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Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação Mestrado Educação Pré-escolar/1º CEB Disciplina: Educação para a Cidadania

Docente: Ramiro Marques Esta disciplina visa dar a conhecer: 1) os conceitos básico sobre ética e deontologia; 2) projectos de códigos deontológicos; 3) história da ética; 4) dilemas éticos na área da comunicação e da animação sociocultural; conceitos e problemas de ética prática contemporânea: aborto, eutanásia, direitos humanos, pobreza extrema, guerra, paz e terrorismos. Objectivos 1. conhecer conceitos básicos de ética e deontologia 2. analisar códigos deontológicos 3. conhecer as principais teorias éticas 4. discutir dilemas éticos 5. discutir problemas de ética práticas 8. Debater o estatuto da carreira docente 9. Debater códigos deontológicos 10. Conhecer as principais metodologias de educação para a cidadania Conteúdos As virtudes: o que são e como se adquirem As pré-condições das virtudes do carácter Como construir uma comunidade virtuosa O papel dos hábitos na educação do carácter O carácter e os hábitos: a perspectiva de Aristóteles A habituação como prática crítica Cultura comunitária e virtudes

O papel das narrativas e da tradição Como floresce a amizade A relação entre a amizade e as outras virtudes Educação do carácter Educação do carácter: metodologia dos 6 Es Manifesto da educação do carácter Indisciplina e carácter O papel do Estado na educação do carácter Teoria ética da virtude O que as crianças e os jovens realmente precisam Princípios básicos na nova educação do carácter Recomendações para a criação de programas de educação do carácter Método da Clarificação de Valores Ética de Kohlberg Ética de Carol Gilligan Ética de MacIntyre Problemas de ética prática: aborto, eutanásia, direitos humanos, acesso à cultura, pobreza extrema, guerra, paz e terrorismos. Declaração universal dos direitos da criança Declaração universal dos direitos da criança A Constituição da República Portuguesa e os direitos humanos Estatuto da carreira docente Códigos deontológicos

Avaliação Apresentação de trabalho escrito com um máximo de 5 páginas a dois espaços, letra de tamanho 12. Os critérios: capacidade de síntese, rigor conceptual, rigor argumentativo e indicação correcta das fontes. Para os alunos que optarem pela modalidade de avaliação por exame: prova escrita. Bibliografia básica Bara, F. (Coord) (2003). Mi Querida Eduacion en Valores. Bilbao: Desclée Finlayson, J. (2005). Habermas: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press Frey, R. e Wellman, Ch. (2006). A Companion to Applied Ethics. Londres: Blackwell Habermas, J. (1984). The Theory of Communicative Action. Cambridge: Polity Press Lafollette, H. (2005). Ethical Theory. Londres: Blackwell Marques, R. (2000). Breve História da Ética Ocidental. Lisboa: Plátano Editora Marques, R. (2003). Valores Éticos e Cidadania na Escola. Lisboa: Ed. Presença Patrício, M. (1999). Lições de Axiologia Educacional. Lisboa: Universidade Aberta Sanchez, M. (1999). Educacion en valores para una Sociedad Plural. Bilbao: Desclée

Webgrafia http://www.eses.pt/usr/ramiro/index.htm www.findarticle.com www.highbeam.com www.wikipedia.