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SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

COMPONENTE CURRICULAR DE INFORMTICA PARA LAS AULAS VIRTUALES DE LAS ESCUELAS SOCIALES DE AVANZADA EMPLEANDO LAS TICS

REALIZADO POR: ING. MAYULI CONTRERAS COORD. APRENDIZAJE INTERACTIVO TECNOLGICO OFICINA PLANIFICACIN, ESTADSTICAE INFORMTICA
Elaborado por: Aprobado por: Revisado por: Fecha de revisin

Lcda. Ysnei Torres Ing Mayuli Contreras


Oficina de Planificacin, Estadstica e Informtica

Lcda. Deomira Rosales Secretara de Educacin

Mcs. Jennifer Fara Sud - Secretara de Educacin Enero 2010

SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

I.- INTRODUCCIN: Los estudiantes construyen sus propios conocimientos, incorporndolas a su estructura cognitiva mediante experiencias significativas , utilizando el computador como herramientas didcticas que les brinda esa oportunidad, con estrategias instruccionales adecuadas, donde la creatividad enriquece su proceso de formacin integral transformando los ambientes de aprendizaje en las escuelas sociales de avanzada. Las Escuelas Sociales de Avanzada de estado Zulia (ESAS) poseen un proyecto pedaggico integro, en donde el programa de las aulas virtuales forma parte dentro de ste importante proyecto. El uso de la tecnologa y el conocer de ella en las ESAs, introduce a los estudiantes en un nuevo modo de conocer, hacer, convivir y hacer. Destacando que en estos espacios el uso de Internet en las aulas virtuales tiene gran potencial para ayudar a sacar ms provecho que el modo de aprendizaje antiguo. Los proyectos pedaggicos de plantel y los proyectos de aula constituyen la concrecin de este programa de las aulas virtuales que permitir dinamizar la vida de las escuelas, formulando y evaluando permanentemente los proyectos propios una adaptacin a los proyectos propuestos en el saln de clases con el uso permanente del aula virtual. Siendo el aula virtual un espacio fsico donde estudiantes y docentes interactan bajo una filosofa de aprendizaje, apoyada en la tecnologa de informacin y de la comunicacin, que permite la integracin de recursos para ofrecer: una experiencia nica de aprendizaje. Empleando las Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (NTIC) en el proceso de aprendizaje, para trabajar con aprendizaje en red (Internet), trabajando juntos para aprender con mtodos de aprendizaje cooperativo logrando una interdependencia positiva entre los estudiantes.

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Lcda. Deomira Rosales Secretara de Educacin

Mcs. Jennifer Fara Sud - Secretara de Educacin Enero 2010

SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

II.- FUNDAMENTACIN: 1. FUNDAMENTACIN FILOSFICA: Las TICs dota de herramientas, estrategias y tcnicas al educando para fortalecer el proceso de formacin integral a travs de la comprensin y aplicacin de valores orientados al fomento de la creatividad e innovacin para afrontar situaciones cotidianas coadyuvando al desarrollo pleno del individuo sin desvirtuar su esencia como ser ante las exigencias tecnolgicas actuales. En la dimensin social, pone de manifiesto alertas en la sociedad en relacin al buen uso de la misma, hoy da los estudiantes poseen una puerta abierta al mundo con solo hacer un clic el estudiante puede visitar, museos, apreciar galeras de arte, comunicarse por medio de Chat, foros, ensear sus proyectos y experiencias significativas por medio de blogs y acceder a mltiples tipos de informacin, canalizando todo esto las escuelas deben asumir el reto de formar e insertar al estudiante en una cultura tecnolgica por medio del uso de las TICs logrando englobar el conocimiento de los estudiantes. Por lo tanto, la educacin empleando las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin requieren de un conjunto de seales que orienten el proceso de humanizacin, integralidad y perfectibilidad del estudiantado. Cuyo propsito es lograr: A. Desarrollar una madurez en el estudiante al utilizar la tecnologa B. Canalizar las emociones en el estudiante con el uso de la tecnologa C. Incentivar al estudiante a ser una persona autodidacta por medio del uso de la tecnologa D. Organizar su propia estructura cognitiva para diferenciar el mundo real del virtual E. Asumir el trabajo en la computadora como elemento importante en el desarrollo y preparacin para la vida F. Construir conocimientos estimulando las emociones del estudiante con la computadora G. Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo H. Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros I. Tener apertura y responder a perspectivas nuevas y diversas J. Actuar con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin K. Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita L. Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos M. Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa N. Utilizar adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento
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Lcda. Deomira Rosales Secretara de Educacin

Mcs. Jennifer Fara Sud - Secretara de Educacin Enero 2010

SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin adems de poseer una comprensin fundamental de los temas ticos y legales involucrados en el acceso y uso de informacin P. Desarrollar en el individuo la responsabilidad al usar las TICs Q. Apreciar y valorar el entorno de trabajo utilizando las TICs
O.

2. SOCIOLGICA: La construccin del conocimiento y la capacidad de los estudiantes incrementan da a da con el uso de la tecnologa en las escuelas sociales de avanzada. En la era de las TICs las escuela experimentan un nuevo modo de APRENDER aunado al nuevo modo de lenguaje de los estudiantes tanto escrito como oral, genera un alerta en la sociedad tecnolgica en vista que se debe ensear los deberes de cmo usar la tecnologa sin faltar a los principios y valores aprendidos no importando ningn aspecto cultural que incite a la discriminacin tnica, religiosa y sexual. Teniendo claro que el sistema escolar, como todo sistema complejo, tiene mltiples races. Un sistema educativo, adems lleva implcito fuertes anclajes y los tiempos de nuestra cultura van ms rpido es preciso canalizar toda la informacin manejada por los estudiantes. 3. PEDAGGICA: Hoy en da los estudiantes de las escuelas sociales de avanzada disfrutan de un recurso tecnolgico muy valioso como los son las Aulas Virtuales, dotadas con computadoras, impresora, Internet, etc en un ambiente propio y adecuado para los estudiantes facilita experiencias de aprendizaje significativas En donde la praxis de los docentes y del administrador de aula se conjugan para fortalecer los espacios de aprendizaje mediante el trabajo en equipo, donde el administrador del aula apoya y facilita todos los conocimientos tecnolgicos necesarios para lograr el proceso de enseanza aprendizaje y el docente es quien tiene la responsabilidad de aplicar la pedagoga y apoyo acadmico en los encuentros de aprendizaje dentro del aula virtual, como tambin llevar la evaluacin del proceso. Logrando crear una integracin del aula de clases con el aula virtual. Esto permite que el estudiante manipule informacin en la computadora y construya nuevos conocimientos de un modo diferente al tradicional del aula de clases, estimulando todos los canales de aprendizaje en el estudiante. Por lo tanto podemos decir que la tecnologa es un medio que consigue globalizar el proceso de enseanza aprendizaje en la escuela:

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Contenido s Familia Enseanza

Comunidad Aprendizaje

Contexto Social

PSICOLGICA: Hoy en da despus de un largo recorrido de experimentos, pruebas, ejercicios dentro de los procesos de enseanza aprendizaje utilizando la computadora como protagonista en estos procesos se observa una avalancha de dependencia, obsesin, que se crea en los nios por el uso de la tecnologa con poco autocontrol, es all donde entra la escuela creando una cultura tecnolgica en los estudiantes y puedan conocer los beneficios educativos que se obtienen con su buen uso. Creando buenos hbitos en los estudiantes desde la organizacin de su tiempo como ayudando a fortalecer su estructura cognitiva generando nuevas situaciones de aprendizaje adecuados a ellos. Como tambin fomenta el auto aprendizaje, permite profundizar el conocimiento mediante la interaccin con otros entes y personas, impulsa la investigacin. Crear conciencia con el uso de las TICs logrando en el estudiante a evaluar de manera crtica y usar efectivamente la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI) y el uso de las TICs es la de intercambiar y establecer una red con personas de otros lugares con el fin de compartir informacin y comunicaciones sobre temas de inters comn. Esto solo es posible si esa comunidad educativa tiene, adems de la disponibilidad de los recursos tcnicos necesarios, la capacidad mnima para el trabajo con los mismos. LEGAL: decreto 825 que establece y regula el uso de las TICS

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II.- PERFIL DEL ESTUDIANTE 1ER GRADO El estudiante de 1er grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, investigador, adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, aprecia la importancia del uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI). SER
Feliz y orgulloso al usar las TICs Disfruta las actividades que realiza en la computadora Creativo al trabajar con Microsoft Windows y Microsoft Office 2003 Investiga buscando en la web con buen espritu Aplica lo aprendido en situaciones nuevas. Demuestra una buena postura al sentarse. Aprecia la importancia del buen uso de las TICs en el aula virtual. Refleja inters de trabajar en la computadora. Asume una actitud de apreciar el uso de la computadora en el aula virtual. Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Manifiesta aprobacin de los programas de grfica para realizar diseos.

