UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN I Y II CICLO BED-11 PSICOLOGÍA DEL NIÑO EN EDAD

ESCOLAR PROF. ARNALDO RAMÍREZ VALLADARES EST. ROGER A. FRANCIS A.

TEORÍA DEL DESARROLLO SEGÚN SIGMUND FREUD

Para Freud la fuerza sexual representa el ente motivacional más importante. Él consideraba que esta fuerza no solamente era la más prevalente para los adultos, sino también que la misma se encontraba presente en los niños. Cuando Freud presentó sus ideas sobre sexualidad infantil por vez primera, el público de la ciudad de Viena al cual se dirigió se caracterizaba en esos tiempos por considerar que no era apropiado de sexo, y desde luego menos aún en los niños.
Según Sigmund Freud las fases del desarrollo del niño responden a fases meramente de desarrollo sexual. En cada una de las fases la sexualidad infantil se fija y expresa en una zona determinada del cuerpo, o zona erógena, mediante la realización de determinadas funciones que parecen convertirse en dominantes durante esos periodos de desarrollo del niño. Estas son la fase oral, la fase anal, la fase fálica, la fase de latencia, y la fase genital. Según Freud, las experiencias que un individuo va acumulando a lo largo de la vida influyen para la formación de su personalidad o carácter como adulto. Él creía que ciertas experiencias podrían representar un efecto negativo en el desarrollo de alguno de los estadios del niño, y que en algún momento se podría ver reflejado en edad adulta. Entonces, si una persona presenta algún tipo de dificultad en cualquiera de las tareas asociadas con las etapas de lactancia, el control de esfínteres o en la búsqueda de la identidad sexual, tenderá a retener ciertos hábitos infantiles o reprimidos, definiendo esto

beber y fumar. lo que indica que si teniendo un infante 18 meses de edad. Usualmente buscan gratificaciones orales tales como comer. se encuentra constantemente frustrado en su necesidad de chupar. se puede desarrollar un carácter oral-pasivo. responde a estímulos afectivos y motivacionales necesarios para las diferentes etapas de desarrollo del individuo. o sencillamente quiere destetarle demasiado rápido. Una personalidad de este tipo tiende a depender mucho de los demás. . Se podría afirmar entonces que según Freud el desarrollo del individuo está estrechamente relacionado por conductas claramente de carácter sexual. Es como si estuviesen buscando los placeres que se perdieron en la infancia. lo que se denomina como lívido.como fijación. ya sea porque mamá está incómoda o incluso es muy ruda con usted. además.