Caderno de Atividades Administração Disciplina Matemática Aplicada Coordenação do Curso Fernando Conter Cardoso Autora Andrea Hamazaki Feitosa

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Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitores Pró-Reitor Administrativo: Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação: Eduardo de Oliveira Elias

Diretor-Geral de EAD José Manuel Moran Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Anhanguera Publicações Diretor Luiz Renato Ribeiro Ferreira Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Diretora Carina Maria Terra Alves Gerente de Produção Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Veríssimo Coordenador de Operação Marcio Olivério

Como citar esse documento: Feitosa, Andrea Hamazaki. Matemática Aplicada. Valinhos, pp. 1-115, 2011. Disponível em: <www. anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 01 fev. 2012.

© 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012

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Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i g k lf h a t sv ud r i e l o b mq nc p x w x y i z j Glossário Referências Início 4 .

que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis. indicados pelos professores. na infraestrutura. Programa do Livro-Texto (PLT). tais como: · · · · · Programa de Iniciação Científica (PIC). beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais. Sua metodologia permite a integração dos professores. nos laboratórios. ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida com a qualidade do ensino. Atuando também na Educação a Distância. devidamente revisados. nas bibliotecas. As unidades localizadas em diversos Estados do país preservam a missão e difundem os valores da Anhanguera. psicopedagógica e financeira aos alunos. os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. dos melhores autores nacionais e internacionais. Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas. Ela procura adequar suas iniciativas às necessidades do mercado de trabalho e às exigências do mundo em constante transformação. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gestão nas suas instituições. por meio do trabalho desenvolvido pelo Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera .Uniderp. Nossos Valores Desde sua fundação. nas metodologias e nos Programas Institucionais. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD). nos diversos polos de apoio presencial espalhados por todo o Brasil. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE). em 1994. A todos bons estudos! Prof. que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização. que oferecemos. Antonio Carbonari Netto Presidente do Conselho de Administração — Anhanguera Educacional 5 . que oferece orientação pessoal. permitindo aos alunos o pleno exercício da cidadania. a custos acessíveis. que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. atualizados e com conteúdo cada vez mais amplo para o desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos. Programas de Extensão Comunitária.Nossa Missão. tutores e coordenadores habilitados na área pedagógica com a mesma finalidade: aliar os melhores recursos tecnológicos e educacionais. que desenvolve ações de responsabilidade social. a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham sucesso no mercado de trabalho. orgulha-se de oferecer ensino superior de qualidade em todo o território nacional. mestrado e doutorado. A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade. pesquisa de iniciação científica e extensão. Esse compromisso com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários.

desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e profissional. ele aprofunda os principais tópicos abordados no Livro-texto. orientando seus estudos e propondo atividades que vão ajudá-lo a compreender melhor os conteúdos das aulas. Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduação. O curso de Educação a Distância acaba de ganhar mais uma inovação: o caderno de atividades digitalizado. Para isto. Um ótimo semestre letivo para você! José Manuel Moran Diretor-Geral de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp Thais Sousa Diretora de Desenvolvimento de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp 6 . Se preferir.Sobre o Caderno de Atividades Caro (a) aluno (a). vídeos e textos que enriquecerão ainda mais a sua formação. com diversos links de sites. Isso significa que você passa a ter acesso a um material interativo. você também poderá imprimi-lo. o que inclusive facilitará sua interação com o professor EAD e com o professor tutor a distância. Assim. com o objetivo de auxiliá-lo na aprendizagem. Todos estes recursos contribuem para que você possa planejar com antecedência seu tempo e dedicação.

Economia e Contabilidade. Editora Cengage. ANDREA HAMAZAKI FEITOSA Matemática Aplicada Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Após concluir o conteúdo dessa aula. 2. Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Matemática Aplicada à Administração. Assim. 5. para que você faça um bom estudo. Roteiro de Estudo Profª. 4. 3. Tema 1 REVISÃO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS ícones: 7 . acesse a sua ATPS e verifique a etapa que deverá ser realizada. 2004.Caro Aluno. do autor Afrânio Murolo e Giácomo Bonetto. Responda às perguntas referentes ao item “Habilidades” deste roteiro. siga atentamente os passos seguintes: 1. Assista às aulas na sua unidade e depois disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dúvidas com o tutor local. (sugestão: Assista às aulas na sua unidade e também no Ambiente Virtual de Aprendizagem). Leia o material didático referente a cada aula. PLT 59.

quanto vale na realidade? AULA 1 Assista às aulas na sua unidade e depois disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. mas depois os homens resolveram que .Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. é necessário. fatoração e produtos notáveis. Se a frente desse terreno mede 4. as mulheres não deveriam pagar. As equações serão abordadas em situações simples de fácil compreensão.00. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Um grupo de pessoas saiu para almoçar em um restaurante. sendo que três delas são mulheres.00 e a conta foi paga. Quantas pessoas haviam no grupo? • Em uma sala há 100 pessoas. acompanhe a seguir os conceitos matemáticos fundamentais: I. por gentileza. identificar 8 . Os conceitos da álgebra elementar são tratados a partir de expressões algébricas. A conta. Então cada homem contribuiu com mais R$4. você estudará: • Os conceitos básicos de álgebra elementar. • Representar geometricamente a reta dos números reais para futura apresentação de gráficos. Leitura Obrigatória REVISÃO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS No estudo deste tema. Para alcançar os objetivos propostos. são abordadas situações-problema que contêm expressões numéricas envolvendo as operações aritméticas nos diversos conjuntos numéricos. sendo que 26 delas usam óculos. produtos notáveis e fatoração. Para que a revisão das operações aritméticas fique completa. Habilidades Ao final. dee R$72. Quantos homens há na sala? • A planta de um terreno está na escala . através da resolução de equações. • Como realizar de forma correta as operações aritméticas fundamentais. foi inicialmente dividida entre todos. inicialmente.5 cm. Sabe-se que 20% dos homens e 40% das mulheres dese grupo usam óculos.

1. Exemplos: 2+6 = 8 –8-9=–17 2. Se os números têm o mesmo sinal. �2. 7. e o sinal do resultado é o mesmo do maior valor absoluto. subtraem-se os valores absolutos. q � �. 5. 3. �p Q = � . Exemplos: –5+7=2 2–3=–1 Multiplicação e divisão de números inteiros 1. 0. � = { �1.os principais conjuntos numéricos: � conjunto dos números naturais. sendo �q � � q � 0� � � � conjunto dos números racionais (são os números que podem ser escritos como uma fração). Se os números têm sinais diferentes. somam-se os valores absolutos das parcelas. II. e conservase o sinal. � = {2. 4. � conjunto dos números inteiros. o produto e o quociente serão negativos. isto é. p. 6. Exemplos: Para a multiplicação ( ( +30 e +5 )6 ) × + = �5 )4 ) × � = para a divisão ( ( +20 Para a multiplicação ( ( +20 e �5 )4 ) × � = para a divisão (� ( +4 �12 )�3) = 2. }  . 2. � conjunto formado pelos números racionais e irracionais. 1. aqueles que têm infinitas casas decimais não periódicas � conjunto dos números irracionais.} 0. Se os números tiverem os sinais contrários. Se os números tiverem o mesmo sinal. A realização das operações aritméticas fundamentais torna-se possível pela aplicação das seguintes regras: Adição e subtração de números inteiros 1. Todos os números que não podem ser escritos como forma de fração. o produto e o quociente serão positivos. 8. 9 .

2. com b d b � 0.b � 0 b b b Exemplos: 1) 1 3 5 + 18 23 + = = 6 5 30 30 a c a±c ± = . Se o expoente for ímpar. b � 0. b � 0. Exemplos: +3) (= +9 2 �3) (= +9 5 +3) (= +243 5 �3) (= �243 Operações com números racionais . d � 0 b d b ×d 1 3 5 + 18 23 + = = 6 5 30 30 1 3 5 �18 �13 � = = 6 5 30 30 2) 3) · · Multiplicação a c a ×c × = . a potência será positiva.Exemplos: Para a multiplicação ( ( �10 e �5 )2 ) × + = �5 )2 ) × + = para a divisão ( ( �10 para a divisão (� ( �2 �12 )+6 ) = Para a multiplicação ( ( �10 e �5 )2 ) × + = Potenciação de números inteiros 1. d � 0 b d b ×d 10 . Exemplos: 2 1 = . d � 0 a c b b = . 4 2 Frações equivalentes são aquelas em que Para encontrar frações equivalentes: Operações com frações · · a c = . sendo d = x × e d = x × b d Adição e Subtração a c a±c ± = . a potência será negativa. 2 Se o expoente for par.Números que podem ser representados por frações Duas frações são denominadas equivalentes quando representam a mesma quantia do todo considerado.

seguida de divisão. multiplicação. depois.Exemplo: 1 3 3 × = 5 5 25 · · Divisão a c a d ad � = × = . e. c � 0 b d b c bc Exemplo: 2 3 2 4 8 � = × = 5 4 5 3 15 · Potenciação a m ×a n = a m + n a m � a n = a m �n · · a ) = (a m n m+n Propriedades de potência de mesma base: a m ×a n = a m + n a m � a n = a m �n a ) = (a m n m+n Lembrando: Todo número elevado a zero é igual a um: � a 0 = 1 Se o expoente for negativo: Expressões numéricas Ordem das operações: quando existem várias operações em uma mesma expressão numérica. a adição e a subtração (na ordem em que aparecem). Exemplo: 11 . por último. a primeira operação a ser realizada é a potenciação. b � 0.

Exemplo: � 8) � 32 � � � � = �4 � 2 = �2 � �24 × 2 � ( �= � 1 + ( 3) 2 4 � � 2 × � �6 ) 32 � ( � [ � 16] = III.�3 + 6 × � 2 + 4 = �3 + 30 � 2 + 4 = �3 + 15 + 4 = 16 5 Sinais de associação: são sinais de associação os parênteses ( ). é necessário entender que um número pode ser representado por uma letra com as mesmas propriedades operatórias. Portanto. deverão ser resolvidas primeiramente as que estiverem dentro dos parênteses. 15 xy � 7 z Para se simplificarem as expressões. Esses sinais indicam as prioridades das operações. 2 x + 5. subtraindo-se seus expoentes. finalmente. as que estiverem dentro das chaves. seguidas das que estiverem dentro dos colchetes e. uma expressão algébrica é toda sentença matemática que contenha letras. 3x + × 4 y + = 12 (2 )(5)xy + 15 x + 8 y + 10 � · Aplica-se a propriedade distributiva. reduzem-se termos semelhantes (são semelhantes os termos que possuem a mesma parte literal). Para a compreensão dos fatos da álgebra elementar. os colchetes [ ] e as chaves { }. 8 x 4 � 3. Produtos Notáveis Alguns casos de produtos notáveis: · · Quadrado da soma/diferença de dois termos: 12 . · Exemplo: 5 xy + 2 x + 7 y � 3 z + 6 xy + 3 x + 20 y + 8 z = 11xy + 5 x + 27 y + 5 z · · 6 Multiplicação 4 y ×2 y 3 = 8 y 9 � Multiplicam-se os números (conhecidos como coeficientes da expressão). isto é. Divisão 15 x 4 � 3 x 2 = 5 x 2 � Dividem-se os números (coeficientes) e conserva-se a variável. Exemplos: 2 x. conservase a variável e somam-se os expoentes. números ou ambos. devem ser obedecidas as seguintes regras operatórias: · Para se somarem ou subtraírem as expressões algébricas.

menos o quadrado do segundo). O que determina o grau da equação é o valor do maior expoente nela contido. mais o quadrado do segundo termo). Assim. mais o quadrado do segundo termo). Temos: a=1.a+b = a ()2 + 2ab + b2 � termo. mais a multiplicação do primeiro pelo segundo () Fatoração Significa transformar em fatores uma determinada expressão. em sua forma genérica. � 2 (quadrado do primeiro termo. tem em sua forma genérica: ax 2 + bx + c = 0 . · Produto da soma pela diferença de dois termos: a + b × a �b = ()() a 2 � b2 � (quadrado do primeiro termo. b=–4 e c=3. Equações. a equação será do segundo grau. Uma equação do primeiro grau. � (quadrado do primeiro termo. Resolver uma equação significa encontrar o valor da variável em uma sentença aberta. Pode ser resolvida pela fórmula de Báskara: x2 � 4x + 3 = 0 Exemplo: x 2 � 4 x + 3 = 0 . menos a multiplicação do primeiro pelo segundo termo. se o expoente for 2. conhecida como equação do segundo grau. a equação será do primeiro grau. Aplicando na fórmula: 13 . a Exemplo: 5 x + 1 = 0 � 5 x = �1 � x = �1 5 A equação em que o expoente é 2. e assim sucessivamente. é dada por: ax + b = 0 e sua resolução é dada por: x = �b . Casos de fatoração: Fator comum em evidência: ay + by = y () a+b Agrupamento: ax + ay + bx + by = a ( x + y ) + b( x + y ) = (a + b)( x + y ) Trinômio do quadrado perfeito: a 2 + 2ab + b 2 = () a+b Diferença de quadrados: a 2 � b 2 = ()� b) a + b (a 2 IV. se o expoente for 1.

x= x1 = � ( (� 4 × ×3 �4 ) 4 )1 ± � 2× 1 2 = 4+2 =3 2 4 �2 =1 x2 = 2 4± 4 4±2 = 2 2 14 .

Sabendo que o lucro.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Para uma aprendizagem eficiente serão necessários estudos individuais. descubra a que preço foi comercializado o produto no referido mês. foi de R$ 24 (em milhares de reais). sendo p o seu preço. comparando a sua solução com as respostas corretas que o tutor presencial apresentará. Situação-problema: O Lucro L na venda de um produto é dado por L = Questão 01 Calcule o valor das expressões exponenciais: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 23 �2 ) ( 2�5 3 2�5 �2 � � ÷ �3 � 3 3 2 ) ( �1 � � ÷ �2 � 37 34 1 � 43 � 3�4 2 �3 2 1 � 43 � 3�4 2 Verifique seu desempenho nesta questão. 5 ) (* 5 �1 �8 �6 � 5�2 � 1� �5 2 ÷ � � 2 �12 3 * 5�2 2�5 * 28 b) Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! 2 ) ( � � 1 �8 �2 4 ÷ � � 1 * 22 Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. em determinado mês. retome os passos da revisão proposta e. Para facilitar a revisão do conteúdo. resolução de equações e a discussão de suas soluções. Ponto de Partida Para solucionar problemas como o que segue. tente novamente. 15 . ao final. Caso sinta dificuldade em resolvê-lo. é necessário o conhecimento de regras básicas operatórias para o conjunto de números racionais. retome a leitura do item “Leitura Obrigatória” que resume conceitos importantes da disciplina e apresenta exemplos práticos que servem de roteiro para elaborar as atividades propostas. p 2 20 � p � 4 (em 5 5 Questão 02 Calcule: a) milhares de reais). clicando no ícone ao lado.

caminham uma em direção à outra. clicando no ícone ao lado. x = 1 ) x �1) 2 2 �1 3 � 3 � � * ÷�1 �4 7 � �1 3 � 3 � � * ÷�1 �4 7 � 4 ��1 � �� ÷ 5 �2 � 4 x3 � 2 x + 1 . x �1)� x ) 1 x = �1 2 y= y= 4 * 1 � x3 3 ( + 1 �( . 5 6 3 x =1 2 3 31 * 5 4 3 31 * 5 4 y = ( + ( +1 .Questão 03 Calcule o valor das expressões numéricas. Qual a 8 9 7 * * �4 7 2 3 1 �1 � �1 + � * 5÷ � � 2 �6 � �5 � 2� ÷ 3� distância que separa essas duas pessoas? a) b) c) d) e) 7m 13 m 17 m 60 m 119 m �5 � �3 �5 � �3 + � � 2 ÷ � �2 * � � 5� ÷ 6� 5� � � + 2 ÷ � �2 * ÷ 6� � � o) �4 * �2 � 3 �� � � * �25 � 1 �� 8 � ÷� � ÷ �7 � 2 �� �7 �� � � � � Verifique seu desempenho nesta questão. expressando. 3 4 � 5 7 3 4 � 5 7 112 9 3 � + +3 7 5 5 Questão 04 Calcule o valor da expressão numérica de acordo com o x dado: a) b) c) d) e) y = x 3 � 2 x + 1 . simplificando-a sempre que possível: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) ASSUNTO: SUBSTITUIÇÃO NUMÉRICA Verifique seu desempenho nesta questão. Uma pessoa caminhou 12 m para o sul. distantes 30 m. 4 ��1 � �� ÷ 5 �2 � �5 ��1 � �� ÷ 2 �4 � Questão 05 Duas pessoas. ao final. 5 m para o norte. clicando no ícone ao lado. a resposta em forma de fração. x = �2 3x � 2 ASSUNTO: FUNÇÃO DE 1º GRAU Verifique seu desempenho nesta questão. x = �1 y= x3 x 4 + �1 . clicando no ícone ao lado. a outra. 16 .

Verifique seu desempenho nesta questão.562. mais um custo variável de R$ 0.000 e 11. TRINÔMIO DO QUADRADO Questão 07 A receita R é definida como preço de venda multiplicado pela quantidade vendida. esse é depreciado em R$ 1. determine o custo total de 100 peças.00. e a fábrica B aumentar sucessivamente a produção em 290 pares 17 . Sendo x o número de unidades produzidas.00. clicando no ícone ao lado. Verifique seu desempenho nesta questão. uma indústria tem um custo fixo de R$ 8. clicando no ícone ao lado. Questão 10 Assinale a resposta correta onde a expressão 16x² − 49 é equivalente: a) b) c) d) e) (4x + 7) (4x – 7) (4x + 7) (4x +7) (−4x – 7) (4x +7) 4x(4x + 7) 4x(4x – 7) Questão 08 Na produção de peças.000. por mês.50 t. qual é a receita se são vendidas 40 unidades? Verifique seu desempenho nesta questão. 3.50 por unidade produzida. clicando no ícone ao lado. têm fabricado.000 – 1.00 e.Questão 06 O valor inicial de um carro é de R$ 25. clicando no ícone ao lado.50. Se uma determinada fábrica vende o seu produto ao preço de R$ 56. respectivamente. Dado pela expressão V = 25.009 pares de sapatos por mês. a produção da fábrica B superará a produção de A a partir de qual mês? ASSUNTO: PERFEITO Verifique seu desempenho nesta questão.562. a partir de janeiro. A e B. Após quanto tempo o carro vale a metade do valor inicial? Verifique seu desempenho nesta questão. Questão 09 Duas pequenas fábricas de calçados. a cada ano. a fábrica A aumentar sucessivamente a produção em 70 pares por mês. em que t é o número de anos passados após a compra. clicando no ícone ao lado. Se.

Expressões Algébricas: são expressões matemáticas que apresentam letras e podem conter números. você viu os conceitos das operações fundamentais. ÷). Esses símbolos são chamados variáveis. Acesso em 23/11/2011. ×. algumas expressões representadas por produtos de expressões algébricas aparecem com muita frequência. Pela importância que têm no cálculo algébrico. São também denominadas expressões literais. 18 . e para uma melhor compreensão e fixação dos exercícios e exemplos. Esse site traz diversos exercícios de aritmética e álgebra elementar.php>.somatematica.br/soexercicios.htm>. Visite o site <http://www. Entendeu que todos os conceitos estudados têm aplicações no nosso cotidiano. i g a lf t sv ud r i e o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO Álgebra Elementar: é uma forma básica e fundamental da álgebra. ou a e b) para designar números. Nesse link. Produtos Notáveis: no cálculo algébrico.sercomtel. essas expressões são denominadas Produtos Notáveis. Enquanto na aritmética se usam apenas os números e suas operações (como +. resolva os exercícios propostos no Livro-Texto. os conceitos básicos de álgebra elementar.com.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site <http://pessoal. Acesso em 23/11/2011. na álgebra também se usam símbolos (como x e y.com. assim como a resolução de equações . −. você encontra um resumo conceitual de todos os temas relacionados à Matemática necessários para os assuntos desenvolvidos neste curso. FINALIZANDO Nessa aula. fatoração e produtos notáveis.br/matematica/fundam/fundam.

especialmente das chamadas equações. você estudará: • O conceito de função matemática como uma relação estabelecida entre duas grandezas ou variáveis e a sua aplicação para a resolução de situações práticas nas áreas financeiras e administrativas. • 19 . decrescente. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada.Fatoração: termo usado na álgebra para designar a decomposição que se faz de cada um dos elementos que integram um produto. o resultado de uma multiplicação. Com a fatoração. Assim como parcela é cada uma das partes que integram uma adição. o fator é como se chama cada elemento que integra o produto. limitada e composta. ou seja. Expressões numéricas: sequência de números associados por operações. os tipos e as características de uma função como função crescente. • Por meio de exemplos práticos. Bons estudos! Tema 2 Conceito de Função e Função de Primeiro Grau ícones: Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. As funções de primeiro grau. Caro aluno. busca-se a simplificação das fórmulas matemáticas em que ocorre a multiplicação.

o salário fixo mensal de um vendedor é R$ 500. Plano B: um valor fixo de R$130. Além disso. As grandezas ou variáveis relacionadas são salário e quantidade. a quantidade vendida de 20 . Carlos é dada por S = 1200 + 3 x . é necessário entender que essa “ferramenta” permite analisar o comportamento de duas grandezas ou variáveis interdependentes.00 por consulta dentro do período.00 mais R$15.00 por material vendido. Em um exemplo simples. sendo que o salário é dado em função da quantidade vendida de material. onde S representa o salário de Carlos e x .00 mais uma comissão de R$ 3. Analisando os planos qual seria o mais vantajoso? AULA 2 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. o vendedor de materiais elétricos Carlos recebe salário de R$ 1.Habilidades Ao final.00 por consulta dentro do período.200. Leitura Obrigatória Conceito de Função e Função de Primeiro Grau Para se compreender o conceito de função.00 mais R$20. A função matemática que representa o salário de material. ele recebe de comissão R$ 50 por produto vendido? • O valor que iremos pagar no final do mês na conta de água e energia de nossas casas está em função (está dependendo) de quanto iremos gastar de m 3 de água e quantos KW de energia consumidos durante o mês? • Uma empresa de planos de saúde propõe a seus clientes as seguintes opções de pagamentos mensais: Plano A: um valor fixo de R$110. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Numa loja.

mas sabe de antemão que no tanque existe ¼ de combustível.59q . o preço da gasolina é de R$ 2.Analisando-se esse exemplo. As grandezas ou variáveis relacionadas são valor e tempo. lucros. Para a aplicação de funções em áreas financeiras. Exemplo: Em um posto de combustível. além de cálculos de juros simples.000. torna-se necessário conhecer o conceito de oferta.01. A função matemática que representa o valor do carro é V = 25. DEMANDA: Seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço). receita. sendo que o valor do carro é dado em função do tempo. o tempo de uso do carro. Supondo que o tanque de combustível de um carro comporte somente 52 litros e que o consumidor pretenda encher o tanque. onde V representa o valor a ser pago e q . esse valor é depreciado em 10% do valor pago. ponto de equilíbrio (break-even point). percebe-se que a função é decrescente. As grandezas ou variáveis relacionadas são: valor e quantidade. o valor deste carro tende a diminuir. ou a partir de um determinado custo. onde V representa o valor do carro e t . x ) maior será o salário S de Carlos.59 por litro. administrativas ou contábeis. percebe-se que a função é limitada. quanto seria o gasto deste consumidor para “completar” o tanque? Você poderá perceber que o consumidor irá gastar somente R$ 101. Uma função pode ser limitada. sendo que o valor a ser pago pelo combustível é dado em função da quantidade de gasolina abastecida pelo consumidor. e seja D a demanda ou procura de mercado desta utilidade a um preço P . Outro exemplo: O valor inicial de um carro é de R$ 25. pois quanto maior a quantidade de material vendida por Carlos (ou seja. custos. percebe-se que a função é crescente. a soma das quantidades que todos os compradores de mercados estão dispostos e aptos a adquirir ao preço P em determinado período de tempo (que 21 . Analisando esse exemplo. Analisando-se esse exemplo.000 � 2500t . à medida que o tempo aumenta. isto é. ou seja. o estudo pode ser realizado em um determinado período de tempo. demanda.00 e. a cada ano. A função matemática que representa o valor a ser pago de combustível é V = 2. ou da limitação de capacidade produtiva. pois o tanque de combustível tem uma capacidade máxima de armazenagem. pois. a quantidade de litros abastecidos pelo consumidor.

pode ser um dia, uma semana, um mês etc.). Vale reforçar que a demanda ou procura a que se refere o texto é a de todos os compradores da utilidade, e não a de um comprador individual. Geralmente, é uma função do tipo D = b � aP , onde P corresponde à demanda ou procura da utilidade P ao seu preço. Já analisada anteriormente, tem-se uma função do tipo decrescente, pois um aumento nos preços faz com que a demanda ou procura da utilidade diminua. OFERTA: Seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço) e seja S a oferta de mercado desta utilidade a um preço P , isto é, a soma das quantidades que todos os produtores estão dispostos e aptos a vender ao preço P em determinado período de tempo (que pode ser um dia, uma semana, um mês etc.). Vale ressaltar que a oferta a que se refere o texto é a de todos os produtores da utilidade e não a de um produtor individual. Geralmente, é uma função do tipo S = aP + b , onde S corresponde à oferta da utilidade P ao seu preço. Já analisada anteriormente, tem-se uma função do tipo crescente, pois um aumento nos preços faz com que a oferta da utilidade também tenda a aumentar. PONTO DE EQUILIBRIO (break-even point): É o ponto onde a oferta e a demanda de uma determinada utilidade são iguais, ou seja, onde toda utilidade oferecida é vendida. Determina-se aqui o preço de equilíbrio de mercado (PE) para a dada utilidade. Portanto, é o preço para o qual a demanda e a oferta de mercado desta utilidade coincidem. A quantidade correspondente ao preço de equilíbrio é denominada quantidade de equilíbrio de mercado (QE). RECEITA: Seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço) cujo preço de venda seja um preço unitário p . A função dada para a receita é , RT = pq onde p é o preço e q a quantidade da utilidade. CUSTO: No exemplo a seguir, a tabela traz o custo para a produção de calças.
Quantidade (q) Custo (C) R$ 0 120 10 150 20 180 40 240 100 420

Nota-se que, com um aumento de 10 unidades na quantidade, o custo aumentará R$ 30,00; se há um aumento de 20 unidades na quantidade, o custo aumenta em R$ 60,00; ou, ainda, com um aumento de 60 unidades, o custo aumenta em R$ 180,00. Conclui-se que uma variação na variável independente gera uma variação proporcional na variável dependente. É isso o que caracteriza uma função do 1° grau. Para uma melhor compreensão, podemos calcular a taxa de variação média, que consiste em dividir a variação em C pela variação em q. Isto é, m =

30 60 180 = = = = 3 . 10 20 60

Neste exemplo, a razão m = 3 dá o acréscimo no custo correspondente ao acréscimo de 1 unidade

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na quantidade. Nota-se, ainda, que, se não for produzida qualquer quantidade de calças, haverá um custo fixo de R$120,00. Tal custo é atribuído à manutenção de máquinas, impostos, despesas com folha de pagamento etc. De modo geral, a função custo pode ser determinada com a fórmula C = Cv + C f , onde Cv é o custo variável e C
f

o custo fixo. Do exemplo aqui apresentado, a função custo relacionada é

C = Cv + C f = 3q + 120 .
LUCRO: para obter-se a função lucro de uma determinada utilidade (bem ou serviço) deve-se fazer:

L = R � C , ou seja, o lucro é “receita menos custo”.

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Agora é a sua vez
INSTRUÇÕES Observe no enunciado de cada questão as atividades que deverão ser realizadas de forma individual. Para auxiliar na resolução dos problemas propostos retome os conceitos específicos necessários em cada situação. Ponto de Partida O proprietário de uma fábrica de brinquedos verificou que o custo fixo da empresa era de R$ 5.600,00, e o custo unitário para a produção de cada unidade era de R$ 6,10. Determine a função custo C , dada por uma função de primeiro grau em relação ao número x de brinquedos fabricados. O que se pede neste problema é a relação matemática entre o número de brinquedos fabricados e seu custo. Caso ainda não lhe seja possível, sugere-se acompanhar as atividades a seguir propostas e, então, tentar novamente a sua resolução.

unidade. Quantas unidades, aproximadamente, são o ponto de equilíbrio da empresa? a) b) c) d) e) zero. 200. 300. 600. 3.000.

Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no ícone ao lado.

Questão 02
Uma empresa fabrica e vende um produto. O Departamento de Marketing da empresa trabalha com a Equação da Demanda apresentada a seguir, onde YD e XD representam, respectivamente, o preço e a quantidade da demanda. YD = –2XD + 10.100 Como um primeiro passo para a elaboração do Plano de Produção dessa empresa, indique a opção que responde à pergunta: “Quantas unidades produzir, para o preço de $ 2.000,00?” a) b) c) d) e) 5.000. 4.050. 5.100. 5.150. 5.200.

Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu!

Questão 01
Suponha que o Guaíba Pôster, um pequeno varejista de pôsteres, tenha custos operacionais fixos de R$ 3.000,00, que seu preço de venda por unidade (pôster) seja de R$ 15,00, e seus custos operacionais variáveis sejam de R$ 5,00 por

Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no ícone ao lado.

Questão 03
O gráfico a seguir descreve o estoque de blusas de uma loja:

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clicando no ícone ao lado. 3. 2. a) Tamanho da blusa 40 42 44 46 Quantidade 30 40 60 70 Verifique seu desempenho nesta questão. o gerente fez inicialmente uma tabela com o resultado do levantamento do número de blusas de cada tamanho que havia no estoque. t = 2 o mês de fevereiro. e assim sucessivamente. b) c) Tamanho da blusa 40 42 44 46 Quantidade 30 60 40 70 c) d) e) Verifique seu desempenho nesta questão.78. clicando no ícone ao lado.96. Assinale a alternativa que apresenta a tabela que o gerente pode ter feito. d) Tamanho da blusa 40 Quantidade 40 25 .01. 2. Questão 04 O gráfico a seguir representa o valor (em R$) de uma ação negociada na bolsa de valores no decorrer dos meses. b) Tamanho da blusa 40 42 44 46 Quantidade 30 60 70 40 Considerando-se t = 1 o mês de janeiro. a média dos valores das ações é de: a) 2.90. 2.42 44 46 70 60 30 e) Tamanho da blusa 40 42 44 46 Quantidade 40 42 44 46 Observe: Para construir esse gráfico.99.

Questão 06 Entre 9h e 17h.25%. 17% apresenta algum problema cognitivo (perda de memória. em sua última partida. clicando no ícone ao lado. uma altura igual a: Verifique seu desempenho nesta questão.58%.75%. Quantos arremessos de 3 pontos ele acertou? Qual seria a tradução dessa situação por meio de duas equações: a) b) c) d) e) Questão 07 Uma pesquisa realizada com pessoas com idade maior ou igual a sessenta anos residentes na cidade de São Paulo. Verifique seu desempenho nesta questão. Verifique seu desempenho nesta questão. 26 . 50. Ligando os pontos colocados por ele num gráfico. 10. � x + y = 25 � �2 x + 3 y = 55 � x � y = 25 � �2 x � 3 y = 55 �2 x + 3 y = 25 � � x + y = 55 �2 x + 3 y = 25 � � x + y = 55 n. entre 2.000 idosos pesquisados. 60. Se todos os instantes desse intervalo são igualmente prováveis para a consulta.Questão 05 Pipoca. clicando no ícone ao lado. um em cada cinco nunca foi à escola. a probabilidade de ela ter iniciado o acesso ao seu correio eletrônico em algum instante entre 14h35min e 15h29min é igual a: a) b) c) d) e) 13. mostrou que. 23. 11. publicada na revista Pesquisa/Fapesp de maio de 2003. Ele acertou 25 arremessos e marcou 55 pontos. no 30º dia. Rita faz uma consulta pela internet das mensagens de seu correio eletrônico. em centímetros.25%. 68.a.d. 40. clicando no ícone ao lado. 19. acertou x arremessos de 2 pontos e y arremessos de 3 pontos. entre os idosos que nunca frequentaram a escola. a planta terá. resulta a figura a seguir.25%. Se. todos os dias. o número de idosos pesquisados nessa situação e que apresentam algum tipo de problema cognitivo é: a) b) c) d) e) 168. de raciocínio e de outras funções cerebrais). Se for mantida sempre a relação entre o tempo e a altura. Questão 08 Um botânico mede o crescimento de uma planta.

00. 5 cm. gasta sua condução diária de R$ 45. Obtenha expressão da restrição orçamentária e a represente graficamente.00. Verifique seu desempenho nesta questão. R$ 30.800.00. Determine também a sua receita R em função da quantidade vendida q. Determine seu custo diário C em função da quantidade comprada q. que se supõe igual à quantidade comprada. Questão 09 Um pintor de uma casa pretende comprar tinta e verniz e dispõe de R$ 1. Além disso. expresse seu lucro diário L em 27 .a) b) c) d) e) 4 cm.00 e do verniz. 6 cm. clicando no ícone ao lado. função da quantidade q. 3 cm.00. clicando no ícone ao lado.00 e vende seu produto a R$ 8. Questão 10 Um comerciante compra produtos ao preço unitário de R$ 5. Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Na loja de Tintas “Dois Irmãos”. Verifique seu desempenho nesta questão. 30 cm. o litro da tinta custa R$ 40.

resolva os exercícios propostos no Livro-Texto.com. Acesse o site <http://www. 2011. Viu também como realizar a representação gráfica de uma função. você viu os conceitos e aplicações das funções e da função de primeiro grau.br/financeira. Oferta: seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço) e seja S a oferta de mercado desta utilidade a um preço P .htm>. custo e lucro. Nesse site.php>. Ponto de Equilíbrio: (break-even point): É o ponto onde a oferta e a demanda de uma determinada 28 . os conceitos de taxas de variação. um mês etc.br/matematica/financeira/matfin. 2011.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site <http://pessoal. por meio de situações práticas. uma semana.). em determinado período de tempo (que pode ser um dia.sercomtel. Nesse site. um mês etc. você encontrará dicas e explicações detalhadas e exemplos sobre a matemática financeira. uma semana. Acesso em: 13 dez. isto é. FINALIZANDO Nessa aula. você encontrará definições detalhadas sobre o estudo da matemática financeira. função de receita. Aprendeu como analisar. Entendeu que todos os conceitos estudados têm aplicações no nosso cotidiano. ponto de equilíbrio. a soma das quantidades que todos os compradores de mercados estão dispostos e aptos a adquirir ao preço P . isto é. restrição orçamentária e juros simples.somatematica. Acesso em: 13 dez. em determinado período de tempo (que pode ser um dia. i g a lf t sv ud r i e o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO Demanda: seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço) e seja D a demanda ou procura de mercado desta utilidade a um preço P .com. Para uma melhor compreensão e fixação das questões e exemplos.). a soma das quantidades que todos os produtores estão dispostos e aptos a vender ao preço p .

a função custo pode ser determinada por meio da fórmula C = Cv + C f . onde C f é o custo variável e C f o custo fixo. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. Como construir e analisar o gráfico da função de segundo grau. suas características e a sua aplicação para a resolução de problemas e situações nas áreas financeiras e administrativas. • • 29 . aplicadas às áreas de administração. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. os conceitos de receita. Lucro: para obtermos a função lucro de uma determinada utilidade (bem ou serviço). Bons estudos! Tema 3 Função de Segundo Grau ícones: Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. você estudará: • A função do segundo grau. Do exemplo anterior. a função custo relacionada é C = Cv + C f . Custo: de modo geral. Caro aluno. fazemos: L = R � C . ou seja.utilidade são iguais. Receita: seja U uma utilidade qualquer (bem ou serviço) cujo preço de venda seja um preço unitário p. o lucro é “receita menos custo”. Por meio de situações práticas.

Uma das situações práticas é a obtenção da função receita. Nessa parábola. além de outras situações. Habilidades Ao final. Qual é a medida do lado de cada azulejo. subtraí do resultado o mesmo numero e o que restou dividi ainda pelo mesmo número. denominada parábola (curva). Sabe-se que a receita R é dada por R = p ×q . como sua concavidade. seus vértices e raízes. onde p representa o preço unitário e q . pode-se. Um azulejista usou 2000 azulejos quadrados e iguais para revestir 45m 2 de parede. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • • Ache um número que tenha sua raiz quadrada maior ou igual a dele mesmo? Elevei um número positivo ao quadrado. você poderá resolver problemas práticos.custos. que relaciona o preço e a quantidade de produtos comercializados. quando consideramos o preço e a quantidade comercializada. convém observar alguns 30 . que depende do sinal de a . você observará aspectos importantes. obter a receita para a venda de bolas pela equação R = (�4q + 400)q � �4q 2 + 400q . Por exemplo: se o preço das bolas de uma marca variar de acordo com a relação p = �4q + 400 . então. Pela interpretação do gráfico da função de segundo grau. ponto de equilíbrio (break even point).O resultado que achei foi igual ao numero menos 1. Leitura Obrigatória Função de Segundo Grau Ao estudar a função de segundo grau por meio de suas características. cujos modelos podem ser determinados por uma função de segundo grau. AULA 3 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. como o do conhecimento da receita. a quantidade comercializada do produto. lucros.

ou raízes da função. o vértice é importante.800 = 0 � q = 70 ou q = 10 . nota-se que: Como o coeficiente de q 2 é o número �4 . são obtidos fazendo R = 0 : R = 0 � �4q 2 + 400q = 0 � q = 0 ou q = 100 . Os pontos em que a curva corta o eixo q .800 = �2.800 . 2 qv = Especificamente para esta função. que. O ponto em que a curva corta o eixo R é obtido fazendo q = 0 . Outra aplicação muito usada da função de segundo grau é a determinação do Lucro de uma empresa. o que nos dá R = �4 ×02 + 400 ×0 = 0 . que. ou raízes da função.000 . que decresce à medida que a L = R � C � L = �4q 2 + 400q � ( 2800 ) = �4q 2 + 320q � 2. Isto é natural. implica ter a concavidade voltada para baixo. Substituindo em R . o que nos dá L = �4 ×02 + 320 ×0 � 2. da parábola em que qv = 50 é a média aritmética das raízes e Rv = 10.800 . pois a receita está associada ao preço p = �4q + 400 . =( 50. são obtidos fazendo L = 0 : L = 0 � �4q 2 + 320q � 2. por ser negativo. É importante lembrar que a coordenada qv = 50 determina o eixo de simetria da parábola. implica ter a concavidade voltada para baixo.000 . pois informa a quantidade qv = 50 que deve ser comercializada para que se tenha a receita máxima Rv = 10. existem outras maneiras de se 50 v encontrar tal coordenada.aspectos importantes associados à função R = �4q 2 + 400q : Como o coeficiente de q 2 . quantidades maiores que demanda q aumenta.000 é a receita correspondente: 0 + 100 50 50 = 50 . então o Lucro L da comercialização de bolas é Rv = 10. por ser negativo. O vértice V = ( Rv ) 10. O ponto em que a curva corta o eixo L é obtido fazendo q = 0 . 80q + � L Para a obtenção do gráfico. o número �4 . 31 . obtemos: Rv = �4 × 2 + 400 × = 10.000 .000 ) q v. isto é.000 proporcionam receitas menores que Rv = 10. Os pontos em que a curva corta o eixo q . Embora se tenha obtido a coordenada qv = 50 q =pela média aritmética das raízes da função.800 . Por exemplo: considerando-se a receita R = �4q 2 + 400q da venda de bolas e supondo-se o custo de produção C dado por C = 80q + 2.

onde � = b 2 � 4 ×a ×c . depende do � : Se � = b 2 � 4 ×a ×c for positivo. ou pontos em que a parábola corta o eixo x . O termo independente c dá o ponto em que a parábola corta o eixo y . para a quantidade de 40 bolas. pode-se verificar que o lucro é positivo L > 0 quando se vendem entre 10 e 70 bolas. A caracterização geral de uma função de segundo grau é dada por: y = f (a ×x 2 + b ×x + c . �b + 0 �b . 2 ×a O número de raízes.600 e que o lucro cresce para quantidades menores que 40 e decresce para quantidades maiores que 40. 2 × coeficiente de q 2 qv = �320 = 40 e Lv é o lucro correspondente. a concavidade é voltada para cima e se a < 0 (negativo). O lucro é zero quando se vendem 10 ou 70 bolas. não existem raízes reais. da parábola em que qv = � coeficiente de q . � > 0 . 2 × �4 ) ( Com esses dados. A partir do vértice e do eixo de simetria. =( 40. Para a obtenção do gráfico. onde x) = a �0.600 . têm-se duas raízes reais e iguais x = Se � = b 2 � 4 ×a ×c for negativo. em que: x= �b ± � . observam-se os seguintes passos: O coeficiente a determina a concavidade da parábola. e pode ser obtido fazendo x = 0 � y = f ( ×02 + b ×0 + c � y = c . os pontos em que a parábola corta o eixo x são dados pelas raízes da função. têm-se duas raízes reais e distintas x2 = �b � � �b � � e x2 = . Lv = �4 ×402 + 320 ×40 � 2800 = 3. que são obtidas fazendo y = 0 . 2 ×a 2 ×a Se � = b 2 � 4 ×a ×c for nulo.O vértice V = ( Lv ) 3. conhecido como parábola. a concavidade é voltada para baixo. o lucro máximo é de 3. � = 0 . 0) =a Se existirem.600 ) q v. e o lucro é negativo L < 0 quando se vendem entre 0 e 10 bolas ou quantidades superiores a 70 bolas. se a > 0 (positivo). � < 0 . ou seja. utiliza-se a fórmula de Báskara. = 2 ×a 2 ×a 32 . Para a resolução dessa equação. nota-se que.

cujas raízes. 2.� �b O vértice da parábola é dado por V = ( yv ) . pois a < 0 . 33 . O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por E = �t 2 �14t + 32 . tv . temos E = �1 ×02 �14 ×0 + 32 = 32 . A concavidade é voltada para baixo. e notou que o número de vendas deste carro. t = 1 a fevereiro. Solução: Os coeficientes da função são a = �1 . o consumo máximo desta residência é de 81 kWh. =� �2 ×a �� � ÷. ÷= ( ) ÷= � � 2 × �1) × �1) ÷ 4 ×a � � ( 4 ( � Para esse exemplo. xv . pois. A concavidade é voltada para cima. se existirem. e assim sucessivamente. xv . A parábola corta o eixo t quando E = 0 . o que nos leva a: E = �t 2 �14t + 32 = 0 . quando t = 0 . Determine a quantidade de energia máxima consumida pela residência. são obtidas por Báskara: � = b 2 � 4 ×a ×c = ( � 4 × �1) 324 � � > 0 . a parábola corta o eixo t nos pontos t1 = 16 e t2 = �2 . =� �2 ×a Exemplos de Funções de Segundo Grau �� � ÷. e ao tempo associa-se t = 0 a janeiro. b = �2 e c = 1 . � �b O vértice da parábola é dado por V = ( yv ) . Vamos estudar como essa função se comporta. �14 )( = × 32 Vamos obter duas raízes reais e distintas: 2 t2 = �14 ) �14 ) �b + � � (� 324 �b + � � (� 324 = = �2 = = �2 e t2 = 2 ×a 2 × �1) 2 ×a 2 × �1) ( ( Ou seja. temos V = 02 � 2 ×0 + 1 = 1 . isto é: 4 ×a � � �b V =( v) . 81 . pois a > 0 . 7. b = �14 e c = 32 . E = � �2 ×a �14 ) 324 � �� � �� ( � . onde E é dado em kWh. Os coeficientes da função são a = 1 . Da mesma forma. 4 ×a � 1. A parábola corta o eixo V em c = 1 . pois quando t = 0 . e decrescente para os meses superiores a 7. a concavidade voltada para baixo associada ao eixo de simetria tv = 7 indica que o consumo é crescente para os meses entre 0 e 7. pode ser obtido por V = t 2 � 2t + 1 . A parábola corta o eixo E em c = 32 . dado por V em função de t (número de dias). Um vendedor anotou as vendas de carro nos 30 dias em que trabalhou na loja.

5. a concavidade é voltada para cima associada ao eixo de simetria tv = 1 . b = �10 e c = 30 . =� �2 ×a �� � ÷. 0 ÷ = () ÷= � 4 ×a � � 2 × 1 4× � 1 Para esse exemplo. 5 . são obtidas por Báskara: � = b 2 � 4 ×a ×c = (� 4 × × = 0 � � = 0 . A parábola corta o eixo v em c = 30 . pois. Sabendo que o valor da ação é dado em R$. como ficaria a análise do comportamento desta função? Veja a seguir: Os coeficientes da função são a = 1 . 2 � �b O vértice da parábola é dado por V = ( yv ) . 3. ou seja. tv . pois a > 0 . cujas raízes. a parábola não corta o eixo t . ou seja. a parábola corta o eixo t nos pontos t = 1 . indicando que o valor da ação é decrescente do momento em que a ação é negociada () t = 0 ao final do 5° mês ( . o que nos leva a: 2 v = t �10t + 30 = 0 . o valor v . ele irá “tocar” o eixo t neste ponto. isto é: 4 ×a � �10 )(� �� � �� ( � �20 ) � �b V = (v ) . do final do 5° mês ( ao final do 12° mês ( ) t = 5) t = 5) t = 12 . se existirem. pois o discriminante é negativo. 2 ×a 2× 1 Ou seja. cujas raízes. indicados em t . �2 )1 1 Vamos obter duas raízes reais e iguais: t = 2 �2 ) + �b + � � ( 0 = = 1. se existirem. A concavidade é voltada para cima. Em um ano. a concavidade é voltada para cima associada ao eixo de simetria tv = 5 . temos v = 0 �10 ×0 + 30 = 30 .A parábola corta o eixo t quando V = 0 . tv . =� �2 ×a �� � ÷. de uma ação negociada na bolsa de valores no decorrer dos meses. A parábola corta o eixo t quando v = 0 . ao se esboçar o gráfico. xv . 1. ÷ = () ÷= � 1 4× � 1 �2 ×a 4 ×a � � 2 × Para esse exemplo. quando t = 0 . xv . e crescente. isto é: 4 ×a � � �b V =(v) . 34 . são obtidas por Báskara: 2 � = b 2 � 4 ×a ×c = ( � 4 × × = �20 � � < 0 . �10 )1 30 Não existem raízes reais. é dado pela expressão v = t 2 �10t + 30 . v = � . V = � �2 ×a �2 ) �� � �� ( �0 � . � �b O vértice da parábola é dado por V = ( yv ) . o que nos leva a: V = t 2 � 2t + 1 = 0 .

1. Verifique seu desempenho nesta questão. 6. Considere t = 0 o momento inicial de análise. O valor das ações variou de acordo com a função V ( t 2 � 8t + 20 . em meses. Qual o mês em que foi vendido o número máximo de apostas? a) b) c) d) e) 5. a análise financeira de um investimento pode ser realizada a partir de um modelo em que a função representa determinada aplicação. auxilie o investidor a acompanhar os movimentos das suas ações. onde t representa o mês da venda. Considere também o valor em milhares de reais. A partir desses dados.5 a 2. Considere t = 0 t) =2 o momento da compra das ações.5. Ponto de Partida Além das aplicações anteriormente mencionadas. como mostra o problema a seguir. Qual o valor desembolsado na compra? Se ele vender as ações depois de dois meses terá lucro ou prejuízo? Em que meses as ações tiveram seus maiores e menores valores? c) 35 . e assim sucessivamente. no enunciado de cada questão. retome os conceitos específicos necessários em cada situação. t = 1 após 1 mês. analisando as seguintes questões: a) b) d) De quantos meses o investidor necessita para recuperar o capital empregado? Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! Questão 01 O número N de apólices vendidas por um vendedor de seguros pode ser obtido pela expressão N = �2t 2 + 28t + 64 . Para auxiliar na resolução dos problemas propostos. clicando no ícone ao lado.25 a 2. clicando no ícone ao lado. 1 a 2. Questão 02 O valor em reais (R$) de uma ação negociada na bolsa de valores no decorrer dos dias de pregão é dado pela expressão v = t 2 � 3t + 2 . t = 1 após 1 dia. como uma função de segundo grau. Para quais dias as ações são crescentes? a) b) c) d) e) 1. 0. 0. Situação-problema: Uma pessoa investiu em ações na bolsa durante um determinado período de tempo. e assim por diante. 4.25 a 1. 1 a 1.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Observe. Verifique seu desempenho nesta questão. 7. t = 2 após 2 dias. as atividades que deverão ser realizadas de forma individual.

Questão 03
O lucro na venda, por unidade, de um produto depende do preço p em que ele é comercializado, e tal dependência é expressa por l = � p 2 + 9 . Qual o lucro para o preço, variando de 0 a 5? a) b) c) d) e) –9, –8, –5, 0, –7 e –16. 9, 10, 13, 18, 25 e 34. –9, –10, –13, –18, –25 e –34. –9, –8, –5, 0, 7 e 16. 9, 8, 5, 0, –7 e –16.[

produção máxima desse trabalhador? a) b) c) d) e) 500. 400. 100. 700. 600.

Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no ícone ao lado.

Questão06
O preço de uma garrafa de vinho varia de acordo com a relação p = �2q + 400 , onde
q representa a quantidade de garrafas

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Questão 04
O valor em reais (R$) de uma ação negociada na bolsa de valores no decorrer dos dias de pregão é dado pela expressão v = t � 3t + 2 . Considere t = 0 o momento inicial de análise,
2

comercializadas. Sabendo que a receita R é dada pela relação R = p ×q , obtenha a função receita. Qual a quantidade de garrafas a ser comercializada para que a receita seja máxima?
Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no ícone ao lado.

t = 1 após um dia, t = 2 após dois dias, e assim
sucessivamente. Qual a variação percentual do valor da ação após 20 dias? a) b) c) d) e) 90%. 88%. 98%. 100%. 89%.

Questão07
Um comerciante de cosméticos compra sabonetes e creme para revenda, e tem um orçamento limitado para a compra. A quantidade de sabonetes é representada por x , a de creme por y , e a equação que nos dá a restrição orçamentária é 20 x 2 + 20 y = 2000 . Expresse a quantidade de cremes em função da quantidade de sabonetes comprados. Em seguida, responda: se forem comprados seis sabonetes, quantos cremes é possível comprar?
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Questão 05
A produção de um funcionário, quando relacionada ao número de horas trabalhadas, leva à função P = �4t 2 + 48t + 256 . Qual a

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Questão08
Para a comercialização de parafusos, um lojista nota que a receita é dada por R = �9q 2 + 360q e o custo é dado por C = 6q 2 + 60q + 1125 . Determine a equação do lucro e qual a quantidade comercializada de parafusos para que o lucro seja máximo.
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Questão 09
O preço do trigo varia no decorrer dos meses, de acordo com a função p = t 2 �10t + 240 para o período de um ano; e t = 0 o momento inicial de análise; t = 1 após um mês; t = 2 após dois meses; e assim sucessivamente. Determine o mês em que o preço é mínimo e qual seria esse preço.
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Questão10
Uma empresa produz detergente e sabonete líquido em uma das suas linhas de produção, sendo que os recursos são os mesmos para tal produção. As quantidades de detergentes e sabonetes líquidos produzidos podem ser representadas, respectivamente, por x e y . A interdependência dessas variáveis é dada por

45 x 2 + 45 y = 405 . Aproximadamente, quanto se deve produzir de detergente para que tal quantidade seja igual à metade da quantidade de sabonete líquido? Considere que as quantidades são dadas em milhares de litros.
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LINKS IMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site <http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/medio/medio.htm>. Acesso em: 13 dez. 2011. Nesse site, você encontrará definições dos conceitos da teoria de conjuntos e relações e funções, além de uma série de exercícios com exemplos de aplicações. Acesse o site <http://quimsigaud.tripod.com/equacaodo2grau/>. Acesso em: 13 dez. 2011. Nesse site, você encontrará definições dos conceitos das equações de segundo grau, além de uma série de exercícios com exemplos de aplicações. Acesse o site <http://www.matematicadidatica.com.br/EquacaoSegundoGrauExercicios.aspx>. Acesso em: 13 dez. 2011. Nesse site, você encontrará exemplos e exercícios resolvidos das equações de segundo grau.

FINALIZANDO
Nessa aula, você viu os conceitos e aplicações das funções e da função de segundo grau. Viu também como realizar a representação gráfica de uma função. Aprendeu como analisar, por meio de situações práticas, os conceitos de receita, custos, lucros, ponto de equilíbrio (break-even point), além de outras situações cujos modelos podem ser determinados por uma função de segundo grau. Entendeu que todos os conceitos estudados têm aplicações no nosso cotidiano. Para uma melhor compreensão e fixação dos exercícios e exemplos, resolva os exercícios propostos no Livro-Texto.
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GLOSSÁRIO

Função de segundo grau: a função de segundo grau tem como característica ter a sua variável elevada ao quadrado. A função de segundo grau é definida por f (ax 2 + bx + c , onde a � 0 . x) = Vértice: é o valor onde a função de segundo grau atinge seu máximo ou seu mínimo, dependendo do

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que proporcionem não somente o crescimento mas o desenvolvimento e estabilização. como as fórmulas de Soma e Produto. O maior problema dos matemáticos que tentavam achar valores para equação era o fato de haver um x de expoente 2 junto a um x de expoente 1. corresponde ao conjunto de recursos disponíveis circulantes em espécie que serão usados em transações e negócios com transferência e circulação de dinheiro. possibilitando a realização das atividades necessárias. o controle eficaz da entrada e saída de recursos financeiros. o matemático Bhaskara Akaria se dispôs a resolver esta equação e publicar ao mundo suas descobertas. sendo preciso circular constantemente. porém inteligentes. Analisandose apuradamente verifica-se que as finanças fazem parte do cotidiano. Sabiamente. seja no marketing. �2 a �� � ÷ 4a � Báskara: No século XII. na contabilidade e. O cálculo do vértice se dá pela fórmula : V = � . objetivando o lucro. Bhaskara aplicou princípios básicos. principalmente na administração geral de nível estratégico. nas suas respectivas áreas. maximização dos investimentos. Caro aluno. podendo ser em forma de investimentos. A partir da descoberta de sua fórmula. empréstimos entre outros. mas sempre visionando a viabilidade dos negócios. gerencial e operacional em que se toma dados e informações financeiras para a tomada de decisão na condução da empresa. pode ser considerada como o “sangue” ou a gasolina da empresa que possibilita o funcionamento de forma correta. na produção. mas acima de tudo. Bons estudos! 39 . Área financeira: finanças. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. passando o “oxigênio” ou vida para os outros setores. sistêmica e sinérgica. no controle dos recursos para compras e aquisições.��b sinal de a . agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. para finalmente achar um valor definitivo de x. Relações entre as Raízes ou os valores dos Vértices de uma função quadrática. tal como no gerenciamento e própria existência da empresa. Tal área. diversas outras fórmulas se derivaram.

Qual o crescimento populacional de uma cidade em determinado período de tempo Quanto vale uma máquina após 10 anos de uso. O logaritmo como uma operação inversa da potenciação e que permite conhecer o valor desconhecido do expoente.000. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual o montante gerado sobre um capital aplicado a uma determinada taxa de juros compostos. com uma taxa depreciação de 2% ao ano. Habilidades Ao final. As aplicações da função exponencial no cálculo de juros compostos.Tema 4 Função Exponencial ícones: Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. você estudará: • • • A função exponencial a partir do fator multiplicativo e em sua forma geral. 40 .00? • • AULA 4 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. cujo valor pago no ato da compra foi de R$ 50. na depreciação de uma máquina e no crescimento populacional.

a taxa de juros acumulados em um período de tempo. para se obter o aumento percentual em uma quantidade. Nessas condições. os valores podem ser calculados mês a mês. pode-se obter a função exponencial por: M = C × 1 + i ) × 1 + 0. Essa função é dada por M = C × 1 + i ) M definimos como montante. x) =b n n o capital inicial. base = 1 + Um exemplo de função exponencial é dado quando se considera uma máquina cujo valor é depreciado no decorrer do tempo a uma taxa fixa que incide sobre o valor da máquina no ano anterior. basta diminuir 1 da porcentagem de diminuição escrita na i forma decimal.00. o capital. na caracterização da base da função exponencial. se um capital de R$ 1. base = 1 � . gerando um valor de R$ 132.00. Assim. bem como nos decréscimos sucessivos. os juros serão calculados sobre R$ 1.12 ) ( = 1200 ( n . para a obtenção da diminuição. a variável é o expoente. o valor apurado a cada mês incorporase ao capital. Podem-se determinar os coeficientes a e b por meio de razões entre dois valores conhecidos da função. isto é. 100 pela soma de 1 à porcentagem de aumento escrita na forma decimal. que é a base da função exponencial. No entanto. e a sua utilidade para estabelecer a depreciação de uma máquina no decorrer do tempo. E. para um período indefinido. onde i é 100 a taxa. onde exemplo citado. torna-se importante conhecer a função matemática que possibilite estabelecer a relação entre o montante. como cálculo de juros compostos. o valor de R$ 120.200. E assim. se o valor inicial da máquina é de R$ 35. é obtido simplesmente i . ao final de um mês. De uma forma geral. sucessivamente. você poderá resolver problemas práticos.000. Portanto. n a taxa (escrita de forma decimal) e n o tempo (período) de aplicação. onde i é a taxa.320. a função exponencial é definida por f ( ×a x . O fator multiplicativo. 41 . Já a função exponencial pode ser determinada a partir de um fator multiplicativo.00 for aplicado a juros de 10% ao mês. Voltando ao a>0 ( e a � 1)sendo que .Leitura Obrigatória Função Exponecial Ao estudar a função exponencial por meio de suas características. É importante ressaltar sua utilidade nos aumentos sucessivos. Nesta modalidade. C é ( .00 será incorporado ao capital para o cálculo dos juros no mês seguinte. isto é.00 e a depreciação é de 12% ao ano.

e. sendo a base a da função y = b ×a o resultado das divisões assim x) ( substituem-se tais valores em realizadas.vamos obter o fator multiplicativo e. Para a obtenção de b . Considerando como tempo t. a função que representa o valor da máquina ao longo do tempo. x) =b Outro exemplo de aplicação é o aumento populacional. i 1. obtemos: base = 1 � i 12 = 1� = 0.88 x . ano a ano). define-se. tem-se um fenômeno que pode ser representado y1 y2 y3 x por uma função exponencial. Usando o fator multiplicativo base = 1 + P= f ( t) = 1+ = 1.00. 1. Se os quocientes y2 y3 y4 = = =  forem iguais. isto é. utiliza-se um dos valores de . podemos encontrar a função que determina o aumento populacional P em função do tempo.000 × 01t . Usando o fator multiplicativo. Considere que uma cidade tem uma população de 550.45% ao ano. 01 . na sequência. assim.000 habitantes e cresce a uma taxa de 1.88 . mês a mês. 100 100 Como o valor inicial da máquina é de R$ 35.000 ×0.000. então. deve-se dividir y) a variável dependente pela variável dependente do período anterior e comparar os resultados. a função exponencial como: f ( ×a x = 35. conseguimos determinar a função 100 100 exponencial: P = 550. 45 . dia a dia. Existem outras maneiras de obtenção da função exponencial: 1° Caso: Identificando a evolução exponencial Quando são fornecidos dados relativos às variáveis independentes ( às correspondentes e x) variáveis dependentes ( período a período (isto é. 42 .e x y = b ×a . se obtém b .

com o tempo. 017879916 � 1. sendo que a quantidade de grãos ainda em condições de consumo começa a decair segundo um modelo exponencial. 43 . 017915783 � 1. A tabela a seguir relaciona os dois momentos e as respectivas quantidades de grãos em condições de uso. por exemplo. em um armazém. 02 943. (= ( . 02 943.979 × 02 x . 926. começam a estragar. y ) 8.758 ) 8 representa o ano de 2008. formando um sistema de duas equações e duas variáveis.979. o coeficiente b será obtido substituindo-se em y = b ×a x o valor de a = 1. 0294 � 790.361 = 1.979 Assim.926. onde x. cuja solução nos fornece os coeficientes b e b . tem-se neste exemplo uma função exponencial cuja base é dada por a = 1. 02 960. 017879916 � 1. a função exponencial da população é dada por y = 790. Por exemplo. 02 em um dos pares de valores de x e y dados. 1. 02 . 2° Caso: Função Exponencial a partir de Dois Pontos O procedimento consiste em substituir os dois pares de valores y = b ×a x em que y = b ×a x .Considere este exemplo: a população de uma cidade nos anos de 2008 a 2011 é dada na tabela a seguir. b = 790. Realizando-se as divisões.159 = 1. os grãos de milho armazenados.758 = b × 028 1.159 Verificando-se que os resultados são iguais.159 = 1. obtém-se: 960.293 977.293 960.

é obtido o sistema b ×a = 580 . a função exponencial que fornece a quantidade de grãos sem função do tempo é dada por y = 918 ×0. x 5. então. 44 .9 em b ×a 2 = 760 . substituindo: x = 2 e y = 760 em y = b ×a x � 760 = b ×a 2 x = 5 e y = 580 em y = b ×a x � 580 = b ×a 5 5 Com isso. 763158 � a = 3 0. verifica-se que o modelo é exponencial e que os pontos e ( =( satisfazem à equação x. 763158 � a = 0. tem-se b: b ×0. y ) 580 ) y = b ×a x .Também é possível obter-se uma função exponencial que relaciona a quantidade de grãos em função do ano de estocagem.91 Substituindo-se a = 0. y = ( 2. que se resolve dividindo a primeira equação pela segunda: b ×a 2 760 b ×a 5 580 = b ×a 2 760 a 3 = 0. Pela tabela.91x .912 = 760 � b � 918 . ( ) 760 ) . 1 Assim.

000 × 025 x . que será corrigido a uma taxa de 2. após a compra. a) V = 97. Qual seria a equação que determina o montante M da dívida em função dos meses (tempo) x .00.90 x e R$77.000 × 025 x .000 × 025 x .E x) seria o montante da dívida após 16 meses? a) b) c) d) e) M = 40.380.34 1.085. 45 .200. com taxa de 2. M = 40.083. R$ 130.421.000 × 09 x .277. Para auxiliar na resolução dos problemas propostos. a análise exponencial pode ser feita para a simulação do lucro obtido em uma aplicação financeira.64. M = 40. R$ 1.53 9.6% ao ano.000. 1. 22 1. tem seu valor depreciado a uma taxa de 10.90 x e R$57. R$ 130. as atividades que deverão ser realizadas individualmente.00.00.203.059. 59. Ponto de Partida Além das aplicações anteriormente e) R$ 1.000 × 25 x . clicando no ícone ao lado. Supondo que um investidor fará uma aplicação no valor de R$ 25. 22 1. x representa o ano após a aplicação.000.277. isto é. M = f ( qual . obtenha o valor V como uma função dos anos x após a compra. 22 1.000 ×0.277.00.000. Verifique seu desempenho nesta questão.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Observe. clicando no ícone ao lado. 51.000. b) V = 97. clicando no ícone ao lado. 10 anos após a aplicação? a) b) c) d) R$ 284.000 × 6 x e R$197.000 × 6 x e R$57. Questão 01 O montante de aplicação financeira no decorrer dos anos é dado por M ( x) = 120. 59. mencionadas.53 Verifique seu desempenho nesta questão. Sabendo que o valor pode ser expresso por uma função exponencial e que o valor da compra é de R$ 97. 22 1.1060 x e R$96.083.00 a juros compostos. Questão 02 Uma máquina copiadora. M = 40.277. M = 40. retome os conceitos específicos necessários em cada situação. e o valor da máquina após cinco anos. no enunciado de cada questão.00.800.53 d) V = 97. Verifique seu desempenho nesta questão.64.308.000 ×0.000.000 × 025 x . 1.000 ×0. Qual o montante.277.5% ao mês.380. c) V = 97.53 e) V = 97. pergunta-se: após quantos meses essa aplicação dobrará o valor do capital? Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! Questão 03 Uma pessoa faz empréstimo de R$ 40. onde 1.5% ao mês a juros compostos. e x = 0 é o momento em que foi realizada a aplicação.53 10.380.

36 meses.98 × 1. é dado por M ( t) = 25. Foram computados os valores de consumo após o início do estudo. Verifique seu desempenho nesta questão. 56%. A função que determina o preço em função do tempo é dada por P = 12. o crescimento da população foi similar ao da tabela. Questão 08 O montante de uma dívida.36 meses. 40%.50 × 1. 63. Questão 07 A população de uma cidade no decorrer dos anos de 2005 a 2008 é dada pela tabela a seguir: Questão 05 Dada uma função exponencial V = 46. no decorrer de Questão 06 Estudos mostram que é exponencial o consumo de água em uma cidade.011t . clicando no ícone ao lado. clicando no ícone ao lado. Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. e a taxa percentual de aumento é de 1.10% ao mês. considerando que o ano de 2001 foi o ano inicial e que.000. e dois desses valores são dados na tabela a seguir: t meses. Obtenha uma função que forneça a população como uma função do ano. O preço médio inicial é de R$12.36 meses. 98%. Determine depois de quanto tempo o montante será de R$ 68. responda: a) Qual a função exponencial que relaciona a quantidade consumida de água em função do tempo (ano)? b) Qual o aumento percentual anual no consumo de água? Verifique seu desempenho nesta questão.50. 76%.36 meses. 73. Verifique seu desempenho nesta questão. Com base nesses dados. 1. Após quanto tempo o preço médio dos componentes duplicará? a) b) c) d) e) 10 meses. 50. em 2001 a 2005.56 x .Questão 04 O preço médio dos componentes de um remédio aumenta conforme uma função exponencial. 46 .00 Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado.000 × 03t . clicando no ícone ao lado. 65. determine qual o aumento percentual desta função. a) b) c) d) e) 50%.

000 carros. b) Identifique qual a tarifa fixa e o preço por ligação. Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Verifique seu desempenho nesta questão. tem 870. isto é. clicando no ícone ao lado. no ano de 2006. t) b) Determine em quanto tempo vamos ter a quantidade de 1. Questão 10 Uma cidade.Questão 09 O valor de uma conta de celular é dado por uma tarifa fixa.500 carros e.100. 47 . C = f ( . A tabela a seguir fornece os valores das contas dos últimos meses: a) Determine a expressão que relaciona valor em função das ligações. mais uma parte que varia de acordo com o número de ligações. a) Determine a função que relaciona o número de carros C em função do ano t . para o Governo poder estruturar-se para que o sistema rodoviário não entre em colapso. a partir de então. o número de carros cresce de forma exponencial a uma taxa de 10% ao ano.

htm>. Acesso em: 13 dez. Nesse site. Acesso em: 23 nov.com. t sv ud r i e i g a lf o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO Funções Exponenciais: são aquelas que crescem ou decrescem muito rapidamente. Nesse site. além de alguns exemplos. 2011. você encontrará os conceitos de função exponencial de forma didática. Nesse vídeo.br/matematica/funcao-exponencial.brasilescola. você encontrará a definição de função exponencial.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site <http://www. disponível em: <http://www.html>. você viu os conceitos e aplicações da função exponencial. Para uma melhor compreensão e fixação das questões e exemplos. 2011. Acesse o site <http://www. VÍDEOS IMPORTANTES Assista ao vídeo sobre função exponencial. Aprendeu como analisar.com/matematica/funcao-exponencial-1. Acesso em: 13 dez. depreciação de uma máquina e crescimento populacional. você encontrará definição da função exponencial e uma série de exercícios com exemplos de aplicações. FINALIZANDO Nessa aula. resolva os exercícios propostos no Livro-Texto. com situações práticas.alunosonline. os conceitos de juros compostos. 2011. Chama-se 48 . Viu também como identificar a função exponencial por meio de um fator multiplicativo.youtube.com/ watch?v=VTIXdWSJ_u0>. Entendeu que todos os conceitos estudados têm aplicações no nosso cotidiano.

ou é uma das formas de tributo. a render juros. Caro aluno. veículos. Montante: Também conhecido como valor acumulado. Logaritmo: sejam a e b números reais positivos diferentes de zero e b � 1 . 0<a≠1. imóveis e instalações) da empresa. Polinomial. tal que f (a x . por sua vez. em que f (a x . Taxa: é a exigência financeira à pessoa privada ou jurídica para usar certos serviços fundamentais. os juros são incorporados ao principal e passam. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. Bons estudos! Tema 5 Função Potência. Depreciação: podemos entender como sendo o custo ou a despesa decorrente do desgaste ou da obsolescência dos ativos imobilizados (máquinas. Também conhecidos como “juros sobre juros”. Racional e Inversa ícones: 49 . móveis. chama-se logaritmo de a na base b o expoente x tal que bx = a log b a = x × x . O a é chamado x) = x) = de base e o x de expoente. é a soma do Capital Inicial com o juro produzido em determinado tempo.função exponencial a função ƒ:R→R+*. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. b Juros Compostos: após cada período.

As funções racionais explorando algumas ideias relacionadas à teoria do limite. totalizando 16 coelhos.Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. onde a receita é dada 100 x + 400 = por R ( x) ? x+5 AULA 5 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. cada um dos quatro casais gerou outros quatro casais. Qual seria o número de coelhos após quatro gestações? Qual a produção de um determinado produto. Racional e Inversa 50 . Racional e Inversa. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Ângela resolveu criar coelhos e comprou quatro casais. considerando P a quantidade de bolsas produzidas e q a quantidade de capital aplicado na compra de equipamentos? Qual a receita obtida se aplicarmos certa quantia de valores em propaganda. por exemplo. Polinomial. Na primeira gestação. Polinomial. Habilidades Ao final. As Funções Potência. Leitura Obrigatória Função Potência. a produção de bolsa de uma determinada fábrica. você estudará: • • • Os conceitos matemáticos e seus desenvolvimentos na prática do dia a dia.

lembre-se de que este último exemplo também é conhecido como raiz quadrada e é definida somente para x � 0 .  ) são funções crescentes para todos os valores do domínio e seus gráficos são simétricos em relação à origem dos eixos. inúmeras potências fracionárias de x são definidas somente se x � 0 . y = f (k ×x � y = k ×x � y = k ×x p . isto é. Potências inteiras e negativas. y = x 7 . Nota-se ainda que para y = x 3 . x) = Por exemplo: y = x � y = x ou ainda y = x � y = 2 x1 � y = x . y = x 4 . os gráficos têm concavidade voltada para baixo (taxas decrescentes) quando x < 0 e concavidade voltada para cima (taxas crescentes) quando x > 0 . a taxa é constante (não há concavidade). Para x = y . onde k e x são constantes. q > 0 .q � 0 e q p > 0. As potências fracionárias são crescentes a taxas decrescentes se o expoente é maior do que 0 e menor do que 1 (concavidade para baixo) e crescente a taxas crescentes se o expoente é maior do que 1 ( concavidade para cima). 2° caso. A) Potências ímpares:( y = x. é interessante estudar três casos: 1° caso. De modo análogo. onde n = p . 2 5 y = �9 x 4 7 y = 0. 3° caso. Potências fracionárias e positivas. Potências inteiras e positivas. y = x10 . e y = 600 x 2 Ao analisar o comportamento das potências inteiras e positivas de x nota-se que: Exemplos: y = 40 x. x) = real. 44 x3 . Embora o expoente possa assumir qualquer valor y = 24 x8 . e 1 5 y = 60 x 2 7 Você deve lembrar que a caracterização geral da função potência é dada por n= p . 1 3 y = 4x . Exemplos: y = 6 x . 5 3 3 5 1 2 51 . y = x 5 .  ) são funções decrescentes para x < 0 e crescentes para x > 0 e seus gráficos são simétricos em relação ao eixo y. y = x 5 . y = �90 x 7 y = 0. y = x 3 . cujo gráfico é uma reta. k �0 () .q � 0 e q p > 0.12 x .FUNÇÃO POTÊNCIA De uma forma geral a função potência é definida por y = f (k ×x n . lembre-se de que pode n p q q escrever a potência fracionária em forma de raiz. para tanto. B) Potências pares: ( y = x 2 . y = x8 . q > 0 .

y = x �5 .  são funções decrescentes para todos os valores do domínio e. na produção de sacolas plásticas. Na análise matemática da produção de um produto. P = k ×q n . ou seja. P = k ×q n . y = x �4 . Tais funções são conhecidas como hiperbólicas.Exemplos: y = 10 x �2 ou y= 1 . Por ser a concavidade voltada para cima. 52 . y = x �3 . de energia utilizada. nos gráficos. Por exemplo. as taxas são crescentes tanto para o crescimento como para o decrescimento da função. os ramos de hipérbole são simétricos em relação ao eixo y . y = x �6 . Em situações práticas. para alguns processos de produção nota-se que a produção é proporcional a uma potência positiva da quantidade de insumo. Resumindo. Algumas aplicações das funções potência: no processo de produção de um produto são utilizados vários fatores como matéria-prima. Note ainda que tem concavidade voltada para baixo (taxas decrescentes) quando x < 0 e concavidade voltada para cima (taxas crescentes) quando x > 0 . considerada fixa a quantidade de mão de obra disponível. considerando fixas as demais quantidades de outros insumos. os ramos de hipérbole são simétricos em relação à origem dos eixos. pois seus gráficos no domínio x � � e x � 0 são hipérboles. y = x �8 . energia. y = x �7 . é interessante estabelecer a quantidade produzida em correspondência com a quantidade de apenas um dos componentes do insumo. mão de obra e dinheiro. a quantidade produzida P . Potências negativas impares y = x �1 . onde k e n são constantes positivas. nos gráficos. dependendo apenas da quantidade q de matéria-prima utilizada na produção. pois ao escrevê-las na forma de fração tem-se x como denominador. isto é. decrescentes para x > 0 e. Por exemplo: em uma determinada fábrica. equipamentos. a quantidade produzida P depende apenas da quantidade q de um insumo.  são funções crescentes para x < 0 . a produção pode ser escrita como função da quantidade de um insumo. considerando P a quantidade de sacolas produzidas e q a quantidade de capital aplicado na compra de equipamentos. 10 x 2 y = x �3 ou y= 1 x3 As potências inteiras e negativas x são definidas para x � 0 . de dinheiro disponível etc. Tais fatores são chamados de insumos de produção. Potências negativas pares y = x �2 .

estabeleceu-se a função da produção P = 0.000q . portanto: Analisando mais detalhadamente. 3 4 53 . os aumentos em P são cada vez maiores. A partir dessa função consegue-se determinar uma tabela que nos dá a quantidade produzida em função de algumas horas trabalhadas. A partir da tabela acima. o número P de aparelhos telefônicos produzidos por um grupo de operadores que trabalham uma quantidade q de horas. nota-se que aumentos de R$ 5. ou seja. pode-se dizer que a função P cresce a taxas crescentes. percebe-se que para aumentos iguais em q . estabeleceu-se uma função desta produção por P = 2.00 acarretam diferentes aumentos em P . Em outro exemplo. Nessa situação.000. Pode-se construir uma tabela que dá a produção para alguns valores de insumos aplicados na compra de equipamentos. 03q 3 ( P medida em milhares de unidades e q em milhares de reais). os aumentos em P são crescentes. verifica-se o crescimento a uma taxa decrescente: em uma determinada linha de produção.

000q 4 é crescente e que os aumentos de 2 horas em q acarretam diferentes aumentos em P . o número y de indivíduos que recebem uma renda superior a x é dado aproximadamente a por y = . assim: y= a b x �r () � y= 1.500. Por exemplo. na maioria dos casos. Se quiser uma estimativa de quantos indivíduos têm renda superior a R$ 1.000 habitantes . basta fazer x = 1. se a população estudada é de 1.00.500.500.3 1. Notou-se que.00 e o parâmetro b = 1. os aumentos em P são cada vez menores. percebe-se que para aumentos iguais em q . onde r é a menor renda considerada para a população e b um parâmetro positivo b x �r () que varia de acordo com a população estudada.000 1.000 = FUNÇÃO POLINOMIAL 54 . Outro exemplo prático da função polinomial é denominado Lei de Pareto. 1. a renda mínima considerada for de R$ 250. na qual se estuda a distribuição de rendas para os indivíduos de uma população de tamanho a . então o número de indivíduos y que tem renda superior a x é dado por y = a b x �r () � y= 1. Nessa situação.200. diz-se que a função P cresce a taxas decrescentes. ou seja.200 ( � 250 ) 7431 1.000 � 202 habitantes. como se vê na tabela a seguir: 3 Analisando mais detalhadamente. os aumentos em P são decrescentes.3 .3 x � 250 ( ) .Observa-se que a função P = 2.200 .500.

analisar o comportamento da função quando x ® a . onde t representa o numero de meses. t) =t Aplicação: o preço de um produto foi analisado no decorrer dos meses e constatou-se que pode ser aproximado pela função p (3 � 7t 2 + 9t + 20 . Os coeficientes Exemplos: y = �5 x 6 + 7 x5 � 2 x 4 + 9 x3 �10 x 2 + 8 x + 9 ® são números reais. 55 . ou seja.De um modo geral. estudar os limites laterais lim x ® a+ e lim x ® a� . onde n � N e an � 0 . p (3 � 7t 2 + 9t + 20 função polinomial de grau 3. conseguiu-se: Tempo t Preço p 0 20 1 23 2 18 3 11 4 8 5 15 Note que para t = 1 . investigando assim se há assíntotas verticais. onde P ( Q ( polinômios e = Definição de uma função racional é dada por: y = f ( x) x) e são Q( x) Q (0 . Q( x) Se há assíntota vertical em x = a . Mais adiante. Para analisar esta função. Analisar onde y = f ( é definida. você verá que esses pontos são denominados pontos de “máximo local” e “mínimo local”. tem-se o preço máximo do produto e em t = 4 tem-se o preço mínimo. y = �5 x 6 + 7 x5 � 2 x 4 + 9 x3 �10 x 2 + 8 x + 9 ® função polinomial de grau 6. siga os seguintes passos: x) � P( x) x) = 1° passo. FUNÇÃO RACIONAL P( x) x ) . Construindo t) =t uma tabela para alguns meses. y = 5 x 4 + 17 x 3 � 2 x 2 � 8 x + 10 ® função polinomial de grau 4. x) = x Características: O número n é denominado o grau da função polinomial. pode-se definir a função polinomial da seguinte maneira: y = f (an ×x n + an �1 ×x n �1 + a n �2 × n �2 +  + a2 ×x 2 + a1 ×x + a0 .

monte tomando valores próximos a –5. = 5° passo. Descobrir onde y = f ( corta o eixo y fazendo x = 0 . analise os limites lim x® �5+ R(lim x ® �5� R ( x) e x ) estimar os valores de lim x ® �5+ R ( . Analisar o comportamento de y = f ( Q( x) Exemplo: Considerando a função que dá a receita R para certo produto em função da quantia x 200 x + 500 = investida em propaganda. Q( x) P( x) x ) corta o eixo x fazendo y = 0 . isto é: x + 5 � 0 � x � �5 . = 3° passo. ou seja. foi estabelecido que: R ( x) . tem-se R ( x) assumindo valores cada vez maiores. Pela tabela. porém maiores que –5. percebe-se que. = 4° passo. São apresentados os seguintes x+5 passos: 1° passo. então que lim x ® �5+ R (�� . Descobrir onde y = f ( Q( x) P( x) x ) quando x ® �� . porém .P( x) x) = 2° passo. x) = menores que –5. quando x ® �5� . Conclui-se. Analisar onde x + 5 � 0 � x � �5 é definida. Analisar o comportamento de y = f ( Q( x) P( x) x ) quando x ® +� . Assim. analise o comportamento de R( existe x) quando x ® �5 . Para estimar os valores de lim x ® �5� R ( x ) uma tabela tomando valores próximos a –5. monte 56 . R ( x ) para x � �5 . Para x ) uma tabela .

R ( x) 0) x ) o eixo R em R( . corta 0) = 100 x+5 0+5 em termos práticos R$ 100. a partir dos limites calculados. R ( x ) o eixo x em x = �2. quando x ® �5� . Assim. x+5 57 . Conclui-se. percebe-se que.00 representa a receita quando nada é investido em propaganda.Pela tabela. x) =0 x+5 Isto é.50 . 200 x + 500 = 0 � 200 x = �500 � x = �2. Descobrir onde R ( x) corta o eixo x fazendo R ( . então que lim x ® �5+ R (+� . em x = �5 tem-se duas assíntotas verticais. corta x+5 200 x + 500 = 4° passo. assim R ( Isto é. tem-se R( x) assumindo valores cada vez maiores.000.50 . 200 x + 500 = 2° passo. Analisar o comportamento de R ( x) quando x ® �� . 200 x + 500 = 3° passo. x) = Conclui-se que. Descobrir onde R ( x) corta o eixo y fazendo x = 0 x+5 200 x + 500 200 ×0 + 500 = � R( = = 100 .

00. se x assume valores cada vez maiores. por maior que seja a x) = quantidade investida em propaganda a receita obtida não ultrapassa o valor de R$ 200. observa-se que. x) = P( x) x) = 5° passo. Em termos práticos. 58 .000. Analisar o comportamento de y = f ( quando x ® +� . então para lim x ® �� R (200 . R( x) assume valores cada vez mais próximos de 200. observa-se que. então para lim x ® +� R (200 . Q( x) Monte uma tabela para investigar o limite lim x ® +� R ( x) : Pelos cálculos. se x assume valores cada vez menores.Monte uma tabela para investigar o limite lim x ® �� R ( x) : Pelos cálculos. R ( x) assume valores cada vez mais próximos de 200.

onde conseguiu-se a função C = 3q + 120 . A partir de tal função pode-se obter outra função. obtém-se o custo de produção. de maneira inversa. Se for dada a quantidade q produzida. a função de primeiro grau foi estudada em uma situação que relaciona o custo para a produção de q calças . em que. se é dado o custo C . basta “isolar” q na relação: C = 3q + 120 3q + 120 = C 3q = C �120 C �120 q= 3 C �120 é conhecida como a função da função C = 3q + 120 . Para isso. Simbolicamente: q = f �1 ( C) 3 A função q = 59 .FUNÇÃO INVERSA No início do Tema 2. obtém-se a quantidade q produzida.

100.31 horas.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Observe no enunciado de cada questão as atividades que deverão ser realizadas de forma individual. 4 exemplo. 1.000. 5. qual seria a receita máxima obtida com a venda de seus produtos? Questão 01 O custo variável Cv = 20q 4 .049.960. 3. Verifique seu desempenho nesta questão. 12. 12.960. Ponto de Partida Veja a importância do conhecimento do ponto de máximo e de mínimo de um polinômio. d) 20 horas. aproximadamente.000.500. clicando no ícone ao lado. R ( chamada função x) é receita (preço unitário versus quantidades vendidas). 73 horas. e) 0. 2. Verifique seu desempenho nesta questão.000.200. Por acima.000 b) 0. 32. 100. Em economia.000.620. Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! 60 .760 . sob determinadas restrições. para cada x unidades vendidas o preço unitário é de ( ) então a receita 50 � x reais. para um grupo de colaboradores. 40.000.960.000.760. 1. 9 ? a) 0.220.960.000. 320. se.000.000 d) 0. Questão 02 Em uma empresa. 40. nota-se que o número P de telefones montados é de aproximadamente P = 520 ×q 7 .760 . e) 3.000. Para auxiliar na resolução dos problemas propostos retome os conceitos específicos necessários em cada situação. de acordo com a na função R ( x ) a) 19 horas. Quantas horas devem se passar. Uma análise da função receita permite tomar decisões acertadas no sentido de aperfeiçoar a lucratividade da empresa. onde q representa a unidade de um produto e Cv medidos em reais. 40. Por exemplo.620. 12. total obtida pela venda é de R ( x � x 2 x) = 50 .000. 131. no decorrer do expediente.049.000. clicando no ícone ao lado.200 telefones? b) 6. onde q representa o numero de horas trabalhadas a partir do inicio do expediente. Quais são os custos de produção para as quantidades de 0. 1. 1. Imagine que uma empresa venda seus produtos de modo que o preço unitário dependa da quantidade de unidades adquiridas pelo comprador. 1. desde o início do expediente para que sejam produzidos 5.960. 131.049.960. 12.000.2500. c) 10 horas.000 c) 0. 1. 100.

9 a 10. Verifique seu desempenho nesta questão. 1. 1 a 2. Questão 05 Analisando a distribuição de rendas para um grupo particular. com q de 0 a 1. d) R$ 1. b) 13 e 37 peças.000 ×p 2 . clicando no ícone ao lado.2.04. e) 44 e 81 peças.5 (R$/dia). Obtenha a função inversa explicando o seu significado. b) 1.. Questão 04 Em uma fábrica. c) 700 pessoas. Qual o número de pessoas que tem renda entre R$ 25. M = montante de uma aplicação financeira e x = ano após o ano de aplicação.00 por dia? a) 100 pessoas. clicando no ícone ao lado.25. 5 indivíduos com renda superior a x é dado por y= 1.45.9 e 10 unidades e depois determine as diferentes variações do custo �C para variações de mil unidades produzidas (�q = 1) . 2 a 3. e ) R$ 1. b) R$ 1. em que o custo é medido em milhares de reais e a quantidade em milhares de unidades.. Verifique seu desempenho nesta questão. Verifique seu desempenho nesta questão.000 pessoas. c) 31 e 37 peças. o número () x=0 de peças produzidas por um operário depende do número de horas trabalhadas a partir do início do turno y = �2 x + 15 x Quantas peças foram produzidas na primeira e na terceira hora de trabalho? a) 13 e 31 peças. Verifique seu desempenho nesta questão.09.. clicando no ícone ao lado. onde q é dada em quilos e p em reais por quilo (R$/kg).000. e ) 8.. () função e dada por x = 0 e tal 3 2 Questão 07 O custo C na produção de um produto depende da quantidade q produzida e tal custo é dado por C = q 5 �15q 3 + 90q + 20 . d) 7. a quantidade q ofertada pelos produtores e o preço p de uma fruta estão relacionados de acordo com q = 50.Questão 03 Em uma safra.. Construa uma tabela que dê o custo quando são produzidas 0.000 pessoas. Qual o preço da fruta quando os produtores estão dispostos a ofertar 54.000 . pela Lei de Pareto.000 pessoas..25. clicando no ícone ao lado.. clicando no ícone ao lado. Questão 06 Dada a função M = 60. . onde x é dado em reais por dia x1.000 × 1. Verifique seu desempenho nesta questão.678 kg? a) R$ 1. c) R$ 1. d) 13 e 44 peças. estabeleceu-se que o número x de 61 .00 e R$ 100.10 x .

Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Questão 09 A receita R para certo produto.Questão 08 Os colaboradores de uma empresa recebem um salário mensal de acordo com a expressão S=900+15n. Determine para quais valores de x a função existe e qual o valor de lim x® �� e lim x® +� . clicando no ícone ao lado. onde x é dada em horas e y em unidades.680. o número y de peças produzidas por um operário depende do número de horas x trabalhadas a partir do início do turno () x=0 e tal produção é dada por y = �x 3 + 20 x 2 .00 quantas horas extras ele deverá trabalhar? Verifique seu desempenho nesta questão. em função da quantia x investida em propaganda. é dada por 10 x + 400 = R( x) . de acordo com o tempo trabalhado a partir do inicio do turno. onde tanto receita quanto x+2 quantia investida em propaganda são medidas em milhares de reais. Questão 10 62 . considerando a produção nas dez primeiras horas ? Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Em uma fábrica. Quais são os intervalos de crescimento (diferentes taxas) para a produção. Determine n = f �1 (para que um colaborador dessa S) e empresa consiga um salário mensal de R$ 1. onde S representa o salário e n o número de horas extras mensais.

br/scielo. Função polinomial: é uma função dada por um polinômio.scielo. esses conceitos encontramse no Capítulo 5. é chamada Função Funções potência: toda função do tipo Potência. Editora Cengage.é de dois polinômios P (Q ( x) x) e P( x) f( x) = Q( x) Estimativa: aproximação. além dos problemas propostos. 2011. que trata sobre as características das células musculares e suas influências. No Livro-Texto (Matemática Aplicada à Administração. PLT 59). ou seja. Racional e Inversa. Função racional: y = f ( uma função que pode ser expressa como uma razão (quociente) x) . Disponível em: <http:// www. FINALIZANDO Nessa aula. onde y= f( x) “n” é um número natural. Acesso em: 20 dez. foram tratados os conceitos relacionados à Função Potência. encontra-se o valor de y na imagem da função calculando o valor de um polinômio no valor de x do domínio. The intimate nature of oculomotor muscles contracture. cômputo e parecer. i g a lf t sv ud r i e o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO . 2004 .php?script=sci_arttext&pid=S0004-27492010000200022>. para todo x pertencente ao domínio da função. 63 . do autor Afrânio Murolo e Giácomo Bonetto. avaliação. Economia e Contabilidade.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Leia o artigo de Carlos Ramos de Souza-Dias. arbítrio. cálculo. consideração. O Livro-Texto e os sites de pesquisa indicados ajudarão você a resolver. Polinomial. os demais.

você estudará: • • • O conceito de taxa de variação média e instantânea.Caro aluno. AULA 6 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. ou mesmo. como taxa de variação instantânea. Como encontrar a equação da reta tangente à curva em um de seus pontos. Bons estudos! Tema 6 Conceito de Derivada ícones: Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. O conceito de derivada como a inclinação da reta tangente à curva num determinado ponto. 64 . bem como aplicar o conceito de derivada em seus cálculos. Habilidades Ao final. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • • • Qual a taxa de variação da produção para intervalos de tempo? Qual a taxa de variação instantânea da função produção em um determinado instante? Estimar numericamente a demanda de um determinado produto.

ela pode ser obtida para qualquer função. estabelecida por C = f ( q ) tal . em relação a variável independente q . ou simplesmente. Determina-se. o conceito de taxa de variação média não é exclusividade da função de primeiro grau. onde P é dada em toneladas. pode-se definir a taxa de variação média. ou seja. é importante salientar que a taxa de variação média representa o coeficiente angular da reta que representa graficamente essa função. a taxa de variação 65 . Se y representa a variável dependente e x a variável independente. O inicio do expediente é representado por x = 0 . dada pela razão: m= var iação em C var iação em q Em tal exemplo. Para função uma variação na quantidade q de bolsas determina uma variação correspondente nos custos de produção e.Leitura Obrigatória Conceito de Derivada TAXA DE VARIAÇÃO TAXA DE VARIAÇÃO MÉDIA Seja C o custo para a produção de uma quantidade q de bolsas. então. então a taxa de variação média de y em relação ao x é calculada pela razão: taxa de var iação média = var iação em var iação em y �y = x �x TAXA DE VARIAÇÃO EM UM INTERVALO Seja P a quantidade de alimentos produzidos por operários em uma indústria em relação às horas x trabalhadas a partir do início do expediente e tal produção é dada por P = x 2 . A equação de tal reta é dada por y = mx + b . portanto. taxa de variação da variável dependente C . 0 h. por se tratar de uma função de primeiro grau. De fato.

conclui-se que a produção é crescente às taxas crescentes. f (f (42 � 32 4 )3) � taxa de var iação média = = = 7ton / h 3�2 1 Note que. passa a ser de a até a + h . para 2 � x � 3 e 3 � x � 4 . De acordo com a definição dada anteriormente. pode-se dizer que a taxa de variação média é dada por: taxa de var iação média = var iação em P �P = var iação em x �x Para o intervalo de 2 h a 3 h ( 2 � x � 3 ). significa 66 . A taxa de variação média sempre é calculada para intervalos da variável independente. com o passar do tempo. a taxa de variação média é dada por: taxa de var iação média = f (f ( b )a ) � b �a Para esse modo de definir a taxa de variação média. como 2 h até as 3 h ou ainda das 3 h até as 4 h. as taxas de variação médias da produção aumentam e como a produção é crescente. pode-se escrever a taxa de variação média como: taxa de var iação média = TAXA DE VARIAÇÃO INSTANTANEA f ()a ) a+h � f ( h Você estudou até agora a variação da produção para intervalos de tempo. Ao isolar a. Então. pode-se ainda considerar o “tamanho” do intervalo como sendo h .média da produção para o intervalo de 2 h até as 3 h e também das 3 h até as 4 h. Isto é. e a taxa de variação média em um intervalo foi útil para analisar o comportamento da produção. Se escrever de maneira geral um intervalo a até b . pois dizer que a produção está variando a uma taxa de 5ton/h. obtém-se b = a + h e o intervalo a até b . h = b � a . ou seja. taxa de var iação média = f (f (32 � 22 3)2 ) � = = 5ton / h 3�2 1 Para o intervalo de 3 h a 4 h ( 3 � x � 4 ).

é possível e será feito da seguinte forma: calculando várias taxas de variação médias para intervalos de tempo “muito pequenos”. taxa de var iação média = f ( 001)5 )0012 � 52 5 + 0. serão considerados valores negativos para h . Mas. 67 . Note que todos os valores encontrados para h variando dentre 0. f ()5 ) 5+ h � f ( h taxa de var iação média = f ( )5 ) 2 � 52 5 + 0. 01 até 5 + 0. cada vez mais próximos do instante x = 5 . tem-se o intervalo 5 + 0.01 h 0. são produzidas 7 toneladas – produções essas referidas a intervalos de tempos distintos do processo de produção. então: taxa de var iação média = Fazendo h = 0. De modo análogo.001 os valores da taxa de variação estão cada vez mais próximo de 10. tem-se o intervalo 5 até 5 + 0. Já para calcular as taxas de variação média para os intervalos de “5 até um instante pouco menor do que 5”. pode-se calcular taxa de variação em determinado instante? Por exemplo.1 .que em uma hora.10 h 0. 01 . dizer que a produção varia a uma taxa de 7ton/h significa que em uma hora. foram produzidas 5 toneladas. Isto é: Fazendo h = �0.1.1 = = 10.001 . tem-se o intervalo 5 até 5 � 0. tem-se o intervalo 5 até 5 + 0. 0.1 .1 Fazendo 5 + 0.1 . 01 .01 e 0. � f (5. calcula-se as taxas de variação média para os intervalos de “5 até um instante pouco maior do que 5”. = = 10. � f (5. taxa de var iação média = f ( 01)5 ) 2 � 52 5 + 0. onde h representa o tamanho do intervalo. tome cálculos das taxas de variação média o intervalo de 5 até 5 + h .1 . 01 = = 10. 001 Assim. 001 . Considere o instante x = 5 .1 � f (5.00 h 0. pode-se calcular a produção exatamente para 5 horas? Sim. 01 Fazendo h = 0.

a taxa de variação instantânea não existe.1 Fazendo h = �0. tem-se o intervalo 5 até 5 � 0. 68 . 001 Você pode perceber que a taxa de variação média também se aproxima de 10.99 = = 9. Então. taxa de var iação média = f ( 001)5 ) 2 � 52 5 � 0. resumem a tentativa de determinar o limite lateral lim h® 0+ f ()5 ) 5+ h � f ( = 10 h Os três últimos cálculos da taxa de variação média. � f (4. � f (4. 01 . taxa de var iação média = f ( 01)5 ) 2 � 52 5 � 0.999 h �0. para o instante x = 5 tem-se: taxa de var iação ins tan tânea = 10. tem-se o intervalo 5 até 5 � 0.9 taxa de var iação média = = = 9.90 h �0. 00ton / h Considerando a taxa de variação instantânea assim definida.f ( )5 ) 2 � 52 5 � 0. 001 . 01 Fazendo h = �0. com h > 0 . 001 . 01 . com h < 0 .999 = = 9.1 � f (4. resumem a tentativa de determinar o limite lateral: lim h® 0� f ()5 ) 5+ h � f ( = 10 h Conclui-se então que: lim h® 0 f ()5 ) 5+ h � f ( = 10 h Caso os limites laterais resultem em números diferentes. ou seja. diz-se que o limite que dá origem aos limites laterais não existe. os três primeiros cálculos da taxa de variação média.99 h �0.

Assim. A taxa de variação instantânea é simbolizada. no ponto x = 5 por f ' ( 5) . a derivada de uma função em um ponto é a taxa de variação instantânea da função no ponto. f ' (lim h® 0 a) = f ()a ) a+h � f ( h 69 . ou seja. de um modo geral.DERIVADA DE UMA FUNÇÃO EM UM PONTO DERIVADA DE UMA FUNÇÃO COMO TAXA DE VARIAÇÃO INSTANTANEA A taxa de variação instantânea da função produção no instante x = 5 é muito importante e também recebe o nome derivada da função produção no ponto x = 5 . ou derivada.

Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Para auxiliar na resolução dos problemas propostos retome os conceitos específicos necessários em cada situação. clicando no ícone ao lado. Determine a taxa de variação média para os intervalos 100 � q � 200 . e) 700. em unidades. Ponto de Partida Uma fábrica tem seu custo total representado pela função d) 300. 200 � q � 300 . a receita R . c) 70. onde a produção P é dada em q) =5 milhares de litros e o capital q investido é dado em milhares de reais. considerou-se a produção de sabão como função do capital investido em equipamentos e estabeleceu-se P ( q 2 . Questão 01 Em uma indústria química.00 milhares de reais para uma produção de 5 mil unidades. Para obter a equação do custo marginal. c) Significa que a taxa de variação das unidades C o custo total em reais. d) Significa que a taxa de variação do custo é decrescente para uma variação crescente nas unidades e) N.d.00.000q . você deve encontrar a derivada dessa função. Determine o custo marginal assim como o custo marginal para uma produção de mil unidades? Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! é de 5 milhares para um custo de R$ 10.000. onde q q) =5 representa a quantidade produzida e q de componentes elétricos é representado pela função C = f ( custo é dado em reais q) . b) Significa que a taxa de variação do custo é de R$ 10. Verifique seu desempenho nesta questão. em reais (R$). b) 35. 70 .00 milhares de reais para uma produção de 10 mil unidades.000 . é dada pela função R = �5q 2 + 3. Determine a taxa de variação média para a produção no intervalo 6 � q �8. Questão 03 Para um produto. Verifique seu desempenho nesta questão. Questão 02 O custo C para a produção de uma quantidade C ( q 3 � 4q 2 � 40q + 10. ao se comercializar a quantidade q .a.O (R$) e a quantidade é dada em milhares de unidades. clicando no ícone ao lado. a) 350. Qual o significado de f ' ( 5 ? 10 ) = a) Significa que a taxa de variação do custo é de R$ 5.

93. Verifique seu desempenho nesta questão.500 unidades. a taxa de variação média é de 1. Questão 07 A produção de um funcionário quando relacionada ao número de horas trabalhadas leva a função P = �4t 2 + 48t + 256 . d) y = x + 7 e) y = �7 . clicando no ícone ao lado. na qual M = 1.500 unidades. a taxa de variação média é de 500 unidades. clicando no ícone ao lado. a) y = �5 x + 7 . para o intervalo de 200 � q � 300 .500 unidades. b) y = �5 x + 7 .000q 4 . Verifique seu desempenho nesta questão.000 × 08 x .60.a) Para o intervalo de 100 � q � 200 . a taxa de variação média é de 1.44. b) 500. d) 7.985.000. � . em 71 . e) 125. a taxa de variação média é de 15.307. c) 8.500 unidades. a taxa de variação média é de 14. clicando no ícone ao lado. para o intervalo de 200 � q � 300 . 1 Questão 06 Dada a função M = 50.00. para o intervalo de 200 � q � 300 . c) R$ 4. b) Para o intervalo de 100 � q � 200 . d) R$ 8. Verifique seu desempenho nesta questão.500 unidades. Verifique seu desempenho nesta questão. e) R$ 6. onde P é medida em unidades montadas aproximadamente por dia. d) Para o intervalo de 100 � q � 200 .450 unidades. Utilizando P ' ( que t) . para o intervalo de 200 � q � 300 .66. clicando no ícone ao lado. Determine a taxa de variação média para o intervalo 2 � q � 6 ? a) R$ 5. montante de uma aplicação financeira e x = ano após o ano de aplicação. a taxa de variação média é de 500 unidades.500 unidades. Questão 05 Em uma linha de produção.000. a taxa de variação média é de 500 unidades. Estime numericamente a derivada da função para q = 1 . a taxa de variação média é de 5. a taxa de variação média é de 1. a taxa de variação média é de 1. para o intervalo de 200 � q � 300 .000. c) Para o intervalo de 100 � q � 200 .000. e) Para o intervalo de 100 � q � 200 . Questão 04 Determine a equação da reta tangente à curva y = 2 x 2 + 5 x � 7 no ponto ( 7 ) 0.255. c) y = x � 7 . a) 2. o número P de aparelhos eletrônicos montados por um grupo de funcionários depende do número q de horas trabalhadas em P = 2.847. b) R$ 5.

00 .momento a produção é máxima e qual o valor dessa produção? Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Questão 10 Em uma fábrica. onde t = 0 representa o momento inicial de análise. considere todas as casas decimais da sua calculadora. h = ±0. numericamente. 72 . onde x x=0 e () é dada em horas e y em unidades. a derivada da demanda para p = 2. o número Questão 08 Em uma safra a quantidade q demandada pelos consumidores e o preço p de uma fruta estão relacionados de acordo com q = 160. Estime. onde a demanda é dada em quilos e o preço em reais por quilo (R$/kg). Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Verifique seu desempenho nesta questão.) Verifique seu desempenho nesta questão. a taxa de variação instantânea do preço para t = 10 meses. numericamente. Questão 09 O preço do trigo varia no decorrer dos meses de acordo com a função p = t 2 �10t + 240 para o período de um ano. Determine algebricamente a função de derivada de y em função de x . para tais cálculos. t = 2 após dois meses e assim por diante. clicando no ícone ao lado. .000 p �2 y de peças produzidas por um operário depende do número de horas x trabalhadas a partir do inicio do turno tal produção é dada por y = x 3 + 20 x 2 .1. clicando no ícone ao lado. t = 1 após um mês. 001 . h = ±0. Determine. (Utilize para as estimativas do limite h = ±0. 01.

com.html>. 2011. e o outro em trigonometria.com/ watch?v=Nwy4NILJDxw>. FINALIZANDO Nessa aula.unesp. mas epistemologicamente relacionados: um em geometria. O site traz dicas e explicações detalhadas sobre o estudo das taxas de variação instantânea. Acesso em 30 nov. onde a tangente é o coeficiente 73 . O Livro-Texto e os sites de pesquisa indicados complementam-se para que você possa resolver todos os problemas propostos e os demais também.unicsulvirtual. Ponto tangente: em matemática. você viu o conceito de taxa de variação média e instantânea. Disponível em: <http://www. VÍDEOS IMPORTANTES Assista ao vídeo sobre deverivada. O site mostra dicas e explicações detalhadas sobre o estudo das taxas de variação médias. bem como aplicar o conceito de derivada em seus cálculos.br/~arbalbo/arquivos/derivadas. Acesse o link< http://wwwp. Acesso em 12 dez.pdf>. Aprendeu como encontrar a equação da reta tangente à curva em um de seus pontos.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o link <http://condigital.youtube. t sv ud r i e i g a lf o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO Derivada: representa a taxa de variação instantânea de uma função. assim como exemplos de aplicações. a palavra tangente tem dois significados distintos. sendo o que toca uma curva ou superfície sem cortá-la. compartilhando um único ponto. 2011. Acesso em 30 nov. 2011.fc.br/conteudos/TaxasVariacao/saibamais. Este vídeo mostra uma aula de derivada que irá auxiliá-lo nas resoluções dos exercícios. assim como o conceito de derivada e estudou também o conceito de derivada como a inclinação da reta tangente à curva num determinado ponto.

de coeficiente angular m. Equação da reta: pode-se representar uma reta r do plano cartesiano por meio de uma equação. Essa equação pode ser obtida a partir de um ponto A(xA. Considere uma reta r não vertical.angular de uma reta (y = ax + b. Obtém-se a equação dessa reta. Bons estudos! Tema 7 Conceito de Derivada ícones: 74 . não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. A equação fundamental da reta é: Caro aluno. tomando um ponto P(x. que passa pelo ponto A(xA. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. yA) e do coeficiente angular m dessa reta. y) tal que P ≠ A. yA). a é o coeficiente angular ou inclinação e b é o coeficiente linear).

Leitura Obrigatória Conceito de Derivada REGRAS DE DERIVAÇÃO FUNÇÃO CONSTANTE Seja a função f (k . então a sua derivada será f ' ( . você estudará: • • • As técnicas de derivação e suas aplicações. onde k é uma constante. Como analisar as aplicações da derivada. Habilidades Ao final. em função da quantidade de um fertilizante usado no plantio? • • Qual a Elasticidade Preço da Demanda ou a Elasticidade Preço da Procura? Qual o montante de uma aplicação financeira após determinado ano de aplicação? AULA 7 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. De modo x) = x) =0 simplificado tem-se: y = k � y ' = 0 75 .Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. Os vários tipos de funções e suas maneiras de derivação. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual a produção em toneladas de um cereal por hectare.

obtenha f ' ( =6 u . = . De modo simplificado. onde Sendo u ( x) derivável. então a sua derivada será f ' (k × ' ( modo simplificado tem-se: x )u x ) = . onde m é uma constante diferente de zero. 76 .000 b) y = �23 Solução: a) y = 10.000 � y ' = 0 b) y = �23 � y ' = 0 FUNÇÃO DE PRIMEIRO GRAU Seja a função f (mx + b . onde x) = x) . De y = k × ( y' = k × ' ( u x) � u x) Exemplo: Dada a função f ( × ( x ) x ) u (4 x + 5 . tem-se: y = mx + b � y ' = m x) = Exemplo: Derive as funções: a) y = 10 x + 7 b) y = �2 x + 9 Solução: a) y = 10 x + 7 � y ' = 10 b) y = �2 x + 9 � y ' = �2 CONSTANTE MULTIPLICANDO FUNÇÃO Seja a função f (k × ( x )u x ) m é uma constante diferente de zero. então a sua derivada será x) = f ' (m .Exemplo: Derive as funções: a) y = 10.

ou seja. então u ' ( e se x ) x )x ) x ) =u +v .Solução: Se f ( × ( x) x) =6 u . obtenha f ' ( =u + v x . Portanto f ' ( ' ( ' ( f ' ( + 8 = 15 . x )x ) ) =u +v x . Se =7 x) =7 x ) x )x ) =u +v v ( x + 8 a sua derivada é v ' ( . então f ' ( × ' ( x ) x ) u (4 x + 5 . De modo simplificado f ( ( ( Exemplo: Dada a função f ( ( ( x )x ) ) u ( x + 9 e v ( x + 8 . então: f ' ( ' ( ' ( x ) x )x ) =u +v . =6 u Para x) = x) = f ' (k × ' ( ×4 = 24 x )u x ) = =6 SOMA OU DIFERENCA DE FUNÇÕES Seja a função f ( x ) pela soma das funções u ( v ( é: f ( ( ( obtida x) x) e . x) =3 x) =3 x ) x )x ) x ) =u +v � =7 POTÊNCIA DE x Seja a função f (x n . Solução: Se f ' ( ' ( ' ( . então a sua derivada será x) = modo simplificado tem-se: y = x � y = n ×x Exemplo 01: Derive as funções: a) y = x 5 b) y = 15 x 3 c) y = �2 x 4 n ' n �1 y = x n � y ' = n ×x n �1 . onde n é um número real. então f ' ( ' ( ' ( u ( x + 9 . Logo. sendo v(v( x) x) e deriváveis. isto x )x ) ) =u + v x . sendo u( v( x) x) e deriváveis. De modo simplificado É possível proceder de modo análogo para a diferença de funções. tem-se u ' (4 . . então: f ' ( ' ( ' ( x ) x )x ) =u +v . De 77 . f ( ( ( x )x ) ) =u � v x . onde x ) =7 x) =3 x) .

x) = Solução: p (4 x 6 + 3 x 4 + 5 x 2 � 3 x �2 + 10 x + 5 x) = p ' (4 ×6 ×x 6�1 + 5 ×2 ×x 2�1 � 3 × �2 ) + 10 + 0 x) = × (x �2�1 p1 (24 x 5 + 10 x + 6 x �3 + 10 x) = FUNÇÃO EXPONENCIAL Seja a função f (a x . De modo x) = x) n =a simplificado.000 × 08 x x) = 1.d) y = 5 x �6 Solução : a) y = x 5 � y ' = 5 x 5�1 � y ' = 5 x 4 b) y = 15 x 3 � y ' = 15 × ×x 3�1 � y ' = 45 x 2 3 c) y = �2 x 4 � y ' = �2 ×4 ×x 4�1 � y ' = �8 x 3 d) y = 5 x �6 � y ' = 5 × �6 ) � y ' = �30 x �7 × (x �6�1 Exemplo 02: Derive o polinômio p (4 x 6 + 3 x 4 + 5 x 2 � 3 x �2 + 10 x + 5 . Solução: a) y = 2 x � y ' = 2 x ×ln 5 78 . onde a > 0 e a � 1 então a sua derivada será f ' ( x ×l a . tem-se : y = a x � y ' = a x ×ln a Exemplo: Derive as funções: a) y = 2 x b) M (20.

000 × 08 x � M ' (20.000 × 1. 23 Solução: 1 10 a) y = 10 ln x � y ' = 10 × � y ' = x x 79 . 08 x) = 1. 08 x ×ln1.b) M (20. então a sua derivada será f ' ( x . então a sua derivada será f ' ( . De modo simplificado tem-se: x) = ln x) = x y = ln x � y ' = 1 x Exemplo: Derive as funções: a) y = 10 ln x b) y = 45. x) = FUNÇÃO EXPONENCIAL NA BASE e ( ) Seja a função f ( x . De modo simplificado tem-se: x) =e x) =e y = ex � y' = ex Exemplo: Derive as funções: a) y = 20e x b) y = �4e x + x e + 4e Solução: a) y = 20e x � y ' = 20e x b) y = �4e x + x e + 4e � y ' = �4e x + ex e �1 + 0 � y ' = �4e x + ex e �1 LOGARITMO NATURAL 1 Seja a função f ( x .999 ×ln M � 200.

x) =e x) =e x) = x) = ' ' ' Substituindo em f ( (( ( ( x ) x )) ) ) obtém: =u ×v x + u x ×v x . você f ' ( x ×x 4 + e x ×4 x3 x) =e f ' ( x x 4 + 4 x3 x) =e ( ) 80 . com x ) e f ' ( ' (( ( ( x ) x )) ) ) =u ×v x + u x ×v ' x () deriváveis. então: () f ' ( × x3 + 9 + ( ) x) =6 6 x + 1 × x2 3 () 2 f '( 3 + 18 x3 f ' ( ' (( ( () + u ( 6 x + 1) x ) x )) ) ) 6 x 54 x )+ 3 x . com x ) x ) e deriváveis. sendo u (v( x )x ) e deriváveis. então u ' ( e =u ×v x + u x ×v ' x .999 ×ln M � 200.999 × � y ' = M M PRODUTO DE FUNÇÕES Seja a função f ( x ) pela multiplicação das funções u (v( é: f ( (( obtida x )x ) e . isto x )x )) =u ×v x .999 b) y = 45. 23 � y ' = 45. então x) =3 =6 f ' ( × x3 + 9 + ( ) x) 6 x + 1 × x2 3 =6 f ' ( x3 + 54 + 18 x3 + 3 x 2 x) = f ' (24 x3 + 3 x 2 + 54 x) b) Considerando f ( (( x )x )) u ( =u ×v x . então : f ' ( ' (( ( ( x ) x )) ) ) =u ×v x + u x ×v ' x . então u ' ( x e v (x 4 . você obtém: v ' ( x 2 . Substituindo em f (24 x + 3 x + 54 x) =3 . De modo simplificado y = u ×v � y ' = u ' ×v + u ×v ' Exemplos: Derive: a) f ( 6 x + 1)3 + 9 x) =( × x b) f ( x ×x 4 x) =e Solução: a) Considerando f ( (( x )x )) u ( v( =u ×v x .1 45. x = Fazendo =( x) =6 ' 3 2 ' 2 x) = v ( x . então v ' (4 x 3 . então: f ' ( ' (( ( ( x ) x )) ) ) =u ×v x + u x ×v ' x . Fazendo u ( x .

então v ' ( x 6. com u x e v x deriváveis. isto u ' (( ( ( x )) ) ) ×v x � u x ×v ' x u (v( x )x ) e deriváveis. Fazendo u ( x ) . com u (v( = a) Considerando f ( x )x ) e deriváveis.5 x) = x Solução: u( x) x ) . então v ' ( . então u ' ( e v' (7.5 x) = 81 . 6 x + 90 = a) f ( x) x +8 3. Substituindo em = 3.5 x6. 2 �v ( � x) � � De modo simplificado y = u ×v � y ' = Exemplos: Derive: u( x) .5 . então u ' ( e v (x + 8 . então: u( x) = 3. x) =6 Fazendo u ( x + 90 .000 b) f ( 7. você obtém: 2 �v ( � x) � � ' x + 8 �( × 6 ×() + 90 ) 6x 1 = f '( x) 2 x +8 () 6 x + 48 � 6 x � 90 = f '( 2 x) x + 16 x + 64 �42 = f '( 2 x) x + 16 x + 64 b) Considerando ) u (( ( x) ) .QUOCIENTE DE FUNÇÕES Seja a função f ( x ) pela multiplicação das funções u (v( é: obtida x )x ) e . sendo u ' ×v � u ×v ' v2 6 x + 90 f( x) = x +8 . Substituindo em x) =6 x) =6 x) = x) =1 u ' (( ( ( x )) ) ) ×v x � u x ×v ' x f ( x) = .000 x) =0 x) = 7.000 . então : v( x) u ( x + 90 . então: f ' ( x) = .5 .

500 x 6. substituindo em f ' ( ' � ( ' ( x) =3 x )u x ) x ) =v � . obtendo v (partir de v (u . identifique a composição das funções em � f( � ( x )u x ) = v� � 3 �.5 x 6. .5 f '( x ) 15 = x ' f (�22. Solução: Primeiramente. �× De modo simplificado y = v ( y ' = v ' (' u) � x) × u Exemplo: Derive f ( 3 x + 5 ) x) =( . tem-se: �× f ' ( × 3x + 5) x) =3 ( × 3 f ' ( × 9 x 2 + 30 x + 25 x) =9 2 ( ) f ' ( x 2 + 270 x + 225 x) = 81 82 .000 ×7.5 x) = FUNÇÃO COMPOSTA x ) pela composição das funções u (v( é: f (v �u (sendo �. sendo u (3x + 5 x) =3 x) = ' ' 3 e �u x ) x )x ) = � .u ' (( ( ( x )) ) ) ×v x � u x ×v ' x f '( x) = . isto x) x) = � � �u v(v( x )x ) e deriváveis. f ( � (então: f x )u x ) = v� � ' u ( x + 5 . de tal forma que. Lembrando que u) =3 v' � ( 3 × 3x + 5) u �= � x) ( .500 x �8. escreve-se v ' ( função de x : u) em �u Deve calcular u ' ( . então: f ' ( ' � ( ' ( x )u x ) x ) =v � .5 f '( x) = 2 x 7. � 2 v ' (seja. Portanto.5 ( ) �22. Seja a função u ( obtida x )x ) e . então: u) ' . ou u) a u) = v( u) ' . (v �u ( ( �× Calculando v ' ( u 2 .5 � 3. você obtém: 2 �v ( � x) � � 0 ×x 7.

tal y d.A NOTAÇÃO DE LEIBNIZ Para representar a derivada de y = f ( x ) utilizou até o momento a notação y ' ou . O símbolo d como um único símbolo e não como uma divisão de dy por dx . dq . variação da quantidade �q . C = f ( q) . dC Solução: a derivada do custo será obtida pelo limite do quociente da variação do custo dq �q pela dC . ou seja. 83 . de certa forma. Exemplo: Considere o custo C como função de uma quantidade produzida represente a derivada do custo em relação à quantidade produzida. que foi desenvolvida primeiramente pelo matemático alemão Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 – 1716) e que. f ' ( h® 0 x) = lim �y �x x) = lim De fato. Observação: ' . ou. a derivada segunda é a derivada da derivada da função. quando . A derivada de y em relação a x será representada por: Você deve entender símbolo. x+h � f (� e h = lim f ' ( h® 0 x) �y . por esse motivo.A x) é x) . na derivada f ' ( h® 0 por: f ()x ) x+h � f ( . pois. é conhecida como notação de Leibniz. lembra que a derivada é obtida pela divisão de uma variação de y associada a uma variação em x quando a variação em x tende a zero. �x A notação de Leibniz é útil. Usando a notação de Leibniz. você x) e palavras. na C= f( q) qual o custo é dado em reais (R$) e a quantidade é dada em unidades. pois remete a divisão de uma “pequena” variação em x por uma dx “pequena” variação em x : dy “lembra” dx reescreve-se �y(com �y e �x ”pequenos”). Simbolicamente: y '' = f '' ( x) . pela notação de Leibniz será escrita como DERIVADA SEGUNDA E DERIVADAS DE ORDEM SUPERIOR Dada uma função f ( x ) obtém a derivada f ' ( tal função representa a taxa de variação de . você y . f (derivada segunda de f (obtida simplesmente derivando a derivada f ( em outras x) f '( x) conhecida como derivada primeira. ou derivada de primeira ordem de f ( x) . ao considerar �y = f ()x )x = h . Será apresentada agora outra notação. não deve ter significado se escrito isoladamente. Por ora. y dy é sugestivo.

terceira e quarta de f (x 7 � f ' ( x 6 x) = x) =7 . obtenha a derivada de quarta ordem. vai obter a sequência das derivadas de x) =x primeira. segunda. x) = Solução: Você deve derivar f ( 7 quatro vezes. n f ( x) conhecida como derivada n-ésima.f '' ( x) conhecida como derivada segunda. ou seja. ou derivada de terceira ordem de f ( x) . ou derivada de segunda ordem de f ( x) . ou derivada de ordem n de f ( x) . ''' f ( x) conhecida como derivada terceira. Exemplo: Dada a função f (x 7 . f (x 7 � f ' ( x 6 x) = x) =7 '' 6 '' f ( x � f ( ×6 x 5 � f '' (42 x 5 x) =7 x) =7 x) = ''' 5 ''' 4 ''' f (42 x � f (42 × x � f (210 x 4 x) = x) 5 = x) = '''' 4 '''' 3 '''' f (210 x � f (210 ×4 x � f ( x3 x) = x) = x) = 840 84 .

Questão 02 Qual a taxa de variação da reta tangente à curva f ( x 3 . f ( 2 x 4 � 5 x 2 × 4 x 5 � 3 x x) = 7 2 Questão 03 Sabendo que o preço de um produto é dado por P = 45q .a. e) P = 45q . f (( x 2 )� 3x ) x ) 4 � 5 × 4 x5 = 2x ( 5. 6. d) 1. clicando no ícone ao lado.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Para auxiliar na resolução dos problemas propostos retome os conceitos específicos necessários em cada situação. f ( x � 8 x + 20 x x) =6 4. f ( x �5 + 1 × 7 x 2 � 3 x 4 x) = b) P = 75q . f ( x 3 � 4 x 2 + 5 x + 10 x) =6 2.875. Questão 01 Aplicando as regras de derivação. f ( 2 x) x +1 Verifique seu desempenho nesta questão. encontre a derivada das funções: 1. Determine a segunda derivada da função preço. onde q é dado em reais(R$) e q em unidades. c) 42.728. a) P = 50q '' '' �1 3 2 3 5 3 ( ) ) ( . Verifique seu desempenho nesta questão. Ponto de Partida Determine a equação da reta tangente à curva da equação f (x 3 . Verifique seu desempenho nesta questão. x) = Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! 3x 2 + 2 x = 10. no ponto x = 2 . f ( x �5 + 1 × 7 x 2 � 3 x 4 ) x) = () ( 7. b) 875.d. d) P = 75q '' '' �1 3 �1 3 '' 2 3 () ) ( �9 2x + 7 = 8. 85 . e) N. f ( x 5 + 3 x 4 � 8 x x) =5 3. no ponto x = 5 ? x) =7 a) 525. f ( 2 x) x +1 2x + 7 x) = 9. clicando no ícone ao lado. c) P = 50q . clicando no ícone ao lado. f ( 2 x +x .

Calcular e interpretar o valor da elasticidade da produção em relação ao uso do fertilizante. 08 × 08 1.05.10 2.000 ×( ) e R$ ln1. e) M ' ( x) = 50.000 ×( ) e R$ 5. x) =x Verifique seu desempenho nesta questão.000 ×( )x e R$ 4. 08 × 08 1. clicando no ícone ao lado. b) M ( x) = 50. 10. clicando no ícone ao lado. a equação da reta que passa pelo ponto P = () 2. 00 .000 ×( )x e R$ ln1.000 ×( )x e R$ ln1.90.654. 08 × 08 1.na qual 1. 2 x 2 + 5 mede a produção em toneladas de um cereal por hectare.Questão 04 Para função y = 5 x 3 + 2 x . Questão 05 Usando as regras de derivação.155. 4 p ao nível de preço p = 5. dP e dK 86 . 55. clicando no ícone ao lado. clicando no ícone ao lado. Verifique seu desempenho nesta questão. Calcule o produto marginal interprete em valor o nível K = 10 . ao nível atual de 0. ln1.05. Determine a derivada da função e quanto será o montante após cinco anos de aplicação? a) M ( x) = 50. onde + ×( ) passa pelo ponto P = ( f (Determine x0 . f ( e x + 4 ln x x) =5 Verifique seu desempenho nesta questão. = montante de uma aplicação financeira e x = ano após o ano de aplicação. ' x x ' x Questão 10 Seja P = 1. Questão 06 Dada a função M = 50. M ( x) × = 5. d) M ' ( x) = 50. clicando no ícone ao lado. c) M ' ( x) = 50.05. Calcule o valor da elasticidade dx y da procura q = 12 � 0. clicando no ícone ao lado. determine a derivada.654. usando a regra da cadeia. clicando no ícone ao lado. 50. 4 da função f ( 2 .05.654. x Questão 09 A função y = 4 x � 0. Verifique seu desempenho nesta questão. Verifique seu desempenho nesta questão. 6 Questão 08 Dada a definição de elasticidade como dy x E = × . 02 K 3 a produção P) de ( uma empresa em função do insumo capital dP dK . em função da quantidade de um fertilizante usado no plantio. 08 × 08 1. 08 × 08 1.654. Questão 07 4 ( ) A equação da reta tangente é dada por y = f ( f ' (x � x0 ) tal reta x0 )x0 ) . x0 ) .000 1. ln1. Verifique seu desempenho nesta questão.25 ton/ha. 05 K 2 + 10 K � 0. Verifique seu desempenho nesta questão.000 × 08 x . encontre a derivada das seguintes funções: 1.

Esse vídeo mostra uma aula de derivada que irá auxiliá-lo nas resoluções dos exercícios. Nesse site. Acesso em 30 nov.com.htm#ixzz1fBLtCO5z>. 87 . FINALIZANDO Nessa aula.youtube.colegioweb.br/superior/derivada. Nesse site.br/leibniz. Nesse site.mundodosfilosofos.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site <http://www. 2011. você viu as técnicas de derivação e suas aplicações. você encontrará dicas e explicações detalhadas sobre o estudo das derivadas de funções assim como mais alguns exemplos de aplicações. VÍDEOS IMPORTANTES Assista ao vídeo <http://www. i g a lf t sv ud r i e o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO Derivação: O termo derivação se refere a um conjunto de diversos processos de formação de novas palavras a partir de um único radical. Acesso em 30 nov.br/matematica/derivada-de-funcoes. 2011. O Livro-Texto e os sites de pesquisa indicados ajudarão você a resolver. além dos problemas propostos. você encontrará mais detalhes da vida do matemático e filósofo Leibniz assim como a sua importante contribuição para a matemática.com/watch?v=Nwy4NILJDxw>.somatematica. 2011. Acesso em 30 nov. Acesso em 30 nov. os demais. Acesse o site <http://www.com.php>. 2011. Acesse o site <http://www. você encontrará dicas e explicações detalhadas sobre o estudo das derivadas.html>. reconheceu vários tipos de funções e suas formas de derivação e aprendeu a analisar as aplicações da derivada.com.

. com filósofos e escritores antigos.C. escreveu. teve contato.) e Virgílio (c. onde os números reais ao . na biblioteca paterna..).. Função exponencial: são aquelas que crescem ou decrescem muito rapidamente. a Dissertação Sobre a Arte Combinatória. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído. Desde muito cedo. filho de um professor de filosofia moral. como Platão (428-347 a. com o qual tudo poderia ser descoberto.Leibniz: Gottfried Wilhelm Leibniz nasceu em Leipzig. O a é chamado de base e o x de expoente.C.. n é um número natural denominado grau do polinômio e x é a variável do polinômio. a1 . Aristóteles (384-322 a. Polinômio: entende-se por polinômio em C à função: P(x) = aoxn + a1xn-1 + a2xn-2 + . em 1663. que inventaria ao mesmo tempo que Newton. Bons estudos! Tema 8 Aplicações das Derivadas no Estudo das Funções ícones: 88 . Por outro lado. Caro aluno. 70-19 a.). não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. vislumbrando a possibilidade de cria um alfabeto dos pensamentos humanos. an são os coeficientes. Ainda aluno da Universidade de Leipzig. Chama-se função exponencial a função ƒ:R→R+* tal que ƒ(x)= ax em que a € R. 0<a≠1.. no estudo da lógica aristotélica.C. . e com a filosofia e a teologia escolásticas. 1° de julho de 1646. Nesse trabalho procurou encontrar para a filosofia leis tão certas quanto as matemáticas e esboçou as premissas do cálculo diferencial. Leibniz encontrou os elementos que o levaram à ideia de uma análise combinatória filosófica. + an-1x + an.

demandas e elasticidade. • Como relacionar o conhecimento às áreas administrativas e contábeis tendo uma visão de custos. Habilidades Ao final.Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula. Leitura Obrigatória Aplicações das Derivadas no Estudo das Funções MAXI E MÍNIMOS No estudo de situações práticas ou fenômenos econômicos. • Como aplicar o aprendizado de forma segura nas práticas do dia a dia. administrativos e contábeis. você estudará: • Como identificar pontos críticos e estabelecer a relação de máximo e mínimo de uma função. você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual o custo marginal de uma função Custo? • Qual a receita marginal de uma função Receita? Ou Qual o lucro marginal dada uma função Lucro? • Qual a propensão marginal considerando como Poupança = Renda – Consumo? AULA 8 Assista às aulas nos pólos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. é muito comum surgirem perguntas como: qual a quantidade que devo comercializar para que o lucro seja 89 . receitas.

diz-se que o ponto x é o ponto de mínimo global se o valor f ( o menor valor que a função for c)x) � assume para x do domínio da função. então f (constante intervalo. então f (decrescente nesse intervalo. diz-se for para todo x na vizinhança de c . então f (f ( todo x na para vizinhança de c . x) <0 x) é Se f ' ( em um intervalo. se o lucro. então f (f ( MÁXIMO E MÍNIMOS GLOBAIS x ) que o ponto c é o ponto de máximo global se o valor f ( o maior c) Para uma função f ( . x) =0 x) é PONTOS CRITICOS Note que os pontos de máximo ou de mínimo ocorrem em pontos específicos chamados pontos críticos. DERIVADA E CRESCIMENTO/DECRESCIMENTO DE UMA FUNÇÃO Uma propriedade muito importante que será utilizada para a análise das funções e construção de seus gráficos relaciona o sinal da derivada de uma função e o comportamento de tal função em um intervalo. como os pontos de máximo. custo. então f (f ( x ) que o ponto c é o ponto de mínimo local se o valor f ( o menor c) Para uma função f ( . para uma função f ( 90 . De modo análogo. diz-se for c) . MÁXIMO E MÍNIMOS LOCAIS x ) que o ponto c é o ponto de máximo local se o valor f ( o maior c) Para uma função f ( . diz-se for para todo x na vizinhança de c . receita. x) valor que a função assume para x do domínio da função. c)x) � valor que a função assume para x em uma vizinhança de c . Se c é mínimo local. forem funções. Se c é máximo local. Se c é mínimo local. de mínimo e ponto de inflexão. c)x) � valor que a função assume para x em uma vizinhança de c . Resumidamente você terá: Se f ' ( em um intervalo. então as respostas dessas perguntas envolvem pontos especiais.máximo? Qual a quantidade que devo estocar para que o custo de estoque seja mínimo? Quanto devo aplicar em propaganda para que a receita seja máxima? Nas perguntas citadas. x) >0 x) é Se f ' ( em um intervalo. então f (crescente nesse intervalo.

resolvendo a equação f ' ( ou encontrando os x) =0 x) = ' pontos onde f ( existe. Calcule a derivada primeira nos diferentes pontos de teste. Nem Máximo e nem Mínimo local – se antes e depois dela a função permanecer crescente ou decrescente. nos pontos de teste onde f ' ( ) tem-se f ( x) >0 é x) <0 é decrescente. Nos pontos de teste x) x) onde ( f ' ( ) tem-se f ( crescente e. isto é: t) =0 p ' ( t 2 �12t + 9 = 0 � t = 1 ou t = 3 t) =3 Logo os pontos t = 1 e t = 3 são os pontos “candidatos” a máximo ou mínimo. Exemplo: Para usar o teste da derivada primeira na busca de máximos ou mínimos de p (3 � 6t 2 + 9t + 100 . deve-se primeiramente encontrar p ' ( t 2 �12t + 9 . t = 2 e t = 5 . t = 0 : p ' ( ×02 �12 ×0 + 9 � p ' ( � p ' ( � p ( crescente em t = 0 0) =3 0) =9 0) >0 t) 91 . escolha pontos para teste à direita e à esquerda de cada ponto crítico. Nos diferentes intervalos obtidos. Aqui. x) não ' 2° Passo: Marque os pontos críticos em uma reta numérica. 3° Passo: Analisando o crescimento ou decrescimento de à esquerda e à direita de cada ponto crítico conclui-se que o ponto é: Máximo local – se nele a função passa de crescente para decrescente à medida que x aumenta. determinando seu sinal ( f ' > 0 ) ou ( f ' < 0 ). 2° Passo: Marque os pontos críticos em uma reta numérica. Nos diferentes intervalos obtidos. Seguindo o teste da t) =t t) =3 derivada primeira: x) 1° Passo: determine os pontos críticos de f (resolvendo a equação p ' ( . Mínimo local – se nele a função passa de decrescente para crescente à medida que x aumenta. serão escolhidos para teste os pontos t = 0. c) =0 c) não TESTE DA DERIVADA PRIMEIRA 1° Passo: determine os pontos críticos de f (0 .Um ponto c é chamado ponto crítico se f ' ( ou se f ' ( existir. pois estão à direita e à esquerda dos pontos críticos. escolha pontos para teste à direita e à esquerda de t = 1 e t = 3 .

RECEITA MARGINAL A receita marginal nos dá a variação da receita correspondente ao aumento de uma unidade na venda 92 . em análises econômicas e administrativas. pois a função dele passa de decrescente para crescente à medida que t aumenta. também é importante saber a que taxa tal custo está variando nesse nível de produção. O ponto t = 3 é mínimo local.t = 2 : p ' ( ×22 �12 ×2 + 9 � p ' ( 3 � p ' ( � p ( 2) =3 2) =� 0) <0 t) decrescente em t = 2 t = 5 : p ' ( ×52 �12 ×5 + 9 � p ' ( � p ' ( � p ( 5) =3 5) = 24 0) >0 t) crescente em t = 5 3° Passo: Analisando o crescimento ou decrescimento à esquerda e à direita de cada ponto crítico conclui-se que o ponto é: O ponto t = 1 é máximo local. então a função custo marginal será C ' (6q 2 + 14q �15 . pois é interessante saber como variam os custos em determinados níveis de produção na medida em que ocorrem variações nas quantidades produzidas. o que motiva a determinação da função Custo Marginal. define-se a Função Custo Marginal ' q) como a derivada da função custo e denota-se por: Cmg = C ( . economistas e administradores têm o interesse em lidar com o custo marginal. O valor de máximo local é conseguido substituindo t = 1 na função p( t) : p ( � 6t + 9t + 100 � p ( �6 × + 9 × + 100 = 104 t) =t 1) 1 =1 1 O valor de mínimo local é conseguido substituindo t = 3 na função p (3 � 6t 2 + 9t + 100 � p ( 3 �6 × 2 + 9 × + 100 = 100 t) =t 1) 3 =3 3 FUNÇÕES MARGINAIS CUSTO MARGINAL 3 2 3 2 p( t) : Note que para cada nível de produção há um custo marginal. q) = Em diversas análises. Assim. Em outras palavras. pois a função dele passa de crescente para decrescente à medida que t aumenta. 2 q )3 = Exemplo: Se o custo é dado por C (2q + 7 q �15q + 100 . além de conhecer os custos envolvidos em um nível de produção.

o custo ao produzir q unidades de uma cadeira é dado C (2q 2 + 500q + 300 . o custo médio marginal é obtido por meio da derivada ' q) do custo médio e denotado por Cmemg = Cme ( . CUSTO MÉDIO MARGINAL Considerando Custo Médio como Cme = C( q) q .de um produto. Obtenha as funções custo marginal. A função Lucro Marginal é obtida pela derivada da Função Lucro e é denotada por: Lmg = L' ( q) . A função Receita Marginal é obtida pela derivada da Função Receita e é denotada por: Rmg = R ' ( q) LUCRO MARGINAL O lucro marginal nos dá a variação do lucro correspondente ao aumento de uma unidade na venda de um produto. Exemplo: Em um fábrica de móveis. custo médio e custo médio marginal: q) = Solução: a) Custo marginal será obtido derivando a função custo: b) Custo médio é obtido dividindo-se a função custo por q : Cmg = C ' ( Cmg = 4q + 500 q) � Cme = c) Custo médio marginal é obtido derivando a função custo médio: C (2q 2 + 500q + 300 q) 300 = = 2q + 500 + q q q 300 q2 Cmemg = C 'me � Cmemg = 2 � 300q �2 = 2 � 93 .

Questão 03 Na fabricação de um produto. Observação: faça os testes da primeira e segunda derivada.000.000 . 60 b) R$300.000. 00 e) R$31. Suponha q) = que o custo para a produção dos ventiladores q) = seja dado por C (400q + 50. a receita da venda de um tipo de ventilador é dada por R (�4q 2 + 1600q . A quantidade e 94 .000. e) 15 e 3. Verifique seu desempenho nesta questão. 3 2 b) 600 c) 200 d) 200 e) 150 Verifique seu desempenho nesta questão. Verifique seu desempenho nesta questão. é possível encontrar uma quantidade a se comercializada para que a receita seja máxima. para quantidade q vendida. Ponto de Partida Toda quantidade comercializada gera uma receita que é dada por uma função. se existirem. a) R$21. onde 0 � q � 800 . 60 Verifique seu desempenho nesta questão. Qual seria a quantidade que daria o lucro máximo? a) 250 Questão 02 Dada a equação do lucro L (�q + 30q lucro q) = o lucro máximo seriam respectivamente: a) 20 e 4.30q 3 � 9q 2 + 108q + 300 . bem como os valores da função nesses pontos. Questão 04 Em uma fábrica de ventiladores. Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! 2 b) 0 e 0. clicando no ícone ao lado. Por intermédio q) = 500 dessa função.Agora é a sua vez INSTRUÇÕES Para auxiliar na resolução dos problemas propostos retome os conceitos específicos necessários em cada situação. clicando no ícone ao lado. onde. para produzir q unidades é dado por C (0. 00 d) R$216. c) 10 e 2. No caso. d) 30 e 6. Questão 01 Dada a função f (2 x 3 �18 x 2 + 30 x + 100 . Determine o q) = custo marginal para produção de 12 unidades. clicando no ícone ao lado.000. o custo em reais. há R ( q � 25q . x) = usando teste da primeira derivada identifique os pontos de máximo e mínimo (local). clicando no ícone ao lado. 00 c) R$300.

clicando no ícone ao lado. Questão 10 Em uma fábrica de peças automotivas. Obtenha a elasticidade para as rendas r = 300 . onde 0 � q � 4. Encontre os intervalos nos quais a receita marginal é positiva ou negativa. onde y é a renda dos consumidores. interprete os resultados. onde r é renda do consumidor.000 . Verifique seu desempenho nesta questão. Obtenha os intervalos de preços para os quais a demanda é inelástica. Em seguida determine a propensão marginal a consumir e a propensão marginal a poupar.50 b) R$6. a demanda p e o preço p são relacionados por q = 50 � p . conforme as elasticidades obtidas. 00 c) R$3. determine a função poupança s . Considerando como Poupança = Renda – Consumo. 00 d) R$2. obtenha a elasticidade para os preços p = 5 e p = 10 e interprete os resultados. Verifique seu desempenho nesta questão. Verifique seu desempenho nesta questão. elástica e tem elasticidade unitária. clicando no ícone ao lado. 02 x + 55 reais.000 . C ( 03 x 2 + 0. onde p varia no intervalo 0 � p � 20 . clicando no ícone ao lado. com 0 � p � 50 . r = 600 e r = 600 e. 00 e) R$1.Questão 05 O custo de para produzir x unidades é Questão 08 Para certo produto. Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. Questão 09 A demanda para certo produto é dada por Questão 06 A demanda para certo produto é dada por q = 500 � 25 p .000 .100 . Verifique seu desempenho nesta questão. 95 . Questão 07 Para certa população. Qual seria o custo adicional quando o nível de produção aumentar de 20 para 21 unidades? a) R$2. Determine a equação da elasticidade- q = r 2 + 180. produção diária igual a 20 unidades. sendo a x) = 0. o preço de um tipo de peça é dado por p = �20q + 8. 25 Verifique seu desempenho nesta questão. clicando no ícone ao lado. preço demanda para cada preço. clicando no ícone ao lado. a função consumo é dada por c = 7 y + 2.

ou seja. 2011.LINKS IMPORTANTES Quer saber mais sobre o assunto? Então: Acesse o site Wikilivros. Leia o estudo Aplicações das derivadas ao estudo do gráfico de Funções. Consulte o Blog Estudando Física.pdf>. Acesso em 30 nov. Disponível em: <http://elisiofisica. assim como alguns exemplos explicativos. 2011. Viu também como relacionar o conhecimento às áreas administrativas e contábeis. b . Acesso em 30 nov. O site reúne dicas e exercícios resolvidos no estudo das derivadas. receitas. i g a lf t sv ud r i e o b mq l nc p x w k h x y i z j GLOSSÁRIO a.wikibooks. é o conjunto onde a função é definida. tendo uma visão de custos.org/wiki/C%C3%A1lculo_(Volume_1)/ Aplica%C3%A7%C3%B5es_das_derivadas>.ipt. Acesso em 30 nov. Disponível em: <http://www. os demais. 96 . 2011.estt. além dos problemas propostos. Assim como alguns exemplos explicativos. O site traz dicas e explicações detalhadas sobre a aplicação das derivadas nos estudos de gráficos de funções. Disponível em: <http://pt. o conjunto D . chamado de domínio da função. O Livro-Texto e os sites de pesquisa indicados ajudarão você a resolver.pt/~manuela/AnMatI/Acetatos/ApliDerF.blogspot.com/2010/05/derivadasexercicios-resolvidos. demandas e elasticidade. aim. ele contém todos os elementos x para os quais a função deve ser definida ou existir.html>. ao Vizinhança: x está numa vizinhança do ponto c se x pertence ao intervalo aberto ][qual c também pertence. você viu como identificar pontos críticos e estabelecer a relação de máximo e mínimo de uma função. FINALIZANDO Nessa ula. Domínio da função: seja f : D ® CD uma função. O site mostra dicas e explicações detalhadas sobre as aplicações dos estudos das derivadas.

Bons estudos! REFERÊNCIAS Equação do Segundo Grau. Afrânio Carlos. Dentro do contradomínio.br/matematica/medio/ medio. 5. Acesso em: 13 dez. Matemática: para os cursos de economia. é o conjunto que contém os elementos que podem ser relacionados a elementos do domínio. define-se o conjunto imagem como o conjunto de valores que efetivamente f(x) assume. MUROLO. SILVA. Ermes Medeiros da. Acesso em: 13 dez.sercomtel. 1999. é o conjunto no qual a função toma valores. não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. SILVA.com. 97 . Caro aluno. Em outras palavras. O conjunto imagem é. Disponível em: <http://quimsigaud. Matemática Aplicada à Administração. Site.Contra domínio de função: seja f : D ® CD uma função. Acesso em: 13 dez. pois. ciências contábeis. 2011. SILVA.com. ed.aspx>. agora que o conteúdo dessa aula foi concluído.com/equacaodo2grau/>. Matemática Essencial. Matemática Didática.tripod. 2011. Disponível em: <http://pessoal. 2008. São Paulo: Cengage Learning. administração. Disponível em: <http://www. Sebastião Medeiros da.matematicadidatica. BONETTO.br/ EquacaoSegundoGrauExercicios. 2011. sempre um subconjunto do contradomínio. Economia e Contabilidade. o contradomínio representado por CD. São Paulo: Atlas. Elio Medeiros da.htm>. Giácomo Augusto.

ASSUNTO: POTÊNCIA DE NÚMEROS Questão 1 Resposta: a) 8 b) � 8 c) 1 d) e) f) g) h) i) j) 1 3 2 8 2 7 6 4 � 10289 162 5 1 2 5 8 2 7 Questão 2 Resposta: a) b) 9 2 5 2 929 3 2 ASSUNTO: FRAÇÕES Questão 3 Resposta: a) 113 1 0 1 3 5 b) 98 .00.GABARITO TEMA 1 Ponto de partida Resposta: No referido mês. o preço comercializado foi de R$40.

c) 581 3 5 d) 2 9 3 2 0 e) f) 5 3 5 3 2 8 1 5 1 6 �8 5 g) h) i) j) 1 0 8 �9 7 145 3 k) l) m) n) 1 5 1 9 2401 o) 99 .

10 0 .00. Questão 6 Resposta: 8 anos. Questão 7 Resposta: R$ 2.240.ASSUNTO: SUBSTITUIÇÃO NUMÉRICA Questão 4 Resposta: a) 2 b) 1 9 3 0 c) -3 d) 0 e) 2 7 8 ASSUNTO: FUNÇÃO DE 1º GRAU Questão 5 Resposta: B.

00.Questão 8 Resposta: R$ 58. Questão 2 Resposta: B. ASSUNTO: TRINÔMIO DO QUADRADO PERFEITO Questão 10 Resposta: A. Questão 4 Resposta: D. Questão 9 Resposta: setembro. Questão 3 Resposta: B. 11 0 .1 x + 5600 x) = 60 Questão 1 Resposta: C. TEMA 2 Ponto de partida Resposta: R( .

Se ele vender as ações depois de 2 meses. L = 3q – 45. As ações tiveram seus maiores valores em abril. 12 0 . Questão 10 Resposta: C = 5q+45. Questão 7 Resposta: D.Questão 5 Resposta: A. e os menores valores em fevereiro. terá lucro de R$ 12 milhares de reais. O investidor necessita de 4 meses para recuperar o capital empregado. TEMA 3 Ponto de partida Resposta: a) b) c) d) O valor desembolsado na compra foi de R$ 20 milhares de reais. Questão 8 Resposta: D. Questão 1 Resposta: D. Questão 6 Resposta: B. R = 8q. Questão 9 Resposta: 40x+30y = 1800.

2 0 Questão 8 Resposta: e 5 L = �1 q 2 + 300q �1125 Lucro máximo para a quantidade de 10 parafusos. Questão 3 Resposta: E. Questão 10 Resposta: Devem-se produzir aproximadamente 2.00. e valor mínimo é de R$ 215. Questão 5 Resposta: B. Questão 9 Resposta: Mês 5. Questão 6 Resposta: R = �2q 2 + 400q e a receita máxima é de R$ 40. Questão 4 Resposta: E. Questão 7 Resposta: 2000 � 2 x 2 0 y= = 100 � x 2e 64 cremes.00.Questão 2 Resposta: A.000. 13 0 .76 milhares de litros.

Questão 5 Resposta: C. Questão 6 Resposta: a) b) C = 9 . Questão 1 Resposta: A.TEMA 4 Ponto de partida Resposta: Após 23.45 meses. Questão 3 Resposta: B.506. Questão 4 Resposta: D. Questão 2 Resposta: E.2 ×4 x 1 5 300% 14 0 .

= 870.938.Questão 7 Resposta: P = 277.1t 1 2. Questão 10 Resposta: a) b) C.9 × .94.0 4 16 x tarifa fixa de 6% e preço por ligação de R$ 3.0 7 15 t Questão 8 Resposta: Aproximadamente 34 meses. TEMA 5 Ponto de partida Resposta : receita máxima de R$ 625 milhares de reais Questão 1 Resposta : A Questão 2 Resposta: E 15 0 . Questão 9 Resposta: a) b) L = 3.46 anos.500 × .6 × .

920 � 2 .828 �1 .096 = 7.116 8 5 3 8 .148 = 572 5..376 1 . De R$ ) 20 96 112 128 1.) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C ( milh.148 1.312 � 5.092 5 5 0 16 0 . x = 1 .096 12.828 = 2 .312 = 1 .4 0 9 n 3 e seu significado é : essa função fornece o tempo M que Questão 7 Resposta : q ( milh.944 85.216 2 2 .920 �q 1-0=1 2-1=1 3-2=1 4-3=1 5-4=1 6-5=1 7-5=1 8-5=1 9-5=1 10-5=1 �C 9 �2 = 7 6 0 6 112 � 9 = 1 6 6 128 �112 = 1 6 1148 �128 = 1.096 �1.944 � 2 . unid.720 �1.Questão 3 Resposta: E Questão 4 Resposta: B Questão 5 Resposta: D Questão 6 Resposta : deverá durar a aplicação para obter um montante M .828 48.720 = 3.516 5 2 3 4 .720 5.020 1.828 = 6 .312 25.4 ×l M �115.

Para calcular lim x® � .725490 10.379242 10.000000 10.000000 Veja que para valores cada vez maiores de x .000 1 x + 400 0 = R( x) x+2 13.000.000 -1.000 1 x + 400 0 = R( x) x+2 6.000000 10.000.Questão 8 Resposta : Questão 9 n= S � 900 e deverá fazer 52 horas extras.000.62 9. 1 5 Resposta : A função existe para x � �2 .000. então lim x® � = 1 0 x -100 -1.12 9.000 -1.000 -1.000.000 -1. x® � =1 0 Questão 10 Resposta: 17 0 . monte a tabela: x -100 -1.000380 10. R assume valores próximos de 10.000. R assume valores próximos de 10.000.000000 Veja que para valores cada vez menores de x .000.000 -1.000. então lim .999620 10.000 -1.000.

000 109 O intervalo de crescimento é de 0 < x <. os valores de y estão cada vez menores. TEMA 6 Resposta : Custo marginal: C ' ( q 2 � 8q � 4 q) =1 5 0 Custo marginal de 1000 unidades é : C ' ( q 2 � 8q � 4 q) =1 5 0 C ' () 1000 = 14991960 Questão 1 Resposta: C Questão 2 Resposta: A Questão 3 Resposta: A 18 0 .x ( horas ) y ( unidades ) �y ( produção a cada hora ) 0 0 1 19 19 2 72 53 3 153 81 4 256 103 5 375 119 6 504 129 7 637 133 8 768 131 9 891 123 10 1. 7 pois com aumentos em x houve aumentos em y E intervalo de decrescimento é para x > 7 . pois aumentos em y .

Questão 4 Resposta: A Questão 5 Resposta: B Questão 6 Resposta: B Questão 7 Resposta: Valor máximo é de 400 unidades em 6 horas de trabalho.000. o aluno deve estimar os limites laterais de acordo com: Fazendo . h = 0.0 obtém-se : 1 19 0 . Questão 8 Resposta: Estimativa é de -40.1 0 0 0. e m 0 x =1 t =1 0 é dada por 1 +h � f( 0 1 0 f() ) h = lim h® 0 Para calcular tal taxa.1 Fazendo . h = 0.1 obtém-se : Taxa d e var iação inst.1) ) 1 +0 � f( 0 1 0 = 1 . = f ( . Questão 9 Resposta: A taxa de variação instantânea para Taxa d e var iação inst.

001obtém-se : var iação inst.001) ) 1 +0 0 � f( 1 0 = 1 . obtém-se : Taxa d e Fazendo . h = 0.001) ) 1 �0 0 � f( 1 0 = 9. var iação média = obtém-se : h = �0.001.0 ) ) 1 �0 1 � f ( 0 1 0 = 9. Questão 10 Resposta : Por definição obtém-se = lim y ' ( h® 0 x) .9 0 � 0.00.9 1 � 0. x + h � y( x h 2 = lim y ( h® 0 x) ' 2 () x 2 0 x + h �2 0 y () ) x + h � y( x = lim h® 0 h h 2 x 2 + 2x + h2 � 2 x 2 0 h 0 2x + h 2 h = lim h® 0 = lim h® 0 2 x + h h h Logo : y ( h® 0 x) = lim ' ( ) Como lim h® 0 então y'( x x) =2 10 1 .001 Taxa d e Fazendo h = �0.1) ) = 9.001 1 �0 � f ( 0 1 0 f ( . = f ( .0 Fazendo h = �0.1 Taxa d e var iação média = f ( .Aplicando x+h e y () ) a função em () h .999 � 0. 0 0.001 Isto significa que a variação instantânea para t=10 é de R$ 10.1 . obtém-se : Taxa d e var iação média = f ( .Fazendo .001 .

encontre a derivada das funções: 1) Resposta: f ' ( x 2 � 8x + 5 x) =1 8 f ' ( x4 +1 x3 �8 x) =2 5 2 f ' ( x 6 �1 x + 2 x) =4 2 6 0 f ' ( 1 x8 + 1 x 6 � 6 x) = �8 4 f ' ( x 8 � 4 x 6 �1 x 4 + 4 x 2 x) = 178 6 8 5 2) Resposta: 3) Resposta: 4) Resposta: 5) Resposta: 6) Resposta: f ' ( x 3 � 6 x 2 �1 x) =3 2 f ' ( 2 x �4 + 3 x �2 �1 x 3 + 1 x x) = �1 2 4 7) Resposta: 8) Resposta: � 2 x 2 �1 x + 2 4 f ( 4 x) = x +2 x 2 + 1 ' 9) Resposta: � 2 x �8 � 2 x �9 �1 x � 7 0 4 f '( x) = 4 3 2 x +2 x + x 6x � 2x 2 + 2 f '( 4 x) = x +2 x 2 + 1 10) Resposta: 11 1 .TEMA 7 Ponto de partida Resposta : y = 1 x �1 2 6 Questão 01 Aplicando as regras de derivação.

560 x 7 + 528 x 5 + 6 x 3 x) =7 4 Questão 5 1) Resposta: M ' ( .000 ×( ) x) =5 l 1. 12 1 .500 x1 + 1.1 x n 0 10 2) Resposta: f ' (ex + x) =5 4 x Questão 6 Resposta: A Questão 7 Resposta: y = 4 x � 4 Questão 8 Resposta: E = �0.1 × .2 0 .900 x 9 + 1.Questão 2 Resposta: A Questão 3 Resposta: A Questão 4 Resposta: f ' ( .

Questão 1 Resposta: Pontos são t = 1 e t = 5 os candidatos t = 5 Ponto de máximo e valor máximo local é 114. Questão 2 Resposta: A Questão 3 Resposta: A Questão 4 Resposta: E 13 1 . interpretação : um aumento no uso do fertilizante corresponde a um aumento percentual menor na produção ( 16% ) Questão 10 ) Resposta: . interpretação : ao nível .Questão 9 Resposta: E = 0. TEMA 8 Ponto de partida Resposta : quantidade que tornaria a receita máxima é 10 unidades. t = 5 Ponto de mínimo e valor mínimo local é 50. d P K = 1 a tendência da produção é aumentar 25 vezes o 0 =2 5 d K acréscimo em K .1628 .

33 E( R) Para r = 300. tem-se a elasticidade demanda aumentará 0.100 . propensão marginal a consumir: c = 7propensão marginal a poupar .9 4 significa que para um aumento de 1% para a renda a 14 1 .94 1. � 2 p . elástica para 2 < p < 5 .67%. tem-se a elasticidade r = 400 significa que para um aumento de 1% para a renda a demanda aumentará 0. p = 5 � E = �0. p = 1 � E = �0.67 0. Para r = 400 .333 significa que. diminuirá 1%.33%. E = 0. para um aumento de 1% para o preço de p = 1 . a demanda 0 0 Questão 7 Resposta: s = �6 y � 2. para um aumento de 1% para o preço de 5 500 � 2 p 5 a p = 5 demanda diminuirá 0. elástica unitária p = 2 5 5 5 0 Questão 9 Resposta: r 300 400 600 0.Questão 5 Resposta: E Questão 6 Resposta: E = . m g s m = �6 g Questão 8 Resposta: 0 � p < 2 Inelástica para .333 significa que.94%.

3 significa que para um aumento de 1% para a renda a Questão 10 Resposta: em 0 � q < 200 e Rm > 0 g em Rm < 0 200 < q � 4.Para demanda aumentará 1.000 .33%. tem-se a elasticidade E = 1. r = 600 . g 15 1 .

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