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Cateto

Cateto
Hipotenusa
4. Recta
4.1. Nociones preliminares
4.1.1. Identificar los componentes de un triángulo rectángulo

Para profundizar en el estudio de la RECTA, es necesario reafirmar algunos conceptos y
conocimientos previos:
Triángulo
Un triángulo es una figura formado por 3 puntos no alineado en el plano y los
segmentos que lo determinan, por lo que se puede decir que un triángulo es una
superficie limitada por tres lados.

Figura 1
En la figura 1, los puntos A, B y C se llaman vértices. Los segmentos AB, BC y CA se
llaman lados del triángulo.

Los lados del triángulo forman ángulos. En la figura 1 podemos observar el ángulo B
formado por los segmentos AB y BC; el ángulo C, formado por los segmentos BC y CA
y por último el ángulo A, que resulta de la intersección de los segmentos BA y CA.

Los triángulos se clasifican según sus lados y sus ángulos.

 Según sus lados
 Triángulo escaleno: no tiene lados iguales
 Triángulo isósceles: tiene por lo menos dos lados iguales. Un tipo especial de
triángulo isósceles, es el triángulo equilátero, el cual tiene todos sus lados
iguales.
 Según sus ángulos
 Triángulo rectángulo (Figura 2): tiene un ángulo recto, es decir, un ángulo que
mide 90º.
 Triángulo acutángulo (Figura 3): todos sus ángulos son agudos, miden menos de
90º.
 Triángulo obtusángulo (Figura 4): tiene un ángulo que mide más de 90º.




Figura 2 Figura 3 Figura 4
El triángulo rectángulo tiene ciertas propiedades importantes que debemos recordar.


A
C B

En un triángulo rectángulo los lados que forman el ángulo recto se llaman
catetos. El lado opuesto al
ángulo recto se denomina hipotenusa.



4.1.2. Enunciar el teorema de Pitágoras

En todo triángulo rectángulo, la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado
de la hipotenusa.










Aplicaciones del teorema de Pitágoras
Ejemplo 1. Dado el triángulo ABC, hallar la medida del lado cuyo valor se desconoce

















Ejemplo 2. Hallar la altura de un triángulo isósceles si sus lados iguales miden 10
unidades y su base es 16
2 2 2
b a c + =
B
A C
a =
8
b = ?
c = 17
a =
5
b = 12
c = ?
B
A
C
13
169
144 25
144 25
12 5
2
2 2 2
=
=
+ =
+ =
+ =
c
c
c
c
c
15
225
64 289
64 289
8 17
2
2 2 2
=
=
÷ =
+ =
+ =
b
b
b
b
b

8
16
=
=
BD
BC

6
36
64 100
64 10
2
2
2
2 2
2
=
=
= ÷
+ =
+ =
AD
AD
AD
AD
BD AD c





EJERCICIOS
1. Para los siguientes ejercicios, encuentra el cateto o la hipotenusa según
corresponda
a) a = 8 b = 15 R: c = 17
b) a = 9 b = 4 R: c= 97
c) 5 = a 8 = b R: 13 = c
d) 2 2 = a 2 2 = b R: c=4
e) a = 8 c = 10 R: b = 6
f) b = 15 c = 17 R: a = 8
2. Con base en los datos de la figura, calcular los valores de x y de z.

R: x = 6
Z = 10






3. Hallar la longitud de la diagonal de un rectángulo cuyos lados miden 42m y
144m. R: 150m
4. Un automóvil recorre 15 Km hacia el norte, dobla hacia la derecha en ángulo
recto y continúa 5 Km más. Posteriormente dobla hacia el norte y recorre otros 10
Km, terminando con 14 Km hacia la izquierda en ángulo recto. ¿A qué distancia se
encuentra del punto original? R: 706
5. El hueco de una ventana mide 250 cm de ancho y 270 cm de altura. ¿Puede
introducirse un mesa de 315 cm de ancho? R: Sí
A
B
C
b=10
c=10
D
Altura del triángulo = 6 unidades
B
A C
17
D
8
x 9
z
6. Una escalera de 3m, se encuentra recargada sobre un edificio. La escalera
alcanza una altura de 2m sobre el edificio. ¿a qué distancia de la base del edificio se
localiza la base de la escalera? R: 5
7. Hallar la longitud del lado de un cuadrado si su diagonal mide 10 cm. R:
2 5 50 =
8. Calcular la altura de un triángulo equilátero de 10 cm de lado. R: 5 5 75 =
9.- Para sujetar una antena de 13 m de alto, se proyecta colocar tres cables de acero.
Si se desea que el punto de enganche del cable esté a una distancia de 4 m de la base
de la antena. ¿Cuántos metros de cable se necesitarán?. R: 185
10. En un estanque un pez espera en la superficie el momento en que los paseantes
arrojen restos de comida. En cierto momento observa que a 12 m. de distancia cae
un trozo de pan que se hunde inmediatamente, nadando en diagonal a gran
velocidad, alcanza el pan a 5 m. de profundidad. ¿Qué distancia recorrió el pez? R:
13

4.1.3. Enunciar la razón trigonométrica de tanu y relacionarla con la
inclinación de la hipotenusa

Sea A un ángulo agudo de un triángulo rectángulo. La tangente del ángulo A es el
cociente entre el cateto opuesto BC y el adyacente AC.




AC
BC
= u tan

La tangente de un ángulo es una razón entre los catetos de un triángulo. Esta función
nos permitirá determinare el ángulo que se forma entre uno de los catetos y la
hipotenusa del mismo.
La tangente de un ángulo nos permitirá ver que tan inclinada está una recta. Entre más
cercano esté el valor de la tangente a cero(0), la hipotenusa estará más acostada, es
decir, será más horizontal. Conforme el ángulo de inclinación se va haciendo mayor, el
valor de la tangente va creciendo.

4.1.4. Definir las características esenciales de los triángulos semejantes

Dos triángulos son semejantes si sus ángulos son, respectivamente, iguales y sus lados
homólogos son proporcionales. Para comprobarlo bastaría con verificar estas
condiciones, sin embargo existen otras formas de determinar si dos triángulos son
semejantes sin la necesidad de realizar mediciones de todos los lados y todos los
ángulos.

Criterios de semejanza

- Criterio A-A (ángulo – ángulo): Dos triángulos son semejantes si tienen dos
ángulos iguales.
B
A
C


En los triángulos A ABC y A DEF : ZA = ZC y Z D = ZF, por lo tanto A ABC ~
A DEF
- Criterio L-L-L (lado – lado – lado): Dos triángulos son semejantes si sus lados
son proporcionales.



- Criterio L-A-L (lado – ángulo – lado): Dos triángulos son semejantes si tienen
dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual.
Si
DF
AC
EF
BC
= =
DE
AB

Entonces A ABC ~ A DEF







EJERCICIOS
1. Los lados de un triángulo miden 24 m., 18m. y 36 m., respectivamente. Si los lados
de otro triángulo miden 12m., 16 m. y 24 m., respectivamente. Determina si son o
no semejantes, justificando tu respuesta.

2. Los lados de un triángulo miden 36 m., 42 m. y 54 m., respectivamente. Si en un
triángulo semejante a éste, el lado homólogo del primero mide 40 m., hallar los
otros dos lados de este triángulo.

3. La razón de semejanza del triángulo ABC con el triángulo A’B’C’ es 3:5. Si los
lados del primero son 18, 21 y 30, determina los lados del segundo.

4. Los lados de un triángulo rectángulo miden 6 m., 8 m. y 10 m. respectivamente.
¿Cuánto medirán los catetos de un triángulo semejante al primero si su hipotenusa
mide 15 m.?

5. Si AE = 28, EB = 12, CB = 15, AC = 18, determinar EF y BF.







valor de ADsi 6. Encuentra el
AC = 25


Si Z B = Z E y
EF
BC
=
DE
AB

Entonces A ABC ~ A DEF
15
3
A
B
E
C
D

7. Se sabe qué PR = PQ y que PX biseca QPR Z . Demostrar que A QPX ~
A QPR


8. Según la figura



NK ± JL ; ML ± JL
NK = 4 , ML = 6 ,
JM = 15 , JN =?





P
Q
X
R
L M
K N
J
4.2. La recta
4.2.1. Determinar la distancia entre dos puntos

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x o en una recta paralela a
este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia
de sus abscisas.
Ejemplo 1: Sean el punto A(-4,0) y el punto B(5,0). Calcular la distancia entre
ellos.
- Ubiquemos los puntos en el plano cartesiano y observemos la distancia que
existe entre ellos.
La distancia entre los puntos A(-4,0) y B(5,0) es :



- Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y o en una recta paralela a
este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la
diferencia de sus ordenadas.
Ejemplo2: Sean el punto (3,3) y(3,-4). Calcular la distancia entre ellos


Ubiquemos los puntos en el plano
cartesiano y observemos la
distancia que existe entre ellos.
La distancia entre los puntos A(3,3)
y B(3,-4) es:






Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la
distancia queda determinada por la relación: ( ) ( )
2
2 1
2
2 1
y y x x d ÷ + ÷ =

Ejemplo 3: Sean el punto P
1
(5,5) y P
2
(2,2) . Calcular la distancia entre ellos


Ubiquemos los puntos en el
plano cartesiano. Trazamos por
P
2
una paralela al eje X y otra al
eje Y. Por P
1
otra paralela a X y
Y. Estas se cortan en R(x
1
,y
2
)
formándose el triángulo
rectángulo P
1
RP
2.
Por el teorema de Pitágoras:
unidades 9 5 4 = + ÷
unidades 7 4 3 = ÷ +






Como observamos en la figura, el segmento
2 1 1
y y R P ÷ = ; el segmento
2 1 2
x x R P ÷ = .
Sustituimos estos valores en la ecuación anterior y obtenemos:



Sustituimos los valores de los puntos conocidos para encontrar la distancia solicitada:




EJERCICIOS

1. Encontrar la distancia del origen a cada uno de los siguientes puntos.
a. (-3, -4) R: 5
b.
|
.
|

\
|
÷
4
3
, 1 R:
4
5

c. ( ) 3 , 1 ÷ ÷ R: 2
d. (5, -6) R: 61
2. Hallar la longitud de los segmentos que unen a cada par de puntos
a. (5,7), (2,3) R: 5
b. (-6,-12), (-9,4) R: 27 . 16 265 =
c.
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
3
1
,
4
1
,
6
1
,
2
1
R:
12
13

d. (4,3), (-5,-1) R: 84 . 9 97 =
e. ( ) ( ) 6 , 5 4 , 2 , 5 ÷ R: 44 . 10 109 =
3. Determinar el valor del perímetro de los triángulos cuyos vértices son
a. (1,5), (-2,3) y (4,-3) R: 20.635
b. (3,-5), (-5,-6) y (10,2) R: 34.96
4. Probar si los siguientes puntos representan los vértices de triángulos isósceles.
a. (1,-2),(4,2) y (-3,-5) R: No es un triángulo isósceles
b. (4,8), (3,-1) y (-5,7) R: Sí es un triángulo isósceles
2
2
2
1 2 1
R P R P P P + =
( ) ( )
2
2 1
2
2 1 2 1
x x y y P P ÷ + ÷ =
( ) ( ) 3 3 18 3 3 2 5 2 5
2 2 2 2
= = + = ÷ + ÷ = d
5. La base de un triángulo isósceles es el segmento que une los puntos (-1,2) y
(6, 1). Siendo 3 la abscisa del otro vértice, encontrar su ordenada. R: y=5
6. ¿Cuál es el valor de x si la distancia entre P(8,-1) y Q(x,3) es 2 4 ? R:
x
1
=4 y x
2
=12

4.2.2. Determinar el punto medio de un segmento

Como punto medio de un segmento se considera al punto que divide un segmento de
recta en dos secciones con la misma longitud.











EJEMPLO: Hallar las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos
A(-4,-1) y B(4,2).



Ejercicios:

1. Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento que une cada par de
puntos

a. (1,3) y (2,5) R:
b. (-2,4) y (6,-8) R: (2,-2)
c. (-3,-4) y (-5,-1) R:
d. (0,-9), (0,5) R: (0,-2)
e. (-1,-2) y (0,-1) R:(1,-5)
2. Los puntos medio de los lados de un triángulo son A(2,5), B(4,2) y C(1,1).
Hallar las coordenadas de los tres vértices. R: P
1
(-1,4), P
2
(3,-2) y P
3
(5,6)
4.2.3. Determinar la pendiente de una recta como una razón de cambio
4.2.4. Determinar el ángulo de inclinación de una recta y su relación con la
pendiente de la misma

0
2
0
2
4 4
= =
+ ÷
= x
2
1
2
2 1
=
+ ÷
= y
|
.
|

\
|
=
2
1
, 0
m
P
|
.
|

\
|
= 4 ,
2
3
m
P
|
.
|

\
|
÷ =
2
5
, 4
m
P
2
2 1
x x
x
+
=
2
2 1
y y
y
+
=
La inclinación de una recta es el ángulo que forma ésta con la dirección positiva del eje
X. Dicho ángulo debe considerarse generado en sentido contrario a las manecillas del
reloj.




La tangente del ángulo α se conoce con el nombre de pendiente de la recta, es decir, la
pendiente es la tangente trigonométrica del ángulo que una recta forma con la dirección
positiva del eje de las X; y se representa con la letra m.

La pendiente de una recta puede expresarse en términos de las coordenadas de dos
puntos cualesquiera de ella. Podemos decir que es el incremento en y sobre el
incremento en x.






Cuando una recta es paralela o coincide con XX’, entonces y
1
=y
2,
y la pendiente es igual
a cero. Si la recta es paralela o coincide con YY’, su pendiente es infinita.
α
x
y
x x
y y
m
A
A
=
÷
÷
= =
1 2
1 2
tano
X X’
Y’
Y
Por otra parte, si la inclinación es un ángulo comprendido entre 0⁰ y 90⁰ , la pendiente
de la recta es positiva y si está comprendido entre 90⁰ y 180⁰ , la pendiente es
negativa.

Ejemplo 1: Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos (5,6) y (-4,2).










Ejemplo 2: Obtener la inclinación de la recta que pasa por los puntos (-1,5) y (7,-3).







Ejercicios
1. Determinar la inclinación de cada recta según la pendiente dada
a. m = 1 R: 45°
b. m = -1 R: 135°
c.
3
3
= m R: 30°
d.
2
1
= m R: 26.66°
e. 3 ÷ = m R: 120°
2. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos
a. (-1,-5) y (6,-2) R: 3/7
b. (-2,-4) y (7,-1) R: 1/3
c. (2,6) y (8,3) R:-1/2
d. (-3,0) y (3,4) R: 2/3
e. (6,4) y (-4,7) R: -3/10

3. Encontrar las pendientes de los lados del triángulo cuyos vértices son:
9
4
9
4
5 4
6 2
=
÷
÷
=
÷ ÷
÷
= m
1
8
8
1 7
5 3
÷ =
÷
=
+
÷ ÷
= m
º 96 . 23
9
4
tan
1
= =
÷
o
º 135 ) 1 ( tan
1
= ÷ =
÷
o
A(-4,-4), B(2,7) y C(-7,10) R:
3
14
3
1
6
11
÷ =
÷ =
=
AC
BC
AB
m
m
m

4. Utilizando las pendientes, probar si A, B y C están sobre una recta, es decir, son
colineales.
a. A(3,-5) B(0,-2) y C(-3,1) R: Sí son colineales
b. A(1,3) B(4,0) y C(7,-5) R: No son colineales
c. A(0,5) B(4,0) y C(8,-5) R: Sí son colineales

5. Encontrar la ordenada del puntos P
1
, si la recta que pasa por P
1
P
2
tiene una
pendiente
3
1
÷ , el P
2
se localiza en (4,-1) y P
1
(-3,y) R:
3
4
÷
4.2.5. Enunciar las condiciones de perpendicularidad y paralelismo entre rectas

Se dice que dos rectas son paralelas cuando nunca se intersectan.. Las rectas paralelas
tienen iguales inclinaciones y por lo tanto sus pendientes son iguales. De esta manera, si
las pendientes de dos rectas son respectivamente m
1
y m
2
, éstas son paralelas si se
cumple la condición
2 1
m m = .



















Dos rectas son perpendiculares si la inclinación de una es 90⁰ más que otra, es decir, si
se interceptan formando un ángulo recto. Luego, dos rectas son perpendiculares si
tienen pendientes recíprocas y de signo contrario, es decir, si el producto de sus
pendientes es -1.



















EJEMPLO 1: Probar que la recta que pasa por los puntos (-1,-5) y (6,-2) es paralela a
la recta que pasa por (-2,-4) y (5,-1).




Como,
2 1
m m = concluimos que las rectas son paralelas.

EJEMPLO 2: Demostrar que el triángulo cuyos vértices son A( 5,-3) , B(4,4) y C(1,0)
es un triángulo rectángulo.


Como 1
4
3
3
4
÷ =
|
.
|

\
|
÷
|
.
|

\
|
, concluimos que los segmentos BC y AC son perpendiculares,
por lo tanto el triángulo ABC es un triángulo rectángulo.

EJERCICIOS

1. Probar que las rectas determinadas por los pares de puntos son perpendiculares
entre sí.
a. (-1,-2), (7,6) y (1,2), (8,-5)
b. (-3,22), (2,-3) y (-5,6),(10,9)
( )
( )
7
1
7
5 4
3 4
5 4
3 4
÷ =
÷
=
÷
+
=
÷
÷ ÷
=
AB
m
3
4
1 4
0 4
=
÷
÷
=
BC
m
4
3
1 5
0 3 ÷
=
÷
÷ ÷
=
AC
m
2
1
1
m
m ÷ =
1
1
÷ =
x
m m
( )
( ) 7
3
1 6
5 2
1 6
5 2
1
=
+
+ ÷
=
÷ ÷
÷ ÷ ÷
= m
( )
( ) 7
3
7
3
5 2
1 4
5 2
1 4
2
=
÷
÷
=
÷ ÷
+ ÷
=
÷ ÷
÷ ÷ ÷
= m
2. Probar que las rectas determinadas por los pares de puntos son paralelas entre sí.
a. (-2,-6), (-5,-15) y (5,17) ,(8,26)
b. (1,3), (0,1) y (2,1), (0,-3)
3. Probar que los puntos A(7,8), B(10,1), C(-1,-2) y D(-4,5) son los vértices
consecutivos de un paralelogramo.
4. Probar que los triángulos de vértices A,B y C son rectángulos.
a. A(4,8), B(0,12) Y C(-3,1) R: Sí es triángulo
rectángulo
b. A(-5,-7), B(10,-6) Y C(3,1) R: Si es triángulo
rectángulo
c. A(4,4), B(1,0) Y C(5,3) R: No es triángulo
rectángulo
5. Hallar la pendiente de una recta perpendicular a la recta que pasa por los puntos
(-5, -4) y (3,-2). R:-4
6. Hallar la pendiente de una recta paralela a la recta que pasa por los puntos (6,4)
y (-3,2). R:
2
5
÷
4.2.6. Determinar la ecuación de una recta perpendicular o paralela a una recta
dada
Formas de la ecuación de la recta
- Pendiente-ordenada al origen o fórmula reducida
m representa la pendiente y b el cruce con el
eje Y

- Forma general

- Forma simétrica
a es la intersección con el
eje X
b es la intersección con el
eje Y

Fórmulas para encontrar la ecuación de la recta
b mx y + =
0 = + + C By Ax
B
A
m ÷ =
B
C
b ÷ =
1 = +
b
y
a
x

- Conociendo un punto y la pendiente
( )
1 1
x x m y y ÷ = ÷
- Conociendo un punto y el ángulo de inclinación
b y + = u tan
- Conociendo dos puntos
( )
1
2 1
2 1
1
x x
x x
y y
y y ÷
÷
÷
= ÷

- Conociendo las intersecciones con los ejes
1 = +
b
y
a
x

Ejercicios

1. Determina la ecuación de la recta, en su forma general, con pendiente m que
pasa por el punto que se indica en cada caso.
a) ) 3 , 2 ( , 2 punto m = R: ) 2 ( 2 ) 3 ( ÷ = ÷ x y 0 1 2 = ÷ ÷ y x

b) ) 4 , 0 ( , 3 ÷ ÷ = punto m R: x y 3 ) 4 ( ÷ = + 0 4 3 = + + y x
c) ) 0 , 3 ( ,
5
2
÷ = punto m R: ) 3 (
5
2
+ = x y
0 6 5 2 = + ÷ y x
d) ) 7 , 3 ( , 1 ÷ ÷ = punto m R: ( ) ) 3 ( 1 7 + = + x y 0 4 = ÷ ÷ y x
e) ) 0 , 2 ( , 0 punto m = R: ( ) ) 2 ( 0 0 ÷ = ÷ x y 0 = y
f) ) 1 , 2 ( ,
2
3
punto m ÷ = R: ( ) ) 2 (
2
3
1 ÷ ÷ = ÷ x y
0 2 2 3 2 3 = ÷ + + y x

2. La ecuación que pasa por p(-3,2) y q(1,-3) es:
R: ( ) ) 1 (
4
5
3 ÷ ÷ = + x y
3. Determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-1,4) y (-3,5). Dibuja
la grafica. R: 0 7 2 = ÷ + y x

4. Determina la ecuación de la recta, en su forma general, que pasa por los puntos
que se indica en cada caso.
a) ) 5 , 2 ( ), 3 , 2 ( ÷ R: 0 8 2 = ÷ + y x
b) ) 2 ,
4
3
( ), 3 ,
2
1
( ÷ R: 0 13 20 = ÷ + y x
5. Encuentra la ecuación de la recta de pendiente
4
3
÷ y ordenada al origen de -5.
R: 5
4
3
÷ ÷ = x y
6. Encuentra la pendiente y la ordenada al origen de la recta 0 4 5 = + ÷ y x . R:
m=5; b=4
7. Hallar la pendiente y la ordenada al origen de la recta 3x-2y+8=0.
R: m=3/2 ; b=4
8. Determina la ecuación de la recta con pendiente 3 y ordenada al origen –2.
Bosqueja la grafica.
R: 2 3 ÷ = x y
9. Deduce la ecuación de la recta, en su forma general, determinada por la
pendiente m y la intersección b con el eje y que se da en cada caso. Dibuja la
grafica.
a)
2
1
,
2
3
= = b m R: 0 1 2 3 = + ÷ y x
b)
5
2
, 3 ÷ = ÷ = b m R: 0 2 5 15 = + + y x

10. Las ecuaciones siguientes llevarlas a la forma b mx y + =
a) 0 3 2 = ÷ + y x R: x y 2 3÷ =
b) 12 2 4 = ÷ y x R: 6 2 ÷ = x y
c) 7 3 = + y x R: 7
3
1
+ ÷ = x y
d) 3 4 2 = ÷ y x R:
4
3
2
1
÷ = x y
11. Encontrar la ecuación de la recta, cuya abscisa y ordenada al origen son,
respectivamente: A(-2,0) y B(0,3). R: 1
3 2
= +
÷
y x

12. Deduce la ecuación de la recta en su forma simétrica de acuerdo a los siguientes
datos. Encuentra también la ecuación general:
a) 2 , 4 = = b a R: 1
2 4
= +
y x

b)
2
1
, 2 = = b a R: 1
2 1 2
= +
y x

c) 3 , 1 = ÷ = b a R: 1
3 1
= +
÷
y x

13. Representa gráficamente la ecuación 0 8 3 = + x y llevarla a la forma b mx y + =
bR:
3
8
÷ = x ; Recta Vertical
14. Representa gráficamente la ecuación 0 3 2 4 = + + y x y llevarla a la forma
b mx y + =

15. Encuentra la ecuación de la recta que tiene pendiente
5
1
÷ y pasa por el punto (-
3,-2). R: ) 3 (
5
1
) 2 ( + ÷ = + x y
16. ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por el punto (2,-3) y es paralela al eje
x? R: y+3=0
17. Da la ecuación de la recta perpendicular a la recta 0 5 4 = + ÷ y x , que pasa por
el punto (-2,7). R: 0 26 4 = ÷ + y x
18. Encuentra la ecuación de la recta paralela a la recta 2x-6y+7=0 que pasa por el
punto (-2,4). R: 0 2 3 = + + y x
19. La recta perpendicular a la recta 0 8 5 2 = + ÷ y x que pasa por el punto (2,-6), es
: R: ) 2 (
2
5
) 6 ( ÷ ÷ = + x y
20. Pasa a la forma general la recta que pasa por el punto (3,-4) con pendiente
3
1 ÷
= m . R: 0 9 3 = + + y x
4.2.7. Determinar la distancia de un punto a una recta utilizando la forma
general de la misma

Para calcular la distancia de un punto a una recta se aplica la fórmula

2 2
1 1
B A
C By Ax
d
+ ±
+ +
=


En consecuencia, para obtener la distancia de un punto a una recta basta con reducir la
ecuación de la recta a su forma general y sustituir x
1
, y
1
por las coordenadas del punto
conocido.
Ejemplo: Obtener la distancia del punto (4,6) a la recta 3
4
3
+ ÷ = x y
La forma general de la recta es: 4x+3y-12=0. Por lo tanto:

( ) ( )
5
24
25
12 6 4 4 3
16 9
12 4 3
1 1
=
÷ +
=
+
÷ +
=
y x
d

Ejercicios
1. La distancia de p(-3,-1) a la recta y-4=0 es: R: 5
2. La distancia del punto A(-3,4) a la recta 0 7 5 2 = + + y x , es : R:
29
29 21

3. Calcula la distancia del punto P(-5,3) a la recta 3x-8y+4=0. R:
73
73 35

4. Determina la distancia entre el punto (2,-1) y la recta 0 5 2 3 = + ÷ y x . R: 13
5. Calcula la distancia entre el punto (3,2) y la recta . 0 3 = + + y x R: 2 4
6. Calcula la distancia entre el punto (-2,-1) y la recta . 0 6 2 3 = + ÷ y x R:
13
13 2

7. Calcula la distancia entre el punto (5,-2) y la recta . 0 3 4 2 = + ÷ y x R:
20
20 21

8. Hallar la distancia del punto (5,7) a la recta que pasa por los puntos (8,3) y (-4,-6)
R: 5

4.2.8. Enunciar las rectas y puntos notables de un triángulo

Las mediatrices de un triángulo son las rectas perpendiculares a cada uno de los lados
en sus puntos medios. El punto donde se cortan las tres mediatrices de un triángulo se
denomina circuncentro y es el centro de la circunferencia circunscrita.

Las alturas de un triángulo son las rectas que van desde un vértice al lado opuesto
perpendicularmente. El punto donde se cortan las tres alturas de un triángulo se
denomina ortocentro.

Las medianas de un triángulo son las rectas que van desde un vértice al punto medio
del lado opuesto. El punto donde se cortan las tres medianas de un triángulo se
denomina baricentro.

Las bisectrices de un triángulo son las rectas que dividen cada uno de sus ángulos en
otros dos iguales. El punto donde se cortan las tres bisectrices de un triángulo se
denomina incentro y es el centro de la circunferencia inscrita.




En un triángulo rectángulo los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos. El lado opuesto al ángulo recto se denomina hipotenusa.

4.1.2. Enunciar el teorema de Pitágoras En todo triángulo rectángulo, la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.

c 2  a 2  b2

Aplicaciones del teorema de Pitágoras Ejemplo 1. Dado el triángulo ABC, hallar la medida del lado cuyo valor se desconoce B B c=? a = 5 C A b = 12
c 2  52  12 2 c  25  144
2

c = 17 a = 8 C b =?
17 2  8 2  b 2 289  64  b 2 b  289  64 b  225 b  15

A

c  25  144 c  169 c  13

Ejemplo 2. Hallar la altura de un triángulo isósceles si sus lados iguales miden 10 unidades y su base es 16

¿A qué distancia se encuentra del punto original? R: 706 5. Para los siguientes ejercicios. B 17 8 z C x D 9 A R: x=6 Z = 10 3. Un automóvil recorre 15 Km hacia el norte. El hueco de una ventana mide 250 cm de ancho y 270 cm de altura. b = 15 b=4 R: c = 17 R: c= 97 b 8 R: c  13 R: c=4 R: b = 6 R: a = 8 b2 2 c = 10 c = 17 Con base en los datos de la figura. calcular los valores de x y de z. ¿Puede introducirse un mesa de 315 cm de ancho? R: Sí . Hallar la longitud de la diagonal de un rectángulo cuyos lados miden 42m y 144m.A c 2  AD  BD 10 2  AD  64 2 2 2 c=10 b=10 BC  16 BD  8 100  64  AD 36  AD AD  6 2 B D C Altura del triángulo = 6 unidades EJERCICIOS 1. R: 150m 4. terminando con 14 Km hacia la izquierda en ángulo recto. dobla hacia la derecha en ángulo recto y continúa 5 Km más. Posteriormente dobla hacia el norte y recorre otros 10 Km. encuentra el cateto o la hipotenusa según corresponda a) a = 8 b) a = 9 c) a  5 d) a  2 2 e) a = 8 f) b = 15 2.

Una escalera de 3m. nadando en diagonal a gran velocidad. ¿a qué distancia de la base del edificio se localiza la base de la escalera? R: 5 7. iguales y sus lados homólogos son proporcionales.1. ¿Qué distancia recorrió el pez? R: 13 4. Criterios de semejanza  Criterio A-A (ángulo – ángulo): Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos iguales. el valor de la tangente va creciendo. Si se desea que el punto de enganche del cable esté a una distancia de 4 m de la base de la antena.3. En un estanque un pez espera en la superficie el momento en que los paseantes arrojen restos de comida.6. La tangente de un ángulo nos permitirá ver que tan inclinada está una recta. de distancia cae un trozo de pan que se hunde inmediatamente. Enunciar la razón trigonométrica de tan  inclinación de la hipotenusa y relacionarla con la Sea A un ángulo agudo de un triángulo rectángulo. Calcular la altura de un triángulo equilátero de 10 cm de lado.1. se encuentra recargada sobre un edificio. alcanza el pan a 5 m. la hipotenusa estará más acostada. respectivamente. 4.. será más horizontal. La escalera alcanza una altura de 2m sobre el edificio. sin embargo existen otras formas de determinar si dos triángulos son semejantes sin la necesidad de realizar mediciones de todos los lados y todos los ángulos. es decir. de profundidad. La tangente del ángulo A es el cociente entre el cateto opuesto BC y el adyacente AC. se proyecta colocar tres cables de acero.Para sujetar una antena de 13 m de alto. . R: 50  5 2 8. R: 185 10. Hallar la longitud del lado de un cuadrado si su diagonal mide 10 cm. ¿Cuántos metros de cable se necesitarán?. Definir las características esenciales de los triángulos semejantes Dos triángulos son semejantes si sus ángulos son. En cierto momento observa que a 12 m. B tan   BC AC C A La tangente de un ángulo es una razón entre los catetos de un triángulo.4. Entre más cercano esté el valor de la tangente a cero(0). Conforme el ángulo de inclinación se va haciendo mayor. Esta función nos permitirá determinare el ángulo que se forma entre uno de los catetos y la hipotenusa del mismo. R: 75  5 5 9. Para comprobarlo bastaría con verificar estas condiciones.

En los triángulos  ABC y  DEF : A = C y  D = F. por lo tanto  ABC   DEF  Criterio L-L-L (lado – lado – lado): Dos triángulos son semejantes si sus lados son proporcionales. . Si AB BC AC   DE EF DF Entonces  ABC   DEF  Criterio L-A-L (lado – ángulo – lado): Dos triángulos son semejantes si tienen dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual.

Si AE = 28. Si los lados del primero son 18.. Los lados de un triángulo rectángulo miden 6 m. Los lados de un triángulo miden 36 m. 8 m... 4. 2.Si  B =  E y AB BC  DE EF Entonces  ABC   DEF EJERCICIOS 1. justificando tu respuesta. el lado homólogo del primero mide 40 m. respectivamente. y 24 m. Los lados de un triángulo miden 24 m. 42 m... Si los lados de otro triángulo miden 12m. ¿Cuánto medirán los catetos de un triángulo semejante al primero si su hipotenusa mide 15 m. Si en un triángulo semejante a éste. respectivamente. respectivamente. AC = 18. 18m. 21 y 30. AC Encuentra = 25 el A 15 3 B E C D valor de AD si . 3..? 5. determinar EF y BF. CB = 15. 16 m. EB = 12. 6. Determina si son o no semejantes. respectivamente. La razón de semejanza del triángulo ABC con el triángulo A’B’C’ es 3:5. y 36 m. y 10 m. y 54 m.. determina los lados del segundo. hallar los otros dos lados de este triángulo..

Se sabe qué  QPR PQ = PR y que PX biseca P  QPR . Demostrar que  QPX  Q 8. JM X R = 15 . ML = 6 .7. ML  JL NK = 4 . JN =? K L N M . Según la figura J NK  JL .

Calcular la distancia entre ellos Ubiquemos los puntos en el plano cartesiano. Trazamos por P2 una paralela al eje X y otra al eje Y. La distancia entre los puntos A(3. Calcular la distancia entre ellos Ubiquemos los puntos en el plano cartesiano y observemos la distancia que existe entre ellos. la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus ordenadas. Determinar la distancia entre dos puntos Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x o en una recta paralela a este eje.5) y P2(2.4. Ejemplo2: Sean el punto (3.3) y(3. Ejemplo 1: Sean el punto A(-4.-4) es: 3   4  7 unidades Ahora.0) y B(5.1. La distancia entre los puntos A(-4.y2) formándose el triángulo rectángulo P1RP2.2) . La recta 4.0) y el punto B(5.3) y B(3.2. Estas se cortan en R(x1. la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas.2. Calcular la distancia entre ellos.0).  Ubiquemos los puntos en el plano cartesiano y observemos la distancia que existe entre ellos. Por P1 otra paralela a X y Y. la distancia queda determinada por la relación: d x1  x2 2   y1  y2 2 Ejemplo 3: Sean el punto P1(5. Por el teorema de Pitágoras: .0) es :  4  5  9 unidades  Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y o en una recta paralela a este eje. si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas.-4).

5  22  5  22 Encontrar la distancia del origen a cada uno de los siguientes puntos. Probar si los siguientes puntos representan los vértices de triángulos isósceles. -6) 2. el segmento P2 R  x1  x2 .  . (-9. (5. (-5.3) b. (3. el segmento P1 R  y1  y 2 .2) R: 20. a. a. 3.2) y (-3. -4) 3  b.-3) b.7) R: No es un triángulo isósceles R: Sí es un triángulo isósceles . (-6.-5). 4 5 .  5 .-12). (1.(4. . (4. Sustituimos estos valores en la ecuación anterior y obtenemos: P P2  1  y1  y2 2  x1  x2 2  32  32  18  3 3 Sustituimos los valores de los puntos conocidos para encontrar la distancia solicitada: d EJERCICIOS 1.44 Determinar el valor del perímetro de los triángulos cuyos vértices son a.-1) e.-6) y (10. 3  R: 2 R: d. (2.3). (-3.  .  4  R: 5 R: 5 4 c.6   R: 109  10. (-2.   1.7).   2 6  4 3 R: 5 R: R: R: 265  16. (5. (4.84 d. (-5.3) y (4.8).-1) y (-5.  1.2 .P P2  P R  P2 R 1 1 2 2 Como observamos en la figura.5).4) 1 1 1 1 c. 61 Hallar la longitud de los segmentos que unen a cada par de puntos a.-5) b.27 13 12 97  9.96 4.-2).635 R: 34. (3. (1.

1).-2) R:(1. 1).2).4) y (6. (0.-2) y (0.-5) 2.3.5. B(4. Siendo 3 la abscisa del otro vértice.-4) y (-5. Determinar el ángulo de inclinación de una recta y su relación con la pendiente de la misma . Determinar la pendiente de una recta como una razón de cambio 4.3) es 4 2 ? x1=4 y x2=12 4.-1) y B(4.   2 Ejercicios: 1.2.6) 4. P2(3. Como punto medio de un segmento se considera al punto que divide un segmento de recta en dos secciones con la misma longitud. Los puntos medio de los lados de un triángulo son A(2.5).-9). (-2.4.5) b.2.-2) y P3(5. Hallar las coordenadas de los tres vértices. R: y=5 ¿Cuál es el valor de x si la distancia entre P(8. La base de un triángulo isósceles es el segmento que une los puntos (-1.2) y (6. x 44 0  0 2 2 y 1 2 1  2 2  1 Pm   0.5) e.-2) R: (0. x x1  x2 2 y y1  y2 2 EJEMPLO: Hallar las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos A(-4.-1) R: R: R: 5  Pm    4.  2  3  Pm   . encontrar su ordenada.-1) y Q(x. Determinar el punto medio de un segmento R: 6.2) y C(1.-1) d. Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento que une cada par de puntos a. (0.4). (1. R: P1(-1.3) y (2. (-1.2.4  2  (2.2.-8) c. (-3.

