MANUAL DE APLICACIÓN PARA SECUNDARIA

versión preliminar

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA

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Patricia Salas O’Brien Ministro de Educación Martín Vegas Torres Vice Ministro de Gestión Pedagógica Fernando Bolaños Galdós Vice Ministro de Gestión Institucional Sandro Marcone Flores Director General de Tecnologías Educativas Víctor Castillo Ríos Director Pedagógico

EQUIPO DE TRABAJO Barrientos Pérez Carlos Copara Miranda Edmundo Espíritu Barrón Rocío Flores Garaycochea Roddy Guillen Olivares Víctor Marengo Murga Lena Morales Frías Aliosh Neira Ramírez Hernán Pachas Magallanes Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramírez Pantoja Freddy Taipe Martínez Eduardo Vera Pisco CORRECCIÓN DE ESTILO Y EDICIÓN Edmundo Espíritu Barrón DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Carlos Estela Vilela

ÍNDICE DE CONTENIDOS
PRESENTACIÓN CAPÍTULO 1:

LAS LAPTOPS XO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ......................5 MANEJO DE LA LAPTOP XO: SU INTERFAZ Y FUNCIONALIDAD .........................13

La educación y el desarrollo de las TIC ................................................................................................5
CAPÍTULO 2: EL

Entorno de escritorio Gnome ..............................................................................................................13 El touchpad y el teclado .....................................................................................................................14 Funcionamiento básico del teclado .....................................................................................................16 Aplicaciones en las XO .......................................................................................................................17
CAPÍTULO 3:

PASO A PASO: LAS ACTIVIDADES DE LA COMPUTADORA XO ...................................21

OpenOffice.Org Writer ........................................................................................................................21 OpenOffice.Impress ............................................................................................................................22 OpenOffice.Calc..................................................................................................................................30 eXeLearning ......................................................................................................................................33 Scratch ..............................................................................................................................................37 TortugArte ........................................................................................................................................41 XMind ..............................................................................................................................................43 MTpaint ............................................................................................................................................54 Empathy ...........................................................................................................................................71 Navegador web Firefox .....................................................................................................................79
CAPÍTULO 4: ASPECTOS TÉCNICOS

DE LA XO DE SECUNDARIA ....................................................97

Especificaciones generales .................................................................................................................97 Instalación del sistema ......................................................................................................................98 Personalizar el entorno de trabajo ......................................................................................................99 Descripción del entorno de trabajo .....................................................................................................99 Pasos para conectarse al servidor XS de secundaria ..........................................................................100 Pasos para trabajar con el TightVNC Viewer ......................................................................................101

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4 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

de manera clara. Estamos seguros de que el Manual de uso y aplicación pedagógica de la XO – Se-cundaria será una herramienta muy importante para su labor como docente intere-sado en la mejora continua de las capacidades de sus estudiantes. Al mismo tiempo. El presente documento fue elaborado colaborativamente por los especialistas de la Dirección de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación y presenta. Es por eso que. tiene como objetivo lograr la mejora de la calidad de dicho proceso. el uso del hardware. A lo largo de sus cuatro capítulos el manual aborda la importancia de las TIC en la educación. los pasos para conocer y utilizar la laptop XO de secundaria. el conocimiento del software y la conectividad de la laptop. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 5 . luego de iniciada la distribución de las nuevas laptops XO para educación secundaria (las laptops azules) presenta el Manual de uso y aplicación pedagógica de la XO – Secundaria con el fin de mejorar el uso de esa herramienta. colabora con el docente en su afán de mejorar día a día su manera de integrar las TIC en su quehacer educativo proponiendo aplicaciones pedagógicas para los diversos aplicativos de la laptop.PRESENTACIÓN Es indiscutible la importancia de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje y el Ministerio de Educación.

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LAS LAPTOPS XO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
La laptop XO de educación secundaria nos presenta de manera ágil, amena y sencilla un entorno amigable, con el cual nuestros estudiantes podrán interactuar con sus pares y expresar sus experiencias. La laptop XO tiene cuatro grandes bloques: Aplicaciones de Oficina en donde se ubica el Open Office (Open Office.Calc, Open Office. Impress y Open Office.Writer) Aplicaciones de Educación en los que se encuentran las aplicaciones Scratch, Tortugarte, eXe Learning y XMind. Aplicaciones de Gráficos en el cual se ubica al graficador MTpaint. Aplicaciones de Internet que contienen al navegador Firefox y la aplicación Em-pathy. Estas aplicaciones permiten que nuestros estudiantes se introduzcan de manera muy rápida en el mundo de la informática y utilicen en sus actividades escolares las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En la laptop encontramos aplicaciones (software educativo) con las cuales nuestros estudiantes podrán organizar sus aprendizajes, plasmar sus inquietudes y proponer tentativas de solución a los problemas que conciernen a su realidad en la cual se verá el desarrollo de sus capacidades, actitudes y competencias. Lo que se pretende es que nuestros estudiantes desarrollen sus capacidades en el empleo de las TIC, las cuales necesitan para entrar en competencia con el mundo globalizado en el que nos encontramos.

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1.1. LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS TIC
Las tecnologías de la información potencian a los estudiantes ya que permiten el desarrollo de sus habilidades; además, elevan la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, lograr una mayor comunicación e interacción entre sus actores, acceder a crecientes fuentes de información, y participar activamente en el proceso de construcción colectiva de conocimiento. Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas tienen el deber de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación. Pero la simple presencia de tecnologías novedosas en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) de las instituciones educativas no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (más rápidos, más accesibles, más simples) no representa por sí sola una innovación, pues los docentes tienen la responsabili-dad de innovar con el uso de las TIC de manera integrada. La gran gama de oportunidades que nos brindan las TIC para utilizarlas en el proce-so educativo, puede ser dividida en cuatro grandes campos de acuerdo a las nece-sidades de nuestros estudiantes: Colaboración, Comunicación, Análisis y Creatividad. La utilización de las TIC hace que la educación llegue a más personas de una manera más personal y sencilla; es decir, el uso de estas tecnologías favorece a estudiantes, docentes y, a largo plazo, a toda la sociedad. No obstante, se necesita una constante actualización y acompañamiento a los docentes. Además, se debe tener presente que los beneficios que otorgan las TIC están al al-cance de todos, para que todos puedan aprovecharlos; es decir, estas tecnologías son un medio con el cual se desarrollan procesos mentales en los estudiantes, ya que por sí solas el beneficio no sería el deseado.

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EL MANEJO DE LA LAPTOP XO: SU INTERFAZ Y FUNCIONALIDAD
El sistema operativo instalado en la laptop XO para secundaria es Linux, su distribución1 es el Fedora 11. La laptop XO ofrece un entorno de escritorio amigable para el usuario denominado Gnome2. El escritorio cuenta con lanzadores de aplicaciones (ícono de acceso directo) y menús para acceder rápidamente al software de aplicación o al software de sistema. También permite usar varios espacios de trabajo, cada uno como un escritorio independiente de los demás. La bondad más resaltante es que todas sus aplicaciones y software son de uso educativo para que el estudiante pueda aprender en forma autónoma o colaborativa.

2.1. ENTORNO DE ESCRITORIO GNOME

1. Una distribución no es otra cosa que una recopilación de programas y ficheros, organizados y preparados para su instalación. (http://www.linux-es.org) 2. GNU Object Model Environment

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use la tecla MAYUS y las teclas 8 y 9. Brillo de la pantalla: Para aumentarlo o disminuirlo. Control de volumen: Para aumentarlo o disminuirlo presione F10 ó F12 respectivamente. NOTA: Ingrese al menú Sistema. EL TOUCHPAD Y EL TECLADO Ambos dispositivos permiten al usuario interactuar con la XO.3. para abrir y cerrar paréntesis. FUNCIONAMIENTO BÁSICO DEL TECLADO Para escribir letras mayúsculas: Mantenga presionada la tecla MAYUS mientras digita las letras o palabras que desea. Por ejemplo. Escribir los símbolos superiores de las teclas con dos caracteres: Mantenga presionado la tecla MAYUS. Cambiar de una ventana a otra: Si tiene varias ventanas o aplicaciones abiertas y desea cambiar de una ventana a otra. presione simultáneamente las teclas ALT y TAB. pero presione MAYUS + la tecla de tildación y luego digite la letra que llevará la diéresis. 10 alt DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . 2. Para colocar tildes: Primero presione la tecla de tildación y luego digite la vocal a tildar. presione las teclas F9 ó F10.2. Use la misma tecla para colocar la diéresis.2. elija la opción ratón y podrá cambiar la configuración del touchpad para ser utilizado por personas diestras o zurdas. mientras presiona la tecla que tiene el símbolo que requiera.

Lugares y Sistema. se visualizan tres menús: Aplicaciones. Capturar pantalla y Gestor de archivadores (cuya función es permitirnos explorar todas la carpetas contenidas). EDUCACIÓN MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 11 . TortugArte y Xmind) que se describirán más adelante. A2. Scratch. Avanzado. contiene cuatro aplicaciones pedagógicas (eXe. Menú Aplicaciones Está subdividido en siete submenús: A1.4. ¿CÓMO SE INGRESA A UNA APLICACIÓN EN LAS LAPTOP XO? El procedimiento para ingresar a cualquiera de las aplicaciones es similar. APLICACIONES EN LAS XO 2. En el panel superior.1.4. Financiero. A.2. Científico y Programador). ACCESORIOS contiene tres tipos de aplicaciones: Calculadora (Básico.

A3. A4. Se recomienda conocer de programación en Linux para usar esta opción) contiene el acceso al navegador Firefox.OpenOffice.org Cal (Hoja de cálculo) . Además.OpenOffice. GRÁFICOS presenta la aplicación mtPaint que permite crear dibujos y manipular las imágenes digitales.org Impress (Presentador de diapositivas) .OpenOffice. -Navegador de archivos. entre otras cosas. HERRAMIENTAS DEL SISTEMA contiene tres opciones: -Analizador de uso de disco que comprueba el tamaño de las carpetas y el espacio disponible del disco.org Writer (Procesador de textos) 12 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . A5. tiene la aplicación Mensajería Instantánea Empathy. útil para navegar por el sistema de archivos. -Terminal (permite añadir y eliminar aplicaciones. OFICINA contiene tres aplicaciones que se explicarán más adelante: . el cual sirve para intercambiar información entre laptos XO con y sin conexión a Internet. que permite visitar diversas páginas web. ingresar al correo electrónico e interactuar con diversos contenidos siempre que se tenga acceso a Internet. INTERNET A6.

A7. SONIDO Y VIDEO

presenta:

- Grabador de sonido (sirve para grabar voces u otros sonidos) - Reproductor de películas (Permite visualizar videos) - Visor de cámara web Camorama (sirve para tomar fotos)

2. Menú Lugares

En el menú Lugares se visualiza las carpetas: carpeta personal, escritorio, documentos, música, imágenes, videos y descargas, equipo, boot, red, conectar con el servidor, buscar archivos y documentos recientes. Si conecta una memoria extraíble (USB o SD) se visualizará como una unidad de almacenamiento con el nombre que le haya asignado previamente, tal y como se observa en la siguiente imagen.

MEMORIA MEMORIA

3. Menú Sistema

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El Menú Sistema tiene cuatro opciones: c1. Preferencias sirve para personalizar la laptop XO. En lo que respecta al escritorio, se puede elegir tema, escoger tipografías, etc. Además se puede personalizar el touchpad, las preferencias del teclado, la administración de archivos, la combinación de teclas y las conexiones de red, etc.

c2. La opción Acerca de Gnome nos sirve para ver la versión de Gnome que tenemos instalado, la fecha de compilación. Si tenemos acceso internet podemos ingresar a la página de Gnome.

c3. La opción Cerrar la sesión de OLPC sirve para cerrar un área de trabajo y acceder con un usuario diferente. c4. La última opción, Apagar, se utiliza para apagar la XO.

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PASO A PASO DE LAS APLICACIONES DE LA XO PARA SECUNDARIA
3.1. OPENOFFICE.ORG WRITER
3.1.1. ¿PARA QUÉ SIRVE EL APLICATIVO?
Writer es un procesador3 de textos que puede funcionar en múltiples plataformas y permite la creación de cualquier tipo de documentos de textos con aspecto profesional como cartas, oficios, novelas, cuentos, fábulas, etc. Puede insertar en los documentos imágenes y gráficos creados en otros programas, además, puede generar archivos PDF directamente. Se conecta con el resto de componentes para intercambiar información y generar documentos de texto a partir de datos residentes en otras aplicaciones. Es compatible con muchos formatos de archivos, tales como: doc, html, odt, ott, rtf, sdf,stw, sxw, txt, vor,xlm. A. Entorno de la aplicación Lo primero que veremos al abrir el aplicativo Writer es la siguiente pantalla (Sin título 1) que contiene al entorno en el cuál se procesan los textos: a1 a3 a4 a2

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3. “Procesar textos” quiere decir someter éstos a una serie de operaciones programadas.

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cambiar el idioma. nota al pie/ nota al final. . manejar objeto y archivo.Editar se puede copiar. activar el asistente para combinar correspondencia.open-office.es 16 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . insertar fórmulas.Herramientas en donde encontraremos las opciones para comprobar ortografía y gramática. A1. aplicación de estilos y formatos. además del nombre del programa ejecutado. XHTML). salto manual. los caracteres no imprimibles y definir la escala de visualización del documento (zoom). acceder a la galería de imágenes. Visualiza. grabar. notas. objeto y archivo.Los principales elementos del entorno del Writer son: Nos indica el nombre del documento que tenemos en pantalla. contar palabras. paginas. . modificar y personalizar tablas. convertir texto en tablas y viceversa. hiperenlaces. campos. . abrir. también se puede buscar y reemplazar texto dentro del documento activo de trabajo. BARRA DE TÍTULO: A2.Formato se utiliza para formatear los caracteres y los párrafos del texto. activar la vista preliminar. definir alineaciones.Archivo permite crear. cerrar y exportar documentos (en formato PDF. encontraremos las opciones de numeración y viñetas. columnas. BARRA DE MENÚ: Nos muestra los nueve menús4 principales de la aplicación: . configurar las opciones de autocorrección.Ver muestra las barras de herramientas. encabezamiento. 4. conversión de mayúsculas a minúsculas y viceversa.Tabla nos permite crear.Insertar permite insertar. la regla. deshacer y rehacer acciones. Disponible en: http://wiki.Ayuda. Adaptado de Writer. límites de la tabla. tablas. símbolos. tres controles básicos en el lado derecho: Minimizar. . HTML. Maximizar y Cerrar. vídeo y sonido. . No está instalado en la laptop XO. Note los recuadros en rojo en la siguiente gráfica para una mejor comprensión. etc. . regla horizontal. con la cual podemos ir cambiando entre los diversos documentos que tengamos abiertos en la aplicación o abrir nuevas ventanas para ver un mismo documento. imagen. la barra de estado. guardar. NOTA: Cuando se accede a los diversos menús se puede observar que algunas opciones presentan atajos de teclado que son combinaciones de teclas que nos permiten realizar la misma acción en menor tiempo. gestionar la plantilla. pie de página. .Ventana. . ejecutar macros y definir opciones generales del programa. cortar y pegar texto.

las opciones Abrir y Guardar. como parte del programa "Una laptop por niño". el porcentaje de zoom utilizado. precisó que los equipos fueron entregados al colegio Alfredo Rodríguez Rodríguez de Omate. BARRA DE ESTADO: Es el espacio destinado al procesamiento de los Indica el número de página en la que se encuentra un documento. La disposición de estos íconos puede ser modificada por el usuario. su aspecto hace que parezca un texto desordenado y sin importancia. 5. Puede usar el siguiente ejemplo o crear un texto propio: Entregan laptops a niños de institución educativa de Moquegua5 Las pequeñas grandes herramientas fueron entregadas en una ceremonia emotiva MOQUEGUA.aspx?Id=CTN1BZZ0V5M= MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 17 . B. A3. BARRA DE HERRAMIENTAS: A4. Disponible en: http://www. REGLAS (HORIZONTAL Y VERTICAL): Nos sirven para saber en qué posición del documento se encuentra el texto. A5. Oswaldo Gutiérrez Guevara.pe/Espanol/Noticia. capital de la provincia de General Sánchez Cerro. ÁREA DE TRABAJO (HOJA EN BLANCO): documentos. A6. que ejecuta la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) del Ministerio de Educación. etc. en Moquegua. además señala el tamaño de los márgenes y tabulaciones. agencia peruana de noticias. El texto anterior es una noticia muy importante. Extraído de: Andina.Como puede ver. el idioma que usa Writer para corregir el texto. jun. PASOS PARA TRABAJAR CON EL APLICATIVO A continuación aprenderá los pasos básicos para dar formato a un texto. titular de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de General Sánchez Cerro. Un lote de 17 laptops fue entregado a estudiantes de Omate. pueden realizarse más rápido presionando Ctrl+ A y Ctrl+ G respectivamente. Writer lo ayudará a darle formato a ese texto para que su aspecto mejore.andina. sin embargo. 23 (ANDINA).com. Muestra diversos íconos que también son atajos a las diversas opciones de la Barra de Menú.

Finalmente. para ello. También puede seleccionar una palabra o párrafo haciendo doble clic izquierdo sobre ella. PONER NEGRITA PASO 1 Seleccione el texto que desee poner en negrita. mantenga presionado el botón izquierdo. mueva el puntero con el dedo sobre el área que desea poner en negritas y luego haga clic en el ícono negritas. seleccione Aceptar o pulse la tecla Enter. DAR FORMATO PASO 1 Seleccione el menú Formato y elija la opción Carácter. en Estilo la opción Negrita y en Tamaño.B1. PASO 2 Seleccione en la columna Fuente. B2. el tipo de letra Arial. 11. coloque el puntero al inicio del texto. 18 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

B3. USAR CURSIVAS

PASO 1
Seleccione el texto que desea poner en cursivas.

PASO 2
Seleccione la palabra o frase, luego dirija el cursor a la barra estándar, allí selecciona el icono cursiva y haga clic.
NOTA: Puede lograr lo mismo reemplazando los pasos 1 y 2 por el atajo Ctrl+ k.

B4. AUMENTAR O REDUCIR EL TAMAÑO DEL TEXTO

PASO 1
Seleccione el texto que desea editar.

PASO 2
Para ampliar el tamaño de la letra, haga clic en el recuadro tamaño de fuente, elige el tamaño de acuerdo a su necesidad.

NOTA: Con estos pasos, también puedes reducir el tamaño de la letra.

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B5. CENTRAR TEXTOS

PASO 1
Seleccione el texto que desea centrar.

PASO 2
Dirija el cursor al menú Formato y seleccione la opción Párrafo.

PASO 3
Luego, elija en la pestaña Alineación la opción Centrado.

PASO 4
Finalmente, seleccione Aceptar o pulse la tecla Enter.

NOTA: Puede lograr lo mismo reemplazando los pasos 2, 3 y 4 por el atajo Ctrl + T.
B6. JUSTIFICAR TEXTOS

Justificar es hacer que cada línea del texto ocupe el espacio que hay entre los márgenes laterales.

PASO 1
Seleccione el texto que desea justificar.

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PASO 2
Dirija el cursor al menú Formato y seleccione la opción Párrafo.

PASO 3
Luego, elija en la pestaña Alineación la opción justificado.

PASO 4
Finalmente, seleccione Aceptar o presione la tecla Enter.
NOTA: Puede lograr lo mismo reemplazando los pasos 2,3 y 4 por el atajo Ctrl+J.

B7. CORTAR, COPIAR Y PEGAR TEXTO

Cortar se usa para mover un texto seleccionado. Copiar, para duplicar un texto seleccionado.

PASO 1
Para cortar selecciona el texto, haz clic en el icono de la tijera.

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NOTA: Los pasos 1 y 2 se pueden abreviar utilizando las teclas Ctrl+C (copiar). seleccione la carpeta donde lo guardará y haga clic en Guardar o pulse Enter. B8. Si desea rehacer una acción haz clic en la flecha verde de la misma barra. DESHACER Y REHACER UNA ACCIÓN PASO 1 Si desea deshacer cualquier tipo de modificación que hayas realizado a la hoja de trabajo. Ctrl+V (pegar) y Ctrl+X (cortar). Luego de hacer clic en dicha opción escriba el nombre del documento. CÓMO GUARDAR EL ARCHIVO O DOCUMENTO CREADO PASO 1 En el menú Archivo encontrará tres opciones: Guardar Ctrl + G Guardar como Ctrl + Mayús + S Guardar todo PASO 2 La primera vez que guarde un documento solo podrá usar la opción Guardar como. La misma acción se realiza con el atajo Ctrl + Z. haga clic en la flecha amarilla de la Barra de herramientas. 22 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Puedes hacer lo mismo con el atajo Ctrl + Y.PASO 2 Para pegar ubica el cursor en la posición que deseas y haz clic en el ícono pegar. B9.

selecciona la opción Exportar en formato PDF.. PASO 2 En la ventana Opciones PDF. haz clic en Exportar o presionar Enter.B10. PASO 1 En el menú Archivo. El formato más común para la lectura de documentos es el PDF. EXPORTAR EL ARCHIVO O DOCUMENTO CREADO Writer permite importar archivos o convertirlos a otros formatos para un mejor manejo de los documentos. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 23 ..

OPENOFFICE.2. ¿PARA QUÉ SIRVE LA APLICACIÓN IMPRESS? Sirve para elaborar presentaciones multimedia de diversos temas.IMPRESS 3.ppt). es totalmente compatible con Microsoft PowerPoint (Extensión . A.2.3. Entorno de la aplicación Barra de Título Barra Estándar Barra de Menú Panel de Tareas Diapositiva actual Barra de líneas y relleno Barra de Dibujo Barra de Estado 24 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .1. Se puede exportar presentaciones como archivos SWF de Adobe Flash permitiendo que se ejecuten en cualquier computadora con Adobe Flash Player instalado.

la opción Oficina y luego OpenOffice. Pasos para trabajar con la aplicación Ingresa al Open Office Impress. PASO 4 Elija la transición y el tipo de presentación que desea insertar a la diapositiva. siguiendo los siguientes pasos: PASO 1 Ingrese al Impress. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 25 . el cual lo ayudará a crear una nueva presentación. PASO 3 Seleccione el estilo de diapositiva y el medio de presentación y haga clic en Siguiente. eligiendo en el menú Aplicaciones. PASO 2 Elija el tipo de presentación que desea y haga clic en Siguiente.org Impress. La primera vez que se ingrese a la aplicación se activará el Asistente para presentaciones.B. Haga clic en la opción Crear.

GIF. Impress acepta los formatos: BMP JPEG. deben estar guardadas previamente en el equipo. etc. Escriba el título del tema. Pasos para insertar la imagen en una diapositiva Las imágenes que desee insertar en la diapositiva. C. En ella. elija la opción Solo Título que se encuentra en el diseño. Haz clic en Insertar Clic en la opción A partir de archivo Clic en la opción Imagen 26 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . . como en el ejemplo. PNG.PASO 5 A continuación verá el área de trabajo de Impress.

Seleccione el archivo que desea insertar. Haga en Abrir clic D. Ingrese a la carpeta donde está almacenada la imagen. donde se encuentra el archivo de la imagen que deseas insertar. E. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 27 .Luego de hacer clic en A partir de archivo se muestra la siguiente ventana. PASO 2 Seleccione la opción Llamadas. 3. Trabajar con autoformas PASO 1 Ingrese a la Barra de dibujo. 1. 2. Insertar una nueva diapositiva Haga clic en el menú Insertar y elegir la opción Diapositiva.

PASO 3 Elija Llamada redonda (como en el siguiente gráfico) y para añadir texto dentro o fuera de la autoforma seleccione el ícono T. Haga clic en esta opción Autoforma seleccionada F Dar color a una diapositiva . 1. Haga clic en Formato 2. Opción página 28 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

Haga clic en Archivo 2. Seleccione el color de su preferencia y haga clic en Aceptar. Guardar una presentación 1. en Relleno.Luego. Para dar color a todas las diapositivas haz clic en Sí y para dar color a una sola diapositiva haz clic en No. Haga clic en la pestaña para elegir los colores. G. seleccione la pestaña Fondo y. Opción Guardar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 29 . elija la opción Color.

Haga clic en la pestaña Archivo 2. Elija dónde guardará la información 5. Coloque un nombre al archivo 4. Haga clic en opción Exportar 30 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .3. Exportar una presentación 1. Clic en Guardar H.

pdf. Haga clic en Guardar Si elige exportar en formato . aparecerá el siguiente cuadro de opciones. Elija dónde guardará la información 5. Haga clic en Exportar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 31 . Escriba el nombre del archivo 4. etc. 7. En él podrá seleccionar si quiere exportar todo la presentación o solo algunas partes.3. Seleccione el formato que desea 6.

que incluye características y funcionalidades adicionales que no están presentes en Excel. GNU/Linux.3. parte de la suite de ofimática OpenOffice. calcular.2. Mac OS X. y además ocupa mucho menos espacio que éste. ¿PARA QUÉ SIRVE LA APLICACIÓN CALC? Open Office Calc es una hoja electrónica de cálculo de uso general que se utiliza para organizar. 3.3.3.org. Es una aplicación compatible con Microsoft Excel. etc. analizar y graficar datos.CALC 3.1. Es un software libre. FreeBSD. que puede utilizarse a través de una variedad de plataformas como Windows. OPENOFFICE. Solaris. ¿CÓMO INGRESAR A CALC? Para ingresar a Calc realizar los siguientes pasos: PASO 1 Haga clic en el menú Aplicaciones PASO 2 Haga clic en la opción Oficina PASO 3 Haga clic en la opción Oficina 32 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .3.

3.3.3.3. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 33 .4. ¿CÓMO ABRIR UN ARCHIVO EN CALC? PASO 1 Haga clic en el menú Archivo PASO 2 Luego. ¿QUÉ ENCONTRAMOS AL ABRIRSE CALC? Barra de Título Barra Estándar Barra de Fórmula Barra de Menús Barra de Formato Barra de Formato Fila Nombre de Filas Barras de Desplazamiento Vertical y Horizontal Hojas de Cálculo Barra de Estado Columna 3. seleccione la opción Abrir PASO 3 Elija la opción Abrir.

5. utilizando la balanza y el metro. interpretar y graficar los datos referidos a los pesos. 34 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .0 y 34. tallas e IMC de los estudiantes del primer grado “A” de la I. En el área de Educación Física del primer grado de educación secundaria.9 Entre 35. • Investigan qué actividades físicas y qué alimentos favorecerían la obtención de su peso ideal. calculan el Índice de Masa Corporal IMC. una de las capacidades que se desarrollan es: Diagnostica el peso y su estatura corporal utilizando instrumentos y procedimientos básicos. según la tabla: IMC Menor o igual a 18.5 y 24.9 Entre 30. el uso que le podemos darle a esta aplicación es diverso en todas las áreas curriculares.0 y 29. Cristo Salvador. sistematizar. Se pueden proponer varias actividades y/o estrategias de aprendizaje.0 y 39. calcular. ¿CÓMO TRABAJAR CON LA APLICACIÓN CALC? Entre las funciones del Calc tenemos las de organizar. calcular. •Utilizando la aplicación Calc. En este sentido. analizar y graficar datos en forma estadística. utilizando la siguiente fórmula: IMC = Peso (Kg) / (Talla (m)) 2 •Diagnostican e interpretan su peso de acuerdo al resultado de su IMC. para lograr desarrollar dicha capacidad: •Los estudiantes realizan los procedimientos básicos para medir su propio peso y talla. Ahora se explicarán los procedimientos para registrar. E. •Con estos resultados y con orientaciones del profesor.3.3.9 Entre 25.4 Entre 18.9 Mayor o igual a 40 Peso bajo Peso normal Sobrepeso Obesidad moderada Obesidad severa Obesidad muy severa Estado •Investigan cuál sería su peso ideal para la estatura que tienen y luego lo sistematizan con la aplicación Calc. registran los resultados en la columna correspondiente a su peso y talla.

D3.A. Talla (m). Peso (Kg). Para fijar el texto presione la tecla Enter . Índice de Masa Corporal (IMC). C3. Categoría y Peso Ideal (Kg)”. respectivamente. es decir la celda B2. PASO 2 Escriba los siguientes textos: “Estudiante. Edición de Celdas PASO 1 Seleccione con el mouse de columna B y de fila 2. E3. de acuerdo al gráfico. en la celdas B3. PASO 3 Escriba los nombres y apellidos de los estudiantes. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 35 . y luego escriba el texto: “Cuadro de Pesos y Tallas de los Estudiantes de la IE Cristo Salvador”. F3 y G3.

B. es decir. Colocar Bordes PASO 1 Seleccione el rango de celdas. desde la celda B2. el rango B2:G18 PASO 2 Seleccione el ícono Bordes y luego elija la opción todos los bordes PASO 3 Haga un clic fuera del cuadro y observe que se ha creado una tabla de 17 filas y 6 columnas. 36 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . hasta la celda G18.

C y D. y cuando cambie de forma a una flecha de doble sentido. Modificar el ancho de las columnas PASO 1 Posicione el puntero entre las cabeceras de la columna B y C. PASO 2 Siguiendo los mismos procedimientos aumente el ancho de las columnas E y G. y reduzca el ancho de las columnas A. manteniendo presionado el botón izquierdo del touchpad.C. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 37 . arrástrelo a la derecha para aumentar el ancho de la columna.

manteniendo presionado el botón izquierdo del touchpad. arrástrelo hacia abajo para aumentar el alto de la fila. haga clic con el botón derecho del mouse sobre la cabecera de la columna que se desea eliminar. sobre la columna C. en este caso. la columna C. Para eliminar una columna. Luego elija la opción Insertar columnas. Insertar y eliminar columnas Haga clic con el botón derecho del touchpad sobre la cabecera de la columna en la cual se desea insertar una columna. Modificar la altura de las filas Coloque el puntero del mouse entre las etiquetas de las filas 3 y 4. que es la columna que se insertó. y cuando el puntero del mouse cambia de forma a una flecha de doble sentido. por ejemplo.D. 38 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . E.

una nueva fila. Para eliminar la fila. Haga un clic con el botón derecho del touchpad sobre la etiqueta de la fila en la cual desea insertar. sobre la fila 10. es decir la fila 10. haga clic con el botón derecho sobre la etiqueta de la fila que se desea eliminar.F Insertar Filas . Por ejemplo. PASO 1 Seleccione el rango de celdas B2:G18 PASO 2 Haga clic en el menú Formato PASO 3 Seleccione la opción Celdas MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 39 . elimine la fila que se acaba de insertar. Alineación horizontal y vertical del texto de las celdas Haga un clic con el botón derecho del touchpad sobre la etiqueta de la fila en la cual desea insertar. G. Por ejemplo. sobre la fila 10. una nueva fila. Por ejemplo.

PASO 8 Haga clic en Aceptar. 40 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . seleccione Centrado PASO 7 En Propiedades activar la casilla Ajustar texto automáticamente.PASO 4 Seleccione la pestaña Alineación PASO 5 En Alineación de texto Horizontal. seleccione Justificado PASO 6 En Alineación de texto Vertical.

H. PASO 1 Seleccione el rango de celdas B2:G2 PASO 2 Seleccione el menú Formato PASO 3 Pulse en la opción Combinar celdas MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 41 . Combinar Celdas Combinar celdas es unir varias celdas contiguas y convertirlas en una sola.

seleccione Negrita 42 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Editar el tipo. PASO 6 En Estilo.I. estilo y tamaño de fuente PASO 1 Seleccione el rango de celdas B3:G3 PASO 2 Seleccione el menú Formato PASO 3 Pulse en la opción Celdas PASO 4 Seleccione la pestaña Fuente PASO 5 Seleccione el tipo de fuente que desee.

Editar el color del texto PASO 1 Seleccione el rango de celdas B3:G3 PASO 2 Seleccione el menú Formato PASO 3 Seleccione la opción Celdas MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 43 .PASO 7 En Tamaño. J. seleccione 11 PASO 8 Haga clic en Aceptar.

Cambiar el color de fondo de las celdas PASO 1 Seleccione el rango de celdas B3:G3 PASO 2 Seleccione el menú Formato 44 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .PASO 4 Pulse en la pestaña Efectos de fuente. seleccione Azul 1 PASO 6 Haga clic en el botón Aceptar. PASO 5 En Color de fuente. K.

Personalizar los bordes de las celdas PASO 1 Seleccione el rango de celdas B2:G18 MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 45 .PASO 3 Elija la opción Celdas PASO 4 Seleccione la pestaña Fondo PASO 5 En color de relleno. seleccione Amarillo 2 PASO 6 Haga clic en el botón Aceptar L.

00 pt PASO 6 En Color seleccione Verde PASO 7 Haga clic en Aceptar 46 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .PASO 2 Seleccione el menú Formato PASO 3 Elija la opción Celdas PASO 4 Seleccione la pestaña Borde PASO 5 Seleccione Estilo de línea 1.

.En la celda donde se desea obtener un resultado. es decir las posiciones de las celdas.En las fórmulas que contengan operaciones matemáticas no deben utilizarse los valores o contenidos de las celdas. . se debe tener en cuenta la siguiente fórmula: IMC = Peso (Kg) / (Talla (m)) 2 PASO 1 En la celda E4. dependiendo como está configurada la computadora en la que se está trabajando.M. se debe pulsar la tecla Enter para ver el resultado de la fórmula. automáticamente se actualicen los resultados y los valores de la fórmula.En las formulas deben utilizarse las referencias de la celda y no los contenidos de las celdas para que.). espacio.En las fórmulas no deben utilizarse algunos caracteres como. se escribe una fórmula.La separación de los componentes en una función se hace con la coma (. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 47 . . cuando se modifique algún dato en algunas de las celdas de referencia. Para ello. interrogación o tildes. sino las referencias de las celdas.Toda fórmula comienza con el signo igual (=) o el signo más (+) .2) PASO 2 Pulse la tecla Enter.Al finalizar la escritura de la fórmula. Uso de fórmulas y funciones Para trabajar con fórmulas y funciones es necesario tener en cuenta las siguientes recomendaciones: . ingrese la siguiente fórmula: =C4/POTENCIA(D4. . . de la estudiante Alejandra Martínez. signos de admiración. En la celda E4. se obtendrá el Índice de Masa Corporal (IMC).) o el punto y coma (.

sin necesidad de escribirla en cada una de ellas.PASO 3 Ubique el puntero en la esquina inferior derecha de la celda E4 y cuando adopte la forma de una cruz negra pequeña (+) arrástrelo hacia abajo. Este procedimiento sirve para copiar la fórmula en cada una de las celdas. hasta la celda E18. PASO 4 En Dirección active la opción Abajo PASO 5 En Tipo active la opción Fórmulas PASO 6 Haga clic en el botón Aceptar 48 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

9 Entre 35.”SOBREPESO”. si la condición es verdadera y si la condición es falsa devuelve otro valor.0 y 39. Uso de la función SI Es una función lógica que evalúa una condición y devuelve un valor especifico. Valor_si_verdadero.”OBESIDAD SEVERA”.N.”PESO NORMAL”. La función SI tiene la siguiente estructura: SI (Prueba_lógica. siempre y cuando la prueba lógica sea verdadera. Para ello se debe tener en cuenta la siguiente tabla: IMC Menor o igual a 18.”PESO BAJO”))))) MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 49 .SI(E3>=35.SI(E3>=25. Es una expresión que es el resultado de la ejecución de la función SI.9 Mayor o igual a 40 Peso bajo Categoría Peso normal Sobrepeso Obesidad moderada Obesidad severa Obesidad muy severa PASO 1 En la celda F4 ingrese la siguiente fórmula: =SI(E3>=40.”OBESIDAD MUY SEVERA”.9 Entre 30. siempre en cuando la prueba lógica sea falsa.SI(E3>=18.0 y 29.0 y 34.SI(E3>=30.5.”OBESIDAD M O D ERADA”.5 y 24. VALOR_SI_FALSO: Con estas definiciones generará la categoría a la que pertenece cada valor del IMC.4 Entre 18. Valor_si_falso) PRUEBA_LÓGICA: Es cualquier valor o expresión que pueda evaluarse como verdadera o falsa. VALOR_SI_VERDADERO: Es una expresión que es el resultado de la ejecución de la función SI.9 Entre 25.

Luego observará el resultado de la función condicional y que de acuerdo a la función ingresada debe ser PESO BAJO. hasta la celda E18 PASO 4 En Dirección active la opción Abajo PASO 5 En Tipo active la opción Fórmulas 50 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .PASO 2 Pulse la tecla Enter. PASO 3 Ubique el puntero en la esquina inferior derecha de la celda F4 y cuando adopte la forma de una cruz negra pequeña (+) arrástrelo hacia abajo.

PASO 6 Haga clic en el botón Aceptar. Ordenar datos PASO 1 Seleccione el rango de celdas B3:G18 PASO 2 Haga clic en el menú Datos MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 51 . PASO 7 Observe la categoría en la que se ubica cada IMC de cada participante. Ñ.

seleccione Estudiante. PASO 6 Pulse el botón Aceptar. en la opción Ordenar según. PASO 5 Luego elija Ascendente. 52 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .PASO 3 Haga clic en la opción Ordenar PASO 4 En el primer criterio de ordenación.

según los nombres de los estudiantes. Gráficos estadísticos PASO 1 Seleccione el rango de celdas B3:B18.PASO 7 Observe cómo queda la tabla ordenada alfabéticamente de forma ascendente. presionando la tecla ctrl seleccione el rango E3:E18. PASO 2 Seleccione el menú Insertar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 53 . O. luego.

PASO 3 Haga clic en la opción Gráfico PASO 4 Seleccione el tipo de gráfico Barra PASO 5 Haga clic en el estilo Normal PASO 6 Haga clic en el botón Siguiente 54 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

PASO 9 Haga clic en el botón siguiente. PASO 8 Haga clic en el botón siguiente. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 55 .PASO 7 Seleccione la opción Serie de datos en columna.

PASO 10 Coloque un título para el gráfico: Índice de Masa Corporal de Estudiantes de la IE Jesús Salvador. 56 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . PASO 11 Coloque un título para el eje X: Estudiantes PASO 12 Coloque un título para el eje Y: Valores de IMC PASO 13 En Mostrar leyenda seleccione Derecha (NOTA: esto es opcional cuando se trabaje con una sola serie de datos. (Colocar un subtítulo al grafico es opcional). pero es obligatorio cuando se trabaja con dos o más series de datos) PASO 14 En Mostrar Cuadriculas active: Eje X y Eje Y PASO 15 Haga clic en Finalizar.

Ha sido elaborada en el lenguaje de programación Phyton y trabaja con el navegador Firefox y otros. 3. animaciones y actividades ordenadas didácticamente. le permite reutilizar o mejorar los contenidos que haya trabajado para otros proyectos.4. Usted podrá trabajar contenidos en los que se incluyan información general (textos. 3.4.3. A. EXELEARNING 3.1. Además. artículos. que faciliten al estudiante el aprendizaje de los temas expuestos. ¿CÓMO INICIAR UNA SESIÓN DE TRABAJO EN EXE? Para iniciar el trabajo en eXe debe seguir los siguientes pasos: 1. edición y desarrollo de contenidos para la enseñanza. Esta herramienta ha sido diseñada para generar un ambiente intuitivo y de fácil uso en la creación y publicación de recursos educativos. con la finalidad de producir un nuevo material. las cuales serán explicadas a lo largo del presente manual y son: MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 57 .2. Una característica importante es la posibilidad de integrar los contenidos que usted elabore en diferentes LMS (plataformas e-learning).4. ¿PARA QUÉ SIRVE LA APLICACIÓN EXELEARNING? La herramienta eXe (eLearning XHTML editor) apoya a los profesores en el diseño. instrucciones) videos. Entorno de la aplicación En la siguiente imagen se muestran las principales secciones de eXe. 2.

Edición Barra de menú Propiedades Contorno iDevices 3. Propiedades y Edición. Tema y Unidad.3. Sección Contorno Para comenzar a generar contenidos y actividades primero se debe establecer una estructura. la cual se realiza desde la sección Contorno. A. PASOS PARA TRABAJAR CON LA APLICACIÓN La aplicación usa básicamente tres secciones: Contorno. Al hacer clic en Inicio y seleccionar Agregue Página se desplazan las opciones de: Tópico.4. 58 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

usted podrá borrar la página que desee a excepción de la página de inicio. Puede incluir varias páginas principales que el programa define como tópicos. AGREGUE PÁGINA Al hacer clic en esta opción se agregará automáticamente una nueva página al contorno. Otra forma de renombrar sus páginas es haciendo doble clic sobre ellas y escribir en el cuadro de texto el nombre que desee. A3. A2. Con estas flechas usted podrá modificar el orden de las páginas creadas dentro de un mismo nivel jerárquico.A1. Dentro de ellas puede crear nuevas páginas denominadas sección y dentro de éstas. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 59 . RENOMBRAR Esta opción le permite asignar un nuevo nombre a cada una de las páginas que vaya creando. Estas flechas sirven para mover cualquiera de las páginas que ha creado a un orden jerárquico superior o inferior. ELIMINAR Al hacer clic en esta opción. dependiendo de la manera en que desea organizarlas. Si ha creado tres unidades dentro de una sección podrá reorganizarlas con estas opciones. se podrá desarrollar una estructura jerárquica que le permita presentarla adecuadamente.Editar estructuras y jerarquías Las flechas que se encuentran en la parte inferior de la sección Contorno sirven para modificar y reorganizar la estructura de su objeto de aprendizaje. otras nombradas unidades. Dependiendo del contenido. Es importante mencionar que debe seleccionar el nivel jerárquico en el que quiere agregar una nueva página. .

2. formato e identificador. editor. Sección Propiedades B1.exe-spain. (http://scorm. ofrece información sobre la publicación o proyecto a desarrollar considera: descripción.B. fecha. 7 El iDevice (instrumento didáctico) consiste en una colección estructurada de elementos que describe el contenido didáctico. conceptos previos. tipo. fuente etc. EXPORTAR Permite configurar la exportación a Scorm6 1. El estándar Scorm se asegura de que todo el contenido aprendizaje electrónico pueda trabajar con los demás. El contenido didáctico se compila seleccionando los iDevices del menú de iDevice e introduciendo su contenido didáctico. También permite definir la taxonomía que prefiera usar para describir los diferentes componentes o niveles dentro del recurso. al igual que el estándar DVD se asegura de que todos los DVD se reproducirán en todos los reproductores de DVD. No es recomendable utilizar ambas porque se superpondrán. Podemos incluir un título o una imagen que se mostrarán en la parte superior izquierda de nuestras páginas. casos de estudio y texto libre. y descripción. METADATO Es un estándar de metadatos para recursos en bibliotecas. PAQUETE Le permite registrar los detalles generales sobre su proyecto como título. colaboradores. autor. 6 Sharable Content Object Reference Model o Modelo de referencia de objetos de contenido compartido es un conjunto de normas técnicas para productos de software de aprendizaje electrónico (e-learning). Cuando se habilita esta opción sólo funciona en ciertas versiones de Moodle. B2. Algunos de estos incluyen objetivos.com/). B3.es) 60 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . C) Sección Edición La sección edición nos muestra todos los iDevices7 insertados en las páginas que hemos implementado o añadido en nuestra publicación. (http://www.

sus características más resaltantes y el contexto en el que se desarrolla la trama.Desarrollar la exportación de eXe en formato página sola. D2. Ejemplo: Haga clic aquí si quiere editar el iDevice Haga clic aquí para activar la pestaña Edición .Incluir un iDevice en la página que estamos componiendo es muy sencillo. D) Descripción de los iDevices Los iDevices de uso más frecuente son: D1. deberá marcar los actores principales. OBJETIVOS Podrá listar los objetivos de aprendizaje de un curso o actividad. D3. Al hacer clic en ellas aparecerá una ventana que permitirá colocar los nombres.Elaborar un contenido multimedia interactivo. basta con hacer doble clic sobre el nombre en el panel del repertorio de iDevices y en la zona de Edición se nos mostrará la estructura para la respectiva implementación. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 61 . Ejemplo: Para identificar las ideas principales del cuento. GALERÍA DE IMÁGENES Podrá adjuntar varias imágenes que se mostrarán en miniatura. . PRE-CONOCIMIENTO Con este instrumento podrá mostrar los conocimientos previos que son necesarios para seguir un curso o actividad.

en este caso tecnología e informática en el campo inferior. Se selecciona el artículo de Wikipedia que nos interese y se introduce una palabra o frase que lo describa.D4. D6. ARTÍCULO DE WIKIPEDIA Este es un recurso que hace uso de un contenido libre como es la Wikipedia y requiere de conexión a Internet. una vez exportado el proyecto. REFLEXIÓN La reflexión es un método de enseñanza usado a menudo para conectar la teoría con la práctica. CASO DE ESTUDIO Es una historia que crea una situación de aprendizaje. Consta de: instrucciones. 62 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Actividad de Espacios en Blanco Este componente permite ocultar palabras en una frase para que los alumnos las recuperen. D7. textos de espacio en blanco e información de retroalimentación. Actividad e Información de retroalimentación. D5. El caso de estudio puede usarse para presentar una situación real que permita a los estudiantes aplicar su propio conocimiento y experiencia. d8. Las tareas de reflexión ofrecen a menudo a los estudiantes la oportunidad a observar y reflejar sus observaciones antes de presentar una parte de un trabajo académico. Está compuesto de: Historia. IMAGEN AMPLIADA Este es un recurso que muestra una imagen que podrá ampliar con una lupa. Si existe una página con ese texto. Podrá configurar el nivel de coincidencia con la cadena exacta o el uso de Mayúsculas/ Minúsculas. el navegador lo mostrará.

opción y retroalimentación. Coloque 3.D9. Puede establecer la cantidad de preguntas que necesite. Seleccione Buscar otras carpetas el nombre al archivo 5. NOTA: Cada vez que use un iDevice. ¿Cómo guardar el archivo o documento creado? Al iniciar el proyecto debemos guardarlo por primera vez: 1. haga clic en Aceptar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 63 . PREGUNTAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. podrá utilizar el editor HTML para dar formato al texto e insertar todo tipo de recursos multimedia. EXAMEN SCORM El examen SCORM es similar a los test pero los resultados de los alumnos quedan registrados y le darán una idea del avance en las actividades. Seleccione el Archivo 2. sugerencia. Seleccione el Guardar 4. Podrá encontrar este elemento en la barra de herramientas de los iDevices. Seleccione la carpeta Documentos como 6. Editor HTML E. DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Y VERDADERO-FALSO Podemos configurar los test para elegir una o más de una opción. siga la secuencia: pregunta. El sistema muestra este mensaje. Haga clic en Guardar 7. D10.

Si elige esta opción. puede guardar los cambios realizados entrando al menú Archivo y eligiendo la opción Guardar. Haga clic en el menú Archivo. Carpeta autocontenida 1. Por defecto nos muestra la carpeta donde se guardó el proyecto 2. F ¿Cómo exportar el archivo o documento creado? . se creará un menú de navegación lateral que reproduce el árbol de contenidos. ¿Cómo guardar el archivo o documento creado? Después. En la pestaña Lugares. finalmente. elija Exportar. luego Sitio Web y. CARPETA AUTO-CONTENIDA Exporta el conjunto de las páginas del proyecto y el resto de los archivos dependientes dentro de la carpeta que usted desee. ubique la carpeta Documentos Esta es la carpeta que contiene el proyecto exportado 64 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .E. también puede usar el atajo Ctrl+G. El formato más común para exportar trabajos hechos con el eXe es el sitio web. F1.

ARCHIVO COMPRIMIDO Esta opción es adecuada si su trabajo está terminado y desea subirlo a un servidor. Haga clic en Guardar para exportar Si elegimos la opción carpeta auto contenido se mostrará esta 3. elija Exportar. Escriba el 2. Haga clic en Aceptar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 65 . Por defecto. finalmente. Haga clic en el menú Archivo. luego Sitio Web y.F2. Archivo comprimido 1. el archivo será exportado a la carpeta donde se guardó por primera vez.

emplearemos la estrategia de la WebQuest debido a que ésta permite realizar una investigación guiada. del agua y del suelo.3. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Establece el marco y aporta alguna información antecedente El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje 66 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Geografía y Economía para el tercer grado de secundaria. con recursos principalmente procedentes de Internet.5. Geografía y Economía B. la construcción.2. ÁREA CURRICULAR : Historia. APLICACIÓN PEDAGÓGICA DE EXELEARNING Construyo mi Webquest A. las zonas de incidencia de fenómenos y desastres en el marco del desarrollo sostenible. el crecimiento sin límite del transporte. el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación pertinente. tanto de mercancías como de personas. nos plantean un escenario que exige respuestas y actuaciones de todos y. DESCRIPCIÓN: El docente señala a los estudiantes que la actividad humana ejerce fuertes presiones sobre el equilibrio de nuestro planeta y sus ecosistemas: el uso indiscriminado de los recursos naturales. E. la utilización de habilidades cognitivas superiores. que el propósito de esta actividad es explorar las respuestas y aproximaciones que desde la ciencia se están dando al problema del desarrollo sostenible. la agricultura o el crecimiento de la población. Es conveniente que se construya alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. CONTENIDO A DESARROLLAR : Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible D. el cambio climático y el agotamiento de los recursos energéticos. Todo ello. permitiendo el desarrollo de habilidades de manejo de información. CAPACIDAD A DESARROLLAR : Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el mundo. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. el impacto de actividades como la industria. GRADO : Tercero de secundaria C. Para el desarrollo de este contenido del área curricular de Historia. el consumo energético con todas sus implicaciones.

Las páginas agregadas se irán colocando en esta sección MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 67 . 2. Para iniciar eXe sigamos los siguientes pasos: 1. 2. Por defecto el sistema genera una página 3. Para ello. 3.Crearemos una WebQuest para el contenido: Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible. Para agregar una nueva página haga clic en Agregue Página 1. detallaremos paso a paso las acciones a seguir en EXE: 1.

haga clic en Renombrar 7. Renombre las páginas de acuerdo a lo mostrado en la imagen 5. Ahora.4. Para renombrar los nombres por defecto. seleccione la página deseada. Al insertar una página debe estar activa la página 8. 6. Coloque el nuevo nombre y haga clic en OK 68 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Inserte 5 Por defecto el sistema nombra a cada página con el nombre Tópico páginas en el mismo nivel jerárquico.

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 69 . El sistema confirmará que ha guardado el proyecto y presentará este mensaje.3. Escriba el nombre del proyecto 5. Haga clic en Guardar para terminar 3. Seleccione la carpeta en la que guardará su trabajo 4. guarde su proyecto para no perder información: 2. Haga clic en OK. En el menú Archivo. elija Guardar 2. Una vez creada la estructura.

Un iDevice se inserta en cualquier página.4. Ahora haremos uso de los iDevices y su barra de herramientas. Seleccione la página DESARROLLO SOSTENIBLE 2. Elija Texto Libre En esta página insertaremos una imagen y texto con formato 3. Haga clic en el icono de insertar imagen 4. En esta ventana busque la imagen que desea insertar 70 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . 1.

Para centrar la imagen.5. Ahora elija el archivo 7. El sistema muestra la ruta del archivo elegido 9. Haga clic en Abrir 8. escriba el siguiente texto y selecciónelo MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 71 . Haga clic en Insert para terminar Esta barra de herramienta nos permite dar formato al texto agregado y además insertar objetos multimedia 10. Elija la carpeta correspondiente 6. haga clic aquí 11. Ahora.

72 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . cursiva 15. Para dar formato al texto. tipo de fuente 17. color de fuente 14. tamaño de fuente 16. Trabajamos en la página Introducción y usamos el iDevice Actividad. haga clic en Negrita Terminado el formateo del texto. nos debe mostrar esta página terminada: 5. Para dar formato al texto.12. haga clic en Negrita 13.

Elija la página TAREA 3. Realize los siguientes pasos: 1. Redacte la 3. Cambie el título a la página 2. Se nos debe mostrar esta ventana 6. Ahora trabaje en la página TAREA y use el iDevice Actividad. Haga clic en este icono para insertar tabla MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 73 . fuente. Inserte el iDevice Actividad 4. en el check para finalizar 4. tamaño.1. Haga clic información que desea presentar y dele formato: color. Aquí implementará la página con una tabla que contendrá texto y un video incrustado de Youtube. Cambie el título de la actividad 2.

haga clic en Update 74 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Modifique el número de filas y columnas. debe tener el código que obtiene del mismo sitio web. Ubíquese justamente debajo del texto que insertó en la tabla. Lo verá al hacer clic en Compartir 7. Haga clic en Insert para finalizar. Pulse Ctrl +V 9. elija center (centro). Para terminar. Este es el código que debe obtener.5. en alineación. Para incrustar el video “pegue” el código obtenido de Youtube. Igualmente. 6. Selecciónelo y pulse Ctrl+C 8. Para incrustar un video de Youtube.

Use el iDevice ACTIVIDAD. El sistema regresará a la ventana de trabajo y mostrará esta información. Ahora a implementará la página PROCESO.10. 1. Aquí detallará las acciones que deben ejecutar los estudiantes. Haga clic en el check para terminar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 75 . Cambie el título de la página 2. Haga clic en el check para terminar Esta es la página terminada que debe mostrar el sistema: 7. Escriba el texto correspondiente 3.

Haga clic aquí para buscar el archivo 76 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Cambie el título de la página 8.Al finalizar debe tener esta página 8. Renombre las páginas según lo descrito en la parte 2 6. primero inserte dos páginas: una contendrá un video que deberá tener previamente y la otra contendrá enlaces a sitios web que el estudiante podrá visitar. Definir el formato de video 7. Agregue dos páginas haciendo clic en Agregue Página 3. Ubíquese en la página recursos 2. Para implementar la página RECURSOS. Haga clic aquí para insertar un video 9. Desarrolle los siguientes pasos: 1.

Type y File deben mostrar la información correspondiente 12. Elija el archivo y haga clic en Abrir para finalizar 11.Haga clic en Insert para terminar Luego de hacer clic en el check. debe ver el video insertado MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 77 .10.

Haga clic aquí para insertar un enlace a una página web externa 15. Haga clic en Insert para terminar 78 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . ubique la página sitios web e inserte el iDevice Texto Libre.13. Redacte el texto y seleccione aquel que nos servirá para realizar el enlace a una web 14. Escribir aquí la dirección a la que nos llevará este enlace NOTA: Se sugiere copiar la dirección del navegador y pegarla aquí para evitar errores 16. Ahora. Haga clic en Insert para terminar El texto subrayado en azul muestra que es un enlace web 17.

Determine el número de columnas y filas: 8x4 la pestaña Advanced MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 79 . 9. En la página EVALUACIÓN. inserte dos tablas con los criterios de evaluación a considerar en el trabajo realizado por los estudiantes. Active 3. luego cambie el título de la pagina 2.Termine de realizar los enlaces correspondientes y hacer clic en echo. Inserte el iDevice Actividad. Haga clic en este icono para insertar una tabla 4. Realice lo siguiente: 1.

5. En esta paleta elija el color deseado y haga clic en Apply 7. Haga clic aquí para mostrar la paleta de colores para seleccionar el color de borde la tabla y color de fondo para las celdas 6. Complete las tablas con la información que se muestra en la imagen y haga clic en el check 80 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

1. Haga clic sobre la carpeta para ver el contenido. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 81 . el sistema exportará a la carpeta en la que se guardó el proyecto. Por defecto. Tiene el mismo nombre del proyecto guardado. puede elegir una carpeta diferente para guardar el proyecto exportado. 3. Para ver la página web creada. busque el archivo llamado index y haga doble clic en él para verlo en el navegador. En la carpeta seleccionada se ha creado una carpeta conteniendo todos los archivos generados del proyecto trabajado en eXeLearning. 4.10. elija Exportar luego Sitio Web y finalmente Carpeta autocontenida 2. Igualmente debe hacer clic en Aceptar para elegir el destino. Una vez terminada la implementación de la estructura de la WebQuest exporte el proyecto para convertirlo en una página. Haga clic en Aceptar Si desea. Haga clic en el menú Archivo.

Scratch es un entorno de programación constituido por símbolos iconográficos denominado “bloques”. otra posibilidad de aplicación consiste en elaborar proyectos de Ciencia Tecnología y Ambiente (fenómenos físicos o químicos).Esta es la página web generada conteniendo todos los recursos e información que se ha insertado desde eXeLearning Al navegar por estos enlaces se mostrará la información 3. ¿PARA QUÉ SIRVE LA APLICACIÓN SCRATCH? Es un recurso pedagógico que permite a los estudiantes desarrollar habilidades del siglo XXI.5. capacidades intelectuales de orden superior y pensamiento algorítmico (lógico). 82 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .5.1. Este entorno aprovecha los avances en diseño de interfaces para hacer que la programación sea más atractiva y accesible para todo aquel que se enfrente por primera vez al reto de aprender a programar. Los alumnos podrán expresar sus ideas en forma creativa mediante la creación de historietas interactivas que incorporen contenidos de las diferentes áreas de educación secundaria. SCRATCH 3.

5. PASOS PARA TRABAJAR CON LA APLICACIÓN Para ingresar a la aplicación siga los siguientes pasos: 1. 2.2. Entorno de la aplicación BLOQUE DE PROGRAMACIÓN BARRA DE MENÚ ÁREA DE PROGRAMACIÓN ÁREA DE PERSONAJES U OBJETO 3. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 83 .A. 3.

B. SACAR UN PERSONAJE U OBJETO DE LA GALERÍA . DIBUJAR UN OBJETO NUEVO .Haga clic en el botón . Reconocimiento del escenario El escenario es el lugar donde se ubican los personajes u objetos que forman parte de la animación. luego pulse el botón Aceptar.A.Haga clic en el botón . Cómo insertar personajes u objetos al escenario Existen tres maneras de insertar personajes u objetos en el escenario: B1.Se abrirá la siguiente ventana Haga clic sobre la carpeta Fantasy para seleccionarla.Aparecerá la siguiente ventana Emplee la barra de herramientas para editar o generar una imagen B2. 84 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

2. ¿CÓMO CAMBIAR LA UBICACIÓN DEL PERSONAJE U OBJETO EN EL ESCENARIO? Haga clic en el botón Mover.Seleccione y haga clic en la imagen que desee. B4.Haga clic en el botón Observará que aparece en el escenario un personaje u objeto. SACAR UN OBJETO SORPRESA DE LA CAJA . luego lleve el puntero encima del personaje para trasladarlo a otro punto del escenario. luego pulse el botón Aceptar. Mantenga presionado el botón izquierdo dedo encima del touchpad y arrástrelo suavemente MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 85 . Coloque el 1. B3.

Dibujar el fondo del escenario 1. o cualquier imagen que desee. el océano. B6. luego lleve el puntero encima del personaje y haga clic las veces que sean necesarias para lograr el tamaño que desee. . ¿CÓMO CREAR UNA COPIA DEL PERSONAJE U OBJETO? Haga clic en el botón duplicar . . un barco. Haga clic aquí 86 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . luego lleve el puntero encima del personaje y haga clic. B8. luego lleve el puntero encima del personaje y haga clic las veces que sean necesarias para lograr el tamaño apropiado. El objeto duplicado saldrá encima. ¿CÓMO QUITAR UN PERSONAJE U OBJETO DEL ESCENARIO? Haga clic en el botón borrar el objeto desaparecerá. luego lleve el puntero encima del personaje y haga clic y B7. la ciudad. muévalo para visualizar que se hizo la copia.Para achicar haga clic en el botón . Hay dos formas de hacerlo: . ¿CÓMO AGRANDAR O REDUCIR UN PERSONAJE U OBJETO? .B5.Para agrandarlo haga clic en el botón . ¿CÓMO PINTAR EL ESCENARIO? El escenario puede ser un bosque.

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 87 . Haga clic en la pestaña Pintar 4.2. Use las herramientas del Editador de Pinturas para generar o editar un escenario . 3.Importar una imagen guardada en la memoria USB para el escenario. 1. Haga clic en la pestaña Fondos 3. 4. Haga clic en la pestaña Importar para abrir la ventana Importar fondo 2.

En este caso. La imagen quedará insertada en el escenario B9. Veamos un ejemplo: 1. Elija la imagen y luego. Haga clic sobre la memoria USB 6. Haciendo uso de los bloques de instrucciones establecerá el guion para cada objeto Para programar hay que Arrastrar el bloque hacia el área de programación 88 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .La carpeta media permite ingresar a la memoria USB. Haga clic en Aceptar para ingresar al contenido de la memoria USB 7. CÓMO ARMAR UN BLOQUE DE PROGRAMACIÓN Programar es atribuir acciones a los objetos y personajes que se han insertado en el escenario. haga clic en Aceptar. la memoria USB tiene por nombre DIVINO 5.

haga clic en Aceptar 5. dibuje el escenario.3. haga clic en Editar 2. Haciendo uso de las herramientas del Editor de pinturas. haciendo clic aquí 4. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 89 . Cree el escenario. En la pestaña Fondos. Al finalizar. Ahora inserte dos objetos al escenario: un carrito y una pelota.

haga clic aquí. Utilizando nuevamente el Editor de pinturas y sus herramientas dibuje una pelota. 7. Repita los pasos 6 y 7 para dibujar el carrito 90 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Para insertar un nuevo objeto al escenario.6. haga clic en Aceptar 8. Para finalizar.

Para cambiar el nombre del objeto. debe tener un escenario con dos objetos. haga clic aquí. Ahora elaborará los guiones correspondientes haciendo uso de los bloques de instrucciones. escriba el nuevo nombre y pulse Enter 9. Haciendo uso de los bloque de instrucciones establezca el guion de la pelota 10.Hasta este momento. Arrastre las instrucciones correspondientes hasta el área de programación y complete el bloque presentado MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 91 .

Elige con un clic al objeto carrito y elabora los bloques de programación 12. Igualmente.11. arrastre las instrucciones correspondientes al área de programación y complete el bloque presentado para programar el carrito 92 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

en cada rebote de la pelota se presenta un número al azar B10. Al hacer clic sobre la banderita verde observará que. CÓMO GUARDAR UN PROYECTO 1. Haga clic en el menú Archivo 2. Elija la opción Guardar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 93 .13.

Escriba el autor del proyecto y luego escriba un nombre para el archivo 8. aparecerá la siguiente ventana. Escriba un nombre para la carpeta y luego haga clic en aceptar 7. haga clic en Aceptar 94 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Haga clic aquí 4. Usted podrá seleccionar la carpeta de destino y ponerle un nombre a su trabajo.Al guardar el trabajo por primera vez. Para finalizar. Haga clic aquí para crear una nueva carpeta 6. Elija la carpeta Documentos Es conveniente que guarde sus proyectos en su propia carpeta para lo cual realice los siguientes pasos: 5. 3.

Aplicación pedagógica de Scratch La ruleta probabilística A.5. a manera de ejemplo. el docente tendrá tantas interrogantes como estudiantes haya en el aula.3. Previamente. la siguiente interrogante: ¿cuál es la probabilidad de obtener un número primo? Al finalizar la sesión.3. Descripción: Las probabilidades aparecen asociadas a los fenómenos aleatorios. E. Área curricular: Matemática B. F Desarrollo . Se les puede sugerir. Capacidad a desarrollar: Resuelve problemas que requieran del cálculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. Un fenómeno aleatorio es aquel en el cual la verificación de un cierto conjunto de condiciones determinadas conduce a un resultado entre una serie de resultados posibles8. Se les proporcionará un guión de la programación de los objetos con el propósito de que éstos lo repliquen en su laptop XO. Contenido a desarrollar: Experimento determinístico y aleatorio D. Ellos elaborarán su proyecto en forma individual y plantearán ejemplos o interrogantes sobre los casos mostrados. aunque se sugiere que cada estudiante redacte al menos tres. Flecha. ESCENARIO MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 95 . Título y Escenario F1. se debe indicar a los estudiantes algunas apreciaciones teóricas sobre la actividad Scratch a fin de familiarizarlos con el entorno de la aplicación. Insertaremos cuatro objetos: Ruleta. Grado: Segundo de secundaria C.

Haga clic aquí. Elija esta opción. arrastre el puntero manteniendo presionada la tecla mayus para generar una circunferencia 96 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Elija la herramienta Elipse para crear una circunferencia. para borrar el gato del área de trabajo 5. En el área de trabajo. para editar este objeto 4. 6. Haga clic aquí. de lo contrario generará un círculo 7.3.

Mantenga presionada la tecla mayus para generar una línea vertical perfecta. Elija la herramienta para líneas para dividir la circunferencia 9. Trace la línea haciendo un arrastrando el puntero en la zona de trabajo. Repita la acción para generar la línea horizontal 10. Elija la herramienta para rellenar de color 11.8. haga clic sobre el área que se debe pintar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 97 . Seleccione el color 12. En el área de trabajo.

Haga dos copias de la ruleta 16. Repita los pasos 11 y 12 para terminar de colorear la ruleta 1 14. Haga clic en Aceptar 15. Cambie el nombre de los objetos haciendo clic sobre el nombre y.13. Haga clic en Editar para modificar el disfraz del objeto 98 alt DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . escribiendo el nuevo nombre 17.

En el área de trabajo. Al finalizar. haga clic en Aceptar Al finalizar. escribir dando la siguiente forma. el sistema mostrará esta ventana MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 99 . Para insertar texto. haga clic en la herramienta de texto 19.Empleando la barra de herramientas modifique las ruletas 2 y 3 hasta lograr estas formas RULETA 2 RULETA 3 18.

Luego. FLECHA 1. para pintar un nuevo objeto 2. Haga clic aquí. Trace dando la forma de la punta de la flecha 4. haga clic en aceptar 100 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Elija la herramienta para líneas 3. Haga clic aquí para determinar el centro de rotación de la flecha 5. con un clic en el centro de la flecha.F2. el punto de rotación. Fije.

Seleccione Escenario 2. Haga 3. Haga clic en Aceptar para finalizar F4. TÍTULO 1. Elija la pestaña Fondos 4. ESCENARIO 1.F3. Haga clic aquí Vea los pasos 18 y 19 de la ruleta si no recuerda como insertar el texto 2. Haga clic aquí para duplicar el escenario clic aquí para editar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 101 . Arrastramos de este punto para ubicar el texto en la parte superior.

Haga clic en Aceptar para terminar Aparecerá la siguiente ventana con los dos escenarios Al volver a la pestaña Programas debemos visualizar lo siguiente 8. Renombre los objetos como se muestra en la imagen. Elija la herramienta para rellenar de color y el color de su agrado. Haga clic en cualquier parte del área de trabajo para colorear 6. Hacer clic en este recuadro y escribir el nuevo nombre (ruleta) 7.5. Haga un clic sobre él 102 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

Seleccione el objeto ruleta 4. Para ello. PROGRAMACIÓN DE LA RULETA 3. Elija el bloque respectivo y arrastre la instrucción deseada al área de programación 2. Seleccione la pestaña Programas 1.F4. Genere este bloque de programación y haga los cambios 5. haga clic derecho en el touchpad y elija Duplicar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 103 . Duplique el bloque creado.

Haga clic aquí para desplegar el listado de opciones y elija 104 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Arrastre la copia creada y colóquela al final del bloque Complete el bloque de programación con los respectivos cambios como se muestra en la imagen NOTA: para generar nuevas opciones en la instrucción enviar a todos (bloque amarillio).6. haga lo siguiente: 1.

Arrastre las instrucciones para generar el siguiente MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 105 . PROGRAMACIÓN DE LA FLECHA Arrastre las instrucciones para generar el siguiente bloque. Escriba cambio y haga clic en Aceptar F5. Elija el ícono Escenario 2. F6.2. PROGRAMACIÓN DEL ESCENARIO 1.

mit. y están diseñados para apoyar el aprendizaje constructivo. para luego llegar a los otros por comparación. (http://el. Fue diseñada para ser fácil para los niños a la vez que potente para personas de todas las edades.1.Para visualizar el proyecto final. TortugArte utiliza una pequeña tortuga que hace las veces de puntero. dibujando así. TORTUGARTE 3.media. Estas son algunas actividades que se pueden realizar con TortugArte: .6.Representación de ángulos mediante desplazamientos y giros. 9 Los entornos de programación Logo que se han desarrollado en los últimos 28 años tienen sus raíces en la filosofía educativa constructivista. ¿Qué es y para qué sirve la aplicación TortugArte? Es un entorno de programación gráfico basado en el lenguaje Logo9. También hay bloques que le permiten repetir secuencias y realizar operaciones lógicas. etc. dibujar en diferentes colores. ir a un lugar específico en la pantalla. en el que se puede hacer pequeños programas y realizar diseños con una tortuga. los cuales le permiten a la tortuga dibujar líneas y arcos. pinturas y diseños en un plano cartesiano representado en la pantalla. haga clic en Cambiar a modo presentación Haga clic en la bandera verde para ejecutar el proyecto 3. comenzando por giros de 90º.edu/logo-foundation/) 106 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . la cual sigue todas las instrucciones o comandos que se le dé.6. imágenes. La secuencia se arma como un rompecabezas de bloques de comandos.

agudo. llano y completo).Ángulo externo: observar detenidamente. . obtuso. realizando dibujos a mano alzada en la pizarra. Paletas de TortugArte DESCRIPCIÓN PALETAS TortugArte – tortuga Paleta de comandos de la tortuga TortugArte – pluma Paleta de órdenes de la pluma TortugArte – colores Paleta de colores de la pluma MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 107 . consecutivos y adyacentes. .De acuerdo al grado.. que el giro de la tortuga corresponde al ángulo externo.Clasificación de ángulos (recto. . Entorno de la aplicación Barra de paletas Bloques de comando Barra de Menú Paleta Área de trabajo B. semirrecta y segmento de recta.Conceptos de línea recta y curva. (Para el cuadrado y para todos los polígonos) A. trabajar ángulos suplementarios.

TortugArte – números Paleta de operadores numéricos TortugArte flujo Paleta de operadores de flujo TortugArte .bloques Paleta de bloques de variables TortugArte – media Paleta de objetos de medios TortugArte – sensores Paleta de sensores TortugArte – opciones adicionales Paleta de opciones adicionales TortugArte – plantilla de presentaciones Paleta de plantilla de presentaciones TortugArte – bote de basura Bote de basura 108 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 109 . haga clic en Educación y luego en TortugArte. Pasos para trabajar con la aplicación A.C. Otros Comandos Ocultar bloque Limpiar Ejecutar Dar un Paso Depurar 3. B. Construcción de un cuadrado Arrastre los bloques de comando al área de trabajo hasta que obtenga la siguiente secuencia. de la parte superior del Escritorio.6. Cómo ingresar a TortugArte Elija en la barra de menús. Finalmente.2. el menú Aplicaciones. haga clic en empezar.

F Creación de arco y circunferencia . las veces que se indique. Eliminar bloques Seleccione la paleta bote de basura y arrastre el bloque que desea eliminar al interior de la paleta. Esto permite reducir el número de bloques y abrevia el trabajo.C. haga clic en el bloque vaciar papelera. Construcción de un cuadrado con el bloque repetir La diferencia aquí es que se emplea un bloque que permite repetir. E. Construcción de un triángulo equilátero Aquí se muestran dos secuencias de bloques para la construcción de un triángulo equilátero. para que la tortuga espere un segundo después de cada línea. 110 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . También puede incluir el bloque esperar. Cuando la papelera se llene. D. un grupo de bloques.

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 111 .ta 3. Guardar y exportar el trabajo En el menú Archivo encontrará las siguientes opciones para poder guardar el trabajo. colocándole un nombre y definiendo el lugar de destino. NOTA: Los colores se seleccionan con la codificación que se muestra en el grafico siguiente H. Organizador : Geometría y Medición D.6. Grado : Primero de secundaria C. Área curricular : Matemática B. Este es un buen ejemplo para el uso del repetir dentro de otro comando repetir.3. Aprendizaje esperado : Identifica los polígonos que se encuentran en su entorno y reconoce sus características principales. Capacidad a desarrollar : Clasifica polígonos de acuerdo a sus características. Aplicación pedagógica de TortugArte Los polígonos A.G. Grafica los polígonos empleando la aplicación TortugArte de la XO. E. La extensión de un archivo creado en TortugArte es . Construcción de un círculo relleno de color La siguiente es la secuencia para crear un círculo relleno de color.

F Descripción . Muchos de los objetos que observamos en nuestro entorno nos permiten tener una idea de lo que es un polígono. Por ejemplo, si observamos un cuaderno pensamos en un rectángulo; cuando observamos la base de un barril pensamos en un círculo. En general, un polígono es una figura geométrica plana, cerrada y simple formada por segmentos consecutivos.

G. Desarrollo Activaremos la cámara que se encuentra en la laptop con los siguientes pasos: 1. Haga clic en el menú Aplicaciones 2. Seleccione la opción Sonido y vídeo 3. Haga clic en la opción Visor cámara web Camorama

4. Para tomar una fotografía ubique el objeto frente al lente de la cámara y haga clic sobre el botón Take Picture. 5. Todas las fotos se almacenarán en la carpeta fotos, ubicada en Carpeta personal. 6. Con la cámara, deberá registrar los elementos de su entorno que se asemejan a los polígonos y nombrará las imágenes según el polígono que representen.

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Ejemplo:

CÍRCULO

RECTÁNGULO

TRIÁNGULO

Crear un triángulo Para crear un triángulo emplee estas dos paletas: Tortuga

Flujo

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA

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La tortuga ejecutará lo que la secuencia de bloques indique, es importante que esta secuencia tenga lógica para que el resultado tenga coherencia. Una de las secuencias de bloques para que la tortuga construya un triángulo equilátero es la siguiente:

Es importante aclarar que el número de veces que va repetir el ciclo es igual al número de lados que tendrá la figura. En este caso, el triángulo tiene tres lados por lo tanto se repite tres veces el ciclo. El valor 250 significa que la tortuga va a caminar 250 pasos, este valor puede variar según convenga. ¿De dónde sale el valor 120? El ángulo completo para todo polígono es de 360 grados. Para saber cuál es el ángulo de giro para el triángulo solo basta dividir 360 entre el número de lados de la figura. Para el caso del triángulo sería 360/3=120. Después de haber analizado y elaborado el punto anterior, ahora es momento de crear sus propios polígonos. Debe crear un cuadrado, pentágono, hexágono, heptágono, octágono, eneágono y decágono. Recuerda utilizar la fórmula antes mencionada para determinar el ángulo de giro para cada figura. Puedes apoyarte de la calculadora que te ofrece la laptop XO.

3.7. XMind
3.7.1. ¿Qué es y para qué sirve la aplicación XMind?
XMind es un software que permite organizar nuestras ideas, a través de íconos, imágenes, hipervínculos. Permite crear mapas conceptuales, mapas mentales, diagrama de Ishikawa, árboles lógicos y organigramas. Permite cambiar el tipo de estructura (mapa, árbol lógico, organigrama, etc.) así como importar archivos desde Freemind o MindManager.

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Elemento Central Subtema Elementos Principales Elementos flotantes Elementos flotantes MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 115 . Pasos para trabajar con la aplicación Antes de iniciar nuestro estudio del XMind.2. Entorno de la aplicación 3. es preciso conocer ciertos conceptos para comprender su funcionamiento.7.A.

el nombre predeterminado del archivo es el texto del tema central. Por ejemplo: Eras Geológicas. A. Crear mapa mental PASO 1 Haga clic izquierdo sobre Centrar elemento PASO 2 Pulse la tecla F2 PASO 3 Escriba el tema central. Elementos Principales (Asunto): Los temas principales son los primeros elementos alrededor del tema central.Elemento Central: Cada mapa sólo tiene un tema central. que se construye de forma automática con el mapa. B. Insertar elementos principales PASO 1 Haga clic derecho sobre el tema central.1) y el tema flotante principal (4. PASO 2 Seleccione Insertar y elija Asunto 116 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Cuando se guarda un libro en versión XMind.2). tema flotante central (4. Subtema: Se añaden a los temas principales y a los elementos flotantes principales. y pueden estar ubicados en cualquier lugar en el mapa. Son de dos tipos. Elementos flotantes: No pertenecen a otros temas.

seleccione Forma. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 117 . C. puede cambiar las propiedades de los mismos. Editar propiedades Luego de ingresar cada uno de los elementos de nuestro mapa.PASO 3 Digite el elemento principal. siga los siguientes pasos: PASO 1 Seleccione el tema central. Por ejemplo. Insertar subtema PASO 1 Haga clic derecho sobre el elemento principal PASO 2 Seleccione Insertar y elija Subtema y escriba el texto D. PASO 2 En la ventana Propiedad. para cambiar el fondo celeste del tema central por uno verde.

Crea un subelemento. Usted puede insertar recursos tales como: imágenes. F Insertar recursos . E.PASO 3 Seleccione el color verde. marcadores. Crea un elemento en el mismo nivel. entre otros a los diferentes diagramas que queremos utilizar. A continuación se detalla cómo insertar cada uno de ellos: 118 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Mover objetos XMind organiza los temas relacionados con tema central de derecha a izquierda y de arriba abajo automáticamente. PASO 2 Mueva el objeto pulsando las siguientes teclas: También puede utilizar los siguientes atajos con el teclado: ENTER : TAB / INSERT : SHIFT+ENTER : CTRL+ENTER : Crea un elemento principal. Pero podemos cambiar la organización del siguiente modo: PASO 1 Seleccione el objeto. Crea un elemento en el anterior. anexos.

. INSERTAR IMÁGENES PASO 1 Seleccione el objeto en el que insertará la imagen. INSERTAR ANEXOS PASO 1 Seleccione el objeto en el que insertará el anexo. seleccione Imagen y elija A partir del archivo. En este caso vamos a insertar una imagen en el tema central: Eras geológicas. PASO 2 Haga clic en el menú Insertar..F1. Como ejemplo. PASO 3 Seleccione la imagen que desee insertar y haga clic en Aceptar. F2. insertaremos el anexo Mesozoica en el elemento principal: MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 119 .

PASO 2 Haga clic derecho y elija Insertar y seleccione Anexo. 120 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 121 . INSERTAR MARCADORES PASO 1 Haga clic sobre el objeto en el que desea insertar el marcador.F3. PASO 2 Seleccione el marcador que desea insertar.

INSERTAR LÍMITES PASO 1 Haga clic izquierdo y arrastre el puntero sobre los objetos que quiera delimitar. 122 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . (El proceso es el que usó para generar límites). elija Insertar y. de modo que genere un recuadro sobre los mismos. INSERTAR LLAVES PASO 1 Haga clic y arrastre el puntero sobre el conjunto de objetos que desea agrupar con llaves. luego. F5.F4. PASO 2 Haga clic derecho sobre el recuadro. Límite.

Modificar aspecto PASO 1 Seleccione el menú Ver y elija la opción Temas. elija Insertar y. PASO 2 Seleccione el tema que se ajuste a su trabajo. Llave. luego. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 123 . G.PASO 2 Haga clic derecho.

H. PASO 2 Luego elija Guardar como. Guardar PASO 1 Seleccione el menú Archivo. 124 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

Exportar Los organizadores que elabore en XMind. PASO 4 Escriba el nombre del documento PASO 5 Finalmente. I.PASO 3 Seleccione la carpeta y unidad donde desee grabar. como página web (html).mm).txt) y FreeMind (. puede exportarlos como imagen. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 125 . texto (. haga clic en Aceptar.

126 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . PASO 4 Haga clic en Siguiente. PASO 5 Seleccione el tipo de Formato. PASO 2 Seleccione el comando Exportar. PASO 3 Seleccione Imagen. PASO 6 Elija la carpeta.Para exportarlo como imagen debe hacer lo siguiente: PASO 1 Elija el menú Archivo. unidad de destino y el nombre del archivo.

elija el tipo de diagrama. PASO 8 Finalmente. J. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 127 . haga clic en Finalizar. Crear organigrama PASO 1 Haga clic izquierdo sobre el tema central y escriba el tema.PASO 7 Haga clic en Aceptar. PASO 2 Seleccione el objeto. PASO 3 En la ventana Propiedades.

AÑADIR UNIDADES AL ORGANIGRAMA PASO 4 Haga clic derecho sobre el objeto. PASO 6 Escriba el texto correspondiente. GERENCIA INFORMÁTICA J2.J1. PASO 5 Elija Insertar y seleccione Asunto. Por ejemplo. PASO 8 Elija Insertar y seleccione Subtema. AÑADIR SUB-UNIDADES AL ORGANIGRAMA PASO 7 Haga clic derecho sobre el objeto. 128 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

grabar y exportar sigas los mismos pasos utilizados para crear el mapa mental. PASO 2 Haga doble clic sobre el objeto Centrar elemento y edite el texto. AÑADIR CONCEPTOS AL MAPA CONCEPTUAL PASO 3 Haga clic derecho sobre el objeto Centrar elemento (Animales vertebrados). PASO 4 Seleccione Insertar. elija Relación y escriba el texto (peces). MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 129 . Para agregar recursos. K1. K. Crear mapa conceptual PASO 1 Arrastre a la parte superior del área de trabajo el objeto Centrar elemento.PASO 9 Escriba el texto correspondiente.

Para crear el diagrama de Ishikawa. el diagrama de Ishikawa nos permite graficar las causas y efectos de un problema. PASO 2 Escriba “Accidentes de tráfico”. 130 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . NOTA: Repita el paso 5 hasta para agregar los conceptos necesarios.PASO 5 Para insertar la palabra enlace haga clic en la parte central de la flecha o conector y escriba el texto correspondiente. Crear un diagrama de Ishikawa También denominado Espina de pescado por la forma en que se van colocando cada una de las partes. debe seguir los siguientes pasos: PASO 1 Haga doble clic o pulse F2 en Centrar elemento para editar el texto. L.

PASO 4 Elija la estructura Diagrama de Causa Efecto (Superior derecha) PASO 5 El elemento central se convierte en “la cabeza del pescado” (efecto). MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 131 . PASO 6 Pulse la tecla Insert (Ins) y aparecerá el “esqueleto del pescado” (causas).PASO 3 Seleccione el Panel Propiedades y haga clic en Estructura. PASO 7 Edite el Elemento principal pulsando la tecla F2 y escribiendo Vehículos.

PASO 9 Para insertar las causas secundarias. seleccione Insertar y luego Asunto. podrá añadir todas las causas secundarias que crea pertinentes. haga clic derecho y elija Insertar y luego Subtema. color. por ejemplo. elija. modificar el aspecto general del diagrama de la misma forma que se hizo con el mapa mental. También puede insertar imágenes. Vehículos.PASO 8 Para crear otra causa (espina del pescado) pulse la tecla Ins o haga clic derecho en Escuela. 132 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . De esta manera.

DESCRIPCIÓN: Una de las finalidades del área de Educación para el Trabajo es la de incentivar y orientar a los alumnos en la creación de sus propias fuentes de empleo.3. en ese sentido. formularlas y llevar a cabo su implementación. E.3. sintetice las respuestas proporcionadas. GRADO : Quinto de secundaria C. identificando necesidades del mercado en su localidad de manera clara y ordenada según la naturaleza del negocio. Luego. CAPACIDAD A DESARROLLAR : Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen de la empresa. presente el siguiente vídeo que permite brindar una idea global del tema. en ésta oportunidad. orientará al alumno hacia la identificación de ideas de negocio y formulación de las mismas en un plan de negocio. haciendo uso de la técnica de la lluvia de ideas. Por lo tanto. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 133 . Para llevar a cabo ésta tarea. para ello utilice la aplicación Reproductor de películas. Aplicación pedagógica del XMind El plan de negocios A.7. ORGANIZADOR : Geometría y Medición D. APRENDIZAJE ESPERADO : Formula un plan de negocio. F. es preciso identificar necesidades de mercado. ÁREA CURRICULAR : Educación para el trabajo B. formule algunas preguntas a sus estudiantes: ¿Tienen alguna idea de negocio? ¿Qué sector de mercado atenderían? ¿Cuáles son los productos o servicios que brindarían? ¿En qué documento plasmarían sus ideas? ¿Qué es un plan de negocio? ¿Cuáles son los beneficios de un plan de negocios? Luego.

utilizando la aplicación XMind. desarrolla las siguientes actividades: Elaborar un mapa mental de los componentes de un plan de negocio.com/como-hacer-un-plan-denegocios/ Actividad de Aprendizaje Luego de analizar la lectura de Plan de negocios. utilizando la aplicación Writer: 134 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . plantee las siguientes preguntas: ¿Qué es un plan de negocios? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son los componentes de un plan de negocios? Ahora que tiene una idea clara de lo que es un plan de negocio.com/watch?v=xHrM46ZhEaQ Luego de ver el vídeo. organícelos en grupos para que analicen la lectura Plan de negocio.Descargue el video de aquí o utilice otro que crea conveniente: http://www.crecenegocios. Formen grupos y desarrollen una idea de negocio.youtube. Puede descargar la lectura de aquí: http://www. Para decidir qué idea de negocio desarrollar. deberán hacer uso del siguiente formato.

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 135 . haciendo uso de los siguientes formatos: Utilizando la aplicación Writer elaboren un resumen ejecutivo. elaboren el plan de negocio.Producto o servicio Característica Necesidad o problema que satisface Luego de que decidan sobre la idea de negocio que desarrollarán.

Actividad de aprendizaje Posteriormente se procederá a definir el negocio. Es preciso ahora. para el cual haremos uso de la aplicación XMind. la ubicación de nuestro negocio/empresa. distribución de oficinas. según el formato siguiente: Luego que ya hemos definido el negocio. determinar cuál será nuestra materia prima. ahora si necesitamos haremos un breve estudio de mercado. para determinar la acogida que tendrá nuestro producto y/o servicio que ofreceremos. Luego procedemos a diseñar nuestro organigrama. 136 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

MTpaint 3. en relieve. suavizar. transformaciones isométricas. el brillo. el contraste.1. escala de grises. ¿Qué es y para qué sirve la aplicación MTpaint? MTpaint.3. Haga clic en el menú Aplicaciones 3. el matiz y la posterización (bajar el número de colores) en un mismo cuadro de diálogo.8. nitidez. desenfoque gaussiano. la saturación. es un sencillo editor gráfico con el que se logra alta precisión en la creación de imágenes y manipulación de fotos digitales. Haga clic en MTpaint 2. detectar bordes. Elija la opción MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 137 . Permite aplicar varios efectos tales como: invertir. Transforma rápidamente la gama de la imagen. máscara de enfoque.8. Para ingresar a la aplicación realice los siguientes pasos: 1.

Cortar: corta la parte seleccionada de una imagen. Cargar imagen: abre una imagen guardada en el sistema. Vista preliminar: muestra en miniatura la imagen contenida en el lienzo. Guardar imagen: guarda los cambios realizados en el lienzo abierto. Zoom: determina los valores para el zoom. Entorno de la aplicación Barra de Título Barra de Menú Paleta de Colores Lienzo (Área de trabajo) Barra de Herramientas B.A. 138 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Transformar el color: abre la ventana flotante para cambiar el color de la imagen. Copiar / Pegar: copia y pega una parte seleccionada del lienzo. Barra de herramientas principal Nueva imagen: crea un nuevo lienzo para una nueva imagen. Deshacer/Rehacer: deshace o rehace la última acción realizada. Haga clic derecho para desactivarla. Barra de herramientas a1.

Selección libre: permite seleccionar un objeto a mano alzada. Previamente debe elegirse la herramienta Realizar selección. Activa la herramienta elipse. Clonar: replica el área seleccionada. Resaltar la selección/Rellenar la selección: Genera un cuadrilátero con o sin relleno. Rotar la selección en sentido horario/antihorario: gira la selección hacia la izquierda o derecha. Situar gradación: fija la gradación en un objeto del lienzo. Línea recta: realiza trazos rectos. Previamente debe haberse elegido la herramienta Realizar selección. Contorno de elipse/Elipse rellena: Genera una elipse con o sin relleno.a2) Barra de herramientas Dibujar: realiza trazos a mano alzada. Rellenar con pintura: rellena con el color elegido en la paleta de colores la imagen u objeto deseado. Realizar selección / Selección poligonal: selecciona un área específica del lienzo. La segunda se activa cuando se convierte a imagen RGB. La segunda se activa cuando se convierte a imagen RGB. debe elegirse la herramienta Realizar selección. Emborronar: distorsiona la imagen. Pegar texto: inserta texto en cualquier parte del lienzo. Presionando mayus se generan rectas verticales. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 139 . Previamente. Voltear la selección verticalmente/horizontalmente: Genera la imagen volteada en gorma horizontal o vertical. Emborronar: distorsiona la imagen.

6. Elija el color en la paleta de colores 3.3. El lienzo cambia al color elegido 5. Cómo generar dibujos y texto 1. Para cambiar de color. Por defecto el lienzo es de color negro. arrastre el puntero y genere un rectángulo 140 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Ahora. Presionando el botón izquierdo del touchpad. haga clic en la herramienta rellenar con 2.2. haga clic en cualquier parte del lienzo 4. Pasos para trabajar con la aplicación A. Elija la herramienta realizar selección 6.

(La elipse solo puede generarse dentro del rectángulo) 9.7. haga clic derecho en cualquier parte libre del lienzo para borrar el rectángulo punteado 10. Ver paso 7 MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 141 . salvo que cambie el color en la paleta de colores. Luego de generar la elipse. Elija un color de relleno 8. Repita los pasos 5 y 6 para generar un cuadrado 11. Haga clic en la herramienta rellenar El cuadrado se rellena con el mismo color de la elipse. Haga clic en la herramienta elipse rellena.

Estilo y Tamaño 17. Ahora haga clic en la herramienta selección poligonal distinto en la paleta de 14. Haga clic y genere la base del triángulo 13.12. Haga clic derecho en cualquier parte libre del lienzo Al finalizar debe tener estas tres figuras 16. Elija un color 15. Seleccione la Familia. Escriba el texto deseado 19. Para agregar texto. Genere un triángulo. Haga clic en Pegar texto para terminar 142 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Haga clic y genere una línea que termine de formar el a. Haga clic en rellenar la selección para c. Haga clic y genere una línea b. haga clic en Pegar texto 18.

Haga clic en el menú Archivo y elija la opción Guardar 2.20. Cómo guardar y abrir la imagen 1. Escriba el 5. Para mover el texto. (Ver imagen inferior) B. arrástrelo a la posición deseada. Haga clic en Aceptar para terminar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 143 . Seleccione la ubicación dónde guardará su trabajo 3. Seleccione el formato del archivo nombre del archivo 4.

elija la opción Abrir. el nombre del archivo y el formato asignado 7.6. Busque el archivo en la carpeta correspondiente y haga clic sobre el nombre del archivo. Para finalizar. haga clic en aceptar 144 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . del menú Archivo 8. Al guardar el archivo. Para abrir un archivo guardado... la barra de título muestra la ruta.

El sistema abre la ventana Transformar color 3. TRANSFORMAR EL COLOR 1. Si es el color deseado. haga clic en Conforme para MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 145 . posterizar hasta lograr el efecto que busque 4. Deslice los controles de gama. C1. La imagen va cambiando de color. Elija en el menú Efectos. Cómo agregar efectos a las imágenes Primero debe abrir el archivo que contiene la imagen a la cual desea agregar efectos. contraste. brillo.C. la opción Transformar color 2. saturación matiz.

EFECTO ESCALA DE GRISES Si elige el efecto Escala de grises obtiene esta imagen 146 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .C2. EFECTO INVERTIR Si elige el efecto Invertir obtiene el siguiente resultado C3.

8. Tecnología y Ambiente B. Aprendizaje esperado : Evalúa la importancia del agua en el desarrollo biológico de los seres. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 147 .C4. Aplicación pedagógica del MTpaint Cuidar el agua es cuidar la vida A. 3. estados y propiedades en forma clara y cumpliendo con responsabilidad las tareas encomendadas. EFECTO DETECCIÓN DE BORDES Al elegir el efecto Detección de bordes obtiene esta imagen Al terminar de añadir el efecto deseado. Capacidad a desarrollar : Evalúa la importancia del agua en el desarrollo biológico de los seres vivos. EFECTO TRANSFORMACIÓN ISOMÉTRICA Este efecto presenta cuatro variantes Al elegir la variante hacia la derecha parte inferior obtiene esta imagen C5. debe guardar los cambios. Grado : Primero de secundaria C.3. Área curricular : Ciencia. Organizador : Salud Integral. E. identificando sus características. Tecnología y Sociedad D.

Para iniciar la sesión. en ese sentido. Puede formular las siguientes preguntas u otras que considere pertinentes: ¿Qué observan en la imagen? ¿Crees tú que el agua es importante para la vida? ¿Qué características tiene el agua? ¿En qué estados la podemos encontrar? Amplíe los conocimientos de sus estudiantes mostrándoles una presentación de Impress. propiedades que la hacen un recurso fundamental para la vida. muestre a sus estudiantes una lámina. El agua es un recurso necesario para la vida del hombre. los animales y las plantas. Es parte importante de la riqueza de un país. para luego hacerles algunas preguntas.F Descripción: . debemos inculcar en los alumnos su cuidado. así como el conocimiento de sus características. Puede guiarse del siguiente ejemplo: 148 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . la misma que deberá elaborar previamente.

en grupos deberán desarrollar la siguiente actividad: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Desarrollar lo siguiente: Elabora un mapa mental sobre las características.Luego. donde se muestre la presencia del agua en la naturaleza en sus tres estados: sólido. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 149 . elabora un dibujo relacionado a tu comunidad. Utilizando el MTpaint. elemento vital para la vida humana. utilizando la aplicación XMind. Elabora propuestas para el mejor cuidado del agua. las ideas se plasmarán utilizando la aplicación Writer. líquido y gaseoso. estados y propiedades del agua.

Pasos para trabajar con la aplicación A. Cómo ingresar a Mensajería instantánea Empathy 1. Elija la Mensajería instantánea Empathy 2. Haga clic en la pestaña del menú Cuentas 150 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .3.1. Con los siguientes pasos se puede aplicar en el Centro de Recursos Tecnológicos: Paso 1: Seleccione la conexión Inalámbrica.2. 3. Haga clic en aplicaciones 3. Paso 2: Coloque el puntero en la red inalámbrica para verificar si esta activa.9. Elija la pestaña Internet 4.9.9. ¿Para qué sirve la aplicación Empathy? Es una herramienta de comunicación inalámbrica que permite establecer una conversación entre usuarios de la laptop XO sin necesidad de conexión a Internet. Empathy 3.

5. Luego de añadir sus datos. Salut Cuando emerja la siguiente la siguiente ventana. Haga clic en la opción que desee. Después que haya llenado los campos de la cuenta. su cuenta estará creada. En este caso. Llene los campos que aparecen en la configuración de cuenta nueva de Salut. Ahora haga clic en la barra que muestra el estado Desconectado para que edite la forma cómo usted será visto por otros usuarios conectados. haga clic en la opción Crear. Ahora ya tiene activada la cuenta. Haga clic en la casilla para activarla. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 151 . haga clic en Añadir.Se desplegará la lista de proveedores de cuentas para navegar.

Si selecciona el estado Disponible podrá observar a los contactos conectados. seleccione la opción Contacto y elija Enviar archivo 2. Cuando reciba la notificación de Archivo entrante. Haga clic en enviar C. Seleccione la unidad o carpeta donde tenga el archivo que desea enviar 3. B. Enviar archivos Paso 1: En el menú Editar. Abrir un archivo enviado por los otros usuarios 1. haga clic en el recuadro 152 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

Haga clic en aceptar 3. Haga clic aquí Los archivos se almacenan por defecto 3. Cambie el nombre del archivo o use el que se genera automáticamente 4.10. Entorno del navegador Firefox Al ingresar al navegador observamos el siguiente entorno gráfico. Sus partes principales son: MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 153 .1. libre (gratuito) y de código abierto. cualquier desarrollador puede modificar el código para mejorarlo. A.2. ¿Para qué sirve la aplicación Firefox? Desarrollado por la Fundación Mozilla.10. Navegador web Firefox 3. es decir. Firefox es un navegador web potente.

10. use los siguientes botones: B1. La ventaja de poder tener varias pestañas.B. Navegación con pestañas Haga clic aquí para ver las redes inalámbricas disponibles y conectarse a una de ellas. Botones de la barra de navegación Para tener mayor destreza al navegar con Firefox. 3. consiste en que podemos navegar por diferentes páginas simultáneamente. Pasos para trabajar con la aplicación A. Puede necesitar una contraseña en algunos casos.2. 154 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Requisito para empezar a navegar Tener conexión a una red inalámbrica de Internet.

Paso 1: Luego de abrir la página web que desea usar frecuentemente.A1. Uso de marcadores Firefox le da la ventaja de tener una lista con las páginas que más visita (en otros navegadores se les conoce como favoritos) de modo que pueda acceder a ellas rápidamente. haga clic en la pestaña Marcadores de la barra de menú. Cómo buscar información C. Esta opción se usa para organizar las páginas marcadas en carpetas MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 155 . ¿CÓMO AGREGAR UNA PESTAÑA NUEVA? B.

156 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Historial Nos permite ver las últimas páginas donde ingresamos. Cómo guardar la página web en la PC PASO 1: En la barra de menú.Paso 2: Seleccione Añadir esta pestaña a marcadores D.. Paso 2: Haga clic en Guardar como.. E. seleccione la opción Archivo.

Nota: Si aún tuviera conexión a Internet podrá navegar en la página que guardó. Por defecto. PASO 3: Seleccione el archivo y haga doble clic para abrir la página web. podrá navegar en ella. PASO 4: Haga clic en la opción Guardar como y emergerá una ventana en la que se indican las páginas que se han descargado. PASO 1: Haga doble clic en el ícono de Equipo del escritorio de la laptop. PASO 2: Haga clic en la opción pestaña Descargas. solo podrá ver la parte que guardó. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 157 . F Cómo abrir la página guardada en mi PC . se almacenará en la carpeta Descargas.PASO 3: Escriba el nombre del archivo y seleccione la carpeta donde se desea guardarlo. De lo contrario.

La laptop XO de secundaria puede soportar memoras SD de hasta 8GB.0 Ghz.Aspectos técnicos de la laptop XO de secundaria 4. es de fácil manejo para los estudiantes de secundaria y tiene 77 teclas. 158 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Descripción del hardware Las laptops XO modelo 1.1. tienen los siguientes componentes: A.1. Procesador El microprocesador es el circuito integrado central y el más complejo de la laptop XO 1.5 contiene un procesador Marca VIA. 162 D.5.4 -1. Está configurado en idioma español. La laptop XO 1.1.5 cuenta con una memoria RAM DDR2 SDRAM de 512 MB. La laptop XO 1. Teclado Tiene un diseño moderno. cuyas teclas son numéricas y alfanuméricas. B. Especificaciones Generales 4. Memoria RAM La memoria de acceso aleatorio (en inglés: Random Access Memory. cuyo acrónimo es RAM) es la memoria que recibe las instrucciones y guarda los resultados. a modo de ilustración. C. modelo C7-M ULV 0. se le considerar como el "cerebro" de una computadora. Almacenamiento Es posible ampliar la capacidad de almacenamiento adicionando una memoria SD en la ranura disponible en la parte inferior de la pantalla.5 utilizadas en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) en el nivel de educación secundaria.

Tiene un empaque duro y rígido que puede ser removido por el usuario. Contiene un sensor térmico y de sobrecarga.E.5 Wh. Cargador Tiene las siguientes características: . trabaja con un rango amplio de temperatura y larga vida para el almacenamiento. es recargable de ión y litio.AC Adapter .Model: NA 024/WAA .Input: 100-240 V -1 A 50/60 Hz .Bestec 92-3 .5 V y 20.Output: 12 V-2 a LPS MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 159 . G. así como un switch de corte para la protección de la batería. Conexión Inalámbrica La conexión inalámbrica se realiza a través de dos antenas coaxiales y giratorias que son al mismo tiempo los cierres de la tapa. F. Batería La batería OLPC CL1. El tipo de empaque es una configuración de 4 celdas con 7.

160 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .H. B. b1. luego suelte las teclas. Pasos para testear la XO Paso 1: Pulse juntas las teclas de la posición A (puntero <) y la tecla de la posición B (botón de encendido) Paso 2: Seguidamente el equipo mostrara una pantalla blanca con asteriscos que forman rombos.5 en el procesador principal cuando el botón de encendido es pulsado. teclado etc. y es responsable de la preparación del hardware.1. Software para testear el hardware Este procedimiento le ayudará a verificar el estado de funcionamiento de la XO y si ésta no presenta fallas de sonido. Placa madre de la XO de secundaria 4. Open Firmware Es un software que se carga en el sistema operativo que ejecuta la XO 1. Descripción del software A. El equipo comenzara a testear el estado de la laptop XO.2. imagen.

por lo que los núcleos suelen implementar una serie de abstracciones del hardware. Linux Fedora 11 Fedora es un sistema operativo basado en Linux que incluye lo último en software libre y de código abierto. Fedora es siempre gratis para que cualquiera lo use. Esto permite esconder la complejidad. Lo construyen personas alrededor del mundo que trabajan juntos como una comunidad. Descarga de instaladores Para realizar la descarga de los instaladores de la XO Versión 1. observará que en las sucesivas pantallas cómo se testea la imagen. Como hay muchos programas y el acceso al hardware es limitado. lo que facilita su uso al programador. Instalación del sistema 4. 4. Es el principal responsable de facilitar a los distintos programas acceso seguro al hardware de la computadora o en forma más básica. Entorno Gráfico Gnome Gnome es un entorno gráfico (escritorio de trabajo) amigable que permite a los usuarios usar y configurar sus ordenadores de una forma sencilla. Al pulsar la tecla Esc y la barra espaciadora cuatro veces. Sistema Operativo Es el Fedora 11 (linux). D. interfaz Gnome c1. Paso 4: Seguidamente. la cámara de video. el sonido. C.5 (Secundaria) se siguen los siguientes pasos: MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 161 . etc. Acceder al hardware directamente puede ser realmente complejo. lo que se conoce como multiplexado. y proporciona una interfaz limpia y uniforme al hardware subyacente. pulse la tecla Esc. modifique o distribuya.2. un núcleo o kernel (de la raíz germánica Kern) es un software que actúa de sistema operativo. pulse la barra espaciadora para ver el procediendo de verificación de cada tecla.2. bloque de código con la parte central del funcionamiento y arranque del sistema.1.31 Núcleo de un sistema operativo. es decir. también se encarga de decidir qué programa podrá hacer uso de un dispositivo de hardware y durante cuánto tiempo. el touchpad.6. Para salir. En informática. c2. a través de servicios de llamada al sistema. es el encargado de gestionar recursos. Kernel 2.Paso 3: Se mostrará la siguiente pantalla.

Paso 3: Seleccione.edu.perueduca. 162 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . la carpeta XO-1. Paso 4: Encontrará los tres archivos de la imagen XO-1.5. haciendo clic. Paso 5: Haga clic en el archivo fs.zip.pe Se cargará una pantalla en la cual debe buscar la carpeta XO-OLPC. haga clic sobre ella. Paso 2: Luego.5 para secundaria que deberá descargar.Paso 1: Ingrese desde un navegador web al enlace ftp://ftp. seleccione la carpeta secundaria haciendo clic sobre ella. Seleccione una ubicación y luego haga clic en Guardar.

MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 163 . Paso 8: Repita los pasos 6 y 7 para descargar el archivo os65-2g. Elija la opción Guardar destino como.Paso 6: Haga clic derecho sobre el archivo os65-2g. Paso 7: Ubique el destino en el que guardo el archivo anterior y haga clic en Guardar.zd. debe tener estos tres archivos en una misma ubicación.zd para descargarlo.md5. Paso 9: Finalmente.

2. Preparar el USB con la Imagen de Instalación Una vez descargados los archivos de la imagen cópielos a la raíz de su memoria USB la cual debe tener los tres archivos que descargo 4. 164 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Paso 3: Cuando se encienda el equipo. *. encienda la laptop XO.3. . Al terminar el equipo se reinicia automáticamente. Release the game keys to continue . Paso 4: Luego. Pasos para instalar el Sistema Operativo y sus aplicaciones Para realizar la reinstalación del sistema operativo es importante tener cargada la batería del equipo y se recomienda tenerla conectada a la corriente eléctrica a través del cargador. la pantalla se llenará de pequeños cuadros de color verde de acuerdo al avance del formateo. Paso 2: Presione con la yema del dedo los cuatro botones de juego que se encuentran al lado derecho de la pantalla y.4.* * . Paso 1: Apague la laptop XO e inserte la memoria USB que contiene los archivos de actualización del sistema operativo. como muestra la imagen.2.2. sin soltarlos. suelte los cuatro botones. la pantalla se mostrará blanca con cuatro asteriscos en forma de rombo. * . una vez que aparezca esa imagen.

si fuera el caso esta contraseña será entregada por la DIGETE. y verá una lista de todas las posibles conexiones a internet a través de la red inalámbrica detectada por el equipo. Paso 2: Seleccione la conexión inalámbrica que corresponde al nombre de la red inalámbrica de la Institución Educativa. el sistema se conectará automáticamente. 4. Por ejemplo.3. en la gráfica se seleccionó la red inalámbrica que tiene el nombre de Servidor de Escuela.1. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 165 . Personalizar el entorno de trabajo 4. Paso 6: Una vez cargada la imagen nos mostrará la pantalla inicial como nos indica la figura.Paso 5: Luego de unos segundos. Configurar la conexión inalámbrica Paso 1: En la barra de herramientas superior. el dibujo de la XO que está en el centro de la pantalla comenzara a girar en dirección horaria dibujando círculos alrededor de la XO.3. haga clic en el icono de red . en algunos casos hay conexiones que le pedirán una contraseña. Paso 3: Una vez seleccionada la conexión inalámbrica.

Nota: También puede desactivar la conexión a alguna red inalámbrica.2. Paso 5: Una vez confirmada la conexión. puede navegar por Internet. Luego. Pasos para configurar la hora y la fecha Paso 1: Haga clic sobre la hora y fecha que se indica. Haga clic derecho en el ícono de red y quítele el check a la opción Activar Inalámbrico. el ícono anterior cambiara a este icono que indica que la conexión fue realizada correctamente. expanda la opción Ubicaciones. Paso 2: Al darle un clic a Editar aparecerá esta ventana de configuración 166 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .3. 4. para empezar con la actualización de la hora y fecha.Paso 4: Una vez realizada la conexión. Haga clic en Editar. tal como se muestra en la imagen.

tal y como se muestra en la imagen. Por defecto ya vienen habilitadas tres opciones. haga clic en Aceptar. haga clic en la opción Ajustes de la hora. Paso 8: Ahora. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 167 . Paso 5: Seleccione Nombre de la Ubicación y escriba Lima y automáticamente se mostrará la ubicación Lima. Perú. adicionalmente se generarán la Zona Horaria. verá la ubicación Lima América/Lima. Paso 4: Haga clic en la pestaña Ubicaciones y elija la opción Añadir. Una vez actualizado. Latitud y Longitud por defecto. Paso 7: En la opción de Preferencias del Reloj. Paso 6: Al seleccionar la ubicación.Paso 3: Haga clic en la pestaña General para mostrar las opciones que puede ver en la barra de herramientas. Selecciónela.

Pasos para configurar la batería Paso 1: En la barra de herramientas se puede apreciar el tiempo de carga y uso de la batería. Paso 10: Una vez concluida la actualización de la hora y fecha. 4. Captura de pantalla 168 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . al poner el puntero sobre dicho ícono se ve el tiempo de uso que queda de la batería. Luego.4. deberá conectar el cargador a la laptop XO. haga clic a Establecer la hora del sistema. Paso 2: El ícono seleccionado le indicará cuando la batería se encuentre descargada. En la pantalla principal aparecerá un mensaje indicando que realizó esa conexión.3.1. 4. Paso 3: Luego de terminar de cargar la batería y retirar el cargador. En ese momento.Paso 9: Actualice la fecha y la hora.4. se verá en la pantalla principal los cambios realizados.3. Descripción del entorno de trabajo 4. nuevamente el equipo empezará a trabajar con la energía que recibe de la batería.

Herramientas de Sistema En Herramientas de Sistemas. se encuentran tres actividades: Analizador de uso de Disco. Paso 2: Seleccione la forma de captura de pantalla. Paso 3: Haga clic en Capturar pantalla 4. y capacidad de disco disponible.Paso 1: Haga clic el menú Aplicaciones.4. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 169 . luego. seleccione la opción Analizador de uso de disco. el tiempo que esperará el sistema para la captura y si desea incluir el puntero. b2. Analizador de uso del disco En Herramientas de Sistemas. seleccione la opción Terminal. elija la opción Accesorios y. Podrá ver la capacidad de disco utilizada.2. Explorador de Archivos y Terminal. la opción Captura de Pantalla. Terminal En Herramientas de Sistemas. b1.

Sistema Otra opción más a encontrar en la Barra de herramientas es Sistema. donde encontrará toda la parte de personalización del equipo. Conectar con el Servidor que permite conectarse en forma remota al servidor de nuestra escuela y poder acceder a los recursos que éste contiene. 4.Esta actividad es para trabajar directamente con el Sistema Operativo Linux. Usted aprenderá a utilizarlas con el uso cotidiano que le dé al equipo. c2. Preferencias Aquí encontrará toda la personalización y configuración del sistema Gnone instalado. Lugares Dentro de la Barra de herramientas haga clic en la opción Lugares y encontrará las siguientes opciones que ya vienen instaladas con el mismo sistema. d1. Explicaremos dos de ellas: c1.4. 4.4. 170 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .3.4. Red que básicamente es utilizada para poder conectarse con otros equipos y poder compartir información. algo así como el panel de control de Linux.

Paso 3: En la siguiente ventana y escriba la siguiente contraseña: CRT Emergerá la siguiente ventana donde está el directorio del servidor escuela MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 171 . 4. realice los siguientes pasos: Paso 1: Ingrese al menú Sistemas desde la barra de herramientas y haga clic en Apagar Paso 2: Haga clic en Apagar. Pasos para conectarse al Servidor Paso 1: Ingrese al navegador Firefox.5. También puede reiniciar la laptop. Paso 2: Digite en la barra de direcciones lo siguiente: ftp://docente@servidor y pulse la tecla Enter del teclado de la laptop.1. Apagar Cuando desee apagar el equipo.5. PASOS PARA CONECTARSE AL SERVIDOR XS DE SECUNDARIA 4.d2.

2. en minúsculas docente. en minúsculas.. Paso 2: Emergerá la siguiente ventana dónde seleccionará el Tipo de servicio con el que trabajará: FTP público Paso 3: Haga clic en el tipo de servicio y elija la opción FTP (con login) Paso 4: Luego completa las siguientes ventanas con los datos solicitados. tal como se observa en la siguiente imagen y haga clic en Conectar. FTP (con login) servidor.5.4.. Nota: FTP significa Files Transfer Protocol (Protocolo de transferencia de archivos) Paso 5: Emergerá la siguiente pantalla en la que escribirá la contraseña: CRT 172 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . Pasos para ingresar al directorio del Servidor de Escuela Usted podrá almacenar archivos en el Servidor de escuela para no utilizar el espacio de almacenamiento de la laptop Paso 1: En el menú Lugares seleccione Conectar con el servidor.

... En el ejemplo..3. Pasos para copiar y abrir archivos de la carpeta docente en el ftp del servidor Paso 1: Ubique el archivo que desea copiar.. Paso 2: Para copiar los archivos.pdf. se observan los archivos que 4.Observará en el Navegador de archivos la carpeta Docente en el ftp de servidor Al hacer doble clic en la carpeta. ubicado en la carpeta Documentos. se copiará el archivo presentación 2. haga clic en el menú Editar y seleccione la opción Copiar MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 173 .5.

Paso 3: En el menú Lugares ubique la carpeta docente en el ftp de servidor y haga doble clic. Paso 4: Haga doble clic en la carpeta archivos (es la única carpeta en la que puede guardar archivos) Paso 5: Haga clic derecho en el espacio en el que se encuentra el contenido de la carpeta archivos y elija Pegar 174 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS .

y pulse la tecla Enter. PASOS PARA TRABAJAR CON EL TIGHTVNC VIEWER TightVNC Viewer es un software de control remoto que permite controlar la laptop XO a través de una conexión inalámbrica con otra computadora (una como servidor y otra como estación de trabajo). Paso 7: Para ver los archivos del servidor escuela ingrese al navegador Firefox y digita en la barra de direcciones http://escuela. observará los contenidos de los archivos comprimidos y la presentación que guardó. Para configurar la red inalámbrica necesita conectar a un Acces Point (AP) tanto la laptop XO como la PC convencional PC convencional Laptop XO MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 175 . 4.Paso 6: Cierre la ventana del navegador de archivos. en el siguiente ejemplo utilizaremos el Servidor de Secundaria.6. Se observará la siguiente ventana: Paso 8: Al hacer clic en Carpeta Compartida.

Paso 2: Digite el siguiente texto: x11vnc Paso 3: Pulse la tecla Enter de su laptop XO y emergerá la siguiente ventana: 176 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . La siguiente ventana muestra el contenido del Terminal que contiene la laptop XO de secundaria.Para configurar el VNC de su laptop XO realice los siguientes pasos: Paso1: Haga clic en el menú Aplicaciones. seleccione la opción Herramientas del sistema y luego Terminal.

102.124. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA XO EN EL AULA 177 . escriba el IP de la laptop XO secundaria que es el siguiente 172. verá la red inalámbrica activa y el IP de la laptop XO que es 172. Paso 6: Para configurar el VNC en una laptop convencional.18. Paso 7: En la ventana de New TightVNC Connection. Luego haga clic en Connect. Paso 5: En la ventana de información de la conexión. haga clic en menú inicio y ejecute el programa TightVNC Viewer (debe estar previamente instalado).Paso 4: Haga clic derecho en el ícono de conexión inalámbrica de la laptop XO y seleccione la opción Información de la conexión.102.18.124.

También podrá proyectar lo que haga a través de un equipo multimedia. desde una computadora convencional.El VNC le permitirá trabajar. Entorno de la laptop XO de secundaria. 178 DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS . presentado en la pantalla de una computadora convencional. con las aplicaciones de la laptop XO secundaria.