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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 4.

- CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Propósitos • Identificar y valorar el papel de las autoridades en organizaciones de las que toma parte. • Utilizar procedimientos que permiten la construcción de acuerdos colectivos. En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de los alumnos con base en el trabajo de las siguientes competencias: • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Comprensión y aprecio de la democracia. Aprendizajes esperados • • • • Reconoce que los niños tienen derecho a la satisfacción de necesidades como la alimentación, salud, vivienda y educación. Identifica algunas funciones de las autoridades de su contexto próximo. Aprecio reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad. Practico los procedimientos básicos para establecer acuerdos: pedir la palabra y escuchar a quien habla.

ACTIVIDADES INICIO Preguntar ¿Qué son las reglas? DESARROLLO Leer la página 70..Libro Criterio. 71 y 72.Reglas que sirven para todos. Preguntar ¿Qué puede pasar si no se cumplen las reglas? Pedir que realicen los ejercicios de la página 86 y 87.. CIERRE Preguntar ¿Qué pasa cuando no respetamos el trabajo de otra persona? EVALUACION Recurso.identifique el papel de las autoridades RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ..Sección A1.

Libro Criterio.. Preguntar ¿Qué podemos evitar dialogando? Pedir que dibujen en la página 88 a niños y niñas jugando de forma que todos puedan jugar y participar.utiliza la construcción de acuerdos colectivos.BLOQUE 4..CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Sección A2.Pongámonos de acuerdo para hablar. ACTIVIDADES INICIO Preguntar ¿Qué es el diálogo? DESARROLLO Leer la página 73. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA .. CIERRE Preguntar ¿Qué problemas pueden solucionar mediante el diálogo? EVALUACION Recurso..

Libro Criterio. Pedir que realicen los ejercicios de la página 82.DANIELA PEREZ GONZALEZ JOSE ANGEL NEVAREZ ABRIL .-Niñas y niños primero.. ACTIVIDADES INICIO Preguntar ¿Cuáles son los derechos de los niños? DESARROLLO Leer la página 73 y 74..reconoce los derechos y deberes de los niños.BLOQUE 4. Preguntar el deber de cada derecho de la página 82. Pedir que observen las fotografías de la página 83. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto ________________________________________ __________________________________ DIRECTOR PROFRA.CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Sección A3. CIERRE Preguntar ¿Qué diferencias observan en las fotografías? ¿Te parecen justas las diferencias de oportunidades educativas? ¿Quiénes tienen la obligación de asegurar que niños y niñas disfruten de sus derechos? EVALUACION Recurso..

Los grupos se organizan para funcionar.valora el papel de las autoridades.DANIELA PEREZ GONZALEZ JOSE ANGEL NEVAREZ ABRIL .CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Sección A4. Pedir que observen la página 84 y 85 Preguntar ¿Qué normas están presentes en cada lugar? CIERRE Pedir que ubiquen los personajes que se mencionan en la página 84 y 85 e indicar que los iluminen y describan cuál es su responsabilidad EVALUACION Recurso.. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto ________________________________________ __________________________________ DIRECTOR PROFRA....Libro Criterio. ACTIVIDADES INICIO Preguntar ¿Qué son las normas? DESARROLLO Leer el último párrafo de la página 74 y la página75.FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 4.