SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

: SMP NEGERI 1 BUBULAN : BAHASA INGGRIS : VIII ( Delapan ) /1 (Satu)
: Mendengarkan

1.
Kompetensi Dasar

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
• Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait • tema topik yang akan dibicarakan. Membahas • kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana • tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1

Percakapan singkatan memuat ungkapan – Merespon makna yang ungkapan:

1.

terdapat dalam percakapan A : Let me help you. transaksional (to get B : Thank you so much. things done) dan A: Can I have a bit? interpersonal B: Sure. Here you are. 2. (bersosialisasi) sederhana secara A: Did you break the akurat, lancar, dan glass? berterima untuk B: Yes I did / No, it berinteraksi dengan wasn’t me. lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: A: What do you think of this? meminta, memberi, menolak jasa, meminta, B: Not bad. memberi, menolak barang, mengakui, 3. mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
4. 5.

Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, Tes lisan memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

Merespon secara lisan Respond the 2 x 40 menit 1. Script following statement percakap Q: Let me help you an A:....... Rekaman Pertanyaan lisan Percakapan: Q: Can I have a bit? - Cassette A: ........... - Tape Pilihan ganda Choose the right Recorder response - CD Q: Did you break - CD Player the glass? - TV a. Yes, I did Gambarb. I don’t know gambar/ c. I’m not sure benda terkait d. All right Pertanyaan lisan Q: What do you think of my new dress A:............ Write your Isian response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams.

Tes lisan

2 x 40 menit 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan 5 Buku teks yang relevan

Percakapan singkatan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan •

Penilaian Indikator
Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Congratulations.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2

memuat ungkapan – 1. ungkapan: A: Would you come to Merespon makna yang my party? terdapat dalam B: I’d love to / I want to, percakapan but ........ transaksional (to get A; I do agree 2. B; Thanks for the things done) dan support. interpersonal A; No way .... (bersosialisasi) B: It’s O.K. No problem sederhana secara 3. akurat, lancar, dan A: You have beautiful berterima untuk hair. berinteraksi dengan B: Thank you. lingkungan sekitar yang A: Happy birthday. 4. melibatkan tindak tutur: B: Thank you.

• •

mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

5.

Standar Kompetensi : Mendengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3.. undangan. Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee occasion Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. • 7. Tanya jawab • tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. Mona • Ciri kebahasaan teks fungsional pendek Kegiatan Pembelajaran 1. Tes tertulis Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.. Membahas kosakata yang terkait • tema/topik/undang an (noun phrase.. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks • Langkah retorika teks: descriptive (identification – descriptions) recount ( orientation events) reorientation 2. Script teks undangan 2. lancar. Complete the 2 x 40 menit following sentences based on the text you hear 1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.. menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional.. lancar.... Please come to .1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana Teks lisan berbentuk secara akurat.. • descriptive dan berterima untuk • recount berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount Tes lisan Pertanyaan lisanAnswer the questions orally based on the text you listen to PG 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik 3 Script teks: descriptive / . verb phrase) 3. 4. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to.. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.m.. Don’t forget to come to. Thanks.2.. 6....

3 4 5 Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Langkah retorika teks : descriptive (identification – descriptions) Kegiatan Pembelajaran time place Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option based on the text you have listened to Alokasi Waktu 4 5 6 7 Sumber Belajar recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar dalam teks berbentuk • descriptive dan recount • • recount ( orientation 1 events – reorientation) 2 Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / • ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait • materi Menirukan percakapan yang • diucapkan guru Melakukan percakapan yang Bertanya dan menjawab tentang mengundang. menolak jasa. melibatkan tindak tutur: mengundang. way. I did / No. A: Can I have a bit. 5. dan meminta dan memberi pendapat ungkapan.2 Memahami dan party? merespon percakapan B: I’d love to / I wan’t to.1 Mengungkapkan makna Percakapan singkatan memuat ungkapan – dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Buku teks yang relevan 2. 3.. lancar. meminta. interpersonal B: Thanks for the (bersosialisasi) Support.K. menerima dan menolak ajakan. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. lancar. menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. transaksional (to get but . dan hair.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Tes lisan Create a dialogue Bermain peran based on the role cards and perform it in front of the class. 2. . berinteraksi dengan A: Happy birthday. 1. sederhana dengan menggunakan ragam B: It’s O... B: Sure... 1. Review kosakata terkait tema. A: Did you break the glass? B: Yes. Gambar-gambar terkait tema 3..memberi. Let me help you. 5.. A: No. things done) dan A: I do agree.memberi. mengakui.. Review kosakata • dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema • Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut • Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation • Bertanya dan menjawab tentang meminta. it wasn’t me. B: Thank you so much. 2. memberi. I understand. bahasa lisan secara A: You have beautiful akurat. memberi. 4. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. . Thank you. menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui. A. menerima. 1. mengingkari fakta. Realia Benda sekitar A: Would you come to 3. Here you are.. 4. mengingkari fakta Bertanya dan memberi pendapat Tes lisan Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class. lingkungan sekitar yang B. menolak barang.3. 3. A: What do you think of this? B: Not bad. menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui. berterima untuk B: Thank you..

memuji. dan memberi selamat Materi Pokok/Pembelajaran 6. Kegiatan Pembelajaran diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar menyetujui/tidak menyetujui.

00 6. Buku teks yang come to your relevan bithday party orally! 2..1 .4.I want to come to. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys..2.. at 4. Mengungkapkan makna dalam monolog 1. Mona Invite your friend to 2 x 40 menit 1. Tanya jawab tentang struktur teks 4..Please come to . Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7. .. Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan • teks fungsional pendek: undangan 2.. Buku teks yang relevan . 5..m. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan . lancar. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a. I want you all to come to my birthday party. Tanya jawab tentang isi teks “undangan” 3.Mengungkapkan Teks fungsional pendek makna dalam bentuk berupa :Undangan teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Benda-benda sekitar • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan 4.. B: We’d love to! When? A: Tomorrow. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Contoh: Dear Rio. Teks pendek berbentuk recount Tes lisan Performance Think of an activity or event that happened to you 4 x 40 menit 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Gambar terkait tema/topik 3.. Thanks.. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

lancar. Mengembangk an kosakata. kejadian. 2. peristiwa. Mengidentifikas i kejadin. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Materi Pokok/Pembelajaran 2.Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount Standar Kompetensi : Membaca .Kompetensi Dasar pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Ciri kebahasaan teks recount Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yesterday and tell us about it. 1. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. – informasi faktual informasi rinci gagasan utama gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Melakukan monolog dalam bentuk recount Bertanya dan menjawab berbagai Tes lisan infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : . Gambar peristiwa 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. pengalaman ) 2. Koran/majalah 3.

berupa: Undangan 2. 5. nyaring dan bermakna teks Uraian fungsional pendek Tes tertulis Answer the berbentuk following questions undangan based on the text Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan PG Tes tulis Choose the best option based on the text.2. Buku teks yang relevan 2. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5. 4.1. 5. 4 x 40 menit 1. Koran/majalah 3. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Gambar peristiwa/tempa t 4. lingkungan sekitar • Tujuan komunikatif dalam teks berbentuk teks descriptive dan descriptive dan recount recount • Ciri kebahasaan teks 2. Buku teks yang relevan 2. 3.3.5. • 3. Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” • • • • Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit Membaca dengan aloud and clearly. 4. descriptive dan recount • Makna gagasan 6. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar Teks fungsional pendek 1. Merespon • Makna tekstual dalam makna dan langkah teks descriptive dan retorika dalam esei recount pendek sederhana • Langkah retorika teks secara akurat. Gambar terkait tema/topik 3. Lingkungan sekitar . lancar descriptive dan dan berterima yang recount berkaitan dengan 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Benda-benda sekitar • Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Membaca nyaring Tes lisan Read the text aloud. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik • bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks • descriptive/recount Membaca teks descriptive/recount • Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks 1.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 7. 6. Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recoun t Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/recoun t Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .

5. orang atau tempat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek 1. Melengkapi rumpang dalam teks deskriptif dengan kata yang tepat. Benda-benda sekitar paragraph using the suitable words. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Tanya jawab • berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional • yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa • terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Essay 1. 3. 4. tempat. . Jumbled sentences • Rearrange the following sentences correctly. 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. 2.descriptive retorika dalam esei . Gambar terkait tema/topik 3. Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given. 3. SMS 2.Buku teks yang relevanContoh undangan.Pesan Singkat 2. Write simple sentences based on the situation given. • Menulis kalimat yang mendeskripsikan benda.Pengumuman .recount pendek sederhana dengan menggunakan Kalimat acak ragam bahasa tulis secara akurat. pengumuman.1. Membuat draft teks deskriptive secara mandiri. 6. orang atau • binatang berdasarkan gambar/realia. Buku teks yang relevan 2. 2 x 40 menit 1. Essay • Write an essay describing something or a certain place.2. berupa : .Undangan . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Tes tulis Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk descriptive . Teks rumpang Mengungkapkan berbentuk makna dan langkah . Mengekspos teks Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Tes tulis Completion • Complete the 4 x 40 menit 1. 2. Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu.Gambar yang relevan • 1. Review ungkapanungkapan yang mendeskripsikan benda. 6.

Pd NIP. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. BASYAR.Pd. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. MM NIP. 132 220 581 . S. S.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran descriptive yang ditulis di kelas.

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VIII (Delapan )/ 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.. Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. menolak jasa Merespon ungkapan meminta. • 6. memberi. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta.Script per uku • Jawaban singkat 3. Tanya jawab ungkapan-ungkapan berbagai hal terkait Merespon ungkapan Tes lisan meminta... dan menolak pendapat. • teks yang relevan 2. dan menawarkan / menerima / menolak sesuat Percakapan yang memuat 1. mengingkari informasi. thanks meminta.. memberi. Tes lisan mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta. I haven’t lingkungan terdekat yang melibatkan tindak A: Do you think it’s good? tutur: meminta.. memberi. lancar. meminta. dan berterima untuk A: Have you done it? berinteraksi dengan B: Sorry.2 Merespon makna yang terdapat dalam • Percakapan yang memuat 1.CD 5. 2. but .memberi. dan A: Would you like some. Listen to the expression and give your response to it. menolak barang. I memberi.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Do you like it? sederhana secara B: Yes I do akurat.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun... adjective. verb. adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan yang terkait materi • Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expression and write your response to it.. Tape recorder 4..? B: No Problem / I want to.menerima.SILABUS Sekolah : SMP.memberi. menolak tawaran 4 x 40 menit 1..CD player 6.. can’t say anything meminta.memberi Merespon ungkapan Listen to the expressions and 4 x 40 menit 1 Buku teks yang . B: I think so / Sorry.Benda sekitar 8. ungkapan-ungkapan berikut: A: Can you help me to...model benda 4.gambar 7. menolak jasa..Rekaman percakapan 3. Merespon ungkapan Tes tertulis Isian singkat meminta. please / No.. 7.. memberi dan B: Yes. 5.

8.../ See you...... • • Hello.. excuse me . dan mengawali. Listen to the dialogue and complete the text Alokasi Waktu Sumber Belajar relevan 2. B: Right / I see / Hm. memperpanjang dan menutup percakapan telepon 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan Melengkapi percakapan • • • • Could I speak to .Kompetensi Dasar percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. 4.. I’m calling to.. Nice talking to you 6. with me.. A: I have to go now. memperpanjang. merespon pernyataan. memberi persetujuan... dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. dan menutup percakapan telepon Materi Pokok/Pembelajaran berikut: A: What if it I do it again. Penilaian Kegiatan Pembelajaran tema/topik yang akan dibahas • Mendaftar kosakata yang digunakan • dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar • Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab • menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen give your response to them. mengawali.... persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan Tes tulis memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali. memberi perhatian terhadap pembicara..... dan menutup percakapan. 3.. B: Do you have to? A: . B: Fine. memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali. 7. Did you? / Were you ? Thanks/ Bye. please? Well.m. lancar.. 5. . memperpanjang..

