KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh

Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Tema : TEORI BILANGAN
180.) Tentukan semua bilangan bulat positif n sehingga
1 1
2
+ + n n
.
Jawab : Pernyataan
1 1
2
+ + n n
berarti ) 1 ( 1 1
2
+ · + n k n , Z k ∈ .
Sedangkan
1
) 1 (
1
1 ) 1 (
1
1
2
+

− ·
+
+ − +
·
+
+
n
n
n
n
n n n
n
n
.
Jadi agar n +1 membagi 1
2
+ n maka
1
) 1 (
+

n
n
harus bulat.
Sehingga perlu ditulis
1
2 1
1
) 1 (
+
− +
·
+

n
n
n
n
= 1 -
1
2
+ n
.
Jadi n + 1 haruslah faktor dari -2 yaitu n +1 =
2 , 1 t t
. Nilai n yang memenuhi
adalah n = -3, -2, 1.
181.) Jika
2 3 7 + x
maka buktikan bahwa
14 11 15 7
2
− − x x
.
Jawab :
14 11 15
2
− − x x = 5x(3x +2) -21x -14 = 7k (karena masing-masing suku dapat habis dibagi
7).
182.) Tunjukkan bahwa kuadrat sembarang bilangan bulat adalah dalam bentuk 3k dan 3k +1.
Jawab :
Menurut contoh (no 172) maka kuadrat sembarang bilangan bulat dapat ditulis dalam bentuk
p x 4
2
·
atau
p x 4
2
·
+1. Ambil p = 3t maka ) 4 ( 3 12 ) 3 ( 4
2
t t t x · · · .
Ambil p = 3t +1 maka . 1 3 1 ) 1 4 ( 3 1 ) 1 3 ( 4
2
+ · + + · + + · k t t x
183.) Tunjukkan bahwa
2 2
3 b a +
maka
a 3
dan
b 3
.
Jawab :
Catatan notasi
y x
artinya x membagi habis y sehingga dapat ditulis ada bilangan bulat k dan
sehingga y = xk. Jika x tidak membagi habis y , pada tulisan ini digunakan notasi x ~| y.
Soal dibuktikan dengan kontradiksi yaitu andaikan
a ~ 3
dan
b ~ 3
dan diketahui
2 2
3 b a +
.
Karena
a ~ 3
artinya a = 3p + r , 0 < r < 3 dan
b ~ 3
artinya b = 3q + s , 0 < s < 3.
Diketahui pula
2 2
3 b a +
.
Sehingga
2 2
b a + = ( )
2
3 r p + + ( )
2
3 s q + =
2 2 2 2
6 6 9 9 s qs r pr q p + + + + +
=
2 2 2 2
) ( 6 ) ( 9 s r qs pr q p + + + + + .
Karena
2 2
3 b a +
maka
2 2
3 s r +
sehingga l s r 3
2 2
· + , dengan l bulat.
Untuk r=1, s = 1, maka 2= 3 l sehingga l = 2/3 (tidak bulat ). Kontradiksi diketahui l bulat.
Untuk r =2, s = 2 maka l s r 3 8
2 2
· · + (tidak bulat ). Kontradiksi diketahui l bulat.
Jadi pengandaian salah bahwa
a ~ 3
dan
b ~ 3
dengan diketahui
2 2
3 b a +
.
Jadi haruslah jika
2 2
3 b a +
maka
a 3
dan
b 3
.
184. )Tunjukkan bawa jika sisi-sisi suatu segitiga siku-siku semuanya bulat maka 3 membagi
salah satu dari ketiga sisi tersebut.
Jawab :
Sebut panjang sisi-sisi adalah x, y, z dan
2 2 2
z y x · +
dengan x, y dan z bilangan bulat positif.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Anggap bahwa
2 2
3 y x +
maka dengan soal sebelumnya 3|x dan 3|y. Bukti selesai.
185.) Diberikan 5 membagi (n + 2 ). Ekspresi yang mana dari berikut yang berikut dapat
dibagi 5
(i) 4
2
− n (ii) 7 8
2
+ + n n (iii) 1
4
− n (iv) n n 2
2
− .
Jawab :
Diketahui
2 | 5 + n
artinya n + 2 = 5k sehingga n = 5k -2 , k bulat.
(i) 4
2
− n = 4 ) 2 5 (
2
− − k = k k k k 20 25 4 4 20 25
2 2
− · − + − =5p , p bulat.
Jelas 5 | 4
2
− n .
(ii) 7 8
2
+ + n n = 7 16 40 4 20 25 7 ) 2 5 ( 8 ) 2 5 (
2 2
+ − + + − · + − + − k k k k k
=
p k k 5 5 20 25
2
· − +
, p bulat.
Jadi 5| 7 8
2
+ + n n .
(iii) 1
4
− n = 1 ) ( 1 ) 2 5 (
4 4
− − · − − v u k dengan u 0 5k dan v = 2.
Sehingga
1
4
− n = ( ) ( ) ( ) 1 2 ) 2 )( 5 ( 4 ) 4 ( 5 6 ) 2 ( 5 4 5
4 3 2 3 4
− + − + − k k k k
= 5p + 15 (habis dibagi 5).
Jadi 5 | 1
4
− n .
(iv) n n 2
2
− = ( ) ( ) 2 5 2 2 5
2
− − − k k
= 4 10 4 20 25
2
+ − + − k k k
= 8 30 25
2
+ − k k (tidak habis dibagi 5).
Jadi 5~| n n 2
2
− .
186.) Buktikan bahwa tidak ada bilangan prima triple yang dapat disusun dalam bentuk p, p
+2, p + 4 kecuali tripel 3,5,7.
Jawab. Untuk p > 3 maka sembarang bilangan prima dapat ditulis dalam bentuk
p = 6k + 1 atau p = 6k -1.
(i) Untuk p = 6k + 1 maka p +2 = 6k +1 +2 = 3(2k +1). Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2
bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri).
(ii) Untuk p = 6k + 1 maka p +4 = 6k +1 +4 = 6k+5 = 6t-1.(jelas prima berdasarkan
pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima).
(iii) Untuk p = 6k - 1 maka p +2 = 6k -1 +2 = 6k + 1 (jelas prima, berdasarkan pengetahuan
sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima).
(iv) Untuk p = 6k - 1 maka p +4 = 6k -1 +4 = 6k+3 = 3(2k +1) . Karena 2k + 1 > 1 maka jelas
p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri.
Jelas tidak ada tripel lain yang prima yang dapat dibentuk dalam p, p +2, p +4.
187.) Tentukan bilangan bulat positif terbesar n sehinga ( )( ) ( ) 57 3 2 1
3 4
+ + + + n n n n habis
dibagi oleh 2
2
+ n .
Jawab : Bagilah ( )( ) ( ) 57 3 2 1
3 4
+ + + + n n n n dengan 2
2
+ n sehingga
( ) ( ) ( )
( )
2
171
2
57 3 2 1
2
2 3
2
3 4
+
+ + + ·
+
+ + + +
n
n n n
n
n n n n
. Jadi agar
2
171
2
+ n
bulat maka 2
2
+ n
merupakan faktor dari 171. Yaitu 171 , 57 , 27 , 19 , 9 , 3 , 1 2
2
t t t t t t t · + n .
Yang terbesar yaitu 2 171
2
− · n = 169 . Jadi n = 13.
188). Tunjukkan jika n bulat positif sehingga 2n + 1 berbentuk kuadrat maka n + 1 merupakan
jumlahan 2 bilangan kuadrat berturutan .
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : 1 2
2
+ · n x dengan 1 2 t · k x (seperti contoh 177).
2n = ( ) 1 1 2
2
− t k sehingga
2
1 ) 2 (
2
− t
·
k
n . Berakibat 1
2
1 ) 2 (
1
2
+
− t
· +
k
n .
n + 1 = 1 2 1 2 2
2
2 4 4
2
2 1 ) 2 (
1
2 2 2
2 2
+ + + · + + ·
+ t
·
+ − t
· + k k k k k
k k k
n .
n +1
2 2
) 1 ( t + · k k .
208). Tentukan pecahan rasional yang sama dengan 2 7 31 . 0 .
Jawab : Sebut bilangan tersebut x = 2 7 31 . 0 = 0.3172727272…
10000x = 3172,727272…
100x = 31.727272…
10000x – 100x = 3141.
9900 x = 3141 .
9900
3141
· x
.
209). Bilangan 2 digit dibagi oleh jumlah dari digit-digitnya. Berapakah sisa pembagian
terbesar ?.
Jawab : Bilangan 2 digit yang mungkin adalah 10, 11, 12,…, 99.
Sebutlah bilangan tersebut x = 10 a + b. (belum selesai).
210). Tunjukkan bahwa bilangan bulat
an ' 1 221
11 ... 11
merupakan bilangan tak prima (komposit).
Jawab :
Dengan menggunakan contoh 176 yaitu jika x prima maka salah satu dari 8p -1 dan 8p +1
prima dan yang lain komposit. Diselidiki apakah x + 1 = 8p atau x -1 = 8p.
Yaitu :
  
an ' 1 221
11 ... 11
+ 1 =
2 11 ... 11
' 1 220 an
= 8p = p
3
2 . Karena x + 1 genap maka habis dibagi 2.
Jelas bahwa x + 1 = 8p (tidak prima) .
Sedangkan
an ' 1 221
11 ... 11
-1 =
  
an ' 1 220
11 ... 11
akan diselidiki dapat tidaknya disusun dalam dalam 8p .
(belum lengkap).
211). Sebut a =
  
an m ' 1
11 ... 11
dan b =
5 00 ... 000 1
' 0 1

an m−
. Tunjukkan bahwa ab +1 suatu kuadrat
sempurna.
Bukti :
Perhatikan jika kesulitan dalam memperumum bentuk ambillah m = 3. Jadi
ab + 1 = (111)(1005) + 1 = (1005)(111) +1
= (1000 + 5)(111) +1
= 1000x111 + 5x111 + 1=111x1000 + 5x111 + 1
=
1
9
999
5 10
9
999
3
+

,
_

¸
¸
+ x
=
( )
( ) 1 1 10
9
5
10
9
1 10
3 3
3
+ − +

x .
Secara umum m kita dapat beranalogi yaitu
ab + 1 =
( ) ( ) 1
9
5
10
9
5
10
9
1
10
9
1
1 1 10
9
5
10 1 10
9
1
2
+ − + − · + − + −
m m m m m m
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
9
4
10
9
4
10
9
1
2
+ +
m m
=
( ) 4 10 2 10
9
1
2
+ +
m m
x
=
2
3
2 10

,
_

¸
¸ +
m
.Bilangan ini harus
bulat.
Jelas bahwa 2 10 +
m
habis dibagi 3 (karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3).
212). Ditanyakan digit-digit apa yang muncul pada perkalian :
  
a n a n ' 6 6 6 6 ' 3 6 6 6
6 . . . 6 6 3 . . . 3 3 ⋅
.
Jawab : (i) Diselidiki 33x66 =
333 x 666 = 221778
3333 x 6666 = 22217778.
Secara umum diperoleh terdapat 2 sebanyak 665
7 sebanyak 665
1 sebanyak 1 dan 8 sebanyak 1.
213). Tunjukkan bahwa tidak ada bilangan bulat dengan sifat sbb : jika digit awal
‚disuppressed’ hasilnya adalah 1/35 dari bilangan mula-mula.
Jawab :
Perhatikan contoh no.200 untuk menyelesaikan hal ini.
Jadi kita dapat memperoleh bentuk sifat
, 10 . y k x
n
+ · 9 0 ≤ < k , k bulat. ….(a)
( ) y k y
n
+ · 1 0 .
3 5
1
(b)
Sehingga dari (b) diperoleh 35y – y =
n
k 10 . .
34y =
n
k 10 . atau
34
10 .
n
k
y · .
Agar y bulat maka
n
k 10 . faktor yang sama dengan faktor 34. Sedangkan faktor-faktor 34
adalah 1, 2, 17 dan 34. Karena 9 0 ≤ < k maka k yang memenuhi hanyalah 1 dan 2. Jelas
bahwa k = 1 sudah memenuhi sehingga kita hanya memperhatikan k = 2.
Untuk k = 2 maka
n
n
y 10
17
1
34
10 . 2
· · . Padahal 17 bilangan prima dan
jelas bahwa 17 tidak membagi habis
n
10 untuk semua n asli. Sehingga terbukti tidak ada
bilangan bulat dengan sifat (a)-(b).
214). Tunjukkan bahwa jumlahan semua bilangan bulat dengan n digit untuk 3 ≥ n , adalah
  
an n an n ' 0 2 ' 9 3
0 ... 00 55 9 ... 99 494
− −
.
Jawab : Perhatikan untuk n = 3 maka semua bilangan yang mungkin adalah 100,101, …,999.
Jumlah bilangan adalah dengan menggunakan deret aritmatika yaitu
. 494550 ) 1099 (
2
10 9
) 999 100 (
2
999
2
· · + ·
x
Untuk n > 3, semua bilangan bulat yang mungkin adalah
  
digit n an digit n
9 ... 99 ,..., 0 ... 00 1
' 0 1 −
.
Banyaknya bilangan adalah 9 x
1
10
− n
jumlah semua bilangan tersebut adalah menggunakan
deret aritmatika yaitu
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================

,
_

¸
¸
+ ·


  
digit n digit n
n
n
x
S 99 ... 99 0 ... 00 1
2
10 9
1
1
=

,
_

¸
¸



digit n
n
n
x
x
1
2
1
9 ... 99 10 10 45
2
10 9
= soal (belum
selesai).
215.) Tunjukkan bahwa untuk sembarang bilangan bulat positif n, maka bentuk
  
an n an n ' 2 ' 1 , 1 2
2 ... 22 1 ... 11 −

adalah bentuk kuadrat sempurna.
Bukti :
  
an n an n ' 2 ' 1 , 2
2 ... 22 1 ... 11 −
=

,
_

¸
¸
− · −
9
9 ... 999
2
9
9 ... 999
2 ... 22 1 ... 11
' 2 ' 1 , 2
  
an n an n
=

,
_

¸
¸ −


9
1 10
2
9
1 10
2 n n
= ( )
2
2
2
2 2
3 ... 333
3
9 ... 99
3
1 10
9
1 10 2 10
9
2 10 2 1 10
·

,
_

¸
¸
·

,
_

¸
¸ −
·
+ −
·
+ − −
n n n n n
x x
.
217). Bilangan bulat n adalah bilangan kelipatan 15 terkecil sedemikian sehingga setiap
digitnya 0 atau 8. Hitung n/15.
Jawab : Bilangan tersebut harus habis dibagi 15 (atau 3 dan 5). Bilangan yang habis dibagi 3
yaitu jika bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Karena bilangan tersebut hanya
terdiri dari 8 dan 0 maka bilangan yang mungkin adalah 888. Akan tetapi karena harus bisa
dibagi 15 maka bilangan tersebut 8880.
218) Tunjukkan bahwa bilangan desimal dengan angka dibelakang koma adalah semua
bilangan asli (x = 0.1234567891011121314151617…) merupakan bilangan rasional.
Jawab : sebut bilangan tersebut x dan andaikan bilangan tersebut rasional. Berarti harus ada
bilangan m dan n yang bulat sehingga x = m/n. Akan tetapi tidak mungkin. .
219). Diberikan 1/49 = 0.0204 …
bla-bla.
221). Diberikan n adlalah bilangan bulat positif yang mungkin dan d adalah 1 digit dengan
dasar 10 (basis 10). Tentukan n jika n/810 = 0.d25d25d25….
Jawab : Karena desimal berulang, bilangan tersebut dapat dinyatakan sebagai pecahan
rasional maka yaitu diperoleh n/810 = d25/999.
Sehingga
90 111
25 n d
·
atau (30)(d25) = n (37) .
n
d
·
37
) 25 ( 30
(bulat). Karena 37 tidak membagi habis (30) maka 37 harus bisa membagi
(d25 sehingga d yang memenuhi adalah d = 9 sehingga
750
37
) 925 ( 30
·
.
282). Buktikan jika sembarang bilangan kuadrat jika dibagi 13 selalu bersisa 0,1,3,4,9, 10,
dan 12.
Bukti : Dari hal. 25 no.172 : bentuk kuadrat selalu dapat dinyatakan dalam 4t (jika bentuk
kuadrat genap) atau 4t +1 (jika bentuk kuadrat ganjil).
Sebut
2
n x · dan diketahui , 13
2
s k n + · 12 0 ≤ ≤ s , s : bulat.
(i) t n 4
2
· maka 4t = 13 k + s .
s k t · − ⇔ ) 13 4 (
. Untuk 13 mod 0 13 ≡ − k sehingga yang kita perhatikan s = 4t.
Kita mendaftar semua t yang mungkin sebagai berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
t s= 4t Keterangan
0 0 memenuhi
1 4 memenuhi
2 8 tidak memenuhi
(sebagai salah satu
jenis sisa dalam
soal)
3 12 memenuhi
Jadi t yang memenuhi = 0,1,3
(ii) t n 4
2
· +1, 4t + 1 = 13k +s
(4t + 1-13k) = s. sehingga dipilih s = 4t +1. Secara sama kita dapat mendaftar.
t s= 4t Keterangan
0 0 memenuhi
1 5 tidak memenuhi
(sebagai salah satu
jenis sisa dalam
soal)
2 9 memenuhi
3 13 sama artinya sisa 0
4 17 sama artinya sisa 4
Jadi t yang memenuhi = 0, 2
301). Tentukan digit terakhir dari
233333334 . 9987737 + 12 . 21327 + 12123 . 99987
Jawab : Untuk mendapatkan angka satuan maka cukup mencari hasil pembagian angka satuan
dari tiap suku yang dibagi oleh 10, yaitu :
((4)(7) + (2)(7) + (3)(7)) mod 10 = (8 + 4 + 1) mod 10 = 3 mod 10.
283). Buktikan bahwa tidak ada bilangan bulat x dan y yang memenuhi
2 5
2 2
· − y x
.
Bukti :
Menurut pengentahuan kita sebelum ini, bentuk kuadrat dapat dinyatakan dalam bentuk 4k
(genap) atau 4k +1 (ganjil). Artinya 2 5
2 2
+ · y x akan kita nyatakan dalam kedua bentuk ini.
Yaitu :
2 5
2
+ y
= 4(
2
2
+ y
) + (
2
2
+ y
) -8
= 4( 2
2
+ y ) + (
2
y -6).Untuk memenuhi sebagai bentuk 4k atau 4k +1 maka
disyaratkan
2
y
-6 = 0 atau
2
y
-6 = 1. Sehingga
2
y
= 6 atau
2
y
= 7. Jelas tidak ada bilangan bulat y
yang memenuhi.
Catatan : pada bagian ini yang k = 2
2
+ y (memuat y yang tidak kita ketahui).
Cara 2 :
Kita dapat menganggap bahwa
2 5
2 2
+ · y x
dibaca sebagai bentuk kuadrat yang dibagi 5
bersisa 2. Ditulis 2
2
≡ x mod 5. Oleh karena itu kita akan mendaftar beberapa bilangan
kuadrat dan kita bagi 5. Kemudian kita selidiki sisanya, sebagaimana ditunjukkan pada Tabel
berikut.
x
2
x
sisa
pembagian
dengan 5
1 1 1
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
2 4 -1
3 9 -1
4 16 1
5 25 0
6 36 1
7 49 -1
8 64 -1
9 81 1
10 100 0
11 121 1
12 144 -1
Jika proses dilanjutkan maka hanya bersisa 0, -1 dan 1 (perlu juga dinyatakan dalam bentuk
umum, tapi saat ini tidak ditulis).
284). Digit berapa yang harus ditulis untuk a dan b dalam 30a0b03 sehingga bilangan bulat
tersebut habis dibagi 13.
Jawab :
Sebut u = 30a0b03 = 3 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3
2 2 3 4 5 6
+ + + + + + x bx x ax x x
= 3 10 10 10 3
2 4 6
+ + + bx ax x
Sedangkan 13 mod 9 10
2
· = -4 mod 13. Bagian akhir yang digunakan pada perhitungan
lebih lanjut karena angka -4 lebih mudah daripada 9 jika dipangkatkan. Ekspresi u dapat
ditulis
u = ( ) 3 ) 10 ( 10 ) 10 ( 3
2
2
2 3 2
+ + + b a = ( ( ) 3 ) 4 ( 4 ) 4 ( 3
2 3
+ − + − + − b a ) mod 13
=
( ) 3 ) 4 ( 16 ) 64 ( 3 + − + + − b a
=
( ) ] 3 ) 4 ( 16 ) 12 ) 13 ( 4 ( 3 [ + − + + − − b a
mod 13
=[ 3(-4)(13)(3) + 3(-12) + 16a -4b + 3] mod 13
= [0 -33 + 13a + 3a -4b ] mod 13
= [-7 + 3a -4b] mod 13 .
Karena dari soal bilangan yang diminta harus habis dibagi 13 maka diperoleh -7 + 3a -4b = 0.
Atau 3a – 4b = 7. Untuk selanjutnya kita mencari a dan b yang mungkin dengan cara
mendaftar sebagai berikut.
a 3a Persamaan 3a – 4b = 7,
a dan b bulat
0 tidak dipenuhi
1. tidak dipenuhi
2. tidak dipenuhi
3. tidak dipenuhi
4. tidak dipenuhi
5. dapat, b = 2
6. tidak dipenuhi
7. tidak dipenuhi
8. tidak dipenuhi
9. b = 5
Jadi (a ,b) yang memenuhi adalah (5,2) dan (9,5).
285). Tentukan semua n, 25 1 ≤ ≤ n sedemikian hingga 122 15
2
+ + n n dapat dibagi 6.
Petunjuk : nyatakan bahwa 122 15
2
+ + n n ≡ (n +1)(n + 2) mod 6.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : Berdasarkan pada petunjuk maka agar 122 15
2
+ + n n habis dibagi 6 maka
(n +1)(n + 2) = 0 atau (n +1)(n + 2) = 6k . Untuk (n +1)(n + 2) = 0 tidak mungkin karena n
tidak boleh negatif . Sehinggga haruslah (n +1)(n + 2) = 6k. Kita akan mnegusahakan dengan
mendaftar semua n yang mungkin sehingga (n +1)(n + 2) = 6k.
n (n+1)(n+2) Persamaan
(n +1)(n + 2)
= 6k
1. (2)(3)
2. (3)(4)
3. (4)(5)
4. (5)(6)
5. (6)(7)
6. (7)(8)
7. (8)(9)
8. (9)(10)
9. (10)(11)
10. (11)(12)
Demikian seterusnya, maka akan diperoleh pola bahwa n = 3k -1 dan (3k -2) yang memenuhi.
286).
n n
n
a 8 6 + ·
. Tentukan sisa pembagian jika
83
a
dibagi 49. (BELUM).
288).
289). Tentukan semua n bulat sehingga 1 | 10
10
+ n .
Jawab : Dicari bilangan yang dipangkatkan bersisa 9 sehingga jika ditambah dengan 1 habis
dibagi 10. Kita ketahui bahwa bilangan yang bersatuan 9 adalah 3 dan 7. Dengan
memperhatikan pola sebagai berikut .
9 ... 3
3 ... 3
1 ... 3
7 ... 3
9 ... 3
3 ... 3
81 3
27 3
9 3
3 3
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
9 ... 7
1 ... 7
3 ... 7
9 ... 7
7 ... 7
7 ... 7
10 mod 1 7
3 ... 7
9 7
7 7
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Disimpulkan bahwa
10
3
berakhir 9 dan
10
7 berakhir
9.
Soal Test (Test Tengah Pelatihan Guru Berau, Kaltim 19 Nov-28 Nov 2010)
1. Hal 10 no 362 : Tentukan 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
2. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
n n
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
3. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika
3 3 3
9 c b a + +
maka 3|abc untuk bilangan bulat
a, b, c.
4. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99, tentukan digit a dan b.
5. Hal 10 no 359 : Diberikan
a c c b b a + + +
1
,
1
,
1
adalah barisan aritmatika. Tunjukkan
bahwa
2 2 2
, , c a b juga barisan aritmatika.
Jawab :
1. Hal 10 no 362 : Tentukan 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
Jawab : 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
= (1000-999)(1000+999) + (998-997)(998+997) + …+(4-3)(4+3) + (2-1)(2+1)
= 1 (1999) + (1)(1995) +…+ (1)(7) + (1)(3).
Deret tersebut merupakan deret aritmatika dengan
3
1
· U
,
1999 ·
n
U
, beda = b = 4.
Oleh karena itu
1999 ·
n
U
=
b n U ) 1 (
1
− +
= 3 + (n-1)4
1999 -3 + 4 = 4n , n = 500.
Jadi
( )
n n
U U
n
S + ·
1
2
= 250 (3 + 1999) = (250)(2002)= 500500.
2. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi
n n
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
Jawab : Dibuktikan dengan induksi
(i) Untuk n = 2 berlaku ruas kiri =
2 2
2
1
1
1
+ =
4
5
4
1
1
1
· +
.
Sedangkan ruas kanan
n
1
2 −
=
4
6
2
3
2
1
2 · · −
.
Jelas bahwa ruas kiri < ruas kanan, sehingga berlaku pernyataan di atas pada n = 2.
(ii) Pernyataan di atas dianggap berlaku (benar) pada n = k
yaitu
k k
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
.
(iii) Perlu dibuktikan bahwa pernyataan di atas berlaku untuk n = k+ 1 yaitu perlu
dibuktikan berlaku
) 1 (
1
2
) 1 (
1 1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2 2
+
− <
+
+ + + + +
k k k
.
Pebuktian dilakukan sebagai berikut :
Ruas kiri =
2 2 2 2 2
) 1 (
1 1
...
3
1
2
1
1
1
+
+ + + + +
k k
<
2
) 1 (
1 1
2
+
+ −
k k

(dengan mengggunakan (ii).
Sehingga hanya perlu dibuktikan
2
) 1 (
1 1
2
+
+ −
k k
<
) 1 (
1
2
+

k
. (*)
Atau perlu dibuktikan
) 1 (
1
) 1 (
1 1
2
+
− <
+
+ − ⇔
k k k
.
Yaitu
2
2
2
2
2
2
2
) 1 (
) 1 (
) 1 (
1 2
) 1 (
) 1 (
) 1 (
1 1
+
+ + −
·
+
+ − − −
·
+
+ + −
·
+
+ −
k k
k k
k k
k k k
k k
k k
k k

KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
2
) 1 (
) 1 ) 1 ( (
+
+ + −
k k
k k
=
2
) 1 (
1
1
1
+

+

k k k
.
Karena keduanya negatif maka jelas bahwa
2
) 1 (
1
1
1
+

+

k k k
<
1
1
+

k
. (**)
Jadi terbukti (*).
3. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika
3 3 3
9 c b a + +
maka 3|abc untuk bilangan bulat
a, b, c.
Diketahui
3 3 3
9 c b a + +
berarti
3 3 3
3 c b a + +
.
Selain itu dari aljabar
( ) abc c b c a b a bc ac ab c b a c b a 6 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
+ + + + + + + + + · + +
= ) 2 ( 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3
abc c b c a b a bc ac ab c b a + + + + + + + + +
maka dari
3 3 3
3 c b a + +
dapat ditulis menjadi
( )
3
3 c b a + +
- abc c b c a b a bc ac ab 2 ( 3
2 2 2 2 2 2
+ + + + + + )
=
( )
3
3 c b a + +
- 0 mod 3.
Sehingga dapat ditulis
( )
3
3 c b a + +
=
( )( )( ) c b a c b a c b a + + + + + + 3
.
Suatu bilangan habis dibagi n maka ada salah satu faktor yang juga habis dibagi n.
Karena semua faktor sama maka dapat ditulis
( )
3
3 c b a + +



( ) c b a + + 3
.
Sesuai dengan sifat bilangan yang habis dibagi 3 adalah bilangan yang jumlah
digit-digitnya habis dibagi 3. Sehingga
( ) c b a + + 3
⇔ 3 | abc .
4. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99, tentukan digit a dan b.
Jawab : Bilangan yang habis dibagi 99 adalah bilangan yang habis dibagi 9 dan 11.
Bilangan yang habis dibagi 9 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis
dibagi 9 sehingga
6 + 2 + a + b + 4+ 2 + 7 = 9k , k bulat.
a + b + 21 = 9k . (Untuk 9k yang terdekat adalah 27.)
Cukuplah k = 1 dan jumlahkan kembali digit-digit pada ruas kiri yaitu
a + b + 2 + 1 = 9
atau a + b = 6. (i)
Karena bilangan tersebut juga habis dibagi 11 maka perlu dibuat bahwa
bilangan habis dibagi 11 jika jumlah selang-selingnya habis dibagi 11.
Sehingga 6 - 2 + a - b + 4 - 2 + 7 = 11.
Atau a- b = -2. (ii)
Jadi diperoleh 2 persamaan
a + b = 6,
a- b = -2.
Kedua persamaan diselesaikan diperoleh a = 2 dan b = 4.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
5. Hal 10 no 359 : Diberikan
a c c b b a + + +
1
,
1
,
1
adalah barisan aritmatika. Tunjukkan
bahwa
2 2 2
, , c a b juga barisan aritmatika.
Jawab : Karena barisan aritmatika mempunyai beda yang sama maka berlaku
c b a c b a c b +

+
·
+

+
1 1 1 1
.
Diperoleh
Ruas kiri =
) )( ( ) )( (
1 1
b a c b
c a
b a c b
c b b a
b a c b + +

·
+ +
− − +
·
+

+
.
Ruas kanan =
c b a c +

+
1 1
=
( ) ( ) c b a c
a c c b
c b a c + +
− − +
·
+ + ) ( ) (
1
=
( ) c b a c
a b
+ +

) (
.
Karena ruas kiri = ruas kanan maka
) )( ( b a c b
c a
+ +

=
( ) c b a c
a b
+ +

) (


(a-c)(c + a) = (b-a)(b+a).
2 2 2 2
a b c a − · − .
Bentuk terakhir merupakan selisih antara 2 suku berturutan pada barisan
2 2 2
, , c a b sama.
Jadi
2 2 2
, , c a b merupakan barisan aritmatika.
Tema : Kombinatorik
PRINSIP INKLUSI – EKSKLUSI
card (A) (dari kata cardinal) yang berarti banyaknya anggota A.
Teorema :
Contoh 422) : Suatu survey menunjukkan bahwa 90% anak-anak sekolah atas di
Filadelpia menyukai salah satu aktivitas berikut : menonton, olah raga, dan membaca.
Diketahui 45% suka menonton, 48% suka olah raga, dan 35 % suka membaca. Juga
diketahui 12% menyukai menonton dan membaca, 20% hanya menyukai menonton dan
15% hanya menyukai membaca. Berapa persen anak –anak yang menyukai ketiga
aktivitas tersebut ?.
Jawab :
Berdasarkan prinsip Inklusi-Eksklusi untuk 3 himpunan A, B dan C :
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
) (
C B card C A card B A card C card B card A card
C B A card
∩ − ∩ − ∩ − + + ·
∪ ∪

+
) ( C B A card ∩ ∩
. (i)
Sebut A := banyaknya anak yang menyukai menonton = 45,
B := banyaknya anak yang menyukai olah raga = 48,
C:= banyaknya anak yang menyukai membaca = 35,
Sebut pula
) ( B A card ∩
=
1
x
,
) ( C A card ∩
= 12 ,
) ( C B card ∩
=
2
x
;
) ( C B A card ∪
= 20 ;
15 ) ( · ∪B A C card
;
) ( C B A card ∩ ∩
= x .
Perhatikan notasi
) ( C B A card ∪
artinya banyaknya anggota A yang bukan dalam B
maupun C.
Ditanyakan x.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Diketahui
)) ( ( ) ( ) ( B A C card C card B A C card ∪ ∩ − · ∪
. (ii)
Perhatikan bahwa
( ) ) ( B A C ∪ ∩
=
) ( ) ( B C A C ∩ ∪ ∩
. Sehingga
card
( ) ) ( B A C ∪ ∩
=
) ( ) ( B C card A C card ∩ ∪ ∩
.
Dari data diperoleh card
( ) ) ( B A C ∪ ∩
= 12 +
2
x
- x . Gunakan hasil ini pada persamaan
(ii) diperoleh yaitu
)) ( ( ) ( ) ( B A C card C card B A C card ∪ ∩ − · ∪
sehingga 15 = 35-12-
2
x
+ x
atau -8 = -
2
x
+ x. (iii)
Secara sama diperoleh
)) ( ( ) ( ) ( C B A card A card C B A card ∪ ∩ − · ∪
=
)] ( ) ( ) ( [ ) ( C B A card C A card B A card A card ∩ ∩ − ∩ + ∩ −
.
20 = 45 – [
1
x
+12-x].
-25+12= -
1
x
+ x . Atau -13 = -
1
x
+ x. (iv)
Dari persamaan (ii) dan (iii) diperoleh
-13 = -
1
x
+ (-8 +
2
x
) ,
⇔-13 + 8 = -
1
x
+
2
x
,
-5 = = -
1
x
+
2
x
atau
1
x
= 5 +
2
x
. (v)
Gunakan hasil (iii) – (v) dalam persamaan (i) , diperoleh
90 = 45 + 48 + 35 -
1
x
-12 -
2
x
+ x.
⇔ 90 = 128 – (5 +
2
x
) -12 -
2
x
+ x .
⇔107 = 128 - 2
2
x
+ x
⇔-21 = - 2
2
x
+ x . (vi)
Dari persamaan (iii) dan (vi) diperoleh
⇔-21 = - 2
2
x
+ x .
-8 = -
2
x
+ x.
Dengan mengalikan persamaan 2 dengan 2 diperoleh
⇔-21 = - 2
2
x
+ x .
-16 = - 2
2
x
+ 2x.
Diperoleh -5 = -x atau x = 5.
Latihan soal
No. 423. Perhatikan himpunan bilangan
{ } 114 ,..., 6 , 4 , 2 · A

1. Berapa banyak anggota pada A ?
2. Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
3. Berapa banyak yang dapat dibagi 5 ?
4. Berapa banyak yang dapat dibagi 15 ?
5. Berapa banyak yang dapat dibagi 3, 5 atau keduanya ?.
6. Berapa banyak yang tidak dapat dibagi 3 atau 5 ?
7. Berapa banyak yang dapat dibagi tepat satu dari 3 atau 5 ?.
Jawab : hanya dijelaskan yang perlu yaitu yang dalam notasi himpunan .
Dipergunakan notasi : ¸ ]
x
:= bilangan bulat terbesar yang lebih kecil dari x.
Notasi ini menjelaskan bahwa banyaknya anggota himpunan perlu bulat.
(1) Sehingga : card (A) =
1
]
1

¸

2
114
= 57.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Dapat pula dengan cara menganggap anggota A adalah barisan aritmatika dengan beda 2
sehingga
b n U U
n
) 1 (
1
− + ·
yaitu 144 = 2 + (n-1)(2) = 2 + 2n -2. Sehingga n = 57.
(2) Sebut
· :
3
A
anggota himpunan A yang dapat dibagi 3

· :
5
A
anggota himpunan A yang dapat dibagi 5
card (
)
3
A
:= banyaknya anggota A yang dapat dibagi 3 maka card (
)
3
A
:=
19
3
57
·
1
]
1

¸

card (
)
5
A
:= banyaknya anggota A yang dapat dibagi 5 maka card (
)
5
A
:=
11
5
57
·
1
]
1

¸

.
Catatan : Jika didaftar bilangan tersebut :
{ } 110 ,..., 30 , 20 , 10
5
· A
. Himpunan tersebut
dapat dipandang sebagai barisan bilangan aritmatika dengan beda 10. Sehingga
b n U U
n
) 1 (
1
− + ·
yaitu 110 = 10 + (n – 1) (10) atau 110 = 10 n sehingga n = 11.
card (
15
A
) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 15.
Belum selesai.
No. 429 Suatu perusahaan asuransi mempunyai 10 000 pemegang polis. Setiap pemegang
polis digolongkan dalam bentuk :
 muda atau tua
 laki-laki atau perempuan
 menikah atau singgel.
Dari pemegang polis ini, ada 3000 muda, 4600 laki-laki dan 7000 menikah. Pemegang polis
digolongkan sebagai 1320 laki-laki muda, 3010 laki-laki menikah, dan 1400 menikah muda.
Sedangkan 600 pemegang polis adalah laki-laki muda yang menikah. Berapa banyak
pemegang polis yang muda , perempuan dan singgel.
Jawab :
Perkenalkan dulu notasi himpunan
A = muda , B = laki-laki, C = Menikah
Diketahui :
card(A) = 3000, card (B) = 4600 , card (C) = 7000 ,
) ( B A card ∩
= 1320,
) ( C B card ∩
=3010,
) ( C A card ∩
= 1400,
) ( C B A card ∩ ∩
= 600.
Yang ditanyakan dalam notasi himpunan adalah =
) ( C B A card ∪
Yaitu
) ( C B A card ∪
= card(A) –
)) ( ( C B A card ∪ ∩
= card(A) -
( ) ) ( ) ( C A card B A card ∩ ∪ ∩
= card(A) -
( ) ) ( ) ( ) ( C A B A card C A card B A card ∩ ∩ ∩ − ∩ + ∩
= card(A)
) ( ) ( ) ( C B A card C A card B A card ∩ ∩ + ∩ − ∩ −
= … = 880.
Hal ini dapat ditunjukkan pada Gambar berikut.
No.461. Pada penyusunan nomer telepon dengan 7 digunakan digit yaitu
{ } 8 , 7 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0
.
Tidak ada nomer telepon yang diijinkan menggunakan awal 0, 1 atau 5. Tentukan banyaknya
nomer telepon yang mungkin dari kriteria berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(1). Semua digit boleh diulang
(2) Tidak ada digit yang boleh berulang
(3) Digit boleh diulang, tetapi nomer telepon harus genap
(4) Digit dapat diulang, tetapi nomer telepon ganjil
(5) Digit-digit tidak boleh diulang dan nomer telepon harus ganjil.
Jawab :
Misalkan posisi nomer telepon digambarkan pada kotak berikut
(1) Ada 8 digit yang mungkin , tetapi pada awal tidak boleh ada 0, 1 atau 5. Sehingga
tinggal 5 digit yang boleh mengisi kotak pertama. Sedangkan setiap kotak ada 8
kemungkinan yang digambarkan pada gambar berikut
5 8 8 8 8 8 8
Jadi ada (5)(8)(8)(8)(8)(8)(8) =
6
8 5x .
(2) Diperoleh
5 7 6 5 4 3 2
Susunan yang diperoleh = 5x7!
(3) Digit awal ada 5 macam; sedang digit belakang ada 4 macam . Digit yang lain dapat
diulang (8) macam jadi
5 8 8 8 8 8 4
(4) Digit ganjil adalah
{ } 7 , 5 , 3 , 1
dan angka telepon ganjil adalah digit terakhir ganjil (ada 4
macam) ; Yang didepan ada 5 macam sehingga diperoleh sama
5 8 8 8 8 8 4
(5) Hal ini dilakukan dengan memisahkan didepan genap dan didepan ganjil.
Jika didepan genap maka diperoleh
3 6 5 4 3 2 4
Jika didepan ganjil dan hanya ada 4 macam tetapi 1 dan 5 tidak boleh, maka didepan
hanya ada 2 macam digit. Sedangkan jika pada digit terakhir karena harus ganjil dan
tidak boleh diulang. Jadi jika sudah digunakan didepan tidak bisa digunakan
dibelakang. Jadi kemungkinan digit terakhir hanya ada 3 macam : yaitu digit (1, 3,5,7) –
(3) atau (7) (yang dapat digunakan didepan. Artinya jika sudah digunakan didepan tidak
boleh digunakan dibelakang.
Diperoleh :
2 6 5 4 3 2 3
Jadi banyaknya jenis nomer telepon dijumlahkan (ingat bahwa bilangan-bilangan pada
kotak adalah banyaknya digit yang mungkin dapat mengisi) :
(6)(5)(4)(3)(2)[(3)(4) + (2)(3)].
No.466. Jelas bahwa
n
9
No.560 (AHSME 1990) Ada berapa banyak cara bilangan dengan 3 digit berbeda
dalam urutan naik atau dalam urutan turun ?.
Jawab : Misal posisi 3 digit tersebut dengan garis garis berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(a) dengan urutan naik : Untuk menempati kotak pertama dapat diisi oleh 1, 2, 3,…,7
(0 tidak boleh, 9 tidak mungkin karena harus 3 digit yang berbeda, 8 juga tidak bisa
karena hanya mungkin 1 digit ( yaitu 9 ) sedangkan kotak ketiga kosong). Setelah
kotak pertama ditetapkan maka yang berikutnya dapat ditetapkan demikian pula
kotak ketiga sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut. Jadi ada (7)(7)(7) cara.
Contoh :
1 2 3
2 3 4
3 4 5
4 5 6
5 6 7
6 7 8
7 8 9
(b) dengan urutan turun : Kita perlu menetapkan susunan yang dimulai dari kotak
pertama . Hal ini ditunjukkan pada Tabel berikut sebagai contoh.
9 8 7
8 7 6
7 6 5
6 5 4
5 4 3
4 3 2
3 2 1
2 1 0
Jadi ada (8)(8)(8) susunan.
No 561. Ada berapa macam cara jika dari 20 orang siswa, ada 5 macam test yang
harus diikuti oleh 4 orang siswa ?.
Jawab : Artinya setiap 4 siswa akan mengikuti test sedangkan 16 yang lain paling
sedikit 1 macam test.
Banyaknya cara melakukan mengambil 4 orang dari 20 siswa yang harus 5 macam test
adalah

,
_

¸
¸
4
20
.
Sedangkan 16 siswa yang lain dapat melakukan 1 test, 2 test , 3 test, atau 4 test atau 5
test (tetapi tidak perlu berempat).
Bagian ini dapat ditulis sebagai
+

,
_

¸
¸
1
16
+

,
_

¸
¸
2
16
+

,
_

¸
¸
3
16
+

,
_

¸
¸
4
16

,
_

¸
¸
5
16
.
Oleh karena itu banyaknya susunan yang diinginkan :

,
_

¸
¸
4
20
+

,
_

¸
¸
1
16

,
_

¸
¸
4
20
+

,
_

¸
¸
2
16

,
_

¸
¸
4
20
+

,
_

¸
¸
3
16

,
_

¸
¸
4
20
+

,
_

¸
¸
4
16

,
_

¸
¸
4
20

,
_

¸
¸
5
16
.
No.567. Ada berapa permutasi dari kata CHICHICUILOTE
dengan :
(a). Tidak ada syarat apapun ?.
(b). Jika kata dimulai dari suatu huruf I dan berakhir dengan huruf I .
© Jika dimulai dengan I dan diakhiri dengan C
(f) Jika kata LOTE harus ada dan urutan demikian
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : Diketahui ada 13 huruf dengan 3C, 2H, 3I , 1U, 1O, 1E.
Jelas (a) Ada 13!.
(b). Dijelaskan dengan Tabel berikut, dimana 2 I pada awal dan akhir
I I
Oleh karena itu I yang satu boleh berada dimana saja bersama dengan huruf yang lain
pada 11 kolom yang kosong tersebut. Karena ada 3C yang sama, 2H yang sama, maka
ada susunan sebanyak :
! 2 ! 3
! 11
cara.
Secara sama hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut
©.
I C
Sedangkan kotak yang lain diisi oleh yang lain ( termasuk 2 I) yaitu
! 2 ! 2 ! 2
! 11
cara. ( Penyebut dari : 2I , 2H dan 2C)
(f). Karena kata LOTE harus ada dalam susunan demikian maka dipandang sebagai 1
posisi dan ada 10 cara memindahnya. Sedang huruf yang lain bebas , sehingga susuan
yang diperoleh
! 3 ! 2 ! 3
! 10
cara.
Test Tengah 2 Pelatihan Guru-guru Berau
1. Soal no 426 : Dari 40 siswa , 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur
dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. Berapa banyak siswa yang dapat
berenang dan main catur ?
2. Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak
memuat digit 5 ?.
3. Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit
{ } 9 , 8 , 7 , 3 , 1
.
(a). Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ?
(b) Berapa banyak yang genap ?.
©. Berapa banyak yang palindrom ?.
(d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
4. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT
dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?.
5. Soal 532 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3
bilangan positif ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda
dengan 8 + 1 +1.
Jawab :
1. Soal no 426 : Dari 40 siswa , 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur
dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. Berapa banyak siswa yang dapat
berenang dan main catur ?
Jawab : Diketahui 40 orang = card(S)
A := orang yang dapat berenang, card(A) = 30
B:= orang yang dapat bermain catur , card(B) = 27
5 ) ( ·
c
AUB card
Ditanyakan
· ∩ ) ( B A card

Dengan aturan himpunan :
c
B A card B A card S card ) ( ) ( ) ( ∪ + ∪ ·
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
40 =
) ( B A card ∪
+ 5 .
Sehingga
) ( B A card ∪
= 35.
Menurut Teorema Inklusi Eksklusi :
) ( B A card ∪
=
) ( ) ( ) ( B A card B card A card ∩ − +
= 30 + 27 -
) ( B A card ∩
35 = 30 + 27 -
) ( B A card ∩
. Sehingga
) ( B A card ∩
= 57-35 = 22.
Banyaknya anak yang dapat berenang dan bermain catur adalah 22 orang.
Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat
digit 5 ?.
Jawab : Untuk n = 1, ada 9 bilangan yaitu : 0,1,2,3,4,6,7,8,9.
Untuk n 2 ≥ : Untuk n = 2, banyak bilangan : (8)(9)
n = 3, banyak bilangan := (8)(9)(9)
n = 4, banyak bilangan = (8)(9)(9)(9)
.
.
.
n = k, banyak bilangan =

1
) 9 )...( 9 )( 9 ( ) 8 (
− k
.
Yang dapat dipasang paling depan ada 8 digit yaitu : 1,2,3,4,6,7,8,9
Yang dapat dipasang pada urutan 2 dst ada 9 pilihan yaitu : 0,1,2,3,4,6,7,8,9
Sehingga banyak bilangan
1
) 9 )( 8 (
− n
.
Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit
{ } 9 , 8 , 7 , 3 , 1
.
(a). Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ?
(b) Berapa banyak yang genap ?.
©. Berapa banyak yang palindrom ?.
(d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
Jawab :
(a) Banyak bilangan yang terbentuk :
banyak bilangan digit ratusan ada 5 dan digit puluhan ada 5, digit
satuan ada 5.
Sehingga banyak bilangan yang terbentuk ada = 5 x 5 x 5 = 125.
(b) Banyak bilangan genap : Bilangan yang digit satuannya genap :
yang dapat dipilih sebagai digit satuan ada 1 yaitu 8
Jadi banyaknya bilangan genap ada : 5 x 5 x 1 = 25.
©. Banyak bilangan palindrom :
angka ratusan dan satuannya : ada 5 pilihan
angka puluhan ada 5 pilihan.
Banyaknya bilangan palindrom = 5 x 5 = 25.
(d). Bilangan yang habis dibagi 3 : jika jumlah digitnya habis dibagi 3 :
(a,b,c) Banyak
permutasi
(1,1,1) 3!/3!=1
(1,1,7) 3!/2! = 3
(1,3,8) 3!= 6
(1,7,7) 3!/2!=3
(1,8,9) 3!=6
(3,3,3) 3!/3!=1
(3,3,9) 3!/2!=3
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(3,7,8) 3!=6
(3,9,9) 3!/2!=1
(7,7,7) 3!/3!=1
(7,8,9) 3!=6
(8,8,8) 3!/3!=1
(9,9,9) 3!/3!=1
Banyak bilangan yang habis dibagi 3 : 1+3+6+3+6+1+3+6+1+1+6+1+1= 41.
4. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT
dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?.
Diketahui kata DRAUGHT : Jika huruf hidup tak dipisahkan AU maka AU dianggap
sebagai 1, berarti tempat huruf ada (5 +1) = 6. Huruf sis : DRGHT ada 5 permutasi = 5!.
Sedangkan AU bisa dibalik UA sehingga ada 2! cara.
Banyaknya susunannya = 6 x 5!2! = 6x5x4x3x2x1x2 = 1440.
No 5:Soal 530 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari
3 bilangan positif ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda
dengan 8 + 1 +1.
Jawab : Banyknya cara menulis bilangan 10 sebagai jumlahan
3 bilangan positif : a + b + c
(a,b,c) Banyak permutasi
(1,1,8) 3!/2!=3
(1,2,7) 3!=6
(1,3,6) 3!
(1,4,5) 3!=6
(2,2,6) 3!/2!=3
(2,3,5) 3! = 6
(2,4,4) 3!/2!=3
(3,3,4) 3!/2!=3
Jadi banyak bilangan tersebut adalah = 3 + 6 + 6+ 6 + 3 + 6 +3 + 3 = 36.
Cara lain : menggunakan Teorema : De Moivre :
Diketahui
10
3 2 1
· + + x x x
,
7 1 ≤ ≤
i
x
Maka banyaknya bilangan 3 digit yang jumlah digitnya 10 adalah
. 36
! 7 ! 2
! 9
2
9
1 3
1 10
· ·

,
_

¸
¸
·

,
_

¸
¸


POST TEST Pelatihan Gur-Guru Matematika BERAU
1. Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan
nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
.
2. Tentukan nilai dari
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
=…
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
3. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan
bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka
1,2,3,4,5,6,7,8.
4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Kedua roda gigi
diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. Tentukan
panjang rantai tersebut!.
.
JAWABAN SOAL POST TEST
No.1 Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
.
Jawab : Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan
nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
no.1 Dengan diketahui
a
c
c
b
b
a
· ·
.
Dari
c
b
b
a
·
diperoleh
2
b ac ·
Dari
a
c
b
a
·
diperoleh
2
a bc ·
Dari
a
c
c
b
·
diperoleh
2
c ab ·
Dijumlah ketiga ruas kiri dan kalikan dengan 2 yaitu
2(ac + bc + ab) = 2(
2 2 2
c b a + + .).
Sehingga
0 2 2 2 2 2 2
2 2 2
· − − − + + ac bc ab c b a .
Atau ( ) 0 ) ( ) (
2 2 2
· − + − + − c b c a b a .
Agar hal ini benar maka a = b , a = c dan b = c sehingga a= b = c.
Substitusikan hasil tersebut pada
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
= 6c/4c = 1.
No.2 Tentukan nilai dari
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
=…
Jawab :
2 1
2 1
2 1
2 1
1
2 1
1
+ − ·


+
·
+
,
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
3 2
3 2
3 2
3 2
1
3 2
1
+ − ·


+
·
+
,
4 3
4 3
4 3
4 3
1
4 3
1
+ − ·


+
·
+
,
.
.
.
. 100 99
100 99
100 99
100 99
1
100 99
1
+ − ·


+
·
+
Dengan menjumlahkan semuanya diperoleh
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
= . 9 1 10 1 100 · − · −
No.3 Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan
yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1,2,3,4,5,6,7,8.
Jawab : hal ini diilustrasikan pada Gambar berikut
Karena bilangan terdiri paling banyak 3 digit, maka bilangan tersebut dapat 1 digit, 2 digit
atau 3 digit.
(a). Bilangan dengan 1 digit terdiri dari 8 cara
(b) Bilangan yang terdiri dari 2 digit :
(8)(7) = 56 karena ada 8 pilihan untuk angka puluhan dan 7 angka pilihan satuan
karena yang sudah dipilih tidak boleh dipilih lagi.
©. Bilangan yang terdiri dari 3 angka :
Jika pada kotak pertama telah diisi maka digit lain diisi dari 7 yang lain. Pilihan pada kotak
pertama ada 8 macam. Jadi banyaknya cara ada (8)(7)(6) cara.
Jadi banyaknya bilangan yang dapat disusun = 8 + 56 + 336 = 400.
4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Kedua roda gigi
diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. Tentukan panjang
rantai tersebut!.
Gambar a.
Jawab : Berikut ini diberikan keterangan bukan sebagai materi jawaban terlebih dahulu tetapi
menjelaskan kesalahan yang sering muncul pada jawaban peserta.
Jika kita menarik garis diameter pada lingkaran besar dan lingkaran kecil maka ketika
menarik garis yang menghubungkan dua titik pada masing-masing lingkaran, garis tersebut
bukanlah garis singgung yang dapat menyinggung kedua lingkaran. Hal ini ditunjukkan pada
Gambar berikut bahwa garis g1 dan g2 tidak dapat menyinggung kedua lingkaran.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Gambar b.
Kembali pada soal.
Kita perlu menarik garis singgung yang menyinggung lingkaran besar dan menyinggung
lingaran kecil yang segaris. Perlu diketahui pula sembarang garis singgung pada lingkaran
pasti tegak lurus dengan jari-jari lingkaran. Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut.
Sebut sudut
QPD APQ ∠ · · ∠
1
β
, Sedangkan sudut refleksi
APQ ∠
+
QPD ∠
adalah
1
α
. dan sudut refleksi
PQC BQP ∠ + ∠
adalah
2
α · ∠BQC
.
Sebutlah panjang busur yang besar untuk AD diberi simbol bsr(AD), panjang AB = |AB| ,
panjang busur BC = bsr(BC) dan panjang CD = |CD|.
Yang ditanyakan adalah panjang rantai yang mengelilingi kedua lingkaran. Hal ini berarti
perlu ditentukan panjang AB = panjang DC, panjang busur AD dan panjang busur BC.
Untuk itu panjang rantai berarti :
Panjang rantai = bsr(AD) + |AB| + bsr(BC) + |CD|
= bsr(AD) +2 |AB| + bsr(BC) (karena |AB|=|CD|)
Proses selanjutnya dilakukan beberapa tahap.
Tahap 1. Cari |AB|
Perhatikan segiempat PABQ : Dari titik Q , kita buat garis yang tegak lurus dan sejajar AB
pada AP, memotong pada titik E sebagaimana ditunjukkan pada Gambar berikut.
Berdasarkan konstruksi maka |AE| = |BQ|.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Perhatikan
PEQ ∆
: |PE| = 90 cm – 30cm = 60 cm.
|PQ| = (90 + 30)cm = 120 cm.
Oleh karena itu |AB| = |EQ| = 3 60 60 120
2 2
· − .
Tahap 2. Menghitung panjang busur yang besar AD diperlukan mengetahui besar sudut yang
menghadap busur tersebut yaitu
1
α
(karena kita akan menggunakan formula :
panjang busur =
lingkaran keliling
360
busur dihadapan sudut besar
0
x
.
Untuk kita kita perlu menghitung besar sudut
1
β
. Perhatikan segitiga AEQ yang siku-siku di
E.
2
1
120
60
cos
1
· · ·
PQ
EP
β
.
Jadi
1
β
= 3 / 60
0
π · .
Sehingga
o o o o
240 ) 60 ( 2 360 2 360
1 1
· − · − · β α .
Panjang busr AD dapat dihitung yaitu bsr(AD) = π π 120 ) 90 ( 2
360
240
· cm x
o
o
.
Tahap 3. Kita perlu menghitung busur BC sbb:
Secara sama kita perlu mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut, akan tetapi
tidak bisa secara langsung. Kita perlu mengetahui besar sudut
2
β
yaitu dengan
memperhatikan segiempat PABQ.
) 90 90 60 ( ) 2 (
2
o o o
n + + − − · π β
=
π ) 2 4 ( −
-
o
240
=
o
120 240 360
0 0
· − .
Besar sudut
2
α
=
o
120 ) 120 ( 2 360
0 0
· − .
Sehingga bsr(BC) = π π 20 ) 30 ( 2
360
120
· cm x
o
o
.
Tahap 4 : Kita peroleh panjang rantai = π 120 +2(60 3 ) + π 20 = π 140 + 120 3 .
LATIHAN SOAL yang telah dikerjakan
Tema : GEOMETRI
Catatan : cocok untuk SMP
No.738 : Buktikan bahwa jumlah sudut luar dari suatu poligon konveks dengan n sisi adalah
π 2
Jawab : Untuk mengilustrasikan hal ini ditunjukan terlebih dahulu oleh segitiga ( n = 3).
Yang dimaksud sudut-sudut luar poligon adalah
1
θ
,
2 ´
θ
,
3
θ
.
Perhatikan bahwa
1
θ
+
2 ´
θ
+
3
θ
=
) ( ) ( ) ( c b a − + − + − π π π
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
π π π π 2 3 ) ( 3 · − · + + − c b a
.
Sehingga untuk n poligon dengan sudut dalam poligon diberi label n
α α α ,..., ,
2 1 diperoleh
1
θ
+
2 ´
θ
+ 3
θ
+…+ n
θ
=
) ( ... ) ( ) (
2 1 n
α π α π α π − + + − + −
=
( )
n
n α α π + + − ...
1
Diketahui bahwa jumlah sudut pada n-poligon adalah (n-2)
π
.
Sehingga
1
θ
+
2 ´
θ
+
3
θ
+…+
n
θ
=
π π ) 2 ( − − n n
= π 2 .
===============================================================
CATATAN : USULAN KURIKULUM MATEMATIKA SMA
SMA TAHUN 1 – TAHUN 2
1. ALJABAR
2. CALCULUS : Jenis.- jenis Fungsi . Limit, Derivatif dan Integral dan pemanfaatan
3. TEORI BILANGAN
4. GEOMETRI ( Euclid): Segitiga, lingkaran, segi banyak
5. KOMBINATORIK
6. LOGIKA
7. PERTIDAKSAMAAN : rata-rata aritmatika, rata-rata geometri, rata-rata harmonika ,
dan berbagi jenis pertidaksamaan
8. STATISTIK DAN PROBABILISTIK
9. PEMODELAN MATEMATIKA : Manfaat kalkulus dalam analisa data, masalah
persamaan diferensial untuk kegunaan diferensial dan integral
Referensi Calculus : J. Stewart, Kalkulus, diterjemahkan oleh Hendra Gunawan, Erlangga.

KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.

=================================================================== 2 2 Anggap bahwa 3 x + y maka dengan soal sebelumnya 3|x dan 3|y. Bukti selesai. 185.) Diberikan 5 membagi (n + 2 ). Ekspresi yang mana dari berikut yang berikut dapat dibagi 5 (i) n 2 − 4 (ii) n 2 + 8n + 7 (iii) n 4 − 1 (iv) n 2 − 2n . Jawab : Diketahui 5 | n + 2 artinya n + 2 = 5k sehingga n = 5k -2 , k bulat. (i) n 2 − 4 = (5k − 2) 2 − 4 = 25k 2 − 20 k + 4 − 4 = 25k 2 − 20 k =5p , p bulat. Jelas 5 | n 2 − 4 . (ii) n 2 + 8n + 7 = (5k − 2) 2 + 8(5k − 2) + 7 = 25 k 2 − 20 k + 4 + 40 k − 16 + 7 = 25 k 2 + 20 k − 5 = 5 p , p bulat. Jadi 5| n 2 + 8n + 7 . (iii) n 4 − 1 = (5k − 2) 4 − 1 = (u − v ) 4 − 1 dengan u 0 5k dan v = 2. Sehingga 4 3 2 n 4 − 1 = ( 5k ) − 4( 5k ) ( 2) + 6( 5k ) ( 4) − 4(5k )( 2) 3 + 2 4 − 1 = 5p + 15 (habis dibagi 5). Jadi 5 | n 4 − 1 . (iv) n 2 − 2n = ( 5k − 2 ) 2 − 2( 5k − 2 ) = 25 k 2 − 20 k + 4 − 10 k + 4 = 25 k 2 − 30 k + 8 (tidak habis dibagi 5). Jadi 5~| n 2 − 2n . 186.) Buktikan bahwa tidak ada bilangan prima triple yang dapat disusun dalam bentuk p, p +2, p + 4 kecuali tripel 3,5,7. Jawab. Untuk p > 3 maka sembarang bilangan prima dapat ditulis dalam bentuk p = 6k + 1 atau p = 6k -1. (i) Untuk p = 6k + 1 maka p +2 = 6k +1 +2 = 3(2k +1). Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri). (ii) Untuk p = 6k + 1 maka p +4 = 6k +1 +4 = 6k+5 = 6t-1.(jelas prima berdasarkan pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima). (iii) Untuk p = 6k - 1 maka p +2 = 6k -1 +2 = 6k + 1 (jelas prima, berdasarkan pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima). (iv) Untuk p = 6k - 1 maka p +4 = 6k -1 +4 = 6k+3 = 3(2k +1) . Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri. Jelas tidak ada tripel lain yang prima yang dapat dibentuk dalam p, p +2, p +4. 187.) Tentukan bilangan bulat positif terbesar n sehinga ( n + 1) ( n 4 + 2n ) + 3( n 3 + 57 ) habis dibagi oleh n 2 + 2 . Jawab : Bagilah ( n + 1) ( n 4 + 2n ) + 3( n 3 + 57 ) dengan n 2 + 2 sehingga ( n + 1) n 4 + 2n + 3 n 3 + 57 = n 3 + n 2 + n + 171 . Jadi agar 171 bulat maka n 2 + 2 n2 + 2 n2 + 2 n2 + 2 9 57 171 . merupakan faktor dari 171. Yaitu n 2 + 2 = ±1,±3,± ,±19 ,±27 ,± ,± 2 Yang terbesar yaitu n = 171 − 2 = 169 . Jadi n = 13.

(

) (

) (

)

188). Tunjukkan jika n bulat positif sehingga 2n + 1 berbentuk kuadrat maka n + 1 merupakan jumlahan 2 bilangan kuadrat berturutan .

Tunjukkan bahwa ab +1 suatu kuadrat 211). Sebut a =  1'an dan b = m−1 0 m 'an sempurna. Tentukan pecahan rasional yang sama dengan 0. Tunjukkan bahwa bilangan bulat 11   . (belum selesai).. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Sedangkan   1 -1 =  1 akan diselidiki dapat tidaknya disusun dalam dalam 8p . 11 merupakan bilangan tak prima (komposit). Berapakah sisa pembagian terbesar ?. 9900 x = 3141 ..KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 11 . =================================================================== Jawab : x 2 = 2n + 1 dengan x = 2k ± 1 (seperti contoh 177). Jawab : Bilangan 2 digit yang mungkin adalah 10. 1111 ..727272… 100x = 31.…. n + 1 = n +1 = 2 2 2n = ( 2k ± 1) 2 − 1 sehingga n = n +1 = k 2 + ( k ±1) 2 .. 220 1'an 221 1'an Jelas bahwa x + 1 = 8p (tidak prima) .. Diselidiki apakah x + 1 = 8p atau x -1 = 8p. 1 208)..3 7 2 = 0. 11 .... Bukti : Perhatikan jika kesulitan dalam memperumum bentuk ambillah m = 3. 11. 12. 99..3172727272… 10000x = 3172. + 1 = 11  2 = 8p = 2 3 p ... Jadi ab + 1 = (111)(1005) + 1 = (1005)(111) +1 = (1000 + 5)(111) +1 = 1000x111 + 5x111 + 1=111x1000 + 5x111 + 1 999  999  (10 3 − 1) x10 3 + 5 (10 3 − 1) + 1 . 11 1111 . 9900 209). Berakibat n + 1 = +1. (2 ± k ) 2 − 1 (2 ± k ) 2 − 1 .  5  00 . 220 'an 221 'an (belum lengkap). 210). 221 1'an Jawab : Dengan menggunakan contoh 176 yaitu jika x prima maka salah satu dari 8p -1 dan 8p +1 prima dan yang lain komposit. x10 3 + 5  +1 = = 9  9  9 9 Secara umum m kita dapat beranalogi yaitu ab + 1 = 1 5 5 5 (10 m − 1)10 m + 9 (10 m −1) + 1 = 1 10 2 m − 1 10 m + 9 10 m − 9 + 1 9 9 9 ..727272… 10000x – 100x = 3141.3 7 2 .  1 000. 2 2 ( 2 ± k ) 2 − 1 + 2 4k 2 ± 4k + 2 = = 2 k 2 + 2 k + 1 = k 2 + k 2 + 2k + 1 .. 1 Jawab : Sebut bilangan tersebut x = 0. Bilangan 2 digit dibagi oleh jumlah dari digit-digitnya. Yaitu : 1111  . Karena x + 1 genap maka habis dibagi 2. x= 3141 . Sebutlah bilangan tersebut x = 10 a + b.

Secara umum diperoleh terdapat 2 sebanyak 665 7 sebanyak 665 1 sebanyak 1 dan 8 sebanyak 1. Jumlah bilangan adalah dengan menggunakan deret aritmatika yaitu 999 9 x10 2 (100 + 999 ) = (1099 ) = 494550 .. Padahal 17 bilangan prima dan 34 17 jelas bahwa 17 tidak membagi habis 10 n untuk semua n asli.999.. 2. 99 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Tunjukkan bahwa tidak ada bilangan bulat dengan sifat sbb : jika digit awal ‚disuppressed’ hasilnya adalah 1/35 dari bilangan mula-mula.. semua bilangan bulat yang mungkin adalah n −1digit 'an 0 n digit = 1 Banyaknya bilangan adalah 9 x 10 n − jumlah semua bilangan tersebut adalah menggunakan deret aritmatika yaitu . 3 .10 n .  6 Jawab : (i) Diselidiki 33x66 = 333 x 666 = 221778 3333 x 6666 = 22217778. Sehingga terbukti tidak ada Untuk k = 2 maka y = bilangan bulat dengan sifat (a)-(b). 2 2 1 00 . 213).1 0 + y ) n (b) k .101. Jadi kita dapat memperoleh bentuk sifat x = k . 9    . Karena 0 < k ≤ 9 maka k yang memenuhi hanyalah 1 dan 2. Jelas bahwa k = 1 sudah memenuhi sehingga kita hanya memperhatikan k = 2. adalah 494 99 . 212)...10 n atau y = Agar y bulat maka k ... 17 dan 34. 34y = k . n −3 9 ' an n −2 0 'an Jawab : Perhatikan untuk n = 3 maka semua bilangan yang mungkin adalah 100.10 n . ….. Jawab : Perhatikan contoh no.10 n + y . Sedangkan faktor-faktor 34 adalah 1... 214). 34 Sehingga dari (b) diperoleh 35y – y = k . =================================================================== 1 4 4 1  10 m + 2   .. 0 .10 n faktor yang sama dengan faktor 34. Tunjukkan bahwa jumlahan semua bilangan bulat dengan n digit untuk n ≥ 3 .(a) y= 1 35 ( k . Untuk n > 3. 0    . k bulat. 2.200 untuk menyelesaikan hal ini... Jelas bahwa 10 m + 2 habis dibagi 3 (karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3)... 9 55 00 .. 0 < k ≤ 9 .6 . Ditanyakan digit-digit apa yang muncul pada perkalian : 6 6 6 3' a n 6 6 6 6 ' a n 3  3 ⋅ 6 .10 n 1 = 10 n . ….Bilangan ini harus = 10 2 m + 10 m + = (10 2 m + 2 x10 m + 4 ) =    3 9 9 9 9   2 bulat.

⇔ ( 4t − 13 k ) = s . maka bentuk 2 n − . Bilangan yang habis dibagi 3 yaitu jika bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Jawab : sebut bilangan tersebut x dan andaikan bilangan tersebut rasional.... 219). Diberikan 1/49 = 0. Akan tetapi tidak mungkin.. Hitung n/15.1' an n 2 ' an 10 2 n − 1 − 2 x10 n + 2 10 2 n − 2 x10 n + 1  10 n − 1   99 .. n 2 ' an Bukti : 2n n 11 . Sebut x = n 2 dan diketahui n 2 = 13 k + s. 2 = 999 .. bilangan tersebut dapat dinyatakan sebagai pecahan rasional maka yaitu diperoleh n/810 = d25/999. 9  10 −1 − 2 10 −1      =        =   9   2 n . Diberikan n adlalah bilangan bulat positif yang mungkin dan d adalah 1 digit dengan dasar 10 (basis 10). 25 no. 99    n digit  n −1 digit  =   9 x10 n −1 45 x10 n −2 10 99 ...1234567891011121314151617…) merupakan bilangan rasional. 1 − 22 . Bilangan bulat n adalah bilangan kelipatan 15 terkecil sedemikian sehingga setiap digitnya 0 atau 8. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Berarti harus ada bilangan m dan n yang bulat sehingga x = m/n. 0 ≤ s ≤ 12 . Karena bilangan tersebut hanya terdiri dari 8 dan 0 maka bilangan yang mungkin adalah 888.1' an n 2 ' an 9 9  9    2 n . Bukti : Dari hal. 9  2 = = =  3  =  3  = ( 333 .. dan 12. Sehingga d 25 n = atau (30)(d25) = n (37) .. 215. 9     2  n −1 digit  = soal (belum selesai). Jawab : Karena desimal berulang.. 2 11 ... 2      adalah bentuk kuadrat sempurna.1' an 1 11 ..) Tunjukkan bahwa untuk sembarang bilangan bulat positif n. 221). .1.0204 … bla-bla.. 10.4.d25d25d25…... 0 + 99      . Kita mendaftar semua t yang mungkin sebagai berikut . 1 − 22 .. Karena 37 tidak membagi habis (30) maka 37 harus bisa membagi 37 30 (925 ) = 750 .3.. Akan tetapi karena harus bisa dibagi 15 maka bilangan tersebut 8880.. Tentukan n jika n/810 = 0. Jawab : Bilangan tersebut harus habis dibagi 15 (atau 3 dan 5). (d25 sehingga d yang memenuhi adalah d = 9 sehingga 37 282).. 1 − 22 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 3) .. 218) Tunjukkan bahwa bilangan desimal dengan angka dibelakang koma adalah semua bilangan asli (x = 0. Buktikan jika sembarang bilangan kuadrat jika dibagi 13 selalu bersisa 0. =================================================================== Sn = 9 x10 n −1 2   1 00 . 9 − 2 999 .. Untuk − 13k ≡ 0 mod 13 sehingga yang kita perhatikan s = 4t.  9 9     2 2 217).9..172 : bentuk kuadrat selalu dapat dinyatakan dalam 4t (jika bentuk kuadrat genap) atau 4t +1 (jika bentuk kuadrat ganjil). (i) n 2 = 4t maka 4t = 13 k + s .. s : bulat. 111 90 30 ( d 25 ) = n (bulat)..

Jelas tidak ada bilangan bulat y yang memenuhi. 99987 Jawab : Untuk mendapatkan angka satuan maka cukup mencari hasil pembagian angka satuan dari tiap suku yang dibagi oleh 10. 21327 + 12123 . Oleh karena itu kita akan mendaftar beberapa bilangan kuadrat dan kita bagi 5.3 (ii) n 2 = 4t +1.Untuk memenuhi sebagai bentuk 4k atau 4k +1 maka disyaratkan y 2 -6 = 0 atau y 2 -6 = 1. Ditulis x 2 ≡ 2 mod 5. Catatan : pada bagian ini yang k = y 2 + 2 (memuat y yang tidak kita ketahui). 2 301). 4t + 1 = 13k +s (4t + 1-13k) = s. Yaitu : 5 y 2 + 2 = 4( y 2 + 2 ) + ( y 2 + 2 ) -8 = 4( y 2 + 2 ) + ( y 2 -6). Kemudian kita selidiki sisanya. Cara 2 : Kita dapat menganggap bahwa x 2 = 5 y 2 + 2 dibaca sebagai bentuk kuadrat yang dibagi 5 bersisa 2. yaitu : ((4)(7) + (2)(7) + (3)(7)) mod 10 = (8 + 4 + 1) mod 10 = 3 mod 10. sehingga dipilih s = 4t +1. t s= 4t Keterangan 0 0 memenuhi 1 5 tidak memenuhi (sebagai salah satu jenis sisa dalam soal) 2 9 memenuhi 3 13 sama artinya sisa 0 4 17 sama artinya sisa 4 Jadi t yang memenuhi = 0. bentuk kuadrat dapat dinyatakan dalam bentuk 4k (genap) atau 4k +1 (ganjil). KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Secara sama kita dapat mendaftar. Sehingga y 2 = 6 atau y 2 = 7. Tentukan digit terakhir dari 233333334 . x sisa x2 pembagian dengan 5 1 1 1 . 283).KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.1. Artinya x 2 = 5 y 2 + 2 akan kita nyatakan dalam kedua bentuk ini. 9987737 + 12 . =================================================================== t s= 4t Keterangan 0 0 memenuhi 1 4 memenuhi 2 8 tidak memenuhi (sebagai salah satu jenis sisa dalam soal) 3 12 memenuhi Jadi t yang memenuhi = 0. Bukti : Menurut pengentahuan kita sebelum ini. Buktikan bahwa tidak ada bilangan bulat x dan y yang memenuhi x 2 − 5 y 2 = 2 . sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut.

b=5 Jadi (a . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. tidak dipenuhi 5. Bagian akhir yang digunakan pada perhitungan lebih lanjut karena angka -4 lebih mudah daripada 9 jika dipangkatkan. 285). tidak dipenuhi 8.5). Digit berapa yang harus ditulis untuk a dan b dalam 30a0b03 sehingga bilangan bulat tersebut habis dibagi 13. tidak dipenuhi 9. tidak dipenuhi 7. dapat. 1 ≤ n ≤ 25 sedemikian hingga n 2 + 15 n + 122 dapat dibagi 6. Tentukan semua n. a 3a Persamaan 3a – 4b = 7. tidak dipenuhi 4. tidak dipenuhi 2. a dan b bulat 0 tidak dipenuhi 1. ≡ . Atau 3a – 4b = 7.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. =================================================================== 2 4 -1 3 9 -1 4 16 1 5 25 0 6 36 1 7 49 -1 8 64 -1 9 81 1 10 100 0 11 121 1 12 144 -1 Jika proses dilanjutkan maka hanya bersisa 0. Jawab : Sebut u = 30a0b03 = 3x10 6 + 0 x10 5 + ax10 4 + 0 x10 3 + bx10 2 + 0 x10 2 + 3 = 3 x10 6 + ax10 4 + bx10 2 + 3 2 Sedangkan 10 = 9 mod 13 = -4 mod 13. Ekspresi u dapat ditulis 2 u = 3(10 2 ) 3 + a (10 2 ) + b(10 2 ) + 3 = ( 3( −4) 3 + a ( − 4 ) 2 + b( −4) + 3 ) mod 13 = 3( −64 ) + a (16 ) + ( −4b) + 3 = [3( −4(13 ) −12 ) + a (16 ) + ( −4b) + 3] mod 13 =[ 3(-4)(13)(3) + 3(-12) + 16a -4b + 3] mod 13 = [0 -33 + 13a + 3a -4b ] mod 13 = [-7 + 3a -4b] mod 13 . -1 dan 1 (perlu juga dinyatakan dalam bentuk umum. tidak dipenuhi 3.2) dan (9.b) yang memenuhi adalah (5. 284). Petunjuk : nyatakan bahwa n 2 + 15n + 122 (n +1)(n + 2) mod 6. tapi saat ini tidak ditulis). Untuk selanjutnya kita mencari a dan b yang mungkin dengan cara mendaftar sebagai berikut. b = 2 6. Karena dari soal bilangan yang diminta harus habis dibagi 13 maka diperoleh -7 + 3a -4b = 0.

. 9 37 =.. Tentukan semua n bulat sehingga 10 | n 10 +1 .. 1 39 =. (9)(10) 9. 3 36 =.. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi . 9 Disimpulkan bahwa 310 berakhir 9 dan 710 berakhir 9... 289). (10)(11) 10........ 288).. (2)(3) 2.. Kaltim 19 Nov-28 Nov 2010) 1. Soal Test (Test Tengah Pelatihan Guru Berau. Untuk (n +1)(n + 2) = 0 tidak mungkin karena n tidak boleh negatif . 3 7 4 =1 m 10 od 7 5 = . 7 38 =.. 9 710 = .. a n = 6 n + 8 n ... (11)(12) Demikian seterusnya.. (3)(4) 3.. Jawab : Dicari bilangan yang dipangkatkan bersisa 9 sehingga jika ditambah dengan 1 habis dibagi 10. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Kita akan mnegusahakan dengan mendaftar semua n yang mungkin sehingga (n +1)(n + 2) = 6k. 31 = 3 32 =9 33 = 2 7 3 4 =8 1 35 =. 1 310 =. Dengan memperhatikan pola sebagai berikut . =================================================================== Jawab : Berdasarkan pada petunjuk maka agar n 2 + 15 n + 122 habis dibagi 6 maka (n +1)(n + 2) = 0 atau (n +1)(n + 2) = 6k ...KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. n (n+1)(n+2) Persamaan (n +1)(n + 2) = 6k 1. (7)(8) 7. (4)(5) 4. 3 7 9 = . Hal 10 no 362 : Tentukan 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + .. (5)(6) 5. 7 7 6 = .. + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 2.. 3 71 = 7 72 = 9 7 3 = . maka akan diperoleh pola bahwa n = 3k -1 dan (3k -2) yang memenuhi. Kita ketahui bahwa bilangan yang bersatuan 9 adalah 3 dan 7. 286). (8)(9) 8. 9 7 8 = . Tentukan sisa pembagian jika a 83 dibagi 49. (BELUM). (6)(7) 6... 7 7 7 = . Sehinggga haruslah (n +1)(n + 2) = 6k.

c 2 juga barisan aritmatika.. =================================================================== 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + .. 5.. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika a. 2 2. b. adalah barisan aritmatika. tentukan digit a dan b. Deret tersebut merupakan deret aritmatika dengan U 1 = 3 .. beda = b = 4. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. n 2 2 4 (iii) Jelas bahwa ruas kiri < ruas kanan.. n = 500. Hal 10 no 359 : Diberikan 1 1 1 . k 1 2 3 k Perlu dibuktikan bahwa pernyataan di atas berlaku untuk n = k+ 1 yaitu perlu dibuktikan berlaku 1 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . + 2 + <2− . Jawab : 1. c. Oleh karena itu U n = 1999 = U 1 + ( n −1)b = 3 + (n-1)4 1999 -3 + 4 = 4n ... a 2 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau..... . 1 4 4 1 2 Sedangkan ruas kanan 2 − (ii) 1 3 6 1 = 2− = = . k ( k + 1) 2 1 1 1 <− Atau perlu dibuktikan ⇔ − k + .. + 2 + 2 1 2 3 k ( k + 1) 2 < 2− 1 1 + k ( k + 1) 2 (dengan mengggunakan (ii). Sehingga hanya perlu dibuktikan 1 1 1 + < 2 − ( k +1) . sehingga berlaku pernyataan di atas pada n = 2. + 2 < 2 − . 2 2 ( k + 1) 1 2 3 k ( k + 1) Pebuktian dilakukan sebagai berikut : Ruas kiri = 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 Jawab : 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + . Tunjukkan a +b b +c c +a bahwa b 2 . + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 = (1000-999)(1000+999) + (998-997)(998+997) + …+(4-3)(4+3) + (2-1)(2+1) = 1 (1999) + (1)(1995) +…+ (1)(7) + (1)(3). 2 ( k + 1) ( k + 1) 2− (*) Yaitu − 1 1 − ( k + 1) 2 + k − k 2 − 2k − 1 + k − ( k 2 + k + 1) + = = = k ( k + 1) 2 k (k + 1) 2 k (k + 1) 2 k ( k + 1) 2 .. + 2 < 2 − 2 n 1 2 3 n Jawab : Dibuktikan dengan induksi 1 1 1 1 5 (i) Untuk n = 2 berlaku ruas kiri = 2 + 2 = + = . Jadi S n = n (U 1 + U n ) = 250 (3 + 1999) = (250)(2002)= 500500. U n = 1999 . Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99. 4. Pernyataan di atas dianggap berlaku (benar) pada n = k 1 1 1 1 1 yaitu 2 + 2 + 2 + . Hal 10 no 362 : Tentukan 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + .. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . + 2 < 2 − 2 n 1 2 3 n 9 a 3 + b 3 + c 3 maka 3|abc untuk bilangan bulat 3.

) Cukuplah k = 1 dan jumlahkan kembali digit-digit pada ruas kiri yaitu a+b+2+1=9 atau a + b = 6.b = -2. ( a + b + c) 3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3ab 2 + 3ac 2 + 3bc 2 + 3a 2 b + 3a 2 c + 3b 2 c + 6abc = a 3 + b 3 + c 3 + 3( ab 2 + ac 2 + bc 2 + a 2 b + a 2 c + b 2 c + 2abc ) maka dari 3 a 3 +b 3 + c 3 . (i) Karena bilangan tersebut juga habis dibagi 11 maka perlu dibuat bahwa bilangan habis dibagi 11 jika jumlah selang-selingnya habis dibagi 11.3( ab 2 + ac 2 + bc 2 + a 2b + a 2c + b 2 c + 2abc ) 3 = 3 ( a + b + c ) . tentukan digit a dan b. b. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Atau a. Diketahui 9 a + b + c berarti 3 a Selain itu dari aljabar 3 3 3 3 9 a 3 +b 3 + c 3 maka 3|abc untuk bilangan bulat +b 3 +c 3 . Sesuai dengan sifat bilangan yang habis dibagi 3 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 3. c. Bilangan yang habis dibagi 9 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 9 sehingga 6 + 2 + a + b + 4+ 2 + 7 = 9k . 4. Karena semua faktor sama maka dapat ditulis 3 3 ( a + b + c ) ⇔ 3 (a +b +c ) . (ii) Jadi diperoleh 2 persamaan a + b = 6.0 mod 3. 3 Sehingga dapat ditulis 3 ( a + b + c ) = 3 ( a +b +c )( a +b +c )( a +b +c ) . Sehingga 6 . (Untuk 9k yang terdekat adalah 27. Jawab : Bilangan yang habis dibagi 99 adalah bilangan yang habis dibagi 9 dan 11. a + b + 21 = 9k . 2 k ( k + 1) 2 k ( k +1) Karena keduanya negatif maka jelas bahwa − 1 1 − < k +1 k ( k +1) 2 − 1 . Kedua persamaan diselesaikan diperoleh a = 2 dan b = 4. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99. =================================================================== = − ( k ( k +1) +1) 1 1 = − k +1 − . Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika a. Suatu bilangan habis dibagi n maka ada salah satu faktor yang juga habis dibagi n.2 + a . k +1 (**) Jadi terbukti (*).2 + 7 = 11. a. Sehingga 3 (a +b +c ) ⇔ 3 | abc . 3 ( a +b + c ) dapat ditulis menjadi 3 . k bulat.b = -2.b + 4 .

