3. Pembelajaran bilangan berpangkat dengan pendekatan induktif a.

Pengertian bilangan berpangkat Bilangan berpangkat 24 dibaca dua pangkat empat berarti 2 x 2 x 2 x 2 bilangan 2 dari 24 disebut bilangan pokok sedangkan bilangan 4 disebut bilangan pangkat. Dalam mengajarkan pengertian bilangan berpangkat diatas, guru mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: Langkah 1 Guru memberikan contoh sebagai berikuit 1. 36 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 2. 54 = 5 x 5 x 5 x 5 3. 63 = 6 x 6 x 6 4. A5 = a x a x a x a x a Kesimpulan am = a x a x a x ...x a Langkah 2 Guru memberikan soal-soal latihan kepada siswa a. 57 = … b. 54 = … b. Sifat-sifat bilangan berpangkat positif Sifat-sifat bilangan berpangkat positif 1. Untuk mendapatkan sifat : am x an = am+n Langkah 1 Guru memberikan contoh sebagai berikut : 23 x 22 = (2 x 2 x 2) x (2 x 2) =2x2x2x2x2 = 25 = 23+2 Langkah 2 Guru memberikan soal-soal (Kerjakan sesuai dengan contoh !) a. 34 x 35 = … b. 57 x 52 = … c. am x an = … Langkah 3 Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : am x an = am+n 2. Untuk mendapatkan Sifat : (am)n = amn Langkah 1 Guru memberikan contoh (54)2 = (5 x 5 x 5 x 5)2 = (5 x 5 x 5 x 5) x (5 x 5 x 5 x 5) =5x5x5x5x5x5x5x5 = 58 = 54x2 Langkah 2

Untuk mendapatkan sifat : (a x b)n = an x bn Langkah 1 Guru memberikan contoh . 27 : 24 = … b. (65)2 = … b. (6 x 7)5 = … c. Untuk Mendapatkan sifat an : am = am-n. (3 x 2)k = … d. (8 x 5)2 = … b. a 5. 109 : 106 = … c. b Langkah 1 . (p2)5 = … c. an : am = … Langkah 3 0Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : an : am = am-n . c7 : c3 = … d.Guru memberikan soal-soal kegiatan (Buatlah seperti contoh !) a. a 04. a Langkah 1 Guru memberikan contoh 58 : 53 = = =x = 55 = 58-3 Langkah 2 Guru memberikan soal-soal kegiatan (Buatlah seperti contoh !) a. (a x b)m = … Langkah 3 0 0. (2 x 3)5 = (2 x 3) x (2 x 3) x (2 x 3) x (2 x 3) x (2 x 3) =2x3x2x3x2x3x2x3x2x3 =2x2x2x2x2x3x3x3x3x3 = 25 x 35 Langkah 2 Guru memberikan soal-soal kegiatan (Buatlah seperti contoh !) a. (am)n = … Langkah 3 Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : (am)n = amn 3. b Guru menegaskan jawaban siswa bahwa : (a x b)n = an x bn . Untuk Mendapatkan sifat 0.

310-10 = … 310-10 = … Maka : c. = … b. 125-5 = … 125-5 = … Maka : b. = … d. a 0 Langkah 1 Guru memberikan contoh : 1. = … Langkah 3 Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : 0. Bilangan berpangkat negatif Untuk menunjukkan bahwa : a-m = Langkah 1 Guru memberikan contoh : 1. an-n = … an-n = … maka . = … c. sehingga 50 = 1 Langkah 2 Guru memberikan soal-soal kegiatan (kerjakan soal-soal berikut sesuai contoh !) a. b e. Bilangan berpangkat nol. a0 = 1. Langkah 3 Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : a0 0= 1.Guru memberikan contoh : Langkah 2 Guru memberikan soal-soal kegiatan : a. p7-7 = … p7-7 = … maka : d. 53-3 = 50 2. a f. 2-3 = 20-3 == . 53-3 = = 1 .

5-2 = 50-2 == Langkah 2 Guru memberikan soal-soal kegiatan (Selesaikan sesuai dengan contoh !). a. 5-4 = … b. a-m = … Langkah 3 Guru menegaskan jawaban terakhir siswa bahwa : a-m = . 7-8 = … c. atau am = . dengan 0a .2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful