ANALISIS KONTEKS

SMA NEGERI 1 SRAGEN KAB. SRAGEN
1. IDENTIFIKASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (ISI, SKL, PROSES, PENGELOLAAN DAN PENILAIAN) No . 1. Aspek Standar Isi Indikator Silabus dikembangkan melalui pengkajian SK-KD. KKM masingmasing mapel 75. Banyak lulusan diterima di PT terakreditasi. 3. S Proses Guru mengembangkan bahan ajar cetak maupun ICT Kondisi Sat. Pend. Banyak guru belum melakukan kajian SK-KD KKM masih jauh di bawah KKM ideal Masih sedikit (sktr 40%) lulusan melanjutkan ke PT terakreditasi. Baru sebagian guru yang mampu menyusun bahan ajar cetak dan ICT. Upaya Pencapaian Diadakan workshop pengembangan SKKD Mendorong guru untuk meningkatkan kompetensi dan menaikkan KKM. Pemberian motivasi seputar urgensi pendidikan tinggi. Diadakan workshop pengembangan bahan ajar cetak dan ICT. Diadakan penyesuaian secara bertahap. Mendorong dinas pendidikan untuk mengadakan koordinasi dalam system peminjaman antar sekolah. Diadakan tambahan pelajaran, terutama praktik

2.

SKL

4.

S. Pengelolaan

5. S. Penilaian

Jumlah siswa dalam setiap rombel maksimal 32 Menyediakan pelayanan Jumlah siswa peminjaman masih lebih dari perpustakaan dari 32 sekolah lain. Belum ada Nilai rerata mekanisme UASDA tiga tahun pengaturan terakhir lebih dari peminjaman dari 7.5 sekolah lain. Masih kurang dari 7.5

ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN
N o 1 Komponen Pendidik Kekuatan Jumlah guru= 85 BK =5 75 % berkualifikasi S-1 20 % sedang menyelesaikan S-2 1 % sedang menyelesaikan S-3 Kelemahan Masih ada yang berkualifikasi diploma tiga = 1 orang (4%) Guru BK masih kurang familiar dengan TIK. Beberapa guru tidak sesuai bidang ajar. Terdapat tiga maplel yaitu

Semua ruangan berkondisi baik. Semua ruang laboratorium ada. 90 % familiar dengan TIK. 5 DU/DK Kurang menyatu dengan . maupun provinsi bahkan di Tk. Fisika. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN N o 1 Komponen Komite Sekolah Peluang Pengurus pada umumnya orang-orang yang cukup kompeten Dari berbagai profesi Sangat peduli dengan sekolah Ada di kabupaten Personilnya kebanyakan berlatar belakang dunia pendidikan Sudah sangat banyak jumlahnya dan banyak di antaranya sudah memegang posisi menentukan di tingkat kabupaten. Perpustakaan cukup lengkap.Pusat Keberadaannya cukup Tantangan / Ancaman Kurang bisa negosiasi dengan DU dalam mencari sumber pembeayaan lain. Perhatian ke sekolah masih sangat kurang. jadi dalam pengoperasian internet masih sering terjadi kemacetan 5 Program Diupayakan dalam orientasi pemenuhan SNP. Fasilitas internet dengan hotspot. 2 Tenaga Kependidikan Personil tenaga kependidikan cukup lengkap Semuanya bekerja sesuai dengan bidangnya Lima orang berkualifikasi S-1 Jumlah siswa tercukupi= 786 orang dengan 24 rombongan belajar. Tenaga Pustakawan yang PN hanya 1 orang 3 Siswa Belum ada yang berprestasi sampai ketingkat nasional 4 Sarana Prasarana Untuk Provider masih menggunakan speedy . 2 3 Dewan Pendidikan Dinas pendidikan 4 Alumni Efektifitasnya kurang Semangat kebersamaan sekolah dalam melaksanakan program masih sangat rendah. Beberapa siswa memiliki keunggulan akademik dan non akademik. Ada website sekolah.50 % sudah lolos sertifikasi. Laboratorium TIK sangat komplit. Tingkat kehadiran cukup tinggi. Hampir semuanya bekerja sesuai dengan bidangnya (95%) 10 % menjadi guru pemandu. Belum terbentuknya wadah alumni. Matimatika dan Sosiologi kelebihan pendidik. Hampir semuanya ada Ekonomi.

banyak di sekitar sekolah warga sekolah.Kom NIP. Akibatnya keuntungan yang didapatkan sangat sedikit Sragen. 19760427 200501 2 007 . Sukirno.Si NIP. 19510711 198203 1 004 Bekti Ratna Timur Astuti. M. 3 Maret 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK Drs.S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful