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ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Cincias Biolgicas
7 Srie Biogeografia e Geoprocessamento
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Julia Bernardino


Centro Universitrio Anhanguera Leme

Cincias Biolgicas - 7 Srie - Biogeografia e Geoprocessamento

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Atuar em pesquisa bsica e aplicada nas diferentes reas das cincias biolgicas, comprometendo-se com a divulgao dos resultados das pesquisas em veculos adequados para ampliar a difuso e ampliao do conhecimento. Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado contnua mudana do mundo produtivo. Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos, tecnologias, servios e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos ticos, sociais e epistemolgicos.

DESAFIO
Neste desafio os alunos devero construir um Mapa Educativo do Brasil, em escala 1: 1.500.000, intitulado "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao", utilizando para essa construo exclusivamente materiais reciclveis. O mapa "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao" dever apresentar: ttulo, linhas imaginrias pertinentes, fronteiras secas e ocenicas e legendas (uma para os biomas, representados por cores e outra para as Unidades de conservao, representada por cones variados). Ser uma confeco de material didtico acadmico, que ter a funo de transmitir o resultado da leitura de temas e conceitos sobre Biogeografia e Geoprocessamento. Para finalizar a atividade, os alunos iro organizar uma exposio pblica dos materiais produzidos, realizando demonstraes, explicaes e apresentaes dos mesmos. Ser uma excelente oportunidade de prestar servios comunidade, bem como contribuir e socializar os conhecimentos adquiridos com esta ATPS. A relevncia deste desafio encontra-se na possiblidade de compreender conceitos tericos de Biogeografia e Geoprocessamento atravs de uma atividade prtica diferenciada e sustentvel. Pretende-se que o aluno entenda conceitos primordiais da disciplina a partir do estudo terico e confeco prtica de mapas. Pretende-se tambm promover discusses sobre as informaes trabalhadas visando conscientizao e a promoo de aes sustentveis de melhoria social e ambiental.

Produo Acadmica

Relatrios parciais. Confeco de mapa do Brasil, intitulado Brasil: Biomas e Unidades de Conservao". Organizao de exposio pblica de mapas confeccionados.

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Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor(a) da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor(a) da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1
Aula-tema: Biogeografia Interesse de seu estudo. Esta atividade importante para que voc defina seu grupo de trabalho e selecione as informaes necessrias para a confeco das legendas do mapa que ser confeccionado. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Compor seu grupo de estudo, no mximo com 5 (cinco) integrantes, que dever ser o mesmo para todas as tarefas pedidas. Passo 2 Ler no livro-texto da disciplina o item: Biogeografia e interesse de seu estudo. Referncia do Livro-Texto da Disciplina: ROMARIZ, Dora de Amarante. Biogeografia: temas e conceitos. 1 edio. So Paulo: Scortecci, 2008. ISBN 978-85-366-1170-9.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Lembre-se que essa apenas uma sugesto de leitura. Voc poder realizar pesquisas e levantar diversos outros materiais interessantes sobre o assunto, que iro agregar mais conhecimento e auxiliar na confeco do Mapa, que ser o resultado final deste desafio. Passo 3 Acessar o site disponvel em: <http://www.socioambiental.org/prg/mon.shtm>. Acesso em: 05 out. 2010. Nele voc poder monitorar reas protegidas. Passo 4 Acessar, aps a leitura, o material sugerido acima, selecionar as informaes pertinentes para a elaborao das legendas do mapa. Fazer um relatrio com uma sntese desse material e guardlo, para que voc tenha essas informaes formalizadas e em mos no momento de construir o Mapa do Brasil, solicitado no desafio.

ETAPA 2
Aula-tema: Regies Zoogeogrficas e Fitogeogrficas. Esta atividade importante para que voc conhea as Regies Zoogeogrficas e Fitogeogrficas, as quais iro compor a construo do mapa. Voc tambm ter a oportunidade de denominar a importncia da Fitogeografia para a Biogeografia. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Ler, no livro-texto da disciplina, na pgina 40, o item: Fitogeografia: principais relacionamentos. Referncia do Livro-Texto da Disciplina: ROMARIZ, Dora de Amarante. Biogeografia: temas e conceitos. 1 edio. So Paulo: Scortecci, 2008. ISBN 978-85-366-1170-9. Passo 2 Ler, ainda nessa referncia citada acima, nas pginas 14 a 16, sobre o tema: Andares de Vegetao. Lembre-se que essa apenas uma sugesto de leitura. Voc poder realizar uma pesquisa e levantar diversos outros materiais interessantes sobre o assunto, os quais iro agregar mais conhecimento e auxiliar na confeco do Mapa, que ser o resultado final deste desafio.
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Passo 3 Acessar o site disponvel em: <http://www.brasilescola.com/geografia/paisagens-naturais.htm>>. Acesso em: 05 out. 2010. Nele voc poder encontrar mais informaes teis para a confeco de seu mapa.

Passo 4 Selecionar, aps a leitura e acesso ao material sugerido acima, as informaes pertinentes referentes s questes Fitogeogrficas para a elaborao de seu mapa. Fazer um relatrio com uma sntese desse material e guard-lo, para que voc tenha essas informaes formalizadas e em mos no momento de construir o Mapa do Brasil, solicitado no desafio.

ETAPA 3
Aula-tema: Domnios morfoclimticos, formaes vegetais e a dinmica da cobertura vegetal. Esta atividade importante para que voc desenvolva novas percepes em relao diversidade e dinmica do meio ambiente bitico e abitico. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Acessar o site disponvel em: <http://www.slideshare.net/ceama/os-domnios-morfoclimticos-do-brasil-461267>. Acesso em: 05 out. 2010. Nele voc encontrar conceitos sobre Domnios morfoclimticos, segundo o gegrafo Aziz ABSber, para confeco do mapa "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao". Lembre-se que essa apenas uma sugesto de leitura. Voc poder realizar uma pesquisa e levantar diversos outros materiais interessantes sobre o assunto, que iro agregar mais conhecimento e auxiliar na confeco do Mapa, que ser o resultado final deste desafio. Passo 2 Acessar o site, disponvel em: < http://www.crmariocovas.sp.gov.br/mei_l.php?t=001>. Acesso em: 05 out. 2010.
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Nele voc poder pesquisar as Unidades de Conservao. Passo 3 Elencar as caractersticas de cada domnio morfoclimtico e complementar a organizao das legendas do mapa "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao". Passo 4 Fazer um relatrio com uma sntese desse material e guard-lo, para que voc tenha essas informaes formalizadas e em mos no momento de construir o Mapa do Brasil, solicitado no desafio.

ETAPA 4
Aula-tema: SIG Sistema de Informao Geogrfica. Esta atividade importante para que voc amplie as possibilidades de aprender a coletar e processar dados sobre a geografia do planeta, gerada pela utilizao da informtica. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Realizar uma pesquisa na internet, buscando compreender o que o SIG, quais suas funes e aplicaes. Passo 2 Acessar o site disponvel em: <http://www.cdbrasil.cnpm.embrapa.br/>. Acesso em: 05 out. 2010 e conhecer sistemas informatizados de coleta de dados sobre a geografia do planeta. Utilizar esse site para coletar e processar dados que sero utilizados na confeco do mapa. Passo 3 Visualizar, atravs do sistema de aproximaes sucessivas, detalhes das cidades, reas industriais, florestas, montanhas, desmatamentos, entre outros elementos do espao geogrfico brasileiro. Passo 4

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Fazer um relatrio com uma sntese deste material e guard-lo, para que voc tenha essas informaes formalizadas e em mos no momento de construir o Mapa do Brasil, solicitado no desafio.

ETAPA 5
Aula-tema: Construo do Mapa "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao", utilizando materiais reciclados. Esta atividade importante para que voc utilize os conhecimentos adquiridos nas Etapas Anteriores e construa o Mapa proposto no desafio sobre biomas e unidades de conservao brasileiras, utilizando materiais reciclados. Dessa forma, voc tambm estar contribuindo para aes socioambientais, uma vez que o material utilizado normalmente seria destinado ao lixo e agora servir como instrumento didtico. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos. Passo 1 Reunir materiais reutilizveis que serviro para a confeco do mapa. Definir quais materiais representaro cada estrutura. Passo 2 Realizar a confeco do mapa "Brasil: Biomas e Unidades de Conservao". Para essa construo, tenha em mos todos os relatrios e snteses montadas nas etapas anteriores deste desafio. Neste momento, elas sero de suma importncia para fundamentar teoricamente a construo e delimitao das reas do mapa. Lembre-se de escolher uma escala adequada para a construo de seu mapa, a fim de que ele fique, pelo menos, do tamanho de uma cartolina, ou ainda maior, caso contrrio, ficar muito pequeno e dificultar a utilizao dos materiais reciclados, alm de ficar desinteressante para posterior exposio. No se esquea de acrescentar ao mapa uma legenda e um texto explicativo sobre as reas, alm de anexar a identificao do grupo. Passo 3 Reunir-se com sua equipe e entregar o mapa ao professor(a) na data determinada.

ETAPA 6
Aula tema: Exposio do mapa confeccionado.

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Esta atividade importante para que voc socialize o material confeccionado por meio de uma exposio pblica dos mesmos, utilizando-os como material didtico para aprendizagem dinmica. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 De posse dos mapas construdos durante o decorrer dessas etapas, com o auxlio do professor(a), organizar um evento para expor todo esse material. Essa exposio dever ser aberta ao pblico e a equipe poder enviar convites para visitao, por exemplo, para instituies escolares. Organizar esse material didaticamente distribudo em um espao que possa mostrar ao pblico, e realizar demonstraes, explicaes e apresentaes dos mesmos. Ser uma excelente oportunidade de prestar servios comunidade, bem como contribuir e socializar os conhecimentos adquiridos com esta ATPS. Sugestes: Essa exposio tambm pode fazer parte do cronograma de atividades da Semana da Biologia, realizada pela sua unidade. Lembre-se que o material produzido ao longo do cumprimento das etapas da ATPS possui carter didtico. Sendo assim, ele poder ser doado para comunidades carentes, escolas pblicas, instituies de ensino, ONGs, educadores e afins, para que a informao seja compartilhada e assim realizar incluso social e educao para todos.

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