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PRIMER ANUNCIO

EL COMIT LATINOAMERICANO DE MATEMTICA EDUCATIVA Y EL CENTRO DE EDUCAO ABERTA E A DISTNCIA Y EL DEPARTAMENTO DE MATEMTICA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE OURO PRETO convocan a la

26 REUNIN LATINOAMERICANA DE MATEMTICA EDUCATIVA RELME 26


24 al 28 de Julio del 2012 Inscripcin: Lunes 23 de julio Jornadas de trabajo: Martes 24, Mircoles 25, Viernes 27 y Sbado 28 Jornada de paseo turstico: Jueves 26 de julio Lugar: Ouro Preto, MG - nBrasil www.clame.org.mx www.relme26.ufop.cead.br Consejo Directivo del Clame Dra. Cecilia R. Crespo Crespo, Presidenta, presidencia@clame.org.mx Dra. Gisela Montiel Espinosa, Tesorera, tesoreria@clame.org.mx Dra. Olga Lidia Prez Gonzlez, Secretaria, secretaria@clame.org.mx M.en C. ngela M. Martn, Vocal por Caribe, vocal_caribe@clame.org.mx M.en C. Claudia M. Lara Galo, Vocal por Centroamrica, vocal_centroamerica@clame.org.mx Dr. Apolo Castaeda Alonso, Vocal por Norteamrica, vocal_norteamerica@clame.org.mx, Dr. Hugo Parra Sandoval, Vocal por Sudamrica, vocal_sudamerica@clame.org.mx
Comit Organizador Nacional Responsable por el Comit Dra. Marger da Conceio Ventura Viana Miembros: Dr. Joo Luis Martins -Rector de la UFOP Dr. Jaime Antnio Scheffler Sardi - Director del CEAD Dra. Maria do Carmo Vila - Cood. UAB/UFOP Dr. Milton Rosa Coord. Curso Pedagogia CEAD Dr. Frederico da Silva Reis- Prof. DEMAT/UFOP Dra. Tnia Rossi Garbin-Coord. Pedaggica CEAD

Secretaria:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: CONFERENCIAS PLENARIAS De aproximadamente una hora de duracin, dirigidas a toda la comunidad, sin actividades alternas, la conferencia plenaria es dictada por un especialista expresamente invitado por el Comit Organizador CONFERENCIAS ESPECIALES De aproximadamente 45 minutos de duracin, que un especialista en alguno de los temas a tratar en RELME 26 (expresamente invitado por el Comit Organizador) brinda a los asistentes a la reunin que consideran a los temas as abordados como parte de su campo de inters. REPORTES DE INVESTIGACIN Informes acerca del estado en el que se encuentran investigaciones relacionadas con la Matemtica Educativa. En los mismos se hace clara referencia al marco terico que fundamenta la investigacin o sus avances, as como a la metodologa desarrollada, los recursos empleados y las conclusiones que correspondan. Estn a cargo de investigadores, noveles o experimentados, que hacen su presentacin de manera individual o como miembros de un equipo de trabajo. COMUNICACIONES BREVES Relatos de experiencia de aula, innovaciones didcticas, propuestas de temas de investigacin que los docentes ponen en prctica en sus aulas o los investigadores comienzan a perfilar como diseos de proyectos y que quieren compartir con otros colegas en la bsqueda de comentarios que orienten sus rplicas o lneas de trabajo CARTELES Presentaciones con soporte fsico en el que los expositores pueden presentar sus trabajos haciendo uso de informacin visual de forma significativa. El Cartel puede ser un medio para la presentacin de experiencias de clase, experiencias institucionales, investigaciones en proceso, experiencias de grupos de trabajo o reflexiones tericas entre otras. La actividad de presentacin de carteles, por su colorido y forma, permiten que el pblico se acerque a las propuestas abriendo mltiples posibilidades de interaccin entre los participantes en forma ms directa. Los carteles sern expuestos durante un da especfico y sern evaluados para su premiacin por un jurado internacional formado por cinco investigadores PANEL-FORO Invitados especialmente por el Comit Organizador, un grupo de especialistas expresar al auditorio, sus ideas acerca de algn tema en particular de Matemtica Educativa. El

coordinador del panel organizar las exposiciones para facilitar el intercambio de preguntas entre los panelistas y el pblico, a fin de llegar a conclusiones sobre los tpicos abordados. GRUPOS DE TRABAJO Reunin de varios especialistas de distintos pases o de un mismo pas con una agenda establecida con anterioridad, dichos grupos tienen un carcter permanente y en el marco de RELME se dan cita para reflexionar, discutir y trabajar en las actividades acadmicas de su proyecto. Los grupos son coordinados por uno ms especialistas expresamente invitados por el Comit Organizador en alguno de los temas de inters GRUPOS DE DISCUSIN Reunin donde cuatro especialistas invitados por el Comit Organizador discuten y proponen soluciones a problemas concretos de la regin relacionando su investigacin a las reas de inters de los asistentes. Se da oportunidad para preguntas y respuestas de los participantes. CURSOS CORTOS Actividades de 2 sesiones de 2 horas de duracin en las que un especialista en alguno de los temas de RELME 26 (invitado por el Comit Organizador), interacta con los participantes sobre el tema del cual es especialista. TALLERES Encuentros en los que los participantes a RELME 26, junto con el coordinador del taller, trabajarn en 2 sesiones de 1hora y media de duracin en las que un especialista en alguno de los temas de la Reunin. Los asistentes participarn de las actividades propuestas por el coordinador del taller mismo. REUNIN DE EDITORES DE REVISTAS CIENTFICAS Y LIBROS ESPECIALIZADOS EN MATEMTICA EDUCATIVA Y DIDCTICA DE LAS CIENCIAS. Se convoca con el fin de que los editores de publicaciones cientficas en el campo, establezcan vnculos, intercambios y diseen posibles estrategias editoriales para potenciar la publicacin y difusin de publicaciones especializadas en matemtica educativa. La convocatoria se dirige tambin a las diversas casas editoriales. (El coordinador es expresamente invitado por el Comit Organizador) REUNIN DE COORDINADORES DE POSTGRADO EN MATEMTICA EDUCATIVA. Espacio destinado a que los representantes de los diversos postgrados en Matemtica Educativa, compartan experiencias, establezcan vnculos, intercambios y colaboraciones acadmicas con el objetivo de conformar redes de postgrado especficas. (El coordinador es expresamente invitado por el Comit Organizador) CONCURSO DE FOTOGRAFAS Slo podrn participar asistentes presentes e inscritos a la 26 Reunin Latinoamericana de Matemtica. Cada participante podr presentar hasta dos fotografas por categora. El formato de las fotografas debe ser JPG de alrededor de 2 MB, en color o blanco y negro. (Para someter a concurso fotografas impresas deber digitalizar la imagen). Cada fotografa deber ir acompaada de la siguiente informacin:

- Ttulo de la fotografa - Lugar y fecha de la fotografa. - Categora - Descripcin de 2 renglones - Nombre del autor - Filiacin (adscripcin) - Pas - Correo electrnico Categoras del concurso de fotografa 2012: a. Soy profesor de matemtica b. Memoria grfica de la Relme (fotografas de eventos anteriores) (fecha lmite de recepcin de fotografas: 15/06/12) Para mayores detalles, ver la convocatoria correspondiente.

ENVO DE TRABAJOS Se verificar que los resmenes recibidos no hayan sido expuestos anteriormente en alguna RELME y sern arbitrados por el Comit Acadmico Internacional. De cada trabajo deben enviarse: a) Resumen para evaluar: Formato 2 cuartillas tamao A4, incluyendo figuras, referencias y notas Fuente Times New Roman a 12 puntos Interlineado sencillo Margen: superior de 2.5 cm, inferior de 2.5 cm, derecho de 3 cm e izquierdo de 3 cm Estructura Primer rengln: Ttulo del trabajo en mayscula y negritas. Segundo rengln: Nombre de los autores. Subrayar el nombre del expositor. Tercer rengln: Nombre de la institucin y pas al que pertenecen. Cuarto rengln: Direccin electrnica de los autores. Quinto rengln: Nivel educativo y categora en la cual se encuadra el trabajo Sexto rengln: espacio en blanco A partir del sptimo rengln: Resumen b) Resumen ejecutivo: Formato Extensin: a lo sumo 100 palabras (no debe incluir figuras, referencias ni notas) Cuartilla tamao A4 Fuente Times New Roman a 10 puntos Interlineado sencillo Margen: superior de 2.5 cm, inferior de 2.5 cm, derecho de 3 cm e izquierdo de 3 cm Estructura Primer rengln: Ttulo del trabajo en mayscula y negritas.

Segundo rengln: Nombre de los autores. Subrayar el nombre del expositor. Tercer rengln: Nombre de la institucin y pas al que pertenecen. Cuarto rengln: Direccin electrnica de los autores. Quinto rengln: Nivel educativo y categora en la cual se encuadra el trabajo Sexto rengln: espacio en blanco A partir del sptimo rengln: Resumen de a lo sumo 100 palabras.

Envos: La programacin de cada tipo de actividad se hace de forma independiente, por lo que le pedimos que antes de enviar propuestas por favor verifique que los tipos de trabajo enviados no se presenten de manera simultnea y slo se otorgar constancia del trabajo expuesto por el autor indicado en el resumen. Cuentas de correo para el envo de cada tipo de propuesta y para las inscripciones: Grupos de discusin y de trabajo: relme.grupos@gmail.com Carteles: relme.carteles@gmail.com Talleres: relme.talleres@gmail.com Reportes de investigacin: relme.reportes@gmail.com Comunicaciones breves: relme.comunic@gmail.com Fotografas: relme.fotografia@gmail.com FECHAS LMITE PARA ENVO DE TRABAJOS: 11 de marzo de 2012 Observaciones RELME es una reunin acadmica sin fines de lucro e independiente de cualquier empresa, por lo que los ttulos de nuestras ponencias no son foro para la publicidad de empresas especficas. En ese nimo solicitamos a los autores no incluir marcas en los ttulos de sus propuestas, en el cuerpo del texto pueden detallar el dispositivo o material que se us en la investigacin. Cada participante podr presentar diversas propuestas personales, pero slo una exposicin de cada tipo (por ejemplo: un solo reporte de investigacin, lo que no impide que enven adems un cartel y participen alguna actividad colectiva). Todo trabajo que no respete las especificaciones anteriores, tanto en relacin con su formato como a su contenido, ser rechazado El resumen debe ser lo ms completo y explcito posible para facilitar la tarea de los evaluadores, as como para la eleccin de los asistentes sobre los temas de su preferencia. Si para su evaluacin algn rbitro requiere del extenso a fin de tener mayores elementos de juicio, la Comisin Acadmica lo solicitar al autor, quin estar obligado a enviar una versin que permita al evaluador emitir su dictamen. Categoras Tema de inters central: LA MATEMTICA EDUCATIVA EN LATINOAMRICA 1 Aprendizaje cooperativo 2 Capacitacin para el trabajo 3 Educacin continua 4 Educacin a distancia 5 Educacin de adultos 6 Epistemologa 7 Estudios socioculturales

8 Etnomatemtica 9 Factores afectivos 10 Formacin de profesores 11 Grfica y funciones 12 Medicin 13 Metacognicin 14 Modelacin matemtica 15 Modelos matemticos 16 Modelos mentales 17 Nmeros racionales y proporcionalidad 18 Pensamiento algebraico 19 Pensamiento geomtrico 20 Pensamiento lgico 21 Pensamiento matemtico avanzado 22 Pensamiento numrico 23 Pensamiento relacionado con probabilidad, estadstica 24 Pensamiento variacional 25 Resolucin de problemas 26 Socioepistemologa 27 Tecnologa avanzada 28 Visualizacin 29 Lenguaje matemtico 30 Educacin especial 30 Otros (Indicar cules) Niveles A. Preescolar (4-6 aos) B. Bsico (7-12 aos) C. Medio bsico (13-15 aos) D. Medio superior (16-18 aos) E. Pre-universitario (17 19 aos) F. Superior (19-22 aos) G. Postgrado (23 aos en delante) H. Educacin de adultos I. Educacin continua J. Capacitacin para el trabajo K. Otro (especificar) INSCRIPCIN Cuotas de Inscripcin Hasta lunes 13 de mayo de 2012 US $100 miembros de CLAME US $125 NO miembros Desde el 14 de mayo al 15 de julio de 2012 US$ 125 miembros de CLAME US$ 150 No miembros En el evento

US$ 150 miembros de CLAME US$ 175 NO miembros Notas importantes:


Se sugiere a todos los ponentes que para las presentaciones de sus trabajos durante la Relme 26, se utilicen archivos en los que se desarrolle la misma en dos columnas, una en espaol y la otra en portugus, para facilitar la comprensin de los participantes. En la pgina web se sugiere un modelo.

BECAS para ponentes Tenemos algunas becas de alojamiento y alimentacin. Para solicitarlas por favor enven a la direccin relme26.ufop@gmail una solicitud indicando en 10 lneas por qu desean la beca y copia del documento que garantiza la aceptacin del trabajo, y la del pago. Adems es imprescindible: Nombre, Pas, Ttulo y tipo del trabajo ACEPTADO, explicar si la solicitud de beca es de alimentacin, hospedaje o ambas.