es decir. Si la recta es paralela o coincide con YY’. y se representa con la letra m. Dicho ángulo debe considerarse generado en sentido contrario a las manecillas del reloj.La inclinación de una recta es el ángulo que forma ésta con la dirección positiva del eje X. La pendiente de una recta puede expresarse en términos de las coordenadas de dos puntos cualesquiera de ella. su pendiente es infinita. Podemos decir que es el incremento en y sobre el incremento en x. entonces y1=y2. Y α X’ X m  tan   y 2  y1 y  x2  x1 x Y’ Cuando una recta es paralela o coincide con XX’. y la pendiente es igual a cero. . la pendiente es la tangente trigonométrica del ángulo que una recta forma con la dirección positiva del eje de las X. La tangente del ángulo α se conoce con el nombre de pendiente de la recta.

la pendiente es negativa.0) y (3.96º 9   tan 1 Ejemplo 2: Obtener la inclinación de la recta que pasa por los puntos (-1.3) (-3. si la inclinación es un ángulo comprendido entre 0⁰ y 90⁰ . c. Determinar la inclinación de cada recta según la pendiente dada a. d. m = -1 c.4) y (-4. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos a.2).7) R: 3/7 R: 1/3 R:-1/2 R: 2/3 R: -3/10 3. Encontrar las pendientes de los lados del triángulo cuyos vértices son: .6) y (8. m  d. m = 1 b.4) (6. m 26 4 4   45 9 9 4  23. m  R: 45° R: 135° R: 30° R: 26.-2) (-2. (-1.66° R: 120° 3 3 1 2 e.5) y (7.-3).6) y (-4. e.-1) (2. m 35 8   1 7 1 8   tan 1 (1)  135º Ejercicios 1.-5) y (6. b. m   3 2.-4) y (7. Ejemplo 1: Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos (5.Por otra parte. la pendiente de la recta es positiva y si está comprendido entre 90⁰ y 180⁰ .

A(0. Enunciar las condiciones de perpendicularidad y paralelismo entre rectas Se dice que dos rectas son paralelas cuando nunca se intersectan.-5) B(0. si el producto de sus pendientes es -1. son colineales.5) B(4.-2) y C(-3. Luego.0) y C(8.3) B(4. éstas son paralelas si se cumple la condición m1  m2 . Dos rectas son perpendiculares si la inclinación de una es 90⁰ más que otra. el P2 se localiza en (4. B(2.y) R:  3 3 4.-1) y P1(-3. si las pendientes de dos rectas son respectivamente m1 y m2.-4). es decir. m AB  a.11 6 1 A(-4. A(1. si la recta que pasa por P1P2 tiene una 1 4 pendiente  .0) y C(7. es decir. probar si A. dos rectas son perpendiculares si tienen pendientes recíprocas y de signo contrario.-5) c. Las rectas paralelas tienen iguales inclinaciones y por lo tanto sus pendientes son iguales.5. A(3.1) b..2. B y C están sobre una recta. . Utilizando las pendientes. es decir. De esta manera.7) y C(-7.10) R: m BC   3 14 m AC   3 4. Encontrar la ordenada del puntos P1.-5) R: Sí son colineales R: No son colineales R: Sí son colineales 5. si se interceptan formando un ángulo recto.

(-3. EJERCICIOS 1.0) es un triángulo rectángulo.m1   1 m2 m1mx  1 EJEMPLO 1: Probar que la recta que pasa por los puntos (-1.6). Probar que las rectas determinadas por los pares de puntos son perpendiculares entre sí. (7. (-1. 4   3 4  3 7 m AB     7 4  5 4  5 1 mBC  m AC  40 4  4 1 3 30 3  5 1 4  4  3  Como      1 .-3) y (-5.6) y (1.-1).-2). (2. EJEMPLO 2: Demostrar que el triángulo cuyos vértices son A( 5. m1  m2 concluimos que las rectas son paralelas.  3  4  por lo tanto el triángulo ABC es un triángulo rectángulo.-2) es paralela a la recta que pasa por (-2. m1   2   5  2  5 3   6   1 6 1 7 m2   4   1  4  1  3 3     2  5 25 7 7 Como.-3) .-5) y (6.-5) b. a.22).2). (8.-4) y (5. B(4.4) y C(1. concluimos que los segmentos BC y AC son perpendiculares.(10.9) .

C(-1.-2).-7).17) . a.2).(8. Probar que las rectas determinadas por los pares de puntos son paralelas entre sí. Hallar la pendiente de una recta paralela a la recta que pasa por los puntos (6. R:  2 4. A(-5.1) rectángulo b.2.3) rectángulo R: Sí es triángulo R: Si es triángulo R: No es triángulo 5.-6). Determinar la ecuación de una recta perpendicular o paralela a una recta dada Formas de la ecuación de la recta  Pendiente-ordenada al origen o fórmula reducida y  mx  b m representa la pendiente y b el cruce con el eje Y  Forma general Ax  By  C  0 m A B b C B  Forma simétrica eje X eje Y Fórmulas para encontrar la ecuación de la recta x y  1 a b a es la intersección con el b es la intersección con el .B y C son rectángulos. Probar que los puntos A(7.2.8). -4) y (3.1). Hallar la pendiente de una recta perpendicular a la recta que pasa por los puntos (-5. (0.3).6.-3) 3. B(1.5) son los vértices consecutivos de un paralelogramo. (0.0) Y C(5. a. (-2.1). A(4. B(10. B(0.-15) y (5.26) b.1) rectángulo c.8).4).12) Y C(-3. (1.4) 5 y (-3.-6) Y C(3. A(4.1) y (2.-2) y D(-4. R:-4 6. B(10. Probar que los triángulos de vértices A. 4. (-5.

punto (2. 3) b) m  3.2) y q(1. punto (2. punto (3. en su forma general. con pendiente m que pasa por el punto que se indica en cada caso. Determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-1. 0) 5 2x  5 y  6  0 d) m  1. . 1) 2 R: ( y  3)  2( x  2) R: ( y  4)  3x 2 R: y  ( x  3) 5 R:  y  7  1( x  3) R:  y  0  0( x  2) 3 R:  y  1   ( x  2 ) 2 3x  2 y  3 2  2  0 2x  y  1  0 3x  y  4  0 x y40 y0 2.4) y (-3. 0) 3 f) m   .-3) es: 5 R:  y  3   ( x  1) 4 3. a) m  2. Dibuja la grafica. que pasa por los puntos que se indica en cada caso. R: x  2 y  7  0 4. punto ( 2 . en su forma general.5).  7) e) m  0. Determina la ecuación de la recta. punto (0. Conociendo un punto y la pendiente y  y1  mx  x1   Conociendo un punto y el ángulo de inclinación y  tan  b  Conociendo dos puntos y  y1  y1  y2 x  x1  x1  x2  Conociendo las intersecciones con los ejes x y  1 a b Ejercicios 1. punto (3. La ecuación que pasa por p(-3. Determina la ecuación de la recta.  4) 2 c) m  .

Deduce la ecuación de la recta. Hallar la pendiente y la ordenada al origen de la recta 3x-2y+8=0. R: y  3x  2 9.3). b=4 8.a) (2. ( . Encuentra la ecuación de la recta de pendiente  3 y ordenada al origen de -5. Encontrar la ecuación de la recta. cuya abscisa y ordenada al origen son. 3). Determina la ecuación de la recta con pendiente 3 y ordenada al origen –2. Bosqueja la grafica. Deduce la ecuación de la recta en su forma simétrica de acuerdo a los siguientes datos. b=4 7. Encuentra la pendiente y la ordenada al origen de la recta 5x  y  4  0 . b   2 5 R: 15x  5 y  2  0 10. Encuentra también la ecuación general: a) a  4. Las ecuaciones siguientes llevarlas a la forma y  mx  b a) 2 x  y  3  0 b) 4 x  2 y  12 c) x  3 y  7 R: y  3  2 x R: y  2 x  6 1 R: y   x  7 3 1 3 d) 2 x  4 y  3 R: y  x  2 4 11. R: 2 3 12. determinada por la pendiente m y la intersección b con el eje y que se da en cada caso. en su forma general. (2. R: m=5. a) m  3 1 . Dibuja la grafica. 4 3 R: y   x  5 4 6.  2) 2 4 R: x  2 y  8  0 R: 20 x  y  13  0 5. b  2 R: x y  1 4 2 . b 2 2 R: 3x  2 y  1  0 b) m  3. 3). R: m=3/2 . x y  1 respectivamente: A(-2.0) y B(0. 5) 1 3 b) ( .

4). ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por el punto (2. Representa gráficamente la ecuación 4 x  2 y  3  0 y llevarla a la forma y  mx  b 15. Representa gráficamente la ecuación 3x  8  0 y llevarla a la forma y  mx  b b) a  2. que pasa por el punto (-2.-4) con pendiente 1 m . Encuentra la ecuación de la recta paralela a la recta 2x-6y+7=0 que pasa por el punto (-2. Recta Vertical 3 14. 1 y pasa por el punto (5 1 R: ( y  2)   ( x  3) 5 16.-2). Encuentra la ecuación de la recta que tiene pendiente  3.2. Pasa a la forma general la recta que pasa por el punto (3. Da la ecuación de la recta perpendicular a la recta 4 x  y  5  0 . b  R: 1 2 8 bR: x   .-3) y es paralela al eje x? R: y+3=0 17. b  3 R:  1 1 3 13. es : 5 R: ( y  6)   ( x  2) 2 20.-6). Determinar la distancia de un punto a una recta utilizando la forma general de la misma . R: x  4 y  26  0 18. La recta perpendicular a la recta 2 x  5 y  8  0 que pasa por el punto (2.7).x y  1 2 12 x y c) a  1.7. R: 3x  y  2  0 19. R: x  3 y  9  0 3 4.

-2) y la recta 2 x  4 y  3  0.2) y la recta x  y  3  0. y1 por las coordenadas del punto conocido. Calcula la distancia entre el punto (-2. Calcula la distancia del punto P(-5.3) a la recta 3x-8y+4=0. Calcula la distancia entre el punto (5.-1) y la recta 3x  2 y  5  0 . R: 73 4.3) y (-4.7) a la recta que pasa por los puntos (8. Determina la distancia entre el punto (2.6) a la recta y   x  3 4 La forma general de la recta es: 4x+3y-12=0. es : R: 29 35 73 3. Calcula la distancia entre el punto (3.-6) R: 5 4.2. El punto donde se cortan las tres mediatrices de un triángulo se denomina circuncentro y es el centro de la circunferencia circunscrita. 3 Ejemplo: Obtener la distancia del punto (4.-1) y la recta 3x  2 y  6  0. Las medianas de un triángulo son las rectas que van desde un vértice al punto medio del lado opuesto. Por lo tanto: d 3x1  4 y1  12 9  16  34  46  12 25  24 5 Ejercicios 1. 6. Las alturas de un triángulo son las rectas que van desde un vértice al lado opuesto perpendicularmente. La distancia del punto A(-3.-1) a la recta y-4=0 es: R: 5 21 29 2. La distancia de p(-3. .8. R: 13 5. El punto donde se cortan las tres medianas de un triángulo se denomina baricentro. R: 4 2 R: 2 13 13 21 20 7.4) a la recta 2 x  5 y  7  0 . Hallar la distancia del punto (5. Enunciar las rectas y puntos notables de un triángulo Las mediatrices de un triángulo son las rectas perpendiculares a cada uno de los lados en sus puntos medios. El punto donde se cortan las tres alturas de un triángulo se denomina ortocentro. R: 20 8.Para calcular la distancia de un punto a una recta se aplica la fórmula d Ax1  By1  C  A2  B 2 En consecuencia. para obtener la distancia de un punto a una recta basta con reducir la ecuación de la recta a su forma general y sustituir x1.

El punto donde se cortan las tres bisectrices de un triángulo se denomina incentro y es el centro de la circunferencia inscrita. .Las bisectrices de un triángulo son las rectas que dividen cada uno de sus ángulos en otros dos iguales.