MODELO DIDACTICO

ESQUEMA DE INTEGRACION DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES a-LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE‫׃‬en las relaciones que se construyen entre el docente y los alumnos, mediados por los contenidos socialmente significativos, teniendo en cuenta los tiempos de aprendizaje y los modos de intervención pedagógica. El aprendizaje es la construcción de significados a partir de la interacción entre conocimientos previos y 1-DESCRIPCION DEL MODELO DIDACTICO A TRAVES DE‫׃‬ El nuevo material de aprendizaje en un proceso que requiere generar y resolver conflictos para provocar la reestructuración intelectual. Los contenidos influyen el SABER‫׃‬contenidos conceptuales, el SABER HACER‫׃‬contenidos Procedimentales y el SER‫׃‬contenidos Actitudinales e implica considerar los contenidos de las áreas disciplinarias y los contenidos transversales. LOS CONTENIDOS‫׃‬ Mediatizan el enseñar y el aprender. Tradicionalmente Contenidos era el conjunto de hechos, fenómenos, conceptos o listado de temas. La nueva clasificación los define‫׃‬es el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación son considerados en un contexto social y cultural determinado por parte del alumno. Los aprendizajes escolares integran tres tipos de contenidos‫׃‬

sucesos o situaciones que tienen ciertas características comunes. suceso o situación pueden relacionarse con otros objetos. Aprender los contenidos Actitudinales supone conocimiento y reflexión sobre modelos para imitar. Es la forma pactada de concretar valores compartidos por el grupo e indican lo que se puede y lo que no se puede hacer en ese grupo. PRINCIPIOS‫׃‬es un enunciado que describe como los cambios que se producen en un objeto. manipular y aprovechar la información. Entre estos se destacan‫׃‬ los referidos al procesamiento de la información. almacenar. sucesos o situaciones. ACTITUDES‫׃‬ disposición adquirida para evaluar de un modo determinado un objeto. hecho o situación y actuar de acuerdo a esa evaluación. . PROCEDIMENTALES‫ ׃‬ACTITUDINALES‫׃‬ Un procedimiento es un saber hacer que nos permite resolver o ejecutar una tarea a través de un conjunto de acciones u operaciones. persona. Los contenidos Procedimentales se aprenden a partir de su realización. VALORES‫ ׃‬rincipios p éticos que se utilizan para juzgar los contenidos. NORMAS‫׃‬patrones de conductas compartidos por los miembros de un grupo social. análisis y valoración de las normas. es decir las estrategias de aprendizajes‫׃‬formas de seleccionar.CONCEPTUALIZACION DE CONTENIDOS‫׃‬ CONCEPTUALES‫׃‬ HECHO‫ ׃‬on datos. CONCEPTO‫׃‬designa un conjunto de objetos. Para la comprensión de los hechos es necesario la existencia de conceptos en la estructura cognitiva para darle significado. s descripciones de la realidad a través de la abstracción.

*Extensión y profundidad. DE ACUERDO A CRITERIOS‫׃‬ *Pertinencia con el desarrollo evolutivo y los aprendizajes previos del alumno. *Jerarquizacion. *Significatividad social. *Apertura. *Delimitacion de ideas básicas que sintetizan los aspectos fundamentales a enseñar en cada área y articulan los contenidos favoreciendo un aprendizaje significativo.SELECCIÓN DE CONTENIDOS‫׃‬criterios. *Integración y totalización. *Coherencia con la lógica de las disciplinas a las que pertenecen.P. *Articulación horizontal y vertical. *Continuidad y progresión que posibilita la complejidad creciente de los aprendizajes y su relación significativa. LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN EN EL D. *Claridad y sencillez. *Significatividad psicológica. *Coherencia con la lógica de la disciplina. CONTENIDOS TRANSVERSALES‫׃‬ Se fundamenta en la realidad compleja. . *Complejidad creciente.C. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS‫׃‬criterios. presente y futura que adquiera y que los sujetos dispongan de competencias amplias para una educación articulada e integradora. *Actualización.

.Apuntan a la formación integral. y están presentes en todas las áreas y niveles de educación como ejes vertebrados y sus rasgos son‫׃‬ *Se definen a partir de necesidades sociales reales. *Educación para los Derechos Humanos. *No están en un área específica. sino en todas. *MERCOSUR. *Educación para la paz. *Discriminación‫׃‬igualdad y diversidad. *Educación para el trabajo. *Los procesos de comunicación. *Involucran un conjunto de saberes.

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