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rea Com Capacidad p. 1 1.2. Narra hechos personales o cercanos de su realidad inmediata utilizando expresiones sencillas coherentes. Conocimie nto Relato de hechos.

Actitudes
Se expresa con espontaneida d demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.

Indicadores
- Relata hechos de su comunidad en forma coherente. - Expone experiencias personales de su regin. - Cuenta historias de su regin demostrando seguridad

Act.
CONOCIENDO MI LOCALIDAD Y REGIN

Estrategia
- Dialogan acerca de su comunidad despus de realizar visitas en grupos pequeos. - En forma individual relata experiencias vividas en su comunidad a travs de dinmicas de integracin. - Narra cuentos, leyendas, rimas propias de su comunidad en pequeos grupos. - Dramatiza leyendas o cuentos propios de su comunidad en pequeos grupos. Emiten comentarios acerca de los recursos naturales de su comunidad. Discuten el anlisis de textos ledos acerca de su comunidad y localidad. - Comentan acerca del cuidado del que deben tener acerca de su comunidad, regin y proponen soluciones. - Indican el significado de palabras conocidas y de palabras nuevas en textos

Materi Tc. e al inst. PapelgrP afo rueba oral Fichas Cuentos

2.6. Opina sobre textos sencillos de su inters a partir de sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.

Contenido del texto.

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.

- Emite opinin acerca del texto a leer. - Analiza hechos, ideas, de un texto ledo. - Defiende su punto de vista acerca de un texto ledo.

F ichas de lectura

P rueba escrita

I Agosto 4 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.
-

Estrategia
dados y textos creados. Leen los textos visita a mi barrio Un da en la playa , Cuentos , Analizan los textos prrafo por prrafo. Identifican acciones del texto ledo en fichas. Emiten su opinin del texto en un cuestionario. Grupalmente, crean rimas y las escriben en papelotes relacionadas a su ciudad y grafican. Luego las leen Aprenden trabalenguas y escriben otras respetando la coherencia. Juegan a decir palabras utilizando el gnero masculino y femenino. Refuerzan la escritura de palabras con los sonidos Ka , ki, con za, zo, zu , ce, ci etc Relacionan las palabras con sus respectivas imgenes. Afianzan la escritura de palabras a travs de crucigramas, ordenando oraciones dadas. Antes de escribir identifican los golpes de voz que tienen

Materi al

Tc. e inst.

3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: quin, qu y para que escribe. La comunicacin elementos

Creacin de rimas. Escritura de palabras y oraciones El genero .

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.

- Redacta rimas teniendo en cuento el sonido final - Crea trabalenguas de acuerdo a patrones dados. - Escribe palabras con sonidos diferentes - Escribe palabras teniendo en cuenta la imagen.

im as -

R -

P apelgr afos T rabalen -guas C arteles

L ista de cotejos

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes
- Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de la adicin y sustraccin

Indicadores
- Halla la suma de NN, usando el tablero de valor posicional - Resuelve sumas sin canjes de 2 sumandos. - Resuelve adiciones usando material concreto

Act.
-

Estrategia
las palabras Resuelven adiciones de nmeros naturales sin canje utilizando el tablero de valor posicional Unen operaciones de adiciones con respuestas dadas Completan el nmero que falta en operaciones dadas Hallan sumas utilizando el clculo mental con situaciones reales de su comunidad o regin. Observan las plantas de la I.E . tambin en ilustraciones Comentan y responden a interrogantes como: Qu les permite a las plantas fijarse en la Tierra? Han visto si todas las plantas tienen flores Qu forma tienen las hojitas de las plantas? De dnde proviene la lea? Descubren y sealan las partes de una planta Pintan de acuerdo a la indicacin las partes de la

Materi al
-

Tc. e inst.

1.7 interpreta y La adicin. representa la adicin de los nmeros en base a datos reales de su vida cotidiana y calcula su suma con resultado menor hasta dos cifras.

M P aterial rueba m ultiba escrita . se

CA

2.2. Registra y seala en tablas, plantas y animales de su regin y las caractersticas de su hbitat: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.

Hbitat de animales y plantas.

Respeta y protege a los seres vivos y su hbitat.

- Seala las partes de la planta y sus caractersticas en maquetas preparadas - Determina el ciclo de vida de las plantas en forma secuencial. - Explica la utilidad de las plantas en forma oral.

l p am inas rueba escrita

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores
- Explica la germinacin de diferentes semillas en experiencias sencillas

Act.
-

Estrategia
planta Observan ilustraciones acerca del ciclo de vida de las plantas Observan ilustraciones y comentan acerca de la funcin de cada parte de la planta Comentan acerca de los elementos que necesitan las plantas para vivir Mediante ilustraciones reconocen los productos que derivan de las plantas Comentan acerca de las utilidades de las plantas Dialogan acerca de los milagros que realiz Jess. En lluvia de ideas dan a conocer los milagros que realiz Jess. Leen los milagros que realiz Jess: Jess multiplica los panes, Las bodas de Canan , Jess cura a los enfermos. Emiten opinin acerca de estos milagros. Aplican lo aprendido en fichas de aplicacin.

Materi al

Tc. e inst.

ER 1 1.3. Identifica y comprende que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. Los milagros de Jess. Muestra - Manifiesta confianza y algunos milagros agradecimient que realizo o a Dios. Jess. - Secuencia grficamente los milagros de Jess. -

F P ichas rueba de escrita lectura y lm inas

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rea Com Capacidad p. EF 1 1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos, conocidos y nuevos. Conocimie nto Ejercicios de velocidad y de resistencia.

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
- Realizan ejercicios de calentamiento con diversos movimientos. - Participan en la actividad recreativa reproduciendo ejercicios de velocidad y de resistencia con su compaero o compaera - Ejecutan movimientos de relajamiento - Practican hbitos de higiene personal al culminar la sesin. Nos organizamos en grupos, para organizar nuestros materiales. Luego individualmente recortan la figura de la ballena. Luego con mucho cuidado cortamos por dentro el dibujo. Enseguida utilizan la tcnica del collage y del escarchado. Individualmente, limpiamos y ordenamos los materiales que usamos. Exponen los trabajos realizados.

- Disfruta de la - Mueve su cuerpo prctica de siguiendo actividades indicaciones fsicas. verbales. - Muestra - Ejecuta inters por la secuencia de prctica de ejercicios de actividades flexibilidad fsicas. - Cuida su cuerpo y el de los otros.

Materi Tc. e al inst. P li atio sta de cotejo c olchon etas

1.3. Manifiesta Lnea, forma formas, objetos y y color. personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin de sus vivencias y de su comunidad.

Se interesa por conocer y apreciar las manifestacion es artsticas de su localidad.

Usa elementos diversos para elaborar la tcnica del collage. - Utiliza adecuadamente la tcnica del estarcido. - Elabora sus propios moldes para realizar estarcido y collage.

apel lustre g om a

L ista de cotejos

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rea Com Capacidad p. 1 1.2. Narra hechos personales o cercanos de su realidad inmediata utilizando expresiones sencillas coherentes. Conocimie nto Relatos de su historia familiar.

Actitudes
Se expresa con espontaneida d demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. -

Indicadores
Relata acerca de las tradiciones de su localidad. . - Narra leyendas escuchados en su comunidad.

Act.
L A S C O S T U M B R E S, T R A D I C I O N E S E -

Estrategia
Observan laminas acerca de las costumbres y tradiciones de su regin o comunidad. Extraen las acciones buenas y las acciones malas en un cuadro de doble entrada para cuidar su comunidad y regin. - Participan en las tradiciones y costumbres de su comunidad en el debate con el tema Debemos mantener nuestras las costumbres y tradiciones de su comunidad. ? Leen textos : El da Del Folklore , Arequipa y sus costumbres , textos descriptivos y otros. Realizan lectura atenta: un nio lee y el otro contina. Responden a interrogantes acerca del texto ledo.. Relacionan acciones del texto ledo en base a imgenes Escriben y dibujan

Materi Tc. e al inst. L P am inas rueba de la escrita scostu m

2.1. Relaciona y compara a partir de indicios la intencin de texto que se le presenta: entretenimiento, informacin.

Propsito de la lectura.

