CONCURSO PÚBLICO

Químico
INSTRUÇÕES GERAIS
• Você recebeu do fiscal: - Um caderno de questões contendo 60 (sessenta) questões objetivas de múltipla escolha; - Um cartão de respostas personalizado. • É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde ao nome do cargo informado em seu cartão de respostas. • Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estão corretas. • Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo inclui a marcação do cartão de respostas. • Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea a). • Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital 01/2006 – subitem 9.9 alínea e). • Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea c). • Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este momento (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea d). • Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado. • Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos. • Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.

QUIRJ12

INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de Aplicação de Prova. • Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde. • O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. • A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:

A

B

C

E

CRONOGRAMA PREVISTO
ATIVIDADE Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o resultado final das PO DATA 15/05/2006 16 e 17/05/2006 30/05/2006 LOCAL www.nce.ufrj.br/concursos www.nce.ufrj.br/concursos NCE/UFRJ www.nce.ufrj.br/concursos

Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos

Organização:

Núcleo de Computação Eletrônica
Universidade Federal do Rio de Janeiro

E para se candidatar a deputado. o país sofreria uma catástrofe. Os países do Leste europeu converteram-se à democracia.O autor defende o respeito à coisa pública. tão viciada em ditadores. Eles se achavam no direito de bater e até matar os escravos que fugissem. e a escravidão foi abolida. a América Latina é um local de cidadania plena. trabalhadores ganharam direitos. (D) de “Pessoas deram a vida” até “de matá-la” – fatos históricos na luta pelos direitos humanos. de praticar uma religião sem ser perseguido. Desde então. justificava-se abertamente o direito do marido de bater na mulher e até de matá-la. na Europa. (E) de “Em 1948 surgiu” até o fim do texto – os direitos humanos antes da guerra. sem escravos. É devolver um produto estragado e receber o dinheiro de volta. ser cidadão é cuidar do público em detrimento do privado. Pessoas deram a vida combatendo a concepção de que o rei tudo podia porque tinha poderes divinos e aos outros cabia obedecer. “direito de ser negro sem ser discriminado”. ainda na emoção da vitória contra as forças totalitárias lideradas pelo nazismo. “processar um médico que cometa um erro”. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. É poder votar em quem quiser sem constrangimento.Assinale a alternativa em que o fato histórico referido também está ligado ao Brasil: (A) “Assistimos a derrocada dos regimes comunistas. com a extinção da União Soviética”. Alguém consegue hoje imaginar um país defendendo a importância dos escravos para a economia? Mas esse argumento foi usado durante muito tempo no Brasil. apelo a opiniões pessoais. A alternativa que exemplifica esse respeito é: (A) (B) (C) (D) (E) “poder votar em quem quiser sem constrangimento”. o homem tinha direito a uma vida digna. (B) “Os países do Leste europeu converteram-se em democracia”. solidificou-se a visão de que. 04 . questionando-o. Os donos da terra alegavam que. Imagine que no século passado. a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa. No mundo. utilização do humor e da ironia. um marco na história da liberdade do homem. símbolo máximo da cidadania.QUIRJ LÍNGUA PORTUGUESA O que é cidadania Gilberto Dimenstein Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la. mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito.Podemos dividir o texto em cinco partes. Por trás desse comportamento. (D) “A América Latina. não destruir telefones públicos. citação de fatos históricos. o computador. se aprimorando. O direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. passaram a poder votar. aprovada pela Organização das Nações Unidas (ONU). surgiu a Declaração Universal dos Direitos do Homem. “não jogar papel na rua”. Assistimos à derrocada dos regimes comunistas. No século XVIII. a pasta de dente. No mesmo século surgiu um país fundado na idéia da liberdade individual: os Estados Unidos. os direitos foram se alargando. viu surgir na década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente”. Até há pouco tempo. As mulheres. a cidadania deve compreender as mulheres. interação com o leitor. está o respeito à coisa pública. 02 . ser cidadão é ter direitos. É processar um médico que cometa um erro. viu surgir na década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente. E não tinham férias. 03 . a alternativa em que a indicação do conteúdo NÃO está correta é: (A) do início do texto até “sem ser perseguido” – a definição de cidadania. só com muita riqueza em terras. (C) de “O direito a ter direitos” “até diante da lei” – a conquista difícil da cidadania. além da liberdade de votar. a máquina de lavar. a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa”. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos. Com essa declaração. Nessa época. crianças chegavam a trabalhar até quinze horas por dia. (B) de “Há detalhes” até “a coisa pública” – exemplos de cidadania. Foi uma conquista dura. Em 1948. (E) “No século XVIII. É o direito ao bem estar. com a extinção da União Soviética. desfez-se o regime de segregação racial. 01 . É o direito de ser negro sem ser discriminado. na Europa. não jogar papel na rua. 2 . Foi com esse projeto revolucionário que eles se tornaram independentes da Inglaterra.O texto apresenta uma idéia principal que é: (A) (B) (C) (D) (E) a cidadania é uma conquista diária de todos nós. tão viciada em ditadores. relegadas a segundo plano. as vacinas. (C) “Na África do Sul desfez-se o regime de segregação racial”. o voto era um privilégio: só podia votar quem tivesse dinheiro. A onda dos direitos mudou a cara e o mapa do mundo neste final de milênio.Para defender seus pontos de vista o autor só NÃO emprega: (A) (B) (C) (D) (E) exemplificação. que estão indicadas abaixo com a síntese de seu conteúdo. A América Latina. Da mesma forma que a anestesia. 05 . “direito de ter direitos”. Há detalhes que parecem insignificantes. de não ser perseguido por suas convicções. Na África do Sul. o transplante do coração.QUÍMICO . Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a liberdade e de que todos são iguais diante da lei.

(E) “não jogar papel na rua. reaveja (reaver). não ser discriminado. a expressão “desse comportamento”: (A) (B) (C) (D) (E) refere-se à última das ações citadas. análise / crâneo. 07 . (E) “respeitar-se o sinal vermelho”. comparação. relegadas a um segundo plano”. pleonasmo. atraz / Pirineus. infere-se desse segmento do texto que: (A) todos os leitores do texto são adolescentes. (D) “É devolver um produto estragado” = é fazer a devolução de um produto estragado. (D) o autor do texto não possui mais dezesseis anos. (C) “É processar um médico que cometa um erro” = é processar um médico que erre.A alternativa em que o adjetivo tem seu significado corretamente indicado é: (A) (B) (C) (D) (E) conquista dura = rígida. 14 . viu surgir na década de 80. 09 . alude somente a aspectos negativos.A alternativa em que a construção com o pronome SE é diferente das demais é: (A) “desfez-se o regime de segregação racial”. corresponde a um procedimento condenável.“Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. poderes divinos = atemporais. (D) “É o direito ao bem-estar”. nesse parágrafo. “lutou-se”. 08 .. proveja (prover). (B) “Na África do Sul. (C) “muita gente” e “outros” se referem às mesmas pessoas.“A América Latina. (B) o pronome “nós” (tivéssemos) se liga aos autores dos textos.O autor se refere à cidadania como uma conquista.QUÍMICO . vida digna = humilde. não jogar papel na rua. 11 . nesse segmento do texto aparece um exemplo de linguagem figurada denominada: (A) (B) (C) (D) (E) metonímia. tão viciada em ditadores. não destruir telefones públicos. 15 . não destruir telefones públicos”. frisa / irrequieto.Anestesia é uma palavra grifada com S (e não com Z) e privilégio é grafada com I (e não com E). (B) “É poder votar em quem quiser sem constrangimento” = é poder.O segmento do texto que apresenta uma linguagem menos formal é: (A) “E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”. sem constrangimento. sinestesia.. baroneza / campeão. 10 ..“Há detalhes que parecem insignificantes.A alternativa em que a reescritura da frase inicial altera o seu sentido original é: (A) “Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la” = o direito de ter uma idéia e poder expressá-la é cidadania. (C) “As mulheres. retoma o conjunto de ações anteriores. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”. (E) “você” se liga a qualquer leitor do texto. sendo negro por direito. (B) “solidificou-se a visão de que (. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública”. desfez-se o regime de segregação racial”. se colocada no mesmo tempo verbal do verbo sublinhado é: (A) (B) (C) (D) (E) volte (voltar).. 13 . provenha (provir). metáfora. (D) “Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a liberdade”. “revolucionário” “respeito”.QUIRJ 06 . “batalharam” . símbolo máximo = conhecidíssimo. se precavenha (precaver-se). (E) “É o direito de ser negro sem ser discriminado” = é. votar em quem quiser.”. a palavra do texto que NÃO está relacionada a essa idéia de conquista é: (A) (B) (C) (D) (E) “lutou e morreu”.. traz em si mesma um conteúdo positivo. 12 .“É processar um médico que cometa um erro”. (C) “justificava-se abertamente o direito do marido de bater na mulher”.) o homem tinha direito a uma vida digna”. a alternativa em que ambas as palavras estão corretas quanto à grafia é: (A) (B) (C) (D) (E) atravez / arrepio. a forma verbal abaixo que NÃO está correta. 3 . projeto revolucionário = modificador. mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito.

2. 1. o terceiro. 4. 22. (E) 4 . 20.QUIRJ RACIOCÍNIO LÓGICO 17 – Quatro objetos: apontador.A figura abaixo mostra uma folha com alguns símbolos: A alternativa que corresponde à mesma folha após ter sido girada é: Convencionado que o primeiro número representa a caixa onde ficará o apontador. 2. se a caneta estiver na caixa 2. 3. 4. de tal forma que satisfaçam simultaneamente a todas as condições abaixo: – – – o lápis deverá ser colocado numa caixa de número par. a caixa da caneta e o quarto a caixa do lápis. caneta e lápis vão ser guardados em quatro caixas numeradas de um a quatro. 3. (A) (B) 18 . 1.Observe a seqüência de figuras que obedece a um certo padrão: (C) (1) (2) (3) (4) (D) O número de bolas na 10a figura desta sequência é: (A) (B) (C) (D) (E) 10. 3. um objeto em cada caixa. 40. 16 . 4. então a borracha deverá estar na caixa 1. 4. a única opção que satisfaz todas as condições é: (A) (B) (C) (D) (E) 1. 2. borracha. o segundo. 1. 2. 4.QUÍMICO . a caixa da borracha. O número da caixa onde ficará o apontador não pode ser maior do que o número da caixa da caneta. 3. 2. 55. 1. 3.

(B) pelo menos um dos dicionários. Eduardo é Eduardo é Eduardo é Eduardo é Eduardo é 5 .Em um grupo de amigos (Joana. Beatriz e Flávio devem estar no mesmo grupo.Sabendo-se que um número real x é negativo ou maior que 1. Edna deve estar no mesmo grupo que Arnaldo. – toda mulher tem computador. Carlos e Flávio. 1 e 4. se x é menor que 2 então x é maior que 1. o de inglês ou o de alemão. 3. (D) Alberto é estatístico. Breno não gosta de dançar e não tem computador. Carlos é estatístico e geógrafo. (A) Alberto é matemático. Maria e Breno) sabe-se que: – existem homens que não gostam de dançar. (E) o dicionário de alemão foi consultado em um número maior de dias do que o de francês. 3. Beatriz. (C) o dicionário de inglês foi consultado pelo menos uma vez. Joana gosta de dançar e tem computador. Carlos é estatístico e matemático. 20 . Carlos. Sabendo que APENAS uma das três afirmativas acima é verdadeira.QUIRJ 19 . Edna. se x é positivo então x é maior que 1. se x é menor que 2 então x é negativo. 2. Esta divisão foi feita de modo que: – – – – – – cada grupo possui no máximo 3 pessoas. durante uma certa semana foram consultados 3 dicionários (inglês. Com base nesses dados. II – Carlos não é estatístico. (D) o dicionário de inglês foi consultado em um número maior de dias do que o de alemão. Leia com atenção as sentenças abaixo: 1. (E) Alberto é geógrafo. Sabe-se que: – – – todo dia pelo menos um destes 3 dicionários foi consultado. Beatriz e Carlos não podem ficar no mesmo grupo que Geraldo. A(s) única(s) afirmativa(s) FALSA(S) é (são) : (A) (B) (C) (D) (E) 2. 23 .Entre Alberto. (B) Alberto é matemático. Carlos e Eduardo temos um estatístico. Victor gosta de dançar e tem computador. o dicionário de francês foi consultado em no máximo dois dias distintos. Maria não gosta de dançar e não tem computador. Douglas e Geraldo. Considere as afirmativas a seguir: I – Alberto é geógrafo. assinale a alternativa correta: 21 . Victor. Douglas. na sexta-feira o dicionário de alemão não foi consultado. cada um com exatamente uma dessas três profissões. Estarão necessariamente no mesmo grupo: (A) (B) (C) (D) (E) Arnaldo e Carlos. (C) Alberto é estatístico. francês e alemão) na seção de referência. pode-se afirmar que: (A) (B) (C) (D) (E) se x é maior que –2 então x é maior que 1. Arnaldo e Douglas. 2 e 3. nem Edna nem Flávio podem fazer parte do grupo de Douglas. Flávio e Geraldo) foram divididos em 3 grupos para realizar uma tarefa. um geógrafo e um matemático. 4. se x é negativo então x é menor que –1.Numa biblioteca que funciona de segunda-feira a sextafeira. Geraldo e Arnaldo devem ficar em grupos distintos. Carlos é geógrafo e matemático. que garantimos que seja(m) 22 . Carlos é geógrafo e estatístico. pode-se concluir que: (A) o dicionário de alemão foi consultado pelo menos uma vez. III – Eduardo não é geógrafo.Sete funcionários de uma empresa (Arnaldo. 4. foi consultado no mínimo duas vezes. Flávio e Geraldo. Carlos é matemático e geógrafo.QUÍMICO .

Para apagar apenas a letra w da palavra hardware.00. as partidas começam às 7h15 e acontecem de 25 em 25 minutos.De uma estação de trem partem duas linhas (I e II).QUIRJ 24 . no intervalo de tempo entre 7h28min e 9h28min: (A) (B) (C) (D) partiram 5 trens pela linha II. Nessa mesma empresa 40% dos funcionários recebem salários maiores que R$ 1000. (D) utilizar as teclas Ctrl em conjunto com (Back Space). (D) pode não haver na empresa funcionário homem ganhando mais de R$ 1000. (C) pressionar a tecla Enter. não houve horário coincidente de partida entre as linhas I e II. partiram mais trens pela linha I do que pela linha II.Observe a figura a seguir extraída no MS-Word 2000. 27 .00 ou menos. ganham mais que R$ 1000. até às 19h45. até às 19h.Sabe-se que 65% dos funcionários de uma empresa são homens.00. considere a configuração padrão de software e hardware nas versões em português. simultaneamente. 26 .00. simultaneamente. (E) partiram ao todo 8 trens pelas linhas I e II. (C) pode não haver na empresa funcionário mulher ganhando menos de R$ 1000. deve-se: (A) pressionar a tecla (Back Space). deve-se pressionar o seguinte botão da barra de ferramentas: (A) (B) (C) (D) (E) 6 . (B) pressionar a tecla Delete.00. Na linha II. 25 . (E) no mínimo 65% dos funcionários são homens ou recebem mais de R$ 1000. Para eliminar as marcas de espaço e de parágrafo. Entre as opções abaixo. (B) no máximo 60% dos funcionários são homens e. partiram 5 trens pela linha I. a menos quando especificado em contrário. recebem R$ 1000. NOÇÕES DE INFORMÁTICA Nas questões de número 26 até 35. Portanto.Observe a figura a seguir extraída do MS-Word 2000.QUÍMICO . Note a posição do cursor. (E) utilizar as teclas Shift em conjunto com Delete.00. a única IMPOSSÍVEL é: (A) no máximo 40% dos funcionários são homens e. As partidas na linha I começam às 6h e acontecem de 30 em 30 minutos.

Suponha que as células E2.000. 100. 29 . F2 e G2 foram preenchidas com as fórmulas apropriadas para calcular a menor nota. Sua posição padrão é ao lado do menu Iniciar. Esta barra é utilizada para incluir atalhos para os programas e/ou aplicativos.Ao se informar que a interface de rede de um microcomputador trabalha à velocidade de 100 M. Os ícones que estão presentes nela representam programas que estão sendo executados. Abacaxi)” (sem as aspas) terá como resultado: (A) (B) (C) (D) (E) 17 34 46 73 136 31 . iv. o valor da célula G6 é: (A) (B) (C) (D) (E) 6.000 bytes por segundo.As duas figuras a seguir foram extraídas do MS-Excel 2000 em português: 30 .Considere as seguintes afirmativas sobre a barra de inicialização rápida do MS-Windows 2000: i.7 9.7 7. a maior nota e a média das notas do estudante chamado Bernardo (não foram usadas referências absolutas nas fórmulas).Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir. O usuário não deve incluir e/ou remover itens manualmente desta barra sobre o risco de criar instabilidade no Windows. Após essas operações. v. isso significa que a taxa de transferência é de: (A) (B) (C) (D) (E) 100. O número de afirmativas corretas é: (A) (B) (C) (D) (E) 1 2 3 4 5 A expressão “=soma(Abacate.0 6.QUIRJ 28 . 1048576 bytes por segundo.QUÍMICO . 100.000 bits por segundo.000 bits por segundo.0 8. estas mesmas células (E2:G2) foram selecionadas e a alça de preenchimento foi arrastada até a linha 6.0 7 . os programas ficam mais lentos.000. Se oculta. iii. ii. Em seguida.000 bytes por segundo. 100.

a opção Versões. 57% abr-2006. Suponha que: i. (B) baixar automaticamente versões mais atuais do MS Word. iii. (E) armazenamento temporário em memória secundária usado pelo computador para executar programas que precisam de mais memória RAM do que a máquina tem disponível. (E) promover revisões no documento. A célula C1 foi formatada para mostrar números como percentagens sem casas decimais. serão logo em seguida utilizados pelo processador. 57 35 . provavelmente.com). 0. 1. (E) um erro no servidor DNS de seu provedor que traduziu erradamente o endereço IP do servidor de correio eletrônico de seu amigo.Você recebe um e-mail de seu amigo Pedro comunicando que ele finalmente tem um computador e uma conta de e-mail (pedro@gmail. 57.1. (C) o servidor de correio eletrônico de seu amigo deve ter as duas formas registradas e as usa para balancear a carga nos servidores. (C) criar e usar novas versões de dicionários personalizados. (D) gerenciar as versões existentes do documento corrente. efetuar duas leituras simultâneas na memória.. (D) o corretor ortográfico de seu programa cliente de correio eletrônico deve estar ligado e efetuou automaticamente a “correção”.111. clique no pincel na barra de ferramentas padrão.No MS Word 2000.Um recurso importante do sistema operacional MS Windows é a memória virtual. a seguinte seqüência de passos é aplicada: • • • seleção do intervalo de células A1:C1. A célula B1 foi formatada para mostrar números com uma casa decimal e usar pontos como separadores de milhares. mantendo lado a lado o texto original e as alterações feitas.5734 4/2006. Em seguida.111..QUIRJ 32 . (B) utilização da memória de vídeo ociosa para executar programas que precisam de mais memória do que a máquina tem disponível. A célula A1 foi formatada para mostrar datas no formato mês-ano. os valores visualizados nas células A2. ao responder ao e-mail.com A diferença entre os dois endereços de e-mail se deve. 1.001.34% 2006-04-13. 0% abr-06. 1. O truque consiste em.001. B2 e C2 são. respectivamente: (A) (B) (C) (D) (E) 13/4/2006. (C) memória muita rápida usada para a leitura em avanço de trechos da memória RAM que.1.Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir. ii. A correta definição de memória virtual é: (A) memória RAM usada pelas placas de vídeo on board. (D) recurso de hardware usado para virtualmente duplicar a memória física existente. 33 . a: (A) a primeira forma do endereço serve para enviar mensagens e a segunda para recebê-las.QUÍMICO . do menu Arquivo permite: (A) abrir documentos gerados em versões anteriores do MS Word. 34 . 1. (B) seu amigo digitou o endereço errado ao configurar as propriedades da conta no programa cliente de correio eletrônico. percebe no campo “Para:” o endereço pedro@gmeil.001. num mesmo ciclo. 8 .11. clicar e arrastar o cursor do mouse sobre o intervalo A2:C2 Após essas operações. 1001. Você resolve felicitá-lo. mas. provavelmente.001.

Evitar usar grampos e clips metálicos. pois estes materiais oxidam o papel com o decorrer do tempo. III . fotodegradação do papel. não emitem na região do ultravioleta e. I e II. (E) as reações que provocam a deterioração do acervo são exotérmicas. I e II. atmosférico. I.Não encostar as estantes nas paredes de modo a evitar que a umidade presente nas paredes se transmita aos volumes.A luz provoca a degradação da celulose por processo de fotodegradação.As lâmpadas fluorescentes. Assinale a alternativa que mostra uma transformação física: (A) (B) (C) (D) (E) evaporação da água existente no papel. pois este tipo de papel transmite seu teor ácido para os materiais que estiver envolvendo. 41 – Em relação à medida do pH superficial do papel. 37 – De modo geral. (E) uso de materiais impróprios a encadernação.QUIRJ QUÍMICO 39 – A alternativa que cita um fator externo na degradação de documentos é: (A) qualidade da fibra e do tipo de encolagem utilizados na confecção do papel. (C) a velocidade das reações químicas sempre aumenta com o aumento da temperatura. II . III . (E) a medição do pH superficial é um método não destrutivo que tem uma precisão maior que o método do extrato aquoso. (B) processo de feitura do documento. a sua incidência deve ser evitada sobre o acervo. As afirmativas verdadeiras são somente: (A) (B) (C) (D) (E) nenhuma. deterioração do acervo devido ao SO2. Essas mudanças podem ser classificadas como mudanças físicas ou químicas.A luz natural. I. 36 – As mudanças das condições dos materiais são sempre muito importantes para o conservador. II e III.QUÍMICO . I e III. a luz solar. a temperatura utilizada na execução de um tratamento químico e a temperatura com que os documentos são conservados são parâmetros extremamente importantes. pois é de baixo custo e de fácil leitura. (D) umidade. seja na restauração ou na conservação. I e III. II e III. (D) a medição do pH superficial é muito utilizada. II . contém radiação eletromagnética principalmente no visível. poluente 40 – As afirmativas a seguir se referem às recomendações técnicas gerais que têm a finalidade de evitar problemas com a conservação de documentos: I . I . no ultravioleta e no infravermelho e. (A) para realizar a medição do pH superficial. (D) a velocidade de algumas reações diminui com o aumento da temperatura. (B) a medição do pH superficial é um método não destrutivo que tem uma precisão menor que o método do extrato aquoso.Evitar encapar livros com papel de natureza ácida. ou seja. é necessário umedecer o local do documento em que a medida é realizada. de modo a impedir a fotodegradação. (C) ação do homem sobre o acervo. deterioração do papel devido à acidez. oxidação dos materiais contendo ferro no acervo. (B) a velocidade das reações químicas sempre diminui com o aumento da temperatura. Analise as afirmativas sobre os problemas provocados pela luz. é INCORRETO afirmar que: 38 – Entre os principais fatores externos de degradação de material bibliográfico destaca-se a luz. II e III. II e III. por isso. de modo geral. emitem um tipo de luz não agressiva aos acervos. por isso. 9 . (C) o valor do pH superficial é influenciado pelos aditivos que o papel contém. Essa importância decorre do fato de que: (A) a velocidade de algumas reações aumenta com o aumento da temperatura. rompendo a estrutura da fibra do papel. As afirmativas verdadeiras são somente: (A) (B) (C) (D) (E) nenhuma.

QUÍMICO . é INCORRETO afirmar que: (A) o componente da luz que merece mais atenção do ponto de vista da conservação de documentos é a radiação infravermelha.A desacidificação é a neutralização da acidez presente no papel através de deposição de reserva alcalina. é INCORRETO afirmar que: (A) o eletrodo utilizado na medição do pH pode ter uma forma qualquer. I e III. (C) podem ser utilizados papéis com características semelhantes ao papel de interesse. 43 – A seguir são feitas algumas afirmativas sobre a desacidificação. 10 . e outros pigmentos. I e II. (C) a água quente a 60oC é eficiente para a remoção de diferentes tipos de manchas. (B) a acidez e a oxidação são os maiores processos de deterioração química da celulose. II . (B) o uso do hidróxido de cálcio tem baixo custo e é estável na presença do ar. (E) grafite. I. (C) o bicarbonato de cálcio fornece uma alta reserva alcalina quando comparado com o hidróxido de cálcio. 45 – Em relação aos diversos métodos não aquosos de desacidificação. (E) a calibração do instrumento de medida de pH é feita da forma habitual. que podem ser destruídos. sem se levar em conta que o pH a ser medido é para análise de papéis. II e III. (E) o tetraborato de sódio diminui a resistência mecânica.A eficácia dos métodos de desacidificação depende somente da concentração dos agentes desacidificantes. (D) o SO2 é um poluente externo que provoca a formação de ácidos que causam danos sérios e irreversíveis nos acervos. (B) é um método lento e destrutivo. (D) o hidróxido de sódio não causa o esmaecimento de tintas.QUIRJ 42 – Em relação à medida do pH em extrato aquoso para análise de papéis. 47 – Em relação à manutenção e à conservação de documentos. (D) a remoção de uma mancha deve ser feita antes de passar o tempo de indução. II e III. (E) o carbonato de metil magnésio (CMM) diminui a resistência mecânica e a reserva alcalina. III . é correto afirmar que: (A) o metóxido de magnésio não provoca o amarelecimento do suporte. é correto afirmar que: métodos aquosos de (A) o bicarbonato de magnésio não fornece uma boa reserva alcalina e ocorre uma grande diminuição após o envelhecimento. (E) as variações de temperatura e umidade do ar são mais nocivas do que índices superiores aos considerados ideais. (B) o acetato de magnésio não provoca o amarelecimento do suporte. (D) o hidróxido de bário em metanol aumenta a resistência mecânica. (D) é um método rápido e destrutivo. desde que estáveis e constantes. (C) o formiato de cálcio oferece resultados satisfatórios quanto ao pH e à reserva alcalina. mas é de difícil preparo. (C) a umidade relativa alta proporciona as condições necessárias para desencadear intensas reações químicas nos materiais. 46 – Em relação à limpeza e à remoção de manchas. As afirmativas verdadeiras são somente: (A) (B) (C) (D) (E) nenhuma.A eficácia dos métodos de desacidificação é independente da natureza química do processo de obtenção do papel. é INCORRETO afirmar que: (A) a limpeza mecânica tem como objetivo a remoção ou redução de manchas sobre o papel. (B) o método de limpeza a seco é feito com pó de borracha plástica macia. 44 – Em relação aos diversos desacidificação. que é o procedimento a ser adotado para aumentar a sobrevida de papéis: I . são sensíveis à abrasão e se fixam ao papel através da deposição física sobre o papel.

II . III e IV. frutose. 54 – Considere os seguintes sais: I – cloreto de potássio II – cloreto de amônio III – sulfato de magnésio IV – acetato de sódio V – fluoreto de potássio VI – sulfeto de sódio 50 – Foram realizados quatro testes de identificação de uma substância orgânica presente numa amostra. aldeído. álcool primário. 49 – Considere as quatro substâncias abaixo: I – etilamina III – amônia II – etilmetilamina IV – água A ordem decrescente de basicidade dessas substâncias é: (A) (B) (C) (D) (E) I.QUÍMICO . II e V.Descoloração de uma solução aquosa diluída. 52 – A substância que NÃO reage com a celulose é: Aquelas que pertencem. 53 – Considere as seguintes afirmativas: I . I e II. III . mistura de anidrido acético. IV. III e IV. III. A(s) afirmativa(s) verdadeira(s) é/são somente: (A) (B) (C) (D) (E) I. III e IV. neutra. II. II. As soluções aquosas desses sais que apresentam pH acima de 7 são: (A) (B) (C) (D) (E) II e VI. I. II .QUIRJ 48 – Observe as fórmulas estruturais abaixo: OH O H3C-CH2-C I II NH2 III O H3C-CH2-N-CH2-CH3 H IV H3C-CH-C NH2 V OH (A) (B) (C) (D) (E) amida. de permanganato de potássio.O amido é mais solúvel em água que a celulose. III . II e III. L-glicose. respectivamente. III e II.As degradações térmica. álcool. I. IV. IV .A degradação mecânica de um polímero pode ser realizada por ultrassom. Os resultados dos testes permitem dizer que a função orgânica da substância da amostra é um: (A) (B) (C) (D) (E) alcano. IV e V. II e III. ácido acético e ácido sulfúrico. álcool terciário. I e V. mistura dos ácidos nítrico e sulfúrico. mecânica e fotoquímica são exemplos de degradação física de um polímero. 11 . IV e VI. I e IV. II. alceno. III.Não houve reação na presença de CrO3 em solução de ácido sulfúrico. III. I. sem liberação de HBr.Descoloração da solução de bromo em tetracloreto de carbono. às funções fenol e amina são: (A) (B) (C) (D) (E) I e IV. frutose e glicose. I e IV. sacarose. II. II e I.Solúvel em ácido sulfúrico concentrado a frio. Os resultados dos testes estão indicados abaixo: I . cloreto de etila em solução alcoólica. III e II. II e III. OH CH3 51 – A hidrólise ácida completa da celulose produz: (A) (B) (C) (D) (E) D-glicose. III.

fazem-se as seguintes afirmativas: I . a concentração molar da solução básica é: (A) (B) (C) (D) (E) 0. I.⇔ Co+2 MnO4.12 0.⇔ H+ + CO3-2 H2S ⇔ H+ + HSHS.⇔ 2Cr+3 + 7H2O IO3.15 4. MnO4.+ 8H+ + 5e. III .+ xH2S + H+ → Mn+2 + S + H2O Cr2O7-2 + yH2S + H+ → Cr+3 + S + 7H2O I3.⇔ H+ + S-2 H3PO4 ⇔ H+ + H2PO4H2PO4. A solução ácida diluída foi usada para titular uma alíquota de 20 mL de uma solução aquosa de hidróxido de potássio. ácido nitroso e nitrito de potássio.30 57 – A tabela abaixo fornece os valores de pK de alguns ácidos.+ zH2S → I. 58 – O sulfeto de hidrogênio é um forte agente redutor.21 2.⇔ H+ + SO3-2 pK 3.⇔ H+ + HPO4-2 HSO3.09 -0.13 7.23 +1.0 é: (A) (B) (C) (D) (E) ácido acético e acetato de sódio. bicarbonato de sódio e carbonato de potássio.+ 3H2O Cr+3 + e. a 25oC: Sistema Co + e.QUIRJ 55 – Um volume de 25 mL de solução aquosa de ácido clorídrico 2.00 56 – A tabela abaixo fornece valores do potencial padrão de alguns sistemas redox.41 A partir das informações dessa tabela.10 0.9 2. fosfato diácido de sódio e fosfato monoácido de potássio. I e III. Sabendo-se que o volume gasto de titulante foi de 30 mL. Eo (V) +1.O íon Cr+3 é o melhor agente oxidante.20 0.2 7.+ 6H+ + 6e.QUÍMICO . II e III.76 10. sulfeto monoácido de sódio e sulfeto de potássio. A(s) afirmativa(s) verdadeira(s) é/são somente: (A) (B) (C) (D) (E) II.92 +1. I e II.O permanganato é um agente redutor mais forte que o dicromato. II e III.04 14.⇔ Mn+2 + 4H2O Cr2O7-2 + 14H+ + 6e.0 M foi diluído em água pura até o volume de 500 mL.51 +1.06 0. II . a 25oC: Ácido HNO2 ⇔ H+ + NO2CH3COOH ⇔ H+ + CH3COOHCO3.A reação de iodato com íon cobaltoso é espontânea. As reações abaixo não balanceadas são típicas para a análise de enxofre.⇔ Cr+2 +3 O sistema que apresenta uma solução tampão com pH em torno de 7.+ H+ + S A soma x + y + z dos coeficientes estequiométricos do sulfeto de hidrogênio vale: (A) (B) (C) (D) (E) 6 8 9 12 15 12 .⇔ I.

(D) a Comissão de Fiscalização.A lei n. 60. de segurança. em qualquer hipótese. (C) após a fiscalização.10357/01.Constituem infrações lei n. a pessoa física ou jurídica infratora será notificada para apresentar defesa. sem autorização prévia. (C) importar. (E) configurada qualquer uma das infrações administrativas previstas na Lei n. (B) deixar de informar qualquer suspeita de desvio de produto químico controlado. será entregue ao representante legal da pessoa jurídica fiscalizada. ou nota fiscal. quando for o caso. (B) a fiscalização será realizada por Comissão criada no âmbito da Polícia Civil. alienar ou doar às instituições de ensino. destruir. quando necessário. (D) alterar a composição de produto químico controlado. a concentração do produto químico controlado.357/01. Com relação a essas ações de fiscalização. 4262/02. é INCORRETO afirmar que: (A) serão executadas. pesquisa ou saúde pública. em conjunto com os órgãos competentes de controle ambiental. para fins ilícitos. (E) deixar de informar no laudo técnico. em local visível da embalagem e do rótulo.QUÍMICO . autoriza a inspeção prévia e fiscalização em instalações e locais utilizados ou que venham a ser utilizados para o exercício de atividades desenvolvidas com produtos químicos controlados. de saúde pública e fiscal.QUIRJ 59 . 10. uma via de cada documento produzido pela Comissão. 13 . regulamentada pelo Decreto n. no caso de risco iminente à saúde pública ou ao meio ambiente. os produtos químicos encontrados em situação irregular. sem a devida Licença de Funcionamento ou Autorização Especial do órgão competente. exportar ou reexportar produto químico controlado. EXCETO: administrativas previstas na (A) exercer qualquer das atividades sujeitas a controle e fiscalização. mediante recibo. adotará medidas legais imediatas. 10357/01. visando remover.

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