Ditanyakan x. Sebut pula card ( A ∩ B ) = x1 . Jadi b 2 . b+c a +b c +a b+c 1 1 a +b −b −c a −c − = = . card ( A ∩C ) = 12 . c r (C A ∪ ) =1 . Berapa persen anak –anak yang menyukai ketiga aktivitas tersebut ?. a 2 . adalah barisan aritmatika. dan membaca. Teorema : Contoh 422) : Suatu survey menunjukkan bahwa 90% anak-anak sekolah atas di Filadelpia menyukai salah satu aktivitas berikut : menonton. card ( A ∪ B ∪C ) = card ( A) + card ( B ) + card (C ) − card ( A ∩ B ) − card ( A ∩C ) − card ( B ∩C ) + card ( A ∩ B ∩ C ) . c 2 juga barisan aritmatika. . c + a b + c (c + a ) Ruas kiri = Karena ruas kiri = ruas kanan maka b −a a −c = (b + c )( a + b) ( c + a )( b + c ) ⇔ (a-c)(c + a) = (b-a)(b+a).KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. dan 35 % suka membaca. 48% suka olah raga. =================================================================== 5. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. c r ( A B ∪ ) = 20 . C:= banyaknya anak yang menyukai membaca = 35. a 2 . card ( B ∩C ) = x 2 . Tema : Kombinatorik PRINSIP INKLUSI – EKSKLUSI card (A) (dari kata cardinal) yang berarti banyaknya anggota A. olah raga. a 2 − c2 = b2 − a 2 . Jawab : Karena barisan aritmatika mempunyai beda yang sama maka berlaku Diperoleh 1 1 1 1 − = − . b + c a + b (b + c )( a + b) (b + c )( a + b) 1 b +c −c −a b −a 1 1 = − Ruas kanan = = ( b + c ) ( c + a ) ( b + c ) = ( c + a )( b + c ) . 20% hanya menyukai menonton dan 15% hanya menyukai membaca. . Hal 10 no 359 : Diberikan 1 1 1 . Juga diketahui 12% menyukai menonton dan membaca. Diketahui 45% suka menonton. Jawab : Berdasarkan prinsip Inklusi-Eksklusi untuk 3 himpunan A. card ( A ∩ B ∩ C ) = x . Tunjukkan a +b b +c c +a bahwa b 2 . c 2 merupakan barisan aritmatika. a 2 . Bentuk terakhir merupakan selisih antara 2 suku berturutan pada barisan b 2 . B := banyaknya anak yang menyukai olah raga = 48. ad C ad B 5 c r ( A B ∪ ) artinya banyaknya anggota A yang bukan dalam B ad C Perhatikan notasi maupun C. c 2 sama. B dan C : (i) Sebut A := banyaknya anak yang menyukai menonton = 45.

Dari persamaan (iii) dan (vi) diperoleh ⇔ -21 = .2 x 2 + x . 20 = 45 – [ x1 +12-x].. Diperoleh -5 = -x atau x = 5.x 2 + x.x1 + x 2 . ⇔ 107 = 128 . ⇔ -13 + 8 = . Berapa banyak anggota pada A ? 2. Latihan soal No.x .2 x 2 + x ⇔ -21 = . (iii) ca rd ( A B ∪ ) =ca C rd ( A) −ca rd ( A ∩ B ∪ )) ( C = card ( A) − [card ( A ∩ B ) + card ( A ∩ C ) − card ( A ∩ B ∩ C )] . Perhatikan himpunan bilangan A = {2.2 x 2 + x .. Jawab : hanya dijelaskan yang perlu yaitu yang dalam notasi himpunan . -25+12= . ⇔ 90 = 128 – (5 + x 2 ) -12 .x 2 + x. Notasi ini menjelaskan bahwa banyaknya anggota himpunan perlu bulat.x1 -12 . -16 = .x 2 + x . (ii) ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = (C ∩ A) ∪ (C ∩ B ) . Berapa banyak yang dapat dibagi 3. Dipergunakan notasi :  x  := bilangan bulat terbesar yang lebih kecil dari x. 6. Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?. 5 atau keduanya ?. (1) Sehingga : card (A) =  = 57. Berapa banyak yang dapat dibagi 15 ? 5. Sehingga Perhatikan bahwa card ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = card (C ∩ A) ∪ card (C ∩ B ) . =================================================================== Diketahui card (C A ∪B ) =card (C ) −card (C ∩( A ∪B )) . Gunakan hasil (iii) – (v) dalam persamaan (i) .2 x 2 + x .x1 + x. -5 = = . diperoleh 90 = 45 + 48 + 35 . 114 } 1. -8 = . Dari data diperoleh card ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = 12 + x 2 .. 423.x1 + x .6. Berapa banyak yang dapat dibagi 5 ? 4.  2   114  . Gunakan hasil ini pada persamaan (ii) diperoleh yaitu ca rd (C A ∪B ) =ca rd (C ) −ca rd (C ∩ A ∪B )) ( sehingga Secara sama diperoleh 15 = 35-12. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Berapa banyak yang tidak dapat dibagi 3 atau 5 ? 7.4.x 2 + x.x1 + x 2 atau x1 = 5 + x 2 . Dari persamaan (ii) dan (iii) diperoleh -13 = . Dengan mengalikan persamaan 2 dengan 2 diperoleh (iv) (v) (vi) ⇔ -21 = . Atau -13 = .. Berapa banyak yang dapat dibagi tepat satu dari 3 atau 5 ?.2 x 2 + 2x.x1 + (-8 + x 2 ) . 3.x 2 + x atau -8 = .

card ( B ∩C ) =3010. card ( A15 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 15. card ( A ∩ B ∩ C ) = 600. Belum selesai. Sehingga n = 57. Sehingga U n = U 1 + ( n −1)b yaitu 110 = 10 + (n – 1) (10) atau 110 = 10 n sehingga n = 11.4.461. Pada penyusunan nomer telepon dengan 7 digunakan digit yaitu {0.. Setiap pemegang polis digolongkan dalam bentuk :  muda atau tua  laki-laki atau perempuan  menikah atau singgel. 3010 laki-laki menikah. Pemegang polis digolongkan sebagai 1320 laki-laki muda. card (B) = 4600 . Himpunan tersebut card ( A3 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 3 maka card ( A3 ) :=  dapat dipandang sebagai barisan bilangan aritmatika dengan beda 10. 1 atau 5. card (C) = 7000 .1. Dari pemegang polis ini.2. =================================================================== Dapat pula dengan cara menganggap anggota A adalah barisan aritmatika dengan beda 2 sehingga U n = U 1 + ( n −1)b yaitu 144 = 2 + (n-1)(2) = 2 + 2n -2. 4600 laki-laki dan 7000 menikah. ada 3000 muda.5.8} . (2) Sebut A3 := anggota himpunan A yang dapat dibagi 3 A5 := anggota himpunan A yang dapat dibagi 5  57  = 19 3  57  card ( A5 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 5 maka card ( A5 ) :=   = 11 .3. B = laki-laki. C = Menikah Diketahui : card(A) = 3000. No.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. card ( A ∩C ) = 1400. perempuan dan singgel. No. Tidak ada nomer telepon yang diijinkan menggunakan awal 0. dan 1400 menikah muda.30 . 5 Catatan : Jika didaftar bilangan tersebut : A5 = {10 .( card ( A ∩ B ) ∪ card ( A ∩ C ) ) = card(A) . Tentukan banyaknya nomer telepon yang mungkin dari kriteria berikut . Jawab : Perkenalkan dulu notasi himpunan A = muda .20 ..( card ( A ∩ B ) + card ( A ∩ C ) − card ( A ∩ B ∩ A ∩ C ) ) = card(A) − card ( A ∩ B ) − card ( A ∩ C ) + card ( A ∩ B ∩ C ) = … = 880. Sedangkan 600 pemegang polis adalah laki-laki muda yang menikah. card ( A ∩ B ) = 1320. Berapa banyak pemegang polis yang muda . 110 } . Hal ini dapat ditunjukkan pada Gambar berikut.7. 429 Suatu perusahaan asuransi mempunyai 10 000 pemegang polis. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.. C Yang ditanyakan dalam notasi himpunan adalah = card ( A B ∪ ) Yaitu c r ( A B ∪ ) = card(A) – card ( A ∩ ( B ∪ C )) ad C = card(A) ..

tetapi pada awal tidak boleh ada 0. Semua digit boleh diulang (2) Tidak ada digit yang boleh berulang (3) Digit boleh diulang.7) – (3) atau (7) (yang dapat digunakan didepan. Jawab : Misalkan posisi nomer telepon digambarkan pada kotak berikut (1) Ada 8 digit yang mungkin . tetapi nomer telepon harus genap (4) Digit dapat diulang.7} dan angka telepon ganjil adalah digit terakhir ganjil (ada 4 macam) . Yang didepan ada 5 macam sehingga diperoleh sama 5 8 8 8 8 8 4 (5) Hal ini dilakukan dengan memisahkan didepan genap dan didepan ganjil. sedang digit belakang ada 4 macam . No. Sedangkan setiap kotak ada 8 kemungkinan yang digambarkan pada gambar berikut 5 8 8 8 8 8 8 6 Jadi ada (5)(8)(8)(8)(8)(8)(8) = 5x8 . 1 atau 5. Diperoleh : 2 6 5 4 3 2 3 Jadi banyaknya jenis nomer telepon dijumlahkan (ingat bahwa bilangan-bilangan pada kotak adalah banyaknya digit yang mungkin dapat mengisi) : (6)(5)(4)(3)(2)[(3)(4) + (2)(3)]. Jelas bahwa 9 n No. maka didepan hanya ada 2 macam digit. 3.5. Sedangkan jika pada digit terakhir karena harus ganjil dan tidak boleh diulang. Digit yang lain dapat diulang (8) macam jadi 5 8 8 8 8 8 4 (4) Digit ganjil adalah {1. Artinya jika sudah digunakan didepan tidak boleh digunakan dibelakang. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Jadi kemungkinan digit terakhir hanya ada 3 macam : yaitu digit (1. Jika didepan genap maka diperoleh 3 6 5 4 3 2 4 Jika didepan ganjil dan hanya ada 4 macam tetapi 1 dan 5 tidak boleh.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.560 (AHSME 1990) Ada berapa banyak cara bilangan dengan 3 digit berbeda dalam urutan naik atau dalam urutan turun ?. Sehingga tinggal 5 digit yang boleh mengisi kotak pertama.3. =================================================================== (1).466. tetapi nomer telepon ganjil (5) Digit-digit tidak boleh diulang dan nomer telepon harus ganjil. Jadi jika sudah digunakan didepan tidak bisa digunakan dibelakang.5. (2) Diperoleh 5 7 6 5 4 3 2 Susunan yang diperoleh = 5x7! (3) Digit awal ada 5 macam. Jawab : Misal posisi 3 digit tersebut dengan garis garis berikut .

Ada berapa permutasi dari kata CHICHICUILOTE dengan : (a). No 561. Jika kata dimulai dari suatu huruf I dan berakhir dengan huruf I . Jadi ada (7)(7)(7) cara. Bagian ini dapat ditulis sebagai   16  16  16  16  16  +  +  +  +  . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. 3.567. Contoh : 1 2 3 2 3 4 3 4 5 4 5 6 5 6 7 6 7 8 7 8 9 (b) dengan urutan turun : Kita perlu menetapkan susunan yang dimulai dari kotak pertama . 3 test. 2 test . ada 5 macam test yang harus diikuti oleh 4 orang siswa ?. =================================================================== (a) dengan urutan naik : Untuk menempati kotak pertama dapat diisi oleh 1. Setelah kotak pertama ditetapkan maka yang berikutnya dapat ditetapkan demikian pula kotak ketiga sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut.…. 9 tidak mungkin karena harus 3 digit yang berbeda.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 4 1  4 2  4 3 4 4  4 5                 No. 9 8 7 8 7 6 7 6 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 2 1 0 Jadi ada (8)(8)(8) susunan. Jawab : Artinya setiap 4 siswa akan mengikuti test sedangkan 16 yang lain paling sedikit 1 macam test. Banyaknya cara melakukan mengambil 4 orang dari 20 siswa yang harus 5 macam test adalah   20  . Tidak ada syarat apapun ?. atau 4 test atau 5 test (tetapi tidak perlu berempat).  4  Sedangkan 16 siswa yang lain dapat melakukan 1 test. Ada berapa macam cara jika dari 20 orang siswa. (b).          1  2  3 4  5  Oleh karena itu banyaknya susunan yang diinginkan : 20  16  20  16  20  16  20  16  20  16     +    +    +    +    . Hal ini ditunjukkan pada Tabel berikut sebagai contoh.7 (0 tidak boleh. © Jika dimulai dengan I dan diakhiri dengan C (f) Jika kata LOTE harus ada dan urutan demikian . 2. 8 juga tidak bisa karena hanya mungkin 1 digit ( yaitu 9 ) sedangkan kotak ketiga kosong).

3I . Dijelaskan dengan Tabel berikut. 2H yang sama. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?. 3 2! ! Secara sama hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut ©. Berapa banyak siswa yang dapat berenang dan main catur ? Jawab : Diketahui 40 orang = card(S) A := orang yang dapat berenang. ©. dimana 2 I pada awal dan akhir I I Oleh karena itu I yang satu boleh berada dimana saja bersama dengan huruf yang lain pada 11 kolom yang kosong tersebut. Sedang huruf yang lain bebas . Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit {1. 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. =================================================================== Jawab : Diketahui ada 13 huruf dengan 3C. 3 2!3 ! ! Test Tengah 2 Pelatihan Guru-guru Berau 1.3. Berapa banyak siswa yang dapat berenang dan main catur ? 2. Soal no 426 : Dari 40 siswa . (a). Soal no 426 : Dari 40 siswa . Karena ada 3C yang sama.9} . 1U. 2H dan 2C) 2!2!2! (f). 1E. I C Sedangkan kotak yang lain diisi oleh yang lain ( termasuk 2 I) yaitu 1 ! 1 cara. Soal 532 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3 bilangan positif ?. 4. Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat digit 5 ?. sehingga susuan yang diperoleh 1 ! 0 cara. Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ? (b) Berapa banyak yang genap ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda dengan 8 + 1 +1. Jelas (a) Ada 13!. ( Penyebut dari : 2I . 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. (d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?. card(A) = 30 B:= orang yang dapat bermain catur .7. Jawab : 1. Berapa banyak yang palindrom ?. 5. 3. 2H. Karena kata LOTE harus ada dalam susunan demikian maka dipandang sebagai 1 posisi dan ada 10 cara memindahnya.8. card(B) = 27 card ( AUB ) c = 5 Ditanyakan card ( A ∩ B ) = … Dengan aturan himpunan : card ( S ) = card ( A ∪ B ) + card ( A ∪ B ) c . 1O. (b). maka ada susunan sebanyak : 1 ! 1 cara.

8) (1.6. Banyak bilangan palindrom : angka ratusan dan satuannya : ada 5 pilihan angka puluhan ada 5 pilihan..4. Jawab : (a) Banyak bilangan yang terbentuk : banyak bilangan digit ratusan ada 5 dan digit puluhan ada 5.1.1. banyak bilangan = (8)(9)(9)(9) . Menurut Teorema Inklusi Eksklusi : card ( A ∪ B ) = card ( A) + card ( B ) − card ( A ∩ B ) = 30 + 27 . banyak bilangan := (8)(9)(9) n = 4. (d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.1) (1.4.9) Banyak permutasi 3!/3!=1 3!/2! = 3 3!= 6 3!/2!=3 3!=6 3!/3!=1 3!/2!=3 .3. Jawab : Untuk n = 1. banyak bilangan = k− 1 Yang dapat dipasang paling depan ada 8 digit yaitu : 1.8.4. Sehingga banyak bilangan yang terbentuk ada = 5 x 5 x 5 = 125. (d)..KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.2.3.9) (3.3. (8)(9)( 9). digit satuan ada 5.( 9)    .9 Yang dapat dipasang pada urutan 2 dst ada 9 pilihan yaitu : 0.9.7.7. =================================================================== 40 = card ( A ∪ B ) + 5 . ada 9 bilangan yaitu : 0.7.card ( A ∩ B ) .9 1 Sehingga banyak bilangan (8)( 9) n − .9} . Sehingga card ( A ∪ B ) = 35. Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit {1.7. .  n = k.8.3. Sehingga card ( A ∩ B ) = 57-35 = 22.1.8. Banyaknya bilangan palindrom = 5 x 5 = 25.3. Berapa banyak yang palindrom ?. Untuk n ≥ 2 : Untuk n = 2. ©. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.6.3. Bilangan yang habis dibagi 3 : jika jumlah digitnya habis dibagi 3 : (a.7) (1. .card ( A ∩ B ) 35 = 30 + 27 .2.3.8.2.7) (1.6.c) (1. Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ? (b) Berapa banyak yang genap ?. (a).1.3) (3.8. Banyaknya anak yang dapat berenang dan bermain catur adalah 22 orang. ©. (b) Banyak bilangan genap : Bilangan yang digit satuannya genap : yang dapat dipilih sebagai digit satuan ada 1 yaitu 8 Jadi banyaknya bilangan genap ada : 5 x 5 x 1 = 25. Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat digit 5 ?.7.b. banyak bilangan : (8)(9) n = 3.

9.3. berarti tempat huruf ada (5 +1) = 6. dan c sedemikian hingga nilai 3a + 2b + c .c) (1.3.8) (1.8.3. Cara lain : menggunakan Teorema : De Moivre : Diketahui x1 + x 2 + x3 = 10 .9) 3!/3!=1 Banyak bilangan yang habis dibagi 3 : 1+3+6+3+6+1+3+6+1+1+6+1+1= 41. Tentukan b c a 2.9) 3!=6 (8. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?.9) 3!/2!=1 (7.2. 3a + 2b − c a b c = = .        10 adalah POST TEST Pelatihan Gur-Guru Matematika BERAU 1. No 5:Soal 530 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3 bilangan positif ?.8. b.8) 3!/3!=1 (9.2.5) (2.. Sedangkan AU bisa dibalik UA sehingga ada 2! cara.4..5) (2.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. + =… 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 .Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda dengan 8 + 1 +1.4) Banyak permutasi 3!/2!=3 3!=6 3! 3!=6 3!/2!=3 3! = 6 3!/2!=3 3!/2!=3 Jadi banyak bilangan tersebut adalah = 3 + 6 + 6+ 6 + 3 + 6 +3 + 3 = 36.6) (1. Huruf sis : DRGHT ada 5 permutasi = 5!.7) 3!/3!=1 (7. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Jawab : Banyknya cara menulis bilangan 10 sebagai jumlahan 3 bilangan positif : a + b + c (a. Banyaknya susunannya = 6 x 5!2! = 6x5x4x3x2x1x2 = 1440.4.9.7. Tentukan nilai dari 1 1 1 1 1 + + + + .6) (2.7.1. =================================================================== (3.b. Diketahui bilangan real positif a.4) (3. 4. 1 ≤ xi ≤ 7 Maka banyaknya bilangan 3 digit yang jumlah digitnya 10 −1  9  9!   3 −1  =  2  = 2!7! = 36 .7) (1.8) 3!=6 (3. Diketahui kata DRAUGHT : Jika huruf hidup tak dipisahkan AU maka AU dianggap sebagai 1.

2 Tentukan nilai dari =… 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 Jawab : 1 1 1− 2 = = −1 + 2 . dan c sedemikian hingga nilai 3a + 2b + c 3a + 2b − c a b c = = . 1+ 2 1+ 2 1− 2 . =================================================================== 3.3.1 Diketahui bilangan real positif a.. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1. 3a + 2b − c a b c = = . b. b c a a b = diperoleh ac = b 2 b c a c Dari = diperoleh bc = a 2 b a b c Dari = diperoleh ab = c 2 c a Dijumlah ketiga ruas kiri dan kalikan dengan 2 yaitu 2(ac + bc + ab) = 2( a 2 + b 2 + c 2 .). Sehingga 2a 2 + 2b 2 + 2c 2 − 2ab − 2bc − 2ac = 0 . Tentukan panjang rantai tersebut!..1 Dengan diketahui Dari a b c = = .7. a = c dan b = c sehingga a= b = c. JAWABAN SOAL POST TEST No.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Tentukan b c a no. 3a + 2b − c 1 1 1 1 1 + + + + . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. + No. Agar hal ini benar maka a = b . Tentukan nilai b c a Jawab : Diketahui bilangan real positif a. Kedua roda gigi diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai.2.4.5. dan c sedemikian hingga 3a + 2b + c .8. 4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Atau ( a − b ) 2 + ( a − c ) 2 + (b − c ) 2 = 0 .6. . Substitusikan hasil tersebut pada 3a + 2b + c = 6c/4c = 1. b.

6. Gambar a. Bilangan dengan 1 digit terdiri dari 8 cara (b) Bilangan yang terdiri dari 2 digit : (8)(7) = 56 karena ada 8 pilihan untuk angka puluhan dan 7 angka pilihan satuan karena yang sudah dipilih tidak boleh dipilih lagi.4. Pilihan pada kotak pertama ada 8 macam. garis tersebut bukanlah garis singgung yang dapat menyinggung kedua lingkaran. . maka bilangan tersebut dapat 1 digit. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Jadi banyaknya bilangan yang dapat disusun = 8 + 56 + 336 = 400. . =================================================================== 1 = 2+ 3 1 = 3+ 4 1 2+ 3 1 3+ 4 2− 3 =− 2 + 3. 2 digit atau 3 digit. 99 − 100 Dengan menjumlahkan semuanya diperoleh 1 1 1 1 1 + + + + . ©. Jawab : Berikut ini diberikan keterangan bukan sebagai materi jawaban terlebih dahulu tetapi menjelaskan kesalahan yang sering muncul pada jawaban peserta.5.. 3− 4 . Bilangan yang terdiri dari 3 angka : Jika pada kotak pertama telah diisi maka digit lain diisi dari 7 yang lain. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.3 Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1.2. 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 No. + = 100 −1 =10 −1 = 9.. (a).7. 2− 3 3− 4 =− 3+ 4.8. Jawab : hal ini diilustrasikan pada Gambar berikut Karena bilangan terdiri paling banyak 3 digit. Kedua roda gigi diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. 1 = 99 + 100 1 99 + 100 99 − 100 = − 99 + 100 . Tentukan panjang rantai tersebut!.3. Jika kita menarik garis diameter pada lingkaran besar dan lingkaran kecil maka ketika menarik garis yang menghubungkan dua titik pada masing-masing lingkaran. . Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut bahwa garis g1 dan g2 tidak dapat menyinggung kedua lingkaran.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 4. Jadi banyaknya cara ada (8)(7)(6) cara.

dan sudut refleksi ∠ QP +∠ QC adalah ∠BQC = α2 . Perlu diketahui pula sembarang garis singgung pada lingkaran pasti tegak lurus dengan jari-jari lingkaran. kita buat garis yang tegak lurus dan sejajar AB pada AP. Tahap 1. Kita perlu menarik garis singgung yang menyinggung lingkaran besar dan menyinggung lingaran kecil yang segaris. Untuk itu panjang rantai berarti : Panjang rantai = bsr(AD) + |AB| + bsr(BC) + |CD| = bsr(AD) +2 |AB| + bsr(BC) (karena |AB|=|CD|) Proses selanjutnya dilakukan beberapa tahap. =================================================================== Gambar b. Kembali pada soal. . panjang busur BC = bsr(BC) dan panjang CD = |CD|. Sedangkan sudut refleksi ∠ P + ∠ P adalah B P α . Cari |AB| Perhatikan segiempat PABQ : Dari titik Q . panjang busur AD dan panjang busur BC. Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Hal ini berarti perlu ditentukan panjang AB = panjang DC. Yang ditanyakan adalah panjang rantai yang mengelilingi kedua lingkaran. Berdasarkan konstruksi maka |AE| = |BQ|. memotong pada titik E sebagaimana ditunjukkan pada Gambar berikut. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. 1 Sebutlah panjang busur yang besar untuk AD diberi simbol bsr(AD). AQ QD Sebut sudut ∠APQ = β1 = ∠QPD . panjang AB = |AB| .

Besar sudut α2 = 360 0 − 2(120 0 ) = 120 o . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Oleh karena itu |AB| = |EQ| = 120 2 − 60 2 = 60 3 . |PQ| = (90 + 30)cm = 120 cm. θ . 3 1 ´ Perhatikan bahwa θ + θ2 + θ = (π − a ) + (π − b) + (π − c ) 3 1 ´ . Menghitung panjang busur yang besar AD diperlukan mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut yaitu α (karena kita akan menggunakan formula : 1 besar sudut dihadapan busur x keliling lingkaran . 240 o Panjang busr AD dapat dihitung yaitu bsr(AD) = x 2π (90 cm ) = 120π . Kita perlu mengetahui besar sudut β2 yaitu dengan memperhatikan segiempat PABQ. 120 o Sehingga bsr(BC) = x 2π (30 cm ) = 20π . Perhatikan segitiga AEQ yang siku-siku di 1 E.240 o = 360 0 − 240 0 = 120 o .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. LATIHAN SOAL yang telah dikerjakan Tema : GEOMETRI Catatan : cocok untuk SMP No. =================================================================== PQ Perhatikan ∆ E : |PE| = 90 cm – 30cm = 60 cm. Yang dimaksud sudut-sudut luar poligon adalah θ . Tahap 2. 360 o Tahap 3. panjang busur = 360 0 Untuk kita kita perlu menghitung besar sudut β . EP 60 1 = = . 1 Sehingga α 1 = 360o − 2 β 1 = 360o − 2(60o ) = 240o . akan tetapi tidak bisa secara langsung.738 : Buktikan bahwa jumlah sudut luar dari suatu poligon konveks dengan n sisi adalah 2π Jawab : Untuk mengilustrasikan hal ini ditunjukan terlebih dahulu oleh segitiga ( n = 3). Kita perlu menghitung busur BC sbb: Secara sama kita perlu mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut. 360 o Tahap 4 : Kita peroleh panjang rantai = 120 π +2(60 3) + 20 π = 140 π + 120 3. θ2 . PQ 120 2 β 2 = (n − 2)π − (60o + 90o + 90o ) = ( 4 − 2)π . cos β1 = Jadi β = 60 0 = π / 3 .

diterjemahkan oleh Hendra Gunawan. ALJABAR CALCULUS : Jenis. rata-rata geometri. 4. STATISTIK DAN PROBABILISTIK 9. Stewart. =================================================================== = 3π − (a + b + c ) = 3π − π = 2π . lingkaran. rata-rata harmonika . segi banyak KOMBINATORIK LOGIKA PERTIDAKSAMAAN : rata-rata aritmatika. αn diperoleh 1 θ + θ2 + θ +…+ θ = (π − α1 ) + (π − α2 ) + . Limit. + α n ) Diketahui bahwa jumlah sudut pada n-poligon adalah (n-2) π . 3 n 1 ´ =============================================================== CATATAN : USULAN KURIKULUM MATEMATIKA SMA SMA TAHUN 1 – TAHUN 2 1.. 2. 7. masalah persamaan diferensial untuk kegunaan diferensial dan integral Referensi Calculus : J.. Sehingga untuk n poligon dengan sudut dalam poligon diberi label α .. dan berbagi jenis pertidaksamaan 8.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. α2 .. PEMODELAN MATEMATIKA : Manfaat kalkulus dalam analisa data... . Derivatif dan Integral dan pemanfaatan TEORI BILANGAN GEOMETRI ( Euclid): Segitiga. Sehingga θ + θ2 + θ +…+ θ = nπ − (n − 2)π = 2π .. 6.jenis Fungsi . 5.. + (π − αn ) 3 n 1 ´ = nπ − ( α1 + . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Erlangga. 3. Kalkulus..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful