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La Web 2.

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y
su uso educativo.

J. Antonio Barragán
Índice del curso
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario
Herramientas de trabajo colaborativo:
Google Docs, Basecamp, Writeboard, Wikis, etc
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.
Herramientas organizativas: agendas, lectores de
feeds, marcadores, Del.icio.us, Protopage, Netvibes, etc..
Utilidades: Retoque fotográfico, vídeos, disco duro
gratis, servicios meteorológicos, etc.
La web social: digg, menéame, orkut, etc.
Otras herramientas con usos educativos:
Google maps, Wikipedia, Web2.0Slides, meebo, Editgrid,
logowiki, Mushups
Influencia en el ámbito educativo.
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

Llamamos Web 2.0 o Web Social a una


nueva web dinamica, participativa y
colaborativa, en contraposición a la web
estática o web 1.0

Es una web, donde el usuario deja de tener


un papel pasivo, como simple observador y
se convierte en protagonista, creando y
compartiendo contenidos, opinando,
participando, relacionandose...
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

Nueva web, donde lo importante no son los


datos, sino las personas, los usuarios; que en
el nuevo medio (web 2.0) y usando las
nuevas herramientas y aplicaciones
proporcionan servicios a los usuarios y que
generan contenido, información y
comunicación
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

CMS:
Un Sistema de gestión de contenido (Content
Management System, en inglés, abreviado CMS)
permite la creación y administración de contenidos
principalmente en páginas web.
Consiste en una interfaz que controla una o varias
bases de datos donde se aloja el contenido del
sitio. El sistema permite manejar de manera
independiente el contenido y el diseño.
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

RSS
RSS es parte de la familia de los formatos XML
desarrollado específicamente para todo tipo de
sitios que se actualicen con frecuencia y por
medio del cual se puede compartir la información
y usarla en otros sitios web o programas.
Las web modernas usan este formato para
difundir su contenido.
Nos permite tener la información de un solo
vistazo.
Existen muchos lectores de éste formato.
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

Ajax
AJAX, acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript
y XML asíncronos), es una técnica de desarrollo web para crear
aplicaciones interactivas. Éstas se ejecutan en el cliente, es
decir, en el navegador de los usuarios, y mantiene
comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De
esta forma es posible realizar cambios sobre la misma página
sin necesidad de recargarla. Esto significa aumentar la
interactividad, velocidad y usabilidad en la misma.
Se conoce desde hace mucho tiempo, pero el ancho de banda
no permitía su uso.
Con él se consigue que el usuario usuario note la velocidad, la
inmediatez, la colaboración...
En cuanto al servidor, se consume menos ancho de banda y
parte del trabajo se desarrolla en el cliente.
Concepto de Web 2.0 y su vocabulario

Tags y folcsonomías.
En sentido informático un tag es un conjunto de
caracteres que se añade a un elemento de los datos
para identificarlo (Oxford English Dictionary)Y esta es
la traducción que normalmente tiene en español:
etiqueta.
Folcsonomía, calco del inglés folksonomy, es un
neologismo que da nombre a la categorización
colaborativa por medio de etiquetas simples en un
espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones
de parentesco predeterminadas. Se trata de una
práctica que se produce en entornos de software
social
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Herramientas de trabajo colaborativo :
Google Docs, Basecamp, Writeboard, Wikis,
etc

Google Docs:
●Permite editar un texto conectado a internet

●Permite exportar ese texto a archivos de OpenOffice y MS

Word.
●Mediante el enlace “Subir” podemos subir a internet

archivos de MS Word, RTF y OpenOffice para ser editados.


●Se puede modificar el texto de forma simultánea por

varias personas.
●Se puede publicar el texto para que esté visible por

internet al público.
●La edición es simple y fácil.
Herramientas de trabajo colaborativo :
Google Docs, Basecamp, Writeboard, Wikis,
etc
Wikis:

Permiten construir un sitio web completo de forma


fácil sin saber diseño web ni HTML.

En el aula posibilitan:

●Interactuar y colaborar dinámicamente con el


estudiante.
●Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer

definiciones, líneas de trabajo para determinados


objetivos.
Herramientas de trabajo colaborativo :
Google Docs, Basecamp, Writeboard, Wikis,
etc
●Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de
texto, manuales, repositorios de aula (wikis
interaula), etc.
●Ver todo el historial de modificaciones,

permitiendo al profesor evaluar y calificar la


evolución.
●Generar estructuras de conocimiento compartido,

colaborativo, que potenciará la creación de


"círculos de aprendizaje".
●Integración dentro de algunos blogs aunque

distintos en su concepción son complementarios.

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Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.
Blog:
●Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

●Fenómeno de alto calado: Actualmente hay más


de 37 millones de blogs.
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.
Blog:
La utilización de los blogs en educación puede
tener diferentes acciones de uso como:
● Conversación asíncrona (Liz Lawley y Adolfo

Estalella) hecha por los trackbacks, comentarios e


indexadores de contenido de blogs.
● Espacios de aprendizaje (Will Richardson).

● Sistema integrador del conocimiento: el

conocimiento reside en la red no en el sistema


educativo (George Siemens)
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Blog:

Según Carlos Castaño y Gorka J. Palacio

●Herramienta de gestión del propio conocimiento.


●Espacio web puesto a disposición de los

estudiantes para reflexionar sobre el aprendizaje.


●Red de aprendizaje.
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Podcasts:

El término podcasting surge como el acrónimo de


las palabras public on demand y cast. Y es que
ésta es la idea general del podcast: una emisión
pública descargada según demanda. Se trata de
archivos de audio que se pueden escuchar con
cualquier reproductor compatible con los distintos
formatos existentes: mp3, ogg

Estudiantes con deficiencias visuales o con


problemas de atención.
*
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Podcasts:

Un podcast se asemeja a una suscripción a una


revista hablada en la que recibimos los programas
a través de Internet. También una ventaja del
podcast es la posibilidad de escuchar en lugares
sin cobertura.
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Podcasts:

Primero hay que descargar el archivo de sonido. A


partir de ahí, es algo personal. Se pueden usar
programas especiales que leen archivos de
índices, descargan la música automáticamente y
la transfieren a un reproductor mp3
Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Podcasts:

En educación pueden servir para:

●Que el profesor dé información sobre un tema y


los estudiantes escuchen previamente a la clase
presencial (que se usaría para debate).
●Estudiantes que no puedan asistir a clase.

●Repaso de la información proporcionada por el

profesor en una clase.


Herramientas de comunicación: Blogs,
podcasts, etc.

Podcasts:

En educación pueden servir para:

●Facilitar la memorización de información emitida


por el profesor u otros agentes (estudiar mientras
se pasea).
●Estudiantes con deficiencias visuales o con

problemas de atención.
●Clases de idiomas y Educación musical.

●Establecer convesaciones grupales o montar una

radio con la técnica de podcasting.


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Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
del.icio.us

Es un sitio web en el que, tras registrarnos,


podremos almacenar todos nuestros
marcadores y tenerlos a nuestra disposición
desde cualquier ordenador con conexión a
internet.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
del.icio.us
A los marcadores se le aplican etiquetas:
Las etiquetas son palabras que sirven
principalmente para mantener organizados tus
enlaces en torno a unas características
comunes. Por ejemplo a todas las páginas de
música les puedes asignar la etiqueta "música"
y posteriormente cuando quieras ver todos los
enlaces de esa temática sólo tienes que hacer
click en la etiqueta música.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
Ventajas sobre los marcadores del navegador:
Disponibilidad: los favoritos que guardas en tu
navegador sólo están disponibles desde tu
ordenador. En cambio si los guardas en
del.icio.us, los tendrás a mano en casa, en el
trabajo y en cualquier sitio donde haya internet.
Seguridad: si tienes un problema con tu
ordenador y no has hecho copia de tus favoritos
puedes perder todas esas páginas que tanto te
interesan. Con del.icio.us tendrás tus favoritos a
prueba de los fallos de tu PC.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
Ventajas sobre los marcadores del navegador:
Red social: los favoritos en del.icio.us son
públicos (también tiene la posibilidad de
hacerlos privados) es decir, cualquier persona
puede ver los enlaces que has almacenado en
del.icio.us. Gracias a esto y las etiquetas, se
construye un red social en la que puedes ver
qué personas tienen agregados los mismos
enlaces que tú, encontrar gente con gustos
similares y algunas cosas más.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
Ventajas sobre los marcadores del navegador:
Compartir y recomendar: si quieres recomendar
un enlace a un amigo nunca lo has tenido tan
fácil.
Sindicación: del.icio.us incorpora RSS a todas sus
páginas. Si estás familiarizado con la
sindicación puedes sacarle un partido enorme a
este servicio.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
Netvibes y Protopage
Estas páginas web nos permiten personalizar lo
que vemos en el navegador de forma idónea
para ser usados como página de inicio.
Mediante múltiples herramientas nos dejan ver
de un vistazo la mayor parte de la información
útil para el usuario frecuente de internet:
correos electrónicos, noticias de sus sitios
preferidos (mediante sindicación RSS), el
tiempo, discos duros virtuales, etc, etc.
Herramientas organizativas: marcadores,
agendas, lectores de feeds, Del.icio.us,
Protopage, Netvibes, etc..
Agendas y Calendarios
Igual que el resto de las aplicaciones requieren
registro previo. Su uso es muy sencillo.

