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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CTEDRA MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN

MTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIN CDIGO: 055

TAREA N 2: II Etapa: Investigacin Valor: 3,5%

Alexander Cardoza Morales 1-1472-0421 Centro Acadmico: 1 UNED Buenos Aires

III CUATRIMESTRE 2011

A. Escoja uno de los temas que se le ofrecen a continuacin: . b. Aprender a conocer. *Ntese que estos temas son los que corresponden a cada captulo del mdulo de aprender a aprender ( El arte de aprender cmo se aprende de Jaqueline Murillo y Lester Osorno). El trabajo no debe ser una copia textual de este material. Escoja uno de ellos como tema de investigacin, y a partir de ah, elabore un diseo de investigacin dentro del enfoque cuantitativo, cumpla solo con los aspectos que se le piden. Sugerencia: En la pgina 196 del texto Aprender a aprender usted puede encontrar informacin acerca de los tipos de esquema. Realice su esquema de ideas del tema que escogi, de esta forma le ser ms fcil hacer esta tarea. B. Desarrollo de la Tarea: 1. Un problema de investigacin. Cmo ayudar a los estudiantes de primer ingreso en la elaboracin de trabajos de investigacin?

JUSTIFICACION Para poder obtener beneficios de esta investigacin y su duracin en los estudiantes. Y as maximizar con el transcurso del tiempo los conocimientos metodolgicos y de esta manera cumplir con las expectativas planeadas, tanto objetivos como proyecciones futuras en la UNED Buenos Aires. Por lo tanto es crucial

3. Objetivos para la investigacin.

4. Marco terico

5. Conclusiones

6. Recomendaciones.

7. Bibliografa.

Criterios de evaluacin
La escala de calificacin para esta segunda etapa del proyecto es la siguiente: Escala de calificacin para la segunda etapa del proyecto. ASPECTOS SOLICITADOS CRITERIOS DE CALIFICACIN 0 puntos 1 punto 2 puntos AUSENTE DEFICIENTE REGULAR No se presenta el aspecto solicitado o se present de manera errnea. El aspecto solicitado tiene una formulacin dbil, inexacta, sin coherencia terica. El aspecto solicitado tiene una formulacin aceptable pero le falta claridad, profundidad y coherencia terica.

3 puntos ACEPTABLE El aspecto solicitado tiene una formulacin comprensible pero le falta profundidad y coherencia terica.

4 puntos MUY BUENA El aspecto solicitado tiene una formulacin comprensible y hay coherencia terica pero le falta profundidad.

5 puntos EXCELENTE El aspecto solicitado tiene una formulacin exacta, clara con evidente coherencia terica y profundidad en su desarrollo.

Formulacin del problema Objetivos Justificacin Marco Terico Conclusiones Recomendaciones Bibliografa