Escuela de la Bauhaus

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Bauhaus Dessau.

La Staatliche Bauhaus (Casa de la Construcción Estatal) o simplemente la Bauhaus, fue la escuela de diseño, arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropius en Weimar(Alemania) y cerrada por las autoridades prusianas (en manos del partido nazi) en el año1933.
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1 Nombre 2 Relación con el diseño 3 Arquitectura 4 Contexto histórico-político 5 Primera época (1919-1923) 6 Segunda época (1923-1925) 7 Tercera época (1925-1933) 8 La vida cotidiana y las fiestas de la Bauhaus 9 La Nueva Bauhaus 10 Composición 11 Patrimonio de la Humanidad 12 Véase también

coincidiendo con su traslado de Weimar a Dessau. incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana: desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo (Heinrich von Eckardt).• • 13 Referencias y notas 14 Enlaces externos [editar]Nombre El nombre Bauhaus deriva de la unión de las palabras en alemán Bau. "de la construcción". de acuerdo con el socialismo de su fundador. y Haus. Dada su importancia las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau fueron declaradas como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en el año 1996. Sin duda la escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva Arquitectura Moderna. "casa". La primera fase (1919-1923) fue idealista y romántica. irónicamente. En 1930. puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían tal cual y fueron concebidas dentro de esta escuela. [editar]Relación con el diseño La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico. . a pesar de su nombre y del hecho de que su fundador fue un arquitecto. Sus propuestas y declaraciones de intenciones participaban de la idea de una necesaria reforma de las enseñanzas artísticas como base para una consiguiente transformación de la sociedad burguesa de la época. se trasladó a Berlíndonde cambió por completo la orientación de su programa de enseñanza. la Bauhaus no tuvo un departamento de arquitectura en los primeros años de su existencia. la segunda (19231925) mucho más racionalista y en la tercera (1925-1929) alcanzó su mayor reconocimiento. bajo la dirección de Mies van der Rohe.

1925-1926) de Walter Gropius. Los Nazis cerraron la escuela. Alemania. se despliega en varios volúmenes. entre ellos el mismo Walter Gropius. El edificio de la Bauhaus de Dessau. refugiados. tiene una configuración relacionada con las condiciones de la zona donde se ubica: .Diseño gráfico Siendo director Ludwig Mies van der Rohe. independientes entre ellos. y diseñados según la función para la que fueron concebidos. debido a que la ideología Bauhaus era vista como socialista internacionalista y judía. se instalan finalmente en Estados Unidos para seguir con sus ideales. es el más emblemático de la Bauhaus. la escuela sufrió por el acosante crecimiento delNacional Socialismo. considerada como la obra maestra del racionalismo europeo. Muchos de los integrantes de la misma. "La forma sigue a la función" El edificio de la Bauhaus (Dessau. "La Escuela Bauhaus" se asentó en tres ciudades:    1919 – 1925: Weimar 1925 – 1932: Dessau 1932 – 1934: Berlín Estuvo manejada por tres Directores:    1919 – 1927: Walter Gropius 1927 – 1930: Hannes Meyer 1930 – 1933: Ludwig Mies van der Rohe [editar]Arquitectura Uno de los principios establecidos por la Bauhaus desde su fundación.

siendo uno de los más importantes participantes de este maravilloso movimiento que cambió el modo de apreciación hacia la arquitectura de esa y nuestra época. y se abre al ritmo de la vida urbana con sus grandes fachadas de luminosas cristaleras. en el cual se utilizaron colores fuertes en los que predominaba el azul cielo y el magenta. Su creación se debió a la confluencia de un conjunto de desarrollo político. Açufrenchais. También incluye aspectos del Renacimiento Clásico. Algunas de sus más famosas creaciones fueron: El Yvoliette. pero generalmente se utilizan tonos marrones y rojos oscuros. cambiando así de formas triangulares a ovaladas y rectangulares entre otros aspectos. Sus colores son opcionales. cuestión que es forzosamente potenciada por la hiperinflación alemana y la cada vez . La modernización conservadora del Imperio alemán durante la década de 1870 mantuvo el poder en manos de la aristocracia. social.limita con una calle. En su mayoría consta de formas triangulares y rectas que ayudan a apreciar la rigidez del carácter que impuso Lawliette. Mark Lawliette comenzó esta revolución hacia la arquitectura. educativo y artístico en las dos primeras décadas del siglo XX. La arquitectura Bauhaus se desarrolló después de la Primera Guerra Mundial. del militarismo y el imperialismo para mantener la estabilidad. Se basa en formas simétricas de orígenes grecolatinos. murió de tuberculosis. cuya especificidad está dada por las vanguardias artísticas de comienzo de siglo. aunque hay excepciones como por ejemplo en el famoso Jauquelyn. En esa misma época se produjo un cambio drástico en la arquitectura. Le Pour Leyette. [editar]Contexto histórico-político La fundación de la Bauhaus se produjo en un momento de crisis del pensamiento moderno y la racionalidad técnica occidental en el conjunto de Europa y particularmente en Alemania. Esto exigía también. Jauquelyn. Para 1912 el auge de los izquierdistas del SPD ha galvanizado las posiciones políticas con conceptos de la solidaridad internacional y de establecer el socialismo contra el nacionalismo imperialista. Él quiso expandir su arte a través de la prestigiosa escuela Bauhaus. Sectores del proletariado demuestran una creciente capacidad de organización. Después de haber aportado tanto a este arte Lawliette. atraviesa otra perpendicular a la primera y dos de sus alas contornean un cercano campo deportivo. todos ellos situados en este momento en el museo Madame Tussaud. a sus 46 años de edad. Por ello hoy en día no es muy conocido el nombre de este gran artista que sin lugar a duda fue uno de los más importantes en este sector.

que alcanzaron cierto éxito. antepuesto a los estudios propiamente dichos. etc. sabiendo dibujar. elevar la potencia artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que. Decorados. sobre todo el Ballet Triádico. dirigido por Oskar Schlemmer. despertar sus dotes personales y orientarle espiritualmente para la ulterior formación. El taller de teatro. cerámica. creado por Johannes Itten. vestuario. por tanto salían de la escuela bien formados. para dejar de depender del Estado que hasta ese momento era quien los subsidiaba. vidriería. formaban parte de las prácticas de los alumnos. Como su nombre lo indica. fotografiar o diseñar muebles. era considerado muy importante dentro del programa de la escuela por su naturaleza de actividad social que combinaba diversos medios de expresión. Fueron famosas las obras de Schlemmer. manteniendo un alto grado de contenido crítico y compromiso de izquierda. Pero no de pintura y escultura en el sentido tradicional.1 [editar]Primera época (1919-1923) En el momento de su fundación los objetivos de la escuela. diseño.adquirió la reputación de ser profundamente subversiva. encuadernación. En ésta fase se implantó en la escuela el llamado "vorkurs" o curso preliminar. obra estrenada en el teatro de Stuttgart. transformándose en la primera escuela de diseño del mundo. Los estudiantes se mostraban flexibles y dispuestos a hacer todo tipo de trabajos.más evidente crisis económica. fueron: "La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva. Se formó cuando Gropius une la Escuela de Bellas Artes con la Escuela de Artes Aplicadas o Escuela de Artes y Oficios. tejido. . metalurgia. el curso preliminar. integrados en la producción industrial. La escuela disponía de talleres de ebanistería. teatro. caracterizados por Gropius en un manifiesto. Al igual que otros movimientos pertenecientes a la vanguardia artística. se convertirían en objetos de consumo asequibles para el gran público" ya que una de sus metas era la de independizarse y comenzar a vender los productos elaborados en la Escuela. La Bauhaus -como demuestran los problemas que tuvo con políticos que no la veían con simpatía. modelar. Entre los primeros estudiantes se encontraban Marcel Lajos Breuer y Joost Schmidt. tenía por misión liberar de convenciones al futuro miembro de la institución. la Bauhaus no se marginó de los procesos políticos-sociales.

también de educadores del diseño. Su enseñanza se basaba en las formas elementales. pintor. por lo tanto. Persona muy culta (además de ser un violinista y pintor notable) muy interesado por los problemas teóricos del arte. fundando en la Unión Soviética varias escuelas. Esta primera etapa culmina con la inminente necesidad del cambio de sede de la escuela propiciado por la gran depresión. productos y diseños y. dando clases de composición. arquitecto y teórico. [editar]Segunda época (1923-1925) En 1923 Theo van Doesburg. Kandinsky decidió trasladarse a la Bauhaus. La incorporación a la Bauhaus de László Moholy-Nagy. la primera etapa de la Bauhaus se puede sintetizar como una fase de experimentación de formas. que abogaban por un arte comunal. era por entonces ya muy grande. un artista muy cercano a Van Doesburg. de las que. un estilo también expresionista de pintura aunque mucho más sobrio que se estaba imponiendo en toda Alemania. fundador en los Países Bajos del neoplasticismo. donde utilizaban el alma del objeto para esculpirla en la tela con rasgos abstractos. Su prestigio. según él. desvelarlas. En 1925 se estrena la sede de Dessau. Preparaba concienzudamente las clases escribiendo en unos cuadernos que. hacerlas visibles. Su mente teórica fue decisiva para iniciar el camino hacia un arte más intelectual y razonado. El arte debía descubrir esas formas. ejerció una influencia decisiva en los estudiantes y en Gropius que acabaría llevando a la escuela a tomar otro rumbo. basado en la idea y no en la inspiración. tras la publicación de De lo espiritual en el arte en 1911 y sus primeras obras abstractas de 1910. Klee se retiró en el año 1931.Paul Klee llegó a la escuela en 1920. Sustituyó a Schlemmer en el taller de pintura mural y dio clases con Klee en el curso de diseño básico. creó en Holanda la revista y el movimiento De Stijl y al llegar después a Weimar. . Desarrolló su actividad en el taller de tejidos. En 1922 Kandinsky se incorporó al proyecto. posteriormente fueron publicados en forma de libro. A partir de 1923 se sustituye la anterior tendencia expresionista por la Nueva Objetividad. Durante ese tiempo mantuvo correspondencia con Gropius. Había participado en las reformas educativas en la época de la revolución rusa. Cuando la revolución rusa empezó a sufrir dificultades y comenzaron las disputas y purgas políticas. se derivaban todas las demás. supuso la introducción en la escuela de las ideas del constructivismo ruso de El Lissitzky y Tatlin.

Klee escribe «Vías del estudio de la naturaleza» (Wege des Naturstudiums. Por su parte.400 aproximadamente) que. Se llevaron a cabo legendarias fiestas en la Bauhaus. [editar]La vida cotidiana y las fiestas de la Bauhaus La Bauhaus fue también un gran experimento vital de una pequeña comunidad de jóvenes (1. se lanzó llena de entusiasmo a la construcción de una utopía social. e imparte en la Asociación del Arte de Jena la conferencia El arte moderno (Über die moderne Kunst).º 9 de la serie de la Bauhaus. la adquisición de la nacionalidad del matrimonio Kandinsky. tras la quiebra del viejo orden y la traumática experiencia de la recién acabada Primera Guerra Mundial. de nuevas formas de convivencia. En 1933 el partido nazi decide cerrar la escuela por lo que Ludwig Mies van der Rohe traslada la Bauhaus a Berlín con fondos ganados de la ilegalidad del cierre de contratos. Las fiestas tenían una doble intención: por un lado fomentar el contacto entre la escuela y la población para aplacar los recelos que generaba la institución en la población y.2 [editar]Tercera época (1925-1933) En 1925 László Moholy-Nagy tras cinco años de docente.. fiesta del metal. Kandinskypublica «Punto y línea sobre el plano» (Punkt und Linie zu Fläche. propiciar el trabajo en equipo y de cooperación y servir de catarsis ante las tensiones y conflictos que se originaban en la Bauhaus como resultado de la estrecha vinculación entre trabajo y vida privada. 1926) como el n. en cuya organización y diseño se trabajaba durante semanas. Así. fiesta de los cometas) y casi siempre de disfraces.De esta época datan algunos de los más importantes escritos teóricos de la Bauhaus en el ámbito de la pintura. Decisión tomada ante la creciente presión que ejerce el grupo de docentes y alumnos de tendencia comunista. 1923) y «Cuaderno de bocetos pedagógicos» (Pädagogisches Skizzenbuch. 1925). o el nacimiento de un niño.. Además de estas fiestas «oficiales». [editar]La Nueva Bauhaus Tras 1933 gran parte de los integrantes de la Bauhaus marcharon hacia los Estados Unidos en donde se desarrolló una especie de continuación de la Bauhaus hasta . cualquier acontecimiento era igualmente susceptible de desembocar en una celebración: la finalización de un tapiz. abandona la Bauhaus. generalmente temáticas (fiesta blanca. por otro.

funda en Ulm (República Federal Alemana) la Hochschule für Gestaltung (Escuela Superior de Proyectación).la Guerra Fría. En 1951 el arquitecto y escultor suizo Max Bill. de la cual fue director entre 1954–1966 el pintor y diseñador argentino Tomás Maldonado. que recupera pronto la denominación de Bauhaus o. [editar]Composición Año Ciudad Director Titular del curso preliminar 191 9 Weimar Walter Gropius Johannes Itten 192 3 Weimar Walter Gropius Laszló Moholy Nagy 192 5 Weimar Walter Gropius Laszló Moholy Nagy 192 5 Dessau Walter Gropius Laszló Moholy Nagy 192 8 Dessau Hannes Meyer Josef Albers 193 0 Dessau Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers 193 2 Dessau Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers 193 2 Berlín Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers 193 3 Berlín Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers . quien enfatizó aún más con el carácter científico y racionalista aplicado en las artes. para diferenciarla de la inicial. Neues Bauhaus (Nueva Bauhaus). siguiendo los lineamientos de la Bauhaus original.

5″E País Tipo Criterios N.1″N12°13′17.Clausura [editar]Patrimonio de la Humanidad Las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau Nombre descrito en la Lista del Patrimonio de la Humanidad. Vista de las casas de los Maestros. vi 729 Europa y América del Norte Año de inscripción 1996 (XX Sesión) . Coordenadas 51°50′36. iv.° identificación Región Alemania Cultural ii.

7″ de Weimar Arquitectura y las E Artes Constructivas 729003 Haus am Horn Weimar 50°58′24. 2″E 729005 Casas de los Maestros Dessau 51°50′36. de Weimar arquitectura y las 2″E Artes Constructivas 729002 Edificio Van de Velde de la Universidad Academia para la 50°58′29″N11°19′45. 5″E [editar] .3Esta compuesto por los siguientes monumentos: Códig o Nombre Ubicación Coordenadas 729001 Edificio principal de la Academia de Universidad Weimar para la 50°58′29.1″N12°13′17.Las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau es el conjunto de las edificaciones de la Bauhaus declaradas como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en el año 1996. 9″E 729004 Edificio de la Bauhaus Dessau 51°50′18.3″N11°20′20.4″N12°13′38.2″N11°19′46.