AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE BRITEIROS Escola Básica 2,3 de Briteiros Plano de Recuperação – 2.

º Ciclo
1. Identificação do aluno (Despacho Normativo nº 50 de 2005) N.º Ano Turma idade

Ano lectivo 200__ / 200__ Nº processo

Nome:______________________________________________ 2. Plano elaborado na:

 Reunião final do 1.º período

 Reunião intercalar do 2.º período
2.2. Diagnóstico dos principais pontos fortes/fracos do aluno.
NS S SB

2.1. Disciplinas/Áreas com avaliação inferior a nível três ou a Satisfaz.
Áreas Curriculares LP M I H CN EVT EM EF EMR EA AP FM EC TC Língua Portuguesa Matemática Inglês História e Geografia de Portugal Ciências da Natureza Educação Visual e Tecnológica Educação Musical Educação Física Ed. Moral e Religiosa Estudo Acompanhado Área de Projecto Formação Cívica Expressão Corporal Técnicas de comunicação O Professor

             

Articulação de conhecimentos Cálculo Capacidade de pesquisa Compreensão escrita Compreensão oral Consulta de formulários Espírito crítico Expressão escrita Expressão oral Leitura Noção espacio-temporal Resolução de problemas Transferência de conhecimentos Tratamento de informação Utilização de conhecimentos na vida real

2.3. Estratégias e modalidades de apoio a aplicar

              

              

              

Aumentar a auto-estima e confiança do aluno Definição de metas mais curtas e ajustadas ao aluno Desenvolver a autonomia do aluno Prioridade aos conhecimentos estruturantes Da responsabilidade da escola Utilização do trabalho cooperativo

                 

          
Outras

          

          

          

          

          

          

          

          

Modalidades
Actividades de ensino específico da LP para estrangeiros Actividades de enriquecimento Aulas de recuperação/apoio Pedagogia diferenciada na sala de aula Programa de tutoria Actividades de compensação Diversificação/adequação de estratégias de ensino Diversificação de instrumentos /formas de avaliação Actividades de remediação orais/escritos Valorização sistemática dos progressos do aluno Actividades de orientação do trabalho pessoal

      
Da responsabilidade do Enc. Educação

Da responsabilidade do aluno

 Reforço da atenção/concentração  Reforço na realização dos trabalhos da aula e extra aula  Reforço no estudo sistemático das matérias  Melhoria do comportamento
Especificar:

                                                         Supervisão do cumprimento das actividades  Apoio nas actividades escolares  Supervisão do cumprimento das normas escolares  Dialogar com o aluno sobre os progressos/dificuldades  Estabelecer contactos regulares com o Director de Turma
Especificar:

 Outras

 Outras

2.4. Assinaturas

Elaborado em ___/___/200__ O Director de Turma _____________________________

Visto em ___/___/200__ O Pres. do C. Executivo: _____________________________

Tomei conhecimento em ___/___/200__ O Enc. Educ: ________________________ O Aluno: ___________________________

3. Avaliação da execução das medidas do plano. 3.1. Avaliação intermédia (a realizar no final do 2º período para os planos elaborados na reunião final do 1º período ou na reunião intercalar do 3º período para os planos elaborados na reunião intercalar do 2º período)

 

Aplicação das medidas:

 Todas foram aplicadas

 Algumas não foram aplicadas

 Nenhuma foi aplicada

Se for o caso, refira as que não foram aplicadas e as respectivas disciplinas: Medidas Áreas Curriculares

Medidas da responsabilidade da escola (a)

        
Refira as razões da não aplicação das medidas:

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Preencha o quadro seguinte relativo às aulas de recuperação/apoio.
Disciplinas Assiduidade NS S SB NS Interesse S SB Persistência NS S SB Organização NS S SB Progressão NS S SB

      
Eficácia das medidas aplicadas: O aluno deve:

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

 Não Satisfatória

 Satisfatória

 Bastante Satisfatória

 Continuar a frequentar o mesmo plano 
Observações:

 Frequentar o plano reformulado

 Abandonar o plano

Muito

Pouco

Nada

Medidas da responsabilidade do aluno (b)

Melhorei a atenção/concentração Empenhei-me nos trabalhos da aula Realizei os trabalhos de casa e outros solicitados Estudei as matérias das diferentes disciplinas Melhorei o meu comportamento

       
Muito

       
Pouco

       
Nada

Medidas da responsabilidade do Enc. Educação (c)

Controlei o cumprimento das actividades escolares Apoiei o aluno nas actividades escolares Controlei o cumprimento das normas escolares Dialoguei com o aluno sobre os seus progressos/dificuldades Reforcei os contactos com o Director de Turma

      

      

      

3.2. Assinaturas
Director de Turma Encarregado de Educação Aluno

___ /___ / 200__ ________________________________

___ /___ / 200__ ________________________________

___ /___ / 200__ ________________________________

4. Reformulação/actualização do plano (a preencher se houver necessidade de reformular o plano) 4.1. Disciplinas/Áreas com avaliação inferior a nível três ou a Satisfaz.
Áreas Curriculares LP M I H CN EVT EM EF EMR EA AP FC EC TC Língua Portuguesa Matemática Inglês História e Geografia de Portugal Ciências da Natureza Educação Visual tecnológica Educação Musical Educação Física Ed. Moral e Religiosa Estudo Acompanhado Área de Projecto Formação Cívica Expressão Corporal Técnicas de Comunicação O Professor

4.2. Diagnóstico dos principais pontos fortes/fracos do aluno.
NS Articulação de conhecimentos Cálculo Capacidade de pesquisa Compreensão escrita Compreensão oral Consulta de formulários Espírito crítico Expressão escrita Expressão oral Leitura Noção espácio-temporal Resolução de problemas S SB

             

Transferência de conhecimentos Tratamentode informação

             

             

             

4.3.Estratégias e modalidades de apoio a aplicar:

Aumentar a auto-estima e confiança do aluno Definição de metas mais curtas e ajustadas ao aluno Desenvolver a autonomia do aluno Prioridade aos conhecimentos estruturantes Da responsabilidade da escola Utilização do trabalho cooperativo

                 

          
Outras

          

          

          

          

          

          

          

          

Modalidades
Actividades de ensino específico da LP para estrangeiros Actividades de enriquecimento Aulas de recuperação/apoio Pedagogia diferenciada na sala de aula Programa de tutoria Actividades de compensação Diversificação/adequação de estratégias de ensino Diversificação de instrumentos /formas de avaliação Actividades de remediação orais/escritos Valorização sistemática dos progressos do aluno Actividades de orientação do trabalho pessoal

      
Da responsabilidade do Enc. Educação

Da responsabilidade do aluno

 Reforço da atenção/concentração  Reforço na realização dos trabalhos da aula e extra aula  Reforço no estudo sistemático das matérias  Melhoria do comportamento
Especificar:

                                                         Supervisão do cumprimento das actividades  Apoio nas actividades escolares  Supervisão do cumprimento das normas escolares  Dialogar com o aluno sobre os progressos/dificuldades  Estabelecer contactos regulares com o Director de Turma
Especificar:

 Outras

 Outras

4.4. Assinaturas

Reformulado em ___/___/200__ O Director de Turma _____________________________

Visto em ___/___/200__ O P. do C. Executivo: _____________________________

Tomei conhecimento em ___/___/200__ O Enc. Educ: ________________________ O Aluno: ___________________________

5. Avaliação da execução das medidas do plano. 5.1. Avaliação final (a realizar no final do ano lectivo)

 

Aplicação das medidas:

 Todas foram aplicadas

 Algumas não foram aplicadas

 Nenhuma foi aplicada

Se for o caso, refira as que não foram aplicadas e as respectivas disciplinas: Medidas Áreas Curriculares

Medidas da responsabilidade da escola (a)

        
Refira as razões da não aplicação das medidas:

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Preencha o quadro seguinte relativo às aulas de recuperação/apoio.
Disciplinas Assiduidade NS S SB NS Interesse S SB Persistência NS S SB Organização NS S SB Progressão NS S SB

      
Eficácia das medidas aplicadas: O aluno deve:

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

 Não Satisfatória

 Satisfatória

 Bastante Satisfatória

 Continuar a frequentar o mesmo plano 
Observações:

 Frequentar o plano reformulado

 Abandonar o plano

Muito

Pouco

Nada

Medidas da responsabilidade do aluno (b)

Melhorei a atenção/concentração Empenhei-me nos trabalhos da aula Realizei os trabalhos de casa e outros solicitados Estudei as matérias das diferentes disciplinas Melhorei o meu comportamento

       
Muito

       
Pouco

       
Nada

Medidas da responsabilidade do Enc. Educação (c)

Controlei o cumprimento das actividades escolares Apoiei o aluno nas actividades escolares Controlei o cumprimento das normas escolares Dialoguei com o aluno sobre os seus progressos/dificuldades Reforcei os contactos com o Director de Turma

      

      

      

(a) (b) (c)

A avaliação destas medidas é da responsabilidade do Conselho de Turma. A avaliação destas medidas é feita em conjunto com o aluno. A avaliação destas medidas é feita em conjunto com o Encarregado de Educação.

5.2. Assinaturas

Director de Turma ___ /___ / 200__ ________________________________

Encarregado de Educação ___ /___ / 200__ ________________________________

Aluno ___ /___ / 200__ ________________________________

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