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CONCEPCIN O ELECCIN DEL DISEO DE INVESTIGACIN

Anlisis QU ES UN DISEO DE INVESTIGACIN? El diseo de investigacin es el plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una informacin que intenta dar de una manera clara las respuestas a las preguntas planteadas en la investigacin. En este proceso se da una metodologa incorpora un procedimiento de investigacin de modo: ordenado, repetible, y auto corregible para la obtencin de informacin. EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO: El investigador utiliza su diseo para analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigacin (si es que no posee hiptesis). EN EL ENFOQUE CUALITATIVO: Se puede o no preconcebir un diseo de investigacin, aunque es recomendable hacerlo. Tambin los estudios que mezclan ambos enfoques de la investigacin (bimodales de dos etapas principales y mixtas) es necesario elegir unos o ms diseos antes de recolectar datos.

CMO DEBEMOS APLICAR EL DISEO ELEGIDO O DESARROLLARLO? En un enfoque cuantitativo: Cuando la investigacin se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseo tal como fue preconcebido. (Ejemplo, particularmente en el caso de los experimentos).

EN EL PROCESO CUANTITATIVO DE QU TIPO DE DISEO DISPONEMOS PARA INVESTIGAR? Segn (Campbell y Stanley) disponemos de dos diseos: y Investigacin experimental Pre-experimentos Experimentos puros Cuasi-experimentos y Investigacin no experimental Diseos transversales Diseo longitudinales

DISEOS EXPERIMENTALES QU ES UN EXPERIMENTO? Es una situacin de control en la cual se manipula, de manera intencional, una o ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variable dependientes (efectos). En trminos cientficos del trmino experimento podramos mencionar que se refiere a un estudio en el que se manipula intencionalmente una o ms variables independiente, para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variable dependientes, dentro de una situacin de control para el investigador. Es decir que los diseos experimentales se utilizan cuando el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.

Causa (variable independiente)

Efecto (variable dependiente)

X Relacin de variables independiente y dependiente

CUAL ES EL PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO? El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables independientes. Es decir la variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relacin entre variables. Al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente. LA VARIABLE DEPENDIENTE SE MIDE La variable dependiente no se manipula sino se mide para ver los efectos que la manipulacin de la variable independiente tiene en ella. GRADOS DE MANIPULACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE La manipulacin de la variable independiente puede realizarse en dos o ms grados. El nivel mnimo de manipulacin es de dos grados: presencia-ausencia de la

variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin involucra un grupo en el experimento. COMO SE DEFINE LA MANERA DE MANIPULAR LAS VARIABLES INDEPENDIENTES? Al manipular una variable independiente es necesario especificar que se va a entender por esa variable en el experimento (definicin operacional experimental). Es decir trasladar el concepto terico a un estimulo experimental. Por ejemplo: si la variable independiente a manipular es la exposicin a la violencia televisada (en adultos), el investigador debe pensar cmo va a transformar ese concepto en una serie de operaciones experimentales. CUL ES EL SEGUNDO REQUISITO DE UN EXPERIMENTO? El segundo requisito es medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente. Esto es igual mente importante y como en la variable dependiente se observa el efecto, la medicin debe ser vlida y confiable. Maneras de medir las variables: y y y y y y Cuestionarios Escalas Observacin Entrevistas Mediciones fisiolgicas Anlisis de contenido

Cuntas variables independientes y dependientes deben incluirse en un experimento? No hay reglas para ello; depende de cmo haya sido planteado el problema de investigacin y de las limitaciones que existan.

CUAL ES EL TERCER REQUISITO DE UN EXPRERIMENTO? El tercer requisito que todo experimento debe cumplir es el control o la validez interna de la situacin experimental. Hay dos requisitos importantes que debemos manejar a la hora de llevar a cabo un experimento. Control Validez interna

FUENTES DE INVADILACION INTERNA Existen diversos factores que tal vez nos confundan y sean causas de que ya no sepamos si la presencia de una variable independiente o un tratamiento experimental suerte o no un verdadero efecto. Estas fuentes son aquellas que atentan contra la validez interna de un experimento. 1. Historia: Acontecimientos que ocurren durante el desarrollo del experimento. 2. Maduracin: Procesos internos de los participantes que operan como consecuencia del tiempo y afectan los resultados del experimento. 3. Inestabilidad: Poca o nula confiabilidad de las mediciones. 4. Administracin de pruebas: se refiere al efecto que puede tener la aplicacin de una prueba sobre las puntuaciones de pruebas subsecuentes. 5. Instrumentacin: hace referencia a cambios en los instrumentos de medicin o en los observadores participantes.

6. Registracin estadstica: Se refiere a un efecto provocado por una tendencia que los sujetos seleccionados, sobre la base de puntuaciones extremas, muestran al regresar, en pruebas posteriores, a un promedio en la variable en la que fueron seleccionados. 7. Seleccin: Elegir a los sujetos para los grupos de experimentos de tal manera que los grupos no sean equiparables. 8. Mortalidad experimental: Se refiere a diferencias en la prdida de participantes entre los grupos que se comparan. 9. Interaccin entre seleccin y maduracin: Trata de un efecto de maduracin que no es igual en los grupos del experimento, debido a algn factor de seleccin. La seleccin puede dar origen a diferentes tasas de maduracin o cambios autnomos entre grupos. 10. Difusin de tratamientos experimentales: se refiere a que los participantes de los grupos experimentales y de control intercambien entre s informacin sobre la naturaleza del experimento, en particular respecto al estimulo.

CMO SE LOGRA EL CONTROL Y LA VALIDEZ INTERNA? y y y Se logra cuando en un experimento tenemos grupos equivalentes en todo. Con la manipulacin de la variable independiente. En un experimento se debe de tener por lo menos dos grupos a comparar.

Esto debe de ser as para poder verificar si existen cambios significativos durante el experimento. VARIOS GRUPOS DE COMPARACION Es necesario que en un experimento se tengan, por lo menos, dos grupos que comparar. En primer trmino, porque si nada ms se tiene un grupo no es posible saber con certeza si influyeron las fuentes de invalidacin interna o no.

EQUIVALENCIA INICIAL Se refiere al momento del inicio del experimento entre grupos similares. La equivalencia inicial no se refiere a equivalencias entre individuos por que las personas tenemos por naturaleza diferencias individuales; sino a la equivalencia de los grupos. EQUIVALENCIA DURANTE EL EXPERIMENTO Los grupos se deben de mantener iguales durante el experimento con la excepcin de la manipulacin de la variable independiente. Se debe de buscar la ambientacin correcta y las personas que administran el experimento deben de seguir el mismo modo de proceder o dar las instrucciones. COMO SE LOGRA LA EQUIVALENCIA INICIAL? Para lograr este tipo de equivalencia se debe de utilizar la asignacin al azar o mtodo aleatorio. Esto para garantizar que probabilsticamente los grupos posean las mismas caractersticas. La variacin de esta manera ser una mnima, en la utilizacin del mtodo al azar se recomiendan grupos de 15 personas o ms. TIPOLOGA DE DISEOS EXPERIMENTALES Se dividen en tres partes en pre-experimentos, experimentos y cuaxiexpermentos. Pre-experimentos son aquellos cuyo grado de control es mnimo. Ej. Estudio de caso con una sola medicin. y y No existe manipulacin de la variable. En los pre-experimentos se encuentran los estudios de caso con una sola medicin. y Estos no contienen los requisitos mnimos de un experimento verdadero.

Experimentos puros: son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna. y y Grupos de comparacin Equivalencia de los grupos

QUE ES LA VALIDEZ EXTERNA? La validez externa es la posibilidad de generalizar los resultados de un experimento a situaciones no experimentales, as como a otras personas y poblaciones. Un experimento debe buscar ante todo validez externa es decir, confianza en los resultados. FUENTES DE INVALIDACION EXTERNA 1. EFECTO REACTIVO O DE INTERVENCIN DE LAS PRUEBAS. Cuando una pre-prueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la calidad de la reaccin de los participantes. Los resultados no puedan generalizarse a quienes forman parte de esa poblacin. 2. EFECTO DE INTERACCIN ENTRE LOS ERRORES DE SELECCIN Y EL TRATAMIENTO EXPERIMENTAL. Seleccin de personas con una o varias caractersticas que hagan que el tratamiento experimental produzca un efecto que no se dara si las personas no tuvieran esas caractersticas especficas. 3. EFECTOS REACTIVOS DE LOS TRATAMIENTOS EXPERIMENTALES. La artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto experimental no luzca genuino, en comparacin con la manera en regularmente se vive el tratamiento. (Campbell, 1975). Es por esto que el experimentador tiene que ingenirselas para hacer que los sujetos se olviden de que estn en un experimento y no se sientan observados.

4. INTERFERENCIA DE TRATAMIENTOS MLTIPLES. Si se aplican varios tratamientos a un grupo experimental, las conclusiones solo podrn hacerse extensivas a lo que experimenten la misma secuencia de tratamientos. Cuando los participantes reciben ms de un estmulo resulta complejo determinar cul de los tratamientos y cual combinacin fue la que logr algn cambio. 5. IMPOSIBILIDAD DE REPLICAR LOS TRATAMIENTOS. Cuando los tratamientos aplicados son tan complejos que no se pueden llegar a replicar en situaciones no experimentales. 6. DESCRIPCIONES INSUFICIENTES DEL TRATAMIENTO EXPERIMENTAL. Cuando los tratamientos experimentales nos son descritos lo suficiente en el reporte del estudio. 7. EFECTOS DE NOVEDAD E INTERRUPCIN. Aplicar un tratamiento nuevo puede tener resultados positivos por simplemente ser percibido como nuevo, o por el contrario tener resultados negativos por interrumpir las actividades normales de los participantes. 8. EL EXPERIMENTADOR. Tambin fuente de invalidacin interna. Esto se puede dar si el tratamiento solamente tenga efecto con la intervencin del experimentador. 9. INTERACCIN ENTRE LA HISTORIA O EL LUGAR Y LOS EFECTOS DEL TRATAMIENTO EXPERIMENTAL. Experimentos conducidos en un contexto en particular que por lo general no pueden ser duplicados.

10. MEDICIONES DE LA VARIABLE DEPENDIENTE. Si un experimento utiliza un instrumento especfico para recolectar datos, otros estudios debern ser evaluados con el mismo instrumento o uno equivalente para poder comparar cmodamente los resultados. Los grupos que poseamos deben ser lo ms parecidos a quienes se les desea generalizar y repetir el experimento varias veces con diferentes grupos. El contexto experimental debe ser lo ms similar al contexto a generalizar. El experimentador debe esforzarse para que quienes participen no sientan, que se est experimentando con ellos. CUALES PUEDEN SER LOS CONTEXTOS DE LOS EXPERIMENTOS? Pueden ser de dos tipos de laboratorio o de campo. LABORATORIO: La varianza (efecto) de todas, o casi todas, las posibles variables independientes que tiene influencia, sin pertenecer al problema de investigacin inmediato, se mantienen reducidas (su efecto) al mnimo. CAMPO: Efectuados en una situacin realista en la que una o ms variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente controladas como le permita la situacin. QU ALCANCE TIENEN LOS EXPERIMENTOS Y CUL ES EL ENFOQUE DEL QUE SE DERIVAN? Son estudios explicativos, determinando correlaciones, debido a que analizan las relaciones entre una o ms variables independientes y una o ms variables dependientes, as como sus efectos causales. y y y Su enfoque es cuantitativo. Su paradigma deductivo. Se basan en hiptesis preestablecidas.

El investigador debe centrarse en la validez, el rigor y el control de la situacin de la investigacin. Su fin es estimar efectos causales.

QU OTROS EXPERIMENTOS EXISTEN CUASIEXPERIMENTALES? Los diseos cuasiexperimentales tambin manipulan deliberadamente, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relacin con una o ms variables dependientes, solo que difieren de los experimentos puros en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.

DISEOS NO EXPERIMENTALES Qu es la investigacin experimental cuantitativa? Podra definirse como la investigacin que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Son estudios que se realizan sin manipulacin deliberada de variables y en los que solo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos.

Cules son los tipos de diseos no experimentales? Se pueden clasificar en transeccionales y longitudinales. Transeccionales Investigacin no experimental Longitudinales.

LOS DISEOS DE INVESTIGACIN TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL RECOLECTAN DATOS EN UN SOLO MOMENTO, EN UN TIEMPO UNICO. SU PROPOSITO ES DESCRIBIR VARIABLES Y ANALIZAR SU INSIDENCIA E INTERRELACION EN UN MOMEMNTO DADO.

DISEOS TRANSECCIONALES EXPLORATORIOS

El propsito de los diseos transeccionales exploratorios es empezar a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situacin. DISEOS TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS Los diseos transeccionales descriptivos tienen como objeto indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o ms variables en una poblacin.

DISEOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALES-CASUALES Estos diseos describen relaciones entre dos o ms categoras, conceptos o variables en un momento determinado.

INVESTIGACIN LONGITUDINAL O EVOLUTIVA Son estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos. Los diseos longitudinales suelen dividirse en tres tipos: diseos de tendencia, de evolucin de grupos y de panel.

Diseos longitudinales de tendencia: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en categoras, variables, conceptos), dentro de alguna poblacin en general.

Diseos longitudinales de evolucin de grupo examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos.

Diseos longitudinales de panel son similares a las dos clases de diseos vistas anterior mente, solo que el mismo grupo de participantes es medio u observado en todos los tiempos o momentos.

CONCEPCIN O ELECCIN DEL DISEO DE INVESTIGACIN


Sntesis

Para responder a la pregunta de investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, en este captulo se especifica cmo se debe seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin especfico, para que de esta forma sepamos como es el desarrollo que se tiene que llevar para desarrollar bien una investigacin. Cuando se establece y se formulan las hiptesis, los diseos sirven tambin para someterla a prueba y poder saber si lo que estamos planteando es correcto, los que hace que todo esto lo llevemos a una investigacin en la cual los diseos cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. De esta manera se analizan los diseos experimentales y la manera de aplicarlos, para que asimismo, se explique el concepto de validez experimental y cmo lograrla en la investigacin. Tambin se presenta una clasificacin de diseos no experimentales, en la que se considera: y y a).-el factor tiempo o nmero de veces en que se recolectan datos; b).-el alcance del estudio.

Dejando en claro que ningn tipo de diseo es mejor que el otro sino que es el tipo de investigacin los que determinan que diseo es el ms adecuado y considerar que se pueden utilizar ms de un diseo.

Este proceso nos ayuda a que podamos elegir el mejor diseo y de esta manera poder hacer que nuestra investigacin tome rumbo a una mejor explicacin del problema que estemos investigando.

CONCLUSIN

En este captulo se ve la forma en que se desarrolla la eleccin del diseo de investigacin, como se debe aplicar el diseo elegido o desarrollado a la investigacin, de igual forma se precisa que tipo de diseos podemos utilizar en el proceso cuantitativo, las cuales se divide en diseos experimentales y no experimentales. A su vez se especifica que es un experimento, cuales son los contextos donde se realizan cules son las condiciones en lo que se basa el enfoque seleccionado. Todo esto nos lleva a la manera en que debemos de realizar el proceso de investigacin y que rumbo debemos tomar para poder llegar a tener un buen resultado en la investigacin. Esta eleccin del diseo nos ayuda mucho ya que el nos va guiando para que podamos seguir y podamos obtener una mejor forma de concepcin de los diseos y de esta forma podamos tener un mejor mtodo que permita que alcancemos una totalidad en nuestra investigacin.

DANIEL ALBERTO MORENO GARCA CIENCIAS DE LA EDUCACIN TERMINAL CIENCIAS SOCIALES

SPTIMO SEMESTRE

SEMINARIO DE TESIS.
Capitulo 7: CONCEPCION O ELECCION DEL DISEO DE INVESTIGACIN

CATEDRTICO: LIC. Luis Enrique Morga Rodrguez


SNTESIS ANLISIS
CONCLUCIN