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PROGRAMACIÓN ANUAL I. DATOS GENERALES 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2. UGEL 3. ÁREA 4. CICLO / GRADO 5. SECCIONES 6. HORAS SEMANALES 7.

PROFESORA : : : : : : : “Santa Teresa de la Inmaculada” Pacasmayo Inglés VII - Cuarto A–B–C 2 Erika Hernández Romero

II.

PRESENTACIÓN El conocer el idioma Inglés le posibilita a las educandas a acceder a nuevos conocimientos, obtener información de los últimos avances científicos y tecnólógicos de diferentes fuentes (Internet, documentos impresos y otros) para ampliar su horizonte cultural y les facilita la interculturalidad con otras realidades y contextos.

III.

PROBLEMÁTICA PRIORIZADA Insuficientes aprendizajes de utilidad para la vida.

IV. TEMAS TRANSVERSALES Diseño Curricular Nacional  Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía: Formar educandas líderes, emprendedoras, investigadoras, practicando valores e identificadas con su I.E. y su localidad.  Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia: Educación para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstrucción de nuestra Institución Educativa como parte de la región. Diseño Curricular Regional  Valoración del Patrimonio Regional y Nacional: Educación para el desarrollo de la conciencia pública, implica aprovechar en forma adecuada el patrimonio cultural histórico y el patrimonio natural.

IV.

PROPÓSITOS DE GRADO Fortalecer capacidades de expresión oral, comprensión y producción de textos que les permitan intercambiar ideas, información, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas diversos demostrando asertividad en su proceso comunicativo mediante temas de interés y de utilidad para su vida.

Es auténtica sin pretensiones. PRINCIPIO EVANGÉLICO Desarrollar la capacidad de comunicación oral a través del uso adecuado del idioma Inglés y manifestaciones artístico musicales que le permitan de manera efectiva hacer frente a los desafíos del mundo actual dentro de un marco de respeto y solidaridad. empatía y congruencia.V. Busca el bien de los demás. Cuida el patrimonio institucional. proporcionando seguridad y confianza. VII. RESPONSABILIDAD Constancia Esfuerzo Tiene disposición de tomar iniciativas para hablar en el idioma Inglés y permanece fiel al objetivo con integridad y con sentido de propósito. CALENDARIZACIÓN TRIM. Promueve la paz. aún sabiendo que podrían equivocarse al pronunciar algunas expresiones o no tener la información completa. Participa en un diálogo o conversación. es decir madurez psicológica. Reconocimiento de verdaderos objetivos. Aceptación de las diferencias individuales. INICIO TÉRMINO Nº DE Nº DE Nº HORAS SEMANA HORAS DISPONIBLES S 13 13 26 26 24 26 I II 3 de marzo 31 de mayo 28 de mayo 10 de setiembre 10 de diciembre III 13de setiembre 13 26 26 VI. Trata equitativamente a los demás. sin discriminación alguna. Es puntual en el cumplimiento de sus trabajos. . JUSTICIA COMO LA DE JESÚS Equidad Honestidad Imparcialidad Misericordia Bondad ANTE EL ÁREA Tolerancia Convivencia Aceptación HUMANOS RESPETO DE COMPORTAMIENTO Protege la dignidad de las personas. Valora las diferencias de opinión. VALORES Y ACTITUDES VALORES EVANGÉLICOS LIDERAZGO JESÚS DE ANTE EL ÁREA Sinceridad Diálogo Tolerancia Lealtad Verdad ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Demuestra capacidad de autocrítica. Influye sobre los demás para que trabajen con entusiasmo en la consecución de metas en pro del bien común. alta autoestima. Es tolerante en su proceso de aprendizaje. sensibilidad.

X X TIEMPO I II.A.A. III TRIM. CC. TRIM. CCSS. METACOGNITIVAS Usa lo que conoce. U.SS. CC. U. Enfrenta riesgos Etc. ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÀREA COGNITIVAS Compara Clasifica Induce Deduce Analiza errores Construye soportes para argumentar y sustentar Abstrae Analiza sus perspectivas y sus puntos de vista SOCIO/AFECTIVAS Explica la gramática a sus compañeras Se motiva así misma. VIII. Discute sus sentimientos con otras personas. Manifiesta su disposición para un trabajo cooperativo y democrático. describe. Acoge y ayuda a las personas pertenecientes a la comunidad.SOLIDARIDAD Compañerismo Amistad Sentido de equipo Se compromete de manera firme y perseverante por el bien común. considerando las características del contexto cultural donde la misma se produce mediante la técnica de la observación y entrevista.SS. TRIM. ETNOGRÁFICAS Conoce. Colaborative Project. 2 3 4 5 IX. RELACIÓN CON OTRAS ÀREAS CC. comprende. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS TÌTULO DE UNIDAD/ TALLER “Experiences” “Around Peru” “ Opportunities” “Know. X X X X U. Caracterizando situaciones .SS. interpreta y explica una situación desde el punto de vista de protagonista. TIPO DE UNIDAD U.A. Codifica y visualiza temas emergentes. CTA. Evalúa cómo está aprendiendo Encuentra lugares para practicar Se establece metas y objetivos. Identificando patrones de comportamiento. protect and value our natural and cultural patrimony”.

Carol (2003). Assessment Strasbourg.significativas. David 819989.  La evaluación se caracterizará por ser formativa y sumativa.org/ www. a training course for English teachers .dictionary. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA  PARA LAS DOCENTES:  Council of Europe (2002). Action Games.wordpower.htm www.manythings. Designing Tasks for the Communictive Classrooms. (Skimmning – Scanning) – Inferencias Mensaje principal – Información detallada.  ESL Projects: www. Teach English .  Littlewood . Communicative Language Teaching. comprensión de textos.María Escalante .The Usborne Guide to Better English.Pronunciación-Vocabulario-Gramática. EVALUACIÓN  Se tendrá en cuenta los cuatro criterios a evaluar tales como: Expresión y comprensión oral.com/teachers/Tinitial.nelliemuller.Santillana.CUP  Yony Cárdenas C.  Ministerio de Educación (OTP)  Nunan.htm  Games and More www.htm  Dictionaries www.cooldictionary. Robyn & Watson.A. William (1995).wordreference. Usborne Publishing Ltd. producción de textos y actitudes ante el área.jc_schools.net/tutorials/gameboard. Coherencia – Organización–Puntuación. PARTICIPATIVAS Phillips 666 Panel Dinámica de compromiso: El juego de las sillas COLABORATIVAS X. Ortografía. Cambridge University Press. DELTIS S.org/index_ex.org www.  Cyndi Turtledove.com  ESL Teaching through Songs www. Teaching. México  Manual para el docente English 4 Secondary. Mensaje principal – Información detallada.com  Templates For Board Games www.ws/ .  Gee. XI. V.Gramática.musicalenglishlessons. HABILIDADES HABLAR ESCRIBIR ESCUCHAR LEER INDICADORES Fluidez.allwords. France.eslpartyland. Common European Framework of References for Languages: Learning.cambridge.com www.com www. Inferencias – Vocabulario.. de C.

   5 Minute Fillers Activities www.com/peter_bone_uk/pivot.com/ Animations with stick figures http://www.geocities.com/a_lessons/archieves/fillers. ______________________ V°B° Coordinador de PEC __________________________ Vº Bº Directora .esl_images.  Direcciones electrónicas proporcionadas por la docente. Erika Hernández R.shtml Images http://www.html  PARA LAS ALUMNAS:  English 4 .Santillana  Material impreso por la docente. San Pedro de Lloc.education-world. 15 de marzo del 2010 ________________________ Prof.