Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 2

61

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

62

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik Untuk SD kelas 2

63

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

64

Tematik Untuk SD kelas 2

• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membaca teks dengan bersuara. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. Tematik Untuk SD kelas 2 65 . • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. kurang dari. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. garis. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. bidang warna. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Mengajukan pertanyaan bacaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Menyebutkan pengertian bilangan genap.

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Unsur rupa Gerak alam semesta. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Mendengarkan teks pendek. • Tanya jawab. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. Deskripsi puisi. Menulis. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. III. 66 Tematik Untuk SD kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • . • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Memilih objek benda alam yang menarik.

 Siswa membaca bilangan dengan tepat. IV. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. >.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. Tematik Untuk SD kelas 2 67 .  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. mempersiapkan materi ajar. Langkah-langkah pembelajaran : A. membaca.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi. =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pemberian tugas. B. berdoa. model.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.

 Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. memberikan penguatan dan penyimpulan 68 Tematik Untuk SD kelas 2 . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Indonesia. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan. .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga.IPA.

B. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk. Indonesia )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 69 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.Indonesia. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. 70 Tematik Untuk SD kelas 2 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. guru:  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar. B. B.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKn.  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.IPA )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 71 .

festival.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya.  Elaborasi 72 Tematik Untuk SD kelas 2 . serta produk yang dihasilkan.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik. guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. garis maupun bidang warna. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas.  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. B. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

diskusi. B.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Tematik Untuk SD kelas 2 73 . guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. IPS ). guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. turnamen.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

festival.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. turnamen. 74 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. menganalisis. diskusi. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.

B. serta produk yang dihasilkan. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. IPS ) Tematik Untuk SD kelas 2 75 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. turnamen.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. serta produk yang dihasilkan.  Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair.  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. diskusi. 76 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. serta produk yang dihasilkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Penerbit Buku relevan. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . turnamen. Tematik Untuk SD kelas 2 77 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2. menyelesaikan masalah. festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. kartu keluarga. Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. Foto-foto keluarga. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. 2. benda padat. Penerbit Geugeur Sunten. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. PKn : Tes lisan • Menjelaskan arti rukun Tes tertulis • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. IPA : • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. 1. VI. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Lembar puisi. • Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. 3. • Sampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Penerbit Buku relevan. KTP. Gambar tanaman dan binatang. 78 Tematik Untuk SD kelas 2 . Contoh akte .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. 3. 2.

• Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. • Tentukan bilangan lebih kecil. • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. Matematika : • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. 79 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. kurang dari. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. 4. • Menyebutkan pengertian Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. 4. =. • Menentukan bilangan lebih kecil. kurang dari. =. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. > . > . • Bandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari.

5. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan pengertian bilangan genap. 5. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • 80 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Sebutkan pengertian bilangan ganjil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan genap. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Membaca teks dengan bersuara. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • 81 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Mengajukan pertanyaan bacaan.. • Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman. • Bacakanlah teks dengan bersuara.. • Gunakan huruf capital dalam kalimat. • Menceritakan kembali isi bacaan. 6 Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatkanlah percakapan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

bidang warna. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. garis. • Memilih objek benda alam yang menarik. • LKS Tematik Untuk SD kelas 2 . • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. bidang warna. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air 82 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. garis. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

.......... 3. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lmbar observasi................ 5......... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik...................................... .. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tematik Untuk SD kelas 2 83 ...................... Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .... .... .............. 2................................. 4......... ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sedang bergelombang.......... ..... Anggota : 1...

4. 84 Tematik Untuk SD kelas 2 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A. Aspek 1. Performansi No. Kriteria Penilaian 1.. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Matahari dapat mengeringkan benda. 2. 7. Lembar Penilaian No 1. 5. 6. 1.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………......……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 85 ... …….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 86 Tematik Untuk SD kelas 2 .

.......................... : .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ................ : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 87 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 88 Tematik Untuk SD kelas 2 .

PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. 2... persaan.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. 4. Tematik Untuk SD kelas 2 89 . Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1........ Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5...... IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. 6. : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.... bercerita dan deklamasi... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. saling berbagi dan tolong menolong.... 3...

• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. 4. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. 6. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. Seni Budaya Keterampilan. 90 Tematik Untuk SD kelas 2 . adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. I. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. 6. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

• Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat ratusan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Tematik Untuk SD kelas 2 91 . • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Meringkas isi bacaan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan .

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Percakapan Melengkapi kalimat. Mencetak dengan teknik lipatan. Mengurutkan bilangan. Unsur rupa Gerak alam semesta. Mendengarkan teks pendek. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok Tematik Untuk SD kelas 2 . Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • II. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. III. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. 92 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Tanya jawab. • • • binatang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • titik. Manfaat dokumen. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. membaca. Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Bahasa Indonesia. puluhan dan ratusan. Pemberian tugas. guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. model.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan.  Dari hasil penjelasan guru. alat peraga. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. mempersiapkan materi ajar.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. . berdoa. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.  Mengumpulkan tugas/ PR B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. IV. Tematik Untuk SD kelas 2 93 . guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.  Dengan memperhatikan guru. siswa menentukan nilai tempat satuan.

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.  Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong. IPS. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka. 94 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik.Indonesia.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan.  Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah.IPA. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Indonesia.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan  Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas. B. puluhan dan satuan. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan. ( B.  Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. Indonesia. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.  Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 95 .  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya. guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar. Indonesia. guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan menggunakan pilihan katanya . B. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua. PKn. B.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui latihan yang dicontohkan guru .  Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. B.  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru.  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik. puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. siswa dapat bertanya kepada orang lain..

 Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru. guru:  Dengan menceritakan kegiatan .  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka. Indonesia ) Tematik Untuk SD kelas 2 .  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan. B. siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah. SBK.  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Minggu ke 3 Pertemuan pertama 96 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar.  Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. IPS.  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas. Indonesia.

PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti. B.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik. IPA.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan.  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda. Indonesia.  Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat. B.Indonesia.  Dengan contoh yang disampaikan guru.  Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. Tematik Untuk SD kelas 2 97 .  Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.

 Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. diskusi. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar. menyelesaikan masalah. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang. 98 Tematik Untuk SD kelas 2 . IPA. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.