CONOCER
Aplica y produce informacin en la computadora Resuelve problemas en la computadora Expresa sus pensamientos relacionados con las TICs en forma clara. Explica el funcionamiento bsico de la computadora Identifica el orden correcto para encender y apagar la computadora Reconoce algunos aspectos del entorno grfico de Windows: propiedades del escritorio (papel tapiz, protector de pantalla), icono, archivos, ventanas. Reconoce los comandos estndar de copiar, pegar, guardar, guardar como, nuevo, abrir, seleccionar todo. Reconoce los programas de grfica Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual. Expresa caractersticas del funcionamiento de Internet. Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Utiliza los programas de grfica para crear dibujos coloridos. Reconoce las ventajas que la web le puede proporcionar para investigar.

HACER
Utiliza de manera adecuada la computadora Reconoce el uso de las TICs para optimizar el tiempo en su vida Elaboracin de conclusiones sobre los componentes de la computadora. Apreciar, manejar informacin por la web Navega por la web Dibuja en las aplicaciones de grfica Crea mapas conceptuales Interacta con el Chat

CONVIVIR
Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros. Valora el dibujo como una expresin artstico Valora del trabajo en equipo

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2DO GRADO El estudiante de 2do grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, investigador, adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, aprecia la importancia del uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI), por medio de los proyectos colaborativos y las redes de aprendizaje. SER
Feliz y orgulloso al usar las TICs Disfruta las actividades que realiza en la computadora Creativo al trabajar con Microsoft Windows y Microsoft Office 2003 Investiga buscando en la web con buen espritu Asume una actitud de apreciar el uso de la computadora en el aula virtual. Aplica lo aprendido en situaciones nuevas. Demuestra de una buena postura al sentarse. Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Aprecia la importancia del buen uso de las TICs en el aula virtual. Reconoce la importancia del sistema operativo en la computadora para poder entender el lenguaje mquina Manifiesta aprobacin del procesador de texto como herramienta para mejorar la presentacin de los trabajos. Refleja inters de trabajar en la computadora. Resuelve problemas en la computadora y en las aplicaciones de grfica, procesador de texto e Internet Compara las TICs en relacin a los foros, Chat y blogs

CONOCER
Adquiere, Aplica y produce informacin en las TICs Resuelve problemas en la computadora Expresa sus pensamientos relacionados con la TICs en forma clara. Describe el concepto de proceso Explica el funcionamiento bsico de la computadora Reconoce algunos aspectos del entorno grfico de Windows: propiedades del escritorio (papel tapiz, protector de pantalla, icono, acceso directo y barra de tareas), icono, archivos, ventanas. Reconoce los comandos estndar de copiar, pegar, guardar, guardar como, nuevo, abrir, seleccionar todo. Analiza el mundo de la web. Identifica los elementos de una ventana (barra de ttulo, barra de men y barra estndar) Comprende la funcin del programa de grfica. Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual. Expresa caractersticas del funcionamiento de Internet. Reconoce las ventajas que la web le puede proporcionar para investigar.

HACER
Utiliza de manera adecuada las TICs Reconoce el uso de la TICs para optimizar el tiempo en su vida Comprende el funcionamiento bsico de la computadora Identifica los diferentes programas para las computadoras existentes en el mercado. Elaboracin de conclusiones sobre los componentes de la computadora. Ejecuta el clic y el doble clic. Analiza los procesos del manejo de la informacin dentro de la computadora Interacta en Chat Participa en foros y blogs

CONVIVIR
Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros. Valora el dibujo como una expresin artstica. Aprecia la forma correcta las normas para el uso de Internet. Valora del trabajo en equipo

Expresa con claridad sus ideas en las redes de aprendizaje

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3ER GRADO
El estudiante de 2do grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, investigador, adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, aprecia la importancia del uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI), por medio de los proyectos colaborativos y las redes de aprendizaje.

SER
Feliz y orgulloso al usar la tecnologa Disfrutar las actividades que realiza en la computadora Creativo al trabajar con Microsoft Windows y Microsoft Office 2003 Investiga buscando en la web con buen espritu Actitud de apreciar la importancia del uso de la computadora en el aula virtual. Demuestra inters por trabajar en la computadora. Valora el avance tecnolgico en su comunidad. Cuida el sistema operativo de las computadoras del aula virtual. Valora el procesador de texto como instrumento para la produccin de texto. Demuestra inters por investigar en el computador para aprender Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Adopta una buena postura al sentarse Aprecia la importancia del buen uso de las TICs en el aula virtual. Refleja inters de trabajar en la computadora. Reconoce la importancia del sistema operativo en la computadora para poder entender el lenguaje mquina

CONOCER
Adquiere, Aplica y produce informacin en la computadora Resuelve problemas en la computadora Expresa sus pensamientos relacionados con la tecnologa en forma clara por medio de foros, Chat, blogs y correos electrnicos. Describe el concepto de proceso Explica el funcionamiento bsico de la computadora Conoce los elementos bsicos del entorno de Windows: iconos, papelera de reciclaje, men inicio, barra de tareas y explorador de Windows. Reconoce los comandos estndar de copiar, pegar, guardar, guardar como, nuevo, abrir, seleccionar todo, relleno, seleccin, imprimir, zoom. Conoce la barra de herramientas o estndar Se introduce y navega en la web. Identifica los elementos de una ventana (barra de ttulo, barra de men y barra estndar) Comprende la funcin del programa de procesador de texto. Establece diferencia entre el hardware y el software Conoce el teclado, su funcin y sus partes Identifica las generaciones de la historia de las computadoras Conoce las normas para conformar equipo colaborativo de aprendizaje Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual.

HACER
Utiliza de manera adecuada las TICs Reconoce el uso de las TICs para optimizar el tiempo en su vida Comprende el funcionamiento bsico de la computadora Identifica los diferentes programas para las computadoras existentes en el mercado. Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Explica como funciona la computadora y el funcionamiento de cada una de sus partes. manejar las ventanas (abrir, cerrar y cambiar el tamao) Anlisis de procedimientos e interaccin con personas por medio del correo electrnico Interpretacin de los servicios que provee Internet Analiza los procesos del manejo de la informacin dentro de la computadora Interacta en Chat Participa en foros y blogs Expresa con claridad sus ideas en las redes de aprendizaje

CONVIVIR
Valora el dibujo como una forma de comunicacin. Valora los Chat, foro y correo electrnicos como medios para compartir informacin y aprender. Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros. Valora el trabajo artstico Valora del avance tecnolgico en el futuro de un pas. Valora la importancia de la comunicacin por Internet. Reflexiona sobre el uso correcto de Internet.

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4TO GRADO
El estudiante de 4to grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, colaborador, investigador, adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, por medio de habilidades, conocimientos y competencias para dominar con el uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI), por medio de los proyectos colaborativos y las redes de aprendizaje.

SER
Feliz y orgulloso al usar las TICs Disfruta las actividades que realiza en la computadora Demuestra creatividad al trabajar con las diferentes aplicaciones existentes Investiga buscando en la web con buen espritu Aprende por si mismo y logra transmitir el significado de contenidos trabajados espontneamente. Reconoce la importancia de cuidar la computadora de virus. Demuestra inters por trabajar en la computadora con los Chat, foro y correo electrnicos Admite el proceso de auto y coevaluacin Comparte y contrasta opiniones de las investigaciones realizadas Demuestra inters por investigar en el computador para aprender Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Aprecia la importancia del buen uso de las TICs en el aula virtual. Refleja inters de trabajar en la computadora. Demuestra inters por investigar en el computador para aprender Adopta una buena postura al sentarse Aprecia la importancia del buen uso de las TICs en el aula virtual. Reconoce los Chat, foro y correo electrnicos como medios para compartir informacin y aprender.

CONOCER
Adquiere, Aplica y produce informacin en la computadora Resuelve problemas en la computadora Expresa sus pensamientos relacionados con la tecnologa en forma clara. Explica el funcionamiento bsico de la computadora Personaliza el escritorio de windows Cambia propiedades al men inicio y la barra de tareas Conoce la barra de herramientas o estndar Navega en la web. Conoce la funcin del programa de procesador de texto. Establece diferencia entre el hardware y el software Reconoce los dispositivos de entrada y salida Conoce los dispositivos para almacenamiento de informacin en la computadora (disco duro, disquette, pen drive, Zip, cd) Conoce las generaciones de la historia de las computadoras Reconoce la funcin del antivirus. Conoce Windows media Entiende el concepto de buscar y navegar en la web Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual.

HACER
Utiliza de manera adecuada la computadora Reconoce el uso de la tecnologa para optimizar el tiempo en su vida Comprende el funcionamiento de la computadora Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Elabora de conclusiones sobre los componentes de la computadora. Experiencias en el computador para manejar las ventanas (abrir, cerrar y cambiar el tamao) Anlisis de procedimientos Ejecuta trabajos a travs de diferentes medios de expresin logrando una competencia tcnica. Configura el entorno y lo adapta a sus necesidades. Realiza mantenimiento de limpieza al teclado y el Mouse Crea documentos utilizando las diferentes barras que ofrece la aplicacin procesador de texto Busca e investiga en la web Interpretacin de los servicios que provee Internet Analiza los procesos del manejo de la informacin dentro de la computadora Interacta en Chat Participa en foros y blogs Construye cooperativamente proyectos de aprendizaje Expresa con claridad sus ideas en las redes de aprendizaje Interacta por medio de foros con otras aulas virtuales Elabora cuadros comparativos de las investigaciones realizadas

CONVIVIR
Valora los Chat, foro y correo electrnicos como medios para compartir informacin y aprender. Valora el avance tecnolgico en su comunidad. Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora. Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros. Valoracin el dibujo como una forma de comunicacin. Valoracin el dibujo como una expresin artstica. Valora y disfruta el lenguaje tecnolgico como medio de expresin Contribuye a la consolidacin del grupo a travs de su espontaneidad, creatividad y disposicin. Propulsa cambios para su crecimiento personal y social Manifiesta una actitud positiva e integradora.

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Manifiesta inters de trabajar en la computadora.

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SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

5TO GRADO
El estudiante de 5to grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, colaborador, investigador, posee pensamiento crtico adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, por medio de habilidades, conocimientos y competencias para dominar con el uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI), por medio de los proyectos colaborativos y las redes de aprendizaje.

SER
Feliz y orgulloso al usar la tecnologa Disfrutar las actividades que realiza en la computadora Creativo al trabajar con las diferentes aplicaciones existentes Investiga buscando en la web con buen espritu Aprende por si mismo y logra transmitir el significado de contenidos trabajados espontneamente. Reconoce la importancia de cuidar la computadora de virus. Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Valoracin de las redes de computadoras Demostracin de inters por trabajar en la computadora. Valoracin el avance tecnolgico en su comunidad. Manifiesta inters de trabajar en la computadora con presentaciones en multimedia

CONOCER
Adquiere, aplica, procesa y produce informacin en la computadora Analiza, interpreta y resuelve problemas en la computadora Expresa sus pensamientos relacionados con la tecnologa en forma clara Cambia propiedades al men inicio y la barra de tareas Navega en la web. Conoce la funcin del programa de procesador de texto. Establece diferencia entre el hardware y el software Reconoce los dispositivos de entrada y salida Conoce los dispositivos para almacenamiento de informacin en la computadora (disco duro, disquette, pen drive, Zip, cd) Conoce las generaciones de la historia de las computadoras Reconoce la funcin del antivirus. Conoce Windows media Entiende el concepto de buscar y navegar en la web Identifica la memoria RAM y ROM Comprende los elementos de la computadora para su debido funcionamiento Explora la computadora por medio el explorador de Windows Conoce la funcin del CD ROM Analiza la funcin de una red Identifica los componentes de multimedia Conoce la funcin del programa de multimedia Reconoce la funcin del programa de hoja de calculo Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual.

HACER
Utiliza de manera adecuada la computadora
Reconoce el uso de la tecnologa para optimizar el tiempo en su vida Comprende el funcionamiento de la computadora Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Elaboracin de conclusiones sobre los componentes de la computadora. Experiencias en el computador para manejar las ventanas (abrir, cerrar y cambiar el tamao) Anlisis de procedimientos Ejecuta trabajos a travs de diferentes medios de expresin logrando una competencia tcnica. Configura el entorno y lo adapta a sus necesidades. Realiza mantenimiento de limpieza al teclado, monitor, cpu y el Mouse. Crea documentos utilizando las diferentes barras que ofrece la aplicacin procesador de texto Busca e investiga en la web Hace presentaciones en multimedia Ejecutas procesos para detectar virus Utiliza la unidad de CD ROM

CONVIVIR
Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora. Valora el trabajo artstico Valora y disfruta el lenguaje tecnolgico como medio de expresin Contribuye a la consolidacin del grupo a travs de su espontaneidad, creatividad y disposicin. Propulsa cambios para su crecimiento personal y social Manifiesta una actitud positiva e integradora. Respeto a las personas que trabajan en computacin. Valoracin del avance tecnolgico en el futuro de un pas. Valoracin el dibujo como una forma de comunicacin. Valoracin el dibujo como una expresin artstica. Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros.

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Lcda. Deomira Rosales Secretara de Educacin

Mcs. Jennifer Fara Sud - Secretara de Educacin Enero 2010

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6TO GRADO
El estudiante de 6to grado debe ser feliz, orgulloso, creativo, colaborador, investigador, posee pensamiento crtico adems de disfrutar las actividades que se realizan en la computadora, por medio de habilidades, conocimientos y competencias para dominar con el uso de las Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin (TICs) evaluando de manera crtica y el uso efectivo de la informacin encontrada como tambin desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio por medio de la competencia del manejo de informacin (CMI), por medio de los proyectos colaborativos y las redes de aprendizaje. El estudiante debe estar en capacidad de representar grficamente informacin e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensin, integrar nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando informacin nueva o ya conocida) e identificar conceptos errneos.

SER
Feliz y orgulloso al usar la tecnologa Disfruta las actividades que realiza en la computadora Creativo al trabajar con las diferentes aplicaciones existentes Investiga buscando en la web con buen espritu Demuestra inters por trabajar colaborativamente. Aprende por si mismo y logra transmitir el significado de contenidos trabajados espontneamente. Reconoce la importancia de cuidar la computadora de virus. Crea hojas de clculos utilizando las diferentes barras que ofrece la aplicacin de hoja de clculo Demuestra de inters por trabajar en la computadora. Valora el procesador de texto como instrumento para la produccin de texto. Atencin al trabajar en la computadora.

CONOCER
Adquiere, aplica, procesa y produce informacin en la computadora Analiza, interpreta y resuelve problemas en la computadora Establece diferencias entre los dispositivos de entrada, salida, procesamiento y almacenamiento Expresa sus pensamientos relacionados con la tecnologa en forma clara Cambia propiedades al men inicio y la barra de tareas Explica el proceso de navegar en la web. Establece diferencia entre el hardware y el software Conoce los dispositivos para almacenamiento de informacin en la computadora (disco duro, disquette, pen drive, Zip, cd) Conoce las generaciones de la historia de las computadoras Reconoce la funcin del antivirus. Entiende el riesgo de contagio que existe con los virus Conoce Windows media Entiende el concepto de buscar y navegar en la web Identifica la memoria RAM y ROM Comprende los elementos de la computadora para su debido funcionamiento Explora la computadora por medio el explorador de Windows Conoce la funcin del CD ROM Analiza la funcin de una red Identifica los componentes de multimedia Conoce la funcin del programa de multimedia Reconoce la funcin del programa de hoja de calculo Reconoce los principales mtodos del aprendizaje visual.

HACER
Utiliza de manera adecuada la computadora Reconoce el uso de la tecnologa para optimizar el tiempo en su vida Comprende el funcionamiento de la computadora Desarrollo del pensamiento lgico en la resolucin de problemas. Elaboracin de conclusiones sobre los componentes de la computadora. Utilizar el antivirus Anlisis de procedimientos Ejecuta trabajos a travs de diferentes medios de expresin logrando una competencia tcnica. Configura el entorno y lo adapta a sus necesidades. Realiza mantenimiento de limpieza al teclado, monitor, cpu y el Mouse. Crea documentos utilizando las diferentes barras que ofrece la aplicacin procesador de texto Busca e investiga en la web Hace presentaciones en multimedia Ejecutas procesos para detectar virus Utiliza la unidad de CD ROM Identifica los dispositivos de entrada, salida, procesamiento y almacenamiento y hace que funcionen Crea hojas de clculos utilizando las diferentes barras que ofrece la aplicacin de hoja de clculo

CONVIVIR
Trabaja en equipo Comparte sus conocimientos Cumple con sus deberes y responsabilidades Siente inters por la innovacin tecnolgica Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora. Valora el trabajo artstico Valora y disfruta el lenguaje tecnolgico como medio de expresin Contribuye a la consolidacin del grupo a travs de su espontaneidad, creatividad y disposicin. Propulsa cambios para su crecimiento personal y social Manifiesta una actitud positiva e integradora. Valora el esfuerzo de trabajo en la computadora, redes de aprendizaje, Chat, foros.

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III.- OBJETIVOS 1.- OBJETIVO DEL REA DE TICs EN LAS ESAS: Contribuir en la construccin, desarrollo y formacin de una cultura tecnolgica por medio del uso de las TICs en las escuelas sociales de avanzada que involucre docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general, fomentando a travs del uso y manejo del computador como herramienta didctica, bajo una filosofa de aprendizaje. Logrando e el estudiante la habilidad individual para: reconocer la necesidad de informacin; identificar y localizar fuentes de informacin adecuadas; saber cmo llegar a la informacin dentro de esas fuentes; evaluar la calidad de la informacin obtenida; organizar la informacin; y usar la informacin de manera efectiva. Objetivos de la I ETAPA:
1. Adquirir destrezas en el manejo y uso de la computadora. 2. Desarrollar capacidades referidas a la percepcin visual, auditiva, tctil, psicomotora y

temporo-espacial con adecuacin a las exigencias situacionales.


3. Crear un vocabulario tcnico en los estudiantes 4. Desarrollar procesos cognitivos que le permitan construir conocimientos a travs y con la

computadora 5. Aplicar el razonamiento de la toma de decisiones 6. Desarrollar experiencias sociales, afectivas que contribuyan al desarrollo integral del estudiante, utilizando la tecnologa 7. Resolver los problemas formales y tcnicos que haya encontrado en la prctica 8. Desarrollar destrezas con el uso del computador como herramienta intelectual, facilitando los procesos cognitivos 9. Coadyuvar al proceso de solucin de problemas 10. Desarrolla habilidades y destrezas en la operatividad de las computadoras, software, Internet y accesorios. 11. Crear la habilidad en el uso de las TICs para su formacin 12. Aprende por medio de redes de aprendizaje 13. Realiza procesos investigativos sistemticos con el fin de solucionar problemas de informacin; 14. Planea, busca, evala, organiza y hace uso efectivo de la informacin

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Lcda. Ysnei Torres Ing Mayuli Contreras


Oficina de Planificacin, Estadstica e Informtica

Lcda. Deomira Rosales Secretara de Educacin

Mcs. Jennifer Fara Sud - Secretara de Educacin Enero 2010

SECRETARA DE EDUCACIN OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA.

Objetivos de la II ETAPA:
1. Facilitar situaciones de aprendizaje que les permita a los estudiantes adquirir destrezas en el manejo y uso de la computadora. 2. Crear un vocabulario tcnico en los estudiantes 3. Desarrollar procesos cognitivos que le permitan construir conocimientos a travs y con la computadora 4. Aplicar el razonamiento de la toma de decisiones 5. Desarrollar experiencias sociales, afectivas que contribuyan al desarrollo integral del estudiante, utilizando la tecnologa 6. Capacidad de resolver problemas bsicos de la computadora 7. Destreza en el mantenimiento de la parte fsica de la computadora 8. Conciencia del uso de las redes y de Internet en su entorno social. 9. Crear una visin positiva de la tecnologa con fines de preparacin para la vida. 10. Optimiza de la calidad de vida. 15. Desarrollar capacidades referidas a la percepcin visual, auditiva y tctil, psicomotora y temporo-espacial con adecuacin a las exigencias situacionales. 16. Adquirir destrezas con el uso del computador como herramienta intelectual, facilitando los procesos cognitivos 17. Aplica la resolucin de problemas. 18. Desarrolla habilidades y destrezas en la operatividad de las computadoras. 19. Aprende por medio de redes de aprendizaje 20. Realiza procesos investigativos sistemticos con el fin de solucionar problemas de

informacin; Planea, busca, evala, organiza y hace uso efectivo de la informacin Desarrollar una madurez en el estudiante al utilizar la tecnologa Canalizar las emociones en el estudiante con el uso de la tecnologa Incentivar al estudiante a ser una persona autodidacta por medio del uso de la tecnologa 25. Organizar su propia estructura cognitiva para diferenciar el mundo real del virtual 26. Asumir el trabajo en la computadora como elemento importante en el desarrollo y preparacin para la vida 27. Construir conocimientos estimulando las emociones del estudiante con la computadora
21. 22. 23. 24.

Objetivos del REA:


1. Procesar informacin 2. Comunicar resultados de problemas 3. Incorporar y explicar los fenmenos de su entorno y de su que hacer cotidiano, a travs de las ciencias y de la tecnologa. 4. Desarrollar habilidades intelectuales mediante la prctica continua del pensamiento lgico 5. Reflexionar sobre mtodos, procedimientos y hbitos que le permiten tomar decisiones 6. Identificar la intencionalidad de los mensajes y estrategias que utilizan las telecomunicaciones para promover conductas y actitudes que afectan la salud integral.
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7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Expresar un vocabulario tcnico adecuado Navegar en la web buscando informacin adecuada Adquirir sentido de pertenencia con el aula virtual y la computadora Encender y apagar la computadora realizando los pasos correctos Utilizar los programas correctamente respectando la funcin de cada uno de ellos Describir la computadora y menciones sus partes Explicar el funcionamiento interno de la computadora Reconocer la importancia de la tecnologa en nuestras vidas Utilizar la computadora para presentar y exponer sus trabajos de aprendizaje.