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.

- Indica el tipo de texto a leer. - Determina los indicios del texto -

F P ichas rueba de escrita lectura

I Agosto 9 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.
H I S T O R I A D E N U E S T R A -

Estrategia
acerca de los textos ledos.

Materi al

Tc. e inst.

3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: quin, qu y para que escribe. La comunicacin elementos

Zonificacin del texto al escribir.

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.

- Escribe palabras de su contexto. - Escribe oraciones con palabras significativas

- Extraen palabras motoras Sembrar planta - crecer - Copian en su cuaderno un texto

C P arteles rueba lxicos escrita

1.10. Interpreta y esquematiza la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras.

Sustraccin de operaciones de dos cifras.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

- Explica el modo de hallar el resultado de sustracciones que observa

R E G I N -

Extraen palabras con cr Cristbal escritorio crnicas cristiano Cree crespito Separan en slabas palabras Resuelven un pupiletras Leen palabras y completan oraciones adecuadamente Forman oraciones con palabras como: cresta, cruz Resuelven operaciones de sustraccin con material multibase Analizan como resolver las operaciones de su sustraccin en fichas de aplicacin Aplican estrategias para

M ateria P l rueba m ultiba escrita se

I Agosto 10 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
hallar la sustraccin de nmeros de dos cifras.

Materi al

Tc. e inst.

1.9. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.

Problemas de adicin

- Seala los datos de un problema adecuadamente - Halla la solucin de problemas a travs de la adicin.

- Plantean estrategias para solucionar problemas planteados. - Resuelven problemas de adicin y sustraccin relacionados a las actividades que realizan en su localidad -

CA

2.

2.4. Clasifica y esquematiza animales y plantas de su localidad y de otros lugares por sus caractersticas. 1.2.8. Identifica y respeta las seales de trnsito.

Clasificacin de plantas y

Practica hbitos saludables en plantas y animales.

PS

Medios de transporte.

Respeta las seales de trnsito.

- Clasifica las plantas por el hbitat donde se desarrollan. - Explica como se produce una planta en experiencias sencillas. - Indica los medios de transporte que hay en su comunidad. - Diferencia el uso

- Observan ilustraciones acerca del nacimiento de las plantas - Experimentan como se desarrolla el nacimiento de una planta en el aula

M ateria l m ultiba se - Fichas de aplicaci n. L L am ina ista de del cotejo nacim i ento de plantas

- Leen la poesa Uniendo pueblos - Responden a interrogantes Qu medios de transporte podemos tomar para ir de un

L P am ina rueba de los escrita m edios de

I Agosto 11 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores
de los medios de transporte en su comunidad

Act.

Estrategia

2.

2.1.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su regin

Tradiciones, costumbres, , fiestas cvicas de la comunidad.

Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.

Describe las manifestaciones culturales del Per y sus regiones. - Registra las costumbres de cada regin y las relaciones con las de su regin -

lugar a otro? Qu diferencia hay entre ellos? Leen informacin acerca de medios de transporte y completan un mapa conceptual Encierra el medio de transporte que elegiras para cada caso Por qu se detienen los autos? Cundo pasan las personas? Escriben algunas recomendaciones de normas de seguridad vial En macrogrupo L P observan lminas am inas rueba relacionadas a las de las escrita costumbres y tradiciones del tradicio Per. nes y Preguntamos: Qu costum observan? Comen lo mismo bres de en todo lugar? visten igual? su Tienen las mismas region reuniones o bailes tpicos, etc.? Qu es el FOLKLORE? Luego elaboran un esquema

Materi Tc. e al inst. transpo rte

I Agosto 12 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
relacionado a nuestro Folklore con costumbres de algunos lugares, bailes tpicos de regiones y bailes del Per y de cada regin Observan lminas donde Jess est hablando con personas y responden a interrogantes. Leen textos cortos donde Jess da el nuevo mandamiento. Ilustran el nuevo mandamiento Que Dios nos dio Averiguan que fiestas hay en su comunidad y que danzas practican. Seleccionan una danza propia de su comunidad. Observan un video o en directo la danza Representan la danza de la marinera con la tcnica de los dedos fantsticos. Se indica los materiales que necesitan.

Materi al

Tc. e inst.

ER

1.3. Identifica y comprende que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.

El mandamient o nuevo de Jess.

Muestra - Indica el nuevo confianza y mandamiento en agradecimient forma oral. o a Dios. - Explica la importancia del nuevo mandamiento de Dios, coherentemente. Se interesa - Identifica las por descubrir danzas que hay sus en su regin. posibilidades - Se desplaza al expresivas ritmo de la como parte de msica de las su autodanzas de su aprecio. regin -

L L am inas ista de de cotejos Jess P F . de ichas desarro llo -

1.

1.5. Se desplaza Movimientos por el espacio rtmicos, siguiendo ritmos danzas sencillos al ritmo de la msica e imitando diferentes personajes de su localidad y eventos de la naturaleza. .

E quipo de sonido

L ista de citejo

I Agosto 13 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com Capacidad p. EF 1 1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos, conocidos y nuevos. Conocimie nto Ejercicios con el cuerpo

Actitudes
- Disfruta de la prctica de actividades fsicas. - Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. - Cuida su cuerpo y el de los otros. Se expresa con espontaneida d demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.

Indicadores
- Adopta diferentes posiciones corporales en ejercicios dados. - Realiza movimientos corporales coordinadamente .

Act.

Estrategia
- Salen al patio y realizan ejercicios de calentamiento. - Realizan competencias de carreras para demostrar la velocidad. Realizan grupalmente movimientos coordinados de brazos y piernas a pie firme y en movimiento. Ejecutan en macro grupo juegos de persecucin y de reaccin. - Practican aseo personal.

Materi Tc. e al inst. P P atio rueba Palo de de 20 cm . ejeccio n

1.

1.2. Narra hechos personales o cercanos de su realidad inmediata utilizando expresiones sencillas coherentes. 2.6. Opina sobre textos sencillos de su inters a partir de sus experiencias previas sobre la

Descripcin de personas y lugares.

- Indica las costumbres y tradiciones de la comunidad. - Emite comentarios despus de entonar canciones de su tierra. - Emite opinin acerca de los personajes de un texto ledo.

Valoracin del texto.

Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.

P A R T I C I P E M O S D E

L P - A travs de lluvia de ideas dan a conocer cuales son las m ina rueba costumbres y tradiciones de de su oral su regin y costumbres. regin. - Entonan canciones alusivas a su tierra y expresan comentarios con entusiasmo. - Relatan leyendas, costumbres de su regin en forma coherente. - Predicen el texto leer a travs T P del ttulo o imgenes dadas. exto de rueba M ED y escrita . - Leen los textos a travs de otros lectura silenciosa y lectura en cadena.

I Agosto 14 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
forma, el contenido y el propsito del texto que lee. 3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia de acuerdo al tipo de texto empleado.

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.
L A S

Estrategia
- Manifiestan sus puntos de vista acerca del contenido del texto ledo en lluvia de ideas.

Materi al

Tc. e inst.

Conectores de secuencias.

- Elabora un plan de escritos de un cuento. - Escribe el cuento usando conectores secuenciales.

F I E S T A S D E

1.12. Analiza y resuelve ejercicios con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de NN hasta de 2 cifras.

Operaciones combinadas.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

- Propone estrategias para la resolucin de operaciones combinadas. - Halla el resultado de operaciones combinadas.

N U E S T R A R

- Escriben palabras tomando F en cuenta sonidos silbicos ichas propuestos. de cuento - Se les proponen elaborar un plan de escritura para escribir s cuentos con ayuda de imgenes. - Utilizan conectores de secuencias para escribir el cuento. M - Realizan juegos del clculo mental de sumas y restas. aterial - Se les explica como hallar las F respuestas de operaciones ichas combinadas. de aplicaci - Refuerzan las operaciones n combinadas en series numricas dadas.

P rueba de desarro llo.

P rueba escrita

I Agosto 15 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
2.1.1 Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de medidas arbitrarias

Conocimie nto Medidas arbitrarias. Medicin de objetos con unidades oficiales.

Actitudes

Indicadores
- Usa unidades arbitrarias para medir objetos de su entorno. - Encuentra el resultado de la medicin de objetos en unidades oficiales. - Estima longitudes de su entorno en objetos. - Registra datos de la vida cotidiana en tablas sencillas. - Interpreta datos de acuerdo a un grfico de barras. - Compara la longitud de objetos usando el centmetro. - Soluciona problemas de unidades de longitud

Act.
E G I N

Estrategia
- Se les presenta situaciones de su entorno para medir objetos de su entorno. - Se les indica que usen como medidas utilizando la cuarta, el pie y el paso. - Comparan las medidas de objetos del aula con medidas arbitrarias. - Aplican el uso de medidas arbitrarias en fichas de aplicacin. - Ubican en cuadros de doble entrada datos de cantidades de objetos que hay en el aula. - Utiliza aspas para ubicar nmeros de objetos en cuadros de doble entrada y las interpreta. - Observa el centmetro e indica cul es el uso. - Miden objetos diversos del aula usando la regla y comparan cual mide ms y cul menos. - Aplican lo aprendido resolviendo fichas.

Materi Tc. e al inst. Sil P uetas de rueba m edidas escrita . arbitrari as O bjetos diversos .

3.1 Representa datos en tablas simples

Tablas de datos

Valora el uso de las tablas para representar informacin.

O bjetos de aula Fi chas de aplicaci n -

P rueba oral P rueba escrita . -

2.1.3 Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto.

Resolucin de medicin

C P entm etr rueba o escrita R egla

I Agosto 16 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores
utilizando el centmetro. Indica materiales en estado slido, lquido y gaseoso que encuentra en su regin. Registra en una ficha experimentos con materiales de su regin. Indica la clasificacin de animales por su hbitat y alimentacin. Seala la utilidad de los animales en diversos contextos.

Act.

Estrategia

Materi al

Tc. e inst.

CA

3.

3.1. Discrimina caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza.

Propiedades de los materiales.

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

- Observa las caractersticas de la materia. - Repasa los estados de la materia. - Identifican materiales en estado slido, lquido y gaseoso. - Realizan experimentos con diferentes materiales de su comunidad. - Observan animales de la clasificacin de los animales y diferente clasificacin. - Dialogan acerca de la utilidad de los animales de su regin y resuelven fichas de aplicacin.

M P ateriale orta foli s de su o regin F icha de observ acin -

PS

2.2 Registra y seala en tablas, plantas y animales de su regin y las caractersticas de su hbitat: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. 2.2.2. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia de su

Los animales Respeta y y sus protege a los clasificacin seres vivos y su hbitat.

Personajes de su regin o comunidad.

Expresa su aprecio por los personajes ms representati vos del

- Identifica a los personajes importantes de su regin. - Seala los peligros que hay

- Conversan acerca de los personajes de su regin o comunidad y de su historia. - Diferencia en imgenes un barrio, distrito y ciudad. - Proponen medidas para

L P m inas rueba escrita . F ichas de aplicaci -

I Agosto 17 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
regin.

Conocimie nto

Actitudes
Per.

Indicadores
en su comunidad o regin. - Representa en forma grfica y escrita la historia de su regin. - Seala el significado del ser bautismo. - Indica la jerarqua de la iglesia. - Explican el bautizo de Jess oralmente.

Act.

Estrategia

ER

2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador de los cristianos.

Bautismo de Jess.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas.

EF

3.2. Selecciona y practica juegos tradicionales sencillos de Arequipa, respetando a sus compaeros.

Juegos tradicionales de su comunidad.

Participa aceptando la presencia de los otros.

- Realiza movimientos musculares en ejercicios de calentamiento. - Participa en juegos de su localidad.

protegerse de los peligros que hay en su comunidad. Reconocen las instituciones que hay en su comunidad y dialogan como ayuda en el progreso de su regin y comunidad. Observan lminas del L sacramento del bautismo. m ina Conversan acerca de la F importancia del bautismo ichas para convertirse en cristiano. Leen informacin acerca del bautismo y colorea como se realiza el bautismo de ahora y el bautismo que tubo Jess. Dialogan acerca de quienes forman la iglesia. Dibujan como fue su bautizo. P Realizan ejercicios de calentamiento muscular. atio Participa en juegos tradicionales de su localidad.

Materi al n

Tc. e inst.

P rueba escrita .

P rueba de ejecuci n.

I Agosto 18 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com Capacidad p. 2 2.2 Describe y expone su produccin dibujo, collage y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla. Conocimie nto Apreciacin de producciones

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
- Observan diferentes formas de arte rupestre de su regin y comunidad. - Colorea imgenes de arte rupestre de su comunidad. - Con la tcnica del museo indica porqu les gusta los trabajos de sus compaeros. - Leen la poesa Rosa de Amrica. - Analizamos la poesa a travs de interrogantes. - Despus de leer responden a interrogantes en forma escrita. - Dibujan de que se trata la poesa. - A travs de lluvia de ideas expresan hechos de Santa Rosa de Lima. - Se anota las ideas en la pizarra y luego se llegan a conclusiones. - Expresan un compromiso de comportamiento imitando a Santa Rosa de Lima.

Aprecia sus - Opina sobre el posibilidades arte de su regin de expresin al observarlo. las de sus - Indica las compaeros y cualidades de los de artistas. trabajos de sus compaeros. IMITEMOS A SANTA ROSA DE LIMA Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. - Secuencia el contenido del texto que lee. - Opina acerca del personaje del texto que lee.

Materi Tc. e al inst. F P ichas orta foli o L m inas

2.1. Relaciona y compara a partir de indicios la intencin de texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. 1.2. Narra hechos personales o cercanos de su realidad inmediata utilizando expresiones sencillas coherentes.

Propsito del texto ledo.

F P icha de rueba lectura escrita

Descripcin de personajes.

Se expresa con espontaneida d demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.

- Indica las cualidades de Santa Rosa de Lima con espontaneidad.

L m ina

P rueba oral.

I Agosto 19 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com Capacidad p. 3. 3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana familiar, escolar y comunal. 3 .3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia de acuerdo al tipo de texto empleado. Conocimie nto Produccin de textos cortos.

Actitudes
Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos.

Indicadores
- Redacta oraciones de acuerdo a imgenes que se le presentan. - Construye palabras y frases usando letras mviles.

Act.
-

Materi al Forman con letras mviles L palabras como: flores y etras florero fecha flauta y flecha. M Leen y subrayan palabras viles con fla, fle, fli, flo, flu. F Escriben palabras en singular icha de y plural. aplicaci n Ordenan y forman palabras y escriben o completan oraciones. Ordenan oraciones. Refuerzan slabas inversas es is. Estrategia

Tc. e inst. P rueba escrita .

Conectores de secuencia. Plan de escritura

- Elabora un plan de escritura de un texto descriptivo. - Organiza ideas para escribir un texto.

1.1.2. Analiza y resuelve problemas con operaciones combinadas de

Operaciones combinadas.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de

- Halla el resultado de operaciones combinadas de nmeros naturales de

- Observan una imagen de Santa Rosa de Lima y se les propone que escriban un texto. - En el mapa araa organizan como describir a Santa Rosa de Lima. - Redactan el texto descriptivo de Santa Rosa. - Resuelven en forma simblica operaciones combinadas de adicin y sustraccin. - Recuerdan que las

L m ina

P rueba de desarro llo.

ichas exto

F T

P rueba escrita .

I Agosto 20 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
adicin y sustraccin de NN hasta de 2 cifras.

Conocimie nto

Actitudes
adicin y sustraccin. -

Indicadores
sumas y restas. Aplica estrategias de clculo rpido en la resolucin de operaciones combinadas. Plantea operaciones combinadas de sumas y restas. Seala cules son los puntos cardinales usando su esquema corporal. Seala los meses del ao en forma secuencial. Explica el uso de la brjula para la orientacin Indica los recursos naturales que hay en la regin

Act.

Estrategia
operaciones combinadas de adicin y sustraccin se efectan en estricto orden de izquierda a derecha. - Explican en forma individual como hallar la solucin de una operacin combinada.

Materi al M ED

Tc. e inst.

PS

2.1.1 Diferencia y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.

Nociones espaciales

Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela en casos de emergencia.

- Se ubican en el espacio del centro del patio y determina los puntos cardinales. - Aprende a utilizar la brjula y la elaboran con cartulina. - Dibuja la ubicacin de instituciones y edificios que hay en su comunidad.

C P artulina orta foli B o rjula -

2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de Ica, identificando los elementos

Diversidad de mi regin.

- Observa el mapa de los recursos naturales que produce su regin. - Sistematiza en sus cuadernos las actividades de agricultura, ganadera,

M P apa de orta foli Arequ ip o a S iluetas -

I Agosto 21 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
naturales.

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Materi al

Tc. e inst.

ER 2 2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador de los cristianos. Santa Rosa de Lima. Muestra - Nombra las inters en cualidades de comunicarse Santa Rosa de con Dios y Lima con con las seguridad. personas - Valora las mediante la virtudes de los oracin as Santos como la Peruanos. participacin de celebraciones. -

1.2. Representa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres, lminas y

Dibujo

Aprecia sus - Expresa sus posibilidades emociones a de expresin, travs de la las de sus tcnica del compaeros y collage. de los artistas. - Decora sus trabajos creativamente.

minera industria y artesana de Arequipa. Dibuja los recursos naturales de Arequipa. L P Escuchan con atencin la historia de Santa Rosa de m ina . de Lima. desarro llo Escriben un resumen corto acerca de la vida de Santa L Rosa de Lima. ista de cotejo Resuelven un crucigrama acerca de Santa Rosa de Lima Trabajan el tema como Jess ayuda a los ms necesitados. Conversan acerca de que como Jess elega a los apstoles y dibujan. Dialogan acerca de Santa P P Rosa de Lima y se les apel orta foli propone elaborar un adorno Seda o de ella. G Realizan la tcnica de collage om a en la imagen de Santa Rosa de Lima. Exponen el trabajo realizado.

I Agosto 22 ____________________________________________________________________________________________________________________

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rea Com p.

Capacidad
fotos).

Conocimie nto

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Materi al

Tc. e inst.

EF

2.1. Reconoce y practica la lateralidad en su cuerpo experimentan-do con diferentes actividades.

Actividades de lateralidad.

- Muestra - Identifica su confianza en lateralidad en si s mismo y mismo y en espontaneid otros. ad en su - Refuerza la actuar. lateralidad en los - Participa juegos que activamente ejecuta. en las tareas de movimiento - Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

- Salen al patio y realizan ejercicios de calentamiento. - Ejecutan ejercicios para reforzar la lateralidad en forma individual y en parejas. - Desarrollan el juego de potencia y lucha donde introducen actividades de lateralidad. - Realizan ejercicios de relajamiento.

C L olchon ista de es cotejos. P elota -

I Agosto 23 ____________________________________________________________________________________________________________________

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
DENOMINACIN
CUIDEMOS CON ESMERO NUESTRA LINDA COMUNIDAD

JUSTIFICACIN
Es necesario que los nios y nias conozcan y valoren el lugar donde viven: su comunidad; se sientan parte de ella, contribuyan a su cuidado y proteccin. As mismo se identifiquen con las costumbres y tradiciones propias de su regin o ciudad, valorndolas y contribuyendo a su difusin.

DURACIN
Fecha de inicio : 15 de agosto Fecha de trmino : 02 de setiembre

TEMA TRANSVERSAL
- Educacin en valores o formacin tica - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. .
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SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE (Competencias),


CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
MATRIZ DE EVALUACIN DEL 1ER GRADO
rea Comp.

Capacidad
2.6. Opina sobre textos sencillos de su inters a partir de sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. 2.1. Relaciona y compara a partir de indicios la intencin de texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. 3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. 3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: quin, qu y para que escribe. La comunicacin elementos 1.7 interpreta y representa la adicin de los nmeros en base a datos reales de su vida cotidiana y calcula su suma con resultado menor hasta dos cifras. 1.9. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.

Indicadores
- Identifica el tipo de textos a leer - Seala el propsito del texto. - Reconoce las acciones de las personajes. - Deduce el significado de frases. - Toma en cuenta los indicios para responder interrogantes - Une slabas para formar palabras - Identifica el femenino y masculino - Identifica palabras con imgenes en crucigramas - Escribe un texto descriptivo en un formato. - Escribe un texto instructivo - Halla la suma usando el tablero de valor posicional.

tem
3

Tcnica e instrumentos - Prueba de alternativa mltiple.


- Prueba de alternativa mltiple. - Prueba de relacin - Prueba para completar - Prueba de desarrollo

2 1 1 1 2

- Prueba de completamiento

- Resuelve problemas aplicando la suma - Soluciona problemas usando la moneda nacional

2 3

- Prueba de desarrollo

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rea Comp.

Capacidad

Indicadores

tem
2

1.10. Interpreta y representa la sustraccin - Resuelve sustracciones con nmeros de de nmeros naturales de hasta dos cifras y dos cifras utilizando canjes. calcula su diferencia. - Aplica estrategias de clculo al resolver sustracciones - Halla el resultado de operaciones combinadas. 1.12. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de N.N. hasta de 2 cifras. - Emplea estrategias de clculo para resolver operaciones combinadas. - Compara la longitud de objetos usando el centmetro. - Registra datos en diagrama de barras

Tcnica e instrumentos - Prueba de desarrollo

3 1

- Prueba de completamiento - Prueba de desarrollo - Prueba para completar. - Prueba de seleccin mltiple - Prueba de completamiento - Prueba de completamiento - Prueba de ubicacin. - Prueba de completamiento

2 3
PS 2

2.1.3 Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto. 3.1 Representa datos en tablas simples

2 1 2

2.1.5. Identifica y aprecia las - Seala fiestas costumbristas que se manifestaciones culturales de su localidad. celebran en su comunidad. - Dibuja las instituciones de su comunidad correctamente. - Identifica la forma de vestirse de las regiones del Per 2.1.3. Identifica y valora las regiones - Localiza en el mapa del Per su naturales del Per. comunidad o regin. - Ubica en el mapa del Per las regiones naturales. 2.1.2. Describe y aprecia las - Nombra caractersticas de su distrito caractersticas geogrficas de su localidad, claramente. identificando los elementos naturales.

1 1 1

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rea Comp.

Capacidad
2.1.1 Diferencia y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. 2.2 Registra y seala en tablas, plantas y animales de su regin y las caractersticas de su hbitat: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. 3.1. Identifica caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza. 2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador de los cristianos.

Indicadores
- Seala los puntos cardinales

tem
1

Tcnica e instrumentos - Prueba de ubicacin

CA

- Relaciona la planta con sus partes. - Ordena el ciclo de vida de una planta. - Identifica que es materia. - Seala los estados de la materia - Ordena en forma secuencial la infancia de Jess - Colorea el bautismo de Jess - Identifica quien bautizo a Jess

1 1 1 1 2

ER

- Prueba de relacin - Prueba de ubicacin - Seleccin mltiple - Seleccin mltiple. - P. de ordenamiento - P. grfica alternativa mltiple. - P. de relacin

1.3. Identifica y comprende que Dios - Identifica a los amigos de Jess Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.

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