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I.

Municipalidad de Yumbel Escuela Diego Portales Palazuelos Unidad Tcnica Pedaggica Planificacin Anual 2012 Sector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesora: NORMA CABEZAS MEDINA 1 Semestre Curso:5 Ao

Unidad 1 El continente americano


1. Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, tablas e imgenes) para caracterizar el continente americano a travs de sus principales rasgos fsicos, incluyendo: principales formas del relieve: montaas Rocallosas, cordillera Centroamericana, cordillera de los Andes, meseta brasilera grandes cuencas hidrogrficas: Mississippi, Orinoco, Amazonas, Paran, Ro de la Plata grandes zonas climticas: climas clidos, templados, fros y polares ocanos. 2. Caracterizar el paisaje americano en trminos de la interaccin entre los principales rasgos fsicos del continente y el ser humano. 3. Identificar los pases de Amrica y su localizacin relativa. 4. Utilizar fuentes de informacin geogrfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la poblacin del continente americano, incluyendo: volumen total de poblacin

Unidad 2 Exploracin y conquista de un continente


1. Analizar los rasgos fundamentales de las civilizaciones maya, azteca e inca, considerando: formas de gobierno economa y sociedad cultura. 2. Utilizar fuentes dadas para caracterizar el desafo que represent para los europeos la exploracin y el descubrimiento del continente. 3. Reconocer los principales rasgos de la conquista de los imperios azteca e inca, y del actual territorio chileno, incluyendo: organizacin y motivos de la empresa de conquista tecnologa usada centralizacin imperial de aztecas e incas principales actores, tales como Hernn Corts, Francisco Pizarro, Moctezuma y Atahualpa, entre otros. 4. Identificar las particularidades del descubrimiento y

Aprendizajes Esperados

zonas de mayor y menor densidad distribucin de la poblacin. 5. Establecer relaciones entre los recursos naturales de Sudamrica y algunas actividades econmicas asociadas. 6. Investigar sobre algn aspecto del espacio geogrfico de Amrica de su inters, considerando los siguientes elementos: seleccin de informacin en fuentes dadas organizacin de la informacin seleccionada exposicin oral o escrita elaboracin de bibliografa.

36 horas pedaggicas estimadas

conquista de Chile, incluyendo: establecimiento de una frontera resistencia mapuche y guerra de Arauco actores principales, tales como Diego de Almagro, Pedro de Valdivia, Ins de Surez, Michimalonco, Lautaro y Caupolicn, entre otros. 5. Utilizar fuentes dadas para indagar efectos inmediatos de la conquista sobre los pueblos indgenas del continente e ilustrar la presencia de las culturas indgenas en la actualidad. 6. Ubicar y secuenciar procesos histricos, utilizando siglos y dcadas. 38 horas pedaggicas estimadas

2 Semestre

Unidad 3 La sociedad colonial


1. Caracterizar la dependencia poltica de las colonias americanas respecto de la metrpoli, a partir del funcionamiento de instituciones polticas como: rey Casa de Contratacin Consejo de Indias virreyes, gobernadores divisin territorial Real Audiencia Cabildo. 2. Caracterizar la dependencia econmica de Amrica respecto de Espaa, considerando:

Unidad 4 La independencia de Amrica


1. Comprender que el proceso de independencia involucra a toda la Amrica espaola y que responde a una multiplicidad de causas, tales como: invasiones napolenicas movimiento de juntas malestar criollo independencia de EE.UU. ideario ilustrado y liberal. 2. Describir el proceso de independencia de Chile, incluyendo: principales acontecimientos y su ubicacin temporal participacin de personas en este

Aprendizajes Esperados

mercado monoplico actividades minera y agropecuaria obtencin de mano de obra (esclavitud y encomienda). 3. Caracterizar la Colonia como el perodo en que se conform una sociedad y una cultura con rasgos comunes en el continente que se proyectan hasta hoy, incluyendo: mestizaje rol de la Iglesia Catlica idioma presencia de pueblos indgenas. 4. Distinguir, a partir de fuentes dadas, particularidades de la Colonia en el actual territorio chileno. 5. Explicar la situacin de los derechos de las personas existentes en la Colonia.

38 horas pedaggicas estimadas

proceso, tales como San Martn, OHiggins y Carrera, entre otros. 3. Explicar que en la independencia se aspiraba al reconocimiento como nacin y a ejercer la soberana y la ciudadana. 4. Comprender que las sociedades se organizan polticamente para convivir y econmicamente para satisfacer sus necesidades, haciendo referencia a las culturas precolombinas, la sociedad colonial y las nacientes repblicas. 5. Investigar sobre acontecimientos o personas que intervienen en el proceso de independencia de su inters, considerando los siguientes elementos: seleccin de informacin de fuentes organizacin e interpretacin de la informacin seleccionada exposicin oral o escrita elaboracin de bibliografa. 36 horas pedaggicas estimadas NMCM