2.- OBJETIVOS POR GRADO: 2. 1 - OBJETIVO DE 1ER GRADO: Demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla e implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin, articula pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa, utiliza las tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en un mundo de conocimiento y utiliza las TICs como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin. 2.-2 - OBJETIVOS DE 2DO GRADO: El estudiante demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla e implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa, utiliza adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento y utiliza las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin. 2.-3 - OBJETIVOS DE 3ER GRADO: El estudiante demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla e implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til
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en el campo en el que ocurre la innovacin, articula pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita, demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa, utiliza adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento y utiliza las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin. 2.-4 - OBJETIVOS DE 4TO GRADO: El estudiante demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla e implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin, articula pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita, demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa, utiliza adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento y utiliza las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin adems de poseer una comprensin fundamental de los temas ticos y legales involucrados en el acceso y uso de informacin. 2.-5 - OBJETIVOS DE 5TO GRADO: El estudiante desarrolla una madurez al utilizar la tecnologa, canaliza las emociones y es autodidacta por medio del uso de las TICs, organiza su propia estructura cognitiva para diferenciar el mundo real del virtual, asume el trabajo en la computadora como elemento importante en el desarrollo y preparacin para la vida, construye el conocimientos estimulando las emociones del estudiante con la computadora, demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla, implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin, articula pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita demuestra habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa utiliza adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento y utiliza las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin adems de poseer una comprensin fundamental de los temas ticos y legales involucrados en el acceso y uso de informacin.
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2.-6 - OBJETIVOS DE 6TO GRADO: El estudiante desarrolla una madurez al utilizar la tecnologa, canaliza las emociones y es autodidacta por medio del uso de las TICs, organiza su propia estructura cognitiva para diferenciar el mundo real del virtual, asume el trabajo en la computadora como elemento importante en el desarrollo y preparacin para la vida, construye el conocimientos estimulando las emociones del estudiante con la computadora, demuestra originalidad e inventiva en el trabajo, desarrolla, implementa y comunica nuevas ideas a otros, tiene apertura y responde a perspectivas nuevas y diversas, acta con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el campo en el que ocurre la innovacin, articula pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicacin oral y escrita demuestra habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos, asume responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa utiliza adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas de comunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar informacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento y utiliza las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin adems de poseer una comprensin fundamental de los temas ticos y legales involucrados en el acceso y uso de informacin.

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IV.- BLOQUES DE CONTENIDO:


No

REA TECNOLGICA
Componentes bsicos de computadoras

1ER GRADO

2DO GRADO

3ER GRADO

4TO GRADO

5TO GRADO

6TO GRADO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Sistema operativo
Telecomunicaciones

Grfica Procesador de texto Historia de la computadora Hoja de clculo Multimedia Redes Recursos Digitales Webquest Wiki Blog

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V Contenido:
1er grado 1) Componentes Bsicos de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Entorno del Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 2do grado 1) Componentes de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 10) Procesador de texto 11) Competencia del manejo de informacin 3er grado 1) Componentes de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 10) Procesador de texto 11) Competencia del manejo de informacin 12) Historia de la computadora

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4to grado 1) Componentes de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 10) Procesador de texto 11) Competencia del manejo de informacin 12) Historia de la computadora 13) Hoja de clculo 14) Multimedia 5to grado 1) Componentes de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 10) Procesador de texto 11) Competencia del manejo de informacin 12) Historia de la computadora 13) Hoja de clculo 14) Multimedia 15) Redes

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6to grado 1) Componentes de la computadora 2) Procesar informacin en la computadora 3) TIC`s 4) Funcionamiento bsico del computador 5) Encender y apagar la computadora 6) Grfica 7) Sistema Operativo 8) Comandos estndar 9) Internet 10) Procesador de texto 11) Competencia del manejo de informacin 12) Historia de la computadora 13) Hoja de clculo 14) Multimedia 15) Redes BIBLIOGAFA: http//:www.eduteka.org http//:www.ucv.ve/tebas

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CARTA DE APROBACIN
Tngase como oficial el presente Componente Curricular de Informtica para las Aulas Virtuales de las escuelas sociales de avanzada adscritas a la Secretara de Educacin de la Gobernacin del Estado Zulia, empleando las TICs, documento que servir de gua y fundamento de la organizacin y planificacin en la praxis pedaggica de los planteles; el mismo entra en vigencia a partir de _______ de 2009.

Lcda Deomira Rosales Secretaria de Educacin

Msc. Jenifer Faria Sub Secretaria de Educacin

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ELABORADO POR:

OFICINA DE PLANIFICACIN, ESTADSTICA E INFORMTICA CON LA ASESORIA DE LA SUB SECRETARIA DE EDUCACIN MSC. JENIFER FARA.

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CONTENIDO:
Carta de aprobacin Introduccin I.- FUNDAMENTACIN Filosfica Sociolgica Pedaggica Psicolgica Legal II.- PERFIL DE ALUMNO 1er grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) 2do grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) 3er grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) 4to grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) 5to grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) 6to grado (Ser, Conocer, hacer, Convivir) III.- OBJETIVOS 1.- Objetivos de rea de TICs Objetivos de la I Etapa Objetivos de la II Etapa Objetivos del rea 2.- Objetivos por grado Objetivos de 1er grado Objetivos de 2do grado Objetivos de 3er grado Objetivos de 4to grado Objetivos de 5to grado Objetivos de 6to grado IV.- BLOQUES DE CONTENIDO POR GRADO V.- CONTENIDO VI.- BIBLIOGRAFA VII.- BLOQUES DE CONTENIDO POR REA TECNOLGICA

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