Penerbit Erlangga. VI. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. Penerbit Grafindo. Penerbit Erlangga  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD . • Jelaskan arti tolong 99 • 1. Tes tertulis • Menjelaskan arti Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. benda padat. Penerbit Erlangga  Buku Sains SD Kelas 21.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. kartu keluarga. secara individual maupun kelompok. Penerbit Grafindo Media Pratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair.  Contoh akte . PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah.  Lembar puisi.  Gambar tanaman dan binatang. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. Penerbit Erlangga  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. PKn : • Menyebutkan contoh Tes lisan saling berbagi di sekolah. KTP. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Geugeur Sunten. Foto-foto keluarga.

IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. 2. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar. • Sebutkan contoh tolong menolong di rumah. 2. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. 3. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tolong menolong. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • 100 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menolong. IPS : • Menyebutkan jenisjenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenisjenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Ceritakan proses pertumbuhan pada Tematik Untuk SD kelas 2 .

• Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. Matematika : • Menentukan nilai tempat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tanaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. puluhan dan satuan pada bilangan 101 Tematik Untuk SD kelas 2 . Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan. • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. 4. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. 4. • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.

• Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.puluhan dan satuan • Tentukan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Tematik Untuk SD kelas 2 .puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ratusan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5.puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan . Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Simakkanlah cerita bacaan pendek. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. 102 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan .

• Meringkas isi bacaan. • Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • 103 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menulis kalimat dengan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menceritakan kembali isi bacaan.

• Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 104 Tematik Untuk SD kelas 2 . 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatkanlah kalimat. • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Mencetak dengan teknik lipatan. • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. dengan cetakan bahan alami. dengan cetakan bahan alami.

...... ................ ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .................. ......... Anggota : 6. Kriteria Penilaian 1. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda............. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B... 9....................... 10....... Produk ( hasil diskusi ) Tematik Untuk SD kelas 2 105 .. .............................. 7..... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.............................. 8.................... ...

3.. 6. 4..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 7..... ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik No. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No. 1. Partisipasi 3.……… ) NIP/NIK : ………………… 106 Tematik Untuk SD kelas 2 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 107 .

............................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 108 Tematik Untuk SD kelas 2 .. : ..........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .... : ......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 109 .

. Kompetensi Dasar : 1. 3. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. 6.. PKn • Melaksanakan hidup rukun.... 4.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte...... IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. bercerita dan deklamasi. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5..... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. persaan. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 110 Tematik Untuk SD kelas 2 .....

I. • Menggunakan symbol +. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. • Membaca symbol +. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. . • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. 6. = dalam pengerjaan hitung bilangan. .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik . • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Melaksanakan piket di kelas.. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. . • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. Seni Budaya Keterampilan. 7. mengikuti bunyi perangsang gerak. Tematik Untuk SD kelas 2 111 .4. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. tanda titik. = dalam pengerjaan hitung bilangan.3.. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

• Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menyimak cerita bacaan pendek. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Meringkas isi bacaan. Tematik Untuk SD kelas 2 112 . • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. Menyelesaikan soal hitung campuran . • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

Mendefinisikan nada. Tematik Untuk SD kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 113 . Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. Kawih. Manfaat dokumen. Maca wacana kakawihan. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. Percakapan Melengkapi kalimat. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Mendefinisikan irama. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Mengurutkan bilangan. Mendengarkan teks pendek. III.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • dengan ruang. • Tanya jawab. Membedakan nada dan irama.

Pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah pembelajaran : A.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan. serta produk yang dihasilkan. alat peraga. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. IV.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 114 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. . siswa dapat membaca simbol +.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. membaca. diskusi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman. guru:  Melalui penjelasan guru. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . menganalisis. model.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. berdoa. mempersiapkan materi ajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.. B. secara individual maupun kelompok.  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.

B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna..  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi. . serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. . turnamen. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui penjelasan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menganalisis. festival. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 115 . .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa dapat membaca simbol +.. siswa dapat membaca simbol +.

guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru. guru: 116 Tematik Untuk SD kelas 2 . turnamen. IPA. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. secara individual maupun kelompok. festival. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.

guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui demontrasi . guru:  Melalui penjelasan. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru. B. IPA.  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mampu menentukan sumber bunyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. I.. siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana. Tematik Untuk SD kelas 2 117 .

Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. B. siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar. IPA. kemudian melaksankananya pada piket di kelas. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 2 119 . IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain. siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. Indonesia. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . Indonesia. media pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah . siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru.

siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik. membedakan nada dan irama. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek. atau lapangan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru. dan sumber belajar lain. dan sumber belajar lainnya. B. mendefinisikan irama. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan. atau lapangan. lingkungan. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah. 120 Tematik Untuk SD kelas 2 . yang berhubungan dengan pengurangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui contoh guru.

media pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. lingkungan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan Tematik Untuk SD kelas 2 121 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lainnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. dan sumber belajar lain. lingkungan. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. dan sumber belajar lainnya. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. tentang pengurangan .  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.

 Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. atau lapangan.Indonesia. IPA. sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah. dan sumber belajar lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan . pengamatan dan melakukan langsung.  Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya. Indonesia. lingkungan. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. media pembelajaran. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Matematika )  Eksplorasi 122 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat. studio. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.

 Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana .  Melalui pengalamn yang dialami .  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Indonesia. siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran. siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas. siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik. Tematik Untuk SD kelas 2 123 .  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. melenggang. IPA.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru. siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan. dan melompat. media pembelajaran. guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan . guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. dan sumber belajar lain.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat . siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar. melangkah.

Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. • Laksanakanlah piket di kelas. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. • Melaksanakan piket di kelas.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kartu keluarga. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. Foto-foto keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan 124 Tematik Untuk SD kelas 2 . Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. KTP. • Jelaskanlah cara merawat tumbuhan • 1. PKn : Tes lisan • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas Tes tertulis di rumah.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte . VI. benda padat. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair.

• Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. 2. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.. = dalam pengerjaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan baik. 4. 4. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. . • Gunakanlah symbol +. • Menggunakan symbol +. . • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. Matematika : • Bacakanlah symbol +. = dalam pengerjaan hitung bilangan. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.. 3. 3. 2. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baik. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. = dalam pengerjaan hitung bilangan. . IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. = dalam pengerjaan Tematik Untuk SD kelas 2 125 . • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah.. Matematika : • Membaca symbol +. IPS : • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.. . • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

• Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Selesaikan soal hitung campuran . • Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks Tematik Untuk SD kelas 2 . Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan 126 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hitung bilangan. • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. 5. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menyelesaikan soal hitung campuran . • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi hitung bilangan. 5.

• Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. Tematik Untuk SD kelas 2 127 . • susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Ceritakan peristiwa. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi oleh teman. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Meringkas isi bacaan. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendek yang dibisikan oleh teman. • Ringkaskanlah isi bacaan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menyusun kalimat menjadi cerita. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menunjukkan kesesuai 128 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tentukan sumber bunyi . • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Tunjukkan kesesuai Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Mendefinisikan irama.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Membedakan nada dan irama.] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Jelaskanlah irama. • Membedakan nada dan irama. • Mendefinisikan nada. • Jelaskanlah nada. • LKS • Lmbar observasi. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Tematik Untuk SD kelas 2 129 .

.................. ....... 4............. ....................................... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda.... Anggota : 1..........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ............ Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  130 Tematik Untuk SD kelas 2 .... ..... 2................. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik............... ......... . 5.. 3...............................

Performansi No... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7. 8. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 131 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2... 5. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………. 10. 6. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ……. Aspek 1.. 2. 9. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kriteria Penilaian 1...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Partisipasi 3. 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 132 Tematik Untuk SD kelas 2 .......... : ..................................... : ..........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 133 .

. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan........ Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 4.. Kompetensi Dasar : 1... persaan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. 3. . Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun. 6... bercerita dan deklamasi. 2.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik... 134 Tematik Untuk SD kelas 2 . IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.3.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. saling berbagi dan tolong menolong....... IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan..

• Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Seni Budaya Keterampilan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 2 135 . • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5.. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan. tanda titik. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. 6. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital.

Membedakan bunyi alam dan bautan. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu. Meringkas isi bacaan. Manfaat dokumen. • • • • • kembangnya tanaman. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menyebutkan sumber bunyi alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • sendiri. Menyusun kalimat menjadi cerita. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. • • • • • • • • • • bersambung. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Percakapan Melengkapi kalimat. 136 Tematik Untuk SD kelas 2 . Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Membaca teks dengan bersuara.

 memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . secara individual maupun kelompok. diskusi. IV. alat peraga. B. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. • Mengumpulkan tugas/ PR B. membaca. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. berdoa. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mempersiapkan materi ajar. Langkah-langkah pembelajaran : A.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik Untuk SD kelas 2 137 . menganalisis. • Tanya jawab. • Pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Demontrasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam III. menyelesaikan masalah.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam. . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: 138 Tematik Untuk SD kelas 2 . B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

menganalisis. Tematik Untuk SD kelas 2 139 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. ( B.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. diskusi. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia.  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. dan bertindak tanpa rasa takut. siswa dapat membaca jam digital dengan benar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. akte kelahiran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. 140 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. Indonesia. secara individual maupun kelompok.  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan. diskusi. surat nikah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Indonesia. secara individual maupun kelompok.  Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPA. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. IPS.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menceritakan dan meringkas isi bacaan.  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;

Tematik Untuk SD kelas 2

141

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika, IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam.  Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen , merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 142
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam .  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik, dan bentuk huruf yang indah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Indonesia, PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.  Menyususn kata menjadi kalimat . Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . Ayah sedang membaca koran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.

Tematik Untuk SD kelas 2

143

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital , dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit , 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung , memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman. 144
Tematik Untuk SD kelas 2

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. kartu keluarga.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya. benda padat. Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair. • Sebutkanlah contoh 145 Tes lisan Tes tertulis Tematik Untuk SD kelas 2 . Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . Foto-foto keluarga. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah. KTP.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . VI.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. • Menyebutkan contoh Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

. IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tematik Untuk SD kelas 2 . IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • 146 2. Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • • Contoh Instrumen hidup rukun di sekolah. IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. 2. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • hidup rukun di sekolah.. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah Jelaskanlah lingkungan alam Jelaskanlah lingkungan buatan Ceritakanlah lingkunganalam sekitar.

• Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Ringkaslah isi bacaan. 5. • Jelaskanlah cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Jawablah teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Nyanyikan lagu • Ceritakan gambar berseri. • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Bacakanlah teks dengan bersuara. 5. • Menyusun kalimat 147 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Mendengarkan lagu. • Membaca teks dengan bersuara. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri.

• Menyebutkan sumber bunyi alam. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menjadi cerita. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • LKS • Lmbar observasi. • Gunakan huruf capital. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan. 6. 148 Tematik Untuk SD kelas 2 . Proses tumbuh kembangnya tanaman. Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Meringkas isi bacaan. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. 6. • Menggunakan huruf capital. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. • Sebutkan sumber bunyi alam.

.............. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik Untuk SD kelas 2 149 .. . ..................... 4.. ......... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda............... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik........... 5..... 2..... .....................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .................................... Produk ( hasil diskusi ) No..... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1...... 3........... 1...... Anggota : 1................. ...

4.……… ) NIP/NIK : ………………… 150 Tematik Untuk SD kelas 2 ... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. 10. 2. 5. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... 9. Partisipasi 3. 6... Aspek 1. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ……. 7.

..........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ..... : ............ : ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 151 ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 2 .

... • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. 4. 2.... IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.... • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.3.... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.... Tematik Untuk SD kelas 2 153 . persaan. 3.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan... 6. PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. Kompetensi Dasar : 1.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... . bercerita dan deklamasi.

dan baku ( cm. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. lebih pendek dari. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. Seni Budaya Keterampilan. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah.4. sama tinggi dengan. lebih pendek dari. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. 8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik . m) yang sering digunakan. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. cm ) 154 Tematik Untuk SD kelas 2 . 6. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. sama panjang dengan . Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. ( m.

Membaca teks dengan bersuara. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Tematik Untuk SD kelas 2 • • 155 . • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. Menyususn kata menjadi kalimat. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Memperbaiki penulisan kalimat. Mengajukan pertanyaan bacaan. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Menceritakan kembali isi bacaan. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Meringkas isi bacaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

• Demontrasi. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Mendengarkan teks pendek. III. model. guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda. ( beberapa siswa secar bergantian ) 156 Tematik Untuk SD kelas 2 . berdoa. mempersiapkan materi ajar.  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. B. IV. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Manfaat dokumen.  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur. Langkah-langkah pembelajaran : A.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • • • • • • • • Peristiwa penting.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. • Pemberian tugas. membaca. • Tanya jawab. alat peraga.

menganalisis. Tematik Untuk SD kelas 2 157 .  Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. lebih pendek dari . menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menceritakan sebuah peristiwa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan. guru memberikan penilaian. sama panjang dengan . diskusi. secara individual maupun kelompok. siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa mengerjakan latihan soal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. guru menilai hasil kerja siswa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru memberikan penilaian.  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 158 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat. diskusi.  Siswa menjawab pertanyaan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa .  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.

menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. kemudian menklipingkannya. guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya .Indonesia . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam.  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio.  Guru mengadakan penilaian.  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.PKn . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 2 159 .  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar.

160 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran. Indonesia.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri.  Guru memberikan penilaian.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. dan bertindak tanpa rasa takut.dan sama tinggi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. media pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lain.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas.  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi. IPS. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak. menganalisis. lebih pendej. diskusi.

 Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut.  Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.  Siswa mendengarkan. dan menaggapi penjelasan guru.  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas. guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa.  Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru. menyimak. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 161 .  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari.  Guru memberikan penilaian.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.

 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR. dan sumber belajar lain. dan sumber belajar lain. Indonesia. B. 162 Tematik Untuk SD kelas 2 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian .  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia. depa. depa.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Guru memberikan penilaian dan PR.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru dan siswa bertanya jawab. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA. langkah. atau langkah.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. evaluasi.

guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m. cm )  Siswa menyimak . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri. menanggapi dan bertanya jawab.  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar.  Guru membacakan sebuah puisi .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 2 163 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa mengisi lembar pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ). dan sumber belajar lain. media pembelajaran.  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri).  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut.

dan menanggapi penjelasan guru.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan.  Bertanya jawab.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan.  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran. Indonesia.  Siswa mendengar.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dilanjutkan pemberian tugas.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat .  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PR.  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 2 164 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test. dan sumber belajar lain. media pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. menyimak.

 Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar. SBK ) .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. untuk melakukan diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita. media pembelajaran.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penilaian.  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menanggapi cerita teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.  Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik. guru:  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.  Siswa mendengar. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan . guru memberikan penilaian.  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas.  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Guru memberikan penilaian. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Pembentukan kelompok diskusi. menyimak.  Menanggapi hasil diskusi. Tematik Untuk SD kelas 2 165 .  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. dan sumber belajar lain. dan menanggapi penjelasan guru. Indonesia.

guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 166 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. B. dan sumber belajar lain.  Guru mrnilai pekerjaan siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. m.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. m. m. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi. Indonesia.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.

Tematik Untuk SD kelas 2 167 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menilai hasil pekerjaan siswa. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut. guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.  Siswa membuat puisi . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai.

/ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa.  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Tanya jawab.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung . SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi.  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menilai pekerjaan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan menanggapi penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan. guru: 168 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B. menyimak.  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan . Indonesia. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. guru:  Siswa mendengar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru.  Siswa mendengar. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. menyimak.  Siswa melaporkan hasil percobaan . Alat Peraga : • Tematik Untuk SD kelas 2 169 . Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca).  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. dan menanggapi penjelasan guru.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat. menyimak.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . dan menanggapi penjelasan guru.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna.

3. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. IPS : • Ceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. ( menyenangkan. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. IPS : • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. 3. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • 170 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Sebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. tidak menyenangkan ). IPA : • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. PKn : • Menyebutkan manfaat Tes lisan Tes tertulis lingkungan alam bagi kesehatan manusia. PKn : • Sebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. 2. IPA : • Sebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. 2. • Laksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. Bahan cat alami VI. • Sebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Sebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Sebutlkan nama hewan 1. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik     Alat ukur ( meteran. • Jelaskanlah akibat dari tidak merawat lingkungan.

lebih pendek dari. Matematika : • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. • Ukurkanlah panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Sebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. lebih pendek dari. lebih pendek dari. • Kenalkanlah satuan baku meter dan sentimeter. sama tinggi dengan. sama panjang dengan . • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. 4. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Ukurkanlah panjang benda dengan menggunakan satuan baku. 4. cm ) 171 Tematik Untuk SD kelas 2 . lebih pendek dari. sama tinggi dengan. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. sama panjang dengan . • Bandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. Matematika : • Bandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. ( m.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Sebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Sebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

• Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan isi puisi. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kembali isi 172 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunankan alat ukur meteran dengan skala cm. cm ) • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. • Sususkanlah kata menjadi kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Tematik Untuk SD kelas 2 . Bahasa Indonesia : • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan menggunakan satuan baku. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. 5. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. ( m. 5. • Membaca teks dengan bersuara. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.. • Naksirkan panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

• Meringkas isi bacaan. • Mainkan alat musik sederhana • Mainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. • Memperbaiki penulisan kalimat. • Menunjukkan langkah- Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukan tepuk berfariasi • Mainkan alat musik sederhana.. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Melakukan tepuk berfariasi • Memainkan alat musik sederhana. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bacaan. • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Tematik Untuk SD kelas 2 173 . • Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. • Pilihkanlah bahan alam yang dapat dibuat cat warna. • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. • Kelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. • Menyanyikan lagu anakanak dengan iringan alat musik ritmis. • Tunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menyususn kata menjadi kalimat. • Nyanyikan lagu anakanak dengan iringan alat musik ritmis. • Kelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan • LKS • Lmbar observasi. • Nyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur 174 Tematik Untuk SD kelas 2 ............................. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik............. 4.... .... • Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ..... . No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda.................... .................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi langkah pembuatan cat warna dari bahan alam........ 5......... 2. .... 3...................... Anggota : 1......... .................. • Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik......................

10. Aspek 1. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.. 5. Tematik Untuk SD kelas 2 175 . Produk ( hasil diskusi ) No. 2. 7. 9.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. 1. 8. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No. 4. Partisipasi 3.

...……… ) NIP/NIK : ………………… 176 Tematik Untuk SD kelas 2 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... …….

..... : ......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 177 ................................. : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 178 Tematik Untuk SD kelas 2 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan. Kompetensi Dasar : 1. PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. 2. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. .3. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
Tematik Untuk SD kelas 2

179

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

9. • •

• • •

4. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku 180
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan, Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
Tematik Untuk SD kelas 2

181

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. Mendengarkan teks pendek. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi 182
Tematik Untuk SD kelas 2

lebih ringan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 183 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar.  Setelah menyimak bacaan guru. media pembelajaran. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita. B. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah. kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. media pembelajaran.  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat. dan sumber belajar lain. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia. .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lautan. guru: 184 Tematik Untuk SD kelas 2 .ingkungan alam seperti : pegunungan. media pembelajaran. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.PKn . dsb. media pembelajaran. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. sungai.Indonesia .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan. Indonesia. IPS.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca. dan sumber belajar lain.

 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyimak .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu.  Melalui penjelasan guru. guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman.  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika .  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 185 .  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat. dan sumber belajar lain. menafsirkan. guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. media pembelajaran. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

ons. Matematika. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku. secara individual maupun kelompok. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. menganalisis. 186 Tematik Untuk SD kelas 2 . B.

menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Indonesia. Indonesia. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. IPS. B.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn. guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Tematik Untuk SD kelas 2 187 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. IPA . 188 Tematik Untuk SD kelas 2 . secara individual maupun kelompok.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam. tumbuh pada tumbuhan lain.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik . air.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat . B.  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 2 189 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia.

guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru: 190 Tematik Untuk SD kelas 2 . dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. secara individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. menganalisis. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. Tematik Untuk SD kelas 2 191 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. menyelesaikan masalah.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah. dan bertindak tanpa rasa takut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  memberi kesempatan untuk berpikir. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia. IPS.

 memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 192 Tematik Untuk SD kelas 2 . diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan. IPA.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.

• Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Alat Peraga :     • Alat ukur ( meteran. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. PKn : Tes lisan • Melaksanakan Tes tertulis kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . ( menyenangkan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Menceritakan Tematik Untuk SD kelas 2 . IPS : • Ceritakan 193 1. Bahan cat alami VI. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. tidak menyenangkan ).

• Kelompokkan hewan yang hidup di air. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. lebih ringan. 4. sama berat. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. 3. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menimbang benda dengan kedua tangan. lebih ringan. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. 3. • Timbangkanlah benda Tematik Untuk SD kelas 2 . • Mengelompokkan hewan yang hidup di air.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. 4. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. sama berat. 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Membuat percakapan • Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan kembali isi 195 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan kedua tangan. • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah berat benda dengan satuan baku. 5. 5. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.

• Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • LKS • Lmbar observasi. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.. 196 Tematik Untuk SD kelas 2 . 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca teks dengan bersuara. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bacaan. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

1. Tematik Untuk SD kelas 2 197 . 5. 8. 9. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kriteria Penilaian 1. 6. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek 1. 10. Partisipasi 3.

………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….. ……..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……....……… ) NIP/NIK : ………………… 198 Tematik Untuk SD kelas 2 ...………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 199 .

.............. : .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 200 Tematik Untuk SD kelas 2 ....................................................... : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 201 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Peristiwa : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi B. Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari. SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air. B. Kompetensi Dasar B. Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati. ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

202

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** B. Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. ♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari. SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Tematik Untuk SD kelas 2

203

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

D. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. ♦ Bercerita tentang dongeng. ♦ Menceritakan yang didengarkan. ♦ Teks panjang 20 – 25 kalimat. ♦ Puisi menggunakan huruf sambung. ♦ Dokumen diri dan keluarga. ♦ Pengalamam diri sendiri dan keluarga ♦ Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah ♦ Sumber energi dan kegunaannya ♦ Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi ♦ Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari ♦ Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab. F. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa, mengatue tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).

• Test awal pelajaran (pre test).

Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPA, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain.  Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; 204
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. Indonesia, IPA, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan tentang pesan, siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. Indonesia, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen.  Menulis dan membuat kalimat sederhana.
Tematik Untuk SD kelas 2

205

menganalisis. diskusi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 206 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Tugas portofolio.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. Tematik Untuk SD kelas 2 207 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. menganalisis. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  Melalui penjelasan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siang dan sore hari.  Membedakan panas matahari pagi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: 208 Tematik Untuk SD kelas 2 . menyelesaikan masalah. siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. menyelesaikan masalah. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 209 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  Dengan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi 210 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. Indonesia. menyelesaikan masalah. guru:  Dengan membaca dalam hati. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain. Tematik Untuk SD kelas 2 211 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. mendapat adik baru).  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. IPS).  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Dengan penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA). diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia). menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. 2 x 35  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru: 212 Tematik Untuk SD kelas 2 . Indonesia).

menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Setelah mendengarkan penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru . guru: Tematik Untuk SD kelas 2 213 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  Dengan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

IPS. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 214 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. guru:  Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Lingkungan sekitar H. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. secara individual maupun kelompok.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. SBK).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis. Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. Sains.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. G. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut. SBK. diskusi.

• Bacakanlah lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Bagaimana cara menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Bagaimana cara Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. • Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan) IPS • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. • Jelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen B. • Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Ceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte). • Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte). • Bagaimana cara menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. Indonesia Tes lisan • Mencatat isi pesan. • Jelaskanlah isi teks yang telah dibaca dalam hati. Tes tertulis • Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. • Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. 215 B. • Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Mengungkapkan Tematik Untuk SD kelas 2 . • Ceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Bagaimana cara Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan) IPS • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga. • Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. • Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. Indonesia • Bagaimana cara mencatat isi pesan.

Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. bunyi dan cahaya melalui alatalat rumah tangga. Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. siang dan sore hari. Ceritakan kedudukan matahari (pagi. dan cahaya. dan cahaya. Membedakan panas matahari pada pagi. Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari • IPA • • • • • • • • • • • • • SBK • • • SBK • 216 Tematik Untuk SD kelas 2 . Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. Menceritakan kedudukan matahari (pagi. Bagaimana cara Mencari sumber yang menghasilkan panas. bunyi. Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. Sebutkanlah pengalaman diri sendiri dan keluarga. Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. Bedakan panas matahari pada pagi. siang dan sore hari).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengalaman diri sendiri dan keluarga. siang dan sore hari. Tunjukkan sumber yang menghasilkan panas. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga. Mencari sumber yang menghasilkan panas. siang dan sore hari). Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. bunyi. Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • IPA • Contoh Instrumen Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. I. 4. 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bahan buatan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. 6. 9. Kriteria Penilaian 1. Performansi No. Kerjasama 2. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi 3. 3. Aspek 1. Tematik Untuk SD kelas 2 217 . 1. 2. • LKS • Lmbar observasi.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 218 Tematik Untuk SD kelas 2 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….

................. : ........................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 219 .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .... : .........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 220 Tematik Untuk SD kelas 2 .

B... mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Berkreasi dengan cat warna... Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia • Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi Tematik Untuk SD kelas 2 221 .. • Mengenal....... • Mengenal.. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik.... IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga....... Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat..... • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari.... • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. C. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. KTK • Mengenal. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga... • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu A. anak.. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi.

• Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • an cat warna. • diri dengan menanpilkan gerak tari. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi. • Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) D.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. • Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. • diri dengan penampilan musik. • sederhana dengan bahasa tulis. IIPS • kedudukan dan peran anggota keluarga. 222 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. KTK • diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga.

IPS). IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik. Indonesia. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 223 . Pertemuan ketiga (B. • Demontrasi. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. menyiapkan materi. Indonesia. berdo’a. 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas. guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat. guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi. F. • Pemberian tugas. . Pertemuan kedua (B. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik E. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu. • Tanya jawab.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B.

Indonesia)  Eksplorasi 224 Tematik Untuk SD kelas 2 . Pertemuan kelima (B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat. 6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. belimbing dan cat air. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. pelepah talas. Pertemuan kedua ( B.  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya.  Siswa memperhatikan dengan baik. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS.  Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga. SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Pertemuan keempat (B. B.  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. B. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga.  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak. Indonesia).  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan.  Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B.

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu. guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar.  Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat. Pertemuan kelima (B. Pertemuan keenam (SBK.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal. ( B.  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas. guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu.  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. B. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan.  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat. IPS) IPS  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 225 . Pertemuan ketiga ( B. Indonesia).  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek. Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia.  Siswa menulis syair lagu. Pertemuan keempat. Bahasa Indonesia).

 Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis. guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan.  Siswa menulis data buku yang dibaca. Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan.  Siswa memilih judul karangan. guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran.  Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat.  Siswa memilih kumpulan dongeng. guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita. Indonesia). Pertemuan keempat (B. Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban. Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia). Pertemuan keenam (SBK. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia). B.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing.  Guru menjelaskan gambar tersebut.  Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Bahasa Indonesia  Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik.

pelepah talas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang.  Piwulang Basa.  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social.  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru memberikan contoh cara menari yang baik.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. diskusi. menganalisis. G.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. belimbing (cetakan) Tematik Untuk SD kelas 2 227 .  Pelepah pisang.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Terampil dan kreatif.  Siswa memperhatikan guru dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

suling. akte kelahiran.  foto keluarga.  lagu kakawihan. 228 Tematik Untuk SD kelas 2 . pianika (musik).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  terompet.

. • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. VII. • Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Memainkan alat musik sederhana. Tematik Untuk SD kelas 2 . • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana. • Bagaimana cara Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik H. • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Jelaskanlah tepuk bervariasi.. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Memilih bacaan yang disenangi. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. IIPS • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. 229 Bahasa Indonesia Tes lisan • Menikmati kegiatan Tes tertulis membaca. • Melakukan tepuk bervariasi.. • Melakukan tarian pendek secara perorangan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya . KTK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.

Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.  No. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Performansi No. Aspek 1. • LKS • Lmbar observasi. Partisipasi 230 Tematik Untuk SD kelas 2 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Kriteria Penilaian 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.

………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... 6. 3. 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 231 . 9..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ……. 7. 4. 8. Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 5...

.. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 232 Tematik Untuk SD kelas 2 ... : ..................... : ....................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 233 .

. • Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila. misalnya berperilaku jujur.. PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak...... • Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila... • Membiasakan untuk bersikap lapang dada... • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan.. • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak....... : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. I... Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari..... 234 Tematik Untuk SD kelas 2 .. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. dan senang bekerja. disiplin. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain. lapang dada dan senang bekerja. disiplin.. • Mengenal nilai kejujuran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... jujur. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari..

• Menulis karangan / puisi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan. III. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung. • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menyalin kalimat. Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV. PKN). 5 x 35’ A. • Sikap lapang dada. kedisiplinan dan senang bekerja. Kegiatan awal Tematik Untuk SD kelas 2 235 . • Nilai-nilai kejujuran. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah.

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global.  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan. B. 236 Tematik Untuk SD kelas 2 . merapihkan tempat duduk.  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis.  Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut.  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.  Guru mendiktekan isi pesan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut.  Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring.

Portofolio).  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain. Tematik Untuk SD kelas 2 237 . Pertemuan ketiga A.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru. cerita dan karakter dalam dongeng tersebut. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Pemberian tugas (PR.  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan.  Merapihkan tempat duduk. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. PKN). guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan). Pertemuan kedua (B. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa.  Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian.  Pemberian tugas dan portofolio.  Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok). 5 x 35 ‘ A. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

 Lingkungan sekitar 238 Tematik Untuk SD kelas 2 . Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru. PKN.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya. B.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya.  Guru menilai hasil kerja siswa.  Memberikan tugas atau PR V. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis.  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. guru:  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian..Sikap menerima. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari.Ibu guru sedang menasehati murid kelas dua.Arman : “ Di. abdi gaduh rerencangan”. portofolio Contoh Instrumen • Salin ke dalam hurup sambung . . Dodi : “………………….Apa pendapatmu tentang karakter tokoh dalam cerita itu. . dan sabar disebut sikap……. • Menyampaikan pesan perbuatan secara lisan kepada orang lain. . Arman : “…………………. • Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok.essay. kedisiplinan. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..dst. • Mencatat isi pesan. tabah. Dodi : “ saha namina ?. Bahasa Indonesia tertulis. skala sikap. • Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak. lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VI. dst. Arman : “ sok wae dodi kenalan nyalira”. . • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. • Menyebutkan nilai kejujuran.Ayah dan ibu sangat menyayangi kita.”. • Menuliskan karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.”. PKN • Menyebutkan cara bermusyawarah yang benar. • Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. disiplin dan senang Tematik Untuk SD kelas 2 239 . • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 240 Tematik Untuk SD kelas 2 . 3. Performansi No. 5. 2. Aspek 1. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Partisipasi 3. Kriteria Penilaian 1. 4. Produk ( hasil diskusi ) No. 7. Konsep Aspek Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….... ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………. …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 241 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 2 .

......... : ......................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 243 ..... : ..........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 244 Tematik Untuk SD kelas 2 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu

: ........................... : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu

Standar Kompetensi B. Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

• Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana.

IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. SBK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. Kompetensi Dasar B. Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri

Tematik Untuk SD kelas 2

245

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

bahasa tulis. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan

• • • •

Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. Melakukan operasi bilangan campuran. Mengelompokkan bangun datar. Mengenal sudut bangun datar.

IPA

• Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang

ada di lingkungan sekitar. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. IPS

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.
SBK

• Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni
rupa. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik.

• Berkreasi dengan cat warna.

Tujuan Pembelajaran** B. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang.

• Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat
mendeskripsikannya dengan teman. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.

• Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan

tanda baca dengan tepat. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia.

246

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara.

• Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. • Siswa dapat menentukan, menggambar bangun datar dengan titik sudut, garis, sisi.

IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi, sumber energi yang menghasilkan panas, sumber energi yang menghasilkan cahaya. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi

• Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari serta
menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

IPS

Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi.

• • • •

• Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta
mendemontrasikannya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan.

• Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. • Mendeklamasikan puisi.
Tematik Untuk SD kelas 2

247

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Perkalian dan pembagian. Bangun datar dan unsure bangun datar. Sumber panas dan energi serta kegunaannya. Menceritakan pengalaman. Lingkungan alam dan buatan. Membuat gambar cetak tinggi, seni musik, pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan.

Metoda pembelajaran • Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab. Langkah-langkah A. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa, berbaris dan berdo,a, mengatur tempat duduk, mengabsen. tes awal pelajaran. B. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, Matematika, IPS). 3 x 35’.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita. Pertemuan kedua (B. Indonesia, Matematika). 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira.  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, Matematika, IPA). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia.  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang.

248

Tematik Untuk SD kelas 2

Pertemuan kedua (IPS. Matematika. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. sumber energi di lingkungan sekitar.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . Indonesia).  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika. guru:  Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi. Indonesia). guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya. Pertemuan kelima (Matematika.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian. B. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. B. Indonesia.  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. Matematika). guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima. guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. Pertemuan keenam (Matematika. Indonesia). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tentang cerita binatang. B.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3.  Menyusun kalimat sederhana. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 2 249 .  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. energi yang sering digunakan. B. B. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital. Pertemuan keempat (SBK. Indonesia).

guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan Kelima (Matematika B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ketiga (IPA. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. Indonesia.  Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam. B. Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. 250 Tematik Untuk SD kelas 2 . panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika). Pertemuan keempat (B. Pertemuan keenam (B.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Indonesia. B. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. baik itu energi bunyi. Matematika).  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek.  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar.

 Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B. B.  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. B.  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian. Pertemuan kelima (Matematika. IPS).  Dari penjelasan guru. Pertemuan keenam (B. Tematik Untuk SD kelas 2 251 .  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami. Matematika).  Menulis kalimat yang didiktekan guru. Indonesia.  Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. B. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah. Indonesia. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya. guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi. Indonesia. Indonesia). 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika). guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan kedua (Matematika. melengkapi kalimat yang telah disediakan guru.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ketiga (IPA. guru:  Guru menjelaskan bangun datar. Indonesia. SBK). guru:  Meringkas bacaan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.

Pertemuan keempat (B.  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. Pertemuan kedua (B. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung.  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek.  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya. Matematika. guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru. Indonesia. IPS).  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar. Indonesia.  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.  Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu.  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping. IPS). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ketiga (Matematika). 252 Tematik Untuk SD kelas 2 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya.  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas.  Pertemuan kelima (IPA).  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan keenam (SBK). guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar Tematik Untuk SD kelas 2 253 . secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

• Tuliskanlah nama orang tua. suara binatang tertentu. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Menulis nama orang tua. • Menirukan gerak dan lisan. • Jelaskanlah cirri-ciri benda. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah Bentuk Instrumen B. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. suaranya. suaranya. dengan pilihan kata runtut. dengan pilihan kata runtut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen B. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. tempat hidupnya. 254 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. • Bagaimana cara skala sikap. Menirukan gerak dan suara portofolio binatang tertentu.essay. tempat hidupnya. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. Indonesia isian. perbuatan • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. Indonesia tertulis. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita.

• Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. sisi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi. segi empat. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering 255 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menggambar dan membuat bangun persegi. menurut bentuknya. segitiga. Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.mengelompokkan bilangan datar. garis. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. IPA • Mencari sumber panas.mengelompokkan bilangan datar. Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. garis. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. menurut bentuknya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. segitiga. sisi. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. segi empat. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Memberi alasan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen cerita yang sudah disediakan. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. IPA • Sebutkanlah sumber panas. • Hitungkanlah bangun datar menurut ukurannya. • Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Peragakan peran tentang diri sendiri. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Tematik Untuk SD kelas 2 . IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. siang dan sore hari. • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. • Membedakan panas matahari pada pagi. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. siang dan sore hari. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. siang dan sore hari. • Bedakan panas matahari pada pagi. • Memperagakan peran tentang diri sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi penggunaan jenis energi listrik. • Ceritakan kedudukan matahari pagi. • Memainkan alat musik 256 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen digunakan sehari-hari. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayingbayang yang terbentuk. IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayingbayang yang terbentuk. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. siang dan sore hari. SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.

4. Lembar Penilaian No 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. 2. Kriteria Penilaian 1. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Tematik Untuk SD kelas 2 257 . 1. • Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ritmis dengan cara yang benar. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Partisipasi 3.

8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 6.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… 258 Tematik Untuk SD kelas 2 ..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 9.. 7. …….

.........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................. : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 259 ................................ : ..................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 260 Tematik Untuk SD kelas 2 .

. puluhan dan satuan Tematik Untuk SD kelas 2 261 .. perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B..... saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan....... : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan..... berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : ....

warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan 262 Tematik Untuk SD kelas 2 . garis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. bidang.

peristiwa. lingkungan. Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • • • • • • • • • Pemeliharaan lingkungan Dokumen keluarga Penjumlahan dan pengurangan Pengukuran waktu Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan Tempat hidup makhluk hidup Diri sendiri. hiburan. kegiatan sehari-hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata dan angka • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Tematik Untuk SD kelas 2 263 . kesehatan. tempat umum Mengenal unsure musik. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. Permainan.

SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menulis. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. Matematika.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru 264 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. Sains. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. Indonesia. Berbaris dan berdo’a bersama 2. Matematika. (Indonesia. mengubah. Metoda Pembelajaran Ceramah Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) C. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru. PKn. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang. IPS.

 Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Alat peraga. Sumber lain Tematik Untuk SD kelas 2 265 . SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Bentuk tes secara lisan E..  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.PKn. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru. SBK. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B. dan B. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan. Indonesia 2. Buku panduan matematika. sains. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak. Alat dan Sumber Belajar 1. dan bertindak tanpa rasa takut. lingkungan sekitar 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 266 Tematik Untuk SD kelas 2 .

• Jelaskanlah contohtolong Uraian menolong dan saling berbagi rasa. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi PKn • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Memberikan contohtolong tertulis. baik di lingkungan keluarga. -. menolong dan saling berbagi rasa. dan = dalam pengerjaan hitung • Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan • Menjumlah dua bilangan BPKn isian. lebih sedikit atau sama dengan kumpulan lain Matematika • Menentukan nilai tempat sampai ratusan • Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka • Membedakan nilai tempat antararatusan. baik di lingkungan keluarga. sekolah dan masyarakat • Memelihara lingkungan kelas dan sekolah melalui perbuatan jadwal piket IPS • Cara memelihara dokumen koleksi dan benda penting keluarga • Menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak. -. dan = dalam pengerjaan hitung • Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan 267 Tematik Untuk SD kelas 2 . puluhan dan satuan • Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. lebih sedikit atau sama dengan kumpulan lain Matematika • Tentukan nilai tempat sampai ratusan • Bagaimana cara membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka • Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan.essay. puluhan dan satuan • Membaca dan menggunakan symbol +. lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik F. sekolah dan masyarakat ? • Jelaskanlah cara memelihara lingkungan kelas dan sekolah melalui perbuatan jadwal piket IPS • Jelaskanlah Cara memelihara dokumen koleksi dan benda penting keluarga • Tentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan tanpa menyimpan • Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam • Menentukan benda yang lebih panjang . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat . ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat . kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang . kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan • • • • • • • • • • • 268 Tematik Untuk SD kelas 2 .

.. .. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat .... Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat • Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat • Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B............. • Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat • Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks adalah ... • Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas ......... • Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tematik Untuk SD kelas 2 269 ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar B.

270 Aspek Kriteria Tematik Untuk SD kelas 2 Skor .Produk ( hasil diskusi ) No. rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. garis. rapi dan mudah dibaca • Menulis nama orang tua. garis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tetepatan dan kecepatan) • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokkan berbagai ukuran : bintik. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu • Tuliskanlah pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1.

4. 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 271 ... Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... Aspek 1. ……. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... 3. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Partisipasi 3..

.........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................. : ................. : .......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 272 Tematik Untuk SD kelas 2 ............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 273 .

... – Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi.. Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B... Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.. IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.. TUJUAN PEMBELAJARAN** B... IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : . IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A..... Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan 274 Tematik Untuk SD kelas 2 ... Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita.......... – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi..

mengkondisikan anak. – – – – C. Tanya jawab.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. pemberian tugas. Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. D. (B. Indonesia. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. Tematik Untuk SD kelas 2 275 . mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan. mengabsen. latihan. demontrasi. MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah.

Pertemuan Keenam (B. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Pertemuan Ketiga (B. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. nama kota. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. dan membersihkan Pertemuan Kelima (B. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. kacamata dan yang lainnya. awal kalimat. 276 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Pertemuan Keempat (B. Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. Indonesia. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. IPA. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat.

dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya. 2 x 35’ Tematik Untuk SD kelas 2 277 .  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas. 3 x 35’ Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan. IPS). guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya. Pertemuan ketiga (B. guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital.  Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan. menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya. Indonesia). Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. Indonesia. IPS).  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kelima (B.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya. Indonesia.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia.  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan.  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E. Sains.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 278 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan.

dimana kata kalimat runtut hidupnya) dengan pilihan kata kalimat runtut • Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan • Jelaskanlah cara membaca nada yang nyaring. isian. isi pesan • Menjelaskan cirri-ciri perbuatan portofolio tumbuhan dan binatang • Jelaskan cirri-ciri secara rinci (nama cirri tumbuhan dan binatang khasnya. Indonesia B. teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang • Menyalin kalimat cetak nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Instrumen B. • Mencatat isi pesan • Bagaimana cara mencatat lisan. suaranya. suaranya. menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat • Jelaskanlah cara Menyalin kalimat cetak menjadi • Menuliskan karangan tegak bersambung pendek dengan sebanyak 5 kalimat melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan • Jelaskanlah cara Menuliskan karangan IPA pendek dengan • Menjelaskan kegunaan melanjutkan sebuah cerita panas dan cahaya matahari yang sudah disediakan dalam kehidupan sehariIPA hari • Jelaskanlah kegunaan • Menyebutkan pngaruh panas dan cahaya matahari panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehariterhadap manusia hari • Memperagakan cara yang • Sebutkan pngaruh panas aman untuk menghindari dan cahaya matahari pengaruh panas dan terhadap manusia cahaya matahari misalnya tidak menatap matahari • Peragakan cara yang aman secara langsung untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya IPS matahari misalnya tidak • Memberi contoh cara menatap matahari secara memelihara dan menjaga langsung lingkungan alam sekitar IPS • Menceritakan pengalaman • Sebutkanlah contoh cara membersihkan lingkungan memelihara dan menjaga di sekitar rumah lingkungan alam sekitar • Ceritakan pengalaman Tematik Untuk SD kelas 2 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 279 .essay. skala sikap. dimana secara rinci (nama cirri hidupnya) dengan pilihan khasnya. Indonesia tertulis.

Kriteria Penilaian 1. 5. Aspek 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 280 Tematik Untuk SD kelas 2 . Lembar observasi VI. 1. 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen membersihkan lingkungan di sekitar rumah • LKS. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. Partisipasi 3. 7. Performansi No. 4. Lembar Penilaian No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Produk ( hasil diskusi ) No.

.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 281 .... ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….... …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful