RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu

A. Standar Kompetensi

: Membaca : Anggrek : 2 x 60 menit (1 kali pertemuan)

:

1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar

: :

1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
C. Indikator 1. Membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal yang tepat.

2. Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
D. Tujuan

:

1. Warga Belajar dapat membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal

yang tepat. 2. Warga Belajar mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
E. Materi/Tematik Ajar

:

1. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue

klepon
2. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue

klepon.
F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi

:

G. Langka-langkah Pembelajaran: Kegiatan I. Pendahuluan
• •

Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan bersama sebelum melakukan

Waktu 5 menit

Tutor dan warga belajar melakukan doa 5 menit

pembelajaran. II. Kegitan Inti • Eksplorasi

Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan dajarkan serta ditunjukan gambar alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon. Tutor menunjukan tentang abjad Warga belajar

Elaborasi

• •

dan

menjelaskan 15 menit dan 30 menit serta

dijak

membaca abjad

menghafal

keseluruhan

melafa,lkan abjad yang terdap dalam nama-nama alat untuk membuat kue • Konfirmasi

klepon Tutor menunjuk perwakilan warga belajar 20 menit untuk melafalkan abjad yang ditunjuk oleh tutoe

• III. Penutup •

Tutor memberikan tugas

10 menit

Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.

Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk menghafalkan abjad

H. Alat dan Sumber Belajar

:

1. Papan tulis, board maker, penghapus papan
2. Poster abjad, kartu huruf, dan gambar alat-alat dapur (sendok teh, pengocok

adonan, pisau, mangkok, baskom, kompor, loyang, piring)
I. Penilaian

:

Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai : Lisan : Berbicara acalah B

abjad dibawah ini!

I Wayan Wendra. M. Contoh instrumen : ABCDEFGH I J K L M NO P Q RSTUVWXY Z Alat-Alat Dapur Pisau Kompor Gas Singaraja.………….3.. Dosen Pembimbing Tutor Drs.Pd NIP. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) II Loyang .2011 Mengetahui.

u. tiga huruf. c. 2. diftong. dua huruf. konsonan. d. sen-dok. Membaca nyaring konsonan (b. Mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. j. D. C. dan variasinya dalam dalam bahasa Indonesia dengan benar. dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alatalat yang diperlukan dalam pembuat kue klepon. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 6 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1. Strategi Pembelajaran 1. tiga huruf. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. h. q. F. s. o) yang terdapat dalam nama alat-alat dapur.Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. w. empat. k. Metode: Ceramah dan diskusi : . f. Materi/Tematik Ajar : 1. dan lima huruf. huruf. l. empat huruf. x. 4. Membaca nyaring variasi konsonan (ny. sy) yang terdapat dalam nama alat-alat dapur yang digunakan misalnya mangkok. 2. dua huruf. Warga Belajar mampu membaca lancar vokal. Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. Membaca lancar vokal (a. m. Warga Belajar mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. E. n. y. dan lima huruf. 2. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. diftong. ng. Indikator 1. t. p. dll. Contoh: mang-kok. i. v. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. dan variasinya dalam dalam bahasa Indonesia dengan benar. nk. z) yang terdpat dalam nama alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon 3. konsonan. g. Mampu membaca lancar vokal. e. 2. dua huruf. kh. Kompetensi Dasar : : 1. tiga huruf. empat. Tujuan : 1. huruf. r.

ng. nk.G. Pertemuan II : 3 x 60 menit Kegiatan I. II. Tutor menjelaskan jenis-jenis vokal Tutor dalam nama alat-alat dapur Tutor menjelaskan jenis-jenis konsonan 20 menit dan variasinya (ny. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan Waktu 5 menit 5 menit . kh. III. Langka-langkah Pembelajaran : Waktu 5 menit 5 menit Pertemuan I : 3 x 60 menit Kegiatan I. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • • • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan. sy). Tutor menunjukan variasi konsonan yang 20 menit terdapat dalam nama alat-alat dapur Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit vokal yang terdapat dalam nama alat-alat dapur 15 menit menunjukan vokal yang terdapat 20 menit • Konfirmasi • • Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit konsonan yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.

I. Contoh: mang-kok. Tutor menanyakan pertemuan sebelumnya. Warga Belajar diminta untuk menyebutkan 20 menit jumlah suku kata yang terdapat dalam nama alat-alat dapur. mangkok. Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. • Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit suku kata yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut. Tutor mengenalkan suku kata yang terdiri atas satu huruf. tiga huruf. kartu huruf. baskom. dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alat-alat yang diperlukan dalam pembuat kue • Konfirmasi • klepon. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Poster abjad. • • kembali variasi 15 menit konsonan yang telah dipelajari pada Tutor menjelaskan tentang kata dan suku 20 menit kata (satu suku kata. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan. III. board maker. II. sendok teh. pisau. . pengocok adonan. dst). Papan tulis. dan gambar alat-alat dapur (gelas takar. dua huruf. kompor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Alat dan Sumber Belajar : 1. 40 menit empat huruf. H.pembelajaran. cetakan. sen-dok. dll.). penghapus papan 2. piring. dua suku kata.

