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diEllcotichana, est!'a na'pleta, de opoHlUr'( oade:s si'hJaeoes de leUu ra, , clilam;as P "idicam a, eaca mome,fn '0 05 eSClr1E~1J\9 rea hi,. ,que 'vao de~de os II-"'~~ de' mas ,a~'eim hvm~ passando por urn 'olhe~o.. a!I'Jisos; placas, jornals, r.-~r;r;~~ lembaIIQgl';.ms. csnazes In 'to rmail~os bo:1 'ins.,,"etc. . e'
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, PIARA D~ES,COEl,R ~NFiOR:MAiQ:OIES DE QUE N!E\C:E]:SSllTA", ~
.. PAR, , S,E INSTRUJA:
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E ICOINS,llRUJIIIR,
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PARA, ALIMEINlTAR, E ES,TL ULAR, 10 IA,GINAFItO"
PARA, ENIRI QUIECEFl' 0 S,EJUI ,N1'1ElECTIOI" '.' 'P:AIR:APES.QIlJ~S,AIR' ELEMENTOS PARA 'UMI PtFHl\JiTO~ • [PAIRA AP'FtEINIC:ER A OR:TO,GRA,1P1 A" D,AS PALAV1R'AS,,, I. IPI,AIAA ,ENRIQUEC'ER 0 VQCABULAIFitJlIOI"
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[)ev1e!tJ"a ser dad'a oporb.nii'idade ,d:e atiividades, c tais lee' siitua:05s's d 9 intem.cio enrr'81as f1)r,Ql'l:rri,as crlancas, 00 '; FYI; e s P aee 0 n d e 1~IOS&a ,fa!XPres sa r suas ~lidll9hl s III H~2....L:~~~IOOnheeiim,S'Eltos; sern.lhll&8lntos ~ g;ars ll1t!i~o as Imails d iversa: ' e rices 'e:;w::~'e,rientoia5~ ·qlUle lela 'po5sa se intera r (:)01,1 em Quires mca.ne~ras dize;r~,ou~r.asid~ija~ oonh.eame1fliIDIS. de ,(3,
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De,ve ..ae '~n~baJllltar a olrtiUdade ,a.tr,'a've:s; Idle: a ,~ Re!~doo de '~a,t'OO occmdos histlhias, eases, ,e~,-o;;,. '. l~p05h;'.io de sua.s:ide;las opl'rlhle®. '. L,entura dQ IPfO'f,assQlr'de dife rente'S Upos, de ~e()(;t(Js~ E:qpJllor~io de poesiss, musrca.s,~ perlendas, rrav,a;JrIlPiguasi"
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Iter- para as er'~an~~.s ~ i'storias'I' nrJtt!c'f,as,~ ar.~j~M I'· paesjasyB e,9JJ:r-eveu~ bl! tU3:t'9\8 ,e , _ tfadss: as e~o'Ji'lb!Jnida.des 'Que, $urg ~I'\&ms.io ('Ol1nia$ de, ~ev.BFa clian,9Si a aJn·oIP'~la9i da linguagem !e's!Crita de' torma 5; i:gnificabllva com p-reSiI1:de:,,~a as s;i~ma sua f!..l!li1~a0

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_mff.:ose e:9itEi na "'ais'e·die, ia.l'~8b!l3'Uza~O\l 10 prof\9SS0r 'e 0 e 10 para. a. c ri~:n~ 1elf 11r.IiI!III!1P.i.,ta'O com es mala v.!'!Uiad 00: 'Upos de t'@x'~'M. '_'''_''''IH:'~. (I Iprolfe.s:som-I'e para elas •.aa (J1J~i'r rSIIa.'t.o! as, c:rtan,~s .]~ e5ta·o na,a!llizando d~ ,0 M&I'rn urna. 'fOUrlNli ee l'eUu m .. iaso, 10 Pro11Ei,s~or ,dev,e'f,' ,a~!esen!~r pam as olrian~g ~e:dosli1'iillli'fat'l "'lOllS;"

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II MARCELO

ALESSANDRA

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• [OS alunos gostam Imluito die escrever bUhellinlhos para. 10 professo au IGollegui'lnhas ,.,Aprove,itando a oportunidade 01 profess/or podera crlar 10 --f"nlho d.'0 IB"llb'et- :_'~I [.-' __ d..J· 0-' S'-' alunos:","-1 "I"'~O esere ve- r I: [, :::1 a n e- s e , I r: para ••. IC- and' Ii : ~I~ -::-) e 0-' .1.-, co,llegUli nha, 1., Cada semana, urn IgnJlPo de alunos ,s'lera escol~lh~dopara, eceber bUhre,t.iiinhos dos coleqas. [OS, propnos alunos escolhem quem sera 0 dlssliilnatatio OlJ. 0 protsssor realiza ~ sorteio, s bfhe'- es enderecados alos loolleg' as serao aflxados num ~
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'V'j'bralm com as 'h'i~t,6wia!sde MU ndco f8n~8s~'ioodo nOO;8;O toidlore ao tomar cQnhecimeJa~o das va:ri,as lendas comee Sacl, M 0Il~...!$em-cabe~., Biajta,ti. M§,'E!! aglua e ,outrChs" IQ p~ofess'O.r :p-ode1ra 'tambem hid,a~haf oom pBm1'erndas. ,ad."j n hI8¢es" p roveim 1'0 S;, • ..,i.'" ;a." _. ,.41.......4'... ,"", m"'n'-I{~li!'t''''"~ .... Iiui~!.i!Iylll~G ','"j dl~ ~ ·I...a' .... ~'c fI ncaneiras e' Ci5! nl~ga5 uE! rona I..::;:" tIL' 111~'i.:!!~'i;:;"Q! ,[i,;, c uao,~.
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As c tiianga

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processo da aJialbe.(J2a~aO. 0 ,·on~0.de ~ani:da 0 8xt'D~ 'onde nsnhun 'lrabal ho de si ste ma.miilaqao de p alliav rials, S_ ~a.ba$, 6 lstras v.i ra s eparade d!ii
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dristnbui en.re

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:0

dlla se.guin~~':t' aJllun'O.s pod'ei~o sepa.lfaJr as. chas das "'m.sesern paJa.vms Ie' 0 os .essor ·ratliaball1aJi ,a;spalla.vras rom o·s..aJunos.

fUll B\fl'l'·a pOF,qU ln Ih0., osirar ii, pa~avr8, ue iidenltnh::;a onrdle es r:Of'\qIUlwnhos m,graV\B·ml., q
D5trr~u" 0

,a Cas.ilniha:?' De que era I'eita a. Icas·a?' le'~,c.
lUI

Que'il1i de''f'ru'l!l

I"

I

tC:ASINHA,

II

,4

AS!INHIA,

,_, lodi fi car pala v ras do texb:~ acrescentando somente u rna ~etrra, M Oil trocando as ,sI.labas de' ,Iugiar:

11.'OB[O I
1_ .....

'B··IQ,·.ILO·",..
',"
0,

!,

J; IB[OLA ~

IBIOTA

B!ALA
- FaLler substau,i[~6es;com 0 al,faJbl~tolmovel" modi"ncsndo, palavras d.

texto:

Lobo Loba
,..,

po-qul nhos
I porqum has,
.
,

eles elas

casa
~Q~~-

E comparando [1.. ; ,Se'DlII!!llhlan9B:s e' dif[erent;:8s, 1 s'nltre as pall avra:s, que a crilaJn~a, ,sa' apr'op,ria,ra, da,s' Idlivers,as P'IQs,siibi'iiildalde's d,s combin,H:r;;aa 'I I.'f~' II aos e,~lelmen I gra,J,c:o's e v'aJores S,DnOlro's[,~ :,08, d

R:eestlrurl,1UI r,iI.lnldo, Ullml lext'D

prumeiras' prl'oducoes, de, te:d.o~ 0 ,mrus ~mpo r11~jl1h~~··e iinoen~jvar'a Ctiall1Oa. no ,ato eserever, ~"~IS·!! mOm€Hilm~,o piIPOfessor ml'ao reno como preoCJUl!laf~aO prlncipaJ a. co rm~8tQ .nT1i!:'l.I. texlo, mas a e~ab:oraF'~() : a criaJ,oo~.Q do e das ideias" vI;s8ndo a. na.o in.ibir a
I' ~ :!i' ...

f1g~~'I!;'~_1iiI1 se 'n:s;peitar·os, J[·,srn\].$"'1'do aluiilo 11,'..,

come pante do proeessc do ,c6digol escllllite .. ptof,e,sSt()~'~a:lrawes, de variadas es~[ategiia5~lln~ttra.baU'iH~l;i'iIdlO' ICO:il11 as erros icome1ldo5 pelos al.~ln~s.~m :t9,~murras~ jQgcs~ ,paJav[M, .par,a lcornpletar.
,n ·~,at.. lj·oiRil p¥,~,~1_ ~ ~ . 1f:!i,,,..tj-~I~'",i'iI;r p-lIl!bll1 1f'iIj1"',.... !Ii# 1'~t!-'l!J~'~
I_

·nt-,u, ~ ~.,flU,l .. ,aaw ....i5lll-i!\i!!Ioi:'<>i" Q ~ i"IIli'\"""'"'le~'~""1i' \ Leff as '[exL'Osdes a.lM nos ·8 di~cul:ir com eies 10 ~ue esereveram .. E'SooTtherum !El(.do e' escre:ve(' no quacro eu palpell Kraft'. 0 '1EJ,xtoii lestin1. com ·i\iiS, j OII(Dgr,ancas. P'~dirDornplemJen~a~.aD' info nltal,QBes dOl i~xl.o: d'a5 q~e? all:H~lml? IQjuetl,do,?i Ondri?1 Quais; as pala:v1l:asqtlE!' ~se f'iep~tem? F~e;m f,aUa? odemos s!~lb~litu~Ias?leoma? r - 'pon~ lJar;alQ '8513 cO'If'Sta? - D~po~ do ':e~:h;:lireeS~IiU!h,J1f;~u:lO,sem Hdlo Ie as criarn9as podern eopiaro 'te-xto q I,e f'oi ..!~u'lljizada,com ,8. ajuda. die: todos, -, o~p,ia d'o b~~;toness e m(lman~O e' urn a, ,atti\il dad1e impon-aFlte ~po'] s ·fa.z p.a ilts ida
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~'IiiI~1i"'i; u~

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e' da construcao do ,conbecrmento~ ~

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Brincando a, crtanca aprende sem t9!nsfi8S, dsscobnndo
l

novas, equUibrando)~se e,lmodol1alilm,enle:, onde eta Vllve seufa Ili:-'_._, de conta oro po ii!'icj'lo~'n-'~lI"!Iidn sfust '~IO'" d~ ::_'_' '.' z o @,B1U--1,m 'e··"I~'O" l :_" ,~u rdd.Ju Para iSSrQ" as, aliv~dade..s,de ese:rila,$. e' ~Iewtura devem sar em ellma bern des;cont'rl~dd,o., IP',a,ra inlcelnl~va . 10;6: aIIUl,n(Js~ 0 proltesisDr Ipadfelni ~ - Apresentar urn, teatnnho com tantoehes, erlando urn ollma de, suspense ,ao i1nterlromper a apresJentagio e pierguntar aos alunos como ales aeham que 'deveria 'lerm~nar a hii.st6Ir,ifl. ~ IProIP[orc'~iQ.n,ar ,e~e,mlen~osdie ~ilmiltaoao ,aQIUB'~ la,~lunos que He tenham dlflculdades de eserever, para que tsnham uma dmreQ:ao para ,cons,egltdr 'Ullm born padrio e esema. ,_Ap,re',sentar urn motive tela I de escnta de urna sl'itua,c'ao ,al.ute!nUc:9 vivsnciada par' re,~,es:ate,s oce rndos em casa, na f ascola, passelo etc, - Dar urn tempo para que possarn pensar leique-ir,8o esersvar, ' ..,~ U d o - _ .... , ., '- '~' -,I r.~ ':::. ern . .-:-.-' ., .. a·,'R1u.rli\a·n'OS": asssn a superar as d..lculd ades .... , ~ escrever ·.11 IO:"U eontar uma hiisto'~' la, ,_. ar oportunldade de. ,obs,e·r~'arreml gr,a,VlJ as, cenarlos, D objetos e pediir' que descrevam 0 que vtram ('10' professor ira cse III"'.t"'ii.V.BI"d·, '0": n'o qua_,' I"-0') u:~ u d· ..
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de va nadas ,at~v~dades] protsssor trabalha[r,a a I~ 0 nguagem

. m -seus ,a~ unos:

B!Wl"]nt;:~lr' ihlistoria. eornada ou [!telap elo, profe;~r_ a.
~!!I:'!f'IIn'ilCUI"

Sct-~

a hh~l'~6'riaa'i raves de urns. dramaU:za,giio. Q prim:1ip,j,o au 0 fI' da. 'isroria~ pal'iliil@m'lima$ dIe eenas daJ.hlstoria_
1 . 1

patf1laJlzar os cfialf,ogos da I'ustdria. N'~~ os, as Icurtanoas lieialimllil mludanipHs, ~Ia ali a gr1upo,:

Iilil

h~st\6,riiai~r,l'ntgdaJ~1 ap.f\&rJ'Bill"

__
.&Z

m lila ~rrincipI)O
:~

de.

P8JSOnagrSflSi

.... _

,9ii del ·sitllJaQOe.s Ida ' slana
eT lim t~e.dho ,e urna Inl'storia para que os ~dunilosa J~entifiqlUem:

avO, Reoli na bar1riga dQ tollo. I(Chapeuzinho V:erffleflho)

bruxa ,dreua ela luma :m a"C8 enllenenada .. (Sr,anea fie '..level'
OOP,IIUI
III

e derru :0 IJ a easa, (as Tr,~sPorqulnhos)

professor fala. 01 nome da '11lstrOriaIe tOS ajuncs ee liI,tafn uma pane daJ. h~S-16ria.

IL IIIIN" G,,--'-UIAG", 'E'IM ES",C" R·IT.1A
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~ Apos, a ~T:~t6Malida pele professQ rr esUm I!.J!lI~r ,0\9, a ~Urti;()8 ,19 m Ig'CiUpO a "a2'e rem re.sumo da hist6ffia,_ ,_, a,d\agrupo lera 0. resume para 00, m!le,g-a,s., C ,~5B Q u is er~ 0 f]II'\Ohl!!Se,r padera, IPEHJ]' que DS iftlru~no~, pilerol no "C:ade rno' d f 00 Histo ria5~"10 resume 'fer D pelo g.rupo ,~Ou 0 pnlf'SiSSOt recol/h fa a oopia. de cada Q.nu para 'r:O:fi'im~r "'Co~9Ilinea ICIl po a His"l:o irtaJS;1! ,dle.ula" '~'Es~im1lJll,tir os ,Bh.lJlnos a esc: rel;}ietre'm a. a ua :h!'~5lo~i~ ra 'Clnarem 'Q ,s-!311J P r'6p rio ~r" jim ,_, o Iilr1!ifffiLJ.tlndQ a aonv'€lo~@lo ~iV.rol,~ C do eies d\eijlefao::
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• _ro-:~e:mo'~ um tpo d'e 'pn:x:edimento que 0 pm'e$5lQr- odam iIi.It:.iilizar, pols 10 -.,,...,.,..... Preporc ~ a lim grande numle ro che' d]nami.cas e e'stn;~ih§'gli,aJs a St1;!!1n31mJ on 1Il'.;i~1.S·11 nas autas 'f rtura!L
1

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·ro-·wmo"
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r.ra,o

.&e-r,a,CQlilih~{;;cjoflll;a.do utilizalldo-·se UmJ 'OSlu6J"no mals grossor ende c.oliando os textos e.c~etivos. em duplas em grupoo au jndividua,~s

por elea.

~ Qiol do 1'~UVro-eMtrr se·ra : e gr.ande illlcen fvo as erianeas pOV'que' cada vez I_IS" ~1as procllJlm,·rao elsborar 'fe'o,$ criaU\ros 'e dilrferenl'es., pa 0 "Ilivro;-.t)i9xto' deveta ser bern clriaUva. once os ahUlno5 pods' ~o. collocar coJage des en 10. pin1u ra lOY outre '~ipo iilustr~lJt:ao, Dri:ada par leh~,s. de
I

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co C;ant'inlho do, P\aq;ueno ;E·s:cr'itollr'I onde serao afixadas , . prodiUlQoes; de t'9Xt.OS dos allunos", - Dl,iviidiir,8. turma em equlipe~sde c:iineo alunos, - A cada sernana, as prcdu'Qoes das criancas 5'S! :,1 afixadas para 0(5; ooleg',as aipreciia,[relmi~ - OIS, textos poderao ter ~hJs,tra9aes. felft'as, pelos alu
I,'

- R.eSH3;,ruar urnl c:antiin ho

oa sata

para S;'B.F' usado

atraves de desenhos ou coll:ag,en,s., - DIs temas des, produQoes, poderao ser ilndi'cados pie prof'B'S;SOF" Pode =89' de lxar ulm terna livre para, Ique '_,.. .. : 1l!... ' ~, Ulml escoma 0 que lira 'le'SCf'B'\I'19!lr"
11

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~' A C:RllAJN~'AE A PROD J 1(':·:1\.0 ID'E TE.X,TO
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de wsrliiB,s; d~inim:i'cBs; .. rom ,0 WxbJsew's 'fei~o ~·anh). ara a 'oompreen$io dla e~ema" Quan 0.' p ~ _ -alzB'yan necess.8fia .ao domilllio do OOdigo 900ilito, . . .~o ds. lingua IMcrila eonslste na rompn~en.sa:o.da crj.a.n~ de que ~. ~lti.llhair i: - elas, e 0' deslocamento de: comprleensao de· que' Ie· possllv'el
iS€U''1Ih"i3Lf

as a tl idades ,dio. I€-S'C rita 11a f ase da a.l'~ajb.etl :za~a'o de·v,am s,e r .lPmt1a':I_~S; .' £11 es!s nnos, ,to d m~ndo I) prOCI!!s.:so Il~dico Ie prazerose, :H1eSer11lilO' um memento ~ ortante no p rocesso da aqllJii i~ao. da e.s.c.~iia.. mr. s
'0

paJ la'Vfas.,

0, pK)'feseor devera. . roporc80nal' .aUvjdades dive r-sJficada.s ,aJiada.s ae "1In1QC~s IdB his~6Iria~s, Hd~as ,-Silo. pmfe.ss'o(r
_lrawes'de h~st,or.j;8Js ont,adas !pe~llos,a 1'l1li nDIS, c ~fJIHe _ easa, o 'Ie Oil do:, 'e:rn c~sa" na 8a~a~, m p88se,ies e

e

_ .. selnt:allit~io'de.' '~)'bWe.'tJOs"a ni fIiiIsi:s!, p,1antas

e dle.sel1l1l1 0 IliI.lie

d,e eutra ,a.tlrvidadB' del "epre·sen~a~ CI 'f'Eilita ~ela. pro,~wso,..""ar,s, a esc i" it sobrea repress ,ar~O ~·ei1La. u nta ,crian'~a.sob re :B sua pr'od u~'o e, d epoi,s de louvi r o re·lato
~ t.

..:_-cao, do cfesenho

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esc r Ibe. da crianya ~""'#tift'''d6i~:i''II' - devera 'Walar em V,DZ al,a 0 q.ue 'as 'cj esoreven!!o" par,a 'qlus a cfianQiI mo:iba ae.[aQilo 'Hlcr1taloiraHdI:D.de'. a~BS. a f:rj1.,,~a. le1'·e'tuau ma I,ei~ura rill UIIUva do i(,exto eserae, po,d en do 0 i e gurnta r on da est,s escrfrta u rna 01.1 ,oU!tr,a, pa lavra, eq11il@nas J:u'Odu9Qes. IPodera,o, s er;':
.::I!1!VI1!53i

no PI'iUiiP,ri(~ apel,. sendo p

a

01

em I'ifIU'fa·is· OU '[Hl'l1m2le's~ pgdell'u:l,o, 50!:' nusm:'radas, aJlleD_ ~vaml,ente. C,ntRa iii 0 quadl!';'Oi pa,ra que semam ,eX1P~ora.das; eo lidia,s, p'Df t,od'OiS alunos",
1i15Gma~,
'L.-.....o,..",ecc;IDnar

ICGm 0.15

~(;H3~ lPequenos Hvros mime:ograJados

C:U.JI

x'eroeadDS~

~ ~ 0 VOfIU).

LNlm-teno para a ~vidades,de lei~tJra.

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daseo'D" indo a 9 ',8Jllfta[~ca de mrn:l:o., ,a.1reeote
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p'liMe'Io passo qUlE!lo.pro'f'e5S.o

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'ctevem ulfli2a.r para iniciH!r.05 allUI10S na

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'['~endol a esolt~,no quad fotJI eu de

- DGprus. ~os poucos, O~ ah.Jlf'lospude.m.o1U9.r aJ uda de :oolegas e ~fOS_ o \tema ,ge;mdor ,dal pro.1fl!l ~io d I! tJext.o SeTa::
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as SU8:S p,r:oprias tenlatlVf)s

eso,na loom

a partJir da na r~ativa docSa UWiOS .. III' ml~M6rladasua v~da~c eus, ba:~hllnlhoa ,-c- mlg,os,.:br,l)nq1ilJed:os •. s I' II parl1'ir de d\eslenilflos QU ~'Ut~QIU;p~ de' '~Ilabal h D. adi:srm eJOi[nru;idelagf;'n1~ fi~,tortB'Ie l 'cola;gem" p' nWlM etc,.)!.,

SJpartili de.~ tJIi1I1Il81 hh,;!oria eon~dla au I~da pe,lo. p.rDfessor~ 'I raIII iiiII' de lumaruJU~I"EIi'd:e'lelwi\sulc' !!l'U lradlo. 'II ill 1'1 rf~ d'I! ' • aClont'H:rm,entDI na fam ~Ima; nHci!menito r an iver,saJilO letc;.
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de! IILIlin Wll'Imiazi J1IIhD~

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c.~m~das

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necessi'da, e d~ ~lekas nlahlKllilas, para m'icffiar' fra~@i5 .. • 1Icom,enmlr' alP o,ntuaI.;alliJ.: pon'lo flail' e~xc:nama~o, :in~N'oQta~Or . • 1 neoe.ss,lda,d\e·'rf!;!' um tRul'ol pm"a lcada 'Ilex!to,.

ffl!!Sor ap~eseinla um car~;azIOU mu~,a~ m 0 'te:I<to,~otalm~nb~, O'J oob,erto. '1:e,r1,(~la' 1iIIIII"rF-:'.f!', abslrturas '1i@,V@~raJldo· aJglum as paii:es do texm. c.nan~~ a,1rn'Ves das plstas" dadas pefia.s~alle,ooras,! '~entamdes:c.oh.r~ sobre r
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DHs. B lelabQ~r.:ado no quadrol !JIm·~e.);;h) coleth/o com a ~l!JJda, de tedns, naJ" .0 prof\e:s$QIi' descchns' 10 cadaz €i (DrS ahmos h3€ rn e eornparam loom p

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eJaborado par ~1~1S.

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,A 'A,RTI1R IDE, H.I'S·TIQR:IAS, ICION1TADASI I~ELOSi .AlUN10,S

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causos 'a.,e·· dota co e· 'C n ' "Ju~ ,'_' : ~ rt .. Cada aluno faz 0 n~~I~ato contando 18 sua his,to,ria" ora As crlancas OUV€'lm, podendo Iazer perquntas esc:la. ecmlme,ntos se I~Vlelr,e'mia~guma duvi~da~ .' IDepo is 0 professor faz a esclrli'la d a h is,lolri a. no ql uaero i' 00-a aluda das cr,~a:nI'~BSara IOlrgan,~,zar escrever 0 texro p e in[c:i'ando, asssn, 0 trabalho de, rllH3st· tUF,BIC'BO de textOm
~·UN.rl.:lJ· '~ , . I, lao '. -,'
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'0" professo "'i'dl' . us' as'," clnan~as. ~>: '1llIl~seme,mll ·c:·a,·s'··a· '.':,.'" pDsq' .., '., ," i 1_'.... I··."·,,or pe ""e Iq, I. .... - .', ,00 vizlnhos IOU a,miglos fatos ocorridos, h~.s;t6i.ria.s de, 'f,amlnlia
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• '0 texto podera ser copiado Ie ihrstrad 10' pelos alunos to xeroeado pa ra If'IIIS-" alunos lrem rnon IB,~'nd"'-'o 0--::' lli~v'~r-o" texto • Sernprs, 0 pro essor devera i:ncentiV'8,r as tantatlvas descrlta do aluno, torn ecendo i1nw'orm'eU;;'loes, quandi
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• OISIalunos eml se'guild,a fazam uma I,eitulra intlerpretativ'a, * ':·;,88 Idalas, [prJnC'pal5 d0' texto. d I..' o re'oon heCI~,men~'O .~ t
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nec1ss:sano, .. •.+ I' I " dO> tdl u8w:mente,• ',A eSCHILBpassara .~ a ser ~. 11~lta p e!_OSr81 unos IrI:~ JVII.:· medida que' 0 processo dle' e'scrrta ,s,e! e.senV'ohle~ d C:abe· ao professor ,a.naillisar a P m'" odU98,Q escrita do alun: ~l terpretanoo __ las hip6t'ese~se frQnrus~\clendo-I'he glrandie nil: mere de, material escrito que 0 otiente na ,e,lla·boliac;ao dos textos,
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alunos, fa~:em 0, 5'eU au'io-relraio 'e de,Pois clriiam u m texto otaiau ~1IiFIIIA a d~smi~o de como '13' II s· ,sao., e l~~:OS,pt~dle:ria'ser aiix;adM num ~r,al. !}~ ,Mufa~ do AutiO'-i'ietrato.,
afu nas '~mcamn os aurto4e;tr€!J.~oo '€a eada urn d'escr,slILil\e 0 ooleguinhra.

,6SCl1i'iit.o

T1E,XTOI 001 'IMP1D~S,siiVEL
G.ri.aln~clS gos,18lm muito dh:! brino'! r com a, sua im·atgliirul~lQ'io'" prof'essor podera WI nlaJr~e ds"ssa birincad',e'i ra para trablaJhar
'0, irma.linalio

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q U19' cada erianca
o ~.rO'f'6ssQ'r. , f,falSe: ,sel',~,es,crita
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IPenSEl' ,em u m~ 'Jrue de' 1!!Jl'ma co,~sa,impos,5,~veJ Ell (Hze~ no quadw
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_"'1I!II'I"!Ii'II'

"'0\1'0 usa ve!stidc curto. ga'lff:riI Ceci uea deJSloooraJlflte -ch9Jpcils do ban ho, ha

Oopiiam cada ff-ase no, ca(re rtU,'lI. 'as: ~O'rrinha. FUii bO'tou 3, 011051,., tanaru~ donni uno poleffiro, Clrro tinl1,8. rcdas 'iQuai~,a pa,Uns" maJii19:'e tem barbla e· big:od'8. ai ganhou uma sala, urn p;ed~90 de c-a~eeom ~eite, urn eopo ehelo dearrnz'~ " ' um piccde que I~sla~ ,tao quente· que q tu eimou m ~flha. boca, \/01115 gosma, de' blrinccl'r ,com bomscas.

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C%JM UI-ra~ htr:11pOSSvet do r

professor pede'fa ped~r Que es 1~lllunoselaborem ~~S' a 'Palm r de L!I m a. "~asi€' eSC>Qth]da. por eles,o·

!J.I!

m 1~,'jda, oole'1:ii'lJO au em

P,rOldlu~,lo Idle tex,t0 itn',-"vli:dualll oa' C10r let iVOl at : 'a" t:-r de fO'Io'5 ou gralv'ullra:s d'e! r'8viist:aslli
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IM',a!iteiFiia I;' - eota, carlolina livros ve.lhos,.

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'pa]Jel gfOSSQ" liesuure, IC~,

~gravurns l~jradaJS, de nwisms

Madia de 'ta2leli; ,_Golar atras des gra:vi ras ,cartorna au pap~ mais Igros50m _,M, gravu as dey,erao S.9Jio.olocadas de.ntrio deuma c3ixa po den do ser u~,lltz~d
1

'lam b'im em outras a' ividades" P.ro'f'EH~iSOIF alu n " escolhe uma grawra... ou ~,Ela. Slera afb::ada nU1M liluglar bern 'viisiVteL ,. rQ fH'of!essor hr_-, 'flue,: da pergufJI'la!1 as ICrltJinC;iliS so1bre 0 que mtostra,,a gr,avILU'it - IQt;j;sm;eparece ,illS. s a 9 raw ra? = Em ,que ~ gar 6 es lestao? = 0 'fate ac.Ofne.oo ,chJrr,IDI11te 0. dia OM 8. noUe? ,~() que .s~m, ue aeon Weoe!u,a;-rtll~ ,o'esta cena? lIE' clspai 91 q - ' 'bees i-rao p8;~sar e depojts quem quis.er podenaJ f.a~ar0 qILH!' ,a,00; neceu ,~'IOILHElm,sabe me d~ze o que ,acofltece.~ depols 'deSi~a, cena? , _,'Quem quer eo . tat? Depols deste ~ipode atiYid3de ,01 protessor ~edjra ,que os ah..ll1os elabors' -:- I.J1 me'x,to, ,coll'e'lWto sabre, a, !ll ra\f~ ra. - 0 prof.'essQI' ~:Hejra 10· e.scriba. - Os ~Iumls,~'ra.oditmd,() e 0' prmes50ii ilrB ,escte~ell1dgl no quadro. ;Qi.!I tilllll'm mur ooJeiHv,Q" - IQualilido le.stiver p~culro~:c6era H' u~JI[\lado etm eu tras a1lIi\lidad~s de lei'l· ra I' eorn p mosnar pal a vras comecadas corn a lelm (:J 0 seu nome name do prof·esso r, B~JC.

_, a

r

~,Ler (] :2(:.paragmio! I:er 0 oomfe.~o da his..tOFia. o Iinila~j etc. - IR;e.'Urar,algumas, 'pa~aJvlras,do ~,extnle ple-dlr que produzam oru~o texlo dU€rente,.

.tD-!e~:ar~oona.s no I
~1i'illft[ilI"FI"

't9\XltO

pro d M zido, palos alunOe!,.

21

10;

ale-1mVOOU para ,8. 11-11 iiiiiiiiiiiiiii....___.11 ...........
______ ..... 1,

TilCQU

feliz.

Q:io~
""'rAI!',e;Jn! "I

ruml nUlm;e~'o de pal~avn;~.$ relaciC!l!n ad':as

UNO
""":!lftH'

:IJI!IPOts ,acUr
m

MIE,REN"IO~, I E:SCOLA II P'ROf,EssoBJII arcs alunos qUle e5icrev,am fmses com as piI!Javras.,
,que eSCf<!3'vam

I

a vida

ina eJjco~a::'

I,A:~,CRIEI:O I

_@I.I~. nol:ic;'iias, e tJ!,bo;U2~Ji a m~I$ma,alividl~uje"

, cu ,em grupos,. Gr~sor pode,m tirar '~amoom pala~~as, d:e

um

le~~Qends as

,pa,lIEJjVf,eJ,S

apa reQ3,n"II., IP,oder'a SG:f

O'lJfnlalS ,ieitruraLs, diariiais'l rs halos de

.aa~
~_~',

;-.rJ(lGS ~

,4,ahul00 sefia ~f:l;~urmbld:o tll"a.zer urn reco del !;I'e jDr~a,t re\il~,s;ta ~~'!at'osde notic.'i~"}[) de, ~el>Elv[~ia, radiio,. ou (lJ!lJ1 aluno iiri :relalIa,r 0 mlimeflil~'a rnlti~ia, ~ltUa Ico~egas. os

dta.~, urn '~irupO' de

n:e

co m

em ser ,crn'a_'!j()tambem 01 '(Gan®tn~f~). INoticia. " ClfHJ1S os afunes pod:erao ' cia ......~' em' mur,al as filio~['elas pssqu isadas, po r eh'H; aluHDs pDdslri'O utili'zar U! m~"'cailt'a pa11'asew;i r del '~€!'I·ewsaaO,1Umi-crol0f11I9'S d~ ms jeit~s 'por- eles pa:m 'f.al~)elF' n~larh)dar tlc,tlcia., (ll

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- 'Ol_pj~of.·esso,r pOdiEJUl 11!.nm.Z3if=se de. f~gllJras ,recol1adasi 'oellacand c-as no quad 110 IQI.!I' mural. - Podem tamham ut~li'z;a:r·se' e anlmais de brinque.do d das pm.pria-s c rian~s_ - E luma aJJiiiiidade' noa para explot8i9aO da lins,u,iigem, oral, ~ ICada. cri,eun;Qa 'COflli!Jra para. os colegfIDs,a hrlsMr~a que· cliou pam q,ula possa sew 8jpreciadla OU aVlaJLds .. - B'as escel em a mel or ,hisbltJia qUB S"8m 'tran,6crita Ina quad-rQ

OU'

no

um nUlmenJ I'aiar me gra'V'uras de bi~hinhos. ,c:ruatn per:solnlage.ns ,de Ihistonas. em qtJIadrin·oSl. que serao colocedcs ,em uma ejnifei~ada. ~ A ,cai:dn h a IS passad',a de mao em Imag 0 IC'8da c riali1QB raUra 11m8. 'gravu ra ~.E dlado urn tempo I-ia ra que pnssam pensar uma hls Drj:s, sohre 0' sa
l

~ a. p'ro~:e:s;s'or 'lelr,a

Vi . ~ma'&,0,:

~ Ell'll ,seguid~ ,oa·d8 ori'aln'98 ~,elaj~a, cc~leg. ht~t6ril crUB,da por e~,a. aes a ~.,AS ~li5.irori,as lPoo1erao' iaze.r pa,nel de IJ I ..1mu ra p'ara pCu5,terio'res. a 'fvidade5.1 O!lJ . Ilj,~o..~e~o : .

persona,gem.

_, adar a ,a:t~Jidade onda eada V Dersona ge m.

Ci'i81n~

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p,ede que u ma e flanca ill~ ICI~e.a hi·stO,ri\8. 0 nde apia rega '0 '

pe rso.nageml• ~,Em seguida~ a ,orian~a.que esta a.seu lado deveraJoorntim.J18;r a, hisioria c.·~ JmI9Ca[aa;, inctiI!JijlldD 0 sau :Jrerscm Bg'lm. - E a historra illl':a. pmsse.: uindo ate que' 'tOO!lS, 'lernham participadCi' . . ,No 'ina) a elasse deve ra apmciaJr ,aJ hi nst6fia," apr'CNfindo OUt natO, e' ,8Jpm'se .. _ momliaa~ol se fOlr necessaria .. _ DBpois~ a, 'his~6ria ,s.era mlf1i $I;rita WI0 q!lladirgl para. q'l,H~' ~'CdCllSossam copi.·.·,le p l:Jv!liO-texto~ 10 I. Rca,re, exposfa no, Mura I dos Tedos ..
1

T'E:XTOS EM Q,UADR NHID,5

que us-em 0:9 baloes nos di a~ogosIIePBJ$. ,8SC[B!le ran. ,S! hisloria, ,que,desen

arem,

....

.'.l!Jid:I" ,os' alrunos ~'o_h61,am uma re\i';~Sa em qUB!onnhios,., olhando, SOrmBn~)9' s a e dedrllJ(Zlem como sera 10 en mdo, ~:aEe.:m 0 recontc de, hiS'lt'-ri[a. o tJlj",abalho pad i:'I1, 0< que . reeertam pen]lonaglens de Ihisl1:orias em "II'tiflili!'llc:'· Mi&l1!ca eascio, Cebolinha'i e~c. ·ri,o oola r cs PSirt'Sionag;ens lam 'Um!31folil1,a e eriar dhalcgos, u _ "!i:iiind 0 os.

'ivfdad'.s, il!"\l1e,fiiessa.n[,e~ que' se d ividilsse a tu rma em grupos e cada :s.eriia, ~ iesse uma hisro:ria, de ,re:v~sta para ser dramatnzacla. e5IllOS oOrll'fec·cioIi18riarnas mascaras dos perl,~ioln!agenJS_ ..... _tf ..... ~ , II' esse ~ipode' ativ1dade. Ciancio oportJUllidad@s m,ais 'JrsQILilenles de
if

fie 'e ,espon~jnea,.

('I

nde as crian~s. devlemo. USiU biEL~oesirnmcaoos

por

-lIS,. -__

., lilaJloes paJll";!;lJ ClDRV1erS,8 ~_lOIs ~_e ,espan~o II, baJl6e{S [P',r,a brill j - ql!Je lt1llseNem nas Ir~isla~, os 'li pos d'e Ibaloes usados e m tris~gnas
os.]

HI,STIORIII,A IILIUIST,RADA
(1IPnld'uQ:ao d,e tex o com desenhos
'8'

paillavras)

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AIMA'RElA"
~ lP,ed q ue os a~unos leiam a histir~a e·depol$ le;51il;n9~am os nornes ernoo:xo do;: ~r

deseT:1ihoi8., Em '9Rl1pOI., IDU iffU:nvitlu~lm8n~e1 1"10 u~ de'H~storias,
;0;

8~'es

ira,o'lcFiaii uma his,-t6iiia iilus1:rada,lpai~

·CiOI.I'OO'a,

i

3

a - idade, que os
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altHl(lS,

goats'm muHo de participaw

e' ,0. prcdu9iD
se

de 'I,extos

IOU ,Slim glnJ r- OS-

seNe

.a partir de, duplas e eml grupos a!udam ,a ,olian~ a saesr ._....,.,;,.. vpi'nitao d os outros 9! a. aeatar d6Cisoes_, a.
" os crlados

, IlY'·

psra

desinib~r os rnals tim~,dos" l~evaJnd(H)8 a.

e:Jtl'lreSOOtle,,mi com

tes pmdlJl!zidos, deVfim,O: H', afi,,~idos 'f!,m cartazes e m urn LtS~ ~1JIJ'rr,io tam'b'em '5NU ~'-meograrfadcs, [O'l;J x'erocado.s, para eonstarem no

'EXTOl IDO! C:O[T11 ,"IANO[
cs d~as n6s, temos a nossa rof,ina:: levantar, 'tCnl18J cafes 'ir para OJ €.Scola" EIOClf,. aze:r ()S deve:r,es" IJrincalll~ 't,omar cantlo" iantar. '\fG r te1evisao a do rrnir. quel os ally 1!1 es Irela,'I;em eu sserevam eoman dO. como [9 a sura vi:da 110 seu
l

:': '. L

OLS, rp[R,OID'UI,ZIID!OS PI!ILDI PR,OF'ES,SOR
oorn cs alunos.

te'¥tosl prodazldns pelo pre..esser, lel,e podera 1a.~~~H mio dSJ l s-Cj[p,1 rid a:dls' cern cutms conteudos ina e essuntcs. para p steriores
-"rrf~li;;iiIi"lli:".,

extcs &u)de f,e'o 'lambe m se r uti ltzad os p ara a pres sntar eli licu~'da.'de,s , cas q~'9 o proJe sso . quiise.r 8i1i:plo raw no proeessc de a Ifabe1:i;za9io,.

para 0 me5lrllCL ,r oas' lIus;L~aQiDeSj 0 a~UlliUl criara legsli'1,das que 0, pf'r{e~s(u escrevie'ra au a .....~. aian~ farili a escri 'B.
_:aQ:leS··"
l

_sse.

IpIR[DDUQ,Ao,

a:tilvidade' a, cri anea cna oral m 911

IDE, T'EXTO' A PAIRTIIR DE L IGIENDA.
'G
U'I'I

te:d:o, retata-o e Clep otsc

ia

llol1aJnte.' eixa~I'a.! nesse case, realizar suas pr:oprias "'i9ifiltatwasd pr,ofessorquando solicitatlo" ., rna a'illividade pode:m S6 II' eii1',a a, rparf r de gr.a\lltU'3S 6 m saQ1U:i!nOfias. hijstOnas U ooni:a.das p eln professo I' e hist6rias. em 'quadrinhC)s: sem legenda,

a

l!'h;~lo 19osta.va. ftnulto, de 0 ha.f' pS.ra IDI creo. IEILe q,llIe,riia .l'IUitcl Vaalt' l.1.um fbglulJUlfillho~ N i.BilrOI ~;ll'palreemu lum filer 'mlillri~~oe,s,tra n In 01 eli'ftliJ:ma"dol V\ardl~nlhiQ. ·Eh.i!'IconvidlQ Betol a faze~r' uma viia.!gem ,aJOI e:spa~ E bi se 'forn"sm iefes., [Elles y.~li"alm, lmuhas estmtas iSi' quass S9 que ms!!',8Ifliiiil IqlIJandlo lahie·g·aramr ,-e-: dra Sg~~ DBp,aJs,1ere,s Yotaralml psra a erra, II-etc agiuLdieC8rg e V;o'rdinho palltiu rnoeu fOlu,ele.,
l 1_

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;'i!!II~if,I\";~' UlI! iW'Q'-g

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...

rill.'

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1) a IPJof,essor pe' ~unUll: _, QLi~ais, 09, j:H9 rsOMg ens des~ah~.s[or~a? _ Queilll ciiJfW;ido!ll. e'9to pIara 'faze r uma v,iagem? = 0 q,1lJ e aeenteceu q:uamdo slss chegarBI1::E peno. do Sed'?'
1

2~ Agora, vamos fazer a apmsenrhir9iro

da ihisJWru,a sern palavf'as. B'l:raves

mimi,cas?
3) 01.1 os alunos apresentam eo -fereiotiladlas por e es,
i3J

dralma~~.Z:8~aCl' onde pos:sanm UtiI'i:zar 'ffiasca.f

35

se chama:

a cor dos (lrl!hos: --------~--------~~---dos seus cabslos
It:'! ~',,' '_a"-: no: :'8·'" tl _
09

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brinouedo~ta vontO e .~~ ,-.", ~, -1 ,~ gos.;ta.m1os de brinear de:__ ~~
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IPRIODU~,.... DE I 'EX1!lO . . P,RTI ,0 DE I' POE'M,A,
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alunos um poerna sscrtto em

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'c"a':Ill, '0':"U inn 'q"IU ad ro . rtaz I.. .IJ 1IIIy.·.,.:.' _,,0 protsssor taz uma prlmeira leitura, depols os alunc 1~le,eml em g IfUPOS, fiji lias au indiividual mente, ,_Pedi'r que as alunos, ern dup~las, slaborem urn text baseado no poema

E,xe,mlpillo ::

'. S· C·' :_O··R"ES" "
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L,I!I[TURA E I INTERIP - lET DIEI GRAVIUlRA,S

'I~Alo

'famo,l~ntegra,!mentB) em uma SOl eena, esenvQ;h/ftda a lingruag,em oral, proporcionaliid'o. a as.s"Qcia~aD.1rapida de iaeias -Cap,acidade de in'_erpreta. ~m'fessof' 'PO11dUlZi IfA, as tria ~:_ a ,des.~aca.,rem 01 '~'arol lrinolpaJ e ,215 or'ientara a: as, p lI.XJ::oorvar' cu~dadcsamlente cads detallhe [dij 9 ialWlIJ! . r, iI11 tsar a exp ress a,a da f isto no. mia de! cada personag em': a I 9 gilrs' I'i~s~[e ~ _~~:uu. medroso. etc, '0. cemirio dm gJiSW ra e deSCr,eVB"~o." ~mEiUrl:lla.r Q qlue lena aJC1J>ntecido an:eSi e d~po.is~ Y'E'-!',II,intlf' a gravure. para nor;oos esp.a[r=~aj's e· ,concertos ma~emcUicos::
0
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gtawr.as' dess!!' Upo aprssentam

an to s b~ciil~nl1os? entos passannhes no nl 'ho,? ~antas 'flo"-'8'8,' ,em qusr' m os~r'ar- I 9 gravura 10 'pin~iilrn qlH3'estfll atw , he , ,ira r a alwora que est~, a d i:rle da rnsnina. ~a

cia gall III he:?

DI: \ SE,INTIIDOS IINeOl1r ~ PLJET'OI ~ Ness;e '~po de g[f'a, ,If'as. as, canas dao margem pam, que as cr~af:1l.~s poss im6llgi:l!1at e OQ'n':IpletBr' 0 fale,. - 0 pro,f,essor devers detxar CIIUleelas e'xlpresssim Ilivmmen1e as suas ndeias'. - As, 'gr.awr,~l.S de $.!9;liIrtido incomp1:eto sa!l:) exeelentes para 0 desermvolvim'E!'AllJo , Ipel'1sament\o,. Iinguag, m 19, o,rgaJiu'a\;ic de Id'e~a;s.

GA,AVU1R.A,:S

,M

,ChliU..i,.,I,."j:! Que, 828Ir!: M,alrii,az~ln]ha '~',I,s·sealf com] seus cachO'lrlriinho,s,. ia _, 0;-,'1 'q-:'- ue a A1~,n,", c~'e,:'1I? ' 18' ~ \, Valmos e'Slcrever?
'. '... ' .!lliiifU
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HIStories .cCc1rnl ie"

Mludas ~~.o 61.1 08 rIBCUItSO$ ,pa~ '0 dlesenIJc$vimento cia. Ii.ngtla~~ml m at:iy~da.de;s::

_s~iies die,

. fMsor cents ..a. hist6ria e apr,esentaJ. as eenas em sua..seqOend~ k!l~gi'C~" I'iOfes~on-oo:nt~Ja his'16rla e de-pais apre~.e[Jlta ,~S es fl.;;i;S paria ·que as orian f(8:S

na oRJem: p irinc~prOime~ole 'flm'~ as ce nas ala hts~.dflia. e ,oob~i ·aJ. ultilm,a" een at e Iperg IJI:r~:~.arce rna ,ele;s r que ter~in~lria ~ histo ria. que imag]nem um 'final mf,~n3. te palm. ,a... is·f6Ifia" n IlE!i:mt a. (Ln~ma. cana em branoo e pedir para. qu~ maQW11 0 dI'egenho~ . r os [Jess n~J.'lS:numeln~.ncJ1O~M~ prine ~,pJa. melo e 'ffitm.

,at a hist6'na. ou tazer ~,ant(jlmimas.
1C&.::1"'1!o.
t!;J"

~"f"D~

a his,'1Ckrta;a.i~m,v,~'s desennos, ou coiagens cern SUCaJ~a5de Bt6nos ,sob Fe a histO~i,aJ; lei" ,paine de Iq Ue maia gos'Wl!!~ 0 que !lio 'gos~ou ~ er os perSOl'il'ttlgens, mudar '0 fim~ o meie ou il1'icif.oda hiSQlna.,

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~e'ITa'0 horari01 P~'imrna!nh~eu ta, t:a.m'e,?'
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ele.s eS'tio '~~stidos? ~ e~imm:as '8's~aoaleg. rss au "ristes;1 ~ , que etas Estao fazeJll[Jo? .edl~ para as c~~an:Qas, OiC~r!:raJ."E).m as sem 8,1 m trua.n~~, e dih~{ren~a;s e'mi hre' ani maffs , aparecem na, I~lravuua.: 00 mllJ Q oorpo e eobe n'O ,como 5"~'locom wem ,on:d.e quam :8. sua, ali'mlenm,~L1', 'etc,
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IP'R\a'-',u~ADDE TIE·XTiO IDIRIGil,DA ...Cornpletar de acordo corn a caractertstica de cad lbich inho::,
INOME:

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ELj~. GOS,TA DE 'COMER: .4 SUA OR.EllH.A

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PR:ODII.~<;.1,0 IDE TIEX"J0 DIRI'O. DA
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d·' . ~b· as f' I'h' com ru_us,t:~a'.cao lei.; ~Z': 'I .... d-" .-::Jstrm~lu,1 ro '1 as
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fjgu[r-a.~
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ale; OSI Ib'!Ic:hriinlhos que la[p,arecem? q_ Ilugrar le,sits. 0 ;aquari,o? le~ ! I I.• , . ". I, ~. , '" [~

. .. s·:: Pi e-iiv·'ln-- hIO"'I~' 'hl' a~'~ no'--:'" S'-:' Iqrlu·~ria/'}' , . . .,~,A' .',-~
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que sera que 0 'Qlatinho oliha tan to para aeha 'quia,lelle ~ra corner os p9i,)dnlhos,?'
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aquario?

le'SC:ir'e'Ve'r?

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PRODU~AO IDE TI!XTOI COM
,Pi_'E,-C,MII IENTOI DIIEI :LACUINAS
,Bi

- Apresen'a~s9

cena lo'a hi'st6r~a, frEl!.end1o ~ comrelH"'rliirio ao\b:re a mesma,

- [Em sergluidBi- pede-se

,as cri8illlyas que :p.reenc.ham as, lacunas abai)::o.

. 11:) Observar a rustorta e com pletar, e-'S~ c reve n do <a-palavras que falta m:: Esta. e, a hii,storiia, de urn ,~ --~~=~--- '. ........... IElie, cah na, ,~ __ ~~~ ...........................
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para. a h~st6r:i a.

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esta -hils;+,A~la'" e" .-1 'p'I' el '1,,:·f·_I p1ara q'. ue:' ela c,:_o·"m·'.' a, a 1l~'I"V~ ,'.c:., ::,h;,1I,
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,A f:aidla. C~alriltaB staV'i8J, passeando no, ~=~~~_ D'e re''pie'nte', €da vlu a, ~= ~~= __ =~ A LU,B dlsse para ,3 fada .C'ialrit.a.: - Como vooe che~gouaqul nO ~_=~ __ ~? ,eta rilla, resn on die u; " I~ ~~==~ __
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ensina Tleo 18 fazs r multas =---~~~----~~ e pollia par,a. plsgar a _~~~_~~~ __ ~ BueUa diiz:: C,orr!e ; va pega' a. ,._ ......._~..
i,

416'

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que 10SIbiichin' os est,Bo ICOlnl¥lers;an,do?

- VamO:81pensar e d1epoiis eSlereve,r?1

,7

ICOlm ater ~:io e D' dese n '::._;,. -'. ~.:: - ~'s'"
L

In umerar

as frases

,die,BJICIOrdlO

'" Juqulnha val todoteliz ao ............,.. circe,

, Tem tambern
~,

elefante Durnbo tqIUB' usa chapeu,
10

"!!!I!i!irrrIir

Que aleqrlal 0 circo chsqou na cidads.
1

·0

, .gI

PR,OI,DIUlr;,i,o DE 'T1EXTO A IDlE:U-I C·OIIME'~O -,IOlbserv'e 0 desenhol" .. ~·'!a:u~lo,sta monrl'anld'o um brinlqu1edol e l ,~Mia.s lesta 1,al tand,o al gulm!3 eotsa. 01 que ,sera? - Comp~lete .8 hi's,toria aba'·'·xQI.,
l

Paullo qusr montar o rcamliinhaozlinhOr que 'g,a.nhou de an irve,rsia,ri:o
E[e comecou ,a montar, mas 'v"u que estavam f,a~tahdlQ as~.
i

Entao] e'~le.~~

II

DESENVO'lV~ME:,NIT'O' ,AB,ER,TO
t::i\ \E:.JI

PROD'uc:A,Q De: 'TI:XTO! COl __ ~

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ne 0 que
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_.... .~-' _e a taroe ,ngs ~i""rea satu para comprar- sorvete, ~ E N~'!urna.. b ~II ts d' A ID Vl" e;nt;Cj, Dv r-:c'p" ."." ,"~~
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- Observando as duas cenas j:lmlagine com ICii,m:~, _u. uWo.
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<U~· ~ ,
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c;t

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52

,-,-NTININO DE LEIT1UI lA,

As cB'ii,an~s, necesSJ- am de 'te-r u m horario ns s,ala de a~i~aonde pcssam eportuni dad e de co n "9 eel' dli'h~! ntes lesU los mi~e rios ' me am p lie'm 01 e fa conhecil!l'HBIIl,to e despertem 0 orazer da II itur2_ e . It" P,odsr,! sarr cr~ado0 Cmnlinhol Idm leitumrr~ londa teUl'io, ~x,perJLelt'Gias, de etas de ei~ur,aJ~ P roporcronaf um 8J1iiillbha· 'te acn~hedor e ,cur;gani;~ado" viS,IUI,' menite. estimu~aJn ooflslumrui u rna das condi'QOe.6 que moUvam a Cfii~ft9,a, 'ac.ilitandC a apJopria.QAo. d cenheei m e Rio. IE impo'I1an~,e ,ofe,ecer uma variedade bam grande de- mat,eria~s de II,altura.: ~ Te'x,t:oo de Iitera,1!I..Ira,In antiJI l~iOQao e "ao.~ i~o Jo:mai5, 19 i!iSv~s~tas .1 lPoesias .' Albums de poeSlias recortadas de jo:m, is e lre-vl's 'as -,'IPoe'siag, e tex~05 Icr~ados pelos af~ nos. • Muwai's. 8rvisos., ca:r1a,ze'$
1 l!!!Il 1

'Esse marerilal. denlBIi,a ficar mums es~alfil'te:i ,etll!lrlJe~ado. 01. a.condicrona,dio., " ca:ixas. de. papelao (6 Olfl'Qan lzado de aoo.rd't) com c assu nte, IDav's ra 'neal r e'm local de f,ac u ~ aCI9SS0,! para Qiue as er i an ~a.s. p .... ' manusea'~'I'i1J OUi ~a-IQ sempre qLJe~ tltvelrern 'v,on~itde.au no hor-arhl des.~inadoa DU~aillte aleitara reCllltatJiV,a 06 al1li.i!rlos onam uma iI1o,vahis.;t:Orta baseadla, no q fai rnidlo~modli:,cam 0 p:rri'ncipio. OU ,0 ~ili1ale erlsm nolJiOSlivros, ISISGmoS, 19' ~lustr3d
'q

01' .. ]1""1.1"

per ales.

Podem 'tambt;m Icr~a!IFrn ~€ul'l.rinl~lOcom fan~oohHSlS Ide sucatas e eu ros u
trabal "os criados a pa rtD If' ,dos rriwos; e m ontar IFletn rtttll:ado UvroH" onde loons podera'D expo I os ,wros, cniados par eles_
uljlimr
'05,

o pir:rJ~esoorpoo@re,

54

,A I " POI 'Til "C:IA D L ITElRAT'U IRA, IINIFAI···. I--= T

FlUn,~io A. n~eilfatufa ifilfan,m I~~ul eml tooos os ·aspectos da eduC8Qao do aI mo.
A lifts atl.na atua em .rlss areas,: Are:twljjfiidade:: ~sperta iii senslbl Ildads e amor ,6.~eiltum~ CO:lUpilrleef:l!sao,~ dl~'ernvo~ve au Qmatis.mo da !ei~m mpldla [9 oompU'ieens.ao '. 0
le·)(IIO[.

IIi1II'i@lII,i,[g'enciia:' desenvo ve a ap·re'ncU;zaIQ,eml die termos apr-endlzagem 'Infelec'l al, fiin-llildade da mil~eli"a.tJura: ,educaF~ ilil·slfiUir . cli's,ttrair.
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conceltus

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IComO devem ser es eel hid',os (IS· Ij"\!'Inos.? ., his~t..uias, 8.p[jru::':pro com] PQlJCOO personag,ens ., preS1n'Htti.l de' sons, ri'm'~Js ii' repe1li9oes ii, vocabuhMio 'Iamina r u e: viii avo. uhid'Q gradanvamen II .rapidezna a~'o
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"61

[CICNilte1Illdlol:

inic~o~.dar hIS 6rmas,CUnasl e enredos si",p~e..si .. sitoa(ije's e persoruJge,rns fami Illane:s. !Ii nan~;viJe.sde a sp.ec~o!s. davida dl'a,r'j·· finals f'eli!ze,s., com =rtlJII8\fOes de a'9oes "fac8is' de !sereml cO'preenrndas
• 11110

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l'emla:

_I h,ts~6rtasde &nilm8is· de Cl'j'Bllyas f'enomenlos Ida d"gua nuvem) .1 n a. Ifawas. die histOrias' silliinpjl,e5 his~6 rias el,s oU'tm& IPOV,QS e II g,a.res
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'a,tur'O,za (so~,eSrrista. Ipin/Qlo

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Pe'"slo na'!Q!sns,: • anlmais I~ue iala m. Sls,res inan 'mados, '41, • p.a' sonag,s:ns fam'ilitu-es, q~le~ iden ~ficam soe

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com a cn'an98

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Lit,era ur' ' IlnfiSllrlifJill pocf.e fam'l" pela Ic:r.lan~~: I' estimula a ~m~.Qina~8Jo 'infanr~ilr:
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..,pe:flmite abrlr SleUIS horizoot.esl; .. 'Irnnsmi'~B vaJo.resi cullbJrms: , lP' limiUe' saber SQll:lm 01 preser h~ rei tambem expelil'~n[;iaJs.1do pass-ado: • permite aHVio as: ensoes. ser do 'ambem uma. d~str.a9all-

COM:QI E,SCOILHIEJR
PalB efta "}~'aiSmeneres que ni,e; ~eem DIU • LNros de 'tB."mEul~ malore S q!J.j 9J 0 normal
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teeml 1munO. ptHJlC.O':=

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eograwras 9 rendes

P9 a cmia,f'lI;ilB.:que e c'me'9a,'m til, 118111': t! Aind.a predlomii' am as ihJ'sli'a,c;;o!es com te'dlos pequIEHIIQ,S. I'e~'fas gramds'6 e edondas"
LEVR,Q,S'.

DEQruADOS

A, iIDADE, DA CI" IU'rtpA

- ,.-; ·I'e~ 3. a 6 enos (IF,ase do mUo)

De ,a.OO~dOI orn a c

levO~UQAO ps!loo~r6gica

CIa criMQ:a. sse Cionsideradas 3

'rases:

IPredaml!fla
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a. fa

tasla nao lexistel para a c:'niaJil',(a difens 'I~a, entre! realidad e e a a

Os. CiO~r~IOS del 'aae, jlu'l~m'ah~~ talam, landas, fabula,s, e mit,os. si,o os que reilarid'os" r- fa"se: '1 a ~1 anes ASI ,crianQ'Qs '[em malor inlecesslid ade de. a.oac. Os co ntos p:lled,ellic'os sl,g os ,~n' ,,~E!'" nas '!i.!I'I'ilm:~dcaSI ........ ... ;W .£Iv,en Uliatra'i hieili".... ~~ ,'onifi,';;;.,...,.·· - II~ 1:o\'!I'0"'" mitn.!nn',no,e- IJ:...'...+.' '. . d" ho'!lJM"Irf" _,iA.iI',~ liIJ ri,j,~ ~ :""'" ~Iiil\.""onas na S~·r::se:, 11 a 12 anos ae' a adoleso.encia.~, In1~resse! pe~l,a:s venturas, e romances. a
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e ia!tltud StS.,

~ 0 pfiofessof rapresen'la a. hls'l,Otf:1iaern Iehas, em Imnaz d8",Pne,gas, ~or:a,d~: F·j,i· pera es ,ah.J,[iu~I!~, recons ' 'u fris'ffi 01 tef]do colocando-as na LO~d'e'm ceria. que parte, da h[stoMa i}, glf.a,uura nlostra. ;;;0 lJ;ro~,eS~Ul'r prSSBnm8 em f-'olha ou cam1~~I), parte de IJI rna IhiIUaria, term e num marne ~'Ode sU~,.ei1se. ~As crian~8 disooteml1entre e~as esec hendo 0 rnelhor finallPa.ra a ts(n ~a, - OS ~UW'U1S, ,tlSCreve m no cademo 10 "'lllsl da his,to,I'1!I!!L _,Depols, 01 prof'essor ,a.presBn~a (I final cia histt5,rJ,ial e 05 a;lu 111 oamper-am OS 00 'j"naieL V,allriia~il~ ~ ~"O Ipm1'esSQr ecnta C;JjJ Ii 0. i1fii{cio, e 10 ~rm, ' iB. cfDMeas ifTWl,grn'am 0 desQmrola e " cna, .... h• s

mLiCI;lM

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- Le r s a,1\~!U1doa ~ um as pa noes DILl Pal~a,Vln'a:s da h ls 6 ~ia para as c rl anI9,a~ gi des\co'blr~irem, ,_[Bnincando 100m 0 te.'x,'o." pedlr que mo.difiQuem a [tnistdriaL
IIi'Keifli1'p,III'Q :'

,A IV,IDADE,S DIF :RENTE:S ,PARA, A NORA DA, HI,STDRI'A

zinho, J\zut 10 lobo B()Jiifl~nhol'BmlilC'a de, Ngve IS' os SefI!JS' Gigalll ~resG,eJt~nhoo. e'1.c. - Iniciar uma historra e IO,g allul10!5 enninam por ,escrito OU or,elmente,,, - Pedilr q IlJ a os alenos racem eartazes de pmpagamda. do '11~'!Jmue ~ q eram, '= '500lhe atr.a,v6$ de urn concurso as mefl1f1ir,es illl!Jstl"larCaes 'f,eHa.s pea 05 sobr,e as. tiivros lidos. _,Ilusn~ao sarllfona d"a ,5rDbre' 0 1[lvroUJfj lizando Call olina~ As, crian~s desenh sm as csnas rnals imlporta.f1Irtes da hiS 'oria.
L

o Chape

'13S! '

CIINIEIMINHA

- Confe.c:'C&ol1arlogo da memorra rOUI domino u iliizan do pemo i ag;e 5 d~s, - As. pecas dos jogos podeffio se r rr~ifBs de· papal Cada.c ou calxes de

As; crtar ~as desenham as. panes das ~ ilSlnr~as, em uma tlra de pepel e ... \11,.,,"""_ '... eplE'sBntaJ01 para O'S CQi'~gas uM~lz:aJndQ' uma caJxa de papel!o.
't.r'1,~!'iI'nF'tl"i1~

remedi,os. e~c,
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- ejonfe>cc~,ona!r pe·rscrmag:enSi em I]ape II KraU: ,c'oIS.da, sm

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de' p,apeWa,o 0 U

ma,mfe·[Jw;a, em tamanlta natlu;aJI dais cri~a!Il~a,s·~ ~' ""'......if ." ~ ., lIialZ!E!lr~ enuras. para as enaneas ,co,(I OCi3!n~,m. roo~~ is as maos, Q ~.As eria n,~ S, pesl cion 8.m no pa Ii ne ~ e, ,ap re's€ tdam d I~,I g 0 s snb li,el a's, e 0
pBrSJOf! agem da :hiS'lOlria. - ·Se '0 IProfe:.S~ow·tuver oportu n imade E~a.\S'1 rao arlor,m!
., ,.,' I

to

podlera t]rax' ·tatoo·dss cria.n~s, nos pa~nei'sll

A""·LIB'··"UI I !S~,E'R···IA·ID:····a-'1..'
", ,', "." ,,' ..

~ E I~m

Upo dHe.r'<JS1nb'3ld·e a.plr€·c$,€;n~:aJ~StO de uma histariJa, oriando suspense

e

~peC).ta1ilv~.

mrti@'.11":~nfl . • Oolc~ar ,8m ,supOrlle d.e! Imade'ur,a, ou pape$io ~Obli@' uma mesa .. _.A medida qus 0 professor ror c{l(f1~MdQi a, h~slona,ele i'f,i£~jrnudando ·as· foltias. ~ It]1€!: p,ade,r,a parar In urn a parte die suspense da ,i,sb)lE'lna, e, perglUlntar 10 qu e aaontec18lr,a_ ,em seguth:la ou ped'ir Qua digam comlo, fjJ£:lii,em que :llSirm.i'na.ri.a a

~ lDesernhalr as pa;m1~s, mais limportalliles, da hisl,Oria:. [Elm fcdlhas de. pa;pe~ jOk au

it1'6nla~

,AlLIBU . ' DE F'IGU':RII,NI . AS
- C'ada, Crh!U1Q8 recebe 'v,ar~as,fallhea xarocadas ou milme'ograf·ada, com v'clribs nornes Ide Uvros de hist6tiia que: serio ,aJpre~H!nta,dos pel prorfessor., _,C,ua_fIdo 10 prof1ess. 0 r Ier au eontar uma h ~lst6 os a_u nos reee b . nra as ·~i[g[_.rinhas; lacionadas a, h~stor~a [as, eolocarse 'no tUbuml., m e

Mlode~lo:
llii
III

Os Tres Porquinlhos;

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Ghapeu:z:inho'

'Ve J;JrnlJ8.,1no

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Lobo

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Pedrico

_,Fazer 0. Imu raj utmzando papl9.,m!io" .eUl:~aleM'1lsopcr ..,. eu lou~n) male,na'l, IDlevara ~er nil) IrnrmmOI ., metriC de' cOlmprimJsn" o, - 0, proessor 00 riI~oociona0$ p,e,ll"Scl11,sg,e00 .em carteUna. 0 U pa"1~ell. caneD ,8 ~ a, medid a ql!1~ 'fOi'"iG'ml aparecen .. dO na his)t6:ria., ,5erio p'regaDos no Imura!, - Em (uAIi1) ,,ipo die aUvidade 0' pw,ofessor rnonta, com an ~ .eood,9irlcia. a. his;lo,na no uf,al E e' ~ra Ge-sOOOtill1do os perso n2l'g:eoo e, medid~ que ~ra,nanand.o Ii lhis~6.ia .• r - Os ,aJl!IR05 poderao dspols eooolhe I urn. d!ulo para, a hisrona e enar eutra histo{ria ~om as mesmes Ipe·rso:nagensl. _. N10 MU]i'EI~de. 'His,1!i1i:uh!ts os ahJno:s~ em girupa~ POd\EHi.() t8Imbem criar a 'i~suahistg~ ria'rllj, fazendo IDS, desJEl'liilhos dQS Ipersonagierns e Qlr;meS'entado pera os cofegas. ~.0 pr«dessQr podant utilie,aT Q _. lura~de iH:is!torias, para as ma~s, arradars amiVi" lades v c
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_Onili
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os alrunoo:
lU ,a.lOon

Clrtar uma histOrle a parliir d'll ill m taxto. • 'ContinuaJf IUInu.l hlst'oria qu 9, 0 proh~SSOtli oom~-c;o Contar a his.;toJ1ia Ide que mais 'gosmOtl r. ,etc"

'8j'"

_"s his:l6ria:s em ,S!!JB ImmDrla sao ,apropriadas; para que. as crian~s pessam ~aze.r dm.m a,'I1~,aQOes das m,®'smas" As cMi,an9s,s Iglos"a,fn de! e,s'c!ollhe,r os PS'lisollilla.g'6l'1l"iiIS: 'que! irao ~nterp,r'eltar. ··MI9ccionarr iianWooJ!1 es, ou mascaras" ,arrUlmar ,0 Ipa,lco e to ce.n,adp." pOtdendo _" zar a Pfl"6pria.. sala de all tla. rO mals imp Or1an~)e'na d ramer~i!Za.Qao e' q;ue a erian ga, ,asSiimn,9 a m.ensa.g em . . :·U "i,i~ ,m r,1i;I. 'II! I.: ~ 'd~' 'il'i:1I"st OI'iF~ ,t:;: ''1i',c.n•.IIaJ I" 'k,',I..;!1a, "",,,~. '0 iI-'!"'O )~uUU C'><~'i:"'i....iln II',""'~::iIIL!IID !;:;(JI:",",' ;i'"Tj'~'1 .. U, ,~~'.': ~ ."~ ..,. " ~'a'.-!C-..· ~ze·'_',.,.:, ,to.'~i....ll..... U¢l.c!.aIIU~' I n 'i<!!iglBiAo .: .... ,11Q!
l ·~~,l!ie"!·", ~iI!!'
1Ii;Il ...... '

i

Iii'!\, Ill;:'

_tual.

Ap resentamos a segurr y,a~ilatWas teGi1J,tc' s para apresen &91,0 (fellshis'l,01ias•.

6.2,

Atna vas do "s:a tro de fantocn es e la:s co Iocam em plrafica a, nngu d-es'EHwvoh/ema Imaginar;lu]1 e ,0,dam aJli'Usmioo oa c 'aca,o dos anteehes crtados
e~'as.,

' i' - ; h~SI,Ohas.,

Uma 8II"lvldade em QU88S, C:~MI~a;s v,H"ram leml p.a,~~,clpa,para. ltiepreSenmr

'

Con',ecoionar 0 IpaJoo do 'leatf'O' de 'anmclhes: Lfllillb~'ancfoma 'Gabra de ge1'.ad 9 u O!l.!lde ;OO!,I:evis MI '.'azemdo Umi3i abertu ra para a ,apmSenlta:C3(), 9]arl~och:os"
I

1

TIPOIS DE FA,NTIQC,HES CO,'
."

S, I CA-TAS

.. UtUI"zando caixas dr~"ve("w"~ ~~. f61~doro\Si,-, re,mlle~dios,~etc'

,~ -I~II'·ando Ut ~\z:>
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lIfiIt'ad-~, pel., r'
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Mlatslrii ill:: pa,pe II
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~leSIOIUia r

~ la, '. plena,s;
'. bOit-69'S ICornlQ fIBzer::'

- Oortar uma 'tirra de papel [(Sc,ml x 101 em), - En rolar no dado 18, eolar em formate die! urn tubo, - Tirar ,0 tubo do dedo e achatar uma das pontas, de modo . to#) dl nque para, tras, que 13 marca d,8, emenoa f· - Dese cannba .......hat upa v poB rte
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01

- lnventar ounos pe,rsona,lgens, '

(rnenlna, fada, animals, etc ....,) ,

F,A.N,TIDC,NES

DIE, IDE:DIDIS, DliF!ERIENTES,

~*'e~'~111ii r;1 I,u.llli .'IIIIU ,;,

• G"attlol~ina au papel cartao • la,~~ilnha!s'i tecldos, IPapel 'fantasia. ou creporn

'.'. lnrreduzlr os dedos na
,abertbllf,a, e 'f,8zet o fanloche andar e Imlov~imentaJ,-se~

165

~ IE: u rn m~.ttelria.1 bar,aml Ie de grande e!fe~to, qlue as. cFial~l~as g,(js~am mtiihl d~.
p,8rtic:ipa r. - u~m,zar uma IC'ai;('8 9' recm1'.a,r na fmnte· para, iuer it a;llnlj;5l'El'nrit~ic do '[:ea~~o" ' - Na, :a,'berIJura. da ~j~a! p~g81T papal vegeml,t] UI te-cid.o um pCJlIlJOO tf,a~s,parente. • Urililzar iU rna ~a,m pada ,COIOfBtbl a'~ras ca'~xa~ modo que proouza SIQrn~ranos da de pelis,omi'agl~'n S,. '"'Os [p@rson:ag ens do "t:e\a.b·j nho ,(lave ra'D ser cOlnfeco~onados em' p~.pel Ic,a,rtail prelo ecom uma Iia;s~e. ao'ladle, ,a,tras para es aJuII'1ICS, mo'V~m,SmI·U:uem. . N',a's ,atJeI1tuasi des oTho.s dos personagens f eelar miolo de ~c,rEls; CUI papel celiO",
l

ana oolondo,

pap-efficaf"~o pam coofJereion81,~la~EL. EscO!lher oom €uueceden~~',a ,0 ps r-sonag,e·m ,que, cad a" aJ!uru:)1 ira. ser, para Itp~~:am sles. mssmos 'f'8i2~-Las. fJ,ooerao utiU\zar sucatas para snreirtar as mascarlas e! as vesimentas"
,QUI

cartonll8

qU€l

,.,Os ,aJunos b~'m,19 rande iVilM ~esse em conheClef novas pal~vr,aJSides g,IlIlJPOS ,orto gril'ficc5. E Ies.se i'nie,reOOam €m pamcipar dessa oansl

'[rul~Ao"
~ I

-d O pltiO~eSSQ'r A' cevera ~'fI!'i" UII;!il,zar:";S8 ~ u,s a 1-'III' a d'es I It! em varriadasi pa fa 'Que! as afu nos pessam a.tra,w\eJ~de d€~nlJs apf18lri1der 18 eJSCil'ever oor~,
If" l

ret-am enrte ..

CAID!l,R,NO IDlE: 'T'RE:II:NiD 'ORTI,IGiRA'FIC:O
- Gada al ILl&10 t'era
0

de jo:maJis, e re\i'listaJs'J as p~Javras ~igrliifh:::!:lJiv;as.

seu Ca,d'ern~)de Tire~I[ilCI OItQg rilTltoo.onde I~M~jcr:''eVe ' au

.. No mu ~ue.r,ao;BC rleHi;oentadas a Icada, dle" ~[:cf1!,a.s, om noV~SI paJle1lvrasl c 5JU rem ~m '~)elXtos~ rgi tti~t,6na5Ii lei'1t1n1JLS-, jomais ,It! ~e,\iI'ii$tas,. - As criances tem :~ (:'ii'raili1de, ir:U.€!',res:S6em ,a;cresee:fiiilar novas: ~ naJ,avr~tS IS:~:' "II ~ ~ mo~i~ada$ ,em ;partiht;~parr ,dessa. a:~:Mda.ch~',_ ,Ajl:iivffidades Icoml as pal!lilvliills dn m uf,all:, ,_SSjp'arar as lPa!arv~as em .on::itra'ffi aJ,Wab~11itOaJ.. ,~,Ese reVlS W'._:m~,'seSI COrm aj~gU'maspaJtavras. i ,.,Sepa;&:ar ·as palavras d~ :mtJra~i,em Sill abas.

ra:~

MUIRA,L Dill!: ~._ 'rVAS ;'ALAVRAS Q

FU'O'I!iIf1i...:Ci!SII

10' Ip.,rof'essor'

Idle'V\er~, ,~,emnplre !j'nOlvar liSi 100~i,vf,dacfes de, or~!l,g- fClUa CQirn ial~lvh:l\a.de.si h,J'dh=~als es,ieii'ta,ndo, Ie! illil,Q,Uv:aru;:lo 0' al_ll.IIno ,alllilaJ uma d a,Pf'EHiUd,lzageml maiis d hJen:ida e dillnilmrnea,~

ICOM"~ TRABALHAR. COli I', DI'-[" ·.OIS, IN '._'.E-,ESCIOLA :

87

deve.,r,a ,s,e.mp.re se lutUilalf de: a1!lvidade.s, bern v,atltadas e ctiv,ltlr.1idasae loom d' 'ados. 1i16sala de aula, o (I'bjetivo do ·ditaoo, ,e para o professor descobEil r as dmcl.ll dades: Inao domfinadas, [PIIO.·S,,a~uaes Ie para 'lxar oonh~ilmerrlos,. [Para ~nedi'li 101 ;8utolml8i~ •m'OI ml e.scrUa dp5: pahllVlmSf, 0 prot ssor d,ewlem:: A,ClI ler 0 'cmado.. pronuncler as, palavras, com IJ'OZ Ilausada~ A:,eiter sempr,e 10 dltac:k)"1 para Q;Il.lI,e· alunos. pesssm ter opo~i1unida.de'de. oorrrigir 08 1(!!iI·!ea~'g e,m]. urn llsar 0 ditado cern oonw~ta. cnde 01 ,~llHilQ te;ra oporturuidad1e de' eornparar ,I
.~9!vr.aq Ille eS'Cf'eVBr~,

o pr,ofessar

Esctever no Q uadm eu oo~oear fh::flM' ,daiSpa.lav.ras, ,p8m qu·s a. corr'EH~ao seja.
IiJ ril,1 cs alunQ,S:,

A ci1::m'e;ao devera ser h!ita pelo .pmpnfr() a.~u·~(), Dessa f;Olfmlai:, ,sle CD ri'ge iii. SUa! lae:.~nl~1'I'1 a.p.n;~tide e fl(xa as pa.!a;\lfas. Alivldaldes ,s;u:glsridas.: Cediif' que ·OS WUI10S prootlmm em jornals Ie re~5tals ailgUffi6ll$ pBia.vras! ~odErndo . I .. -las tOU c.'IJ.i a,·JJasn.o eademo . .'e;po.js~ ,di1a-la. pa~a. lOS colegas, lDiri ad 0 eern i'm,age il:S: .' professor rnestra graV1J.lms,0 (lb:jews e as cri'an-g8.s, eserevern .8..palaV'ra~ ,ilJ. enMo~ mDSira, a pala.vta e e~lesfaz,Gm IDS ,desenho5" Dftados ,coml lei i'CIi B a protessor dis as. ~dica.~ipara 0' alui10 de-scab 'r a. palavra,
1 i

ss
u'

m~'o! rOO!OfuJ!O 8' wluminra, a 'Te rtlf" (Sol) ~~'cheiroso €I UiSi3lmOS para tomar bajli1ill(f~ (:Sab0:D18ts') i!E; deeinho e 'fabrie:ad'DI pslas abeJharu;1ii. '{Mell} V:~rwg'iiQ,i, Q$ al UIl{l.'$ l(jao as, dlicas para, eEl;colegas
I.'

'"'E ama

,~ Util KmllTas, paJavr,as a, sere m 1:re in,adas, ,ar~jj':a,ves de Jogos; da Mlem6ria l[3inO(l)S1 Pa~avrs's Cruzadlas; ,MtvinhaQaol, etc. Dl~ad'D's..r,ell anlil;pagIQs; : E,stel t'ip~ de ,dl]tado vi~ principab",e·~te ae 'tfiein~) das dificulda,d,es eno grafi,Gas, , na.tur eza ~~;SlJaJ (Si e C:; ce e ,ei'; C h e J(; ,SS e IC~, 5i e ,Z;: ,J e 'G~ (l@' e Gi~i,~M mLtdo) 5 1 ~ M~Ots~tar a: pah~ivlra numa ~icilla'DU esoreVltaw liUll Q ilJad ro~ a] IlJ t"ItOO h~emtil paJ:a,vTSi,. = 0 PJIJ~~e~;s:or jaibaixa. a. ~iena, apaga, au t~:pa. a palav ra do qtJtEUmflO,., ;;; ~ ,8lunos; 1~~I'l:fVem ~" palawat" O = IDe;po:i5!,01 Ipn)ifessor' 'mosllia. a tfcha I' e5ICreV e a pall:avra 'OIUI destap:a a palawa, Qua.dr()"
i il 1

J'o!gos:

- os

l

AJlJibJH:lI'ilado = ,Os'·:aluflioo leSOFe~em rna liSta de' paJ~~m.s que' quise~m;, 10 ... E ~,e,s,'g,asta m m u ihl d a'ste '[111',10d:e d [tad Ol ei ,ao hltl,e'~ 1.0 S,U m,e'l11 nll : ta alrlu~con·ji;i'al~i;a! p.roc!J.Hand'CJ' me1Iii'una.r eada W'i "'mais, 'e e;o;:ar m~no.Si

i

~ip05de a,li'mento's;, "fru~:as~ etc.
_, ,1::, dado urn

~ 01 prof~~Qr mostra uma

D l~adDde' memDrlal V\Isuall
{lIra V1!Jis

cam dessnhcs

do Idive:rso~ '0bj,e los

III

a

'Ie~po para os a!'u ~,O:$ memorir.l·i9!fiem os c!b,]eto~,que constam ' retilfa, a ,girav,ura e o~, 'aJunoo, pmouwam ~sere.yell1' os
ninrn_

QfSI.vura.
- ID'i81P'~~S'I' pnJ'f~or 0

des dbjetms.

maii, paJa.vras, Sie:r,~. 11C):empeio!, 0 Va niil,ta'o'= em liIez de m:as~)ra~' d\e~t:3nhos ou iW"BiVUralS'i e pHQfessor gm po. de palavlras de 'U',e'inos (Hi:og raifieoo eS~])ld'ado:s' pelos ail:! nos. ~ Quem eoore'ver

mOS~jJ'afi,a ,

Dl~'d,g~c~ch'i~lh'a! - 0' 1\""1 ,. n~c'lt!'onr- rn- nrt!~"''''' Ut'.................. .
'I

'l;;i!"Qll iI;I!. 'Elil ...

,"'iiI

p.... a n I~!I;'i!jr""" a~;a'!n

l; H:"ii"Ii'G!

Hi

n \/1i!lI, Ilia. R;;>ihoa, t0iiUI ~cr"'re' ',~.... ..,.'""'i!IIOiI"""',c ;Ir~1,~'I.i!lIl!i:i11 v "","",,,-",, n'n,

uuad

,- IEli!a!'(\a.~a paJa.wa b\€m bm~-o'm~)(a.gerafldo a

- 'OS, al ~,fiI00 $s,ema p~l~v ra em

~Ol a~ta"

a. sua

artl'culaQact

- O~;,a;Juno~I~re\l"em a p'-aiaJ~r:,:a._ ,_Depc~s;~ 'C~i:UTh'f)erem. S'S! is,screvenliflliil a pad~v[:a. eerta,

.DT',ADO'" .. II _

NUMERICO·.···
~~

Observer as numeros e coplar las; letras dos

..

\_:"

...
--~~

... ats para formar pa,llavna.s,. u

nu rneros

CD I
3·····
. -

III
(mo.~·a.)

IIII
(7)

[I I

III
[,'Ua)1

(vo'lal

®
1~1
~-

@
.
.

1-

I LAI
(mesa) (macaco}

~ Ler 8.:8 patavras data fichlnhas 8' fazar os desenhos 'corresp ond 8 n~eS' no s quadlf~n ih OS'~
l

IPIPA,

. S·,A· CA··.. ~
.....

ILU,A,

I

PET·&:.CA, --

E.S:TIRELA,

72

IDIITA,DO DAB ·CORES

,~. rocurer as ~"e!triinlha,s[ que formam lOS P nomes de. cada d 9se'nho Ie p.jnta-ila,s; dle' acordo com a cor- Indl~lca:da.ablBli'xo do mesmo,
l
I-

~
--_ ................... , I~' ............

( IOS8.)

---~J

r' au coplar nO I ugaJlr sorrespondentes 80S. desenhos.
I

_, IC10 II a

'C 61'rtJJ
i

das palavras

i'~-----oII1=1 ==llir---l.._

__ ----._____..I'-_ I'--- ~_____.jl ~ ...............

~I

,I:, ' SET-''A'~'.
"
'

S-'O';L",

}-=,

LAIPIIS

IDIITADIQI DIFERE.IN

I-

- iEscrevler .siabas:'

D'S

nomss dos b~c.hi~nlhos depois separar e Ie:

I

I

I

(vac.a)

(urso)

I

I

J

.,0 protesso IPiO~FfIt,;c;'I!I!~ ima et ra d-fio·-·· tabeto .•• Os..a II'·U-In s ~va"':""0··· e···scrave.'~' n··'·rn es .,~ d··· e··'-·urn ·a··'- fruta i ,_-.: .~ r: .I'o I ti, Ulimaverdura, um ~elg!lJlm,ejluma planta, urna f:llor
....",
1

", \.J! -._ "
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_. 0
1

plf;iO~$SlOrdistri.buij:umatolha

com

pa~avras!. como

r

0

mled-e,la:

ab.aitxo .. , .= Os Slilunps rnarcam com urnl X as p\al~avr[as que foreml scrteacas .. 0 professor 'f·a.ni'fichwnhas corn I:?dgumas palavras d'a f'o,l_ IS Imi,me,Qgra'~'a,da para sortear,
iii

[ .LEAo •
'. PAR E. liE,
'1

.. PIIIC··'O·lE'
'. ·c .....

J!I

i, SO('IR··:'V~·· T'E....
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IC:·~:H- ,._ R· ·'U· ·TIO· I ". ,I A'" ,,_,

'I'

,J,AC,ARIE

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CHIIIN'EL:O

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IBiOINE,

iii

BA'R··',A,'TA ~ _:_, II
1_ ,'"
I

77 "'PO·.··I! ... TI,a.·N'·.· E-,-' .. ·. ' - Q uero 'vier se VOice val ser 10 carnpaaol Escreve no quadro abaixo pa avras corneeadas corn as 'Iie,tras.;, indicadas.
___ "_" . _I'

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