MA

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
ESPAÑOL

1

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:

CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS
De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un  el que aborda el
tema del manejo de residuos.
La basura y la salud

La basura y el reciclaje

Impacto en el ambiente

Escribe ejemplos de residuos:
Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________.
Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________.
¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores?
Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres.
Reducir: ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Estrategias
para reducir
la cantidad
de basura

Reciclar: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Reutilizar: _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo.

CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS
Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se
deben depositar.

VERDE
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

AMARILLO
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

AZUL
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

ROJO
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura.

MA

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
ESPAÑOL

2

ESCRIBIR POEMAS
Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó
más y digan por qué:
En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron.
Haz un dibujo relacionado con el poema que
te gustó más.

Literal o metafórico.
¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal?
_________________________________________________________________________
Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica?
_________________________________________________________________________
¿Qué elementos tienen los poemas?
_________________________________________________________________________
Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico.
METAFÓRICO:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

LITERAL:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
ESPAÑOL
5º GRADO

3

EXPRESAR OPNIONES
¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana?
¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad
nutricional?
El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el
debate grupal.
¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________
________________________________________________________________________.
¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas)

Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y
divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos.
José Luis Olin Martínez.
Barrientos-Priego, Alejandro F.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Dr. Rubén Quintero Sánchez.
.

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Completa los dibujos y píntalos.

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_ tu propio texto sobre este tema
Escribe
Este argumento te servirá para el momento del
debate

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

MA

4

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:

Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué
número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número.
 Completa la tabla con la información que se pide.
Planetas
Diámetro
Escribe con letra la cifra
ecuatorial
Júpiter
142 984 km
Saturno

No. de
cifras

Ciento veinte mil quinientos treinta y
seis km

Urano

51 118 km

Tierra

5
Doce mil setecientos cincuenta y
seis km

Neptuno
49 528 km
Marte

Seis mil setecientos noventa y
cuatro km
Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7

 Observa y analiza la tabla.
I
1

V
5

X
10

L
50

C
100

D
500

M
1000

Romano
Decimal

 Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al
sistema decimal o sistema romano según el caso.
Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950
Sistema Decimal
Sistema Romano
Pasteur desarrolla en Francia la vacuna
contra la rabia 1885.
Inauguración de la Torre Eiffel
MDCCCLXXXIX
Primera Guerra Mundial 1914.
Triunfo de la revolución china que cambia
el imperio por una república 1912.
Crisis económica mundial MCMXXIX

Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que
encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su
fracción equivalente.
Grupo de:
6
Grupo de:
2
¿Cuánto
20
6
Grupo
Pizzas
# de niños toca a cada
niño?
Oscar
1
3
Grupo de:
Grupo de:
Raúl
1
6
2
1
Luis
2
8
12

4

Ana

3

10

MA

5

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
MATEMÁTICAS

 De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes.
00.62

.303

3.02

2.637
2.03

.459

1.2

Escribe sobre las líneas los números:
Dos enteros dos
décimos.

Cuatrocientos cincuenta y nueve
milésimos.

Tres enteros veinte
centésimos.

Trescientos cuarenta y ocho
milésimos.

Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal,
ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la
calculadora.
Bimestre
Enero- Febrero

Total de bolsas
por bimestre.
1755

Marzo-Abril

1902

Mayo-Junio

1934

Julio-Agosto

1554

Septiembre-Octubre

1494

NoviembreDiciembre

1395

Costales con 12
bolsas.

Bolsas sobrantes.

 Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura.

MA

6

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
MATEMÁTICAS

El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el
mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d)
2

A

El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le
ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie.
 Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al
reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo.

A

Maya

A

A

d

Tolteca
Maya =

D

12m

A Es el área
D Es la diagonal mayor
d Es la diagonal menor

18m
Tolteca =

19m
12m

 ¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________

 Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de
trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas.  Investiga las
fórmulas de cada uno en tu libro p. 105.
5 cm
1 cm= 2m
alcatraces

Base mayor =

1 cm= 3m

3.5cm
cm

base menor =
altura =

3cm
cm

jazmines

3.5cm
cm

claveles

rosas

Área =

3.5 cm
Área =

Perímetro =
Perímetro =

 Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________
 En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año:
 Reprobaron 46 alumnos.
 Causaron baja 92 alumnos.
 115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación.
 Diariamente llegaron tarde el 50%.
1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________
2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________
3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10?
R=_____________
4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________
5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________
6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.
 Relaciona con líneas las tres columnas.
Porcentaje

Fracción común

Fracción decimal

10%
20%
25%
50%

20
100

10
100

50
100

25
100

1
5

1
2

1
10

1
4

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

7

LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL
¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________.
Da ejemplos _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el %
%

%
%

Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla.
Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de
algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y
llena esta tabla.
Ejemplo:
Luis pesa
75Kg X 65%
100%

NOMBRE DE LA
PERSONA
Juan
Erik

¿CUÁNTO PESA?
75 kg
82 kg

CANTIDAD DE LITROS DE
AGUA EN EL CUERPO
48.75

LOS USOS DEL AGUA
Estos son materiales de limpieza,
¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso
se le da en tu casa__________________________________
__________________________________________________
Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene:
¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia
para usarlos?______________________________________
__________________________________________________.
¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________
_________________________________________________
_________________________________________________.

AGUAS RESIDUALES
Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y
escribe qué o cómo se contaminan
Agua de:
Uso doméstico ___________________________________________________________
Uso industrial ____________________________________________________________
Uso agrícola _____________________________________________________________
¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu
equipo y aquí escribe algún ejemplo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

8

Las mezclas
Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son.

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico.
¿En qué consiste?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

__________________
__________________
__________________
__________________

Imantación

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

__________________
__________________
__________________
__________________

Decantación

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

__________________
__________________
__________________
__________________

Filtración

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Evaporación

Métodos

Ejemplos

de
separación
de
sustancias
__________________
__________________
__________________
__________________

En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando.

Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué.
Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________.
Agua, jabón y sal ____________________________________________________________.
Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

9

Otra mezcla es el aire
El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua.
¿Cuál es el más importante?__________________.
¿Cuáles gases son los más tóxicos?
______________________, _____________________,
______________________, _____________________.
Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de
carbono, ¿qué pasaría?__________________________
_____________________________________________.
En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases
que componen el aire.
Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e
inhalación de gases tóxicos. (página 93)
1. __________________________________. 4. _________________________________.
2. __________________________________. 5. _________________________________.
3. __________________________________. 6. _________________________________.

La fuerza de gravedad
¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________.

¿Qué debe lograr este cohete para salir
de la atmósfera terrestre?
_________________________________.

¿Qué velocidad necesita para lograr
esto? ____________________________.

En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12
5o. GRADO
HISTORIA

10

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada
de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía
y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder.
Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que
sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo.

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

1875 ____________
1876

____________
1877

____________
1884

____________
1910

____________
1911

1917
____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

1920
¿Cuándo y dónde pasó?
____________
____________
____________
____________
____________
____________
1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________

2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________
3. Investiga y __
escribe el siglo en qué sucedió
___la Revolución Mexicana.______________
_

 Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.
 En el ámbito político describe, ¿cómo
logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia?

Causa

Consecuencia

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Plan de la
Noria

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Plan de
Tuxtepec

_______________________________________________


___ Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo
con tus propias palabras.___________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12
5o. GRADO
HISTORIA

11

En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras,
para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer
negocios.
en México.
 Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se
impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da.

Petrolera

Textil

Minera

1._______________________2._

1._______________________2

1._________________________.

1._________________________

1._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

2._________________________

2._________________________

2._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________
___

 Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos
durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas.

Tranvía eléctrico

Tren

Teléfono

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

 Identifica
y escribe 5 causas que
hicieron posible que Porfirio
Díaz se convirtiera en
___________________________
___________________________
___________________________
un dictador, puedes consultar tu libro p.89
_____________
1.____________

2.____________

3.____________

_
4.____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

5.____________
______________
______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

___

_________

_

______________
______________

______________
______________
______________

______________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12
5o. GRADO
HISTORIA

12

 Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si
la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero,
finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho.
En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el
país.
Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua,
con___________________________y__________________________________;
en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y
en Morelos, con__________________________________________________.

Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________
_______________________________________________________________.
Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas,
destacando entre ellas_____________________________________________
_______________________________________________________________.

Mi nombre
es:____________
_______________
_______________
_______________
_______________

Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan
______________________________________________________________.

Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual
afirmó_______________________________________________________
____________________________________________________________.
Publicó su libro__________________________________________en 1910, en
el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz.
Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero
en realidad él______________________________________________________.

Mi nombre
es:___________
______________
______________
______________
______________

 Completa la tabla con la información que se pide.
Caudillos de la
Revolución
Mexicana

Nombre del
caudillo

Documento que
elaboró

Petición

 En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido
de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se
practican.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
GEOGRAFÍA

13

Países más y menos poblados
Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países
más poblados y de azul los 3 más densamente poblados.

Consulta la página 62 del Atlas y contesta.
1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes?
_______________________________________________________________________.
2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________.
Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________
_________________________________________________________________________.
Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla.

PAÍS

Km²

NÚMERO DE
HABITANTES

DENSIDAD DE
POBLACIÓN

Francia
536,646
39,601,509
El Salvador
21,041
6,000,000
México
Estados Unidos
Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los
habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad.
¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________
_______________________________________________________________________.
¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________.
¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________
________________________________________________________________________.
Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban
sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
GEOGRAFÍA

14

CIUDAD Y CAMPO
¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________
En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos)

La ciudad _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
El campo ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________.
¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate
acerca de este tema?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________.
y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________.
En los siguientes espacios escribe lo que se produce en:

El campo:

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________.

La ciudad:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________.

Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
GEOGRAFÍA
5º GRADO

15

La gente que viene y que va
Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90
5
3

1. Desplazamiento temporal o permanente
de las personas.
2. Migración que se da dentro del mismo
país.

1

3. Esta migración se da cuando las
personas se trasladan a otro país.

4

4. Así se llama cuando las personas
salen de su lugar de origen.

2

5. Cuando se llega al lugar de destino se le
llama…
6. La migración obedece principalmente a
la necesidad de conseguir una mejor
calidad de vida y un mayor _________.

6
En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras.
Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189

Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios.

Las culturas enriquecen el mundo
Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México.

¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________
_________________________________________________________________________.
¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________
_________________________________________________________________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

16

Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela.
Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares?

casa _______________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

escuela ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________.
¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________.
¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________.
Contesta lo que se pide.

Elementos de la
interdependencia

Escribe su significado

Da un ejemplo de:

Respeto
Justicia

Equidad

Tolerancia

Solidaridad
Democracia

Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente.
En los círculos ponle una  si la acción beneficia y protege el ambiente.
Debemos tirar la
basura en un
depósito especial.

Los aceites y
residuos tóxicos
se deben echar al
drenaje.

Apagar las luces
de tu casa cuando
no las necesiten.

Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Siempre se deben
usar insecticidas y
pesticidas en el
campo agrícola.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Nuestra Constitución es la ley suprema.
En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías.

___________________

______________

17

_____________

¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________,
______________, __________________, _________________, __________________.
Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y
contesta .
¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito?
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué crees que pensaba el negrito?
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué nos enseña esta fábula?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR.
Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar)
A una señora no le dieron
trabajo de taxista pues le
dijeron que no admitían
mujeres.

POR RELIGIÓN

Al señor Juan de 70 años
no le quieren cobrar lo justo
en el camión aunque les
presenta su credencial de
adulto mayor.

POR GÉNERO

A los alumnos de una
religión en especial los
ponen en un sólo equipo
para hacer sus trabajos.

POR ETNIA

El niño Oki vivía en la alta
Sierra Tarahumara, ahora
vive en una ciudad y sus
compañeros de grupo no
conviven con él.

POR EDAD

¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
5º GRADO

18

CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN
En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes.

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma.
__ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de
tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu
comunid __ d.
¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________.

NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL
Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones
corresponde cada grupo.

TRAHUMARAS

HUICHOLES

SERIS

OTOMIES

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful