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Metodología de la investigación (Roxana Suanzer) No hay una única concepción No hay 1 solo criterio de enmarcación, si puede ser la ciencia

Respecto al método no hay un único método Por tener distinto objeto, el lenguaje es distinto Hay 1 único criterio para la validación?? Evaluación: Reconstrucción de una evaluación de un método de investigación. Cuál es la situación problemática, marco teórico, como está definido Lecturas: 5 primeras son epistemológicas 2 para la metodología 1 evaluación parcial de metodología. Que es cnocimiento cientícfico es el modo como nos frelacionamos con la realidad para describirla para predecir, para explicarla Se diferencian en cómo se legitiman: el conocimiento científico y el conocimiento vulgar El vulgar: por la transmisión por la experiencia El científico: El positivismo oempirismo círculo de viena, hay un lenguaje propio de la cs que se traduce en proposiciones que se enuncian. Los enunciados son luego verificado o comprobados empíricamente o comprobados con los hechos. (POSITIVISMO LÓGICO) Criterio de enmarcación: ¿Nos permite separar que es ciencia y que no es?? Bunge: solemos caracterizar que es la ciencias. (ester díaz apunte???) Para que un conocimiento sea científico Describir-explicar-predecir Explicar: modelos de causa efecto, cada vez que aumenta el precio de un producto baja su demanda. Buscar establecer leyes de causa efecto (en el positivismo universales…)

Dos teorías científicas de la modernidad: Empirismo : bacon El conocimiento se obtiene por la experiencia. Dos posturas: Empirismo.Precedir: Debe ser objetivo No entran valores. Aparecen categorías Marco teórico hay que tener claro el lenguaje y no cruzar conceptos. neutral. prejuicios y elementos subjetivosAtenerse a los hechos. Las ciencias se traduce en conceptos (dados o construídos) dentro de una teoría.positivismo: solo puedo conocer lo que los objetos me dicen ( primacía del objeto) 2º caso:El sujeto también puede construir el objeto??? No hay un sujeto pasivo de conocimiento sino que lo construye. Para el segundo caso no sería así 3º cuestión: Método: Hay un único método? Depende del paradigma Falsacionismo: si aparece una anomalía (depende del momento histórico) Concepto de verdad: Para que sea ciencia debe tener un lenguaje propio d ela ciencia. Deben tener un sentido único los conceptos.sentidos Observación-experimentación Método: inductivo: De lo particular a lo general(leyes generales y teorías) . La objetividad estaría dar por la distancia entre sujeto y objeto. a lo dado.objeto. Los positivistas lógicos: unificación del lenguaje. En el acto de conocer están los dos. libre de prenociones. Como se da la relación sujeto. Un mismo método bajo el lenguaje físico matemático.

epocal. El objeto de estudio es la acción social. la ética protestante. Hay circulación de valores en la sociedad (las diferencian) Weber. Selección a valor . Cuando estudiamos recortamos la realidad para estudiarla. Cs nat demostración Cs sociales interpretación En las cs sociales no pueden prescindir de valores. No buscamos explicaciones causales . (ver texto de chalmers) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Positivismo Comte: Cs nat mismo método Cs sociales Pero… Los objetos son diferentes Los métodos son distintos Los historicistas Diltey Hay que establecer un método diferente para las cs sociales No puede Debe estudiar cada fenómeno social en su especificidad (histórica. el sentido que los actores ponen a su acción social. Cómo la interpretan. El científico busca el SER y no el deber ser (propio de los políticos) Paradigma hermenéutico? Marx: usó un valor : el económico? Durkheim (hechos sociales) . Busca valores predominantes en la sociedad que le permiten explicarlo. la comprensión como método??? Están presentes los valores.Racionalismo: uso de la razón Descartes Método deductivo: de lo general a lo particular.

Juegan los valores del científico en la selección. El equilibrio a través d ela división de clase social. Para comprender contextualizado históricamente al sujeto. La interdependencia.es el objeto de estudio Es el sentido mentado que ponen los actores en su acción. La sociología estudia hechos sociales como si fueran cosas de la naturaleza y hay que estudiarlo de forma externa. Marx Estudiar la totalidad es caótico. las instituciones son escrtructuras con externalidad y termina ejerciendo coacción al individuo. Centro es la lucha de clases. Ej: Weber Acción social. Se estudian estructuras La sociedad del capitalismo. La variable para analizar el capitalismo ( sociedad pos industrial) .) Durkheim (positivismo) Sociedad no es la suma de voluntades .Clase 4-04-2011 Positivismo Leyes generales de causa efecto Neutralidad de los valores Historicistas Cada fenómeno en su esdpecificidad debe ser estudiado en su contexto Las cs nat deen hacer uso de la comprensión cpomo método (los actores sociales forman desde una construcción de sentido o significado a su tránsito por la vida social) Atienden valores que circulan Usa la comprensión como método. Hace una selección de valor el científico. Hay que recortar la realidad para comprender. No podemos estudiar a la sociedad como totalidad. La ética del protestantismo ( para comprender el capitalismo alemán.

Falsacionismo. consistecnia entre la formulación y la experiencia. feyeraberd La ciencia se enmarca en la lógica del Ensayo.error. Neopositivistas: Racionalistas : Actitud crítica al inductivismos Las posturas criticas desde el racionalismo: Ver e. Introducen la probabilidad. Quienes poseen los medios de producción. No acepta el probabilismo tampoco. .La variable es económica. De los cisnes. Kuhn.. Debe generarse un lenguaje positivista. Si aparece el cisne negro chau. Lakatos. Circulo de viena genero dos teorías concepción heredada.hipótesis. la ciencia llega siempre a verdades provisorias. Punto de partida la elaboración del investigador. Inducción probabilística.??? Deben tener enunciados lógicos y gramatilcamente correctos 2º condición que lo que los enunciados dicen deben ser verificables empíricamente. Método: hipotético deductivo. Es una crítica aL empirismo(la inducción=) cuantos cisnes tengo que observar para aseverar que son blancos. Mas importante que la cosa es como se dice la cosa. Problemas-conjeturas-refutación. Burguesía (medios de producción) Proletariado (trabajo) Circulo de viena Positivismo-empirisno lógico Acento en el lenguaje de las ciencias. Siempre puesto a prueba. Ej. (verificabilidad) debe expresarse en lenguaje formal (sobre todo fisicalista)) No es posible generalizar porque no se puede tenr todos los casos. Mari que compara 1934 Racionalismo crítico: Corriente anglosajona Popper. Queda validada cuanta mas falsaciones resista .

. Einstein La h. tienen los mismos valores y creencias. No se suman conocimientos al anterior. Lakatos H. Copérnico. Programas de Feyeraberd anarquista epistemológico. crítica. Kuhn es un historiador de las ciencias.. La idea de inconmensurabilidad (cambia el núcleo teórico. Los científicos violaron sus propias leyes. Un desajuste entre el paradigma y la nat. Newton. Período de Cs inmadura o precs. La ciencia esta para resolver problemas. Hay rupturas o conocimientos() es espiralado. técnicas de inv. Kuhn dice que no es acumulativa la cs. Se produce una revolución científica cuando el paradigma no responde mas y se formula una nueva. No ha habido en las ciencias rupturas o tiemposd e revolución.Convencionalismo. Todo es po convención Criterio de objetividad: critica intersubjetividad. Mira hacia atrás los paradigmas. Siempre que se adecuen al objetos de estudio. Matriz necesaria y ejemplar. los instrumentos. Todos los métodos valen. de Cs. Resuelve enigmas. Comparten leyes. creencias. Todas las reglas valen para las ciencias siempre que sirvan para resolver problemas. paradigma. La ciencia entra en la madurez cuando acordó un único paradigma como explicación de lo que estaba pasando. etc) no se pueden comparar estos paradigmas. Los paradigmas resistieron cuando: Agrega a la estructura hipótesis ad hoc para resolver esos problemas. . de las Cs es la lucha entre paradigmas rivales. Entran en crisis cuando hay anomalías. Las cs sociales son cs inmaduras para Kuhn. Mira la física. Una comunidad científica para Kuhn) Revoluciones científicas. (criticada por la comunidad científica.

Es un sujeto histórico condicionado por el momento histórico. Y construye a nivel racional. Racionalismo aplicado Corriente francesa Después de la 2º guerra mundial. Empirismo lógico. Etapa abstracta: el espíritu se aleja de la nat. La cs se ha declarado comoel mas racional. Me abstraigo de la realidad para construir racionalmente. materialismo técnico. Positivismo-empirismo. la ciencia en una sociedad libre. La experiencia básica. Bachelard. No ha demostrado su superioridad la racionalidad la ciencia ni ser el mas racional. Hay que establecer una dialéctica entre materialismo y racionalidad. Que es científico y que no. Desde el existencialismo sartriano. Concretos-abstracto. El sujeto es cognoscente. Dialécticamente piensan. Es un liberal niega la intervención del estado. En la historia externa. Obstáculos que impiden el pensamiento científico y la historia del espíritu científica. Racionalismo aplicado.Hubo momentos de mayor tensión. El conocimiento se construye. adiós a la razón. El método tampoco garantiza la cientificidad. (el ejemplo es el átomo) . Los estadios de la ciencia Concretos. Después vuelvo a La realidad queda modificada por la razón en la comprensión. Mira la historia de las cs con los obstáculos epistemológicos. Textos: Tratado contra el método. el contexto.

Foucauld (panópticos) .Bourdie.