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PRIMARIA

Ms recursos

Matemticas
Lecturasmatemticas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Razonamientolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Curiosidadesmatemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Operaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Lacalculadora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Tratamientodelainformacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Proyectosenequipo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Desarrollosdecuerposgeomtricos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Juegosmatemticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 .

Ms recursos Matemticas 6 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao. Ilustracin: Gabriel Beltrn, Juan Carlos Carmona, Francisco Linhart, Teresa Mart, Jos Mara Valera Edicin: Mar Garca

2009 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en Espaa por ISBN: 978-84-294-8676-6 CP: 137306 Depsito legal:

Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra.

Lecturas matemticas
1. Lossignosmatemticos 2. Pitgorasylospitagricos 3. ElSolylosgrados 4. Lamoscaysuscoordenadas 5. Hipatia 6. Maharivaylasfracciones 7. Lahistoriadelasfracciones 8. Losdecimales:puntosycomas 9. Elnmero 1 0. ElIVA 11. Unidadespatrn 1 2. LosNueveCaptulos 1 3. Loscensos 1 4. Poliedrosenelftbol Soluciones

Ficha

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Los signos matemticos

lo largo de la historia uno de los principales objetivos de los matemticos ha sido encontrar una buena notacin, es decir, utilizar signos y formas de expresar las operaciones de manera que estas se hicieran de modo rpido y sencillo. Han hecho falta miles de aos y el trabajo de muchos matemticos para conseguir unos signos que no den lugar a confusiones, que se reconozcan fcilmente y que sean aceptados por todos. Por ejemplo, Nicolas Chuquet, matemtico francs del siglo XV, fue el primero en utilizar la notacin que usamos hoy da para expresar multiplicaciones de un mismo nmero repetido varias veces. As, para expresar la multiplicacin 3 3 3 3 3 3 3, el nmero 3 multiplicado por s mismo 4 veces, l escriba 34.

El progreso de las Matemticas se produce con la aportacin de muchas personas en el tiempo. Lee y contesta. Qu signos matemticos conoces? Para qu se utiliza cada uno de ellos?

Escribe estos productos usando la notacin de Chuquet. 63636 33333333333 8383838

Qu ventajas e inconvenientes crees que tiene la notacin de Chuquet para representar esas multiplicaciones?

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Pitgoras y los pitagricos

itgoras fue un matemtico griego que vivi en el siglo VI a. C. En su poca fue muy popular y tuvo numerosos discpulos. Junto a ellos cre la comunidad pitagrica, una especie de academia cientfica. Vivan todos juntos y seguan una serie de normas de convivencia. Los pitagricos crean que el mundo estaba perfectamente organizado, y que esta armona del universo se deba a reglas que solo se podan expresar con operaciones matemticas. Por eso, para ellos los nmeros eran importantsimos. Uno de sus logros fue clasificar los nmeros en dos grupos: los que se podan escribir como un producto de otros dos nmeros, y aquellos que solo se podan escribir como el producto de 1 por ellos mismos. Clasificaciones como esta siguen siendo vlidas hoy da, muchos siglos despus.

Lee y contesta. Escribe los siguientes nmeros como producto de otros dos distintos de 1. 16 = 2 3 8 24 = 3 6= 70 = 3 3 12 = 100 = 3 3

Puedes descomponer como producto de otros dos nmeros distintos de 1 los siguientes: 2, 3, 5 y 7?

Conoces otra clasificacin que divida a los nmeros en dos o ms grupos? Explcala.

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El Sol y los grados

esde hace mucho tiempo, el ser humano ha mirado al cielo, y se ha preguntado sobre las estrellas, la Luna y el Sol. Los babilonios, un pueblo muy antiguo, realizaron muchos estudios sobre los astros. Pensaban que la Tierra estaba quieta y el Sol giraba a su alrededor, trazando una enorme circunferencia cuyo centro era nuestro planeta. Observaron que el Sol tardaba 360 das en volver a estar en la misma posicin del cielo. Por eso, decidieron dividir la circunferencia y el crculo en 360 partes iguales. Esa divisin de los babilonios perdura en nuestros das. Llamamos grado a cada una de las 360 partes iguales en las que dividimos un ngulo completo.

Lee y contesta. Cuntos grados tiene un ngulo completo? Cmo puedes medirlo?

Cmo podras dividir un crculo en 360 partes iguales?

Inventa otra unidad para medir los ngulos y explica mediante un ejemplo cmo mediras un ngulo con ella.

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La mosca y sus coordenadas

as coordenadas nos sirven para indicar la posicin de un punto. Las utilizamos en muchas situaciones de la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando indicamos calles a una persona: Siga dos hacia arriba y luego una a la derecha, en el juego de los barcos: B3, agua En Matemticas las coordenadas son muy importantes, y gracias a ellas esta ciencia tuvo un gran avance. El primero en utilizarlas fue Ren Descartes, matemtico francs del siglo XVII. Se dice que tuvo la idea al intentar expresar mediante dos nmeros la posicin de una mosca que vea mientras estaba enfermo en la cama.

c
3 2 1 0 1 2 3 4

(3, 2)

Lee y contesta. Dos puntos distintos, pueden tener las mismas coordenadas?

Se te ocurre alguna forma de explicar la posicin de un punto que est a la izquierda del eje vertical? Y por debajo del eje horizontal?

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Hipatia

n la historia de las Matemticas, Hipatia es conocida por ser la primera mujer que realiz una contribucin importante al avance de esta ciencia. Vivi en Alejandra (Egipto) hace unos mil setecientos aos. Fue hija del matemtico y filsofo Ten de Alejandra. Desde pequea, su padre la ayud a desarrollar todas sus capacidades en una poca en la que las mujeres no tenan fcil acceso a la educacin. Se convirti en una magnfica profesora, ya que tena gran habilidad para transmitir sus conocimientos. En el terreno de la Geometra, colabor con su padre en la redaccin de la versin ms utilizada de los Elementos, un libro muy famoso de esta materia. Aunque Hipatia vivi hace muchos aos, sus aportaciones, junto con las de otras mujeres, han sido fundamentales para el desarrollo de las Matemticas. Lee y contesta. Por qu crees que es importante la figura de Hipatia?

Qu cualidades opinas que debe tener un matemtico?

Qu crees que ocurrira si no hubiera matemticos en el mundo?

Qu se estudia en Geometra? La prefieres a otras partes de las Matemticas?

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Mahariva y las fracciones

a civilizacin hind ocupa un lugar importante entre todas aquellas que han intervenido en el desarrollo de las Matemticas. El primer libro hind conocido dedicado totalmente a las Matemticas fue escrito por Mahariva, en el siglo VIII.

En ese libro, Mahariva recopil el saber matemtico de su poca, y expuso todos los conocimientos de forma sencilla y educativa. Adems incluy descubrimientos propios muy interesantes. Entre sus captulos se encuentra uno dedicado a las fracciones. Los hindes trabajaban con ellas de manera muy parecida a la actual. Las Matemticas se han construido con el esfuerzo de muchas personas de distintos orgenes a lo largo del tiempo.

Lee y contesta. Qu importancia crees que tuvo la labor de Mahariva?

Escribe alguna situacin en la que hayas usado fracciones.

Busca y copia una receta de cocina en la que aparezcan fracciones.

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La historia de las fracciones

lo largo de la historia las fracciones se han escrito de formas variadas, siendo muchas de ellas distintas a las que utilizamos en la actualidad.

Los matemticos hindes, por ejemplo, escriban las fracciones tal como lo hacemos actualmente, pero sin colocar la raya entre numerador y denominador. Los primeros en usar la raya horizontal fueron los matemticos rabes. De ellos la aprendi el primer matemtico europeo que la utiliz, el italiano Fibonacci. En la actualidad utilizamos la forma rabe, con la raya horizontal, y tambin, para ocupar menos espacio, se suelen colocar el numerador y el denominador a la misma altura separados por una barra inclinada. La manera de escribir los nmeros vara a lo largo de la historia.

3 4

3 4

3 4 3/4

Lee y contesta. Escribe esta fraccin al estilo hind y con barra inclinada. 4 5

Escribe estas fracciones de las tres formas explicadas en la lectura. Dos tercios. Seis octavos.

c c

Inventa una forma de escribir fracciones y explica qu ventajas e inconvenientes tiene.

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Los decimales: puntos y comas

os nmeros decimales se conocen y utilizan desde hace muchos aos. En este tiempo ha variado la forma de escribirlos.

Los matemticos rabes escriban la parte entera del nmero separada de la parte decimal con un espacio. En el siglo XVI aparecieron varias formas de escribir los decimales. Un matemtico austriaco, Christoff Rudolff, comenz a utilizar una barra vertical para separar las dos partes de un nmero decimal. Por otro lado, el alemn Joost Brgi us la coma para separar ambas partes, mientras que el escocs John Napier empleaba el punto. Desde entonces, en diferentes pases y situaciones, se utilizan la coma o el punto para escribir los nmeros decimales.

3.14
3 14

3|14

3,14

Lee y contesta. Escribe, con los cuatro mtodos vistos en la lectura, el nmero decimal 7,09.

Qu forma te parece mejor? Por qu?

Cmo aparecen escritos los nmeros decimales en las calculadoras?


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El nmero

ntre todos los nmeros decimales tiene gran importancia el nmero (pi). Este nmero es el cociente que resulta al dividir la longitud de cualquier circunferencia entre su dimetro. A lo largo de la historia, las civilizaciones han utilizado distintos valores para . Los egipcios le dieron el valor 3,125 y los matemticos rabes usaron 3,1416. En la vida cotidiana usamos 3,14 como valor de , aunque este nmero tiene infinitas cifras decimales, y se conocen mtodos para hallar tantas cifras de su parte decimal como queramos. Numerosos matemticos han calculado un gran nmero de cifras decimales de . El matemtico ingls William Shanks calcul 707 cifras decimales, dedicando mucho tiempo a hacer las operaciones. Aos despus se descubri que haba cometido un error y solamente eran vlidas las primeras 527 cifras!

Lee y contesta. El valor del nmero es 3,14159265, pero normalmente usamos su aproximacin a las centsimas: 3,14. Cul es su aproximacin a las milsimas? Y a las dcimas? Y a las unidades?

El nmero se suele leer tres catorce, aunque no es la forma correcta de leer un nmero decimal. Cmo se lee el nmero 3,14?

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El IVA

uando compramos un artculo en una tienda, comemos en un restaurante, mandamos arreglar un aparato estropeado, adems de pagar el precio del producto, de la comida o del arreglo, en la factura aparece otra cantidad que debemos pagar: el IVA. El IVA es un impuesto, Impuesto sobre el Valor Aadido, que todos abonamos al adquirir algo o al pagar el trabajo realizado por un profesional. Con este impuesto, se recauda una cantidad de dinero que despus utiliza el Gobierno para distintos fines. El IVA que se paga es un tanto por ciento del precio del producto. Este porcentaje vara segn la necesidad del artculo. Por ejemplo, se paga el 4 % de IVA al comprar pan, leche, medicinas, el 7 % en billetes de tren o avin, entradas de cine, y el 16 % en casi todo lo dems. Pagar impuestos repercute en el bien de todos!

Lee y contesta. Para qu crees que sirven los impuestos?

En qu opinas t que se debera utilizar el dinero que se obtiene con los impuestos?

Si compras un billete de avin por valor de 100 , cunto tienes que pagar, adems, de IVA?
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Unidades patrn

urante muchos aos, en cada pas y, a veces, incluso en cada regin, se utilizaban unidades de medida diferentes. Eso ocasionaba numerosos problemas en la vida cotidiana.

A finales del siglo XVIII la Academia de Ciencias francesa estableci el Sistema Mtrico Decimal, definiendo unas unidades de medida relacionadas entre s de 10 en 10, como el sistema de numeracin. La gran mayora de pases lo adopt. Se definieron el metro y el kilogramo, y se construyeron el metro patrn, una barra de 1 metro de longitud, y el kilogramo patrn, con 1 kilogramo exacto de peso. Se repartieron rplicas de ambas unidades patrn para que todo el mundo conociera las nuevas unidades. An hoy se conservan en Francia el metro y el kilogramo patrn.

Lee y contesta. Qu problemas crees que produca la existencia de distintas unidades de medida? Pon algunos ejemplos.

Conoces alguna unidad de medida antigua de tu Comunidad Autnoma? Cul?

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Los Nueve Captulos

a cultura china es una de las ms antiguas de la humanidad. Entre los distintos campos en los que alcanzaron un gran desarrollo estn las Matemticas.

Aunque parezca increble, ya hace dos mil aos, los chinos calculaban y resolvan problemas de forma casi idntica a como lo hacemos hoy da. Por ejemplo, utilizaban frmulas para hallar el rea de tringulos, crculos, trapecios, muy parecidas a las nuestras. Todas ellas aparecan recogidas en un libro muy importante titulado Los Nueve Captulos del Arte Matemtico. Se utilizaba tanto como libro de texto en las escuelas como por los ingenieros para resolver complicados problemas. Cuando calcules el rea de una figura plana, lo hars de la misma manera que lo hacan los escolares chinos hace muchsimos aos.

Lee y contesta. Qu importancia crees que tienen las Matemticas para resolver problemas cotidianos?

Cuenta alguna situacin problemtica que hayas resuelto aplicando contenidos de las Matemticas.

En qu situaciones crees que es necesario utilizar frmulas para calcular reas? Pon algunos ejemplos.

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Los censos

a Estadstica es la parte de las Matemticas que se ocupa de recoger distintos tipos de datos para extraer toda la informacin posible de ellos. Ha sido, y es, muy utilizada en todas las pocas y pases, siendo los censos una de sus principales aplicaciones. La palabra censo viene de la palabra latina census. Los census eran listas de personas y propiedades que se hacan en el Imperio Romano. En Egipto, China y la antigua Grecia tambin se hicieron censos. Hoy da, en nuestro pas se realiza un censo de poblacin nuevo cada 10 aos, recogindose en l una gran cantidad de informacin sobre la poblacin, las viviendas, el uso de los medios de transporte...

Lee y contesta. Explica en qu ocasiones has odo la palabra estadstica.

Qu es el censo?, cada cunto tiempo se realiza?

Por qu crees que es til realizar censos?

Qu otras aplicaciones de la Estadstica conoces, aparte de los censos?

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Poliedros en el ftbol

os cuerpos geomtricos estn presentes en muchas situaciones reales. Entre ellos, tienen especial relevancia los poliedros, que son los cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonos. Cada fin de semana miles de personas estn muy atentas a los movimientos de un poliedro muy particular: el baln de ftbol. El baln de ftbol est formado por polgonos de cuero cosidos entre s. Al inflarlo, estos polgonos se tensan y adopta una forma casi esfrica. El baln ms comn est formado por 12 pentgonos y 20 hexgonos, estando cada pentgono unido a 5 hexgonos. Podemos encontrar poliedros en casi cualquier parte.

Lee y contesta. Cada lado de los polgonos que forman el baln de ftbol, a cuntos polgonos pertenece a la vez?

A cuntos polgonos pertenece cada vrtice? Escribe algunos objetos que tengan forma de poliedro.

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Soluciones
Ficha 1 Los signos matemticos 1, 2, 3 y : Con ellos se expresan la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin, respectivamente. 63, 36, 84. Respuesta modelo (R. M.) Ventajas: es muy breve y fcil de expresar. Inconvenientes: puede dar lugar a confusin entre base y exponente. Ficha 2 Pitgoras y los pitagricos 2 3 8; 3 3 2; 2 3 6; 2 3 12; 10 3 7, 10 3 10. Solo se pueden descomponer como producto de 1 por ellos mismos. R. M. Pares e impares; menores que y mayores que 1.000.000... Ficha 3 El Sol y los grados Tiene 360. Con un transportador. R. M. Marcando con un transportador las 360 divisiones, o bien dividindolo en 4 ngulos rectos, y cada uno de ellos, en 90 partes iguales. Respuesta libre (R. L.). Ficha 4 La mosca y sus coordenadas No. Cada punto tiene unas coordenadas nicas y especficas. R. M. Escribiendo una I junto a la coordenada si est a la izquierda del eje vertical, y una D, si est por debajo del eje horizontal. Ficha 5 Hipatia R. M. Porque fue una de las primeras mujeres matemticas en la historia que hizo una gran aportacin a esta ciencia. R. M. Rigor, orden, imaginacin R. L. En Geometra se estudian: los puntos, rectas, polgonos, poliedros, etc. R. L. Ficha 6 Mahariva y las fracciones R. M. Tuvo mucha importancia porque en su libro recopil todo el saber matemtico de su poca. R. M. Por ejemplo, en el supermercado. R. L. Ficha 7 La historia de las fracciones 4 4 , , 4/5. 5 5 2 2 , , 2/3. 3 3 R. L.

6 6 , , 6/8. 8 8

Ficha 8 Los decimales: puntos y comas 7 09; 7|09; 7,09; 7.09. R. M. Las formas con coma o con punto, porque son las ms claras. Las otras se podran confundir con una divisin, con un nmero natural... Con un punto. Ficha 9 El nmero A las milsimas: 3,142. A las dcimas: 3,1. A las unidades: 3. Tres coma catorce, o tres unidades catorce centsimas. Ficha 10 El IVA R. M. Para pagar los gastos del Estado. R. M. Para la construccin de zonas pblicas: carreteras, parques, aeropuertos, etc. 7 % de 100 5 7. Tienes que pagar 7 de IVA. Ficha 11 Unidades patrn R. M. Al tener distintas medidas, las personas no se entenderan y se entregaran, por ejemplo, distintas cantidades. R. M. La obrada (Palencia: 5.383,1 m2). Obrada de via (Cantabria: 200 m2).

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Ficha 12 Los Nueve Captulos R. M. Mucha, ya que utilizamos las Matemticas continuamente al contar, calcular, medir R. M. Al calcular el cambio en una compra el descuento en una rebaja, cuando compramos un objeto y necesitamos saber sus dimensiones R. M. Al calcular la pintura o el papel necesarios para pintar o empapelar una pared, al hallar la superficie que hay que arar o fumigar en un campo... Ficha 13 Los censos R. M. En las noticias (nmero de accidentes, nmero de turistas, sueldo medio, temperatura media, etc.). El censo son listas de poblacin. Se realiza cada diez aos. R. M. Para poder saber la poblacin que habita en un pas, tomar decisiones sobre infraestructuras, recursos R. M. Encuestas de mercado, sondeos polticos, medidas de prendas para fabricarlas segn la estatura media

Ficha 14 Poliedros en el ftbol Cada lado pertenece a dos polgonos. Cada vrtice pertenece a tres polgonos. R. M. Goma de borrar, cartn de leche, tejado de un campanario, etc.

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Razonamiento lgico
1. Dibujos que son nmeros Hacer inferencias y obtener conclusiones 2. Quin es quin? Organizar informacin, hacer inferencias y obtener conclusiones 3. Series geomtricas con decimales Descubrir la regla de formacin de una serie 4. Cuatro amigos revueltos Organizar informacin, hacer inferencias y obtener conclusiones 5. Esto es un lo Analizar la informacin, hacer inferencias y obtener conclusiones Soluciones

Ficha

1
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Razonamiento lgico
Fecha

En cada caso, cada figura representa un nmero del 1 al 6. Observa las operaciones, lee lo que dicen los nios y averigua qu nmero representa cada figura.
representa el nmero 6.

1 3 2 1 1

5 5 5 5 5

representa el nmero 5.

3 1 2

5 5 5

representa el nmero 4.

1 3 1 1

5 5 5 5

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Nombre
Lee detenidamente, piensa y contesta.

Razonamiento lgico
Fecha

Marcos, Adela, Isabel y Javier han invitado a comer cada uno a un familiar: una ta, un sobrino, un abuelo y un primo. Javier invit a su primo. Ni Marcos ni Adela han invitado a su sobrino. Marcos tampoco invit a su ta. A quin invit cada nio? Para encontrar la solucin te puede ayudar hacer una tabla.
Primero escribe los datos que conoces. Despus, utiliza los datos que conoces para obtener ms informacin.

Marcos Ta Sobrino Abuelo Primo

Adela

Isabel

Javier

Marcos invit a Adela invit a Marcos, Adela, Isabel y Javier sacaron al final de la comida cada uno un postre diferente: fruta, helado, tarta y pasteles. Adela no sac ni helado ni pasteles. Marcos no sac pasteles. Isabel sac frutas variadas. Qu postre sac cada uno?

Isabel invit a Javier invit a Al acabar de comer, Marcos, Adela, Isabel y Javier salieron cada uno a un sitio diferente: al cine, al parque, a la biblioteca y de compras. Marcos fue a pasear por el parque. Javier tena que trabajar y no fue al cine ni de compras. Isabel tampoco fue de compras. Adnde fue cada uno?

Para volver a casa, Marcos, Adela, Isabel y Javier cogieron cada uno un medio de transporte: coche, taxi, autobs y metro. Isabel volvi en metro. Adela cogi un taxi. Marcos no tiene coche. En qu medio de transporte volvi cada uno a su casa?
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Por la noche, Marcos, Adela, Isabel y Javier se fueron a dormir cada uno a una hora: a las 9, a las 10, a las 11 y media y a las 12. Adela se acost media hora despus que Javier. Marcos no fue el primero en acostarse. A qu hora se acost cada uno? 23

Ficha

3
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Razonamiento lgico
Fecha

Colorea los dos cuadros que completan cada serie. Despus, escribe la fraccin que expresa cada parte coloreada en forma de nmero decimal.

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Lee detenidamente, piensa y contesta. Juan, Mara, Pedro y Eva tienen cada uno una profesin distinta: abogado, comerciante, taxista y mdico. Sus edades son 48 aos, 42 aos, 45 aos y 51 aos. Eva es abogada y tiene 3 aos ms que Mara. La edad de Mara es 42 aos. Pedro no tiene 48 aos y no es taxista ni mdico. El que tiene 48 aos es taxista. Cul es la profesin y la edad de cada uno?
Juan Profesin Edad Mara Pedro

Razonamiento lgico
Fecha

Eva

Ivn, scar, Ins y Ana son amigos y a cada uno le gusta un tipo de deporte. A uno le gusta el ftbol, a otro el baloncesto, a otro el atletismo y a otro la natacin. Las alturas en centmetros de estos cuatro amigos son: 168 cm, 165 cm, 170 cm y 160 cm. A Ana le gusta la natacin y mide 5 cm menos que Ins. A Ins no le gusta ni el baloncesto ni el ftbol y mide 5 centmetros menos que Ivn. A Ivn no le gusta el ftbol y es el ms alto. Cul es el deporte preferido de cada uno? Cul es su altura en centmetros?
Ivn Deporte preferido Altura en cm scar Ins Ana

Jorge, Javier, Elena y Olga van de vacaciones en avin, cada uno a un lugar distinto: Sevilla, Barcelona, A Corua y Valencia. Uno ha pagado por el billete 96 ; otro 84 , otro 93 y otro 90 . El que ha ido a Sevilla pag por el billete 84 . Jorge fue a Barcelona y pag por el billete 9 ms que el que fue a Sevilla. Ni Javier, ni Elena fueron a Sevilla. Javier pag por el billete 96 y no fue a Valencia. Adnde fue cada uno? Cunto pag por su billete?
Jorge Lugar de vacaciones Precio del billete
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Javier

Elena

Olga

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Ficha

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Nombre
Lee, piensa y averigua.

Razonamiento lgico
Fecha

Sergio fue a comprar una tableta de chocolate y un chicle. Los dos juntos cuestan 1,10 euros. Se sabe que la tableta de chocolate vale 1 euro ms que el chicle. Cunto cuesta la tableta de chocolate? Y el chicle?
La tableta cuesta 1 ms que el chicle.

La tableta de chocolate cuesta El chicle cuesta

Dos amigos se encontraron despus de muchos aos. Comenzaron a pasear por la ciudad, a la vez que conversaban sobre todos los temas. Hasta que empezaron a hablar de la familia. En ese momento, entre A y B hubo el siguiente dilogo: A: Cuntos aos tienen tus tres hijas? B: El producto de sus edades es 36. A: No me das suficientes datos. B: La suma de sus edades es el nmero de la casa de enfrente. A: Todava me faltan datos. B: Bueno, la mayor toca el piano. A: Gracias, ya tengo suficiente. Sus edades son Cules eran sus edades?

Haz la descomposicin del nmero 36 en producto de factores.


1 3 1 3 36; 1 3 2 3 18

De todas las descomposiciones posibles elimina las que no cumplan


las condiciones del dilogo.

Con la nica que te ha quedado puedes completar ya las edades:


aos, 26 aos y aos.
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Soluciones
Ficha 1 Respuesta grfica (R. G.). Ficha 2
Marcos Ta Sobrino Abuelo Primo No No S No Adela S No No No Isabel No S No No Javier No No No S
Deporte preferido Altura en cm

Ficha 4
Juan Profesin Edad Taxista 48 Ivn Baloncesto 170 Mara Pedro Eva Mdico Comerciante Abogado 42 scar Ftbol 168 51 Ins Atletismo 165 45 Ana Natacin 160

Marcos Fruta Helado Tarta Pasteles No S No No

Adela No No S No

Isabel S No No No

Javier No No No S

Jorge Lugar de Barcelona vacaciones Precio del billete 93

Javier A Corua 96

Elena Valencia 90

Olga Sevilla 84

Marcos Parque Cine De compras Biblioteca S No No No

Adela No No S No

Isabel No S No No

Javier No No No S

Marcos Coche Taxi Autobs Metro No No S No

Adela No S No No

Isabel No No No S

Javier S No No No

Marcos 9:00 10:00 11:30 12:00 No S No No

Adela No No No S

Isabel S No No No

Javier No No S No

Ficha 3 R. G.
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Ficha 5 La tableta de chocolate cuesta 1 y el chicle, 10 cntimos. Descomposicin en factores. 1 3 1 3 36. 1 3 2 3 18. 1 3 3 3 12. 1 3 4 3 9. 1 3 6 3 6. 2 3 2 3 9. 2 3 3 3 6. Suma de las edades. 1 1 1 1 36 5 38. 1 1 2 1 18 5 21. 1 1 3 1 12 5 16. 1 1 4 1 9 5 14. 1 1 6 1 6 5 13. 2 1 2 1 9 5 13. 2 1 3 1 6 5 11. Si el amigo sabe el nmero de la casa de enfrente y pide otro dato ms, es porque tiene repetida una misma solucin tras realizar la suma de las edades. En este caso seran 1 1 6 1 6 5 13 y 2 1 2 1 9 5 13. Al aclarar el amigo que la hija mayor es la que toca el piano eliminamos la posibilidad 1, 6, 6, pues en este caso habra dos hijas mayores y no una. Por tanto, las edades son 2, 2 y 9 aos.

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Ficha 5 La tableta de chocolate cuesta 1 y el chicle, 10 cntimos. Descomposicin en factores. 1 3 1 3 36. 1 3 2 3 18. 1 3 3 3 12. 1 3 4 3 9. 1 3 6 3 6. 2 3 2 3 9. 2 3 3 3 6. Suma de las edades. 1 1 1 1 36 5 38. 1 1 2 1 18 5 21. 1 1 3 1 12 5 16. 1 1 4 1 9 5 14. 1 1 6 1 6 5 13. 2 1 2 1 9 5 13. 2 1 3 1 6 5 11. Si el amigo sabe el nmero de la casa de enfrente y pide otro dato ms, es porque tiene repetida una misma solucin tras realizar la suma de las edades. En este caso seran 1 1 6 1 6 5 13 y 2 1 2 1 9 5 13. Al aclarar el amigo que la hija mayor es la que toca el piano eliminamos la posibilidad 1, 6, 6, pues en este caso habra dos hijas mayores y no una. Por tanto, las edades son 2, 2 y 9 aos.

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Curiosidades matemticas
uegosconpalillos J uadradosmgicos C uestindeingenio C peracionescuriosas O acalculadorahumana L lcalendariomgico E scalendariosmgicos M lcuadradodeunnmeroacabadoen5 E eleoelpensamiento T Jugamosalosdados? roblemasengaosos P nrepartoenredoso U ibujosdeunsolotrazo D acintadeMebius L ependedecmosemire D Conuntringuloequilterosepuedeconstruiruncuadrado?

Curiosidades matemticas
Juegos con palillos Observa la figura que hemos formado con cuatro palillos. Mueve solo 2 palillos y vuelve a construir la misma figura, pero dejando el punto negro fuera de ella.

Cuadrados mgicos Los cuadrados mgicos han intrigado a los matemticos desde hace ms de 2.000 aos. El ms sencillo es aquel en el que se utilizan los nmeros del 1 al 9, uno en cada casilla, de tal forma que la suma de los nmeros de cada fila, de cada columna y de cada diagonal sea igual a 15. Completa los nmeros que faltan y construye un cuadrado mgico.

Cuestin de ingenio Un lechero dispone nicamente de dos recipientes de 3 y 5 litros de capacidad para medir la leche que vende a sus clientes. Cmo podr sacar un litro del depsito sin desperdiciar leche?

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Curiosidades matemticas
Operaciones curiosas lmultiplicarelnmero12.345.679(noestel8)porunnmerodedoscifras A quesuman9(18,27,36,45,54)seobtienenlossiguientesresultados: 12.345.6793185 222.222.222 12.345.6793275 333.333.333 12.345.6793365444.444.444 12.345.6793455 555.555.555 12.345.6793545666.666.666 12.345.6793635777.777.777 12.345.6793725888.888.888 12.345.6793815 999.999.999 simultiplicamoselnmero329.218.107por3elresultadoes987.654.321. Y trosresultadoscuriosossonlosqueseobtienenconlassiguientesseries: O 1 12 123 1.234 12.345 12.3456 1.234.567 12.345.678 123.456.789 3 3 3 3 3 3 3 3 3 8 8 8 8 8 8 8 8 8 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 5 9 5 98 5 987 5 9.876 5 98.765 5 98.7654 5 987.6543 5 98.765.432 5 987.654.321

1 3 1 11 3 11 111 3 111 1.111 3 1.111 11.111 3 11.111 111.111 3 111.111 1.111.111 3 1.111.111 11.111.111 3 11.111.111 1.111.111.111 3 1.111.111.111

5 1 5 121 5 12.321 5 1.234.321 5 123.454.321 5 12.345.654.321 5 1.234.567.654.321 5 123.456.787.654.321 5 12.345.678.987.654.321

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Curiosidades matemticas
La calculadora humana Pdeleaunamigoqueescribaenunpapelunnmerodetrescifras,porejemploel632. Acontinuacin,indcalequemultipliqueesenmeropor7,por11ypor13, para lo cual faciltale una calculadora. 632373 11 3 13 Antesdequeintroduzcaelprimernmeroenlacalculadora, daleelresultadofinal,enestecaso632.632. Culeseltruco?Esmuysencillo,elresultadodecualquiernmerodetrescifras por7,11y13esesemismonmerorepetidodosveces.

El calendario mgico Escribeenunpapellosnmerosqueformanlosdasquetieneunmes.Porejemplo: 1 6 13 7 14 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Acontinuacin,pdeleaunamigoquerecuadreenesahojadelcalendario una cuadrcula de 3 33.Porejemplo: 1 6 13 7 14 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Por ltimo, indcale que sume esos 9 nmeros, puede hacerlo con una calculadora. Antesdequecomienceasumarttendrselresultado(196),despussolohabr que comprobarlo. Culeseltruco?Eltrucoconsisteenmultiplicarelnmeroqueocupalacasillacentral delacuadriculapor9,enestecaso143 9 5196. 32
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Curiosidades matemticas
Ms calendarios mgicos Escribeenunpapellosnmerosqueformanlosdasquetieneunmes.Porejemplo: 1 6 13 7 14 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Acontinuacin,pdeleaunamigoquerecuadreenesahojadelcalendario una cuadrcula de 5 34.Porejemplo: 1 6 13 7 14 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Por ltimo, indcale que sume esos 20 nmeros, puede hacerlo con una calculadora. Antesdequecomienceasumarttendrselresultado(370),despussolohabr que comprobarlo. Culeseltruco?Eltrucoconsisteensumarelnmeromenoryelnmeromayordeesa cuadrculaymultiplicarelresultadopor10,enestecaso61 31 3 10 5370.

El cuadrado de un nmero acabado en 5 scogemosunnmerodedoscifrasacabadoen5.Porejemplo,el25. E Acontinuacinmultiplicamoslaprimeracifra(2)poresemismo nmeroms1: 21 1 5 3; 3 3 2 56. orltimo,escribimosdetrsdeeseresultado25,conloqueobtenemos P elnmero625queeselcuadradode25.

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Curiosidades matemticas
Te leo el pensamiento iensa en un nmero del 0 a 9. P male5ymultiplicaelresultadopor9. S continuacin,sumalascifrasqueformanesenmeroyrstale5. A espus,transformalosnmerosenletras,detalformaqueel1equivalealaA, D el2alaB,el3alaC,el4alaD,el5alaEyassucesivamente. orltimo,escribeenunpapelelnombredeunpasqueempieceporlaletra P correspondiente al nmero que te ha salido y el nombre de un animal que comienceporlasiguienteletrayrecuerdaqueen Dinamarca no hay elefantes.

Jugamos a los dados? ntregadosdadosaunamigo,datelavueltaypdelequelostire E yqueapuntelosnmerosquelehansalido.Porejemplo,el2yel6. hora,pdelequeescojaelprimernmero(2)yquecalculeeldoble A deesenmero(4). continuacin,dilequelesume5:41 5 5 9; y multiplique A elresultadopor5:93 5 545. inalmente,indcalequelesumeelsegundonmero:45165 51; F yalresultadolereste25:512 25 526. orltimo,pdeleatuamigoquetedigaelnumeroquelehasalido(26). P Las dos cifras que forman ese nmero se corresponden con los nmeros de los dados.

Problemas engaosos nuncestohay8mandarinas.Mecomotodasmenos2.Cuntasquedan? E napera,ymediapera,yperaymedia,ytresmediasperasytresperas U y media, cuntas peras son? Dequmanerasepuedecortarunbizcochorectangularen8trozosiguales con solo tres cortes rectos de cuchillo?

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Curiosidades matemticas
Un reparto enredoso Un jeque tena 11 camellos y quera repartirlos entre sus tres hijos delasiguienteforma: nmediodeloscamellosparaelprimerodesushijos. U ncuartodeloscamellosparaelsegundo. U nsextodeloscamellosparaeltercero. U

Como el jeque solo tena once camellos, hacer el reparto se hizo realmente complicado sin trocear ningn animal. Los tres hermanos estaban discutiendo, cuando por aquel lugar pas un hombre conocidoporsusabidura.Lepidieronconsejoyestedijo: Sienvezdeoncecamellostuvieraisdocepodraishacerelrepartosinningn problema, verdad? Cierto, pero solo tenemos once respondieron los hermanos. Bueno,puestomadprestadomicamello,hacedelrepartoydevolvdmelo cuando hayis terminado. Le devolvieron los tres hermanos el camello al hombre sabio? Haz el reparto.

Dibujos de un solo trazo Trata de dibujar las siguientes figuras sin levantar el lpiz del papel ni pasar dos veces por la misma lnea.

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Curiosidades matemticas
La cinta de Mebius Cuntascarastieneunatiradepapel?Aparentementelarespuestaesfcil:2caras. Sinembargo,nosiempreesas. Recortaunatiradepapelde14cmdelargoy2cmdeancho.
A C

AntesdepegarlosextremosreturcelamediavueltaparaqueA se toque con D y B con C. Te quedar una cinta como la siguiente.

Pasa un lpiz a lo largo de toda la cinta por el interior y comprobars que la cinta tiene solo una cara. Esta tira se llama cinta de Mebius. Ahorarecortalacintaporlamitaddesuancho.Cuntastirasseobtienen? Cuntas caras tiene?

Depende de cmo se mire Cuntoscubosvesenlafigura?Sivestrescubos,dalavueltaalafigurayvers cinco cubos.

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Curiosidades matemticas
Con un tringulo equiltero se puede construir un cuadrado? Sigueestospasosyconstruyeconuntringuloequilterouncuadrado. 1. ibujaenunacartulinauntringulo D equilterode8cmdelado.
A

C A

2. Mide con la regla y marca los puntos P y Q, que son los puntos medios de los lados AB y AC respectivamente.
P

C A

3. ivideelladoBC en cuatro partes D iguales y marca los puntos M, N y T.


P

B M N A T

4. ibujaelsegmentoMQ y traza D la perpendicular a dicho segmento que pase por el punto P y la perpendicular que pase por el punto T.
B

C M N T

5. Recorta las cuatro piezas en las que ha quedado dividido el tringulo y construye con ellas un cuadrado.

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Problemas
1 . Problemas de dos o ms operaciones 2. Problemas de dos o ms operaciones 3. Potencia/raz cuadrada 4. Cuadrado y cubo 5. Problemas de nmeros enteros 6. Problemas con m.c.d. 7. Problemas con m.c.m. 8. Problemas de reduccin de fracciones a comn denominador 9. Problemas de suma y resta de fracciones 10. Problemas de multiplicacin y divisin de fracciones 11. Problemas de longitud de circunferencia 12. Problemas de suma y resta de decimales 13. Problemas de divisin de decimales 14. Problemas de divisin de decimales 15. Problemas de dos operaciones con decimales 16. Problemas de proporcionalidad 17. Problemas de porcentajes 18. Problemas de unidades de longitud 19. Problemas de unidades de capacidad 20. Problemas de unidades de masa 21. Problemas de unidades de superficie 22. Problemas de rea de figuras planas 23. Problemas de rea de figuras planas 24. Problemas de unidades de volumen 25. Problemas de media aritmtica Soluciones

Ficha

1
Nombre
Luis se ha gastado 4.780 en hacer la reforma de su casa. En la reforma del bao se ha gastado 1.653 ; en la de la cocina 1.262 ; y el resto en el saln. Cunto se ha gastado en la reforma del saln?

Problemas
Fecha

1. Comprende.

3. Calcula.

Pregunta: Datos:

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. restar. restar y sumar. Respuesta:

Un escritor ha vendido esta semana 2.622 ejemplares de su ltima novela, 325 ejemplares ms que la semana pasada. Cuntos ejemplares le han faltado vender para llegar a los 5.000 ejemplares entre las dos semanas?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. multiplicar. restar y sumar. 40


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Respuesta:

Ficha

2
Nombre
Natalia ha dado 2.500 de entrada para comprarse una caravana. El resto lo va a pagar en 36 plazos. Cunto pagar en cada plazo?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y multiplicar. dividir. restar y dividir. Respuesta:

En el huerto de Andrs tienen un depsito con 9.958 litros de agua. Si sacan 474 litros cada da para regar, cuntos litros quedarn al cabo de 15 das?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar y sumar. restar. multiplicar y restar.


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Respuesta: 41

Ficha

3
Nombre
La casa rural tiene 3 plantas. En cada planta hay 3 pasillos con 3 habitaciones cada uno. En cada habitacin duermen 3 personas y cada una tiene 3 libros para leer. Cuntos libros hay en total?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar. Respuesta:

En un viedo, con forma de cuadrado hay distribuidas 169 cepas. Si hay el mismo nmero de cepas a lo largo y a lo ancho del viedo, cuntas cepas hay en cada lado?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. calcular una raz cuadrada. multiplicar. 42
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Respuesta:

Ficha

4
Nombre
Adrin ha comprado 12 cajas con 12 docenas de huevos cada una. Cuntos huevos ha comprado Adrin?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar. Respuesta:

En el almacn donde trabaja Emilio han descargado 16 pals de ladrillos como este. Su jefe le ha pedido que le diga cuntos ladrillos hay en total.

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. restar. multiplicar.


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Respuesta: 43

Ficha

5
Nombre
El ascensor de la mina se encuentra a 6 metros por debajo de la tierra. Primero baja 3 metros y despus sube 7 metros. A qu distancia de la tierra se encuentra ahora el ascensor?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y restar. sumar y multiplicar. sumar y dividir. Respuesta:

Esther va a visitar las oficinas donde trabaja su ta Blanca. Primero sube a la 7. planta para ver a su ta. Despus baja 8 pisos para ir a la cafetera a desayunar y, desde all, baja 4 pisos ms hasta llegar al garaje. En qu planta se encuentra la cafetera? Y el garaje?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. restar y sumar. restar y dividir. 44


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Respuesta:

Ficha

6
Nombre
En el patio de este colegio se quieren plantar rboles para que den sombra, de forma que estn todos a la misma distancia y haya uno en cada esquina. Cul es la mayor distancia a la que se pueden colocar para plantar la menor cantidad de rboles posible? 1. Comprende. Pregunta: Datos: 3. Calcula.

Problemas
Fecha

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar. Respuesta:

Pedro tiene un listn de 16 cm y otro de 20 cm. Quiere cortar los dos listones en trozos del mismo tamao, de manera que no le sobre ningn trozo. Cul ser la longitud mxima de cada trozo?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar y dividir.


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Respuesta: 45

Ficha

7
Nombre Fecha
Teresa tiene en la mesa de la oficina un helecho que riega cada 2 das y un cactus que riega cada 5 das. Hoy ha regado las dos plantas. Dentro de cuntos das volver a regar las dos plantas a la vez?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar. Respuesta:

Si a las 4 de la tarde han coincidido las alarmas de los despertadores de Rubn y Carmen, a qu hora volvern a sonar juntas?
Su alarma suena cada 8 horas Su alarma suena cada 4 horas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar y sumar. dividir. multiplicar. 46


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Respuesta:

Ficha

8
Nombre Fecha
En la fiesta de cumpleaos de su amiga Lorena, Jaime ha bebido 5 3 1 de litro de agua, de litro de leche y de litro de zumo 6 4 3 de naranja. De qu lquido ha bebido ms?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. dividir y multiplicar. Respuesta:

Nuria se ha Cristina y Nuria han comprado 3 un pastel para merendar. comido partes 7 Cul de las dos amigas del pastel. ha comido una racin mayor de pastel?

Cristina se ha 2 comido partes. 5

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. multiplicar. dividir y multiplicar.


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Respuesta: 47

Ficha

9
Nombre
Mara Eugenia ha comprado en la frutera un cuarto de kilo de tomates y medio kilo de judas verdes. Qu fraccin de kilo ha comprado en total?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. sumar y multiplicar. Respuesta:

La ta Mara ha plantado manzanos en dos quintas partes de su huerto, y avellanos en una cuarta parte del mismo huerto. Qu fraccin de manzanos hay ms que de avellanos?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. Multiplicar y restar. restar. multiplicar, sumar y restar. 48
2009 Santillana Educacin, S. L.

Respuesta:

Ficha

10
Nombre
Ral trabaja en una pollera. Su jefe le ha pedido que empaquete las alitas de pollo en paquetes de tres cuartos de kilo. Cuntos paquetes puede hacer?

Problemas
Fecha

6 kg

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir fracciones. restar fracciones. sumar fracciones. Respuesta:

Las tres cuartas partes de un huerto son hortalizas. De ellas, un medio son zanahorias. Qu fraccin de las hortalizas son zanahorias?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar fracciones. dividir fracciones. multiplicar fracciones.
2009 Santillana Educacin, S. L.

Respuesta: 49

Ficha

11
Nombre
La rueda de un camin mide 50 cm de dimetro. Cuntos centmetros avanzar la rueda cada vez que d una vuelta completa?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y restar. multiplicar. multiplicar y dividir. Respuesta:

Juan va a preparar una cena para sus amigos, para estrenar la mesa redonda que se acaba de comprar. Le han dicho que para que estn todos cmodos hace falta que cada comensal disponga de 60 cm de longitud de mesa. A cuntos amigos puede invitar para que estn todos cmodos? 1. Comprende. Pregunta: Datos: 3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir y restar. restar. multiplicar y dividir. 50


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Respuesta:

Ficha

12
Nombre
Juan corta 2,35 metros de cuerda de un rollo que tiene 14 metros. Despus, llega su madre y corta un trozo de 0,75 metros y otro de 3,05 metros. Cuntos metros de cuerda quedan en el rollo?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar. dividir. sumar y restar. Respuesta:

Mara ha entregado 650 por un viaje a Mallorca para el prximo fin de semana. Cunto dinero le tienen que devolver?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y restar. multiplicar. dividir y multiplicar.


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Respuesta: 51

Ficha

13
Nombre
En un supermercado venden los paquetes de 4 yogures a 0,76 el paquete y los paquetes de 12 yogures, a 2,04 el paquete. Cunto te ahorras por yogur si decides comprar paquetes de 12 yogures?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir, restar y sumar. multiplicar y restar. dividir y restar. Respuesta:

En el balneario de Aguas la Salud embotellan agua mineral. Cuntas botellas de 1,5 litros pueden embotellar con el agua que hay hoy en el depsito?

1.914

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir y sumar. restar. dividir. 52


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Respuesta:

Ficha

14
Nombre
Por el arreglo de un abrigo, a Mara le han cobrado 6,80 . Si ha pagado con monedas de 20 cntimos, cuntas monedas ha dado?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir. restar. multiplicar. Respuesta:

Los alumnos de 6. del colegio Las Dunas fueron a visitar una fbrica de refrescos. Mientras vean la mquina envasadora la profesora les pregunt: cuntos botes necesitan para envasar todo el refresco de naranja? 1. Comprende. Pregunta: Datos:

4.138,20

0,33

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar. dividir. restar.


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Respuesta: 53

Ficha

15
Nombre
Javier ha echado en su camin gasoil. Para pagar ha entregado 100 y le han devuelto 22 . Cuntos litros de gasoil ha echado Javier?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar y multiplicar. dividir y sumar. restar y dividir. Respuesta:

Para las clases de adultos, Mara y Jaime han comprado paquetes de bolgrafos. Si han pagado 48,75 , cuntos paquetes han comprado? Cunto ha costado cada bolgrafo?

3,75 3,75

3,75 3,75

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar y multiplicar. dividir. dividir y restar. 54


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Respuesta:

Ficha

16
Nombre Fecha
Para hacer una paella para 4 personas, Elas utiliza 600 gramos de arroz. Cuntos gramos de arroz necesitar Elas para preparar una paella para 6 personas?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y multiplicar. dividir y multiplicar. restar y multiplicar. Respuesta:

Manuel trabaja en correos y reparte las cartas en moto. Cada da recorre 2.750 m con la moto. Cuntos kilmetros recorre de lunes a viernes?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y dividir. dividir y sumar. restar y multiplicar.
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Respuesta: 55

Ficha

17
Nombre
En la federacin de ftbol quieren saber cuntos nios y nias juegan al ftbol en los distintos equipos de la ciudad. El Club La Estrella tiene 120 jugadores; la Asociacin Deportiva Santa Justa tiene 335, y el Club Los Pinos tiene 400. Cuntos nios juegan en cada equipo? Y cuntas nias? 1. Comprende. Pregunta: Datos:

Problemas
Fecha

Club Asoc. Deportiva Club La Estrella Santa Justa Los Pinos Nios Nias 45 % 55 % 40 % 60 % 52 % 48 %

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y dividir. dividir y sumar. restar y multiplicar. Respuesta:

Juan ha comprado una lavadora y un televisor. En la factura final le han cobrado un 16 % de IVA. Cunto ha tenido que pagar por el IVA de la lavadora y el televisor?
550

1.355

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y dividir. sumar, multiplicar y dividir. restar, sumar y multiplicar. 56
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Respuesta:

Ficha

18
Nombre Fecha

Problemas

Los alumnos de 5. y 6. van de excursin en 4 autocares de distinto color. El autocar azul ya ha recorrido 13 km y 250 m. El verde va 2.000 m por detrs del azul y 800 m por delante del autocar rojo. El autocar amarillo va 2 km y 300 m por delante del rojo. Cuntos kilmetros ha recorrido el autocar amarillo? Qu autocar va el ltimo?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y restar. dividir y multiplicar. multiplicar, restar y sumar. Respuesta:

David reparte peridicos por la maana en su camioneta. Cada da hace el mismo recorrido. Cuntos kilmetros hace de lunes a viernes?

3.500 m

12

3,5

4,5 km
840 dam

1,25 hm

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar, sumar y restar. multiplicar y dividir. multiplicar, dividir y sumar.
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Respuesta: 57

Ficha

19
Nombre
El abuelo de Esteban ha comprado en la farmacia un jarabe para la tos. Cada da tiene que tomar una dosis de 5 ml. Tiene suficiente jarabe para 14 das de tratamiento? Cuntos mililitros de jarabe le sobran? 1. Comprende. Pregunta: Datos: 3. Calcula.

Problemas
Fecha

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y restar. multiplicar y sumar. dividir y sumar. Respuesta:

Un camin tiene un depsito de gasolina con una capacidad 4 de 60 l. En un trayecto consume las partes del depsito. 5 Antes de llegar a su destino reposta y aade 26 l ms de gasolina. Cuntos decilitros de gasolina quedan en el depsito? 1. Comprende. Pregunta: Datos: 3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir, multiplicar, sumar y restar. multiplicar, restar y dividir. multiplicar, dividir y sumar. 58
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Respuesta:

Ficha

20
Nombre
Hctor pes al nacer 2.380 g. En la primera semana engord 135 g y en la segunda semana, 245 g. Cuntos kilos pesaba Hctor al final de la segunda semana?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. muliplicar, sumar y restar. sumar y dividir. multiplicar, dividir y sumar. Respuesta:

La familia de Lola ha ido al supermercado. a comprar. Cuntos kilos pesan los productos que lleva en el carro?

3,5

kg

1.250 dg

1 kg

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar, restar y dividir. dividir y multiplicar. dividir, multiplicar y sumar.
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Respuesta: 59

Ficha

21
Nombre Fecha
El saln de la casa de Jos Mara tiene forma rectangular. Sus medidas son 4 m de largo por 3 m de ancho. Quiere comprar una alfombra para el centro del saln de forma que una vez puesta quede a su alrededor una franja de suelo de 50 cm por cada lado. Cuntos metros cuadrados tiene que medir la alfombra?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y restar. dividir. dividir y sumar Respuesta:

Para hacer una piscina en el jardn nos dan el siguiente plano. Qu medidas tendr la piscina? Cuntos metros cuadrados mide la piscina?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. restar. multiplicar y restar. sumar y dividir. 60


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Respuesta:

Ficha

22
Nombre Fecha
Luca quiere partir una pieza cuadrada de tela en 8 trozos iguales. La pieza mide 1,4 m de lado. Cuntos centmetros cuadrados tendr cada trozo?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. dividir. multiplicar y dividir. Respuesta:

Cada lado de un hexgono regular mide 11,5 cm y su apotema 10 cm. Cules son el permetro y el rea del hexgono?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar. multiplicar y dividir. sumar.


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Respuesta: 61

Ficha

23
Nombre Fecha
La bandera de las fiestas del pueblo tiene forma triangular. Su base mide 4 m y su altura 6 m. Cuntos metros cuadrados de tela tiene la bandera?

Problemas

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y dividir. multiplicar. dividir y multiplicar. Respuesta:

El csped del crculo central de un campo de ftbol est muy estropeado. La directiva ha decidido cambiarlo. Cunta superficie de csped tienen que cambiar?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar. multiplicar. multiplicar, restar y dividir. 62


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Respuesta:

Ficha

24
Nombre
Mi abuelo tiene en su finca un depsito con forma de cubo de 1 m de arista de capacidad. Al comienzo del verano se llena y 3 meses despus quedan en el pozo 5 hl. Cuntos litros de agua se han gastado?

Problemas
Fecha

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. sumar y multiplicar. multiplicar y restar. restar y dividir. Respuesta:

Cul es el volumen de esta caja en decmetros cbicos?


34 cm

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. dividir. multiplicar. sumar y restar.


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Respuesta: 63

Ficha

25
Nombre
La librera del barrio ha organizado un rastrillo. Cul es el precio medio de los libros que se venden?

Problemas
Fecha
6,35 4,88 6,87 2,50 3,40

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y restar. multiplicar y dividir. sumar y dividir. Respuesta:

Los puntos obtenidos por un jugador de baloncesto en los ltimos 5 partidos son: 9 puntos, 12 puntos, 8 puntos, 15 puntos y 6 puntos. Cul es la media aritmtica y la mediana de los puntos conseguidos por este jugador?

1. Comprende. Pregunta: Datos:

3. Calcula.

2. Piensa qu hay que hacer. multiplicar y sumar. sumar y dividir. multiplicar y dividir. 64
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Respuesta:

Soluciones
Ficha 1 4.780 2 (1.653 1 1.262) 5 5 4.780 2 2.915 5 1.865. 2.622 2 325 5 2.297. 5.000 2 (2.622 1 2.297) 5 5 5.000 2 4.919 5 81. Ficha 2 18.736 2 2.500 5 16.236. 16.236 : 36 5 451. 474 3 15 5 7.110. 9.958 2 7.110 5 2.848. Ficha 3 35 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 243. 169 5 13. Ficha 4 123 5 12 3 12 3 12 5 1.728. 162 5 16 3 16 5 256. Ficha 5 26 2 3 5 29. 29 1 7 5 22 17 2 8 5 21. 21 2 4 5 25. La cafetera se encuentra en la planta 21. El garaje se encuentra en la planta 25. Ficha 6 m.c.d. (105 y 60) 5 15. m.c.d. (16 y 20) 5 4. Ficha 7 m.c.m. (2 y 5) 5 10. m.c.m. (8 y 4) 5 8. Volvern a coincidir a las 24 horas. Ficha 8 m.c.m (6, 4 y 3) 5 12. 5 12 : 6 3 5 5 2 3 5 5 10. 6 3 12 : 4 3 3 5 3 3 3 5 9. 4 1 12 : 3 3 1 5 4 3 1 5 4. 3 Ha bebido ms agua.
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3 335 5 7 735 2 237 5 5 537 Ha comido ms

15 . 35 14 . 35 Nuria.

Ficha 9 m.c.m. (4 y 2) 5 4. 1 2 3 1 5 . 4 4 4 2 234 8 5 . 5 534 20 1 135 5 5 . 4 435 20 8 5 3 2 5 . 20 20 20 Ficha 10 634 3 24 5 5 5 8. 6: 331 4 3 133 1 2 3 5 . de 5 234 2 3 8 Ficha 11 50 3 3,14 5 157. 150 3 3,14 5 471. 471 : 60 cociente: 7; resto: 51. Ficha 12 14 2 2,35 5 11,65. 11,65 2 (0,75 1 3,05) 5 11,65 2 3,8 5 5 7,85. 196,76 1 127,5 1 98,12 5 422,38. 650 2 422,38 5 227,62. Ficha 13 0,76 : 4 5 0,19. 2,04 : 12 5 0,17. 0,19 2 0,17 5 0,02. 1.914 : 1,5 5 1.276. Ficha 14 6,80 : 0,20 5 34. 4.138,2 : 0,33 5 12.540.

10 . 12 9 . 12 4 . 12

65

Ficha 15 100 2 22 5 78. 78 : 0,65 5 120. 48,75 : 3,75 5 13. Han comprado 13 cajas. 3,75 : 10 5 0,375. Cada bolgrafo ha costado 0,375 . Ficha 16 600 : 4 5 150. 150 3 6 5 900. 2.750 3 5 5 13.750. 13.750 : 1.000 5 13,75 km. Ficha 17 Club La Estrella Nios: 45 % de 120 5 5 54. Nias: 55 % de 120 5 66. Asociacin Deportiva Santa Justa Nios: 40 % de 335 5 134. Nias: 60 % de 335 5 5 201. Club Los Pinos Nios: 52 % de 400 5 5 208. Nias: 48 % de 400 5 192. 550 1 1.355 5 1.905. 16 % de 1.905 5 304,8. Ficha 18 Autocar azul 13.250 m. Autocar verde 13.250 2 2.000 5 11.250 m. Autocar rojo 11.250 2 800 5 10.450 m. Autocar amarillo 10.450 1 2.300 5 12.750 m. El autocar amarillo ha recorrido 12,75 km. El ltimo autocar es el rojo. 3.500 : 1.000 5 3,5 km. 840 : 100 5 8,40 km. 1,25 : 10 5 0,125 km. 123,5 : 1.000 5 0,1235 km. 3,5 1 4,5 18,40 1 0,125 1 0,1235 5 5 16,6485 km. 16,6485 3 5 5 83,2425 km. Ficha 19 3 dl 5 300 ml. 5 3 14 5 70 ml. 300 2 70 5 230 ml. 4 de 60 5 60 : 5 3 4 5 48. 5 60 2 48 5 12 l. 12 1 26 5 38 l. 38 3 10 5 380 dl.

Ficha 20 2.380 1 135 1 245 5 2.760 g. 2.760 : 1.000 5 2,760 kg. 1.250 dg 5 0,125 kg. 450 g 5 0,45 kg. 3,5 1 0,125 1 0,45 1 1 5 5,075 kg. Ficha 21 3 3 4 5 12 m2. 50 3 50 5 2.500 cm2 5 0,25 m2. 12 2 0,25 5 11,75 m2. (15 2 3) 3 (12 2 3) 5 12 3 9 5 108 m2. Las medidas de la piscina son 12 3 9 m. Ficha 22 1,4 3 1,4 5 1,96 m2. 1,96 3 10.000 5 19.600 cm2. 19.600 : 8 5 2.450 cm2. Permetro 5 11,5 3 6 5 69 cm. 69 cm 3 10 cm 690 cm2 5 rea 5 5 2 2 5 345 cm2. Ficha 23 634 24 5 5 12 m2. 2 2 r = 8,15 : 2 = 4.075 m. 3,14 3 4,0752 5 52,124 m2. Ficha 24 La capacidad de un depsito con forma de cubo de 1 m de arista es 1.000 l. 5 hl 5 500 l. 1.000 2 500 5 500 l. Un cubo de 34 cm de arista tiene un volumen de 34 cm3. 34 : 1.000 5 0,034 dm3. Ficha 25 2,5 1 6,35 1 4,88 1 3,40 1 6,87 5 24. 24 : 5 5 4,8. Media aritmtica: 9 1 12 1 8 1 15 1 6 5 5 50; 50 : 5 5 10. Mediana: 9.

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Operaciones
1 . Operaciones combinadas 2. Frases y expresiones numricas 3. Cuadrado y cubo 4. Potencias 5. Raz cuadrada 6. Recta numrica y comparacin de nmeros enteros 7. Mltiplos de un nmero y m.c.m. 8. Divisores de un nmero y m.c.d. 9. Nmeros primos y compuestos 10. Suma y resta de ngulos 11. ngulos complementarios y ngulos suplementarios 12. Fracciones y nmeros mixtos y comparacin de fracciones 13. Reduccin de fracciones a comn denominador 14. Suma y resta de fracciones 15. Multiplicacin y divisin de fracciones 16. Suma, resta, multiplicacin y divisin de fracciones 17. Suma y resta de decimales 18. Multiplicacin de decimales 19. Divisin de decimales 20. Suma, resta, multiplicacin y divisin de decimales Soluciones

Ficha

1
Nombre
1. Calcula. 19 2 3 1 8 2 4 5 12 1 34 2 26 2 17 5 (37 2 8) 2 (15 1 3) 1 7 5 75 2 (14 2 5) 5 23 2 (7 1 6) 1 10 5 (25 2 7) 2 (24 2 12) 5

Operaciones
Fecha

2. Calcula. 4321335215 723321533225 25 1 4 3 3 2 7 1 4 5 9 2 7 1 3 3 (8 2 6) 5 15 3 2 1 3 3 7 5 3 3 (4 1 5) 2 (9 2 7) 3 2 5

3. Resuelve. 837:417345 5 3 7 2 12 : 6 2 5 3 4 2 4 5 (100 1 200) : 10 2 4 3 (56 2 52) 5 20 1 30 3 12 1 16 2 10 5 112 1 3 3 (14 2 6) 5 400 : 5 2 2 3 3 1 8 3 13 5

4. Escribe los parntesis necesarios para que las siguientes expresiones tengan el valor que se indica. 3 1 4 3 7 2 2 5 47 2 1 3 3 6 5 30 8 3 6 2 2 1 3 5 35 2 1 7 3 8 5 72 68 5 1 3 3 6 2 10 5 38 922372351 12 3 7 1 8 5 180 9 3 5 1 9 : 3 5 48 8 3 6 2 2 1 3 5 43 322352451 413322559 5 1 3 3 5 1 10 5 30
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Ficha

2
Nombre
1. Calcula. (3 1 4) 3 5 2 (18 2 12) 5 3 3 (7 1 5) 1 2 3 (19 2 6) 5 12 3 (28 2 23) 2 3 3 (9 2 6) 5 (84 2 44) 3 15 5 2 1 (7 1 4) 2 2 5 18 2 3 1 5 3 4 2 1 2 12 3 2 5 76 2 5 3 8 1 54 3 2 2 30 3 3 5 (360 2 120) 3 (3 3 6) 5

Operaciones
Fecha

2. Escribe la expresin numrica correspondiente a cada frase y calcula. La suma de 45 y 89 multiplcala por 8 y rstale 34.

A 460 le restas 320 y a este resultado le sumas la diferencia de 50 y 25.

A la suma de 120, 38 y 29 rstale la suma de 45, 12 y 19.

3. Escribe la frase correspondiente a cada expresin numrica y calcula.


Frase matemtica Expresin numrica Resultado

14 3 (4 2 3) 3 2 (8 2 6) 3 3 3 (5 1 2) 2 3 7 1 (4 2 2)
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Ficha

3
Nombre Fecha

Operaciones

1. Escribe cada producto en forma de cuadrado o cubo segn corresponda y calcula. 3335 12 3 12 5 737375 11 3 11 3 11 5 838385 5355 939395 434345 10 3 10 3 10 5 14 3 14 5

2. Completa la tabla.
Cmo se lee Multiplicacin Resultado

83 252 1002 503 152

3. Calcula. El cuadrado de 12 El cubo de 4 El cubo de 6 El cuadrado de 11

c c c c

El cubo de 7 El cuadrado de 111 El cubo de 15 El cuadrado de 19

c c c c

4. Escribe el exponente que falta. 5 4 111 27 99 70 5 125 5 16 5 12.321 5 19.683 5 9.801 4 10 9 31 5 64 5 100 5 81 5 961 5 1.000.000 33 18 20 45 365 5 1.089 5 324 5 400 5 91.125 5 133.225

1.000

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Ficha

4
Nombre
1. Escribe en forma de potencia. 2323232 10 3 10 3 10 7373737 63636 535

Operaciones
Fecha

c c c c c

434343434 13 3 13 3 13 3333333333333 12 3 12 3 12 3 12 3 12 3 12 25 3 25 3 25 3 25

c c c c c

2. Rodea con verde el exponente y con rojo la base. Despus, calcula. 62 5 52 5 16 5 95 5 73 5 103 5 44 5 27 5

3. Completa la tabla.
Potencia Base Exponente Se lee Producto Valor

33 4 4 10 elevado a 2 7 elevado a 7 636363636 83838383838

4. Rodea las expresiones que son potencias y calcula su valor. 333325 16 3 16 3 16 5 43134345 23212325 5151515155
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9393939395 818385 10 3 10 3 10 3 10 5 737175 11 3 11 1 11 1 11 5 71

Ficha

5
Nombre
1. Calcula. 22 5 32 5 102 5 42 5

Operaciones
Fecha

c c c c

45 95 100 5 16 5

82 5 62 5 52 5 72 5

c c c c

64 5 36 5 25 5 49 5

2. Calcula y relaciona. 122 132 172 142 196 169 144 289 102 112 252 182 625 100 324 121

3. Calcula. 196 5 169 5 144 5 289 5 625 5 100 5 324 5 121 5

4. Completa. 72 25 5 100 5 36 5

c c c

porque porque porque

5 5 5

81 5 9 5 16 5

c c c

porque porque porque

5 5 5

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Ficha

6
Nombre Fecha

Operaciones

1. Representa en la recta numrica los nmeros comprendidos entre 25 y 16. 25 y 16

2. Rodea en la recta los nmeros 13, 24, 17, 29, 22 y 18.

29 28 27 26 25 24 23 22 21

11 12 13 14 15 16 17 18 19

3. Representa en la recta los siguientes nmeros enteros y ordnalos. 28 19 16 23 21 29 14 25

>

>

>

>

>

>

>

4. Completa con los signos > o <. 14 27 110 218 22 110 11 210 15 214 26 22 28 24 211 22

5. Escribe. Un nmero entero mayor que 25 y menor que 15 Un nmero entero menor que 12 y mayor que 21 Un nmero entero mayor que 23 que no sea positivo.

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73

Ficha

7
Nombre
1. Escribe los nmeros que se indican. Los cinco primeros mltiplos de 2. Cuatro mltiplos de 3 menores de 15. Los siete primeros mltiplos de 9. Cinco mltiplos de 6 mayores que 18. Los mltiplos de 4 entre 30 y 40.

Operaciones
Fecha

c c c c c

2. Completa. 48 es mltiplo de 6 porque 72 es mltiplo de 9 porque 100 es mltiplo de 10 porque 56 es mltiplo de 8 porque

c c c c

63 3 3 3

5 5 5 5

3. Seala V, si es verdadero, o F, si es falso. V 24 es mltiplo de 4. 842 es mltiplo de 35. 34 es mltiplo de 7. F 81 es mltiplo de 3. 117 es mltiplo de 9. 67 es mltiplo de 3. V F

4. Escribe los nmeros que se piden en cada caso. Los mltiplos comunes de 3 y 5 menores que 45. Los mltiplos comunes de 2, 3 y 4 menores que 30.

c c

5. Calcula el m.c.m. de cada pareja de nmeros. m.c.m. (2 y 5) m.c.m. (3 y 6) m.c.m. (4 y 16) 74

c c c

m.c.m. (4 y 12) m.c.m. (5 y 15) m.c.m. (6 y 9)

c c c
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Ficha

8
Nombre
1. Escribe los nmeros que se indican. Tres divisores de 6. Tres divisores de 12. Tres divisores de 14.

Operaciones
Fecha

c c c

Tres divisores de 18. Tres divisores de 40. Tres divisores de 22.

c c c

2. Calcula todos los divisores de cada nmero. 36 8 14 18 27

c c c c c

69 10 15 19 64

c c c c c

3. Seala V, si es verdadero, o F, si es falso. V 23 es divisor de 61. 7 es divisor de 49. 12 es divisor de 150. 15 es divisor de 90. F 144 es divisor de 432. 3 es divisor de 45. 18 es divisor de 9. 6 es divisor de 24. V F

4. Los nmeros 3 y 4 son a la vez divisores de alguno de estos nmeros? De cules? Rodalos. 6 12 16 20 30 32 36 40 44 46 50 54 60

5. Calcula el mximo comn divisor (m.c.d.). m.c.d. (4 y 6) m.c.d. (25 y 60) m.c.d. (36 y 24) m.c.d. (24 y 50)
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c c c c

m.c.d. (6 y 36) m.c.d. (15 y 20) m.c.d. (12 y 15) m.c.d. (12 y 36)

c c c c
75

Ficha

9
Nombre Fecha

Operaciones

1. Calcula todos los divisores de cada nmero. Despus, rodea de azul los nmeros primos y de rojo los nmeros compuestos. 4 8 5 17 24

c c c c c

12 9 3 13 10

c c c c c

7 6 11 21 47

c c c c c

2. Escribe los nmeros primos comprendidos entre 2 y 20.

3. Rodea en cada serie el nmero primo. 4 9 12 34 23 45 50 53 63 82 8 6 25 20 32 41 60 49 89 72

4. Escribe junto a cada nmero si es primo o compuesto y por qu. 2 es 14 es 17 es 15 es 20 es 23 es porque sus divisores son porque sus divisores son porque sus divisores son porque sus divisores son porque sus divisores son porque sus divisores son

5. Rodea los pares de nmeros en que los dos son primos. 17 y 37 10 y 35 76 15 y 16 17 y 18 61 y 35 43 y 59 83 y 102 19 y 67
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Ficha

10
Nombre
1. Calcula y dibuja el ngulo resultante en cada caso. A 5 30 A1C5 B 5 45 C 5 60 B1D5

Operaciones
Fecha

D 5 110

C2B5

D2A5

2. Coloca y calcula. A 5 25 13' 45" 1 45 22' 12" B 5 123 49' 28" 1 34 32' 50"

C 5 87 26' 56" 2 45 43' 29"

D 5 110 19' 8" 2 26 36' 28"

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77

Ficha

11
Nombre
1. Calcula y completa la tabla.
ngulo Su ngulo complementario

Operaciones
Fecha

Su ngulo suplementario

45 69 82 35' 32" 30 70 12 18' 49"

2. Calcula la medida del ngulo gris.


60 50 55 45

3. Dibuja un ejemplo en cada caso.


ngulo complementario ngulo suplementario

4. Subraya los casos en los que los ngulos A y B son complementarios. A 5 45 y B 5 60 A 5 30 y B 5 60 A 5 35 y B 5 55 A 5 27 y B 5 63 A 5 24 y B 5 55 A 5 48 y B 5 42

5. Subraya los casos en los que los ngulos A y B son suplementarios. A 5 90 y B 5 100 A 5 57 y B 5 43 78 A 5 32 y B 5 148 A 5 45 y B 5 25 A 5 77 y B 5 103 A 5 64 y B 5 116
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Ficha

12
Nombre Fecha

Operaciones

1. Escribe la fraccin y el nmero mixto que representa la parte coloreada en cada caso.

Fraccin Nmero mixto

c c

Fraccin Nmero mixto

c c

2. Escribe en forma de nmero mixto. 8 5 5 9 5 4 20 6 5 32 9 5

3. Escribe en forma de fraccin. 1 2 5 5 6 3 5 4 2 1 5 6 3 1 5 2

4. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones. 4 7 2 7


.

9 7

3 4

3 7
.

3 5

8 8

10 8
.

6 8

>

>

>

>

>

>

5. Calcula por amplificacin dos fracciones equivalentes en cada caso. 2 5

4 7

3 10

6. Calcula por simplificacin dos fracciones equivalentes en cada caso. 8 20

10 30

24 36

, 79

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Ficha

13
Nombre Fecha

Operaciones

1. Reduce a comn denominador por el mtodo de los productos cruzados. Despus, ordnalas de mayor a menor. 5 8 y 2 9

c
>

13 16

15 24

c
>

7 10

3 7

c
>

6 11

3 10

c
>

2 5

5 12

c
>

6 7

10 11

c
>

2. Reduce a comn denominador por el mtodo del m.c.m. Despus, ordnalas de menor a mayor. 2 3 y 1 6

c
<

8 9

6 7

c
<

2 10

4 20

c
<

4 9

2 6

c
<

5 6

3 5

c
<

7 8

9 11

c
<

3. Ordena las siguientes fracciones de mayor a menor, reducindolas primero a comn denominador. 3 7 1 4 , 7 10 2 5 y 2 3 3 10

c c
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80

Ficha

14
Nombre
1. Suma. 1 7 5 8 2 10 1 5 7 3 8 3 10 5 7 8 25 100 3 6 1 1 1 8 1 5 10 100 1 5 9 7 12 7 8

Operaciones
Fecha

2 9 2

5 5 10

5 1 6

12 4 8

5 2 8

2 6

2. Calcula la fraccin que falta en cada caso. 7 5 1 5 10 5 1 5 17 5 14 17 6 14 1 5 12 14

3. Suma. 3 4 8 3 1 1 5 2 6 5 2 6 7 8 1 1 5 1 2 5

4. Resta. 5 3 7 9 2 6 4 2 5 5 2 5 6 10 2 3 10 2 4 5

5. Escribe el signo que falta en cada caso. 3 4 4 5 5 7 5 41 28 19 5 7 4 1 8 3 11 3 5 5 65 44 5 1 3 6 7 5 2 5 29 7 11 15 81

35

29 40

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Ficha

15
Nombre
1. Multiplica. 3 2 3 12 11 2 3 4 5 4 5 6 7 5 6 7 5 6 7 4 3 1 2 3 7 3 8 5

Operaciones
Fecha

2. Multiplica. 43 23 3 5 4 5 5 63 53 3 4 1 5 5 53 33 5 6 5 4 5

3. Calcula. 1 2 5 7 de de 3 4 2 5 5 2 3 3 8 de de 5 6 7 10 5

4. Divide. 2 5 4 3 : : 7 2 3 8 1 2 5 3 5 2 6 : : 1 2 3 5 2 5 5

3:

4:

5. Escribe el signo que falta en cada caso. 82 4 9 2 5 3 5 1 4 5 20 27 2 20 3 12 7 4 2 24 3 11 5 72 24 21 44 6 3 1 8 4 5 1 4 5 24 15 4 8

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Ficha

16
Nombre
1. Calcula. 3 4 1 5 2 1 3 9 6 5

Operaciones
Fecha

1 4 5

31 2 3 6 5 1 4

3 7 3 8 1 8 5 3

21

2. Calcula. 1 6 6 11 : : 3 8 3 10 5 3 4 1 6 3 5 2 7 8 5

3. Completa la tabla.
Fracciones Reduccin a comn denominador Suma Resta Multiplicacin Divisin

8 9 3 4 5 8

4 7 2 6 1 5 83

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Ficha

17
Nombre
1. Coloca y suma. 4,18 1 100,4 1 0,023 45,802 1 0,3 1 14

Operaciones
Fecha

0,006 1 45,7 1 1,23

32 1 45,006 1 13,08

8,34 1 16,8 1 0,75 1 130

72,12 1 0,09 1 144

2. Suma y ordena los resultados de mayor a menor. 35,8 1 47,1 5 10,9 1 11,5 5 > 3. Coloca y resta. 0,956 2 0,89 56,78 2 45,9 984,6 2 746,574 364 1 0,645 5 84,2 1 5,96 5 > > > 4,53 1 3,4 5 18,429 1 9,6 5 >

6.481,73 2 421,56

92 2 85,2369

6.548,8 2 1.052,25

84

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Ficha

18
Nombre
1. Multiplica. 3 ,4 5 3 0 ,1 8 340 3 0 ,2 5 1 2 ,3 3 0 ,0 3

Operaciones
Fecha

8 ,9 5 6 14

4270 4 0 ,6

7 9 1 ,1 2 ,3

1 0 6 ,8 2 3 ,5

1230 3 0 ,0 0 0 4

2. Multiplica. 5,2 3 1.000 5 9,458 3 100 5 23,8 3 10 5 3,4 3 100 5 32,58 3 10 5 6,07 3 100 5 2,54 3 10 5 7,56 3 1.000 5 56,001 3 100 5

3. Completa con los siguientes nmeros. 2,3 56,06 3 3,083 3 3,05 5 9,4 5 560,6 3,15 10 42,8 3 5 2,46 5 98,44 3 19,462 5 47,87652

4. Coloca y multiplica. 95,625 3 3,64 0,1489 3 37 708,35 3 30,5

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85

Ficha

19
Nombre
1. Divide. 235,45 5 399,5 17

Operaciones
Fecha

6,12 34

46,05 15

580,84 23

163,84 8

2. Divide. 33,9 : 10 5 56,98 : 1.000 5 3. Coloca y divide. 4,93 : 3,4 636 : 0,053 102 : 1,2 3,89 : 1.000 5 67,472 : 10 5 783,62 : 100 5 3,874 : 10 5

202,2 : 13,48

576 : 41,81

83,881 : 3,647

4. Calcula respetando la jerarqua de las operaciones. 6,9 1 15 2 2,7 5 40 : (0,87 2 0,37) 5 86 1,8 1 24 3 2,7 5 3 3 (40 : 0,01) 5
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Ficha

20
Nombre
1. Contina la serie. 20
1 1,8 1 1,8 1 1,8 1 1,8

Operaciones
Fecha

1 1,8

1 1,8

1 1,8

1 1,8

1 1,8

2. Calcula. 9 5 4 0 ,6 3 3 0 ,9 8 7 4 1 1 3 ,2 6 3 7 ,0 7 9 8 5 ,0 5 4 0 ,9 6 8

2 5,9 8 9 6 4 , 0 8

5 2,7 4 7 4 2 6 4 8

4 6,8 0 9 6 6 4

3. Contina la serie. 0,35


3 0,9

0,315

: 0,3

3 0,9

: 0,3

3 0,9

: 0,3

4. Calcula. 2 123,6 56,187 2 781,9 674,528 2 244,894 60,387

5. Completa. 23,8 3 5,94 3


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5 238 5 594

0,05 3 7,56 3

5 10 5 7.560

4,2 3 15,8 3

5 42 5 1,58 87

Soluciones
Ficha 1 1. 19 2 3 1 8 2 4 5 20. 12 1 34 2 26 2 17 5 3. (37 2 8) 2 (15 1 3) 1 7 5 5 29 2 18 1 7 5 18. 75 2 (14 2 5) 5 75 2 9 5 66. 23 2 (7 1 6) 1 10 5 23 2 13 1 10 5 20. (25 2 7) 2 (24 2 12) 5 18 2 12 5 6. 2. 4 3 2 1 3 3 5 2 1 5 8 1 15 2 1 5 22. 7 2 3 3 2 1 5 3 3 2 2 5 7 2 6 1 15 2 2 5 5 14. 25 1 4 3 3 2 7 1 4 5 25 1 12 2 7 1 4 5 5 34. 9 2 7 1 3 3 (8 2 6) 5 9 2 7 1 3 3 2 5 9 2 2 7 1 6 5 8. 15 3 2 1 3 3 7 5 30 1 21 5 51. 3 3 (4 1 5) 2 (9 2 7) 3 2 5 3 3 9 2 2 3 3 2 5 27 2 4 5 23. 3. 8 3 7 : 4 1 7 3 4 5 56 : 4 1 28 5 14 1 1 28 5 42. 5 3 7 2 12 : 6 2 5 3 4 2 4 5 35 2 2 2 2 20 2 4 5 9. (100 1 200) : 10 2 4 3 (56 2 52) 5 5 300 : 10 2 4 3 4 5 30 2 16 5 14. 20 1 30 3 12 1 16 2 10 5 20 1 360 1 1 16 2 10 5 386. 112 1 3 3 (14 2 6) 5 112 1 3 3 8 5 5 112 1 24 5 136. 400 : 5 2 2 3 3 1 8 3 13 5 80 2 6 1 1 104 5 178. 4. (3 1 4) 3 7 2 2 5 47. (2 1 3) 3 6 5 30. 8 3 (6 2 2) 1 3 5 35. (2 1 7) 3 8 5 72. (5 1 3) 3 6 2 10 5 38. 9 2 2 3 (7 2 3) 5 1. 12 3 (7 1 8) 5 180. (9 3 5) 1 9 : 3 5 48. 8 3 6 2 (2 1 3) 5 43. (3 2 2) 3 5 2 4 5 1. (4 1 3) 3 2 2 5 5 9. 5 1 (3 3 5) 1 10 5 30. Ficha 2 1. (3 1 4) 3 5 2 (18 2 12) 5 7 3 5 2 6 5 5 35 2 6 5 29. 3 3 (7 1 5) 1 2 3 (19 2 6) 5 3 3 12 1 1 2 3 13 5 36 1 26 5 62. 12 3 (28 2 23) 2 3 3 (9 2 6) 5 12 3 5 2 2 3 3 3 5 60 2 9 5 51. (84 2 44) 3 15 5 40 3 15 5 600. 2 1 (7 1 4) 2 2 5 2 1 11 2 2 5 13 2 2 5 11. 18 2 3 1 5 3 4 2 1 2 12 3 2 5 18 2 2 3 1 20 2 1 2 24 5 10. 76 2 5 3 8 1 54 3 2 2 30 3 3 5 76 2 2 40 1 108 2 90 5 54. (360 2 120) 3 (3 3 6) 5 240 3 18 5 4.320. 2. (45 1 89) 3 8 2 34 5 134 3 8 2 34 5 5 1.072 2 34 5 1.038. (460 2 320) 1 (50 2 25) 5 5 140 1 25 5 165. (120 1 38 1 29) 2 (45 1 12 1 19) 5 5 187 2 76 5 111. 3.
Frase matemtica El producto de 14 por la diferencia de 4 y 3 multiplcalo por 2. La diferencia de 8 y 6 multiplcala por el producto de 3 por la suma de 5 y 2. Al producto de 2 por 7 smale la diferencia de 4 y 2. Expresin numrica Resultado

14 3 (4 2 3) 3 2 14 3 1 3 2 5 28

(8 2 6) 3 3 3 3 (5 1 2)

2 3 3 3 7 5 42

2 3 7 1 (4 2 2)

14 1 2 5 16

Ficha 3 1. 3 3 3 5 32 5 9. 12 3 12 5 122 5 144. 7 3 7 3 7 5 73 5 343. 11 3 11 3 11 5 113 5 1.331. 8 3 8 3 8 5 83 5 512. 5 3 5 5 52 5 25. 9 3 9 3 9 5 93 5 729. 4 3 4 3 4 5 43 5 64. 10 3 10 3 10 5 103 5 1.000. 14 3 14 5 142 5 196.
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88

2.
Cmo se lee Multiplicacin 83 252 1002 503 152 8 al cubo 25 al cuadrado 100 al cuadrado 50 al cubo 15 al cuadrado 83838 25 3 25 100 3 100 50 3 50 3 50 15 3 15 Resultado 512 625 10.000 125.000 225

Ficha 5 1. 4 9 100 16

2. 3. 10. 4.

64 36 25 49

8. 6 5. 7. 100 . 121 . 625 . 324 .

2. 122 144 . 132 169 . 172 289 . 142 196 . 3. 14; 12; 25; 18. 13; 17; 10; 11.

102 112 252 182

3. 144. 64. 216. 121. 4. 3. 2. 2. 3. 2. Ficha 4 1. 24. 103. 74. 63. 52.

343. 12.321. 3.375. 361. 3. 2. 2. 2. 2. 4 5. 133. 3 7. 126. 254. 2. 2. 2. 3. 2.

4. 25 5 5 porque 52 5 25. 81 5 9 porque 92 5 81. 100 5 10 porque 102 5 100. porque 32 5 9. 9 5 3 36 5 6 porque 62 5 36. 16 5 4 porque 42 5 16. Ficha 6 1. Respuesta grfica (R. G.). 2. R. G. 3. R. G. 19 > 16 > 14 > 21 > 23 > 25 > 28 > 29. 4. 14 < 110. 22 < 11. 15 > 26. 28 > 211. 27 > 218. 110 > 210. 214 < 22. 24 < 22.
Se lee 3 al cubo 4 elevado a 4 10 elevado a 2 7 elevado a 7 6 elevado a 5 8 elevado a 6 Producto 33333 4343434 10 3 10 7373737373737 636363636 83838383838 Valor 27 256 100 823.543 7.776 262.144

2. 36; 1; 343; 256. 25; 59.049; 1.000; 128. 3.


Potencia 33 44 102 77 65 86 Base 3 4 10 7 6 8 Exponente 3 4 2 7 5 6

4. Hay que rodear: 16 3 16 3 16 5 4.096. 9 3 9 3 9 3 9 3 9 5 59.049. 10 3 10 3 10 3 10 5 10.000.

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89

5. Respuesta modelo (R. M.). 1, 0, 22. Ficha 7 1. 0, 2, 4, 6, 8. 3, 6, 9, 12. 0, 9, 18, 27, 36, 45, 54. 24, 30, 36, 42, 48. 32, 36, 40. 2. 6 3 8 5 48. 9 3 8 5 72. 10 3 10 5 100. 7 3 8 5 56. 3. V, F, F, V, V, F. 4. 15, 30. 12, 24. 5. 10. 12. 6. 15. 16. 18. Ficha 8 1. R. M. 1, 2, 3. 2, 3, 6. 2, 3, 4. 4, 5, 8. 1, 2, 7. 1, 2, 22. 2. 36 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36. 8 1, 2, 4, 8. 14 1, 2, 7, 14. 18 1, 2, 3, 6, 18. 27 1, 3, 9, 27. 69 1, 3, 23, 69. 10 1, 2, 5, 10. 15 1, 3, 5, 15. 19 1, 19. 64 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64. 3. F, V, F, V, V, V, F, V. 4. 12, 36, 60. 5. m.c.d. (4 y 6) 2. m.c.d. (6 y 36) m.c.d. (25 y 60 5. m.c.d. (15 y 20) m.c.d. (36 y 24) 12. m.c.d. (12 y 15) m.c.d. (24 y 50) 2. m.c.d. (12 y 36)

Ficha 9 1. 4 1, 2, 4. 8 1, 2, 4, 8. 5 1, 5. 17 1, 17. 24 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24. 12 1, 2, 3, 4, 6, 12. 9 1, 3, 9. 3 1, 3. 13 1, 13. 10 1, 2, 5, 10. 7 1, 7. 6 1, 2, 3, 6. 11 1, 11. 21 1, 3, 7, 21. 47 1, 47. Hay que rodear de azul: 5, 17, 3, 13, 7, 11, 47. 2. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19. 3. 23, 89, 53, 41. 4. Primo, porque sus divisores son el 1 y l mismo. Compuesto, porque sus divisores son 1, 2, 7, 14. Primo, porque sus divisores son el 1 y l mismo. Compuesto, porque sus divisores son 1, 3, 5, 15. Compuesto, porque sus divisores son 1, 2, 4, 5, 10, 20. Primo, porque sus divisores son el 1 y l mismo. 5. 17 y 37. 43 y 59. 19 y 67. Ficha 10 1. A 1 B 5 90. B 1 D 5 155. C 2 B 5 15. D 2 A 5 80. 2. A 5 25 13' 45" 1 45 22' 12" 5 70 35' 57". B 5 123 49' 28" 1 34 32' 50" 5 158 22' 18". C 5 87 26' 56" 2 45 43' 29" 5 41 43' 27". D 5 110 19' 8" 2 26 36' 28" 5 83 42' 40".

6. 5. 3. 12.

90

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Ficha 11
1. ngulo 45 69 82 35' 32" 30 70 12 18' 49" Su ngulo complementario 90 2 45 5 45. 90 2 69 5 21. 90 2 82 35' 32" 5 7 24'28". 90 2 30 5 60. 90 2 70 5 20. 90 2 12 18' 49" 5 77 41' 11". Su ngulo suplementario 180 2 45 5 135. 180 2 69 5 111. 180 2 82 35' 32" 5 97 24'28". 180 2 30 5 150. 180 2 70 5 110. 180 2 12 18' 49" 5 167 41' 11".

2. 180 2 50 5 130. 90 2 55 5 35. 180 2 45 5 135. 90 2 60 5 30. 3. R. G. 4. A 5 30 y B 5 60. A 5 35 y B 5 55. A 5 27 y B 5 63. A 5 48 y B 5 42. 5. A 5 32 y B 5 148. A 5 77 y B 5 103. A 5 64 y B 5 116. Ficha 12 9 3 1. 1 6 6 18 2 4 4 4 8 3 2. 51 . 5 5 9 1 52 . 4 4 20 2 53 . 6 6 32 5 53 . 9 9 7 27 13 7 3. ; ; ; . 5 4 6 2 9 4 2 4. > > . 7 7 7 3 3 3 > > . 4 5 7 10 8 6 > > . 8 8 8 5. R. M. 4 6 , . 10 15 8 12 , . 14 21
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12 15 , . 40 50 6. R. M. 4 2 , . 10 5 5 2 , . 15 6 4 6 , . 6 9 Ficha 13 5 2 45 16 45 16 1. y y > . 8 9 72 72 72 72 13 15 312 240 312 240 y y > . 16 24 384 384 384 384 7 3 49 30 49 30 y y > . 10 7 70 70 70 70 6 3 60 33 60 33 y y > . 11 10 110 110 110 110 2 5 24 25 25 24 y y > . 5 12 60 60 60 60 6 10 66 70 70 66 y y > . 7 11 77 77 77 77 2 1 4 1 y m.c.m. (3 y 6) 5 6 y 2. 3 6 6 6 1 4 < . 6 6 8 6 y m.c.m. (9 y 7) 5 63 9 7 56 54 54 56 y < . 63 63 63 63 2 4 y m.c.m. (10 y 20) 5 20 10 20 4 4 4 4 y 5 . 20 20 20 20 4 2 y m.c.m. (9 y 6) 5 18 9 6 8 6 6 8 y < . 18 18 18 18

91

5 3 y m.c.m. (6 y 5) 5 30 6 5 25 18 18 25 y < . 30 30 30 30 7 9 y m.c.m. (8 y 11) 5 88 8 11 77 72 72 77 y < . 88 88 88 88 3 7 2 90 147 140 y , y 3. , 7 10 3 210 210 210 147 140 90 > > . 210 210 210 1 2 3 5 8 6 , y , y 4 5 10 20 20 20 8 6 5 > > . 20 20 20 Ficha 14 6 8 1. 7 8 8 35 8 100 10 6 10 6 3 9 2. 5 17 3 1 19 3. 1 5 . 4 5 20 2 1 16 1 5 . 6 5 30 8 2 18 1 5 . 3 6 6 7 1 11 1 5 . 8 2 8 5 6 2 4. 2 5 . 3 4 12 2 3 5 2 5 . 5 10 50 7 2 17 2 5 . 9 5 45 6 2 4 2 5 . 10 4 40 3 5 41 5. 1 5 . 4 7 28 7 3 65 2 5 . 4 11 44 6 29 52 5 . 7 7 4 19 135 . 5 5 1 3 29 1 5 . 8 5 40 7 9 9 12 13 8 6 14

1 2 11 1 5 . 3 5 15 Ficha 15 3 4 12 1. 3 5 . 2 5 10 6 1 6 3 5 . 7 2 14 3 4 12 3 5 . 12 5 60 5 3 15 3 5 . 6 7 42 11 6 66 3 5 . 2 7 14 7 3 21 3 5 . 4 8 32 2. 4 3 63 53 23 53 33 3. 1 2 2 3 5 7 3 8 2 5 3 5 4 3 2 6 3 5 3 4 5 6 4 5 1 5 5 4 5 5 5 5 5 5 12 . 5 18 . 4 25 . 6 8 . 5 5 . 5 15 . 4

3 3 5 . 4 8 5 10 de 5 . 6 18 2 10 de 5 . 5 35 7 21 de 5 . 10 80 de :

4.

3 16 5 . 8 15 1 6 : 5 . 2 5 1 8 : 5 . 2 3 3 10 : 5 . 5 18 7 6 5 . 3: 2 7 2 20 5 . 4: 5 2
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5.

4 3 20 : 5 . 9 5 27 3 2 72 : 5 . 12 24 24 6 4 24 3 5 . 3 5 15 2 1 2 3 5 . 5 4 20 7 3 21 3 5 . 4 11 44 1 1 4 : 5 . 8 4 8

Ficha 17 1. 4,18 1 100,4 1 0,023 5 104,603. 45,802 1 0,3 1 14 5 60,102. 0,006 1 45,7 1 1,23 5 46,936. 32 1 45,006 1 13,08 5 90,086. 8,34 1 16,8 1 0,75 1 130 5 155,89. 72,12 1 0,09 1 144 5 216,21. 2. 35,8 1 47,1 5 82,9. 364 1 0,645 5 364,645. 4,53 1 3,4 5 7,93. 10,9 1 11,5 5 22,4. 84,2 1 5,96 5 90,16. 18,429 1 9,6 5 28,029. 364,645 > 90,16 > 82,9 > 28,029 > > 22,4 > 7,93. 3. 0,956 2 0,89 5 0,066. 56,78 2 45,9 5 10,88. 984,6 2 746,574 5 238,026. 6.481,73 2 421,56 5 6.060,17. 92 2 85,2369 5 6,7631. 6.548,8 2 1.052,25 5 5.496,55.

Ficha 16 5 1. . 12 51 . 30 19 . 5 23 . 21 33 . 40 12 . 32 11 . 3 2. 1 3 8 : 5 . 6 8 18 3 5 15 3 5 . 4 2 8 6 3 60 : 5 . 11 10 33 1 7 7 3 5 . 6 8 48 Fracciones 8 4 y 9 7 3 2 y 4 6 5 1 y 8 5 Reduccin a comn denominador 56 36 y 63 63 9 4 y 12 12 25 8 y 40 40 Suma 92 63 13 12 33 40

3.

Resta 20 63 5 12 17 40

Multiplicacin 32 63 6 24 5 40

Divisin 56 36 18 8 25 8

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Ficha 18 1. 3,45 3 0,18 5 0,621. 340 3 0,25 5 85. 12,3 3 0,03 5 0,369. 8,956 3 14 5 125,384. 4.270 3 40,6 5 173.362. 791,1 3 2,3 5 1.819,53. 106,8 3 23,5 5 2.509,8. 1.230 3 0,0004 5 0,492. 2. 5,2 3 1.000 5 5.200. 3,4 3 100 5 340. 2,54 3 10 5 25,4. 9,458 3 100 5 945,8. 32,58 3 10 5 325,8. 7,56 3 1.000 5 7.560. 23,8 3 10 5 238. 6,07 3 100 5 607. 56,001 3 100 5 5.600,1. 3. 56,06 3 10 5 560,6. 42,8 3 2,3 5 98,44. 3,083 3 3,05 5 9,4. 2,46 3 19,462 5 47,87652. 4. 95,625 3 3,64 5 348,075. 0,1489 3 37 5 5,5093. 708,35 3 30,5 5 21.604,675. Ficha 19 1. 235,45 : 5 cociente: 47,09. 399,5 : 17 cociente: 23,5. 6,12 : 34 cociente: 0,18. 46,05 : 15 cociente: 3,07. 580,84 : 23 cociente: 25,25; resto: 9 (0,09). 163,84 : 8 cociente: 20,48. 2. 33,9 : 10 5 3,39. 3,89 : 1.000 5 0,00389. 783,62 : 100 5 7,8362. 56,98 : 1.000 5 0,05698. 67,472 : 10 5 6,7472. 3,874 : 10 5 0,3874. 3. 4,93 : 3,4 cociente: 1,45. 636 : 0,053 cociente: 12.000. 102 : 1,2 cociente: 85. 202,2 : 13,48 cociente: 15. 576 : 41,81 cociente: 13; resto: 3.247 (32,47). 83,881 : 3,647 cociente: 23.

4. 6,9 1 15 2 2,7 5 19,2. 40 : (0,87 2 0,37) 5 80. 1,8 1 24 3 2,7 5 66,6. 3 3 (40 : 0,01) 5 12.000. Ficha 20 1. 21,8 2 23,6 2 25,4 2 27,2 2 29 2 30,8 2 32,6 2 34,4 2 36,2 2 38. 2. 9.540,63 3 0,987 5 9.416,60181. 4.113,26 3 37,07 5 152.478,5482. 985,054 3 0,968 5 953,532272. 25,9896 : 4,08 cociente: 6,37. 52,74742 : 648 cociente: 0,0814; resto: 22 (0,00022). 46,8096 : 64 cociente: 0,7314. 3. 1,05 2 0,945 2 3,15 2 2,835 2 9,45. 4. 123,6 2 56,187 5 67,413. 781,9 2 674,528 5 107,372. 244,894 2 60,387 5 184,507. 5. 23,8 3 10 5 238. 0,05 3 200 5 10. 4,2 3 10 5 42. 5,94 3 100 5 594. 7,56 3 1.000 5 7.560. 15,8 3 0,1 5 1,58.

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La calculadora
Usodelacalculadora Prcticaconlacalculadora: 1. Operacionesconnmerosnaturales 2. Operacionesconnmerosdecimales 3. Tantoporciento 4. Divisionesconnmerosdecimales 5. Divisionesconnmerosdecimales 6. Factorconstante 7. Operacionescombinadas 8. Repasodeoperacionesbsicas 9. Repasodeoperacionesbsicas Soluciones

Tecleando ON la calculadora se pone en marcha.

Pantalla donde salen los nmeros y los resultados.

Tecleando C se borra lo que hay en pantalla y aparece el 0.

Smbolo de divisin. Smbolo de multiplicacin. Smbolo de resta. Smbolo de suma. Smbolo de igual.

Es la coma de los decimales.

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Uso de la calculadora
1. Cmo calcular el tanto por ciento de un nmero. Observa cmo se calcula el 5 % de 120 con la calculadora. 5 3 120 100

5 % de 120 5

56 Para calcular el 5 % de 120 teclea


ON 1 2 0 3 5 %

2. Cmo calcular divisiones con nmeros decimales. La divisin con nmeros decimales en la calculadora se hace de forma anloga a la divisin de nmeros naturales. Observa cmo se hacen las siguientes divisiones. Para calcular 51 : 4,25 teclea
ON 5 1 : 4 . 2 5 5

Para calcular 32,48 : 5,8 teclea


ON 3 2 . 4 8 : 5 . 8 5

Para calcular 29,7 : 75 teclea


ON 2 9 . 7 : 7 5 5

3. Factor constante. Observa cmo se puede hacer con la calculadora la multiplicacin 3 3 5 3 5 3 5 3 5. Primera forma Teclea
ON 3 3 5 3 5 3 5 3 5 5

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Segunda forma Teclea


ON 3 3 3 5 5 5 5 5

Tercera forma Teclea


ON 5 3 3 3 5 5 5 5

Hay calculadoras en las que esta multiplicacin se puede hacer pulsando una sola vez la tecla 3 .

4. Operaciones combinadas. Vamos a calcular dos tipos de expresiones con operaciones combinadas: Expresiones en las que aparece la multiplicacin antes de la suma o de la resta. Por ejemplo, 6 3 10 2 40. Teclea
ON 6 3 1 0 2 4 0 5

Expresiones en las que parece la suma o la resta antes de la multiplicacin. Por ejemplo, 80 2 5 3 10. En este caso se puede realizar de dos formas diferentes. Primera forma: Si la calculadora respeta la prioridad de la multiplicacin sobre la suma y la resta. Teclea
ON 8 0 2 5 3 1 0 5

Segunda forma: Si la calculadora no respeta la prioridad de la multiplicacin sobre la suma y la resta. Teclea
ON 5 3 1 0 2 8 0 5
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Ficha

1
Nombre
Calcula. Despus, comprueba el resultado con tu calculadora. 3.159 1 687

La calculadora
Fecha

9.634 1 8.217

7.093 2 2.645

16.203 2 571

729 3 8

384 3 52

2.456 : 8

8.505 : 27

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99

Ficha

2
Nombre
Calcula. Despus, comprueba el resultado con tu calculadora. 175 1 45,83

La calculadora
Fecha

293,6 1 57

385,4 1 2,82

82,16 2 49

37 2 8,56

742,3 2 9,75

58,36 3 24

298 3 4,37

100

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Ficha

3
Nombre Fecha

La calculadora

Calcula los siguientes porcentajes. Despus, comprueba el resultado con tu calculadora. 2 % de 300 10 % de 50

3 % de 400

20 % de 60

15 % de 7.500

40 % de 90

25 % de 900

50 % de 8.548

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101

Ficha

4
Nombre
Calcula. Despus, comprueba el resultado con tu calculadora. 28 : 3,2

La calculadora
Fecha

75 : 6,25

315 : 8,4

34,8 : 5

174,8 : 23

278,16 : 38

70,47 : 16,2

622,5 : 8,3

102

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Ficha

5
Nombre Fecha

La calculadora

Calcula las siguientes divisiones y comprueba el resultado con tu calculadora. Despus, aproxima el cociente a la unidad que se indica. 381 : 4,6 481,9 : 43

A las dcimas 1.856 : 3,4

A las dcimas 75,1 : 13

A las dcimas 508,32 : 8,4

A las centsimas 3.706 : 89,5

A las centsimas 725,96 : 34

A las centsimas 93,8 : 7,52

A las milsimas
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A las milsimas 103

Ficha

6
Nombre
Haz las siguientes multiplicaciones con tu calculadora. 3323232 2353535 436363636 538383838 63333333333 73434343434 8323232323232

La calculadora
Fecha

c c c c c c c

Escribe en forma de producto y calcula con tu calculadora. 92 83 74 65 56 47 38 29

c c c c c c c c

En cada caso, teclea en tu calculadora las teclas que se indican y escribe la multiplicacin que has realizado.
ON ON ON 1 6 5 2 3 3 3 3 3 3 8 1 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

c c c

Completa las siguientes series utilizando la calculadora. Multiplica 6 cada vez Multiplica 12 cada vez 104 128 314
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768

Ficha

7
Nombre Fecha

La calculadora

Calcula las siguientes expresiones y comprueba el resultado con tu calculadora. 352 3 8 1 5 30 1 4 3 25

445 3 2 1 478

129 1 783 3 14

545 1 123 3 20

825 3 727 2 26

Escribe la expresin numrica correspondiente a cada frase. Despus, resuelve utilizando tu calculadora. Al triple de 627 le sumo 913 Al doble de 487 le resto 95 A 345 le sumo el triple de 592 A 1.000 le resto el doble de 345
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105

Ficha

8
Nombre Fecha

La calculadora

Qu nmero cumple la igualdad? Realiza el clculo, primero mentalmente y despus comprubalo con tu calculadora.
Clculo mental Comprueba con tu calculadora Sale bien o mal? Corrige si es preciso

51 33 19 3 7: 83 120 2 135 2 17 3 104 : 5.025 : 520 3 14 2 30 2 0,001 3 0,01 : 1.005 : 33 3 21 30 3 450 : 106

5 23 5 81 5 1.900 5 0,7 5 88 5 100 5 120 5 85 5 26 5 201 5 15.600 52 56 5 10 51 5 201 5 363 5 36 = 360 = 50


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Ficha

9
Nombre Fecha

La calculadora

Completa con el signo adecuado en cada caso. Hazlo primero mentalmente y despus comprubalo con tu calculadora.
Clculo mental Comprueba con tu calculadora Sale bien o mal? Corrige si es preciso

5 30 8 29 125 46 68 93 5 1,02 2.500 378 437 239 2,96 3,001 3,005 33 30 363

0,3 5 5,3 88 5 118 11 5 19 3 5 87 5 5 25 5 5 230 17 5 4 3 5 31 0,3 5 1,5 0,1 5 1,12 100 5 25 10 5 3.780 39 5 398 900 5 1.139 2 5 1,48 0,001 5 3 5 5 0,601 11 5 363 5 5 150 121 5 3 107

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Soluciones
Ficha 1 3.159 1 687 5 3.846. 9.634 1 8.217 5 17.851. 7.093 2.645 5 4.448. 16.203 571 5 15.632. 729 3 8 5 5.832. 384 3 52 5 19.968. 2.456 : 8 5 307. 8.505 : 27 5 315. Ficha 2 175 1 45,83 5 220,83. 293,6 1 57 5 350,6. 385,4 1 2,82 5 388,22. 82,16 2 49 5 33,16. 37 2 8,56 5 28,44. 742,3 2 9,75 5 732,55. 58,36 3 24 5 1.400,64. 298 3 4,37 5 1.302,26. Ficha 3 2 % de 300 5 6. 10 % de 50 5 5. 3 % de 400 5 12. 20 % de 60 5 12. 15 % de 7.500 5 1.125. 40 % de 90 5 36. 25 % de 900 5 225. 50 % de 8.548 5 4.274. Ficha 4 28 : 3,2 75 : 6,25 315 : 8,4 34,8 : 5 174,8 : 23 278,16 : 38 70,47 : 16,2 622,5 : 8,3 Ficha 5 381 : 4,6 481,9 : 43 1.856 : 3,4 75,1 : 13 508,32 : 8,4 3.706 : 89,5 725,96 : 34 93,8 : 7,52 cociente: 8,75. cociente: 12. cociente: 37,5. cociente: 6,96. cociente: 7,6. cociente: 7,32. cociente: 4,3; resto: 81 (0,81). cociente: 75. cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 82,8. 11,2. 545,8. 5,77. 60,51. 41,40. 21,351. 12,473. Ficha 6 3323 2353 4363 5383 6333 7343 8323 23 53 63 83 33 43 23 2 5 6 8 3 4 2 5 24. 5 250. 3 6 5 5.184. 3 8 5 20.480. 3 3 3 3 5 1.458. 3 4 3 4 5 7.168. 3 2 3 2 3 2 5 512.

92 5 9 3 9 5 81. 83 5 8 3 8 3 8 5 512. 74 5 7 3 7 3 7 3 7 5 2.401. 65 5 6 3 6 3 6 3 6 3 6 5 7.776. 56 5 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 5 15.625. 47 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 16.384. 38 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 6.561. 29 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 512. 12 3 5 3 5 3 5. 6 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8. 5 3 125 3 125 3 125 3 125. 4.608 27.648 165.888 995.328. 3.768 45.216 542.592 6.511.104 78.133.248. Ficha 7 352 3 8 1 5 5 2.821. 30 1 4 3 25 5 130. 445 3 2 1 478 5 1.368. 129 1 783 3 14 5 11.091. 545 1 123 3 20 5 3.005. 825 3 727 26 5 599.749. 627 3 3 1 913 5 2.794. 487 3 2 95 5 879. 345 1 592 3 3 5 2.121. 1.000 345 3 2 5 310. Ficha 8 5 1 18 5 23. 3 3 27 5 81. 19 3 100 5 1.900. 7 : 10 5 0,7. 8 3 11 5 88. 120 2 20 5 100. 135 2 15 5 120. 17 3 5 5 85. 104 : 4 5 26. 5.025 : 25 5 201. 520 3 30 5 15.600.
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14 2 12 5 2. 30 2 24 5 6. 0,001 3 10.000 5 10. 0,01 : 0,01 5 1. 1.005 : 5 5 201. 33 3 11 5 363. 2 1 34 5 36. 30 3 12 5 360. 450 : 9 5 50. Ficha 9 5 1 0,3 5 5,3. 30 1 88 5 118. 8 1 11 5 19. 29 3 3 5 87. 125 : 5 5 25. 46 3 5 5 230.

68 : 17 5 4. 93 : 3 5 31. 5 3 0,3 5 1,5. 1,02 1 0,1 5 1,12. 2.500 : 100 5 25. 378 3 10 5 3.780. 437 2 39 5 398. 239 1 900 5 1.139. 2,96 : 2 5 1,48. 3,001 2 0,001 5 3. 3,005 : 5 5 0,601. 33 3 11 5 363. 30 3 5 5 150. 363 : 121 5 3.

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Tratamiento de la informacin
1 . Una encuesta 2. Viaje cultural 3. Cine para todos 4. Qu coche me compro? 5. De paseo por vila 6. Lo que comemos 7. El plano de mi casa Soluciones

Ficha

1
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

Una encuesta
En el colegio Los Robles han hecho una encuesta a los alumnos de 6. sobre sus costumbres. Aqu tienes los resultados:
Nios Nias

S
1. Tomas cuatro piezas de fruta al da? 2. Te lavas los dientes despus de las comidas? 3. Ves la televisin por la noche? 4. Haces deporte?

No 18 15 20 5

S 16 28 36 31

No 24 12 4 9

12 15 10 25

1. Observa la tabla, piensa y contesta. Si todos los alumnos de 6. han contestado a esta encuesta, cuntos alumnos de 6. hay en el colegio Los Robles?

Cuntas nias hay? Y nios?

2. Qu es una encuesta? Explica.

3. Lee y marca la respuesta correcta. En esta encuesta... tengo que responder con mi opinin, con nombres de frutas, deportes... tengo que elegir entre bien, regular y mal. tengo que responder con s o no. Con esta encuesta se puede obtener informacin sobre... los deportes que practican los alumnos del colegio Los Robles. algunas de las costumbres de los alumnos y alumnas de 6.. los programas de televisin. 112
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4. Observa los siguientes grficos y explica a qu pregunta de la encuesta se refieren.

S 50 %

S 90 % No 50 % No 10%

El primer grfico representa los resultados de la pregunta nmero porque

El segundo grfico representa los resultados de la pregunta nmero porque

5. Completa con los datos de la encuesta anterior. Nmero de personas a las que se ha encuestado. Nmero de nias a las que se ha encuestado. Nmero de nios a los que se ha encuestado. Nmero de preguntas que se han realizado.

c c c c

6. Observa de nuevo la tabla y explica los resultados de la encuesta.

7. Te parece que las encuestas son tiles? Da tu opinin.

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113

Ficha

2
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

Viaje cultural
Los socios de la Asociacin Amigos de la pera estn organizando un viaje para 15 personas, de dos das de duracin, en el que se incluye transporte, comidas y una entrada para asistir a una representacin de pera. Despus, de recibir informacin de diferentes agencias de viajes han elaborado la siguiente tabla.

Hotel

Fecha

Servicios del hotel

Precio por persona M. P. P. C.

Hotel Majestic

16-18 de mayo 7-9 de junio 12-14 de abril 23-25 de mayo 11-13 de marzo 16-18 de mayo 11-13 de marzo 23-25 de mayo 11-13 de marzo 16-18 de mayo 16-18 de mayo 23-25 de mayo

175

225

Hotel Gran Va

99

135

Hotel Azul

85

115

Hotel Doana

120

160

Hotel Pinzn Hotel Real

275 140

310 175

Aparcamiento Restaurante Cafetera

Piscina Climatizacin Transportes

Gimnasio Jardn Guardera

Internet Boutique Servicio de mascotas

c media pensin (alojamiento, desayuno, comida o cena). P C. c pensin completa (alojamiento, desayuno, comida y cena). .

M. P .

114

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1. Escribe el nombre de los hoteles que cumplan las siguientes condiciones. Hoteles con servicio de guardera Hoteles con servicio de mascotas Hoteles con piscina Hoteles con gimnasio

c c c c

2. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso. P. C. significa aparcamiento completo. M. P. significa muchas personas. M. P. significa media pensin. P. C. significa pensin completa.

3. Completa la tabla e indica el precio total para los 15 socios.


Hotel Precio M. P. Precio P. C.

4. Si el presupuesto de la asociacin es de 2.300 , a qu hoteles pueden ir?

De estos hoteles, qu hotel elegiras? Por qu?

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115

Ficha

3
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

Cine para todos


En mi barrio han organizado un magnfico festival de cine y me apetece mucho ver todas las pelculas, aunque solo tengo 25 euros. Esta es la programacin. El mes del cine en Los Encinares

Los tres mosqueteros Viernes, da 4 de abril Precio: 2 En busca del arca perdida Sbado, da 12 de abril Precio: 3 El seor de los anillos Domingo, da 20 de abril Precio: 6

Madagascar Sbado, da 19 de abril Precio: 5 Viaje el centro de la Tierra Viernes, da 11 de abril Precio: 3 Shrek Sbado, da 5 de abril Precio: 2 La guerra de las galaxias Viernes, da 18 de abril Precio: 4

Bichos Domingo, da 6 de abril Precio: 2 Ice age Viernes, da 25 de abril Precio: 5 Happy feet Domingo, da 13 de abril Precio: 2

Ratatui Domingo, da 27 de abril Precio: 5

Harry Potter Sbado, da 26 de abril Precio: 2

Comprando cinco entradas para cinco pelculas diferentes se hace un descuento del 20 %

1. Observa la programacin del festival de cine y marca con una X las respuestas correctas. La informacin est desordenada y tengo que ordenarla. Me interesa organizar los datos ordenando alfabticamente el ttulo de las pelculas. Me interesa ordenar los datos por fechas para poder elegir bien. 116
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2. Ordena por fechas los ttulos de las pelculas.


Fecha Ttulo

3. Elige cinco pelculas y escribe sus ttulos. Ahora, calcula lo que tendras que pagar si compraras entradas para ver esas pelculas.

4. Podras ver alguna pelcula ms con el dinero que tienes? Explica por qu.

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117

Ficha

4
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

Qu coche me compro?
Ernesto est pensando en comprarse un coche nuevo. Ha visitado distintos concesionarios de coches y esta es la informacin que ha obtenido:
Consumo de gasolina (litros cada 100 km) Nivel de emisiones de CO2 (gramos cada 100 km)

Modelo

Cilindrada (en cm3)

Capacidad del maletero (en litros)

Precio

Caligari Palmira Sintona Everest Mediterrneo M-500 Nevada Frmula H Rapid Blue

1.300 1.400 1.300 1.200 1.300 1.300 1.200 1.250 1.200

6 5,9 6,1 5,8 5,8 5,4 5,9 5,7 5,9

141 138 143 139 138 129 139 133 137

272 270 213 285 220 250 251 261 255

11.900 14.700 11.543 14.320 13.550 13.600 12.400 12.780 12.150

1. Rodea la respuesta correcta. La capacidad del maletero se mide en litros: a. Para saber cuntos litros de leche caben. b. Porque el litro es una medida de capacidad. c. Porque la gasolina se mide en litros. El consumo es: a. Lo que gastamos en el coche en averas. b. El desgaste de las ruedas. c. La gasolina que gasta un automvil a los 100 kilmetros. La medida km/h es: a. Una medida de distancia: los kilmetros que se hacen en un viaje. b. Una medida de velocidad: los kilmetros que hace un vehculo en una hora. c. Una medida de potencia: lo fuerte que es un coche. 118
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Tratamiento de la informacin
2. Piensa y contesta. Qu tipo de personas crees que necesita un coche con un maletero ms grande?, por qu?

Qu crees que es ms importante, que un coche arroje menos CO2 a la atmsfera o que alcance mucha velocidad?

3. Piensa y calcula. Si un coche recorre 110 kilmetros a la hora, cuntos kilmetros recorrer en 6 horas?

Si un coche emite 1,32 gramos de CO2 cada kilmetro, cuntos gramos de CO2 emitir en 438 kilmetros?

4. Tacha en la tabla el coche o los coches que no cumplan las siguientes condiciones. Su precio debe estar entre 12.000 y 14.000 . Su cilindrada tiene que ser mayor de 1.200 cm3. No tiene que consumir ms de 6 litros cada 100 km. Su capacidad de maletero tiene que ser mayor de 240 l. Su nivel de emisiones de CO2 no debe sobrepasar los 130 g. Qu coche rene todas estas caractersticas?
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119

Ficha

5
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

De paseo por vila


Este es el plano de vila. En l se han sealado algunos de los edificios pblicos ms importantes, as como los lugares de inters cultural de la ciudad.

Plaza de Fuente El Sol

1. 2. 3. 4. 5.

Palacio de Benavites. Capilla de Mosn Rub. Ayuntamiento. Iglesia de San Juan. Catedral.

6. 7. 8. 9.

Palacio Blasco Nez Vela. Palacio de Almarza. Iglesia de Santo Tom. Iglesia de San Pedro.

120

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1. Mira en la leyenda el nmero de cada edificio y bscalo en el plano. Despus, completa las coordenadas de la casilla donde se encuentra cada uno. Ayuntamiento Catedral Capilla de Mosn Rub Iglesia de San Juan Iglesia de Santo Tom Iglesia de San Pedro Palacio de Benavites Palacio Blasco Nez Vela Palacio de Almarza

c c c c c c c c c

2. Busca en el plano y escribe en qu plaza se encuentra cada casilla. (C, 3) (E, 4) (F, 2) (C, 4) (F, 1)

c c c c c

3. Localiza dnde estn Ramn y sus amigos. Despus, escribe las coordenadas por donde tiene que pasar Ramn para llegar a los siguientes lugares.
Acabamos de llegar al Ayuntamiento.

Para ir a la plaza de San Vicente Para ver el Palacio de Almarza Para ver la Iglesia de San Pedro
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c (C, 3), c c
121

Ficha

6
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

Lo que comemos
En el colegio Miguel de Cervantes de Burgos han hecho un estudio sobre el desayuno que toman cada maana los alumnos de Primaria. En este grfico se han representado los resultados.

Alumnos de 1. y 2. de Primaria. Alumnos de 3. y 4. de Primaria. Alumnos de 5. y 6. de Primaria.

1. Contesta. Sabes qu es un grfico de barras? Explica.

Qu tipo de informacin proporciona? Piensa y contesta.

122

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2. Observa el grfico y contesta. Cuntos nios beben yogur en el desayuno? Cuntos nios beben zumo en el desayuno? Cul es la bebida que toman 50 alumnos de 3. y 4. de Primaria?

En qu cursos hay menos alumnos que toman leche sola? Cuntos alumnos de 5. y 6. toman algn tipo de leche en el desayuno? 3. Expresa con tus propias palabras los resultados que aparecen en el grfico de la pgina anterior.

4. Observa en la tabla con qu frecuencia toman los alumnos del colegio algunos alimentos para desayunar.
Tostadas Todos los das Algn da Nunca Cereales Fruta

75 60 15

25 70 55

40 10 20

Ahora, completa este grfico con los datos que aparecen en la tabla.

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123

Ficha

7
Nombre

Tratamiento de la informacin
Fecha

El plano de mi casa

Terraza

Dormitorio 1 Bao Dormitorio 2 Bao Dormitorio 3 Saln Cocina Comedor

Escala 1:1

1. Colorea segn la clave. rojo azul verde la cocina. los cuartos de bao. la terraza. amarillo marrn gris los dormitorios. el saln. el comedor.

124

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2. Qu significa que la escala de este plano sea 1 : 1? Explica.

Ahora, mide y calcula. Los metros cuadrados que mide el dormitorio 3. Los metros cuadrados que mide la cocina. Los metros cuadrados que mide el saln.

3. Explica por qu estas afirmaciones son falsas. Gracias a la informacin del plano puedo saber cmo son las puertas de la casa.

Todos los dormitorios tienen terraza.

4. Dibuja el plano de tu casa.

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Soluciones
Ficha 1 1. Hay 70 alumnos. Hay 40 nias y 30 nios. 2. R. M. Una encuesta es una serie de preguntas que se realizan a un nmero determinado de personas para averiguar su opinin, su conducta, sus costumbres... 3. Tengo que responder con s o no. Algunas de las costumbres de los alumnos y alumnas de 6.. 4. El primer grfico representa los resultados de la pregunta nmero 2, porque responde s y no el mismo nmero de nios. El segundo grfico representa los resultados de la pregunta nmero 3, porque responden afirmativamente un 90 % de las nias y negativamente un 10 % de las nias. 5. 70. 40. 30. 4. 6. El mismo porcentaje de nios y de nias toma cuatro piezas de fruta al da (el 40% de los nios y de las nias toma cuatro piezas de fruta al da). Un mayor porcentaje de nias se lava los dientes despus de las comidas (el 50 % de los nios y el 70 % de las nias). Ms nias que nios ven la televisin por la noche (el 33 % de los nios y el 90 % de las nias). Ms nios que nias practican deporte (el 83 % de los nios y el 77% de las nias). 7. R. L. Ficha 2 1. Pinzn y Real. Pinzn. Majestic, Gran Va, Doana, Pinzn y Real. Majestic, Pinzn. 2. F, F, V, V. 3. Majestic 2.625 3.375 Gran Va 1.485 2.025 Azul 1.275 1.725 Doana 1.800 2.400 Pinzn 4.125 4.650 Real 2.100 2.625 4. Gran Va, Azul, Doana, Real. R. L. Ficha 3 1. La informacin est desordenada y tengo que ordenarla. Me interesa ordenar los datos por fechas para poder elegir bien. 2.
Fecha 4 de abril 5 de abril 6 de abril 11 de abril 12 de abril 13 de abril 18 de abril 19 de abril 20 de abril 25 de abril 26 de abril 27 de abril Shrek. Bichos. Viaje al centro de la Tierra. En busca del arca perdida. Happy feet. La guerra de las galaxias. Madagascar. El seor de los anillos. Ice age. Harry Potter. Ratatui. Ttulo Los tres mosqueteros.

3. R. L. 4. R. L. Ficha 4 1. b, c, b. 2. R. M. Las familias con hijos porque utilizan ms maletas cuando se desplazan. R. M. Que arroje menos CO2 a la atmsfera porque contamina menos. 3. 110 3 6 5 660 km. 1,32 3 438 5 578,16 g. 4. R. G. M-500. Ficha 5 1. (C, 3); (E, 2); (C, 4); (C, 2); (D, 1); (F, 1); (B, 4); (A, 2); (B, 2). 2. Plaza de la Victoria. Plaza de San Vicente. Plaza de Italia. Plaza de Fuente El Sol. Plaza de Santa Teresa.
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126

3. R. M. (C, 3), (D, 3), (E,4). (C, 3), (B, 3), (B, 2). (C, 3), (D, 3), (E, 3), (F, 3), (F, 2), (F, 1). Ficha 6 1. Un grfico de barras es un esquema con barras rectangulares proporcionales a los datos que representan. Los grficos de barras se utilizan para representar y comparar dos o ms datos. Las barras pueden estar orientadas horizontal o verticalemente. 2. 65 nios. 105 nios. Leche con cacao. En 5. y 6. de Primaria. 55 nios. 3. R. L. 4. R. G.

Ficha 7 1. R. G. 2. La escala 1:1 significa que cada centmetro del plano es en la realidad un metro. 3,7 3 1,9 5 7,03 3 1 5 7,03 m2. 4,6 3 2 5 9,2; 9,2 3 1 5 9,2 m2. 10 3 3,5 5 35; 35 3 1 5 35 m2. 3. Es falsa porque con la informacin del plano no se pueden saber cmo son las puertas, aunque s dnde estn colocadas y cunto miden. Es falsa porque solo el dormitorio 2 tiene terraza. 4. R. G.

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127

Proyectos en equipo
1 1 . Operaciones con nmeros naturales 12. A dividir 13. Mltiplos y divisores 14. ngulos 15. Nmeros enteros 16. Figuras planas 17. Fracciones 18. Operaciones con fracciones 19. Nmeros decimales 10. Divisin de nmeros decimales 1 1. Longitud, capacidad y masa 12. Porcentajes 13. Superficie 14. Probabilidad y estadstica 15. Cuerpos geomtricos

Ficha

1
Nombre

Proyectos en equipo
Fecha

Operaciones con nmeros naturales


Julia y Eduardo tienen un gimnasio y han anotado en una tabla el nmero de personas que hay matriculadas en cada actividad, en el turno de maana y en el turno de tarde. La matrcula para cada actividad cuesta 18 . Cunto han recaudado de matrculas en el turno de maana ms que en el de tarde?

bic Aer asia Gimn t Balle ate Kr

ana Ma 125 98 145 165

e Tard 89 136 78 137

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Copiad y completad la siguiente tabla.
Turno de maana Nmero de personas matriculadas Precio de la matrcula Recaudacin Turno de tarde

En el turno de maana han recaudado 130

ms.
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Ficha

2
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Proyectos en equipo
Fecha

A dividir
Alfredo quiere colocar en un lbum las fotografas de sus ltimas vacaciones. En todas las hojas del lbum quiere poner el mismo nmero de fotos. Ha hecho pruebas y ha comprobado que como mucho puede poner 8 fotos en cada hoja. Lee cuntas fotos ha hecho Alfredo en sus vacaciones y averigua cuntas hojas va a necesitar y cuntas fotos le sobrarn, en cada caso.
Este verano he hecho 132 fotografas.

Mira a ver cuntas fotos puedes poner en cada hoja del lbum.

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Copiad la tabla y completadla con todos los casos posibles.
Nmero de fotos para colocar Nmero de fotos de una hoja Nmero de hojas necesarias Nmero de fotos que sobran

132 132

1 2

3. Indicad cules de las divisiones que habis hecho son exactas y cules son enteras.
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131

Ficha

1 3
Nombre

Proyectos en equipo
Fecha

Mltiplos y divisores
Ral es empleado de un banco. Ins le ha entregado menos de 20 billetes de 100 cada uno. Lee lo que dice Ral, averigua cuntos billetes le ha dado Ins y qu cantidad de dinero le ha entregado.

Si cuento los billetes de 2 en 2 no me sobra ningn billete, y si los cuento de 3 en 3, tampoco; pero si los cuento de 5 en 5 me sobran 3 billetes.

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Completad la siguiente tabla y contestad.
Cuntos billetes le ha podido dar Ins? Si al contar de 2 en 2 no sobra ningn billete Si al contar de 3 en 3 no sobra ningn billete Si al contar de 5 en 5 no sobra ningn billete

Qu nmero cumple las tres condiciones? Cuntos billetes le ha dado Ins? Cunto dinero es? 132
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Ficha

2 4
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Proyectos en equipo
Fecha

ngulos
A Jaime, a Luca y a Matas les gusta mucho hacer senderismo y estn mirando en un mapa las distintas rutas. Cada uno ha elegido un sendero diferente; el que ha elegido Jaime tiene, en el mapa, un ngulo de 35; el que ha elegido Luca tiene un ngulo de 125 y el que ha elegido Matas tiene un ngulo de 165. Qu sendero ha elegido cada uno?

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Observad en el mapa los tres senderos y completad la tabla.
Medida de cada ngulo agudo Sendero 1 Sendero 2 Sendero 3 Medida de cada ngulo obtuso

3. Indicad el sendero que ha elegido cada uno. Jaime ha elegido el sendero Luca ha elegido el sendero Matas ha elegido el sendero
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133

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1 5
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Proyectos en equipo
Fecha

Nmeros enteros
En una revista musical, se publica semanalmente el orden de los 8 discos ms vendidos durante la semana. Fjate en la lista que publica la revista esta semana. Qu disco ha subido ms puestos con respecto a la semana anterior? Qu discos han bajado ms puestos con respecto a la semana anterior?

VENDI S MS A DISCO AN LOS 8 A SEM DE L


Semana anterior Semana actual

DOS

Disco

7. 4. 2. 1. 5. 3. 6. 8.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sol rojo trellada Noche es ncio oz de sile V ar salvaje M illa Letra senc pacial Cancin es ngy ejor de A Lo m es de paz Cancion

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa de qu forma vas a resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Observad la lista y completad la tabla.
Canciones Puestos que ha subido Puestos que ha bajado

Sol rojo Noche estrellada Voz de silencio Mar salvaje Letra sencilla Cancin espacial Lo mejor de Angy Canciones de paz Ha subido ms puestos 134 y han bajado ms puestos
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2 6
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Proyectos en equipo
Fecha

Figuras planas
Gustavo, Alejandro y Carlota estn jugando con un juego magntico. Cada uno ha hecho una figura; Gustavo ha hecho la figura que tiene ms paralelogramos y Carlota ha hecho la figura que tiene ms trapecios. Qu figura ha hecho cada nio?

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Observad las figuras y completad la tabla.

Nmero de paralelogramos Nmero de trapecios Quin ha hecho cada figura?


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135

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1 7
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Proyectos en equipo
Fecha

Fracciones
Hoy han ido al planetario 80 alumnos de 5. y 75 alumnos de 6.. Al llegar, se han repartido en tres grupos para visitar las tres salas. Observa qu fraccin de los alumnos de cada curso ha ido a cada sala. Sala 1 c Sala 2 c 5 1 de los alumnos de 5. y de los alumnos de 6.. 8 3 30 2 de los alumnos de 5. y de los alumnos de 6.. 10 5

Sala 3 c el resto de los alumnos de 5. y 6. Cuntos alumnos han ido en total a cada sala?

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Calculad cuntos alumnos de cada curso han ido a cada sala y completad la tabla.
Sala 1 Nmero de alumnos de 5. Nmero de alumnos de 6. Total Sala 2 Sala 3

5 8 1 3

de 80 5 de 75 5

136

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2 8
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Proyectos en equipo
Fecha

Operaciones con fracciones


Hoy, los alumnos de 6. de Primaria han llevado a clase distintos artculos con datos acerca del agua en la Tierra. Fjate en uno de los artculos que han llevado e interpreta los datos representados.

Superficie de los ocanos

c Ocano Pacfico c Ocano Atlntico c Ocano ndico c Ocano Antrtico c Ocano rtico

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Observad y completad la tabla.
Fraccin que representa la superficie cubierta por cada ocano Pacfico Atlntico ndico Antrtico rtico
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137

Ficha

1 9
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Proyectos en equipo
Fecha

Nmeros decimales
Luca ha hecho en un da dos llamadas telefnicas: una de 10 minutos y otra de 23 minutos. La llamada de 23 minutos la ha hecho a las 11 de la noche y las dos llamadas le han costado un total de 2,28 . Fjate en las tarifas por minuto de las llamadas y averigua en qu franja horaria hizo Luca la llamada de 10 minutos.

TARIFAS POR MINUTO


0,06 0 horas 8 horas 0,12 17 horas 0,09 20 horas 0,06 24 horas

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Copiad la tabla e id probando hasta que encontris la solucin. La llamada de 23 minutos le cost
Precio De 0 horas a 8 horas De 8 horas a 17 horas De 17 horas a 20 horas De 20 horas a 24 horas Llamada de 10 minutos Total de las llamadas

0,6

La llamada de 10 minutos la hizo 138


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2 10
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Proyectos en equipo
Fecha

Divisin de nmeros decimales


Juan, Adela y Mario tienen cada uno un modelo de coche. Uno tiene un todoterreno, otro un turismo y otro un deportivo. El deportivo consume ms gasolina que el turismo y menos gasolina que el todoterreno. Lee lo que dice cada personaje y averigua cul es el coche de cada uno.

Mi coche consume 9,8 litros de gasolina cada 100 km.

El mo consume 590 litros en 10.000 km.

Mi coche consumi 56 litros de gasolina en un viaje de 1.000 km.

Adela Mario Juan

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Calculad cuntos litros de gasolina consume el coche de cada persona en un kilmetro y completad la tabla.
Nmero de litros consumidos en 1 km Coche de Juan Coche de Adela Coche de Mario

3. Escribid el tipo de coche que tiene cada persona. Juan Adela Mario

c c c
139

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1 11
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Proyectos en equipo
Fecha

Longitud, capacidad y masa


Esta semana los alumnos de 6. de Primaria han hecho un trabajo sobre algunos ros de Espaa. Fjate en el mural y observa los datos que han encontrado sobre cada uno de ellos. Qu ro tiene un caudal mayor que 500.000 litros por segundo y menor que 660.000 litros por segundo? Cul es su longitud en metros?

Mio Duero Tajo Guadalquivir Ebro

Caudal en kl por segundo 340 660 500 164 614

Longitud en km 310 895 1.007 657 910

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Calculad el caudal de cada ro en litros por segundo y completad la tabla.
Caudal en litros por segundo Mio Duero Tajo Guadalquivir Ebro Longitud en metros

El ro que tiene un caudal mayor que 500.000 litros por segundo y menor que 660.000 litros por segundo es La longitud en metros de este ro es 140
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2 12
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Proyectos en equipo
Fecha

Porcentajes
Jaime, Sonia y Vernica son amigos y cada uno vive en un pueblo. Uno vive en Puebla, que tiene 150 habitantes; otro en Pinomar, que tiene 420 habitantes; y otro en Aguafra, que tiene 500 habitantes. Observa la tabla y lee lo que dice Jaime. Despus, averigua en qu pueblo vive cada uno.

En el pueblo de Sonia viven 71 hombres ms que en el de Vernica.


fra Agua 52 % 48 %

res Homb s ujere M

Puebla 40 % 60 %

ar Pinom 5% 4 55 %

Jaime

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Haced los clculos necesarios y completad.
Puebla Nmero de hombres Nmero de mujeres Pinomar Aguafra

Jaime vive en y Vernica en


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, Sonia en

141

Ficha

1 13
Nombre

Proyectos en equipo
Fecha

Superficie
Mateo y Graciela son agricultores y quieren ampliar sus parcelas comprando un terreno nuevo. Por el terreno A les han pedido 243.360 y por el terreno B, 200.100 . En cul de los terrenos se vende ms barato el metro cuadrado?

Terreno A
b

Terreno B
m 60
b c

110 m

90 m

m 68

50 m c

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Descomponed los terrenos en rectngulos y cuadrados para calcular su rea y completad la tabla.
Terreno A Superficie en m2 Precio en Precio de un m2 Terreno B

Se vende ms barato el metro cuadrado en 142


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20

40 m

0m 12
c

Ficha

2 14
Nombre

Proyectos en equipo
Fecha

Probabilidad y estadstica
En la clase de Ana, Marta y Juan estn estudiando la Edad Moderna. La profesora ha preparado tarjetas con preguntas sobre esa poca. Las tarjetas verdes son preguntas sobre inventos, las amarillas sobre arte y las rojas sobre historia. Ana, Marta y Juan han cogido, sin mirar, una tarjeta y a cada uno le ha tocado un tema distinto. Lee lo que dice cada personaje y averigua de qu tema es la pregunta que le ha tocado a cada uno.
El tema de la pregunta de Juan tena menos probabilidad de salir que el tema de la pregunta de Marta. Ana ha cogido una tarjeta del tema que tena ms probabilidad de salir.

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Completad la siguiente tabla y contestad.
Preguntas del tema Inventos Arte Historia Nmero total de preguntas Probabilidad de que salga ese tema

Cul es el tema de la pregunta que le ha tocado a cada nio? Ana c


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Marta c

Juan c 143

Ficha

1 15
Nombre

Proyectos en equipo
Fecha

Cuerpos geomtricos
La clase de 6. de un colegio ha visitado una exposicin de esculturas. Cada nio ha dibujado la escultura que ms le ha gustado. La escultura que ha dibujado Javier es la que est formada por ms prismas, la que ha dibujado Ana es la que tiene ms pirmides y la que ha dibujado Sandra es la que tiene ms cuerpos redondos. Qu escultura ha dibujado cada uno?

Haz un plan y presenta el resultado: 1. Piensa los pasos que vas a seguir para resolver esta situacin y explcaselo a tus compaeros de equipo. 2. Observad los dibujos y completad la tabla.

Nmero de prismas Nmero de pirmides Nmero de cuerpos redondos Qu escultura ha hecho cada nio?

144

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Desarrollos de cuerpos geomtricos


1 . Tetraedro 2. Octaedro 3. Dodecaedro 4. Icosaedro 5. Pirmide oblicua cuadrangular 6. Prisma oblicuo cuadrangular 7. Estrella octngula

Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Tetraedro

146

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Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Octaedro

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147

Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Dodecaedro

148

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Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Icosaedro

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149

Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Pirmide oblicua cuadrangular

150

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Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Prisma oblicuo cuadrangular

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151

Ficha

Desarrollos de cuerpos geomtricos

Estrella octngula

152

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Juegos matemticos
Elcambiaficha ElNim Elgatoylosratones Mayorymenorpermetro

Juegos matemticos

El cambiaficha
Nmero de participantes Es un juego para un solo jugador. Material Seis fichas (tres de cada color) colocadas como se indica en el siguiente tablero de siete casillas.

Objetivo El juego consiste en intercambiar las posiciones de las fichas, es decir, las grises pasarn al lugar que ocupan las negras y estas al lugar de las grises. Reglas del juego 1. Las fichas de distinto color se mueven alternativamente. 2. Una ficha se puede mover a una casilla adyacente vaca en movimiento vertical, horizontal o diagonal. Por ejemplo, se puede pasar de la posicin A a la B. Posicin A Posicin B

Experimenta y juega Juega varias partidas para familiarizarte con el juego, utilizando un tablero ms sencillo, con dos fichas de cada color. A lo largo de cada partida no debes olvidar el objetivo, para no hacer jugadas que no vayan encaminadas a conseguirlo.

154

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Investiga 1. Juega ahora con la intencin de conseguir el objetivo en 5 jugadas. 2. Ahora juega algunas partidas en el siguiente tablero con una ficha de cada color.

Cul es el nmero mnimo de jugadas que hay que hacer para conseguir intercambiar las fichas? 3. Cmo comunicaras a alguien por telfono los 5 movimientos que tienes que hacer como mnimo para intercambiar las fichas en un tablero con dos fichas de cada color? Eso se consigue nombrando las casillas con letras. En el siguiente ejemplo, la jugada 1. se puede expresar escribiendo primero la letra de la casilla de partida (B) y despus la letra de la casilla de llegada (E) as: B c E.
A C B D E

1.

A C

B D E

2.

A C

B D E

a. Explica la 2. jugada:

b. Representa en los tableros las siguientes jugadas. 1. B

cE

2. C c B

3. A c C

4. D c A

5. E c D.

1.

2.

3.

4.

5.

c
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c
155

Juegos matemticos

El Nim
El Nim es uno de los juegos ms antiguos que se conocen. Probablemente es originario de China. Nmero de participantes Es un juego para dos jugadores. Material Cerillas, fichas, monedas o piezas pequeas, distribuidas de la siguiente manera: Las fichas se colocan en filas. La primera puede tener una o varias fichas, la segunda una ms, la tercera una ms que la segunda, etc.

Primera fila Segunda fila Tercera fila

c c c

Objetivo El objetivo de cada jugador en este juego es conseguir recoger la ltima pieza. Reglas del juego 1. Los jugadores retiran por turnos tantas piezas como quieran de una misma fila. 2. Gana el jugador que retira la ltima ficha.
Nota. El objetivo y la regla 2 del juego de Nim pueden ser los contrarios: Objetivo: Cada jugador trata de conseguir que el contrario recoja la ltima ficha. Pierde el jugador que recoge la ltima ficha.

Experimenta y juega 1. Juega varias partidas con un compaero para familiarizarte con el juego. 2. La estrategia ms idnea para hacer un anlisis del juego es comenzar por el final; de manera que es posible conseguir identificar aquellas situaciones perdedoras fatales que hay cuando quedan pocas piezas. Esto permitir encontrar las sucesivas situaciones perdedoras, con lo que podremos saber cmo debemos actuar desde el principio. Lo que haremos ser tratar de colocar al contrario en situaciones perdedoras, o fatales, en las que no pueda hacer nada para salir de ellas. 156
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Comenzaremos trabajando en un Nim ms pequeo y con las mismas reglas, como el siguiente: Primera fila Segunda fila Tercera fila

c c c

Jugando diversas partidas descubrirs enseguida cmo colocar al contrario en una situacin perdedora. a. Codificacin. Anota todas las situaciones fatales que encuentres en este Nim. Una buena manera de hacerlo es indicar el nmero de piezas que quedan por fila, es decir, en este Nim que estamos estudiando la situacin inicial sera: 1 2 3. Lo que acabamos de hacer ahora se denomina codificar, o sea, hemos establecido un cdigo para que cualquier persona pueda entender cmo estn colocadas las piezas y, por tanto, sepa cmo se desarrolla la partida. b. Codificacin de las jugadas. Si el primer jugador retira la ficha de la 1. fila, la jugada se codifica as: Primera jugada 1 2 3

c 023

c. Piensa y contesta. Qu ocurre si tu adversario te deja la situacin 0 2 2? Y si te deja la situacin 1 1 0? Es la situacin 1 0 1 una situacin fatal para el que tiene que jugar? Por qu?

Volvamos al Nim de partida, encuentra todas las situaciones fatales y as podrs ganar siempre. Antalas.

Hay algn jugador que tenga ventaja?

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Juegos matemticos

El gato y los ratones


Nmero de participantes Es un juego para dos jugadores. Material Trece fichas de un color gris que representarn a los ratones, una ficha negra que ser el gato y un tablero como el de la figura adjunta:

Objetivo El objetivo de este juego consiste para los ratones en bloquear o acorralar al gato, y para el gato, en comerse a todos los ratones. Reglas del juego 1. Se echa a suertes el jugador que mueve la ficha del gato y el que mueve las fichas de los ratones. 2. Tanto las fichas de los ratones como la del gato se mueven a posiciones vecinas siempre que estn vacas. 3. El gato come o captura a los ratones saltando por encima de ellos a una casilla vaca. Tambin podr comerse ms de un ratn en un movimiento haciendo varios saltos seguidos, simulando el movimiento de las damas. 4. El gato gana si come diez ratones (porque los tres que quedan no le pueden acorralar), y los ratones ganan si acorralan al gato impidiendo que se mueva. Experimenta y juega Juega varias partidas, moviendo las fichas como si fueras unas veces los ratones y otras el gato, y observa lo que pasa. 158
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Investiga y busca estrategias Si mueves la ficha del gato y estuvieras en la siguiente situacin, qu jugada haras? Dibuja cmo quedara el tablero.

1. Cul ser el mnimo nmero de ratones necesarios para acorralar al gato?

2. Depender del lugar en donde est?

3. Si comienzan los ratones, cul ser el mejor movimiento de apertura?

4. Quin crees que tiene ms ventaja, el gato o los ratones?

5. Si fueras ratn, cul sera la estrategia que utilizaras para acorralar al gato?

Una variante del juego Una variante del juego es la que aparece en el siguiente tablero, en la que hay 17 ratones, pero limitados a moverse nicamente hacia delante. Juega algunas partidas en este tablero.

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Juegos matemticos

Mayor y menor permetro


Nmero de participantes Es un juego para dos jugadores. Material Una hoja de papel cuadriculado y un rotulador de color para cada jugador. Objetivo El objetivo del juego, para cada jugador, es dibujar la figura de mayor permetro uniendo cuadrados de la cuadrcula. Reglas del juego 1. Los jugadores lanzan un dado alternativamente en cada jugada. 2. Cada jugador dibuja en su cuadrcula una figura con tantos cuadrados como indica el nmero que ha salido en el dado. Los cuadrados de la figura deben tener al menos un lado comn. 3. Si en alguna jugada sale un nmero que ha salido antes, el jugador lanza el dado de nuevo. 4. Despus de haber dibujado al menos cinco figuras, los dos jugadores muestran sus figuras y calculan los permetros de cada una. 5. Gana el jugador que identifique las figuras con mayor permetro y las de menor permetro. Experimenta, juega e investiga 1. Dibuja en la cuadrcula todas las figuras diferentes que se pueden dibujar, de modo que tengan 4 cuadrados de la cuadrcula. Si tomamos como unidad el lado de la cuadrcula, cul es el permetro de las figuras dibujadas?

2. Dibuja en la cuadrcula todas las figuras diferentes que se pueden dibujar, de modo que tengan 5 cuadrados de la cuadrcula. Cul es la de mayor permetro?

160

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