dan salah satu cerita yang berterima untuk dikenal siswa berinteraksi dengan • Tujuan komunikatif teks . solusi.problem.2 Merespon makna yang 2.narrative 3. Alokasi Waktu 4 x 40 menit 1. Eliciting cerita yang • terdapat dalam monolog • Teks monolog berbentuk : dikenal siswa pendek sederhana secara . Tanya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang di dengar 1. Sumber Belajar Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab tentang Action verbs informasi dalam cerita Adjectuves yang di dengar Adverbials 6.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Mendengarkan teks Iklan fungsional pendek terkait tema/topik tertentu 4. tempat • lingkungan sekitar dalam berbentuk : kejadian teks berbentuk narrative narrative . • berbagai hal menggunakan Notices kosakata dan ungkapan Iklan yang telah dipelajari 2. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks 8. dan recount recount akhir cerita 4. Tape recorder .tokoh. Mendengarkan cerita Nouns terkait tema/topik dari Simple Past Tense guru/teman Detailed noun phrase 5. Tape recorder 5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text and choose the right answer 6 x 40 menit 1. Tanya jawab tentang . Gambar yang relevan Tanya jawab tentang • Teks fungsional pendek :1. Rekaman teks 4. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar 5. lancar.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8.recount akurat.Rekaman cerita 4. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek notices dan iklan Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the following text. Review berbagai jenis • Tujuan komunikatif teks teks fungsional pendek yang fungsional pendek : • sering dijumpai Notices 3. Script teks fungsional pendek 3. Contoh teks fungsional 6.Script cerita naratif 3.Buku teks yang relevan 2.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. lancar.

Standar Kompetensi : Berbicara 9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .

Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan • yang telah dipelajari 2.memberi. Mengungkapkan Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan : makna dalam percakapan A: Do you mind lending me transaksional (to get some money? things done) dan B: No. Mengembangkan • kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait • Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik. Buku teks yang relevan 2. please / No. I haven’t. menggunakan ragam bahasa lisan secara A: Here is some money for you. Gambar yang relevan 3. tutur: meminta. meminta. Bertanya dan menjawab tentang meminta. berterima untuk berinteraksi dengan A: Do you like it ? lingkungan terdekat yang melibatkan tindak B: Yes.memberi. dan A: Would you like some . Thanks menawarkan / menerima / menolak sesuatu 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. 9. memberi.Buku teks yang relevan 2.meno lak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta.tema yang • di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan • menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 2.Benda sekitar 3. lancar. I can’t take this. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. dan menolak pendapat. 4 x 40 menit 1. memberi. akurat..menerima.. memberi dan B: I think it is / Sorry I can’t say any thing mengingkari informasi.Kartu peran .memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. meminta. A: Do you think it’s good? meminta.1. A: Have you done it? memberi. menolak barang. dan B: Sorry.meno lak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. problems interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Can I have a bit? sederhana dengan B: Sure. menolak sesuatu Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class 4 x 40 menit 1.2..? B: Yes. Mendengarkan yang memuat ungkapan• ungkapan yang telah dipelajari 3. here you are. I do.Gambar yang relevan 3. B:No. 4. A: I Must go now B: Do you have to? 1.. 5.memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta. menolak jasa.Benda sekitar 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan • Bertanya dan menjawab tentang meminta.

. memberi perhatian terhadap pembicara. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar . Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari Indikator tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Mengawali. memperpanjang.excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to . lancar.. • I see.Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memperpanjang. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount. memberi persetujuan. merespon pernyataan. dan menutup percakapan telepon Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 4...m yeah Hello.? • Nice talking to you.? Well. Menggunakan ungkapan – ungkapan terkait • berdasarkan konteks 6. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memperpanjang menutup percakapan telepon Standar Kompetensi : Berbicara 10. • • • • • • Hm. memperpanjang menutup percakapan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Right. • Mengawali. dan menutup percakapan. serta mengawali.. mengawali.I’m calling to . Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5.

