ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA

D E P A R T A M E N T O D E C I E N C I A S B Á S I C A S

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez
Departamento de Ciencias Básicas

Indice

Contenido Unidad N° ": Lógica y Cuantificadores Lógica Tablas de Verdad Conectivos Lógicos u Operadores Lineales Negación, Conjunción Disyunción, Condicional Bicondicional Ejercicios Tablas de Verdad para Proposiciones Compuestas Ejercicios Clasificación de Proposiciones Compuestas Leyes del Algebra Proposicional Ejercicios Lógica Cuantificacional Ejercicios Valor de verdad funcion Proposicional Ejercicios Negación de Proposiciones Autoevaluación Unidad N° 2: Conjuntos Conjuntos Formas de escribir un conjunto Tipos de Conjuntos Subconjuntos Propiedades de los Subconjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Ejercicios Figuras achuradas Propiedades de los Conjuntos Problemas de aplicación Autoevaluación 35 36 37 40 41 42 43 44 52 53 55 61 & ' ( 7 8 9 9 "1 "3 "5 16 19 19 21 24 29 32

Unidad N° 3: Relaciones y Funciones Propiedades del Producto Cartesiano Relación Representación Gráfica Dominio y Recorrido Plano Cartesiano Gráfico de algunas relaciones Ejercicios Función Ejercicios 64 66 67 68 70 71 72 83 84

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Unidad N° 4: Función Exponencial y Logarítmica Función exponencial y logarítmica Propiedades de la función Exponencial Aplicaciones de la Función Exponencial Función Logarítmica Propiedades de la Función Logarítmica Logaritmos Decimales o Comunes Logaritmos naturales Propiedades de los Logaritmo Ecuaciones exponenciales Ecuaciones Logarítmicas Sistemas de ecuaciones logarítmicas y Exponenciales Autoevaluación Unidad N° 5: Trigonometría Trigonometría Sistemas de Medida Angulos Cotermiales Angulo en posición estándar Velocidad angular Funciones trigonométricas Signos de la funciones trigonométricas Problemas aplicados Angulos de elevación y depresión Gráfico de las funciones trigonométricas Gráfico de la función seno Identidades Ley de los Senos Ley de los Cosenos Ecuaciones Trigonométricas Funciones trigonométricas inversas Unidad N° 6: Números Complejos Números Complejos Representación gráfica de los números Complejos Operaciones con complejos Forma polar de un número complejo Raíces de un número complejo Unidad N° 7: Polinomios Polinomios Operaciones con Polinomios Teorema del cuociente y del resto Teorema fundamental del álgebra 216 216 218 220 198 199 202 205 210 133 135 139 142 141 142 145 145 153 156 164 175 181 186 192 194 106 108 109 113 115 117 118 121 124 127 129 131

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Tipos de funcion Función Inyectiva Función Sobreyectiva Función Biyectiva y Función Inversa Análisis Completo Autoevaluación

88 91 91 93 94 112

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Inducción Matematica Unidad N° 9: Teorema del Binomio Teorema del Binomio Fórmula general del Binomio Bibliografía

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Unidad N° 8: Inducción Matemática

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO I LOGICA Y CUANTIFICADORES 4 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Ciertamente usamos en forma constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad. El razonamiento lógico se emplea en matemática para demostrar teoremas. Las proposiciones se denotan con la letras :ß . no aceptan ambigüedades. Proposición: Es una expresión con sentido en algún lenguaje que afirma o niega algo y que nos proporciona información. y en las Ciencias Sociales y en la Vida Cotidiana. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas LOGICA La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. para resolver una multitud de problemas. no afirman ni niegan. No son proposiciones: a) el interruptor b) #B  $ œ ' c) ¿Qué hora es ? Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido.Instituto Profesional Dr. El número de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al resolver la expresión 8 representa el número de proposiciones dadas.. Ejemplo 1: :À .À < À El pizarrón es verde #$œ( A ella le gusta la música Si observa las proposiciones. En un nivel elemental. ß < …. El valor de verdad puede ser Verdadero (V) o Falso (F). Esta se construye de acuerdo al número de proposiciones distintas que se den. en las Ciencias Físicas y Naturales. pueden ser Verdaderas o Falsas. Toda estructura matemática necesita tener un razonamiento válido a través de un lenguaje que sea de uso universal. en Ciencias de la Computación para verificar si son o no correctos los Programas. 5 VIRGINIO GOMEZ . para sacar conclusiones de experimentos. Tablas de Verdad Una Tabla de Verdad es una forma de resumir el valor de verdad de las proposiciones.etc. la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. Valor de Verdad: Es una función que define una proposición.

resolvemos # " œ #. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¡¡ Veamos cómo funciona !!  Si hay una sola proposición. 8 œ #ß entonces resolvemos ## œ % Esto significa que se pueden dar cuatro combinaciones de valores de verdad y la tabla que resulta es : : Z Z J J  . 8 œ ". se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es: : Z Z Z Z J J J J ..y así sucesivamente. Esto significa que se pueden dar dos posibles valores de verdad y la tabla que resulta es: : Z J  Si hay # proposiciones distintas : y . . 8 œ $ß resolvemos #$ œ ) Es decir. Z Z J J Z Z J J < Z J Z J Z J Z J . Z J Z J Si hay tres proposiciones . Las proposiciones pueden ser simples o compuestas..À <À El pizarrón es verde #$œ( A ella le gusta la música 6 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Son proposiciones simples las que se dan en el ejemplo anterior : :À .

. Simbólicamente se representa por µ: "Þ  Ejemplo 1: : : el día está nublado µ : : el día no está nublado El valor de verdad de la negación depende del valor de verdad de la proposición original. : Está nublado y hace frío. La tabla de verdad que resume esto es: : Z J µ: J Z #Þ  La Conjunción: : • .Instituto Profesional Dr. Si : es verdadero... Dos proposiciones simples cualquiera se pueden unir mediante la palabra "y" para formar una proposición compuesta." antes de la proposición : ." o "no. Simbólicamente se denota por :•.. 7 VIRGINIO GOMEZ . la conjunción ( • ). condicional ( Ä ) y bicondicional ( Ç ). À Hace frío :•. Los conectivos son: la negación ( µ ). que se llama Conjunción. disyunción ( ” ). Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Son compuestas aquella que se unen mediante símbolos llamados Conectivos. ¡¡ Veremos cada uno de ellos a continuación!! Negación : µ : Dado un enunciado : . Ejemplo 1: : À Está nublado . Conectivos Lógicos u Operadores Lógicos: Son símbolos que permiten relacionar una o más proposiciones. se puede formar otro enunciado que se llama negación de : ß escribiendo "es falso que. entonces µ : es falso y viceversa.

Z J Z Z 8 VIRGINIO GOMEZ . Simbólicamente se denota por: :”. Z J Z J : •. Z J J J $Þ  La Disyunción : : ” .Instituto Profesional Dr. Dos enunciados cualquiera se pueden combinar mediante la palabra "o" ( en el sentido y/o) para formar un nuevo enunciado que se llama disyunción de los dos enunciados previos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La tabla de verdad es: : Z Z J J . Z J Z J : Ä. Estos se llaman condicionales y se les denota por: :Ä. Z Z Z J La condicional : : Ä . Ejemplo : : : La puerta se abre . : la clase es de matemática : Ä . ". : La puerta se abre o la silla es de madera La tabla de verdad es: : Z Z J J %Þ  . Z J Z J : ”. Muchos enunciados en matemática son de la forma "si : entonces . : Si son las 10 de la mañana entonces la clase es de matemática La tabla de verdad es: : Z Z J J . Ejemplo: : : son las 10 de la mañana . : La silla es de madera : ” .

........ µ µ : : ……………………………………………………………………… µ µ ........ : ………………………………………………………………... : ………………………………………………………………….. Ñ Ä :: . Z J J Z Ejercicios M) Þ  Sean las proposiciones : À El va a la fiesta ........ "....................... ” µ : À ……………………………………………………………….... : Hoy voy a ir al cine................... hace calor La tabla de verdad es: : Z Z J J .... Z J Z J : Ç..................................... : …………………………………………………………………….... À Hace calor : Ç .... : .... sí y sólo si...... Ð : • µ . À Ella es su polola Escriba con palabras los siguientes enunciados: "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ (Ñ µ .................... Los cuales se llaman bicondicionales y se les denota por : :Ç...... MMÑÞ  Sean las proposiciones: : À Tengo dinero .......ÞÞ µ : Ç ...... Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Otro enunciado muy usado es el de la forma ": sí y sólo si ....... À Hoy dejaré de fumar 9 VIRGINIO GOMEZ &Þ  La bicondicional : : Ç .........Instituto Profesional Dr................. : Ä µ ................ ... Ejemplo : : Hoy voy a ir al cine . ...............

Ñ µ Ð µ : ”. no tengo dinero y que hoy no dejaré de fumar Es falso que. entonces ella no es su polola MMÞ  "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ µ: : Ä µ. puede observar que las expresiones son claramente distintas: +Ñ : Ä Ð. µ µ. no tengo dinero o que hoy dejaré de fumar Respuesta MÑÞ  ") Ella no es su polola #) Ella es su polola o él no va a la fiesta $) No es verdad que. él no va a la fiesta %) No es verdad que. µ Ð µ : • µ .Ñ Ð: Ä . : "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ No tengo dinero Si tengo dinero entonces hoy no dejaré de fumar Tengo dinero. En el siguiente ejemplo. sí y sólo si. :Ç.Ñ USO DE PARENTESIS El uso de paréntesis es un símbolo que forma parte de la lógica secuencial. entonces él va a la fiesta () Si él va a la fiesta. ella no es su polola &) El no va a la fiesta. sí y sólo si. ” < Ñ .Instituto Profesional Dr. el uso de ellos es lógico y no retórico. ella es su polola 'Ñ Si él va a la fiesta y ella no es su polola. sin los paréntesis las fórmulas o expresiones lógicas pueden carecer de sentido. Ñ ” < 10 VIRGINIO GOMEZ . hoy dejo de fumar No es verdad que. hoy no dejaré de fumar No es verdad que. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simbólica usando : y .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS Una manera de mostrar la relación entre el valor de verdad de una proposición T Ð:ß . : Z Z J J Segundo: Se resuelve el paréntesis de la proposición.Ñ J Z J J ÞÞÞy por último: se completa toda la expresión en la tabla 11 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. J Z J Z Luego. Ejemplo Sea la proposición µ Ð : • µ . Z J Z J µ. se va completando la expresión que está dentro del paréntesis : Z Z J J .ß ÞÞÞ es mediante una tabla de verdad. Z J Z J µ. Z J Z J : Z Z J J . Ñ Primero: Se completan las dos primeras columnas correspondientes a las proposiciones : y . J Z J Z Ð: • µ . desde adentro hacia afuera: . ß ÞÞÞÑ y los valores de verdad de las proposiciones :ß .

Ñ Z J Z Z .Ñ J Z J Z La solución de µ Ð : • µ . : Z Z J J . Existe otra forma de completar la tabla de verdad de µ Ð : • µ . Z J Z J µ.Instituto Profesional Dr. Ñ está dada en la columna de la negación Ð µ Ñ.Ñ J Z J J µ Ð: • µ .Ñ Se va completando la tabla de la siguiente forma: : Z Z J J . Z J Z J µ Z J Z Z Ð: Z Z J J • J Z J J µ . Z J Z J µ Ð: Z Z J J • µ .Ñ J Z J Z : Z Z J J . Ñ y es la siguiente: Se escribe toda la expresión en la tabla colocando cada parte de ésta en un cuadrado de la tabla : . la solución de µ Ð : • µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto.Ñ J Z J Z 12 VIRGINIO GOMEZ : Z Z J J . Z J Z J µ Ð: Z Z J J • J Z J J µ . µ Ð: • µ . Ñ está dada en la última columna. J Z J Z Ð: • µ .

Ò µ : Ä Ð .Ñ Ä : Ð µ : ” . À ""œ# < À #&Á% Determine el valor de verdad de: "Ñ Ò Ð< ” µ .Ñ • µ < Ó Ä µ .Ñ • : Ð : ” µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios MÞ  Construya la tabla de verdad de las siguientes expresiones lógicas: "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ Si : À Cecilia Bolocco es Primera Dama . • <ÑÓ Ç µ .Ñ Ç µ .Ñ • : Ó ” µ . µ Ð : Ä .Ñ µ Ð : Ä <Ñ • . MMÞ  MMMÑÞ  Si : À $B  $C œ * . B œ "ß C Á #ß C − ‘ 13 VIRGINIO GOMEZ . Ä µ : Ñ ” µ < Ó $Ñ Ð µ : ” < Ñ Ä µ . #Ñ µ Ò Ð µ . Ñ ” Ð µ : • µ . Ä µ : Ñ ” µ < Ó Ç : Ð: • µ . À &B  C œ ( < À & C  B œ "" Determine el valor de verdad de: "Ñ Ò Ð: ” . #Ñ µ Ò Ð µ .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Ñ • : J Z J J %Ñ : Z Z J J . Z J Z J µ: J J Z Z µ. J Z J Z : ” µ. Ò ÐJ ” J Ñ • µ J Ó Ä µ J Ò Ð J Ñ •Z Ó ÄZ J ÄZ Z 14 VIRGINIO GOMEZ .À J < ÀJ "Ñ Ò Ð: ” . Z J Z Z µ Ð: Ä . Z J Z J :Ä.Ñ • µ < Ó Ä µ . Z J Z J µ: J J Z Z µ. Z Z J Z µ: • µ. Z J Z J µ.Ñ Ç µ . J J J Z ” Z Z J Z &Ñ ‡‡ 'Ñ ‡‡ MMÞ  "Ñ J #Ñ Z MMMÞ  Los valores de verdad de las proposiciones son: :À J . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ : Z Z J J .Ñ Ä : Z Z Z Z #Ñ : Z Z J J . Ñ J Z J J µ Ð: Ä . J Z J J Ð: • µ . Z J Z Z Ð µ :”. J Z J Z : • µ. J Z J Z µ:”. J J J Z $Ñ : Z Z J J .

sean cuáles sean los valores de verdad de sus proposiciones.ß ÞÞÞÑ es una tautología si todos los valores de verdad de su última columna son Verdaderos. sean cuáles sean los valores de verdad de sus proposiciones.Ñ 15 VIRGINIO GOMEZ #Ñ µ Ò Ð µ . Contradicción Una proposición T Ð:ß . Contingencia Una proposición T Ð:ß . Ejemplo Demuestre que la siguiente proposición es una tautología µ Ð: ” µ . Ä µ : Ñ ” µ < Ó µ ÒÐ µ J Ä µ J Ñ ” µ J Ó µ ÒÐZ Ä Z Ñ ” Z Ó µ ÒZ ” Z Ó µ ÒZ Ó J .Instituto Profesional Dr.ß ÞÞÞÑ es una Contradicción si todos los valores de verdad de su última columna son Falsos.ß ÞÞÞÑ es una Contingencia si todos los valores de verdad de su última columna son Verdaderos y Falsos.Ñ Ç Ð µ : • . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Ñ Ð µ : ” < Ñ Ä µ . Ð µ J ”J Ñ Ä µJ ÐZ ” J Ñ Ä Z ÐZ Ñ Ä Z Z Clasificación de las Proposiciones Compuestas Tautología Una proposición T Ð:ß .

Observación 1: . Ñ Ç < Ó Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo Ä determinan una Tautología. Ñ Ç Ð µ : • .Instituto Profesional Dr. J J Z J Ç Z Z Z Z Por lo tanto. µ Ð : ” µ .Ñ : ” : Í : 16 VIRGINIO GOMEZ . Ñ Ä µ . entonces la expresión es una equivalencia lógica y el conectivo cambia a Í Ejemplo En el ejercicio anterior. entonces la expresión es una implicancia lógica y el conectivo cambia a Ê Ejercicio Demuestre que la siguiente expresión es una implicancia lógica Ð: • . Ñ Ç Ð µ : • . Ejercicios De las expresiones lógicas dadas. Ñ es una Tautología. la expresión µ Ð : ” µ . Contradicción o Contingencia.Ñ Ä Ð: Ç . Ñ J J Z J µ:•. Leyes del Algebra Proposicional "Þ  Idempotencia +Ñ : • : Í : . determine cuál de ellas es Tautología. por lo tanto la escribimos: µ Ð: ” µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta : Z Z J J .Ñ Observación 2: Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo Ç determinan una Tautología. Ñ es una Tautología. +Ñ Ð µ : • . J Z J Z :” µ. Z J Z J µ: J J Z Z µ.Ñ Í Ð µ : • . Z Z J Z µ Ð: ” µ .Ñ : ” Ò µ Ð : • µ .Ñ Un ejemplo de equivalencia lógica son las leyes Proposicionales.

Ñ • < Í : • Ð. Ñ ” < Í : ” Ð. Ñ Í : . Ñ • < Í Ð : • < Ñ ” Ð. Í .Ñ : ” Z Í Z /Ñ : • µ : Í J 0Ñ : ” µ : Í Z $Þ  Conmutatividad +Ñ : • . Ñ Í µ : • µ . Ñ ” < Í Ð: ” < Ñ • Ð .Ñ Ð : ” . ” : -Ñ : Ç .Ñ : ” J Í : -Ñ : • Z Í : .Ñ µ Ð: ” .Ñ Ð : ” .Ñ : • Ð : ” . *Þ  Condicionales +Ñ Ð : Ä . ” <Ñ . Í .Ñ Í µ : ” . • <Ñ &Þ  'Þ  Absorción +Ñ : ” Ð : • .Ñ : ” . . ” <Ñ Distributividad +Ñ Ð : • . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Þ  No Idempotencia +Ñ : • J Í J . .Ñ µ Z Í J -Ñ µ Ð µ Z Ñ Í Z )Þ  De Morgan +Ñ µ Ð : • . • <Ñ .Ñ Ð : Ä . Ñ Í : (Þ  Negación +Ñ µ J Í V . Ç : %Þ  Asociatividad +Ñ Ð : • . Ñ Í µ : ” µ .Instituto Profesional Dr. Ä µ : 17 VIRGINIO GOMEZ .Ñ Í µ . • : . Í .

Ä Ð: • . Ä :Ñ Ó Usando las leyes proposicionales también es posible encontrar otra expresión equivalente a la que se da.Ñ Ä µ : µ Ð: ” . Ñ Ä Ð µ : ” . #Ñ Ò : ” Ð . Ñ Ä Ð µ : • .Ñ ” µ : Ð µ : • µ . Ñ III) Demuestre que. Ñ %Ñ : Ä Ð µ : Ä .Ñ Ä µ : Í µ : Ejercicios I) Simplifique las siguientes expresiones. Ä :Ñ Ð: • . •:Ñ Ó Í : Ò Ð: Ä .Ñ ” µ : µ : ” Ð µ : • µ .Ñ • Ð . esto se hace simplificando la proposición compuesta dada. justifique cada paso: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  II) : Ä Ò . justifique cada paso: "Ñ µ : • .Ñ ” Ð µ : Ä µ .Instituto Profesional Dr. Ñ Í Ò Ð : Ä . • µ : Ñ Ó $Ñ Ð : ” . Ñ Ó Í Z Ò: ” Ð. Ñ Ä µ : e indique cada paso que realizó Respuesta Ð: ” .Ñ µ : Por lo tanto: Ð:”. justifique cada paso: 1Ñ #Ñ $Ñ Ò µ : Ä Ð µ .Ñ 18 VIRGINIO GOMEZ . Ejemplo Simplifique la expresión Ð : ” . • µ :ÑÓ Í Ð: ” .Ñ Ó : ” Ð µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "!Þ  Doble Implicación Ð : Ç . Ä µ :Ñ Por Condicional De Morgan Conmutatividad Absorción Niegue las siguientes expresiones. Ñ µ : Ä Ð.

Sea B œ " Ê Sea B œ # Sea B œ $ : Ð"Ñ œ "  # Ÿ & $ : Ð #Ñ œ #  # Ÿ & % : Ð $Ñ œ $  # Ÿ & & Ÿ& V V V Ÿ& Ê Ÿ& Ê 19 VIRGINIO GOMEZ Z %Ñ ÒÐ: Ä µ .Instituto Profesional Dr. $Þ  $Ñ : Z %Þ  "Ñ : ” µ . Z #Þ  : ” .ÑÓ Í µ : • . y las variables se escriben dentro de un paréntesis. ÐBÑ ß <ÐCÑ son funciones proposicionales. Ó Í Ð µ : ” µ . Las funciones proposicionales se denotan por letras minúsculas. Respuesta Sustituiremos cada elemento de E en la función proposicional : ÐBÑ. Función lógica o proposicional Es una afirmación que contiene una o más variable. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas &Ñ Respuesta I) II) "Þ  ÒÐ: ” µ .Ñ Ä Ð µ : • . %Ñ J LOGICA CUANTIFICACIONAL Es una rama de la lógica que utiliza determinados símbolos llamados CUANTIFICADORES. #Ñ µ : • µ . B e C son variables. los cuales permiten indicar el número de elementos de un conjunto que al ser sustituidos en un enunciado hacen de él una proposición verdadera. . por ejemplo: : ÐBÑ . B − E Determine qué valores cumplen la función. Ejemplo 1: Sea E œ Ö"ß #ß $ × y la función proposicional : Ð BÑ : B  # Ÿ & .Ñ .Ñ ” µ .

Ð !Ñ À J B œ " ß . esto se simboliza por otro cuantificador: b . Ð  "Ñ À l  "l  $ œ % " $ œ % %œ% l!l  $ œ % ! $ œ % $ œ % l"l  $ œ % "$œ% % œ % Z B œ ! ß .È$ß  $ × y < Ð B Ñ À B #  ' œ B % Determine qué valores del conjunto A cumplen con la proposición 20 VIRGINIO GOMEZ Observe que : " todos los elementos que están en A cumplen la proposición : ÐB Ñ ". Ð B Ñ À l B l  $ œ % Determine qué valores del conjunto A cumplen con la proposición Respuesta Sustituiremos todos los elementos B œ  ". Ð"Ñ À Z Observe que sólo algunos elementos de A cumplen la proposición . "algunos elementos " o " existe al menos un …" Simbólicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: Ð b B − EÑ Ð.Instituto Profesional Dr. . b se lee "existen " . esto se puede simbolizar por el cuantificador: a y es el Cuantificador Universal. llamado Cuantificador Existencial. . Ejemplo 2: Sea E œ Ö  "ß !ß " × y . ÐBÑ À l Bl  $ œ % Ñ b B ß B − E ß . " todo" Simbólicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: Ð a B − E ÑÐ :ÐBÑ À B  # Ÿ &Ñ Esta función lógica es cuantificada. Ð B Ñ . Ð B Ñ À l Bl  $ œ % Ejemplo 3: Sea E = Ö  # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a se lee " para todo " .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Sustituiremos cada elemento en < Ð B Ñ B œ # . sobre el conjunto ‘.Instituto Profesional Dr. <Ð  # Ñ À Ð  # Ñ #  ' œ Ð  #Ñ % %  ' œ "' "! œ "' B œ È$ ß < Ð È$ Ñ À Ð È$ Ñ #  ' œ ÐÈ$Ñ % $  ' œ ÐÈ$Ñ # ÞÐÈ$Ñ # * œ * B œ $ . use cuantificadores para escribir: Todo real cumple con :ÐBÑ Respuesta a Bß B − ‘ß :ÐBÑ 21 VIRGINIO GOMEZ . < (  $):( $)# +6 œ ($)% *  ' = )" 15 = )" F V En este ejemplo. Del ejemplo anterior: b! B − E . sólo È$ cumple con la proposición. el cual es otro Cuantificador Existencial. esto se simboliza por b!. < ÐBÑ À B #  ' œ B% ß E œ Ö  #ß È$ß  $× Ejemplo b! se lee "existe un único " F Sea : Ð B Ñ una función proposicional. de todos los elementos de A .

.......... a) b) c) d) e) 0) Existe un real que cumple con : Ð B Ñ : ……………. sobre el conjunto ‘. 22 VIRGINIO GOMEZ ....................................................................………………………………………………................. use cuantificadores para escribir los siguientes enunciados.......................................……….…………………......Instituto Profesional Dr.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Sea : Ð B Ñ una función proposicional.………………………………………………………….... Algún real cumple con : Ð B Ñ : ………………………………………..... Todo real al cuadrado es positivo o cero : ………………………………………................ No todos los números enteros son positivos : ............... Existe por lo menos un real tal que su raíz cuadrada no es real : ................. La ecuación # B  $ œ ! tiene solución única en ‘ : ÞÞÞÞÞ............

:ÐBÑ À #B  $ œ ! b B ß B − ‘ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) b) c) d) e) f) b Bß B − ‘ . Por lo tanto. Su notación es Z : .Instituto Profesional Dr. B#   ! b x BßB − ‘ . en un conjunto llamado Conjunto de Validez. ¡¡ Veamos un ejemplo de esto !! Ejemplo Sea E œ Ö #ß $ß % × ß = Ð B Ñ À B  "  # Respuesta Sea B œ # =Ð#Ñ À #  "  # "# = ($): $ " # # # = (%) : % " # $# J B œ $ J B œ % Z Es decir. el conjunto de validez es aquel en el cual están todos lo valores para los cuales la proposición es verdadera. : indica la proposición.:ÐBÑ a Bß B − ‘ . 23 VIRGINIO GOMEZ . ¿Se podrán agrupar de alguna forma todos los elementos de un conjunto que cumplen con una proposición Si. el conjunto de Validez es Z= = Ö % × .È B  ‘ b Bß B − ™ß B Ÿ ! Pero. ya que sólo el % cumple con la proposición = Ð B Ñ.:ÐBÑ b Bß B − ‘ .

se observa que sólo cuando B œ #. B − E ß :ÐBÑ : #B  " œ & Respuesta: Si sustituimos cada elemento de E en : Ð B Ñ. B − E . :ÐBÑ À  B  # Ÿ $ b B . : Ð B Ñ : # B  " œ & es falso Ejercicios Determine el conjunto de validez y el valor de verdad para cada función lógica dada: Sea E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × a) b) c) d) e) a B . la proposición se cumple..B − E . es decir: : Ð # Ñ : # Ð#Ñ  " œ & %"œ& &œ& Z : œ Ö#× Como la función lógica decía que: Para todos los elementos de A se cumple la proposición : Ð B Ñ. :ÐBÑ À B  # Ÿ " b B .B − E . Por lo tanto : a B . obviamente esto es FALSO. B − E .Instituto Profesional Dr. ¡¡ Más ejemplos !! Ejemplo Sea E œ Ö "ß # ß $ × y la función: a B . B − E .ÐBÑ À lB l  "   " bx B . ya que sólo se cumple para un elemento.B − E . < Ð B Ñ À B  "  # a B . = Ð B Ñ À $l B l  "    " 24 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Valor de Verdad de una función proposicional El valor de verdad de una función proposicional depende del cuantificador y del conjunto de validez.

Ð B Ñ Ó 25 VIRGINIO GOMEZ . : Ð B Ñ Ç Ò : Ð BÑ Ä . pero las llamaremos Tablas de doble Entrada para resolver las siguientes funciones lógicas: Ejemplo Determine el valor de verdad de: a B .ÐBÑ :B  $  B# con : Respuesta: Se construye la tabla de doble entrada: :ÐBÑ " ! " # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) Z : œ Ö  #ß  "× Valor de verdad : Falso b) Z .ÐBÑ : Ð B Ñ Ç Ò : ÐB Ñ Ä . œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Verdadero c) Z < œ Ö  #ß  "ß ! × Valor de verdad : Falso d) Z : œ Ö  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Falso e) Z = œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Verdadero Ahora.Instituto Profesional Dr. Ð B Ñ Ó E œ Ö  "ß !ß "ß # × :ÐBÑ :#B  " Ÿ % .ÐBÑ :ÐBÑ Ä . B − E . recurriremos a las tablas verdad vistas anteriormente.

ÐBÑ Z Z Z Z :ÐBÑ Ä . Ð B Ñ Ó Z Z Z J Conjunto de Validez Z Ð:ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " ! " # :ÐBÑ Z Z Z J .B − ‘ß B+ 1  ! ” B  $  " 3Ñ Para determinar el Conjunto de Validez. Ó  _ß  " Ò Y Ó %ß  _ Ò 33Ñ Para determinar el Valor de verdad. determine: a) b) c) Tabla de verdad Conjunto de validez Valor de verdad 26 VIRGINIO GOMEZ Luego.ÐBÑ Z Z Z Z : Ð B Ñ Ç Ò : ÐB Ñ Ä . en cada una de las proposiciones. para determinar cuáles de ellos cumplen con la proposición dada: . se lee el cuantificador y se compara con el Conjunto de Valor de Verdad : Verdadero Ejercicios En cada uno de los siguientes ejercicios . se sustituyen los elementos de E.Ñ œ Ö  "ß !ß "× Valor de verdad: Falso ¿Y qué pasa si el conjunto es el de los números reales? Veamos un ejercicio en el cuál el conjunto es el de los números reales.Instituto Profesional Dr. Ejemplo: b B . se resuelven las inecuaciones y se determina la solución Total: B" ! B  " ” B $ " B % ” Recuerda que los conjuntos soluciones en los reales se representan con intervalos. La solución es : Conjunto de validez : Validez.

ÐBÑ À B  $  ! < Ð B Ñ À B es divisible por # $Þ  E œ Ö !ß "ß #ß $ß % × y la función proposicional: b B . Ò Ð µ . µ : Ð B Ñ Ç Ò .ÐBÑ À B  "   ! < Ð B Ñ À ÈB  $ − ‘ #Þ  Sea E œ Ö!ß "ß #ß $ß %× y la función proposicional: b B . B − E .ÐBÑ À B#  " Ÿ $ <ÐBÑ À B  ! %Þ  b B . Ð B Ñ Ó :ÐBÑ À B  $  & . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Þ  Sea E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × y la función proposicional: b B . B − E .Instituto Profesional Dr. B − E . B − ‘ ß #B + 1 Ÿ " • #B  $  & &Þ  b x B . : Ð B Ñ Ç Ò Ð µ : Ð B Ñ ” < Ð BÑÑ Ä . Ð B Ñ • µ : Ð BÑ Ñ Ä <Ð B Ñ Ó : Ð B Ñ À #B  " Ÿ % . Ð BÑ • µ < Ð B Ñ Ó :ÐBÑ À B#  #B  " œ ! . B − ‘ ß B + # Ÿ  " ” #B  $ & % 'Þ  a Bß B − ‘ß $B  #   " • &B  (  * % 27 VIRGINIO GOMEZ .

ÐBÑ J J J Z Z <ÐBÑ Z Z Z Z Z µ :ÐBÑ Z J Z Z Z µ <ÐBÑ J J J J J " .ÐBÑ • µ : ÐBÑ J J J J J " Ä <ÐBÑ Z Z Z Z Z ! " # $ % b) c) Z Ð:ß .ÐBÑ Z Z Z Z Z <ÐBÑ Z J Z J Z µ :ÐBÑ J J Z Z Z µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Þ  a) : ÐBÑ J Z J J J .ÐBÑ J J J J J " µ .ÐBÑ Z Z J J J d) Verdadero Falso Falso # : ÐBÑ Ç # Z Z Z Z Z ! " # $ % b) 4) 5) 'Ñ Z Ð:ß . Verdadero 28 VIRGINIO GOMEZ .ÐBÑ • µ <ÐBÑ J J J J J µ :ÐBÑ Ç Ò " Ó J Z J J J # " ! " # b) c) Z Ð:ß .ß <Ñ œ Ö !ß "ß #ß $ß % × Z œ Ó  _ß !Ó Z œ Ó  _ß #$Î#Ò Z œ Ó  %$Î&ß  "Ò.ÐBÑ Z Z J J J <ÐBÑ J Z Z Z Z µ :ÐBÑ J J Z Z Z " µ :ÐBÑ ” <ÐBÑ J Z Z Z Z " Ä .ß <Ñ = Ö !ß "ß #ß $ß % × Verdadero $Þ  a) :ÐBÑ Z Z J J J .ß <Ñ = Ö  " × Verdadero #Þ  a) :ÐBÑ Z Z J J J .Instituto Profesional Dr.

ÐBÑ E es un conjunto numérico cualquiera Es incorrecto escribir: La negación de: BÂE 29 VIRGINIO GOMEZ .ÐBÑ La negación es : µ Ð b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas NEGACION DE PROPOSICIONES QUE CONTIENEN CUANTIFICADORES Para negar una proposición cuantificada hay que cambiar el cuantificador y negar la función proposicional reduciéndola al máximo usando las leyes proposicionales.Ó : • µ.Instituto Profesional Dr. ÐBÑ la desarrollaremos aparte: µ Ò: Ä. la expresión negada de: b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä . ÐBÑ resulta À a B ß B − Eß : ÐBÑ • µ . Por lo tanto. Por ejemplo: b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä . Ó µ Òµ: ” .ÐBÑ Ñ La negación de b es a La negación de a es b La negación de : Ð B Ñ Ä .

B − ‘ ß # B + 1 Ÿ " • #B  $  & b B ß B − Eß & B   "  B ” 'B  "   $ 30 VIRGINIO GOMEZ . ÐBÑ a B ß B − Eß µ : Ð B Ñ Ä . ÐBÑ Ñ Ä : Ð BÑ Ó a B . Ejercicios Sean las siguientes proposiciones.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas y viceversa. ÐBÑ b B ß B − Eß Ò Ð µ : Ð B Ñ ” . encuentre su negación: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  b B ß B − Eß : Ð B Ñ ” .

Instituto Profesional Dr. ÐBÑ Ñ a B ß B − Eß µ : Ð B Ñ b B . en Irlanda. hombre modesto y autodidacta. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  4. hijo de un humilde zapatero inglés.. 1854). George Boole (1815-1864). publicó The Mathematical Analysis of Logic. on Which are Founded the Mathematical Theories of Logic and Probabilities (Londres. Allí escribió su tratado An Investigation of the Laws of Thought.. La idea fundamental —sustituir por símbolos todas las palabras utilizadas en lógica formal— 31 VIRGINIO GOMEZ . Este y otros trabajos fueron motivo de su nombramiento como profesor de matemáticas (pese a carecer de títulos universitarios) del Queens College (hoy University College) de Cork. B − ‘ ß # B + 1  " ” #B  $   & a B ß B − Eß & B  "  B • 'B  "    $ Un poco de historia.  &Þ  a B ß B − Eß Ð µ : Ð B Ñ • µ . ÐBÑ Ñ b B ß B − Eß Ð µ : Ð B Ñ • µ .

ÒÐ µ : Ð B Ñ • . Ñ Ä µ . Ð B Ñ E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × :ÐBÑ :#lBl  " Ÿ % . B − E . Ñ Ç µ .Ó 32 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION Demuestre que Si : À #  $ß Ð : Ä .ÐBÑ Ñ Ä :ÐBÑ Ó • µ .Instituto Profesional Dr.Jusqtifique cada paso < À El fútbol es un paso de baile "Ñ #Ñ . Í µ . Ð BÑ • µ < Ð B Ñ Ó $Ñ a) b) c) Determine en el siguiente ejercicio: Tabla de verdad Conjunto de validez Valor de verdad b x B . .À &C œ % < À $ $  $  "! con C Á  "ß C − ‘ con : Determine el valor de verdad de Ð µ < • µ : Ñ ” Ò µ Ð: Ä . À %! ß Determine el valor de verdad de µ : Ð B Ñ Ç Ò . Ð B Ñ : B#  B  $ %Ñ Sean las proposiciones : À #  $ œ  "ß .

µÐµ : ” . ÑÄ µ.À J < À J Ð µ < • µ : Ñ ” Ò µ Ð: Ä . Ñ Ä µ . Ñ” µ. Ñ” µ.ÐBÑ J Z Z Z Z Ð#Ñ • µ . Z Condicional Condicional Ley de Morgan Absorción 2) $Ñ Ð"Ñ µ : Ð B Ñ • .ÐBÑ Z J J J J µ :ÐBÑ J J J J J µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas RESPUESTAS "Ñ Ð: Ä .Ó Ð Z • Z Ñ ” Ò µ ÐJ Ä J Ñ Ç Z Ó Z ”Òµ Z Ç ZÓ Z ” J Z 33 VIRGINIO GOMEZ . Ñ Ç µ . Ð B Ñ J Z Z Z Z V de Verdad : F %Ñ :À J ZE À Ö  "ß !ß "ß #× . Í µ . µ.ÐBÑ J J J J J Ð#Ñ Ð"Ñ Ä :ÐBÑ Z Z Z Z Z # " ! " # :ÐBÑ Z Z Z Z Z . е : ” .Instituto Profesional Dr. ( : • µ .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO II CONJUNTOS 34 VIRGINIO GOMEZ .

Por lo tanto. esto se simboliza − o  Observe que los elementos de un conjunto se escriben entre llaves Ö× En la siguiente tabla se muestra un paralelismo entre este lenguaje simbólico y cotidiano. un cajón de ropa. decimos un curso de Algebra.. ß . sabes cómo se llaman los objetos de un conjunto ? Cada objeto de un conjunto se llama elemento del conjunto. B.. Y si el elemento está en el conjunto se dice que pertenece al conjunto en caso contrario se dice no pertenece. + ... cualquier letra minúscula.Instituto Profesional Dr. C.. Los matemáticos prefieren la palabra Conjunto para expresar lo mismo.ß etc. podemos definir Conjunto como sigue: Un conjunto es una colección de objetos que está bien definido y se denotan por letras mayúsculas. es decir. Algunos ejemplos de conjuntos son : Ejemplo 1 : A œ ÖJugadores de la Selección chilena año 1999× Ejemplo 2 : B œ Ö+ß /ß 3 ß 9ß ? × Ejemplo 3 : C œ Önúmeros naturales mayores que # y menores que ' × ¿. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CONJUNTOS En el lenguaje cotidiano.. usamos muchas palabras para expresar una misma idea. 35 VIRGINIO GOMEZ .Pero . .. ¿Te has dado cuenta que en ocasiones es más fácil interpretar las cosas cuando se presentan en forma gráfica ? . en los conjuntos pasa algo similar. C . etc. de ahí que es útil el uso de Diagramas de Venn. no integra la Selección Chilena Lenguaje Simbólico Marcelo Salas − A Chino Ríos  A En matemática. los elementos de un conjunto. Estas letras pueden ser A. se designan por B .. un montón de libros de matemática. es decir. la ciudad de Concepción . D . etc. Lenguaje Cotidiano Marcelo Salas integra la Selección Chilena del año 200$ El Chino Ríos (que es tenista).

Roble. ..Instituto Profesional Dr. Por ejemplo: E œ ˜ Raulí. presentan por ejemplo las siguientes formas: Formas de escribir un conjunto: Usualmente un conjunto se escribe de dos maneras: 1) Por Comprensión: En esta forma se escribe una característica de los elementos Por ejemplo: E œ ˜BÎB es un árbol autóctono de Chile™ 2) Por Extensión: Escritura en la cual los elementos se identifican. Avellano. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Los Diagrama de Venn-Euler nos permiten visualizar en forma sencilla e instructiva los conjuntos y sus relaciones. Coihue..™ Ejercicios I) Sea G el conjunto de numeros naturales menores que 5: a) Escriba el conjunto por Comprensión b) Escriba el conjunto por Extensión 36 VIRGINIO GOMEZ .

Ejemplo 1: El conjunto de jugadores de un equipo de fútbol es finito Ejemplo 2: El conjunto de los números Enteros es infinito Conjuntos Disjuntos: Son aquellos conjuntos que no tienen ningún elemento en común Ejemplo 1 : El conjunto de alumnos aprobados en Algebra es un conjunto disjunto con el de los alumnos reprobados Ejemplo 2 : Sea E œ Ö"ß #ß $ × y F œ Ö%ß &ß '×. estos pueden ser infinitos o finitos. Los conjuntos A y B no tienen ningún elemento en común Conjuntos Numéricos: Son aquellos conjuntos formados por números y que tienen un número infinito de elementos 37 VIRGINIO GOMEZ . Se simboliza por g 9 Ö× Ejemplo 1 : Conjunto de canciones rancheras interpretadas por el grupo Kiss Ejemplo 2 : Önúmeros que pertenezcan al conjunto de los números naturales y que sean negativos × Conjunto Universo: Es el conjunto que contiene todos los elementos a los cuales pudiéramos hacer referencia en un momento dado. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuestas a) G œ Ö B − Î B  &× b) G œ Ö "ß #ß $ß % × Algunos tipos de Conjuntos son: Conjunto Vacío este conjunto es aquel que no tiene elementos.Instituto Profesional Dr.

el par de conjuntos dados es disjunto: a) A œ Ö ". $ × b) A œ Ö "ß # ß $ × B œ Ö &. ! × B œ Ö "ß #ß & × B œ Ö Tenistas chilenos × c) A œ Ö Tenistas Top Ten Ranking ATP tour × 3) Determine a qué conjunto pertenece el número dado. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios 1) De los conjuntos dados. #.Instituto Profesional Dr. indique cuál de ellos es o son vacíos: a) A œ ÖB −  / !  B  " × b) B œ ÖB − ™ / !  B  " × c) C œ ÖB − ‘ / !  B  " × #Ñ Determine en qué caso. Marque con una ww B ww 38 VIRGINIO GOMEZ . *.

en los conjuntos podemos definir otros conceptos. Estos son los de Igualdad y Subconjuntos. 3) ¿ Existen otros conceptos importantes de conocer en los conjuntos ? Si. La igualdad se representa por A œ B Ejemplo 1: Sean los conjuntos E œ Ö "ß #ß $ ×ß F œ Ö #ß "ß $ × y G œ ÖB −  Î B Ÿ $× 39 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. los cuales nos servirán para resolver más problemas. que se definen a continuación. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) Son conjuntos vacíos A y B 2) Son disjuntos los conjuntos dados en (a) y en (c) Para escribir un conjunto existen ciertas reglas universalmente aceptadas. no importa el orden de éstos. Dados dos conjuntos cualquiera A y B ì Igualdad: Decimos que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos.

El conjunto C está escrito por comprensión y dice que los elementos de este conjunto son números naturales menores o iguales a 3. esto se muestra en la figura: Si un conjunto no es subconjunto de otro se denota por: Ejemplo 1: La sección 1 de Construcción Civil es un subconjunto de toda la carrera de Construcción Civil. es decir. A está contenido en B. Ejemplo 2: Sea A œ Ö"ß #ß $ × y B œ ˜1™. los subconjuntos cumplen ciertas propiedades que conviene saber. quienes cumplen esta condición son los números ". por lo tanto . A œ B ì Subconjunto: Decimos que A es subconjunto de B si cada elemento del conjunto A es también un elemento del conjunto B. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Los conjuntos A y B muestran claramente que ambos tienen los mismos elementos aunque en distinto orden. 40 VIRGINIO GOMEZ . es decir. # y $. ya que nos facilitan la comprensión de los conjuntos y sus problemas. Por lo tanto: EœFœG Ejemplo 2: Sean los conjuntos A œ ÖB − ™ Î  #  B Ÿ ! × y B œ Ö  "ß !× Respuesta Estos conjuntos son iguales. Simbólicamente: A © B significa " A es un subconjunto de B o igual a B" Gráficamente. el conjunto B tiene un sólo elemento y éste está en el conjunto A.Instituto Profesional Dr. porque A tiene elementos del conjunto ™ y estos son Ö  "ß !× Por lo tanto. B © A Ahora bien .

ß -×› 41 VIRGINIO GOMEZ . Su notación es T ÐEÑ . ß -×.×ß Ö+ß -×ß Ö+ß .×ß Ö . El número de elementos (o cardinalidad ) de él está dado por la solución de la expresión: # 8 .×ß Ö+ß . pero se llama Conjunto de las Partes porque está formado por todos los subconjuntos de un conjunto dado. por lo tanto el conjunto potencia tiene #$ œ ) elementos y estos son: T ÐQ Ñ œ šgß Ö+ ×ß Ö . es decir 8 œ $. Determinar su Conjunto Potencia. Ejemplo: Sea Q œ Ö+ß .Instituto Profesional Dr. donde " 8 " indica la cardinalidad del conjunto original. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Propiedades de los subconjuntos: Estas propiedades se cumplen para cualquier conjunto A 1) El conjunto vacío es un subconjunto de cualquier conjunto: g ©A 2) Todos los conjuntos son subconjuntos de sí mismo: A©A 3) Todos los conjuntos son subconjuntos del conjunto Universo U: A©U Todas estas propiedades son útiles para un conjunto denominado conjunto de las partes o conjunto potencia. ×ß Ö. Respuesta: El conjunto M tiene $ elementos.ß . Curioso nombre.

...Instituto Profesional Dr................................ d) ÖÖ+×× © T ÐE Ñ .. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios I) Sean E œ Ö  $ß ! ß & ×ß F œ Ö!ß &ß  $ ×ß G œ Ö!ß & ×Þ Determinar si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ).... g) A © B ..... d) C © B . Respuesta I) a) b) c) d) e) f) g) h) II) V V Fß C no es un elemento de A.. ×Þ Encontrar T ÐEÑ y luego determine si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F )............... b) Ö+× − T ÐEÑ .... h) g © B .... la expresión Ög×. V V F.. f) g œ Ö g × .... II) Sea A œ Ö +ß .ÞÞ... ..... c) Ö+× © T ÐEÑ .. representa un conjunto que tiene un elemento y este es g V V 42 VIRGINIO GOMEZ Observe que los elementos de T (Q ) se escriben entre llaves Ö × y algunos de los subconjuntos fueron determinados por las propiedades de los subconjuntos dadas anteriormente..... e) Ö+ß ...... En el caso de que sean falsas indique la razón: a) + © T ÐEÑ .× © T ÐEÑ .............. b) A œ B .............. En el caso de que sean falsas indique la razón: a) C © A ...................Þ... e) A Á C ..... c) C − A ..

×› . porque Ö+ß . porque " + " es un elemento y la notación © representa subconjunto V F. se presentan tres formas gráficas distintas de cómo se pueden relacionar los conjuntos. ×ß F œ Ö +ß -ß . lo achurado representa la unión de ellos. La unión de A y B se representa simbólicamente por A  B A continuación. porque Ö+× representa un elemento de T ÐEÑ V F. Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß . × Determine A  B 43 VIRGINIO GOMEZ El Conjunto Potencia tiene ## œ % elementos y es T Ð E Ñ œ šgß Ö+×ß Ö. OPERACIONES CON CONJUNTOS ellos.Instituto Profesional Dr. Y son las operaciones que se realizan con ellos. a los cuales llamaremos A y B Los conjuntos nos permiten resolver problemas cotidianos a través de las operaciones que se pueden definir con A  B œ ˜BÎB − E ” B − F™ La Unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A o B o ambos. ×ß Ö+ß . Tomemos dos conjuntos cualquieras.× es un elemento de T ÐEÑ ¿Hay más que saber de los conjuntos ? ¡¡ Por supuesto que sí !!. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) b) c) d) e) F.

Instituto Profesional Dr. Nótese que cada elemento se escribe una sola vez aunque se haya repetido más de una. HAY MAS . lo achurado representa en cada caso la intersección de A y B. × es el conjunto que tiene los elementos de A o B. se escribe: Gráficamente. como es el caso de la letra "+" que aparece dos veces.ß -ß .. Un ejemplo gráfico se presenta a continuación con los conjuntos A. Ejemplo 2: y C.. B y C.!!. La intersección se representa por A  B A  B œ ˜ BÎ B − A • B − B™ Simbólicamente. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta El conjunto A  B œ Ö +ß . la Intersección de los conjuntos A y B se define como el conjunto formado sólo por los elementos que tienen en común A y B.. Si. 44 VIRGINIO GOMEZ . Se achuró la unión del conjunto A AC ¡¡ PERO.

que en este caso es la letra "+". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß . se representa por A.. ×Þ El conjunto A  B œ Ö+× es el conjunto formado por el elemento que se repite. Ejemplo 2: En la figura lo achurado representa A  C .Instituto Profesional Dr. Porque es lo que te falta para formar un todo.o A w 45 VIRGINIO GOMEZ . pero que no están en A. ×ß F œ Ö +ß -ß .œ ˜ B − Y Î B  E ™ Simbólicamente. Se define Complemento de un conjunto de la siguiente forma: sea A un conjunto cualquiera.. A. el complemento de A son todos aquellos elementos que están en el Universo.

Instituto Profesional Dr.se representa en lo achurado Consecuencias de esta definición Ejemplo 1: Sean Y œ ˜ ". &. E. #. ). $. * ™ß E œ ˜ B − Y Î B es un número par ™ Determine E- Respuesta: %ß 'ß )™ están en E. (. El conjunto E está formado por los números pares que están en el conjunto Universo Y dado: E œ ˜#ß Luego. %. son todos aquellos elementos que están en el Universo y que no 46 VIRGINIO GOMEZ . es decir. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Consecuencias de esta definición Gráficamente. '.œ ˜ "ß $ß &ß (ß * ™. A.

.. Simbólicamente: E  F œ ÖB − E • B  F × EF ÁFE Ö"ß $ × Á Ö% ß ' × 47 VIRGINIO GOMEZ . la cual se denota por E  F . La Diferencia entre B y Aß la cual se denota por F  E es el conjunto formado por todos los elementos que están en B y no están en AÞ Pero ¡¡ OJO !! E  F ÁF  E Por ejemplo: Dados los conjuntos: E œ ˜ "ß #ß $ ™ y F œ ˜ #ß %ß ' ™ La diferencia E  F œ Ö"ß $ × La diferencia F  E œ Ö% ß ' × Por lo tanto. La Diferencia entre dos conjuntos A y B..Instituto Profesional Dr. es el conjunto formado por todos lo elementos que están en A y no están en B.. Y por último. podemos definir otro concepto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo 2: En la figura lo sombreado representa E- ...

×Þ Determine E  F y F  E Respuesta Para determinar la diferencia entre A y B. lo cual da como resultado la letra " . "ß es decirß E  F œ Ö. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Gráficamente. al conjunto A se le quitan los elementos que tenga de B.Instituto Profesional Dr. ×ß F œ Ö +ß -ß . lo achurado representa A  C Como consecuencia de estas definiciones. se representa en lo achurado: Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß .× De igual forma se determina el conjunto F  E œ Ö -ß . tenemos las siguientes propiedades con respecto al conjunto Universo y al conjunto Vacío: 48 VIRGINIO GOMEZ . × Esto muestra claramente que: E  F Á F  E Ejemplo 2: En la figura.

 F .Ñ œ A &Þ  Sea U œ ‘ y sean: A œ Ö B − U : B  "! × B œ Ö B − U :  $ Ÿ B  $Þ& × C œ Ö B − U : B  ! ” B   $× Determinar : +Ñ A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Þ  Sea el conjunto U œ Ö B − ™ :  $ Ÿ B  ( × y sean los conjuntos: A œ Ö B − U : $  B  (× C œ Ö B − U : B mayor que % × Determinar: +Ñ A  B -Ñ ÐC  AÑ  B /Ñ ÐA  BÑ. C Sea U œ Ö B − ™ Î  "  B Ÿ ( × A œ Ö B − U Î B  #× B œ Ö B − U Î % Ÿ B  (× C œ Ö B − U Î B   $× Encuentre: +Ñ ÐA  BÑ . D)  ÐC  B.Instituto Profesional Dr.Ñ ÐF  AÑ  C .Ñ C  A .Ñ ÐA  C)  ÐA  BÑ © A B œ Ö (ß )ß * × C œ Ö "ß #ß $.Ñ Ò A  ÐB  CÑ Ó .Ñ ÐA  BÑ .Ñ ÐD  C . % × .œ A.Ñ 0 Ñ Ò ÐA.Ñ Ò A  ÐB  CÑ Ó .ß Ö-× ×. B -Ñ ÐA  CÑ .Ñ Ó B œ Ö B − U : es divisible por # × DœÖ!× #Þ  49 VIRGINIO GOMEZ . ÐC  AÑ . Encuentre el conjunto Potencia de A Sean los conjuntos: A œ Ö "ß #ß %ß &ß ( × ¿Es verdad que: +Ñ ÐA  ÐA  BÑ Ñ . C -Ñ ÐA  CÑ . B-Ñ ÐA  BÑ  ÐB  A. ÐA  BÑ /Ñ ÐC  AÑ  B $Þ  %Þ  Con A œ Ö +ß .

 DÑ  ÐC  B.ÑÒ A  ÐB  CÑ Ó.Ñ ÐD  C .Instituto Profesional Dr. veamos un ejemplo.Ñ . ambos conjuntos son iguales Si Si &Þ  .œ Ö %ß &ß ' × #$ œ ) T ÐAÑ œ š Ö+×ß Ö.œ A.Ñ C  A œ Ö %ß &ß ' × . ÐC  AÑ œ Ö !ß "ß # × ÐA  CÑ  ÐA  BÑ œ Ö !ß "ß # × Ò A  ÐB  CÑ Ó.œ U 0 Ñ [ (A.Ñ œ A Uœ‘ A œ Ó  _ß "! Ò B œ Ò  $ß $Þ& Ò C œ Ó  _ß  $ Ò  Ó !ß  _ Ò +Ñ A.Ñ ÐB  AÑ  C .ß Ö-××ß Ö+ß . achurando lo que se pide. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Þ  U œ Ö  $ß  #ß  "ß !ß "ß #ß $ß %ß &ß ' × A œ Ö %ß &ß ' × B œ Ö  #ß #ß %ß ' × C œ Ö &ß ' × D œ Ö!× +Ñ A  B œ Ö %ß ' × -Ñ ÐC  AÑ  B œ Ö & × /Ñ (A  B).ß Ö-××ß 9 › %Þ  +Ñ Ð A  ÐA  BÑ Ñ. B. C œ U  Ö &ß ' × U œ Ö !ß A œ Ö $ß B œ Ö %ß C œ Ö $ß .œ Ö !ß "ß # × ÐC  AÑ  B .Ñ Ó œ Ö ! × #Þ  "ß #ß $ß %ß &ß 'ß ( × %ß &ß 'ß ( × &ß ' × %ß &ß 'ß ( × +Ñ -Ñ . B œ Ò "!ß  _ Ò  Ò  $ß $Þ& Ò -Ñ ÐA  CÑ . 50 VIRGINIO GOMEZ Respuesta .Ñ ÐA  BÑ .× ß ÖÖ-××ß Ö+ß .×ß Ö+ß Ö-××ß Ö. todo esto también se puede resolver usando diagramas de Venn.œ Ò  $ß ! Ó  Ò "!ß  _ Ò Pero. C œ Ö !ß "ß # × .Ñ /Ñ $Þ  ÐA  BÑ .œ 9 . B œ ‘ Si.Ñ ÐA  CÑ  ÐA  BÑ © A -Ñ ÐA  BÑ  ÐB  A.

Ñ ÐA  BÑ . como se ve en la figura ii) Luego.Ñ A. ÐC  BÑ 1Ñ ÐA  B  CÑ  A .Ñ 51 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: Achurar la solución de ÐA  BÑ  C i) Primero achuramos A  B.Instituto Profesional Dr. ÐB  AÑ 0 Ñ B  ÐA  C . a la figura achurada le quitamos C ÐA  BÑ  C Ejercicios Achure lo que se pide en cada ejercicio. en la figura dada: +Ñ ÐA  CÑ  B -Ñ A  ÐB  CÑ /) ÐA  BÑ.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta -Ñ g) 9 52 VIRGINIO GOMEZ .

œ U 7Ñ Involución 53 VIRGINIO GOMEZ . A continuación se da una lista de estas reglas o propiedades y luego unos ejercicios en los cuales serán utilizadas éstas con la forma de resolución. B 5) Absorción a) A  Ð A  B Ñ œ A b) A  Ð A  B Ñ œ A 6) No Idempotencia a) A  g œ g b) A  g œ A c) A  U œ A d) A  U œ U e) A  A. B b) Ð A  B Ñ .Instituto Profesional Dr.œ A.œ g f) A  A.œ A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Los conjuntos también cumplen ciertas reglas. Propiedades de los Conjuntos Sean tres conjuntos cualquieras A. las cuales rigen a sus operaciones. B y C: 1) Asociatividad a) Ð A  B Ñ  C œ A  Ð B  C Ñ b) Ð A  B Ñ  C œ A  Ð B  C Ñ #Ñ Conmutatividad a) A  B œ B  A b) A  B œ B  A 3) Distributividad a) A  Ð B  C Ñ œ Ð A  B Ñ  Ð A  C Ñ b) A  Ð B  C Ñ œ Ð A  B Ñ  Ð A  C Ñ %Ñ De Morgan a) Ð A  B Ñ .

Ñ.Ñ . Ejemplo 1: Usando las propiedades dadas. E ) E  ÐF  F .Ñ . demostrar que: E œ E  ÐE.Ñ Ó ÐE  F Ñ  Ò F .Ñ E  Ò Ð E. (E.Ñ œ E Respuesta Desarrollaremos la primera parte de la expresión para llegar a la segunda parte: ÐE  F Ñ  ÐF  E. FÑ Respuesta: Desarrollaremos la segunda parte de la expresión para llegar a la primera parte: E  Ð E.Ñ . F Ñ E  Ð E.Instituto Profesional Dr.Ó EÐ E  F Ñ E Luego: E  Ð E. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 8) Diferencia a) A  B œ A  B 9) Idempotencia a) A  A œ A b) A  A œ A Para resolver ejercicios en los cuales se usan las propiedades.Ñ ÐE  F Ñ  Ò ÐF  E. F .Ñ De Morgan De Morgan Involución Distributividad No Idempotencia No Idempotencia De Morgan De Morgan Involución Absorción 54 VIRGINIO GOMEZ Ð A. F Ñ œ E Ejemplo 2: Usando las propiedades dadas demuestre que ÐE  F Ñ  ÐF  E.Ñ E9 E Luego: E œ ÐE  F Ñ  ÐF  E. conviene desarrollar el lado de la expresión que presenta mayor dificultad justificando cada paso.Ó ÐE  F Ñ  ÐF . Ð F .œ A .

6 personas.Instituto Profesional Dr. etc. 4 personas. 7 personas.. )Ñ ¿Cuántas personas tomaban sólo una de esas dos bebidas? Rta. 3 personas. 11 personas. 11 person 55 VIRGINIO GOMEZ . Observe las preguntas y sus respectivas respuestas 1) ¿Cuántas personas tomaban té? Rta. 9 personas.. 2) ¿Cuántas personas tomaban café? Rta. %Ñ ¿Cuántas personas no tomaban ninguna de las dos bebidas? Rta. "!Ñ¿Cuántas personas tomaban alguna de esas bebidas? Rta. &Ñ ¿Cuántas personas no tomaban té? Rta. a las que se les preguntó si tomaban té o café. se han volcado los datos obtenidos en una encuesta. 'Ñ ¿Cuántas personas no tomaban café? Rta. los Problemas con enunciados son un buen ejemplo de la utilización de las operaciones de conjuntos. Ejemplo " En el diagrama que colocamos a continuación. té y café.. Para resolverlos. ninguna de las dos bebidas. $Ñ ¿Cuántas personas tomaban té y café? Rta. *Ñ ¿Cuántas personas tomaban sólo café? Rta. 5 personas. 6 personas. el lenguaje cotidiano es transformado a lenguaje matemático. realizada a personas. (Ñ ¿Cuántas personas tomaban por lo menos una de esas dos bebidas? Rta. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿ Y puedo aplicar todo esto en algún problema real . 1 persona. ? Si. Los números que aparecen se refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en las diversas formas posibles: solamente té.

P será el conjunto de consumidores de Papas Fritas. "# comen sólo completos. sólo Completos. encuentre: a) ¿Cuántas personas comen completos y hamburguesa? b) ¿Cuántas personas comen sólo completos? c) ¿Cuántas personas comen exactamente dos tipos de esta comida? Respuesta: Se designa cada conjunto del problema con una letra mayúscula convenientemente. es decir. Si todos nombran alguna de las alternativas. es ÐP  HÑ  C œ "! Los "# consumidores de Completos no consumen ninguna de las otras comidas rápidas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo # En una encuesta realizada a '# consumidores de comida rápida se revela que: "! comen sólo papas fritas y hamburguesas. % comen sólo papas fritas. Esto en notación conjuntista es: U œ ÖB Î B consumidores de Comida Rápida× P œ ÖB − U Î B consumidores de Papas Fritas× H œ ÖB − U Î B consumidores de Hamburguesa× C œ ÖB − U Î B consumidores de Completos× Las "! personas que consumen sólo Papas Fritas y Hamburguesas indica que no consumen Completos. H el conjunto de consumidores de Hamburguesas y C los consumidores de Completos. $ comen los tres tipos de alimentos. es decir. los cuales son '#. es decir. P  ÐH  CÑ. Completaremos la información en la figura dada a continuación: 56 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. C  ÐP  HÑ Los % consumidores de sólo Papas Fritas tampoco consumen las otras comidas rápidas. Las $ personas que consumen los tres tipos de comidas están dados por la solución del conjunto ÐP  H  CÑ Las $$ personas que consumen al menos dos de los tres tipos de comida rápida significa que consumen como mínimo dos tipos distintos. $$ comen al menos dos de estos tipos de comida y #& comen papas fritas. es todo el conjunto P. ÐP  HÑ  ÐH  CÑ  ÐP  CÑ  ÐP  H  CÑ œ "$ Los #& consumidores de Papas Fritas también son consumidores de Hamburguesas y Completos. Llamaremos U al conjunto universo el cual está formado por el total de consumidores de Comida Rápida dados en el problema. es decir. es decir.

El resto de las personas no aceptan ninguno de los dos sistemas. Determinar: a) Un diagrama de Venn. que resuma lo anterior. Determinar: a) ¿Cuántos estudiantes tienen cassettes o CD? b) ¿Cuántos estudiantes no tienen cassettes ni CD? c) ¿Cuántos estudiantes tienen sólo CD? d) ¿Cuántos estudiantes tienen sólo cassettes? #. b) C  ÐP  HÑ œ "# "# personas comen sólo completos. 2000 opinaron que lo aceptable era el racionamiento. 670 poseían CD y 540 tenían ambas cosas. y 750 personas indicaron que lo apropiado sería la aplicación de ambos procedimientos. b) ¿Cuántas personas aceptarían en forma voluntaria el racionamiento pero no el impuesto? c) ¿Cuántas personas aceptarían en forma voluntaria el impuesto. pero no el racionamiento? d) ¿Cuántas personas no aceptarían en forma voluntaria ninguno de los dos cursos de acción? 57 VIRGINIO GOMEZ . 1500 dijeron que lo apropiado sería fijar un impuesto adicional por litro. De éstas. Problemas con enunciados "Þ  En una investigación a mil estudiantes de un Instituto se determinó que 720 tenían cassettes.Instituto Profesional Dr. c) Ò ÐP  HÑ  C Ó  Ò ÐH  CÑ  P Ó  Ò ÐP  CÑ  H Ó œ $! $! personas comen exactamente dos tipos de esta comida. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Las respuestas al problema planteado son: a) C  H œ "& "& personas comen completos y hamburguesas.  Se investigó un grupo de 5500 personas en relación con la estrategia a seguir con objeto de conservar el combustible.

El candidato A obtuvo 324 preferencias.¿A cuántos le gustaba el automóvil solamente? 58 VIRGINIO GOMEZ En una elección de directorio de una empresa asistieron 595 de un universo de 703 accionistas. 14 compran Pepsodent y Odontine. No gustan de la bicicleta: 72. 16 dicen que escuchan música y estudian y 8 hacen las tres cosas . 47 de los accionistas sólo votaron por A. 20 compran Odontine y Signal. responda las preguntas dadas: a) Grafique la información.Instituto Profesional Dr. 1. No gustan del automóvil: 9. Motocicleta y bicicleta. si lo desea. 20 dicen que sólo estudian. Determinar: . No gustan de la motocicleta: 61 . 16 dicen que leen y escuchan música. pero no automóvil:3.motocicleta y automóvil). 12 compran Pepsodent y Signal y 10 compran todos. a) ¿Cuántos compran al menos una de estas marcas? b) ¿Cuántos no compran estos dentríficos? c) ¿Cuántos compran solamente Pepsodent? d) ¿Cuántos compran Signal? e) ¿Cuántos no compran Odontine? f) ¿Cuántos compran Signal u Odontine? &Þ  Se realizó una encuesta a 200 alumnos de Ingeniería en Ejecución en diversas disciplinas acerca de la forma en que ocupaban su tiempo libre. De los resultados de la elección se determinó la siguiente información referente a las tres primeras mayorías. 50 dicen que estudian. ¿cuántos no votaron por C? e) ¿Cuántos sólo votaron por C? f) ¿Cuántos de los asistentes no votaron por ninguno de los tres? g) ¿Cuántos accionistas no se hicieron presente? h) ¿Cuántos accionistas votaron por los tres candidatos? %Þ  De una encuesta a 200 personas que compran pasta de dientes 80 compran Pepsodent.¿Cuál fue el número de personas entrevistadas? 2. 60 compran solamente Odontine. 358 votaron por C y 42 votaron sólo por B. 203 votaron por A y no por B. De acuerdo a la encuesta. Los datos de la encuesta fueron los siguientes: Motocicleta solamente: 5. pero no leen? 6) Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos medios de transporte (bicicleta. Según los estatutos de la empresa cada accionista recibe una papeleta con los nombres de todos los candidatos y en donde el accionista marcará.¿A cuántos le gustaba la bicicleta solamente? 3. Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20. 30 dicen que sólo leen. 60 dicen que sólamente escuchan música. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Þ  a) ¿Quién obtuvo la primera mayoría? b) ¿Quién obtuvo la segunda mayoría? c) ¿Cuántos votaron por dos candidatos? d) De todos lo asistentes. Motocicleta: 38. 164 votaron por C y B. 20 compran solamente Signal. pero no leen? f) ¿Cuántas personas estudian y escuchan música. b) ¿Cuántos sólo leen o estudian? c) ¿De los que opinan. El resto compra otra marca. Ninguna de las tres cosas: 1. hasta dos preferencias. cuántos dicen que no leen? d) ¿Cuántas personas no contestan alguna de estas tres alternativas? e) ¿Cuántas personas escuchan música.

) ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo B? II) a) b) c) d) e) f) g) h) Demuestre que: ( Justifique cada paso ) Ð E.Ñ  E œ 9 E  ÐE. una empresa ha fabricado diariamente productos del tipo A o del tipo B (o ambos). ÐE  FÑ œ F. E ÐE  F.¿A cuántos le gustaba la bicicleta y el automóvil pero no la motocicleta? .FÐE  FÑ.Ñ #$( 1Ñ "!) +Ñ "(! -Ñ (&! .Ñ "#&! .Ñ #(&! $Þ  +Ñ G .Ñ ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo A? .Ñ "&! .œ 9 Ò E  Ð E  F Ñ Ó. E ÐE.œ F. F.Ñ ")! #Þ  +Ñ . E Ó. E œ E Respuesta "Þ  +Ñ )&! -Ñ "$! .Ñ F /Ñ $) 2Ñ ninguno .¿A cuántos le gustaban las tres cosas? 5.FÑE œ E. E. Sabiendo que 15 días del mes ha fabricado A.œ E  F Ò Ð E  F Ñ .œ Y ÐE  FÑ.Ñ. FÑ.Ñ $! -Ñ %%" 0 Ñ #( %Þ  -Ñ '% 59 VIRGINIO GOMEZ 4. +Ñ ¿cuántos días del mes ha fabricado ambos productos? . y 20 días ha fabricado B. E. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas (Ñ Durante el mes de abril.Instituto Profesional Dr. excepto 4 domingos durante los cuales no ha fabricado nada.

$Ñ 46 personas. %Ñ 10 personas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas . &Ñ 14 personas. +) 9 días.Ñ '% /Ñ ') 'Ñ "Ñ 99 personas.Ñ %# +Ñ /Ñ ""' 0 Ñ "!' . .Ñ &# #Ñ ninguna. . ) 6 días.) 11 días. -Ñ )) 0Ñ ) .Instituto Profesional Dr. (Ñ 60 VIRGINIO GOMEZ &Þ  .

. Justifique cada paso ÐE  F Ñ  F G œ g %Ñ Sea E œ Ögß !× . +Ñ ¿Cuántas personas consumían A?.Ñ 160 personas. pero no Bß 17 personas no consumían ninguno de los tres productos. B y C? .Ñ Ög × − T ÐEÑ 0Ñ ! − E Respuestas "Ñ +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ 68 personas.Ñ.Ñ Ög × © T ÐEÑ -Ñ g © T ÐEÑ . .Instituto Profesional Dr. achure lo que se pide E G  Ò Ð G  E Ñ  Ð F Y E G ÑÓ $Ñ Demuestre que. Determine si las siguientes proposiciones son V o F +Ñ Ö!× © T ÐEÑ .Ñ 40 personas.Ñ ¿Cuántas personas consumían B? -Ñ ¿Cuántas personas consumían C? . 138 personas. B y C : 5 personas consumían sólo Aß 25 personas consumían sólo Bß "0 personas consumían sólo C ß 15 personas consumían A y B. 0 Ñ 173 personas.¿Cuántas personas consumían A. /Ñ ¿Cuántas personas consumían por lo menos uno de los tres productos? 0 Ñ ¿Cuántas personas consumían A o B? 1Ñ ¿Cuántas personas no consumían C ? 2Ñ ¿Cuántas personas no consumían ni C ni A? #Ñ Dada la siguiente figura. 61 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ Una encuesta sobre 200 personas reveló los siguientes datos acerca del consumo de tres productos A . . 183personas. 62 personas. 2Ñ 42 personas. pero no Aß 8 personas consumían C y A. pero no Cß 80 personas consumían B y C.

Ñ Z 62 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Ñ $Ñ ÐE  F Ñ  F G œ g ÐE  F G Ñ  F G ÐE  F G Ñ  F E ( FG  F) Eg g Diferencia Diferencia Asociatividad No Idempotencia No Idempotencia %Ñ +Ñ Z -Ñ Z 0Ñ Z .Instituto Profesional Dr.Ñ J .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO III RELACIONES Y FUNCIONES 63 VIRGINIO GOMEZ .

Una vez que se conoce la relación es posible hacer predicciones. Veamos particularmente qué ocurre con la matemática. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Uno de los aspectos más importantes en la ciencia es establecer relaciones entre varios tipos de fenómenos. y se lee " A cruz A " se hace mediante un diagrama cartesiano. Por ejemplo.Instituto Profesional Dr. Considere el conjunto A = Ö"ß #ß $ß %ß & ×ß la representación gráfica del producto A ‚ A que se llama Producto Cartesiano.Ñ PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO Para todo A. como se ve en la figura: Cada elemento de A ‚ A es un par ordenado de la forma Ð+ß . un ingeniero puede usar una fórmula para predecir las desviaciones de una viga sujeta a diferentes cargas. B y C conjuntos cualquiera se tiene: "Ñ Asociatividad A ‚ ÐB ‚ CÑ œ ÐA ‚ BÑ ‚ C 64 VIRGINIO GOMEZ RELACIONES Y FUNCIONES . a un economista le gustaría ser capaz de predecir las tasas de interés.

es decir. V es un subconjunto de A ‚ A.Ð%ß %Ñß Ð%ß &Ñß Es decir. los siguientes pares cumplen con V : V œ Ö Ð$ß &Ñß Ð%ß %Ñß Ð%ß & Ñß Ð&ß $Ñß Ð&ß %Ñß Ð&ß &Ñ × ¿Qué puede decir de R? Si observa.Instituto Profesional Dr. que también es un conjunto de pares ordenados y que además cumplen una condición. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 3Ñ Respecto de la Intersección A ‚ ÐB  CÑ œ ÐA ‚ BÑ  ÐA ‚ CÑ 33Ñ Respecto de la Unión A ‚ ÐB  CÑ œ ÐA ‚ BÑ  ÐA ‚ CÑ El Producto Cartesiano No es Conmutativo A‚BÁB‚A Volvamos al ejercicio anterior: $Ñ Suponga que de todos los puntos de A ‚ A sólo necesitamos a aquellos que cumplen la siguiente condición: "La suma de sus componentes es 8 o mayor que 8 "ß en lenguaje matemático decimos: A ‚ A œ šÐ"ß "Ñß Ð"ß #Ñß Ð"ß $Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß &Ñß Ð#ß "Ñß Ð#ß #Ñß Ð#ß $Ñß Ð#ß %Ñß Ð#ß &Ñß Ð&ß "Ñß Ð&ß #Ñß Ð&ß $Ñß Ð&ß %Ñß Ð&ß &Ñ› ($ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð$ß %Ñß Ð$ß &Ñß Ð%ß "Ñß Ð%ß #Ñß Ð%ß $Ñ. 65 VIRGINIO GOMEZ #Ñ Distributividad .

entonces: Î + V .Ñ − V . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Vamos a llamar a V .Instituto Profesional Dr. . Í Ð +. Ñ − V Si el par Ð+ß . .Ñ no está en la relación. Í Ð +. Ñ Â V Ejemplo de Relaciones: +Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su número de matrícula. la cual defininiremos de la siguiente forma: Esto se representa graficamente en la figura : Si Ð+ß .) Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su número de teléfono 66 VIRGINIO GOMEZ . .Ñ es un elemento de A ‚ A y Ð+ß .Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y las materias que cursa -Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su calificación en el PrimerSemestre . entonces lo escribimos: + V . Relación Binaria.

en forma gráfica o en forma de Ecuación. Y en forma gráfica.Ñ − A ‚ A Î +  # Ÿ $ × &Ñ V& œ ÖÐ+ß .Ñ − A ‚ A Î + œ "× 'Ñ V' œ ÖÐ+ß . se marcan los correspondientes puntos del conjunto en el plano cartesiano ésta recibe el nombre de gráfica de la relación. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Sea A œ Ö "ß #ß $ ×ß determine las siguientes relaciones: 1Ñ V " = Ö Ð+ß .Ñ − A ‚ A Î . En forma de tabla se escribe el dominio en la primera columna y el Codominio en la segunda. œ %× Respuesta "Ñ V " œ Ö a"ß "bß a"ß #bß a"ß $bß a#ß #bß a#ß $bß a$ß $b × %Ñ V % œ Ö Ð"ß "Ñß Ð"ß #Ñß a"ß $b × 'Ñ g Representación Gráfica #Ñ V # œ Ö a#ß "bß a$ß "bß a$ß #b × $Ñ V $ œ Ö Ð"ß #Ñß a#ß $b × &Ñ V & œ Ö a"ß "bß a"ß #bß a"ß $b × Generalmente una relación se representa por el Método de la flecha. × %Ñ V % œ Ö Ð+ß .Ñ − A ‚ A Î + Ÿ .Ñ − A ‚ A Î + œ . en forma de tabla. Ejemplo: Forma de Flechas Sea A œ Ö "ß #ß $ß % × y V œ Ö Ð+ß . Como conjunto de pares ordenados de números reales. × $Ñ V $ œ Ö Ð+ß . × 2Ñ V # œ Ö Ð+ß . se escribe el conjunto de puntos separados por una coma.Ñ − A ‚ A Î +  . El primero como su nombre lo dice se traza una flecha del dominio al Codominio. × 67 VIRGINIO GOMEZ Ejercicios . como conjunto de pares ordenados.Instituto Profesional Dr.Ñ − A ‚ A Î +  " œ .

son los segundos elementos del par ordenado. son los primeros elementos del par ordenado. como el siguiente ejemplo: V À A ÄB La Relación V es: V œ Ö Ð+ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Esta forma de diagrama indica que la Relación es una Correspondencia de A en A. × y los pares que la forman son: V œ Ö Ð"ß #Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß 'Ñß Ð#ß %Ñß Ð#ß 'Ñß Ð$ß %Ñß Ð$ß 'Ñß Ð%ß 'Ñ × El conjunto A se llama de PARTIDA El conjunto B se llama de LLEGADA Se llama DOMINIO de la relación al conjunto de los elementos de A que están relacionados con los de B. Ejemplo 1: En la relación V el Dominio es el conjunto: Dom V œ Ö "ß #ß $ß % × Se llama RECORRIDO de la relación V al conjunto de aquellos elementos de B con los que se han relacionados los elementos de A. Una relación V de un conjunto A sobre el conjunto A también se puede escribir como: V À A ÄA Suponga otra relación V que va de un conjunto A a un conjunto B. 68 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.Ñ − V Î +  .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Rec V œ Ö #ß %ß ' × Ejercicios MÑ 1) 2) 3) 4) 5) Determine el Dominio y Recorrido de las siguientes relaciones: V " œ Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß $Ñ × V # œ Ö Ð+ß .Ñ × V $ œ Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß "Ñ × V % œ Ö Ð"ß "Ñß Ð#ß $Ñß Ð#ß %Ñ × V & œ Ö Ð"ß "Ñß Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß %Ñ × MMÑ La gráfica de C œ È%  B# es una semicircunferencia con centro en el origen y radio #ß como se ve en la figura. ¿Cuál es du dominio ? 69 VIRGINIO GOMEZ Ejemplo 2: En la Relación V el Recorrido es el conjunto: .Ñß Ð+ß -Ñß Ð+ß .Instituto Profesional Dr.

V & œ Ö "ß #ß $ß % × [  #ß #Ó Para los ejercicios que desarrollaremos a continuación usaremos el par ÐBß CÑ en vez del Observación: Ð+ß . Una relación también puede describirse enunciando una regla que defina la correspondencia entre B e C . Ejemplo : En el siguiente ejemplo graficaremos el punto T Ð$ß  %Ñ 70 VIRGINIO GOMEZ MÑ 1) .V % œ Ö "ß $ß % × H97 V & œ Ö "ß #ß $ß % × V/.ß -ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta H97 V " œ Ö "ß # × H97 V # œ Ö + × H97 V $ œ Ö "ß # × H97 V % œ Ö "ß # × V/.V # œ Ö .V " œ Ö #ß $ × 2) 3) 4) 5) MMÑ V/. × V/. Plano Cartesiano El Plano Cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares entre sí llamada cada una Eje. si no se especifica ninguna restricción para el dominio. entonces se supone que es el conjunto de todos los números reales Ð‘Ñ para los que el par ÐBß CÑ es real. el cuál es Ð!ß !Ñ.V $ œ Ö "ß # × V/. Cada par ÐBß CÑ se llama Punto ÐBß CÑ.Ñ usado anteriormente.Instituto Profesional Dr. Ejemplo: V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B  & × Otra forma de representar graficamente una relación es a través de un Plano Cartesiano. y que se intersectan en un par común llamado Origen.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Marque los siguientes puntos en el plano cartesiano dado: A Ð"ß  "Ñ B Ð  $ß !Ñ C Ð  #ß #Ñ D Ð!ß  #Ñ ALGUNAS RELACIONES IMPORTANTES Veámos cómo se grafican algunas relaciones en ‘Þ Ejemplo: Grafique la relación: V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ $ B  $× % 71 VIRGINIO GOMEZ .

Ejercicios Grafique +Ñ . Si B œ ! ß Si C œ ! ß C œ $ Bœ % Dos pares de la relación son T " Ð! ß  $Ñ y T# Ð  %ß !Ñ La gráfica resultante es una LINEA RECTA.Ñ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Esta Relación representa todos los puntos en ‘ que cumplen la condición $ Cœ B  $ Þ Para graficar la Relación sólo es necesario asignar dos valores arbitrarios a B y % reemplazarlos en la relación Ðpara este tipo de relación.Instituto Profesional Dr. es más práctico asignar los valores B œ ! e C œ ! ) . los cuáles unimos con una línea continua.Ñ V" œ Ö ÐBß CÑ Î C œ  " B  %× # V " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  " × V $ œ Ö ÐBß CÑ Î C  B œ ! × -Ñ /Ñ V # œ Ö ÐBß CÑ Î #C  B œ % × V % œ Ö ÐBß CÑ Î #C  B œ $ × 72 VIRGINIO GOMEZ Respuesta . Con esto obtenemos dos puntos. obteniendo así la LINEA RECTA.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0Ñ +Ñ 73 VIRGINIO GOMEZ V & œ Ö ÐBß CÑ Î " œ #C  B × Respuesta .

B  -× V œ ÖÐBß CÑÎ B œ +C #  .C ) / C œ +B#  . lo cual es poco práctico de hacer.C  -× Ambas relaciones al representarlas gráficamente generan una Parábola. una recta paralela al eje C o el eje y que se obtiene al resolver la expresión: C œ  #+ #Ñ Análisis de concavidad Si el valor de +  !. tienen un Eje de Simetría. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Existen muchas relaciones que tienen otras formas.B  . $Ñ Intersección con el eje X Para determinar los puntos que intersectan al eje B.Instituto Profesional Dr. „ È. entonces el gráfico es cóncavo hacia arriba. Si el valor de +  !. entonces el gráfico es cóncavo hacia abajo. Analizaremos los dos tipos: I) La gráfica de una función cuadrática de ésta forma es una parábola que se abre hacia abajo o hacia arriba.. #  %+#+ 74 VIRGINIO GOMEZ GRAFICO DE OTRAS RELACIONES . como se muestra a continuación : Una forma de graficarla es asignando varios valores a B para así obtener C . Otra forma es considerando los siguientes puntos: Eje de simetría "Ñ El gráfico de relaciones de la forma C œ + B #  . Por ejemplo : V ={ (B. se utiliza la ecuación cuadrática: Bœ  . el cual es .

Ejemplo 1: Grafique la relación V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  %B  $ × Respuesta "Ñ #Ñ El eje de simetría es paralelo al eje C : B œ # . ß C #+ El valor de C se obtiene al reemplazar el valor encontrado en B œ  obteniéndo así C . los puntos son Ð$ß !Ñ y Ð"ß !Ñ %Ñ Veamos la intersección con el eje C (cuando B œ ! ): C œ B#  %B  $ œ !#  !  $ œ $ Luego. cuando B œ !. Z œ Ð#ß  "Ñ 75 VIRGINIO GOMEZ De aquí obtenemos los puntos ÐB" ß !Ñ y ÐB# ß !Ñ . el punto es: Ð!ß $Ñ . reemplazamos en la ecuación cuadrática: B" œ B# œ  Ð  %Ñ  ÈÐ  %Ñ#  %Ð$Ñ œ$ #  Ð  %Ñ  ÈÐ  %Ñ#  %Ð$Ñ œ" # $Ñ Por lo tanto.œ $ . Para esta relación. se cumple +  !ß por lo tanto. &Ñ Vértice Determinamos el vértice de la parábola a través de la expresión: Z œŒ .Instituto Profesional Dr. en la expresión original #+ + œ "ß es decir. la parábola es cóncava hacia arriba. y así obtenemos el punto Ð!ß CÑ. tenemos que + œ "ß .  Ð  %Ñ % œ œ œ# #+ #Ð"Ñ # &Ñ El vértices es: Bœ C œ ##  %Ð#Ñ  $ œ %  )  $ œ  " Por lo tanto. œ  %ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas %Ñ Intersección con el eje Y Determinamos la ordenada (que corta al eje C ) .

como se muestra a continuación : 76 VIRGINIO GOMEZ Considerando todos estos valores tenemos la gráfica de la relación: . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas C œ B#  %B  $ Estudiemos la relación que presenta la siguiente forma: II) La gráfica de una función cuadrática de ésta forma es una parábola que se abre hacia la derecha o hacia la izquierda.Instituto Profesional Dr.

Intersección con el eje ] Para determinar los puntos que cortan al eje C se resuelve la ecuación cuadrática: Cœ  . recta paralela al eje B. #  %+#+ $Ñ Los puntos que se obtienen son Ð!ß C" Ñ y Ð!ß C# Ñ %Ñ Intersección con el eje \ Determinamos el punto que corta al eje B. y que se obtiene al resolver B œ  #+ 2) Análisis de Concavidad Si +  ! . la parábola es cóncava hacia la derecha. cuando C œ ! . sólo que su eje de simetría es el eje B.  #+ &) El valor de B se obtiene al reemplazar el valor encontrado en C œ  obteniéndo así B. una . el punto ÐBß !Ñ Vértice Determinamos el vértice de la parábola a través de la expresión: Z œ Œ Bß  . en la expresión original #+ 77 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Ejemplo 2: Grafique la relación V œ Ö ÐBß CÑ Î B œ C #  )C  "& × Respuesta . es decir. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1) Eje de Simetría El gráfico de esta relación también es una parábola. Si +  ! ß la parábola es cóncava hacia la izquierda. „ È.

c) ¿En qué instante alcanza su máxima altura? 78 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Del ejemplo.Instituto Profesional Dr. se tiene: "Ñ #Ñ $Ñ El eje de simetría es paralelo al eje B: C œ % + œ "  !ß entonces la parábola es cóncava hacia la derecha. 5]. los puntos son Ð!ß $Ñ C Ð!ß &Ñ %Ñ En la expresión: B œ C #  )C  "& reemplazamos C œ ! obteniéndose: B œ ! #  )Ð!Ñ  "& œ "& Luego. obtenemos que el vértice es: Cœ .  Ð  )Ñ ) œ œ œ% #+ #Ð"Ñ # B œ %#  )Ð%Ñ  "& œ "'  $#  "& œ  " Por lo tanto. el punto de intersección con el eje B es: Ð"&ß !Ñ &Ñ Del ejemplo. œ  )ß . + œ "ß . a) Dibuja la gráfica en el intervalo [0. La altura que alcanza viene dada por la fórmula h = 80 + 64t – 16t 2 (t en segundos y h en metros). la gráfica de la relación B œ C #  )C  "& es: Problema de Aplicación Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio. Z œ a  "ß %b Luego. b) Halla la altura del edificio.œ "& Cœ  Ð  )Ñ „ ÈÐ  )Ñ#  %Ð"&Ñ # C# œ & C" œ $ Por lo tanto.

Ejercicios c) 2 segundos. Observe el siguiente ejemplo V' œ Ö ÐBß CÑ Î B œ #B#  "#B  #$ × 79 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta b) 80 metros.Instituto Profesional Dr. Realice un análisis completo de las siguientes relaciones y grafíquelas: 1) 2) $) %) &) 0" œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  8B × 0# œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B#  'B × 0$ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  ' B  ) × V$ œ Ö ÐBß CÑ Î B œ C #  (C  "!"# × V& œ Ö ÐBß CÑ Î B œ #C #  &C  $ × ¿ Y qué pasa en los casos en que la Parábola no corta al eje B ?.

la Parábola no corta el eje \ . Esto ocurre siempre cuando la expresión .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Observe que. #  % + . !Þ Respuesta 80 VIRGINIO GOMEZ .

81 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Volvamos nuevamente al concepto estudiado anteriormente: Dominio y Recorrido de una Relación.

a través del gráfico de éstas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿existe otra forma de determinar dominio y recorrido de una relación? Sí.Instituto Profesional Dr. ni en el recorrido se tiene que: H97 V œ ‘ V/. Ejemplo Dado el siguiente gráfico: En esta relación C œ #B  $ß la gráfica representa una línea recta y como no hay restricciones en el dominio.V œ ‘ 82 VIRGINIO GOMEZ .

V œ ‘ V/. el dominio y recorrido de las siguientes relaciones: Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  'Þ  H97 V œ Ò #ß ' Ó H97 V œ Ò  &ß  _ Ò H97 V œ Ò  "ß " Ó H97 V œ ‘ H97 V œ Ò  %ß  _Ò H97 V œ Ó  _ß & Ó V/.Instituto Profesional Dr.V œ Ó  _ß & Ó V/.V œ ‘ observe que los siguientes diagramas representan relaciones: 83 VIRGINIO GOMEZ .V œ Ò  "ß " Ó V/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determine en los siguientes gráficos.V œ Ö$× V/.V œ Ò  #ß  _Ò V/.

observe que: V " œ Ö Ð+ß "Ñß Ð+ß #Ñ × V # œ Ö Ð+ß #Ñß Ð.ß "Ñ × V $ œ Ö Ð+ß "Ñß Ð.ß "Ñ × 84 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En estas relaciones sólo algunas de las relaciones cumplen la siguiente condición: Estas relaciones que cumplen la condición mencionada reciben el nombre específico de: FUNCION Una definición alternativa es: Del ejemplo anterior.

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Lo cual reafirma que sólo son funciones V # y V $ Ejercicios I)

Determine en los siguientes diagramas, cuáles de las relaciones dadas son funciones:

II)

Determine en los siguientes conjuntos cuáles representan funciones:

1) Ö Ð"ß #Ñß Ð"ß $Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß &Ñ × 2) Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß #Ñß Ð$ß #Ñ × 3) Ö Ð"ß +Ñß Ð#ß +Ñß Ð$ß +Ñ × 4) Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß $Ñß Ð%ß &Ñ × III) Determine en los siguientes gráficos, cuáles de las relaciones dadas son funciones:

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V % œ Ö Ð+ß "Ñß Ð+ß #Ñß Ð,ß "Ñ ×

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Respuesta I) Son funciones las relaciones V" y V # III) Son funciones ")ß %) C 5) II) Son funciones los ejercicios 2), 3) y 4)

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0 À \Ä]

Los elementos de \ se llaman preimagen. La variable B se llama variable independiente. Los elementos de ] que están relacionados con \ se llaman imagen. La variable C se llama variable dependiente.

A menudo una función se define por medio de una fórmula explícita. Se puede pensar en una función 0 como en una máquina. El dominio es el conjunto de entradas (la materia prima)para la máquina, la regla describe la forma de procesar la entrada y los valores de la función son las salidas de la máquina. Ejemplo Si 0 Ð BÑ œ B  ", evaluar con B œ $ en una máquina-función

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Notación: Usualmente las funciones se denotan con las letras 0 ß 1ß 2ß .ÞÞ,etc. y la función 0 de un conjunto \ a uno ] se representa por medio de la notación:

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Ejemplo 1: Sea la función definida por la expresión: 0 ÐBÑ œ B#

La función está definida de ‘ en ‘ , ya que el cuadrado de un número real es un número real ! positivo o cero. Para hallar los valores de C , le asignamos valores a B y los reemplazamos en la fórmula 0 ÐBÑ: Sea Sea Sea Bœ $ Bœ % Bœ! Ê 0 Ð$Ñ œ Ð$Ñ# œ * Ê 0 Ð  %Ñ œ Ð  %Ñ# œ "' Ê 0 Ð!Ñ œ Ð!Ñ# œ ! H97 0 œ ‘ V/- 0 œ ‘ !

Luego, se tiene que:

La representación gráfica de 0 ÐBÑ œ B# es una Parábola. Ejemplo 2:

¡¡¡Grafíquela Ud. !!!

Estudios empíricos indican que el período de vida de un mamífero en cautiverio está relacionado con el tamaño del cuerpo por medio de la función potencia: P ÐQ Ñ œ Ð""ß )Ñ Q !ß#

¿Qué predice esta función para el período de vida de un elefante de %Þ!!! kg en un zoológico? Respuesta Se tiene que Q œ %Þ!!! P Ð%Þ!!!Ñ œ Ð ""ß )Ñ %Þ!!! !ß# P Ð%Þ!!!Ñ œ '"ß *)' Por lo tanto, un animal en cautiverio vive aproximadamente '# años. Ejercicios 1) De la misma pregunta ¿Qué predice esta función para el período de vida en un hombre de )! kg recluido en una prisión? La distancia en pies que un objeto recorre el vacío está dada por =Ð>Ñ œ "' ># donde > es tiempor en =. Encuentre +Ñ =Ð!Ñ ,Ñ =Ð"Ñ -Ñ =Ð#Ñ .Ñ =Ð$Ñ @ÐX Ñ œ $$ß "%& ÈX Î#($ La velocidad del sonido en el aire varía con la Temperatura según el modelo:

$)

donde @ es la velocidad del sonido en centímetros por segundo y X es la temperatura del aire en grados Kelvin . ¿En qué día viaja más rápidamente el sonido de fuegos artificiales detonadores: 18 de septiembre ( X œ $"!o O ) o 1° de enero ( X œ #(!o O )?

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89 VIRGINIO GOMEZ %Ñ œ & *Ð J La función que transforma la temperatura de grados Fahrenheit a grados Celsius está dada por G  $# Ñ +Ñ Determine cuantos grados Celsius son 80 grados Fahrenheit .Ñ Es Impar Ð.Ñ Determine cuántos grados Faherenheit son 30 grados Celsius .Ñ "' 18 de septiembre +Ñ #( 9 G -Ñ '% .Ñ 1ÐBÑ œ B % Una regla que defina una función puede incluir más de una fórmula. Las funciones impares son simétricas respecto del origen de coordenadas. Una función definida de esta manera se llama Función definida por Tramos.Instituto Profesional Dr. Ejercicios Dtermine si las siguientes funciones son Par o Impar +Ñ C œ l B l -Ñ 0 ÐBÑ œ B #  " Respuesta Son Par Ð+Ñß Ð-Ñ y Ð.Ñ "%% TIPOS DE FUNCIONES Función Par 0 es par Í 0 Ð  BÑ œ 0 ÐBÑ ß a B − Dom Ð0 Ñ Función Impar 0 es impar Í 0 Ð  BÑ œ  0 ÐBÑ ß a B − Dom Ð0 Ñ Nota: Las funciones pares son simétricas respecto del eje y.Ñ )' 9 J .Ñ C œ " B . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ #)ß $ años +Ñ ! .Ñ Función por tramos .

¡¡Grafïquela Ud. consideramos el segundo tramo. pero se da en dos partes o tramos. es decir. es decir. que Para determinar 1Ð&Ñ. entonces: 0 Ð  $Ñ œ &ß 0 Ð#Ñ œ &ß etc. Si queremos determinar 1Ð  #Ñ œ Ð  #Ñ # œ % 1Ð  #Ñ reemplazamos B œ  # en el primer tramo. El gráfico de una función constante es: Ejemplo: Sea la función constante definida por: 0 ÐÈ$Ñ œ &ß 0 ÐBÑ œ & Suponga que el dominio de 0 es el conjunto ‘ de números reales.representa un elemento de cualquier conjunto. entonces la función 0 definida por 0 ÐBÑ œ para todos los B del dominio de 0 se llama función constante.!! 90 VIRGINIO GOMEZ . 1Ð&Ñ œ &  " œ ' La gráfica de la función 1ÐBÑ es: Función Constante Si .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: 1ÐBÑ œ œ B# B" B Ÿ! B ! Esta función es una sola.

Ñ 0 Ð  $Ñ œ Ú B%  " Ý Ý # 3) Sea 0 ÐBÑ œ Û B  " ÝB  # Ý ÜB  $ Hallar: a) 0 Ð  $Ñ œ -Ñ 0 Ð"Ñ œ BÁ „" Bœ" Bœ " . B. C es el precio en $ y viene dado por la funcion 0 ÐBÑ definida Ú "!  !ß !& B 0 ÐBÑ œ Û (ß &  !ß !# ÐB  &!Ñ Ü 'ß &  !ß !!# ÐB  "!!Ñ ¿Cuál será el precio si compro $!! 7# ? si ! Ÿ B Ÿ &! si &! Ÿ B Ÿ "!! si "!! Ÿ B Ÿ &!! 91 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determina el valor de la función para el punto señalado: 2) Sea 0 ÐBÑ œ œ Hallar: +Ñ 0 Ð!Ñ œ -Ñ 0 Ð&Ñ œ #B%  B# B& B Ÿ" B  " . ) 0 Ð  "Ñ œ %Ñ El precio del metro cuadrado de un material plástico para suelos depende de la cantidad que compremos.Ñ 0 Ð'Ñ œ .Instituto Profesional Dr.

Ejemplos Los siguientes conjuntos son funciones que van de los conjuntos Q a R ß con Q œ Ö #ß $ß % × y R œ Ö "ß #ß $ß % ×. pero sólo algunos cumplen la condición descrita anteriormente. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) #) a) ! $) a) "! b) $( %Ñ $ 'ß " b) "&$ c) $ c) "! d)  % FUNCION INYECTIVA Una función es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde un sólo elemento del recorrido En otras palabras.Instituto Profesional Dr. Determine cuál (es) es (son ) inyectiva(s): 1) E œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß "Ñ × 3) G œ Ö Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñ × Respuesta Son inyectivas F y G . 2) F œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß $Ñ × 92 VIRGINIO GOMEZ .

no sobra ningún elemento. Ejercicios I) Determine cuáles de las siguientes funciones son inyectivas y/o sobreyectivas si: 0 À Q ÄR Q œ Ö #ß $ß % × R œ Ö "ß #ß $ß % × E œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß #Ñ × F œ Ö Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß %Ñ × G œ ÖÐ#ß "Ñß Ð$ß "Ñß Ð%ß "Ñ× 93 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION SOBREYECTIVA Una función es sobreyectiva si todas las imágenes tienen preimagen. se puede escribir que una función 0 es sobreyectiva si: Ejemplo Determine cuál(es) de la(s) siguiente(s) funciones son sobreyectiva(s): Respuesta: Sólo el ejemplo 2) es una función sobreyectiva. El conjunto de llegada se denomina también CODOMINIO de la función.Instituto Profesional Dr. Es decir. Luego. todos los elementos del conjunto de llegada están relacionados con un elemento del dominio.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas II) Determine en cuál de los siguientes diagramas se presenta una función sobreyectiva: Respuesta I) Es inyectiva F y H II) Son sobreyectivas 1)ß 2)ß 3) y 5) FUNCION BIYECTIVA Una función es biyectiva si es inyectiva y sobreyectiva a la vez.Instituto Profesional Dr. Por ejemplo. en el diagrama y en el sistema cartesiano se muestran funciones biyectivas: 94 VIRGINIO GOMEZ H œ ÖÐ#ß "Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß #Ñ× .

Instituto Profesional Dr. la función es biyectiva. para ésto se despeja la variable ww B ww Ejemplo: Sea 0 ÐBÑ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  & ×. Determine la Forma de la función Inversa Respuesta Como la ecuación de esta función es una línea recta. es biyectiva. Ejemplo : Si una función es 0 ÐBÑ su inversa: Para obtener la inversa de una función. sí y sólo si. se intercambian las variables C por B: Por lo tanto: 0 " ÐBÑ œ š ÐBß CÑ Î C œ B& › # 95 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION INVERSA Una función tiene inversa. Su inversa se obtiene despejando B de la ecuación C œ #B  & C  #B œ &  #B œ &  C #B œ C  & ÎÞ  " Luego. primero se debe determinar si esta es biyectiva y luego la forma de la inversa.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Dadas las siguientes funciones. a imágenes iguales.Instituto Profesional Dr. 96 VIRGINIO GOMEZ . determine sólo la forma que tiene su función inversa: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  J œ Ö ÐBß CÑ Î B  #C œ "! × K œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  $ × & L œ Ö ÐBß CÑ Î $B  &C œ " × M œ Ö ÐBß CÑ Î B  #C œ "! × & Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  J K " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ  #B  "! × œ Ö ÐBß CÑ Î C œ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ & $ B × # # & " B × $ $ " L M " " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  &! × Sea 0 : A Ä B una función. entonces: Resumiendo ") 0 se dirá inyectiva si: Es decir. preimágenes iguales.

sí y sólo si. 0 no es inyectiva. hagamos un análisis algebraíco completo para un ejercicio en particular !! Ejemplo ": Determine si la función es biyectiva ( de no serlo redefínala ): 0 : ‘Ä‘ B Ä 0 (B ) œ B # Respuesta Dominio de la función: H97 0 œ ‘ Codominio de la función: G9. Observación: Si 0 : A Ä B no es Inyectiva. C œ 0 ÐBÑ 333) 0 se dirá biyectiva. 0 no es sobreyectiva.0 œ ‘! G9. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #) 0 se dirá sobreyectiva o epiyectiva si: En forma equivalente V/. Restrinjamos el dominio de la función de ‘ a ‘! para hacerla inyectiva. b B − A . Á V/. ni Sobreyectiva se puede encontrar una restricción sobre A y B de modo que 0 : A' Ä B' sea Inyectiva y Sobreyectiva. es inyectiva y epiyectiva a la vez.0 œ B a C − B .0 Por lo tanto. es decir.  97 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Restricción: Se cambia el codominio ‘ por el recorrido ‘! 0 : ‘ Ä ‘+ ! Sólo resta analizar su inyectividad: 0 (B1 ) œ 0 (B2 ) Sea 0 (B1 ) œ 0 (B2 ) ( B " ) # œ (B # ) # ¸ B 1 ¸ œ ¸B # ¸ Luego: B1 œ B# ó B1 œ  B #  Ê B1 œ B2 Por lo tanto. 0 œ ‘  Recorrido de la función: V/. redefinir la función 0 Þ ¡¡ Ahora.

98 VIRGINIO GOMEZ . determine su inversa 0  1 Respuesta: ") Inyectividad: 0 (B1 ) œ 0 (B# ) #B1  " œ #B#  " # B1 œ # B # B" œ B # Î" ÎÀ# ¾ 0 es inyectiva. 0 es biyectiva. Luego. Por lo tanto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ahora. V/. 0 y se tiene que 0 es sobreyectiva. #) Sobreyectividad: Para determinar el recorrido de 0 . Si lo es. despejamos B en función de C. 0 es inyectiva y sobreyectiva: Redefinida . se tiene: Por lo tanto. analizamos las posibles restricciones para la variable C : C œ #B  " C  " œ #B C" œB # No existen restricciones para C .0 œ ‘ œ G9.Instituto Profesional Dr. Ejemplo #: Sea 0 : ‘ Ä ‘ definida por: 0 (B) œ #B  " ¿Es 0 una función biyectiva?.

se tiene que 0 es Biyectiva. 4) Para verificar la inyectividad. 99 VIRGINIO GOMEZ . entonces la función es inyectiva. se verifican para la expresión que resulta de lo anterior: 3) Graficar la función para verificar el Dominio y Recorrido encontrados. además.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Como 0 es inyectiva y sobreyectiva.  Si la recta corta a la gráfica de la función en un solo punto a lo largo de toda su gráfica. Luego. primero se debe despejar B en función de C en la fórmula que define la función. del método analítico (visto anteriormente) está el método gráfico que consiste en trazar una recta paralela al eje B. existe la función inversa de 0 y se define de la siguiente forma: Observación: El estudio de una función debe considerar los siguientes pasos: 1) Para determinar el DOMINIO de una función se analizan las posibles indeterminaciones que puede tener la fórmula que define a dicha función: 2) Para determinar el RECORRIDO de una función. Luego.

se define la función inversa 0 " À V/. Para redefinir la inyectividad se debe restringir el dominio de la función. Si G9. 0 Á V/. Para determinar la función inversa se debe cumplir la condición de biyectividad de la función Luego de esto. Ejemplos a desarrollar en clases: Realice un análisis completo de la función definida por: Ejercicios MÑ 0 ÐBÑ œ B$ "  #B Indique si los valores dados para B: pertenecen al dominio de estas funciones: È# à Bœ! à # à $ß & à  !ß #& MMÑ a) b) c) d) e) f) g) Determine el Dominio de las siguientes funciones: C œ %B  & 0 (B) œ B$  (B  # 1 (+ ) œ : (B ) œ +$ + " (B B#  $ <(>) œ  È%  # > =(>) œ > #  %>  $ 1(2) œ È&2  $ 100 VIRGINIO GOMEZ  Si la recta corta a la gráfica de la función en dos o más puntos entonces la función no es inyectiva.0 Ä H97 0 B Ä C œ 0 " ÐBÑ La fórmula de la inversa se obtiene despejando B en función de C . 0 œ V/. luego se cambia B por C e C por B en la expresión que resulta del despeje anterior.0 entonces 0 no es sobreyectiva.Instituto Profesional Dr. . 0 œ ‘. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 5) Para verificar la sobreyectividad basta comparar el Recorrido encontrado con el Codominio de la función. 6) dada.0 entonces 0 es sobreyectiva. Para redefinir la sobreyectividad se cambia el codominio dado por el recorrido que se ha determinado. Si el codominio no está dado en forma explícita se supone que G9. Esto es: Si G9.

 0 (B) œ %  #B 1 (B ) œ B #  * . " III) Analice Inyectividad.  & 7 (.$ .  _ [ Ä ‘! = : ‘  Ö"× Ä ‘  Ö$× .   # ó . (B) œ #B #  % <(B) œ $B #  "#B =(>) œ >& #>  % =(2) œ  È2  $ : (.) œ &  $#.  _ [ Respuesta MÑ MM) a) ‘ e) > Ÿ # f) ‘ II) b) ‘ c) ‘  Ö  1× g) 2    $ & d) ‘ h) .# . ) œ È . ) œ Ê . $>  # >" 7(>) œ > #  % : : [  # . 7 : ‘ Ä [  %.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas h) II) a) b) c) d) e) f) g) Determine el Recorrido de las siguientes funciones: 0 (B) œ )B  $ . . Sobreyectividad y Biyectividad para las siguientes funciones y luego determine la función inversa ( restrinja si es necesario): a) b) c) d) e) 0:‘ Ä ‘ 1 : ‘! Ä ‘  . :(BÑ œ  È&B  "! =(>) œ . $ 101 VIRGINIO GOMEZ : (.

. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) ‘ e) ‘! III) a) b) c) d) e)  b) C    % f) ‘!  c) C    "# $ g) ‘  Ö  × # 0 1 : ‘ Ä ‘  . :" : ‘! Ä [  #. 102 VIRGINIO GOMEZ " d) ‘  Ö × # .Instituto Profesional Dr. a la que se asignan libremente valores. 7" : [  %.. =" : ‘  Ö$× Ä ‘  Ö"× . se dice que C es una función (unívoca) de B. Dos variables B e C están asociadas de tal forma que al asignar un valor a B entonces. cuyos valores dependen de la B.  _ [ . En 1694 el matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz utilizó el término para referirse a varios aspectos de una curva.   11 (B) œ  ÈB  * :1 (B) œ =1 (>) œ B#  "! & ># >$ %B # <" (>) œ È>  % Un poco de historia.  _ [ Ä ‘! . Hasta recientemente. se llama variables dependientes. como su pendiente. Lejeune-Dirichlet (1805-1859). se llama variable independiente. por alguna regla o correspondencia. su uso más generalizado ha sido el definido en 1829 por el matemático alemán. 0  1 (B ) œ 1" À Ò  *.  _Ò Ä ‘! .. La variable B. quien escribió: "Una variable es un símbolo que representa un número dentro de un conjunto de ello. Los valores permitidos de B constituyen el dominio de definición de la función y los valores que toma C constituye su recorrido". mientras que la variable C .. El término Función fue usado por primera vez en 1637 por el matemático francés René Descartes para designar una potencia B8 de la variable B.P. se asigna automáticamente un valor a C .G. J.

determine en cuánto aumentó la temperatura 103 VIRGINIO GOMEZ . Si el número de chillidos se aumenta en 10. en un termómetro "criquet" está dada por X ÐBÑ œ B  %! % donde B es el número de chillidos del grillo por minuto.Ñ 0 Ð#Ñß -Ñ 0 Ð%Ñ Grafique la siguiente relación. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ %  B# si  # Ÿ B  # Sea 0 ÐBÑ œ œ B  " si # Ÿ B  % determine +Ñ 0 Ð  #Ñß . Intersección con ejes X e Y y vértice V œ Ö ÐBß CÑ − ‘# ÎB œ  C #  %C  &× #Ñ $Ñ Sea 0 À E © ‘ Ä ‘ B Determine: +Ñ Dominio de 0 ÐBÑ .Ñ Sobreyectividad /Ñ Función Inversa (restrinja si es necesario 0 Ñ 0 Ð  &Ñ 1Ñ 0 Ð $Ñ 2Ñ 0 " Ð  $Ñ 3Ñ 0 " Ð%Ñ Ä 0 ÐBÑ œ B# $B %Ñ En 1897 un profesor de Física propuso que la temperatura X en grados Fahrenheit. analizando concavidad.Instituto Profesional Dr.Ñ Recorrido de 0 ÐBÑ c) Inyectividad . Eje de Simetría.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ +Ñ 0 Ð  #Ñ œ ! .Instituto Profesional Dr. Ñß Z Ð*ß #Ñ #+ $Ñ +Ñ Dom 0 œ ‘  Ö$× .Ñ G9. 0 œ ‘ ß Rec 0 œ ‘  Ö"× 104 VIRGINIO GOMEZ .Ñ 0 Ð#Ñ œ " 0 Ð%Ñ œ no está definido en la función Concavidad + œ  "  ! Ê Concavidad hacia la izquierda Eje de Simetría C œ  .Ñ Rec 0 œ ‘  Ö"× -Ñ 0 ÐB" Ñ œ 0 ÐB# Ñ B"  # B#  # œ $  B" $  B# ÐB"  #ÑÐ$  B# Ñ œ ÐB#  #ÑÐ$  B" Ñ &B" œ &B# B" œ B# Por lo tanto 0 es Inyectiva . ß #+ Cœ # Intersección eje \ B œ & Ê Ð&ß !Ñ Intersección eje Y  C #  %C  & œ ! C " œ  "ß C # œ & Los puntos son:T" Ð!ß  "Ñß T# Ð!ß &Ñ Vértice Z Ð Bß  Gráfico .

!  %! œ %! % "!  %! œ %! œ %#ß & % Por lo tanto aumentó #ß & º F 1Ñ 0 Ð $Ñ œ indeterminación 3Ñ 0 " Ð%Ñ œ # 105 VIRGINIO GOMEZ . X Ð!Ñ œ %#ß &  %! œ #ß & . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0 No es Sobreyectiva. X Ð!Ñ œ X œ "! . luego restrinjimos 0 À ‘ Ä ‘  Ö"× B# B Ä 0 ÐBÑ œ $B función Inversa 0 " À ‘  Ö"× Ä ‘ $B  # B Ä 0 ÐBÑ œ B" 0 Ñ 0 Ð  &Ñ œ  $Î) 2Ñ 0 " Ð  $Ñ œ ""Î# %Ñ si X œ ! .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO IV FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA 106 VIRGINIO GOMEZ .

 Es claro que si . debe ser . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA Este tipo de funciones nos permiten representar situaciones de la vida real. en espacios de tiempo muy pequeño. las bacterias crecen a razón de # BÞ si B son los intervalos de 15 minutos: en una hora hay 2 % = "' bacterias . sin interés. ¿Cuántas bacterias se producen en estos casos. que es una recta horizontal. y además que cuando . en un día? tiempo (min) 15 738ß B œ " 30 738ß B œ # 45 738ß B œ $ 60 738ß B œ % bacterias 2 4 8 16 Es decir. ¿cómo se definiría (  # ) # ? Seguro que sabrás que " es la # raiz cuadrada de  #. en la cual .  Habrás observado también que la función cuando . expresión que se utiliza cuando algo crece muy deprisa Una función exponencial es una función definida por una ecuación de la forma: 0 ÐBÑ œ . UN EJEMPLO REAL Algunos tipos de bacterias se reproducen por "mitosis". la cuál no existe. dividiéndose la célula en dos.  ! C . en algunos casos cada 15 minutos. œ !. 2 #%Þ % œ #*' = (ß * · " !#) . 107 VIRGINIO GOMEZ . Á "  Para que la función tenga sentido y se pueda dibujarß la base . B . ¡bacterias! Esto nos da idea del llamado ¡crecimiento exponencial!. œ  # .  " es muy distinta que cuando . a partir de una célula. se trata de la función 0. œ " se trata de una recta. por lo que la función no tendría sentido.  " . es decir. de la función y = 1. Lo mismo pasaría con otros valores de B. en dos horas 2) = #&'ß es decir.Instituto Profesional Dr. en un día .  !ß ¿por qué? " Por ejemplo si .

& B 108 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Gráfica de funciones exponenciales Para graficar estas funciones se construye una tabla de valores conveniente para B y se determinan los valores de C al haber reemplazado B en la ecuaciónÞ La función es siempre creciente o siempre decreciente (para cualquier valor de B). œ $.Instituto Profesional Dr. grafíquela En este ejemplo . Ejemplo $ Grafique C œ Œ  & Respuesta En este ejemplo . ". Ejemplo À Respuesta Grafique C œ $B Haga una tabla de valores de la función C œ $ B y a partir de ella. es decir. dependiendo de los valores de la base ". œ $ ß por lo tanto la función es decreciente. la función es creciente.

Por tanto: LA FUNCIÓN SIEMPRE TOMA VALORES POSITIVOS para cualquier valor de B. además cuáles son crecientes y cuáles decrecientes: " 0 ÐBÑ œ Œ  # " 0 ÐBÑ œ Œ  % B #Þ  0 ÐBÑ œ $ B B# $Þ  %Þ  0 ÐBÑ œ %B MMÑ Las amebas.  " y hacia la izquierda en caso de . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si observa las gráfica vistas en los ejemplos dados notará que se mantienen características comunes. * Los valores de C son siempre positivos (prueba cuantos valores desees para B).Instituto Profesional Dr. son seres unicelulares que se reproducen partiéndose en dos (bipartición). Supongamos que las condiciones de un cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente cada hora y que. 109 VIRGINIO GOMEZ . Generalmente. el punto Ð!ß "Ñ * El eje \ es una asíntota horizontal para la gráfica de la función exponencial. sin llegar a cortarlo. El recorrido de 0 es el conjunto de los números reales positivos.  ". * La función 0 es inyectiva. Esto se realiza más o menos rápidamente según las condiciones del medio en que se encuentren (cultivo). la gráfica de la función intersecta al eje ] cuando B œ !. de aquí obtenemos las propiedades siguientes: Propiedades de la función Exponencial * La función existe para cualquier valor de B. * En todos los casos la función pasa por un punto fijo. hacia la derecha en el caso en que !  . se acerca al eje X tanto como se desee. determine. inicialmente. Ejercicios MÑ "Þ  Grafique las siguientes funciones. hay una ameba. es decir. El dominio de la función exponencial es el conjunto de los números reales.

según de cuál se trate. El resto de la masa no desaparece. ahora: B: número de amebas C : tiempo (en horas) MMMÑ Las sustancias radiactivas se desintegran transformándose en otras sustancias y lo hacen con mayor o menor rapidez. . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas b) Represente gráficamente estos datos c) Cambie los ejes y represente la función cuyas variables sean. B: peso de la sustancia radiactiva (en kg)ß C: tiempo transcurrido (en años) Respuesta MÑ 110 VIRGINIO GOMEZ a) Calcule el número aproximado de amebas que habrá según pasan las horas y complete la tabla . Supongamos que tenemos 1 kg de una sustancia radiactiva que se desintegra reduciéndose a la mitad cada año. ahora.Instituto Profesional Dr. sino que se transforma en otro componente químico distinto. a) Complete la tabla siguiente (utilize la calculadora para obtener los valores con tres cifras decimales): b) Represente gráficamente los datos c) Cambie los ejes y represente la función cuyas variables son.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas MMÑ +Ñ MMMÑ 111 VIRGINIO GOMEZ .

Instituto Profesional Dr. Evidentemente /  ". el mundo no podía resolver el problema del hambre. el economista inglés Thomas Malthus observó que la relación R œ R ! / 5 > era válida para determinar el crecimiento de la población mundial y estableció. por tanto con infinitas cifras decimales y no periódico. Observación: La función exponencial obedece a todas las leyes de los exponentes. que como la cantidad de alimentos crecía de manera lineal. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas APLICACIONES DE LA FUNCION EXPONENCIAL Muchos Modelos matemáticos que se presentan en ciencias y matemática se pueden representar por funciones exponenciales. luego la función ya es conocida. siempre creciente. se cumple la ley exponencial y se dice que el elemento decrece o decae. El crecimiento poblacional (Demografía) de una región o población en años. además. EL NUMERO e Quizás ya conozcas un número muy especial llamado número "/". (En 1798. En algunos elementos radioactivos son de tal naturaleza que su cantidad disminuye con respecto al tiempo. 7 es la masa al cabo de un tiempo y > es el tiempo en días. 112 VIRGINIO GOMEZ . Esta lúgubre predicción ha tenido un impacto tan importante en el pensamiento económico. cuyo valor es / œ #ß (")#)")ÞÞÞÞÞ en sus seis primeras cifras decimales. que el modelo exponencial de crecimiento poblacional se conoce con el nombre de modelo Malthusiano). muchos medicamentos son utilizados para el cuerpo humano. de manera que la cantidad presente sigue una ley exponencial de disminución. Si no lo conocías. Por ejemplo: La función exponencial se aplica a la química y física. parece estar sobre una curva de característica exponencial que sugiere el modelo matemático dado por: R œ R ! / 5 > . En la medicina. > es el tiempo transcurrido en años y 5 es una constante. se trata de un número irracional. donde 7 ! es la masa inicial del Polonio. donde R ! es la población inicial. El Polonio (elemento radioactivo) descubierto por Marie Curie en 1 898 decae exponencialmente de acuerdo a la función: 7 œ 7 ! / !ß!!& > .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Debido a su importancia muchas calculadoras con funciones científicas tienen una tecla / B que nos permite calcular los valores de / B directamente.Instituto Profesional Dr.Ñ / & œ . es decir: Œ"  "  Ä / cuando 8 Ä  _ 8 8 Ejercicios "Ñ +Ñ / $ œ -Ñ / % œ Usando su calculadora (tres decimales aproximado) determine: .Ñ 0 Ð&Ñ -Ñ 0 Ð  $Ñ Determine . en Cálculo el número / surge del estudio de la función 0 definida por: 0 Ð8Ñ œ Œ"  "  en donde 8 es un entero positivo.Ñ "%)ß %"$ÞÞÞ -Ñ !ß !")ÞÞÞ .œ # Ðtres decimales aproximado): Respuesta "Ñ +Ñ #!ß !)'ÞÞ . si . también se escribe como C œ /B:ÐBÑ ß por tratarse de la función exponencial más utilizada . Puede probarse que bajo ciertas condiciones un cable colgante asume la forma de la gráfica de la función: 0 ÐBÑ œ / BÎ.Ñ %!$ß &'%ÞÞÞ 113 VIRGINIO GOMEZ Además de escribirse como C œ /B . La función exponencial que tiene por base el número / tiene un especial interés que conocerás mejor cuando se estudien los límites y los logaritmosÞ Por ejemplo. 8 8 Puede probarse que los valores de la función 0 Ð8Ñ se acercan al número /ß a medida que 8 aumenta de valor. / BÎ# +Ñ 0 Ð#Ñ .Ñ /#  / ' œ #Ñ La curva adoptada por un cable o una cuerda larga que cuelga sobre su propio peso entre dos soportes fijos se llama catenaria.

¿Cuál fue el capital? $Ñ La población mundial T en "*(% era aproximadamente de $ß * miles de millones y la tasa de crecimiento anual del #%. ¿Cuánto quedará después de "! años? (Exprese la solución con dos decimales) Respuesta: El modelo es E œ T /  !ß!#%) > . b) En cuánto tiempo la población aumenta al doble 4) En condiciones ideales el número de bacterias presentes en un cultivo en > horas está dada por el modelo R Ð>Ñ œ "Þ!!! / 5 > . la tasa de interés de $% anual y el tiempo transcurrido "& años. 5 es la tasa de crecimiento y "Þ!!! es el número de bacterias en el tiempo > œ !Þ a) ¿ Cuántas bacterias habrá a las $ horas si 5 œ !ß !!" ? 114 VIRGINIO GOMEZ .Ñ 0 Ð&Ñ œ "#ß #'5 Ejemplos de aplicación  !ß!#%) > El estroncio *! se usa en reactores nucleares y se desintegra de acuerdo a la ecuación E œ T / donde T es la cantidad presente en > œ ! y E la cantidad que queda después de > años. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Ñ +Ñ Para . Suponga que no ocurren cambios en la tasa de crecimiento. Si se supone un crecimiento continuo entonces T œ $ß * / !ß!# > . b) Si el Monto obtenido es de $ #!!Þ!!!. se reemplazan los datos dados: T œ &!! y > œ "! Luego: E œ &!! /  !ß!#%)Ð"!Ñ E ¸ $*!ß ") Después de "! años quedan aproximadamente $*!ß ") miligramos de estroncio *! Ejercicios: (dos decimales aproximado) "Ñ Para el mismo ejercicio dado anteriormente. +Ñ Calcule la población para #!!$. determine T 2) Si el monto generado por un capital G colocado a una tasa de interés compuesto 3 al cabo de 8 períodos de capitalización es: Q œ G Ð"  3Ñ8 a) Determine el Monto que se obtendrá al cabo de & años al depositarse $"&Þ!!! a una tasa de interés de &% anual. considere a) T œ "&!! y > œ ). donde > es el tiempo en años después de "*(%.œ # y B œ # se tiene: 0 Ð#Ñ œ # / #Î#  / #Î# œ $ß !)'ÞÞ # -Ñ 0 Ð  $Ñ œ %ß (!& . Si se colocan &!! milígramos de estroncio *! en un reactor nuclear. determine E b) E œ "& !!!ß > œ ") meses.Instituto Profesional Dr.

a) ¿Cuál es la dosis inicial? b) ¿Qué cantidad de ese fármaco tiene el paciente al cabo de " hora? ¿Y de tres horas? c) Represente la función.Ñ $%ß '' años %Ñ +Ñ "Þ!!$ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas b) ¿ Cuántas bacterias habrá a las $ horas si 5 œ  !ß !# ? &Ñ Se sabe que la concentración de un fármaco en sangre viene dado por C œ "!!Ð!ß *% Ñ > ß C en miligramos.Ñ *%"ß (' &Ña) >= 0 Ä C œ "!! 71 b) > œ " Ä y = 94 mg en 1 hora > œ $ Ä y = 83 mg en 3 horas .Instituto Profesional Dr. Respuesta 1) +Ñ "Þ#$! 2) +Ñ $ "*Þ"%% . > en horas).Ñ "&&'ß )& 115 VIRGINIO GOMEZ .Ñ $ "#)Þ$(# $Ñ +Ñ 'ß *( miles de millones .

de B " y abreviarla utilizando la fórmula: Esto nos relaciona la función logarítmica con la exponencial. para obtener B Reemplazando la palabra exponente por la palabra logaritmo podemos reformular la definición así: " C es el logaritmo en la base . se escribe: Es la función inversa de la función exponencial con base . C Þ Esta fórmula define a B como una función de C : C es el exponente al que se eleva la base . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION LOGARITMICA Ya que la función exponencial 0 À ‘ Ä ‘ definida por C œ . la función logarítmica con base . Para encontrarla. 116 VIRGINIO GOMEZ Otra función muy importante que tiene relación con la función exponencial es la función logarítmica. tiene en consecuencia una función inversa. B es biyectiva. . Por lo tanto. haremos lo siguiente: Intercambiamos las variables B e C para obtener B œ . la cual vamos a estudiar a continuación .Instituto Profesional Dr.

Ejemplo: Graficar: 0 ÐBÑ œ 691 # B Í # C œ B Ahora grafique usted las siguientes funciones logarítmicas: Ejercicios +Ñ 0 ÐBÑ œ 691 $ B -Ñ 0 ÐBÑ œ 691 # ÐB  "Ñ .Ñ 0 ÐBÑ œ 691 & Ð"  BÑ ¿Qué puede observar que tienen en común estas gráficas? 117 VIRGINIO GOMEZ GRAFICO DE LA FUNCION LOGARITMO . (se puede observar como crece "más deprisa". C obtenemos valores de B. la gráfica de la función es siempre creciente.Ñ 0 ÐBÑ œ 691 " B # . Si la base es mayor que 1.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La gráfica de esta función es simétrica a la gráfica de la función exponencial. cuanto más pequeña es la base del logarítmo). Para graficar le asignamos valores a C y al remplazarlas en la función B œ .

que está a "!! kilómetros del epicentro del terremoto).  " y hacia arriba en caso de . 691 . B œ A El eje Y es una Asíntota vertical .  ". ya que se acerca al eje Y tanto como se desee.  ". De la función logarítmica se puede decir que: ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ * El dominio es el conjunto de todos los números reales positivos. B œ 691 . La geología como ciencia requiere del planteamiento de ecuaciones logarítmicas para el cálculo de la intensidad de un evento. El recorrido es el conjunto de todos los números reales. ( E es la amplitud de un sismógrafo estándar. La gráfica pasa por el punto Ð"ß !Ñ Si . la función es decreciente. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Algunas aplicaciones de la función logarítmica Los astrónomos para determinar una magnitud estelar de una estrella o planeta utilizan ciertos cálculos de carácter logarítmico. M ! es la intensidad de sonido más baja que el oído humano puede oír (llamado umbral auditivo). sin llegar a cortarlo. Una conversación en voz alta tiene un ruido de fondo de 65 decibeles.Instituto Profesional Dr. En la física la función logarítmica tiene muchas aplicaciones entre las cuales se puede mencionar el cálculo del volumen "L" en decibeles de un sólido. A . La ecuación logarítmica les permite determinar la brillantez y la magnitud.  " ("SIEMPRE POR LA DERECHA") se tiene que En la expresión: C œ 691 . para el cual se emplea la siguiente ecuación P = 10 † 691 ( M / M ! ) . donde E es la intensidad y E ! es una constante. B 118 VIRGINIO GOMEZ . hacia abajo en el caso en que . la función es creciente. Si !  . sí y solo si. donde M es la intensidad del sonido (la energía cayendo en una unidad de área por segundo). La magnitud V de un terremoto está definida como V œ 691 ÐE Î E ! Ñ en la escala de Richter. tal como es el caso de un sismo.

Instituto Profesional Dr. ) log "' Š ‹ œ ) 0 ) log $ $ œ 2Ñ log %* ( œ /) log ' " œ 1Ñ log Ð"Î&Ñ '#& œ Respuesta +Ñ $ /Ñ ! .Ñ  # 0Ñ " -Ñ  "Î# 1Ñ  % . Á 1 "Ñ El logaritmo de " en cualquier base es "cero" 691 . " œ ! 119 VIRGINIO GOMEZ . la solución es %. .) log #& & œ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La siguiente tabla muestra el paralelismo entre la forma logarítmica y la forma exponencial: Ejemplo: Calcule los logaritmos siguientes: a) 691 # "' œ ? b) 691 # ) œ ? Ejercicios Encuentre los siguientes logaritmos: +) log & "#& œ " . porque #$ œ ) .  !. ) log ( Š " ‹œ %* " . porque #% œ "' .Ñ  $Î% 2Ñ "Î# Consecuencias de la definición NOTA: Lo siguiente es válido para cualquier base . la solución es $.

œ Ejercicios Encuentre los siguientes logaritmos: +Ñ 691 # # œ -Ñ 691 % " œ /Ñ 691 $ ! œ .Ñ 7  " /Ñ No está definido 0 Ñ No está definido LOGARITMOS DECIMALES O COMUNES La base de una función logarítmica puede ser cualquier número real positivo diferente de ". En la práctica. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 691 . . el logaritmo es " .Instituto Profesional Dr. .Ñ 691 + + Ð7"Ñ œ 0 Ñ 691 & Ð  "!Ñ œ Respuesta +Ñ " . .Ñ 691 $ #( œ . œ / (#ß (")ÞÞÞÞÑ Cuando la base es "! se escribe 691 y se subentiende que la base es "!.Ñ $ -Ñ ! . œ 1 $Ñ El logaritmo de ww ceroww no está definido 691 . ! no está definido %Ñ &Ñ El logaritmo de un número negativo no está definido El logaritmo de una potencia cuya base es igual a la base del logaritmo es el exponente de la potencia 691 . sin embargo dos son las bases más importante cuando . Ejemplo 691 "! "!! se escribe 691 "!! 120 VIRGINIO GOMEZ #Ñ Si la base y el argumento son iguales. œ "! y .

Si queremos que la concentración no baje de 60 mg. entonces 691 / B se escribe 68 B y se subentiende que la base es el número "/" Ejemplo 691 / "!! se escribe 68 "!! 121 VIRGINIO GOMEZ . > en horas). # decimales): a) 691 !ß !" c) 691 !ß !!!!" e) # 691 %  ' 691 ( b) 691 "!Þ!!! d) 691 &  691 $ f) ' 691 %  $ 691 * 691 $ 2) Se sabe que la concentración de un fármaco en la sangre viene dado por C œ "!!Ð!ß *% Ñ > ß C en miligramos. B: horas). de una función logarítmica es / œ #ß (")#)").. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Ñ Encuentre Ud. Respuesta "Ñ +Ñ  # d) !ß ## 2Ñ b) % e) 'ß #( c)  & f) "ß &( "!! † Ð!ß *%Ñ > œ '! Ê > œ ) 2 "& 738 Al cabo de aproximadamente ) 2 "& 738 "  #BÎ"! œ % Ê B œ "! 691 $ 691 # $Ñ œ "&ß ) 2 ¸ "' 2 LOGARITMOS NATURALES Si la base . Calcule cuánto tiempo tardarán en duplicarse..Instituto Profesional Dr. el valor de los siguientes logaritmos (use su calculadora.. ¿al cabo de cuánto tiempo tendremos que inyectarle de nuevo? $Ñ Un cultivo de bacterias crece según la función C œ "  # BÎ"! (C : miles de bacterias.

entonces para cualquier número positivo R se cumple que: 691 . R œ Ejemplo Usando la forma anterior. entonces + œ "! 691 ' ") œ 691 ") ¸ "ß '"$" 691 ' 122 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. cambiaremos a base "!. œ ' y R œ ") Como en la calculadora es posible encontrar los logaritmos decimales. En este ejercicio podemos ver que . usando su calculadora Respuesta 691 + R 691 + . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determine usando su calculadora los siguientes logaritmos Ðuse tres decimalesÑ: a) 68 # œ b) 68 #$% œ c) 68 & œ d) # 68 $  68 % œ e) $ 68 #  & 68 $  68 " œ f) Ð 68 '  % 68 # Ñ # œ g) 68 / "Î# œ Respuesta a) !ß '*$ b) &ß %&& c) "ß '!* d) !ß )"" e) (ß &($ f) !ß *'# g) "Î# œ !ß & Muchas veces conviene cambiar la base del logaritmo original a una base conocida. Para esto necesitamos la siguiente definición: FORMULA DE CAMBIO DE BASE Si " + " y " . encuentre el valor de 691 ' "). " son números positivos diferentes de ".

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios I) Cambie los siguientes logaritmos a la base que se pideÞ Deje expresado: a) 691 & # a base $ b) 691 % $ a base # c) 691 & * a base $ II) Encuentre el valor de los siguientes logaritmos aproximados): a) 691 ( #" œ b) 691 & #"% œ c) 691 % ") œ d) # 691 & "'  $ 691 % "& œ e) & 691 # ( œ 691 $ ) usando cambio de base (3 decimales 123 VIRGINIO GOMEZ .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta I) a) 691 $ # 691 $ & b) 691 # $ 691 # % c) 691 $ * 691 $ & II) a) "ß &'& b) $ß $$% c) #ß !)& d)  #ß %"& e) (ß %"' Para poder resolver ejercicios con logaritmos es necesario que conozcamos algunas de sus leyes. 1) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los factores del logaritmo 2) El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia de los factores del logaritmo 3) El logaritmo de una potencia es igual al exponente de la potencia multiplicado por el logaritmo de la base de la potencia 124 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Á " y "8" es cualquier número real. .  ! Entonces: • . PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS Sean B e C números reales positivos .

) 691 # Œ B Ð B#  C Ñ  ÈC Ð B  % ÑÐ # B  ( Ñ B Ð$B  (Ñ# $ . C $ œ # 691 .È/) 691 . & È.) 691 . B#  691 . D  ") -Ñ  691 . C # # . Š ‹ .Instituto Profesional Dr. Ë g) 691 $ Œ È"#& † & ( Ð B#  & Ñ % Ð ( B  * Ñ $  2) 691 & BÐB"Ñ &% 3) 691 C B†D( Ð C  "Ñ % Respuesta +Ñ $ $ 691 . & .#  0 ) 691 . B  691 . Desarrolle al máximo: " B †C$ †D $ +) 691 . Ð B  % Ñ  691 . C Ejercicios Escriba los siguientes ejercicios como suma y diferencia de logaritmos.' . C  691 .Ñ $ 691 . B  691 . C  $ 691 . Ð B# † C $ Ñ como suma y diferencia de logaritmos Respuesta 691 . Ð $ B  ( Ñ # # # " 691 # C # 1Ñ % 691 $ Ð B #  & Ñ  $ 691 $ Ð ( B  * Ñ  691 $ B  691 $ Ð B  "Ñ 125 VIRGINIO GOMEZ . Š B# C ‹ & B$ . Ð # B  ( Ñ  691 . B  691 . B  $ 691 .Ñ 691 # B  691 # Ð B #  C Ñ  /Ñ 0Ñ "% "& " " " 691 . ) 691 . ˆB$ † C $ ‰ # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ahora usaremos estas propiedades para resolver los siguientes ejercicios: Ejemplo Escriba 691 . Ð B# † C $ Ñ œ 691 . B  * 691 .

7  691 . C $ œ 691 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 3Ñ 691 C B  ( 691 C D  % 691 C Ð C  "Ñ Veamos los casos al revés. es decir. escribir como un solo logaritmo Ejemplo Escriba como un solo logaritmo la siguiente expresión: # 691 .Instituto Profesional Dr. C & % 691 B  $ 691 7  & 691 8  691 . y los que tienen signo negativo Ð  Ñ quedan en la fracción del denominador.  & 691 + <  MMÑ Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos +Ñ691 È) #(  691 È*)  691 œ 691 $ #) * 126 VIRGINIO GOMEZ 2Ñ * # . B  $ 691 . Ejercicios Escriba como un solo logaritmo: MÑ a) $ 691 . A d) 691 Ð B  C Ñ  691 Ð B  C Ñ e) 691 7  691 8  f) 691 . C  691 . Œ Observación B#  C '7 Una forma fácil de resolver estos ejercicios es agrupar por signos: Todos aquellos factores a los cuales precede un signo positivo Ð  Ñ quedan en el numerador de la fracción . B  b) " 691 .  691 2 $ % " 691 . & c)  691 . $  691 . 7  691 . de una suma o resta de logaritmos. :  " " 691 +  & 691 . 7  691 . B  691 . %  % 691 . < & " 691 + 0 # g) 691 + 8  691 + .

127 VIRGINIO GOMEZ " " B" . BC  BC 7†8 % $ È+ † . Para ello hay que tener muy presentes las propiedades de las potencias. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) 691 . estén expresados como potencias de la misma base e igualando posteriormente los exponentes. e) 691 d) 691Œ f) 691 . B$ & ÈC 7% †B † A "# b) 691 & ÈB % † 8 & 7$ † . & † È2 7†: & È< ¡¡Ahora usemos lo aprendido en las ecuaciones exponenciales!! ECUACIONES EXPONENCIALES Se llama Ecuación Exponencial a aquellas ecuaciones que tienen la incógnita en el exponente.Ñ 691 Ð B#  $B  #Ñ  691 œ 691 ÈB  " % % B # . c) 691 . Algunos ejemplos de ecuaciones son: $# B = $ # B"  #B  # B " œ ( Las ecuaciones se pueden presentar de tres formas distintas CASO 1: Ecuaciones en las cuales se pueden igualar las bases # Algunas veces las ecuaciones exponenciales pueden resolverse consiguiendo que ambos lados de la expresión.Instituto Profesional Dr.

los exponentes se igualan: B œ  %B  " " B œ & Ejercicios Encuentre el valor de la incógnita: "Ñ $ B œ $ #B  " #Ñ # B Ð B  "Ñ œ % $Ñ & #B " œ #& B † & $B %Ñ & B " œ " &Ñ $ B Ð B %Ñ œ $ % 'Ñ % B # œ # #B † ) B  " (Ñ $ B œ * B  " † #( "  #B )Ñ ( #ÐB "Ñ œ $%$ *Ñ $ B# À * # œ #( "B "!Ñ "' %$B † " # B œ % "B ""Ñ & # B À #& #B $ œ "#& # "#) #( #B œ * #B  " $B Respuesta "Ñ $Ñ &Ñ (Ñ Bœ " B œ "Î$ Bœ # Bœ" #Ñ %Ñ 'Ñ )Ñ B œ  "ß  # Bœ" Bœ ( B œ "Î# *Ñ &Î% "!Ñ  (Î& ""Ñ B œ  "!Î$ "#Ñ B œ  #Î$ 128 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Resuelva la ecuación: # B œ % B  " † )"#B Respuesta Dado que % œ # # C ) œ # $ ß la ecuación puede escribirse de la siguiente forma: # B œ % B " † )"#B # B œ Ð# # Ñ B  " † Ð# $ Ñ "#B # B œ # #B# † # $'B # B œ # % B  " Debido a que la función exponencial es uno a uno.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CASO # : Ecuaciones en las cuales no es posible igualar bases En estos casos para resolverlas debemos usar logaritmos y luego las propiedades de éstos. Ejemplo Encuentre el valor de B en: % B †&B œ ' Respuesta Para resolver esta ecuación aplicamos logaritmos decimales o naturales en ambos lados de la ecuación y luego usamos las propiedades de estos: % B †&B œ ' 691 Ð %B † & B Ñ œ 691 ' 691 % B  691 & B œ 691 ' B 691 %  B 691 & œ 691 ' B Ð 691 %  691 & Ñ œ 691 ' Bœ 691 ' ¸ !ß &*) Ð 691 %  691 & Ñ Î 691 Ejercicios Encuentre el valor de B en las siguientes ecuaciones exponenciales ( exprese el valor de B con dos decimales aproximados): ") ( #ÐB  "Ñ œ $ $) $ B  % œ # B "' &) # B † $ B  " œ % () # ##B À % %B œ # B † $ B )) # B À % $ B † ' œ " Respuesta ") B œ  !ß (# $) B œ  $)ß "* 'Ñ B œ  !ß "' #) B œ  !ß '$ %) B œ "ß !) (Ñ B œ  "ß $ &) B œ !ß "' #) % B œ #( #B  " %) / &B  # œ $! ') $" B † % $ œ % B& † ( %B 129 VIRGINIO GOMEZ .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: # B"  #B  # B " œ ( Se trata de conseguir que todas las expresiones exponenciales sean iguales y lo más sencillas posibles usando las propiedades de las potencias. algunas de las soluciones que se obtiene para una ecuación logarítmica pueden no ser válidas. ? / ·2  ?  #? œ ( # ?  #?  %? œ "% (? œ "% ? œ # Una vez resuelta se obtiene ? œ #.Ñ B œ $ -Ñ B œ " . # B Þ # "  # B  # B Þ # " œ ( #B  #B  #B Þ # œ ( # Conseguido ésto.Ñ B œ # /Ñ B œ $ 0Ñ B œ ! ECUACIONES LOGARITMICAS (sug: variable auxiliar ? œ / #B Ñ En estas ecuaciones la incógnita se encuentra en el argumento del logaritmoÞ La forma de resolverlas es la misma cualquiera que sea la base del logaritmo. Ejercicios +Ñ / B  &/ B  %/$B œ ! . Una vez encontrada la solución es conveniente verificar si esta cumple con la igualdad ya que en algunos casos. Ecuación exponencial del tipo que hemos trabajado antes. con lo que volviendo al cambio realizado al principio: ? œ #B # B =2 .Instituto Profesional Dr. cuya solución es B œ ". usamos una variable auxiliar ? œ # B con lo que nos queda la ecuación ?  ?  #? œ ( # Ecuación de primer grado que sabemos resolver . 130 VIRGINIO GOMEZ CASO $ : Ecuaciones en las que los términos de la ecuación están separados por sumas y/o restas que no se pueden realizar .Ñ & B"  & B œ (&! -Ñ % B  # B œ # .Ñ * B  # Þ $ B #  )" œ ! /Ñ % B  "  # B  $ œ $#! 0 Ñ & B  & B #  & B % œ '&" Respuesta +Ñ B œ !ß '( y B œ ! .

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Ejemplo 1 Resuelva la ecuación : 691 Ð #B  &!Ñ œ # Respuesta Como el logaritmo es decimal igualamos logaritmos a ambos lados de la ecuación: 691 ( #B  &! Ñ œ 691 "!! #B  &! œ "!! B œ #& Ejemplo 2: Resolver la ecuación 691 Ð $  B # Ñ œ 691 #  691 B Respuesta 691 Ð $  B # Ñ œ 691 # † B $  B# œ # †B # B  #B  $ œ ! ÐB  $ÑÐB  "Ñ œ ! B œ $ y B œ " Al Sustituir el valor  $ en la ecuación inicial se obtiene 691 Ð  'Ñ œ 691 #  691 Ð  $Ñ ¡logaritmos de números negativos que no existen!. Por tanto la única solución es B œ " Ejercicios Encuentre el valor de B (exprese su respuesta con dos decimales): ") 691 $ &B œ 691 $ "'! #) 691 $ Ð (  B Ñ  691 $ Ð "  B Ñ œ " " $#

$) # 691 # B  $ 691 # # œ $ 691 # B  691 # %) 691 # B  691 # Ð B  # Ñ œ $ ') 691 # B œ 691 # &  691 # * () 691 $ ÈB #  "' œ #

&) 68 Ð '  B Ñ œ 68 Ð $  %B Ñ

)) 68 ÐB  "Ñ œ 68 Ð#B  "&Ñ

*) 691 $ Ð 68 #B Ñ œ !

"!) 691 Ð#B  $Ñ  691 B œ 691 & "") % 68 B  68 Ð B  # Ñ œ 68 B #  68 " "#) 691 ' Ð 68 B Ñ œ " # "$ "#

"$) 691 ÐB#  " Ñ  691 ÐB#  "Ñ œ 691

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"&) # 68 ÐB  $Ñ œ 68 B  68 % "'Ñ 691 ÐB  $ Ñ  691 ÐB  'Ñ œ "

Respuesta ") B œ $# $) B œ " % #) B œ  # %) B œ % ') B œ %& )) B œ "' "!) B œ & #
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"#Ñ B œ / B# œ & % *Î% no vale

"%Ñ B œ & (B œ ! no vale)

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SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARITMICAS Y EXPONENCIALES

Como el nombre indica, son sistemas de ecuaciones donde una o más de ellas son de tipo exponencial o logarítmica. Los métodos de resolución numéricos son idénticos a los expuestos para las ecuaciones. Ejemplo .- Resuelva el sistema de ecuaciones siguiente #B  $ C " œ & # B "  ) · $ C œ ("# Ð+Ñ Ð,Ñ

De la ecuaciónn Ð+Ñ despejamos # B #B œ &  $ C " Ð-Ñ

Reemplazamos lo obtenido en la ecuación Ð,Ñ # B "  ) · $ C œ ("# # B · #  ) · $ C œ ("# Ð &  $ C " Ñ· #  ) · $ C œ ("#

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"%Ñ 68 ÐB  $Ñ  68 ÐB  "Ñ œ 68 $  68 ÐB  "Ñ

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$!  # · $ C  #% · $ C œ # "$' variable auxiliar ? œ $ C Ð. Ñ $!  #?  #% ? œ # " $' #' ? œ # " $' ? œ )" Reemplazamos en (.Ñ $ C œ )" C œ % Reemplazamos en Ð-Ñ #B œ &  $ C " #B œ &  $ % " #B œ $# B œ & Por lo tanto la Ejercicios +Ñ œ -Ñ Ú œ #B  &C œ * #B#  & C" œ  * # B  %#C œ ! B  C œ "& œ& ,Ñ œ 691 B Sol : B œ & à C œ %. Es descir, el punto (&ß %Ñ

BC œ *  691 C œ "

##B  &C œ # .Ñ œ BC # œ) 0Ñ œ 2Ñ œ

691 B  691 C $ B /Ñ Û 691 œ " Ü C 1Ñ œ

691 B  691C œ # BC œ "

691 B  691 C œ $ 691 B  691 C œ "

B  C œ "! 691 # B  691 # C œ #

691 B  691 C œ $ 3Ñ œ B  C œ *! Respuesta +Ñ B œ #ß C œ " -Ñ B œ #!ß C œ & /Ñ B œ "!!, C œ "! 1Ñ B œ "!!ß C œ "! 3Ñ B œ "!!ß C œ "!

68B  68C œ 68 #! 4Ñ œ BC / œ "Î/

,Ñ B œ "! à C œ " .Ñ B œ  #à C œ " 0 Ñ B œ "!  "! È#ß C œ  "!  "!È# 2Ñ B œ )ß C œ # 4Ñ B œ %ß C œ &

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"!  # · $ C "  ) · $ C œ ("# $C "!  # ·  8 · $ C œ ("# $

Î ·$

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AUTOEVALUACION "Ñ Para cada una de las funciones C œ + B e C œ 691 + BÞ Conteste

+) ¿ Puede ser negativa la C ? , ) ¿Podemos dar a B valores negativos? #Ñ Encuentre el valor de ww Bww +Ñ $ B " À / B œ & $ ,Ñ 691 ' Ð68 B Ñ œ
" #

$) Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos 691 + #  691 " $  691 È+ œ 691 + + #

%Ñ Encuentre el valor de B +Ñ 691 Ð $ B  %Ñ  691 Ð#  $B Ñ œ # 691 & ,Ñ 691 # B  # œ $ 691 B -Ñ # B  & † % $#B œ ) $B " À "' &Ñ Encuentre el valor de B e C +Ñ B  C œ ## 691 B œ "  691 C ,Ñ 691 B  $ 691 C œ & # 691 B  691 C œ $

'Ñ La Población mundial P en 1985 era aproximadamente $ß ' miles de ( T9 Ñ y la tasa de decrecimiento anual del $ %Þ Si se supone un decrecimiento continuo , donde > es el tiempo en años después de 1985 ÐT œ T 9 Þ / 5 Þ > Ñ a) Calcule la población para el año 2001 (2 decimales) b) ¿En qué año la población se reduce a la mitad?

(Ñ Un cultivo de bacterias crece según la función y = "  $ BÎ& Ð y: miles de bacterias, x: horas). a) ¿Cuántas había en el momento inicial? b) ¿Y al cabo de 10 horas? c) Calcula cuánto tiempo tardarán en duplicarse.

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Instituto Profesional Dr.Ñ B œ / +Ñ B œ #$Î$* +Ñ B œ #! .Ñ B œ "!!à B œ "! .Ñ En el año 2008 se reduce a la mitad 135 VIRGINIO GOMEZ È' . C œ # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 2Ñ 4Ñ 5Ñ +Ñ B œ 68 "#&  68 $ 68$  " . C œ "! -Ñ B œ " 6Ñ +Ñ T œ #ß #$ miles de millones .Ñ B œ "!! .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO V TRIGONOMETRIA 136 VIRGINIO GOMEZ .

la geodesia y la astronomía. Generalmente los ángulos se denotan por tres letras mayúsculas ÐEß Fß G ÞÞÑ colocadas cada una en cada rayo del ángulo y otra en el vértice Ð SÑ. lo cual representa en realidad.. . pero estas se encuentran dentro de la región angular. Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonométricas en la física y en casi todas las ramas de la ingeniería. En trigonometría usaremos el mismo concepto. # (gama). Etimológicamente significa ‘medida de triángulos’. rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de los triángulos.Instituto Profesional Dr. los dos rayos se llaman lados y el punto común vértice. como el flujo de corriente alterna. Las más usadas son ! (alfa). pero ampliaremos aún más su significado . 137 VIRGINIO GOMEZ TRIGONOMETRIA .. Comenzemos explicando algunos conceptos básicos Angulos: Cuando estudiaste geometría plana se te presentó el concepto de ángulo como el conjunto de puntos sobre dos rayos (o segmentos de recta) que tienen un punto común. 9 (fi). Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Trigonometría. como la distancia entre la Tierra y la Luna. una distancia que no podía ser medida de forma directa. Otra forma de designar un ángulo es usando letras griegas minúsculas. " (Beta). etc. Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación.. ) (teta) .. Las figuras que se muestran a continuación presentan algunas formas que tiene un ángulo. sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos. en los que el principal problema era determinar una distancia inaccesible. es decir. la medida del ángulo.

se requiere un concepto más general de un ángulo.Instituto Profesional Dr. la medida del ángulo es positiva. De acuerdo a ésto: Para formar un ángulo ! se considera un lado inicial en una posición fija y al otro como lado final o terminal. La medida de un ángulo ! está asociada a la rotación del ángulo. o bien ángulo ! . medida de !  ! Por ejemplo ! œ 40 º 138 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Estos ángulos se leen ángulo ESF . Por ejemplo: a) Si la rotación es en sentido contrario a las manecillas del reloj. Para muchas de las aplicaciones de la trigonometría. Se pretende determinar la rotación usada. al ir de un lado de éste al otro lado.

En este caso la circunferencia queda dividida en cuatro partes iguales de *! 9 (1 /#Ñ cada una. ¿Y cómo se mide un ángulo ? . ¡ OBSERVACION! : Con frecuencia usaremos el nombre de ángulo como medida del ángulo..Instituto Profesional Dr. el cual se escribe 1 º. se considera al ángulo situado con su vértice en el centro de un círculo cuya circunferencia se divide en 360 partes iguales. a) Medición en grados: Este es el más conocido y es empleado por los topógrafos y navegantes. La medida de un ángulo está dada de acuerdo a ciertos sistemas . que va desde ! 9 a $'! 9 Ð#1 Ñ " er cuadrante : ! 9 a *! 9 #do cuadrante : *! 9 a ")! 9 $ er cuadrante : 18 ! 9 a 27! 9 139 VIRGINIO GOMEZ b) Si la rotación es en el mismo sentido de las manecillas del reloj. Cada una de estas partes tiene la medida de un grado. En este sistema. la medida del ángulo es negativa . Esto no debe confundirlo ya que en el contexto general siempre se aclara cuál es el significado que se pretende. los cuales son usados más fácilmente en un campo o en otro . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas medida de !  ! Por ejemplo ! =  #%! º Observe que para los dos casos presentados la medida es sólo aproximada. Nosotros estudiaremos dos sistemas y que además son los más usados : el sistema de grados sexagesimales al cual sólo se le dice grados y el sistema de radianes..

Si.. para poder calcular el camino desarrollado por alguna partícula en trayectoria circular. se encontraron que este sistema no los ayudaba pues. ")! º ")! / ƒ 180 rad. el sistema circular. En este sistema un ángulo extendido (al dividir el arco por el radio) mide 3. no está relacionado con el arco que describe el cuerpo al moverse. 360 º œ 2 1 180 º œ 1 Transformación de la medida de un ángulo de un sistema a otro. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas % to cuadrante : #(! 9 a $'! 9 b) Medición en radianes: Cuando se quiso utilizar el sistema sexagesimal en física.14 (que es el valor aproximado de "1"). OBSERVACION La palabra radianes no se acostumbra escribir ¿Es posible escribir la medida de un ángulo usando los dos sistemas ?. = 1 ")! 1º œ 1 ")! 140 VIRGINIO GOMEZ .. El ángulo se denomina radián.Instituto Profesional Dr. De esa manera se "inventó" otro sistema angular. 1) Para convertir la medida de un ángulo dado en grados a radianes basta 1 multiplicar por 180 Esto se deduce de la expresión 180 º œ 1 rad. matemáticamente. rad. ya que la expresión #1 r que es el perímetro de la circunferencia. De esa manera un giro completo (que es lo mismo que dos ángulos estendidos) mide 21. Entonces un ángulo de 360 º mide 2 1 radianes y un ángulo de 180 º mide 1 radianes. donde la medida del ángulo se obtiene al dividir el arco y el radio de la circunferencia. dice que la circunferencia tiene #1 arcos de longitud r alrededor de ella ( un arco de 360 º) .

.Instituto Profesional Dr. 60 º œ 1 3 1 ")! Simplificando se obtiene b) 105 º œ 105 º. +) "$& º œ . los siguientes ángulos dados en grados y exprese la respuesta en términos de 1 . ( 105 º œ "# 1 1 ")! Simplificando se obtiene 2) Para convertir los ángulos dados de radianes a grados basta multiplicar por .) '& º œ /) #(! º œ 0 Ñ "*! o = 1Ñ $'!9 œ 141 VIRGINIO GOMEZ 180 1 Ejemplos : . Esto se deduce de la expresión 180 º œ 1 rad. ) (& º œ . a) 60 º 60 º œ 60 º . 1 ")! 1 œ 1 radián Ejemplos: Convierta a grados los siguientes ángulos dados en radianes a) 1 4 1 4 1 4 œ 1 4 Þ ")! 1 Simplificando se obtiene œ %& º b) 1 7 1 7 1 7 1 7 œ = 1 ")! 7Þ 1 180 º 7 œ #&ß (" º Ejercicios : 1) Convierta cada una de los siguientes ángulos dados en grados a radianes. / ƒ 1 180 1 œ 1 rad. exprese la solución en términos de 1. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Convierta a radianes.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas .) "$ 1 Î$' /) $1 Î# 1Ñ #1 #) 9 +) #%! 9 .) 4 3 5 6 1œ 1œ /Ñ " 1 œ # 0 Ñ #ß "& <+.) 1 0 Ñ "*1Î") . œ -) 2 1 œ 3 .) "#! /Ñ *! 9 . ) #&)ß * 9 0 Ñ "#$ß #9 9 Resumiendo: Los ángulos más usados y sus equivalentes se muestran en la circunferencia siguiente 142 VIRGINIO GOMEZ . ) ")! º œ 2) Convierta cada uno de los siguientes ángulos dados en radianes a grados +) . ) "&! .Instituto Profesional Dr. œ Respuesta "Ñ + ) $1 Î % . ) &1Î "# . ) %Þ&#<+.

restamos a éste un múltiplo de 360 º de la siguiente forma "!&! º  2 † $'! º œ $$! º MMÑ Si el ángulo es negativo Los ángulo $! º y  $$! º son coterminales .Instituto Profesional Dr. 143 VIRGINIO GOMEZ . según sea el caso.. Estos ángulos siempre tienen medidas de grados que difieren en un múltiplo de 360º. MÑ Si el ángulo es mayor a $'! 9 Los ángulo "!&! º y $$! º son coterminales ya que tiene los mismos lados inicial y terminal. ya que  $$! º tiene una rotación negativa y para determinar su ángulo coterminal le sumamos un múltiplo de $'! º.. y por lo tanto tiene las mismas características. Se llaman Angulos Coterminales a aquellos que tiene los mismos lados inicial y terminal. el de los ángulo Coterminales . Se suma o resta a éste un múltiplo de 21. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ANGULOS COTERMINALES ¿Qué pasa si un ángulo es mayor a 360 º ( #1 ) o es negativo? En estos casos recurriremos a otro concepto en ángulos y que es muy útil. Esto se puede ver más facilmente haciendo unos cálculos previos.  $$! º + " † $'!º œ $! º ¿Y si el ángulo está dado en radianes ?. porque si le restáramos un múltiplio de $'! º el valor absoluto del ángulo sería mas grande. Como el ángulo "!&! º es mayor que 360 º .

le sumamos un múltiplo de 360 º (o un múltiplo de 21). Ejercicios Determine el ángulo coterminal de los siguientes ángulos . b) Si un ángulo es negativo.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Determine un ángulo coterminal a 15 1 7 Como este ángulo es mayor a 21 le restamos esta rotación 15 1 1  21 œ 7 ( Resumiendo : a ) Si un ángulo es mayor a 360 º . como en el ejemplo 2. le restamos un múltiplo de 360 º (o un múltiplo de 21). exprese este ángulo entre 0º y 360 º o bien entre 0 y #1. como en el ejemplo 1. según se pida. "Ñ 500 º œ $Ñ 5 1 œ &Ñ &"$! 9 (Ñ "$1 œ # #Ñ 900 º œ %Ñ  %&! 9 'Ñ  *& 9 )Ñ  &1 # "!) 1 935° "#) 3 150° "% ) –820 *) 3 720° "") 2 040° "$) –200° Respuesta "Ñ "%! #Ñ *!9 $Ñ ")! º &Ñ 1 'Ñ 1Î# (Ñ #(! "!Ñ "$&9 ""Ñ #%!9 "#Ñ #(!9 "$Ñ"'!9 "%Ñ #'!9 9 %Ñ #'& 9 *Ñ "#!9 144 VIRGINIO GOMEZ .

Por ejemplo Ejemplo :Algunos ángulos del primer cuadrante son 30 º. 60 º. el ángulo se denomina ángulo cuadrantal. entonces el ángulo se menciona en términos del cuadrante en el cual está el lado terminal. Si el lado terminal no coincide con un eje coordenado. Ejercicios Determine en qué cuadrantes se encuentran los siguientes ángulos a) 152 o œ c)  75 o œ b) 33 o œ d) 301 o 10 9 1 111 6 145 VIRGINIO GOMEZ ANGULO EN POSICIÓN ESTANDAR . Algunos ángulos del cuarto cuadrante son 300 º. 5 1 6 Algunos ángulos del tercer cuadrante son 230 º.  350 º Algunos ángulos del segundo cuadrante son 95 º. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En un sistema de coordenadas rectangulares se dice que un ángulo está en posición estándar si su vértice está en el origen y el lado inicial en el eje positivo de las B como se muestra en la figuraÞ Si el lado terminal de un ángulo en posición estándar coincide con un eje coordenado.Instituto Profesional Dr.

Si una rueda de radio r unidades gira sin patinar siguiendo una trayectoria recta. La letra griega = (omega) con frecuencia se usa para denotar la velocidad angular (en radianes ). ¿Cuántos radianes girará la más pequeña ? Respuesta Cuando la polea mayor gira 10 radianes . Si la polea mayor gira 10 radianes. entonces la velocidad en el centro está dada por la fórmula. Observe que cuando una rueda gira alrededor de su eje a una velocidad constante. < œ & pulgadas = œ "! radianes luego @ œ &Þ "! @ œ &! pulgadas Entonces para la rueda menor se tienen los siguientes datos 146 VIRGINIO GOMEZ Respuesta . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) 152 o esté en el II cuadrante b) 33 o está en el I cuadrante c)  75 o œ  75 o  $'! 9 œ #)&9 está en el IZ cuadrante d) 301 o está en el IZ cuadrante Una de las Aplicaciones de los Angulos dados en radianes se refiere a la velocidad angular . Para la polea mayor los datos son . @ es velocidad lineal @ œ <Þ= Ejemplo: Una correa de transmisión conecta una polea de radio 2 pulgadas con otra de radio de 5 pulgadas.Instituto Profesional Dr. el número de radianes que se recorre por unidad de tiempo un radio fijo sobre la rueda se denomina velocidad angular de la rueda. el punto P sobre la circunferencia mayor se moverá la misma distancia ( longitud de arco ).

si la trasera gira 8 radianes?. ¿Qué ángulo en radianes gira la rueda delantera.Instituto Profesional Dr. #Ñ Suponga que la rueda de un automovil tiene un diámetro "Þ& pies. 147 VIRGINIO GOMEZ . cuya frecuencia es de 1600 rpm (revoluciones por minutos) a) Encuentre la velocidad angular de la rueda b) Encuentre la velocidad lineal de un punto T de la periferia de la rueda $Ñ Sea el siguiente winche de diametro 3 pies a) Determine el desplazamiento de la carga de levante si la velocidad angular es (1Î% b) Encuentre el ángulo de rotación (en radianes) del winche para el desplazamiento anterior. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas @ œ &! pulgadas < œ # pulgadas A œ ? A œ @ &! ÊA œ œ #& radianes < # Por lo tanto la polea menor girará #& radianes Ejercicios "Ñ La rueda delantera de una bicicleta tiene un diámetro de 40 cm y la trasera 60 cm.

148 VIRGINIO GOMEZ . b) @ œ <Þ A @ œ !Þ(& Ð$#!!1Ñ œ #%!! 1 pies/mÞ $Ñ +Ñ @ œ #"1Î) A œ #"1Î"# Funciones trigonométricas de un ángulo en posición estándar o normal Para definir las funciones trigonométricas de un ángulo !. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) 12 #Ñ +) La rueda gira un ángulo de #1 en un minuto. así como se muestra en la figura. primero se coloca a éste en posición estándar y después se selecciona un punto P(x. Entonces se definen las seis funciones trigonométricas en función de la abscisa x y la ordenada y.Instituto Profesional Dr.y) sobre el lado final del recorrido. El ángulo generado por la línea ST (S centro de la rueda) es A œ Ð"'!!Ñ #1 œ $#!!1 rpm.y) es un punto sobre el lado terminal de !. Definición : Suponga que el ángulo ! está en posición normal y además que P(x. Si denotamos la distancia OP como < .

Primer Cuadrante En el primer cuadrante. es decir. al cateto opuesto. Así .Instituto Profesional Dr. C < La cosecante de ! se define como la razón C ß es decir. Ya que "B". entonces. 149 VIRGINIO GOMEZ El coseno de ! se define como la razón B . sen ! œ C < C B B C < C C La tangente de ! se define como la razón B ß es decir. lo llamaremos "C ". es decir. La hipotenusa. < La secante de ! se define como la razón B ß es decir. que se ubica sobre el eje ] . sec ! œ cot ! œ cosec ! œ < B SIGNOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS SEGUN EL CUADRANTE Los signos de las Funciones Trigonométricas depende8 del cuadrante donde se encuentren . vemos que: el cateto adyacente se ubica sobre el eje \ . cos ! œ < B < . la designaremos "<". son positivas. "<". Todas las funciones trigonométricas en el primer cuadrante son positivas. "C". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas El seno de ! se define como la razón C < . tan ! = La cotangente de ! se define como la razón B ß es decir. que es el radio de la circunferencia. así que lo denominaremos "B".

la tangente y sus recíprocas (secante y cotangente) tienen resultados negativos.Instituto Profesional Dr. ya que caen sobre la parte negativa de los ejes \ e ] respectivamente. 150 VIRGINIO GOMEZ Segundo Cuadrante . El radio (la hipotenusa) sigue siendo positiva en todos los cuadrantes. mientras que el cateto opuesto sigue sobre el eje negativo de las y. tanto el cateto adyacente como el cateto opuesto tienen sus signos negativos. el cateto adyacente vuelve a estar sobre el eje positivo de las X. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En el segundo cuadrante. En este caso. En este caso la tangente y la cotangente son positivas. Por lo tanto: el seno y la cosecante son positivas y el coseno. las únicas funciones cuyo resultado será positivo son el coseno y la secante. Tercer Cuadrante En el tercer cuadrante. El seno y el coseno ( y sus recíprocas. el cateto adyacente cae sobre el eje negativo de las \ . cosecante y secante ) son Negativas Cuarto Cuadrante En el cuarto cuadrante. mientras que el cateto opuesto sigue sobre el eje positivo de las ] .

como se ve en la figura. cos ! œ hipotenusa - 151 VIRGINIO GOMEZ . Sea un ángulo ! medido desde el semieje horizontal positivo en sentido antihorario. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto. sen ! œ hipotenusa cateto adyacente .Instituto Profesional Dr. Consideramos un círculo de radio “<” dividido en cuatro cuadrantes (M . es decir. Las proyecciones rectangulares del lado terminal determinan en cada cuadrante un triángulo rectángulo de hipotenusa "<ww Usaremos las definiciones anteriormente vista de la Funciones Trigonométricas y las llevaremos a un triángulo rectángulo. es decir.MM . Observe que los catetos adyacentes y opuestos varían según sea la ubicación del ángulo : Para ! El seno de ! œ cateto opuesto + .MMM y MZ ) por un sistema rectangular de coordenadas cuyo origen se hace coincidir con el centro del círculo. El coseno de ! œ .

=/.Instituto Profesional Dr.# œ -# %#  $# œ -# "'  * œ . si el punto P(  $ß %Ñ pertenece al lado terminal del ángulo asociado. lo determinamos a través del Teorema de Pitágoras. cosec ! œ cateto opuesto + hipotenusa ß es decir. .! œ cateto adyacente . El triángulo de referencia es : Para encontrar c. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La tangente de ! œ La cotangente de ! œ La cosecante de ! œ La secante de ! œ cateto adyacente .# #& œ -# & œ % & % $ & % $ & $ % sen ! œ tang ! œ cosec ! œ cos ! œ cotang ! œ sec ! œ & $ 152 VIRGINIO GOMEZ cateto opuesto + ß es decir. Ejemplo Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonométricas. +#  . tan ! = cateto adyacente . ß es decir. cot ! œ cateto opuesto + hipotenusa ß es decir.

Ñ Sabiendo que -9= ! =  "Î#.! ß Respuesta I) +Ñ =/8 ! œ  È$"! ß -9=/. .Ñ =/8 ! œ & È#* ß È#* & È"! $ si =/8 ! œ !ß ' si =/.! œ  È#* & ß -9>+81 ! œ  153 VIRGINIO GOMEZ Pero a cada función hay que llevarla al cuadrante .Instituto Profesional Dr.! œ ß >+81 ! œ  # & & # -9=/. sin utilizar la calculadora. van a cambiar de signo todos excepto la tangente y la cotangente . por lo tanto.! œ  .! œ -Ñ =/8 ! œ  ß =/. obtener las demás razones trigonométricas de !.Ñ T Ð # ß &Ñ .! œ È#* # ß -9>+81 ! œ & È#* # È#* ß È#* # -9= ! œ ß =/.Ñ T Ð  $ß 'Ñ MMÑ +Ñ Sabiendo que =/8 ! œ %Î&. si los puntos P pertenecen al lado terminal del ángulo asociado. calcule las demás razones trigonométricas de ! sabiendo que es un ángulo del segundo cuadrante. MMMÑ Calcule las siguientes expresiones: +) & -9= !  # =/8 !  -9>1 ! ß . en este caso el tercero. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas sen ! œ tang ! œ  % $ % & cos ! œ  $ & $ % cotang ! œ & % sec ! œ  & $ cosec ! œ  Ejercicios MÑ Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonométricas. sabiendo que ! es un ángulo del segundo cuadrante.! œ  È"! ß -9>+81 ! œ -9= ! œ # È#* " È"! ß >+81 ! œ $ " $ ß >+81 ! œ # & & # -9=/. a) T Ð  "ß  $Ñ c) T Ð&ß  #Ñ . ) # =/8 !  -9= !  # -9=/.! œ # -9= ! œ  ß =/.

Instituto Profesional Dr.! œ MZ Ñ # ß È$ =/.) =/8 ! œ È$ # -9= ! œ  >+81 ! œ  È$ -9>+81 ! œ  " È$ -9=/.Ñ =/8 ! œ ' È%& ß -9= ! œ  $ È%& ß >+81 ! œ  # .! œ È%& ' ß =/.! œ  # ß +Ñ %ß "$$$ÞÞ . se obtienen las relaciones llamadas también recíprocas. usted sabe que =/8 ) œ !ß )%) 154 VIRGINIO GOMEZ .Ñ  !ß !(($& Como consecuencia inmediata de estas definiciones. Por ejemplo .! œ .! œ  & ß $ " ß # $ ß & >+81 ! œ  -9>+81 ! œ  $ % % $ -9=/. 1 -9=/.! = -9= ! = -9=/.! 1 -9>1 ! 1 -9= ! 1 =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas -9=/.! œ  È%& $ ß -9>+81 ! œ  " # MMMÑ +) =/8 ! œ % ß & & ß % ß -9= ! œ  =/.! = -9>1 ! = 1 =/8 ! 1 >+1 ! Supongamos que necesitamos determinar un ángulo conociendo sólo el valor de él a través de una función trigonométrica.! =/8 ! = >+1 ! = =/.

&Þ  'Þ  ) œ #&9 ) œ !ß %$ <+.) œ $ß "' $Þ  ) œ '! ) œ "ß !& <+. 2 decimales aproximados) "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  -9= ) œ  !ß *%! >+81 ) œ  #ß (%( -9=/.Instituto Profesional Dr. ) œ #*! )  "ß ## <+. 9 9 'Þ  -9>+1 ) œ #ß "& (Þ  =/. Pero OJO. Determine el ángulo ) si se sabe que Ðdetermine el ángulo en radianes y en grados sexagesimales. 9 9 #Þ  %Þ  ) œ )& ) œ "ß %) <+. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para determinarlo usted debe hacer uso de su calculadora científica y usar la función INV de ella. fíjese si esta está en modo rad Ðradianes ) o deg (grados sexagesimales Ejemplo =/8 ) œ !ß )%) Ê en deg : en rad: Ejercicios INV ) œ &(ß ** 9 ) = 1. 012 <+.) œ "ß "# Respuesta "Þ  ) œ 1'! ) œ #ß (* <+.) œ "ß "&& =/8 ) œ !ß **' -9=/. ) œ '$9 ) œ "Þ"! <+. 155 VIRGINIO GOMEZ .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Problemas con enunciado usando como referencia un Triángulo Rectángulo Para encontrar un lado de un triángulo rectángulo cuando se conocen un ángulo y un lado. coseno y tangente. se amarra a 12 m de la base de un mástil. ya que estas funciones están representadas en las teclas de ella.Instituto Profesional Dr. y el cable forma un ángulo de 15 o con el suelo¿Cuánto mide dicho cable? Determinamos el valor de B a través de sen 15 o = y obtenemos B œ %'ß $'%% "# BÞ Despejamos B 156 VIRGINIO GOMEZ (Þ  ) œ ("ß &9 ) œ "Þ#& . pueden utilizarse las funciones trigonométricas: una función y su recíproco . Ejemplo: Sabiendo que >+1 '! ! œ 2 $%! >+1 '! ! † $%! œ 2 2 œ &))ß * -7 Ejemplo Un cable de sujeción. Al utilizar la calculadora se eligen las funciones seno.

hasta un objeto abajo de ésta. si el ángulo de elevación de su parte superior cambia de 20 0 a 40 o cuando el observador avanza 75 m hacia la base de este. calcular la altura del edificio. Ejercicios ") Un edificio proyecta una sombra de 150m. cuando el sol forma un ángulo de 20º 30' sobre el horizonte. Un ángulo de elevación es aquel que se forma sobre la horizontal y el objeto que se observa. 157 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ANGULOS DE ELEVACION Y DE DEPRESION Un ángulo de depresión es aquel que se forma desde la línea de vista horizontal del observador. ¿A qué distancia está el bote del faro? &) Encuentre la altura de un árbol. ') Un hombre maneja 500 m a lo largo de un camino inclinado 20 o con respecto a la horizontal. #Ñ Un árbol de 100 pies de altura proyecta una sombra de 120 pies de longitud.Instituto Profesional Dr. Si la parte quebrada hace un ángulo de 50º con el suelo y si la copa del árbol esta ahora a 6 metros de su base. ¿A qué altura está el extremo superior de la escalera y cuál es la longitud si el ángulo que forma con el suelo es de 70 o ? %) De lo alto de un faro. ¿A qué altura se encuentra con respecto al punto de partida? () Un árbol quebrado por el viento forma un triángulo rectángulo con el suelo. el ángulo de depresión de un bote es de 15 o . de 120 m sobre el nivel del mar. ¿Qué altura tenía el árbol?. Encuentre el ángulo de elevación del sol $) Una escalera está apoyada contra la pared de un edificio y su base se encuentra a una distancia de 12 pies del edificio.

formando un ángulo de . Del techo del más bajo de 12 metros de alto.Instituto Profesional Dr. "!Ñ Desde un punto A en la orilla de un río se ve un árbol justo enfrente. Calcular la altura del edificio. el ángulo pasa a ser de 45º. Respuesta 158 VIRGINIO GOMEZ )) Dos edificios de cubierta plana distan 18 metros.? . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas *Ñ Dos caminos rectos se cortan bajo un ángulo de 75º . Encuentre la distancia entre los dos barcos. el ángulo de elevación del borde del techo del más alto es de 40º. el ángulo de depresión de un punto situado en ß la orilla opuesta es #)9 %! y desde la base de la torre el ángulo de depresión del ß mismo punto es ")9 #! Þ Calcule cuánto mide el ancho del río y la altura del peñasco. 8 o 40 con la horizontal ¿a cuántos metros pasará de la cumbre de un cerro de 110 m situado a 1000 m del aeródramo? "$Ñ Sobre un peñasco situado en la ribera de un río se encuentra una torre de 125 pies de altura. por la orilla recta del río. "#Ñ Un aeroplano parte de un aeródramo elevándose . si avanzamos 30 metros. ¿ Cuál es la altura del edificio mas alto. Hallar la mínima distancia de uno de ellos a una estación de gasolina que está sobre el otro camino a 300 metros de la encrucijada. llegamos a un punto B desde el que se ve el pino formando un ángulo de 30º con nuestra orilla. calcular la anchura del río (ver figura) "") Desde un punto se observa un edificio cuya parte más alta forma con el suelo un ángulo de 30º. Desde lo alto de la torre. 14) Un piloto mide los angulos de depresión de dos barcos los cuales son %!9 y &#9 Si el piloto está volando a una altura de $& !!! pies. Si caminamos 100 metros río abajo.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Ñ #Ñ $Ñ %) &Ñ 'Ñ (Ñ )Ñ *Ñ "!Ñ &'ß !) 7 ! $*ß ) altura del edificio $$ :3/= longitud de la escalera $&ß "# :3/= 2 œ %%(ß ) 57 2 œ %)ß # 7 2 œ "(" 7 La altura del árbol es de 1'. La altura del edificio mas alto es 27 metros.Instituto Profesional Dr.%8 metros. La mínima distancia es 291 metros. "*# : el peñasco 159 VIRGINIO GOMEZ . ""Ñ %" 7 "#Ñ "$Ñ $!ß & &)! : el río.

por lo tanto no existe diferencia en cuanto al lugar del lado terminal del ángulo en que se aleja P . Originalmente tenía una altura de &%ß ' m. la trigonometría se aplica en las dispersiones en prisma o cuando un rayo de luz atraviesa una placa de cierto material. Volvamos ahora a la circunferencia. comparado con la altura de la torre) aplicó la ley del seno para determinar el ángulo de inclinación y la ley del coseno para determinar el desplazamiento de la torre. En la Aviación. para resolver triángulos. la torre de Pisa. el observador para determinar al desplazamiento ( hundimiento en el suelo es muy pequeño. debido a ello ésta se apartaba cada vez más de su vertical. Por ejemplo. En la figura que se muestra a continuación. fundamentalmente. En Óptica. así como para resolver diferentes situaciones problemáticas en otras ciencias. fue construida sobre una base de arena poco consistente. ordenando modificar el rumbo en grado para dirigirse directamente al punto destino correcto. Usando este concepto definimos las funciones trigonométricas seno y coseno de la siguiente forma: Como < œ " entonces sen ! = C y -9= ! œ x De aquí podemos ver que el sen ! el círculo unitario.Instituto Profesional Dr. Es decir. y -9= ! son iguales a las coordenadas x e y del punto en T ÐBß CÑ œ T Ð-9=! ß =/8!Ñ Angulos Cuadrantales 160 VIRGINIO GOMEZ . aproximadamente. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 14) 1003 p APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRIA Las razones trigonométricas se pueden utilizar. En "**! un observador situado a %' m del centro de la base de la torre. se puede determinar la distancia que se encuentran entre los mismos. En Topografía se puede determinar la altura de un edificio. si dos aviones parten de una base aérea a la misma velocidad formando un ángulo y siguiendo en trayectorias rectas. determinó un ángulo de elevación de &%º a la punta de la torre. El capitán de un barco puede determinar el rumbo equivocado del barco. el círculo tiene un radio de 1unidad . teniendo la base y el ángulo. siempre en línea recta. Usando semejanza de triángulo se puede observar que los triángulos A B´C´ y ABC son semejantes.

Como el sector es parte de un cuarto de circunferencia se ve claramente que el radio de esta es 2. entonces podemos asignar un punto P (Bß C) en la circunferencia. 1 indeterm. respectivamente. cotang ! indeterm. 3 1 y # 1 en radianes. 6 4 3 En la siguiente figura se muestra un ángulo de 30 º en posición estándar Por conveniencia. el punto T sobre el lado final del ángulo se tomó a una distancia de 2 unidades del origen. . Estos ángulos son $! º. cosec ! indeterm. " indeterm. %& º y '!º Existen algunos ángulos especiales que mediante nociones geométricas simple permiten encontrar los valores exactos de las funciones trigonométricas. 1 . %& º y '!º correspondientes a los números 1 1 1 . 0 indeterm. 161 VIRGINIO GOMEZ Un ángulo cuadrantal es aquel en el cual el lado terminal del ángulo coincide con un eje del sistema cartesiano. " sec ! 1 indeterm.Instituto Profesional Dr. 2 . de centro el origen y radio una unidad . Estos ángulos son 0 º . #(! º y $'! º 1 en grados sexagesimales o bien entre 0 . 0 Angulos especiales : $! º. ")! º. *! º . Los ángulos cuadrantales los hacemos coincidir con lo ejes: La tabla que resulta con los datos dados es: ángulo ! º 0 º=360 0 90 º 180 º 270 º ángulo ! rad 0 1 2 1 3 21 sen ! 0 1 0 " cos ! 1 0 " ! tang ! 0 indeterm. 2 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Coordenadas de puntos en un círculo unitario Sea una circunferencia de ecuación B 2 + C 2 = 1. 0 indeterm.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas El triángulo que así se forma es rectángulo y por Teorema de Pitágoras podemos determinar todos los lados de él. Encontraremos el radio r de la circunferencia a través del Teorema de Pitágoras. 162 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. B#  C# œ <# B#  " œ ## B#  " œ % B# œ $ B œ È$ Completando el triángulo con los datos encontrados. El triángulo rectángulo correspondiente es isosceles de lado 1 unidad de modo que se puede asociar el punto P ("ß "Ñ como el punto P sobre el lado final. tenemos Usando las definiciones de las funciones trigonométricas determinadas anteriormente tenemos que : cos $! º œ cos sen 30 º = sen 1 6 1 6 È$ # " # œ œ Para un ángulo de 60 º se utiliza el mismo hecho geométrico En la figura se muestra un ángulo de 45 º en posición estándar.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas B#  C# " " # È# œ <# = <# œ <# œ < Completando el triángulo De aquí se tiene que: cos 45 º œ cos Resumiendo 1 " = % È2 y sen 45º œ sen 1 " = % È2 Completaremos la siguiente tabla con las seis funciones trigonométricas para los ángulos de $! º.Instituto Profesional Dr. '! º y %& º. Ejercicios Sin usar calculadora. demuestre las siguientes igualdades +Ñ % =/8 1 1  È# -9=  -9= 1 œ # ' % 163 VIRGINIO GOMEZ .

Este ángulo es de referencia para los siguientes ángulos: Ejemplo 1 Use un ángulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonométricas para "$& º. por lo tanto el ángulo de referencia a utilizar es el de 45 º.Ñ # È$ =/8 #1 1 1  % =/8  # =/8 œ $ $ ' $ . Angulos de referencia Para encontrar las funciones trigonométricas para un ángulo cualquiera. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿Pero podemos usar esta información para determinar otros ángulos ? Sí. agudo y positivo. que es el de ángulo de referencia y el cual definiremos a continuación. el cuál considera el lado inicial con el semieje positivo de las X y el lado terminal queda en el primer cuadranre. se usa un ángulo de referencia del primer cuadrante.Instituto Profesional Dr. Este ángulo se asocia a un triángulo de referencia que es rectángulo. pero para ésto es necesario conocer otro concepto. ya que 180 º . Respuesta El ángulo de 135 º es un ángulo del segundo cuadrante.135 º œ 45 º 164 VIRGINIO GOMEZ .

45 o = È2 Ê =/. " " =/8 45º œ È2 Ê =/8 "$& 9 = È2 -9= 45 º œ >+1 45 o " È2 Ê -9= "$& 9 =  " È2 =1 Ê >+1 135 o =  1 Ê -9>+1 135 o =  1 -9>1 %& 9 œ " =/. sin alterar el valor de las funciones trigonometricas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto determinaremos las seis funciones trigonométricas para el ángulo de 45 º . pero recuerde . luego se le debe restar a éste cualquier entero múltiplo de 360 º . el ángulo 135 º está en el segundo cuadrante.Instituto Profesional Dr.$! ! œ #ß =/.$! ! œ # È$ $ ß -9>+1 $! ! œ È$ È$ $ 165 VIRGINIO GOMEZ 930 º . 930 º  2 . y ésto incide en el signo de la función. 360 º œ 210 º El ángulo de 210 º se encuentra en el III cuadrante El ángulo de referencia es el de 30 º ya que 210 º  180 º œ $! luego las seis funciones trigonométricas son para este ángulo son =/8 $! ! œ " # ß -9= $! ! œ È$ # ß >+81 $! ! œ -9=/.135 o =  È2 Ejemplo 2 cosec 45 o = È2 Ê cosec 135 o = È2 Use un ángulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonométricas para Respuesta: Se observa que el ángulo de 930 º es mayor que 360 º.

Ñ "#! 9 == /Ñ  $!! 9 = 0 Ñ $"& 9 = #Ñ Hallar el valor exacto de estas expresioes.%& ! œ $  %È $ ' ß -9>+1 %& ! œ " #Ñ +Ñ  . usando ángulos de referencia +Ñ =/8 &1 $1 (1  -9=  =/8 % % % 1 1 1 1  =/8  È# -9=  # È$ =/8 ' ' % $ 1 1 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas =/8 #"! ! œ  " # ß -9= #"! ! œ  È$ # ß ß >+81 #"! ! œ -9=/.#"! ! œ  # È$ $ -9>+1 #"! ! œ È$ È$ $ "Ñ En los siguientes ejercicios.Ñ -Ñ  # 166 VIRGINIO GOMEZ Pero como el cuadrante en el cual trabajamos es el tercero entonces cambiamos los signos C el ángulo original .Ñ Angulo de referencia %& =/8 %& ! œ È# # ß -9= %& ! œ È# # ß >+81 %& # È# ! œ " -9=/.Ñ  $"& o = -Ñ #%! 9 = .Ñ -9= &1  >+1 %$  >+1 (' $ -Ñ È$ -9= Respuesta +Ñ Angulo de referencia : '! =/8 $!! ! œ  È$ # 9 ß -9= $!! ! œ " # ß >+81 $!! ! œ  È$ -9>+1 $!! ! œ  " È$ -9=/.$!! ! œ  # È$ ß =/.$!! ! œ # ß 9  . +Ñ $!! º= .#"! ! œ  #ß Ejercicios =/.%& ! œ È# # # È# ß =/. encuentre el ángulo de referencia ! y determine las seis funciones trigonométricas .Instituto Profesional Dr.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION COSENO FUNCION TANGENTE 167 VIRGINIO GOMEZ FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DIRECTAS FUNCION SENO .Instituto Profesional Dr.

con periodo #1 Para cualquier valor dado a x. resumiremos las propiedades de la función seno a través de un ciclo de la función. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Recuerde que para hacer la gráfica de una función cualquiera. su gráfica es simétrica con respecto al origen. es decir. se construye primero una tabla de valores de los pares ordenados asociados ( B ß C ). FUNCION SENO ¿Cuál es un ciclo de la función seno ? Si usted mira cuidadosamente. periódicas y cada periodo recibe el nombre de un ciclo y basta con saber las caracteristicas de este ciclo. la solución se encuentra entre [  "ß "Ó Þ El seno de x es igual a cero cuando x œ ! 9 x œ 1 El seno es una función impar. sen (  x ) =  sen x la función seno decrece entre 1 y 3 1 2 2 1 La función crece entre 0 y 1 C $2 2 1 2 Toda función real de la forma &Ñ 6) 168 VIRGINIO GOMEZ . 1) 2) $Ñ %Ñ La función seno es periódica. después se marcan los puntos correspondientes y por último se unen los puntos con una curva suave. ya que estas curvas son continuas uniforme . por lo tanto. puede observar que un ciclo corresponde a un tramo entre los puntos ( !ß ! Ñ y ( #1 ß ! Ñ y el punto medio de él es el punto Ð1ß ! ÑÞ Ahora.Instituto Profesional Dr. ¿Qué pasa con las funciones trigonométricas? ¿y será necesario graficar toda la curva para así determinar su forma? No.

la función 0 ÐBÑ œ + =/8 .B Ñ. œ !. b .Ñ  . œ 1 # luego el periodo es 4 ì Conviene graficar en el eje positivo de las x ì Los extremos son ( !ß !Ñ y ( %ß !Ñ de un periódo ì El punto medio es ( # ß !Ñ de un periódo ì El valor máximo lo toma en el punto medio entre ( 0ß !Ñ y ( #ß !Ñ ß es decir Ð "ß ! Ñ ì La gráfica pasa por le punto ( "ß $ Ñ ¡¡ OJO !! Como la función seno es impar . la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 . se tiene que: C œ + =/8 Ð  . Graficar # Respuesta Amplitud : + œ $ß +  ! Periodo : 2b1 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð. el ciclo comienza sobre el eje \ Si +  !ß el ciclo comienza abajo del eje \ ww ww Ejemplo 1 Sea la función C œ $ =/8 1 B .B . B Ñ œ  + =/8 Ð . entonces el gráfico de C œ  $ =/8 1 # B es el simétrico del de $ =/8 Ð  1 # BÑ 169 VIRGINIO GOMEZ b ! . suponiendo que a  ! y es también periódica repitiéndose cada vez que .œ .Instituto Profesional Dr. de periodo 2 1 y su gráfico tiene la mayor ordenada que es 1. "b".B bvaría en una longitud 2 1 . entonces. Su periódo es entonces 2b + es la mayor ordenada o máximo de la función y se llama amplitud de la función Si +  !. "c" o "d" ? Si. es decir. B Como y = sen x es periódica. en este ejercicio .B  . y veremos cada uno de los casos 1 º CASO Si . entonces . con a . cuando x varía 1 1 en una longitud 2b . cuando B œ 1 # „ # 5 1. c y d − ‘ se llama función SINUSOIDAL O SINUSOIDE ¿Cambia el gráfico según sea el valor de "a".

 ! . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Observe los gráficos siguientes ¿Qué puede decir de ellos?.Instituto Profesional Dr.B  . la traslación es hacia la izquierda  ! . œ 2 luego el periodo es 1 Fase: #B  1 œ ! #B œ 1 B œ 1 como este valor es positivo. para obtener el gráfico de l a función.œ !ß B œ  despejamos x . œ !. Esta traslación también se llama desplazamiento horizontal. en este ejercicio . la traslación es hacia la derecha Ejemplo 2 Graficar C œ # =/8 Ð #B  1 Ñ Respuesta Amplitud + œ # Periodo : 2b1 . entonces .B 0 ÐBÑ œ ! cuando . la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð. B + c ) a lo largo del eje x.Ñ El gráfico de esta función es similar al de 0 ÐB Ñ œ + =/8 . Este valor recibe el nombre de FASE y representa el número de unidades que se debe trasladar el gráfico de C œ + =/8 ( . la traslación es hacia la derecha # 170 VIRGINIO GOMEZ . B  . Si si . ¿En qué se diferencian 0 ÐBÑ y 1ÐBÑ? 2 º CASO Si . .

el gráfico se desplaza hacia arriba d unidades Si . la línea continua muestra el periódo que se repite a lo largo de todo el eje.Ñ  . c y d − ‘ El valor de "d" traslada el gráfico en forma vertical Si .  ! .  ! ß el gráfico se desplaza hacia abajo d unidades 171 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En el gráfico . en este ejercicio . Ejemplo Grafique Respuesta Amplitud : + œ " Periodo : 2b1 . con a .Instituto Profesional Dr. b . œ " luego el periodo es #1 Fase B  1 œ! B œ 1 Gráfico =/8 Ð B  1 Ñ 3 º CASO Si la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð.B  .

Ejemplo Grafique C œ "  =/8 B Respuesta Amplitud : + œ " Periodo : 2b1 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Graficar C œ  # =/8 Ð # B  1 Ñ  $ Respuesta Amplitud : + œ # Periodo : 2b1 . œ # luego el periodo es 1 Como +  ! . œ " luego el periodo es #1 Esta función es similar a la de C œ =/8B . pero es simétrico a él.Instituto Profesional Dr. pero se traslada 1 unidad hacia arriba 172 VIRGINIO GOMEZ . en este ejercicio . el gráfico igual al anterior . en este ejercicio .

Respuesta 173 VIRGINIO GOMEZ .B  -ÑÞ ¿Cuál es el valor de .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Grafique las siguientes funciones a) C œ  # =/8 $B .Ñ C œ 2 sen " B # 1 Ñ # /Ñ En la figura se muestra el encefalograma de un cerebro humano durante un sueño profundo.Ñ C œ $ =/8 Ð#B  -Ñ C œ $ =/8 # B . Las ondas [ que se registran corresponde a la función [ œ + =/8 Ð.

Instituto Profesional Dr.B  ! Ñ 174 VIRGINIO GOMEZ . como sigue 7 =/8 .. Función sinusoidal de la forma 0 ÐBÑ œ + =/8 B  . b y c existen números A y ! tales que en donde E œ È7 #  8 # ß de aquí podemos resolver aún más la expresión .B  8 -9= .. œ #1 Otras formas de ecuaciones son. -9= B Para resolver las gráficas es conveniente estudiar el siguiente teorema Teorema : Para valores cualquiera de a . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas e) .B œ E =/8 Ð .

œ & . en función del tiempo por las ecuaciones 3 " œ È$ =/8 "#! 1 B 3 # œ  -9= "#! 1 B 175 VIRGINIO GOMEZ E œ È+ #  . # " œ ˆE ‰  ˆE ‰ ß circunferencia unitaria .B  ! Ñ Ejemplo Graficar Respuesta + œ # .Instituto Profesional Dr.œ " 0 Ð B Ñ œ # =/8 B  & -9= B luego E œ È # #  & # œ È#* ¸ &ß &* =/8 ! œ & È#* ß ! œ ') º en radianes los 68 º se tranforman a  "Þ "* La fase es  "Þ"* Periodo #1 La gráfica es: Ejemplo . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " œ +# E#  # .# E# + ./ aplicación Dos generadores de corriente alterna producen corrientes que vienen dadas. por lo tanto el punto de coordenadas P ˆ E . E -9= ! œ + E La gráfica entonces corresponde a la función C œ E =/8 Ð. # / À E# . luego: + . E ‰ pertenece a la =/8 ! œ .

Como ! está en el IV cuadrante ! œ  1 Þ ' Por lo tanto el total de corriente puede representarse por la ecuación.  " ‹Þ Así # È3 2 C -9= ! œ por cualquiera de las dos formas trigonométricas es posible determinar el valor del ángulo. .Instituto Profesional Dr. cuándo ocurre y la fase producida. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 3 œ 3 "  3 # œ È$ =/8 "#! 1 B  -9= "#! 1 B + œ È$ . 5−™ 176 VIRGINIO GOMEZ Si la corriente del segundo se añade a la del primero. determine las corrientes máximas. A =/8 Ð -B  ! Ñ # =/8 ˆ "#! 1 B  1 ' ‰ Se deduce que la corriente máxima es 2 y que la fase es:ÞÞÞÞ "#! 1 B  "#! 1 B œ 1 ' 1 ' œ! B œ B œ " (#! 1 "#! Þ1Þ ' " (#! unidades de tiempo. œ " .œ "#! 1 El total de corriente está dado por la ecuación E œ É ÐÈ $ Ñ #  Ð  " Ñ # œ È % œ # El punto P tiene coordenadas P Š =/8 ! œ  " # È3 2 . 1 180 El valor máximo de i ocurre cuando x = Gráfico: + k 360 .

œ " E œ È& ¸ #ß #$ =/8 ! œ . œ # .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ej/rcicios Construya la gráfica de: "Ñ #Ñ 3Ñ C œ =/8 B  # -9= B C œ =/8 B  -9= B C œ  =/8 B  # -9= B Respuesta "Ñ + œ " . E œ # È& œ '$ º E =/8 Ð-B  ! Ñ È& =/8 Ð B  '$ º ) luego la función queda Amplitud œ È& Fase : B  '$ º œ ! B œ  '$ º Desplazamiento a la izquierda 177 VIRGINIO GOMEZ .

ahora vamos a ver otras más y que nos servirán para el posterior desarrollo del curso.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Ñ RELACIONES BASICAS E IDENTIDADES Anteriormente habíamos visto algunas relaciones llamadas Recíprocas. Relaciones Recíprocas 178 VIRGINIO GOMEZ .

2 y =/8 $(° = 0. determine el valor numérico de #& B #  C # & Si =/8 "# ° = 0.Ñ tg 12° -Ñ cos 37° -Ñ tg 37°. 179 VIRGINIO GOMEZ .6. hallar (usando las fórmulas anteriores y sin usar calculadora) +Ñ cos 12° . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Relaciones de cuocientes Relaciones Pitagóricas sen x + cos x = 1 1 + tag x = sec x 1 +cotag x = cosec x 2 2 2 2 2 2 Ejercicios Determine el valor de la siguiente expresión usando relaciones pitagóricas "Ñ #Ñ Si B œ -9= E y =/8 E œ C . Se llaman IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS a igualdades en las que aparecen expresiones trigonométricas y para las que ocurre que sea cual sea el valor de los ángulos siempre se verifican. Respuesta "Ñ #& Con frecuencia es conveniente transformar o reducir una expresión dada que utilice funciones trigonométricas en otra función más sencilla.Instituto Profesional Dr.

E #Ñ =/8 B "  -9= B ´ "  -9= B =/8 B "  =/8 B -9= B ´ -9= B "  =/8 B $Ñ &Ñ 'Ñ (Ñ )Ñ *Ñ %Ñ 180 VIRGINIO GOMEZ Una identidad trigonométrica se verifica transformando alguno de los lados de la igualdad.B ´ =/8 B -9>+81 B  >+81 B -9=# C  =/8 # C ´ # -9= # C  " =/.# E  -9= # E ´ "  -9= # E -9>1# E " "  ´ # =/.# ! ´ =/.E  =/.# ! -9=/.B ´ =/8 $ B "  -9= B -9= E Þ -9>1 E  =/8 E Þ >+8 E ´ "  =/8 E Þ -9= E -9=/. entonces decimos que la expresión es una identidad. usando algunas de las identidades vistas anteriormente. .# F "  =/8 F "  =/8 F >+8 B  =/8 B =/.Instituto Profesional Dr.# ! Þ -9=/.# !  -9=/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si la igualdad se verifica . lo cual la cual se simboliza por " ´ " Ejemplo Verifique la identidad >+81 B Þ -9= B œ =/8 B Desarrollaremos el lado izquierdo para llegar al derecho B >+81 B Þ -9= B = =/8 B Þ -9= B ´ =/8 B -9= Por lo tanto >+81 B Þ -9= B ´ =/8 B Ejercicios Demuestre que las siguientes igualdades son identidades "Ñ =/.

> >+81 # B Þ -9=/.B Ñ Þ -9>+81 B ´ =/8 B =/8 > -9= >  ´ " -9=/.# > ´ >+1 % > "  -9=/.Instituto Profesional Dr.# B Þ -9= # B ´ " "  =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "!Ñ ""Ñ "#Ñ "$Ñ "%Ñ "&Ñ "'Ñ =/8 B Þ =/.# E FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE DOS ANGULOS 1) FORMULAS PARA LA SUMA =/8 Ð !  " Ñ œ =/8 ! -9= "  -9= ! =/8 " -9= Ð!  " Ñ œ -9= ! -9= "  =/8 ! =/8 " >+81 Ð!  " Ñ œ >+81 !  >+81 " "  >+81 ! >+81 " 2) FORMULAS PARA LA DIFERENCIA =/8 Ð !  " Ñ œ =/8 ! -9= "  -9= ! =/8 " -9= Ð!  " Ñ œ -9= ! -9= "  =/8 ! =/8 " >+81 Ð!  " Ñ œ >+81 !  >+81 " "  >+81 ! >+81 " $Ñ FORMULAS PARA EL DOBLE DE UN ANGULO =/8 # ! œ =/8 Ð !  ! Ñ œ =/8 ! -9= !  -9= ! =/8 ! œ # =/8 ! -9= ! -9= # ! œ -9= ! -9= !  =/8 ! =/8 ! œ -9= # !  =/8 # ! >+81 Ð!  ! Ñ œ >+81 !  >+81 ! # >+81 ! œ "  >+81 ! >+81 ! "  >+81 # ! 4) FORMULAS PARA EL ANGULO MEDIO =/8 " ! œ „ Ê # -9= " ! œ „ Ê # "  -9= ! # "  -9= ! # 181 VIRGINIO GOMEZ =/8 B  -9= B  " =/8 B  " ´ =/8 B  -9= B  " -9= B .# E -9=/.B ´ >+81 B Ð"  -9= B Ñ Ð "  =/.> =/.# > Ð>+1 E  -9>1 E Ñ # ´ =/.

6.Ñ -Ñ .Ñ $Ñ +Ñ 182 VIRGINIO GOMEZ "  -9= ! =/8 ! "  -9= ! >+81 " ! œ „ Ê œ œ # "  -9= ! "  -9= ! =/8 ! .Ñ -9= 25° #Ñ +Ñ . a partir de ellas. utilice la información dada Respuesta =/8 Ð %& 9  ! Ñ  =/8 Ð %& 9  ! Ñ œ œ Ð=/8 %& 9 -9= !  =/8 ! -9= %& 9 Ñ  Ð=/8 %& 9 -9= !  =/8 ! -9= %& 9 Ñ œ È# # -9= !  È# # =/8 !  È# # -9= !  È# # =/8 ! œ# È# # =/8 ! Ejercicios 1) Si sen 12° = 0. +Ñ =/8 %* ° . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Compruebe que =/8 Ð %& 9  ! Ñ  =/8 Ð %& 9  ! Ñ œ È# =/8 ! .Instituto Profesional Dr. halla Calcule.2 y sen 37° = 0.Ñ =/8 25° utilizando las fórmulas dadas anetriormente Compruebe que >+81 ! =/8 # ! œ # =/8 # ! -9>+81 ! =/8 #! œ "  -9= # ! "  -9= # ! œ -9>+81 ! =/8 #! -9= ! œ =/8 Ð !  $!9 Ñ  -9= Ð!  '! 9 Ñ Verifique que -9= # B œ -9= % B  =/8 % B -Ñ -9= %* ° .

Ñ  -9= Ð+  .Ñ  =/8 Ð+  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas .Ñ /Ñ 1 + >+1 B >+1 #B œ =/-+ # B =/8 ÐE  FÑ œ >+1 E  >+1 F -9= E -9= F -9= Ð+  .Ñ >+1 + #=/8 +  =/8 #+ "  -9=+ œ #=/8 +  =/8 #+ "  -9= + #=/8 +  =/8 #+ + œ >+1 # #=/8 +  =/8 #+ # 0Ñ 1Ñ FORMULA PARA LA SUMA Y DIFERENCIA DE ANGULOS "Ñ PRODUCTO DE SENO Y COSENO " # Ò =/8 Ð ! =/8 ! -9= " œ  " Ñ  =/8 Ð!  " Ñ Ó -9= ! =/8 " œ " Ò =/8 Ð !  " Ñ  =/8 Ð!  " Ñ Ó # -9= ! -9= " œ " # Ò -9= Ð !  " Ñ  -9= Ð!  " Ñ Ó =/8 ! =/8 " œ  " Ò -9= Ð !  " Ñ  -9= Ð!  " Ñ Ó # #Ñ SUMA Y DIFERENCIA DE SENOS Y COSENOS =/8 E  =/8 F œ # =/8 " ÐE  FÑ -9= " ÐE  FÑ # # =/8 E  =/8 F œ # -9= " ÐE  FÑ =/8 " ÐE  FÑ # # -9= E  -9= F œ # -9= " ÐE  FÑ -9= " ÐE  FÑ # # -9= E  -9= F œ  #=/8 " ÐE  FÑ =/8 " ÐE  FÑ # # Apliquemos estas igualdades en los siguientes ejercicios 183 VIRGINIO GOMEZ "  " =/8 # B œ # =/8 $ B  -9= $ B =/8 B  -9= B .Instituto Profesional Dr.Ñ " œ =/8 Ð+  .Ñ -Ñ .

Instituto Profesional Dr. -9= ! œ  È"  =/8 # ! (En esta fórmula consideramos el signo negativo de la raíz puesto que los ángulos del tercer cuadrante tienen coseno negativo) Tenemos así que el coseno vale -9= ! œ  È#% ( y >+1 ! œ &È#% #% Aplicando las fórmulas dadas por la teoría: È#% "!È#% =/8 # ! œ # =/8! -9=! œ # †  & †  œ ( ( %* -9= # ! œ -9= # !  =/8 # ! œ #% #& "  œ %* %* %* œ  "! È#% >+1 #! œ # >+1 ! œ "  >+1 # ! # " & È#% #% # È Š & #%#% ‹ para el ángulo mitad tomamos en las fórmulas los signos convenientes (pertenecerá al segundo cuadrante) 184 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo " Exprese =/8 40 o -9= 30 o como suma o diferencia de ángulos Solución =/8 40 o -9=s 30 o œ œ Ejemplo 2 Exprese =/8 50 o + =/8 40o como producto Solución =/8 50 o + =/8 40o = # =/8 " Ð &! 9  %! 9 Ñ -9= " Ð &! 9  %! 9 Ñ œ # =/8 %& 9 -9= &9 # # Ejemplo $ " 9 # Ò =/8 Ð %! " 9 # Ò =/8 (!  $! 9 Ñ  =/8 Ð%! 9  $! 9 Ñ Ó  =/8 "! 9 Ñ Ó Si el seno de cierto ángulo vale  &Î( y se sabe que el ángulo pertenece al $ º cuadrante. Solución Para aplicar las fórmulas del ángulo doble y del ángulo mitad necesitamos conocer el coseno y la tangente del ángulo. calcular las razones trigonométricas del ángulo doble (para el =/8#! ß -9=#!ß >+1 #! y del ángulo mitad de este ángulo.

Ñ # -9= %! -9= "& 9 9 185 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.) " 9 # Ò -9= )&  -9= "& 9 Ó  " Ò -9= *&9  -9= "& 9 Ó # .Ñ -Ñ Exprese como suma o diferencia de ángulos -9= ""!9 =/8 && 9 -9= &! 9 -9= $& 9 =/8 && 9 =/8 %! 9 Exprese como producto =/8 (! 9  =/8 #! 9 -9= && 9  -9= #& 9 -9= $& 9  -9= (& 9 $Ñ Si el seno de cierto ángulo vale  #Î"! y se sabe que el ángulo pertenece al # º cuadrante. calcular las razones trigonométricas del ángulo doble (para el =/8#! ß -9=#!ß >+1 #! y del ángulo mitad de este ángulo. %Ñ Demuestre que =/8 $B  =/8 B # œ =/8 $B  =/8 B "  >+1 # B (ref: use la fórmula de suma de senos) Respuesta "Ñ +) -Ñ #Ñ +Ñ # -9= %& =/8 #& 9 9 " 9 # Ò =/8 "'&  =/8 && 9 Ó . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas È "   ( #% ! (  È#% =/8 Š ‹ œ  Ë œË # # "% È "   ( #% ! (  È#% -9= Š ‹ œ  Ë œË # # "% Í Í"  Í >+1 ˆ ! ‰ œ  # Ì " È#% ( È#% ( œ Ë (  È#% (  È#% Ejercicios "Ñ a) b) -Ñ #Ñ +Ñ .

Resolver un triángulo. uno de los cuales necesariamente es un lado.Instituto Profesional Dr. los tres ángulos son agudos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TRIANGULOS NO RECTANGULOS Un triángulo no rectángulo o triángulo oblicuo. Anteriormente vimos como se resuelven problemas usando como referencia triángulos rectángulos. Se ha convenido en llamar A. o bien dos de sus ángulos son agudos y uno obtuso. B y C a los ángulos y +ß . y . ahora resolveremos problemas usando cualquier tipo de triángulo. Este teorema se aplica cuando en un triángulo dado se conocen: 186 VIRGINIO GOMEZ -Ñ  # =/8 && =/8 Ð  #! Ñ 9 9 . para ésto es necesario conocer al menos tres de sus elementos. la relación entre un lado y el seno del ángulo opuesto es constante. es aquel que no contiene un ángulo recto. En este tipo de triángulos. consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres ángulos. LEY DE LOS SENOS esto es: En cualquier triángulo ABC.a los lados del triángulo.

= ß reemplazando se tiene =/8 A =/8 F 62. = o 20 .5 . 9 ß Para determinar los lados . =/8 112 o 20 ß 187 VIRGINIO GOMEZ . B = 180o  ( C + A ) = 180o  "&% o $! œ #& $! . C = 42o 10 . . se determina a través de la relación : la suma de los tres ángulos interiores de un triángulo es 180o .5 Þ =/8 #& 9 $! œ #*Þ" . Determine Respuesta Para encontrar B.5.lo hacemos a través del Teorema del Seno Para determinar .Instituto Profesional Dr. y . + .œ 62. =/8 112 =/8 #&9 $!ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Veamos una aplicación de este teorema en cada uno de los casos dados Ejemplo Caso I En el triángulo ABC. B y los lados b y c A= 112o 20 y . a = 62.

Determine .=/8 F #& =/8 ')9 œ œ #% =/8 G =/8 ((9 Ejemplo caso III Dado en el triángulo ABC. = 29. G y los lados + y . = E F Ñ œ ((9 .= #& .1 .= 628. A= $&o y F = ')o . A y B y el lado + C= 55o 10 . B = 25o 30 . . . =/8 112 =/8 %# 9 "!ß 62.= 45. Determine n G œ ")! 9  Ð Para + = Para .5 = o 20 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para determinar 62. ß .=/8 E #& =/8 $&9 œ œ "& =/8 G =/8 ((9 .4 Ejemplo Caso II Dado el triángulo ABC.5 Þ =/8 %#9 "! œ %&Þ% =/8 112 o 20 . . =480 . .5. .œ Por lo tanto . 188 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

En la figura se ilustra una orientación W%!9 S Una orientación R '& o I En la figura se muestran las coordenadas de U" :R #& 9 I ß U# À R (! 9 S ß U$ À W%! 9 S y U% À W&& 9 I 189 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta tOrientación En navegación.sur. la dirección marca el ángulo agudo que forma una recta con la recta norte.Instituto Profesional Dr.

=/8 E %)! =/8 )' 9 œ œ ('% =/8 F =/8 $) 9 &! ß Ejercicios "Þ  Resuelva el triángulo ABC dado que + œ $"Þ& ß . œ &"Þ) C A œ $$9 %! ÞDetermine .ß ß F y G 190 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Represente en la figura +Ñ W#!9 I . sen G = - 480 sen 55 0 10 628 .Instituto Profesional Dr.Ñ R "&9 S Respuesta B: sen B = . = 380 50 A = 180o  ( F + G ) = 86 o Para a = .

Clacular la altura de la torreÞ Dos boyas están apartada por una distancia de 64. El Sol está sobre el edificio con unángulo de elevación de 42 o .Instituto Profesional Dr. cuando observa una luz con una orientación R '# 9 I .2 m y un bote está a 74. o %Þ  &Þ  'Þ  (Þ  )Þ  Un satélite que orbita alrededor de la tierra pasa sobre dos estaciones de observación. Desde ß A se traza una línea AC = #(& 7 y se miden los ángulos CAB = "#& 9 %! ß ß ACB œ %) 9 &! Þ Encuentre la longitud AB. 27 18 ¿Qué distancia hay del bote a la boya más alejada? Un barco navega hacia el Este. torre bajo un ángulo de 23 o 27 . que distan entre sí 50 km. ¿Cuánto dista el globo del punto A? ¿Cuánto del punto B? ¿A qué altura está el globo? 191 VIRGINIO GOMEZ . Un edificio está situado arriba de una colina con una pendiente de 15 de inclinación. realizamos las mediciones indicadas en la figura.1 m de la más cercana. En cierto instante los ángulos de elevación son '! 9 y (& 9 respectivamente. ¿A qué distancia se encuentra el satélite de la estación de Los Angeles? *Ñ Un barco B pide socorro y se reciben sus señales en dos estaciones de radio. ß F y GÞ A œ "$!9 %! ß $Þ  Sean A y B dos puntos localizados en las márgenes opuestas de un río.œ %#" C Determine : . ¿A qué distancia de cada estación se encuentra el barco? 10) Para hallar la altura de un globo. El ángulo que forman las dos visuales del bote a las boyas es de o . A y C. la luz se encuentra a R %)9 IÞ Si el curso se mantiene igual ¿Cuál será la menor distancia entre el barco y la luz? . Desde las estaciones se miden los siguientes ángulos: BAC = %'9 y BCA œ &$9 . Phoenix y Los Angeles que estan a $%! millas una de otra. Encuentre la altura del edificio si éste proyecta una sombra de 36 pies de largo Una torre forma un ángulo de 113 o 12 con el plano inclinado sobre el cuál está y desde una distancia de 89 m de su base medida hacia abajo del plano se ve la . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Þ  Resuelva el triángulo ABC dado que + œ &#&ß . Después de que el barco navega #&! 7>.

œ &' ß . orientan sus antenas hacia el punto donde está la emisora. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ""Ñ Para localizar una emisora clandestina. Estas direcciones forman con AB ángulos de %! 9 y '&! . dos receptores. A y B. ¿A qué distancia de A y B se encuentra la emisora? Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  .Instituto Profesional Dr. œ "%#Þ$( ß EF œ #"&*ß * La figura pedida es F œ '& %$ 9 ß y 9 G œ )! $( 9 ß F œ ""ß )( y G œ $(ß %' 9 192 VIRGINIO GOMEZ . que distan entre sí 10 km.

4 km 24. .4 km 25.Instituto Profesional Dr.3 m 9.38 km dista de A 6. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Usando el Teorema del Seno. 2 œ #"Þ** :3/= &Þ  'Þ  (Þ  )Þ  *Þ  10.65 km dista de B LEY DE LOS COSENOS En cualquier triángulo ABC. el cuadrado de cualquiera de sus lados es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados. resolvamos un ejemplo del caso MM Ejemplo Caso MM Dado en el triángulo ABC. esto es Este teorema se aplica cuando en un triángulo dado se conocen: El caso M lo resolverá usted cuando se de un ejercicio tipo. a = $!Þ $ . menos el doble producto de estos lados por el coseno del ángulo comprendido entre ellos.2 m y 26.6 193 VIRGINIO GOMEZ . = %!Þ% y c = 62. œ "#!ß $ 7 $%$ 7 %"' 7366+= 36.""Þ  2 œ &"ß ' 7 .9 m 40.

si los lados son (ß ' y * respectivamente Respuesta E œ &!ß *) ß 9 F œ %"ß (& 9 ß G œ )(ß #( 9 194 VIRGINIO GOMEZ ..#  # .. #  .†# † %!ß % † '#ß ' 9 -9= E œ E œ #$ß '& Para F: -9= F œ !ß )%%( Ê F œ $#ß $ 9 Para determinar Por lo tanto: E œ #$ß '& .9= E Despejamos . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Podemos determinar cualquiera de los tres ángulos con los datos dados Determinemos A + # œ .# -#  +# "'$#ß "'  $*")ß ('  *")ß !* œ œ !ß *"' #† .Instituto Profesional Dr. Ejercicios 9 G : ")! 9  Ð #$ß '& 9  $#ß $9 Ñ œ "#%ß !& 9 F œ $#ß $ ß 9 G œ "#%ß !& 9 Determine los ángulos de un triángulo .

podemos dibujar el triángulo que se muestra en la figura . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Dos barcos parten de un puerto a las 7:00 a.m. Usando estas distancias y las orientaciones dadas.œ ($ß &" 195 VIRGINIO GOMEZ .10 =40 millas náuticas.Instituto Profesional Dr. por Teorema del coseno. Si el barco más rápido mantiene una orientación de N47 o S y el otro barco mantiene una orientación de S20 o S. tenemos que: la distancia que recorre el barco más rápido es de 4 . uno viaja a 12 nudos (millas náuticas por hora) y elotro a 10 nudos. tenemos: . Sea c la distancia que separa los barcos a las 11:00 a.m.12 = 48 millas náuticas del puerto y la distancia que recorre el barco más lento 4.m de ese mismo día? Respuesta Como el tiempo transcurridos es de 4 horas.# œ %) #  %! #  #Þ Ð%)ÑÞÐ%! Ñ Þ -9= G G œ ")! 9  %( 9  #! 9 œ ""$ 9 . ¿Cuál es su separación (a la milla náutica más cercana) a las 11:00 a.

196 VIRGINIO GOMEZ .2 pulgadas de A. Después se toma un punto E desde el cual sean visibles D y B y se miden . Se toma un punto C desde el cual puede verse A y D y se miden CD = 200 m . pero no hay otro punto desde el cual ambos sean visibles. respectivamente. Encuentre la orientación de A hacia C y la orientación de B hacia C.5 pulgadas de B y a 4. ACD 50 o 30 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Þ  Identifique las coordenadas de los puntos que se muestran en la figura #Þ  Resolver el triángulo en el que se conocen los siguientes datos: + œ & 7ß . ADC = 89 o .5 pulgadas al oeste del punto B y el punto C queda a 3. œ % 7ß G œ %( º $Þ  Resolver el triángulo en el que se conocen los siguientes datos: + œ #$ 7ß F œ &$ º ß 4 C œ )% º En el mapa de un caminante el punto A queda a 2. El dibujo sólo es referencial (el triángulo sólo es referencial) & Dos puntos inaccesibles A y B son visibles desde D.Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. desde D se mide . o BDE = 54 o 30 . ADB = 72 30 . ¿Bajo qué ángulo se ve el arco desde ese punto? Respuesta "Þ  E À R (! 9 Iß F À R %!9 Sß GW"&9 Sß H À W#&9 I #Þ  . . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas DE = 200 m. BED = 88 0 30 . Después de que el barco navega 250 m. Determinar distancia AB 6Þ  Un barco navega hacia el Este. .œ $ß ( 7ß $Þ  F œ &" º %' ' # " ß E œ )" º "$ ' &) " G œ $% º # ' &# " E œ "!" º $# ' "$ "ß F œ %% º #% '&& "ß 4 5Þ  7.- R $$ß ''9 I R #ß )# 9 O EF œ $%&ß %& 60 ! 6 $#&ß * 7 197 VIRGINIO GOMEZ . cuyo ancho es de 7 m. cuando observa una luz con una orientación R '# 9 "! ß I . la luz se encuentra a R %)9 #&ß IÞ Si el curso se mantiene igual ¿Cuál será la menor distancia entre el barco y la luz? (Þ  En un entrenamiento de fútbol se coloca el balón en un punto situado a 5 m y 8 m de cada uno de los postes del arco.

ya depender de la forma que presenten. el intervalo de la solución se encuentra en ! Ÿ B Ÿ #1 o ! Ÿ B Ÿ $'! 9 Ejemplo: Encuentre B en : =/8 B œ ! La igualdad se cumple cuando B œ ! 9 ß B œ ")!9 9 B œ $'! 9 RESOLUCION DE ECUACIONES TRIGONOMETRICAS No existe un método general para resolver ecuaciones trigonométricas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Las ecuaciones trigonométricas son aquellas que se cumplen sólo para algunos valores particulares de los ángulos desconocidos. Las ecuaciones trigonométricas suelen tener múltiples soluciones que pueden expresarse en grados o en radianes. veamos algunas casos que va a A) LA ECUACION PUEDE FACTORIZARSE Ejemplo Resuelva Respuesta Factorizamos por =/ 8 B =/8 B  # =/8 B -9= B œ =/8 B Ð "  # -9= B Ñ œ ! luego tenemos que la solución de la ecuación se cumple cuando 3 Ñ =/8 B œ ! en radianes 3Ñ B œ ! 9 ß 1 ß #1 33Ñ  # -9= B œ  " -9= B œ " # B œ 1 $ =/8 B  # =/8 B -9= B œ ! para ! Ÿ B Ÿ #1 9 33Ñ "  # -9= B œ ! ßB œ &1 $ 198 VIRGINIO GOMEZ ECUACIONES TRIGONOMETRICAS .Instituto Profesional Dr. Por lo tanto.

Instituto Profesional Dr.Ñ -9= B  È$ =/8 B œ " B œ ! ! ß $'! ! B œ *! ! .Ñ # =/.B œ >+81 B  -9>+81 B 0 Ñ È% =/8 B  ( œ $ 199 VIRGINIO GOMEZ B) LAS DIFERENTES FUNCIONES QUE APARECEN EN LA ECUACION PUEDEN EXPRESARSE EN TERMINOS DE UNA FUNCION SENCILLA .# B por "  >+81 # B para ! Ÿ B Ÿ #1 # >+8 1 # B  "  >+81 # B œ # $ >+8 1 # B œ " >+8 1 # B œ „ " $ Por lo tanto la solución es B œ 1 & 1 ""1 (1 ß ß ß ' ' ' ' C) AMBOS LADOS DE LA EXPRESION SE ELEVAN AL CUADRADO Ejemplo Resuelva =/8 B  -9= B œ " para ! Ÿ B Ÿ $'! 9 Respuesta =/8 B  -9= B œ " / ab # ( =/8 B  -9= B ) 2 œ " =/8 2 B  # =/8 B -9= B  -9= # B œ " "  # =/8 B -9= B œ " # =/8 B -9= B œ ! =/8 B -9=B œ ! =/8 B œ ! -9= B œ ! Ejercicios Encuentre x en 0 Ÿ B Ÿ #1 +Ñ # =/8 B  " œ ! -Ñ >+81 B  $ -9>+81 B œ % /Ñ # -9= B œ "  =/8 B .# B œ # Respuesta Reemplacemos =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Resuelva # >+8 1 # B  =/.

la ecuación puede no tener solución o tener varias. Si B œ " ß existen varias soluciones para C œ $! 9 ß "&! 9 ß $*! 9 ß &"!9 ÞÞÞ # Para expresar C en función de B. se escribe C œ +<.Instituto Profesional Dr.=/8 B "C es un ángulo cuyo seno es Bww 200 VIRGINIO GOMEZ $1 # . si B œ #ß no hay solución. Por ejemplo . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1 ) =/8 B Þ -9= B = 0 2 ) (>+81 B  1) ( % =/8 2 B  $ )=0 3 ) =/8 2 B + =/8 B  # = 0 4 ) $ cos2 B = =/8 5Ñ -9= # B œ -9= B Respuesta +Ñ B œ 1 Î 6 .Ñ B œ 1 Î ' -Ñ B œ 1 Î % .Ñ B œ ! /Ñ B œ 1 Î# 0Ñ B œ 1 Î ' 1) B = 0 2Ñ B œ Bœ 3Ñ B = 1 4 51 3 B œ &1 Î' B œ &1Î' B œ "Þ#& B œ %1Î$ B œ &Þ'% B œ &1Î' Bœ 1 B œ B œ #1 B œ 51 4 B œ 1 # B œ 41 3 B œ & 1Î % B œ #1 B œ %Þ$* 2 B B œ 1 21 B œ 3 3 1 2 1 4) B = 3 5Ñ B œ ! B œ 21 3 B œ 41 3 B œ #1 B œ 51 3 B œ 1Î#B œ $1Î# FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS La ecuación B œ =/8 C define un valor único para C cuando B es conocido. dado que el seno de un ángulo nunca excede de ".

=/8 B C œ E<. para lograr esto.=/8 ! Respuesta "Ñ 1 ' #Ñ 1 % $Ñ ! %Ñ 1 201 VIRGINIO GOMEZ De manera similar . Este valor escogido se llama valor Principal Cuando B es positiva o cero y existe la función inversa.Instituto Profesional Dr.-9= B C œ E<.=/8 B C œ E<.-9=/.-9= B ß si B œ -9= C C œ +<.B C œ E<.-9= B C œ E<.>+81 B C œ E<. el valor principal está definido Función Inversa C œ E<. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas C œ +<.-9>+8B C œ E<.B Intervalo valores principales  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ! ŸC Ÿ1  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ! ŸC Ÿ1 ! Ÿ C Ÿ 1ß C Á  1Î#  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ß C Á ! La función resulta C œ E<.=/.>+81 B Ejemplo E<. puede escribirse .-9= Ð  "Ñ $Ñ E<.>+81 B ß si B œ >+81 C A veces es necesario considerar las relaciones trigonométricas inversas como funciones ( a cada valor de C le corresponde un sólo valor admisible de B ).-9= È$ # Ê B œ 1 $ #Ñ E<.=/8 É $ œ C # Ejercicios "Ñ E<.>+81 " %Ñ E<. se acuerda seleccionar uno de los múltiplos ángulos que le corresponden a determinado valor de B.

sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un ángulo de 60º y si retrocedemos 10 m. formando un ángulo de (& grados hasta la cima de la torre. ¿Cuál es la altura de la torre? #Ñ Calcula< la altura de un arbol.Ñ =/8 # B  # -9= # B œ " &Ñ Demuestre las siguientes identidades + Ñ >+1 >  =/.B =/. $Ñ Un barco viaja desde un punto A hacia el Este una distancia de %)ß ' kms. después cambia de ß dirección W "' 9 %! I y recorre $(ß ) kms ¿Qué distancia dista el barco desde A? %Ñ Determine el valor de B /8 Ò ! ! ß $'! ! Ó +Ñ=/8 B  -9=/. œ " 202 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. bajo un ángulo de 30º.60 km %Ñ +Ñ B" œ $! ! ß B # œ "&!! .Ñ B œ 90º o 270º 'Ñ + œ $ß : œ # 1ß 0 +=/ À B œ 1ß .> ´ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ Se necesita hallar la altura de una torre. si la distancia de la base de la torre al punto de observación son $! 7. desplazamiento Horizonta y vertical y Gráfica de : C œ $ =/8 Ð B  1 Ñ  " Respuesta "Ñ """ß *' 7 #Ñ )ß '7 $Ñ 69.B Obtenga amplitud.B œ &Î# . periodo .Ñ 'Ñ -9= > "  =/8 > =/8 B -9= B  ´ " -9=/=.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO V NUMEROS COMPLEJOS 203 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

3 en que + − ‘ y . El número complejo 0+13 se llama unidad imaginaria y se representa por 3. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Un número de la forma D œ +  . El número complejo +  .Instituto Profesional Dr. Ejemplo: el número !  %3 es un imaginario puro.3 + se llama PARTE REAL del número complejo D . En D œ +  . − ‘ se llama número complejo.3 es la forma binómica o algebraica de escribir el número complejo DÞ Ejemplo: el número $  !3 es un complejo real. !  "3 œ !  3 œ 3 Ahora definimos el conjunto que contiene a todos los números complejos: ‚ = œB  3 C Î Bß C − ‘ 204 VIRGINIO GOMEZ NUMEROS COMPLEJOS .3 se llama PARTE IMAGINARIA del número complejo D .

a 8 − ™ Ejercicios Reduzca a la mínima expresión "Ñ 3 #  3 $ #Ñ $ 3 %  #3  3 &  % $Ñ #3  %3#  &3%  3 %Ñ 3 %$ &Ñ 3 "  # 3 ($  3$& 'Ñ 3 $(  3 "#' (Ñ # 3 )(  $3 '%  3 #"' Solución "Ñ $Ñ &Ñ (Ñ "3 *  3 !  #  #3 #Ñ  "  3 %Ñ  3 'Ñ  "  3 Ejercicios Identifique la parte real e imaginaria de cada uno de los siguientes números complejos: +Ñ &  '3 -Ñ  ()  "%3 /Ñ %()*3 Respuestas: +) & :parte real ' 3 : imaginaria . )  )*( =  897+ 03: número real /) %()* 3 = 0 + %()* 3 :número imaginario puro.Instituto Profesional Dr.Ñ  )*( El número complejo B  C3 puede representarse gráficamente por el punto T de coordenadas rectangulares (Bß CÑ. 205 VIRGINIO GOMEZ .Ñ  )3  "# .)  () :parte real  1%3: parte imaginaria . )  83: parte imaginaria "# : parte real . Representación gráfica de los números complejos . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En general.

Todos los puntos del eje ] tienen coordenadas de la forma (0 .Instituto Profesional Dr. CÑ y corresponden a números imaginarios puros 0  C3 œ C3Þ El eje ] se llama por eso eje de los imaginarios o eje imaginario. ) '  #3 . El plano en que se representan los números complejos se llama plano complejo. Todos los puntos del eje \ tienen coordenadas de la forma ( B .Ñ 3 0 Ñ  %3 206 VIRGINIO GOMEZ El punto S. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas EJERCICIOS Represent/ graficamente Ðen la misma figura )los siguientes complejos: +)  %  '3 -) $ /Ñ  &  $3 1Ñ  ' Respuesta . de coordenadas Ð!ß !Ñ representa el complejo !  !3 œ !. .! ) y corresponden a números reales B  !3 œ BÞ Por tal razón se llama al eje B ß eje de los reales o eje real.

y por otro lado que . Notación: l +  .3 ß a .3 es È +2 + .3 se dicen iguales si y solo si.Instituto Profesional Dr. por lo tanto decimos que D1 = D2 Conjugado de un número complejo: El conjugado de un número complejo +  . + œ . 2 . 2 Así por ejemplo.3 y . = 83 .3 œ +  . 3 2  33 son pares de números complejos conjugados. Propiedades de los conjugados: aÑ D = D b) D"  D# œ D"  D# cÑ D" † D# œ D" † D# d) D  D œ #+  !3 œ #+ ß a + − ‘ eÑ D  D œ !  #. − ‘ Módulo : El módulo de un número complejo +  .3 œ #.3 es el número complejo +  . œ . Se puede observar que + œ .œ 5 y . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Igualdad de números complejos: Dos números complejos +  . 2 + 33 y +  .y . . œ .Þ.3 l œ È +2  .3 Þ Notación: Así. el módulo del número complejo #  $3 es l2+33 l œ È22 +32 = È4+9 =È13 Propiedades de los módulos: bѸD" † D# ¸ œ ¸D" ¸ † ¸D# ¸ aѸD ¸   ! 207 VIRGINIO GOMEZ . = 83. Ejemplo: Sean D1 =  & + 83 y D2 =  &  83 Identificamos cada parte que componen a D1 y a D2 : D1 =  5 + 83 ß +=  & y D2 = 83 + (  5) ß .

Conjugado y Opuesto de un número Complejo Ejercicios Determine el opuesto y conjugado.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas d)¸D"  D# ¸ Ÿ ¸D" ¸  ¸D# ¸ e) ¸ ¸D" ¸  ¸D# ¸ ¸ Ÿ ¸D"  D# ¸ Opuesto de un númeroComplejo El Opuesto o Inverso Aditivo de un Número Complejo D œ + + .Ñ  È$  3 2Ñ #  # È$ 3 Respuesta aÑ .Ñ -Ñ .Ñ  "  3 0 Ñ #3 -Ñ È$  3 $ 1Ñ  3 % . 3 es D œ  +. de los siguientes números complejos a) /Ñ " 3 % .Ñ /Ñ Opuesto:  "  3 Conjugado: "  3 Opuesto: "  3 Conjugado:  "  3 Opuesto:  È$  3 Conjugado:  È$  3 opuesto: È$  3 conjugado À  È$  3 opuesto À % conjugado À  % 208 VIRGINIO GOMEZ c) ¸ ¸D" ¸ D" ¸ œ ¸D# ¸ D# .3 Ejemplo Si D œ  #  $3ß su opuesto es  D œ #  $3 Representación gráfifica del Módulo.

3 se cumple que: +  .3 Inverso Aditivo:Dado el complejo +  .3Ñ œ !  !3 Representación gráfica de la suma de números Complejos Sustracción: Para restar dos números complejos . (B  C3 Ñ  Ð +  .3Ñ œ (+  +Ñ  Ð. ÑÞ Ejemplo: Ð#  $3Ñ  Ð%  &3Ñ œ Ð#  %Ñ  Ð$3  &3Ñ œ '  Ð  #3Ñ œ '  #3 Propiedades de la adición: Propiedad Asociativa: ÐD"  D# Ñ  D$ œ D"  ÐD#  D$ Ñ Propiedad Conmutativa : D"  D# œ D#  D" Existencia del neutro: el número complejo !  !3 es tal que para D" œ +  .3Ñ œ Ð B  +Ñ  Ð C3  .3Ñ œ Ð B  +Ñ + Ð C3  .3 es su simétrico pues: +  .  !Ñ3 œ +  .3  !  !3 œ Ð+  !Ñ  Ð.3Ñ =Ð B  +Ñ  3Ð C  .3  .3  !3Ñ œ Ð+  !Ñ  Ð. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0Ñ opuesto À  #3 conjugado À  #3 OPERACIONES CON COMPLEJOS Adición: Para sumar dos complejos se suman las partes reales y las partes imaginarias por separado.3  Ð  +  . (B  C3 Ñ  Ð +  .3Ñ 209 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.se restan las partes reales y las partes imaginarias por separado.3ß el número complejo  +  .

CÑ Ð+#  .3 La multiplicación es distributiva con respecto a la suma: D" † ÐD#  D$ Ñ œ ÐD" † D# Ñ  ÐD" † D$ Ñ División:Para dividir dos complejos.3Ð  "Ñ  3Ð+C  . œ +B  . Multiplicación:Para multilpicar dos complejos.B3  +C3  3# .Ñ Ð+  .C œ Ð+B  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ ÐB  +Ñ  3ÐC  .C œ +B  3Ð. multipliquense como binomios los dos complejos y reemplácese 3 2 por  1.B3  +C3  . # Ñ œ Ejemplo: Ð#  $3Ñ Ð#  $3ÑÐ%  &3Ñ œ Ð%  &3Ñ Ð%  &3ÑÐ%  &3Ñ œ œ )  "!3  "#3  "&3# "'  #!3  #!3  #&3# )  ##3  "& "'  #& 210 VIRGINIO GOMEZ Ejemplo: .3Ñ ÐB  3CÑ œ Ð+  3.3 se tiene: Ð+  .3  .Ñ Ð#  $3Ñ  Ð%  &3Ñ œ Ð#  %Ñ  Ð$3 +&3Ñ œ  2  Ð3 + 5 )3 œ 2  83 La sustracción al ser operación inversa de la adición. multiplíquese numerador y denominador de la fracción por el conjugado del denominador.C3# Ñ Ð+#  +.  3C+  3# C.3Ñ œ Ð+B  . ÐB  3CÑ Ð+  .Instituto Profesional Dr. posee las mismas propiedades que ella.CÑ  3Ð.Ñ œ B+  B3.3Ñ † Ð"  !3Ñ œ +  . # 3# Ñ Ð+B  .B  +CÑ Ejemplo: (#  $3ÑÐ%  &3Ñ œ )  "!3  "#3  "&3# œ )  #3  "&Ð  "Ñ œ )  #3  "& œ #$  #3 Propiedades de la multiplicación: Asociativa: Conmutativa: ÐD" † D# Ñ † D$ œ D" † ÐD# † D$ Ñ D" † D# œ D2 † D1 Inverso Multiplicativo:El número complejo "  !3 es tal que para D œ +  . (B  3CÑÐ+  3.3  +.3Ñ Ð+  .B  +C3Ñ  Ð  "Ñ.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ œ  ( ##  3 %" %" Resumen de las Operaciones con Números Complejos EJERCICIOS Sean D1 =1 + 3 MÑ Calcule : # ) l D1 l %Ñ D1 † D2 y D2 = 2  3 Þ ") D1 + D2 $) D2 &) D2 D1 MMÑ "Ñ 2Ñ $Ñ %) &) ') (Ñ )Ñ Resuelva # Ð$  3Ñ  %Ð&  3Ñ  (Ð%  3Ñ Ð$  #3Ñ # Ð'  &3Ñ  Ð#  3Ñ  # Ð  &  '3Ñ (2 – 33 ) – (5 + 43) + (6 – 43 ) (3 + 23) (4 – 23 ) (  3 + 1) (3 – 23 ) (1 + 33 ) #  %3 %  #3 "  %3 $3 211 VIRGINIO GOMEZ  (  ##3 %" .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas *Ñ "!Ñ '  $ Œ&  # 3 & ""Ñ Ð  $3Ñ # Ð"  #3Ñ Ð#  #3Ñ Ð$  $3ÑÐ%  #3Ñ #  #3  #  $3 Ð%  #3Ñ Ð  "  3Ñ #  &3 Ð "  3Ñ $  #3 " 3  $  #3  #3 "  $3 "#Ñ "$Ñ "%Ñ "&Ñ Respuestas: MÑ "Ñ $  03 œ 3 MMÑ ") "  # %Ñ  *3 (Ñ 3 3 # #) È 2 #Ñ &  "# 3 &Ñ 16 + 2i )Ñ  " "$  3 "! "! ' 3 & $) 2  3 $Ñ 18 – 18i 'Ñ 16 – 2i %) 3  3 3 *Ñ  #  %3 ""Ñ * #(  3 % % * (  3 #! #! ( "$  3 "! "! "!Ñ  *  "#Ñ $  '3 "$Ñ "&Ñ "%Ñ "& #$  3 "$ "$ 212 VIRGINIO GOMEZ %  #3 3 .

Este vector se puede describir mediante la longitud < y ! es el ángulo que el vector forme con el eje positivo de las B (eje real). Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas → Sea el número complejo B  C3 representado por el vector ST .Instituto Profesional Dr. En la figura. B œ < -9= ! e C œ < =/8 ! Þ Ahora veamos como se obtienen < y < = È B#  C # ! À ! = arctan ( C B ) Entonces: D œ B  3C œ < -9= ! + 3 < =/8 ! = < Ð -9= !  3 =/8 ! ÑÞ Se dice entonces que D œ < Ð-9= !  3 =/8 ! Ñ es la forma polar o trigonométrica del número complejo DÞ 213 VIRGINIO GOMEZ Forma Polar o Trigonométrica de números complejos: . El número < se llama módulo o valor absoluto del número complejo y el ángulo ! se llama amplitudß argumento o valor principal del número complejo.

4 Pero D œ  2  23 − III cuadrante y el ángulo encontrado ! œ %&° = 45 45 Así ! =1+ 1 51 = 4 4 Luego D = < cis ! 51 51 = 2È2 Ð cos + 3 =/8 Ñ 4 4 = 2È2 cis 51 4 214 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Recuerda que para transformar un ángulo sexagesimal a radian se debe aplicar la siguiente regla: 180º = ∏ Ejemplo: Exprese D =  2  23 en forma polar: Respuesta El módulo es y < œ È(  2)2 +(  2)2 =È8 = 2È2 C # ! œ E<-9>1 Ð Ñ œ E<->1 Ð Ñ œ E<->1 Ð"Ñ B # ! œ %&° = 1 4 1 − I cuadrante.Instituto Profesional Dr.

) 2È2 (-9= 315° + 3=/8 315°) 215 VIRGINIO GOMEZ CUADRO RESUMEN . )12( -9=30° + 3=/8 30°) 2 (-9= 300° + 3=/8 300°) . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicio: 1) Exprese en forma trigonométrica ( o polar) los siguientes números complejos: +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ 3Ñ  $ È3 3 + # # .Ñ #  #3 0 Ñ È$  3 "  È$3 "3 $3 "  3È $ 2Ñ &  "# 3 4Ñ  & #) Exprese el número complejo en forma cartesiana o binómica +Ñ -Ñ e) 1Ñ 3Ñ 8 (-9= #"!° +3=/8 #"0°) % (-9= #%!° + 3=/8 2%!°) 5 cis 1 ' .Instituto Profesional Dr.Ñ #(-9= $"&°+ 3=/8 $"&°) 0 Ñ # -3= "$& 9 2Ñ $ -3= #%! 9 4Ñ % -3= *! 9 # -3= %*& 9 & -3= ")! 9 Respuestas: 1) +Ñ -) $ -3= Ð &1 Ñ œ $ -3= "&!° ' .Ñ 'È$  'i .Ñ 2 -3= &1 $ .

Ñ È#  3È# 0 Ñ  È#  È# 3 2Ñ  4Ñ %3 $ $ È$  3 # # /Ñ 1Ñ  È#  È# 3 3Ñ & Producto y cuociente de números complejos expresados en forma polar: Sea D1 = <" -3=!1 y D2 = <# -3= !# Þ La forma polar de un número complejo es especialmente cómoda a la hora de multiplicar. ya que basta con multiplicar los módulos y sumar los argumentos.Ñ "  3 È$ 2) a)  4È3  43 c)  2  23È$ & È$ &  3 # # .Instituto Profesional Dr. es decir. D1 † D2 œ (<" -3=!1 Ñ † Ð<# -3= !# Ñ œ <" † <# -3= Ð!1  !# Ñ Por lo tanto. se define el producto de dos complejos a aquel número que tiene por módulo el producto de los módulos y por argumento la suma de sus argumentos Ejemplo: D1 œ # -3= 1 ' y D2 œ $ &1 -3= # "# D1 † D2 œ (# † 1 $ &1 Ñ -3= Œ   # ' "# (1 ) # œ $ -3= Ð 216 VIRGINIO GOMEZ /Ñ # -3= '! 9 0 Ñ # -3= $! 9 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1Ñ 3Ñ È# -3= "$& 9 $ -3= *! 9 2Ñ "$ -3= #* 9 #ß $( ßß 4Ñ & .

se define el cuociente ( ó división) de dos números complejos como aquel número que resulta de dividir los módulos y restar los argumentos: D1 <" -3= !" <" = œ -3= Ð!"  !# Ñ D2 <# -3= !# <# Ejemplo: Sea D" œ ) -3= %&º y D# œ # -3= $!º.Encuentre el cuociente entre D" D# 8 -3= 45º z1 œ 2-3= 30º z2 8 œ -3= (45º  30º) 2 œ 4 -3= 15º 1 œ 4 -3= 12 solución: 217 VIRGINIO GOMEZ Representación gráfica del Producto .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para calcular el cuociente de un complejo por otro no nulo basta con dividir los módulos y restar los argumentos. es decir: <" -3= !" D1 D2 = <# -3= !# œ <" <# -3= Ð!"  !# Ñ Por lo tanto .

Ñ Ð%  43È3 ) Ð  #È$  #3Ñ (3  33È3 )(  2  23È3 ) Respuestas: 1) +Ñ Forma polar: & -3= ##&º œ &Ð -9= ##&º + 3 =/8 ##&ºÑ Forma cartesiana:  5 È2 2 È2 2  35 2) +Ñ  È3 + 3 . entonces. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios : Realice las operaciones indicadas dando el resultado en forma polar y en forma cartesiana: a) 5(-9= "(!º  3 =/8 "(!º)(-9= &&º + 3=/8 &&º) %Ð -9= ##!º  3 =/8 ##!ºÑ #Ð-9= %!º  3=/8 %!ºÑ b) 2) Exprese cada número en forma polar . efectue las operaciones indicadas y de el resultado en forma cartesiana: +Ñ . debemos expresarlo en forma polar D œ "  3 . < œ È# à ! œ arctan(1)= %& 9 œ Así D œ È# -3= 1 % 1 % .Instituto Profesional Dr. una potencia de D /= D 8 Þ Se define D 8 = ( < -3= !)8 œ <8 -3= Ð 8 !Ñ à con 8 enteroÞ Ejemplo: Encuentre la décima potencia de "  3 Sea D œ "  3 ß entonces D "! œ Ð"  3Ñ "! Como D está expresado en forma cartesiana.Ñ Forma polar: 2 -3= ")!º Forma cartesiana:  2 Entonces D "! œ ŠÈ# -3= 1 ‹ % 10 218 VIRGINIO GOMEZ .Ñ  #% Potencia de un número complejo (Teorema de De Moivre) Sea D œ < -3= ! un número complejo.

Ñ "-3= "&! 9 0 Ñ # -3= "! 9 † & -3= $! 9 2Ñ Ð "  È$ 3Ñ & † " -3= %! 9 † $ -3= (! 9 Respuestas: a) Forma cartesiana:  8  83È$ Forma polar:1' -3= '!º Forma cartesiana:  $#3 Forma polar: $# -3= 270º &  $  $ È$ 3 . entonces D tiene "8" raíces 8-ésimas (distintas). ellas están dadas por: " !  #5 1 A œ < 8 -3= Ð Ñ à 5 œ !ß "ß #ß $ß ÞÞÞÐ8  "ÑÞ 8 219 VIRGINIO GOMEZ œ ŠÈ#‹ -3= "!1 % "! .Ñ 0Ñ 2Ñ /Ñ È$  3 1Ñ "'  "' È$3 & & È$3  # # Raíces de números complejos: Definamos la raíz n-ésima de un número complejo D .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1 œ ŠÈ#‹ -3= &# "! Ejercicios (1  3È$ Ñ% Ð  "  3 Ñ"! ' -3= %& 9 À $ -3= "& 9 & -3= #$1 À " -3= '! 9 +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ . como un número complejo A tal que: A8œD  Si D œ < -3= !ß una raíz n-ésima está dada por: " ! A œ < 8 -3= Ð Ñ 8 Teorema de las raíces 8  ésimas:  Si D œ < -3=!.ÑForma cartesiana:  "'È$  "'3 Forma polar: $# -3= $!º -Ñ .Ñ ÐÈ$  3Ñ& .

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Ejemplo:

solución:

D œ  1  3È$ = 2 -3= Ð

#1 Ñ $

Así las seis raíces sextas están dadas por: A œ 2 6 -3=
1 1

(

#1 $ +

25 1 Ñ à 5 œ !ß "ß #ß $ß %ß &Þ ' 2 † ! † 1Ñ ( #1 Ñ 1 1 1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † "1 Ñ ( )1 Ñ 1 1 %1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3= Ð Ñ ' ") * 2 † # † 1Ñ 1 1 ("%1Ñ (1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3= Ð Ñ ' ") * 2 † $ † 1Ñ ( #!1Ñ 1 1 "!1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † % † 1Ñ ( #'1Ñ 1 1 "$1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † & † 1Ñ ( $#1Ñ 1 1 "'1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") *

5 œ ! Ê A" œ 2 6 -3= 5 œ " Ê A# œ 2 6 -3= 5 œ # Ê A$ œ 2 6 -3= 5 œ $ Ê A% œ 2 6 -3= 5 œ % Ê A5 œ 2 6 -3= 5 œ & Ê A6 œ 2 6 -3=
1 1 1 1 1

( ( ( ( ( (

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

Gráfica de las raíces sextas de D œ  1  3È$ :
1 1 A" œ 2 6 -3=Ð Ñ ¸ 1.055+ 3 !Þ$( *

A# œ 2 6 -3= Ð A$ œ 2 6 -3= Ð A% œ 2 6 -3=Ð A5 œ 2 6 -3=Ð A6 œ 2 6 -3=Ð
1 1 1 1

1

%1 Ñ ¸ !Þ"*  3 "Þ"! * (1 Ñ ¸  !Þ)&  3 !Þ(") *

"!1 Ñ ¸  "Þ!%  3 !Þ$) * "$1 Ñ ¸  !Þ#  3 "Þ" * "'1 ) ¸ !Þ)&  3 !Þ(" *

220

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Encuentre las 6 raíces de D œ  1  3È$

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iY w3 1 w 2 w1 -1 w4 w5 -1
Ejercicios Encuentre las raíces que se indican y grafíquelas: a) Las raíces cuadradas de 2  23È3 b)Las raíces cuartas de  8  8iÈ3
' È"

1 w6

X

c)Las raíces cúbicas de  4È2 + 4iÈ2 d) /Ñ
$ 0ÑÊ & 1Ñ Ê $ È#  #3

"3 "3

$# 3

Respuesta :

a)A1 =  È3+ 3 à w# =È3  3

,ÑA1 =1  3È$ à A# =  È3  3 à

c)A" œ È#  3È# à A# œ #Ð-9= "'&º  3 =/8 "'&º) ; A3 =2(-9= 285º  3 =/8 #8&º)

A $ œ  "  3 È$ à

A% œ È 3  3

221

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Representación gráfica de las raíces:

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d)A" œ

/Ñ A1 =È# -3= "!& 9 à A# =È# - = ##& 9 3 à

A $ œ  "  3È$ à

A% œ È 3  3

A1 = " -3= *! 9 œ 3 à

w# = " -3= #"! 9 A $ = " -3= $$! 9

A1 = # -3= ")9

w# = # -3= *! 9 A $ = # -3= "'# 9 A% = # -3= #$% 9 à w& = # -3= $!' 9

222

VIRGINIO GOMEZ

"È " $  3à A# œ 3à A$ œ È# -3= $%& 9 à # #

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AUTOEVALUACION "Ñ Determine el valor de +Ñ 3  #"%$  # 3 #%$" #Ñ Sean D " œ #  #3 y D Determine: +Ñ D " † D # -Ñ D &
"

#

œ # È# -3= ##& 9 , dos números complejos

$ .Ñ È D "

D" D#

D " œ  "+ 3 D # œ  "  È$3 D $ œ # -3= &! º Determine: +Ñ D"  D#  l D $l # -9= #!º # D" D#

,Ñ D " Þ D #  D( # D) $

.Ñ D # À D " /Ñ # Ð-9= $! º  3 =/8 $! º)(-9= &! º  3 =/8 &! ºÑ (Ð-9= %! º  3 =/8 %! º)& (-9= "! º  3 =/8 "! ºÑ

223

VIRGINIO GOMEZ

Ñ A " œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= "& 9 A # œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= "$& 9 È# -3= "$& º  # -3= "$&º # 2 cos 20 $ È$ * $ $È $    3 % % % % . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ +Ñ $3 +Ñ ) -3= #(! 9 -ÑÐÈ) -3= %& 9 Ñ & œ ÐÈ) Ñ & -3= ##& 9 .Ñ  /Ñ # $& "  È$  "  È$  3 # # -3= $)º 224 VIRGINIO GOMEZ .Ñ -3= ")! 9 A $ œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= #&& 9 $Ñ +Ñ .Instituto Profesional Dr.Ñ " -Ñ -3= #!! º # .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO VII POLINOMIOS 225 VIRGINIO GOMEZ .

+# . y luego se suman los términos que son semejantes. primero se ordena cada polinomio de mayor a menor grado. se denomina " POLINOMIO DE GRADO 8". +8 constantes y +8 Á o. Ejemplo: Multiplique T ÐBÑ œ #B  $ con UÐBÑ œ $B#  #B  $ 226 VIRGINIO GOMEZ . +" . VÐBÑ no es polinomio. se procede de igual forma que la adición: Ejemplos: T ÐBÑ œ  $ & ) B  "#B%  ) y UÐBÑ œ  "'B#  B  B&  ' & $ $ ) T ÐBÑ  UÐBÑ œ Ð  B&  "#B%  )Ñ  Ð  "'B#  B  B&  'Ñ & $ # & ) % # œ B  "#B  "'B  B  "% & $ Producto: Para multiplicar dos o más polinomios se debe multiplicar cada elemento punto a punto y luego se ordena el polinomio resultante de mayor a menor grado. con +9 .Instituto Profesional Dr. n − . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas POLINOMIOS Una función T definida por la ecuación : T ÐBÑ œ +8 B8  +8" B8"  ÞÞÞ  +# B #  +" B"  +! . B& OPERACIONES CON POLINOMIOS Adición: Para sumar 2 o más polinomios. Donde el grado del polinomio es la mayor potencia a la cual está elevada el valor ww Bww Þ Ejemplos: a) T ÐBÑ œ B  B# à grado(T Ñ œ # " bÑ UÐBÑ œ "  B  È1 B1& à grado (UÑ œ 15 $ c) VÐBÑ œ B#  (B$ à grado (VÑ= ? . Ejemplos: T ÐBÑ œ &B$  #B#  $ y UÐBÑ œ *  B$  #B  $B# Primero ordenemos los polinomios: T ÐBÑ œ &B$  #B#  $ UÐBÑ œ  B$  $B#  #B  * Luego se suman los términos que son semejantes: T ÐBÑ  UÐBÑ œ Ð&B$  B$ Ñ  Ð  #B #  $B# Ñ  #B  Ð  $  * Ñ = 4B$  B#  #B  ' Sustracción: Para restar dos polinomios. ÞÞÞ.

Ejemplo: Divida J ÐBÑ = B%  "' por KÐBÑ œ B#  $B  " B%  "' À B#  $B  " œ B#  $B  )  ÐB%  $B$  B# Ñ  $B$  B#  "'  Ð$B$  *B#  $BÑ )B#  $B  "'  Ð)B#  #%B  )Ñ  #"B  #% 227 VIRGINIO GOMEZ T ÐBÑ † UÐBÑ œ Ð#B  $Ñ † Ð$B#  #B  $Ñ œ 'B$  %B#  'B  *B#  'B  * œ 'B$  "$B#  "#B  * . ¿Cuál es el grado del polinomio AÐBÑ · BÐBÑ? AÐBÑ · BÐBÑ es de quinto grado.Instituto Profesional Dr. Respuesta a)#B$  B#  #B  % -Ñ"!B$  "&B#  "'B  $* /Ñ'B%  "$B$  *B#  "$B  "! . Realice las operaciones que se indican: a) T ÐBÑ  UÐBÑ = b) UÐBÑ  VÐBÑ = c) &T ÐBÑ  (VÐBÑ = d) 'UÐBÑ  $T ÐBÑ  &VÐBÑ = e) T ÐBÑ † VÐBÑ = f) )T ÐBÑ † %UÐBÑ = VÐBÑ œ $B  #.Ñ  'B$  #"B#  ")B  $" 0 Ñ "#)B&  "#)B%  *'B$  "'!B#  "'B  "' División: Para dividir un polinomio J ÐBÑ por otro KÐBÑ se utiliza el método de la división algebraíca. ) #B#  #B  " . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si un polinomio AÐBÑ es de tercer grado y un polinomio BÐBÑ es de segundo grado. Ejercicios Sean T ÐBÑ œ #B$  $B#  B  &à UÐBÑ œ #B#  B  1à tres polinomios.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas KÐBÑ œ B#  $B  " (divisor) WÐBÑ œ B#  $B  ) (cuociente) VÐBÑ œ  #"B  #% (resto o residuo) Asi se tiene: J ÐBÑ œ KÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ HMZ MHIR HS œ HMZ MWSV † GY SGMIR X I  VIWX S B%  "' œ ÐB#  $B  "Ñ † ÐB#  $B  )Ñ  Ð  #"B  #%Ñ TEOREMA DEL CUOCIENTE Y RESTO Si J ÐBÑ y KÐBÑ Á ! son polinomios. entonces existen polinomios únicos WÐBÑ y VÐBÑ tales que: J ÐBÑ œ K ÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ ß .Ñ $B#  % À B  " /Ñ B$  B#  " À B#  &B  # 0 Ñ B%  $B#  #B  $ À B#  %B  " 1Ñ $B$  %B#  &B  # À B  # Respuesta " a) SÐBÑ œ $B$  #B#  B  & # " # RÐBÑ œ  ""B  B  $ # b) S=ÐBÑ œ &B#  "!B  ' RÐBÑ œ "& 228 VIRGINIO GOMEZ Donde J ÐBÑ œ B%  "' (dividendo) .98./ WÐBÑ œ -?9-3/8>/ C VÐBÑ œ </=>9 Observación: El grado de R(BÑ debe ser menor que G(B) Ejercicios Hallar el cuociente y resto de los siguientes polinomios a) 'B'  &B&  &B%  "( $ B  'B#  # À #B$  $B#  " œ # b) &B$  "%B  $ À B  # œ c) B%  #B$  %B  ' À B  # œ .

Ejemplo: &B$  "%B  $ À B  # œ Primero debemos agregar los grados que le faltan al polinomio &B$  !B#  "%B  $ Luego los factores númericos se anotan en una tablaß tanto los del dividendo como los del divisor: & & ! "! "!  "% $ #! "# ' "& B# # donde V ÐBÑ œ "& y W ÐBÑ œ &B#  "!B  ' Así Ejercicios: Divida utilizando división sintética: a)2B$  B#  #B  & por B  # . se puede utilizar otro método de división denominado "DIVISION SINTETICA O METODO DE RUFFINI HORNER".Cuando ocurre esto.Ñ$B&  #B$  " B  " por $ Respuesta: a) #B$  B#  #B  & = Ð#B#  &B  "#Ñ ÐB  #Ñ  #* b) $B&  #B$  " B  " œ ÐB  "Ñ Ð$B%  $B$  B#  B  % Ñ  $ $ ( $ J ÐBÑ œ KÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ &B$  !B#  "%B  $ œ ÐB  #Ñ † Ð&B#  "!B  'Ñ  "& B" 229 VIRGINIO GOMEZ c) SÐBÑ œ B$  %B#  )B  "# RÐBÑ œ ") .Ñ WÐBÑ œ $B  $ VÐBÑ œ  " /Ñ WÐBÑ œ B  ' VÐBÑ œ $%B  "" 0 Ñ WÐBÑ œ B#  %B  #! VÐBÑ œ  )#B  #$ 1Ñ WÐBÑ $B#  Observemos los ejercicios b y c donde el divisor es de la forma ÐB  -Ñ.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas .

teniendo como divisor ÐB  "Ñ $ ! $ $$ # ! " $ " % $ " % $ (  $ B" " $ " " " Luego si evaluamos B œ  "en T ÐBÑ se obtiene: " T ÐB œ  "Ñ œ $B&  #B$  B  " $ " œ $Ð  "Ñ&  #Ð  "Ñ$  BÐ  "Ñ  " $ ( œ  que es el resto. entonces el residuo es T Ð!ÑÞ Ejemplo: Sea T ÐBÑ œ $B&  #B$  " B  "ß hallar T Ð  "Ñ. $ Solución : Debemos encontrar el resto. Pero ¿cómo saber cuales son esas posibles raices . y de que naturaleza son? 230 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TEOREMA DEL RESTO O RESIDUO Si un polinomio T ÐBÑ se divide por (B  !). $ Definición: Un número ! se dice cero del polinomio T o una raiz de la ecuación T ÐBÑ œ ! si T Ð!) = 0 Ejemplo: El polinomio T ÐBÑ œ B$  %B#  $B  # tiene a ÐB  #Ñ como factor pues T Ð#Ñ œ ! " % $ # B# # % # # " # " ! B$  %B#  $B  # œ ÐB  #ÑÐB#  #B  "Ñ Ejercicios 1) Demuestre que ÐB  $Ñ es un factor del polinomio J ÐBÑ œ B%  %B$  (B#  ##B  #% 2) ¿Es  " una raíz de J ÐBÑ œ B$  (B  '? 3) ¿Es 2 una raíz de J ÐBÑ œ B%  #B#  B  (? TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA Todo polinomio T ÐBÑ de grado n   1 con coeficientes reales o complejos tiene un cero real o complejo. Este teorema nos dice que el polinomio T ÐBÑ puede tener más de una raiz real (compleja).Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr.. b) 2 raíces positivas . Así el polinomio T ÐBÑ puede tener las siguientes combinaciones de raíces: a) 4 raíces positivas . Las posibles raíces racionales se obtienen de encontrar los divisores de +8 y +! respectivamente.6 raíces complejas. utilizaremos dos métodos: . c) 1 raíz positiva .-Cálculo de las raíces racionales de un polinomio con coeficientes reales: Sea T ÐBÑ œ +8 B8  +8" B8"  ÞÞÞ  +# B #  +" B"  +! un polinomio.3ß entonces tambien tiene como raíz compleja al conjugado +  .1 raíz negativa . y luego hacer un cuociente entre los divisores de +! por los divisores de +8 .8 raíces complejas.3Þ 2. Posibles raíces: Ejemplo: "Þ  Calcule las raíces del polinomio T ÐBÑ =2B$  B#  (B  ' solución: Identifiquemos +8 y +! respectivamente: +! œ  ' +8 œ # Ahora buscamos los divisores de +8 œ # y +! œ  6 HÐ+! Ñ HÐ+8 Ñ 231 VIRGINIO GOMEZ Para resolver esta interrogante. donde +8 es el primer término del polinomio T ÐBÑ y +! el término independiente. en el polinomio T ÐBÑ Raices negativas: números de variaciones de signo en el polinomio T Ð  BÑ Raices complejas: es el número de raíces que faltan para completar el grado del polinomio T ÐBÑ Þ Ejemplo: Sea T ÐBÑ œ B*  $B&  #B#  B  "# T Ð  BÑ œ  B*  $B&  #B#  B  "# Se completa la siguiente tabla:  % # !  " " " ‚ % ' ) À % variaciones de signo À " variación de signo Nota: El grado del polinomio T ÐBÑ es 9.Regla de Descartes À (queda determinada la naturaleza de las posibles raices) Raices positivas: números de variaciones de signo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1. Observación: Si un polinomio T ÐBÑ de coeficientes reales tiene una raíz compleja de la forma +  .1 raíz negativa .1 raíz negativa .4 raíces complejas.

tenemos: 232 VIRGINIO GOMEZ D (+! Ñ œ HÐ  'Ñ œ ± "ß ± # ß ± $ß ± ' . solución: Utilizando los dos métodos anteriores.±  # # Busquemos por ejemplo B œ  " # " # # " ( " ' ' ' ! B" " Por lo tanto B œ  " es raíz #B$  B#  (B  ' œ ÐB  "ÑÐ#B#  B  'Ñ Ahora probemos con otra raíz: B œ # À 2 1 % # $ 6 ' ! B# # Por lo tanto B œ # es raíz Así #B$  B#  (B  ' œ ÐB  "ÑÐB  #ÑÐ#B  $Ñ #B  $ œ ! #B œ  $ $ Bœ # $ ¾ Las raíces de T ÐBÑ son  "ß # y # #Þ  Veamos otro ejemplo: Descomponer completamente el polinomio T ÐBÑ œ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) y hallar su orden de multiplicidad.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas HÐ +8 Ñ œ HÐ#Ñ œ ± "ß ± # Þ Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8: HÐ+! Ñ ±"ß ±#ß ±$ß ±' = HÐ+8 Ñ ±"ß ±# Entonces se obtienen las posibles raíces racionales: " 3 VÐÑ œ œ± "ß ± # ß ± $ß ± 'ß ± .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas -Regla de Descartes: T ÐBÑ œ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) : 4 variaciones de signo T Ð  BÑ œ  B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) À " variación de signo Luegoß las posibles combinaciones son:  % # !  " " " ‚ ! # % -Raíces de un polinomio con coeficientes reales: Ahora buscamos los divisores de +8 œ  1 y +! œ 8 D(+! Ñ = HÐ8Ñ œ ± "ß ± # ß ±4ß ±8 HÐ +8 Ñ œ HÐ1Ñ œ ± "Þ Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8: HÐ+! Ñ ±"ß ±#ß ±4ß ±8 = HÐ+8 Ñ ±" Entonces se obtienen las posibles raíces racionales: VÐÑ œ œ± "ß ± # ß ± 4ß ±8 Probemos con B œ # À " ' "" # ) " % $ # ' %  "# ) ) ) % ! B# # Es decir B œ # es raíz del polinomio T ÐBÑÞ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #ÑÐB%  %B$  $B#  %B  %Ñ Probemos nuevamente con B œ # para ver si es raíz más de una vez À 1 " 4 3 4 # % # # " # 4 % ! B# # Nuevamente B œ # es raíz de T ÐBÑÞ Y el polinomio queda factorizado como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB$  #B#  B  #Ñ œ (B  #Ñ# ÐB$  #B#  B  #Ñ Probemos otra vez si B œ # es raíz: 233 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Finalmente el polinomio queda completamente factorizado como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB  #) (B  "ÑÐB  "Ñ œ ÐB  #Ñ$ (B  "ÑÐB  "Ñ Observe que B œ # es una raíz triple. Ejercicicios: Encuentre las raíces de a) B$  (B  ' .Instituto Profesional Dr. ) #B$  $B#  *B  "! c) B%  &B$  &B#  &B  ' d) $B$  "!B#  *B  # e) B&  "'B f ) B$  $B#  #B g) B$  B#  %B  % 234 VIRGINIO GOMEZ # # ! " # ! # " ! B# # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " " Nuevamente B œ # es raíz Ahora T ÐBÑ se factoriza como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB  #ÑÐB#  "Ñ œ ÐB  #Ñ$ ÐB#  "Ñ Pero sabemos desarrollar ecuación ÐB#  "Ñ = 0 obteniendo 2 raíces: B œ  " y B œ ".

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta: 235 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO VIII INDUCCION MATEMATICA 236 VIRGINIO GOMEZ .

M). se debe probar que 8  " − W tambien tiene la propiedad T ÑÞ Ejemplo=: 1. habremos demostrado que todos los números naturales tienen la propiedad T Þ Pero para demostrar que W œ ß basta probar que: 1) 1 − W (es decir basta comprobar que el 1 tiene la propiedad T ) 2) 8 − W Ê 8  " − W (esto es del supuesto que 8 tiene la propiedad T . se emplea para demostrar propiedades de los números naturales. si hay interés en demostrar que los números naturales poseen o tienen una cierta propiedad T . entonces se define el subconjunto W de  formado por todos los números naturales que tienen la propiedad T Þ W œ Ö+ À + −  y + tiene la propiedad T × Luego si probamos que W œ .. PRIMER PRINCIPIO DE INDUCCIÓN MATEMÁTICA: Si W es un subconjunto de  que verifica: 3Ñ " − W 33Ñ 8 − W Ê 8  " − W entonces W œ  El primer principio de inducción matemática(P. 2) Supongamos que 8 œ 5 − W à T 5 es verdadera: 237 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas INDUCCION: Entre las herramientas más utilizadas en matemáticas se encuentra un método de demostración llamado Método de Inducción Matemática. luego 1 − W .La suma de los 8 primeros números naturales es 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ Respuesta: 8Ð8  "Ñ # 8Ð8  "Ñ es decir : # Se define la propiedad T8 œ 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera× 8Ð8  "Ñ y el conjunto # Demostración 1) Probemos que se cumple para 8 œ ": " œ "Ð""Ñ à " œ "Ð#Ñ à "œ" # # ¾ T" es vedadera.I. Por ejemplo. Éste método se basa en un método deductivo y se utiliza específicamente para demostrar la validez de ciertas proposiciones para un subconjunto de números naturales.Instituto Profesional Dr.

Así W œ Þ 238 VIRGINIO GOMEZ 5Ð5  "Ñ # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas T5 œ 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ $Ñ Probemos que 8 œ 5  " − W 1  2  3  ÞÞÞ  5  Ð5  "Ñ œ œ 5Ð5  "Ñ  Ð5  "Ñ # 5Ð5  "Ñ  #Ð5  "Ñ # œ œ œ œ 5 #  5  #5  # # 5 #  $5  # # Ð5  "ÑÐ5  #Ñ # Ð5  "ÑÐÐ5  "Ñ  "Ñ # ¾ 8 œ 5  " − W. 2) Supongamos que 8 œ 5 − W à T5 es verdadera: T5 œ 1  3  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ œ 5 # $Ñ Probemos que 8 œ 5  " − W "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ œ 5 #  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  ÐÐ#5  #Ñ  "Ñ œ 5 #  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  Ð#5  "Ñ œ 5 #  Ð#5  #Ñ  " œ 5 #  #5  " œ Ð5  "Ñ# ¾ 8 œ 5  " − W.Instituto Profesional Dr.La suma de los 8 primeros números naturales impares es 8# ß es decir: "  $  &  (ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ œ 8# Respuesta: Se define la propiedad T8 œ 1  $  &  ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ œ 8# y el conjunto W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera× 1) Probemos para 8 œ ": " œ "# à "œ" ¾ T" es vedadera. Así W œ Þ 2. luego 1 − W ..

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$.- 8$  #8 es divisible por 3 Respuesta: Se define la propiedad T8 œ 8$  #8 es divisible por 3, es decir 8  #8 œ 3 † : W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera×
$

1)Probemos para 8 œ ": "3 +2 † 1=3 † : 1+2=3 † : $œ$†: $ œ $ † " ß: œ " ¾ T" es vedadera, luego 1 − W . 2)Supongamos que 8 œ 5 − W à T5 es verdadera: T5 œ 5 $  #5 es divisible por 3, es decir 5 $  #5 =3 † : ÐhipótesisÑ $ÑProbemos que 8 œ 5  " − W Ð5  "Ñ$  #Ð5  "Ñ œ $ † : $ # Ð5  $5  $5  "Ñ  Ð#5  #Ñ œ $ † : 5 $  $5 #  $5  "  #5  # œ $ † : Ð5 $  #5Ñ  Ð$5 #  $5  $Ñ=3 † : Æ  3(5 #  5  "Ñ œ $ † : # 23:ÞÑ  $‡Ð5  5  "Ñ œ $ † : Æ 7?6>3:69 ./ $ ¾ 8 œ 5  " − W. Así W œ Þ Ejercicios propuestos: Demuestre por Inducción matemática las siguientes proposiciones. a) La suma de los cubos de los 8 primeros números naturales es– 8Ð8  "Ñ 1  #  $  ÞÞÞ  8 œ – — # b) #  %  '  )  ÞÞÞ  #8 œ 8Ð8  "Ñ
3 $ $ $ #

7?6>3:69 ./ $Ð:9<

8Ð8  "Ñ — à es decir: #

#

cÑ %  )  "#  ÞÞÞ  %8 œ #8Ð8  "Ñ d) #  ##  #$  #%  ÞÞÞ  #8 œ #8"  # e) 1#  $#  &#  ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ# œ f) 3#8  ( es un multiplo de 8 8Ð#8  "ÑÐ#8  "Ñ $

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CAPITULO IX TEOREMA DEL BINOMIO

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TEOREMA DE BINOMIO DE NEWTON: Busaceremos descubrir una fórmula para el desarrollo de Ð+  ,Ñ8 por medio de la inducción ordinaria; es decir, veremos algunos casos especiales y trataremos de establecer una fórmula general de los mismos. Para comenzar, se calcularemos directamente las 5 primeras potencias de números naturales de Ð+  ,Ñ8 : Ð+  ,Ñ" Ð+  ,Ñ# Ð+  ,Ñ$ Ð+  ,Ñ% Ð+  ,Ñ& œ+, œ +#  #+,  , # œ +$  $+# ,  $+, #  , $ œ +%  %+$ ,  '+# , #  %+, $  , % œ +&  &+% ,  "!+$ , #  "!+# , $  &+, %  , &

Del desarrollo anterior se obtienen las siguientes observaciones:

1.- El desarrollo Ð+  ,Ñ8 tiene 8  " elementos. 2.- La potencia de + va reduciéndose en uno(1) en cada término de izquierda a derecha. 3.- La potencia de , va aumentando en uno (1) en cada término de izquierda a derecha. 4.- En cada término la suma de las potencias de + y , es igual a 8Þ 5.- El coeficiente del término siguiente se obtiene multiplicando el coeficiente del término dado por el exponente de + y dividiéndolo entre el número que representa la posición que ocupa dicho término en el binomio. Ejemplo: Si queremos determinar el tercer término de (+  ,Ñ4 se tiene: (+  ,Ñ4 = +%  %+$ ,  ¿..............?  %†$ 12 = =6 ; # 2 .98./ À % œ coeficiente + $ œ exponente de + # œ Lugar que ocupa.

Luego el término que buscamos es: '+# , # Fórmula General del Binomio: Ð+  ,Ñ8 œ "Œ
8 5œ!

8 +85 , 5 5

8 dondeŒ representa el número de combinaciones de "8 sobre 5 " 5 La combinación (8 sobre 5 ) tiene el siguiente desarrollo: 8x 8 Œ 5 = 5x Ð8  5Ñx El símbolo 8x representa el producto de los 8 primeros números naturales: 8x = 8Ð8  "Ñ † Ð8  #Ñ † Ð8  $Ñ † ÞÞÞ † # † "

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7x ( † 'x œ œ( 6x 'x )x ) † ( † ' † &x œ œ ) † ( † ' œ $$' &x &x Ahora determinemos la combinación de: 8 )x )x ) † ( † ' † &x )†(†' œ œ œ œ &' Œ œ 3 Ð)  $Ñx $x &x $x &x $x $†#†" * *x * † ) † (x *†) œ œ œ $' Œ œ # Ð*  #Ñx #x (x #x #†" & &x &x &x œ œ œ" Œ œ & Ð&  &Ñx &x !x &x " † &x OBSERVACIÓN: En su calculadora usted puede obtener las combinaciones con la tecla "8 - < "

Ahora como conocemos los conceptos de factorial y combinación, determinemos el desarrollo completo de un binomio:

Ejercicio: Realice el desarrollo de (7  8Ñ$ solución: Utilizando la forma general de binomio, se tiene : 8 8 Ð+  ,Ñ8 œ "Š ‹+85 , 5 5 5œ9
$ $ Ð7  8Ñ$ œ "Œ 7$5 85 5 5œ!

$ $ $ $ œ Œ 7$ 8!  Œ 7# 8  Œ 7" 8#  Œ 7! 8$ ! " # $ œ 7$  $7# 8  $78#  8$

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Se define 0x =1 1x œ " Ejemplo: 4x œ % † $ † # † " œ #% &x œ & † % † $ † # † " œ "#! (x œ ( † ' † & † % † $ † # † " œ &!%!

5 à donde X< œ X5" 5 Ejemplo: Determine el séptimo término de (#B  CÑ"# Respuesta X( œ X5" œ X'" donde 5 entonces es ' Œ 12 "#5 † Ð  CÑ5 (#BÑ 5 243 VIRGINIO GOMEZ 8 8 ($?  #@Ñ% œ "Š ‹+85 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Otro ejemplo: 8 œ % à 5 œ !ß "ß #ß $ß %Þ 8œ% % ($?  #@Ñ% œ "Œ Ð$?Ñ%5 Ð#@Ñ5 5 5œ9 œ ˆ % ‰Ð$?Ñ% Ð#@Ñ!  ˆ % ‰Ð$?Ñ$ Ð#@Ñ"  ˆ % ‰Ð$?Ñ# Ð#@Ñ#  ! " # % %  Œ Ð$?Ñ" Ð#@Ñ$  Œ Ð$?Ñ! Ð#@Ñ% $ % œ Ð$?Ñ%  %Ð$?Ñ$ ‡Ð#@Ñ  'Ð$?Ñ# ‡Ð#@Ñ#  %Ð$?Ñ" ‡Ð#@Ñ$  Ð#@Ñ% œ )"?%  %Ð#(?$ чÐ#@Ñ  'Ð*?# чÐ%@# Ñ  Ð"#?чÐ)@$ Ñ  Ð"'@% Ñ œ )"?%  #"'?$ @  #"'?# @#  *'?@$  "'@% Ejercicios Desarrolle cada una de las expresiones siguientes mediante el teorema del binimio y simplifique si es necesario: a)(B  #Ñ$ .ÑÐ?  @Ñ& -ÑÐ$:  .Instituto Profesional Dr.Ñ% Ahora veremos cómo determinar un término cualquiera sin tener que realizar el desarrollo completo de ese binomio: Término <-ésimo de un binomio: El término X < se obtiene de la siguiente forma: 8 X< œ Š ‹+85 . 5 5 5œ9 .

y se obtiene: 6=24  #5 Luego despejamos 5 y tenemos: 25 œ ") 5œ* Como 5 es un número entero(5 − ™Ñ. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ *#%Ð'%B' Ñ † Ð  CÑ' œ *#% † '%B' C ' Así el séptimo término de (#B  CÑ"# es 59136 B' C ' Otro ejemplo: " Determine el término que contiene a B' del binomioÐB#  Ñ"# # Respuesta El desarrollo de este binomio es: =Œ 12 " # "#5 † Ð  Ñ5 ÐB Ñ 5 # 12 " 5 #%#5 Ð  Ñ † ÐBÑ 5 # œŒ El término que contiene a B' está dado por: B' œ B#%#5 Igualamos exponentes.Instituto Profesional Dr. entonces existe el término y este es B' X5" œ X*" œ X"! œ Œ "# " # "#* Ð  Ñ* ÐB Ñ * # " Ñ &"# œ ##! B' † Ð  œ  ##! ' && ' B œ  B &"# "#) 244 VIRGINIO GOMEZ Œ 12 "#' † Ð  CÑ' (#BÑ ' .

Ñ$ œ "!+# .# œ 8" " # Ejemplo: Obtener él o los términos centrales de: Ð+  . dados por: X. dados por: X-" œ X-# œ &" ' œ œ $ Ê X$ œ X5" Ê 5 œ # # # &" # "œ ' #  " œ $  " Ê X% œ X5" Ê 5 œ $ & X-" œ Œ Ð+Ñ&# Ð. # # X-# œ ˆ & ‰Ð+Ñ&$ Ð. entonces existe término independiente.Instituto Profesional Dr. X< œ X5" œ X"#" À Œ "# " " # "#"# Ð  Ñ"# œ ÐB! ÑÐ  Ñ"# ÐB Ñ "# # # " " " œ " † Ð  Ñ"# œ " † Ð ÑœÐ Ñ # %!*' %!*' 245 VIRGINIO GOMEZ .Ñ& solución: Como 8 œ & es impar se obtienen dos términos centrales." œ 8" y # X. es decir. para determinarlo sabemos que es aquél donde no aparecen el término con variables . por ejemplo B. $ $ Término independiente. -Si 8 es par se tiene un sólo término central: X -œ 8 " # Si 8 es impar se obtienen 2 términos centrales. Éste término no siempre existe. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Términos centrales de un binomio.Ñ# œ "!+$ . es B! Þ " Así para el binomio ÐB#  Ñ"# el término independiente está dado por: # B! œ B#%#5 Ê #%  #5 œ !  #5 œ  #% 5 œ "# como 5 − ™.

Moyer Algebra y Trigonometría Segunda Edición Dennis G.htm http://chilemat.ÑTérmino que contiene a B( de Ð#B  $Ñ"! 3 c)Términos centrales de ( 2 + Ñ * B d)Término independiente de (&  #BÑ' Bibliografía Algebra Décima Edición Rees. Rees Trigonometría Segunda Edición Frank Ayres Jr.html http://personal5.ru/ 246 VIRGINIO GOMEZ Ejercicios Escriba y simplifique el término que se indica en el desarrollo de cada una de las siguientes expresiones: . Zill y Jacqueline M.ar/~dcb/matemat/combina2. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas B a) Noveno término de (2+ Ñ"& % .es/ztt/index. Sparks.htm http://mailweb.iddeo.unlu.da.mx/~ccastane/Syllabus_Mat_Estadistica/Syllabus_Mat_Est. Dewar Internet http://www.Instituto Profesional Dr.edu.y Robert E.udlap.