HipCal.
Kiko Calendar.
Calendario de Google.
etc...

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Utilidades: Retoque fotográfico, vídeos,
disco duro gratis, servicios meteorológicos,
etc.

Las utilidades son tan amplias como la


imaginación de los autores.
● Entre todas ellas hay algunas que, por su éxito,
se han convertido en símbolo de la Web 2.0.
● Probablemente la más famosa es Flickr
(http://www.flickr.com/)
Utilidades: Retoque fotográfico, vídeos,
disco duro gratis, servicios meteorológicos,
etc.
Para una fácil distribución de nuestros vídeos
caseros (y una fuente incesable de vídeos
curiosos) gozan de muy buena fama y salud:
● YouTube (http://www.youtube.com/) y
VideoGoogle (http://video.google.com/)
● Ambos funciona de forma muy similar, aunque
youtube llegó primero, con lo que goza de algo
más de popularidad.
Utilidades: Retoque fotográfico, vídeos,
disco duro gratis, servicios meteorológicos,
etc.
Para youtube hay incluso una extensión de firefox
que nos permite descargar localmente el vídeo:
https://addons.mozilla.org/firefox/2390/
● Para los que se enganchen a las suscripciones
RSS hay varios lectores de feeds que permiten
gestionar cientos de ellas a la vez. El más
conocido internacionalmente es Bloglines
http://www.bloglines.com/, pero con las mismas
funcionalidades y en español, disponemos de
Alesti http://www.alesti.org/.

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La web social: digg, menéame, orkut, etc.

● Parte del éxito de web 2.0 se ha debido a


nuevos sitios webs que tienen como
denominador común la creación de redes
sociales.
● En unos casos el fin del sitio es la propia red
social : Orkut http://www.orkut.com/
La web social: digg, menéame, orkut, etc.

En otros casos se llega al punto de que la gestión


del sitio y de los titulares que pasan a primera
plana es hecha a través de la participación de
las personas que usan la página:
● Fresqui.com
● Menéame.net
● Technorati
● Digg.com

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Otras herramientas con usos educativos:
Google maps, Wikipedia, Web2.0Slides,
meebo, Editgrid, logowiki, Mushups
No podemos dejar un curso de Web 2.0 orientado
a uso educativo sin nombrar otras aplicaciones
a las que se les puede sacar mucha punta en el
aula:
● Google maps España.
● Suite ofimática completa en web.
● Mensajería instantánea desde cualquier sitio:
Meebo.
● Logo en línea.
Otras herramientas con usos educativos:
Google maps, Wikipedia, Web2.0Slides,
meebo, Editgrid, logowiki, Mushups
● Dibujo en línea.
● Libros en línea.

Llevando la web 2.0 al límite: Mashups.


● Servicio generado a partir de la interacción con
otros servicios.
Otras herramientas con usos educativos:
Google maps, Wikipedia, Web2.0Slides,
meebo, Editgrid, logowiki, Mushups
Mashups.
Algunos ejemplos:
Panoramio
Tagzania
HousingMaps
Accicentes nucleares
Ojobuscador.

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Influencia en el ámbito educativo.

● Hay que aprovechar la web para desarrollar los


valores de participación, colaboración y
construcción colectiva del conocimiento.
● La información está en la red, debemos
desarrollar las competencias y destrezas
necesarias para buscar, recopilar y procesar esa
información y convertirla en conocimiento.
● Para empezar a usar los servicios de la web 2.0
en las aulas podemos usar dos vías de trabajo:
– Recopilar y compartir información.
– Crear y compartir contenido.
Influencia en el ámbito educativo.

Recopilar y compartir información.


● Utilizando los Canales RSS

– Lectores de feeds: Bloglines, Google Reader...

– Páginas personalizadas: Netvibes,


Protopage...
● Organizando Marcadores o Favoritos
– del.icio.us

– blinklist
Influencia en el ámbito educativo.

Crear y compartir contenido.

● Escritorios virtuales: EyeOS.


● Documentos online: Google Docs.
● Utilizando Multimedia:
– Photobucket y Flickr, para fotografías.

– YouTube, para vídeos.


● Blogs y Wikis