3º Tecnicatura en Gestión Sociocultural Cátedra: Derechos Humanos

Alumnas: Bosón Ileana - Sánchez Mercedes Profesora: Bosón Mónica

Derechos Humanos
Concepto: Según la declaración de la ONU de 1948, los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, orientación sexual, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros. Habitualmente, se definen como inherentes a la persona, irrevocables, inalienables, intransmisibles e irrenunciables. Por definición, el concepto de derechos humanos es universal (para todos los seres humanos) e igualitario, así como incompatible con los sistemas basados en la superioridad de una casta, raza, pueblo, grupo o clase social determinados. Según la concepción iusnaturalista tradicional, son además atemporales e independientes de los contextos sociales e históricos. La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), adoptada por las Naciones Unidas en 1948, reúne todos los derechos que son considerados básicos. Se conoce como Carta Internacional de los Derechos Humanos a la unión de esta declaración y de los distintos pactos internacionales de derechos humanos acordados entre diversos países. La DUDH señala que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y prohíbe la esclavitud, la servidumbre, las torturas y los tratos crueles, inhumanos o degradantes. En las últimas décadas, el concepto de derechos humanos ha adquirido una gran importancia en la mayoría de las sociedades del mundo. Aquellos gobernantes y regímenes acusados de violar los derechos humanos suelen ser condenados por su propio pueblo y por los diversos organismos internacionales. Los Derechos Humanos son: Históricos: Están vinculados profundamente con la realidad histórica, política y social. Inalienables: No es posible cambiar de titular a un derecho, por lo tanto tampoco es imposible enajenarlos. Imprescriptibles: Tienen un carácter permanente, por lo que no pueden desaparecer o dejar de ser reconocidos por el mero transcurso del tiempo. Universales: Son de todas las personas, sin distinción cual ninguna. Indivisibles: Todos son importantes, ninguno puede separarse de otro. Interdependientes: Todos los derechos humanos están articulados. Dinámicos: Se encuentran en un proceso de constante evolución, son cambiantes. Progresivos: Su tendencia es al avance, de ninguna manera a la regresión o cancelación, tanto en lo que corresponde al contenido protegido como a la eficacia y procedimiento para su cumplimiento. ¿Dónde se encuentran los Derechos Humanos? Estos Derechos deben ser reconocidos y garantizados por el Estado, por ello es que muchos se encuentran consagrados en normas jurídicas nacionales, como la Constitución (son las llamadas Garantías Individuales) y las leyes que derivan de ella. Además, existen muchos documentos internacionales (conocidos como instrumentos internacionales) que obligan a los gobiernos a respetar, garantizar, proteger y promover los derechos humanos de todos las personas y colectivos. Algunos de los más importantes son: la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos Sociales y Culturales y la Convención Americana de Derechos Humanos.
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Derechos del Niño
Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño tenemos: Los niños tienen derecho a la vida. Los niños tienen derecho al juego. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas. Los niños tienen derecho a una familia. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil. Los niños tienen derecho a la información adecuada. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor. Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad. Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición. Los niños tienen derecho a vivir en armonía. Los niños tienen derecho a la diversión. Los niños tienen derecho a la libertad. Los niños tienen derecho a la paz mundial. Los niños tienen derecho a la salud. Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología. Los niños tienen derecho a la educación. La Declaración Universal de los Derechos del Niño fue Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 20 de noviembre de 1959, Según ésta: el niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado de todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente, en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
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El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y a desarrollarse en buena salud: con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, ciudadanos especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia, o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas, conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación: dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se lo dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes La Constitución de la Nación Argentina, en su Reforma de 1949 incorporó nuevos derechos sociales y nuevas funciones del Estado. Asimismo tienen rango constitucional en virtud del art. 75 inciso 22, el tratado internacional de: Convención Sobre los Derechos del Niño (CDN), la cual es un tratado internacional de las Naciones Unidas por el que los estados firmantes reconocen los derechos del niño. La convención está compuesta por 54 artículos que consagran el derecho a la protección de la sociedad y el gobierno, el derecho de los menores de 18 años a desarrollarse en medios seguros y a participar activamente en la sociedad. La CDN reconoce a los niños como sujetos de derecho, pero convierte a los adultos en sujetos de responsabilidades. Es el tratado internacional que reúne al mayor número de estados participantes. Ha sido ratificada por todos los estados del mundo, con la excepción de Somalía y Estados Unidos. Esta convención está desarrollada o complementada por los siguientes protocolos:  Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía; Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 18 de enero de 2002.

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Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados, Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 12 de febrero de 2002.

Trabajo de investigación

Jardín Maternal “Pececitos de Colores”
INFORME: El Jardín “Pececitos de Colores” se encuentra ubicado en el Barrio Tiro Sur de la cuidad de Colón E.R, es un barrio donde sus calles son de tierra, no cuentan con cordón cuneta, y cuando llueve se torna intransitable, Los servicios con los que cuenta son: agua, luz, teléfono y cable. Uno de los problema más importante que existe hace mucho tiempo son las piletas de decantación, las cuales contaminan el medio ambiente, y es un gran inconveniente para los vecinos del lugar. El Jardín es una institución educativa estatal, que funciona desde hace 7 años, en el edificio del Centro Comunitario Barrial del Tiro Sur. Nació como una contención social requerida por los vecinos, ya que transitaban por una situación familiar socioeconómica difícil. A este establecimiento concurren niños y niñas de 2 y 3 años de edad. Está formada por cuatro secciones distribuidas en una sala de 2 años y una de 3 años en el turno mañana, y una sala de 2 y una de 3 años en el turno tarde. El equipo de los profesionales docentes que trabajan en el establecimiento, dependen del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, y está constituido por 1 Directora y 4 profesoras de Educación Preescolar, que se abocan diariamente a la bella tarea de favorecer el desarrollo integral del niño pequeño, a través del juego, la palabra y el movimiento. El lugar es de fácil acceso y el ingreso al Jardín es a través de un portón general. El establecimiento se presenta por medio de un cartel con su nombre. Las aulas se comunican entre sí, pero una de ellas no tiene salida propia. Cuentan con primeros auxilios y además junto al jardín se encuentra la sala de enfermería que depende del hospital San Benjamín pero esta únicamente abierta por la mañana. La mayor preocupación que tienen actualmente es que los sanitarios para los niños son compartidos y además no cuentan con salida de emergencia, lo cual preocupa tanto a la comunidad educativa como a la comunidad en general. Al Jardín concurren alrededor de 50 niños del barrio, de entre 2 y 3 años, en los horarios de 8:30 a 11:30 hs por la mañana y de 13.30 a 16:30 hs. por la tarde. Al mediodía se brinda el almuerzo y a la tarde la merienda (copa de leche), las maestras colaboran y ayudan a los chicos mientras están comiendo. Los materiales con los que cuenta la institución son una computadora sin conexión a internet, una biblioteca escolar, juguetes y material didáctico. Además el municipio participa en la entrega de materiales y artículos de limpieza, como así también de personal auxiliar y apoyo administrativo. Se reciben Planes desde la Nación y los padres colaboran con una ayuda escolar. Lamentablemente desde la Provincia no reciben aportes. De acuerdo a la organización, los horarios y el régimen de faltas se cumplen estrictamente, la información se envía por casillero en Dirección Departamental y luego las docentes se comunican con los padres a través de carteleras, notas, y medios de comunicación (radio y televisión) si es necesario. Los padres se manifiestan muy conformes y las docentes se sienten cómodas trabajando y muy contentas con los chicos.

“Jugar es vivir por un instante en un lugar imposible y ser dueño del tiempo y la distancia” (Enrique Fischer, conocido popularmente como Pipo Pescador).
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PROYECTO
DENOMINACIÓN:

“MANOS A LA OBRA”
DESCRIPCIÓN: El proyecto consiste en gestionar recursos financieros para la construcción de sanitarios en el Jardín Maternal “Pececitos de Colores”, ubicado en la sede comunitaria del barrio “Tiro Sur” de la ciudad de Colón, E.R. FUNDAMENTACIÓN: Debido a la urgente problemática por la cual transita el Jardín Maternal “Pececitos de colores”, nos vemos en el deber, como Gestores Socioculturales, de gestionar dichos fondos para proporcionarles una pronta solución y de esa manera satisfacer sus necesidades. FINALIDAD: La finalidad de este proyecto es que los chicos que concurren al Jardín Maternal Pececitos de Colores cuenten con instalaciones adecuadas para que puedan disfrutar de un ambiente saludable y confortable. OBJETIVO PRINCIPAL: -Construir sanitarios para el establecimiento antes mencionado. OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Concretar el proyecto elaborado por las alumnas de Gestión Sociocultural. -Gestionar fondos necesarios para llevar a cabo la edificación de las instalaciones sanitarias. BENECIARIOS: Directos: -Alumnos del Jardín Maternal. Indirectos: -Familiares de los alumnos. -Docentes y personal de la sede barrial Tiro Sur. -Responsables de Proyecto “Manos a la Obra”. -Comunidad Educativa. -Comunidad en general. MACRO LOCALIZACIÓN: Entre Ríos, Argentina MICRO LOCALIZACIÓN: Jardín Maternal “Pececitos de colores”, ubicada en la sede comunitaria del barrio Tiro Sur, de la cuidad de Colón. CRONOGRAMA: La construcción de los sanitarios comenzará en el mes de enero y finalizará en el mes de junio del año 2012. La obra será realizada por la empresa “Sergio Boson Construcciones” .
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RECURSOS NECESARIOS: Presupuesto Pedido de cotización de mano de obra. Ubicación: Jardín Maternal “Pececitos de Colores”, Barrio Tiro Sur, Colón, Entre Ríos. Obra: Instalaciones Sanitarias. Empresa: Sergio Bosón Construcciones MAT: 082

Ítem 1

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Descripción Fundación: Cimiento, Zapatas, Pilotines, Encadenado, Contrapiso, Nivelación del Terreno, Capa aisladora. Mampostería de elevación, Encadenado Superior. Planta de techo Aberturas Revoque Completo Revestimiento Piso Total

Unidad ml.

Cantidad 15

Precio unitario $90

Total $ 5.400

45 M2 M2 M2 M2 M2 9 4 90 35 9

$50 $85 $120 $48 $40 $40

$ 2.300 $ 850 $ 480 $ 4.320 $ 1.400 $ 360 $15.110

Fuentes de Financiamiento: Solicitaremos ayuda financiera a:

Para gestionar los fondos del Ministerio de Planificación Federal, Inversión y Servicios realizaremos las siguientes acciones:  Presentar el proyecto ante el organismo antes mencionado.  Entrevistas con los responsables de la subsecretaria de obras públicas y junto con las docentes del Jardín Maternal “Pececitos de colores”.  Contactarnos con el intendente de la ciudad de Colón, para que nos apoye y oriente en todo lo necesario.

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BIBLIOGRAFÍA:       http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos http://definicion.de/derechos-humanos/ http://www.revistafuturos.info/futuros18/der_humano.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o http://www.redargentina.com/comun/derechoshumanos/infantiles/ Entrevista a la directora del Jardín Pececitos de Colores Cecilia Tegnolotti

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