GIMNASIO ALTAIR DE CARTAGENA Fecha de emisin: Junio 8 de 2010 Revision: 1 Pgina 1 de 1

PLAN GENERAL DE ASIGNATURA PROFESOR: MIRLENISBALLESETROS BARRIOS AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GRADO: 4AB N Horas Semanales: 5 N Horas Anuales: Periodos: 4 JUSTIFICACIN:

En los ltimos aos se han originado cambios profundos en las concepciones acerca de las matemticas escolares. Ha sido importante el reconocer que el conocimiento matemtico, as como todas las formas de conocimiento, representa las experiencias de personas que interactan en entornos, culturas y perodos histricos particulares y que, adems, es en el sistema escolar donde tiene lugar gran parte de la formacin matemtica de las nuevas generaciones. Su valor principal est en que organiza y da sentido a una serie de prcticas, a cuyo dominio hay que

COMPETENCIAS
Comunicacion y representacion, razonamiento y argumentacion, modelacion, planteamiento y resolucion de

LOGRO
.Reconoce e identifica las posiciones naturales hasta operaciones para realizar clculos de manera gilde estas Usa las propiedades de los nmeros digitales y las 9 cifras haciendo una correcta lectura y escritura en la solucin de problemas de la vida diaria.

INDICADORES DE LOGROS
1. Representa grficamente conjuntos de su entorno. 1.Cuenta, lee y escribe nmeros naturales hasta de nueve cifras cifras. 2.Compara y ordena nmeros naturales hasta de nueve dgitos. 3.Identifica el valor posicional para cada dgito hasta centenas de millones 4.Reconoce representaciones equivalentes para el mismo nmero y los genera por composicin y descomposicin Propiedades de los nmeros naturales Orden en la suma y en la resta Relacin entre adicin y sustraccin Problemas de adicin y sustraccin Relacin entre multiplicacin y divisin Problemas de multiplicacin y divisin Propiedades de las operaciones

EJES TEMATICOS
Conjuntos y Nmeros naturales. Escritura de nmeros naturales hasta el 100.000.000 Comparacin de cantidades (nmeros naturales hasta el (100.000.000 ) Lectura y escritura de nmeros Propiedades de los nmeros naturales Orden en la suma y en la resta Relacin entre adicin y sustraccin Problemas de adicin y sustraccin Relacin entre multiplicacin y divisin Problemas de multiplicacin y divisin Propiedades de las operaciones

SEGUNDO PERIODO

LOGROS
Reconoce regularidades en los mltiplos y divisores de un nmero y las utiliza para la resolucin de situaciones Identifica en el lenguaje cotidiano expresiones que involucran fracciones y hace clculos en los cuales stas

INDICADORES DE LOGROS
1. Explica el concepto de fraccin como parte de una unidad. 2.Representa grficamente fracciones. 3.Ordena y compara fracciones. 4.Emplea algoritmos para la adicin y sustraccin de fracciones. 5.Expresa fracciones decimales como nmeros decimales.

EJES TEMATICOS
Mltiplos y M.C.M. Divisores y M.C.D. Problemas con M.C.M. y M.C.D. Fracciones como parte de la unidad o de una cantidad. Fraccin de un nmero Fracciones equivalentes Suma y resta de fracciones homogneas Suma y resta de fracciones heterogneas. Fracciones decimales. Decimales. Decimales en la recta numrica. Comparacin de decimales. Decimales en la recta numrica. Comparacin de decimales.

TERCER PERIODO LOGROS Recolecta, organiza y analiza datos utilizando pictogramas, diagramas de barra y de lneas INDICADORES DE LOGROS. 1.Comprende la informacion contenida en tablas de frecuencia a partir de datos establecidos. 2.Elabora diagramas de barra , pictogramas y diagramas de lneas a partir de datos y tablas de frecuencia. 3.Aplica el principio de probabilidad.

EJES TEMATICOS
Recoleccin y organizacin de datos. Anlisis de datos. (pictogramas, diagramas de barra y de lnea). Conteo (diagramas de rbol). Probabilidad

CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES : COMPETENCIAS

LOGRO
Reconoce, dibuja y clasifica las caractersticas y las relaciones de distintas formas geomtricas con ideas

INDICADORES DE LOGROS
1. Identifica y clasifica ngulos. 2.Identifica y clasifica polgonos.

3.Compara y clasifica cuadrilteros y tringulos. 4.Explica la congruencia y semejanza entre algunas figuras. 5. Dibuja algunos slidos 6. Realiza el procedimiento adecuado para hallar el rea de un crculo

EJES TEMATICOS
ngulos y sus clasificaciones Polgonos. Cuadrilteros y tringulos. Congruencia y semejanza. Slidos. Crculo y circunferencia. Permetro y rea de las figuras geomtricas

ESTRATEGIAS DE EVALUACION, REFUERZO Y RECUPERACION

ESTRATEGIAS DE EVALUACION, REFUERZO Y RECUPERACION 1) Medios y procedimientos de recuperacin y profundizacin EVALUACION. La evaluacin en el Gimnasio Altar, obedece los lineamientos del modelo pedaggico y esta debe ser: Continua e integral. Carcter formativo: ayuda al proceso de aprendizaje. Sistmica: se realiza de acuerdo con un plan de aula y criterios pre-establecidos. Orientadora: gua al Estudiante en su proceso de aprendizaje. Proceso con criterios pblicos y flexibles. Lneas de correccin o retroaccin. Nivelacin: verificacin del proceso de enseanza. Refuerzo: prestacin de ayuda docente. Recuperacin: rescate completo del proceso enseanza-aprendizaje.

DESCRIPCION NO APROBADO APROBADO APROBADO MAS SOBRESALINTE SOBRESALINTE MAS EXCELENTE EXCELENTE MAS

10% A 69% 70% A 74% 75% A 79% 80% A 84% 85% A 89% 90% A 94% 95% A 100%

PROYECTOS DE AREAS, ASIGNATURAS O AULAS Nombre y descripcin de los proyectos: BIBLIOGRAFA

Libros de texto y otros.

GIMNASIO ALTAIR DE CARTAGENA Fecha de emisin: Junio 8 de 2010 PLAN GENERAL DE ASIGNATURA Revision: 1 Pgina 1 de 1 PROFESOR: MIRLENIS BALLESTEROS BARRIOS AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GRADO: 5TO N Horas Semanales: 5 N Horas Anuales: Periodos: 4 JUSTIFICACIN: En los ltimos aos se han originado cambios profundos en las concepciones acerca de las matemticas escolares. Ha sido importante el reconocer que el conocimiento matemtico, as como todas las formas de conocimiento, representa las experiencias de personas que interactan en entornos, culturas y perodos histricos particulares y que, adems, es en el sistema escolar donde tiene lugar gran parte de la formacin matemtica de las nuevas generaciones. Su valor principal est en que organiza y da sentido a una serie de prcticas, a cuyo dominio hay que dedicar esfuerzo individual y colectivo. La tarea del educador matemtico conlleva entonces una gran responsabilidad, puesto que las matemticas son una herramienta intelectual potente, cuyo dominio proporciona

PRIMER PERIODO
COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES : COMPETENCIAS
Comunicacion y representacion, razonamiento y argumentacion, modelacion, planteamiento y resolucion de

LOGRO Comprende el significado, realiza los algoritmos, y reconoce la estructura de problemas que se pueden resolver con distintas operaciones
INDICADORES DE LOGROS
1. Representa grficamente conjuntos en su entorno. 2. Identifica, lee, escribe y ordena nmeros naturales. 2. Practica algoritmos aditivos y multiplicativos. 3.Encuentra mltiplos y divisores e identifica criterios de divisibilidad. 4. Descompone nmeros en factores primos y halla el MCM y MCD. 5.Calcula la potencia, la raz y el algoritmo de un nmero natural.

EJES TEMATICOS

Conjuntos y Nmeros naturales. Nmeros Naturales Valor de posicin. Adicin y sustraccin. Relacin entre adicin y sustraccin. Multiplicacin y Divisin Propiedades de las operaciones. Divisibilidad.

 Nmeros primos. Mnimo Comn Mltiplo. Mximo Comn Divisor Potencias y raz cuadrada. Logaritmos Variables y expresiones.

SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES : COMPETENCIAS Comunicacion y representacion, razonamiento y argumentacion, modelacion, planteamiento y resolucion de problemas LOGRO
Identifica las situaciones en las cuales puede ser hacer uso de las fracciones y las diferentes operaciones entre

INDICADORES DE LOGROS
1.Representa graficamente fracciones e identifica sus trminos 2. Clasifica fracciones en propias e impropias 3.Emplea la complificacin y simplificacin para encontrar fracciones equivalentes 4.Practica algunos algoritmos entre fracciones. 5. Plantea y resuelve problemas con fracciones.

EJES TEMATICOS
Fracciones y sus diferentes formas de representacin Fracciones propias e impropias. De fracciones impropias a nmeros mixtos De nmeros mixtos a fracciones impropias Fracciones equivalentes Amplificacin y simplificacin de fracciones Operaciones con fracciones Operaciones combinadas con fracciones TERCER PERIODO

COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES : COMPETENCIAS Comunicacion y representacion, razonamiento y argumentacion, modelacion, planteamiento y resolucion de problemas LOGRO
Utiliza las operaciones con decimales para resolver problemas sencillos

INDICADORES DE LOGROS

1. Reconoce un nmero decimal como una fraccion 2.Identifica la dcima, la centsima y la milsima de un nmero decimal. 3.Practica algoritmos aditivos y multiplicativos entre decimales.

EJES TEMATICOS
Fracciones decimales Nmeros decimales Valor de posicin de los nmeros decimales Lectura de nmeros decimales Operaciones con nmeros decimales

 Porcentajes

CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES : COMPETENCIAS Comunicacion y representacion, razonamiento y argumentacion, modelacion, planteamiento y resolucion de problemas LOGRO
Reconoce, dibuja, clasifica y construye objetos geomtricos de dos y tres dimensiones tomando como ejemplos los elementos propios de su entorno teniendo en cuenta sus caractersticas de medicin

INDICADORES DE LOGROS
1. Describe y clasifica los polgonos y los cuadrilteros segn sus lados, ngulos y caractersticas 2.Determina permetros y reas de polgonos y cuadrilteros a travs de la resolucin de problemas 3.Interpreta y resuelve problemas de la vida cotidiana en donde sea necesario utilizar las unidades de longitud y 4. Halla el rea del crculo y la circunferencia. 5. Determina el volumen de algunos slidos. 6. Explica las unidades de peso, realizando conversiones entre ellas para resolver problemas de la vida cotidiana

EJES TEMATICOS
Lneas. ngulos Tringulos Polgonos. Cuadrilteros. Permetro. Sistema mtrico decimal. rea. Crculo y circunferencia. rea del crculo. Slidos. Volumen y masa

ENFOQUE Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PEDAGOGICAS:

ENFOQUE Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PEDAGOGICAS:

ESTRATEGIAS DE EVALUACION, REFUERZO Y RECUPERACION

ESTRATEGIAS DE EVALUACION, REFUERZO Y RECUPERACION ESTRATEGIAS DE EVALUACION, REFUERZO Y RECUPERACION 1) Medios y procedimientos de recuperacin y profundizacin EVALUACION. La evaluacin en el Gimnasio Altar, obedece los lineamientos del modelo pedaggico y esta debe ser: Continua e integral. Carcter formativo: ayuda al proceso de aprendizaje. Sistmica: se realiza de acuerdo con un plan de aula y criterios pre-establecidos. Orientadora: gua al Estudiante en su proceso de aprendizaje. Proceso con criterios pblicos y flexibles. Lneas de correccin o retroaccin. Nivelacin: verificacin del proceso de enseanza. Refuerzo: prestacin de ayuda docente. Recuperacin: rescate completo del proceso enseanza-aprendizaje. DESCRIPCION NO APROBADO 10% A 69% APROBADO 70% A 74% APROBADO MAS 75% A 79% SOBRESALINTE 80% A 84% SOBRESALINTE MAS 85% A 89% EXCELENTE 90% A 94% EXCELENTE MAS 95% A 100%

PROYECTOS DE AREAS, ASIGNATURAS O AULAS Nombre y descripcin de los proyectos: BIBLIOGRAFA

Libros de texto y otros.