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Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencias Sociales NB4

Nombre:………………………………………………………………………………………………….. Curso:…………… Tema: Cambios sociales de fines del siglo XIX. Profesora: Sra. Daisy González Tiznado. Fecha:………………

Objetivo: a través del desarrollo de esta guía, se espera que seas capaz de complementar y profundizar los aprendizajes adquiridos sobre las características sociales de fines del siglo XIX y que ubiques temporalmente los hechos estudiados.

Antes de comenzar, es importante recordar que durante el último tiempo hemos estado estudiando el periodo Liberal de la Historia de Chile (1861-1920)

Sí, hemos estudiado los aspectos: políticos, territoriales y económicos y recientemente los aspectos sociales y culturales de fines del siglo XIX

Para realizar tu trabajo, dispones de 45 minutos, al final de los cuales comentaremos vuestras respuestas. ¡No olvides leer comprensivamente! ¡Éxito en tu labor!

Secuenciar: Observa con atención la siguiente línea de tiempo de la Historia de Chile y realiza las acciones que se indican a continuación... c) Ubica los siguientes acontecimientos en la línea de tiempo. (10 puntos) a) Completa la línea de tiempo con las décadas que faltan b) Ubica en cada recuadro de la línea de tiempo los siguientes periodos en orden cronológico Era del salitre Periodo Liberal y de Expansión Nacional Independencia y ensayos constitucionales Periodo Conservador. que nos permite ubicar los hechos históricos en el orden en que se producen. anotando la letra que corresponda en el lugar que representa la fecha aproximada de ocurrencia.Trabajo con línea de tiempo..Ley de Instrucción Primaria Obligatoria D.Inicio de la era del salitre = término Guerra del Pacífico Una línea de tiempo es una representación gráfica.I.Ingreso de las mujeres a la universidad B. A.. relacionar un hecho con otro y apreciar la distancia entre esos hechos y el presente..Creación de la universidad Católica C. .

2 puntos cada pregunta) 1.La clase social nacida durante el periodo Conservador que se caracterizó por la posesión de las minas y el control comercial y financiero fue: a) Oligarquía b) Clase Media c) Proletariado d) Burguesía 6. por tanto..Alternativas Múltiples.. al estilo 5.Como consecuencia de los problemas asociados a la “Cuestión Social”: 2.. está caracterizada por una modernización social que se ve reflejada en: a) La importación de nuevos equipos técnicos para el desarrollo de la minería b) La variedad de actividades sociales que podían realizar las mujeres de la época c) El surgimiento de nuevas clases sociales y la consolidación de otras d) La construcción de grandes casas europeo. dueñas.. Comprender y aplicar: Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuación y elige la alternativa de respuesta que consideres correcta encerrándola en un círculo (12 puntos ... de las tierras y el capital económico fue: a) Clase Media b) Oligarquía c) Proletariado d) Ninguna de las anteriores .La segunda mitad del siglo XIX.II.Cuál se las siguientes leyes NO es consecuencia de los movimientos sociales de fines del siglo XIX a) Ley que autoriza universidad b) Ley de la silla c) Ley de habitación obrera d) Ley de descanso dominical el ingreso de las mujeres a la a) Aparecen organizaciones y movimientos sociales b) Los obreros retornan a los campos c) Surge la prensa obrera d) Sólo A y C a) Formaron una clase social llamada Proletariado b) Buscaban mejores condiciones de vida c) No encontraron lo que buscaban d) Todas las anteriores d) Ni4..Respecto de la gran cantidad de campesinos que migraron a la ciudad a fines del siglo XIX podemos decir que:s anteriores 3.La nueva clase social surgida en la segunda mitad del siglo XIX producto de la mezcla entre La Aristocracia y la Burguesía.

(2 puntos cada una= Total 4 puntos) __________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ . Observa cada una de las imágenes presentadas y redacta una breve información sobre cada una de ellas señalando a qué problemática inserta en la “Cuestión Social” estudiada se refiere. Lee atentamente la información de las columnas A y B.Términos pareados.III. (7 puntos) COLUMNA A 1 2 3 4 5 Creación de la Universidad Católica Guerra del Pacífico Mujeres Ley de Instrucción Obligatoria Campesinos Primaria COLUMNA B Disminución del trabajo infantil Ingreso a la universidad Base de la estructura social Aumento de la cobertura Educación superior de Acceso garantizado y gratuito de todos los niños a la Ed. Primaria Aumento de territorios mineros Consolidación de la Clase Media IV.Análisis e interpretación de imágenes Aplicar y describir. y por qué se originó. Comprender y relacionar conceptos. luego escribe el número de la columna A al lado del concepto u afirmación que le corresponde en la columna B...