Vision First Presentations to Sp_final Compilation | Innovation | Public Health

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres

30 I 2012

PRIDE Centre PRIDE Centre
Prototype  Innovation &  Innovation & Design Excellence  Centre
A Balasubramaniam bala@januarydesign.com bala@januarydesign com

Overview
>The country has a groundswell of good innovations  that have been able to address the problems of the  people in its own indigenous ways people in its own indigenous ways >There is an opportunity for designers and innovators  to put their heads together to design, develop and  to put their heads together to design develop and prototype innovations that would help patenting these  products and process these for reaching the market >There is a need to shorten the mind‐to‐market time  lapse through quick intervention >A Centre that will foster this intervention will help  address many problems of the society

PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 I 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

What is PRIDE
>A Centre for fostering Innovation & Design  Excellence, one which will work towards better  products and systems for public use products and systems for public use >Proposed to be either co‐located in existing  infrastructure of institutions like NSIC s Technical  infrastructure of institutions like NSIC’s Technical Services Centre, at various NIF locations across the  country or as a stand‐alone division >To act as a nodal point for the government, industries,  designers and innovators to collaborate on  innovation,  design and prototyping projects

PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

Stakeholders

Government  feels need

Designers  work on the  need

Industries  Industries see  opportunity Innovators  I t get support  for  incubation

Academia  d pitches in

PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

Ecosystem
People Design facilities Design facilities Workshops from  existing centres Rapid Prototyping Rapid Prototyping Consultant Design  Studios Innovators  Innovators Trained Workshop  Personnel Consultants Researchers /  Faculty

IPR Cell IPR Cell Research &  Training Cell

PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

How it will work
>Projects can be identified by any of the five stake‐holders >For example: Innovators working on low cost water  >For example: Innovators working on low‐cost water purifier, finds designer to develop the idea, can now   prototype the concept and government agencies to  implement the same >Sustained activity can include training design students,  model‐makers and other para‐design professionals >Prototyping of concepts get a boost. Industries can also  use this for their own innovations. Revenue for centre >Patents spin off a revenue stream or pays social  dividends. Promotes social entrepreneurship

PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

Resources 
Training  Programmes Patents

Consultancy  to Govt
Labs &  Workshops : 2  Cr Funds for setting  F d f i up studios : 2 Cr

Protyping

PRIDE Incomes

Grants for  Projects of  P j f Social  Importance: 3 Cr

Existing Real  Estate at NSIC,  etc : 1 Cr

PRIDE  Investments Per centre 

Salaries & Fees  to Staff and  Consultants: 2  Cr

PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

Advantages
>Quick roll‐out, as it can build on existing infrastructure >Designers, Innovators and students find a place to develop own  g , p p ideas and for others >Government agencies can now go to this Centre for developing  new innovations or go with their problems >Potential to grow and become a centre of excellence >Revenue from consulting, prototyping for others >Patents/ IPR can be leveraged for revenue / >Pays rich social dividends >Builds social entrepreneurship
PRIDE Centres by A Balasubramaniam  30 01 2012 PRIDE Centres by A Balasubramaniam 30 01 2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

Innovation  Innovation Atelier 

Amit Krishn Gulati
Founder & MD,  Incubis Consultants India PL Visiting Faculty – School of Planning & Architecture Member‐CII National Committee on Design

Mission
>To create a vibrant multi‐disciplinary hub for innovation and  creative studies by bringing together academics and  p professional design studios at the JNU Campus, New Delhi g p , >To create an immersive bridge between research and real  world application of design thinking in the Indian context >To create the next generation of design teachers and help  develop a robust and scalable backbone for design education >An interactive ‘sand‐pit’ to showcase the power of design in  high‐impact areas such as, Governance, Infrastructure ,  Housing / Habitat, MSMEs, Education, Healthcare , IT, Energy,  Defence and Applied Sciences Defence and Applied Sciences >Use innovation to supercharge entrepreneurship and create  enduring value

Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

An ecosystem humming with synergy
Engineering Industrial  Design Architecture & Urban Planning

Strategic  Opportunity  Opport nit Scouting

Innovation Atelier
Rapid  Prototyping

Design of Systems and Services

Anthropology  & Research  Methods

Linguistics  & Culture Arts &  Arts & Aesthetics Sciences S i

Computers &  p Systems

JNU Campus   New Delhi New Delhi
Environmental  Sciences S i Governance 

Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

A magnet for visionaries
Multifaceted Creativity Frugal Empathy, Ethics  &Compassion

Opportunities to  Solutions

Strategic  Thinking +  Deep  Execution  Skills

Designers
Hands‐on Pioneering

Tolerance for Ambiguity & Responsive to Diversity See Opportunities  in Adversity High  Tolerance for  Risk Create  Exponential  Value

Context Driven

Entrepreneurs
Outsize  Self‐belief Driven by  Disruptive  Disruptive Change

Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Program structure
>Leverage the diversity of knowledge, talent and facilities on the  existing campus with co located professional studio  environments  that provide constant exposure to live projects to  validate new ideas >Mentoring by experts and professionals on‐tap >Networking and collaboration within JNU and with industry,  government and other research institutions beyond. Leverage  NKN and create global outreach >Create a balance between ‘big‐picture’ thinking and tactical  execution skills within a dynamic learning model >Course content to include Design Methods, Research  Techniques, Visualisation / Representation Techniques,  Branding, CAD‐CAM, Materials & Manufacturing Processes,   Ergonomics and Cognition, Business Planning , Finance and  Ergonomics and Cognition Business Planning Finance and Project Management
Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Preliminary roadmap
Y1 – 2012‐13
Get key resources on  Get key resources on board to prepare  detailed project report  with clearly articulated  pedagogic objectives Co‐locate 3 multi‐ l l disciplinary design  studios on the JNU  campus in a space of  approx. 12,000 sq. Ft.  p Develop add‐on  facilities  Core faculty of 3 to 4 +  support staff of 2 drawn  from co‐located studios Develop overall  programme structure,  courseware & case  studies together with  co‐located studios and  JNU faculty /  researchers

Y2
Initiate first batch of 12  Initiate first batch of 12 month intensive‐ immersion Faculty  Development Programme  / Atelier Fellowship  in  partnership with co‐ located studios l d d Batch size approx. 

Y3
Build a small full‐time  Build a small full‐time core faculty group of 3 to  4 from the first batch Enhance batch size to  approx.  approx.

Y4
Enhance batch size to  Enhance batch size to approx. 

Y5
Enhance batch size to  Enhance batch size to approx. 

35

50

20

12

Increase number of on‐ site studios to include  start‐ups by new entrants  as well as Atelier Alumni  – This will provide a wider  spectrum of live projects  to Atelier Fellows Replicate model at other  similar institutes  nationally using critical  mass of Atelier Fellows

>Estimated start‐up cap‐ex : INR 5 Cr. +  subsidised leased rentals to co‐located studios >Estimated annual funding / op‐ex grant : INR 3 Cr.  to 4 Cr. P.a. >Revenue contribution  of co‐located studios will increase every year by a pre‐ determined amount ; earnings through industry programmes & consultancy fees determined amount ; earnings through industry programmes & consultancy fees

Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Suggested policy framework
>Create a nodal accreditation body to help create, review , govern and  certify alternate models of design education / innovation centres being  explored >Elevate NID  and IDCs to autonomous institutes of national importance  at par with IITs and IIMs >Create an overarching, design‐friendly, policy framework that  encompasses Service Tax,  Incentives and Government Funded  Innovation Capital to kick‐start design across all sectors of the economy  with a long‐term perspective >Legislate active involvement of professional designers in all soft/ hard   Government – Citizen interfaces, Infrastructure development initiatives  >Provide automatic MSME status to all professional design companies  >Introduce design thinking, aesthetics and user‐centric problem‐solving   into the school curriculum into the school curriculum

Catalyze Indian  innovation by  enhancing the  visibility and  stature of the  design profession design profession

Innovation Atelier – Innovation Atelier Amit Krishn Gulati ‐ 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centers
1. 2.  2012

EARN WHILE YOU LEARN  EARN WHILE YOU LEARN
Rearticulating ITI institutions at  rural district centers rural district centers

SANGITA SHROFF  Facilitator, Design Education, Capacity Building in Crafts
Alumnus, NID Former Director, Indian Institute of Crafts & Design, Jaipur Former Director Indian Institute of Crafts & Design Jaipur Former Professor, National Institute of Fashion Technology, Delhi & Gandhinagar

Overview / Opportunity
>India’s vast geographical spread and climatic diversity hosts  indigenous and ingenious wisdom, knowhow, skills, techniques in a variety of materials that have sustainable q y production methods. There are also communication systems that have clever and visually rich narrative methods. >Be it a leather footwear, forged iron implements, traditional farming systems, water harvesting, food and cuisine systems, habitat building methods, music‐ their traditional ‘markets’ are dwindling. >The youth and adults in several ‘marginalized’ districts of      India are awaiting opportunities to learn, earn through creative means and have the opportunity to plug into an urban supply chain, while staying at home. b l h i hil t i th

‘EARN WHILE YOU LEARN REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS’ Sangita Shroff 1.2.2012 EARN WHILE YOU LEARN‐ REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS Sangita Shroff 1 2 2012

Visioning Design Innovation Centres

Mission / Purpose
To offer ITI centers at every rural district centre in India which would introduce courses that are guided by the following criteria:
>Traditional support services related to the Engineering, Construction, Textile & Apparel Industries, Telecommunication, Hospitality sector, Medical Services etc. ( which is already part of the mandate) >Emerging sectors such as Information Architecture, Infotainment, Automotives, Public Transport, Infrastructure, Renewable Energy generation etc. >More significantly, contemporary technical services based upon region specific  capabilities, skills and traditional knowhow around Building Crafts, Tools &  capabilities skills and traditional knowhow around Building Crafts Tools & Implements, Footwear & Accessories, Food Creation, Hospitality, Water &  Resource harvesting , Product Design & Innovation, Music, Visual  communication, Theatre& Performing Arts etc., which have been practiced for  generations.

>To involve Diaspora of these regions, residing in urban centers who are established manufacturers, traders, retailers, industrialists‐ emotionally connected to their ‘native regions’.  ti ll t d t th i ‘ ti i ’

‘EARN WHILE YOU LEARN REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS’ Sangita Shroff 1.2.2012 EARN WHILE YOU LEARN‐ REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS Sangita Shroff 1 2 2012

Visioning Design Innovation Centres

Model / Structure
To create an education/training format, where part of the day is scheduled towards learning and the other part towards production and earning. towards production and earning. The Diaspora are involved in providing the earning opportunity through innovative formats of manufacturing/ pp y g g/ service industry. They would help build the supply chain and connect  the relevant players/ stakeholders. Stakeholders + Partners
Youth & Adults, local Panchayati Raj Institutions Entrepreneurs, Traders, Manufacturers residing in the region, involved with the sector i i l d ith th t > Diaspora of the region, involved with the sector  >Educationists involved in Higher learning    > NGOs >Industries, PSUs interested in CSR
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Visioning Design Innovation Centres

Location / Ecosystem
>It is recommended to offer these at rural district centers >It is suggested to involve design thinking in the curriculum development  with involvement of various stakeholders and entrepreneurs f i k h ld d related to the sector >It is proposed that mapping of regional capabilities and opportunities should be a concurrent activity, where the Panchayati Raj  y y j institutions are constantly involved in the dialogue to assess the needs of the region.  

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Visioning Design Innovation Centres

Activities
Methodology / Deliverables
>Real learning opportunities >Earning opportunities g pp >Participation and experience of the learners with the supply/service chain learners with the supply/service chain >Support courses in Entrepreneurship, Micro finance (how to get loans),Internet &  Micro finance (how to get loans) Internet & communication skills etc. >Design workshops to support innovative thinking  D i kh t ti ti thi ki
‘EARN WHILE YOU LEARN REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS’ Sangita Shroff 1.2.2012 EARN WHILE YOU LEARN‐ REARTICULATING ITI TRAINING CENTERS Sangita Shroff 1 2 2012

Visioning Design Innovation Centres

Resources / Funding
>This should be a PPPP model; People, Public,  Private Partnership format >The people of the region contribute in kind. The  Government (rep. public) contributes seed  money, for capital and recurring grants for the  f i l d i f h first 5 years. The Government also appoints an  external agency to facilitate ‘design thinking’ and  periodic assessment >The Diaspora contributes towards linkages,  p g entrepreneurial skills and the continuous  operation of the supply/service chain, with its  dynamic factors dynamic factors

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Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

Community  Centers for  Centers for Innovation &  Design:
New Approach to  Design Education g
Indrani De Parker indranideparker@gmail.com indranideparker@gmail com
Communication Designer & Design Educator PhD Scholar, IDC, IIT Bombay, Mumbai

Overview
The proposal is for a new Community Center for Innovation & Design
The proposed location for such a Center, essentially requires it to be situated in a  colony/community so students can  pursue local issue‐driven projects. Starting with a Design Foundation, the most critical learning phase for the student, the program  would realize the paradigm shift and establish vital issues of concern in the learning process. At the end of the year, students develop open mindsets along with thinking processes, values,  empathy and passion and should be able to identify areas/fields of interest/sector. Students will finally have the freedom to choose and pave their own learning paths, instead of  S d ill fi ll h h f d h d h i l i h i d f the prescribed choices offered by colleges/universities. g , p g g , , Design activists, who comprise a diverse range of designers, educationists and other actors,  would collaboratively create new ambitions for design. They would seek to fundamentally challenge how, where and when design can catalyse positive  impacts to address sustainability.  i t t dd t i bilit

Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Mission / Purpose
It is critical that students recognize the importance of tools and systems early in  their design foundation studies. Some of these new principles include:
Understanding the relationship between issues, challenges, projects, practices, ecologies,  Understanding the relationship between issues challenges projects practices ecologies and toolsets. Instilling the culture of acquiring knowledge and skills as a life‐long motivation for personal  and professional success within the paradigm of constant change.  Exploring a collective or collaborative method of acquiring knowledge and skills Applying the power of design for positive social and environmental change, where design  need to play the central role in the sustainability challenge. Shifting from the existing education where, the institution plays the role of the gatekeeper  Shifting from the existing education where the institution plays the role of the gatekeeper of all knowledge, to, the facilitator of “good” design practices and pedagogy, critical thinking,  thought leadership, and conceptualization. Design students experience the benefits of working on issue driven projects, with others,  keeping the components of design, central. Inverting the old educational model from teacher lead, top‐down to bottom up, student‐ centric, project driven learning.  Partnership between industry, government and education to be nurtured in design  Partnership between industry government and education to be nurtured in design learning, bringing the “whole/complete” learning experience to the design student.
Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Model / Structure
New Approach in Design Foundation
Issue Based Relevance  Project Based Curricula Collaborative/Collective Facilitation  Collaborative/Collective Facilitation Collaborative/Collective Learning Professional Level Operations

Design students need to experience the benefits  g p of working with others with the components of  design being central.
Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Model / Structure
Community Based Models
The Community‐Based Learning (CBL) connects students' academic work with their interest  in and concern for the communities around the Community Center for Innovation & Design  (CCID). (CCID) CBL allows students and community to work collaboratively to both, address the community  issues and needs and meet the students' academic requirements. g , p p j , y Working with local stakeholders, students develop research projects, collect and analyze  data, and share their results and conclusions, not just with their professors, but also with  organizations, agencies and government that can make use of the information.  Students complete research for the community organizations, which compliments  coursework, which can culminate in papers that serves as the final project for the class and  coursework which can culminate in papers that serves as the final project for the class and serves as a resource for the organization, agencies and government.  The goal of the CBL project is to assist and implement, rather than merely study the issues of  y g g the community. This foundation create a strong base for students to graduate to more  complexed projects that integrate design intervention in sectors that support sustainable  economic growth and create employment opportunities.

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Visioning Design Innovation Centres

Location
Proposed Location
Location requires to be in a colony/community so local issue based projects can be  pursued. Land earmarked for educational institutions in colonies eg Vasant Kunj or land  available in Institutional Areas eg available in Institutional Areas eg Vasant Kunj Institutional Area Approximate Size / Space Institutional Area. Approximate Size / Space  Required would be 2 ‐ 4 Acres.  Model, if successful, is scalable and can be replicated to other Institutional Areas

Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Activities
Components / Infrastructure
Cyber Center Cyber Facility Centre for easy access to Information, Network, Facilitators etc. New computer  systems need to take into account the complex educational needs, which typically change  t dt t k i t t th l d ti l d hi h t i ll h dynamically, are emergent, evolve over long periods of time, and allow multiple interaction  among all actors at the center. IT network driven models for faculty/facilitator resource. p p ( f gf g 30 Computers ‐ Expandable to 60 (With state of the art networking facilities and legal  software) Learning Centers Open capsules for collaborative learning ‐ t b k O l f ll b ti l i to break away from boxed in studios, to facilitate  f b d i t di t f ilit t open mindsets.  3 Open capsules ‐ Expandable to 6 Audio Visual Assimilation Center Auditorium for Presentations, Films, TED Talks, Skype, Exchange etc. Refectory Center Refectory Center Progressive Cuisine, Innovative Meals, Green Foodetc.
Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Resources / Funding
No. Of Students Starting with 30 Learners ‐ Expandable to 60 No. Of Fulltime Faculty Starting with 5 Faculty Members plus one Coordinator ‐ Expandable to 11 h l b l d d bl No. Of Fulltime Support (Administration, Finance, Legal etc) Starting with 5 ‐ Expandable to 15 Role of the Government It is critical that the government fund the pilot project completely as it would  not be possible to turn such a project into a business venture. not be possible to turn such a project into a business venture It is critical that the center be run by an autonomous body. Government should engage willingly with students on projects as these would  be genuine community issues of concern or problems.

Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education – Indrani De Parker 1/2/2012 Community Centres for Innovation & Design: New Approach to Design Education Indrani De Parker 1/2/2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

Design Innovation from grassroots  g g to metropolis 
DIGME : A go‐to market strategy 

Niladri Mukherjee  il d i kh j
Founder and CEO  Glue Design Pvt Ltd. A Design Innovation company AD i I ti Head – ADI Delhi Chapter  niladri@gluedesign.in

Overview / Opportunity
>That the time is ripe for design and innovative thinking to effect change in the  quality of life, products and services in India is undeniable >To achieve this change with speed, efficiency and accountability across the breadth  T hi thi h ith d ffi i d t bilit th b dth and depth of India will require an approach that is SCALABLE >Government and Industry are open to the idea that design innovation is the future >Government and Industry are open to the idea that design innovation is the future >While the pool of design teachers, thinkers and practitioners is relatively small, the  opportunities for effective intervention that India provides are enormous and  pp p exceptionally diverse >What is needed is a cogent strategy to harness the existing pool of professional  experience, map it with the imperatives of Government and Industry in order to  h h f d d d meet the needs of the consumer – from grassroots to metropolis ‐ as soon as  possible

DIGME A go‐to‐market strategy ‐Niladri Mukherjee  30 I 2012 DIGME A go to market strategy Niladri Mukherjee 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Mission / Purpose
>To create a future‐ready, sustainable ecosystem that inculcates and  promotes design innovation at various levels and rewards  enterpreneurship >The model will achieve scale by motivating and offering incentives  at key inflection points so that innovative design solutions can reach  consumers without delay ih d l >The first step of collecting ideas, concept notes and action plans is  already in place l d i l

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Visioning Design Innovation Centres

The Ecosystem   
>The model is built on four autonomous yet interlinked bodies, each with its  >The model is built on four autonomous yet interlinked bodies each with its own mandate, together bringing Design Innovation from the grassroots to the  metropolis ! >These bodies are connected by a single digital backbone that channels, filters,  organises, funds, protects and eventually showcases projects and events as they  unfold and bring Design Innovation to the Billion! g g >This model is aimed at achieving scale as quickly as possible. Grassroot  demands and market forces will do the job of making it sustainable

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Visioning Design Innovation Centres

The ecosystem    
NODE National  Organization for  Design Education Design Education DIEPP Design Innovation  Education Delivery  Program 
Facilitate  the  establishing  of public  establishing of public private or private  education delivery  platforms under the  NODE accreditation  umbrella. 

DIDI  Design Innovation  Development  D l Initiative 
Incentivize Designers  Incentivize Designers and innovators to  think proactively , &  submit project  papers for Grants. Sanction the projects  based on  Government, NGOs,  Government NGOs Industry prerogatives   and to reach the  grassroots and  market.

DIIW Design  Design Innovation  Information Warehouse

Organisation for  g design education  ‘content creation’ and accreditation for  all  institutions. all institutions Eg: CBSE, ICSE,  Modern school 

Incentivize  experience and  knowledge  harnessing to keep  h i t k ‘content’ accessible, relevant  and alive.

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Visioning Design Innovation Centres

Activities / Resources 
NODE: National Organization for Design Education
MANDATE :
•Create and update globally and locally relevant design education program content  •Create and update globally and locally relevant design education program content for delivery vehicles. Eg: New institutions, existing institutions, Pride, Atelier  programs … •Set and monitor  standards and accreditation parameters for the above  institutions offering training certificates, Diplomas, Degrees, Masters, Doctorates ?  •Update content as per DIIW inputs and current requirements.

CONSTITUTION : CONSTITUTION : 
A full time and a part time Board comprising of educationists, practitioners,  Government , Non‐government , International agencies, Industry bodies, and  thought leaders. DELIVERABLES : •First draft in 3 months  •Final draft in 6 moths 

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Activities / Resources 
DIEPP : Design Innovation Education Delivery Program 
MANDATE : • P id Provide a single window clearance for all project proposals under public  i l i d l f ll j t l d bli private or private ambit under the NODE accreditation umbrella.  (Franchise model )  g ( • Provide seed funding and tax incentives for the same ( a Government  venture cap fund )  CONSTITUTION : 
A full time and a part‐time team comprising of educationists, practitioners,  A full time and a part time team comprising of educationists practitioners Government representatives , Financial institutions, Industry bodies, and  management consultants DELIVERABLES : • Annual targets for clearing and sanctioning projects to be established based on  funds allocated

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Activities/ Resources 
DIDI : Design Innovation Development Initiative 
MANDATE :
•Identify State level and National level prerogatives. Id if S l l dN i ll l i •Encourage various Industry Bodies – CII, FICCI, SIAM, IMTMA, ELCOMA, MSME, SSI…   articulate focus areas. •Create a Grant fund ( tax free for the industry) from the contribution of government  and Industry. •Encourage practicing designers to submit research or project proposals that can be  mapped on the requirement analysis and sanction grants. •Provide IP protection for safer commercialization of projects. Provide IP protection for safer commercialization of projects. •Stipulate that each NODE graduate has to undergo training or final project under the  DIDI program prior to independent practice. •Provide for crowd funding of projects – ala kickstarter.

CONSTITUTION :  CONSTITUTION :
A full time and a part‐time team comprising of educationists, practitioners, Government  representatives , Financial institutions, Industry bodies, and management consultants. DELIVERABLES : •Annual targets for clearing and sanctioning projects to be established based on funds  allocated.
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Visioning Design Innovation Centres

Activities/Resources 
DIIW : Design Innovation Information Warehouse
MANDATE : MANDATE •Create and maintain a portal that for will collate on an ongoing basis the data  base for all projects under the  NODE initiative. pp g p p y •Maintain the pipeline across all the four agencies for speed and transparency. •Leverage the ‘knowledge’ to generate revenue from organisations and  Industry to make it self sustaining.  CONSTITUTION :  CONSTITUTION :
‐ DELIVERABLES : One single digital warehouse for all design and innovation inititives under NODE .

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Visioning Design Innovation Centres

Resources / Funding
The immediate steps  Stage 1 :  •Create a detailed and viable project report of the go‐to‐market  strategy.  •This will also include creation and collation of all project plans from  the community  under the various heads. •Duration 4 months . h •Estimated expenditure – Rs 3 crores Stage 1a : In parallel with stage 1 St 1 I ll l ith t 1 •Create and commission NODE  •Duration 2 + 6 months . •Estimated expenditure – Rs 2‐3 crores •Estimated expenditure Rs 2 3 crores •The next step will be create and commission the other agencies  DIEPP, DIDI and DIIW DIEPP DIDI and DIIW

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Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

D.Complex p
Because Complex Problems  Can Have Design Solutions

Dinesh Korjan Design Educator Design Educator Partner, Studio Korjan Member Vision First Core Group dinesh@korjan.com +91 98253 67401

government businness b i problem
problem
knowledge flow

lab
communities problem

school

expertise
revenue revenue

D.Complex D Complex

Proposal for Instituting a Lab cum Educational Centre for Research, Practice and Propagation of design solutions for complex problems problems.

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

a design solution...
A design solution most of the time is a tangible creation or re‐creation. Even when it is a service or experience or process there is a perceptible 'difference' that is new or difference was not there before. But this new entity re‐arranges the interconnections within a complex situation in such a way that there is a transformation of the situation itself without undue pressure on reforming people, policing them, re‐creating new systems altogether and so on. Design could throw up the most cost effective of solutions to large complex problems problems.
D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

for example ...

government

problem

lab

It is possible to transform the country's school education system from its  p present focus on rote learning to real learning by re‐designing the exam g g y g g itself. If from tomorrow you have open book exams that test only real  learning and not what is written verbatim in the text books then the entire  school machinery of the country would start re gearing itself to provide  school machinery of the country would start re‐gearing itself to provide real learning. This would be a much more effective solution than re‐ training the entire teacher force or starting new model schools etc. And  cost effective too. This is the power of Design. cost effective too This is the power of Design
D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

and...
business
problem

lab

It is possible to find an effective solution for 'ticketless travel in Mumbai  p local trains' by redesigning the ticket. For example, if every ticket was also  a lottery ticket, the compliance level could far outshine the prize money.  Or maybe, the ticket could become a contact point for seekers and  Or maybe the ticket could become a contact point for seekers and providers of low end services like household help, plumber, electrician etc.  etc. Any such solution would not only increase compliance in ticket  purchase but would also recover the printing costs. Power of Design? purchase but would also recover the printing costs Power of Design?
D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

range of problems...

The range of problems that could be addressed  g p could vary from corruption issues to dowry system to farmer suicides to problems of urbanisation, to  p , revival of crafts to turnaround of sick industries and so on. Wherever the problems and solutions  and so on. Wherever the problems and solutions are not simple and straight forward.

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

the proposal...
knowledge flow

lab l b

school h l

expertise
revenue revenue

D.Complex

The proposal is to set up a complex consisting of a lab and a school  y / as a symbiotic unit that would draw / feed on each other.

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

the symbiosis...
>The lab would engage with real problems and would  therefore be the hub for knowledge creation and the  therefore be the hub for knowledge creation and the school would be the centre for dissemination of this  knowledge. >This would ensure that there are multiple revenue  streams (payments from stakeholders of complex  problems and fees from students) to ensure  sustainability of the centre. i bili f h

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

the activities...
>The centre could work in collaboration with government  agencies such as the Planning Commission, with NGOs, with  industries and so on. >The primary activities would include Research, Practice and >The primary activities would include Research Practice and Education. The faculty would be drawn from varied disciplines to  work along with design professionals..

expertise
revenue revenue

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

the capabilities...
school

The centre would create opportunities for post graduate students as well as, research fellows as the emphasis would be on developing capabilities to deal with uncertainties, think out of the box, collaborate with other domain experts, model and visualise complex problems to develop a better understanding, visualise scenarios for solutions, develop understanding of complex problems, to identify leverage points for design intervention and so on on.

D.Complex D Complex – Dinesh Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

Healthcare  Healthcare Design Centre
Rashmi Korjan Design Educator and  Researcher Partner Studio Korjan P t St di K j rashmi@korjan.com

Mission
>To transform healthcare delivery from within Making the patient central to the healthcare >Making the patient central to the healthcare  experience >To improve the patient experience, hospital  systems, and hospital environment through  design in partnership with patients and care  givers and with their consent  givers and with their consent >To foster better choices and healthy lifestyles

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Location / Structure
>Location of this Centre within a healthcare facility is key, so that observation, consultation,  prototyping and testing is an ongoing activity t t i d t ti i i ti it ‐>Hub to be funded by government and located  within government or municipal hospitals (AIIMS,  within government or municipal hospitals (AIIMS AFMC, Civil hospitals) where processes and know‐ how developed could be actively shared and  disseminated to other government hospitals di i t d t th t h it l >Located within private general or specialty  hospital and funded by promoters of the hospital  hospital and funded by promoters of the hospital who will be direct beneficiaries of the work done  at the centre

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Resources
>Design Studio within the Healthcare facility consisting  of net enabled work‐spaces, discussion spaces, library >Design team with varied capabilities – Graphic design,  Product design, Space design, Information design, Film  and Video. Some would be full time and others could be  associated on projects >Select group of doctors, nursing staff, helpers,  administrative staff, maintenance staff, from within the  administrative staff maintenance staff from within the facility assigned responsibility to partner with design  team on research, brainstorming, testing exercises >Network of professionals to be called in from time to  time (sociologists, psychiatrists, administrators, doctors  etc) 

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Activities
>Designers will try and look through the eyes of the  patient, addressing issues of anxiety, fear, privacy,  vulnerability, inadequate information that all patients  l bilit i d t i f ti th t ll ti t face gp , , >Facilitate free discussion among patients, their families,  doctors, nurses, staff, administrators etc >Partner with all stakeholders to visualise, prototype  and implement new types of design services di l fd i i >Designers will challenge old ideas and methods, but  will be sensitive in replacing them with new ones  will be sensitive in replacing them with new ones through careful consultation with all stakeholders

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Activities
>Design team would observe different stages in the  hospitalization process, record through notes, film  photographs, interviews etc  h t h i t i t >Map the findings – look for points of conflicts, insights,  pp opportunities for new solutions >Visualise alternative procedures, information flows,  tools and environments, document formats, services as  the need suggests h d >Prototype alternatives and test with patients, staff,  doctors, experts and refine based on feedback received doctors, experts and refine based on feedback received >Build new solutions and integrate into hospital services  while continuing to monitor and refine them

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Ecosystem
design  studio

healthcare  facility doctors  nurses staff  admin

patient
pathology  labs  labs chemists home  y family

Healthcare Design Centre – Healthcare Design Centre Rashmi Korjan 30 I 2012 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
31 I 2012

India  India Innovation  Platform (IIP) Platform (IIP)
partho@elephantdesign.com partho@elephantdesign com ashish@elephantdesign.com

Partho Guha
Alumnus, NID , Director, Elephant Strategy + Design

Ashish Deshpande
Alumnus, NID , Director, Elephant Strategy + Design

Overview 
Innovation makes sense only in the context of Business  (both start up and established). Innovation is driven by passionate people, who need  assistance.  Areas of intervention for the successful Innovation ;  Existing best practices –Business, Finance, Technology,  Delivery,  Marketing, Manufacturing etc. New idea & delivery – Opportunity maps, brainstorming,  customer experience, business models, Design    solutions, Prototyping, etc. solutions Prototyping etc Sustaining Passion – Meeting like minded people  (Medici  effect), informal share groups (Jelly meets),  success stories        
India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012
Innovation in India is not about  good education but it is about  passion and  entrepreneurship. India is a  India is a large populace of people and in  this context our present education  system is anti innovation.  Creating a handful of elite  C ti h df l f lit educational institutes to create  few innovation process experts  may be essential yet it is not about  creating few innovators who will  create massive national wealth.   The real change will happen  when the power of innovation is  accessible t th to the masses.  The need of the day is to create a  platform which takes the  p p innovation process & related help  to the people, helping them  succeed in their effort.       

Visioning Design Innovation Centres

Mission
>To create an organized platform which reaches out to people to help them  convert their innovation intent into reality >It is these people with innovation intent at the centre of the initiative and helping  them towards success is the IIP’s core mission   >IIP’s provide the basic infrastructure, encouragement & expert connections and  people have to use their initiative & entrepreneurship to take the project through

Core Philosophy  Inclusive growth through innovation  Inclusive growth through innovation Key Principle  More for less for more
India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Eco system
>The admission to the platform (IIP) is of “ NO entry barrier ” nature ‐ to  have maximum people from all walks of life to come in, hang out, interact and  participate in the process. Good internet connectivity with a share & network  participate in the process Good internet connectivity with a share & network platform is a must as a backbone. >These are small semi formal accessible spaces located within  Th small, semi‐formal, accessible l d i hi Academic Institutions, Industry Clusters, large & small manufacturing set up’s, etc.    >There is a structured step by step process for the innovation project to take shape  Th i t t d t b t f th i ti j tt t k h and there are planed input & interventions from the experts as needed. >The actual project monitoring & communication happens online   >The actual project monitoring & communication happens online >The Innovation Hub in charge looks after a set of participants and monitors their  needs, help them connect to right resources from the central pool of facilities and  needs help them connect to right resources from the central pool of facilities and experts  
India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Structure
Platform  comes to  people Inno.  Hub 1 Inno.  Hub 2 Inno.  Hub  Hub 11

Outreach  Node 1a Outreach  Node 1b Outreach  Outreach Node 1z Outreach node  – Hundreds of  them spread  across the  country specially  Tier 2 and Tier 3  towns

Central  Central Admin  Office Central Admin Office  – Monitoring  numerous Nodal  Offices, empanelling  experts and facilities.

Innovation Hubs –Located at major cities,  Monitoring numerous nodes and encourage  M i i d d people to enter this platform. Physical availability  of experts. Large gatherings, experts meets,  success story sharing, Shop idea mela, etc.   success story sharing Shop idea mela etc

India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Location / Ecosystem
Outreach node – Use of some existing facility, small space, accessible, tier 2 & 3 cities  Innovation Hubs –Located at major cities of India, monitoring numerous Outreach nodes  and encourage people to enter this platform. Large gatherings, experts meets, success  story sharing, Shop idea mela, etc. Compact mid size work space of about 1000 sq. ft. with  work tables, meeting room, good internet connectivity, share platform, prototype center  > Prototype facilities – Sophisticated facilities & skills for prototyping at reasonable cost to  be shared by participants. Experts reach to the Outreach nodes through internet based  p portals. Hub is managed by a administrator. g y Central Admin Office – Monitoring numerous Hubs & Nodes, empanelling experts and  facilities. Online – is the backbone of the platform – essentially a share network Innovation  portal ‐ each participants project is monitored, Communication/ skype like chat with experts, inter  participant communication platform, etc.                participant communication platform etc

India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Activities
Getting participants for the platform – branding and communicate this as a  movement among young people nationwide Create physical facilities and their management – Small shared spaces within  existing facilities, shared workspaces, shared prototype facilities Create the online technology community innovation portal platform  Create a pool of experts, processes, methods and tools, case study, etc.  p p ,p , , y, Connect to venture funding bodies, business communities, etc. Overall It is a flexible, light, non bureaucratic, low investment, mission driven organisation. This model takes innovation out of institution walls and puts it accessible on the  streets of India!
India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Resources / Funding
>Partnership format for IIP connects the Public resources with  entrepreneurship led franchisee network
>The central administration and its activities will be government promoted. The  backbone Innovation portal will be its ownership backbone Innovation portal will be its ownership >The innovation hubs will be franchised to institutions in a partnership model.  The franchisee institution will provide space, manpower and carry business on  The franchisee institution will provide space manpower and carry business on an earn & share basis with Central administration >The Nodes will be franchised to individuals on a similar earn & share model Th N d ill b f hi d t i di id l i il & h d l >The users will pay for using services & space on an time period basis. Projects  channeled through hubs and nodes will carry an administrative fee
India Innovation Platform (IIP) and Partho India Innovation Platform (IIP) and Partho Guha / Ashish Deshpande 30 I 2012 / Ashish 30 I 2012

Visioning Design Innovation Centres

Visioning Design  Visioning Design Innovation Centres
30 I 2012

Future Settlements
Rajeev Manikoth
Independent D i C I d d t Design Consultant lt t

“the Visual idea”
Bangalore

rmanikoth@gmail.com

Mission
One of the key issues facing India as a nation will be that of  urbanisation. If India is moving to massive urbanisation, we must  seek to visualise what that scenario will be. Based on current  seek to visualise what that scenario will be Based on current trajectories, the idea of urbanising to 50% within the next couple of  decades is rather frightening. I propose the setting up of a couple of test creative research &  innovation hubs in select locations that are likely to grow in the  immediate future. The function of this would be to mould this growth based on  y g communities. Growth models and it’s very nature can gain from  design thinking.

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Intent & Direction
Human settlements that integrate with the environment around it. It addresses work & employment, education, food, health, housing, transport,  communication, etc. It looks at how these settlements network and live symbiotically with other  settlements. We look at ideal scales for settlements. Adaptability models based  on specific profiles of small towns and villages that show potential for growth  on specific profiles of small towns and villages that show potential for growth based on various innate factors. We look at how ethnic knowledge can be built on to create truly sustainable  settlements. We look at how these settlements can that throws up growth models that are  it s own and NOT replicas of other unsustainable and chaotic instances. it’s own and NOT replicas of other unsustainable and chaotic instances We look at how communities can bring back respect to life and environment ...

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Intent & Direction
Instead of Indian cities aspiring to be a Shanghai or a Singapore, let’s  look at creating sensible settlements that need not create chaos and  unmanageable entities. unmanageable entities Let’s look at tapping design sensibilities at moulding settlements that  are sensitive to both humanity & the environment that hosts it. It can  are sensitive to both humanity & the environment that hosts it. It can be models that the world can look at learning from.

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Structure & Direction
It goes without saying that what I propose will be a very complex  journey & mandates the involvement of a multi‐disciplinary team.  It can throw up ideas, concepts and directions for : It can throw up ideas concepts and directions for : 1. How education & learning works and what is taught ... 2. What the nature of housing & buildings will be. 2. What the nature of housing & buildings will be. 3. What the nature of transport withing settlements could be. 4. How the settlements will connect with each other. g 5. How food can be from round the corner instead of coming from  miles away... 6. How and where people work. 7. How cultural strengths can be built on.

And a thousand other factors ....

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Funding & Realisation
This would have to be in co‐ordination with government agencies &  departments both at the State & Central levels as much of this would  also eventually have to translate into policy.  also eventually have to translate into policy These scales would also necessitate their involvement. This is public  enterprise with people s participation in defining their own futures.  enterprise with people's participation in defining their own futures. While components could be implemented by private enterprise, much  of the directions would have to be people driven & locale specific. I would look at this NOT as an academic exercise … but at working to  execute realtime examples.

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