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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO DE SO PAULO - SINGULARIDADES

Curso: Pedagogia Disciplina: Seminrio Cultural tica e Educao Perodo: 4 ano/7 semestre - Matutino Docente responsvel: Prof Ms. Hlio Braga Alunos: Erika Canas da Silva; Andr Lus Oliveira Marcelo

SER TICO OU NO SER MORAL, EIS A QUESTO

Este trabalho tem o propsito de apontar relaes entre o filme Conrack, e a questo da tica. Para isso, usaremos como referncia os textos trabalhados em aula, de Marconi Pequeno, Marilena Chau e Yves de La Taille. Por ltimo, analisaremos como as aes da tica so trabalhadas em sala de aula, tendo como referncia o conceito de tica apresentado no PCN tica. No texto de Marconi Pequeno, apresentada a ideia de tica desde a Grcia antiga, at a contemporaneidade. Definindo tica como modo de ser ou carter; e definindo a moral como o modo de como os indivduos devem agir em relao ao outro no espao em que vivem. Pequeno tambm definiu o conceito de cidadania como o poder de ter a possibilidade de reivindicar por direitos iguais entre todos. Para entendermos mais as definies de Pequeno, continuaremos desenvolvendo mais a concepo apresentada pelo autor, segundo os filsofos gregos, onde para eles, tica (do grego ethos = modo de ser ou carter) significa a morada do homem. Para os gregos, ethos era o lugar que abrigava os indivduos-cidados, e esses indivduos eram responsveis pelos destinos da polis (cidade). Com base nessa teoria, acreditava-se que vivendo dentro das leis e de seus costumes, os indivduos habitantes daquela cidade poderiam viver com segurana e proteo. Sendo assim, a tica resulta em leis, com base nos costumes, virtudes e hbitos de cada indivduo.

Contando um pouco mais sobre os termos gregos, Pequeno ressalta que ethos no grego, corresponde a mos no latim, que significa moral. Ou seja, tica e moral so palavras que significam, em sua origem, a mesma coisa. Portanto, hoje so estabelecidas algumas diferenas entre elas, j que a tica diz respeito a uma parte da filosofia que trata da moral em geral ou da moral de cada indivduo. Em suma, Pequeno resume moral como objeto de reflexo da tica. Tambm encontramos no texto como definio e diferenciao de tica e moral a seguinte denominao: tica revela-se como reflexo, j a moral diz respeito ao. Pensando em todas essas denominaes, Pequeno faz uma relao de tudo isso com educao. J que a constituio da sociabilidade est ligada com a educao. Sendo assim, os costumes determinam normas e valores a serem seguidos e/ou transmitidos para a sociedade. J a educao, se coloca como um instrumento essencial para o desenvolvimento moral de cada ser humano. J para Marilena Chau, o conceito muito mais sinttico, onde em seu texto A existncia tica o que fica claro e muito forte para seus leitores o fato da dificuldade de se aplicar tica e moralidade quando somos surpreendidos por determinados fatos como, por exemplo: uma criana moradora de rua roubando algo para comer. Seu texto um convite para refletir mais sobre todos esses conceitos e denominaes sobre a tica. L o leitor poder ler e refletir sobre: Senso moral e conscincia moral; Juzo de fato e de valor; tica e violncia e Os constituintes do campo tico. Muitas so as pessoas renomadas que refletem e estudam sobre o tema da tica, e dentre as outras citadas anteriormente apresentamos agora a definio de Yves de La Taille, o qual agrega nessa nossa reflexo. O psiclogo Yves de La Taille, tem uma viso muito mais abrangente sobre conceito de tica e moral explicitando para seus leitores que tica diz respeito questo dos princpios e regras de conduta. E a moral est ligada

diretamente aos deveres, aos ideais de dignidade, de justia e de generosidade. Ele ressalta que tica outra coisa, ou seja, ela remete dimenso da vida boa, felicidade e de aspectos significativos para a existncia da vida. E que para colocar em prtica a tica, necessrio incluir a dimenso moral, ou seja, o respeito pela dignidade alheia e pela justia. Com isso posto por Yves, ele faz um paralelo de que forma tudo isso est relacionado com a educao, expondo o seguinte:

Uma das crticas que eu ouso fazer Educao que ela se queixa muito dos problemas de relacionamento, mas no tem nenhum trabalho explcito para tratar dessas questes. E a tendncia dentro da escola dizer que o problema da famlia. Bom, da famlia, mas da escola tambm. Quem lida com os jovens, quem educa os jovens, todos tm responsabilidades na transmisso do conhecimento em geral e da moral e da tica em particular. (Pensando a tica pg. 1)

Agora que apresentamos e estamos mais apropriados de definies sobre moral e tica falaremos sobre o filme Conrack que citamos no inicio de nosso trabalho. O Filme retrata a experincia de um professor, Conroy, que vai ministrar aulas em uma escola localizada na ilha Yamacraw, na Carolina do Sul, em maro de 1969, para um grupo de crianas negras com baixo poder aquisitivo e cultural. Nesta escola, Conroy tem problemas com a diretora por esta acreditar que os alunos no precisam ter uma boa educao, por j pressupor qual ser a trajetria de vida deles. Mas o professor discorda dela, acha que seus alunos precisam ter uma educao de alta qualidade. A diretora da escola se relaciona com os alunos com palavras depreciativas, chegando a agredi-los fisicamente, para que eles a obedeam.

Conroy ensina seus alunos a terem higiene pessoal, mostra-lhes filmes e msicas de artistas famosos e os ensina nadar, j que existe um alto nvel de mortes de crianas afogadas no rio que circunda a ilha. O professor ainda supera todas suas aes quando leva seus alunos excludos para a cidade, que fica prxima, para comemorarem uma data festiva do pas. Esta atividade apoiada pelos pais dos alunos da ilha, porm, desaprovado por alguns indivduos influentes na cidade. Todas estas atividades exercidas por Conroy so para enriquecer a aprendizagem de seus alunos. Em suma, o filme aborda estes assuntos citados brevemente acima. A partir destas definies, iremos construir a relao do que possvel ser estabelecido entre eles. Primeiramente, fundamental para esta relao, perceber como as aes de Conroy demonstram sua posio tica e moral perante seus alunos e a comunidade da ilha. Conroy, com suas atitudes de divergncia com a diretora busca criar um ambiente agradvel para os alunos, j que ambos vivem momentos de muito estresse na escola e ele busca a qualidade de ensino e de respeito, coisas que os alunos nunca tiveram. Pensando na relao da tica com a educao, podemos dizer que quando Conroy entra em divergncia com a diretora da escola sobre a maneira de como se relacionar com seus alunos trava uma discusso tica, porque questiona sobre como deve ser a maneira mais adequada para se relacionar e educar os alunos, buscando uma qualidade de vida entre eles. Outra cena marcante do filme que nos faz refletir sobre a conduta tica e moral do professor seria quando Conroy vai de encontro ao pessimismo mstico dos moradores da ilha, onde muitas crianas morrem afogadas em um rio. Os moradores acreditam que existe um demnio no rio que afoga os moradores. Diante desta ideia ele ensina seus alunos a nadarem de forma que muitas crianas choram e tremem temendo aquela imensido de gua e ele as fora a perder o medo, jogando-as na gua. Por um lado enxergamos que ele

abusa de seus poderes, por outro lado, esta ao demonstra seu carter arrojado de ter complacncia com o problema de seus alunos, no ficando restrito a conhecimentos de sala de aula. Por fim, conclumos que o professor lida com a realidade daquela ilha de maneira cidad, sem menosprezar as dificuldades que aqueles moradores passam, e cria uma relao com seus alunos baseada na tica e na moral, possibilitando que a dignidade social seja uma estrutura acessvel para todos, colocando-se como mrtir desta luta social.

Referncias bibliogrficas: http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/redh/01/04_marconi_pequeno _etica_educacao_cidadania.pdf http://www.sinpro-rs.org.br/extraclasse/mar07/entrevista.asp CHAUI, Marilena. A existncia tica. IN: Filosofia. So Paulo: tica, 2005. Filme: Conrack, 1974 (EUA), diretor Martin Ritt