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CALENDARIZACIÓN DE ARTE -1 y 2° GRADO 2012

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES Cronograma I II semestre Semestre Mar-Jul. Ag - Dic. X X

1.Expresión Artística Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

1.1 Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

Música: cantos infantiles, ejercicios rítmicos. Sonido, ritmo, melodías. Ejercicios de vocalización. Canciones para dibujar, para memorizar, etc

1.1.1

1.1.2 1.1.3

1.1.4 1.2 Explora y experimenta con materiales de expresión grafi co plástica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales. -Arte Dramático: juegos dramáticos, actuaciones, juegos de roles, animación de objetos y títeres. 1.2.1

Entona sencillas canciones infantiles y populares. Ejecuta instrumentos musicales sencillos. Realiza ejercicios rítmicos y de vocalización. Participa en el coro o agupación musical. Representa a través del dibujo y la animación de objetos muñecos o títeres sus sentimientos.

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1.3 Expresa de manera espontanea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos(muñecos, títeres).

-Danza: Expresión corporal y danza. Coreografías sencillas de las melodías aprendidas.

1.3.1

1.3.2

Realiza sencillos dibujos para expresar sus sentimientos y vivencias. Expresa a través de la danza y sencillas coreografías sus sentimientos y vivencias.

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2.Apreciación artística. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

2.1 Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.

-Sencillas producciones artísticas: canciones, cuentos, dibujos, etc.

2.1.1. Crea sencillas canciones. 2.1.2 Realiza sencillos dibujos expresando sus sentimientos y vivencias. 21.3 Crea cuentos cortos. 2.2.1 Consulta diversas producciones manuales o artísticas del entorno familiar o comunitario. 2.2.2 Describe diversas producciones manuales y artísticas del entorno.

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2.2 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

Producciones manuales y artísticas del entorno familiar o comunitario.

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CALENDARIZACIÓN DE ARTE -3 y 4° GRADO 2012
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES Cronograma I II semestre Semestre Mar-Jul. Ag - Dic. X X

1.Expresión Artística Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las tecnicas del arte, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

1.2.2 1.1 Interpreta en grupo canciones, Melodías acompañándose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entorno. Música: canto, ejercicios rítmicos. Sonido, ritmo, melodías. Canciones de la región. Ejecución de instrumentos musicales sencillos: flauta, zampoña , tambor, etc Participación en coro. -Construcción de instrumentos sencillos de viento o percusión. -Danza: Expresión corporal y danza. Coreografías sencillas. Danzas tradicionales de la región. 1.2.3

Ejecuta instrumentos musicales sencillos. Interpreta sencillas melodías en un instrumento musical.

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. 1.2.1 Construye instrumentos sencillos de viento y percusión. 1.3.1 Representa a través del dibujo, teatro, danza o canción sus sentimientos. X

1.2 Construye instrumentos de viento con materiales del entorno.

1.3 Elige un tema y planifica como representarlo a través del dibujo, teatro, títeres, danza, canción. 1.4 Representa a través de la animación de títeres de una escena sobre algún cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodías, ritmos y sonidos. 1.5 Expresa sentimientos y recrea Situaciones cotidianas a través de la danza y la expresión corporal.

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-Arte Dramático: juegos dramáticos, actuaciones, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresión vocal.

1.4.1 Expone en el aula y la Institución pequeñas obras teatrales utilizando títeres. 1.5.1 Ejecuta danzas y otras manifestaciones

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2.Apreciación artística. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compañeros; y las manifestaciones artistico-culturales de su entorno y su region, valorándolas, disfrutándolas e interesándose por conocer sus características, significados e historia.

2.1 Reconoce y expresa sus emociones frente a su creación y la de sus compañeros. 2.2 Expresa sus emociones al observar o contemplar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y su región. 2.3 Demuestra interés por conocer los procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad.

-Manifestaciones musicales de la región y del país..

2.1.1. Averigua distintas manifestaciones artísticas y culturales de la región LimaProvincias.

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Manifestaciones culturales y artísticas que forman el patrimonio e identidad regional y nacional.

2.2.1 Representa las manifestaciones de algunas regiones del país.

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2.3.3 Ejecuta danzas sencillas como manifestación de nuestra identidad nacional.

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CALENDARIZACIÓN DE ARTE -5to GRADO 2012
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES Cronograma I II semestre Semestre Mar-Jul. Ag - Dic. X X X X

1.Expresión Artística Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

1.6 Interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompañándose con instrumentos.

-Música: canto, ejercicios rítmicos. Sonido, ritmo, melodías. Canciones. Ejecución de instrumentos musicales sencillos: flauta, zampoña , tambor, etc Participación en coro.

1.4.2 1.4.3

1.4.4

Ejecuta instrumentos musicales sencillos. Interpreta sencillas melodías en un instrumento musical. Se interesa en indagar las manifestaciones artísticas e históricas del perú. Realiza coreografías de danzas tradicionales y movimientos rítmicos Representa a través de dibujo y la pintura seres y objetos reales. Diferencia líneas y formas , colores, texturas y volúmenes de dibujos y creaciones artísticas. Expone en el aula y la Institución educativa sus creaciones artísticas. Participa en la puesta en escena

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1.7 Participa en la creación grupal de coreografías de danza y expresión corporal sobre motivos propios de su localidad, región o país.

1.8 Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a través de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

-Danza: Expresión corporal y danza. Movimientos y desplazamientos . Coreografías sencillas. Danzas tradicionales de la región. -Artes visuales: Dibujo, pintura, historietas, línea , forma, color, textura, dimensiones. -Arte Dramático: juegos dramáticos, actuaciones, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresión vocal. Escenografía. Puesta en escena de una obra teatral.

1.2.1

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1.8.1

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1.8.2

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1.8.3

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1.8.4

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de una obra teatral. 2.Apreciación artística. Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. 2.1 Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, consultando libros, el internet, etc. -Manifestaciones musicales de la región y del país.. 2.1.1 Observa y expresa su aprecio de la belleza de recursos naturales, fuente de inspiración. 2.1.2 Averigua distintas manifestaciones artísticas y culturales de la región LimaProvincias. 2.2 Comparte ideas y aportes sobres sus propios trabajos y los de sus compañeros para mejorar una puesta en común. 2.3 Comparte con sus compañeros el proceso y resultados de su investigación, manifestando aprecio y reconocimiento a la creación colectiva. . Manifestaciones culturales y artísticas que forman el patrimonio e identidad regional y nacional. Danzas folclóricas de las regiones del país. 2.2.1. Mencionan los patrimonios de la identidad, local, regional y nacional. 2.3.1 Averigua las manifestaciones folclóricas de otras regiones del país. 2.3.2 Representa manifestaciones de algunas regiones del país. 2.3.3 Ejecuta danzas y otras manifestaciones de nuestra identidad nacional. X X

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