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PLANIFICAÇÃO DE UNIDADE

Escola EB 2,3 Prof Dr. Mota Pinto 5 º Ano Disciplina de EVT Ano lectivo de 2008/2009
Unidade de Trabalho: VAMOS CONHECER-NOS/RETRATO DE FAMILIA Início: 15 / 09 / 08 Fim 29/ 09 / 08 Total de Aulas: 10
Par Pedagógico:Lúcia Almeida/Sónia Ferreira
Campos: Ambiente X Comunidade Equipamento X
Áreas de Exploração: Alimentação Animação Construção Desenho X Fotografia Pintura X Impressão Hortofloricultura Mecanismos
Modelação/Moldagem Recuperação e Manutenção de Equipamentos Tecelagem e Tapeçarias Vestuário

Conteúdos Competências Actividades/Estratégias Mat./Meios Exp Critérios de Avaliação


( Itens de Desempenho)
Comunicação
Problemática do sentido
Codificações
Papel cavalinho . Capacidade de comunicação
- Utilizar diferentes formas de
Imagem na comunicação . Apresentação das professoras e dos alunos, em círculo, e de observação
comunicação verbal e não verbal;
Espaço através de gestos, batimentos, repetições, sequências. Ceras
Relatividade da posição . Capacidade de atenção e
Organização do espaço - Desenvolver a capacidade de
Representação do espaço . Preenchimento de fichas da caderneta e de dossier. Grafite concentração;
retenção de informação (memória
Estrutura . Apresentação da disciplina: “O que é a EVT?”: . Noção de espaço e de
Estrutura das formas de curto prazo);
Diálogo com os alunos sobre o que esperam fazer nesta Lápis de cor lateralidade;
Estrutura dos materiais
Forma
disciplina, dos materiais e das técnicas que mais gostam de . Capacidade de retenção
- Desenvolver a capacidade de
Elementos da forma realizar… Tesouras visual e auditiva;
concentração;
Rel. Formas/Factores . Realização de jogos de observação, tendo em conta a
Valor Estético da forma posição no espaço, sequências, objectos do mesmo tipo, Borrachas . Autonomia no trabalho
Material
Origem e Propriedades semelhanças, diferenças, etc… individual
- Utilizar a imagem como produto
Tranf. de Mat.Primas . Realização de jogos de audição: identificação de sons, Réguas
Impacto Ambiental de comunicação visual;
ruídos, sequências sonoras… . Relacionamento interpessoal
Medida
Métodos de medição
. Jogo “A caixinha das surpresas”: através do tacto, cada Esquadros
- Capacidade de comunicar através
Unidades de medida aluno identifica um objecto escondido, enunciando em voz . Sentido crítico
da imagem;
Instrumentos de Medição alta as suas características. Os restantes alunos vão pondo Etc…
Trabalho questões até descobrirem o seu nome… . Sentido estético
Produção e organização - Ser capaz de aplicar meios,
Relações /Técnica s / Materiais Conversa com os alunos sobre os conteúdos da disciplina
materiais e técnicas de um modo
Higiene e segurança . Formação de grupos de trabalho para elaboração das regras . Poder de argumentação
Geometria intencional e expressivo.
da sala de aula.
Geometria no envolvimento
Formas e relações geométricas
. Registo no quadro e debate sobre a importância das . Rigor e exigência na
Operações constantes mesmas; realização das actividades
Energia . Conversa com os alunos sobre os materiais necessários para
Fontes e recursos de energia EVT, observação e leitura de uma lista de materiais a
Formas de energia
Transformação de energia adquirir;
Luz/cor . Visualização de imagens como factor de motivação (“O que
Natureza da cor é que esta imagem me faz lembrar?”. Apresentação oral e
A cor no envolvimento
Fontes de energia
debate.
Simbologia da cor . Avaliação diagnóstica: Ficha sobre a família
Movimento . Execução de registos gráficos sobre a família: retrato da
Tipos de movimento família;
Produção de movimento
. Pintura do mesmo;
. Análise e reflexão dos registos gráficos.