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Comportamiento

s: ¿Casa o
Escuela?

Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I

H- Matamoros Tamaulipas, a 15 de octubre del 2008

Por: Karla Cittlalic Acevedo Hernández
INTRODUCCION

Los problemas siempre existen, se presentan en
la vida diaria a veces sin una razón, creemos y
sentimos que es demasiado grande como para
resolverlo sin asustarse o actuar mal. Pensamos de
qué manera vamos a hacer para que este conflicto no
llegue a mayores consecuencias.

Resulta difícil para personas mayores actuar sin
llorar o gritar pero ¿Cómo actuará un niño de diez
años ante una situación conflictiva? Si un niño tiene
mal comportamiento ¿esto lo determina su hogar?
¿Cómo puede intervenir la escuela ante estas
situaciones? ¿El niño aprende ética si estudia normas
y leyes? ¿La convivencia en la escuela determina o
influye el aprendizaje ético en los niños?

DESARROLLO

Es difícil saber si un pequeño de diez años tendrá
la capacidad de comportarse ante un conflicto de
acuerdo a normas establecidas, esto depende de que
tanto conocimiento tenga el niño de esas normas. Es
cierto un niño de diez años tiene mayor capacidad
para razonar que uno de siete, pero si no conoce del
respeto, de la tolerancia y demás pues no sabrá que
hacer o lo hará de la manera equivocada, mientras el
niño de siete años si desde pequeño se le enseñaron
los valores y las normas, tendrá el la capacidad de
resolver ese problema. Es con esto que nos damos
cuenta que no importa tanto la edad, sino el
conocimiento que tengan de las normas.

Montserrat Paya “sitúa el origen de la conciencia
moral en tres instancias: la familia, la sociedad y la
cultura” con esto menciono que no solo el hogar y la
convivencia familiar marcan el comportamiento de un
niño, si es cierto, influye demasiado, ya que pasa la
mayor parte del día en casa y mamá y papá moldean
su comportamiento a base de regaños o dulces
palabras, sea cual sea el caso, no es solo eso, la
escuela es otro factor importante ya que el niño puede
estar muy bien emocionalmente por que no tiene
problemas en casa pero si llega a la escuela y la
maestra lo ignora, trata mal, o sus compañeros le
hacen burla, es obvio que el no va querer seguir
yendo a la escuela o siempre estará a la defensiva.

Para intervenir en el mal comportamiento o el
bueno, el profesor de grupo debe de conocer el
entorno familiar del niño, algún problema que haya
tenido, sus actitudes en casa y dentro de la escuela,
debe saber como tratarlo, si el alumno tiene
problemas sería bueno que hablará con el grupo y les
explicara lo que esta pasando, además de tener un
trato igual para todos, no debe haber distinciones.
Trabajar en conjunto con los padres y otros maestros,
esa es una buena manera en la que la escuela debe
ayudar a manejar el comportamiento de algún
alumno.
La ética, como ya hemos visto, es un conjunto de
normas no escritas que rigen nuestra manera de
pensar y de actuar, los valores y cada una de las
actitudes que tomamos, son las normas, creemos que
al estudiar las leyes o leer toda la constitución
estamos adquiriendo un conocimiento ético, lo cual es
un poco incierto, ya que la constitución y las leyes son
reglas establecidas por alguien, reglas que tenemos la
obligación de seguir, además nuestra ética no se mida
si cumplimos la con todo lo que dice la ley, sino es por
que actuamos como creemos y queremos. La ética se
adquiere con el paso del tiempo, al enfrentarnos a
diferentes situaciones, cuando ponemos en práctica
los valores que en casa nos enseñaron.
La escuela como ya mencione es un factor
determinante en la vida del niño, influye de muchas
maneras, en ocasiones es buena y otras mala, pero si
a conocimiento ético nos referimos, claro que influye
demasiado, aunque el alumno trae conocimientos
desde casa, en la escuela, con la convivencia tiene la
opción de practicarlos y de darse cuenta de que esta
bien o mal actuar así. Si en la casa no le enseñaron el
respeto y en la escuela no deja ni hablar al maestro,
es entonces donde entra el papel del maestro y de los
compañeros para demostrarle que lo que el hace es
equivocado y que debe respetar, entre otros tantos de
ejemplos, es así como influye la escuela en la
adquisición de conocimientos éticos en los alumnos.

FINAL

CONCLUSIONES
En ocasiones he pensado que por que soy más
grande tengo mejor capacidad para reaccionar ante
situaciones conflictivas o que necesite poner en
práctica mis valores, pero me doy cuenta de que no es
así, puedo tener cien años y seguir siendo débil y
puede haber un pequeño que tenga mayor integridad
que yo, es por eso que debo aprender a controlar, a
pensar antes de hacer las cosas para así lograr mi
objetivo de vida, además, que así tendré bases
suficientes para enseñar a mis hijos y futuros alumnos
cada uno de los conocimientos éticos que yo adquirí a
lo largo de mi vida.