4. Senaraikan elemen² dlm sesuatu budaya - Bahasa: pggunaan bahasa mcerminkan budaya sesebuah bangsa.

(cth; pkataan galas, bimbit, & kepit, mcerminkan bahawa kita banyak mggunakan anggota badan - Bahasa merupakan asas kpd setiap budaya masyarakat. (mlibatkan ptuturan, pnulisan, nombor, simbol, & pgerakan yg tidak mggunakan bahasa) - Pnguasaan beberapa bahasa dilihat penting dlm phubungan di antara plbagai bangsa - Walau bahasa mrupakan budaya sejagat, namun tdpt beberapa pbezaan dlm pggunaannya. (dlm bahasa inggeris pggunaan she & he boleh mbezakan siapa yg dimaksudkan, ttp dlm bahasa melayu kita tidak mbezakan jantina kerana pbezaan ini tidak tekankan) - Norma: p¶aturan sosial yg menentukan t/laku yg boleh diterima & tidak boleh diterima dlm sesuatu situasi - Bersetuju dgn apa yg boleh dilakukan & apa yg tidak boleh diterima oleh masyarakat - Norma myediakan panduan yg boleh diaplikasikan dgn tindak tanduk agar sesuai dgn org lain apabila situasi kurang jelas / kabur - Norma mnyediakan piawai, boleh mnilai seseorg & mbuat kputusan tentang bagaimana kita b¶interaksi dgn mereka - Kawalan: ganjaran / hukuman ke atas t/laku bsabit dgn norma sosial - Nilai: merupakan andaian & pnilaian yg dilakukan thdp bahan, mtlamat / keadaan yg dianggap penting, diingini & perlu dicapai - Nilai mbentuk sistem norma masyarakat dgn mdefinisikan kriteria utk mnilai t/laku yg boleh diterima & ditolak - Nilai mpngbaruhi t/laku manusia & digunakan sbg kayu ukur utk mnilai t/laku org lain - Budaya boleh b¶ubah ttp kbanyakan nilai bkekalan spanjang hayat - Nilai mbentuk falsafah hidup yg bmakna & altruism merupakan nilai yg semakin diketepikan

5. Nyatakan pbezaan norma formal dgn norma tidak formal - norma formal: telah didokumenkan & ditetapkan jenis hukumannya, jika mlanggar norma tsebut.(undang² adalah norma formal)

variasi budaya di M¶sia (cth: budaya org melayu di negeri² di utara & selatan) 10.ini mwujudkan sebuah bahasa (argot) yg digunakan & difahami oleh ahli dlm budaya kecil tsebut . Jelaskan tentang budaya kecil. bilangan pduduk & thp teknologi .norma yg bgantung kpd p¶rubahan situasi politik. counterculture & kjutan budaya . Apakah yg dimaksudkan dgn integrasi budaya? .norma yg bcanggah tp masih diterima: mbunuh kerana mpertahan diri boleh diterima . lokasi.norma tidak formal: diterimapakai oleh sesebuah masyarakat ttp tidak didokumenkan. ekonomi & sosial: pkahwinan campur sudah boleh diterima & mjadi norma 9.mereka sebahagian drpd msayarakat yg lebih besar .norma yg diterima segelintir indvdu: lumba haram tidak diterima sbg norma ttp diminati oleh kump remaja (mat rempit) . . .Cth: pakaian yg sesuai dipakai 6.tidak diikuti oleh kbanyakan ahli masyarakat: merokok tidak digalakkan. Apakah faktor²pnerimaan norma? . remaja. di biar spt mggalakan ipderaan blaku ..sambil mngamalkan budaya kecil merekja juga mngamalkan budaya yg dominan dlm masyarakat .budaya kecil: budaya yg diikuti oleh sbilangan kecil spt petani. & adat resam yg tsendiri . nelayan.mereka mpunyai nilai.budaya sesuatu kaum disesuaikan dgn keadaan sekeliling spt cuaca.norma diketepikan kerana bcanggah dgn masyarakat: nak masuk campur dianggapmjaga tepi kain. pelajar universiti dll. norma. ttp ramai remaja yg merokok (remaja tidak mngikuti norma) .

. Anak lelaki mbuang sampah & mnolong kerja diluar rumah .Akibat sesetengah golongan keluar drpd kump masyarakat tsebut .etnosetrisme wujud disebabkan kurang pemahaman tentang budaya (sekiaranya kita mlihat sesuatu budaya itu diluar drpd konterksnya . Senaraikan agen sosialisasi . latar belakang keluarga .Kurang selesa dgn budaya yg dilihat apabila mngembara / mlancong ke negara lain 11.etnosentrisme: mnganggap budaya sdiri lebih baik drpd budaya org lain .counterculture: corak budaya yg kuat mnentang budaya yg diterima oleh masyarakat umum.menerima nilai & norma yg berbeza.sekolah: btanggungjawab mngajar kemahiran kognitif. Apakah faktor yg mpngaruhi sosialisasi manusia? .jantina: kluarga mewujudkan peranan jantina yg blebihan..rakan sebaya: tdiri drpd rakan yg sama umur. serta tidak menilai mngikut kpercayaan & nilai kita 1. secara formal spt mbaca. kemungkinan budaya itu dianggap pelik & aneh . & thp sosial yg saman . Apakah pbezaan etnosentrisme dgn culture relativism .sekolah mngajar / mdidik kanak² dlm plbagai aspek sosialisasi khidupan .keluarga: kluarga memegang tanggungjawab utk mensosialisasikan kanak² drpd bayi hingga mjadi seorg dewasa . apabila menetapkan kerja rumah mngikut jantina. mnulis.pngaruh keturunan: apa yg diwarisi drpd keturunan boleh bkembang / tbantut mlalui proses sosialisasi 6.pengaruh psekitaran: ibu bapa.culture relativism: bsikap tbuka thdp budaya org lain . memasak & mabsuh. matematik & sejarah .Kejutan budaya: perasaan yg bsifat mngelirukan & mnekan (stressful) yg dialami manusia apabila memasuki /mngalami psekitaran budaya yg asing . (cth: anak perempuan mngaush adik.

Mereka mewujudkan budaya sdiri dgn nilai.media massa: tv. Apakah yg dimkasudkan dgn peranan sosial .tempat kerja : btindak sbg agen sosialisasi yg formal & tidak formal . latar belakang. . pelajar universiti.kedudukan seseorg dlm kump / masyarakatnya spt ibu.Status tidak konsisten: status yg btentangan dgn norma masyrakat .status yg gagal (pcuri.thp kedudukan seseorg drpd aspek kemewahan.Umur status utama kanak². (status utamanya ialah seorg guru lelaki) .peranan yg menentukan t/laku manusia yg dipandang sesuai / tidak dgn statusnya .bangsa.jiran: pduduk dlm kaw mewah akan lebih prihatin tentang pjagaan anak² mereka berbanding dgn ibu bapa di kaw miskin 2. Apakah yg dimaksudkan dgn status? . agama.Cth: seorg perempuan 50thn bercinta dgn lelaki 17thn / seorg gadis mhisap rokok di majlis kenduri. internet merupakan media massa yg paling bpengaruh .kanak² akan mjauhkan diri drpd cengkaman ibu bapa & sekolah. & pbunuh) . jantina status utama kbanyakan masyarakat . pakaian & idola mereka sdiri . & status tidak konsisten . status dicapai. wanita & pngetua (pandangan sosiologi) 3. pngaruh & martabat . simbol. bstatus seorg lelaki. pelacur. 4.status dicapai: diperolehi mlalui usaha & psaingan (doktor. rakan. bahasa. juga seorg bapa. keluarga & status ekonomi merupakan asas umum utk mberi status kpd seseorg .status diwarisi : status yg diwarisi drpd kump / masyarakat. guru dll) . datuk bandar. Jelaskan maksud status diwarisi.status utama: status yg paling menonjol berbanding dgn status lain. (cth umur & jantina) .Seorg guru. komputer.. status utama.

asalkan dia doktor) .peranan sbg pbenteng dlm hidup.. 16.Konflik peranan: seseorg indvdu tpaksa memikul dua / lebih peranan yg tdpt pcanggahan antara peranan² tsebut .Sgt diperlukan dlm khidupan seharian .peranan mbantu mrumuskan t/laku dlm minda agar dpt mcorakkannya mngikut cara yg sesuai .Ktegangan peranan: indvdu mngalami pngalaman yg mnyedihkan disebabkn beberapa tekanan ke atas peranannya. Apakah pbezaan antara kump primari & sekunder? .kump primari:mpunyai ciri² spt mesra. bkerjasama. ia mberi kebebasan tp tidak sepenuhnya .Saiz kump adalah kecil (tidak melebihi 12 org) .status ialah apa yg dilakukan (status apa yg diperolehi) . peramah. Apakah pbezaan gemeinschaft & gesellschaft? . yg mnyara anak perlu bantuan kewangan drpd kbajikan masyarakat.Cth: keluarga & rakan .Kadangkala kita memegang peranan yg tidak mempnyai kesesuaian antara satu sama lain. (jika diterima dia dilabel sbg org yg suka bgantung kpd kerajaan) . . (cth: seorg ibu tunggal yg susah.Mngambil berat tentang ahli lain & mhargai satu sama lain .gesellschaft: hubungan yg tidak rapat 4.peranan mbuat kita menerima tanpa pbezaan peribadi (kita tidak akan mnyoal siapa yg akan merawat seorg pesakit. .gemeinschaft: sebuah masyarakat yg rapat phubungannya (masyarakat kampung yg mngenali antara satu sama lain) .kbanyakan manusia akan mngikut garis panduanyg sesuai utk peranan nya agar tidak tkeluar drpd jangkaan masyarakat thdp t/laku peranannya. &hubungan bsemuka.

Tidak berapa kisah tentang kesejahteraan ahli kump . Bagaimanakah tingkah laku devians mngikut ahli psiko sosial? ..tingkahlaku yg mnyimpang drpd norma sosial yg diterima umum dianggap sbg devians.(sudut psikologi: devians sbg tdpt kekurangan dlm sahsiah seseorg) . . ahli² politik. lanjut usia.Kump sekunder: ciri² thad oleh pnyertaan & hubungan formal & tidak mesra. ahli koperasi dll 1. tidak kira sama ada pbuatan kecil / yg lebih berat 2.Tidak sgt diperlukan. Punca devians secara psikologi . .Sebarang tingkahlaku yg bcanggah dgn norma. Punca devians secara fisiologi . Apakah yg mnyebabkn tingkahlaku devians (punca)? .sakit mental bpunca drpd konflik dlman yg kemudian mpngaruhi indvdu utk btindak mlawan norma sosial 5.Kump sbg loncatan utk mdpt sesuatu .indivdu dipngaruhi oleh pmikiran & tingkahlaku org sekelilingnya .bpunca drpd sejenis fizikal yg pincang tugas / pelik / diwarisi . pderaan secara alkohol 4. Apakah makna devians? .Mnyertai dgn niat utk mcapai matlamat khusus . rakan sedarjah.(sudut psiko-sosial: tingkahlaku devians dipngaruhi rakan sebaya) 3.mpunyai tingkahlaku blainan drpd org lain : kerosakan pd otak.Cth: rakan sekerja.mrupakan luahan masalah psikologi / sifat sahsiah yg luar biasa .

pcegahan devians ..ktiadaan pngawalan sosial / kekangan yg lain thdp tlaku tsebut ± teori pngawalan . Apakah pjelasan t/laku devians menurut pandangan sosiologi? . dsbgnya . myamun.mereka akan mcipta mtlamat & cara baru.indvdu yg mlibatkan diri dgn t/lakub devians mpunyai klemahan mngawal diri / ktiadaan p¶aturan masyarakat yg jelas & tekanan sosial ± teori containment .peranan kump dlm mggalakkan t/laku devians ± Becker .kawalan sosial tidak formal .kawalan sosial formal . mereka akan mlibatkan diri dlm t/laku devians) 6. bkemungkinan btentangan dgn cara yg diterima masyarakat (mlakukannya secara pberontakakan) . mngubah cara hidup kpd bgelandangan (mngambil dadah & mbunuh diri) .masyarakat yg tidak bpluang mnikmati kjayaan kebendaan akan.ada yg tidak bputus asa & mereka b¶usaha setiap hari dgn harapan usahanya akan berbaloi.indvdu yg melibatkan diri dgn t/laku devians biasa b¶interaksi & bkomunikasi dgn indvdu lain yg bt/laku demikian .indvdu mgkin bkeinginan utk mlakukan t/laku & mjadi pggerak utk mlakukannya .penekanan kpd kebendaan mdorong t/laku devians . Nyatakan bentuk² kawalan sosial utk mcegah devians / jenayah .undang² & masyarakat .masyarakat yg menekankn kbendaan tp mberi pluang kpd sebahagian shj masyarakatnya.org lain yg mnolonbg mbentuk tingkahlaku indvdu . 18. akan wujudkn t/laku devians spt mcuri.keakuran & konformiti: . mlacur.utk mcari kseronokan & mngelakkan kesakitan (jika mereka merasa ganjaran t/laku devians lebih baik drpd hukuman.

Mereka akan akaur utk mngelak drpd mlukakan hati org yg sekelilingnya .tga bentuk kawalan sosial formal: . (kita menilai diri sdiri dr kaca mata org lain) .setelah matang kita mngambil alih peranan drpd org lain & mlihat diri sdiri sbgaimana org lain mlihat kita.kawalan formal hanya digunakan apabila t/laku itu bsifat devians.i. . mcegah t/laku devians dgn mnyingkirkn peluang drpd blaku (mhindar pnyebab) .integrasi tinggi antara ahli kump & sikap tidak suka yg tinggi kpd devians 21.3 jenis kawalan sosial tidak formal .Jika kita bsosial banyak akan mcorakkan t/laku kita.Respon kump: indvdu yg tidak mahu akur akan disisih dr kump .Perpaduan kump: indvdu akan akur vwalaupun hanya 3 / 4 org ahli dlm kump. Apakah yg dimaksudkan kawalan sosial formal? .mlanggar norma akan mmalukan seseorg & ini mnunjukkan tindakbalas thdp pngawalan sosialnya. haram / memerlukan tindakan intervensi . Kita juga blajar apakah jangkaan org lain kpd kita.19.merujuk kpd agensi kawalan sosial formal utk mngambil tindakan .kawalan sosial mjadi sbahagian drpdkpercayaan kita tentang bgaimana kita spatutnya btindak .Jika bsendirian pun kita akan mngurangkan devians kerana bimbang org akan tahu .Tekanan kump: indvdu dipngaruhi oleh jangkaan & reaksi kump manusia di sekelilingnya (kump tekanan) . oleh itu kita akur kpd norma masyarakat 20.kawalan sosial ialah interaksi bsemuka. Keakuran kerana thp ahli kump bsatu adalh tinggi . Nyatakan kawalan sosial tidak formal . Bagaimanakah keakuran & korformiti dpt mngawal devians & jenayah? .

mereformasi / msosialisasi manusia agar mjauhi t/laku devians .ii.iii.. mhalang devians dgn ugutan / hukuman (rasa takut) .