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Devoirs-IT21-11

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evoir 01 à envoyer à la correction
Attention

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Collez l’étiquette codée IT21 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code IT21 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom.

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Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1.

Grammatica e lessico
1. Les articles
(4 punti)

(26 punti)

Trasforma le seguenti espressioni sul modello Transforme les expressions suivantes sur le modèle Famiglia numerosa ➞ una famiglia numerosa ; la famiglia numerosa ; le famiglie numerose Ragazzo sorprendente – zio divertente – società organizzata – uomo severo

2. Les adjectifs possessifs (4 punti)
Completa la tabella

Complète le tableau suivant en donnant la forme qui manque, celle du singulier ou celle du pluriel en gardant la même personne de référence
Singulier a. .................................................................... b. tuo figlio c. .................................................................... d. .................................................................... e. .................................................................... f. .................................................................... g. la loro figlia h. nostro nonno a. i miei fratelli b. .................................................................... c. i suoi fratelli minori d. le vostre cugine e. le vostre sorelline f. i suoi amici g. .................................................................... h. .................................................................... Pluriel

3. Les comparatifs et les superlatifs (8 punti)
Completa le frasi con “di” o “che”

Complète les phrases par “di “ ou “che”
a. Ci sono meno ragazze ............. ragazzi a casa. b. Emilio è più interessante ............. Claudio. c. L’adolescenza lunga è più diffusa in Italia ............... negli altri paesi europei. d. Mio fratello è più indipendente ............. me.
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hanno sempre tutto quello che vogliono................... Attention aux accords Ex: Maria è .......................... sono veramente due . c...... rivendicano una totale libertà......... Sara è troppo attaccata ai genitori........... rimetti in ordine gli spezzoni di frasi seguenti per comporre tre frasi..... a.... la Rispondi alla domanda (3 punti) Quali sono gli elementi positivi dell’adolescenza lunga e quali gli elementi negativi secondo l’articolo? 14 Devoir 01-IT21-11 ...................... Ci sono poche famiglie ........... Ta mère te surveille tout le temps... (3 pti) Après avoir fait l’exercice 16 sur ton Cours. Lexique (4 punti) Après avoir revu sur ton Cours l’exercice 3 (Un po’ di vocabolario)........... Traduction (6 punti) Traduis les phrases suivantes en faisant attention aux formes idiomatiques étudiées dans le cours....... b........................... Il est resté trop longtemps chez ses parents : il dit qu’il s’en va demain.Completa le frasi con l’aggettivo alla forma superlativa Complète les phrases avec l’adjectif à la forme superlative................ alla loro madre (attaccato) 4. c’est pour cela que tu n’en peux plus! 5........ La ponctuation t’aidera a retrouver l’ordre correct.... (ricco) g..... La mamma-chioccia trova .................... d.......! Sull’intera sequenza (6 punti) Sur l’article : I ragazzi italiani sono veramente mammoni ? Dopo aver fatto l’esercizio 5 sul tuo Corso.. non credi? Sì. (bene) h... 2 famiglia protegge i giovani e li aiuta 3 adulto per quanto riguarda le scelte personali....... Pietro è educato ..... è proprio una .. Sì..... Je me débrouille bien dans cette situation difficile.......... pur trattando 5 ad acquistare un lavoro migliore......... (bello) f..................... Maria e Anna sono .... sei troppo severo! Non fare il.. 4 Infatti... Papà........... hai ragione................. tu dois composer quatre phrases en partant des bouts de phrases proposées ci-dessous............. c.... (viziato) = Maria è viziatissima... i suoi figli... e.... b...... complète les phrases en choisissant dans le tableau le terme qui convient a... Tuttavia... . hanno un atteggiamento 6 la casa come un albergo........ 1 I giornalisti stranieri accusano i ragazzi italiani di essere immaturi............. è un fenomeno che interessa tutti i paesi occidentali e in particolare l’Italia.... Ma secondo la psicologa..... Marco e Andrea sono viziati.

...... altrimenti non potrebbero ....... même après l’obtention d’un emploi stable......... difficile... Extraits de : Label France.... Moins diplômés / un travail fixe / se débrouiller / adolescence attardée / au maximum / expérimentation / cette période / ils s’en vont Quando . con i suoi lati positivi e le sue difficoltà? Ñ Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : ............. Les jeunes s’octroient d’abord une période d’expérimentation avant la formation d’une nouvelle famille.... La moitié des garçons qui ont arrêté leur scolarité avant l’obtention d’un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) vivent au moins six ans au domicile familial avant de prendre leur indépendance........ la nouvelle génération Complète le résumé suivant en utilisant les expressions françaises ci-dessous.l’originalité de la réponse (3 points) Total : /60 points................ qui restent chez leurs parents bien au-delà de la fin de leurs études.....la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale...... Un quart y demeure même plus de dix années! Le plus souvent contre leur gré... Cette adolescence qui n’en finit pas vient de la difficulté à trouver un travail stable quand on est jeune et peu diplômé. La famiglia li aiuta molto a superare ..... da soli........................... b) Come vivi la tua adolescenza...la cohérence par rapport à la question posée (3 points) .. tratti la casa come un albergo ? »....................... L’environnement social.........le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence ou dans le test (6 points) ............. e approfittano ....... de stages de formation et de périodes récurrentes de chômage....... les étudiants ne s’installent pas pour autant tout de suite en couple...... que tu traduiras en italien en t’aidant du cours........ Devoir 01-IT21-11 15 ... C’est le temps de sortie avec les “potes” et des amours passagères.... dalla casa familiare....... [......................... della loro libertà..... che vivono allora il fenomeno dell’.......................... La précarité les empêche de s’installer et d’avoir une vie de couple...... Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur...... di’ che risultato hai ottenuto e se sei d’accordo oppure no......] La situation est très différente chez les jeunes les moins bien formés.... Ma la situazione è molto diversa per i ...... gli studenti trascorrono un periodo di .... le magazine N°51 – juillet 2003 Dossier : France..................... formes idiomatiques (8 points) ....... Les adolescents passent alors par une série de petits boulots. Espressione personale (20 punti) Série LV2 Traite les deux sujets suivants en exploitant le vocabulaire que tu as appris dans la séquence (entre 15 et 20 lignes en tout) a) Dopo aver fatto il test « E tu............. mais aussi l’entourage seront alors déterminants pour permettre aux jeunes de s’en sortir. dovuto alla difficoltà di trovare un ...... Illustra la tua risposta con esempi tratti dalla tua esperienza...........L’adolescenza lunga in Francia (8 punti) Lis l’extrait suivant Le maintien dans l’adolescence : choix ou contrainte? S’ils quittent leur foyer d’origine relativement tôt.....

Exercice semi-guidé Siamo in un Forum del quotidiano La Stampa. (Minimo 15 frasi) Réponds à Manuela sur le forum de La Stampa. MESSAGGIO NON CI POSSO CREDERE ! Forum on line Sono davvero sconvolta ! È mai possibile che siamo arrivati al punto di non considerare un trentenne capace di essere autonomo ? Si parla della difficoltà psicologica di crescere.la cohérence de la réponse par rapport à la question posée (3 points) . ecc. Siete figli di mammoni (o figli di papà) o avete figli mammoni/ figli di papà ? Questo forum è per permettervi di raccontare la vostra esperienza e scambiarvi le vostre opinioni. Mi sembra proprio una scelta di comodo per sentirsi in albergo e non a casa ! Manuela Tratto da La Stampa Web (http://www. figli di papà ? La Suprema Corte di Cassazione ha deciso che finché un figlio trentenne non trova il lavoro che gli piace. anche per il fatto che mi sento autonoma.l’originalité de la réponse (3 points) Total : 60 points. aide-toi des documents étudiés dans ton Cours. pour le professeur correcteur. en comparant la situation des jeunes italiens à celle des jeunes français en un minimum de 15 phrases.Série LV2 Traite le sujet suivant en exploitant le vocabulaire que tu as appris dans la séquence.la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale. Pour répondre. formes idiomatiques (8 points) . Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur. a 16 Devoir 01-IT21-11 .lastampa. Leggi attentamente l’introduzione e il messaggio di Manuela. società. N’oubliez pas de joindre la notice individuelle que vous trouverez dans ce livret. plus particulèrement du dossier France : la nouvelle génération et de l’article I ragazzi italiani sono veramente mammoni ? Ñ Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : . Mi sdegnano tutte le varie scuse che i cosiddetti mammoni trovano : stipendi troppo bassi. papà e mamma sono obbligati a mantenerlo. Semplicemente mi sento una Persona.it) Forum on line 11/4/2002 Rispondi a Manuela nel forum de La Stampa paragonando la situazione dei giovani italiani con quella dei giovani francesi. Ma non ci rendiamo conto che la vita è questa !!! Quanto pensate che ci voglia ad un ragazzo/a per “crescere” ? Io ho 24 anni e sono fuori casa da 1 anno.le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (6 points) . Non sono stata condizionata dai miei e non sono andata via perché stavo male a casa. Figli mammoni. e in un tempo che io reputo giusto. che sono “maturata” da sola. avec le 1er devoir.

a. Comprensione dell’intera sequenza (5 punti) 1. 2. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 2. Rodari en y intégrant les éléments suivants : sacco regali ripensare Compétence grammaticale (15 punti) 1. d. Il lunedì dell’Angelo si celebra la Pasqua. Le seguenti affermazioni portano tutte su certi elementi incontrati nel corso della sequenza. écrivez le code IT21 – DEVOIR 02. correggila usando un elemento tratto dal corso. Secondo Egisto. Di’ se sono vere o false.evoir 02 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée IT21 – DEVOIR 02 sur la 1re page de votre devoir. Dis si elles sont vraies ou fausses ? Quand tu considères qu’une affirmation est erronée. (2 pti) Les affirmations suivantes portent toutes sur certaines éléments rencontrés au cours de la séquence. Si vous ne l’avez pas reçue. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Il mio amico Sylvestre festeggia l’onomastico il primo dell’anno. i commercianti approfittano delle feste di fine anno per comportarsi come briganti. ainsi que vos nom et prénom. Quando pensi che un’affermazione sia sbagliata. Un romanzo di fantascienza si chiama anche un giallo. corrige-la en utilisant un élément extrait du cours. b. c. Preposizioni articolate (5 punti) Utilizza le preposizioni articolate trasformando le espressioni seguenti secondo il modello proposto : in un sacco = nel sacco Utilise les prépositions contractées en transformant les expressions suivantes selon le modèle proposé : in un sacco = nel sacco Su una cupola In un treno A un amico Su dei giornali Di un giorno Da uno sguardo A un bambino In un negozio Devoir 02-IT21-11 17 . Presenta brevemente il testo di Gianni Rodari (Una volta la Befana) integrando i seguenti elementi (3 pti) Fais une brève présentation du texte de G.

................................. musica? Sì... Proporre un’attività (6 punti) (20 points) Per ogni espressione... I professori .............. Conjugue au présent et à la personne qui convient le verbe de la colonne de droite (2 points) 1... lacrime c....Da un’altra lettera Di un’informazione 2.......................... oggetto d... d...... Trasforma sul modello (3 pti) Transforme sur le modèle Ragazzo ➞ questo ragazzo .. Tutti ... I ragazzi ......... Volgi all’imperfetto la seguente frase adattata dal testo di Rodari (2 punti) La Befana non si accorge che nel sacco dei regali c’è un buco ... Che film andiamo a vedere oggi? .. che ho ascoltato ieri.............. ........ le vengono allora i sudori freddi! Compétence linguistique 1............... molto... qui i tuoi regali? c............ quel ragazzo a..Ti piace . 3... stregone f........ é l’autobus che ......... Aggettivi e pronomi dimostrativi (6 pti) a......................... ......... costumi del passato. età b. telefonare alla tua mamma? 3............. il bambino a scuola 8........ Ti ............... 18 Devoir 02-IT21-11 ....... ... illusioni e.... b..... i trenini elettrici 4. che Natale è la festa dei bambini 2..... orari b... Complète les phrases suivantes à l’aide de l’adjectif ou du pronom démonstratif qui convient (3 punti) a. la visita tutti e due Sapere Potere (tu) Scegliere Volere (voi) Dire Proporre (io) Condurre Fare (noi) b......... ....... che preferisci.. Sono .... un altro appuntamento 7....... tre testi che stiamo studiando parlano di .......... fai una proposta ( a una o più persone) usando una delle tre possibilità che hai studiato nel tuo corso e poi rispondi alle domande accettando o rifiutando Pour chaque expression..... ma preferisco ............... Conjugaisons (4 points) a............... tradurre il testo in italiano? 5..... spesso le stesse cose 6............. fais une propositions (à une ou plusieurs personnes) en utilisant une des trois possibilités étudiées dans ton cours et puis réponds aux questions en acceptant ou en refusant Uscire con gli amici / andare in bicicletta / fare un po’ di ginnastica / nuotare / mangiare qualcosa / giocare a pallacanestro...

Che giorno partiamo e a che ora? Tu: Fais une proposition en ce qui concerne le jour et l’heure La tua amica: per me va bene. L film storici J c. forse è meglio. Con i tuoi amici avete deciso di visitare il Carnevale di Fano. osserva attentamente il Programma del Carnevale che troverai nell’ultimo capitolo della sequenza. Cosa visitiamo? Tu: Après avoir regardé le programme du Carnevale. fais une proposition Il tuo amico: sì.come andare (in macchina. guardate insieme il Programma1 per decidere : . prendiamo il treno ! Il tuo amico: sì. eccetera) . in rapporto a questo periodo dell’anno. Espressione personale (20 punti) Sono le vacanze di Natale. J musica romantica J d. dài. Non mi piace guardare la tivù (4 punti) A partire dai termini proposti e dai simboli (d’accordo J . La tua amica: anche per me va bene. Racconta cosa ti piace fare e quali sono i tuoi gusti. compose de brefs dialogues sur le modèle : L guardare la tivù L Non mi piace guardare la tivù Neanche a me a. cosa ne pensate di andare a Fano per visitare il Carnevale? La tua amica: mi sembra un’ottima idea! Tu cosa ne pensi? Tu: Réponds en donnant ton accord La tua amica: ma come ci andiamo? Tu: Réponds en proposant de prendre le train Il tuo amico: non sarebbe meglio prendere la macchina dei tuoi genitori? La tua amica: no. (15 lignes LV2) (20 Lignes LV1) 1. per me va bene. J giocare a dama L b. Quindi.in quale o quali giorni visitarlo . Devoir 02-IT21-11 19 . interessi.quali sono le attività che vi interessano fra quelle proposte dal Programma Completa il dialogo con le tue battute seguendo le indicazioni in francese (10 punti) Complète le dialogue suivant avec tes répliques. Nel tuo Corso. L equitazione J 3.2. ma sapete quanto costano i biglietti? Tu: Réponds par rapport à ta proposition La tua amica: va bene . Organizzare una visita Immagina. non è molto caro.non d’accordo L) componi dei brevi dialoghi sul modello: A partir des termes et des symboles proposés. en suivant les indications en français : Il tuo amico: Ragazzi. in treno.

La capacité à réemployer convenablement le plus grand nombre d’éléments ou de tournures introduits dans cette séquence (6 punti) -La cohérence des propos tenus (4 punti) .Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance . Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur. 20 Devoir 02-IT21-11 .L’originalité des réponses (2 punti) Total : 60 points.La capacité à rédiger tout en faisant preuve d’une bonne maîtrise des connaissances grammaticales abordées au fil de la séquence (8 punti) . a N’oubliez pas d’envoyer la notice individuelle si vous ne l’avez pas jointe avec le 1er devoir.

de manière à obtenir un dialogue cohérent...un caffé . .. per favore? Quant’è? Devoir 03 oral-IT21-11 21 .campus-electronique. un pezzo di pizza al formaggio ... (pas de parties écrites) Alla caffetteria del Museo (5 punti) Immagina ! Sei insieme a Teresa e Claudio a bere qualcosa alla caffetteria del Museo... .. Ce devoir doit être réalisé exclusivement à l’oral..evoir 03 oral à envoyer à la correction Ce devoir est à réaliser sous forme numérique en vous connectant à votre espace Cned à l’adresse www..fr où vous trouverez toutes les informations et documents nécessaires dans la rubrique [Envoi de vos devoirs : Oraux – internet] Lisez bien toutes les informations et les conseils qui vous sont donnés avant de procéder à l’enregistrement de votre devoir.. Important > Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 3.... > Si vous ne pouvez pas utiliser le dispositif des devoirs oraux via internet. indiquent que la phrase est composée de deux parties (ex : io prendo .. CD1 Complète les dialogues en écoutant les répliques des autres et en choisissant les tiennes parmi n° 27 celles proposées... > N’hésitez pas à prendre contact avec : – l’assistance en cas de difficultés techniques .un cappuccino Prendiamo anche. un succo di frutta . + ...qualcosa da mangiare ? Ci può portare l’acqua. Io prendo.. un cappuccino = io prendo un cappuccino) Anch’io prendo. Per me..... qualcosa da bere? .. – votre professeur tuteur pour des questions sur le cours ou sur le devoir.. reportez-vous impérativement au « Guide de l’élève » pour prendre connaissance de la procédure. Les .

vi porto tutto al vostro tavolo. Stefano : Tu : Stefano : Tu : Stefano : Tu : Stefano : Tu : Stefano : Tu : Stefano : Tu : – Com’è andata la visita al Museo Morandi ? – Réponds en disant que tout s’est bien passé. – Réponds en reprenant les propos tenus par De Chirico sur Morandi2. – Una pittura essenziale. 22 Devoir 03 oral-IT21-11 . e basandoti sulle indicazioni date su Morandi e il Museo nella sequenza 3. – Enregistre ta réponse – Allora andiamo a sederci. – Enregistre ta réponse – Vi sedete al tavolino o restate al banco ? – Sì. E di che tipo di pittura si tratta? Non conosco niente di questo pittore. Enregistre tes réponses. ma dov’è questo Museo ? – Réponds en indiquant le nom du palais qui abrite le Musée et son adresse1. – Pittura metafisica ? Come De Chirico. ragazzi. possiamo prendere un panino. (Al momento di pagare) Tu Cameriera – Enregistre ta réponse – Sono 11 euro in tutto Com’è andata la visita? (12 punti) n° 28 Immagina ! Incontri Stefano che non è venuto al Museo e ti fa delle domande. – Per me un panino pomodoro e mozzarella. – Tu quale quadro hai preferito ? – Réponds en une ou deux phrases : tu diras quel tableau tu as préféré et pourquoi. 1. per favore. perché no. – Scusa. potete andare a sedervi. interessante! E che cosa dipinge ? – Réponds à partir des éléments de l’enregistrement n° 9 du cd. Tu trouveras ces informations dans le chapitre Per andare oltre 2. – Ah. ma con il prosciutto. – Enregistre ta réponse – Cosa prendete da mangiare ? – Anch’io prendo un panino. per favore. cosa prendete ? – Per me un succo di frutta all’ananas. – Enregistre ta réponse – Certo. – Réponds en tenant compte de la réplique suivante de Stefano et en évoquant la première période de Morandi. allora. CD1 Rispondigli seguendo le indicazioni in francese. Réécoute si besoin les informations données par le guide dans l’enregistrement n° 9 du cd. – Per me un caffè.Cameriera Teresa Claudio Tu Cameriera Teresa Tu Claudio Cameriera Tu Teresa Claudio Tu Cameriera – Buongiorno. ho capito. ➞ Réponds-lui en suivant les indications en français et en utilisant ce que tu as appris sur Morandi et son musée dans la séquence 3.

Espressione personale libera (15 punti) Vous traiterez le sujet suivant en un minimum de 2 minutes. le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : – La bonne accentuation des mots (2 punti) – Le respect des règles de prononciation (2 punti) – La justesse de l’intonation (2 punti) – La fluidité de la lecture (1 punto) – L’intelligibilité de la lecture. semplici eppure così diversi? Ogni piatto ha radici antiche. • Che tipo di cucina preferisci? Perché? • Quali piatti o prodotti ti piacciono di più? Perché? • Quali ti piacciono di meno? Perché? Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : – La capacité à répondre tout en faisant preuve d’une bonne maîtrise des connaissances grammaticales abordées depuis le début de l’année… (4 punti) – La capacité à réemployer convenablement le plus grand nombre d’éléments lexicaux ou de tournures introduits dans cette séquence (4 punti) – La correction phonologique (3 punti) – La cohérence des propos tenus (2 punti) – L’originalité des réponses (2 punti) Lettura (8 punti) Leggi il seguente brano tratto dall’articolo Presi per la gola. On doit entendre à votre lecture que vous comprenez parfaitement ce que vous lisez. Qual è il segreto di questi piatti. ogni cibo parla ancora di tradizione e amore per la terra… Pour évaluer la lecture. (1 pto) TOTAL / 40 points Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur. a Devoir 03 oral-IT21-11 Devoir 08-IT21-11 23 . Presi per la gola La cucina italiana varia da regione a regione. Ci sono pochi paesi al mondo in cui esistono tante differenze nelle abitudini alimentari.

. se necessario. tratte da uno dei testi studiati...... 1.... Pronuncia e accenti (7 punti) 1.......................................................... al capitolo consacrato alla pronuncia italiana annesso al fascicolo del corso............... c.......... Ecoute les trois premières phrases de la lettre de Gloria et choisis le schéma d’accentuation correspondant à chacun des mots ci-dessous en remplaçant n° 15 les pointillés par le chiffre 1. frenetici 1..... .. Si vous ne l’avez pas reçue..... B= .. d.............. Devoir 04-IT21-11 25 ............. dicono 3............... N’oublie pas de te reporter à l’annexe sur la prononciation italienne en cas de besoin. ... chiamano stafilococchi aurei................. ultracorpi 1.. écrivez le code IT21 – DEVOIR 04........... f. . uomini 1... ultracorpi 3........ uomini 3........... ............ b.5 punto) Ecris ci-dessous les mots “sdruccioli” rencontrés dans l’exercice précédent ... 2............ D= .. [ki/ ko] : ...... ........ > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 4.. les mots dans lesquels on peut entendre les syllabes suivantes.. stafilococchi 3. le parole in cui si possono sentire le seguenti sillabe............................... extraites d’un texte que tu as étudié......... ...................... 2 ou 3 qui convient (2. [tcha] : . frenetici 2.......... Anche a scuola tormento i miei compagni picchiettando i ritmi frenetici che ho nella testa...... stafilococchi 2................ Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code.......evoir 04 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée IT21 – DEVOIR 04 sur la 1re page de votre devoir........... ...................... [tchi] : ........ Pensavo che ce l’avessero solo gli uomini..... dicono 3.... .. e........... [tché] : ............... frenetici 3... a. stafilococchi 1... uomini 2......... .... .................... ultracorpi 2..... C= .... [ké] : ...... ... E= ...................... ........... Trouve dans les phrases ci-dessous........ Ho quindici anni e la faccia invasa da ultracorpi che si Dicono che dipende dal testosterone. ainsi que vos nom et prénom.................. Scrivi qui sotto le parole sdrucciole incontrate nell’esercizio precedente (1..............................5 punti) A= ... [kia/ kié] : ........................ dicono 2...... ..... Trova nelle frasi qui sotto.. (3 punti) Riportati...........

. sur le modèle : (8 punti) Claudio scrive una lettera ➞ Claudio la scrive............................................. Scateno il mio nervosismo picchiettando con le dita sul tavolo................... a.............. soprattutto per il …………… e il …………… Gianfranco.................... .. quindi studia soprattutto ……………… .... ............. c......................... Sefano............... anche perché............................................ d.............................. ............ b.. Cosa pensate di questi oggetti? h... ha organizzato …………… con i suoi amici............. anche se ha lasciato un po’ stare..Compétence linguistique : lexique 1........................................................................................................................................ ...................... g... h... . Capiti a puntino! (6 punti) Durante le vacanze di Pasqua..... Carattere e comportamento (4 punti) (10 punti) Réécris chaque phrase en remplaçant l’expression en gras par un mot ou une expression synonyme: (3 punti) a........ mentre Stefano va allo ………………..... g..... .. riceve un cugino che abita a Roma... Mi sono arrabbiata con la mia migliore amica.............. 2... infatti.......... mentre Gianfranco la ……………............................................ Gian¬franco preferisce la musica ……………… Stefano ……………… la batteria............................ essere contento b..... f................................... Non vado d’accordo con le mie amiche............... possono festeggiare anche il suo …………… Stefano............... La guida ha già parlato di questo quadro.................................. a........ Stefano è contento di vedere Gianfranco..................... un giovane bolognese di diciotto anni.................. perché deve studiare per la …………… … Questo esame lo preoccupa molto...... a............................ e........................... Compétence linguistique : grammaire (12 punti) 1.................... ....... Ne ho fin sopra i capelli di aspettarti : sei sempre in ritardo! ............................................. c...................................................................................... b...... Ha previsto della musica molto moderna....... . c............ Non si sono visti da molti anni. oltre a festeggiare Pasqua e …………….... Ascolta il loro dialogo (più volte se necessario) e completa il riassunto.. studia al liceo ……………........... ...... Ho già incontrato Massimo....................... Transforme les phrases suivantes en remplaçant les éléments soulignés ci-dessous par le pronom complément qui convient.. 26 Devoir 04-IT21-11 .............. Ascolta il loro dialogo........................ ........................ ................... Osservo questi vasi con interesse.................. infatti............................. f............. Guardate questa natura morta! b.. d........... Retrouve le contraire des mots suivants: (1 punto) a....... essere fiero ........................................... Gianfranco.............................. A Laura piace molto la pittura astratta.................................................. Teresa descrive le opere di Morandi e........ n° 26 Ecoute leur dialogue (plusieurs fois si nécessaire) et complète le résumé.....

................................................................... La ragazza è triste................. Descrivi il carattere di una o più persone del tuo gruppo (vere o di fantasia) e spiega se andate d’accordo oppure no e perché....................... Excusez-moi! Voulez-vous m’aider à mettre la table? Ricordati di rivedere le prime 4 sequenze! Vero o falso? Correggi le proposte false............................................................. .................... Scrivi una lettera per cercare di fare la pace con lui (lei)....... ma ha i suoi amici che la consolano.......... Immagina il dialogo tra Gloria e l’esperto della radio......... Amuse-toi bien à la fête de Massimo et ne rentre pas trop tard ! Utilise la forme de politesse pour traduire la phrase qui suit : b............... Traduci in italiano (4 punti) a.................................................. Tutti i suoi amici la prendono in giro............................................. Marco è partito perché era arrabbiato con la sua ragazza..... Massimo Gramellini consiglia a Gloria di scrivere un comunicato in bacheca................................... formes idiomatiques (10 pts) ....... d..............................................le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (9 pts) ......................................................... Il giornalista dice che gli adolescenti sono più gentili degli adulti.........................................................................l’originalité de la réponse (4 pts) .......................... Gloria telefona alla trasmissione radiofonica « SOS amicizia » per parlare dei suoi problemi........ (6 punti) .....2..........................la cohérence des propos tenus (2 pts) Devoir 04-IT21-11 27 ............ Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : ......... ...................la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale....................................... Gloria si sente diversa dalle altre ragazze...................................... f. (6 punti) Vrai ou faux? Corrige les propositions erronées a....................... b......................... e.............................................................. Expression personnelle Série LV2 (25 punti) Traite un sujet au choix parmi les trois sujets proposés (20 lignes) a........................................... ................................ ....................................... b......................... Hai litigato con un tuo amico (o una tua amica).................. Invece di scrivere al giornale Lo specchio della Stampa....... Nella canzone di Laura Pausini................................................. c.................................................................................................................... ...................... c....................................

L’originalité des réponses (4 pti) . Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur. Gli / le scrivi una lettera per cercare di fare la pace.La capacité à réemployer convenablement le plus grand nombre d’éléments ou de tournures introduits dans cette séquence (9 pti) . le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance . b. Hai litigato con un tuo amico o una tua amica. Gloria telefona alla trasmissione radiofonica “SOS amicizia” per parlare dei suoi problemi. Descrivi il carattere di una o più persone del tuo gruppo (vere o di fantasia) e di’ come i vostri caratteri si accordano fra loro.La cohérence des propos tenus (2 pti) Total : 60 points.La capacité à rédiger tout en faisant preuve d’une bonne maîtrise des connaissances grammaticales abordées au fil de la séquence (10 pti) . Pour l’ensemble de deux sujets. a 28 Devoir 04-IT21-11 . Traite ce sujet en un minimum de dix répliques (10 pts) Invece di scrivere al giornale Lo specchio della Stampa. Immagina il dialogo (in almeno dieci battute) tra Gloria e l’esperto della radio. Traite un sujet au choix parmi les deux sujets suivants en un minimum de 10 lignes (15 pts) a. 2.Série LV1 1.

Si vous ne l’avez pas reçue. ma il mio italiano l’ho imparato dai nonni della provincia di Napoli e parlo il dialetto. te mand no vase!2”.del sud ➞ m………… .zone ➞ r………… .evoir 05 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée IT21 – DEVOIR 05 sur la 1re page de votre devoir. que vous rédigerez sur une feuille Cned. Devoir 05-IT21-11 29 . “No. oppure: “Hai visto Billy the crazy. Salut.nazionale ➞ u………… .colloquiale ➞ p………… . mon petit ami ? 4 Non. non l’agg’ visto”4. c’è chi prende in giro il modo in cui parliamo. je suis désolé. “Broccolino on line“ (5 punti) Leggi l’articolo seguente L’americano si mescola ai dialetti della penisola e nasce una nuova lingua “Broccolino” on line . > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 5. sono ingegnere. articolo tratto da Repubblica. mentre l’italiano è la lingua nazionale del paese. tu vas bien aujourd’hui ? 2 Oui.vengono ➞ n………… . je t’envoie un baiser ! 3 As-tu vu Billy. Un frequentatore del canale digita: “A volte si collega qualcuno dall’Italia. Che male c’è?”. Per raggiungere il luogo “storico” dove gli italo-americani si incontrano su Internet per chattare.I numerosi dialetti italiani vengono dal latino colloquiale. sauf en ce qui concerne l’exercice d’expression personnelle. esempio: raggruppati ➞ riuniti . Viene in mente il dialetto di Brooklin parlato dai nostri emigranti. il “broccolino”.it 1. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Mary. écrivez le code IT21 – DEVOIR 05.due lingue ➞ il b………… 2. Sono raggruppati in tre grandi classi: i dialetti del nord. I’m sorry. Io parlo inglese perfettamente.altre lingue ➞ m………….del nord ➞ s………… . del centro e del sud. o boyfriend mio3?”. Dialetti e lingue d’Italia 1. di Fabio Santolini (30 ottobre 1999) Adattato da “Broccolino” on line. ho studiato. ainsi que vos nom et prénom. ma una lingua che mescola l’americano ai vari dialetti del nostro Paese. Découpez ou photocopiez l’énoncé du devoir sur lequel vous répondrez directement. Storia dei dialetti (4 punti) (15 punti) Leggi attentamente il testo di presentazione della sequenza per sostituire alle parole sottolineate i termini equivalenti usati nel manuale. l………… .sulla chat italo-Usa ROMA. Scorrono sullo schermo frasi del tipo : “Hi piccolo. are you ok oggi?1 “ e Piccolo risponde: “Yes. Mary. basta entrare nel canale Irc “Italy”. petit. E‘ una lingua mista che è colorata e originale. Esistono però numerose altre lingue studiate a scuola insieme all’italiano : certe zone praticano così due lingue. ma lo cacciamo subito. je ne l’ai pas vu. Il linguaggio usato non è né l’inglese né l’italiano.

......................................................................................................................... ..................................................................... 2 pti 1 pto 1 pto 1 pto 3.................................................................................................................................................................. 3) Possiamo dire che oggi gli italiani parlano tutti la stessa lingua ? (2 pti) ............................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................0........................................................................................................................................................................................ A cosa fa pensare? ............................ 30 Devoir 05-IT21-11 .............................................. ....... 5) Che percentuale della popolazione italiana alterna l’italiano con il dialetto oggi? (1 pto) ............ Complementi di tempo (4pti .................................................................... c) Studio l’italiano …… quattro anni......................................................................................... ........................................................................................................................................ 4) Chi è lo scrittore dell’Ottocento che ha contribuito alla nascita dell’italiano moderno e qual è la sua opera più famosa ? (1 pto) ............................................................................................................. Come lo definisce il giornalista? ......Ora rispondi alle domande Barème détaillé 1..... Che lingue parla ? (1 pto) .... .......................... Dialetti e lingue (6 punti) Rispondi alle seguenti domande : 1) Stefano abita in Valle d’Aosta...................5 pt par faute) Completa le frasi seguenti con l’espressione di tempo appropriata Vous utiliserez les expressions suivantes proposées dans le désordre : jusqu’à / à partir de / avant de / que / depuis / il y a / pendant / de… à a) Sono arrivata a Napoli tre anni …… ..................................................................................................................................................................................................... .............................. Grammatica e traduzione (su 10 pti) 1........................... 2) Quando è stata elaborata la prima grammatica italiana ? (1 pto) ............................................................................................................... …… 1990 ……1993.. Tu cosa pensi di questo modo di riutilizzare il dialetto imparato dai genitori o dai nonni? ..................................................................................... 4........................... ........................................................................................................................... b) Pietro è rimasto con noi …… tre anni................................................ 2...................................................... Che cos’è questo nuovo linguaggio di cui parla l’articolo? ............................................................................... 3...........................................................................................................

.la cohérence de la réponse par rapport à la question posée (3 pts) ................................le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (3 pts) .............................................................. formes idiomatiques............ ............ Una delle caratteristiche della sua musica è la fusione tra tradizione e modernità............................................. ................ preferisce andare a piedi con Stefania............... au choix.. racconta quando e perché si è trasferito in Francia (o altrove) ... 1..........la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale............................................................................... 3............... (7 pts) ............................... ...............d) ……… Ottocento...... l’Italia non era una nazione unita.......................................................................... l’un des deux sujets suivants (10-15 lignes)......... Claudia si alza alle sette............. ma denuncia anche la povertà.... abitavo in Francia : sono solo due anni …… vivo a Milano.............. formes idiomatiques........ si comincia a scrivere in italiano.......... l’inquinamento e la disoccupazione negli anni ’50.............. se parla l’italiano o un dialetto............................. ..........................................................................le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (4 pts) ................. Le due amiche entrano in un bar................................. Napoli................................................................. e) Il latino è una lingua morta : …………........................................ ...................................................................................................l’originalité de la réponse (1 pt) Devoir 05-IT21-11 31 ......................... Espressione personale Série LV2 (su 15 punti) Tu traiteras.......................la cohérence de la réponse par rapport à la question posée (1 pt) 2...................... f) ………di conoscerti........................... Traduzione (su 2 pti) Pino Daniele è nato nel Novecento..... Stamattina................ .... va a lavarsi e sceglie un vestito nuovo.................................. ......... naturalmente) Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : ...... .............. ......................................................................................... (7 pts) .....la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale...................... Descrivi la tua città sul modello di Napul’è (in italiano......................................................... si comprano un cornetto e lo mangiano per strada.. .......l’originalité de la réponse (4 pts) ........................ Non vuole prendere l’autobus....... Medioevo......... Usage des temps du passé (su 4 pti – ½ pt par verbe) Réécris le texte suivant au passé composé en commençant par Stamattina … Ogni mattina.................................................................................................................. Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : ......... 2........ Rende omaggio alla sua città. Se sei di origine italiana o hai qualcuno della tua famiglia che è di origine italiana................................

...............................la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale......... formes idiomatiques (4 pts) ..................................................................... a 32 Devoir 05-IT21-11 ................................le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (2 pts) ................................................................................................................................ se parla l’italiano o un dialetto................. molto .. Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur.. sabato sera : festa a casa dei genitori) ................................................................................................................ .......... racconta quando e perché si è trasferito in Francia o altrove)................................. Expression libre (10 pts) Un des sujets suivants............................ ...... Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : ................................................................................................................................. tu e il tuo gruppo) ................................ Lui: Cos’ avete fatto di bello? Tu : (mangiare...........................................l’originalité de la réponse (3 pts) ..... Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : .... Lui: Gli amici di Anna sono simpatici ? Tu : ( Sì.......................... .................................................la qualité de l’italien : correction grammaticale et lexicale..................................... Se sei d’origine italiana o hai qualcuno della famiglia che è di origine italiana............................................. formes idiomatiques (4 pts) ...................................... discutere................................................................... Lui: E cos’avete fatto domenica ? Tu : (fare un giro in centro città) ................................................la cohérence par rapport à la question posée (2 pts) ............................................l’originalité de la réponse (1 pt) Total : 40 points.... au choix (15-20 lignes) 1................................................................. Lui : Ah davvero! Chi c’era alla festa ? Tu :(amici di Anna........................................................... tua sorella............................................. Descrivi la tua città sul modello di Napul’è (in italiano)..................... Il tuo compagno: Cos’hai fatto il fine settimana scorso? Tu :(sabato pomeriggio: piscina ...le réemploi des éléments abordés au cours de la séquence (3 pts) .................................. 2........................................ divertirsi molto) ..... Rispondi seguendo le indicazioni poste tra parentesi.............................................................................................................. conoscere un ragazzo o una ragazza .................................................... prendere appuntamento con lui/lei per la domenica) .......................................................................................................................... ............................la cohérence par rapport à la question posée (1 pt) 2............ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... Expression semi-guidée (5 pts) Un tuo compagno ti interroga sul tuo fine settimana.....................................................................................................................Série LV1 1.....

Qual è secondo Ermanno Rea l’elemento unificatore dell’Italia ? Devoir oraloral-IT21-11 Devoir 06 E1-HE21-10 33 . Che cosa ama la stilista Krizia del Sud ? 3. Quali luoghi del Sud cita la scrittrice Paolo Capriolo ? 5. reportez-vous impérativement au « Guide de l’élève » pour prendre connaissance de la procédure.fr où vous trouverez toutes les informations et documents nécessaires dans la rubrique [Envoi de vos devoirs : Oraux – internet] Lisez bien toutes les informations et les conseils qui vous sont donnés avant de procéder à l’enregistrement de votre devoir. – votre professeur tuteur pour des questions sur le cours ou sur le devoir. > N’hésitez pas à prendre contact avec : – l’assistance en cas de difficultés techniques . Comprensione del testo (15 punti) Après avoir lu le texte Le differenze che ci uniscono (voir page suivante). 1.campus-electronique. Important > Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 3. Enregistrez l’ensemble de vos réponses. après avoir précisé le numéro de chaque réponse. > Si vous ne pouvez pas utiliser le dispositif des devoirs oraux via internet. Ce devoir doit être réalisé exclusivement à l’oral. Perché l’idea di secessione è assurda secondo Carla Fendi ? 4. Perché è stata organizzata la manifestazione « Non vogliamo confini » ? 2. répondez aux questions suivantes.evoir 06 oral à envoyer à la correction Ce devoir est à réaliser sous forme numérique en vous connectant à votre espace Cned à l’adresse www.

Immagina cosa farai Cosa farai..fra vent’anni? (5 punti) Enregistre l’ensemble des phrases en reprenant à chaque fois l’amorce proposée 34 Devoir 03-IT21-11 06 oral-IT21-11 .fra un’ora ? .fra una settimana ? ..fra un mese? .fra due anni? . .

(4 pti) – La correction phonologique. Le barème sur 20 points sera rétabli par le professeur correcteur. (2 pti) Total : 40 points.5 pts) .le respect des règles de prononciation. Sono veramente molto triste e non so come fare in questa grande città a conoscere una ragazza senza pregiudizi. ho 22 anni. a 1 Équivalent des Galeries Lafayette Devoir 06 oral-IT21-11 Devoir 08-IT21-11 35 . Il mio problema è essere siciliano! Molte ragazze del Nord non fanno amicizia volentieri con i ragazzi del Sud e così io sono sempre solo come un cane. Ma qui ho solo il lavoro e basta : non ho una ragazza. (1 pt) . Attention à bien différencier l’intonation des phrases interrogatives et affirmatives. (2 pti) – L’originalité de la réponse.(2 minutes) Rocco a envoyé une lettre à la rédaction de l’émission radio SOS amitié Cara redazione di SOS amicizia. (1 pt) Espressione personale (15 punti) . mi chiamo Rocco. Vous pouvez intégrer les phrases suivantes: smetterla di piangerti addosso incontrare altri meridionali integrarsi assumere le tue origini Le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : – La capacité à répondre tout en faisant preuve d’une bonne maîtrise des connaissances grammaticales abordées depuis le début de l’année… (4 pti) – La capacité à réemployer convenablement le plus grand nombre d’éléments lexicaux ou de tournures introduits dans cette séquence. ma dopo il primo incontro mi ha lasciato e sai perché? Perché sono siciliano. Poco tempo fa ho conosciuto una commessa della Rinascente1. (1. non ho amici. Ho lasciato Trapani perché a Genova ho avuto la possibilità di trovare un lavoro.Lettura (5 punti) Leggi l’intervista a Paola Capriolo nell’articolo Le differenze che ci uniscono.la justesse de l’intonation. Répondez à Rocco pour lui suggérer des solutions à son problème.la fluidité et l’intelligibilité de la lecture. (1.la bonne accentuation des mots. non ho una famiglia perché la mia famiglia vive a Trapani. (3 pti) – La cohérence des propos tenus. una ragazza genovese molto carina e simpatica. ma sono siciliano. Utilisez au moins deux constructions hypothétiques au futur et deux verbes au conditionnel. le professeur correcteur retiendra les critères d’évaluation classés ci-dessous par ordre d’importance : . ➞ Pour évaluer ta lecture.5 pts) . sono ragioniere e sono impiegato a Genova.