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Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Faculdade de Ciências Econômicas – Departamento de Economia e Relações Internacionais

PLANO DE ENSINO
ECO 02245 - HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO I
Turma C - 1º semestre de 2012

Curso: Relações Internacionais - Etapa 1 - Obrigatória Prof. Ronaldo Herrlein Jr. (ronaldoh@ufrgs.br; 3308 4041)

I - SÚMULA
As teorias mercantilistas. A fisiocracia. A escola clássica inglesa: Smith, Ricardo e Mill. A contribuição de J. B. Say. As críticas ao liberalismo de Sismondi e Malthus. O socialismo utópico e as análises marxistas. A escola histórica alemã.

II - OBJETIVOS
Apresentar uma síntese da evolução do pensamento econômico entre os séculos XVI e XIX, com ênfase nas formulações teóricas dos principais autores e escolas, considerados em seus respectivos contextos históricos e tendo em vista suas principais controvérsias e rupturas metodológicas. A ênfase nas formulações teóricas destaca a relevância das idéias dos autores e escolas em estudo como matrizes intelectuais do pensamento econômico contemporâneo e enquanto instrumentos conceituais para compreensão da realidade econômica atual.

III – CRONOGRAMA E PROGRAMA
Obs.: as leituras indicadas são obrigatórias e constam em ordem de importância. O nº entre parênteses indica o capítulo e/ou seção.

DATA

CONTEÚDOS [Apresentações: Plano de Ensino, estudantes, professor] 1. Introdução à História do Pensamento Econômico 1.1. Por que estudar HPE? 1.2. Origens e divisão do pensamento econômico 2. Mercantilismo 2.1. Contexto histórico 2.2. Origem e conceito 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. Principais idéias, teorias e políticas Evolução por países e principais autores Fases e variantes do mercantilismo O debate sobre o mercantilismo: influência e atualidade

LEITURAS /

ATIVIDADES

1.

07/03

Brue (1) Napoleoni (1.1) Hunt (1 e 2) Brue (2)

Brue (2); Chang (2) E1; L1a Brue (4); Coutinho (1) Hume (5 e 6) E2; S1; L1b Brue (3); Napoleoni (1.2) Quesnay; E3; S2; L1c Brue (4); Coutinho (1)

2.

14/03

3.

21/03

4.

28/03

3. Precursores da Escola Clássica 3.1. Contexto histórico: Inglaterra e França, 1650-1776 3.2. D. North, W. Petty e R. Cantillon 3.3. David Hume 3.4. A Fisiocracia: autores e idéias principais 3.5. François Quesnay e o “Quadro Econômico” 4. A Escola Clássica 4.1. Avanço do capitalismo e nascimento da Economia Política 4.2. Raízes do pensamento econômico clássico 4.3. Perspectiva e idéias principais 5. Adam Smith 5.1. Dados biobibliográficos 5.2. Teorias filosóficas e origens do pensamento econômico smithiano 5.3. Teoria da História e Sociologia 5.4. A divisão do trabalho 5.5. O dinheiro 5.6. Teoria do valor e dos preços

5.

04/04

Hunt (3); Brue (5) Smith (L1, 1 a 3) L1d; S3; E4

Processo de produção e progresso técnico 11. 18) S7.1.3.1 a .4. Senior e a reação anti-ricardiana 8. A lei dos valores internacionais 9. L3d .11.5. 4) S10. Acumulação. 23. Mercadoria. E5.1. 27/06 Hugon (IV.2. 4) S9. A. David Ricardo 7. Aspectos biográficos e fontes do pensamento 11.4.2) Hunt (7) E9 10. 11/04 PROVA 1 (13:30h – 15:00h) 7.5.1. crescimento e prosperidade social Smith (L2: Introd. Teorias do capital e da distribuição (salários. Preços e distribuição da mais-valia 11. L3a idem. Teorias do valor e da distribuição (salário.3. Salários e lucros 7. Teoria da renda da terra 7. Tendências do desenvolvimento do capital 12.7. Foley (7) E11.8. Marx (L1.1. Hamilton e as origens do “sistema americano” 12. Teoria das vantagens comparativas no comércio internacional 8.2. lucros e rendas) 5. L2c Hunt (8 [parte]) Brue (8 [parte]) Stuart Mill (L3. Hodgskin e a coerção do capital Hunt (5).4. 11) S8 Hugon (III.II e . Nassau Senior e Frederic Bastiat 8.III.4. A visão do capitalismo e a perspectiva comunista 11. Nacionalistas: estadunidenses e alemães 12.9. Aspectos biográficos e escopo do pensamento 9.6. Say e os “fundamentos do valor das coisas” 6.2. e 3) 5. Friedrich List e a teoria das forças produtivas nacionais 12.3.4) Teixeira (parte II.3. A intervenção do Governo e o Socialismo 10.8. L3c 14.2. Karl Marx 11. Queda da taxa de lucro e crises econômicas 11. Teoria do valor e dos preços 7. E12.10. lucro e renda) 9. L3b Hunt (9). As metamorfoses do capital industrial e seu ciclo 11.5. 9 e 10) S11.9. 30/05 13.4. Reprodução e acumulação do Capital 11. S6 Hunt (4). A Escola História Alemã: contexto histórico e principais contribuições Hunt (9) idem. Teoria malthusiana da população 8. Uma visão geral dos “socialismos” 10. L1e (16h Programação Extra-Curricular: palestra Instituições e Desenvolvimento) 6. Saint-Simon e o industrialismo 10. Carey e as políticas da Escola Americana 12.7. Brue (11) / Chang (2) List (L1.2 5. Jeremy Bentham e Jean-Baptiste Say 6.7. Estado e Liberalismo Hunt (3) 5. E10. valor e fetichismo 11. Thomas Malthus.2.10. Tendência decrescente da taxa de lucro e estado estacionário 9. Dimensões do pensamento marxiano 11.1. A lei dos mercados de Say 7. Ricardo (31) L2b. 13/06 15.3. Brue (6 e 8 [parte]) Hunt (6 [parte] e 8 [parte]) E7.11.5. Aspectos biográficos e gerais 7. 16/05 23/05 SEMANA ACADÊMICA (sem aula) PROVA 2 (13:30h – 15:00h) P2 12. Teoria das vantagens absolutas no comércio internacional 5.2. L2d Stuart Mill (L5.4. 25/04 9. Contexto histórico e aspectos biográficos 8.§ 1º). Transformação do dinheiro em Capital 11. Utilidade. Observações finais sobre Smith S4. Marx (L1.3. Henry C. Tendências da produção e do emprego 7. Thompson: socialismo de mercado e socialismo cooperativo 10. 20/06 16. P3 Hunt (6 [parte]) Brue (8 [parte]) Say (15) S5 Hunt (5) E6. L2a 18/04 8. 02/05 6. Bentham: o utilitarismo como fundamento de teoria econômica 6. Teoria do valor e crise de superprodução em Malthus 8.1.6.1. Ensaio de 1815 7. 06/06 11.3. troca e rendas dos serviços em Bastiat 9. John Stuart Mill 9. Socialistas: ricardianos e utópicos 10. E8.2.2. 09/05 11.

1985. Princípios de economia política e tributação. Serão também disponibilizadas as Apostilas do Monitor. (Os Economistas). Rio de Janeiro: Zahar. 1961. MARX. São Paulo: Nova Cultural. 2009. São Paulo: Hucitec. David (1752). Nova Cultural. 1996.PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS Os conteúdos dessa disciplina serão desenvolvidos através de aulas expositivas. 1983. 1995. Tratado de economia política. 1976. É livre a consulta a outros manuais e bibliografias diversas atinentes aos autores e escolas em estudo. Lisboa: Ed. NAPOLEONI. David (1823). William. Robert L. . São Paulo: Pioneira Thomson. E.. ROLL. IV . Pensando com Marx: uma leitura crítico-comentada de O Capital. São Paulo: Abril Cultural. Rio de Janeiro: Campus. 1989. que explicam e resumem algumas das idéias principais de autores e escolas mais importantes (Mercantilismo. Livro primeiro: o processo da produção do capital. 1972.BIBLIOGRAFIA As leituras indicadas no Programa estão ordenadas por sua relevância e correspondem às seguintes referências: BRUE. Maurício C. Presença. MARX. São Paulo: Atlas. História das doutrinas econômicas. Capítulos V (Sobre a balança comercial) e VI (Sobre o ciúme do comércio).. 1997.3). Eric. (1867). (Os Economistas). (Os Economistas). leituras e estudos extra-classe (individuais ou em grupo). Uma história do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural. Além disso listamos a seguir outros manuais de HPE que podem ser utilizados pelos estudantes e que eventualmente são utilizados na preparação das aulas expositivas: BARBER. S. Jean-Baptiste (1814). Rio de Janeiro: Elsevier. 1985. HUNT. V . Francisco J. Barcelona: Editorial Ariel. D. Livro primeiro: o processo da produção do capital. Fisiocracia. Escritos sobre economia. Fondo de Cultura Económica. Paul. STUART MILL. (Os Economistas. 1985a. Georg Friedrich (1841). Tomo 2. Panorama de historia del pensamiento económico. John Fred. Karl H. Stanley L. 2005. São Paulo: Nova Cultural. FOLEY. K. HUGON. LIST. 1995. (1867). TEIXEIRA. 1977.3 17. História do pensamento econômico. Princípios de economia política com algumas de suas aplicações à filosofia social. mas poderá eventualmente sofrer alterações. textos didáticos elaborados pelo monitor Chantós Mariani (em 2008). SAY. E. François. (Os Economistas). São Paulo: Abril Cultural. debates em classe. (Os Economistas). Duncan. apresentações dos estudantes em classe (seminário ou respostas sobre questões teóricas ou de economia aplicada) e provas individuais (questões dissertativas e de múltipla escolha). Adam (1789). 1981. Karl H. RICARDO. Tomo 1. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas. Essas obras são as fontes das leituras básicas e obrigatórias para desenvolver os conteúdos. O Capital: crítica da economia política. 1988. Quadro Econômico dos fisiocratas. A história do pensamento econômico. In _______. São Paulo: Abril Cultural. 1986. Maus samaritanos: o mito do livre-comércio e a história secreta do capitalismo. [traduzido para o português]. São Paulo: Nova Cultural. Sistema nacional de economia política. v.F. Análise do Quadro Econômico. 1983. (Os Economistas). QUESNAY. CHANG. História do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural. São Paulo: Nova Cultural. São Paulo: Companhia Editora Nacional. ZAMAGNI. México. HUME. O valor na ciência econômica. SMITH. Ha-Joon. (Os Economistas). Cláudio. HEILBRONER. COUTINHO. EXAME DE RECUPERAÇÃO (peso 70%) Observação importante: o cronograma fixado será referência para condução do semestre letivo. 1993. BELL. Ricardo e Marx). As leituras de Hunt e Brue são geralmente alternativas. S. História das doutrinas econômicas. SCREPANTI.2 e v. São Paulo: Ensaio. O Capital: crítica da economia política. 1982. 04/07 11/07 PROVA 3 (13:30h – 15:00h) P3 18. Rio de Janeiro: Zahar. John (1844). História do pensamento econômico. 1988. (Os Economistas). Lições de economia política clássica. Smith. Para entender El Capital: la teoría económica de Marx.

buscando explicá-los em uma apresentação oral. Transformação do dinheiro em capital” (20 p. A divisão do trabalho limitada pela extensão do mercado” (15 p. Todas as questões incluídas no questionário podem ser respondidas a partir das teorias econômicas de diversos autores e escolas ou de pelo menos um autor/escola dentre os presentes no Programa. O seminário deve ater-se aos conteúdos do texto. Seminário data 21/03 28/03 04/04 11/04 25/04 02/05 09/05 16/05 06/06 13/06 27/06 Autor David Hume François Quesnay Adam Smith Adam Smith J. na qual o acesso de cada estudante deverá ser realizado por sua própria iniciativa ao início do semestre.4 Para as diferentes ATIVIDADES previstas no cronograma para realização em classe.) “III. quando venham a perturbar o ambiente de concentração.) “Observações importantes” (8 p. ou o trabalho produtivo e o improdutivo” (14 p. Sobre a maquinaria” (7 p.) “I. conforme livre escolha dos estudantes. Sobre a balança comercial” e “VI. A acumulação de capital. É recomendada a leitura da bibliografia obrigatória antes das aulas. Os mercados” (7 p. com recurso de imagem em projeção e duração de cerca de 40 minutos.B.) “IV. conforme o quadro seguinte.) “XXIII. na forma de SEMINÁRIO sobre texto teórico de autor referencial ou de apresentação oral de RESPOSTAS para questões teóricas (Listas de questões para estudo) ou de economia aplicada (Questionário para exercícios). Em cada aula haverá no máximo um seminário. A divisão do trabalho”. não serão admitidas conversas paralelas nem entradas e saídas de classe fora dos horários normais. serão formados ao início do semestre 10 GRUPOS ÁULICOS com pelo menos 6 (seis) componentes. Say David Ricardo J. As questões indicadas fazem parte do Questionário de Economia Aplicada (QEA).) S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 RESPOSTAS SOBRE O QUESTIONÁRIO DE ECONOMIA APLICADA (EXERCÍCIOS) Cada grupo áulico deverá apresentar ao conjunto da turma as respostas para as questões de economia aplicada atinentes a algum autor/escola previamente definidos. As referidas Listas e o Questionário serão disponibilizados previamente. Sobre o ciúme do comércio” (12 p.) “XXXI. As questões previamente estabelecidas são aquelas do Questionário (QEA) indicadas em um Quadro de Referência que associa cada autor/escola com as . conforme a indicação no Cronograma (E1 até E12).) “XV. Os ensinamento da história” (13 p. serão atribuídas TRÊS ATIVIDADES obrigatórias para cada grupo. Os norte-americanos” e “X. dividido por temas e composto por questões pertinentes à economia contemporânea. em cada aula estão previstas ATIVIDADES que correspondem a apresentações que serão realizadas por grupos previamente designados. Em benefício do bom aproveitamento das aulas. A lei geral da acumulação capitalista [partes 1 a 3]” (20 p. apóiam-se na projeção de lâminas (tópicos e ilustrações) e estão permanentemente abertas a quaisquer questionamentos dos estudantes. mas apenas a parte indicada será apresentada. Também ao início do semestre. incluindo UM SEMINÁRIO e DUAS APRESENTAÇÕES DE RESPOSTAS para questões. roteiros e lâminas também serão disponibilizados através da plataforma NAVI. realizando uma breve síntese das suas teorias econômicas. Todos os textos incluídos fazem parte da bibliografia básica obrigatória. “II. Stuart Mill Karl Marx Karl Marx Friedrich List Texto “V. Os valores internacionais (16 p.) “XI. SEMINÁRIO SOBRE TEXTO DE AUTOR REFERENCIAL Os dez grupos áulicos deverão escolher/arbitrar/sortear entre 11 opções de texto de autores referenciais para apresentarem um seminário sobre o referido texto. Será exigido o cumprimento da freqüência mínima obrigatória de 75% pelos estudantes. As exposições seguem roteiros previamente elaborados. Além das exposições do professor. Os fundamentos e os limites do princípio do ‘laisser-faire’ ou da não-interferência” (25 p. A apresentação dessas respostas constitui um “exercício” de aplicação dos conhecimentos teóricos. As exposições destinam-se a apresentar os autores e escolas em seus contextos históricos e eventualmente biográficos e filosóficos. O princípio que dá origem à divisão do trabalho” e “III.) “IX.) “XVIII. Stuart Mill J.

EXAME DE RECUPERAÇÃO Caso o estudante não obtenha na Nota do Semestre a média mínima de 6. Cada prova tem duração de 90 minutos e consiste de 3 (três) questões dissertativas e 10 (dez) questões de múltipla escolha. conforme indicado no Cronograma (L1a até L3d). Eventualmente poderão ser propostas novas questões em adendo ao Questionário. Nota importante: para realizar o Exame é exigida a média mínima de 3.9. a Nota Final será composta de média ponderada entre a Nota do Semestre (30%) e a Nota do Exame (70%).4. As questões serão disponibilizadas previamente às respectivas aulas e devem ser utilizadas como ferramenta de estudos. E12 (Nacionalistas). E8 (Stuart Mill). em datas e com conteúdos parciais previamente estabelecidos (até matéria da aula imediatamente anterior). formuladas com base na literatura indicada e/ou nas aulas expositivas (conforme roteiros).SISTEMA DE AVALIAÇÃO A avaliação será baseada nas notas de três provas parciais individuais (peso total 6.5 respectivas questões (que podem variar de 7 a 18. desde que solicitando ao professor por escrito. E7 (Malthus). Em conjunto. sendo 2 para cada prova) e nas notas obtidas nas três apresentações dos grupos. Estudantes já aprovados poderão realizar o Exame voluntariamente. conforme o Exercício). com duração máxima de 20 minutos. conceito FF: freqüência inferior a 75%. conceito C: 6. E3 (Fisiocracia). Em cada aula. conceito D: menos de 6.0 a 7. E2 (Hume). deverá realizar o Exame de Recuperação no dia 11 de julho. será atribuída nota 0 (zero). com os mesmo critérios indicados acima para a Nota do Semestre. E6 (Ricardo). havendo possibilidade de recuperação apenas para as apresentações de respostas ao Questionário ou às Listas. No caso de ausência nas apresentações.5 a 8. geralmente haverá pelo menos um grupo encarregado de apresentar para o conjunto da turma as respostas para uma parte da lista. conforme o quadro abaixo: Atividade Prova 1 Prova 2 Prova 3 Apresentação de Seminário Apresentação Respostas QEA Apresentação Respostas Lista Peso 2 2 2 2 1 1 PROVAS Serão realizadas três provas individuais. conceito B: 7. Existem três listas de questões. E10 e E11 (Marx). As apresentações de cada grupo devem atender apenas às questões propostas no momento pelo professor. ntos. Os exercícios correspondem aos seguintes autores: E1 (Mercantilismo).0 a 10. APRESENTAÇÕES (SEMINÁRIO E RESPOSTAS DE QUESTÕES) As apresentações serão avaliadas com nota de 0 a 10 que poderá variar individualmente. com duração máxima de 20 minutos. . valendo sua nota com o peso já indicado.0. As notas das apresentações podem sofrer variações individuais conforme critério do professor. No caso de realização do Exame. as notas das provas correspondem a 60% da avaliação. obtendo média 6 (seis) na Nota do Semestre. A atribuição de conceito será feita conforme a Nota Final. A atribuição de conceitos obedecerá a seguinte escala: conceito A: 9. enquanto as apresentações de respostas (Questionário e Lista) tem peso 1 cada. Ao final do semestre. E9 (Thompson/Hodgskin). E4 e E5 (Smith). que serão avaliadas com nota de 0 a 10. CONCEITOS Para aprovação na disciplina.5. As apresentações de cada grupo devem atender apenas às questões propostas no momento pelo professor. com consulta permitida. A apresentação do seminário tem peso 2. é preciso aproveitamento de 60%. variando entre 8 e 18 questões. Eventualmente poderão ser propostas novas questões ao longo do semestre. RESPOSTAS SOBRE AS LISTAS DE QUESTÕES PARA ESTUDO Cada grupo áulico deverá também realizar uma apresentação de respostas para uma parte selecionada de uma Lista de questões para estudo. de acordo com o comportamento dos componentes de cada grupo durante a apresentação.0 (seis). VI . será apurada a Nota do Semestre.