UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CATEDRA: PSICOLOGIA GENERAL PROFESORA TITULAR: Lic.

Marta Maria Mazzuchelli Primer y Segundo Cuatrimestre del 2001 PROGRAMA TEORICO PRACTICO 1. OBJETIVOS GENERALES: Ofrecer un espacio de reflexin sobre los distintos movimientos paradigmticos en la Psicologa y su pregnancia en el objeto de Estudio y la Metodologa de la Psicologa General. Abordar las posibles aplicaciones de los aportes de la Psicologa General a su futuro campo profesional. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Que el alumno: Relaciones los movimientos perceptivos, motivacionales, afectivos, cognoscitivos, histrico evocativo y comunicacionales,a partir de la gnesis e historicidad de la Subjetividad del Adulto. Vivencie los contenidos del programa a travs de la actividad realmente prctica, posibilitando, a la vez, un tiempo espacio para la reflexin. Se inicie en la utilizacin de algunos mtodos y tcnicas de la psicologa, a travs de la elaboracin de un Trabajo de Campo. 3. CONTENIDOS PROGRAMATICOS: UNIDAD I: La Ciencia Psicolgica. Psicologa: Singular o Plural? a) La Ciencia Psicolgica: Concepto amplio en tanto el Pensamiento Psicolgico se encuadra en un Paradigma de Ciencia. La diversidad de las Teorizaciones Psicolgicas ( objeto de Estudio y Metodologa), a partir de: I: EL PARADIGMA DE CONCIENCIA: A) La Psicologa Cientfica Psicologa Fisiolgica y Psicologa Experimental. B) La Psicologa Conductista. Conductismo molecular y molar. La intencionalidad de la conducta (conciente). C) La Psicologa Fenomenolgica. Conciencia de la Existencia. II: EL PARADIGMA DEL INCONCIENTE: A) Formulacin del Inconciente como objeto de Estudio de la Psicologa. Postulacin

Freudiana.La Psicologa Profunda Dinmica. Los pilares conceptuales del Psicoanlisis. Deseo (Inconciente) Instinto Pulsin.La Sexualidad. B) Psicoanlisis: Escuela Inglesa, Francesa, Norteamericana, Argentina. III: EL PARADIGMA SISTEMICO: El Pensamiento Sistmico.Ciberntica y Psiquismo.Los Sistemas Comunicacionales de Interaccin creadores de Patrones de Comportamientos. IV: EL PARADIGMA DE LA SUBJETIVIDAD: La Epistemologa Crtica. Problematizar las teoras, convergencias y divergencias. La Epistemologa Crtica: Singularidad y Subjetividad. b) La Psicologa General, su objeto de estudio y metodologa, a partir del modelo paradigmtico de la Subjetividad. La Historicidad (en la Singularidad y en lo Social) como hilo conductor en el origen y en de-venir de la Subjetividad del Adulto. PRACTICO: La Psicologa.Objeto y Mtodos.La Psicologa General: Objeto de Estudio.Movimientos paradigmticos.Estructura Psquica.Subjetividad.Historicidad.Personalidad del adulto Normal. Consigna para la tarea en comn.Presentacin del cronograma de actividades. UNIDAD II: Afectividad y Subjetividad en el Adulto. Sujeto del Deseo Inconciente, que se sostiene en la Palabra (significante). Los movimientos Motivacionales a partir del Deseo Inconciente; articulacin subjetiva entre instinto, necesidad y pulsin. PRACTICO: Movimientos Motivacionales de la Subjetividad del Adulto.Afectividad y Subjetivacin.Aspectos dinmicos: deseos, necesidades y pulsin.Aplicacin de los contenidos a un ejercicio prctico inherente a la carrera que cursa cada alumno. UNIDAD III: Movimientos Perceptuales en la Subjetividad. Del Percepto a la Imagen Mental. Huella Mnmica, Representacin cosa-Representacin de la Idea de cosa. Los Movimientos Perceptuales buscadores de una gestalt significativa: Dificultad de articular lo igual con lo diferente sin perder de vista, ambos aspectos. PRACTICO: Movimientos Perceptivos.Imagen Perceptiva y Mental. Representacin. Huella. Significacin. Relacionar los Movimientos Perceptivos y Motivacionales.

Aplicacin y prctica desde las distintas lecturas de acuerdo a las carreras de Comunicacin y Educacin. UNIDAD IV: La conformacin del Pensamiento en la Subjetividad del Adulto. Gnesis e historicidad en la construccin del Sujeto Cognoscente. Proceso Primario y Proceso Secundario: Su articulacin en la Subjetividad del Adulto. De la Accin a la Operacin de la Accin Internalizada PRACTICO: La Subjetividad desde el Aspecto Cognitivo: formas del pensar.Su conformacin en la Subjetividad del Adulto. Pensamiento figurativo y no figurativo.De la accin a la operatoria de la accin.Aspectos formales del pensamiento. Relacin con los Movimientos Motivacionales y Perceptivos. Anlisis y aplicacin prctica de los contenidos. UNIDAD V: Los Movimientos Creativos del pensar. a) El espacio psquico transicional en el origen del Pensamiento Creador. b) El Pensamiento Lateral El Pensamiento Vertical: La resolucin de conflictos en la cotidianeidad del adulto. PRACTICO: Movimientos Creativos del pensar: Pensamiento Lateral y Vertical.La posibilidad del Espacio Creativo en el Adulto.Pasaje del principio de placer al principio de realidad. Importancia de los aspectos Creativos en relacin al futuro rol profesional. UNIDAD VI: Los Movimientos Evocativos en la Subjetividad. Su participacin en la Imagen Mental y en la funcin Semitica.Lo recordado que olvida y lo olvidado que recuerda. PRACTICO: Movimientos Evocativos.Su participacin en la formacin de la imagen mental.Imitacin.Imitacin diferida.Huellas Mnmicas inconcientes. Enfoque Freudiano. Ejercicio Prctico. Consignas para la 2da. Evaluacin. UNIDAD VII: El sistema de signos lingsticos en la Subjetividad del Adulto. La Subjetividad desde la estructura de la Lingstica.La conformacin del sistema de signos lingsticos en la gnesis e historicidad del adulto.Articulacin entre Imagen Mental, Pensamiento y el Lenguaje. PRACTICO: La Subjetividad desde la estructura lingstica. Relacin terica y prctica con los temas presentes aplicados a las distintas carreras. UNIDAD VIII: Los Movimientos Comunicacionales en la subjetividad del adulto. Su Gnesis: Desde los Vnculos Primarios (Estructura Familiar, Endogamia) a los Vnculos Sociales (Exogamia). Subjetividad y Grupalidad.Sistemas Actitudinales.Estilos de vida y representaciones sociales en el adulto.

PRACTICO: Movimientos Comunicacionales y grupales.Grupo Primario.De los vnculos parentales al entramado social.Internalizacin de la realidad.Internalizacin y estructura social. Ejercicio prctico y su anlisis. UNIDAD IX: Los Movimientos Subjetivos en el aprender. La subjetividad del adulto desde la historicidad de sus aprendizajes.Articulacin entre el Crear, Comprender y Aprender. Dos Modelos Tericos: a) Psicogentico Piagetiano: La Construccin del conocimiento, b)El Aprendizaje Significativo.Los mapas conceptuales. PRACTICO: Movimientos Subjetivos en el aprender.Aprendizaje significativo. Mapas conceptuales. Ejercicio prctico.Elaboracin de mapas conceptuales. UNIDAD X: Los Movimientos Identificatorios articulados en la Subjetividad del Adulto. Su gnesis e historicidad, a partir de las particularidades de los Vnculos. La Personalidad del Adulto: Un Crisol de Identificaciones. Su articulacin con la Personalidad Social Bsica de la Comunidad en la que est inserto. PRACTICO: Los Movimientos Identificatorios que se articulan en la subjetividad del adulto.La Identidad a travs de las sucesivas identificaciones. Ejercicio prctico y anlisis del mismo. SISTEMA DE EVALUACION El sistema de evaluacin consta de dos exmenes escritos; coloquio y/o exmen final. Rgimen de promocin sin exmen final: 80% de asistencia a clases prcticas.Aprobar con un mnimo de 7 (siete) puntos, cada uno de los exmenes escritos y el coloquio integrador. Promocin con exmen final: 75% de asistencia a clases prcticas. Aprobar con un mnimo de 4 (cuatro) puntos, cada uno de los exmenes escritos.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA UNIDAD I: TEORICO: - RICHARD, M. Los Dominios de la Psicologa Tomo II.Cap.10: Los fundamentos de la psicologa. Punto B: Psicologa Fundamental..Ediciones ISTMO, Espaa, 1977. MALDAVSKY, D. Sobre las Ciencias de la Subjetividad. . Cap.1: La diferencia terica y la creacin de la Afinidad (Pg.27 a 34). Cap.4: La conciencia originaria y las ciencias de la subjetividad. (Pg.93 a 100). Nueva Visin, Bs.As., 1977 - FREUD, S. . Nuevas lecciones Introductorias al Psicoanlisis(1932-33).Leccin XXXI: La Divisin de la Personalidad Psquica en Obras Completas. T. III. Ed.Biblioteca Nueva, 3ra.edicin, Madrid, 1973 PRACTICO: - FREUD, S. . Nuevas lecciones Introductorias al Psicoanlisis (1932-33). Leccin XXXI: La Divisin de la Personalidad Psquica en Obras Completas. T.III. Ed. Biblioteca Nueva, 3ra. Edicin, Madrid, 1973 - STRASCHNOY, M. La Publicidad descubre a la Psicologa.Facultad de Cs.Sociales (U.N.L.Z.),1999 (Publicacin interna). UNIDAD II: TEORICO: - PELISCH, S. Horizontes Psicoanalticos en la Prctica Peditrica Cap.3:Un modelo psicoanaltico del Aparato Psquico.Ed.Fresa 2000, Bs.As., 1992.: - CHAPLIN, J y KRAWIEC, T.S. Psicologa:Sistemas y Teoras. Cap.11 (Pg.311 a 317).Ed.Interamericana, Mxico, 1978. PRACTICO: LAPLANCH, J. PONTALIS, J.B.: Diccionario de Psicoanlisis. Seleccin de conceptos claves..Ed.Labor, Barcelona, Madrid, 1968. MORGAN, Gareth: Imgenes de la Organizacin. Cap.7:Examinando la Caverna de Platn.ALFAOMEGA ra-ma, Mxico, 1997 FREUD, S. :Esquema del Psicoanlisis. Parte III:La Ganancia Terica. Punto 8: El Aparato Psquico y el Mundo Exterior. Punto 9: El Mundo Interior en Obras Completas. Tomo XIII Ed.Amorrortu.Bs.As. 1979

UNIDAD III : TEORICO: - FREUD, S. : El block maravilloso en Obras Completas Tomo II Cap.VIII Pto.5, Biblioteca Nueva, Madrid, 1968. - GOMEZ, G.R. Teora Piagetiana del Aprendizaje. Punto II: La Percepcin y las Actividades Perceptivas en Revista del Instituto de Investigacin Educativa.. 1978 - PIAGET, J. Psicologa del Nio. Cap.II (Pg.224 a 230). Ed.Morata, Bs.As., 1978. MALDAVSKY, D. y otros.: Para una Epistemolologa Psicoanaltica:singularidad y subjetividad. Apartado: Para una Teora Psicoanaltica de la Subjetividad (Pg 5 a 6). En Actualidad Psicolgica, Bs.As., Mayo 1994.

PRACTICO: VERON, E.: Teora de la Percepcin e Integracin Terica en la Psicologa Social. Boletn del Instituto de Sociologa, N 18 Fac.de Filosofa y Letras. U.B.A., 1959. UNIDAD IV: TEORICO: PIAGET, J.: Psicologa y Epistemologa. Cap.II. Ed. Emec, Bs.As.,1972. FERRIER J.L. y COLLANGE C.: Jean Piaget:Autobiografa.El nacimiento de la Inteligencia, entrevista con Jean Piaget.. Ed.Caldn, Bs.As., 1976. PIAGET, J. Seis Estudios en Psicologa.1ra.Parte.Punto IV: La Adolescencia (Pg.93 a 100).Ed.Seix Barral, Barcelona, 1975 PRACTICO: FERREIRO, Emilia: Los Hombres de la Historia.Piaget. La Historia Universal a travs de sus protagonistas. Pgina/12 Centro Editor de Amrica Latina.N 41

UNIDAD V: TEORICO: - WINNICOTT, D. :Realidad y Juego. Cap.1.Ed. Gedisa, Bs.As., 1988. PRACTICO: de BONO, E. : El uso del Pensamiento Lateral. Cap. I y V.Ed.La Isla, Bs.As., 1974 Conflictos:Cmo resolverlos de la mejor manera. Cap. V, VII VIII.Plaza & Janes,Barcelona, Espaa, 1990. PELISCH, A. : Horizontes Psicoanalticos en la prctica peditrica.Cap.V: Concepcin de la Salud en la obra de D.Winnicott. Fresa 2000, Bs.As. 1992.

UNIDAD VI: TEORICO: - DELAY, J. : Las Tres Memorias en Cuadernos de Psicologa N 3. Instituto de Psicologa. Facultad de Filosofa y Letras U.B.A. PRACTICO: FREUD, S.: Obras completa. . Tomo I. Punto III.3: Los recuerdos encubridores (1922). Tomo I Punto VI.4: Recuerdos infantiles y recuerdos encubridores (1901).Ed.Biblioteca Nueva, Madrid, 1968 UNIDAD VII: TEORICO: - MALDAVSKY, D.: Sobre las Ciencias de la Subjetividad. Cap. 8 (Pg.183 a 197). Nueva Visin, Bs.As 1977 - GOMEZ, G. R.: Op.Cit. (Unidad III). PRACTICO: SAUSSURE, R.: Curso de Lingstica General.Principios Generales.Cap.I. Ed.Losada, Bs.As.1974

UNIDAD VIII: TEORICO: - BEREINSTEIN, U.: Familia y Enfermedad Mental. 1ra.Parte Cap. I y II. Ed.Paids, Bs.As., Argentina, 1976.

ROLLA, E. La Comunicacin en Psicoterapia y/o en la labor del especialista mdico psiquiatra, psiclogo, asistente social, terapista ocupacional, psicopedagogo. Relato oficial presentado en las XII Jornadas de Asistencia Pisquitrica.Mendoza. PRACTICO: BERGER,P.-LUKMANN. La Construccin Social de la Realidad. Punto III: La Sociedad como realidad subjetiva.Ed.Amorrortu. Bs.As.1986 ROMERO R. Grupo Objeto y Teora.Lugar Editorial. Tomo I.Cap. 1. Punto 1.5: Enunciacin de algunos conceptos grupales... (Pg. 67 a 72). Tomo III.Cap.9 : La Estructura Inconciente Grupal. Lugar editorial, Bs.As. 1995 CUADRO INTEGRADOR DE LOS CONCEPTOS ABORDADOS. (Produccin de la Lic.Mnica Straschnoy, docente de la Ctedra)

UNIDAD IX: TEORICO: - FREUD, S. : Sobre la Psicologa del Colegial en Obras completas. Tomo III Punto V Ed.Nueva, Madrid, 1968. NOVACK, J. D. Constructivismo Humano.Un consenso emergente.(pag.213-223) Public.Enseanza de las Ciencias.N 6 ao 1988 PRACTICO: MOREIRA, M.: Aprendizaje significativo, conocimiento cientfico y cambio conceptua. Conferencia dictada en un seminario sobre Aspectos relacionados en la Enseanza y aprendizaje de las ciencias y la Matemtica, patrocinado por la Asoc.Iberoamericana para la Educacin, Ciencia y Cultura, Madrid del 20 al 22 de abril de l992 y en la Fac.de Filosofia, Humanidades y Arte de la Univ.Nac. de San Juan, Argentina, el 7/5/92 UNIDAD X: TEORICO: - BELMONTE LARA, O. La identificacin en Freud. Cap.:Conceptos y definiciones; cap.: Consideraciones Generales. Ed.Kargieman, Bs.As.,1976. PRACTICO: FREUD, S. Psicologa de las masas y anlisis del yo. Tomo VII. Punto 7: La Identificacin. En Obras completas, Ed. Amorrortu Bs.As., 1979