Bentuk instrumen 2. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM..1. M. Aspek-aspek yang dinilai 3.2011 Mengetahui.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) III Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) . I Wayan Wendra. Dosen Pembimbing Tutor Drs.Pd NIP. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Tentukan Vokal dan Konsonan di bawah!! ini! Bacalah suku kata berikut! Sen-dok pi-sa-u bas-kom kom-por mang-kok Singaraja.………….

Tujuan : 1. Metode: Ceramah dan diskusi : G.A. D. 2. Warga Belajar mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor. Contoh: Kocok adonan di dalam baskom sampai rata. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa Waktu 5 menit 5 menit . Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor. Membaca lancar dengan benar suku kata yang ditemui dalam alat-alat dapur yang digunakan. 2. Membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. E. C. 2. Warga Belajar mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. F. Materi/Tematik Ajar : 1. Indikator 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Standar Kompetensi : 1. Strategi Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar : : 1. 2.

II. Waktu 5 menit 5 menit II. Tutor menjelaskan bagaimana membaca 15 menit suku kata dengan lafal yang tepat yang terdapat dalam sebuah kata. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca beberapa suku kata hingga menjadi sebuah kata. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca suku kata dengal lafal yang tepat yang ditunjuk dalam sebuah kata tertentu. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari.bersama sebelum melakukan pembelajaran. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. • • Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit menirukan kata yang diucapkan tutor • Konfirmasi • dalam melafalkan suku kata. III. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. • Tutor menunjuk sebuah kata pada sebuah 20 menit . Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan.

piring). pengocok adonan. pisau. penghapus papan 2.kalimat kemudian warga belajar diminta untuk menirukan kata yang diucapkan oleh • Konfirmasi • tutor. Alat dan Sumber Belajar : 1. Poster abjad. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai 3. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca kata yang ditunjuk dalam sebuah wacana tertentu. baskom. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Bacalah suku kata berikut! Sen-dok pi-sa-u bas-kom kom-por mang-kok lo-yang . H. loyang. 1. mangkok. board maker. Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari. III. Papan tulis. kartu huruf. I. dan gambar alat-alat dapur (sendok. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. kompor.

I Wayan Wendra.Pd NIP. Dosen Pembimbing Tutor Drs.. Di mengambil dapur ada kompor. M.………….0813011059 .2011 Mengetahui. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM.Contoh kalimat Ibu baskom. dst Singaraja.

E. D. 2. seperti: Ibu membeli tepung terigu 2. seperti: Ibu Dayu membeli tepung terigu dan Ibu Rajin membeli telur. 2. Indikator 1. Warga Belajar membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Tujuan : 1. 2. C. Metode: Ceramah dan diskusi : G. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Kalimat majemuk. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca lancar berbagai kalimat dengtan lafal dan intonasi yang tepat. Mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Waktu . Strategi Pembelajaran 1. Materi/Tematik Ajar : 1. Kompetensi Dasar : : 1. Mampu membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Warga Belajar mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IV Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. Kalimat Sederhana. F.

Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. • Tutor menujuk beberapa kalimat sederhana yang terdapat dalam sebuah 15 menit wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan • Konfirmasi • cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat. Pendahuluan • • Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. 5 menit 5 menit II.I. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat sederhana dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. III. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit • kalimat sederhana dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat. Pendahuluan • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Waktu 5 menit . Tutor menejelaskan sederhana.

penghapus papan 2. H. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat majemuk dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. • Tutor menujuk beberapa kalimat majemuk 15 menit yang terdapat dalam sebuah wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit • kalimat majemuk dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. • Konfirmasi • III. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Tutor menejelaskan majemuk. I. Alat dan Sumber Belajar : 1. Wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. board maker. Papan tulis. Penilaian : .• Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. 5 menit II.

Aspek-aspek yang dinilai 3. Bentuk instrumen 2. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Wacana Ibu Ari dan ibu Ida akan membuat kue klepon. Ibu Ari pergi ke pasar untuk membeli bahan-bahan kue klepon sedangkan Ibu Ida menyiapkan alat-alat yang diperlukan.. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. baskom. 1.Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) V . mixer. Dosen Pembimbing Tutor Drs. kelapa dan gula merah . Untuk membuat kue klepon ibu Ari membeli mentega.2011 Mengetahui. I Wayan Wendra. Ibu Ida telah menyediakan panci. tepung ketan. M. garam.Pd NIP. Untuk alat-alatnya. dan sendok. gula pasir. Singaraja.………….

Materi/Tematik Ajar : 1. F. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa Waktu 5 menit 5 menit . 2. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Kompetensi Dasar : 1. Warga Belajar mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh tutor. 1 satu. 2.Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. E. D. Strategi Pembelajaran 1. Indikator : 1. 2. 13 tiga belas.300 dua ribu tiga ratus. Mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh tutor. 1. 0 nol. 2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1. 2. 780 tujuh ratus delapan puluh. Membaca lancar angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat. Mampu membaca angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat yang ditentukan oleh tutor. 2.800.000 satu juta delapan ratus ribu. 2 dua. Ibu memerlukan 100 lembar daun suji untuk membuat kue klepon. C. 10 sepuluh. 45 empat puluh lima. Warga Belajar mampu membaca angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat yang ditentukan oleh tutor. Tujuan : 1. Metode: Ceramah dan diskusi : G. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Tutor mengajak warga belajar untuk 20 menit menyebutkan angka dari 1 sampai 50 Tutor memperlihatkan angka dari 1 sampai 25 menit 50 dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya. • • Konfirmasi • III. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Waktu 5 menit 5 menit II. II. Tutor menunjukkan beberapa kalimat yang 25 menit didalamnya bilangan dan mengandung mencontohkan lambang caranya • membanya dengan intonasi dan lafal yang .bersama sebelum melakukan pembelajaran. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca lambang dan angka yang ditunjuk oleh tutor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Tutor menanyakan kembali angka yang 20 menit telah dipelajari sebelumnya. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I.

Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Wacana Untuk membuat seporsi kue klepon. gula merah 1/4 kg.• Konfirmasi • tepat. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. penghapus papan 2. Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. III. Ibu Jarni memerlukan mentega 2 sendok makan. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca kalimat dan menunjuk lambang bilangan yang diberikan oleh tutor. . Bentuk instrumen 2. board maker. tepung ketan 3 1/2 ons. 1. Aspek-aspek yang dinilai 3. I. Alat dan Sumber Belajar : 1. 1 sendok teh dan 5 lambar daun suji . Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Poster angka dan wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. H. Papan tulis.

Singaraja. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) VI Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) .…………. M.2011 Mengetahui. I Wayan Wendra.. Dosen Pembimbing Tutor Drs.Pd NIP.

2. . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks yang agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif. Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaiakn oleh tutor dan mendiskusikannya. Strategi Pembelajaran : 1. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Metode: Ceramah. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif. Standar Kompetensi : 1. Indikator : 1. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. dan diskusi G. 2. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. Waktu 5 menit 5 menit II. D. F. kerja kelompok. 2. 2. Materi/Tematik Ajar : 1. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Sebuah wacana tentang cara membuat kue klepon. Warga Belajar mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaiakn oleh tutor dan mendiskusikannya. Kompetensi Dasar : 1. E. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. C. Tujuan : 1. Warga Belajar mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca.A. Tutor memberikan sebuah wacana dan 15 menit cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca.

III. Waktu 5 menit 5 menit II. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Warga belajar (berkelompok) diminta 30 menit menceritakan kembali isi dari wacana yang telah mereka baca.• Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca beberapa kalimat dalam wacana yang telah diberikan secara bergantian. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. • Tutor meminta warga belajar (berkelompok) untuk membaca secara 20 menit intensif wacana yang telah deberikan • Konfirmasi • sebelumnya. Tutor kembali membahas wacana yang 15 menit telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. • Tutor memberi contoh bagaimana cara 20 menit menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan wacana. Warga belajar diminta menjawab 30 menit pertanyaan sesuai dengan isi teks yang . Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. • Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca lagi wacana yang telah diberikan • Konfirmasi • secara seksama.

I. membuat kue masak dengan api kecil sampai kalis. pipihkan. Tunggu sampai adonan agak dingin sebelum dibentuk. Beri isi. Bentuk bulat. Aspek-aspek yang dinilai 3. • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. dan garam. board maker. 3. 1. Alat dan Sumber Belajar : 1. Penutup • oleh tutor dan mendiskusikannya. Papan tulis. kocok dengan mixer sambil ditambah mentega sampai adonan menjadi kalis. Membuat isi klepon: Campurlah semua bahan isi. Membuat kulit klepon : Panaskan gula dan 150 ml air sampai gula larut hingga terbentuk cairan 100 ml. . 4. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. 2. Aduk rata. H. Contoh instrumen LangkahCara membuat kue klepon sebagai berikut: langkah 1.disampaiakan III. Biarkan dingin. klepon Sisihkan. Tuang ke tepung ketan. Dalam keadaan panas-panas. Wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. Gulingkan ke parutan kelapa. Angkat. Ambil sedikit adonan. Kukus selama 20 menit di dalam mangkuk/pinggan tahan panas. aduk rata. Angkat. Bentuk instrumen : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya : Lisan : Berbicara 2. Tambahkan air daun suji. Penilaian kegiatan pembelajaran. penghapus papan 2.

. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. M.2011 Mengetahui. I Wayan Wendra.0813011059 . Dosen Pembimbing Tutor Drs.………….Pd NIP.Pertanyaan Berapa lama adonan harus direbus? Mengapa adonan perlu diaduk terus menerus? Bahan apa saja yang harus dicampur bersamaan? Singaraja.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful