SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA FORMATIVA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Plantel: De Nivel Medio Superior Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 59
MIIDE E INTERPRETE LAS VARIABLES ELECTRICAS EN SISTEMAS ELECTRICOS

Profesor(es):

LIC. ERNESTO ALVARO AREVALO VIGIL

Asignatura/ Módulo Submódulo

I PARAMETROS ELECTRICOS

Semestre

II

Carrera

ELECTRONICA

Periodo de aplicación:

ENEROJULIO2012 Fecha:
30 HRS.

ENERO JULIO_ 2012

Duración en hrs:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo: Realizar análisis de sistemas eléctricos y electrónicos en equipos mecatrónicos y diagnosticar los parámetros de un circuito eléctrico RLC (Resistivo, inductivo y capacitivo), aplicando los normas de seguridad e higiene y las de cuidado del medio ambiente , demostrando la aplicación de valores de responsabilidad, orden, limpieza, y ética profesional.

La empresa
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Tema integrador:

Ciencia Tecnología sociedad y valores Operar equipo y material de laboratorio Lectura Expresión oral y escrita Ciencia tecnología sociedad y valores Laboratorista clínico Administración Dibujo técnico
Física. Química. Matemáticas, Dibujo, CTSV, Lectura, Ecología.

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Relaciona: Categorías:

CTSV. Conceptos Fundamentales ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS . METODOS ESTABLECIDOS. Contenidos procedimentales: PIENSA. Lectura . Competencias disciplinares: ORGANIZA SU FORMACION CONTINUA A LA LARGO DE SU TRAYECTORIA PROFESIONAL . SIMBOLOGIA. ECOLOGIA. DESARROLLA INOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE Contenidos actitudinales: MANTIENE UNA ACTITUD RESPETUOSA. Valores. . Destrezas. Conceptos Subsidiarios COMUNICACIÓN. NORMAS DE SEGURIDAD. DIALOGA Y APRENDE DE PERSONAS CULTURALES CON DISTINTOS PUNTOS DE VISTA Y TRADICIONES Contenidos en competencias profesionales: REALIZA Y EVALUA UN CIRCUITO MEDIANTE LA COMPARACION DE SUS ELEMENTOS CON OTROS EN FUNCION DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NUEVOS CONOCIMIENTOS.Espacio x Energía x Diversidad Contenidos fácticos: x Tiempo x Materia x De conocimiento . CRITICA REFLEXIVAMENTE. Competencias genéricas y atributos: AUTOCONOCIMIENTO Y AUTORREGULACION DE SI MISMO EN FUNCION DE IDENTIFICAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES COMO PARTE DE SU PROCESO FORMATIVO. Actitudes . Habilidades.

-ESCRIBE CUAL ES LA FUNCION PRINCIPAL DE LAS NORMAS MEXICANAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD. CURRICULARES Y SOCIALES. 1 CUESTIONARIO ( DIAGNOSTICO ) ELALUMNO CONTESTARA Y ANOTARA EN SU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1.DOMINA Y ESTRUCTURA LOS SABERES PARA FACILITAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.-QUE ENTIENDES POR MEDIDAS DE SEGURIDAD. ANALIZA CON VISION EMPRENDEDORA LOS FACTORES Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE INTERVIENEN EL LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETIVIDAD DE UNA ORGANIZACIÓN Y SU RELACION CON EL ENTORNO SOCIO ECONOMICO . APLICANDO ESTRATEGIAS FAVORABLES PARA AVANZAR PROMUEVE EL PENSAMIENTO CRITICO. 4. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividades ACTIVIDAD No. Competencia (s) Genéricas y sus Atributos Disciplinares au Productos(s) de Aprendizaje Evaluación RESUMEN LISTA DE COTEJO AUTOEVALUACION RUBRICA IDENTIFICA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NECESARIOS DE FORMACION. 3. PLANIFICA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ATENDIENDO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y LAS UBICA EN CONTEXTOS DISCIPLINARES. SE EVALUA PARA MEJORAR SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y ADQUISICION DE COMPETENCIAS IDENTIFICA PROBLEMAS. COLABORA EN LA CONSTRUCCION DE PROYECTOS. 2. FORMULA PREGUNTAS DE CARÁCTER CIENTIFICO Y PLANTEA LAS HIPOTESIS NECESARIAS PARA RESPONDERLAS. 5.-CUANTOS TIPOS DE NORMAS CONOCES. REFLEXIVO Y CREATIVO..-QUE ENTIENDES POR HIGIENE.-QUE ENTIENDES POR RIESGOS EN EL CENTRO DE TRABAJO 6.QUE ELEMNTOS INTEGRAN UN CIRCUITO ELECTRICO.

OHMS. 2 1.7. A PARTIR DE TODO LO VISTO EL ALUMNO ESTARA EN LA PROBALIDAD DE DESARROLLAR CIRCUITOS ELECTRICOS. VOLTS.. 4. CONDUCTORES.INVESTIGARA Y APLICARA LAS MEDIDAS SEGURIDAD E HIGIENE EN EL ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS NOM-001STPS-1999 NOM-004STPS1999 NOM-017STPS2001 NOM-100STPS1994 2. FUENTES DE VOLTAJE. VOLTAJE.-SE INTEGRARAN EQUIPOS DE CINCO Y MEDIANTE UNA PLENARIA CADA EQUIPO EXPONDRA SUS CONCLUCIONES ALAS QUE LLEGARON.) 3.INTERPRETA COMPONENTES ELECTRICOS MEDIANTE LA ELABORACION DE DIAGRAMAS Y UNIDADES. MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS.. PRODUCIR MATERIALES Y TRANSMITIR INFORMACION. AMPERS. Desarrollo Actividades Competencia (s) Genéricas y sus atributos Disciplinares Productos(s) de Aprendizaje Evaluación ACTIVIDAD No. CONTROLES ETC. CORRIENTE. LISTA DE COTEJO ELABORACION E . UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA INVESTIGAR. ENRRIQUECIENDO LOS CONTENIDOS PARA SATISFACER DE MANERA REAL SUS ACTIVIDADES DE SINTETIZA EVIDENCIAS APRENDIZAJE OBTENIDAS MEDIANTE LA EXPERIMENTACION PARA PRODUCIR CONCLUCIONES Y FORMULAR NUEVAS PREGUNTAS... TOMANDO EN CUENTA LAS NORMAS DE NHIGIENE Y SEGURIDAD DE ACUERDO AL DESARROLLO DE ESTA SECUENCIA Y EN BASE AL CRITERIO DEL PROFESOR.CON LOS CONOCIMIENTOS SE APOYA DE MANERA AMPLIA CONSTRUYE HIPOTESIS Y DISEÑA EN UN MARCO DE Y APLICA MODELOS PARA INFORMACION PROBAR SU VALIDEZ. RESOLVER PROBLEMAS.INVESTIGARA CUALES SON LOS PARAMETROS ELECTRICO Y ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN (RESISTENCIA. INVESTIGACION DE SEGURIDAD E HIGIENE ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA. CONGRUENTE CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON LOS QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTOS EQUIPOS DE TRABAJO.

DIGITALES Y ANALOGICOS. DARA SUS CONCLUCIONES 6. Y MEDIANTE LA ACUERDO A SU RELEVANCIA Y INTEGRACION DE EQUIPOS CADA EQUIPO CONFIABILIDAD.Y CALCULARA SUS Y DESCRIMINA ENTRE ELLAS DE RESPETIVOS VALORES. CON INTRODUCCIONES..-REALIZARA DIBUJOS DE RESISTENSIAS RASGOS OBSERVABLES A ELIGE LAS FUENTES DE ELECTRICAS DE ACUERDO AL CODIGO SIMPLE VISTA O MEDIANTE INFORMACION MAS RELEVANTES DE COLORES APLICADOS EN INSTRUMENTOS O MODELOS PARA UN PROPOSITO ESPECIFICO CIENTIFICOS RESISTENCIAS.-MANEJARA LOS CONTROLES DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION 3.E INTERPRETARA MAGNITUDES ELECTRICAS. 2. DESARROLLO Y CONCLUCIONES CLARAS.REALIZARA MEDICIONES . MULTIMETROS. RELACIONA LAS EXPRESIONES SIMBOLICAS DE UN FENOMENO DE LA NATURALEZA Y LOS 5. INTERPRETACION DE DIAGRAMAS Y CIRCUITOS ELECTRICOS .. ACTIVIDAD No.ELABORA CIRCUITOS IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES. COMPONENTES Y SIMBOLICOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS DENTRO DE UN CIRCUITO ELECTRICO REPORTES DE PRACTICAS DE CIRCUITOS EN SERIE. MEDIANTE LA SIMBOLOGIAS ELECTRICAS UTILIZADAS EN LA ELABORACION DE CIRCUITOS EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS EN COMPOSICIONES COHERENTES Y CREATIVAS. ARTICULA SABERES DE DIVERSOS CAMPOS Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE ELLOS Y SU VIDA COTIDIANA USO Y MEDICIONES CON INSTRUMENTOS DE MEDICION SIN ERROR.ADQUIRIDOS ELABORARA UN CIRCUITO ELECTRICO APLICANDO LA LEY DE OHM Y DEMOSTRANDO SU COMPROBACION ANALITICAMENTE. . SU USO. 3 1.-INVESTIGARA IDENTIFICANDO LOS DIFERENTES TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICION.-IDENTIFICARA LAS ESCALAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION 4.

3. TRES.. 2. CON DOS. CUTRO RESISTENCIAS ETC. MATEMATICAS O GRAFICAS.ELABORA CIRCUITO EN SERIE. 5 1. 2. TRES.4 1. ADMINISTRA LOSRECURSOS DISPONIBLES ENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA ELLOGRO DE SUS METAS. ANALIZA LOS RESULTADOS ANALITICAMENTE Y COMPARA LOS RESULTADOS CON LOS INTRUMENTOS DE MEDICION. Y COMPARALOS. (GUIA DE OBSERVACION ) OBTIENE.. ACTIVIDAD No.CARACTERISTICAS DELOS CIRCUITOS. LOS CIRCUITOS SERIE CON DOS. SUS CARACTERISTICAS DE LOS CIRCUITOSERIE.. USO Y MEDICIONES CON INSTRUMENTOS DE MEDICION SIN ERROR.ELABORA CIRCUITOS EN PARALELO. Y VERIFICANDO SUS RESULTADOS CON LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION. REGISTRA Y SISTEMATIZA LA INFORMACION PARA RESPONDER A PREGUNTAS DECARACTER CIENTIFICO CONSULTANDO FUENTES RELEVANTES Y REALIZANDO EXPERIMENTOS PERTINENTES.UTILIZA Y MANEJA EL EQUIPO EN BASE ALAS MEDIDAS DE SEGURIDAD EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGUISTICAS.. REPORTE DE PRACTICAS DE CIRCUITOS SERIE Y PARALELO . REALIZANDOLOS CALCULOS ANALITICAMENTE.. MEDICION DECIRCUITOS SERIE Y PARALELO.ACTIVIDAD No.. CUATRO RESISTENCIAS ETC.ELABORA Y ANALIZA.

PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA O DESARROLLAR UN PROYECTO EN EQUIPO. Ana María González Sánchez ING.C Y C.EQUIPO DE SEGURIDAD. Productos(s) de Aprendizaje REPORTE DE LAS PRACTICAS REALIZADAS EN EL SUBMODULO Evaluación REALIZAR RETROALI MENTACIO N PORTAFOLI O DE EVIDENCIA S . Elabora: Recibe: Avala: LIC.A.Cierre Competencia(s) Actividades Genéricas y sus atributos REALIZARA CIRCUITOS ELECTRICOS CON RESISTENCIAS VERIFICANDO LOS RESULTADOS ANALITICAMENTE Y UTILIZANDO INSTRUMENOS DE MEDICION COMPARARA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON SUS LECTURAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION. M. RESISTENCIAS . PINZAS. CUTTER.D) RECURSOS Equipo Material EFuentes de información ELECTRICIDAD BASICA T-1-2 ELECTRICIDAD T-1-2-3 VALKENBURGH HARRY MILEF INSTRUMENTOS DE MEDICION MULTIMETROS DIGITALES Y ANALOGICOS . ANGEL URQUIDEZ GARCIA PDTE. DEFINIENDO UN CURSO DE ACCION CON PASOS ESPECIFICOS. ERNESTO ALVARO AREVALO VIGIL Profesor ING. FUENTES DE PODER DE C. JUMPER. MESAS DE TRABAJO. TABLA DE PROTOBOT. ASUMIENDO CONSIDERACIONES ETICAS. QFB. CARLOS ORTEGA JUAREZ Jefes del Departamento de Servicios Docentes .CABLES. Disciplinares FUNDAMENTA OPINIONES SOBRE LOS IMPACTOS DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN SU VIDA COTIDIANA.