MECHANICS, UNITS, GENERAL PROCEDURE FOR ANALYSIS, VECTORS Today’s Objectives: Students will be able to:  a)  Explain mechanics / statics. e. Multiple and divide  b)  Work with two types of units. vectors by scalars c)  Round the final answer appropriately.

f. Add and subtract 2D  d)  Apply problem‐solving strategies. vectors g. Resolve a 2 D vector into  components



•Study of what happens to a “thing” (the technical name  is  “BODY”) when FORCES are applied to it.
• Either the body or the forces can be large or small.



BRANCHES OF MECHANICS Mechanics Rigid Bodies (Things that do not change shape) Deformable Bodies (Things that do change shape) Fluids Statics Dynamics Incompressible Compressible In statics nothing moves! AME 2113: STATICS 3 .

3) • Four fundamental physical quantities (or dimensions). • Length  • Mass  • Time  • Force • Newton’s 2nd Law relates them: F = m * a • We use this equation to develop systems of units. AME 2113: STATICS 4 .UNITS OF MEASUREMENT                               (Section 1. • Units are arbitrary names we give to the physical quantities.

UNIT SYSTEMS • Force.  Which is derived varies by the system of units. Three of these are assigned units (called base units) and the fourth unit is derived. time and acceleration are related by Newton’s 2nd law.S. mass. Customary (USCS)  AME 2113: STATICS 5 . • We will work with two unit systems in statics: • International System (SI)   • U.

AME 2113: STATICS 6 .Table 1‐1 in the textbook summarizes these unit systems.

  Answer is 5.COMMON CONVERSION FACTORS • Work problems in the units given unless otherwise instructed! Example: Convert a torque value of 47 in • lb into SI units.31026116 N • m? AME 2113: STATICS 7 .

Exponential powers apply to units.g. meter second = m • s ) Most symbols are in lowercase.g. M and G.  m = 5 kg.  Pa. cm • cm = cm2 Compound prefixes should not be used.4) No plurals  (e.THE INTERNATIONAL SYSTEM OF UNITS                          (Section 1. not kgs ) Separate units with a   • (e... Table 1‐3 in the textbook shows prefixes used in the SI  system AME 2113: STATICS 8 .g.. e.  Some exceptions are N.

NUMERICAL CALCULATIONS  (Section 1. round down (0. AME 2113: STATICS 9 . Why? • Be consistent when rounding off.g. round up (3528  3530) ‐ smaller than 5.” Dimensions have to be  the same on both sides of the equal sign.03521  0. see your textbook for an explanation. distance = speed × time.5) • Must have dimensional “homogeneity.0352) ‐ equal to 5.) • Use an appropriate number of significant figures. (e. ‐ greater than 5.

 make assumptions and indicate them.  Avoid simple  calculation mistakes. Use appropriate diagrams and  equations. 3.  Ask. A 3 Step Approach 1.PROBLEM SOLVING STRATEGY:  IPE. Plan: Think about major steps (or a road map) that you will  take to solve a given problem.  Think of  alternative/creative solutions and choose the best  one.  Reflect on / revise your work.  Estimate your answers. Execute: Carry out your steps. if not clear. Interpret: Read carefully and determine what is given and  what is to be found/ delivered. AME 2113: STATICS 10 . 2. If  necessary.

You will see this approach again and again in engineering. • We do this by drawing FREE BODY DIAGRAMS AME 2113: STATICS 11 .DIAGRAMS ARE VERY IMPORTANT • A big part of what you will learn in statics is how to identify the problem you are solving – isolate it from the rest of the world and remove things that don’t influence the particular problem you have.

org/Repository/clii /rosellirj/fbdassistant/FreeBodyDiagra ms.vanth.FREE BODY DIAGRAMS See caveman example from https://repo.html AME 2113: STATICS 12 .

VECTORS Magnitude Direction NOTE we will focus on 2D as it is easier to visualize. but the same principles apply to 3D AME 2113: STATICS 13 .REMINDER .

APPLICATION OF VECTOR ADDITION There are three concurrent  forces acting on the hook  due to the chains. We need to decide if the  hook will fail (bend or  break). FR AME 2113: STATICS 14 . To do this. we need to know   the resultant force acting on  the hook.

 a vector quantity is represented like this (in bold.  italics. and red). a line.SCALARS AND VECTORS  (Section 2. Velocity Characteristics:         It has a magnitude          It has a magnitude (positive or negative)         and direction Addition rule:            Simple arithmetic           Parallelogram law Special Notation:       None                              Bold font. an arrow or a “carrot” In these PowerPoint presentations. AME 2113: STATICS 15 . Volume                Force.1) Scalars Vectors Examples:                 Mass.

2) Scalar Multiplication  and Division AME 2113: STATICS 16 .VECTOR  OPERATIONS (Section 2.

VECTOR ADDITION USING EITHER THE PARALLELOGRAM LAW OR TRIANGLE Parallelogram Law: Triangle method       (always ‘tip to tail’):  How do you subtract a vector?  How can you add more than two concurrent vectors graphically ? AME 2113: STATICS 17 .

   It is kind of like using the parallelogram law in reverse.RESOLUTION OF A VECTOR “Resolution” of a vector is breaking up a vector into  components. AME 2113: STATICS 18 .

  •Each component of the vector is  shown as a magnitude and a  direction.4) •We ‘resolve’ vectors into  components using the x and y  axis system. •The directions are based on the x and y axes. AME 2113: STATICS 19 .ADDITION OF A SYSTEM OF COPLANAR FORCES (Section 2. We use the  “unit vectors” i and j to designate the x and y axes.

they can be directed at any inclination. AME 2113: STATICS 20 .For example. Together. F = Fx i + Fy j or F' = F'x i + (− F'y ) j The x and y axis are always perpendicular to each other.

Step 3 is to find the magnitude and  angle of the resultant vector.ADDITION OF SEVERAL VECTORS Step 1 is to resolve each force  into its components. Step 2 is to add all the x‐ components together. AME 2113: STATICS 21 .  These two totals are  the x and y components of the  resultant vector. followed  by  adding all the y components  together.

   FR = F1 + F2 + F3  = F1x i + F1y j − F2x i + F2y j + F3x i − F3y j = (F1x − F2x + F3x) i + (F1y + F2y − F3y) j = (FRx) i + (FRy) j   AME 2113: STATICS 22 . then add  them.AN EXAMPLE OF THE ADDITION OF SEVERAL VECTORS: Break the three vectors into components.

AME 2113: STATICS 23 .You can also represent a 2‐D vector with a magnitude and  angle.

b) Add the respective components to get the resultant vector.EXAMPLE Given: Three concurrent forces  acting on a tent post. c) Find magnitude and angle from the resultant components. Plan: a) Resolve the forces into their x‐y components. Find: The magnitude and  angle of the resultant  force. AME 2113: STATICS 24 .

2 i + 318.EXAMPLE (continued) F1 = {0 i + 300 j } N F2 = {– 450 cos (45°) i + 450 sin (45°) j } N = {– 318.2 j } N F3 = { (3/5) 600 i + (4/5) 600 j } N = { 360 i + 480 j } N AME 2113: STATICS 25 .

2 + 480) j } N = { 41.80)2 + (1098)2)1/2 = 1099 N φ = tan‐1(1098/41.8° φ x y FR AME 2113: STATICS 26 .80) = 87. FR = { (0 – 318.EXAMPLE  (continued) Summing up all the i and  j components respectively.80 i + 1098 j } N Using magnitude and direction: FR = ((41. we get.2 + 360) i + (300 + 318.

AME 2113: STATICS 27 .