Notices .2 Mengungkap kan makna dalam • monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 8 x 40 menit 1. lancar.Benda sekitar 4.Iklan pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Iklan Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks notices dan iklan 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Teks monolog berbentuk narrative Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 1.1 Mengungkapkan • Teks fungsional pendek : makna dalam teks . Membuat kalimat sederhana untuk: Tanda-tanda umum (notices) Mengiklankan sesuatu 3. Remind your friend not to smoke? advertise one of the products you know • 2. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4. Review kosakata dan tata bahasa terkait • jenis teks narrative dan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai.Teks bentuk khusus: Notives iklan - 10.Buku teks yang relevan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar - 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen instruksi Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Membuat secara lisan: Notices Iklan • Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : . 2. 4 x 40 menit 1.Gambar yang relevan 3. Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2.Buku teks yang relevan 2. Retell a story that you know very well. 2. . Buku cerita dalam bahasa Inggris 3. Tell a story based on the series of a pictures given.Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 4.Notices lisan fungsional . Contoh: Really? That’s performance Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount bermonolog 1.

.. First. 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran terrible!.. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar . Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount.... Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. then. Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer... Standar Kompetensi : Membaca 11. finally... How then?.

1 Membaca nyaring • bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk • recount dan narrative dengan ucapan.c or d 2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab • mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular 2. Gambar gambar terkait cerita 4. Membaca teks narrative / recount lainnya Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Unjuk kerja Membaca nyaring Read the story aloud.Buku teks yang relevan 2. 2. Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca 7. Choose the right answer based on the text. Mendengarkan teks narrative / recount yang • dibaca guru 4. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • dalam teks berbentuk recount dan nararative - 1. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca 9. Tape recorder 6. Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca 6. Gambar terkait materi dan topik 4. Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca 8. VCD player Pertanyaan tertulis PG 11. Pilihan ganda Tes tulisan Isian singkat Complete the following sentences using the information from the text. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 11. • Mencermati teks fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks • fungsional yang dicermati Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks Choose the best option. 8 x 40 menit 1.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei • pendek sederhana secara akurat. Rekaman cerita 5. Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan • intonasi yang benar 5. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Tes tulis 1. Benda sekitar . a. Contoh teks fungsional 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. CD 7. Tanya jawab menggali informasi • dalam cerita berdasarkan gambar 3.b. Answer the following questions based on the text.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Buku cerita bahasa Inggris 3.

pengumuman . Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan • tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber Indikator fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Ciri kebahasaan .pesan • Tujuan komunikatif Penilaian Kegiatan Pembelajaran 3. 6. 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsional : . 4.undangan .

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional : Notices Iklan Command and request Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay completion Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Buku teks yang relevan 2. Write sentences based on the situation given.... 2 x 40 menit 1.... Review ciri Menulis teks pendek dan kebahasaan teks sederhana dalam bentuk narrative narrative dengan langkah retorika yang benar Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding Tes tertulis essay 8 x 40 menit 1.. Menulis kalimat sederhana untuk tanda-tanda umum (notices) dan iklan 3... Guru Mata Pelajaran.. 2.. The story you have ever read. 3. Series of pictures given. 6. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.... Menulis teks fungsional pendek 1.. b. Mengetahui: Kepala ... Complete the text using suitable word/words. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 12..... Melengkapi taeks fungsional pendek 4.... Mengungkap kan makna dan langkah • retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 2.. Gambar narrative text based gambar terkait on: cerita a....Buku teks yang relevan 2.. Gambar terkait materi dan topik 4.Standar Kompetensi : Menulis 12. Buku cerita bahasa Inggris Write a short 3. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 1....... Contoh teks fungsional 3. Benda sekitar 12. 3..pendek berbentuk : ciri kebahasaan teks Notices fungsional pendek . 5.Iklan terkait materi 2.. . 4. Review tujuan Menulis teks fungsional komunikatif dan ciri.......1..... Write a text of advertisement..2...

NIP/NRK NIP/NRK .