2011...

...muitos momentos de aprendizagem...

...e alguns registros!

Conceitos de educação ambiental transformados em arte digital com TuxPaint no L.I.E.

TURMA 302 – profª Maria Alessandra

TURMA 302 – profª Maria Alessandra

HORA DO CONTO - TURMA 302 profª Maria Alessandra - dia 22 de março de 2011 -

O Gigante Cabeça-de-Pedra
Livro: Lá Vem História Escrito por Heloísa Prieto Ilustrado por Daniel Kondo Editora Companhia das Letrinhas

TURMA 302 – profª Maria Alessandra

TURMA 302 – profª Maria Alessandra

Projeto “Leitor Criador”
ensino fundamental séries iniciais Vivenciando a literatura de maneira dinâmica: lendo, conhecendo estruturas, interpretando e criando q5º ano: fábulas q4º ano: Poesia qTurma 301: Histórias em Quadrinhos qTurma 302: Cordel

Nossos alunos do 4º ano do ensino fundamental registraram as poesias, leram, interpretaram, levaram para seus pais conhecerem

Literatura de Cordel

Técnica de XILOGRAVURA

TURMA 302 – profª

TURMA 302

profª Maria Alessandra

Leitura dos versos criados, para os colegas de todas as outras turmas

Uma estrofe com 4 versos Titulo O macaco e a banana. O macaco tentou pegar a banana mas a acabou infelizmente caindo na lama. Uma estrofe com seis versos (sextilha) estrofe de quatro versos Título: O gigante de pedra O gigante de pedra é muito forte pois é tão corajoso que já foi do Rio de Janeiro a pé até o Norte! Título: O gigante de pedra. O gigante de pedra começa a lutar com pedras que ele sabe quebra e tudo começa a desmoronar

Autora: Maria Eduarda da Silva Nascimento

estrofe de seis versos (sextilha) Título: O tapete voador Eu sou muito inteligente por isso criei um tapete voador minha mãe me disse que ela tocava flauta,bateria,violão e tambor minha mãe também me disse que quando eu crescer vou encontrar o meu amor

Em sala de aula, as tirinhas

Em sala de aula, história s em quadrin hos Turma 301– profª Sueli

Turma 301 profª Sueli

No L.I.E e em sala de aula criaram suas poesias

Depois, mostraram a todos seus pensamentos em forma de versos

“O Mundo das Fábulas”
Alunos do 5º ano leram, ouviram, interpretaram a moral das histórias, reconstruíram conceitos e valores, representaram personagens

Turmas 501 e 502 –

Turmas 501 e 502 – profª Kelly A Formiga e a Cigarra

Turmas 501 e 502 – profª Kelly

Turmas 501 e 502 – profª Kelly O Ratinho e o Leão

Turmas 501 e 502 –

Turmas 501 e 502 –

Nossos atores e narrador

Turmas 501 e 502 –

Nossos atores e narrador

Turmas 501 e 502 –

Projeto em Educação Ambiental desenvolvido pela profª Ana Cristina e alunos das turmas 401 e 402

Em sala de aula, analisando e construindo conceitos

401 e 402 – profª Ana Cristina

Reuniram objetos de pesquisa de campo

401 e 402 – profª

Valorizando a vida animal e vegetal para nossa sobrevivência

401 e 402 – profª

Aprenderam a reciclar papel e “fazer arte”

401 e 402 – profª Ana Cristina

401 e 402 – profª Ana Cristina

Aprenderam a usar a criatividade construindo brinquedos com material 401 e 402 – profª reciclado Ana Cristina

Recitaram jogral e cantaram músicas que valorizam os cuidados com o meio ambiente em que todos nós vivemos

401 e 402 – profª

Destacaram a importância da coleta seletiva

401 e 402 – profª Ana Cristina

Acompanhar am o ciclo de vida de uma borboleta ao vivo, desde o casulo . Então, conheceram as 401 e 402 – profª característic Ana Cristina as de borboletas e mariposas. Leram e criaram poesias

O uso do L.I.E. no Reforço Escolar, pelas professoras Kelly, Maria Alessandra e Regiane, visando atender e sanar déficits de aprendizagens

Programa “HAGÁ QUÊ” e outros JOGOS

O BLOG DE ATIVIDADES

O nosso BLOG DE ATIVIDADES foi criado como mais um recurso de aprendizagem no L.I.E. S OBJETIVOS: 1. Desenvolver a leitura interpretativa dos alunos

I T U A Ç Õ E S P R O B L E M A

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Desenvolver o hábito de aprender de forma independente Promover a integração entre a orientação tecnológica, pedagógica, professores e alunos Estimular o uso de tecnologias de ensino (computador:ferramentas de texto, planilhas, apresentação eletrônica e imagens, internet, correio eletrônico, vídeos, áudios etc) Tornar visível aos familiares, alguns recursos de aprendizagem utilizados na escola Motivar a aprendizagem Integrar as práticas pedagógicas entre os docentes Facilitar a aquisição do conhecimento em caráter interdisciplinar e possibilitando o envolvimento de questões transversais Promover a utilização do tempo de aula de maneira mais efetiva, apresentando links necessários/sugeridos – conforme os objetivos do professor

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Com alunos do 4º ano do curso normal, em práticas pedagógicas (profª Neyri), aplicando conceitos de FRAÇÃO

Com alunos do 4º ano do ensino fundamental, divertindo-se com a interpretação de tirinhas (leitura e escrita)

Turmas 401 e 402 – profª

UMA FÓRMULA QUE DEU CERTO:
MATEMÁTICA + UM ASSUNTO INTERESSANTE = APRENDER A CONSTRUIR GRÁFICOS

Mais do que um simples desenho, a charge é uma crítica político-social em que, através do humor e da sátira, o chargista expressa sua visão sobre situações do cotidiano. A palavra charge é de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traços de caráter de alguém ou de algo

Partindo do romance Dom Casmurro e partindo para um Júri Simulado: Traição: Um descompasso na relação?
Leitura Esquetes Debates Produção de texto
Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

Turmas 2001 e 2002 - ensino médio – profª Alexandra

O PIBID é um programa criado pela CAPES com o objetivo de contribuir para o aumento das médias das escolas participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A ação atende ao plano de metas Compromisso Todos pela Educação, previsto no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), para elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nacional para 6, até 2.022, ano do bicentenário da independência do Brasil. O programa une as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas onde os Idebs estão abaixo da média nacional.

PIBI D

Nossas professoras selecionadas para surpervisoras do PIBID 2011 no IEPMM:
q q

em MATEMÁTICA: PROFª Aline Souza Reis em FÍSICA: profª Maria Alessandra Silva

Alunos de 1º ano do curso normal e ensino médio participaram das aulas no L.I.E, acompanhados por suas professoras de matemática, alunos bolsistas do PIBID e a professora supervisora Aline Souza Reis O recurso utilizado foi o aplicativo “GEOGEBRA”

Estudo da Teoria das Probabilidades - 3º ano do Ensino Médio do noturno

o conhecimento da Teoria da Probabilidade torna-os capazes de controlar melhor os resultados dos eventos em suas vidas, através de previsões por cálculos matemáticos, além de constatarem mais uma vez, que

aprender geografia de forma interessante e integrada através de observações em campo, com música, produção de paródias, apresentações, e até mesmo... com Por lanches apetitosos! e alunos do ensino médio
profª Sílvia Fuzato, estabelecendo parcerias entre profª Marilda, L.I.E. e empresas

- Observação do céu /formação das nuvens direção do vento - Climatologia

Turmas de 1º ano do ensino médio – profª Sílvia Fuzato

- Observação do céu /formação das nuvens direção do vento - Climatologia

Turmas de 1º ano do ensino médio – profª Sílvia Fuzato

Turmas de 1º ano do ensino médio – profª Sílvia Fuzato

Apresentação de trabalhos: Hidrosfera

Turmas de 1º ano do ensino médio – profª Sílvia Fuzato

Turmas de 1º ano do ensino médio – profª Sílvia Fuzato

Alunos do 2º ano do ensino médio enriquecendo suas

Disciplina de Arte – profª Luciene – turmas

Por Magali e Sandy

Disciplina de Arte – profª Luciene – turmas 2001e 2002 (ensino médio), 4001 e 4002 (curso normal)

AZULEJARIA PORTUGUESA
"O trabalho com o 4° ano do curso normal, turmas 4001 e 4002, foi realizado com base na azulejaria portuguesa, onde fizemos pesquisas no Laboratório de Informática Educativa da escola, sobre a origem e os temas. O nosso tema escolhido foi a água, sobre o qual trabalhamos em monocromia a cor azul, da qual se originou o nome, azulejo. Trabalhamos tonalidades variadas, técnicas de sombreamento em guache e lápis de cor. Os alunos se envolveram realizando trabalhos em grupo e individuais. Cada aluno com seu "azulejo" compôs este belíssimo painel:

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM EMPRESA PARCEIRA: WHITE MARTINS
ETAPAS:
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Palestra Visitação ao Museu de Itatiaia e a ambientes degradado e preservado

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Palestra

Visitação a ambiente degradado

Visitação a ambiente degradado

Visitação ao Museu de Itatiaia

Visitação ao Museu de Itatiaia

Visitação a ambiente preservado

Visitação a ambiente preservado

premiação

Curso MUAN – criando animações como recurso de aprendizagem
Parceria entre NTE Volta Redonda, L.I.E, professoras Luciene e Ivaneide, alunos do 4º ano do Curso Normal

Aulas no L.I.E. com Multiplicadoras Érica e Giany

4º anos – curso

Criação de sequências de imagens

4º anos – curso

Muitos momentos para trocas de idéias e esclarecimentos de dúvidas

4º anos – curso

Apresentação das animações, depoimentos do grupo sobre o processo de criação e apreciação dos colegas sobre os objetivos propostos pela professora e O.T e roteiro da animação

4º anos – curso

4º anos – curso

Logo no 1º ano do curso normal na disciplina de Novas Tecnologias, nossos alunos vivenciam experiências que desenvolvem o “aprender a

INOVATEC
Conjunto de palestras e oficinas, Idealizado pela nossa profª Ana Cristina Aguiar, também Multiplicadora do NTE/PTE Volta Redonda, com o objetivo principal de abordar o tema do uso de Novas Tecnologias Educacionais para os Envolveu a participação de alunos dos 3ºs e 4ºs anos- que não Multiplicadores e Orientadoras tiveram durante o curso como Tecnológicas do NTE/pte de Volta componente curricular, a disciplina

SAFERNET – INTERNET

SAFERNET – INTERNET

APRESENTAÇÃO DE

CRIAÇÃO E EDIÇÃO

GRÊMIO ESTUDANTIL NO IEPMM

GRÊMIO ESTUDANTIL NO IEPMM - - POSSE -

Nos encontros com os pais, a participação dos alunos e professores, transformam estes momentos, em resultados melhores de convivência mútua e de aprendizagem
REUNIÕES DE PAIS

REUNIÕES DE

REUNIÕES DE

REUNIÕES DE

REUNIÕES DE

Nossa escola se destaca dentre as escolas públicas do estado do Rio de Janeiro.

ENEM 2010

Nossa escola apóia e incentiva nossos alunos em suas boas iniciativas
Cumprindo também, seu papel de formadora de cidadãos

A toda equipe escolar, parabéns ao bom trabalho neste período letivo. Agradecemos à sua dedicação para o desenvolvimento de nosso Projeto Pedagógico I.E. Professor Manuel Marinho Volta Redonda, dezembro,2011