Facultad de Ingeniería - Departamento de Ingeniería Electrónica ± Universidad del Valle de Guatemala

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Laboratorio 1
Álvarez. Lucía (09084), Rivera. Juana (07856), Ingeniería Electrónica, UVG 
Abstract²Debe incluir una traducción de su resumen (no de translate.google.com). Sirve para que el lector adquiera una visión completa de la materia tratada en el laboratorio. El resumen, entonces, permite observar con rapidez las características del problema, los resultados, las conclusiones y las recomendaciones. El resumen debe ser informativo, no evaluativo. Debe contener un máximo de 250 palabras con base en antecedentes, la problemática que se buscaba resolver, la metodología propuesta y los resultados obtenidos. Resumen²Estas instrucciones obedecen el format IEEE. Todos los laboratorios deberán tener este format. Utilicen este documento como un template para su reporte. Defina todos los símbolos utilizados en el resumen o abstract. No haga citas en estas dos partes. Palabras Clave----Active circuits, Operational amplifiers, Negative feedback.

salida del mismo. A continuación se presenta cada uno de los circuitos estudiados y las variaciones en las mediciones de acuerdo a cada configuración. A. Primer Circuito En este capítulo (o sección) se debe explicar detalladamente de qué manera se utilizaron las herramientas, qué diseños se realizaron y qué métodos se utilizaron para la obtención de los datos. Si hubiera varias secciones de diseño, se debe explicar el orden en que se presentarán al lector los experimentos realizados. La obtención de cada grupo de datos debe ser explicada en cada experimento, y debe contener los elementos antes mencionados. B. SegundoCircuito El orden de las secciones de diseño debe ser de la forma más entendible para el lector (no forzosamente cronológica). Esta sección no lleva ninguna imagen o tabla, puede llevar un diagrama que ayude al lector a entender la metodología pero no lleva ningún resultado. C. Tercer Circuito Importyoursource files in one of thefollowing: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, or Portable DocumentFormat (PDF); youwill be abletosubmitthegraphicswithoutconvertingto a PS, EPS, or TIFF files. Imagequalityisveryimportanttohowyoursgraphicswill reproduce. Eventhoughwe can acceptgraphics in manyformats, wecannotimproveyourgraphicsifthey are poorqualitywhenwereceivethem. Ifyourgraphic looks low in qualityonyourprinteror monitor, pleasekeep in mindthatcannotimprovethequalityaftersubmission. III. RESULTADOS En este capitulo se debe presentar cada grupo de datos obtenidos o equipo construido. Además, se presentan las observaciones que generarán puntos de discusión. En esta sección deben ir todas las imágenes y tablas. IV. DISCUSIÓN DE RESULTADOS En el primer circuito se implementó una amplificación invertida, cuya ganancia teórica está dada por ±R2/R1= ±10KŸ/5KŸ= -2. Se puede observar en la imagen 1 que la señal en color amarillo es casi el doble de la original en azul. En la tabla 1 se observa que la ganancia práctica fue de -1.72,

I. INTRODUCCIÓN

A

ntecede al cuerpo del trabajo y constituye su primer capítulo. Introducir, según el DRAE, significa «conducir a una persona al interior de un lugar», «hacer que uno sea recibido o admitido en un lugar». Con arreglo a estas acepciones ²y a las propias del término introducción: «acción y efecto de introducir o introducirse», «preámbulo de una obra literaria o científica»²,se infiere que la finalidad de la introducción es orientar al lector adecuadamente, para facilitarle la comprensión de la materia tratada. Los elementos principales de la introducción son: a) exposición de las finalidades del trabajo, es decir, lo que se pretende probar, afirmar o negar (hipótesis); b) delimitación y definición del tema que se desarrollará, y c) el marco teórico necesario para la comprensión del experimento. Esta última sección es escrita totalmente por el estudiante, no es aceptable la copia textual, únicamente la cita de una frase o párrafo. Aunque el alumno haya parafraseado la idea de una fuente debe citarla. No cambie el tamaño de la letra o el espaciamiento para que quepa más texto dentro del límite de páginas. Copie el formato para que se ajuste a su texto. Utilice las letras cursivas para hacer énfasis; no subraye. II. DISEÑO EXPERIMENTAL El principal objetivo de esta práctica era comprender distintas aplicaciones de la configuración del amplificador operacional. Para ello se armaron 5 distintos circuitos y se realizaron mediciones comparando la señal de entrada y la de

El circuito 3. Las conclusiones son resultados finales y no pruebas exitosas. Los valores que se utilizaron fueron En este capítulo se debe tratar cada uno de los puntos de discusión encontrados en los resultados y presentar posibles mejoras y aplicaciones del sistema que fue desarrollado. 1.3. Driscoll. pudo determinarse que la función que implementa es la de un integrador. el nivel de saturación fue de 11. cuando éste es el máximo. Se recomienda verificar que las resistencias tengan el valor exacto que deben tener.5V. BIBLIOGRAFÍA [1] R. Distrito Federal. probablemente debido a la variación en los valores reales de las resistencias. lo cual se debe a que las resistencias no tenían el valor exacto que suponían tener. El signo negativo se evidencia en el desfase de 180° en la gráfica de salida. Las primeras conclusiones deben responder los objetivos específicos planteados. En la imagen 2 se observa cómo al aumentar la amplitud de la señal original. F. F.   . CONCLUSIONES El circuito 1 es un amplificador en un factor de -2. o bien utilizar potenciómetros de precisión.72. En este caso. El nivel de saturación es necesariamente menor al valor de alimentación del amplificador operacional. que hubiese sido 18V.Facultad de Ingeniería . En cuanto a las recomendaciones. pp. después de observar su entrada y su salida (imagen 2). que fue 15V. En esta 2 sección se resume y resalta la verdad o falsedad de la hipótesis formulada en la introducción. no importa si los resultados no son los esperados siempre y cuando exista una discusión que los justifica y las conclusiones están acorde a esta discusión. estas fueron mayores al 10% del valor absoluto del voltaje de alimentación debido a que no estaba alimentado con el valor máximo posible. sec. El nivel de saturación del amplificador operacional fue menor al 90% del valor absoluto del voltaje de alimentación (15V) ya que no se alimentó con el mayor voltaje posible (18V). México: Prentice Hall Hipanoamericana. 1993. Todas las conclusiones deben estar explícitamente tratadas en la discusión. 1era ed. ³Amplificadores inversores y no inversores´ en Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. F. APÉNDICE Cualquier apéndice necesario debe ser agregado después de las conclusiones y recomendaciones. Las pérdidas de tensión probablemente se llevaron a cabo en los diversos componentes de la circuitería interna del amplificador operacional. V. ch. Estas constituyen mejoras en su procedimiento de laboratorio o en la guía de laboratorio. la amplificación no se lleva a cabo debido a que el amplificador operacional se satura. De la discusión deben partir las conclusiones. ya que este no genera voltaje.Departamento de Ingeniería Electrónica ± Universidad del Valle de Guatemala obteniendo un error del 14%. Una conclusión no puede surgir de la simple inferencia del lector. Las conclusiones son un compendio de los conceptos más significativos expuestos en la discusión de resultados y una recopilación de las ideas a las que ha llegado su autor. mientras que otros no. habrá trabajos que las expongan. lo cual representa el 76% del valor absoluto del voltaje de alimentación. El haber contado con potenciómetros de precisión podría haber reducido el porcentaje de error. El nivel de saturación es el potencial a partir del cual la señal de salida no varía su amplitud y generalmente es cerca del 90% del valor absoluto de alimentación. Coughlin. deben tener una base en lecturas académicas o fuentes confiables. sin embargo se observó una amplificación de -1. Es decir. Se recalcularon los valores de resistencia y capacitor necesarios para que la salida del circuito tuviese la misma amplitud que la entrada.