1

NIVEL UNO Segmentación de la actividad del niño Tiempos Empieza ____ Fin ______ Palabras o acciones Categorías de actividad _________ _________ _________ _________ Interrupción ____ No juego ____ Prejuego Juego ____ ____ Continuo/Discontinuo D/C

Otros_______

Duración - - - - - - - - - - - - - - -

No medible ____

Listado de Categorías de no juego Rechazo a entrar a sesión Ignora al Ψ Se sienta y dilata Se niega a participar Agresión dirigida o Agresión hacia el Ψ Agresiones Verbales Expresiones de afecto Intentos de Contacto Físico Es Confortado Come Habla con el Ψ Lee Llorar Hace tareas No participa en sacar juguetes Si participa en sacar juguetes Se niega a terminar la actividad Se niega a salir o se demora en ello Hiperalerta Otro ______________________________________________________ 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 3

8

16 17 18 19

Descripción del Juego 1. Identificación del Juego

2 Comienza espontáneamente 1 0 Comentarios: ______________________________________________________________ 2. INICIO DEL JUEGO: 1.1 1.14 Uso /Arte 0 1 2. BREVE DESCRIPCIÓN DEL JUEGO A.4 1. INICIADO POR EL NIÑO 5 4 3 2 1 1.5 1.12 1.13 Actividad sensorial Actividad motora gruesa Exploración 99 Manipulación 99 Sacar Alinear 99 Causa – Efecto Acción –Nominación Resolución de Problemas Construcción Imitación Literal 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 99 99 1 0 99 99 99 0 0 0 0 0 0 0 0 Traumático Fantasía Juego/Reglas 99 1. secuencialmente el contenido del juego y la emoción NIVEL DOS Análisis dimensional del juego 1. Describir en palabras.6 99 1.11 1.2 1. INICIADO POR ADULTO o Ψ Comentarios:_______________________________________________________________ 99 99 . INICIADO POR ADULTO O PADRE 5 4 3 2 1 99 Comentarios: ______________________________________________________________ 3. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DEL JUEGO 1.7 99 1.3 1.10 99 1.8 99 1.9 99 1.1 Requiere permiso 1 0 99 1.2 2.

3 Suspensión 1 0 99 2. POR EL NIÑO 5 4 3 2 1.2 Disminuido 1 0 99 2.1 Da instrucciones 1 0 99 Escala de Puntos : ______________________________________________________________ Comentarios: Atributo presente =1 Atributo Ausente =0 No medible o no observable = 99 2.2 Disminuido 1 0 99 1. INHIBIDO POR EL NIÑO 5 4 3 2 1. POR EL ADULTO 5 4 3 2 1 1 0 99 2.2.3 Escala de Puntos: Sin evidencia =1 Considerable evidencia =4 No medible o no observable = 99 B.2.1 Evitativo 1 0 99 1. INHIBICIÓN DEL JUEGO 1. INICIADO POR ADULTO O PADRE 5 4 3 2 1 99 Comentarios: ______________________________________________________________ 3.2.3 Disrupción 1 0 99 1.2.4 Falta de respuesta 1 0 99 1.5 Ignora 1 0 99 Comentarios:____________________________________________________________ D.4 Negativa 1 0 99 1.3 Cierre Sesión 1 0 99 Comentarios:____________________________________________________________ 99 1 99 1 99 99 Escala de Puntos : Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia Escala de Puntos : Atributo presente =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 =1 Atributo Ausente =0 No medible o no observable = 99 . POR EL ADULTO/TERAPEUTA 1 0 99 2.1 Satisfacción 1 0 99 1. INICIADO POR EL NIÑO 1 5 4 3 2 1 99 Moderada evidencia =3 1.4 Negativa 1 0 99 2.2. INICIADO POR ADULTO o Ψ 5 4 3 2 1 Comentarios:_______________________________________________________________ C.3 Suspensión 1 0 99 1.2 Limitación del Setting 1 0 99 2.1 Falta de respuesta 1 0 99 2. INHIBIDO POR EL TERAPEUTA 1 0 99 2. INHIBIDO POR EL ADULTO 1 0 99 2.2.1.2.2 Interrupción 1 0 99 1.1.2. FACILITACIÓN DEL JUEGO Mínima evidencia =2 Muy característico =5 _ .1 Evitativo 1 0 99 2.2.5 Ignora 1 0 99 2.5 No juega no hay satisfacción 1 0 99 Comentarios:____________________________________________________________ 2. CIERRE DEL JUEGO 1.2.

1 Autocentrado 3. NIÑO 1.3 Participante pasivo 5 1.1 Observador pasivo 2.4 Participante activo 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 99 1 99 99 99 1 99 99 99 1 99 99 3.3 Macroesfera 5 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 99 99 9 Escala de Puntos: Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 .1 Observador pasivo 3.1 Observador pasivo 5 1.2 Juego paralelo 99 1. ESFERA DE JUEGO 3.4 Participante activo 5 2.2 Juego paralelo 99 3.2 Juego paralelo 99 2.4 E. NIVEL DE CONTRIBUCIÓN DE LOS PARTICIPANTES 1.3 Participante pasivo 2. TERAPEUTA 3.2 Microesfera 3.4 Participante activo 3. PADRE 2.3 Participante pasivo 3.

Espectro de Afectos Muy Constreñido Amplio 5 Amplio 4 2 1 99 Estrecho 2 2 1 Muy Rígido 2 3 2 1 1 Usualmente es Suave es 1 2 1 99 Raramente 3 2 1 99 3.5 Análisis estructural del juego 1. Tono Afectivo del niño 1. Regulación y modulación de afectos Muy Flexible Rígido 5 Algo Flexible 4 Algo 4. Tono afectivo general Placer Evidente Distress 5 Interés Gozoso 4 Interés 5 4 Neutral 3 Sober 2 2 1 Overt 1 99 3 5 Medio 3 5 Medio 3 5 4 4 3 4 3 2. COMPONENTES AFECTIVOS DEL JUEGO A. Transición entre estados afectivos 99 Siempre es Siempre Abrupta Suave 5 Usualmente es Abrupta 4 3 5 Fluctuante 2 4 3 5. Tono afectivo expresado por el niño hacia el Terapeuta Muy Positivo 5 Algo Positivo 4 Neutral 3 5 4 3 2 1 99 Algo Negativo 2 Muy Negativo 1 . Afecto apropiado al contenido Siempre Nunca 5 1 Usualmente 4 Algunas veces 6.

Preocupación 15. Desconfianza 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 No medible o no observable = 99 5 5 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 99 1 1 99 1 1 1 99 1 1 1 1 99 1 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 Otro: _________________________________________________________________ C. Juego Dictatorial: Niño usa muñecas o miniaturas para enactuar distintos roles en interacción 1 0 99 3. Envidia 9. COMPONENTES COGNITIVOS DEL JUEGO A. Placer 12. Curiosidad 7.6 Escala de Puntos: Sin evidencia =1 Considerable evidencia =4 Mínima evidencia =2 Muy característico =5 Moderada evidencia =3 B. Agresividad 2. Indiferencia 11. Tristeza 13. Tono afectivo expresado por el terapeuta hacia el niño Muy Positivo 5 Algo Positivo 4 Neutral 3 5 4 3 2 1 99 Algo Negativo 2 Muy Negativo 1 2. Juego colaborativo complejo 1 0 99 . Molestia u enojo 3. Tono afectivo del terapeuta 1. Ansiedad 4. Temor 10. Representación de Roles: Personas y Objetos de juego a) Juego de rol complejo 99 5 4 3 2 1 1. Disgusto 8. Narrador del juego: El niño se vuelve observador de su juego. Vergüenza 14. Desprecio 6. Afectos expresados por el niño mientras juega 1. Aburrimiento 5. comentando los eventos 1 0 99 2.

Trasformación voluntaria – Representación estable del rol 5 4 3. Sin transformación – Representación estable del rol 5 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 99 99 99 .7 Escala de Puntos: Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 Escala de Puntos : b) Atributode Rol Simple =1 Juego presente 99 4. Estabilidad de la representación: Personas o Personajes 1. 5. Niño representa su propio comportamiento 1 0 99 1 0 99 99 B. Niño pretende ser otra persona 1 0 0 99 99 d) Precursores del Juego de Rol 99 5 4 3 2 1 8. Niño anima el juguete 5 4 3 2 1 1 7. Transformación voluntaria – Representación fluida de roles 5 4 2. Niño representa el comportamiento de otra persona 11. Niño se incluye a sí mismo y a una muñeca/persona en la misma actividad (roles paralelos) 1 0 99 9. Niño usando otras personas u objetos inanimados como receptor pasivo 1 0 10. Atributo Ausente =0 5 No medible o no observable = 99 4 3 2 1 Juego colaborativo simple usando muñeca/juguete como compañero 1 0 99 99 Juego de roles colaborativo simple con una persona como compañero 1 0 c) Comienzo del Juego de Rol 99 6.

Uso del material de juego 1. Sustitución de un juguete por otro 3. Sin transformación – Representación estable 5 4. Fantástica/Mágica 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 99 99 99 3. Estilo de representación: Personas o Personajes 1. Trasformación involuntaria – Representación fluida 5 D. Bizarra 5 F. Fantástica/Mágica 5 4 4 3 3 2 2 1 1 99 99 . Mímica 5 4. Estabilidad de la representación: Juguetes EscalaTransformación voluntaria – Representación fluida 1. Uso de objetos 5 5 medible o no observable = 99 4 No 3 2 1 99 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 99 99 99 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 99 99 99 99 E. Uso realista de los juguetes 5 2. Trasformación involuntaria – Representación fluida de roles 5 4 Escala de Puntos: Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia 3 2 1 99 =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 C. de Puntos : Atributo presente =1 Atributo Ausente 5 =0 2. Realista 2.8 4. Estilo de representación: Juguetes 1. Realista 5 2. Trasformación voluntaria – Representación estable 5 3.

Fábulas 99 1.14. Policía/Soldados 1.1.12.7. Fuerzas naturales (truenos. Bizarra 5 4 3 2 1 99 Escala de Puntos: Sin evidencia =1 Considerable evidencia =4 No COMPONENTES DINÁMICOS DEL JUEGO medible o no observable = 99 Mínima evidencia =2 Muy característico =5 Moderada evidencia =3 1.17. Luchar/Guerras 99 1. Boxeo 1 0 99 1.10.5. Presidente/Gobierno 99 1. Contenidos de la actividad lúdica 1. Doctor 99 1. etc.6. Cuentos de Hadas 1.2. Granjero 1.9.9 3. Dibujos animados 1. Asesino (matar juguetes o personas) 99 1.8. Superhéroe 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 99 0 99 0 99 99 0 99 99 99 0 0 99 0 0 0 0 99 . Tienda 99 1. Casa/Hogar/Familia 1. Robot 99 1.) 99 1.15.16.3.18. tormentas.11.13. Juego con reglas 1. Fuego 1.4. Explorador 1.

Muerte 99 2. Tema del juego 2. Daño corporal 99 2.16. Competencia y dominio 99 2.13.10.10 1.8. Limpieza 2. Atrapar a alguien 1. Competitividad 99 2. Reconstrucción 99 2.9. Torturador (infligir dolor) 1. Aseo 2.4. Resurrección 99 1 1 0 0 1 99 99 0 1 1 1 =0 0 0 0 No medible o no observable = 99 1 0 99 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 99 0 0 0 99 99 0 99 0 99 0 0 .7.6. Destrucción 2.5.3.2.20. Alimentación 99 2.11.14. Alguien que abandona 99 2. Romper las reglas 2. Dibujos 2. Ensuciar 2.12.19.1. Nacer y dar a luz 99 2.17. Construcción de reglas 99 2.15.21. Cuidado y protección 99 2. Funciones corporales Escala de Puntos: 99 Atributo presente =1 Atributo ausente 2.

3. Paralelo 4. de Puntos: Escala Autónoma 99 Atributo presente =1 Atributo ausente 4. Dependiente 99 4.20. Destrucción por agente identificable 99 99 4.1. Imitación de sonidos. repetición 99 5 4 5 3 4 2 3 1 2 99 1 .11 2.2. Diádico 1 99 3. Tortura 1 1 0 1 0 99 0 99 Otro: __________________________________________________________________ 3.18. Silencio 5.7. Nivel de relación representado en la narrativa del juego 3.1. Consigo mismo 1 99 3. Aniquilación por fuerzas difusas 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 =4 =5 No medible o no observable = 99 =0 5 5 5 4 3 2 1 No medible o no observable = 99 4 4 5 4 5 3 4 4 3 3 4 2 3 3 2 2 3 1 2 2 1 1 2 99 99 1 99 1 1 5.6. Actividades sexuales 99 2. Uso del lenguaje en la narrativa del juego 5.2.3.4. Triádico 1 99 3.19.5. Edípico 1 99 Escala de Puntos: Sin evidencia =1 Considerable evidencia Mínima evidencia =2 Muy característico Moderada evidencia =3 4. Separación 2. Calidad de la relación al interior del juego 4.1. Hermanamiento 4.2.4. Controlador 4.

Verbalización de roles únicos 99 6.8. Verbalización de roles únicos 99 5.4. Hablar durante el juego: sobre el significado del juego 99 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 3 3 3 3 4 4 3 4 4 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 1 1 1 2 2 1 2 2 6. rimas.5. Hablar durante el juego: sobre otra cosa que no sea el juego 1 99 6. Hablar durante el juego: sobre el significado del juego 1 99 5.) 99 6. Juego con palabras (retruécanos.3.) 99 5.6. Uso del lenguaje por parte del terapeuta en la narrativa del juego 6.6. rimas. repetición 99 6.7. Verbalización de roles múltiples (personajes) 99 5. Estimación del nivel evolutivo delConsiderable evidencia juego Sin evidencia =1 4 3 1 =4 5 No medible o no 2 observable = 9999 Mínima evidencia =2 Muy característico =5 Muy Moderada evidencia Algo =3 Apropiado Algo Muy Inmaduro Inmaduro para la edad Avanzado Avanzado 5 4 3 2 1 Escala de Puntos: .2.5.7. etc.9. etc.3. Hablar durante el juego: dentro de la metáfora 99 5.1. Silencio 5 99 6.12 5.4. Verbalización de roles múltiples (personajes) 1 99 6.8. Juego con palabras (retruécanos. Imitación de sonidos. Hablar durante el juego: describiendo el juego 1 99 COMPONENTES EVOLUTIVOS DEL JUEGO 1. Hablar durante el juego: dentro de la metáfora 1 99 6. Hablar durante el juego: describiendo el juego 99 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 3 3 3 3 4 3 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1 2 1 6.

Etapa psicosexual representada en el juego 3.1. Componentes edípicos 99 3.2. Solitario (prevenido) 5. Etapa de separación-individuación representada en el juego 4. Nivel de juego social: Interacción con el terapeuta 5. Cooperativo 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 2 2 2 1 2 1 1 1 99 1 99 99 99 99 Escala de Puntos: Sin evidencia =1 Considerable evidencia =4 Mínima evidencia =2 Muy característico =5 ANÁLISIS ADAPTATIVO DEL JUEGO Moderada evidencia =3 Estrategias defensivas utilizadas en el juego No medible o no observable = 99 .3. Práctica 4. Recíproco 5. Identidad de género Sin Predominio 0 Predominio Masculino 1 2 1 0 99 Predominio Femenino 2 3.3.1. Aislado (desprevenido) 5. Acercamiento/Aproximación 4.2.2.13 2.1. Paralelo 5. Componentes orales 99 3.5.3. Componentes de latencia 99 4. Constancia 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 5 4 4 3 3 2 4 2 2 1 3 1 1 99 2 99 99 1 5.4. Componentes fálicos 99 3.4.4. Diferenciación 99 4.5. Componentes anales 99 3.

Negación 2. Auto-agresión 99 2. Proyección 2. Aislamiento 2. Anticipación 1. Solución de problemas 99 1. Adaptación 1. Identificación 1. Formación reactiva 2. Represión 2.3. Cluster Uno (Normal) 99 1.9.6. Hacer y deshacer 99 2.11.6.9. Cluster Dos (Neurótico) 2. Altruismo 1. Evitación Escala de Puntos: Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia 5 4 3 1 2 0 1 1 99 0 99 0 99 99 99 99 0 0 99 99 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 .2.2.8. Afiliación 1. Somatización 99 2. Sublimación 1.3.1. Intelectualización 2.14 1. Humor 99 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 99 99 0 99 99 99 99 99 0 5 4 3 2 1 2.7.4. Racionalización 99 2.12.1.4.5.5. Supresión 1.7.10.

Hipocondría 4.3.5. Cluster Cuatro (Psicótico) 4.15 3. Desmantelamiento 4. Identificación con el agresor 1 0 1 4.1. Congelación 4. Negación =1 Atributo ausente 5 =0 1 4 3 2 1 99 No medible o no observable = 99 0 99 1 1 1 1 0 0 0 0 99 0 99 99 99 99 99 3. Control omnipotente 3.2.7.5. Constricción 4. Reversión/Inversión de los afectos 5 1 1 4 3 0 0 1 2 99 99 0 99 99 0 0 99 99 0 1 99 99 1 1 0 0 1 1 99 99 1 1 0 0 1 99 Escala de Puntos: Sin evidencia Mínima evidencia Moderada evidencia Escala de Puntos: Atributo presente =1 =2 =3 Considerable evidencia Muy característico =4 =5 No medible o no observable = 99 =1 Atributo ausente =0 No medible o no observable = 99 .10.9. Fusión 4. Devaluación primitiva 3. Splitting/Escisión 3. Dispersión 4.3.8.6.6. Idealización primitiva 3. Des-animación 4. Identificación proyectiva 3.2.4.7. Des-diferenciación 4. Cluster Tres (Límite) Escala de Puntos: Atributo presente 3. Encapsulamiento autista 4.4.1.

16 Secuencia de clusters en el juego Especifique la secuencia de estrategias defensivas según orden de aparición (identifique los clusters según sus números) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Consciencia de sí que tiene el niño en el juego 5 4 3 2 1 99 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful