Mejora servicios postgrado UNI

Universidad Nacional de Ingeniera
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO:
MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL DE POSTGRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
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Enero 2012 Lima-Per
INDICE
NDICE DE CUADROS
NDICE DE ILUSTRACIONES
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel de Postgrado en la Universidad Nacional de Ingeniera B. OBJETIVO DEL PROYECTO Mejores condiciones para la prestacin de los servicios educativos a nivel de Post-grado en la Universidad Nacional de Ingeniera C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP Situacin Con proyecto: En tanto que si hablara de nmero de salones, la oferta durante los aos de vida del proyecto permanecera en 64 salones este nmero sera suficiente para cubrir la demanda de los servicios de educacin a nivel de postgrado. D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PROYECTO Para resolver el local de la Escuela de Posgrado UNI, dispone de aproximadamente 2,750 m2. Los parmetros obligatorios mnimo, ha condicionado que se deje el retiro municipal de 5 ml. en avenida San Luis, y 3ml. en las calles de los otros frentes. La construccin en altura, se ha limitado a los 28 ml de altura que permite la ordenanza municipal respectiva para la Av. San Luis. Se adjunta la hoja de parmetros emitida por la municipalidad de Lima. El programa ha resuelto con 3 stanos y 7 niveles se cuenta con 3 ingresos, el principal por la Av. San Luis (peatonal) y al costado la rampa de ingreso de vehculos. Hacia la esquina, se tiene un ingreso secundario, para la circulacin de alumnos. Desde el interior, se accede por el actual corredor peatonal que une las edificaciones existentes. E. COSTOS DEL PROYECTO Costo de Inversin en Infraestructura asciende la suma de S/.35,019,578 a precios privados, el mismo que implica, para su funcionamiento el empleo de equipamiento y mobiliario por un presupuesto de S/.2026,865, se remarca que este equipamiento debe contar con un plan de mantenimiento para asegurar su buen funcionamiento.
TABLA 1: COSTO DE INVERSION
RUBRO Costo de inversin en infraestructura Costo de inversin en equipamiento y mobiliario TOTAL Elaboracin: Equipo consultor A PRECIOS PRIVADOS 35,019,578 2,026,865 37,046,442 A PRECIOS SOCIALES 29,677,608 1,721,534 31,399,142
En relacin a los costos de operacin y mantenimiento se espera que se incurra anualmente la cifra de S/.11756,575 el primer ao y los aos posteriores la suma de S/.10799,925, el primer seria superior a los aos posteriores por lo mismo que se establezca la implementacin de un programa de mantenimiento de equipos y mobiliarios, capacitacin y convocatoria de nuevo personal. F. BENEFICIOS DEL PROYECTO Beneficios del proyecto La cuantificacin de los beneficios en la situacin con proyecto a precios sociales, implica seguir las hiptesis siguientes: La cantidad de demanda por los servicios educativos de postgrado, debe ser cubierta a todo costo, de manera que se reduce a cero la brecha oferta-demanda de los servicios a nivel de postgrado, de otro lado el detalle de los beneficios obtenidos por concepto los siguiente conceptos se resumen en el siguiente cuadro.
TABLA 2: BENEFICIOS EN EL ESCENARIO CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES (S/.)
BENEFICIOS AO POR PRE MAESTRIA BENEFICIOS POR GRADUACION BENEFICIOS POR CURSO INTERNACIONAL 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 BENEFICIOS POR MATRICULA 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 BENEFICIOS PENCIONES 19,010,000 20,060,000 21,250,000 22,590,000 24,090,000 25,790,000 27,730,000 29,900,000 32,320,000 35,050,000 BENEFICIOS EN LA SITUACION CON PROYECTO 23,090,345 24,298,172 25,664,959 27,202,043 28,920,767 30,866,169 33,083,297 35,561,053 38,322,041 41,433,791
1 2,339,121 472,437 2 2,468,320 501,064 3 2,614,746 531,426 4 2,779,629 563,627 5 2,964,199 597,780 6 3,173,379 634,002 7 3,412,090 672,419 8 3,679,102 713,164 9 3,976,875 756,378 10 4,312,793 802,211 Elaboracin: Equipo Consultor.
De cuadro anterior se deduce que los beneficios al 10 ao alcanzara la suma de S/. 41433,791. G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL La evaluacin presenta una inversin calculada en el ao inicial de S/. 31,399,142 a precios sociales, la conversin de los precios privados a precios sociales, ha sido de acuerdo a los criterios expuestos en el anexo SNIP 09. Asimismo se espera un costo incrementales de operacin de S/. 6063,279 promedio anual y los beneficios sociales incrementales variaran desde el primer ao de operacin del proyecto a partir de S/.10888,213 alcanzando hasta el ltimo ao el monto de beneficio de S/. 29132,561 lo que significa en termino netos la suma de S/. 23069,281. La rentabilidad medida con el Valor Actual Neto Social es de S/. 84,945,778 y 26% de Tasa de Interna de Retorno superior al a la Tasa Social de Descuento de 10%, en conclusin el proyecto es rentable desde el punto de vista social.
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP Los recursos econmicos para financiar la inversin inicial del proyecto sern cubiertos por asignaciones presupuestales que deberan ser cubiertos por el Ministerio de Economa y Finanzas conjuntamente con la Universidad Nacional de Ingeniera. La Universidad Nacional del Ingeniera cuenta con los recursos logsticos requeridos para la etapa Pre-operativa, como son: contratacin de servicios para la elaboracin de expedientes tcnicos, convocatoria para la ejecucin de obra. Mientras que la Oficina central de Postgrado cuenta con recursos para las adquisiciones de equipamiento y contratacin de servicios bsicos, todo ello requerido para la operacin y funcionamiento de la nueva infraestructura. I. IMPACTO AMBIENTAL La tierra y suelos contaminados debern ser recogidos y transportados a un relleno industrial predeterminado, que cumpla con las especificaciones tcnicas requeridas por el Organismo rector. Disponer adecuadamente los residuos de aceites y grasas residuales que debern ser depositados en recipientes hermticos para su posterior traslado a los rellenos sanitarios e industriales, por ningn motivo debern ser vaciados a tierra y en cuerpos de agua. El equipo empleado deber estar en buenas condiciones de mantenimiento evitando de este modo acrecentar los ruidos, concentracin de gases, establecer procedimientos para remocin y traslado de materiales que generen polvo, establecer horarios de trabajo adecuado para intervenciones que generen alto ruido. Evitar la contaminacin por el arrojo de desperdicios domsticos lquidos y slidos. La tierra y suelos contaminados debern ser recogidos y transportados a un relleno industrial. Existe la posibilidad de ocurrencia de accidentes. Establecer el Plan de Contingencias y prever el adecuado servicio de asistencia mdica, como responsabilidad del contratista durante la obra, tal como lo Norma el Reglamento Nacional de Edificaciones y lo establece el DS. N 013-2000 INDECI. J. ORGANIZACIN Y GESTIN La propuesta de organizacin considera la creacin de la Escuela de Postgrado de la UNI, como rgano de lnea dependiente del Rectorado, con plena autonoma administrativa y acadmica en relacin con las Facultades. La estructura propuesta se caracteriza por la separacin y especializacin de las funciones de apoyo administrativo y de servicios acadmicos, comunes para todas las secciones de posgrado, de las funciones acadmicas y de investigacin propiamente, a cargo de las secciones de posgrado, dependientes de la Direccin de la Escuela de Posgrado.
Modernizacin de los servicios administrativos mediante el uso intensivo de tecnologas de informacin y comunicaciones. K. PLAN DE IMPLEMENTACIN La duracin, secuencia y ejecucin de las acciones se realizarn en cada una de las etapas del proyecto. Para este tipo de proyecto, las acciones relacionadas implican dos grandes etapas: la pre-operacin y la operacin misma. Las unidades de tiempo para la ejecucin de cada etapa sern meses del ao inicial de pre-operacin y aos de la etapa de operacin. De otro lado, se ha ordenado la duracin de las actividades en el primer ao considerando los meses, como las unidades de tiempo asignadas. Los cronogramas que se presentan para cada accin consideran el detalle de las actividades correspondientes si espera que la implementacin y construccin se culmine en un ao. L. FINANCIAMIENTO Para su cometido la Universidad Nacional de Ingeniera dispondr recursos financieros ordinarios se considera la posibilidad de financiar el proyecto con recursos pblicos. En este caso los recursos financieros provienen de transferencias del tesoro pblico, de recursos propios del sector o de operaciones de endeudamiento externo con entidades financieras internacionales de fomento si dar esa oportunidad. M. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES La rentabilidad medida con el Valor Actual Neto Social es de S/. 84,945,778 y 26% de Tasa de Interna de Retorno superior al a la Tasa Social de Descuento, en conclusin el proyecto es rentable desde el punto de vista social as como tambin es rentable si se pensara en la entidad privada, por lo mismo que se tiene una TIR de 20% y un Valor Actual Neto Privado de S/. 24,014,869. La nueva sede de las Secciones de Postgrado deber contar con un rea total de 12,884.10m2 de rea construida a fin que pueda albergar en un solo local a todas las secciones que se proponen implementar. Esta concentracin en una sola edificacin generar mayor calidad en el servicio al facilitar el funcionamiento de servicios comunes. Se recomienda continuar con el estudio definitivo para su posterior ejecucin.
II. ASPECTOS GENERALES
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA.
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel Post-Grado en la Universidad Nacional de Ingeniera. 2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA UNIDAD FORMULADORA Nombre: Sector: Pliego: Persona responsable de Formular el PIP: Persona responsable de Unidad Formuladora del PIP: UNIDAD EJECUTORA Sector: Pliego: Nombre: Persona responsable de Unidad Ejecutora: : : : : UNIVERSIDADES U.N. DE INGENIERA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA Dr. AURELIO PADILLA ROS : UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA : UNIVERSIDADES : UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA UNI : Dr. ISAAC MATOS BARRIONUEVO : Mag. ULISES HUMALA TASSO
La Unidad Formuladora es la Oficina Central de Post-grado UNI en cumplimiento del ROF segn el artculo 107 designara a la Oficina Central de Infraestructura, para la ejecucin por ser el rgano responsable de la programacin, ejecucin y control de los proyectos, obras y edificaciones de la UNI en concordancia con la poltica y planes de desarrollo fsico institucional. Y el cumplimiento del Art. 108 Son funciones de la Oficina General de Infraestructura: a. Proponer a la Alta Direccin estudios, proyectos y obras de Desarrollo de la Infraestructura Fsica de la Universidad. b. Programar, organizar, ejecutar, coordinar y controlar las acciones de mantenimiento de la infraestructura fsica, en las reas de estudio, proyectos, obras y edificaciones. c. Formular los estudios, proyectos y obras que le encargue la Alta Direccin, as como las bases tcnicas para llevar a cabo los concursos y licitaciones que corresponda, ya sean por servicio externo o interno.
d. Ejecutar las obras civiles de la Universidad, de acuerdo a los proyectos aprobados por la Alta Direccin; y encargarse de la supervisin, control, y recepcin de las obras cuando se realicen por intermedio de terceros. e. Coordinar con la Oficina General de Logstica, lo relativo al mantenimiento y reparaciones de la Infraestructura fsica; y con la Oficina General de Economa y Finanzas lo concerniente a las valorizaciones y declaraciones de fbrica a los efectos del registro, legalizacin y control patrimonial de los bienes inmobiliarios de la universidad. f. Levantar y mantener actualizado el catastro General de los bienes inmuebles de la Universidad. g. Opinar ante el Seor Rector y Seores Decanos sobre lo concerniente al mantenimiento, distribucin, uso de locales y ambientes de la Universidad. h. Las dems que le asigne la Alta Direccin. 2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS 2.3.1 ENTIDADES INVOLUCRADAS Universidad Nacional de Ingeniera (UNI).
Busca consolidarse como una institucin de formacin profesional, reconocida en los mbitos nacional e internacional, siendo su inters la calidad en la educacin, produccin cientfica, tecnolgica y de innovacin. Sin embargo la ubicacin dispersa de las diferentes secciones de Post-grado constituye un problema. Para lograr dicho inters, la UNI debe generar conocimientos a travs de la investigacin e innovacin, y ejercer autoridad intelectual que la sociedad necesita para la reflexin y actuacin bajo las exigencias de la tica y el rigor cientfico a travs de sus Secciones de Post-grado, buscando su mayor participacin en el desarrollo nacional e internacional. Poblacin Beneficiaria (Estudiantes de Post-grado).
Tanto el estudiante de Maestra, Doctorado como de 2da. Especializacin requieren de una formacin de calidad, que les permita lograr una mayor competitividad en el mercado laboral nacional e internacional. La problemtica en est grupo involucrado se manifiesta como inadecuada infraestructura, reducido nmero de equipos y/o materiales didcticos necesarios para el desarrollo de clases, a lo que se aade la difcil accesibilidad que tiene el campus de la UNI por su ubicacin geogrfica: lejana, ciudad relativamente peligrosa, etc., generan incomodidad y malestar en la poblacin beneficiaria. En ese sentido la estrategia adecuada para el estudiante es confiar en las instituciones con reconocimiento acadmico. 10
Ministerio de Educacin.
Es la entidad responsable por parte del Estado que tiene por inters el promover estudios prospectivos de la educacin en el contexto del permanente cambio social, cientfico - tecnolgico que se est produciendo en el Per y en el resto del mundo. El problema en esta entidad se evidencia por la escasez de proyectos para la mejora e implementacin de una educacin de acuerdo a los cambios que exige la competencia. Lograr el inters implica estrategias de desarrollo cientfico y tecnolgico de est entidad del Estado, plantear propuestas de alta direccin dentro de la poltica sectorial, los planes de desarrollo educacional y los criterios para el desarrollo del proceso de planificacin en las instancias de la administracin educativa. El conflicto en esta institucin radica en los escasos recursos financieros para investigacin, tecnologa, equipamiento, etc. que se contrapone con la Oficina Central de Cooperacin Internacional (UNI). Docentes de la UNI.
La docencia es una carrera que implica impartir educacin y tiene un efecto multiplicador, en este caso a nivel Post-grado el docente tiene como inters ampliar y mejorar sus conocimientos, para lo cual, requiere constante capacitacin teniendo que recurrir a Escuelas de Post-grado que les permita adquirir nuevas destrezas. La problemtica de los docentes se refleja en los escasos recursos financieros para seguir estudios de segunda especializacin, maestra o doctorado; la estrategia para el logro de est inters es solicitar becas a las secciones de Post-grado y/o CONCYTEC y entidades que apoyen est tipo de acciones. Oficina Central de Post-grado. Est dependencia es la encargada de coordinar con las diferentes secciones de Post-grado, teniendo como inters el funcionamiento adecuado de cada una de las secciones. La problemtica en est dependencia se refleja en la lentitud burocrtica que muestran las diferentes secciones de Post-grado. La estrategia adecuada para lograr est inters seria una adecuada sistematizacin de la informacin relacionada a ests secciones. Secciones de Post-grado.
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El inters de ests secciones es que mediante las Maestras, Doctorados, 2da. Especializacin, Diplomados y Cursos internacionales se logre Inducir una nueva dimensin en los profesionales en relacin al diagnstico, anlisis y toma de decisiones. Por ejemplo para la solucin tcnico-econmica de problemas sociales. La problemtica que padece las secciones de Post-grado se manifiesta por no contar con ambientes propios de trabajo para el desarrollo eficiente de su labor educativa. La estrategia caracterstica de esta entidad es que ha venido utilizando aulas y oficinas del Pre-grado y en otros casos alquilando locales no necesariamente adecuados para esta actividad, est situacin negativa ha creado conflictos con la comunidad de estudiantes, debido a la temporalidad y la localizacin de la infraestructura. Oficina Central de Cooperacin Internacional UNI. Est entidad tiene como objetivo una mejora de la educacin y apoyo a la investigacin. Siendo su inters, el de lograr oportunidades de cooperacin, a travs de convenios entre la UNI y las organizaciones nacionales e internacionales. Las dificultades y problemas de esta entidad es el insuficiente financiamiento para desarrollar stos convenios. Para lograr el inters se ha venido coordinando y promoviendo la cultura de la movilidad universitaria con cooperacin internacional y nacional, a favor de estudiantes, docentes y administrativos de la UNI, quienes de preferencia estn integrados en equipos de trabajo para el desarrollo de proyectos de articulacin Universidad-Estado-Empresa-Sociedad, en el espacio educativo de ciencia, ingeniera y tecnologa.
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N II-: MATRIZ DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS
Entidades Universidad Nacional de Ingeniera Intereses Obtener una mejor calidad, en su produccin cientfica, tecnolgica y de innovacin. Optar por una formacin de calidad, para lograr una mayor competitividad en el mercado laboral nacional e internacional. El inters es lograr una calidad educativa en los niveles primaria, secundaria y educacin superior. Ampliar y mejorar sus conocimientos. Problemas Percibidos Ubicacin en relacin a las secciones de Post-grado que tienen las diferentes facultades. Inadecuada infraestructura, el reducido nmero de equipos y/o materiales didcticos necesarios. Intereses de una Estrategia Generar conocimientos travs de investigacin innovacin. a la e Conflictos Ninguna
Estudiantes
Confiar en las instituciones con reconocimiento acadmico.
Ninguna
Ministerio de Educacin.
Escasos proyectos para la mejorar e implementar educacin moderna. Escasos recursos financieros para seguir estudios de segunda especializacin maestra o doctorado.
Plantear propuesta de alta Direccin dentro de la poltica sectorial. Para el logro de est inters se solicita becas a las secciones de Postgrado y/o CONCYTEC e entidades que apoyen est tipo de acciones.
Oficina central Cooperacin Internacional
de
Docentes de la UNI
Comunidad estudiantil por la demanda de mejores servicios.
Oficina Central de Post-grado
Lograr el funcionamiento adecuado de cada una de las Secciones de Post-Grado. Inducir una nueva dimensin en el diagnstico, anlisis y toma de decisiones que aqueja la realidad social. Lograr oportunidades de cooperacin, a travs de convenios entre la UNI y las organizaciones nacionales e internacionales.
Dbil organizacin en Adecuada las Secciones de Post- sistematizacin de la grado. informacin relacionada a estas secciones. Escasos ambiente y aulas propias para la direccin que tome la unidad de Post-grado. Calificar constantemente a su plana docente, coordinar la maestra y doctorado de manera eficiente. Coordinar y promover la cultura de la movilidad universitaria con cooperacin internacional y nacional, a favor de estudiantes,
Escaso apoyo en cuanto a coordinacin por parte de las Secciones de Post Grado. Comunidad de estudiantes de Postgrado que no estn satisfechos con la educacin que se les brinda. Ninguna
Secciones de Post-grado
Oficina Central de Cooperacin Internacional UNI
Insuficiente financiamiento fomentar investigacin.
para la
Elaboracin: Equipo Consultor.
2.3.2 BENEFICIARIOS DEL PROYECTO Los beneficiarios potenciales Los beneficiarios potenciales estn constituidos por los egresados con grado de bachiller de las diferentes universidades que renen los requisitos para acceder a los estudios educativos a nivel de Post-grado. La informacin registrada, al ao 2004 refleja un total de 57,923 alumnos egresado con 13
grado de bachiller. Tal como se desprende del cuadro siguiente, la tasa de crecimiento promedio anual es de 4.3%.
CUADRO N II-: BENEFICIARIOS POTENCIALES DE LOS POST-GRADO
PERIODO 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 N DE ESTUDIANTES 45,120 47,865 48,804 49,380 51,950 54,746 57,923 60,395 62,973 65,661 68,464 71,386 74,433 CRECIMIENTO PROMEDIO ANUAL 6.1% 2.0% 1.2% 5.2% 5.4% 5.8%
Tc.
4.3%
Fuente: ANR - Direccin de Estadstica e Informtica. Elaboracin: Equipo Consultor.
El grfico muestra una tendencia creciente, de los posible beneficiarios potenciales, el crecimiento comprendido entre el periodo comprendido entre 1998-1999 es superior a los posteriores periodos
ILUSTRACIN II-: EVOLUCIN DE LOS BENEFICIARIOS POTENCIALES
N DE ESTUDIANTES CON GRADO DE BACHILLER 60,000 50,000 40,000 30,000 20,000 10,000 0 1998 1999 2000 AO Nmero de estudiantes 2001 2002 2003
Fuente: ANR - Direccin de Estadstica e Informtica. Elaboracin: Equipo Consultor.
Los beneficiarios directos. Estn constituidos por los alumnos matriculados en las diferentes Secciones de Post-grado de la Universidad Nacional de Ingeniera. El ao 2008 ha registrado 1,744 matriculados estimndose para el 2010, un total de 1,905 estudiantes matriculados de acuerdo vase en detalle Anexo 1, de la misma manera se resume en el siguiente cuadro. 14
CUADRO N II-: EVOLUCIN DE LOS MATRICULADOS-20002008 (nmero de alumnos)

Ao 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009* 2010* Ciclo I 589 634 872 679 728 753 836 840 827 872 919 Ciclo II 659 540 755 724 688 719 747 789 895 939 986 Total 1,248 1,174 1,627 1,403 1,416 1,472 1,583 1,629 1,722 1,811 1,905
Tc. 5.5% 5.0% Elaboracin: Equipo Consultor. Fuente: Secciones de Postgrado *Estimado (2000-2008).
El nmero de alumnos matriculados en las diferentes secciones de postgrado sea para el ciclo I y II, arrastra un comportamiento evolutivo bastante variado, los periodos comprendidos entre el 2001-2002, muestra una tendencia de fuerte cada a partir del ao 2004 retoma un comportamiento creciente moderado, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
ILUSTRACIN II-: VARIACIN DEL NUMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LAS SECCIONES DE POSGRADO DE LA UNI (200050.0% 40.0% 30.0% CRECIMIENTO 20.0% 10.0% 0.0% -10.0% -20.0% -30.0% AO Ciclo I Ciclo II 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Elaboracin: Equipo Consultor. Fuente: Secciones de Postgrado
Beneficiarios indirectos
Los beneficiarios indirectos se define como el nmero de agentes que contribuyen en la produccin del servicio de educacin a nivel superior para el 15
caso del proyecto se entiende entonces que los beneficiarios indirectos estarn constituido por el personal administrativo y docente de las diferentes facultades, el mismo que de alguna manera dichas facultades perciben ingresos, a travs de los servicios de educacin brindados en las Secciones de Postgrado. Se cuenta con informacin de acuerdo a la informacin brindada por la Oficina de Personal el cual registra 1, 352 docentes y 230 trabajadores administrativos en periodo 2001, para el periodo 1,310 docentes y 195 trabajadores administrativos para el periodo 2009; en dichos servicios se incluye las autoridades de la Universidad Nacional de Ingeniera, desde Rector hasta el servidor pblico, en tal efecto se ha proyectado a una tasa de crecimiento promedio anual de 0.4% absoluto, que el periodo 2021 se contar con 1,373 docentes, por el impacto que generara beneficios a la universidad, respectiva a los trabajadores administrativos 204 tal como se aprecia en el siguiente cuadro y el detalle en ANEXO 4: BENEFICIARIOS INDIRECTOS CONSTITUIDOS POR PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS
CUADRO N II-: TOTAL DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS AL
PERIODO DOCENTES ADMINISTRATIVOS TOTAL 2001 1,352 230 1,582 2002 1,353 226 1,579 2003 1,351 220 1,571 2004 1,327 216 1,543 2005 1,303 209 1,512 2006 1,305 204 1,509 2007 1,305 209 1,514 2008 1,313 194 1,507 2009 1,310 195 1,505 2010 1,315 196 1,511 2011 1,320 197 1,517 2012 1,325 197 1,523 2013 1,331 198 1,529 2014 1,336 199 1,535 2015 1,341 200 1,541 2016 1,346 200 1,547 2017 1,351 201 1,553 2018 1,357 202 1,559 2019 1,362 203 1,565 2020 1,367 204 1,571 2021 1,373 204 1,577 Tc. 0.4% 2.0% Fuente: OFICINA DE PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA Elaboracin: Equipo Consultor 2010-2021 Proyeccin Estimada, Tc: tasa de crecimiento promedio anual
2.4 MARCO DE REFERENCIA La UNI es una institucin educativa, fue fundada en 1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich, con la denominacin de Escuela Especial de Construcciones Civiles y de Minas del Per, conocida tradicionalmente como 16
Escuela de Ingeniero y convertida en universidad en 1955 en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA (UNI). Hoy es el primer y principal centro de formacin de ingenieros, arquitectos y cientficos de nuestro pas. Sus propsitos formativos estn conciliados con la bsqueda de la justicia social y la defensa de la libertad. La cultura cientfica y tecnolgica que la UNI propugna no pretende legitimarse en s misma, tiene por finalidad satisfacer las necesidades bsicas de los pueblos del Per. Es respetuosa de nuestra diversidad cultural y biolgica, y busca asegurar a la sociedad, presente y futura, la permanencia de la riqueza renovable y de las condiciones ambientales requeridas para su supervivencia y desarrollo. En las actuales circunstancias del Per y del Mundo, es necesario, estratgicamente, reafirmar sus propsitos adecuando su accionar a los cambios profundos y retos de nuestra sociedad. Es por ello que se desarrolla los estatutos de la UNI, entra en vigor a partir del ao 1984, amparndose en la ley universitaria N 2373, consagraron un sistema descentralizado por facultades para los estudios de Post-grado. En la actualidad, una corriente de opinin en la universidad se muestra favorable a volver a reformular el peso de las Secciones de Post-grado a travs de un sistema de centralizacin y articulacin respetando las iniciativas de cada facultad, potencie acadmica y econmicamente el desarrollo de los estudios de Post-grado en la universidad. Los estatutos de la UNI, en su Ttulo I, Disposiciones Fundamentales, Captulo nico, Art. 3, en relacin a los fines y objetivos de la universidad, sealan que el propsito permanente de la Universidad es: La formacin integral de profesionales, cientficos y humanistas en las diversas disciplinas. La realizacin de investigaciones cientficas de carcter fundamental y aplicado; el rescate, la modernizacin, la creacin y el desarrollo de tecnologas para impulsar la independencia tecnolgica nacional. En consecuencia, es tarea principal de la UNI la mejora permanente de la calidad de la educacin ofrecida a sus estudiantes. En funcin a ello, en concordancia con la directiva general del Sistema Nacional de Inversin Pblica ANEXO SNIP-05: CONTENIDO MNIMO DEL PERFIL DE UN PROYECTO DE INVERSIN PBLICA: PERFIL1, en el presente estudio de Pre-Inversin se puntualiza el objetivo de contar con ambientes e infraestructura de acceso adecuados para una moderna educacin de acuerdo a la necesidad de la realidad actual. Lo que adems concuerda con los lineamientos en el Programa 029 (Educacin Superior) planteado en el ANEXO SNIP-11 LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIALES PLANES ESTRATGICOS SECTORIALES MULTIANUALES 2004-2006 que a la letra seala: Se mejorar la calidad de la educacin superior universitaria pblica para que se ajuste a las necesidades del pas y aporte a su desarrollo; contando con los mecanismos de certificacin y calificacin que aumenten las exigencias para la institucionalizacin de la
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Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) http://www.mef.gob.pe/DGPM/indexdirectiva.php
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educacin universitaria pblica o privada y que garanticen el derecho de los estudiantes. Asimismo, el literal a del punto 2.7 de las Prioridades del Plan Estratgico Institucional de la UNI, seala como una de ellas a la acreditacin acadmica en todas las especialidades profesionales, a travs de un proceso de auto evaluacin acadmica, y muestra el inters, de mejorar las condiciones de infraestructura con la finalidad de brindar una mejor calidad de enseanza y lograr la acreditacin educativa. En ese sentido, de manera general stos lineamientos buscan profundizar la educacin cientfica y ampliar el uso de nuevas tecnologas, por otro lado se busca garantizar la posibilidad de contar con infraestructura moderna, mobiliario y equipamiento necesario de las Secciones de Post-grado en la Universidad Nacional de Ingeniera (UNI) el cual en el presente proyecto contempla ests necesidades como prioritarias. La UNI tiene en su Plan Estratgico Institucional 2004 - 2009, la decisin de ser, fundamentalmente, una Universidad de segundo piso dedicada al Post-grado y a la investigacin. Dentro de ese contexto se viene desarrollando por ejemplo maestras y doctorados cooperativos, as como nuevas maestras para el mercado nacional y extranjero. No obstante los lineamientos estratgicos 2009-2014 consideran, Establecer un consejo consultivo UNI con lderes empresariales y replicarlo en cada escuela profesional. Gestionar la captacin de recursos adicionales para investigacin: presupuestales, de las empresas privadas y de la cooperacin internacional. Establecer, con la participacin de todas las Facultades la Escuela Central de Posgrado y construir su edificio en el terreno de INICTEL. Fortalecer las maestras con investigacin y los doctorados con reconocimiento internacional. Otorgar subvenciones a los mejores egresados recientes, para que sigan maestras en la UNI. Continuar y extender la oferta de posgrados en Francia, Italia, EE.UU., as como ampliarla a otros pases. Continuar y alcanzar los resultados concretos en proyectos nacionales de investigacin: Poltica satelital peruana, mayor uso de energas renovables e instalacin de un observatorio astronmico peruano, entre otras.
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Fortalecer los centros de investigacin como el IMCA, CISMID, CER, LHN, INICTEL y CTIC, as como crear otros en las reas que lo ameriten. Apoyar la creacin e implementacin de las especialidades de Ciencia de la Computacin e Ingeniera de Software.
Renovar e incrementar los laboratorios de enseanza, investigacin y servicios Equipar laboratorios investigacin. con el financiamiento para proyectos de
Organizar proyectos de equipamiento de laboratorios para resolver necesidades productivas, con la cooperacin internacional y las empresas. Lograr que entidades externas calificadas certifiquen a los laboratorios UNI. Aumentar contnuamente la calificacin de los docentes y apoyarlos en la obtencin de maestras y doctorados Realizar regularmente concursos de ingreso y promocin docentes, as como procesos de ratificacin con un enfoque integral. Continuar facilitando la capacitacin de los docentes en metodologas de la enseanza significativa. Reconocer y premiar a los docentes con ptimo desempeo en sus funciones. Profundizar las polticas para incrementar el porcentaje de docentes con maestra y doctorado, otorgar licencia con goce de haber a los docentes que se comprometan a presentar tesis de maestra en un plazo determinado. Establecer poltica para captar recursos adicionales, presupuestales, de empresas privadas y de la cooperacin internacional para la capacitacin de los docentes y la investigacin. Proyeccin social: Llevar tecnologa y prestar asistencia tcnica a la comunidad, a lo largo del territorio nacional Vincularnos con la sociedad ofreciendo asistencia y llevando los beneficios de la tecnologa a donde no llegan para propiciar su desarrollo humano. Continuar instalando telecentros y centros para discapacitados en localidades alejadas por intermedio de INICTEL. Ampliar la capacitacin a la comunidad universitaria y al pblico en general, que ofrece el CEPS-UNI.
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Ampliar y mejorar los servicios de Bienestar Universitario Mejorar los servicios de bienestar, para que sea uno de los mejores del pas en cuanto a facilitar el incremento del rendimiento acadmico. Ampliar la residencia estudiantil, construyendo nuevos pabellones conforme al plan original. Construir un nuevo centro mdico con mejores instalaciones, ms personal y equipamiento avanzado. Moderno Laboratorio de anlisis clnico, rayos X digitales de ltima generacin y ecgrafo multipropsito 3D. Hacer ms fluida la atencin del comedor ampliando sus instalaciones. Promover una prctica generalizada y organizada para todas las disciplinas deportivas. Estrategias de fortalecimiento institucional Promover que la UNI sea un centro de estudios superiores ms eficiente y ordenado. Mejorar la gestin administrativa y financiera, actualizar las normas, sincerar las funciones, establecer un sistema de adquisiciones oportunas con estandarizacin de compras.
El desarrollo del Post-grado requiere de manera urgente de un crecimiento fsico, una infraestructura adecuada que tenga la capacidad de albergar las actuales unidades de Post-grado y las que probablemente se crearan, a travs de los cuales se podra obtener un mayor apoyo de la Cooperacin Tcnica Internacional (CTI).
En forma general la universidad actualmente cuenta con las siguientes reas:

Dentro del campus de la propia universidad. Dentro del campus de INICTEL, existe reas libres que permitira hacer posible acondicionar una nueva infraestructura. INICTEL ha sido fusionado a la UNI de acuerdo al Decreto Supremo N 030-2006-MTC, la cual se muestra en la siguiente Resolucin Rectoral N 895 del 21 de agosto de 2006 tal como se aprecia en el ANEXO 1: DOCUMENTOS REFERENCIALES.
Se ha desarrollado el estudio de preinversin a nivel de perfil y prefactibilidad, cuenta con la aprobacin de la OPI de la ANR, el cual solicita desarrollar este estudio al nivel de factibilidad. 2.5 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL 20
Las Secciones de Post-grado son centros donde un egresado con grado de bachiller puede ampliar y/o mejorar sus conocimientos, para ello es necesario que estos centros ofrezcan una educacin de calidad. Lamentablemente, segn informaciones obtenidas por CONCYTEC Noviembre 2005, son muy pocos los que tienen calidad acadmica internacionalmente competitiva. Muestra de ello es que slo un 10% de sus estudiantes logra sustentar una tesis de grado. En las universidades peruanas se ofrecen 541 programas de maestra y 55 de doctorado, de las cuales el 32.34% y 16.36%, respectivamente, corresponden a especialidades de ciencia y tecnologa de estos Post-grados. 2.5.1 DESCRIPCIN DE LA SITUACIN ACTUAL INDICADORES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS. BASADA EN
Con respecto al tema de investigacin, stos Centros son los llamados ha realizar: Investigacin, publicaciones de artculos cientficos, inventos, los mismos que estn dentro de las funciones propias de un Post-Grado y las Secciones de Post-Grado son las que deben apoyar y/o desarrollar est actividad. La informacin brindada por el Censo Universitario Nacional pone de manifiesto refleja baja atencin a las investigaciones en las universidades peruanas. El promedio de investigaciones por docente, en un perodo de cinco aos, es de 2,4. En las universidades pblicas, de 2,5 y en las Universidades privadas es de 2,1.
ILUSTRACIN II-: ARTCULOS CIENTFICOS EN SCI INDEX, POR CADA 100, 000 HABITANTES
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20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Chile Chile Brasil Mxico Argentina Uruguay Brasil Costa Rica A. Latina el Caribe Mxico Colombia Uruguay A. Latina el Caribe Per Per
Argentina Costa Rica Colombia
Fuente: RICYT Red de Indicadores de Ciencia y Tecnologa Elaboracin: Equipo consultor
En el grfico anterior se aprecia que el nmero de publicaciones en otros pases es mayor que la produccin en nuestro pas, producto de reformas y mejoramiento de los servicios de educacin a nivel Post-grado. El Per al 2003 tiene 1.6 artculos cientficos registrados en SCI Index por cada 100 mil hab. (423) mientras Colombia tiene 1.9 (840), Costa Rica 6.9 y Argentina, Brasil y Mxico cifras muy superiores. Vase las siguientes estadsticas:
ILUSTRACIN II-: COEFICIENTE DE INVENCIN-2000 (NMERO DE PATENTES SOLICITADAS POR RESIDENTES POR CADA 100,000 HABITANTES)
0
Brasil Argentina Chile A. Latina y el caribe Pa seslideres de al y c(*) Uruguay Mxico Colombia Per 0,2 0,2 0,4
3
3 2,8 2,2
5
5,2
1 ,8 1
Brasil A. Latina y el caribe Mxico
Argentina Pases lideres de al y c(*) Colombia
Chile Uruguay Per
Fuente: RICYT Elaboracin: CONCYTEC (*) Son los pases de Amrica Latina mejor ubicados segn el ndice Tecnolgico y el IAT.
La produccin intelectual en comparacin a los otros pases el Per tiene un pobre desempeo de acuerdo al siguiente cuadro. 22
CUADRO N II-: PRODUCCIN CIENTFICA 1994 2004

Articulo Per 1,927 Chile 20,515 Mxico 49,349 Fuente: Institute for Scientific Information Elaboracin : El Consultor Citaciones 12,359 126,836 236,485
El educador Len Trahtemberg mencion que ninguna universidad peruana apareca, en los rankings internacionales ms conocidos, entre las 500 mejores universidades del mundo. Dentro de los pocos sistemas de comparacin internacional entre universidades que existen, por el momento sobresalen tres rankings y que son: el publicado en Inglaterra por el Times (Times Higher Education - QS World University Rankings), el que realiza en China la Shanghai Jiao Tong University (GSESJTU) y el que desarrolla en Espaa el Laboratorio de Cibermetra del CINDOC CSIC (Ranking Web o Webometrics) . De acuerdo a la clasificacin del Times, tanto el ao 2005 como el 2007, la nica universidad en el Per que aparece entre las 500 mejores, es la Pontificia Universidad Catlica del Per. En el ranking de la la Jiao Tong, como es de esperar bajo los criterios que utilizan y dada las limitaciones de los estudios de post grado en el Per, no aparece ninguna universidad del Per entre las 500 ms destacadas. En donde es ms rica la informacin es en el Ranking Web, en donde se observa a la Pontificia Universidad Catlica del Per en el puesto 851 (esto es, en el 6% superior en todo el mundo). Luego sigue la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el puesto 1115 (8% superior en todo el mundo) y estas dos universidades son las nicas universidades peruanas consideradas entre las cien ms destacadas, de acuerdo al Ranking Web. Por el momento estos rankings no toman en cuenta el presupuesto anual con el que funcionan las universidades. Si as se hiciera, tanto la PUCP como San Marcos y seguramente algunas otras universidades peruanas destacaran ms, por las maravillas que hacen con sus ajustados recursos. Si slo nos enfocamos en las publicaciones cientficas. Desde ese punto de vista, la Universidad Peruana Cayetano Heredia sobresale ntidamente entre todas las universidades peruanas. Son justamente las Secciones de Post-grado de las diferentes Universidades las que tienen que desarrollar estas tareas revertir esta situacin y la UNI principalmente en las especialidades de Ingeniera y Ciencias por ser la lder dentro del contexto Peruano.
2.5.1.1 CONTEXTO GENERAL DE LA SITUACIN DE LOS POSTGRADOS EN EL PER
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El tema anterior se analizo desde el punto de vista Pases. Considerando al interior nuestro, se tiene a las universidades y dentro de ellas a las secciones de Post-grado quienes son los que deben desarrollar: investigacin, publicaciones, etc. desde est perspectiva se tiene que analizar la participacin de las universidades en est tarea para lo cual se cuenta con las siguientes estadsticas:
CUADRO N II-: PUBLICACIONES Y CITACIONES POR UNIVERSIDAD
Universidad N de publicaciones N de citaciones UPCH 355 1181 UNMSM 165 380 PUCP 75 112 UNI 38 132 UNALM 19 65 Fuente: Datos elaborados por R.F. Cuevas. Elaboracin : Equipo Consultor
La produccin de conocimientos reflejada en el nmero de publicaciones cientficas y de citaciones registradas en la base de datos del ISI por las principales universidades peruanas en el perodo 1995-2001. Las publicaciones es solo una de las tantas funciones que debe realizar las Secciones de Postgrado y como se puede apreciar solo unas cuantas universidades realizan est labor, est situacin se observa claramente en siguiente cuadro:
ILUSTRACIN II-: N DE PUBLICACIONES CIENTFICAS Y DE CITACIONES REGISTRADAS EN LA BASE DE DATOS DEL ISI POR LAS PRINCIPALES UNIVERSIDADES PERUANAS EN EL PERODO 1995-2001
Publicacionesy Citaciones 19952001
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
63% 54%
25% 20% 12% 6% UNMSM PUCP UNI 6% 7% UNALM 3%
N de publicaciones
Fuente: Datos elaborados por R. F. Cuevas. Elaboracin: Equipo Consultor
N de citaciones
Todas estas estadsticas muestran el panorama de las universidades y por ende la de los Post-grados, los indicadores muestran una pobre gestin que se realiza en stos rubros con las implicancias del deterioro en la calidad de la educacin.
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Segn Thorne en su investigacin Indicadores de calidad menciona que la ANR debe fiscalizar a las universidades y por ende a los Post-grados, an no parece contar con los mecanismos eficientes que permitan regular la formacin en los Post-grados. Estos centros no cuentan con los requisitos que permitan brindar una educacin superior de calidad. Muchas no tienen profesores con formacin adecuada, ni bibliotecas o infraestructura apropiada. Las condiciones necesarias de infraestructura adecuada para las universidades se muestran en el siguiente cuadro:
CUADRO N II-: INFRAESTRUCTURA NECESARIA PARA LAS UNIVERSIDADES
Aulas Nmero Capacidad Equipamiento Adecuacin Talleres y laboratorios Nmero Capacidad Equipamiento Adecuacin Oficinas Administrativas Instalaciones, equipos y recursos didcticos de apoyo a la funcin docente Instalaciones destinadas al trabajo del personal docente Auditorio Instalaciones y recursos informticos Nmero de computadoras Velocidad de acceso a Internet Red interna Bibliotecas Nmero Capacidad Dotacin (ttulos y volmenes) Accesibilidad Adecuacin Fuente: Indicadores de calidad de la universidad. Elaboracin: Equipo Consultor
En resumen se tiene una pobre gestin de la universidad con respecto a publicaciones e investigacin, tarea que tambin debe realizar los Post-grado de cada universidad. Muchos de estos centros de Post-grado no cuentan con la capacidad para desarrollar est funcin por la carencia de: recursos financieros, profesores, biblioteca, infraestructura y otros. 2.5.1.2 ALCANCE DEL PROYECTO En relacin a la UNI se tiene que el alcance del estudio de Preinversin involucra a las 11 Secciones de Post-grado las cuales se encuentran coordinadas internamente por los Jefes de Post-grado y Coordinadores de Maestras, Doctorados, Segunda Especializacin, Diplomados y Corsos internacionales; as las secciones involucradas son las siguientes:
INFRAESTRUCTURA
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Seccin de Post-grado de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes (FAUA) ofrece estudios de: Segunda especializacin profesional en: Planificacin y Gestin Ambiental Diseo Urbano. Maestra en Ciencias con mencin en: Arquitectura - Historia Teora y Crtica Arquitectura-Vivienda Conservacin del Patrimonio Edificado. Renovacin Urbana. Planificacin y Gestin Urbano Regional.
Seccin de Post-grado de la Facultad de Ingeniera Ambiental (FIA) Ofrece estudios de: Segunda especializacin profesional en: - Ingeniera de Higiene y Seguridad Alimentara. - Ingeniera sanitaria de Residuos Slidos - Ingeniera Ambiental en Control de Vectores. Maestra en Ciencias con mencin en: - Gestin ambiental - Higiene Ocupacional - Tratamiento de aguas y Reuso de Desechos Seccin de Post-grado de la Facultad de Ciencias (FC) Ofrece estudios de: Segunda especializacin profesional: Energa Solar Proteccin Radiolgica. Maestra en Ciencias con mencin en: Fsica Qumica Matemtica aplicada Fsica Mdica Energa Nuclear. Doctorado en Fsica: Convenio Per - Suecia. Matemtica: Convenio Per- Brasil. Seccin de Post-grado de Facultad de Ingeniera Geolgica Minera y Metalrgica (FIGMM) Ofrece estudios de: Maestra en Ciencias con Mencin en: Ingeniera Geolgica Ingeniera de Minas Ingeniera Metalurgia Gestin Minera Minera y Medio Ambiente Seguridad y Salud Minera
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Seccin de Post-grado de la Facultad de Ingeniera del Petrleo, Gas Natural y Petroqumica (FIP). Ofrece estudios de: Segunda especializacin Profesional: - Ingeniera del Gas Natural Maestra en Ciencias con mencin en: Ingeniera de Petrleo y Gas natural Seccin de Post-grado de Facultad de Ingeniera Elctrica y Electrnica (FIEE) Ofrece estudios de: Segunda especializacin Profesional: Automtica e Instrumentacin Telemtica Sistema de Potencia Telecomunicaciones (Convenio con INICTEL) Procesamiento de seales (Convenio con INICTEL) Maestra en ciencias con mencin en: Automtica e Instrumentacin Telemtica Sistema de Potencia Telecomunicaciones (Convenio con INICTEL) Procesamiento de seales (Convenio con INICTEL) Seccin de Post-grado de Facultad de Ingeniera Mecnica (FIM) Ofrece los estudios de: Maestra en ciencias con mencin en: Energtica Ciencias de los Materiales Ingeniera Mecnica-Motores de Combustin Interna Ingeniera Mecnica-Diseo de Maquinas Maestra en Ingeniera Aeronutica con mencin en. Motores de Turbina a Gas Maestra en Ingeniera de aplicacin Energtica del Gas natural Doctorados: Ingeniera Mecnica (Diseo, Materiales, Produccin) Convenio Per Espaa Ingeniera Mecnica (Mquinas Trmicas) Convenio Per Rusia Seccin de Post-grado de Facultad de Ingeniera Civil (FIC) Ofrece los estudios de: Segunda Especializacin Profesional: Ingeniera Sismorresistente Maestra en ciencias con mencin en Ingeniera Estructural Ingeniera Geotcnica Ingeniera Hidrulica Ingeniera de Transportes Maestra en Gestin y administracin de la Construccin Maestra en Gestin Tecnolgica empresarial 27
Maestra en tecnologa de construccin Maestra en Gestin de Desastres para el desarrollo Sostenible Seccin de Post-grado de la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales (FIECS) Ofrece los estudios de: Maestra en ciencias con mencin en: Proyectos de Inversin Comercio Exterior Maestra en Gestin y Desarrollo Maestra en Gerencia Pblica Seccin de Post-grado de la Facultad Ingeniera Industrial y Sistemas (FIIS) Ofrece estudios de: Maestra en ciencias con mencin en: Ingeniera Industrial Ingeniera de sistemas Doctorados: Ingeniera Industrial Ingeniera de sistemas
Seccin de Post-grado de Facultad de Ingeniera Qumica y Textil (FIQT) Ofrece estudios de: Maestra en Ciencia con Mencin en: - Ingeniera Qumica - Ingeniera de los Procesos
Para analizar la situacin de las SPG en la UNI se tiene que analizar la Organizacin, Infraestructura, equipamiento y personal. 2.5.2 CAUSAS DE LA SITUACIN EXISTENTE Es de sealar la identificacin del problema central, las causas que repercuten en el problema; Hoy en da la demanda de los servicios educativos viene inclinndose por la opcin de seguir una educacin privada, se debe a la imagen de las universidades estatales se ha ido deteriorando. Factores como insuficiente o deficiente infraestructura, mala ubicacin, deficiente organizacin y los consiguientes elevados costos de operacin y bajas remuneraciones (docentes) han ido afectando negativamente la calidad de la prestacin de los servicios, permitiendo el deterioro de la imagen frente a sectores sociales que anteriormente las tenan como alternativa. La competencia en el mercado crea necesidad de mejorar la calidad de la educacin, ser competitivos frente a las universidades privadas que tambin ofrecen est servicio en mejores condiciones. Por tanto se concluye que el problema central es:
CUADRO N II-: IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
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Definicin del problema Relacin con los lineamientos de la institucin Beneficiarios directos
Gravedad del problema
Posibilidad y limitaciones (sociales y polticas) relacionadas. Soluciones planteadas anteriormente. Elaboracin: Equipo Consultor.
Limitadas condiciones para la prestacin de los servicios educativos a nivel Post-grado en la Universidad Nacional de Ingeniera. La UNI tiene como fin elevar la calidad en la prestacin de los servicios educativos a nivel Post-grado, est ligada con los objetivos y estrategias que plantea el sector educacin. Se considera los alumnos que actualmente cursan estudios de Maestra, 2da especializacin, Doctorado o Diplomados en las distintas secciones de Postgrado. Los estatutos de la UNI, en vigor desde el ao 1984, amparndose en la ley universitaria N 2373, consagraron un sistema descentralizado por facultades para los estudios de Post-grado. En la actualidad, las Secciones viene operando desarticuladamente, a falta de una infraestructura en que confluya todas las SPG. La UNI cuenta con terrenos a disposicin y con iniciativas de contar una nueva infraestructura. Las diferentes facultades de la UNI independiente al proyecto han venido alquilando externamente locales donde imparten sus servicios de formacin profesional a nivel Post-grado.
PROBLEMA CENTRAL Limitadas Condiciones para la Prestacin de los Servicios Educativos a Nivel Post-grado en la Universidad Nacional de Ingeniera, dicho problema identificado se soporta consistentemente sobre el diagnstico que se presenta en el ANEXO 3: DIAGNOSTICO DE PERSONAL, EQUIPOS, MOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURA. CAUSA DIRECTA: DISPERSIN DE LOS LOCALES DE LAS SECCIONES DE POSTGRADO. Los servicios de posgrado, carecen de infraestructura para albergar a las secciones de maestrstas y doctorando tal razn, hace que algunas facultades tomen la decisin de alquilar locales donde se pueda impartir los servicios que brinda la Universidad de Ingeniera, tal es as dicho problema. La infraestructura de Post-grado de la UNI se encuentra dispersa dentro y fuera del campus universitario. La Oficina central funciona en el tercer piso del Pabelln Central de la UNI. Dentro del campus de la UNI se han acondicionado diversos ambientes en las facultades, para que funcionan las secciones de Post-grado, en la mayora de los casos ests no funcionan adecuadamente, sobretodo las reas administrativas, porque las oficinas que actualmente se usan no fueron diseadas para tal fin. Fuera del campus universitario se tienen locales alquilados, con personal que trabaja in situ y personal de apoyo que transporta los documentos y equipos informticos peridicamente.
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. ILUSTRACIN II-: OFICINAS ADMINISTRATIVAS ACTUALES 1 Aqu funciona las Oficinas Administrativas de Seccin de Postgrado de la FIECS, se aprecia lo peligroso que es subir hasta el 3er piso por lo angosto y la falta de seguridad de la escalera. adecuado.
ILUSTRACIN II-: OFICINAS ADMINISTRATIVAS ACTUALES 4 A esto se suma las obras que se realizan fuera de la universidad que hacen aun ms difcil y peligros ingresar a la UNI.
ILUSTRACIN II-: OFICINAS ADMINISTRATIVAS ACTUALES 2 Aqu funciona la Oficina Administrativa de la Seccin de Postgrado de la FIGMM, tiene que estar la puerta de esa forma por los constantes robos dentro del campus de la universidad. De manera resumida se identifica problema en el siguiente cuadro: el
ILUSTRACIN II-: OFICINAS ADMINISTRATIVAS ACTUALES 3 Aulas de la Seccin de Postgrado de la FIA, reducidas y no cuentan con el equipamiento
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La situacin de Infraestructura, personal, equipos y mobiliario de la oficina central y de las secciones de Post-grado de la UNI en el vase descriptivo y metodolgico. CAUSA INDIRECTA: Inadecuada infraestructura secciones de postgrado. educativa de las
El nmero de reas que actualmente ocupan en salones de clases, laboratorios y reas administrativas es de 3,816.03 m2, resultando ser inadecuado por salones alquilado y adecuados para otras necesidades sin cumplir con estndares de un saln, laboratorio de clases.
CUADRO N II-: RESUMEN EN INFRAESTRUCTURA
O. C. POSTGRADO FAUA FIA FC FIGM FIP FIEE FIM FIC FIECS FIIS FIQT TOTAL Elaboracin : El Consultor 164.34 508.29 454.40 54.75 216.55 163.76 241.71 270.27 384.30 720.22 490.21 147.23 3,816.03
CAUSA INDIRECTA: Infraestructura no funcional para los servicios de laboratorio, biblioteca y aulas de clase. El estado de conservacin de la infraestructura actual es deficiente, en resumen cuantitativo, sus condiciones de funcionalidad a simple observacin manifiesta que, de cada 100 veces 51 se encuentran en condiciones regulares y 2 en condiciones malas lo que implica mejorar o reparar, 63% las condiciones de conservacin de infraestructura.
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N II-: ESTADO ACTUAL DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA
TOTAL BUENO O. C. POSTGRADO 6 FAUA 19 FIA 13 FC 2 FIGM 8 FIP 3 FIEE 9 FIM 9 FIC 12 FIECS 20 FIIS 17 FIQT 4 TOTAL 122 Fuente: Secciones de Postgrado Elaboracin : Equipo Consultor 6 7 2 3 2 7 9 2 13 2 4 57 17 6 5 1 2 9 7 15 62 1 2 REGULAR MALO
Se colige del cuadro anterior, la Facultad que ms rea dispone de Infraestructura es la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales de los cuales 13 ambientes se encuentran en un estado de conservacin bueno y 7 en un estado de conservacin regular; y la de menor rea es la Facultad de Ciencias de los cuales 2 de sus ambientes se encuentran en un estado de conservacin bueno. CAUSA DIRECTA: LIMITADOS SECCIONES DE POSTGRADO. RECURSOS LOGSTICOS EN LAS
CAUSA INDIRECTA: Carencia de mobiliarios, equipos de computo, y equipos de laboratorio. Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales es una de las facultades de mayor nmero de equipos y mobiliarios, gran porcentaje se encuentran en un estado de conservacin bueno y el resto en un estado de conservacin regular; y la de menor nmero de equipos de apoyo, mobiliario, de computo y laboratorio, es correspondiente a la Facultad de Ciencias de los cuales se encuentran en un estado de conservacin regular, sin embargo cabe recalcar, los equipos en uso corresponde a servicios de tercero debido a las condiciones de alquiler de los objetos mencionados. De un total de 84 equipos 34 se encuentran en buen estado, 49 en estado regular, y 1 en mal estado, no obstante el anlisis implica su cambio total por ser objetos en condicin de alquiler.
CUADRO N II-: RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DE LOS
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. EQUIPOS
O. C. POSTGRADO FAUA FIA FC FIGM FIP FIEE FIM FIC FIECS FIIS FIQT TOTAL Fuente: Secciones de Postgrado Elaboracin : El Consultor TOTAL 5 10 5 2 4 3 6 3 12 18 14 2 84 BUENO 3 2 1 4 1 6 1 1 13 2 34 REGULAR 2 7 4 2 2 2 11 5 14 49 1 MALO 1
De un total de 121 equipos 74 se encuentran en buen estado, 47 en estado regular, y 1 en mal estado, a pesar es necesario su cambio total por ser objetos en condicin de alquiler.
CUADRO N II-: RESUMEN DEL ESTADO DE LOS MOBILIARIOS
O. C. POSTGRADO FAUA FIA FC FIGM FIP FIEE FIM FIC FIECS FIIS FIQT TOTAL Elaboracin : El Consultor TOTAL 6 19 13 2 11 0 9 9 11 20 17 4 121 BUENO 5 3 6 8 8 6 6 15 13 4 74 REGULAR 1 16 7 2 3 1 3 5 5 4 47 0 MALO
CAUSA DIRECTA: Inadecuada infraestructura organizacional con relacin a las Secciones de Postgrado. BASE NORMATIVA DE LA ORGANIZACIN ACTUAL: Ley N 23733 que aprueba la Ley Universitaria, modificatorias. y sus
Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniera 1984.
Resolucin Rectoral N 0224 del 30.05.1991 que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones de la Universidad Nacional de Ingeniera.
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Resolucin Rectoral N 219 del 18.02.2005 que crea la Oficina Central de Posgrado. Resolucin Rectoral N 410 del 17.04.2006 que aprueba el Reglamento de Estudios de Postgrado y de Especializacin de la Universidad Nacional de Ingeniera. Resolucin Rectoral N 756 del 14.07.2006 que aprueba el Reglamento de Admisin a los Estudios de Postgrado y de Especializacin de la Universidad Nacional de Ingeniera. Resolucin Rectoral N 614 del 21.05.2010 que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y Manual de Organizacin y Funciones (MOF) de la Oficina Central de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera. ORGANIZACIN ACTUAL Los estudios de posgrado se organizan en las Secciones de Posgrado de cada Facultad; la Universidad cuenta con un Comit de Coordinacin de Posgrado y una Oficina Central de Posgrado2. El Comit de Coordinacin de Posgrado, como rgano asesor del Consejo Universitario, segn se aprecia en el Organigrama mostrado en el Grfico N 1, coordina y evala los estudios de posgrado en las facultades; elabora las directivas de estudios y grados correspondientes; y asesora al Consejo Universitario y la Asamblea General en todo lo concerniente a los estudios de Post -grado. Su conformacin y funciones estn sealadas en el Reglamento de Estudios de Postgrado y de Especializacin de la Universidad Nacional de Ingeniera y Reglamento de Estudios de Postgrado y de Especializacin de la Universidad Nacional de Ingeniera.
Del Reglamento de Posgrado y Especializacin aprobado con Resolucin Rectoral N 410 (17.04.2006).
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. ILUSTRACIN II-: ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
Fuente:
Pagina Web UNI - Transparencia Resolucin Rectoral N 025
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Oficina Central de Postgrado, creada desde el ao 2005. De acuerdo a lo sealado en su Reglamento de Organizacin y Funciones depende jerrquicamente del Rectorado, siendo su rgano de gobierno el Comit de Postrado, conformado por el primer Vicerrector, los Jefes de las Secciones de Posgrado, un representante de los graduados, dos representantes del tercio estudiantil de posgrado y el Jefe de la Oficina Central de Posgrado. La Oficina Central de Posgrado coordina con las Secciones de Posgrado el proceso de admisin, propone reglamentos normas y directivas inherentes a los estudios y grados acadmicos, apoya y facilita la cooperacin tcnica nacional e internacional para los estudios de posgrado, otorga certificados, constancias y propone la revalidacin o reconocimiento de grados acadmicos de posgrado, entre sus funciones principales.
ILUSTRACIN II-: ORGANIGRAMA DE LA OFICINA CENTRAL DE POSGRADO.
COMITE DE POSTGRADO
JEFATURA
AREA DE INNOVACION Y PROMOCI[ON ACAD[EMICA
AREA NORMATIVA
Fuente:
Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) de la Oficina Central de Postgrado de la UNI. Resolucin Rectoral N 614
Las Secciones de Postgrado y Segunda Especializacin, de acuerdo al Estatuto de la Universidad y a su Reglamento de Organizacin y Funciones son rganos de lnea de cada Facultad, segn se observa en el Organigrama de la Universidad (Ver Grafico 1). Cada Seccin de Postgrado y Segunda Especialidad est bajo la responsabilidad de un Jefe elegido por el Consejo de Facultad. Son algunas de las funciones de las secciones de posgrado: a. Proponer al Consejo de Facultad para su aprobacin y elevarlo al Comit de Coordinacin de Postgrado de la Universidad (CCPG) el plan facultativo de estudios de Postgrado, que debe contemplar admisin, rgimen de estudios y evaluacin. b. Elaborar las propuestas curriculares y slabos de los cursos a dictarse. c. Promover la formacin de especialidades de Postgrado.
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d. Coordinar con el Comit de Coordinacin de Postgrado de la Universidad, as como con otras instituciones, convenios de implementacin de programas de Postgrado y 2da especializacin. e. Elaborar los horarios de dictado de clase, el cuadro de profesores, el control de los avances del dictado el cumplimiento de los programas y las fechas de exmenes, coordinando en lo que sea necesario con las reas acadmicas vinculadas a los cursos. f. Elaborar anualmente el plan de trabajo y elevarlo al Consejo de Facultad para su aprobacin.
g. Desarrollar sus actividades en estrecha colaboracin y coordinacin con el Instituto de Investigacin de la Facultad, cuando sea pertinente. El Jefe de la Seccin de Posgrado depende del Decano de la Facultad quien representa al Concejo de Facultad; la direccin y las decisiones de las secciones de Post-grado, las ejerce el Jefe Postgrado. Los coordinadores de rea apoyan a la jefatura para el normal funcionamiento de las secciones de Postgrado en la parte acadmica y en la administrativa. En general las Secciones de Postgrado estn representadas jerrquicamente como se muestra en el siguiente grfico:
ILUSTRACIN II-: ORGANIGRAMA DE FUNCIONAMIENTO GENERAL EN LAS SECCIONES DE POSGRADO
CONSEJO DE FACULTAD
DECANO
JEFE DE SECCION DE POSGRADO
Apoyo Administrativo COORDINACIONES
Equipo Docente
Fuente: Secciones Postgrado UNI Elaboracin: Equipo Consultor.
Organizacin actual por Cada Seccin de Post-grado: La mayor parte de las Secciones de Posgrado no cuentan con una organizacin formal plasmada en Reglamentos o Manuales de Organizacin y Funciones especficos, rigindose por las funciones generales sealadas en el ROF de la
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UNI o el Reglamento correspondiente.
de Organizacin y Funciones
de la Facultad
En general, las funciones desarrolladas son las que se sealan a continuacin:
El Jefe de Post-grado, cumple funciones de direccin y gestin de la Seccin. Los Coordinadores de Maestra, cumple con la verificacin de notas en los semestres, elabora y/o coordina las propuestas de currcula y slabos de los cursos a dictarse, convoca y selecciona las plazas requeridas para su respectiva maestra, evala constantemente a los profesores encargados en el dictado de clases, exige la actualizacin constante del currculo docente, apoya en la coordinacin de la Pre-Maestra, participa en las comisiones acadmicas encomendadas por el Jefe de Post-grado. Dependiendo de la unidad de Post-grado se puede tener un coordinador por cada maestra o doctorado.
El personal administrativo, su obligacin principal es llevar adecuadamente la logstica de est Seccin, es responsable del manejo de la caja chica, del mantenimiento de los equipos informticos, la adquisicin de materiales de oficina, ordena pagos por servicios a terceros, y todo lo que el Jefe de Post-grado le solicite para la marcha adecuada de la Seccin. Comprende tambin a las Secretarias, que apoyan en las gestiones de despacho, en la contabilidad, en asuntos acadmicos y en temas de consultoras y proyectos; y a los Conserjes, que cumplen la funcin de mensajera, apoyo en el desplazamiento de equipos informticos, mobiliario y mantenimiento de la infraestructura. El nmero de secretarias y conserjes depende del volumen de trabajo en las secciones de Post-grado.
Docentes, se encargan del dictado de las clases para los que fueron convocados, dependen directamente del coordinador de la maestra. En su mayor parte son profesores contratados CAUSA INDIRECTA: Deficiente provisin de recursos humanos en el rea administrativa. El personal administrativo, con un total de 77 personas, incluyendo las Jefaturas, se encuentra distribuido en las Secciones de Posgrado y Oficina Central de Posgrado segn se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N II-: PERSONAL ADMINISTRATIVO ACTUAL

SECCION DE CARGOS ACTUALES PERSONAL
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POSTGRADO
JEFATURA
FAUA 1 FIEE 1 FIIS 1 FIA 1 FC 1 FIC 1 FIECS 1 FIGMM 1 FIM 1 FIP 1 FIQT 1 Oficina Central de Postgrado 1 TOTAL 12 Fuente: Secciones Postgrado UNI Elaboracin : El Consultor
PERSONAL ADMINISTRATIVO 10 4 5 6 3 4 5 3 3 4 3 5 55
TOTAL 11 5 6 7 4 5 6 4 4 5 4 6 67
Asimismo, en cuanto al personal docente se tiene la siguiente informacin un total de 45 docentes corresponde al rgimen laboral Contratacin de Administracin de Servicios, 170 tienen la condicin de nombramiento, 33 todava se encuentra bajo el rgimen Servicios No Personales (SNP) :
CUADRO N II-: PERSONAL DOCENTE POR SECCIONES DE POSGRADO
SECCION DE POSTGRADO FAUA FIEE FIIS FIA FC FIC FIECS FIGMM FIM FIP FIQT TOTAL Fuente: Secciones Postgrado UNI Elaboracin : El Consultor CAS 3 4 2 5 11 1 9 4 5 1 45 DOCENTES NOMBRADOS SNP 13 18 9 28 9 30 17 11 10 17 8 170 1 2 1 1 12 2 6 2 5 1 33 TOTAL 17 24 12 29 14 53 20 26 16 27 10 248
DIAGNSTICO DE CAPACITACIN PERSONAL DOCENTE A fin de tener un mejor diagnstico de la situacin actual en materia de capacitacin, se realiz un total de 67 encuestas al personal docente de las diferentes secciones de posgrado, con los siguientes resultados: De acuerdo a las encuestas un 91% del personal docente que labora en las diferentes secciones es del gnero masculino y un 9% pertenece al gnero femenino; un 55% del personal de la plana docente cuenta con una maestra; un 27% con un ttulo profesional y un 18% cuenta con un doctorado, asimismo, los encuestados manifiesta el 55% que obtuvieron su grado en el pas y un 45% en el extranjero, de otro lado, el 75% invirti entre S/ 2,000 a ms soles en capacitacin seguido por el 15% que gast entre S/. 500 a 1,000 soles. El 57%
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manifest que recibi capacitacin en maestras y 18% en doctorados principalmente, tal como se aprecia en la siguiente ilustracin.
ILUSTRACIN II-: DIAGNOSTICO SOCIOECONMICO DEL PERSONAL DOCENTE
Elaboracin: Equipo consultor
De las encuestas realizadas un 94% del personal docente manifiesta que S cuenta con alguna capacitacin recibida y un 6% No cont con alguna capacitacin. El 39% de los encuestados manifiesta que sera adecuado que se otorguen diplomados, seguido por 33% en maestras y 22% cursos. As mismo, manifiesta el 58% que no recibi capacitacin al ingresar a la seccin de posgrado. Asimismo, se observa una percepcin favorable respecto a la gestin de capacitacin, el 54 % de los encuestados consideraron que la gestin de capacitacin es buena; tal como se aprecia en la siguiente ilustracin.
ILUSTRACIN II-: CAPACITACIN RECIBIDA POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE
40
Del total del personal docente encuestado un 64% menciona que fueron financiados por recursos propios; un 11% obtuvieron una Beca y un 25% que les ha financiado la universidad. DIAGNSTICO DEL PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Se realiz un total de 33 encuestas al personal administrativo de las diferentes secciones de posgrado, con los siguientes resultados: Un 52% del personal administrativo manifiesta que NO cuenta con alguna capacitacin recibida; un 39% menciona que S y un 9% No Considera respuesta alguna a esta pregunta, del mismo modo, un 58% del personal administrativo cuenta con un ttulo profesional; un 33% con el grado de Bachiller y un 9% cuenta solo con secundaria, tal como se precia en los siguientes ilustracin.
ILUSTRACIN II-: DIAGNOSTICO DEL PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Del personal administrativo que mencion que recibi capacitacin un 15% menciona que invirti entre 500 a 1000 soles en su curso; un 6% que invirti
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entre 1000 a 2000 soles; un 3% que invirti entre 2000 soles a ms y un 76% no considera una respuesta a esta pregunta. Del total de personal administrativo encuestado un 33% menciona que fueron financiados por recursos propios; un 3% obtuvieron una Beca; un 3% que les financio la universidad y un 61% No Considera una respuesta a esta pregunta, de otro lado, un 49% considera Mala la gestin en capacitaciones; un 33% menciona que es Regular; un 3% que es Bueno y un 15% no considera una respuesta a esta pregunta, tal como se aprecia en los siguientes ilustracin.
ILUSTRACIN II-: FINANCIAMIENTO PARA LA CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE
De las encuestas realizadas al personal administrativo se observa que el 59% no recibi capacitacin, frente a un 39% que si lo hizo, especficamente en las Secciones de Posgrado 61% manifiesta que no ha recibido capacitaciones importantes en su rea de trabajo. En resumen 49 % de los encuestados tienen una percepcin negativa respecto a las gestiones de capacitacin, y solo un 35 opina que es buena, vase la siguiente ilustracin.
ILUSTRACIN II-: NIVEL DE SATISFACCIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO RESPECTO A AL CAMPO LABORAL
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Que cursos de capacitacin considera Que cursos de capacitacin considera necesarios para un mejor desempeo. necesarios para un mejor desempeo.
De manera detallada vase el siguiente grfico rbol de causas 2.5.3 EVOLUCIN DE LA SITUACIN EN EL PASADO RECIENTE DE LA DEMANDA DE LOS SERVICIOS El nmero de alumnos matriculados, en las secciones de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera ha tenido un comportamiento variado, entre los dos primeros aos, 2001-2002, alcanzando una variacin de de 34%; posteriormente al 2003, la evolucin de matriculados muestra una cada de 13.1%, sin embargo el nmero de alumnos matriculados posterior al periodo 2003 tiende a ser moderado tal como se muestra en el siguiente cuadro vase en detalle en el ANEXO 4: SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRICULAS EN LAS DIFERENTES FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA-Especficamente en la Tabla A-12 Serie histrica Agregada de la Demanda de Matrculas (Postgrado UNI).
CUADRO N II-: EVOLUCIN HISTRICA DEL NMERO DE MATRICULADOS EN LAS DIFERENTES SECCIONES DE POSTGRADO
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Promedi o 104 161 242 131 227 105 173 81 21 32 135
FACULTAD FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA TOTAL
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 0 121 78 119 98 152 138 126 67 210 172 117 125 187 203 208 170 286 288 143 165 209 332 347 181 162 150 109 107 96 105 144 137 236 210 228 246 264 234 265 118 93 83 86 107 111 117 127 278 218 201 173 151 138 126 102 70 88 54 112 97 77 81 75 30 24 26 24 20 16 11 21 12 0 0 25 56 59 51 54 74 86 59 208 197 140 136 184 1,137 1,524 1,321 1,344 1,369 1,449 1,534 1,653 34.0 Crecimiento % 13.3% 1.7% 1.9% 5.8% 5.9% 7.8% Elaboracin : Equipo Consultor
6.26%
La evolucin de la demanda de horas lectivas en las diferentes secciones de Postgrado, para el ao 2001 asciende 284,250 horas de clases, la tendencia presenta un crecimiento variado, sin embargo, el periodo comprendido entre el 2002-2003 refleja un decremento atpico, a pesar de ello, la recuperacin es paulatina, llegando a alcanzar el 2008 a 408,000 horas lectivas, el mismo que representa un crecimiento promedio de 6.1% promedio anual tal como se aprecia en el siguiente cuadro, el detalle para su obtencin se verifica en el ANEXO A-13 DEMANDA DE HORAS LECTIVAS EN LAS DIFERENTES SECCIONES DE POSTGRADO UNI-(especficamente el tercera sub tabla demanda de horas lectivas en la situacin sin proyecto I+II)
CUADRO N II-: EVOLUCIN HISTRICA DE LA DEMANDA DE HORAS LECTIVAS DE LO SERVICIOS
FACULTAD 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 FAUA 0 30,250 19,500 29,750 24,500 38,000 34,500 31,500 FC 16,750 52,500 43,000 29,250 31,250 46,750 50,750 52,000 FIC 42,500 71,500 72,000 35,750 41,250 52,250 83,000 86,750 FIEE 45,250 40,500 37,500 27,250 26,750 24,000 26,250 36,000 FIECS 34,250 59,000 52,500 57,000 61,500 66,000 58,500 66,250 FIQMM 29,500 23,250 20,750 21,500 26,750 27,750 29,250 31,750 FIIS 69,500 54,500 50,250 43,250 37,750 34,500 31,500 25,500 FIM 17,500 22,000 13,500 28,000 24,250 19,250 20,250 18,750 FIQM 7,500 6,000 6,500 6,000 5,000 4,000 2,750 0 FIP 3,000 0 0 6,250 14,000 14,750 12,750 13,500 FIA 18,500 21,500 14,750 52,000 49,250 35,000 34,000 46,000 TOTAL 284,250 381,000 330,250 336,000 342,250 362,250 383,500 408,000 Crecimiento 0.34 -0.13 0.02 0.02 0.06 0.06 0.06 6.1% Elaboracin : Equipo Consultor
2.5.4 POBLACIN AFECTADA Y SUS CARACTERSTICAS. 2.5.4.1 POBLACIN AFECTADA
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La poblacin del rea de influencia del proyecto est constituida por rea de influencia directa, rea de influencia indirecta ambos hacen el rea de influencia total. AREA DE INFLUENCIA TOTAL El rea de influencia total del proyecto esta constituida por los 24 departamentos, Amazonas, Ancash, Apurimac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huanuco, Ica, Junin, La libertad, Lambayeque, Lima, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martin, Tacna, Tumbes, Ucayali . El area de influencia directa por el departamento de Lima mientras que el rea de influencia indirecta los 23 departamentos del pas, tal como se muestra en el siguiente mapa.
ILUSTRACIN II-: MAPA DEL REA DE INFLUENCIA TOTAL
La poblacin total a nivel nacional es de 28727,641 habitantes de los cuales el 49,69% correspondes al gnero masculino y 49.7% al gnero femenino; calculado con una tasa nter censal de 1.57% comprendido entre 1993-2007 ve4ase el siguiente cuadro.
45
CUADRO N II-: POBLACIN AREA DE INFLUENCIA TOTAL AO

(2010) sexo Poblacin Varones 14,276,378 Mujeres 14,451,263 Total 28,727,641 Fuente: Censo Nacional 1993-2007-INEI Elaboracin: Equipo Consultor Porcentaje (%) 49.7 49.7 100
AREA DE INFLUENCIA DIRECTA Lima es la ciudad capital del Per. Est situada en la costa central del pas, a orillas del Ocano Pacfico, conformando una extensa y populosa rea urbana conocida como Lima Metropolitana, flanqueada por el desierto costero y extendida sobre los valles de tres ros: el Chilln, el Rmac y el Lurn. En 2007, Lima Metropolitana contaba con ms de 8,5 millones de habitantes, el 30% de la poblacin peruana, cifra que la convierten en la ciudad ms poblada del Per.
ILUSTRACIN II-: MAPA DEL REA DE INFLUENCIA DIRECTA
La tasa de crecimiento malthusina est explicada por la siguiente relacin Tc. =

p r p0
Pobr 1 Pob0
46
Tc. : Poblacin base 1993 Pobr : Poblacin referencial 2007 P0 : Periodo base 1993 Pr : Periodo referencial 2007
Para el rea de influencia directa, que est representada por la poblacin del departamento de Lima, se ha calculado una tasa de crecimiento promedio anual de 2.02% ya que de acuerdo a la informacin obtenida por el INEI la poblacin para el periodo 1993 ha alcanzado a 6386,308 mientras que para el periodo 2007 asciende a 8445,211 habitantes.
Tc. = 2007 1993
8,445,211 1 = 2.02% 6,386,308
El rea de influencia directa del proyecto cuenta con 8966,364 habitantes para el periodo 2010 el 48.96% correspondiente est constituido por habitantes de genero masculino, mientras que 51.04% por el sexo masculino vase el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: POBLACIN AREA DE INFLUENCIA DIRECTA AO (2010)
Porcentaje (%) Varones 4,389,761 48.96 Mujeres 4,576,603 51.04 Total 8,966,364 100 Fuente: Censo Nacional 1993-2007-INEI Elaboracin: Equipo Consultor sexo Poblacin
De otro lado la poblacin del rea de influencia indirecta, se encuentra representada por los todos los departamentos a nivel nacional a excepcin del departamento de Lima, de cuerdo a la ecuacin se estima la tasa de crecimiento, el INE nos prev la informacin, para el ao 1993 la poblacin total del rea de influencia indirecta asciende a 15662,048 habitantes, y para el periodo 2007 a 18966, 946 habitantes
Tc. = 2007 1993
18,966,946 1 = 1.38% 15,662,048
El rea de influencia indirecta constituida por los 23 departamento con una poblacin para el ao 2010 de 19761,278 habitantes muestra la siguiente distribucin 9879,044 habitantes corresponden al sexo masculino, mientras opuesto con 9882,234 habitantes, vase el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: POBLACIN AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA AO (2010)
sexo Varones Mujeres Poblacin 9,879,044 9,882,234 Porcentaje (%) 49.99 50.01
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N II-: POBLACIN AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA AO (2010)
sexo Poblacin Total 19,761,278 Fuente: Censo Nacional 1993-2007-INEI Elaboracin: Equipo Consultor Porcentaje (%) 100
Densidad Poblacional La superficie del mbito total del proyecto es de 1285,215.6 km2. En consecuencia, la densidad poblacional del mismo es de 22 habitantes por km2; el rea de influencia directa tiene 34,801.59 km2 con una densidad poblacional de 258 hab./km2; de otro lado, el area de influencia indirecta refleja 16 habitantes por Km2, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: POBLACIN Y DENSIDAD A NIVEL NACIONAL (AO 2010)
AREA DE INFLUENCIA AREA DE INFLUENCIA DIRECTA AREEA DE INFLUENCIA INDIRECTA AREA DE INFLUENCIA TOTAL Fuente: Censo Nacional 1993-2007-INEI Elaboracin: Equipo Consultor POB. TOTAL Hab. 8,966,364 19,761,278 28,727,641 SUPERFICIE KM2 34,801.59 1,250,414.01 1,285,215.60 DENCIDAD DE LA POBLACION (HAB/KM2) 258 16 22
Poblacin por Grandes Grupos de edades Gran parte de la poblacin en el rea de influencia total se concentra en los nios de 1 a 14 aos de edad, seguido por lo 15 a 29 aos de edad, sin embargo el rea de influencia directa acumula representativamente de 30 a 44 aos en un 30% seguido 70% del rea de influencia indirecta, todo esto nos demuestra que la poblacin del pas es relativamente joven tal como se aprecia en le siguiente cuadro.
CUADRO N II-: POBLACIN TOTAL, POR GRANDES GRUPOS DE EDAD (2010)
Edades rea de influencia total rea de influencia directa (%) 23 22 28 30 30 29 rea de influencia indirecta (%) 77 78 72 70 70 71
menos de 1 ao 605,180 1 a 14 aos 9,510,563 15 a 29 aos 9,047,783 30 a 44 aos 6,672,397 45 a 64 aos 4,951,024 65 a ms aos 2,110,585 Fuente: Censo Nacional 1993-2007-INEI Elaboracin: Equipo Consultor
2.5.4.2 CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN AFECTADA Nivel de Educacin
48
Para el ao 2010, de un total estimado de 25326,494 habitantes en el pas el nivel educativo que cuenta con un mayor nmero es el de secundaria que representa el 34%, mientras que solo el 6% cuenta nivel educativo. Se estima en el rea de influencia directa un total de 8064,395 habitantes, significa que de cada 1000 habitantes 400 cuentan con nivel secundaria, este nivel concentra el mayor nmero de habitantes en el rea de influencia directa seguida del nivel primaria; de otro lado el rea de influencia indirecta de 17262,100 habitantes, se colige que de cada 1000 habitantes 390 tienen nivel primaria, seguido por los habitantes que cuenta con educacin secundaria, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: POBLACIN DE 6 Y MS AOS DE EDAD, SEGN NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO AO (2010)
AREA DE INFLUENCIA NIVEL DE EDUCACION TOTAL (Hab.) Habitantes superiores a 6 aos (%) 88 Total de habitantes superior a 6 aos 25,326,494 Educacin inicial (%) 1 Primaria (%) 33 Secundaria (%) 34 Superior no universitaria (%) 12 Superior universitaria (%) 13 Sin nivel (%) 6 Fuente: Censo Nacional 1993-2007 INEI Elaboracin: Equipo Consultor. AREA DE AREA DE INFLUENCIA INFLUENCIA DIRECTA INDIRECTA (Hab.) (Hab.) 90 87 8,064,395 17,262,100 1 1 22 39 40 32 16 10 18 10 2 8
De acuerdo al cuadro anterior se afirma que 88% de los habitantes superan los 6 aos de edad en el mbito de influencia total y 90% de los habitantes en rea de influencia directa corresponde a los habitantes superior a los 6 aos de edad de otro lado 87% de los habitantes del rea de influencia indirecta corresponde a edades superiores a lo 6 aos. Tipo de vivienda a nivel Nacional De las 9121,628 viviendas existentes en el mbito de influencia tota 2254,807 viviendas se encuentran en el rea de influencia directa y 6866,821 viviendas en el rea indirecta. Sin embargo de cada 1000,000 viviendas 859,000 son casa independientes en el rea de influencia tota, de cada 1000,000 viviendas 789,000 viviendas son casa independientes en clarea de influencia directa, finalmente el 88.2% de viviendas en el rea de influencia indirectas son casa independientes, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: TIPO DE VIVIENDA CASOS AL AO (2010)*

AREA DE INFLUENCIA AREA DE INFLUENCIA TOTAL (Hab.) AREA DE INFLUENCIA DIRECTA (Hab.) AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA (Hab.)
49
Total 9,121,628 Casa independiente (%) 85.9 Departamento en edificio (%) 4.6 Vivienda en quinta (%) 1.7 Vivienda en casa de vecindad 1.5 (%) Choza o cabaa (%) 4.6 Vivienda improvisada (%) 1.4 Local no dest. para hab. 0.1 Humana (%) Otro tipo (%) 0.1 Fuente: Censo Nacional 1993-2007 INEI Elaboracin: Equipo Consultor. *Estimaciones tasa intercensal1993-2007 2,254,807 78.9 13.6 3.1 1.4 0.3 2.2 0.2 0.3 6,866,821 88.2 1.6 1.3 1.5 6.0 1.2 0.1 0.1
Tipo de Abastecimiento de Agua con que Cuenta la Vivienda El 63 % de los casos, del rea de influencia total obtiene el abastecimiento de los servicios de agua potable mediante la conexin de red pblica dentro de la vivienda, seguido por 17% agua de ro acequia o manantial, en cuanto al rea de influencia directa el 81% del consumo de agua se concentra por conexin a red pblica, de otro lado el 56% del consumo de agua en el rea de influencia indirecta es a travs de conexin pblica tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: VIVIENDAS PARTICULARES POR TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA SEGUN AREA DE INFLUENCIA (2010)
Tipo de abastecimiento de agua Piln o Ro, Red AREA DE INFLUENCIA Total camin Pozo acequia o publica Otro (%) cisterna (%) manantial (%) (%) (%) AREA DE INFLUENCIA TOTAL 7,690,809 63 8 8 17 4 AREA DE INFLUENCIA DIRECTA 2,040,552 81 12 3 2 2 AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA 5,650,257 56 6 10 22 5 Fuente: Censo Nacional 1993-2007 INEI Elaboracin: Equipo Consultor.
Tipo de servicio higinico con que Cuenta la vivienda De las 7690,809 viviendas que cuentan servicios higinicos el 53% tiene red pblica de desage dentro de la vivienda en el rea de influencia total, asimismo se explica el 80% del rea de influencia demuestra que las viviendas estn conectadas a la red pblica de desage, finalmente en cuanto al rea de influencia indirecta 43% estn conectadas a a la red pblica, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: VIVIENDAS PARTICULARES POR TIPO DE SERVICIOS HIGIENICOS SEGUN AREA DE INFLUENCIA (2010)
AREA DE INFLUENCIA Total Red publica (%) Servicio higinico conectado: A Pozo Sobre Ro, Negro aceq. Acequia o ciego o canal o Sin serv. Hig.
50
Manan. (%) 2 1 2
(%) AREA DE INFLUENCIA TOTAL AREA DE INFLUENCIA DIRECTA AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA Fuente: Censo Nacional 1993-2007 INEI Elaboracin: Equipo Consultor. 7,690,809 2,040,552 5,650,257 53 80 43 5 5 5
(%) 22 9 27
(%) 18 5 23
Tipo de Alumbrado con que Cuenta la Vivienda. De 7690,809 de viviendas del rea de influencia total, el 73% cuentan con servicio de alumbrado elctrico, de una poblacin de viviendas 2040,552 en el rea de influencia directa el 93% cuenta con a alumbrado elctrico, asimismo se manifiesta de un total de 5650,257 viviendas el 66% tienen conexin a alumbrado pblico, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N II-: VIVIENDAS PARTICULARES POR DISPONIVILIDAD DE ALUMBRADO PUBLICO POR RED PBLICA SEGUN AREA DE INFLUENCIA (2010) INFLUENCIA (2010)
AREA DE INFLUENCIA AREA DE INFLUENCIA TOTAL AREA DE INFLUENCIA DIRECTA AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA Fuente: Censo Nacional 1993-2007 INEI Elaboracin: Equipo Consultor. total 7,690,809 2,040,552 5,650,257 Disponibilidad de alumbrado SI (%) NO (%) 73 27 93 7 66 34
En concordancia con el estudio de prefactibilidad, Para llegar a determinar el problema principal y las causas nos apoyamos en encuestas realizadas a los estudiantes de las diferentes maestras y los bachilleres de la UNI como potenciales futuros alumnos de las maestras. La mayora de los estudiantes de provincia provienen de la zona Norte y Centro del Per. Del total de alumnos de la Maestra el 68% es de Sexo Masculino mientras que el 30% es de sexo Femenino; y la mayora de los encuestados con un 35.1% tiene entre 27 y 33 aos de edad, seguido con un 24.6% de los que tienen entre 34 y 40 aos. Las maestras ms sealadas son las Maestras en Gestin Ambiental, Proyectos de Inversin, Tecnologa en Construccin, Historia y Teora Crtica entre otros. El medio de informacin para enterarse de las maestras ha sido con un 36% la Internet, 30.7% otros medios (convenios, dentro de la UNI, centros de labores, etc.), y finalmente 19.3% por medio de amistades. Con respecto al lugar de residencia un 75.4% reside en la ciudad de Lima, mientras que el 22.8% en Provincia y finalmente un 1.8% fuera del Per.
51
De los que residen en Lima el 27.9% vive en Cono Norte y en similar porcentaje en el Cono Sur; seguidos con un 25.6% en el Cono Oeste y finalmente un 18.6% en el Cono Este. El 86% de los estudiantes actualmente se encuentra laborando en empresas tales como Osinergmin, Consultoras, Ministerios, Municipalidades y tambin de forma independiente. El 65.3% labora en la zona de Lima, el 28.6% en Provincia y el 6.1% fuera del pas. En Lima; San Isidro, San Borja, Magdalena y Miraflores son los distritos ms concurridos donde laboran los estudiantes, seguidos por las zonas de Pueblo Libre, La victoria; en menor proporcin en los dems distritos. En Provincia; los estudiantes en mayor porcentaje laboran en las zonas de Junn, San Martn y Puno, seguidos en menor proporcin en Ayacucho y Pasco. El medio de transporte ms empleado segn la encuesta es con 53% el microbs, seguido con 23% el taxi, 17% auto propio y finalmente 7% motocicleta. El tiempo que la mayora demanda para ir a la Maestra es entre media hora y una hora con un 33.3%, seguido por los que les toma menos de media hora 31.6% y con un 19.3% una hora a hora y media. El costo ms sealado por los estudiantes en transporte pblico se halla entre 50 y 100 soles, seguido por los que invierten menos de 50 soles. Respecto a la pregunta sobre que le hace falta a las secciones de Post Grado, los alumnos sealaron en el siguiente orden, siendo el primero el ms importante y as respectivamente: Laboratorios Otros motivos (Mejorar infraestructura, Acceso Internet, Calidad, Profesores y bolsa de trabajo) Biblioteca Sala de Cmputo Auditorio

Los alumnos califican al servicio de clases con un 46% como regular, un 42%, como bueno, mientras un 4% como malo. Respecto al servicio Administrativo un 46% como bueno, un 42% como regular. Cabe sealar que un 12% califica a este ltimo servicio como malo. Las razones ms sealadas por los estudiantes, acerca de la decisin de estudiar la maestra en la UNI, las respuestas segn el orden de importancia:
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Imagen Otros (Convenios Cip, calidad enseanza, horarios, nico que dicta la maestra requerida) Ubicacin Costo

Por medio de la encuesta se puede concluir que el 42.1% considera conveniente que la Escuela de Post grado contine ubicada dentro del campus de la UNI mientras que el otro 54.4% considera apropiado un cambio de ubicacin. La mayora de los que sealan que se debe cambiar de rea mencionan que la Escuela actualmente se halla ubicada en un rea NO cntrica e insegura y que esta debe ser independiente y contar con una infraestructura moderna. Los estudiantes que desean que la escuela de post grado contine en la UNI mencionan como principal razn la accesibilidad a los servicios de la UNI, seguidamente otro factor es por el espacio amplio entre otros. Los bachilleres de las diferentes especialidades de la UNI expresaron, como problemas la falta de:

Convenios Descentralizar la Sede Contratar a mejores profesores Flexibilidad de horarios Organizacin y Publicidad Infraestructura Moderna
El 50% considera conveniente que la Escuela de Post grado contine ubicada dentro del campus de la UNI mientras que el otro 50% considera apropiado un cambio de ubicacin. Los encuestados; quienes estn de acuerdo con un posible cambio de ubicacin de la escuela de post grado; muestran su preferencia con un 35% hacia los distritos de San Borja y Surco, 20% San Isidro y Miraflores seguidos con un 15% La Molina, Lima y Jess Mara. Estos resultados estn desarrollados en el anexo 5. Adicionalmente se realizo una encuesta a la Seccin de Postgrado de la FIECS que es una de las Secciones que funcionan fuera del campus de la UNI, estos fueron los resultados: o El Postgrado FIECS cuenta con dos Maestras: Gerencia Pblica y Proyectos de Inversin. Cuenta con instalaciones dentro de la Universidad Nacional de Ingeniera as como en el Centro de Estudios IPAE donde realiza sus actividades acadmicas los fines de semana.
53
o En general, la mayora de encuestados (64%) son varones, aunque es importante resaltar que en la Maestra de Proyectos de Inversin se tiene una mayor cantidad de mujeres encuestadas (55%). o Los estudiantes del Postgrado en la mayora de casos (32%) presentan edades mayores a 50. Se observa del total de encuestados, los ms jvenes (de 25 a 30 aos) han preferido la Maestra de Proyectos de Inversin. o Los alumnos encuestados provienen de Lima (82%) en su mayora, mientras que una minora del 18% procede de provincias. Esta diferencia se mantiene constante tanto en las Maestras de Proyectos de Inversin as como en Gerencia Pblica. o Dado que una Maestra se realiza frecuentemente despus de haber alcanzado una profesin, se le pregunt a los alumnos que profesin tenan y se observ que la mayora de estudiantes son Ingenieros Industriales y Economistas (18% en ambos). En Gerencia Pblica la mayora de encuestados son Ingenieros Industriales (29%), mientras que en Proyectos de Inversin la mayora (36%) son Economistas. o Agrupando algunas carreras por la rama de estudio, se observa que la mayora de estudiantes son Ingenieros (46%), tanto en Gerencia Pblica como en Proyectos de Inversin. o De los resultados obtenidos, se observa que una minora de estudiantes encuestados del Postgrado no se encuentra laborando (11%) actualmente, mientras que un 89% de ellos s cuenta con un trabajo actualmente. En Gerencia Pblica, esta brecha es an mayor. o El 13% de estudiantes encuestados reside en San Juan de Lurigancho, aunque como se puede apreciar lneas atrs, existe una gran dispersin entre los distritos que procede cada encuestado. o En general, los estudiantes encuestados laboran en instituciones pblicas como Ministerios, SUNARP, etc. Adems un 13% de ellos labora en La Universidad Nacional de Ingeniera. o El 39% de los encuestados afirma que el desplazamiento para llegar al instituto IPAE, ubicado en la Av. La Marina cdra. 16 s/n, donde actualmente se dictan las clases del Postgrado FIECS, les toma entre y 1 hora desde su domicilio, seguidos de un 36% que afirma demorar menos de para llegar al local del Postgrado FIECS. Los casos mas crticos en cuanto a tiempo que tomara llegar al centro de estudios se van a registrar en aquellos alumnos que viven en los Conos de Lima, dentro de ellos se encuentran San Juan de Lurigancho, Ate Vitarte, Santa Anita, Chorrillos y Ventanilla.
o El medio de transporte ms utilizado para trasladarse al Postgrado FIECS, ubicado en la Av. La Marina, es el Microbs, independientemente del lugar donde laboran los alumnos y del distrito donde se ubique el domicilio;
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muy pocos alumnos cuentan con auto propio, representando el 14% de los encuestados. o El 89% de los encuestados se muestran de acuerdo con la realizacin del Proyecto, para unificar todos los Postgrado de la UNI, solo un pequeo porcentaje no lo est considerando de la misma manera, esta situacin resalta ms en los alumnos de Gerencia Pblica.
o Una de las razones principales de los alumnos del Postgrado FIECS por la que Si consideran conveniente la realizacin del Proyecto, es porque consideran que habr mayor interrelacin con otras Maestras, representando un 36%, la segunda razn mas importante es la centralizacin de servicios con un 32%. o El centro de Labores de los Alumnos del Postgrado FIECS que llevan Maestras en Gerencia Pblica y Proyectos de Inversin generalmente se encuentra en el distrito de Jess Mara representando el 25% de los encuestados, el segundo distrito que alberga a la mayor cantidad de alumnos del Postgrado FIECS que actualmente trabajan y que se encuentran de acuerdo con la realizacin del Proyecto es San Isidro. o El 48% de los encuestados, menciona que El Proyecto de unificar todos los Postgrados de la UNI, debera tener su ubicacin en el distrito de San Borja, entre la Av. San Luis y Javier Prado; la segunda ubicacin ms conveniente para este proyecto es en Mayorazgo, en la Av. Javier Prado Este, representando un 20% de los encuestados. o Independientemente del lugar de trabajo de los alumnos del Postgrado FIECS, que actualmente se encuentran de acuerdo con la realizacin del Proyecto, en su gran mayora se prefiere que el proyecto se realice en el distrito de San Borja, entre la Av. San Luis y Javier Prado. o Independientemente del lugar donde residen los alumnos del Postgrado FIECS, que actualmente se encuentran de acuerdo con la realizacin del Proyecto, en su gran mayora se prefiere que el proyecto se realice en el distrito de San Borja, entre la Av. San Luis y Javier Prado. o Alrededor del 55% y 59% de los Alumnos del Postgrado FIECS, con sede en el Instituto IPAE ubicado en la Av. La Marina cdra. 16 s/n., tanto de Proyectos de Inversin y Gerencia Pblica respectivamente, consideran que la infraestructura actual donde se dictan estas maestras se encuentran en buen estado; seguidas de un 36% y 41% de dichas maestras que consideran la infraestructura actual del Postgrado como regular. o Dentro de los Servicios Brindados en el Postgrado FIECS, se tiene el servicio brindado por los docentes y el servicio brindado por el personal administrativo, en ambos casos los alumnos consideran que el estado del servicio brindado es bueno, estando representados por el 64% de los encuestados en ambos casos.
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o De forma particular se puede decir que el servicio brindado por los docentes en sus clases, tuvo una mayor consideracin en los alumnos de la maestra de Gerencia Pblica. Estos resultados estn descritos en el anexo 6. Se puede afirmar que un alto porcentaje los estudiantes de las maestras esta de acuerdo con la realizacin del Proyecto, para unificar todos los Postgrado de la UNI, este proyecto debe estar ubicado en San Borja, Miraflores o San Isidro. Siendo al problema principal las Limitadas condiciones para la prestacin de los servicios educativos a nivel Post-grado en la Universidad nacional de Ingeniera. Que tambin puede ser corroborada por las siguientes fotos, que muestran como funcionan actualmente las diferentes Secciones de Postgrado. SATISFACCIN DE LOS USUARIOS DEL SERVICIO DE EDUCACIN A NIVEL DE POSTGRADO Del total de 47 personas, 34 son de sexo femenino y 13 de sexo masculino. LUGAR DE PROCEDENCIA: Del total de personas encuestadas el 52% procede de la ciudad de Lima, el 7% de Cerro de Pasco, el 5% de Ancash, el 4% de Hunuco, el 4% de Huancayo, el Total 4% de Cusco, el 4% de Callao, y un 2% constante para las ciudades de Piura, Tacna, San Martn, Puno, Ica, Ayacucho.
ILUSTRACIN II-: LUGAR DE PROCEDENCIA
1.3 PROCEDENCIA Suma de FRECUENCIA 7% 2% 2% 2% 5% 2% Ancash Apurimac Ayacucho barmnes C. de Pasco C.pasco Callao Cusco Huancayo Huanuco Ica Lima Puno San Martin Tacna Piura
4%
2%
2%
2% 4% 4%
4% 4% 52% 2%
Elaboracin: Equipo Consultor
ESTADO CIVIL: Del total de las personas el 71% son solteros, el 19% son casados, el 6% son convivientes y un 4% que pertenecen a estado civil (divorciados, viudos, etc).
ILUSTRACIN II-: ESTADO CIVIL
56
Total
Suma de FRECUENCIA
19% 6%
1.5 E. CIVIL Casado Conviviente Otros Soltero
71%
4%
FINANCIAMIENTO: Del financiamiento las 46 Personas cuentan con recursos propios, y 1 sola persona cuenta con el apoyo de la institucin donde trabaja.
Suma de FRECUENCIA
ILUSTRACIN II-: FINANCIAMIENTO

46
Total
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Institucin donde trabaja 1.6 FINANCIAMIENTO Recursos propios Institucin donde trabaja Recursos propios
EN LO LABORAL: De las 47 personas encuestadas, 20 de estas personas trabajan en el sector privado, 17 en el sector pblico, 4 son desempleados, 3 son profesionales independientes, y los 3 ltimos pertenecen a otros rubros.
ILUSTRACIN II-: TEMA LABORAL
T ta o l S m d F E U N IA u a e RC E C 20 2 0 1 8 1 6 1 4 1 2 1 0 8 6 4 4 2 0 D s m lea o ee p d O s tro P fe io a ro s n l in e e ie te d p nd n 1 AL B RL .7 . A O A S to p a o ec r riv d S cto p lic e r b o 3 3 1 7
D e p d es m lea o O s tro P fe io l in e e ie te ro s na d p nd n S to p a o ec r riv d S to p lic ec r b o
LABORAL:
57
Total
Del total de los encuestados el 20,43% labora en el sector privado, el 17,36% labora en el sector pblico, el 4,9% son desempleados, el 3,6% son profesionales independientes y un 3,6% pertenecen a otros rubros.
ILUSTRACIN II-: DEPENDENCIA DONDE TRABAJA
Suma de FRECUENCIA
4, 9%
3, 6% 3, 6%
1.7 A. LABORAL Desempleado Otros Profesional independiente Sector privado Sector pblico
17, 36%
20, 43%
AOS DE OBTENCIN DE GRADO: Del total de los encuestados 22,47% manifiesta que el grado lo obtiene en tres aos, el 18,38% en dos aos, el 6,13% en cuatro aos y el 1,2% en cinco aos a ms.
T otal
ILUSTRACIN II-: AOS PARA OBTENER EL GRADO

S a de FR C E C um E U N IA
12 , % 1 , 38 8 %
2.3 A O O TE E E G S B N R L . C C A O AM S IN O S A D SA O O S E C AR A O N U T O S T E A O R S S
2 ,4 % 2 7
61 , 3%
NIVEL ACADMICO: De los encuestados 37 personas consideran bueno el nivel acadmico, 6 de ellas la califican de excelente y el resto que son 4 consideran deficiente el nivel acadmico.
Total S a de FR C E C um E U N IA
ILUSTRACIN II-: NIVEL ACADMICO

37
40 35 30 25 20 15 10 5 0 B ueno
B ueno D eficiente E xcelente
D eficiente 2 N E A A . .5 IV L C D
E xcelente
REPUTACIN ACADMICA:
58
Del total de encuestados 29 personas consideran un nivel de reputacin acadmico Bueno, 14 personas consideran que es excelente y 4 personas la califican deficiente.
ILUSTRACIN II-: REPUTACIN ACADMICA
Suma de FRECUENCIA Total
29
30
25
20
14
15
Bueno Deficiente Excelente
10
4
5
0 Bueno Deficiente 2.6 REPUTACION A. Excelente
RECURSOS DE INVERSIN: Del total de las personas encuestadas 22 de estas personas consideran que es deficiente los recursos de inversin, 18 consideran que son buenos, 5 la califican de malo, 1 persona considera que es excelente y la ltima persona no considera una respuesta a esta pregunta.
Total ILUSTRACIN II-: RECURSOS DE INVERSIN Suma de FRECUENCIA
25
22 18
Bueno Deficiente Excelente Malo (en blanco)
20
15
10
5
5
1
0 Bueno Deficiente Excelente 2.7 RECURSOS INV. Malo
1
(en blanco)
BIBLIOTECA:
59
Total De las personas encuestadas el 17,36% califica deficiente a la biblioteca, el 14,30% la considera buena; el 14,30% la considera mala, un 1,2% la manifiesta que es excelente y un 1,2% no considera una respuesta a esta pregunta.
ILUSTRACIN II-: BIBLIOTECA

Suma de FRECUENCIA
1, 2% 14, 30%
2.8 BIBLIOTECA Bueno Deficiente Excelente Malo (en blanco)
14, 30%
1, 2% 17, 36%
LABORATORIO: De las personas que se encuestaron, 16 de ellas consideran que son buenos los laboratorios, de igual manera 16 de estas consideran que son malos, 7 de ellos la califican de malo, 1 persona considera que los laboratorios son excelentes y 7 de estos no consideran una respuesta.
ILUSTRACIN II-: LABORATORIO
T o ta l S u m a d e F R E C U E N C IA
16
16
16
14
12
10
Bueno D e ficie n te E x c e le nte M a lo (e n bla n c o )
0 B ueno D efic ie nte E xc e le n te 2 .9 L A B O R A T O R IO M a lo (e n b la n co )
EQUIPO DE CMPUTO: Se encuestaron 47 personas, de las cuales 29 califican deficiente los equipos de cmputo, 14 consideran que son buenos estos equipos, 6 consideran que son malos, y 2 personas opinan que son excelentes.
ILUSTRACIN II-: EQUIPO DE CMPUTO
60
Total Suma de FRECUENCIA
25
25
20
15
14
Bueno Deficiente Excelente Malo
10
6
5
0 Bueno Deficiente Excelente 2.10 EQUIPO COMP. Malo
INSTALACIONES UNIVERSITARIAS: De las encuestas que se realizaron a 47 personas, 29 de ellos consideran que son buenos, 15 consideran que son deficientes, 2 personas consideran que son excelentes y 1 persona la califica de malo.
ILUSTRACIN II-: INSTALACIONES DE LA UNIVERSIDAD

Total Suma de FRECUENCIA
30
29
25
20
15
15 10
2
2.11 INSTALACIONES UNV.
De lo expuesto en los grficos anteriores se hace referencia al formato de encuesta para verificar el detalle de la recopilacin de datos ANEXO 2: ENCUESTA. 2.6 OBJETIVOS DEL PROYECTO La presente seccin toma informacin del estudio de preinversin a nivel de Prefactibilidad el mismo que permite la identificacin de necesidades basado en el diagnstico, posteriormente se convierte en acciones propuesta, bajo las pautas de la Metodologa del Marco Lgico, para tal efecto antes de presentar los objetivos del proyecto, se prosigue con el anlisis de causa efectos.
61
PROBLEMA CENTRAL La bsqueda del problema travs de la matriz de involucrados y el diagnstico de la situacin actual han permitido identificar como problema central Inadecuada prestacin de los servicios educativos de alta calidad en las Secciones de Posgrado (SPG) de la Universidad Nacional de Ingeniera de esta situacin se desprende las siguientes causas directas que asu ves son explicadas por su causas indirectas. CAUSA DIRECTA: Dispersin de locales de las SPG para la prestacin de sus servicios CAUSA INDIRECTA: Inadecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG CAUSA INDIRECTA: Infraestructura no funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clase CAUSA DIRECTA: Limitados recursos logsticos en las SPG CAUSA INDIRECTA: Inapropiado servicio de biblioteca, laboratorios, auditorio y aulas ANLISIS DE EFECTOS Si el problema no es resuelto, lo ms probable es que se generara efectos directos, es decir efectos que se observan a simple inspeccin y recaen sobre los beneficiarios directos constituido por los estudiantes de maestra y doctorados de las diferentes secciones de Posgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera; sobre los beneficiarios indirectos y finalmente en la comunidad de estudiantes egresados de las diferentes universidades a nivel nacional. EFECTO DIRECTO: Locales temporales para el desempeo de los docentes y alumnos EFECTO INDIRECTO: Insatisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin profesional. EFECTO INDIRECTO: Deterioro de la imagen institucional de la UNI EFECTO DIRECTO: Inadecuadas condiciones para la funcin docente en las clases tericoprcticos EFECTO INDIRECTO: Insatisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin profesional. EFECTO INDIRECTO:
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Deterioro de la imagen institucional de la UNI EFECTO FINAL Limitado Acceso de la Prestacin de Servicios de Postgrado por Parte de la UNI a la Poblacin de Bachilleres y Egresados a Nivel Nacional. De manera resumida y de carcter grfico se visualiza que el efecto final recae sobre la poblacin de estudiantes a nivel nacional, que de alguna manera piensa en llegar a los centros de maestra doctorado, as como realizar curso de carcter internacional
ILUSTRACIN II-: RBOL DE CAUSA EFECTO
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EFECTO FINAL Limitado Acceso de la Prestacin de Servicios de Postgrado por Parte de la UNI a la Poblacin de Bachilleres y Egresados a Nivel Nacional. EFECTO INDIRECTO: Insatisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin profesional. EFECTO DIRECTO: Locales temporales para el desempeo de los docentes y alumnos EFECTO DIRECTO: Inadecuadas condiciones para la funcin docente en las clases terico-prcticos EFECTO INDIRECTO: Deterioro de la imagen institucional de la UNI
PROBLEMA CENTRAL Inadecuada prestacin de los servicios educativos de alta calidad en las Secciones de Posgrado (SPG) de la Universidad Nacional de Ingeniera CAUSA DIRECTA: Dispersin de locales de las SPG para la prestacin de sus servicios CAUSA INDIRECTA: Inadecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG CAUSA DIRECTA: Limitados recursos logsticos en las SPG
CAUSA INDIRECTA: Infraestructura no funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clase
CAUSA INDIRECTA: Inapropiado servicio de biblioteca, laboratorios , auditorio y aulas
Elaboracin: equipo consultor
OBJETIVO CENTRAL Del anlisis anterior se revierte a una situacin ideal al ejecutarse el proyecto por lo que se desprende el objetivo de Adecuada prestacin de los servicios educativos de alta calidad en las Secciones de Posgrado (SPG) de la Universidad Nacional de Ingeniera MEDIO DE 1 NIVEL: Integracin de locales de las SPG para la prestacin de sus servicios MEDIO FUNDAMENTAL: Adecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG MEDIO FUNDAMENTAL:
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Infraestructura funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clases MEDIO DE 1 NIVEL: Suficientes recursos logsticos en las SPG MEDIO FUNDAMENTAL: Apropiado servicio de biblioteca, laboratorios, auditorio y aulas FIN DIRECTO: Locales permanentes para el desempeo de los docentes y alumnos FIN INDIRECTO: Satisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin profesional. FIN INDIRECTO: Mejora de la imagen institucional de la UNI FIN DIRECTO: Adecuadas condiciones para la funcin docente en las clases tericoprcticos FIN INDIRECTO: Satisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin profesional. FIN INDIRECTO: Mejora de la imagen institucional de la UNI FIN LTIMO Amplio Acceso de la Prestacin de Servicios de Postgrado por Parte de la UNI a la Poblacin de Bachilleres y Egresados a Nivel Nacional.
ILUSTRACIN II-: RBOL DE CAUSA EFECTO
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FIN ULTIMO Amplio Acceso de la Prestacin de Servicios de Postgrado por Parte de la UNI a la Poblacin de Bachilleres y Egresados a Nivel Nacional. FIN INDIRECTO: Satisfaccin de los estudiantes por los servicios de formacin FIN DIRECTO: Locales permanentes para el desempeo de los docentes OBJETIVO CENTRAL Adecuada prestacin de los servicios educativos de alta calidad en las Secciones de Posgrado (SPG) de la Universidad Nacional de Ingeniera MEDIO DE 1 NIVEL: Integracin de locales de las SPG para la prestacin de sus servicios MEDIO FUNDAMENTAL: Adecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG MEDIO FUNDAMENTAL : Infraestructura funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clase Elaboracin: equipo consultor MEDIO DE 1 NIVEL: Suficiente s recursos logsticos en las MEDIO FUNDAMENTAL: Apropiado servicio de biblioteca, laboratorios , auditorio y aulas INDIRECTO: Mejora de la imagen institucional de la UNI FIN DIRECTO: Adecuadas condiciones para la funcin docente en las clases terico-prcticos FIN
RELACIN DE PROPUESTA
MEDIOS
FUNDAMENTALES
ACCIONES
66
La alternativa elegida est constituida por las siguientes acciones: La Asamblea universitaria de la UNI determina la necesidad que las Secciones de Posgrado estn ubicadas en un mismo local y el Rector emite una Resolucin Rectoral a este respecto se vincula una serie de objetivos especficos o medios fundamentales, cabe enfatizar la la accin que orienta a la realizar de la alternativa preferida es Construccin de una nueva infraestructura en el terreno de INICTEL MEDIO FUNDAMENTAL: Adecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG ACCIN N 1: Construccin de una nueva infraestructura en el terreno de INICTEL ACCIN N 2: Acondicionamiento y adecuacin de la infraestructura existente MEDIO FUNDAMENTAL: Infraestructura funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clase ACCIN N 1: Construccin de una nueva infraestructura en el terreno de INICTEL MEDIO FUNDAMENTAL: Apropiado servicio de biblioteca, laboratorios, auditorio y aulas ACCIN N 3: Compra de mobiliarios, equipos de computo, y equipos de laboratorio
ILUSTRACIN III-: RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS
67
MEDIO FUNDAMENTAL: Adecuada ubicacin de las sedes de las diferentes SPG
MEDIO FUNDAMENTAL : Infraestructura funcional para los servicios de laboratorios, biblioteca y aulas de clase ACCIN N 1:
MEDIO FUNDAMENTAL: Apropiado servicio de biblioteca, laboratorios , auditorio y aulas
ACCIN N 3: Compra de mobiliarios, equipos de computo, y equipos
Construccin de una nueva infraestructura en el terreno
ACCIN N 2: Acondicionamiento y adecuacin de la infraestructura existente

Elaboracin: equipo consultor
Planteamiento de alternativa, la alternativa preferida est integrada por la combinacin de las acciones construccin de una nueva infraestructura en el terreno de INICTEL, acondicionamiento y adecuacin de la infraestructura existente y la compra de mobiliarios y equipos de computo y equipos de apoyo.
68
III. FORMULACIN Y EVALUACIN
Las Escuelas de Post-grado son Centros de formacin que deben mejorar constantemente la calidad de la educacin y asegurar as la transmisin del conocimiento. Los usuarios de estos centros demandan un adecuado servicio:
69
docentes de primer nivel, bibliotecas de acuerdo a sus necesidades, adecuadas oficinas administrativas y una infraestructura que cuente con los equipos necesarios para desarrollar una adecuada labor. Para desarrollar el estudio se ha considerado 10 aos como perodo de evaluacin del proyecto, de acuerdo a la normatividad del sistema de inversin pblica (SNIP) para este tipo de proyecto.
3.1 ANLISIS DE LA DEMANDA

En esta seccin se estimar y proyectar la demanda de los servicios educativos de las Secciones de Post-grado en el rea de influencia del Proyecto. En el anlisis se incluyen los matriculados en: Las 37 Maestras (Operativas ao 2008) que actualmente tienen las 11 Secciones de Post-grado de la UNI. Un Doctorado (Operativo ao 2008). Dos 2da. Especializacin (Operativas ao 2008).
3.1.1 ANLISIS HISTRICO DE LA DEMANDA DE LOS SERVICIOS EN LAS MAESTRAS, DOCTORADOS. El clculo del incremental es definido como el periodo corriente sobre el periodo anterior menos la unidad el cual se estima el incremental entre periodos tal como se explica en la siguiente ecuacin.
i = Horas lectivas i+1 1 Horas lectivas i
Habindose calculado el incremental por cada periodo el promedio de la serie histrica de dichos incrementales representara la tasa de crecimiento tal como se aprecia en la siguiente ecuacin.
n La demanda de los servicios de educacin a nivel de postgrado tiene un crecimiento estimado de 6.1% promedio anual esperando que para el ao 2021 alcance a 408,000 horas lectivas para ambos ciclos tal como se aprecia en el siguiente cuadro y en detalle en anexo estadstico cuadros donde se detalla los procedimientos de clculo y estimacin.
Tc. =
i =1
CUADRO N III-: EVOLUCIN HISTRICA DE LA DEMANDA DE HORAS LECTIVAS SEMESTRE I+II

FACULTAD FAUA 2001 0 2002 30,250 2003 19,500 2004 29,750 2005 24,500 2006 38,000 2007 34,500 2008 31,500
70
FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA TOTAL
16,750 52,500 42,500 71,500 45,250 40,500 34,250 59,000 29,500 23,250 69,500 54,500 17,500 22,000 7,500 6,000 3,000 0 18,500 21,500 284,250 381,000 0.34 -0.13 Elaboracin: Equipo Consultor
43,000 72,000 37,500 52,500 20,750 50,250 13,500 6,500 0 14,750 330,250 0.02
29,250 35,750 27,250 57,000 21,500 43,250 28,000 6,000 6,250 52,000 336,000 0.02
31,250 41,250 26,750 61,500 26,750 37,750 24,250 5,000 14,000 49,250 342,250 0.06
46,750 52,250 24,000 66,000 27,750 34,500 19,250 4,000 14,750 35,000 362,250 0.06
50,750 52,000 83,000 86,750 26,250 36,000 58,500 66,250 29,250 31,750 31,500 25,500 20,250 18,750 2,750 0 12,750 13,500 34,000 46,000 383,500 408,000 0.06 6.1%
El comportamiento histrico de la demanda expresados en horas lectivas en el semestre I y II muestra una tendencia paulatinamente creciente, para el semestre I refleja una ligera cada en el periodo 2006 y 2007, posteriormente se recupera para el ao siguiente, sin embargo se aprecia que la demanda de matrculas como la demanda de horas lectivas en el semestre II es relativamente menor al semestre I, tal como se aprecia en el siguiente grfico
ILUSTRACIN III-: SERIE HISTORIA DE LA DEMANDA DE SERVICIOS DE EDUCACIN DE POSTGRADO (HORAS LECTIVAS)
250,000
200,000
HORAS LECTIVAS
150,000
Demanda de horas lectivas Semestre I
100,000
Demanda de horas lectivas Semestre II
50,000
0 2001 2002 2003 2004
AO
2005
2006
2007
2008
Elaboracin Equipo Consultor
3.1.2 PRONOSTICO DE LA DEMANDA La demanda del servicio no es factible de ser cuantificado en nmero de matriculados, por lo mismo que no todos los matriculados demandarn las horas dictadas de clase, en mucho de los casos las matriculas son reservadas, pero es posible que cada alumno demande del servicio expresado en termino de horas de clases dictadas, lo que implicara demandar complementariamente, el servicio de horas carpeta y a su vez horas de saln o infraestructura, por tal razn la demanda se expresa en horas, en nmero de carpetas y en nmero de salones. Demanda de horas lectivas
71
Para el clculo de la demanda de horas lectivas se ha procedido de la siguiente manera, asumiendo los siguientes parmetros.
Horas lectivas = (Nmero de matriculados) 12.5 crditos 20
horas lectivas crditos
El promedio por cada semestre de maestra doctorado como promedio mnimo es de 12.5 crditos Demanda de horas de carpetas/ matrculas Para el caso de maestras o doctorados se asume 20 horas por cada crdito, 16 crditos por cada carpeta/matrcula, asimismo se seala que cada ao es equivalente a 2 periodos acadmicos es decir dos semestres (1 ao =2 Semestres) dicha relacin se aprecia en la siguiente ecuacin.
Nmero de carpetas =
Horas lectivas ao Horas crditos 20 16 * 2 semestres crdito carpeta
Demanda de salones De la misma manera se define que: por cada saln se debe contar con carpetas como mximo permisible para el caso de maestra o doctorado, acuerdo al estndar internacional. Por lo tanto para obtener el nmero salones se ha tenido que obedecer la siguiente relacin mostrada en ecuacin. 25 de de la
Nmero de salones =
Nmero de carpetas carpetas 25 saln
En cuanto al pronostico proyectado para el periodo 1-10 horizonte planeado de vida til, las Maestras y Doctorados 1 que sera el primer ao de operacin y mantenimiento del proyecto, se espera alcanzar una demanda de 475,250 horas lectivas, es decir 743 carpetas fsicas, lo que significa en trminos de salones, 30 salones, no obstante el crecimiento histrico, calculado como 6.1% promedio anual, ha sido til para calcular el comportamiento futuro de dicha demanda lgicamente habindose pronsticado a partir de la mediana histrica, esperndose entonces para el ao 10, ao en que se liquida el proyecto, una demanda 876,250 horas lectivas, para 1,369 carpetas en 55 salones, tal como se aprecia en el siguiente cuadro. La demanda de horas lectivas es el resultado del producto de la demanda del ao base y el crecimiento exponencial del crecimiento anual respecto a su tasa de incremento, tal como se aprecia en la siguiente ecuacin.
Demandar = demanda0 (1 + tc)(aor - ao0 )

CUADRO N III-: PRONSTICO DE LA DEMANDA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS MAESTRAS,
72
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. DOCTORADOS Y SEGUNDA ESPECIALIZACIN DE LA UNI (2012-2021)
AO DEMANDA (Horas lectivas) DEMANDA (Nmero de carpetas) DEMANDA (Nmero de salones)
475,250 743 1 501,500 784 2 531,250 830 3 564,750 882 4 602,250 941 5 644,750 1,007 6 693,250 1,083 7 747,500 1,168 8 808,000 1,263 9 876,250 1,369 10 Elaboracin: Equipo Consultor Vase el detalle, desagregado en el anexo cuadro.
30 31 33 35 38 40 43 47 51 55
De la misma manera se define que: por cada saln se debe contar con carpetas como mximo permisible para el caso de maestra o doctorado, acuerdo al estndar internacional. Por lo tanto para obtener el nmero salones se ha tenido que obedecer la siguiente relacin mostrada en ecuacin.
25 de de la
Cursos internacionales Para el caso de los cursos internacionales cada saln debe seguir la lgica de la siguiente ecuacin Nmero de salones = Nmero de carpetas carpetas 12 saln
En cuanto al nmero horas lectivas de cursos internacionales se ha calculado para el 1 ao el total de 2,724 horas, 9 carpetas y 1 saln a disponer para satisfacer dicha demanda, no obstante se espera que para el 10 se tendra un saln de 14 carpetas tal como se visualiza en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: PRONSTICO DE LA DEMANDA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LOS CURSOS INTERNACIONALES QUE BRINDA LA UNI (2013-2022)
AO 1 2 3 4 5 DEMANDA (Horas lectivas) DEMANDA (Nmero de carpetas) DEMANDA (Nmero de salones)
2,724 2,889 3,064 3,250 3,447
9 9 10 10 11
1 1 1 1 1
73
3,656 6 3,878 7 4,113 8 4,362 9 4,626 10 Elaboracin: Equipo Consultor
11 12 13 14 14
1 1 1 1 1
Por mayor consideracin se resalta la realizacin del estudio el cual se trabaj con la disponibilidad del local de INICTEL, concluyendo las coordinaciones con las autoridades, que la nueva sede albergar a todos los Postgrados de la UNI, que comprende las 11 facultades solo a nivel de maestra y doctorados, ya que los diplomados y las segundas especializaciones queda a cargo de cada facultad. Ello es concordante con lo que seala la nueva reglamentacin respecto a las funciones de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera (RR 01768), del 31 de Diciembre del 2010.
3.2 ANLISIS DE LA OFERTA

3.2.1 DIAGNSTICO DE LA OFERTA ACTUAL De lo expuesto anteriormente deducimos que de acuerdo a la demanda por nuestro servicio de Postgrado se genera la oferta, en otras palabras todos los alumnos que logran aprobar la Pre-maestra o el examen de admisin pueden matricularse para realizar estudios de Postgrado conjuntamente con los alumnos regulares (II ciclo, III ciclo y IV ciclo), adems de las Maestras y Doctorados, Pero teniendo en cuenta los estndares de ocupabilidad. No existen estndares generales sobre este tipo de indicadores ya que generalmente varan de acuerdo a cada especialidad y universidad pero algunos estndares calculados por la ANR o universidad son mostrados en el siguiente cuadro:
CUADRO N III-: ESTNDARES UNIVERSITARIOS DE OCUPABILIDAD

Instalaciones Aulas de clases Estndar 1.5 m2/alumno Fuente Estndares mnimos del ANR para la acreditacin de escuelas o programas de Postgrado Casustica del banco de proyectos del SNIP Casustica del banco de proyectos del SNIP
1.5 m2/alumno Laboratorios de ciencias Generales 2.5 m2/alumno
74
Laboratorio especializados Laboratorios mximo 12 alumnos/grupo de laboratorio Casustica del banco de proyectos del SNIP
Fuente: ANR(2003) y Resolucin suprema N 013-2001-SA(2001)
El punto de partida de este anlisis es la determinacin de la oferta optimizada, bajo el supuesto que no se realiza el proyecto. La oferta optimizada es la capacidad de la oferta que se puede disponer. En est caso se refiere al total de horas de clase que se puede atender adecuadamente, dada la infraestructura, recursos humanos, fsicos y financieros, siendo estos factores: La zona de influencia presenta las siguientes caractersticas: inseguridad pblica principalmente en las noches (elementos de mal vivir pululan la zona) esto impide que el horario de clases de maestra sean en las noches. Inadecuado acceso vial grandes congestionamientos de transito en las avenidas colindantes y principalmente en la hora punta. En Lima existen varias universidades pblicas y privadas; La UNFV es la que tiene mayor nmero de alumnos, ello sera bsicamente por la polticas de pagos mensuales de los alumnos es bajo con respecto al mercado y a la ubicacin (centro de Lima). La Universidad San Marcos est en una zona alejada de Lima y los montos que pagan los alumnos no son tan bajos como en el caso de la UNFV ests causas explicaran el reducido nmero de alumnos en ests maestras, incluso algunas de ellas no pueden abrir por no contar con el mnimo de alumnos necesario para que cubran los costos que demanda est servicio. Las universidades privadas: La Catlica, Pacifico, San Ignacio de Loyola, La de Lima, etc. ofrecen su servicio de Post-grado a un segmento de mercado distinto al de las universidades pblicas, generalmente los que siguen estudios de Post-grado en ests universidades son ejecutivos de las grandes empresas por que el costo del servicio es bastante elevado respecto a lo que cobran las universidades pblicas. Respecto a la capacidad instalada, se tienen: la infraestructura, parte del personal docente, equipos y materiales educativos pertenece al Pregrado y debido a la existencia de capacidad ociosa es utilizada por el Postgrado. Cuando no se tiene docentes de un determinado tema en la UNI se convoca a profesionales que desarrollan est tema, pudiendo ser docente de otra universidad o empleado de una institucin pblica o privada. En relacin a las maestras que se desarrollan fuera de la UNI, se tiene que en algunos casos son casonas alquiladas, por lo mismo no fueron diseados para realizar servicios educativos, si bien es cierto est es un problema lo que se obtiene inmediatamente es una ubicacin adecuada.
75
INFRAESTRUCTURA Anteriormente fue descrita acerca del estado de la infraestructura, a continuacin se muestra un resumen de las reas.
CUADRO N III-: RESUMEN DE REAS DE CLASE POR FACULTADES
Fuente: Oficina Central de Postgrado Elaboracin: Equipo consultor CUADRO N III-: RESUMEN DE AULAS Y LABORATORIOS
Fuente: Oficina Central de Postgrado Elaboracin: Equipo consultor
En este caso cada Seccin de Postgrado es independiente una de otra es por ello que no se comparte aulas, Generalmente el alquiler de estos ambientes se realizan para los fines de semana que es cuando se realizan las clases dentro del campus de la UNI en aulas del Pregrado presta sus ambiente para el da viernes de 6 p.m. a 9 p.m. y sbados 8 a.m. a 6 p.m. y los domingos de 9 a.m. a 1p.m. Por otro lado, cuando se alquila locales es ah donde se lleva a cabo las clases Sede 2, por que la Sede 1 sirve para el caso de clases fuera del programa, entonces: El nmero de salones asciende a 60, sta informacin fue recogida a simple inspeccin en el proceso de recopilacin de datos. Adems se prev 2 semestres al ao, la oferta de horas por semestre depende del nmero de carpetas alquiladas en los salones que traducida en horas se puede apreciar en la cuarta columna del siguiente cuadro, por lo tanto se estara hablando de 358,625 horas al ao.
CUADRO N III-: OFERTA OPTIMIZADA INFRAESTRUCTURA
Facultad FAUA FC FIA FIC FIECS FIGMM FIEE FIIS FIM FIQT FIP N Salones Semestres / Ao 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Horas semestre 1,463 22,250 6,188 3,797 2,438 1,813 3,375 1,925 384 2,281 17,250 Horas/ao 29,250 44,500 61,875 30,375 58,500 25,375 40,500 19,250 5,375 9,125 34,500 358,625
10 1 5 4 12 7 6 5 7 2 1 60 Elaboracin : Equipo Consultor
RECURSOS HUMANOS En este caso los profesores son contratados a dictar un determinado curso y por el cual se le remunera. Este profesor puede ser docente de la UNI o de otra universidad, por lo tanto se requiere sus servicios por las horas que demande el curso. No existe una plana docente a tiempo completo o a tiempo parcial. El nmero de docentes asciende a 270, de acuerdo a la informacin estadstica proporcionada por la Oficina Central de Postgrado, asimismo se considera 2 semestres al ao y el nmero de horas que ofrecen en total por semestre los docentes, lo que significa un total de 358,625 horas al ao, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: OFERTA OPTIMIZADA RECURSOS HUMANOS
77
Facultad FAUA FC FIA FIC FIECS FIGMM FIEE FIIS FIM FIQT FIP
N Profesores
Semestres / Ao 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Horas semestre 325 4,944 1,375 844 542 403 750 428 85 507 3,833
H / ao 29,250 44,500 61,875 30,375 58,500 25,375 40,500 19,250 5,375 9,125 34,500 358,625
45 5 23 18 54 32 27 23 32 9 5 270 Elaboracin : Equipo Consultor
RECURSOS FISICOS En este caso los recursos fsicos pertenecen a pregrado. 3.2.2 OFERTA TOTAL OPTIMIZADA Sobre la base de la informacin anterior, las ofertas optimizadas para cada una de las Secciones de Postgrado es la siguiente:
CUADRO N III-: RESUMEN DE LOS FATORES DE PRODUCCIN
Facultad FAUA FC FIA FIC FIECS FIGMM FIEE FIIS FIM FIQT FIP Profesores Infraestructura 29,250 44,500 61,875 30,375 58,500 25,375 40,500 19,250 5,375 9,125 34,500 358,625
29,250 44,500 61,875 30,375 58,500 25,375 40,500 19,250 5,375 9,125 34,500 358,625 Elaboracin : Equipo Consultor
3.2.3 OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO

Si el nmero de observaciones n es impar entonces la mediana ser como sigue.
Me = x n +1
2
La muestra de 8 observaciones de la serie histrica de la demanda atendida expresada en trminos de horas, fueron tiles para determinar la mediana, representando la produccin mnima del servicio de educacin a nivel maestra o
78
doctorado suponindose que en una situacin de que no hay intervencin sin mejora alguna se debe producir esa cantidad de horas, la misma lgica se ha tomado para la demanda a diferencia que ha una tasa de crecimiento de 6.1% para los aos esperados. Para tal efecto se ha empleado la siguiente ecuacin. Si el nmero de observaciones n es par entonces la mediana ser de acuerdo a la ecuacin siguiente.
x n +1 + x n
2
Me =
+1
La oferta de los servicios de educacin a nivel de Maestras y Doctorados en la situacin sin proyectos se ha calculado para el 1 ao con un promedio anual o mediana de 358,625 horas lectivas, como el pronstico de la oferta en las aulas, donde se estima un estndar de 560 carpetas y 22 salones, anualmente esperando que para el 10 ao sea el mismo en horas lectivas, carpetas y salones para ambos; el supuesto asumido obedece a la optimizacin de los recursos existentes para tal efecto se toma la mediana o el promedio histrico de la demanda, es la razn por la cual se admite constante durante la vida til del proyecto como se aprecia en el cuadro adjunto.
CUADRO N III-: OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO (MAESTRAS Y DOCTORADOS)
AO OFERTA (Horas lectivas) OFERTA (Nmero de carpetas) OFERTA (Nmero de salones)
358,625 1 358,625 2 358,625 3 358,625 4 358,625 5 358,625 6 358,625 7 358,625 8 358,625 9 358,625 10 Elaboracin: Equipo Consultor
560 560 560 560 560 560 560 560 560 560
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
CURSOS INTERNACIONALES
En cuanto a los cursos internacionales; se estima una oferta de 179 horas lectivas, 1 carpeta y 1 saln, esta razn implica la utilizacin de todo recursos disponibles y se espera que durante el horizonte del proyecto permanezca esa cantidad ofertada, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO CURSOS INTERNACIONALES

AO OFERTA OFERTA OFERTA
79
(Nmero de carpetas) 1 179 1 2 179 1 3 179 1 4 179 1 5 179 1 6 179 1 7 179 1 8 179 1 9 179 1 10 179 1 Elaboracin: Equipo Consultor (Horas lectivas) (Nmero de salones) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3.2.4 OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO MAESTRIAS Y DOCTORADO El pronstico de la oferta de los servicios educativos en la situacin con proyecto permanece constante en el horizonte planeado, el cual se optimiza a un nivel mximo y se mantiene de manera permanente sin alteraciones este mismo que debe satisfacer el ultimo ao 10 del proyecto lo que significa que la cobertura empezar con una cobertura cuta capacidad ociosa en los primeros aos y cubrindose en su totalidad en el ltimo ao del proyecto con un total de 876 horas lectivas, el cual se contar con 1,369 carpetas y 55 salones para los estudios de Maestras y Doctorados.
CUADRO N III-: OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO

( Maestras, Doctorado y Segunda especializacin) OFERTA OFERTA OFERTA AO (Nmero de carpetas) (Nmero de (Horas lectivas) salones) 876 1,369 55 1 876 1,369 55 2 876 1,369 55 3 876 1,369 55 4 876 1,369 55 5 876 1,369 55 6 876 1,369 55 7 876 1,369 55 8 876 1,369 55 9 876 1,369 55 10 Elaboracin: Equipo Consultor
CURSOS INTERNACIONALES
80
En cuanto a los cursos internacionales la oferta se optimiza y luego se proyecta para el 10 el cual alcanzara a 4,626 horas lectivas, 1 saln con 14 carpetas, como se aprecia en el cuadro.
CUADRO N III-: OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO ( Cursos internacionales)
OFERTA (Nmero de carpetas) 1 4,626 14 2 4,626 14 3 4,626 14 4 4,626 14 5 4,626 14 6 4,626 14 7 4,626 14 8 4,626 14 9 4,626 14 10 4,626 14 Elaboracin: Equipo Consultor AO OFERTA (Horas lectivas) OFERTA (Nmero de salones) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3.3 BALANCE OFERTA DEMANDA En base a la informacin estimada se realiza el balance de oferta- demanda en el escenario sin proyecto y el escenario con proyecto a fin de dimensionar la capacidad productora de servicios de educacin a nivel de postgrado en la Universidad Nacional de Ingeniera. 3.3.1 BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO En el escenario sin proyecto se tendr en consideracin la optimizacin desarrolla en la situacin actual pero si se resalta que la demanda del servicio no varia en ambos escenarios por ser de carcter probabilstico que no est al control del proyecto MAESTRIAS Y DOCTORADOS Horas lectivas.- El balance de la demanda-oferta en una situacin sin proyecto para el 1 ao, sera de operacin y mantenimiento del proyecto, el cual se estima con una demanda de 475,250 horas lectivas, de manera que para el 10 ao asciende a 358,625 horas lectivas de otro lado la oferta permanece constante con 358,625 para el periodo 1-10 a razn que permita cubrir una demanda insatisfecha, que muestra un total de 2858,500 horas lectivas como se aprecia en el siguiente cuadro
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO (Maestras y Doctorados)

AO DEMANDA OFERTA DEMANDA
81
INSATIFECHA (Horas lectivas) 116,625 142,875 172,625 206,125 243,625 286,125 334,625 388,875 449,375 517,625 6,444,750
(Horas lectivas)
(Horas lectivas)
1 475,250 358,625 2 501,500 358,625 3 531,250 358,625 4 564,750 358,625 5 602,250 358,625 6 644,750 358,625 7 693,250 358,625 8 747,500 358,625 9 808,000 358,625 10 876,250 358,625 Suma 3,586,250 2,858,500 Elaboracin: Equipo Consultor
Carpetas o bacantes.- En cuanto a la demanda se determina que para el 1 ao se espera que sea 743 carpetas, con un crecimiento paulatino, que para el 10 ao sea de 1,369 carpetas, asimismo la oferta se ha propuesto permanecer constante con 560 carpetas anuales, de manera que cubra la demanda insatisfecha la suma total del horizonte planeado es 4,466 carpetas, como se aprecia en el cuadro, aun as en es en condiciones.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO(Maestras, Doctorados)
AO DEMANDA (Nmero de carpetas) OFERTA (Nmero de carpetas) 560 560 560 560 560 560 560 560 560 560 5,604 DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de carpetas) 182 223 270 322 381 447 523 608 702 809 4,466
1 743 2 784 3 830 4 882 5 941 6 1,007 7 1,083 8 1,168 9 1,263 10 1,369 Suma 10,070 Elaboracin: Equipo Consultor
Salones de clases.- La demanda insatisfecha en el periodo comprendido entre 1-10 es creciente en las maestras y doctorados, de tal manera que la oferta permanece constante con 24 salones anualmente. La demanda cuenta con 34 salones el periodo 1 se plante que para el 10 se tendr una demanda insatisfecha de 55 salones, as como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO(Maestras y Doctorados)

AO DEMANDA (Nmero de salones) OFERTA (Nmero de salones) DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de
82
salones) 1 30 22 2 31 22 3 33 22 4 35 22 5 38 22 6 40 22 7 43 22 8 47 22 9 51 22 10 55 22 Elaboracin: Equipo Consultor 7 9 11 13 15 18 21 24 28 32
CURSOS INTERNACIONALES Horas lectivas.- En una situacin sin proyecto en cuanto a los cursos internacionales; la demanda estimada para el 1 periodo es de 2,724 horas lectivas, de manera que para el 10 ao asciende a 4,626 horas lectivas, de otro lado la oferta permanece constante durante el horizonte del proyecto con 179 horas lectivas, finalmente la suma total del periodo de vida til del proyecto asciende a 34,219 horas lectivas como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDAOFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO(Cursos internacionales-horas lectivas )
AO DEMANDA (Horas lectivas) OFERTA (Horas lectivas) DEMANDA INSATIFECHA (Horas lectivas) 2,545 2,710 2,885 3,071 3,268 3,477 3,699 3,934 4,183 4,447 34,219
1 2,724 179 2 2,889 179 3 3,064 179 4 3,250 179 5 3,447 179 6 3,656 179 7 3,878 179 8 4,113 179 9 4,362 179 10 4,626 179 Suma 36,009 1,790 Elaboracin: Equipo Consultor
Carpetas o bacantes.- La demanda del 1 periodo inicia con 9 carpetas, mostrando una tendencia creciente, hasta llegar 14 carpetas para el 10 ao; de otro lado en el caso de la oferta se supone constante con 1 carpeta en toda la vida til proyecto (carpeta con servicios de 320 horas acadmicas), esta razn genera una brecha total en el horizonte planeado 103 carpetas, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
83
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO(Cursos internacionales-N de carpetas )
DEMANDA OFERTA (Nmero de (Nmero de carpetas) carpetas) 1 9 1 2 9 1 3 10 1 4 10 1 5 11 1 6 11 1 7 12 1 8 13 1 9 14 1 10 14 1 Suma 113 10 Elaboracin: Equipo Consultor AO DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de carpetas) 8 8 9 9 10 10 11 12 13 13 103
Salones de clases.- La demanda y la oferta permanecen constantes, sin embargo, la diferencia entre ambas fuerzas de mercado, generan una demanda insatisfecha de cero que implcitamente solo se requiere horas lectivas, al cabo del 10 periodo se presenta en la necesidad de contar con un saln, vase el siguiente cuadro
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO(Cursos internacionales-N de salones)

DEMANDA OFERTA (Nmero de (Nmero de salones) salones) 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 1 1 6 1 1 7 1 1 8 1 1 9 1 1 10 1 1 Elaboracin: Equipo Consultor AO DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de salones) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
3.3.2 BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO MAESTRIAS Y DOCTORADOS Nmero de horas lectivas.- En la situacin con proyecto, la demanda refleja un comportamiento creciente, ya que para el 1 ao se ha estimado que ascendera 475,250 horas lectivas, llegando alcanzar para el 10 periodo el total 876,250
84
horas lectivas, de otro lado la oferta se ha propuesto asumir 876,250 constante, debido a la implementacin de infraestructura moderna, equipos necesarios, de manera cubra la demanda insatisfecha, el proyecto inicia con su capacidad ociosa y a medida que se acerca al ultimo ao de su operacin se reducir de manera paulatina hasta cubrir la demanda en su totalidad (la oferta =demanda), tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Maestras y Doctorados-horas lectivas )
AO DEMANDA (Horas lectivas) OFERTA (Horas lectivas) DEMANDA INSATIFECHA (Horas lectivas) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 475,250 876,250 2 501,500 876,250 3 531,250 876,250 4 564,750 876,250 5 602,250 876,250 6 644,750 876,250 7 693,250 876,250 8 747,500 876,250 9 808,000 876,250 10 876,250 876,250 Suma 6,444,750 8,762,500 Elaboracin: Equipo Consultor
Nmero de carpetas o bacantes.- La creciente demanda carpetas es cubierta por la oferta en la situacin con proyecto, el mismo, que en todo el horizonte planeado sera un total de 1,369 carpetas anuales, en efecto el intervalo del 110 ao la insatisfaccin de la demanda ser reducida a cero, vase el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Maestras, Doctorados -N de carpetas)
AO 1 2 3 4 DEMANDA (Nmero de carpetas) 743 784 830 882 OFERTA (Nmero de carpetas) 1,369 1,369 1,369 1,369 DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de carpetas) 0 0 0 0
85
941 1,369 5 1,007 1,369 6 1,083 1,369 7 1,168 1,369 8 1,263 1,369 9 1,369 1,369 10 10,070 13,691 Suma Elaboracin: Equipo Consultor 0 0 0 0 0 0 0
Nmero de salones.- La demanda generada en una situacin con proyecto inicia con 30 salones en el 1 ao, el cual se estima que ascender a 55 salones para el 10 ao, de esta manera se plantea ofrecer 55 salones y cubrir la demanda insatisfecha y mantener en cero, como se ve en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Maestras y Doctorados N de salones)
AO DEMANDA (Nmero de salones) OFERTA (Nmero de salones) 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 548 DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de salones) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 1 31 2 33 3 35 4 38 5 40 6 43 7 47 8 51 9 55 10 403 Suma Elaboracin: Equipo Consultor
CURSOS INTERNACIONALES Nmero de horas lectivas.- En cuanto a los cursos internacionales el pronstico de la demanda en la situacin con proyecto, es de manera creciente, donde se estima para el 1 ao alcance a un total 2,724 horas lectivas, as mismo para el 10 ao, la demanda se incrementar a 4,626 horas acadmicas, de otro lado la oferta permanece constante con 4,626 horas lectivas anualmente, manteniendo en cero la demanda insatisfecha, vase el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Cursos internacionales N de horas lectivas)
AO 1 2 3 4 5 DEMANDA (Horas lectivas) 2,724 2,889 3,064 3,250 3,447 OFERTA (Horas lectivas) 4,626 4,626 4,626 4,626 4,626 DEMANDA INSATIFECHA (Horas lectivas) 0 0 0 0 0
86
3,656 4,626 6 3,878 4,626 7 4,113 4,626 8 4,362 4,626 9 4,626 4,626 10 36,009 46,260 Suma Elaboracin: Equipo Consultor 0 0 0 0 0 0
Nmero de Carpetas o Bacantes.- En una situacin con proyecto se estima que la demanda inicia con 9 carpetas para el 1 ao, cubriendo de esta manera la demanda insatisfecha, ya que la oferta se ha propuesto 14 carpetas anuales, mientras se incrementa la demanda hasta el 10 ao. Vase el siguiente cuadro
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Cursos internacionales -N de carpetas)
AO DEMANDA (Nmero de carpetas) OFERTA (Nmero de carpetas) 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 145 DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de carpetas) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 1 9 2 10 3 10 4 11 5 11 6 12 7 13 8 14 9 14 10 113 Suma Elaboracin: Equipo Consultor
Nmero de Salones.- La demanda refleja un comportamiento sin variacin con un saln anualmente; donde la oferta propuesta es constante siendo este la misma cantidad de la demanda con un saln para cada ao; manteniendo en cero a la demanda insatisfecha para el intervalo de periodo del 1 al 10, vase en el siguiente cuadro
CUADRO N III-: BALANCE DEMANDA-OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO (Cursos internacionales -N de salones)
AO 1 2 3 4 5 DEMANDA (Nmero de salones) 1 1 1 1 1 OFERTA (Nmero de salones) 1 1 1 1 1 DEMANDA INSATIFECHA (Nmero de salones) 0 0 0 0 0
87
1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 9 Suma Elaboracin: Equipo Consultor 1 1 1 1 1 12 0 0 0 0 0 0
BALANCE DEMANDA-OFERTA AGREGADA EN LA SITUACION CON PROYECTO Horas lectivas.- En relacin al balance con proyecto se espera un pronstico para el 10 ao una demanda insatisfecha de 880,876 horas lectivas, si es que persiste el problema y no existe mejorar la produccin del servicio educativo a nivel de postgrado, en el tramo de los 10 aos la suma de la brecha no satisfecha por oferta actual ascendera a CERO horas lectivas, lo que significa que con la intervencin se ha generado una exceso de oferta o capacidad ociosa para los aos iniciales del proyecto, no obstante el objetivo cerrar la cobertura en alguna punto del tiempo , tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE OFERTA DEMANDA CONSOLIDADO EN LA SITUACION SIN PROYECTO( HORAS LECTIVAS)
AO DEMANDA OFERTA 477,974 880,876 1 504,389 880,876 2 534,314 880,876 3 568,000 880,876 4 605,697 880,876 5 648,406 880,876 6 697,128 880,876 7 751,613 880,876 8 812,362 880,876 9 880,876 880,876 10 6,480,759 8,808,760 SUMA Elaboracin: Equipo Consultor DEMANDA INSATIFECHA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Carpetas o bacantes.- La deduccin del cuadro anterior expresado en trminos de carpetas a ser adquiridas la demanda insatisfecha en el intervalo de 10 aos ascendera a 10,182 carpetas tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE OFERTA DEMANDA CONSOLIDADO EN LA SITUACION SIN PROYECTO( N DE CARPETAS)
AO 1 2 3 4 5 DEMANDA OFERTA 751 793 840 893 952 1,384 1,384 1,384 1,384 1,384 DEMANDA INSATIFECHA 0 0 0 0 0
88
6 1,019 1,384 7 1,095 1,384 8 1,181 1,384 9 1,276 1,384 10 1,384 1,384 SUMA 10,182 13,836 Elaboracin: Equipo Consultor
0 0 0 0 0 0
Nmero de salones.- la demanda requiere 30 salones en el primer ao, al 10 se requiere 56 salones, para tal efecto y en una situacin optimizada con la intervencin del proyecto, se espera demandar recursos humano, fsicos, y equipamiento informtico de 56 salones para cubrir las necesidades de salones as se puede apreciar en el suiguiente cuadro.
CUADRO N III-: BALANCE OFERTA DEMANDA CONSOLIDADO EN LA SITUACION SIN PROYECTO( N DE SALONES)
AO DEMANDA OFERTA 1 30 56 2 32 56 3 34 56 4 36 56 5 39 56 6 41 56 7 44 56 8 48 56 9 52 56 10 56 56 SUMA 412 560 Elaboracin: Equipo Consultor DEMANDA INSATIFECHA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4 DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA PREFERIDA. ALTERNATIVA ELEGIDA: CONSTRUCCIN DE NUEVA SEDE EN INICTEL Se llevar a cabo en el terreno ubicado dentro de la sede INICTEL, ubicado en la avenida San Lus N 1771, en el distrito de San Borja. Tiene una extensin superficial de 1100 m2, teniendo las siguientes consideraciones: Para resolver el local de la Escuela de Posgrado UNI, se dispone del rea libre del terreno de Incitel-UNI de 2,750 m2, parte del terreno parcialmente construido por edificaciones de uso educativo e igual a 8,104 m2 Con ello esta nueva
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edificacin se constituye en una ampliacin de construccin y uso del actual conjunto existente. El rea Libre se considera dentro del campus de INICTEL Se considera 7 pisos de altura debido a que si se tuviera menos pisos el rea horizontal se incrementara y no se tiene rea suficiente. Adems la seccin de la va no lo permite. Se implementara un stano y medio para estacionamiento de autos.
Planteamiento arquitectnico Alternativa nica: Construccin de la Escuela de Posgrado de la UNI, creada por la RR 01768, en el terreno disponible de Inictel UNI, Reubicacin centralizada de todos los servicios de maestra y doctorados de la universidad. Dotacin de mobiliario y equipo informtico acorde a las necesidades acadmicas del nivel de posgrado UNI. Se plantea la construccin de la Escuela de Posgrado UNI, respondiendo a los requerimientos de infraestructura dada por las funciones que la Escuela asumir, y del programa de necesidades derivados del estudio de la demanda del presente estudio. Los supuestos principales son: La disponibilidad de un terreno en el distrito de San Borja de propiedad de la Universidad Nacional de ingeniera, actualmente subutilizado y con buena capacidad portante que permite construccin en altura. En el caso de los edificios propios y alquilados, las facultades dispondrn de ellos, coordinando con la Escuela en lo que es competente: Las instalaciones y funciones de sus sedes en la nueva estructura de gestin de posgrados de la universidad, considerando que dicha transicin suceder, cuando se disponga de la nueva infraestructura en estado operativo. Se propone una edificacin con un semistano, 7 pisos y 3 stanos, que resuelve todas las necesidades de infraestructura de la Sede . En los niveles bajos y hacia la calle, irn los servicios administrativos y de gestin. En la circulacin vertical del ingreso principal, se ubica en ambientes de la direccin y gestin acadmica. En los niveles intermedios aulas y laboratorios, ubicando las aulas en zonas de mejor iluminacin y ventilacin. La biblioteca y sedes de posgrados de las facultades en los niveles ltimos, el sexto y stimo piso.
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Los estacionamientos y cuartos de mquina, en los stanos. El grupo electrgeno y subestacin elctrica semihundida en el rea libre y con fcil acceso Con todo lo descrito, podemos concluir en el estudio de factibilidad de la infraestructura, que las condiciones de edificar en el terreno de Inictel UNI, resuelve las necesidades de espacio que tienen la Escuela de Posgrado recin creada. Se compatibilizar las dems normas y el entorno con el proyecto y la Municipalidad, para conseguir un conjunto arquitectnico que mejore el lugar donde est emplazado. NUEVA ORGANIZACIN. El personal dicho en los aspectos de organizacin nueva en el que la direccin central estar constituida por 3 personas en la labor de la direccin, tres personas en la oficina de planeamiento, 2 personas en la oficina de promocin e innovacin acadmica, 8 personas a cargo de la secretaria acadmica, 6 personas a cargo de secretaria administrativa y 33 propiamente en la coordinacin direccin, con un total de 55 personas a cargo de la direccin de planificacin y administracin del futuro postgrado, vase el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: ORGANIZACIN DEL POSTGRADO

N DEPEDENCIA/CARGO Direccin de Escuela 01 Director 01 Secretaria 01 Asistente Administrativo Oficina de Planeamiento 01 Jefe de Planeamiento 02 Asistente Administrativo Oficina de Innovacin y Promocin Acadmica 01 Jefe de Innovacin y Promocin Acadmica 01 Asistente Administrativo Secretara Acadmica 01 Secretario Acadmico 01 Jefe de Coordinacin Acadmica PERSONAL 1 1 1 1 2 1 1 1 1 PARCIAL
91

01 Jefe de Servicios Acadmicos 01 Jefe de Grados y Ttulos 01 Encargado de Biblioteca 01 Secretarias 02 Asistentes Administrativos Secretara Administrativa 01 Secretario Administrativo 01 Encargado de Abastecimiento 01 Encargado de Control de Personal 01 Encargado de Tesorera 01 Encargado de Mantenimiento 01 Secretaria Secciones de Posgrado 11 Jefes de seccin 11 Secretarias 11 Asistentes Administrativos TOTAL
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 11 11 11 55
33 55
De acuerdo a la cobertura de de la demanda por salones se espera que este llegue tener 54 salones y 8 laboratorios bien equipados, con una produccin 880,876 horas lectivas por ao 8,808,760 lo que significa durante el horizonte planeado del proyecto. 3.5 COSTOS 3.5.1 COSTOS SIN PROYECTO En el escenario sin proyecto la produccin de servicios de formacin profesional a nivel Post-Grado estar restringida por su oferta actual optimizada; es decir, si no se implementara algn proyecto de redimensionamiento de recursos fsicos y profesionales, el nivel en los futuros 10 aos estar condicionado a la optimizacin de los recursos en infraestructura que actualmente conserva, pudiendo no satisfacer totalmente la demanda proyectada en todo el horizonte planeado. a. COSTOS DE PERSONAL El Costo del personal es el principal componente de los gastos operativos y tiene como fuente las remuneraciones del personal (Jefe de Postgrado, Coordinadores, Docentes, Consultores y Personal administrativo). En el ao 2010 el monto asciende a S/. 1217,000 y corresponde a 550 trabajadores a su es variable, asimismo se ha calculado S/. 1106,364 a precios sociales. Para estos componentes se ha realizado el clculo en base a la informacin de cargos y remuneracin de personal en actividad, como se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: REMUNERACIONES DE PERSONAL SIN PROYECTO
CARGO Jefe de Postgrado central Jefe Postgrado A PRECIOS PRIVADOS (a) 8,000 55,000 FACTOR DE CORRECCION (b) 0.91 0.91 A PRECIOS SOCIALES C=(a)*(b) 7,273 50,000
92
Coordinadores 164,000 0.91 149,091 Consultores 738,000 0.91 670,909 Personal Adm. Nombrado 92,400 0.91 84,000 Personal Adm. Contratado 159,600 0.91 145,091 TOTAL 1,217,000 1,106,364 Fuente: Oficina central de Postgrado UNI Elaboracin: Equipo Consultor * Los docentes externos e internos estn contabilizado y costeadas a travs de las horas lectivas, por lo que se considera una variable, inmerso en la produccin del servicio.
Las remuneraciones de la direccin del postgrado est constituida en el siguiente orden, se tiene un solo jefe general de la oficina central del postgrado al que se atribuye percibir S/. 4,000 por semestre acadmico que constituye cuatro meses y 2 semestres al ao, haciendo un total S/. 8,000. Se cuenta con 11 postgrado con 11 jefes de postgrado con honorarios de 2500 soles honorarios por semestre, ascendiendo al ao S/. 55,000 y 41 coordinadores de maestras o doctorados S/. 164,000 al ao un total de S/. 227,000 vase el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: COSTOS DEL LOS DIRECTIVOS ESCENARIO SIN PROYECTO EN EL POSTGRADO (Costos unitarios S/.)
CARGO Jefe de Postgrado central Jefes de Postgrado Coordinadores de Postgrado MAESTRIA Y DOCTORADOS (A) 1 11 41 SEMESTRE/AO (B) 2 2 2 HONORARIOS PROFESIONALES (C) 4000 2,500 2,000 TOTAL Fuente: Oficina Central de Post-Grado UNI Elaboracin: Equipo Consultor TOTAL AO D=(A)*(B)*(C) 8,000 55,000 164,000 227,000
b.
COSTOS DE BIENES Y SERVICIOS Los Costos de operacin referidos a bienes y servicios corresponden a gastos estimados de las actividades de funcionamiento de las once Secciones de Postgrado, el monto total asciende S/.1045,772 a precios sociales S/. 827,865; como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: COSTOS DE BIENES Y SERVICIOS SIN PROYECTO (S/.)
RUBROS Agua Luz Telfono Internet Tinta Papel Reparaciones A PRECIOS PRIVADOS (a) 12,306 24,612 111,586 33,226 31,063 31,914 8,306 FACTOR DE CORRECCION (b) 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 A PRECIOS SOCIALES c=(a)*(b) 9,742 19,483 88,335 26,303 24,590 25,264 6,576
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662,874 Alquiler Local 10,638 Alquiler Auditorio 24,177 Alquiler Computo 95,070 Otros 1,045,772 TOTAL Fuente: Oficina Central de Post-Grado UNI Elaboracin: Equipo Consultor 0.847 0.847 0.847 0.847 524,751 8,421 19,139 75,260 827,865
c. Costo Total de Operacin Finalmente, los gastos de operacin y mantenimiento en que incurre anualmente las secciones de Post-Grado, totalizan S/. 2262,772, valorizados a precio de mercado y aprecios sociales el monto de S/. 1934,229 segn el cuadro siguiente:
CUADRO N III-: COSTOS DE OPERACIN EN SITUACION SIN PROYECTO
RUBROS Costos de Personal Costos de Operacin y Mantenimiento Total de Costos de Operacin PRECIOS PRIVADOS 1,217,000 1,045,772 2,262,772 PRECIOS SOCIALES 1,106,364 827,865 1,934,229
Fuente: Oficina Central de Post-Grado UNI Elaboracin: Equipo Consultor
3.5.2 COSTOS CON PROYECTO Como el objetivo del proyecto es mejorar la calidad en la atencin de servicios en la formacin profesional a nivel Postgrado. La alternativa se refieren a la implementacin de una infraestructura y equipamiento acorde al nivel de vacantes que en este caso se supone es igual al nmero de matriculados que cumpla con este objetivo mejorando la funcionalidad. Los componentes principales de los costos son: la inversin en infraestructura, los costos de implementacin de mobiliario y equipo de cmputo. Adicionalmente, se considera los gastos que se incurren en la operacin de las Secciones de Postgrado, teniendo en cuenta los datos proporcionados por la administracin de Oficina Central de Post-Grado de la Universidad Nacional de Ingeniera. a. Costos de Personal En la alternativa elegida los costos dependen del incremento del nmero de docentes necesarios que se contarn en la situacin con proyecto el cual contempla un monto que asciende a S/. 1424,700 el mismo a precios sociales es presupuestado como S/.1295,182 de acuerdo a los nuevos docentes que se requieren en los siguientes periodos:
horas lectivas Costos de personal situacin con proyecto Costos de personal situacin con proyecto = horas lectivas situacin sin proyecto situacin sin proyecto
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: REMUNERACIONES DE PERSONAL CON PROYECTO
CARGO A PRECIOS PRIVADOS (a) FACTOR DE CORRECCION (b) A PRECIOS SOCIALES c=(a)*(b) 10,909 60,000 223,636 771,545 84,000 145,091 1,295,182
12,000 0.91 Jefe de Postgrado central 66,000 0.91 Jefe Postgrado 246,000 0.91 Coordinadores 848,700 0.91 Consultores 92,400 0.91 Personal Adm. Nombrado 159,600 0.91 Personal Adm. Contratado 1,424,700 TOTAL Fuente: Oficina Central de Post-Grado UNI Elaboracin: Equipo Consultor * Los docentes externos e internos estn contabilizado y costeadas a travs de las horas lectivas, por lo que se considera una variable, inmerso en la produccin del servicio, variable que se encuentra ligada fuertemente ligada con el derecho de pago por concepto de pensin de enseanza.
Las remuneraciones de la direccin del postgrado est constituida en el siguiente orden, se tiene un solo jefe general de la oficina central del postgrado al que se atribuye percibir S/. 6,000 por semestre acadmico que constituye cuatro meses y 2 semestres al ao, haciendo un total S/. 12,000. Se cuenta con 11 postgrado con 11 jefes de postgrado con honorarios de S/. 2,500 soles honorarios por semestre, ascendiendo al ao S/. 66,000 y 41 coordinadores de maestras o doctorados S/. 164,000 al ao un total de S/. 246,000 vase el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: COSTOS DEL LOS DIRECTIVOS ESCENARIO CON PROYECTO EN EL POSTGRADO (Costos unitarios S/.)
CARGO Jefe de Postgrado central Jefes de Postgrado Coordinadores de Postgrado MAESTRIAS Y DOCTORADOS (a) 1 11 41 SEMESTRE/AO (b) 2 2 2 HONORARIOS TOTAL AO PROFESIONALES d=(a)*(b)*(c) (c) 6000 12,000 3,000 66,000 3,000 TOTAL Fuente: Postgrado de otras universidades nacionales Elaboracin: Equipo Consultor 246,000 324,000
b. Costos de bienes y servicios Los gastos de bienes, servicios y mantenimiento en la situacin con proyecto es producto de los incrementos de personal, as como de la utilizacin de mayor rea en las nuevas instalaciones. En la alternativa se estima que el total de los egresos por bienes y servicios, se tiene en cuenta la brecha de aulas para el caso de incremento de agua y luz, en el caso de tinta y papel se tiene en cuenta el incremento del alumnado, en todos los casos alquileres sern 0, refirase al siguiente cuadro:
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El presupuesto para bienes y servicios que emplear la futura infraestructura es de S/. 308,035 a precios privados y aprecios sociales el monto de S/. 261,046 tal como se aprecia en el siguiente cuadro. El supuesto para estimar en la situacin con proyecto se ha asumido la siguiente ecuacin, el producto del porcentaje de crecimiento por el costo de la situacin sin proyecto.
reas Costos del bien/servicioi situacin con proyecto Costos del bien/servicioi situacin con proyecto = reas situacin sin proyecto situacin sin proyecto
CUADRO N III-:COSTOS DE BIENES Y SERVICIOS CON PROYECTO
RUBROS A PRECIOS PRIVADOS FACTOR DE CORRECCION 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 A PRECIOS SOCIALES 11,588 22,248 105,072 31,286 29,249 30,051 7,822 23,731 261,046
Agua 13,674 Luz 26,252 Telfono 123,985 Internet 36,918 Tinta 34,514 Papel 35,460 Reparaciones 9,229 Otros 28,003 TOTAL 308,035 Elaboracin: Equipo Consultor
c. Inversin en programa de mantenimiento equipos y mobiliarios En cuanto a la inversin en programa de mantenimiento se ha presupuestado la suma de S/. 872,500 a precios privados y estn a la orden de S/. 561,300 un mantenimiento por mobiliario anual durante el periodos del horizonte planeado de S/.1,871 para los 30 mobiliarios y S/. 311,200 para reparacin mantenimiento de de los equipos de computo para 80 CPUs y sus complementarios, vease en detalle en el siguiente cuadro.
IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE APOYO E INFORMATICOS
DESCRIPCION MOBILIARIO EQUIPOS TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor CU (a) 30 80 CANT (b) 1,871 389 TIEMPO (c) 10 aos 10 aos P. PRIVADOS (d)=(a)*(b)*(c) 561,300 311,200 872,500 FC (e) 0.847 0.855 P. SOCIALES (f) 475,421 264,520 739,941
Para el calculo de los costos a precios sociales se ha asumido que los bienes nacionales tienen un factor de 0.847 los que significa descontar a los bienes nacionales el 18% de los impuesto, de otro lado se ha logrado un presupuesto la
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inversin en programa de mantenimiento de mobiliario y equipos de S/. 739,941, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: INVERSION EN PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MOBILIARIOS.
RUBRO A PRECIOS PRIVADOS 561,300 311,200 872,500 FACTOR DE CORRECION 0.847 0.855 A PRECIOS SOCIALES 475,421 264,520 739,941
DE MOBILIARIO DE EQUIPAMIENTO TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor
Los 30 mobiliarios y 389 PC los dems equipos y mobiliarios debidamente costeados a precios privados y sociales se verifican en el ANEXO 8: COSTOS DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO. d. Inversin en seleccin interna de personal En cuanto a los materiales de difusin al respecto se debe realizar la elaboracin de la cartilla informativa, trptico e Internet, con el objetivo de informar a los posibles postulantes a la administracin y direccin de la nueva escuela de Postgrado, se debe contar con mas de 2,500 informados a fin de que este proceso de seleccin sea transparente, a un costo unitario de S/. 4 por cartilla, haciendo un total de S/. 8,750. Se afirma que el costo del trptico de S/.2 para 2,500 ejemplares, por un monto total de S/. 4,000, por ultimo se informar a la poblacin postulante informarle a travs de un portal web cuyo costo ascendera S/. 15, 000, dichos costos totales es calculado en S/. 27,750, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: MATERIALES DE DIFUSION PARA LA CONVOCATORIA
MATERIAL DESCRIPCION Material: Couche mate de 200 grs. Impresin a full color, tira y retira. Tamao: 20 cms. x 20 cms. cerrado.8 pginas. Material: Couche brillante de 115 grs. Impresin a full color, tira y retira. Tamao: A4 abierto. Portal web Cant. (a) CU (b) P. PRIVADOS (c)=(a)*(b) FC (d) P. SOCIALES f=(c)*(d)
Cartilla informativa
2,500
8,750
0.847
7,411
Trptico
2,500
4,000
0.847
3,388
Internet
15,000 TOTAL S/.
15,000 27,750
0.847
12,705 23,504
Valga la redundancia de la explicacin anterior los costos calculado a precios privados producto de la multiplicacin con sus respectivos factores de correccin hace un total S/. 23,504 tal como se precia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: INVERSION EN MATERIALES PARA CONVOCATORIA INTERNA DE PERSONAL
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A PRECIOS PRIVADOS 8,750 4,000 FACTOR DE CORRECION 0.8 47 0.8 47 0.8 47 A PRECIOS SOCIALES 7,411 3,388 12,705 23,504
RUBRO CARTILLA TRIPTICO
INTRANET 15,000 TOTAL 27,750 Elaboracin: Equipo Consultor
e. Capacitacin del personal administrativo En cuanto a los costos de capacitacin se ha tenido en cuente los rubros siguientes: Especialista de capacitacin en Direccin y Planeamiento cuyo pagos por horarios correspondera S/.25,200, en Alquiler de Auditorio S/.12, 600, la reproduccin de material S/.5,400 para 18 sesiones, Diseo de manual de Planeamiento y Gestin Administrativa por un monto de S/. 8,250 para los 55 nuevos personales ganadores y finamente el Coffe Break por un importe de S/. 4,950, lo que hace un total de S/.56,400 a precios privados, tal como se aprecia en detalle en siguiente cuadro.
CUADRO N III-: CAPACITACIN

Descripcin Especialista en capacitacin en Direccin y Planeamiento Alquiler de Auditorio Reproduccin de material Diseo de manual de planeamiento y gestin administrativa Coffe Break TOTAL S/. Elaboracin: Equipo Consultor Cant. (a) 1 1 18 sesiones 55 55 Meses (b) 144 hs 18 sesiones 1 1 18 sesiones CU (c) 175 700 300 150 5 P. PRIVADOS d=(a)*(b)*(c) 25,200 12,600 5,400 8,250 4,950 56,400 FC (e) 0.910 0.847 0.847 0.847 0.847 P. SOCIALES (f)=(d)*(e) 22,932 10,672 4,574 6,988 4,193 49,358
Siguiendo la secuencia, se ha procedido multiplicar por sus respectivos factores de correccin para el logro del calculo de de los costos sociales que acarreara el proyecto en monto total de S/.49,358 a precios sociales.
CUADRO N III-: CAPACITACION TEMAS DE PLANEAMIENTO Y DIRECCION ADMINISTRATIVA
RUBRO Especialista en capacitacin en Direccin y Planeamiento A PRECIOS PRIVADOS 25,200 FACTOR DE CORRECION 0.910 A PRECIOS SOCIALES 22,932
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12,600 5,400 8,250 4,950 56,400 0.847 0.847 0.847 0.847 10,672 4,574 6,988 4,193 49,358
Alquiler de Auditorio Reproduccin de material Diseo de manual de Arbitraje Coffe Break TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor
El primer ao de operacin del proyecto se espera implementar un programa de mantenimiento de equipos as como contar con materiales para la convocatoria de personal, finalmente contar con la capacitacin al personal nombrado.
CUADRO N III-: COSTOS DE IMPLEMENTACIN CORRESPONDIENTE AL PRIMER AO DE OPERACIN
RUBROS PROGRAMA DE MANTENIMIENTO EQUIP. MOB. IMATERIALES PARA CONVOCATORIA INTERNA DE PERSONAL CAPACITACION TEMAS DE PLANEAMIENTO Y DIRECCION ADMINISTRATIVA TOTAL Elaboracin: Equipo consultor A PRECIOS PRIVADOS 872,500 27,750 56,400 956,650 A PRECIOS SOCIALES 741,497 23,504 49,358 814,360
c. Costos Totales de Operacin y mantenimiento En resumen el costo de operacin en el escenario con proyecto asciende a S/.1732,735 a precios privados y S/.1556,228 a precios sociales tal como se aprecia en resumen en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: COSTOS DE OPERACIN EN SITUACION CON PROYECTO
Rubros Costos de Personal Costos de Operacin y 308,035 Mantenimiento 1,732,735 Total de Costos de Operacin Fuente: Oficina Central de Post-Grado UNI Elaboracin: Equipo Consultor PRECIOS PRIVADOS 1,424,700 PRECIOS SOCIALES 1,295,182 261,046 1,556,228
El costo total de operacin y mantenimiento en el primer ao del horizonte planeado ascendera a S/. 2689,385= (1732,735+ 956,650) aprecios privados y precios sociales S/.2370,588 = (1556,228+814,360) a precios sociales.
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Los costos de operacin anual a precios privados es la suma de los costos de remuneraciones y los costos de bienes y servicios para la alternativa elegida ms los costos de implementacin en el primer ao. d. Costo de inversin en infraestructura ALTERNATIVA ELEGIDA: CONSTRUCCIN DE NUEVA SEDE EN INICTEL Se llevar a cabo en el terreno ubicado dentro de la sede INICTEL, ubicado en la avenida San Lus N 1771, en el distrito de San Borja. Tiene una extensin superficial de 1100 m2, teniendo las siguientes consideraciones: El rea Libre se considera dentro del campus de INICTEL Se considera 7 pisos de altura debido a que si se tuviera menos pisos el rea horizontal se incrementara y no se tiene rea suficiente. Adems la seccin de la va no lo permite. Se implementara un stano y medio para estacionamiento de autos. La construccin de la nueva sede servir para ubicar cmodamente a todos los usuarios en el perodo de operacin del proyecto. La alternativa elegida dotar a la nueva sede de nuevos ambientes con espacios suficientes para poder brindar al usuario las condiciones para lograr un servicio de educacin a nivel de postgrado eficiente. Se construira con proyeccin al ao 2022, considerando 12,884.10 m2 para una demanda efectiva de 1,384 bacantes teniendo un costo total de S/.35019,578 de inversin en infraestructura.
CUADRO N III-:COSTOS DE INVERSIN EN INFRAESTRUCTURA
PRESUPUESTO DE OBRAS Obras Provisionales y Complementarias Estructuras Tabaqueras y Acabados Instalaciones Sanitarias Instalaciones Elctricas Instalaciones Mecnicas Exteriores Gastos Generales (8%*CD) Elaboracin de expediente tcnico y estudios bsicos (2.5%*ST) Contingencias (5%*ST) Supervisin y Liquidacin (5%*ST) Impacto vial TOTAL Elaboracin: Equipo consultor A PRECIOS PRIVADOS 327,213 17,243,053 5,989,359 402,838 2,439,661 2,190,260 168,700 2,300,887 776,549 1,553,099 1,553,099 74,860 35,019,578 0.847457627 FACTOR DE CORRECION 0.847457627 0.847457627 0.847457627 0.847457627 0.847457627 0.847457627 0.847457627 A PRECIOS SOCIALES 277,299 14,612,757 5,075,728 341,388 2,067,509 1,856,153 142,966 1,949,904 658,093 1,316,185 1,316,185 63,441 29,677,608
El desagregado de los costos de inversin en infraestructura se puede apreciar en el ANEXO 6: COSTO DE INVERSIN DE LA ALTERNATIVA NICA
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CONSTRUCCIN DE LA ESCUELA DE POSTGRADO DE LA UNI, EN EL TERRENO DISPONIBLE DE INICTEL. e. Inversin en equipos y mobiliarios La inversin en equipamiento informtico es de S/. 1593,155, la inversin en mobiliario S/. 433,710, hace una inversin total a precios de privado de S/. 2026,865. Asimismo, se presupuesta costo por mobiliario a precios sociales la suma de S/. 367,352 y S/.1354,181 en equipamiento haciendo un total de S/.1721,534 a precios sociales tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-:COSTOS DE INVERSIN EN EQUIPO Y MOBILIARIO
RUBRO COSTO DE MOBILIARIO COSTO DE EQUIPAMIENTO TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor A PRECIOS PRIVADOS 433,710 1,593,155 2,026,865 FACTOR DE CORRECCIN 0.847 0.85 A PRECIOS SOCIALES 367,352 1,354,181 1,721,53 4
El costo de inversin total asciende a S/. 37046,442 a precios privados y a precios sociales S/. 31399,142 tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-:COSTO DE INVERSIN

RUBRO Costo de inversin en infraestructura Costo de inversin en equipamiento y mobiliario TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor A PRECIOS PRIVADOS 35,019,578 2,026,865 37,046,442 A PRECIOS SOCIALES 29,677,608 1,721,534 31,399,142
3.5.3 COSTOS INCREMENTALES Los costos incrementales se calculan con respecto a la alternativa elegida y estn definidos como la diferencia entre los costos actuales sin proyecto y los costos que implica cada una de las alternativas con proyecto. Costos incrementales a precios Privados.- A lo largo del horizonte del proyecto se tendra la suma incremental que ascendera a S/.85914,653, correspondiendo al costo incremental de Inversiones en el ao 0 la cifra de S/.37,046,442; por otro lado los costos incrementales de operacin y mantenimiento anualmente ascienden a S/ -530,038. Esto implica que la de la nueva sede del Postgrado generara ahorros dado que los costos de operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto se reduciran con respecto a la situacin sin proyecto, vase el siguiente cuadro a precios privado.
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: COSTOS INCREMENTALES DESAGREGADO A PRECIOS PRIVADOS (S/.)
AO COSTOS I. DE INVERSION 37,046,442 COSTOS I. POR MAESTRIA Y DOCTORADOS COSTOS I. DE CURSOS INTERNACIONALES 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 80,241 COSTOS I. DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO 426,612 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 -530,038 COSTOS I. DEL PROYECTO 37,046,442 5,747,806 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156
0 1 5,240,953 2 5,240,953 3 5,240,953 4 5,240,953 5 5,240,953 6 5,240,953 7 5,240,953 8 5,240,953 9 5,240,953 10 5,240,953 Elaboracin: Equipo Consultor.
De manera consolidada se aprecia que el costo incremental en el primer ao no es mas que la inversin inicial que incurre el proyecto calculado como S/. 37046,442 a precios privados, De otro lado durante el horizonte planeado se esperara que alcance S/.4791,156 anualmente a precios privados, tal como aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS (S/.)

AO COSTOS SIN PROYECTO 0 1 6,008,769 2 6,008,769 3 6,008,769 4 6,008,769 5 6,008,769 6 6,008,769 7 6,008,769 8 6,008,769 9 6,008,769 10 6,008,769 Suma 60,087,693 Elaboracin: Equipo Consultor. COSTOS CON PROYECTO 37046,442 11,756,575 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 10,799,925 146,002,346 COSTOS INCREMENTALES 37046,442 5,747,806 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 4,791,156 85,914,653
Costos incrementales a precios Sociales.-Expresado a precios sociales, a lo largo del horizonte del proyecto se tendra la suma incremental que ascendera a S/.92846,295, correspondiendo al costo incremental de Inversiones en el ao 0 la cifra de S/. 31399,142; por otro lado los costos incrementales de operacin y mantenimiento anualmente ascienden a S/. 6063,279.Vase el siguiente cuadro a precios sociales.
CUADRO N III-:COSTOS INCREMENTALES DESAGREGADO A PRECIOS SOCIALES
AO COSTOS COSTOS POR COSTOS DE COSTOS DE COSTOS
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-:COSTOS INCREMENTALES DESAGREGADO A PRECIOS SOCIALES
0 1 4,439,087 2 4,439,087 3 4,439,087 4 4,439,087 5 4,439,087 6 4,439,087 7 4,439,087 8 4,439,087 9 4,439,087 10 4,439,087 Elaboracin: Equipo Consultor. DE INVERSION 31,399,142 MAESTRIA Y DOCTORADOS CURSOS INTERNACIONALES 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 67,964 OPERACIN Y MANTENIMIENTO 439,281 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 -375,079 DEL PROYECTO 31,399,142 6,877,639 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279
De manera consolidada se aprecia que el costo incremental en el primer ao no es mas que la inversin inicial que incurre el proyecto calculado como S/. 3199,142 a precios sociales, De otro lado durante el horizonte planeado se esperara que alcance S/. 6063,279 anualmente a precios sociales, no obstante el primer ao de operacin el costo incremental asciende a S/.6877,639 se debe a la implementacin del programa de mantenimiento de equipos y mobiliarios, contratacin y seleccin de personal as como capacitaciones, tal como aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-:COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES
COSTOS CON PROYECTO 0 31,399,142 1 3,172,859 10,050,498 2 3,172,859 9,236,139 3 3,172,859 9,236,139 4 3,172,859 9,236,139 5 3,172,859 9,236,139 6 3,172,859 9,236,139 7 3,172,859 9,236,139 8 3,172,859 9,236,139 9 3,172,859 9,236,139 10 3,172,859 9,236,139 Suma 31,728,594 124,574,889 Elaboracin: Equipo Consultor. AO COSTOS SIN PROYECTO COSTOS INCREMENTALES 31,399,142 6,877,639 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 92,846,295
3.6 BENEFICIOS Los beneficios de este proyecto se reflejan en trminos monetarios y no monetarios, el primero relacionado con los beneficios econmicos que producir la puesta en marcha del proyecto en relacin con los costos en los cuales se incurra para la ejecucin del mismo y los beneficios no monetarios referidos a los becados (profesores de la propia universidad) que se puede incrementar una vez realizado este proyecto, el cual est orientado a la satisfaccin de las necesidades principalmente de los estudiantes, para el presente caso se traduce
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en la mejora de las condiciones de oferta de servicios educativos de las Secciones de Postgrado. El presente estudio se ha diseado a solicitud de la unidad formuladora, siguiendo la metodologa Costo-Beneficio, tratando de evaluar la mejora a ser obtenida por la implementacin del proyecto. 3.6.1 BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO Estn compuestos por los beneficios monetarios producto de los ingresos por concepto de matriculas a pre maestra, matriculas y pago mensual por pensin de enseanza que realizan los estudiantes en las respectivas Secciones de Postgrado. Asimismo, en lo referente a beneficios no monetarios se tienen a los profesores de la UNI que deciden realizar sus estudios de Postgrado en cualquiera de estas Secciones solicitan una beca por lo que estn exonerado de todo pago. Beneficios a precios sociales situacin sin proyecto.-Bajo los supuestos mencionados en el prrafo anterior, se estima los beneficios en situacin sin proyecto, en ese sentido, se describe de la siguiente manera: Cabe remarcar, los valores monetarios obtenidos a precios sociales no se le imputa IGV ni distorsiones por ser a satisfaccin o valoracin de la sociedad en su conjunto, en tal efecto dichas estimaciones se presenta en el siguiente cuadro. El pago por derecho de pre maestra en el escenario sin proyecto varan de acuerdo a las encuestas recabadas, desde S/.700 como mnimo, S/.1,900 de manera moderada y S/.2,500 en caso muy caro dependiendo de las especialidad, no obstante se considera como S/. 1,900 para nuestro anlisis en el caso moderado. Asimismo es importante resaltar el porcentaje de los que culminan la pre maestria, con xitos e ingresan a la maestra el cual representa un 90% caso moderado y cumplen con sus derechos de pago, de otro lado las bacantes que ha sido ofertadas en un nmero de 560, tal como se estim en la oferta, se hace el supuesto dichos ingresos se mantendrn en funcin a la capacidad de bacantes o carpetas disponibles. Pago % de Beneficios por Oferta pre maestra por derecho cumplimiento de carpetas = * con sus pagos * o bacantes doc. de escenarios pre maestria escenario sin py sin py sin py i i i i i: Representa la serie de Tiempo observada Entonces los beneficios en la situacin sin proyecto por concepto de pre maestra o doctorado ascendera anualmente a S/. 958,201 a precios sociales tal como se aprecia en la segunda columna del cuadro siguiente.
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Beneficios Nmero Pago por derechos de en el de escenario = graduados sustentaci n de sin proyecto tesis escenario sin proyecto i i i
De la ecuacin anterior se puede afirmar que los beneficios obtenidos por concepto de graduacin asciende a en el primer ao de operacin y mantenimiento la suma de S/.141, 970 lo que significa que el crecimiento de graduados a ao es 6.1% llegando alcanzar dicho beneficio al 10 ao la cifra de S/. 241,068
Pago por Beneficios por Oferta de carpetas curso internacional = o bacantes en la 2semestres derecho de situacin sin proyecto i situacin sin Proyecto i curso internacional i De la ecuacin anterior se concluye que el pago por derecho de curso internacional en el escenario sin proyecto asciende a S/.3,500 por semestre no obstante en las condiciones que se ofrece, solo una bacante por mismas limitaciones de infraestructura y escasa publicidad de estos medios de comunicacin se espera que en el ao alcance por lo menos a un beneficio de S/. 7,000 en los dos semestres que tiene cada ao como se puede apreciar en la cuarta columna del siguiente cuadro.
Beneficios Pago por por matricula derecho Oferta de matriculado maestra o = de matricula en la doctorado situacin situacin situacin sin proyecto sin proyecto sin proyecto
De la ecuacin anterior presentada los beneficios obtenido por matricula en el escenario sin proyecto no es mas que el producto del pago por derecho de pensin en el escenario sin proyecto por el nmero de matriculado so carpetas que se oferta el mismo que se ha calculado como S/. 420,264 anualmente tal como se aprecia en la quinta columna del cuadro siguiente. Vale aclarar, el pago por derecho de matricula en condiciones moderadas en la situacin sin proyecto es de S/.750 y el promedio de demanda de matrcula asciende a 560 bacantes o carpetas anual, dichos resultados se visualizan en detalle en el siguiente cuadro.
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Beneficios por pension en la situacin sin proyecto
Pago por derecho Oferta de matriculado maestra o = de pensin doctorado situacin situacin sin proyecto sin proyecto
La tarifa de enseaza por hora dictada a cada alumno maestrsta o doctorando tiene un valor aproximado de S/.30 de manera moderada dependiendo de la especialidad de postgrado de otro lado la oferta de horas dictadas se estima a un promedio anual de 358,625, de dicho producto basado en la ecuacin anterior se obtiene la sexta columna del siguiente cuadro, propiamente el beneficio generado por pensiones de enseanza ascendera a la cifra anual de S/.10758,750 vase en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

BENEFICIOS POR PRE AO MAESTRIA BENEFICIOS POR GRADUACION BENEFICIOS POR CURSO INTERNACIONAL 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 7,000 BENEFICIOS POR MATRICULA 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 336,211 BENEFICIOS PENCIONES 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 10,758,750 BENEFICIOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO 12,202,132 12,210,734 12,219,858 12,229,535 12,239,798 12,250,683 12,262,228 12,274,472 12,287,458 12,301,231
1 958,201 141,970 2 958,201 150,572 3 958,201 159,696 4 958,201 169,373 5 958,201 179,636 6 958,201 190,521 7 958,201 202,065 8 958,201 214,309 9 958,201 227,296 10 958,201 241,068 Elaboracin: Equipo Consultor.
Beneficios a precios privados situacin sin proyecto.-Se imputa un IGV de 18% en el proceso de cuantificacin de los beneficios a precios privados, para el caso de beneficios de pre maestra se ha calculado la suma S/. 811,596 anualmente; los beneficios obtenidos por concepto de grados asciende a desde S/. 120,248 hasta S/. 204,185 el 10 ao, de otro lado de los beneficios obtenidos por concepto de cursos internacional alcanza la cifra de S/. 5,929 anual, en relacin a los beneficios obtenidos por matrcula asciende a S/. 284,771 por ao y los
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beneficios obtenidos por pensiones de enseanza ha sido calculado S/. 9112,661 anualmente, la suma de los tres concepto de beneficios a precios privados cada ao se estima aprecia en la ultima columna del siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BENEFICIOS EN EL ESCENARIO SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS*
BENEFICIOS AO POR PRE MAESTRIA BENEFICIOS POR GRADUACION BENEFICIOS POR CURSO INTERNACIONAL 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 5,929 BENEFICIOS POR MATRICULA 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 284,771 BENEFICIOS PENCIONES 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 9,112,661 BENEFICIOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO 10,335,206 10,342,492 10,350,220 10,358,416 10,367,109 10,376,328 10,386,107 10,396,477 10,407,477 10,419,142
1 811,596 120,248 2 811,596 127,535 3 811,596 135,263 4 811,596 143,459 5 811,596 152,152 6 811,596 161,371 7 811,596 171,149 8 811,596 181,520 9 811,596 192,519 10 811,596 204,185 Elaboracin: Equipo Consultor.
3.6.2 BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO La cuantificacin de los beneficios en la situacin con proyecto a precios sociales, implica seguir las hiptesis siguientes: La cantidad de demanda por los servicios educativos de postgrado, debe ser cubierta a todo costo, de manera que se reduce a cero la brecha oferta-demanda de los servicios a nivel de postgrado, de otro lado el detalle de los beneficios obtenidos por concepto de pre maestra es el resultado del producto de la cantidad de alumnos postulantes por pre maestra y la tarifa que se cobra por concepto de preparacin actualmente dicho importe asciende a S/.2800 por semestre acadmico. Es importante resaltar el mecanismo que permite obtener los beneficios por concepto de pensiones, ya que es el resultado del precio por hora acadmica y la cantidad de matriculados y finalmente en la situacin con proyecto no es ms que el resultado de la suma de los tres rubros de beneficios que se presenta en el siguiente cuadro. Beneficios a precios sociales situacin con proyecto.- Bajo los supuestos con todas la bondades que pueda brindar la intervencin se estima los beneficios en situacin con proyecto, en ese sentido, se describe de la siguiente manera: Cabe remarcar, los valores monetarios obtenidos a precios sociales no se le imputa IGV ni distorsiones por ser a satisfaccin o valoracin de la sociedad en su conjunto, en tal efecto dichas estimaciones se presenta en el siguiente cuadro. El pago por derecho de pre maestra en el escenario con proyecto varan de acuerdo a las encuestas recabadas, desde S/.3,150 como mnimo, S/.3,500 de manera moderada y S/.3,850 en caso muy caro dependiendo de las especialidad, no obstante se considera como S/. 3,500 para nuestro anlisis en el caso moderado.
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Asimismo es importante resaltar el porcentaje de los que culminan la pre maestra, con xitos e ingresan a la maestra el cual representa un 90% caso moderado y cumplen con sus derechos de pago, de otro lado las bacantes que ha den ser ofertadas en un nmero gradual de 743 para 1 ao y para el 10 ao el nmero de 1,369 carpetas o bacantes, lo que significa cubrir la demanda tal como lo requiera, se hace el supuesto, dichos beneficios se crecern hasta que la capacidad ociosa instalada ha ya cubierto la demanda en funcin a la capacidad de bacantes o carpetas disponibles. Pago % de Beneficios por Oferta pre maestra por derecho cumplimiento de carpetas = * con sus pagos * o bacantes doc. de escenarios pre maestria escenario con py con py con py i i i i i: Representa la serie de Tiempo observada Entonces los beneficios en la situacin sin proyecto por concepto de pre maestra o doctorado ascendera en el 1 ao a S/. 2339,121 alcanzando el 10 ao a S/.4312,793 a precios sociales tal como se aprecia en la segunda columna del cuadro siguiente.
Beneficios por graduacin en el escenario con proyecto Nmero Pago por derechos de de = graduados sustentacin de tesis escenario con proyecto i i i
De la ecuacin anterior se puede afirmar que los beneficios obtenidos por concepto de graduacin asciende en el primer ao de operacin y mantenimiento la suma de S/.472,437 lo que significa que el crecimiento de graduados a ao es 6.1% llegando alcanzar dicho beneficio al 10 ao la cifra de S/. 802,211
Beneficios por Pago por Oferta de carpetas curso internacional = o bacantes en la 2semestres derecho de situacin con proyecto i situacin con Proyecto i curso internacional i De la ecuacin anterior se concluye que el pago por derecho de curso internacional en el escenario con proyecto asciende a S/.6,000 por semestre no obstante en las condiciones de oferta los suficientemente equipados con profesores de primer nivel internacional, se espera 14 bacantes por mismas amplitud de su infraestructura y abundante publicidad de estos medios de comunicacin se espera que en el ao alcance por lo menos a un beneficio de S/. 12,000 en los dos semestres que tiene cada ao como se puede apreciar en la cuarta columna del siguiente cuadro.
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Beneficios Pago por por matricula derecho Oferta de matriculado maestra o = de matricula en la doctorado situacin situacin situacin con proyecto con proyecto con proyecto
De la ecuacin anterior presentada los beneficios obtenido por matricula en el escenario con proyecto no es mas que el producto del pago por derecho de pensin en el escenario con proyecto por el nmero de matriculados o carpetas que se oferta el mismo que se ha calculado como S/. 1095,313 anualmente tal como se aprecia en la quinta columna del cuadro siguiente. Vale aclarar, el pago por derecho de matricula en condiciones moderadas en la situacin con proyecto es de S/.800 y el promedio de demanda de matrcula asciende a 1,369 bacantes o carpetas anual, dichos resultados se visualizan en detalle en el siguiente cuadro.
Beneficios por pension en la situacin sin proyecto
Pago por derecho Oferta de matriculado maestra o = de pensin doctorado situacin situacin sin proyecto sin proyecto
La tarifa de enseaza por hora dictada a cada alumno maestrsta o doctorando tiene un valor aproximado de S/.40 de manera moderada dependiendo de la especialidad de postgrado, de otro lado la oferta de horas dictadas sern cubiertas a medida gradual desde 475,250 horas lectivas el 1 ao y 876,250 horas lectivas en el 10 ao, de dicho producto basado en la ecuacin anterior se obtiene la sexta columna del siguiente cuadro, propiamente el beneficio generado por pensiones de enseanza en el 1 ao ascendera a la cifra de S/.19,010,000 y para el 10 ao a la cifra de S/.35,050,000 vase en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BENEFICIOS EN EL ESCENARIO CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
BENEFICIOS AO POR PRE MAESTRIA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2,339,121 2,468,320 2,614,746 2,779,629 2,964,199 3,173,379 BENEFICIOS POR GRADUACION 472,437 501,064 531,426 563,627 597,780 634,002 BENEFICIOS POR CURSO INTERNACIONAL 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 173,475 BENEFICIOS POR MATRICULA 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 BENEFICIOS PENCIONES 19,010,000 20,060,000 21,250,000 22,590,000 24,090,000 25,790,000 BENEFICIOS EN LA SITUACION CON PROYECTO 23,090,345 24,298,172 25,664,959 27,202,043 28,920,767 30,866,169
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: BENEFICIOS EN EL ESCENARIO CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
2018 3,412,090 672,419 2019 3,679,102 713,164 2020 3,976,875 756,378 2021 4,312,793 802,211 Elaboracin: Equipo Consultor. 173,475 173,475 173,475 173,475 1,095,313 1,095,313 1,095,313 1,095,313 27,730,000 29,900,000 32,320,000 35,050,000 33,083,297 35,561,053 38,322,041 41,433,791
3.6.3 BENEFICIOS INCREMENTALES Beneficios incrementales a precios sociales.- Se define los beneficios incrementales a precios sociales como la diferencia de los beneficios sociales en la situacin con proyecto y los beneficios sociales en la situacin sin proyecto; en el horizonte planeado se ha calculado un beneficio incremental que varia desde S/. 10888,213 hasta S/. 29132,561 logrado por concepto de premaestra, graduacin, cursos internacionales, por concepto de matriculas y por concepto de pensiones de enseanza, tal como se aprecia en la ultima columna del cuadro siguiente a precios sociales.
CUADRO N III-: BENEFICIOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

BENEFICIOS BENEFICIOS I. AO I. POR PRE POR MAESTRIA GRADUACION 1 1,380,920 330,467 2 1,510,119 350,492 3 1,656,545 371,729 4 1,821,428 394,254 5 2,005,998 418,144 6 2,215,178 443,481 7 2,453,889 470,354 8 2,720,900 498,855 9 3,018,674 529,083 10 3,354,592 561,142 Suma 22,138,242 4,368,002 Elaboracin: Equipo Consultor. BENEFICIOS I. POR CURSO INTERNACIONAL 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 166,475 1,664,750 BENEFICIO S I. POR MATRICULA 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 759,102 7,591,016 BENEFICIOS I./ PENCIONES 8,251,250 9,301,250 10,491,250 11,831,250 13,331,250 15,031,250 16,971,250 19,141,250 21,561,250 24,291,250 150,202,500 BENEFICIOS I. DEL PROYECTO 10,888,213 12,087,437 13,445,101 14,972,509 16,680,969 18,615,486 20,821,069 23,286,582 26,034,583 29,132,561 185,964,509
Beneficios incrementales a precios privados.- En relacin a los beneficios incrementales se descuenta el IGV ya que es interes del empresario privado mas no de la sociedad; en el horizonte planeado se ha calculado un beneficio incremental que varia desde S/. 9291,588 hasta S/. 25334,006 logrado por concepto de premaestra, graduacin, cursos internacionales, por concepto de matriculas y por concepto de pensiones de enseanza, tal como se aprecia en la ultima columna del cuadro siguiente a precios sociales, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: BENEFICIOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS
AO 2012 2013 2014 2015 BENEFICIOS I. POR PRE MAESTRIA 1,176,657 1,286,476 1,410,938 1,551,088 BENEFICIOS I. POR GRADUACION 281,323 298,370 316,449 335,624 BENEFICIOS I. POR CURSO INTERNACIONAL 141,525 419,975 445,783 473,154 BENEFICIOS I. BENEFICIOS BENEFICIOS I. POR I./ DEL MATRICULA PENCIONES PROYECTO 646,245 7,045,839 9,291,588 646,245 7,938,339 10,589,404 646,245 8,949,839 11,769,253 646,245 10,088,839 13,094,950
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: BENEFICIOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS
2016 1,707,973 355,961 2017 1,885,776 377,531 2018 2,088,680 400,407 2019 2,315,640 424,670 2020 2,568,747 450,402 2021 2,854,278 477,694 Suma 18,846,252 3,718,431 Elaboracin: Equipo Consultor. 502,184 532,973 565,627 600,261 636,993 675,950 4,994,424 646,245 646,245 646,245 646,245 646,245 646,245 6,462,450 11,363,839 12,808,839 14,457,839 16,302,339 18,359,339 20,679,839 127,994,888 14,576,202 16,251,363 18,158,798 20,289,154 22,661,726 25,334,006 162,016,444
3.7. EVALUACIN SOCIAL Para la evaluacin de los flujos de costo social se toma la tasa social de descuento de 10%, usado actualmente. Los criterios de valoracin para el clculo de la evaluacin social se toman de las premisas sealadas en la normatividad de la Ley de Inversin Pblica, en base a la Gua Perfil del Ministerio de Economa y Finanzas, Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico. Determinacin de los Factores de Correccin Relevantes Para efecto del clculo de los factores de correccin relevantes se ha tomado los factores de correccin de la bibliografa sobre el tema, cuyas recomendaciones se presentan a continuacin. Para la mano de obra calificada o personal de la administracin el factor de correccin de 0.91 a la mano de obra calificada se imponen impuesto directo a sus ingresos de 10% vase la siguiente ecuacin: FCMOc = 1 = 0.913 (1 + impuesto directo)
Por otro lado para la mano de obra no calificada (consideramos como mano de obra no calificada, en el presupuesto de obra, a aquellos trabajadores que desempean actividades cuya ejecucin no requiere de estudios ni experiencia previa, por ejemplo: jornaleros, cargadores, entre otros). En la zona de la costa se asume como4 0.68 mencionados por los parmetros de evaluacin del sistema nacional de Inversin Pblica. Factor de correccin de bienes nacionales Para considerar el costo social de los bienes nacionales, debemos restarle los impuestos indirectos y directos, en este caso el IGV (18%) y el Impuesto a la Renta (10%). As,
FCBN IGV =
3
1 = 0,847 (1 + 0.18)
Carlos Giesecke Gua General de Identificacin y Evaluacin Social de Proyectos de Inversin Publica a nivel Perfil Ministerio de Economa y Finanzas Direccin General de Programacin Multianual del Sector Publico Lima julio del 2003, Pg. 67. 4 Anexo SNIP-09, parmetros de Evaluacin, Lima, junio del 2006, Pg. 2.
111
FCBNI _ Re nta =
1 = 0.91 (1 + 0.1)
Factor de correccin de bienes importados Para considerar el costo social de los bienes importados, adems de restarle los impuestos indirectos (IGV), tambin debemos restarle los aranceles, y adems afectarlo por el precio social de la divisa (PSD). Este precio esta estipulado de acuerdo al Anexo SNIP 09. Entonces: 1 FCBI = PSD (1 + Aranceles)(1 + IGV)
FCBI =
1 1.08 = 0.855 (1 + 0,07)(1 + 0,18)
De manera resumida se presenta entonces en el cuadro siguiente los Factores Correctivos

CUADRO N III-:FACTORES DE CORRECCIN
TIPO DE BIENES Bienes Nacionales Bienes Importados Mano de Obra Calificada Mano de Obra no Calificada Fuente: MEF Elaboracin: Equipo Consultor Factor de Correccin 0.847 0.855 0.91 0.64
La evaluacin se presenta de la siguiente manera, una inversin calculada en el ao inicial de S/. 31,399,142, la conversin de los precios privados a precios sociales, ha sido de acuerdo a los criterios expuestos en los prrafos anteriores. Asimismo se espera que los incrementales del los costo de operacin ascienda a S/. 6063,279 promedio anual y los beneficios sociales variaran desde el primer ao de operacin del proyecto a partir de S/.10888,213 alcanzando hasta el ltimo ao el monto de beneficio de S/. 29132,561 lo que significa en trminos netos la suma de S/. 23069,281 tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: FLUJO DE BENEFICIOS NETOS A PRECIOS SOCIALES
AO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 COSTOS INCREMENTALES 31,399,142 6,877,639 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 BENEFICIOS INCREMENTALES 10,888,213 12,087,437 13,445,101 14,972,509 16,680,969 18,615,486 20,821,069 23,286,582 26,034,583 BENEFICIOS NETOS -31,399,142 4,010,574 6,024,158 7,381,822 8,909,229 10,617,689 12,552,206 14,757,790 17,223,302 19,971,304
112
10 6,063,279 92,846,295 SUMA/PROMEDIO Elaboracin: Equipo Consultor 29,132,561 185,964,509 23,069,281 93,118,214
De los expuesto anteriormente y del cuadro, la rentabilidad medida con el Valor Actual Neto Sociales es de S/. 8445,778 y 26% de Tasa de Interna de Retorno superior al a la Tasa Social de Descuento propuesta por el SNIP de 10% en conclusin el proyecto es rentable desde el punto de vista social. 3.8 EVALUACIN PRIVADA En cuanto a la evaluacin privada, se toma la informacin disponible a precios de mercado sin imputar impuestos si se trata de los beneficios e imputar impuesto si se trata de costos, en tal efecto se tiene una inversin de S/. 37,046,442 en el ao inicial, el mismo que compromete una inversin en infraestructura y equipamiento, de otro lado los costos incrementales de la operacin se calcula como S/.4791,156 a diferencia del primer ao de operacin estimado en S/.5747,806, asimismo, los beneficios incrementales generados por las pensiones de maestras y de los otros niveles de educacin de postgrado vara desde el primer ao de operacin del proyecto desde S/.9291,588 hasta S/. 25334,006 esperados al 10 ao, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: FLUJO DE BENEFICIOS A PRECIOS PRIVADOS
COSTOS INCREMENTALES 0 37,046,442 1 5,747,806 2 4,791,156 3 4,791,156 4 4,791,156 5 4,791,156 6 4,791,156 7 4,791,156 8 4,791,156 9 4,791,156 10 4,791,156 SUMA/PROMEDIO 85,914,653 Elaboracin: Equipo Consultor AO BENEFICIOS INCREMENTALES 9,291,588 10,589,404 11,769,253 13,094,950 14,576,202 16,251,363 18,158,798 20,289,154 22,661,726 25,334,006 162,016,444 BENEFICIOS NETOS -37,046,442 3,543,782 5,798,248 6,978,097 8,303,794 9,785,046 11,460,207 13,367,642 15,497,998 17,870,570 20,542,850 76,101,791
El resultado de los flujos presentados en el cuadro anterior es correspondiente a los flujos de caja a precios privados en tanto que el Valor Actual Neto a precios Privados es de S/. 2414,869 con una Tasa Interna de Retorno de 20% superior al costo de oportunidad del capital de 10%. Se concluye que el proyecto es rentable para inversionista privado se explica ligeramente, los costos unitarios de pensin de enseanza no es suficiente, por lo que para que sea rentable el inversionista privado esperara un una pensin, se desprende del anlisis anterior. 3.9 ANLISIS DE SENSIBILIDAD
113
ANLISIS DE SENSIBILIDAD EN LA ALTERNATIVA UNICA El presente grfico refleja las variables inciertas que impactan sobre la rentabilidad social del proyecto, a travs del flujo de beneficios, flujo de costos de inversin y del flujo de costos de operacin y mantenimiento; el flujo de beneficios recibe las influencias de las variables inciertas como el nmero de ingresan por maestra, el precio por maestra, el nmero de crditos que se ofrece por maestra o doctorado en el semestre, est influenciado tambin por precio de la hora de pensin enseanza, el precio de la matrcula por semestre. Por el lado de los costos incrementales el resultado precalculado se encuentra influenciado por el flujo de costos de operacin y mantenimiento y por el flujo de costo de costos de inversin del proyecto, mientras que el flujo de operacin y mantenimiento est por las variables inciertas como el costo de de disponer el salo por hora, el total de horas al ao que se ofrece por la restriccin de los recursos humanos disponibles vase en detalle en el siguiente grfico
ILUSTRACIN III-: DIAGRAMA DE FLUJO DE LA ALTERNATIVA ELEGIDA
PAGO POR PRE MA ESTRIA/ DOCTORADO SIN PY HORAS/ CREDITO /MAESTRIA
CREDITOS/ SEMESTRE/ MAESTRIA
PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS SIN PY
PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL SIN PY
PA GO POR HORA DE PENSION DE ENSEA NZA (BENEFICIO) SIN PY
PAGO POR DERECHO DE MATRICULA SIN PY
VANS
SON INGRESANTES POR MAESTRIA
PAGO POR DERECHO DE MATRICULA CON PY PRECIO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) CON PY
BENEFICIOS SIN PROYECTO
TOTAL DE HORAS AL AO
BENEFICIOS CON PROYECTO
BENEFICIOS INCREMENTALE S
COSTOS INCREMENTALES
FLUJOS NETOS
PAGO POR PRE MA ESTRIA / DOCTORADO CON PY PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL CON PY A LUMNO/ AULA /CURSOINTE PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS CON PY
NUMERO DE PROFESORES SIN PROYECTO
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PY
COSTO DE OPORTUNIDAD DEL CAPITA L COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PY
PRECIO DE SALON POR HORA (COSTOS)
NUMERO DE PROFESORES CON PROYECTO
COSTOS DE INVERSION
Elaboracin: El Consultor
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CLAVES INCERTIDUMBRE DETERMINADO INCERTIDUMBRE DECISION VALOR INFLUENCIA
Anlisis de Sensibilidad del Valor Actual Neto Social Analizando el siguiente Grfico, entre las variables que mayor incidencia tiene sobre la rentabilidad del proyecto, son: el precio por hora de pensin de enseanza (beneficio), seguido por el nmero de horas por crdito de las diferentes Maestras, asimismo, se tiene mucho en cuenta el nmero de crditos semestre tanto en las maestras como en los Doctorados. El 54.2% del impacto sobre el Valor Actual Neto Social (VANS) es a causa de la variacin del pago por hora de enseanza con proyecto, seguida por el nmero de horas por crdito en las diferentes Maestras, que representa el 14.8%, finalmente el resultado refleja, el 14.8% de la variacin del Valor Actual Neto es generado por la el nmero de horas por crditos en la maestra, las dos primeras variables de mayor impacto recaen sobre VANS en 69% aadindose los crditos por semestre por semestre para la Maestra o Doctorado tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: ANLISIS DE SENSIBILIDAD DE LAS VARIABLES EN LA ALTERNATIVA (Soles)
IVARIABLE INGRESO PRECIO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) CON PY HORAS/CREDITO/MAESTRIA CREDITOS/SEMESTRE/MAESTRIA PAGO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) SIN PY PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO SIN PY PRECIO DE SALON POR HORA (COSTOS) TOTAL DE HORAS AL AO PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO CON PY SON INGRESANTES POR MAESTRIA PAGO POR DERECHO DE MATRICULA CON PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS CON PY PAGO POR DERECHO DE MATRICULA SIN PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS SIN PY PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL CON PY NUMERO DE PROFESORES SIN PROYECTO VANS Cautelosa (C) 60,666,333 72,260,664 72,260,664 74,755,839 82,079,858 80,677,013 80,677,013 81,958,269 82,865,810 83,649,024 83,474,279 84,627,343 84,693,097 84,671,939 84,556,098 Bsica (B) 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778 Agresiva (A) 109,225,224 97,628,759 97,628,759 95,135,718 90,677,620 89,214,544 89,214,544 87,933,288 87,025,747 86,242,533 85,926,778 85,264,214 85,299,533 85,219,617 85,100,307 Swing^2 54.2% 14.8% 14.8% 9.6% 1.7% 1.7% 1.7% 0.8% 0.4% 0.2% 0.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
115
NUMERO DE PROFESORES CON PROYECTO ALUMNO/AULA/CURSOINTE PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL SIN PY COSTO DE OPORTUNIDAD DEL CAPITAL Elaboracin: Equipo Consultor
84,796,401 84,845,805 84,936,307 84,945,778
84,945,778 84,945,778 84,945,778 84,945,778
85,244,534 85,045,768 84,964,721 84,945,778
0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Como se aprecia en el cuadro anterior, la mayor variacin monetaria de la rentabilidad del proyecto indicada a travs del Valor Actual Neto Social, alcanza S/. 48,558,891 . Quiere decir si el pago por hora de enseanza asciende a S/.44 el VANS ascendera S/.109225,224, de lo contrario si solo se pensara el precio por hora pensin de enseanza de S/. 36, el VANS disminuira hasta S/. 60666,333, se colige entonces, si dicha variable aumenta de precio el VANS aumenta, es de impacto positivo, no obstante por no tener un impacto significativo las dems variables se parametrizan a un valor moderado, tal como se aprecia en el siguiente grfico.
ILUSTRACIN III-: SENSIBILIZACIN DE VARIABLES EN LA ALTERNATIVA NICA SOBRE LA RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO
PRECIO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) CON PY HORAS/CREDITO/MAESTRIA CREDITOS/SEMESTRE/MAESTRIA PAGO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) SIN PY PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO SIN PY PRECIO DE SALON POR HORA (COSTOS) TOTAL DE HORAS AL AO PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO CON PY SON INGRESANTES POR MAESTRIA PAGO POR DERECHO DE MATRICULA CON PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS CON PY PAGO POR DERECHO DE MATRICULA SIN PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS SIN PY PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL CON PY NUMERO DE PROFESORES SIN PROYECTO NUMERO DE PROFESORES CON PROYECTO ALUMNO/AULA/CURSOINTE PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL SIN PY COSTO DE OPORTUNIDAD DEL CAPITAL
S/.36 18 Horas 11.3 Creditos S/.33 S/.2,500 S/.110 1,782 S/.3,150 81% S/.700 S/.4,500 S/.90 1,458 S/.3,850 99% S/.900 S/.7,000 S/.700 22 Horas
S/.44 13.8 Creditos S/.27
S/.660 S/.540 S/.4,000 S/.2,800 S/.5,000 S/.7,000 230 290 320 260 11 Alumnos 13 Alumnos S/.2,500 S/.4,000 6% 23%
60,000,000 65,000,000 70,000,000 75,000,000 80,000,000 85,000,000 90,000,000 95,000,000 100,000,000 105,000,000 110,000,000 115,000,000
55,000,000
VANS
Anlisis de Sensibilidad del Valor Actual Neto Privado El 63.6% del impacto sobre el Valor Actual Neto Privado(VANP) es a causa de la variacin del costo de oportunidad del capital que se asumira si se piensa como un inversionista privado a comparacin del VANS, seguida por el pago por el derecho de pago por hora de enseanza en la situacin sin proyecto en las diferentes Maestras o doctorados que representa el 20.8%, finalmente el resultado refleja, el 84.4% variacin acumulada del Valor Actual Neto Privado de las tres primeras variables aadindose a este el pago por hora por derecho de
116
enseanza en la situacin con proyecto, impacto recaen sobre VANP tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N III-: ANLISIS DE SENSIBILIDAD DE LAS VARIABLES EN LA ALTERNATIVA (Soles)

IVARIABLE INGRESO COSTO DE OPORTUNIDAD DEL CAPITAL PRECIO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) CON PY PAGO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA (BENEFICIO) SIN PY HORAS/CREDITO/MAESTRIA CREDITOS/SEMESTRE/MAESTRIA PRECIO DE SALON POR HORA (COSTOS) TOTAL DE HORAS AL AO PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO SIN PY PAGO POR PRE MAESTRIA/DOCTORADO CON PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS CON PY SON INGRESANTES POR MAESTRIA PAGO POR DERECHO DE MATRICULA CON PY PAGO POR DERECHO DE MATRICULA SIN PY NUMERO DE PROFESORES SIN PROYECTO NUMERO DE PROFESORES CON PROYECTO PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS SIN PY ALUMNO/AULA/CURSOINTE PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL CON PY PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL SIN PY Elaboracin: Equipo Consultor VANP Cautelosa (C) (4,707,954) 11,250,470 18,415,533 18,600,620 18,600,620 20,745,226 20,745,226 22,440,056 22,444,250 22,548,640 22,942,940 23,299,783 23,716,556 23,839,890 23,900,516 23,881,617 23,978,187 23,992,527 24,009,664 Bsica (B) 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 24,014,869 Agresiva (A) 39,946,909 36,779,267 29,614,205 29,428,104 29,428,104 27,284,512 27,284,512 27,164,495 25,585,488 24,992,355 25,086,797 24,729,955 24,133,165 24,189,848 24,243,576 24,201,422 24,051,321 24,037,210 24,025,278 Swing^2 63.6% 20.8% 4.0% 3.7% 3.7% 1.4% 1.4% 0.7% 0.3% 0.2% 0.1% 0.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Como se aprecia en el cuadro anterior, la mayor variacin monetaria de la rentabilidad del proyecto indicada a travs del Valor Actual Neto Privado, alcanza S/. 39,946,909. Quiere decir si el costo de oportunidad del capital deciente a 6 % el VANP ascendera S/.39,946,909 de lo contrario si se pensara el la tasa del costo de oportunidad del capital ascendiera 23% el VANP disminuira hasta S/.4707,954, se colige entonces, si dicha variable disminuye de tasa el VANP
117
aumenta, es de impacto negativo, no obstante por no tener un impacto significativo las dems variables se fijan en valor moderado, tal como se aprecia en el siguiente grfico.
ILUSTRACIN III-: SENSIBILIZACIN DE VARIABLES EN LA ALTERNATIVA NICA SOBRE LA RENTABILIDAD PRIVADA DEL PROYECTO
COSTO DE OPORTUNIDAD DEL CAPITAL PRECIO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA(BENEFICIO) CON PY PAGO POR HORA DE PENSION DE ENSEANZA(BENEFICIO) SIN PY HORAS/CREDITO/MAESTRIA CREDITOS/SEMESTRE/MAESTRIA (PRECIO DE SALON POR HORA(COSTOS TOTAL DE HORAS AL AO PAGO POR PRE MAESTRIA /DOCTORADO SIN PY PAGO POR PRE MAESTRIA /DOCTORADO CON PY PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS CON PY SON INGRESANTES POR MAESTRIA PAGO POR DERECHO DE MATRICULA CON PY NUMERO DE PROFESORES SIN PROYECTO PAGO POR DERECHO DE MATRICULA SIN PY NUMERO DE PROFESORES CON PROYECTO PAGO POR DERECHO DE SUSTENTACION DE TESIS SIN PY ALUMNO/AULA/CURSOINTE PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL CON PY PRECIO POR CURSO INTERNACIONAL SIN PY
23% S/.36 S/.33 18 Horas 11.3 Creditos S/.110 1,782 S/.2,500 S/.3,150 S/.4,500 81% S/.700 S/.27 22 Horas
6% S/.44
13.8 Creditos S/.90 1,458 S/.700 S/.3,850 S/.7,000 99% S/.900
230 290 S/.660 S/.540 320 260 S/.4,000 S/.2,800 11 13 Alumnos S/.7,000 S/.5,000 S/.2,500 S/.4,000 (5,000,000) 0 5,000,000 10,000,000 15,000,000 20,000,000 25,000,000 30,000,000 35,000,000 40,000,000 45,000,000
(10,000,000)
VANP
3.10. ANLISIS DE RIESGO La presente seccin hace un nfasis y centra a presentar la distribucin de los resultados indicador de rentabilidad privado y rentabilidad social, asimismo presenta los perfiles de riesgos, un breve anlisis del enfoque de riesgo financiero del proyecto. Anlisis de Riesgo con el Valor Actual Neto Privado
118
Se inicia del resultado obtenido como rentabilidad VANP S/. 25567,967; El supuesto bsico es que los resultados del Valor Actual Neto Privado, a causa de sus variables explicativas revisadas en la seccin de anlisis de sensibilidad tiene una distribucin normal, por lo que el grfico siguiente realizado muestra 10,000 simulaciones de posibles resultados del Valor Actual Neto Privado.
ILUSTRACIN III-: DISTRIBUCIN NORMAL DEL VALOR ACTUAL NETO PRIVADO
VANP / Soles
-2.0 0.09 0.08 0.07 0.06 0.05 0.04 0.03 0.02 0.01 0.00 -40 -20 0 20 40 60 80 100 Values in Millions 120
VANP / Soles Minimum -33626406.0698 Maximum 104716711.2736 Mean 24103120.0436 Std Dev 17067094.1438 Values 10000
53.9 90.0% 5.0%
5.0%
17'067,094 17'067,094 P 24'103,120 1.96 24'103,120 + 1.96 = 1 0.05 10,000 10,000

Para estimar la media poblacional, se procede con la ecuacin del intervalo de confianza para lo cual se procede de la siguiente manera.
P X Z X +Z =1 N N
De la ecuacin los signos muestran las siguientes interpretaciones
X : La media de la muestra Z : Es la distribucin normal estndar : Desviacin estndar de la muestra N : Tamao de la muestra
119
: Tamao del universo poblacional : Nivel de significancia.

En cuanto a la variacin de la rentabilidad final, se colige a un 95% de confianza que media del indicador del VANP este comprendida en el intervalo de S/. S/.23768,611 y S/.24437,629, as como su desviacin estndar la media y el mnimo hasta el mximo de variacin, es producto de las variables que explican como resultado final al valor actual neto a precios privados tal como se aprecia en la siguiente grfica. El valor inferior y superior se presenta en el siguiente cuadro. Z= I. INFERIOR I. SUPERIOR 1.96
23,768,611 24,437,629
El Valor Actual Neto Privado, riesgo abajo se espera que sea como mnimo S/. -33626,406 y con un mximo S/. 104716,711 a una desviacin estndar de S/. 17067,094 respecto a la media calculada como S/.24103,120 Las 10,000 iteraciones efectuadas en @risk presenta un histograma de 10,000 resultados con la probabilidad de que cada una de ellas ocurra; de otro lado la curva acumulativa seala que solo hay un 5% de probabilidad que el Valor Actual Neto Privado alcance a S/. 53900,000. Si S/. 53900,000 fuera el objetivo entonces la inversin de nuestro proyecto sera cancelado porque a partir de ese periodo la rentabilidad esperada empieza a decrecer; vase el siguiente grfico.
ILUSTRACIN III-: PERFIL DE RIESGO O DISTRIBUCIN ACUMULADA DEL VALOR ACTUAL NETO PRIVADO
VANP / Soles
-2.0 1.0 5.0% 90.0% 53.9 5.0%
0.8
VANP / Soles Minimum -33626406.0698 Maximum 104716711.2736 Mean 24103120.0436 Std Dev 17067094.1438 Values 10000
0.6
0.4
0.2
0.0 -40 -20 0 20 40 60 80 100 Values in Millions 120
Anlisis de Riesgo con el Valor Actual Netos Social
120
Se inicia del resultado obtenido como rentabilidad VANS S/. 86261,964; El supuesto bsico es que los resultados del Valor Actual Neto Social, a causa de sus variables explicativas revisadas en la seccin de anlisis de sensibilidad se asemeja a una distribucin normal, por lo que el grfico siguiente realizado muestra 10,000 simulaciones de posibles resultados del Valor Actual Neto Social.
ILUSTRACIN III-: DISTRIBUCIN NORMAL DEL VALOR ACTUAL NETO SOCIAL
VANS
34.9 0.09 0.08 0.07 0.06 0.05 0.04 0.03 0.02 0.01 0.00 -50 0 50 100 150 200 Values in Millions 250
VANS Minimum -17348501.4243 Maximum 238487618.7604 Mean 84894015.3899 Std Dev 32690007.6634 Values 10000
142.7 90.0% 5.0%
5.0%
Riesgo abajo, el Valor Actual Neto Social tiene un valor mnimo de S/. -17348,501 y con un mximo S/. 238487,618 a una desviacin estndar de S/. 32844,935 respecto a la media calculada como S/. 86218,651 En cuanto a la variacin de la rentabilidad final, se colige a un 95% de confianza que la media del VANS est comprendida en el intervalo de S/. 84253,303 y 85534,728 as como su desviacin estndar la media y el mnimo hasta el mximo de variacin, es producto de las variables que explican como resultado final al valor actual neto a precios sociales tal como se aprecia en la grfica anterior.
32'690,008 32'690,008 P 84'894,015 . 1.96 84'894,015 + 1.96 = 1 0.05 10,000 10,000

El valor inferior y superior se presenta en el siguiente cuadro.
121
Z= I. INFERIOR I. SUPERIOR
1.96 84,253,303 85,534,728
El Valor Actual Neto Social, tiene un mnimo valor de S/. -17348,501 y con un mximo S/. 238487,618 a una desviacin estndar de S/. 32844,935 respecto a la media calculada como S/. 84894,015. Las 10,000 iteraciones efectuadas en @risk presenta un histograma de 10,000 resultados con la probabilidad de que cada una de ellas ocurra; de otro lado curva acumulativa seala que solo hay un 5% de probabilidad que el Valor Actual Neto Social alcance a S/. 142700,000. Si S/. 142700,000 fuera el objetivo entonces la inversin de nuestro proyecto sera cancelado porque a partir de ese periodo la rentabilidad esperada empieza a decrecer; vase el siguiente grfico.
ILUSTRACIN III-: PERFIL DE RIESGO O DISTRIBUCIN ACUMULADA DEL VALOR ACTUAL NETO SOCIAL
VANS
34.9 1.0 5.0% 90.0% 142.7 5.0%
0.8
VANS Minimum -17348501.4243 Maximum 238487618.7604 Mean 84894015.3899 Std Dev 32690007.6634 Values 10000
0.6
0.4
0.2
0.0 -50 0 50 100 150 200 Values in Millions 250
3.11 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD 3.11.1 DISPONIBILIDAD DE RECURSOS El proceso de desarrollar el proyecto implica disponer de recursos suficientes para asegurar su fase de inversin, as como la de operacin. La disponibilidad de recursos necesarios para desarrollar el proyecto son: econmicos, logsticos, administrativos, humanos, e institucionales. Los recursos econmicos para financiar la inversin inicial del proyecto sern cubiertos por asignaciones presupuestales que deberan ser cubiertos por el Ministerio de Economa y Finanzas conjuntamente con la Universidad Nacional de Ingeniera.
122
La Universidad Nacional del Ingeniera cuenta con los recursos logsticos requeridos para la etapa Pre-operativa, como son: contratacin de servicios para la elaboracin de expedientes tcnicos, convocatoria para la ejecucin de obra. Mientras que la Oficina central de Postgrado cuenta con recursos para las adquisiciones de equipamiento y contratacin de servicios bsicos, todo ello requerido para la operacin y funcionamiento de la nueva infraestructura. Los recursos humanos necesarios para la atencin a la poblacin estudiantil estn dados por la disponibilidad actual de profesionales egresados de las diferentes universidades de prestigio, ms la convocatoria de profesionales con especialidad y experiencia. En relacin a los recursos institucionales, la actual organizacin de las Secciones de Postgrado para la atencin a la poblacin estudiantil le permite tener la capacidad integral para poder desarrollar en todas sus etapas del proyecto, una vez obtenido la autorizacin para disponer de los fondos necesarios por parte del Ministerio de Economa y Finanzas conjuntamente con la Universidad Nacional de Ingeniera.
3.11.2 FINANCIAMIENTO DE LOS COSTOS Para el anlisis de sostenibilidad financiera del proyecto, se ha elaborado el flujo de caja, en el cual se consideran los costos de inversin, de funcionamiento a precios sociales. Los costos de la situacin con proyecto se han estimado en base a la situacin sin proyecto, informacin proporcionada por el rea de logstica de la administracin de las Secciones de Postgrado para luego ser proyectado los costos obtenidos en la situacin con proyecto en funcin al incremento de reas necesarias y al aumento de personal. El ao de inversin contemplada ser el 2010; los desembolsos sern cubiertos y realizados por el MEF conjuntamente con la Universidad Nacional de Ingeniera. Como se puede apreciar en el siguiente cuadro los beneficios incrementales superan a los costos incrementales, ya que se tiene costos incrementales negativos lo que implica ahorro, principalmente en alquiler de locales, centro de cmputo y alquiler de auditorio.
CUADRO N III-: CUADRO DE COBERTURA DE COSTOS APRECIOS SOCIALES
AO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 COSTOS INCREMENTALES 31,399,142 6,877,639 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 6,063,279 10,888,213 12,087,437 13,445,101 14,972,509 16,680,969 18,615,486 20,821,069 23,286,582 26,034,583 BENEFICIOS INCREMENTALES BENEFICIOS NETOS -31,399,142 4,010,574 6,024,158 7,381,822 8,909,229 10,617,689 12,552,206 14,757,790 17,223,302 19,971,304 % DE COBERTURA -100 58 99 122 147 175 207 243 284 329
123
10
6,063,279
29,132,561 185,964,509
23,069,281 93,118,214
380 177
92,846,295 SUMA/PROMEDIO Elaboracin: Equipo Consultor
Del cuadro anterior se coligue que el ao cero de inversin se tiene un egreso por causa de la inversin de 100% relativamente, luego de manera paulatina para el primer ao se espera un cobertura del 58%, sin embargo a partir del tercer ao supera la cobertura obtenindose un beneficio adicional de 22% as a medida que se aleja al futuro la cobertura tiende a tener mayores beneficios adicionales, el mismo que al estimar en el horizonte planeado, hace una cobertura promedio de 177%. El ao cero de inversin ser cubierto por la Universidad Nacional de Ingeniera con recursos ordinarios, mientras que el horizonte planeado fase de operacin y mantenimiento ser cubierto por los beneficios netos sociales obtenidos por la Oficina Central de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera. Por ltimo las encuestas: de un universo de 1,744 estudiantes de maestra y doctorado y una muestra de 100 alumnos el financiamiento de sus estudios de maestra las 46 Personas cuentan con recursos propios, y 1 sola persona cuenta con el apoyo de la institucin donde trabaja el resto por financiamiento de los padres. No obstante el incremento de las tarifas no afectara por tratarse de una mayor comodidad y mejor equipamiento en el nuevo local de INICTEL, a dems las universidades particulares cuyos montos y tarifas son extremadamente exorbitantes en comparacin de la oferta de servicios de educacin de la Universidad Nacional de Ingeniera. El nivel acadmico, otra razn por la que la UNI marcan su confiabilidad a pesar de los precios por lo que consideran el nivel acadmico como uno de los mejores a nivel nacional en temas de ingeniera 3.11.3 PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS En la fase de operacin, el establecimiento implementar un buzn de sugerencias a fin de recoger todas las opiniones de la poblacin de estudiantes. Esta accin ayudar al desarrollo sostenido y sustentable del proyecto para los SPG de la Universidad Nacional de Ingeniera en el Marco del SNIP. A corto plazo es posible fortalecer la participacin de los usuarios en el cumplimiento de las actividades que desarrollan las SPG. En la fase de preinversin, los beneficiarios indirectos del proyecto, tales como las SPGs y, personal administrativo de la UNI han participado activamente en el presente Proyecto y mantienen el inters en la ejecucin del mismo.
124
3.12 IMPACTO AMBIENTAL rea de Influencia La edificacin a construir se encuentra dentro del casco urbano de la ciudad, en el distrito de San Borja, en la avenida San Luis, dentro del campus de INICTEL. El rea de influencia est circunscrita a una zona libre de INICTEL con salida directa a la avenida San Luis y a la calle posterior, estas vas de acceso que se han de utilizar para el traslado de personal, materiales, equipos y desechos de la obra, asimismo las reas de prstamo de materiales de construccin, de relleno de escombros y residuos slidos. Interacciones con el Medio Ambiente Por tratarse de una edificacin que se encuentra dentro de la ciudad y encontrndose dentro del rea destinada al sector educacin, no interacciona con medios biticos. En cuanto al medio abitico se presentaran algunas interacciones en lo que respecta a los recursos como: En el aire se presentar en forma temporal alguna presencia de polvo, partculas y ruido. Respecto a los efectos sobre los recursos agua, suelo y clima; no se han de presentar mayores perturbaciones. En el medio social se presentarn temporalmente, restricciones mnimas de trnsito por el congestionamiento vehicular, por la presencia de maquinaria o labores que puedan interrumpir el trnsito de vehculos y peatones en la zona. Sin embargo se tiene un retiro de cinco metros que puede servir como rea de uso temporal para estos fines. Asimismo como toda construccin, ha de requerir mano de obra, que ser contratada durante la ejecucin de las obras, la que contribuye en alguna medida a dinamizar la economa de los pequeos negocios de comida y refrescos. 3.12.1 DETERMINACION DE IMPACTOS AMBIENTALES Los principales impactos ambientales se analizaran siguiendo la secuencia del ciclo del proyecto con la finalidad identificar sus efectos y rdenes de magnitud y las medidas de mitigacin necesarias. Etapa de Planeamiento En esta etapa el principal impacto a considerar se refiere al efecto urbanoarquitectnico que pueda ocasionar la obra en el lugar, este efecto ser positivo en la medida que signifique un aporte al desarrollo del conocimiento y la investigacin.
125
De otro lado es importante prever la especificacin, sobre la definicin de las reas de extraccin de materiales de construccin, sus procedimientos y regulaciones para su transporte, de igual forma considerar el tratamiento del deshecho de los restos de materiales de construccin (desmonte). Como es de esperar se ha de crear cierta expectativa de generacin de empleo por parte del sector dedicado a la industria de la construccin en la zona; por lo que es importante establecer polticas que cautelen la contratacin de personal de la zona. Etapa de Construccin Durante las etapas de preparacin, replanteo y construccin, se realizaran movimientos de tierra: durante la excavacin y ulterior manejo de escombros. Asimismo se realizar la operacin de equipo mecnico e intervencin en lneas de alimentacin de energa, agua y desages. Se ha de establecer procedimientos de seguridad para la circulacin y proteccin del personal de obra y de peatones, con el propsito de evitar accidentes laborales y que afecten la salud. Durante la ejecucin de las obras se debern considerar las medidas de seguridad y proteccin determinadas en el Reglamento Nacional de Edificaciones, tanto en el rea de trabajo, como en los alrededores, afectados por la circulacin del personal que lo ejecuta, de la acumulacin y movimiento de materiales; a fin de que las molestias producidas, sean mnimas y perturben lo menos posible al normal desenvolvimiento de las actividades del entorno. Etapa de Operacin Durante esta etapa se tendrn mejores condiciones para la oferta de servicios de educacin a nivel de postgrado de la UNI. Mejorando la percepcin de los usuarios sobre el servicio. Es de esperar que al incrementarse la demanda con la consecuente mayor circulacin de usuarios y de vehculos de servicio pblico en la zona, se puede incrementar la tasa de accidentes, inseguridad de los transentes y presencia de comercio ambulatorio. Esto debe ser controlado previa coordinacin y planificacin con las autoridades respectivas. Tambin se debe tomar en cuenta el impacto en el entorno, traducido en una mayor demanda de los servicios complementarios como fotocopiadores, restaurantes y cafeteras, libreras, cabinas de Internet, creando una expectativa de mayor desarrollo comercial en la zona. Consideramos como Pre-Operacin a la etapa de planeamiento y construccin, la etapa de operacin propiamente dicho que est representado en el cuadro, siguiendo lo expuesto en los prrafos anteriores.
126
CUADRO N III-: MATRIZ DE IDENTIFICACIN DE IMPACTOS AMBIENTALES (POSITIVOS - NEGATIVOS)

Medio Paisajstico y Cultural Medio Fsico Medio Biolgico Medio Socio Econmico Salud Ocupacional Salud Ocupacional Social Econmica Servicios Bsicos
PRE OPERACIN RUIDOS MOLESTOS (-) CONTAMINACIN DEL AIRE (-) OPERACIN FOCOS INFECCIOSOS POR (-) LLUVIAS DESHECHOS SLIDOS DESHECHOS LIQUIDOS (-) (-) Elaboracin: Equipo Consultor
(-)
(-) (-) (-)
3.12.2 MEDIDAS DE MITIGACIN Los posibles impactos al medio ambiente de inters humano, as como una resea de las posibles medidas de mitigacin se resumen de la siguiente manera. La tierra y suelos contaminados debern ser recogidos y transportados a un relleno industrial predeterminado, que cumpla con las especificaciones tcnicas requeridas por el Organismo rector. Disponer adecuadamente los residuos de aceites y grasas residuales que debern ser depositados en recipientes hermticos para su posterior traslado a los rellenos sanitarios e industriales, por ningn motivo debern ser vaciados a tierra y en cuerpos de agua. El equipo empleado deber estar en buenas condiciones de mantenimiento evitando de este modo acrecentar los ruidos, concentracin de gases, establecer procedimientos para remocin y traslado de materiales que generen polvo, establecer horarios de trabajo adecuado para intervenciones que generen alto ruido. Evitar la contaminacin por el arrojo de desperdicios domsticos lquidos y slidos. La tierra y suelos contaminados debern ser recogidos y transportados a un relleno industrial. Existe la posibilidad de ocurrencia de accidentes.
Otros
Agua
Aire
IMPACTOS
Suelo
127
Establecer el Plan de Contingencias y prever el adecuado servicio de asistencia medica, como responsabilidad del contratista durante la obra, tal como lo Norma el Reglamento Nacional de Edificaciones y lo establece el DS. N 013-2000 INDECI.
Operacin de las Obras Evitar la contaminacin por el arrojo de desperdicios domsticos lquidos y slidos: Prohibir terminantemente el arrojo de desperdicios a los suelos y cuerpos de agua. Establecer plan recoleccin y evacuacin de basura diaria. Establecer, la mejor disposicin del personal y suficientes reas para la circulacin, a fin de que no perturben el normal desarrollo de las actividades del entorno del local. Establecer sistemas de sealizacin para circulacin y seguridad dentro y fuera de las instalaciones. Posibilidad de incremento de accidentes. Establecer regulaciones y vigilancia en la zona de ingreso y salida. Posibilidad de siniestros (incendio, terremoto, robo, etc.) para lo cual se debe implementar sistemas de seguridad de acuerdo a los requerimientos establecidos en el Reglamento Nacional de Edificaciones y el DS 013-2000 INDECI (equipamiento contra incendio, reas de evacuacin, zonas de seguridad para caso de incendio y terremoto), as como el Plan de Contingencias (procedimientos para prevencin de siniestros como nombramiento del jefe de seguridad, implementacin y capacitacin de brigadas de evacuacin, de lucha contra incendio, de primeros auxilios, as como la programacin de capacitaciones, simulacros, auditorias de control de seguridad, entre otros).
CUADRO N III-: IMPACTO Y MEDIDAS DE MITIGACIN
ACTIVIDADES IMPACTOS Demolicin Movimientos de tierra por Generacin de polvo y excavaciones, construccin de partculas en el aire Peligro de zanjas para cimentacin accidentes por cada de material Contaminacin por desechos de construccin, residuos de materiales, derrame de aceites y grasas MEDIDAS DE MITIGACION Durante la ejecucin de las obras preliminares prever cortinas de proteccin y remojado de los elementos de tierra. Delimitar y proteger las zonas de posible dispersin de materiales con cercos temporales Eliminar desmonte y residuos de obra en zonas permitidas.
Ejecucin de la obra El Proyecto de obra (Expediente Modificacin del paisaje Considerar en el diseo la Tcnico) urbano, visualizacin de reas distribucin arquitectnica adecuada de inters. para un mejor desarrollo urbano guardando armona con el entorno. Durante el proceso constructivo Generacin de polvo y Programacin de los trabajos, de la nueva sede, la provisin de partculas en el aire. empleando los equipos adecuados y materiales y el manipuleo de las Peligro de accidentes por eliminando los residuos de la mismas; la preparacin de las cada de material. preparacin de las mezclas de mezclas y la instalacin de los Contaminacin por desechos cemento (lechada) y desmontes acabados. de construccin, residuos de propios del proceso constructivo a materiales, etc. zonas de acarreo de desmonte
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: IMPACTO Y MEDIDAS DE MITIGACIN
ACTIVIDADES IMPACTOS de MEDIDAS DE MITIGACION apropiadas. ocurrencia Establecer el Plan de Contingencia, brindar capacitacin y prever el adecuado servicio de asistencia medica, como responsabilidad del contratista durante la obra. Establecer, la mejor disposicin del personal y suficientes reas para la circulacin y atencin de los usuarios, a fin de que no perturben el normal desarrollo de las actividades tanto del mismo servicio, como de las actividades del entorno del local. Establecer sistemas de sealizacin para circulacin y seguridad, dentro y fuera de las instalaciones.
Trabajadores de diferentes Posibilidad especialidades que integran accidentes. brigadas distintas
Durante la Operacin Culminacin del Proyecto. Edificacin con reas racionales de uso con una distribucin arquitectnicamente funcional.
Mejora de la prestacin de los servicios. Mejora de la imagen institucional. Mayor demanda del servicio y afluencia de pblico usuario dentro de la Instalacin
Efecto negativo: temporal (mientras dure la ejecucin de la obra), se prev una temporabilidad de corta duracin, afecta en el espacio solo al rea de la obra y en algunos casos en un radio de 100 m., con diversas magnitudes de acuerdo a las actividades y avances de la obra. Programa de Monitoreo Ambiental Para el cumplimiento de estos objetivos, se ejecutarn acciones que permitan llevar adelante un adecuado control interno de los sistemas de seguridad y sus programas de monitoreo, as como la elaboracin de informes peridicos sobre los sistemas de seguridad y la situacin ambiental del proyecto. En cuanto al impacto vial se asume que el monto de S/. 63,440.85 el 25% es correspondiente mitigar la contaminacin al paisaje, 15% a los aspecto de salud de los obreros, en el proceso de ejecucin de la obra. El detalle se aprecia en anexo de impacto vial. 3.13 PROGRAMACIN DE REAS Esta parte del estudio describe las caractersticas especficas de la alternativa elegida, las consideraciones de diseo, la distribucin final de los ambientes, la zonificacin por reas y las estimaciones de costos de manera ms exhaustiva, cotejando los valores estimados en etapas anteriores. Durante la realizacin del estudio, se trabaj la disponibilidad del local de Inictel, concluyendo de las coordinaciones con las autoridades, que la nueva sede albergar a todos los posgrados de la UNI, que comprende las 11 facultades solo a nivel de maestra y doctorados, ya que los diplomados y las segundas especializaciones queda a cargo de cada facultad. Ello es concordante con lo que seala la nueva reglamentacin respecto a las funciones de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera (RR 01768), del 31 de Diciembre del 2010. a. Infraestructura
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Esta parte del estudio describe las caractersticas especficas de la alternativa elegida, las consideraciones de diseo, la distribucin final de los ambientes, la zonificacin por reas y las estimaciones de costos de manera ms exhaustiva, cotejando los valores estimados en etapas anteriores. Durante la realizacin del estudio, se trabaj la disponibilidad del local de Inictel, concluyendo de las coordinaciones con las autoridades, que la nueva sede albergar a todos los posgrados de la UNI, que comprende las 11 facultades solo a nivel de maestra y doctorados, ya que los diplomados y las segundas especializaciones queda a cargo de cada facultad. Ello es concordante con lo que seala la nueva reglamentacin respecto a las funciones de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera (RR 01768), del 31 de Diciembre del 2010. La disponibilidad parcial del terreno de la sede del Inictel -UNI, llev a la ubicacin del edifico de la Escuela de Posgrado, aceptado por resoluciones rectorales, para proceder al proyecto de inversin respectiva. Ello se inici con el perfil, luego sustenta la prefactibilidad de dicho planteamiento de ubicacin; y finalmente la etapa que estamos concluyendo de factibilidad. Las consideraciones normativas han dirigido la solucin de la propuesta arquitectnica, para ello se ha revisado lo pertinente, principalmente la referida a centros de enseanza superior; y los parmetros urbansticos emitidos por la Municipalidad de San Borja y que se adjunta al presente estudio. Complementariamente se acoge la norma de defensa civil, de facilidades a personas discapacitadas, de seguridad y en lo que no se ha especificado, se recurrir a lo sealado en el reglamento Nacional de Edificaciones. En el proyecto se considera algunos supuestos para organizar la infraestructura del Posgrado. Los ambientes de las Facultades en locales propios, ser devuelto a las facultades para que dispongan de su posterior utilizacin. Muchas de ellas, suponemos seguirn asignadas a sus posgrados en los niveles de su competencia. Todo el mobiliario de aulas y actuales laboratorios sern devueltos a sus respectivas facultades, pasando a ser patrimonio de cada una de ellas. Se asume atender con mobiliario y equipamiento nuevo al 100% de lo demandado. Se podr disponer libremente del terreno lateral del local incitel, consistente en un terreno de aproximadamente 2750 m2, manteniendo parte del rea libre que incluye una canchita de fulbito. Los ambientes de los posgrados de las facultades en locales alquilados se dispondrn libremente por las facultades, segn sus competencias. En relacin a las caractersticas de la nueva edificacin adjuntaremos en los anexos una memoria descriptiva de los criterios de acabados y sistema
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constructivo considerados para elaborar los costos unitarios de la etapa de factibilidad. Segn los datos del estudio, se debe atender una demanda de estudios de maestra y doctorado de toda la UNI, que se seala a continuacin: Segn la demanda futura, se requerir de 64 aulas de 22 alumnos en promedio cada una. Conociendo de lo variable que suele ser los alumnos por aula, se tiene aulas de capacidad flexible, de entre 12 y 35 alumnos. Para ello, se tiene aulas de diferente capacidad, atendiendo los diferentes requerimientos, siguiendo el mismo criterio para las aulas. De ello resulta el cuadro de aulas, laboratorios y alumnos.
CUADRO N III-: CUADRO DEL NMERO DE AULAS, LABORATORIOS SEGN NMERO DE ALUMNOS
Requerimiento 10 LABORATORIOS DE 22 ALUMNOS EN PROMEDIO 64 AULAS DE 22 ALUMNOS PROMEDIO Elaboracin: Equipo Consultor. Proyecto 6 aulas de 20-35 alumnos 8 aulas de 10-15 alumnos 45 aulas de 20-35 alumnos 25 aulas de 10-15 alumnos
Un aula de sustentacin de tesis, complementado con un saln multiuso para las celebraciones acadmicas posterior a la sustentacin, que a su vez sirve para exposiciones y se puede integrar al hall continuo. 14 laboratorios equipados con computadoras personales, para cursos que se dicten con programas especializados e instalados. Biblioteca especializada de posgrado. 11 sedes de posgrado de las facultades, cuyas funciones sern a nivel de asesoramiento y gestin de la escuela. rea de publicaciones, que apoya la necesidad de textos de trabajo, libros, y otros como separatas, folletos, afiches y papelera membretada, etc. Cafetera y zona de dispensadores para refrigerios. Direccin de la Escuela de posgrado, secretara acadmica, coordinacin acadmica y administrativa. Secretara de asuntos acadmicos, Grados y ttulos.
De acuerdo a la demanda futura de ambientes requeridos, se necesitan 64 aulas para clases magistrales multimedia y 10 laboratorio de apoyo para clases con programas especializados, en el horizonte del proyecto de 10 aos. Complementariamente se requiere de los ambientes administrativos, de gestin, biblioteca y dems servicios, que incluye, estacionamiento techado
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en 3 stanos para 150 autos. Complementariamente se ha dejado los retiros que sern tratados como rea verde, salvo el frente que permitir ubicar 5 estacionamientos. A continuacin se presenta el programa propuesto de ambientes y reas.
CUADRO N III-: PROGRAMA DESAGREGADO DE AMBIENTES Y REAS DE LA ALTERNATIVA NICA
N A 1.00 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21 B 2.00 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28 2.29 2.30 2.31 2.32 2.33 2.34 2.35 2.36 2.37 3.00 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 DESCRIPCIN DE AMBIENTES DIRECCION DIRECCIN POSGRADO Direccin Escuela Posgrado SH direccin Secretara Escuela Posgrado Sala de reuniones Depsito y repostero Espera pblico Innovacin y Promocin acadmica Imagen institucional y cooperacin internacional Asistentes Hall de espera Mesa de Partes ADMINISTRACIN CENTRAL SECRETARIA ACADMICA Secretara Acadmica SH secretara Asistente secretara Sala de reuniones Espera pblico SH varones SH mujeres Mesa de Partes Jefatura Coordinacin acadmica SH jefatura Sala de reuniones Area de coordinadores SH varones SH mujeres Espera pblico Jefatura Servicios acadmicos SH jefatura Area de asistentes Sala de reuniones Espera pblico Apoyo informtico Jefatura Grados y Ttulos Aula de sustentacin de tesis Saln de usos mltiples SH jefatura Area de asistentes Espera pblico SECRETARIA ADMINISTRATIVA Jefatura Secretara Administrativa SH secretara Secretara de Apoyo Abastecimiento y logstica Soporte tcnico AREA NETA 161.50 24.00 4.50 18.00 36.00 6.00 6.00 20.00 20.00 12.00 9.00 6.00 396.00 81.50 PARCIAL 161.50
18.00 3.50 12.00 18.00 9.00 6.00 6.00 9.00 18.00 3.50 18.00 24.00 6.00 6.00 6.00 18.00 3.50 18.00 12.00 12.00 12.00 18.00 66.00 43.00 3.50 18.00 9.00 24.00 4.50 12.00 12.00 12.00
81.50
75.50
169.50
148.50
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: PROGRAMA DESAGREGADO DE AMBIENTES Y REAS DE LA ALTERNATIVA NICA
N 3.16 3.17 3.18 3.19 1.24 1.25 4.00 4.11 4.12 4.13 4.14 4.16 4.17 4.18 4.20 5.00 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 5.19 5.21 5.22 5.23 5.26 5.27 5.00 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 5.19 6.00 4.10 4.11 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 7.00 7.11 7.12 7.13 DESCRIPCIN DE AMBIENTES AREA NETA Caja y Estadstica 12.00 Personal 12.00 Estar empleados 12.00 Gestn de aulas y laboratorios 15.00 Gestin de Fotocopias 15.00 Mantenimiento de Equipos 18.00 SEDES POSGRADO Jefatura posgrado facultad 24.00 SH jefatura 3.50 Secretara 9.00 Area de coordinadores 24.00 Sala de reuniones 15.00 Espera pblico 6.00 SH 4.50 depsito y limpieza 3.00 BIBLIOTECA Depsito de libros 120.00 recepcin libros 12.00 Salas de lectura 90.00 Oficina administrativa/sh 27.00 Area bsqueda electrnica 24.00 Area de bsqueda fsica 12.00 Area de guarda accesorio de lectores 12.00 Hemeroteca y revistas 24.00 Planoteca 12.00 60 cubiculos de estudio 60.00 Bsqueda y lectura virtual 24.00 Videoteca fsica 24.00 Videoteca vurtual 24.00 hall ingreso 18.00 depsito y limpieza 9.00 AULAS SUBDIVISIBLES USO FLEXIBLE 41 Aulas subdivisibles c/2 984.00 9 Aulas integrables 315.00 Area de espera aulas 160.00 Gestin de Equipos 15.00 Dposito aulas 80.00 Mantenimiento y limpieza 12.00 Conserjera aulas 12.00 5 mdulos SH varones 30.00 5 mdulos SH mujeres 30.00 LABORATORIOS USO FLEXIBLE 30 laboratorios de cmputo 750.00 Area de espera laboratorios 120.00 Hall de espera 30.00 Apoyo sonido e internet 9.00 Repostero 6.00 Archivo material exposiciones 24.00 Conserjera laboratorios y salas 15.00 2 mdulos SH mujeres 12.00 2 mdulos SH varones 18.00 PUBLICACIONES Editorial y jefatura de publicaciones 24.00 oficina de apoyo 12.00 Imprenta 32.00 PARCIAL
979.00 89.00
492.00
1638.00
984.00
149.00
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: PROGRAMA DESAGREGADO DE AMBIENTES Y REAS DE LA ALTERNATIVA NICA
N 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 8.00 8.11 6.11 6.12 6.13 9.00 9.11 9.12 9.13 9.14 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 DESCRIPCIN DE AMBIENTES Arte y diseo Grfico Almacn insumos Almacn de produccin SH y vestidor varones SH y vestidor mujeres deposito limpieza CAFETERA Cocina Depsito SH Comedor SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Almacn general Librera Fotocopias Guardiana Vigilancia 2 puestos SH varones SH mujeres cuarto de mquinas Grupo electrgeno Sub-estacin elctrica Area de cisterna AREA NETA 15.00 24.00 24.00 6.00 6.00 6.00 20.00 12.00 3.00 60.00 226.00 50.00 30.00 9.00 24.00 6.00 12.00 9.00 24.00 20.00 24.00 18.00 TOTAL PARCIAL
95.00
35%CIRC Y MUROS TOTAL AREA CONSTRUIDA ESTACIONAMIENTO TECHADO AUTOS TOTAL GENERAL PROYECTO POSGRADOUNI nglf-2011-posgradoUNI Elaboracin: Equipo Consultor.
5766.00 2018.10 7784.10 5100.00 12884.10
Criterios de estimaciones de reas: Para estimar las reas de los ambientes, se ha considerado Como rea por alumno en aula : 1.4 m2 Como rea de laboratorio: 2.5 m2 por alumno. Para zona de trabajo 6 m2 rea til por trabajador, aplicado a oficinas y trabajos administrativos. Respecto al porcentaje de circulaciones y muros, se asume 35% del rea til total, 10% ms del promedio, debido a la gran afluencia de pblico en todo el local, suele congestionar los pasadizos, los cuales son utilizados como reas de espera. Por ello, al valor comn que se aplica a toda edificacin (25-30%) se aade un 10%. CRITERIOS DE DETERMINACIN DEL NMERO DE ESTACIONAMIENTOS Segn el reglamento aplicable al proyecto, se necesita 350 estacionamientos: 350 para los alumnos (50% del alumnado) y 100 para la zona de oficinas. Se ha querido responder a este requerimiento con stanos de estacionamiento, pero siguiendo las normas, no se ha podido cubrir el 100% del requerimiento, slo se
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cuenta con 155 estacionamientos: 151 techados y 5 en el frente de la edificacin sin techar. La solucin para su cumplimiento sera contar con estacionamiento de alquiler, garantizado por la disponibilidad de terrenos para estacionamiento cercano (VIDENA) REQUERIMIENTOS GENERALES DE DISEO Segn el informe emitido en el estudio de suelos, el terreno disponible se presenta con regular capacidad portante (1.49-4.5 kg/cm2). Se debe tratar el suelo de cimentacin en zonas de posible relleno en el total del terreno. No se plantea cimentaciones especiales ni reforzamientos por razones del suelo, salvo las que resulten de las solicitaciones de un edificio de 8 niveles y 3 stanos. PLANTEAMIENTO ARQUITECTNICO Para resolver el local de la Escuela de Posgrado UNI,, se dispone del rea libre del terreno de Incitel-UNI de 2,750 m2, parte del terreno parcialmente construido por edificaciones de uso educativo e igual a 8,104 m2 . Con ello esta nueva edificacin se constituye en una ampliacin de construccin y uso del actual conjunto existente. Los parmetros obligatorios mnimo, ha condicionado que se deje el retiro municipal de 5 ml. en avenida San Luis, y 3ml. en las calles de los otros frentes. La construccin en altura, se ha limitado a los 28 ml de altura que permite la ordenanza municipal respectiva para la Av. San Luis. Se adjunta la hoja de parmetros emitida por la municipalidad de Lima. La otra condicionante que se cumpli en el emplazamiento y disposicin del terreno, es la preservacin de parte del rea libre, del cual disfruta actualmente este local de la UNI. Se organiza el conjunto alrededor en dos bloques unidos por escaleras a desnivel, de tal forma que cada tramo comunica dos niveles. Con ello las personas perciben una mayor fluidez. El terreno disponible en forma de L, se usa casi un rectngulo, manteniendo la ubicacin de las reas libres, la cual adems ser nexo entre las edificaciones actuales y la futura Escuela. El bloque delantero, que da hacia la Av.: San Luis, contendr principalmente las oficinas administrativas, mientras que el bloque posterior es para las aulas. Ellas se unen internamente por un patio central, que da en mezannine al primer piso, ya que el patio es semihundido. (Ver planos anexos) El programa se ha resuelto con 3 stanos y 7 niveles Se cuenta con 3 ingresos, el principal por la Av. San Luis (peatonal) y al costado la rampa de ingreso de vehculos. Hacia la esquina, se tiene un ingreso secundario, para la circulacin de alumnos. Desde el interior, se accede por el actual corredor peatonal que une las edificaciones existentes. Se tiene rea verde en el entorno y junto a la canchita, que sirve de expansin para todo INICTEL-UNI, dndole una sensacin de continuidad.
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Las terrazas tendrn reas verdes con el sistema de riego no convencional, para arbustos de pocas races; dando al edificio una expansin del verde de los niveles inferiores. En cuanto al aspecto estructural, la diversidad de uso (estacionamientos, aulas, oficinas, requiri una cruja variable, debe atenderse con placas y columnas de diferente dimensin- Se ha utilizado mdulos de diseo de modulacin de 7.50 X 5.50, sistema aporticado y tabiqueras de drywall, a excepcin de los baos que sern de ladrillo. variando en las zonas cuya geometra se resuelve de forma particular. Las columnas son de .50x.70. en el otro bloque de aulas, se tiene una cruja alrededor del patio, las columnas son aqu de .60x.60 y placas. Se tiene 2 ascensores que facilitan la accesibilidad de personas con algn impedimento fsico. Todo ello se explica grficamente en los planos del esquema del anteproyecto del conjunto para el terreno disponible del INICTEL UNI. Se presenta a continuacin, el cuadro de ubicacin de ambientes por niveles y reas construidas aproximadas.
CUADRO N III-: PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL DE POSGRADO UNI PROPUESTA CUADRO DISTRIBUCIN RGANOS POR NIVEL
DESCRIPCIN REAS Estacionamiento 51 autos, depsito, cisterna-tanque STANO 3 hidroneumtico, cuarto de bombas STANO 2 Estacionamiento 51 autos, depsito, depsito y limpieza Estacionamiento 51 autos, depsito, depsito y limpieza, STANO 1 control de vehculos 8 laboratorios,10 aulas, servicios higinicos hombres y SEMISTANO mujeres, cafetera, rea de publicaciones. 10 aulas, servicios higinicos hombres y mujeres,aula de 1 NIVEL sustentacin, oficina de grados y ttulos, e innovacin y cooperacin internacional, mesa de partes. 10 aulas, servicios higinicos hombres, mujeres, 2 NIVEL direccin posgrado, secretara administrativa. 11 aulas, servicios higinicos hombres, mujeres, 3 NIVEL secretara acadmica, coordinacin y asuntos acadmicos. 6 laboratorios, 11 aulas, servicios higinicos hombres, 4 NIVEL mujeres, 9 laboratorios. 17 aulas, servicios higinicos hombres,mujeres, 9 5 NIVEL laboratorios. 5 sedes posgrado, biblioteca, servicios higinicos 6 NIVEL hombres, mujeres 6 sedes posgrado, biblioteca, servicios higinicos 7 NIVEL hombres, mujeres TOTAL Elaboracin: Equipo Consultor. NIVEL PARCIAL A.C. 1522 1522 1522 1103 1103 1060 1005 1005 1005 1020 1020 12887
DESCRIPCIN SISTEMA CONSTRUCTIVO Se ha elegido el sistema aporticado de concreto armado, con mdulo variable en promedio de 5.5 x 7.50; con tabiqueras tipo drywall, a excepcin del ncleo de servicios higinicos, cuyo material es albailera.
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Respecto a la altura de la edificacin, se recomienda altura igual a 3.50 ml. libre de piso a piso. Ello vara en el rea de estacionamiento, cuya altura se asume 3 m. Se cumplir las exigencias reglamentarias para personas con discapacidad. Adems se recurrir al Reglamento Nacional de Edificaciones y recomendaciones de INDECI, en lo complementario y no previsto. A continuacin se describe la alternativa analizada en la etapa de factibilidad. Alternativa nica: Construccin de la Escuela de Posgrado de la UNI, creada por la RR 01768, en el terreno disponible de Inictel UNI, Reubicacin centralizada de todos los servicios de maestra y doctorados de la universidad. Dotacin de mobiliario y equipo informtico acorde a las necesidades acadmicas del nivel de posgrado UNI. Se plantea la construccin de la Escuela de Posgrado UNI, respondiendo a los requerimientos de infraestructura dada por las funciones que la Escuela asumir, y del programa de necesidades derivados del estudio de la demanda del presente estudio. Los supuestos principales son: La disponibilidad de un terreno en el distrito de San Borja de propiedad de la Universidad Nacional de ingeniera, actualmente subutilizado y con buena capacidad portante que permite construccin en altura. En el caso de los edificios propios y alquilados, las facultades dispondrn de ellos, coordinando con la Escuela en lo que es competente: Las instalaciones y funciones de sus sedes en la nueva estructura de gestin de posgrados de la universidad, considerando que dicha transicin suceder, cuando se disponga de la nueva infraestructura en estado operativo.
Se propone una edificacin en 7 niveles y 3 stanos, que resuelve todas las necesidades de infraestructura de la Sede. En los niveles bajos y hacia la calle, irn los servicios administrativos y de gestin. En la circulacin vertical del ingreso principal, se ubica en ambientes de la direccin y gestin acadmica. En los niveles intermedios aulas y laboratorios, ubicando las aulas en zonas de mejor iluminacin y ventilacin. La biblioteca y sedes de posgrados de las facultades en los niveles ltimos, el sexto y stimo piso. Los estacionamientos y cuartos de mquina, en los stanos. El grupo electrgeno y subestacin elctrica semihundida en el rea libre y con fcil acceso
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Con todo lo descrito, podemos concluir en el estudio de factibilidad de la infraestructura, que las condiciones de edificar en el terreno de Inictel UNI, resuelve las necesidades de espacio que tienen la Escuela de Posgrado recin creada. Se recomienda compatibilizar las dems normas con el proyecto y la Municipalidad, para conseguir un conjunto arquitectnico que mejore el entorno donde est emplazado. 3.14 ORGANIZACIN Y GESTIN La elaboracin de la propuesta de organizacin parte del diagnstico de la situacin actual, en el cual se han identificado sus puntos crticos, los cuales se pretenden superar. Asimismo, se ha efectuado un anlisis de estructuras organizativas de otras Escuelas de Posgrado a fin de encontrar las mejores prcticas que puedan ser adoptadas en la Universidad Nacional de Ingeniera. 3.14.1 CONSIDERACIONES PROPUESTA GENERALES DE LA ORGANIZACIN
La propuesta de organizacin considera la creacin de la Escuela de Postgrado de la UNI, como rgano de lnea dependiente del Vicerrectorado Academico, con plena autonoma administrativa y acadmica en relacin con las Facultades. La estructura propuesta se caracteriza por la separacin y especializacin de las funciones de apoyo administrativo y de servicios acadmicos, comunes para todas las secciones de posgrado, de las funciones acadmicas y de investigacin propiamente, a cargo de las secciones de posgrado, dependientes de la Direccin de la Escuela de Posgrado. Modernizacin de los servicios administrativos mediante el uso intensivo de tecnologas de informacin y comunicaciones.
3.14.2 MAPEO DE PROCESOS Para que una organizacin funcione de manera eficaz y eficiente, tiene que identificar y gestionar numerosas actividades relacionadas entre s, las cuales transforma elementos de entrada en resultados. El enfoque de procesos es ahora la forma de administrar los negocios para obtener ms rpido y de mejor forma los resultados esperados. Sin embargo, las personas responsables de definir los mtodos de trabajo internos para las organizaciones, siguen aplicando el paradigma de administracin por funcin. La forma de gestionar recursos y actividades es mucho ms amigable y simple a travs de procesos. Adems, las organizaciones lderes a nivel mundial as lo estn haciendo y sus buenos resultados son visibles. En ese sentido, el esquema organizativo propuesto para la nueva Escuela de Posgrado de la UNI parte del siguiente modelo de procesos:
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ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. ILUSTRACIN III-: MAPA DE PROCESOS DE LA ESCUELA DE POSGRADO DE LA UNI
El mapa mostrado permite tener una visin global de los procesos a desarrollarse en la Escuela de Posgrado, muestra en el centro los procesos claves o misionales, los cuales tienen impacto directo en el cliente (los alumnos) creando valor para estos; aqu se han identificado un primer proceso de Admisin que permitir seleccionar a los postulantes a los programas de Postgrado, los postulantes seleccionados pasarn por el proceso de matrcula a fin de formalizar su ingreso a la Escuela, posteriormente de iniciar el desarrollo mismo de los cursos, cada uno de los cuales termina con un procesamiento de las notas obtenidas. Paralelamente al desarrollo de los cursos el proceso de Coordinacin Acadmica gestionar adecuadamente los recursos acadmicos que requieran alumnos y docentes. Los procesos estratgicos son aquellos que proporcionan directrices a todos los dems procesos (normas, polticas, planes y estrategias) y son realizados por la direccin y alta direccin de la organizacin. Los procesos de soporte brindan bsicamente el apoyo administrativo, de gestin de los recursos (humanos, financieros, materiales y de infraestructura) que requieren los procesos claves. 3.14.3 ESTRUCTURA ORGNICA PROPUESTA A fin de hacer posible el desarrollo de los procesos arriba enunciados, se considera la siguiente estructura orgnica para la Escuela de Posgrado: rgano de Direccin
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Comit de Posgrado Direccin de Escuela rgano de Asesora Oficina de Planeamiento Oficina de Innovacin y Promocin Acadmica
rganos de Apoyo Secretara Acadmica Secretara Administrativa
rganos de Lnea Secciones de Posgrado
El organigrama correspondiente se muestra en el siguiente ilustracin:
ILUSTRACIN III-: ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE POSGRADO DE LA UNI PROPUESTO
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CONSEJO UNIVERSITARIO
COMITE DE POSTGRADO
RECTOR
DIRECTOR DE ESCUELA DE POSTGRADO
Oficina de Planeamiento Secretara Acadmica Secretara Administrativa
Oficina de Innovacin y Promocin Acadmica
Coordinacin Acadmica Servicios Acadmicos Grados y Ttulos SECCIONES DE POSTGRADO Name Name Title Title
El gobierno de la Escuela de Postgrado corresponde al Comit de Posgrado y al Director. El Comit de Posgrado debera ser integrado por el Vicerrector, el Director de la Escuela y los Jefes de las Secciones de Postgrado. 3.14.4 FUNCIONES A continuacin se detallan las funciones de cada uno de los rganos propuestos para la estructura orgnica de la Escuela de Posgrado: a. Comit de Posgrado Aprobar y modificar el Reglamento de la Escuela de Posgrado. Aprobar las evaluaciones de los programas de Posgrado de las Facultades y las medidas correctivas necesarias.
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Asesorar a los rganos de Gobierno de la Universidad, en lo concerniente a los estudios de posgrado y elaborar los lineamientos de poltica de desarrollo del mismo. Aprobar normas, directivas y reglamentos de estudios y grados relativos al posgrado. Proponer al Consejo Universitario la creacin, fusin, desdoblamiento o supresin de Secciones de Posgrado. Planificar, organizar y controlar el proceso de Admisin. Aprobar los planes curriculares de los programas de las Secciones de posgrado. Organizar la Escuela de Posgrado de la manera ms conveniente para el cumplimiento de sus fines. Proponer al Consejo Universitario acuerdos y convenios con unidades nacionales y extranjeras y otras instituciones. Elevar el proyecto de presupuesto de la Escuela al Consejo Universitario. Sancionar a sus miembros de acuerdo al Reglamento de la Escuela. Las dems que le sealen el Estatuto de la Universidad, los reglamentos respectivos o el Consejo Universitario.
b. Direccin de Escuela Planificar, supervisar y coordinar las actividades acadmicas y administrativas de los diferentes Programas Acadmicos de Posgrado de la UNI. Proponer al Comit de Posgrado Central y Autoridades todo lo relacionado a la Convocatoria de los Procesos de Admisin. Dirigir los procedimientos administrativos de Admisin al Posgrado. Supervisar peridicamente el nivel de actualizacin de los slabos de las asignaturas de los programas de posgrado. Supervisar el dictado de cursos y servicios acadmicos de apoyo tales como biblioteca, cursos de especializacin, sala de teleconferencias, aulas virtuales, etc.
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Fomentar la creacin de otras especialidades de posgrado tanto en Doctorado, Maestras, Segunda Especializacin y Diplomaturas. Presentar el Informe de Actividades Administrativas y Acadmicas desarrolladas y la rendicin de gastos realizados. Suscribir convenios de Posgrado con otras instituciones pertinentes Formular el proyecto de presupuesto de la Escuela y proponerlo oportunamente al Comit de Posgrado. Realizar otras funciones en materia de su competencia que le asigne el Comit de Posgrado Central y/o la Alta Direccin. Otorgar certificados, constancias y proponer la revalidacin o reconocimiento de grados acadmicos de posgrado. Las dems que le otorgan el Estatuto y los reglamentos respectivos.
c. Oficina de Planeamiento Asesorar al Director en la formulacin del Plan Estratgico o Plan de Desarrollo de la Escuela de Posgrado, asi como de los planes operativos anuales. Evaluar peridicamente el cumplimiento del los objetivos y metas contenidos en los planes aprobados, detectando los problemas presentados y formulando las recomendaciones pertinentes. Identificar proyectos y programas de desarrollo de acuerdo con los objetivos, metas y polticas de los planes de desarrollo, as como evaluar, priorizar y desarrollar las actividades relacionadas a los proyectos de inversin que correspondan. Formular y mantener actualizados los documentos tcniconormativos de gestin administrativa que requiera la Escuela de Posgrado.. Formular los estudios y programas de mejora de procesos y/o racionalizacin del uso de los recursos de la Institucin, ejecutndolos una vez aprobados. Identificar y priorizar, en coordinacin con las instancias correspondientes, las necesidades de cooperacin tcnica, cientfica y tecnolgica, programando los correspondientes proyectos y evaluando sus resultados.
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Conducir la formulacin, seguimiento y evaluacin del presupuesto de la Escuela. d. Oficina de Innovacin y Promocin Acadmica Promocionar, gestionar y desarrollar convenios y proyectos en coordinacin con las Secciones de Posgrado. Promover y evaluar la creacin de programas de posgrado multidisciplinarios. Examinar e informar las propuestas de diagnsticos e identificar puntos crticos en los diferentes programas de Posgrado de la Universidad., de los planes curriculares cuando estos se modifiquen o cuando se requiera para su posterior aprobacin en el Comit de Posgrado. Apoyar y facilitar la gestin integrada para el acceso y la cooperacin tcnica nacional e internacional, para los estudios de posgrado. Desarrollar la poltica de marketing de la Escuela de Posgrado. e. Secretara Acadmica Organizar coordinar y conducir los aspectos relacionados con el proceso de matrcula, registro de notas y estadstica. Programar, dirigir y controlar el proceso de matrcula as como el registro y la estadstica de las inscripciones, notas y otros. Coordinar la elaboracin de los planes de estudio de las Secciones de Posgrado y velar por su cumplimiento. Organizar, ejecutar y evaluar los procesos de admisin de alumnos, traslados externos, segunda profesin y convenios, coordinando la preparacin y publicacin de los prospectos de admisin, la elaboracin de las pruebas y publicacin de los resultados. Formular el calendario acadmico (clases, prcticas, exmenes, etc.), en coordinacin con las Secciones de Posgrado, estipulando los plazos para la calificacin de temas y publicacin de actas. Coordinar la distribucin de la carga acadmica y los horarios de clase, velando por su cumplimiento.
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Controlar al avance curricular, la asistencia de profesores, el cumplimiento de cronograma de actividades, los programas analticos de los cursos y el orden acadmico en general. Llevar el registro de asistencia de los docentes Actualizar e informar el record laboral de los docentes Coordinar el plan anual de desarrollo acadmico y profesional. Coordinar la programacin de uso de las aulas, laboratorio y auditorio de la Escuela de Posgrado. Elaborar los certificados de estudios y constancias Revisar y evaluar los documentos para el otorgamiento de los grados Administrar los registros y archivos personales de los alumnos, exmenes, notas, actas del ciclo acadmico y de elaboracin de estadsticas correspondientes. Efectuar el proceso de retiro de los cursos, de acuerdo al calendario acadmico. Verificar y devolver al alumno las pruebas de evaluacin calificadas y atender las solicitudes de reclamo. Verificar los promedios finales de notas y llevar el archivo de actas de notas. Verificar el avance curricular de los alumnos e informar sobre la condicin de egresado de aquellos que finalizan sus estudios. Entrega del carn universitario a los alumnos de la Escuela. Desarrollar y/o coordinar las actividades relacionadas con la poltica institucional de produccin de textos, libros, revistas y otras publicaciones de enseanza, divulgacin y difusin cientfica, tcnica y cultural de comunicacin y opinin. Administrar los servicios de la Biblioteca.
f.
Secretara Administrativa Proponer a la Direccin los lineamientos a seguir en materia administrativa que permitan una gestin eficiente.
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Administrar el personal, infraestructura, equipo y recursos financieros asignados a la Escuela de Posgrado. Informar y gestionar oportunamente los requerimientos de personal. Coordinar con el Departamento de Escalafn de la Oficina Central de Personal lo referente a registros sobre tiempo de servicios, jubilaciones, ceses, prstamos administrativos, gratificaciones, etc. Llevar el control de asistencia y puntualidad, licencias y permisos del personal administrativo y docente informando al area correspondiente para la elaboracin de las planillas. Coordinar, centralizar y elaborar el rol de vacaciones del personal de la Escuela de Posgrado. Elaborar los cuadros de asignacin y el control de rotacin de personal, as como llevar legajos actualizados, clasificando debidamente los documentos personales para su archivo. Emitir las constancias de trabajo del personal administrativo. Apoyar en la formulacin del presupuesto de la Escuela de Posgrado Supervisar peridicamente. Participar presupuestales. e en informar la la ejecucin y presupuestal ampliaciones
reprogramacin
Elaborar y consolidar el cuadro de necesidades de bienes y servicios de la Escuela. Formular el programa de adquisiciones en concordancia con las oficinas centrales de Logstica y Economa de la Universidad. Supervisar los servicios prestados por terceros a fin de emitir las conformidades correspondientes, as como la supervisin de los concesionarios. Coordinar con los diferentes rganos de la Escuela sus requerimientos de ampliacin o modificacin de su infraestructura y coordinar con las oficinas centrales correspondientes. Velar por el buen estado de servicio de la infraestructura y mantenimiento preventivo y correctivo de los diferentes equipos, muebles, enseres e instalaciones de la Escuela.
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Limpieza y conservacin de la planta fsica de la Facultad. Llevar el registro actualizado y velar por el cuidado del patrimonio de la Facultad. Otras funciones que asigne el Consejo de Facultad.
g. Secciones de Postgrado Elaborar las propuestas de currcula y slabos de los cursos a dictarse. Promover la formacin de especialidades de Postgrado. Coordinar convenios de implementacin de programas de Postgrado y 2da especializacin. Coordinar las actividades relacionadas a la seleccin y contratacin de docentes. Coordinar con la Secretara Acadmica la asignacin de aulas y materiales necesarios para el dictado de los cursos, uso de equipos, bibliografa especializada, etc. requeridos para el desarrollo de la enseanza. Coordinar los horarios de dictado de clase, el cuadro de profesores, el control de los avances del dictado el cumplimiento de los programas y las fechas de exmenes, coordinando en lo que sea necesario con la Secretara Acadmica. Proponer las lneas, proyectos y temas de investigacin, dentro de la poltica general de investigacin de la UNI. Estudiar y elevar al Comit de Posgrado temas especficos de investigacin que se le propongan, que no hayan sido contemplados en el plan de desarrollo de la Facultad y de la Universidad. Coordinar peridicamente la publicacin los trabajos de investigacin. Promover la participacin docente y estudiantil en proyectos de investigacin. Elaborar su presupuesto anual y presentarlo a la comisin de Presupuesto de la Escuela. Establecer y desarrollar relaciones tcnico cientficas con instituciones similares, del pas y del extranjero.
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Controlar la ejecucin de los proyectos de investigacin para que se realicen dentro de los trminos estipulados en su programa. Coordinar con los laboratorios, Centro de Cmputo, otras Secciones de postgrado y la Biblioteca, las labores de apoyo que requieran.
3.14.5 PERSONAL PROPUESTO: Direccin de Escuela 01 Director 01 Secretaria 01 Asistente Administrativo Oficina de Planeamiento 01 Jefe de Planeamiento 02 Asistente Administrativo Oficina de Innovacin y Promocin Acadmica 01 Jefe de Innovacin y Promocin Acadmica 01 Asistente Administrativo Secretara Acadmica 01 Secretario Acadmico 01 Jefe de Coordinacin Acadmica 01 Jefe de Servicios Acadmicos 01 Jefe de Grados y Ttulos 01 Encargado de Biblioteca 01 Secretarias 02 Asistentes Administrativos Secretara Administrativa 01 Secretario Administrativo 01 Encargado de Abastecimiento 01 Encargado de Control de Personal 01 Encargado de Tesorera 01 Encargado de Mantenimiento 01 Secretaria Secciones de Posgrado 11 Jefes de seccin 11 Secretarias 11 Asistentes Administrativos Total de Personal Administrativo : 55 personas. Los docentes y coordinadores no se incluyen en este total. Los coordinadores son seleccionados entre los docentes de cada Seccin.
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3.14.6 IMPLICANCIAS DE LA NUEVA ORGANIZACIN: La creacin de la Escuela de Posgrado como rgano de lnea dependiente del Rectorado o Vicerrectorado, implica una modificacin en el Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniera, as como en su Reglamento de Organizacin y Funciones. La organizacin y nmero de personal propuesto requiere asimismo de adecuados sistemas informticos que sirvan de soporte para una eficiente gestin administrativa. 3.14.7 ASPECTOS DE CAPACITACIN Personal Docente: El objetivo final es la mejora de la calidad docente, investigadora y de gestin, es decir de las tres funciones principales del profesor universitario. Se pretende dar respuesta tanto a las necesidades individuales como a las de la propia organizacin En tal sentido, consideramos que el programa de capacitacin docente debe tener las siguientes caractersticas:
o Orientacin profesional. Se centra en la capacitacin para todas

las funciones del docente universitario.
o Orientacin personal. Se basa en el cambio de actitudes

individuales y de la conducta personal del docente para mejorar el aprendizaje de los alumnos a travs de la mejora de la enseanza.
o Orientacin colaborativa. La capacitacin didctica del profesor

se llevara a cabo mediante el intercambio de experiencias y la informacin y participacin en proyectos de innovacin educativa.
Orientacin reformadora. Su propsito es utilizar los programas de desarrollo profesional como estrategia para motivar a los profesores universitarios hacia la mejora de la prctica educativa. Personal Administrativo En cuanto a la capacitacin del personal administrativo sta debe ser basarse inicialmente en una induccin respecto a la nueva estructura organizativa y sus funciones dentro la misma, la cual debe incluir los instructivos relacionados al uso de los sistemas informticos a emplear. Ms adelante, la capacitacin debe estar orientada a dotar al personal de las capacidades necesarias para su mejor desarrollo en sus puestos de trabajo. Organizacin alternativa 1
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Identificar, articular y gestionar una amplia red de procesos interrelacionados de manera eficaz y eficiente exige un modelo, un lenguaje y unas herramientas sistmicos; es decir un enfoque de sistema para la gestin. El modelo, el lenguaje y las herramientas utilizados en este trabajo se derivan del Viable System Model (VSM), modelo desarrollado por el Prof. Stafford Beer, y su objetivo principal es el de ordenar jerrquicamente los procesos para luego articularlos sistmicamente. Esta metodologa, a la que hemos denominado buenas prcticas de gestin (bpg) ya ha sido aplicada en distintas intervenciones en empresas medianas y pequeas, tanto de servicios como industriales, con diferentes objetivos: El diagnstico y rediseo organizacional, la implantacin de normas ISO, el diseo de sistemas de incentivos a la productividad y el planeamiento estratgico son algunos de ellos. Los resultados llevan a concluir que la innovacin y la mejora continua se ven facilitadas y potenciadas bajo las condiciones creadas por un sistema de procesos cientfica y profesionalmente definido y articulado. Se presenta tambin como una herramienta de gran utilidad en la implantacin de las normas internacionales ISO. Estructura Organizacional La estructura organizacional actual mostrada en el grafico N 6 genera lentitud, en el sentido que el Jefe de postgrado para desarrollar alguna actividad (ejemplo: cambio estructura curricular, diplomados, consultoras, proyectos, etc.) depende de la autorizacin del Consejo de Facultad y no necesariamente los miembros de este consejo conocen acerca de la temtica generndose fricciones entre el Jefe de Post-grado y el Consejo de Facultad. Es por ello que se propone una nueva estructura organizacional del Postgrado.
ILUSTRACIN III-: ORGANIGRAMA PROPUESTO PARA LAS SPG
Vicerrectorado Acadmico
Consejo Universitario
Jefe de Postgrado Central
Jefes de las SPG
Coordinadores Acadmicos
Docentes de Postgrado
Sin embargo, la estructura organizacional sumada a un eficiente y correlativo capital humano no son suficientes para que la organizacin tenga un funcionamiento gil y viable en el logro de sus objetivos y que se requiere
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integrar a lo anterior un conjunto de funciones bajo un enfoque sistmico del modo de un VSM para que la organizacin logre sus objetivos de forma eficiente. Y, es en el sentido de lo dicho que se proponen a continuacin los esquemas que muestran los componentes y relaciones sistmicas de las funciones que permitirn operar de forma eficaz y eficiente los recursos para el logro de los objetivos organizacionales, cualquiera que fuera la ndole de estos. Observaciones: a. Se debe considerar que no son una descripcin fsica de la estructura organizacional, sino, una descripcin o esquema de las relaciones funcionales a ser ejecutadas por el componente capital humano de la organizacin fsica. b. No es una representacin de jerarqua entre funciones, sino, un orden funcional donde la relacin entre cada uno de sus elementos es igualmente importante. Se trata de funciones anidadas, para poder responder a entornos, en todos los niveles sistmicos pertinentes. Donde toda relacin, descendente y ascendente, es indispensable para el logro de los resultados organizacionales. c. Se trata de cinco funciones sistmicas: o o o o o o Funcin poltica. Funcin de inteligencia (desarrollo). Funcin de cohesin. Funcin de supervisin-monitoreo. Funcin de coordinacin. Funcin de implementacin, produccin o transformacin.
En la prctica, se trata de funciones objetivo. Cada funcin es un subsistema, es el enunciado de una funcin objetivo. Cada sub-sistema contiene un conjunto funciones para el logro del enunciado de la funcin objetivo. d. El conjunto de estos cinco sub-sistemas conforman el VSM, que es la unidad bsica mnima replicable, es la unidad recursiva para la construccin de modelos de sistemas complejos o VSM. Como lo es una organizacin, donde actan seres humanos, cada uno con su propia complejidad. Todo VSM se compone de otros VSM anidados, y as mismo, de este mismo modo, el que contiene forma parte de otro VSM. Es la propiedad recursiva de todo VSM. Es la propiedad necesaria para simplificar la comprensin, la modelacin y administracin y aprendizaje de la complejidad.
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ILUSTRACIN III-: MARCO CONCEPTUAL DE LAS CINCO FUNCIONES OBJETIVO O SUBSISTEMAS:
a) La Funcin Poltica (Sub-Sistema 5) La funcin poltica se encarga de definir la identidad de la organizacin. Despus de recoger toda la informacin pertinente define sus polticas y estrategias. Esta funcin es la que da clausura a los ciclos de aprendizaje de la organizacin. Por ejemplo, en el caso de la educacin, es la instancia que podra decir Despus de dos aos en este plan de estudios no se ha podido avanzar sino un 30% de lo propuesto, se modificar este objetivo y se va a cerrar esta estrategia y crear una nueva, eso es cerrar crculos de aprendizaje. La funcin poltica se relaciona con las juntas directivas, normalmente ellas son las que ejercen esta funcin. El problema de qu tan buenos y adecuados son los rumbos de accin, las polticas y estrategias de una organizacin, depende mucho de la informacin de base y los criterios con que se construyen esas polticas. La funcin poltica, para ser efectiva, necesita volverse intermediaria entre los roles de la funcin de cohesin y la funcin de inteligencia con el fin de que interacten de tal forma que garanticen rumbos de accin para la empresa suficientemente aterrizados, pragmticos, pero al mismo tiempo creativos, anticipatorios y exploratorios, con el fin de que generen nuevas posibilidades para la organizacin.
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Para lograrlo se debe generar un contexto de planeacin en el que haya un buen balance entre los participantes y la naturaleza de sus roles; naturalmente se va a producir una disputa porque quienes ejercen la funcin de cohesin van a estar cuestionando la factibilidad de las ideas de los que pertenecen al rol de inteligencia, pero eso es justamente lo que permite un balance natural entre los dos. b) La Funcin de inteligencia o de Desarrollo (Sub-Sistema 4) Es la parte de la gerencia que se ocupa de los cambios que debe realizar la organizacin con el fin de garantizar, ms all de su supervivencia, su viabilidad. El propsito de esta funcin es poder influir en el afuera y el maana de la organizacin. La funcin que se hace cargo de esta responsabilidad es la funcin de inteligencia. Dicha funcin se ocupa de hacer el monitoreo al entorno. Es decir, es una funcin que da cuenta de obtener informacin sobre el entorno, de construir algunos modelos, mapas, que le permitan desarrollar capacidad predictiva, para anticiparse a los acontecimientos y generar capacidad de respuesta dentro de la organizacin. Debe investigar qu pasa afuera en trminos de nuevos productos, nuevas tecnologas, perspectivas de la competencia y, en las entidades del Estado, nuevas tendencias en la administracin pblica en general y en el pas, en las condiciones sectoriales, perspectivas de participacin del sector en las responsabilidades pblicas, entre otros aspectos. c) La Funcin de Cohesin (Sub-Sistema 3) Mediante la funcin de cohesin la organizacin cuenta con los mecanismos para tener bajo control el aqu y el ahora, as, unida a la funcin de desarrollo (funcin de inteligencia) con la capacidad de actuar en la perspectiva del afuera y el maana, de esta manera, la organizacin cuenta con esas dos visiones fundamentadas a la hora de tomar decisiones. La cohesin es un rol que desarrolla una visin pragmtica de lo que pasa en el da a da de la organizacin que establece y siempre tiene presente sus limitaciones tcnicas, humanas y financieras. Este rol es prudente, propende por estrategias conservadoras muy ceidas por los principios legales y por las limitaciones; su papel es garantizar que la organizacin funcione con esas limitaciones. As, la clave de la interaccin de la organizacin con el entorno actual es el manejo de la cadena de valor, es decir, sus insumos, sus actividades productivas y sus productos o servicios. Para lograr buenos resultados en el aqu y en el ahora la funcin debe garantizar la cohesin de las actividades internas de la organizacin; a esta parte de la gerencia se le denomina gerencia de cohesin. Esta se ocupa de contar con mecanismos efectivos para mantener bajo control la organizacin en el aqu y en el ahora, tales mecanismos son de control, supervisin-monitoreo y coordinacin. En tanto, el rol de inteligencia, investiga, propone cosas nuevas, aprende todo el tiempo observando la competencia y casos parecidos en el entorno; desarrolla una visin tcnica de lo que est pasando en l; es un rol naturalmente ms
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creativo, ms investigativo, con ms capacidad y apertura. Lo natural es que proponga cosas innovadoras, muchas veces con un gran desconocimiento de las limitaciones de la organizacin. Control Controlar es regular, es garantizar que lo previsto efectivamente se haga; en tal sentido, este concepto de control va mucho ms all de la visin tradicional que de l se tiene. El sistema de control es el mecanismo a travs del cual los gerentes operativos se comunican con la gerencia general; entre estas instancias debe haber un dilogo y unos flujos de informacin permanentes, y se refiere a aspectos muy sintticos de las operaciones. Qu tipo de informacin circula de manera sistemtica dentro de estos niveles de gerencia? Se plantean tres canales, de negociacin de recursos, de responsabilidad y de intervencin corporativa; estos canales, en particular los dos primeros, deben complementarse adecuadamente:
ILUSTRACIN III-: PROCESO DE CONTROL
a. El primer canal, es el de negociacin de recursos, a travs de el se dan las conversaciones y los flujos de informacin sobre los recursos que se disponen o va a otorgar la organizacin al nivel operativo; es el caso tpico de los presupuestos. Teniendo en cuenta que el manejo de la planeacin y del presupuesto es una herramienta central de la gerencia, entonces el nivel organizacional ms alto es quien define, de acuerdo con su plan estratgico, los intereses y compromisos, sobre los siguientes niveles estructurales, la asignacin del presupuesto. A travs de este canal, igualmente, se verifica la utilizacin de los recursos y los resultados que se estn obteniendo. As, debido a que se est aludiendo a recursos fsicos, humanos, financieros y tecnolgicos, para
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este propsito la gerencia general estara interactuando con las reas de Informtica, Recursos Humanos, Financiera, Compras y Adquisiciones. b. El segundo, es el canal de la responsabilidad que es una manera de responder o dar cuenta de la gestin. Cuando un funcionario, en particular aquellos que tienen mando, asume compromisos y responsabilidades, la organizacin tiene derecho a pedirle cuenta sobre la forma en que los ha satisfecho, a eso se le denomina responsabilidad. A travs de este canal se establece un juicio acerca del desempeo tanto a nivel grupal, como individual. c. El tercer canal, se llama el canal de intervencin corporativa. Se trata de intervenciones directas de la gerencia en las actividades primarias. Una adecuada gerencia de cohesin minimizara el uso de este canal, es decir, si los dems canales funcionan adecuadamente, la gerencia no tendra que desgastarse en acciones puntuales y las actividades primarias podran realizar sus acciones con autonoma en un marco consistente. d) Supervisin-Monitoreo (Sub-Sistema 3*) El gerente local, o responsable de la actividad primaria, sintetiza la informacin del da a da de su gestin y de los resultados obtenidos, la comparte con la gerencia general y en cierto nivel con los otros gerentes locales, para lo cual existen los canales de coordinacin. As, la gerencia tiene capacidad de conocer algunos aspectos centrales a travs de los mecanismos de control y de coordinacin. Sin embargo, a pesar de ello, an le falta al gerente conocer otro tipo de informacin que no necesariamente es tan codificada ni escrita, pero que arroja muchas luces sobre lo que est pasando en la cotidianidad del nivel operativo. Debe existir un canal alterno, el canal de supervisin-monitoreo. Este tiene como objetivo recoger informacin directamente de la fuente, de donde se produce y no necesariamente en las formas tradicionales; supervisar es recoger informacin bsica sin que sta pase por los canales burocrticos. La esencia de la supervisin es llegar a la informacin en forma sorpresiva y espordica para garantizar su calidad. Se trata entonces de mecanismos de comunicacin espordicos entre la alta gerencia y las personas que realizan las actividades primarias y contempla acciones tales como: auditoras especficas, entrevistas, reuniones, as como tambin mecanismos para captar la percepcin de contratistas y beneficiarios de la accin institucional. En el campo de la educacin, para saber cul es el estado de nimo de los maestros o de los alumnos, puede optarse por enviar un grupo de personas que indaguen con una muestra estadstica por localidades y recojan sus percepciones frente a lo que est pasando en el sector; esto sera una forma de monitorear el clima organizacional. De esta manera, es posible hacer supervisin de recursos fsicos, humanos, financieros, de desempeo de las tareas primarias, de las percepciones de los clientes o los beneficiarios, etc. Es decir, puede haber supervisin interna y en el entorno atendido. Recordemos que en la interaccin con el entorno es donde se produce la vida real de la organizacin.
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e) La funcin de Coordinacin (Sub-Sistema 2) En el sistema viable, mediante el mecanismo de control se cuenta con los canales aludidos por medio de los cuales el gerente obtiene informacin sobre algunos aspectos normalmente muy formales, a travs de ellos puede conocer los informes de gestin, de ejecucin presupuestal, los procesos legales que hay vigentes dentro de la organizacin y el estado de los desempeos, entre otros, pero a nivel muy global y sinttico. Sin embargo, el gerente necesita ms informacin y otros mecanismos para garantizar la efectividad en el nivel operativo. Adems, es su responsabilidad que en la organizacin el trabajo se realice de manera similar, fluya adecuadamente entre las actividades primarias y que se manejen los mismos estndares en la relacin con el entorno. Por ello se sugiere el establecimiento del canal de coordinacin, a travs del cual fluye una informacin ms detallada de la organizacin y se viabiliza que las actividades primarias logren su ajuste por mutuo acuerdo sin que se requiera de la intervencin superior de manera permanente. En trminos generales, los mecanismos de coordinacin buscan crear lenguajes comunes entre las reas operativas, mecanismos de manejo de informacin y estndares unificados, y con ellos se logra sincronizar los lenguajes y los tiempos de la gente. Estos mecanismos se constituyen en una especie de mdula espinal de la organizacin; a travs de la cual se transporta la informacin detallada de todos los niveles operativos y sta llega a la gerencia. La coordinacin es un concepto que introduce Beer y algunos otros tericos en el tema de organizacin, y que no aparece en las teoras administrativas clsicas, que hablan de tres conceptos en una organizacin: operaciones o implementacin, control o administracin y estrategias. De esta manera, el canal de coordinacin satisface tres necesidades: complementar la informacin que recibe el gerente, dar coherencia a la gestin en su conjunto y armonizar los intereses de los grupos operativos en funcin del propsito organizacional general.
Por ejemplo: En una empresa de servicios de educativos Qu puede pasar si los del rea operativa no tienen un mecanismo de coordinacin con el rea comercial? Probablemente, que esta ltima est vendiendo servicios decapacitacin u ofreciendo un tiempo de solucin a problemas de capacitacin que el rea operativa no est en capacidad de satisfacer; este sera un tpico problema de descoordinacin.
f) La Funcin de Implementacin (Sub-Sistema 1)
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Corresponde al quehacer de la organizacin materializado en las actividades primarias. Es la funcin responsable de mantener la operacin de sus sistemas primarios y de estar vinculados con los objetivos globales de la organizacin. Tienen autonoma para operar dentro de los marcos de la direccin general. Por ejemplo, en una Institucin universitaria: las facultades y escuelas son las actividades primarias de la universidad, del mismo modo que los departamentos acadmicos lo son de la facultad y sucesivamente las actividades acadmicas de los departamentos. Sin embargo, las actividades administrativas para cualquiera de estos niveles, no son actividades autnomas, ellas son actividades de apoyo a las actividades primarias y por lo tanto no viables. El Criterio de Recursividad La recursividad es esencial en la concepcin y desarrollo del Modelo del Sistema Viable, que entiende a la organizacin como un sistema compuesto por subsistemas. Por ello, el mismo modelo, es decir, lo expuesto entorno a la gerencia de cohesin, con sus mecanismos de control, monitoreo y coordinacin, la gerencia de desarrollo, con su funcin de inteligencia, y la funcin de poltica, igualmente se aplica a las gerencias de las actividades primarias (Sistemas 1) en su respectivo nivel y campo de competencia. De esta manera la organizacin dispone en todos sus niveles, de un conjunto de mecanismos coherentes, pertinentes y efectivos para garantizar, a su vez, su efectividad en el aqu y en el ahora y su viabilidad futura. Lo expuesto en materia de VSM sirve como patrn de comparacin, generando modelos para el diagnstico y rediseo de las entidades; es decir, para ayudar a las organizaciones a que avancen hacia un esquema ms flexible, adaptativo, moderno y ms adaptado a las condiciones contemporneas. El Modelo Propuesto: Recordemos que el esquema denota funciones, en tal sentido, no define una estructura para la asignacin de recursos humanos, aunque establece los parmetros del perfil o capital humano pertinente, segn el sub-sistema, el nmero de RRHH depende del nivel de resultados propuesto, las metas. Todo VSM es la forma como una estructura organizacional debe establecer sus funciones para un operar viable:
ILUSTRACIN III-: SISTEMA DE COORDINACIN A NIVEL ESCUELA DE POSTGRADO
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ILUSTRACIN III-: SECCIONES DE POSTGRADO (SPG)
ILUSTRACIN III-: SISTEMA GENERAL DE COORDINACIN A NIVEL DE MAESTRA
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ILUSTRACIN III-: SISTEMA DE COORDINACIN A INTRA MAESTRA
ILUSTRACIN III-: DOCTORADOS
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ILUSTRACIN III-: DOCTORADOS 1
ILUSTRACIN III-: INVESTIGACIN
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ILUSTRACIN III-: DIPLOMADOS COORDINACIN GENERAL
ILUSTRACIN III-: DIPLOMADOS COORDINACIN GENERAL 1
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BIBLIOTECA Y AUDITORIO Para el caso de la biblioteca y el auditorio, estos son recursos negociados a travs de los canales de control de negociacin de recursos y responsabilidad, este ltimo debido a que se asignan para el cumplimiento de una responsabilidad:
ILUSTRACIN III-: COORDINACIN EN BIBLIOTECA Y AUDITORIO
3.15 PLAN DE IMPLEMENTACIN
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La duracin, secuencia y ejecucin de las acciones a ejecutar se realizarn en cada una de las etapas del proyecto. Para este tipo de proyecto, las acciones relacionadas implican dos grandes etapas: la pre-operacin y la operacin misma. Las unidades de tiempo para la ejecucin de cada etapa sern meses del ao inicial de pre-operacin y aos de la etapa de operacin. De otro lado, se ha ordenado la duracin de las actividades en el primer ao considerando los meses, como las unidades de tiempo asignadas. La naturaleza de las acciones se relacionan con cada medio fundamental, los mismos que se diferencian porque dos de ellos son excluyentes y se refieren a lograr suficiente produccin de servicios educativos; y las otras acciones son complementaria a la alternativa preferida, los cuales buscarn alcanzar la mejor servicio. Los cronogramas que se presentan para cada accin consideran el detalle de las actividades correspondientes. A continuacin cada una de las acciones y sus respectivas actividades en el horizonte que plantea el proyecto. ACCION N 1: CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LAS SECCIONES DE POSTGRADO (ALTERNATIVA PREFERIDA). Esta actividad se desarrolla con seis sub actividades, las cuales se ejecutan desde de enero del 2012 hasta su culminacin durante los primeros diez das del mes de febrero del ao 2013, con la culminacin con la culminacin de la ejecucin de la obra y el periodo de supervisin del mismo. Se trata de la construccin de infraestructura nueva en el actual terreno de INICTEL. En tal efecto es necesario realizar un proceso de seleccin para la contratacin consultora y elaboracin del respectivo expediente tcnico Se reconfirma, el proceso de seleccin de consultora para la elaboracin del expediente tcnico demanda un tiempo aproximado de 4 meses, desde su proceso de estudios de mercado hasta la presentacin en el portal de OSCE, una vez logrado la buena pro de la consultora contratada, la elaboracin del expediente se contempla que tardar aproximadamente 4 meses, culminado el expediente tcnico de inmediato se proceder la contratacin del proceso de seccin para la ejecucin de la obra este mismo que implica 7 meses de trabajo. La fase preoperativa del proyecto, requiere un tiempo prudente de 15 meses tal como se aprecia en la siguiente ilustracin.
ILUSTRACIN III- : CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LAS SECCIONES DE POSTGRADO (ALTERNATIVA PREFERIDA).
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ACCIN 2: ACONDICIONAMIENTO Y INFRAESTRUCTURA EXISTENTE (INICTEL).
ADECUACIN
DE
LA
En relacin, a la infraestructura existente que ser acondicionada, la seleccin de contratacin para la elaboracin del ante proyecto demanda un tiempo aproximado de 4 meses, sin embargo, por tratarse de acondicionar la arquitectura existente se estipula 2 meses de su ejecucin, la suma de tiempo a emplearse para la etapa pre operativa se estima, 14 meses. Finalmente tanto la accin 1, como la accin 2, sus fases de operacin del proyecto son de 10 aos es decir 120 meses, tal como se aprecia en la siguiente ilustracin.
ILUSTRACIN III-: ACONDICIONAMIENTO Y ADECUACIN DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE (INICTEL).
ACCIN 3: COMPRA DE MOBILIARIOS EQUIPOS DE CMPUTO Y EQUIPOS DE LABORATORIO.
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La actividad de compra de nuevo equipo de cmputo ha sido programado para ser desarrollado en tres sub-actividades, como son: 1) elaboracin de los trminos de referencia; 2) desarrollo del proceso de seleccin; y, 3) entrega y recepcin de los mobiliarios, equipos de cmputo y equipos de laboratorio. Se trata de implementar mobiliarios (pizarra, carpetas, armarios y libros de consulta), una adecuada ampliacin de la capacidad de los equipos de cmputo (software y hardware) que incluye la implementacin de nuevos equipos de cmputo y la adecuacin de los equipos en espacios pertinentes, mas aun, se contempla la compra de equipos necesario para las practicas en laboratorio qumico o talleres de mecnicas, laboratorio que vinculen al profesin de ingeniera civil, ingeniera qumica y las facultades involucradas en este tipo de laboratorios .
ILUSTRACIN III-: COMPRA DE MOBILIARIOS EQUIPOS DE CMPUTO Y EQUIPOS DE LABORATORIO.
Se advierte que las actividades previstas la fecha de inicio como fin es posible de variara dependiendo las circunstancia polticas de la dependencia en cargada en la ejecucin del proyecto, el diagrama de gantt se detalla en el ANEXO 13 en el se enfoca la ruta critica.
CUADRO N III-: DETALLE DE LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL LOGRO DE LAS METAS DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION A NIVEL DE POSTGRADO
ACTIVIDAD ETAPA PRE OPERATIVA ACCIN 1: CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA INFRAESTRUCTURA EN TERRENO DE INICTEL. Proceso de seleccin para la contratacin del expediente tcnico Elaboracin del expediente tcnico Proceso de seleccin de PREDE. TAREAS DURACION CRIT. RECURSOS INICIO FIN
S 9 4CC S S
144 mss 24 mss 12 mss
16/01/2012 16/01/2012 16/01/2012
27/01/2023 15/11/2013 14/12/2012
165
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POST-GRADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA. CUADRO N III-: DETALLE DE LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL LOGRO DE LAS METAS DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION A NIVEL DE POSTGRADO
ACTIVIDAD contratacin de la obra Ejecucin de la obra Proceso de seleccin de la contratacin de Supervicin Periodo de supervisin de la obra ACCIN 2: ACONDICIONAMIENT O Y ADECUACIN DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE (INICTEL). Proceso de seleccin para la contratacin del expediente tcnico Elaboracin del expediente tcnico Proceso de seleccin de contratacin de la obra Ejecucin de la obra de acondicionamiento ACCIN 3:COMPRA DE MOBILIARIOS, EQUIPOS DE CMPUTO Y EQUIPOS DE LABORATORIO Elaboracin de trminos de referencia Proceso de licitacin Entrega y recepcin de mobiliarios, equipos de cmputo y equipos de laboratorio ETAPA OPERATIVA Operacin y matenimiento del proyecto Elaboracin: Equipo Consultor. 5 2 S 2 mss Centro de infraestructura de proyectos Centro de infraestructura de proyectos Centro de infraestructura de proyectos Centro de infraestructura de proyectos 16/01/2012 09/03/2012 PREDE. TAREAS DURACION CRIT. RECURSOS INICIO FIN
3 mss
12/03/2012
01/06/2012
4;5FF
1 ms
04/06/2012
29/06/2012
6CC
6 mss
02/07/2012
14/12/2012
1 ms
Centro de infraestructura de proyectos Centro de infraestructura de proyectos
04/06/2012
29/06/2012
6 mss
02/07/2012
14/12/2012
9 mss Oficina de logistica de la uni Oficina de logistica de la uni Oficina de logistica de la uni Oficina de logistica de la uni
16/01/2012
21/09/2012
2 mss
16/01/2012
09/03/2012
3 mss
12/03/2012
01/06/2012
4CC
S S
2 mss 4 mss
04/06/2012 04/06/2012
27/07/2012 21/09/2012
3 mss
19/11/2012
08/02/2013
S S
120 mss 120 mss Direccion general de administracion de la uni
18/11/2013 18/11/2013
27/01/2023 27/01/2023
El diagrama de gantt se presenta en el siguiente grfico el mismo que se subdivide en dos etapas: etapa pre operativa de la ejecucin del proyecto y etapa operativa que consta por un periodo de 10 aos que se realiza la cobertura de los costos de operacin y mantenimiento.
166
De la misma manera se puede presentar el detalle de las acciones para el logro de los objetivos fundamentales del proyecto, vase en detalle la ruta critica en el anexo.
ILUSTRACIN III-: RESUMEN DE LAS ACCIONES PREVISTAS
167
3.16 FINANCIAMIENTO Una vez que se ha demostrado la rentabilidad social del proyecto, la presenta tarea tiene como objetivo analizar las posibilidades de su financiamiento, es decir, analizar las posibles fuentes de recursos financieros para ejecutar el proyecto. En este anlisis se puede considerar las siguientes alternativas: a) Financiamiento con Recursos Pblicos Considera la posibilidad de financiar el proyecto con recursos pblicos. En este caso los recursos financieros provienen de transferencias del tesoro pblico, de recursos propios del sector o de operaciones de endeudamiento externo con entidades financieras internacionales de fomento. El 100% de ejecucin en la fase de inversin ser asumido por la Universidad Nacional de Ingeniera con recursos ordinarios obtenidos y en cuanto a los costos de operacin y mantenimiento en el horizonte planeado es correspondiente a la Oficina Central de Postgrado (OCP), este que representa un 77% luego de haber cubierto los costos de operacin y mantenimiento dicha cobertura es a consecuencia de los ingresos obtenidos por matricula derechos de pensin de enseanza y sustentaciones de grado y otros ingresos que competen a las Secciones de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera.
168
3.17. MATRIZ DE MARCO LGICO

CUADRO N III-: MATRIZ DE MARCO LGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS FIN Mejora del nivel educacional de las SPG en la Universidad Nacional de Ingeniera Estadsticas de la Oficina Central de El 85% de los de alumnos Postgrado y de la ANR matriculados hayan egresado. Se elimina el 100% de los costos Recoleccin de de alquiler en las secciones de informacin a travs de Postgrado. encuestas en las Se incrementa en 50% la satisfaccin de la poblacin Secciones de estudiantil Postgrado. Encuestas a la Poblacin estudiantil. 1. Al primer ao de operacin se Evaluaciones cuenta con una Construccin de peridicas. la Escuela de Postgrado en 12,884.10m2 de material Dry wall y concreto armado. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
PROPSITO
Mejora de las condiciones para la prestacin de los servicios educativos a nivel Post-grado en la Universidad Nacional de Ingeniera
La poblacin estudiantil toman conciencia de la mejora de los servicios y la calidad de educacin existente en la UNI.
1. Adecuada educativa de las postgrado
infraestructura secciones de
COMPONENTES
2. Infraestructura funcional para los servicios de laboratorio biblioteca y aulas de clase. 2. Al primer ao de operacin se cuenta con un rea construida de 3. Suficientes mobiliarios, equipos 5,766 m2 de material Dry wall que le de cmputo y equipos de dar funcionalidad. laboratorio (libros y materiales). 3. Compra de 389 computadoras 4. Eficiente provisin de recursos para los laboratorios, aulas, humanos en el rea oficinas de postgrado, biblioteca y administrativa. auditorio. 24 impresoras de tinta, 66 proyectores multimedia y ecram, ao cero de inversin. 4. Servidores propuesto 53 para el primer ao de operacin del proyecto con una Implementacin de una nueva estructura organizacional
Las Secciones de Postgrado de las diferentes facultades tienen la mejor disposicin para una mejor calidad en el servicio de educacin a nivel Postgrado. Se cuenta con los recursos necesarios para continuar con las actividades del proyecto, dado al apoyo del ministerio de Economa y Finanzas en coordinacin con la UNI.
Inversin en infraestructura en el Registros del Gerente ao cero por el monto de S/. del proyecto Informes de la Compra de Equipo Informtico por supervisin del proyecto un valor de S/. 2,026,865. 1. Construccin de una nueva Registros contables de infraestructura en el terreno de ejecucin presupuestal INICTEL del proyecto 2. Acondicionamiento adecuacin de infraestructura existente. y la Facturas y boletas de los gastos realizados en equipos de apoyo, equipos de cmputo y Mobiliarios. Inventario de la Oficina central de Postgrado. Planilla de sueldos y haberes del personal administrativo y docente en las SPG
35,019,578
Convocar a licitacin a la mejor constructora. Contar con presupuesto necesario para la adquisicin de equipos. Convocar a seleccin y concurso para cubrir las plazas necesarias ejecutndose el proyecto. Se lleva a cabo los procesos de Adjudicacin de la Buena Pro, para la consultora, del expediente tcnico, de la obra y de las compras del equipamiento.
ACCIONES
3. Compra de mobiliarios, equipos de computo equipos de laboratorio.
169
3.18 LNEA DE BASE PARA LA EVALUACIN DEL IMPACTO

RESUMEN DE OBJETIVOS Mejora del nivel educacional de las SPG en la Universidad Nacional de Ingeniera LNEA BASE INDICADORES
FIN
PROPSITO
Local de IPAE es alquilado por la Facultad Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales Mejora de las condiciones para la para realizacin de su dictado de clases a prestacin de los servicios educativos nivel de postgrado. a nivel Post-grado en la Universidad La facultad de ciencias ocupa los salones de Nacional de Ingeniera integrado, casi el 100% no cuenta con local propio 1. Adecuada infraestructura educativa 1. Locales 12,884.10 m2 son locales de las secciones de postgrado alquilados y locales prestados por el integrado por lo que se requiere esa 2. Infraestructura funcional para los cantidad. servicios de laboratorio biblioteca y aulas de clase. 3. Suficientes mobiliarios, equipos de cmputo y equipos de laboratorio (libros y materiales). 4. Eficiente provisin de recursos humanos en el rea administrativa.
El 85% de los de alumnos matriculados hayan egresado. Se elimina el 100% de los costos de alquiler en las secciones de Postgrado. Se incrementa en 50% la satisfaccin de la poblacin estudiantil 1. Al primer ao de operacin se cuenta con una Construccin de la Escuela de Postgrado en 12,884.10m2 de material Dry wall y concreto armado.
COMPONENTES
2. Al primer ao de operacin se cuenta con un rea construida de 5,766 2. Las 300 computadoras son alquiladas o m2 de material Dry wall que prestadas en los mismos locales alquilado y le dar funcionalidad. unas que otras, son propiedad de cada seccin de postgrado no se cuenta con 3. Compra de 389 mobiliario propios. computadoras para los laboratorios, aulas, oficinas 3 se tiene ms de 53 trabajadores con de postgrado, biblioteca y coordinaciones y secretarias, sobra de auditorio. 24 impresoras de recursos humanos. tinta, 66 proyectores multimedia y ecram, ao cero de inversin. 4. Servidores propuesto 53 para el primer ao de operacin del proyecto con una Implementacin de una nueva estructura organizacional
ACCIONES
Inversin en infraestructura cero se cuenta Inversin en con local propiedad de la Universidad infraestructura en el ao Nacional de Ingeniera. cero por el monto de S/. 1. Construccin de una nueva 50291,705. infraestructura en el terreno de Mobiliarios actuales cuyo valor econmico INICTEL cero En cuanto al mobiliario el 2. Acondicionamiento y adecuacin de desembolso ser S/. la infraestructura existente. 432,241 nuevos soles. Compra de Equipo Informtico por un valor de S/. 1,593,155.
170
CONCLUSIONES
1. El problema central en las secciones de Postgrado es la Inadecuada Infraestructura para una prestacin de servicios educativos de alta calidad en las Secciones de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera 2. Se ha advertido dispersin en los distintos locales donde funciona las Secciones de Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera, as como problemas estructurales en la sede central. 3. El terreno de la alternativa elegida se llevara a cabo dentro de la sede INICTEL, ubicado en la avenida San Lus N 1771, en el distrito de San Borja. 4. Se ha calculado un monto de inversin de S/. 37046,442 cuya rentabilidad medida con el Valor Actual Neto Social es de S/. 84945,778 y 26% de Tasa de Interna de Retorno superior al a la Tasa Social de Descuento, en conclusin el proyecto es rentable desde el punto de Vista Social 5. La rentabilidad de la alternativa elegida no es sensible ante cambios, si se toma como variable incierta, la inversin inicial, los beneficios incrementales y el alquiler de salones. 6. La nueva sede de las Secciones de Postgrado deber contar con un rea total de 12,884.10m2 de rea construida a fin que pueda albergar en un solo local a todas las secciones que se proponen implementar. Esta concentracin en una sola edificacin generar mayor calidad en el servicio al facilitar el funcionamiento de servicios comunes.
RECOMENDACINES
1. Se recomienda que las Secciones de Postgrado dispongan la realizacin estudios para determinar los indicadores que permitan medir el desempeo de las Secciones de Postgrado. 2. Debido a que sera necesario contar con mayor informacin de las Secciones de Post-grado y puesto que la inversin inicial supera los seis millones de soles de acuerdo a los parmetros estipulados por el Ministerio de Economa y Finanzas, se sugiere continuar con el estudio definitivo para la ejecucin del proyecto.
171
ANEXOS
172
CONTENIDO
ANEXO 1: DOCUMENTOS REFERENCIALES ............................................................................174 ANEXO 2: ENCUESTAS...............................................................................................................177 ANEXO 3: DIAGNOSTICO DE PERSONAL EQUIPOS, MOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURA. 181 ANEXO 4: BENEFICIARIOS INDIRECTOS CONSTITUIDOS POR PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS......................................................................................................................205 ANEXO 5: SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRICULAS EN LAS DIFERENTES FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA............................................208 ANEXO 6: SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE HORAS LECTIVAS (POSTGRADO UNI). 219 ANEXO 7: COSTO DE INVERSIN ALTERNATIVA NICA: CONSTRUCCIN DE LA ESCUELA DE POSTGRADO DE LA UNI, EN EL TERRENO DISPONIBLE DE INICTEL...............................220 ANEXO 8 : MOBILIARIO GENERAL Y METRADO DE MOBILIARIO....................................CCXXIX ANEXO 9: DE COSTOS DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO...................................................CCLI ANEXO 10: INSTALACIONES ELECTROMECANICAS...........................................................CCLIV ANEXO 11: ESTUDIO DE SUELOS SEDE INICTEL..............................................................CCLXIV ANEXO 12: PARMETROS URBANSTICOS.......................................................................CCXCIV ANEXO 13: REQUISITOS URBANISTICO..............................................................................CCXCV ANEXO 14: MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURAL.....................................................CCCI ANEXO 15: IMPACTO VIAL..................................................................................................CCCVIII
INDICE DE TABLAS
173
ANEXO 1: DOCUMENTOS REFERENCIALES
174
175
176
ANEXO 2: ENCUESTAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA DIRECCIN GENERAL DE POSTGRADO

Proyecto: Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel Postgrado en la Universidad Nacional de Ingeniera. Esta encuesta es uno de los instrumentos que se han diseado para medir la opinin de alumno y los profesores comprometidos con la educacin, y la posible edificacin que integre a todas las secciones de Postgrado de la universidad nacional de ingenieria. La encuesta es annima y no debe firmarse. Cada pregunta debe contestarse colocando una X en la casilla que a su juicio representa mejor su grado de acuerdo o desacuerdo con el enunciado. I. ASPECTOS SOCIOECONMICOS DEL ALUMNO. 1.1 Sexo: M 1.2 Edad______ 1.3 Cul es su lugar de procedencia?____________________ 1.4 La encuesta es totalmente annima, es decir no nos interesa sus nombres apellidos ni direccin donde usted vive, pero la informacin que aporta ser muy importante para la implementacin del proyecto puede estimar cual es ingreso promedio que usted percibe mensualmente? S/._________ 1.5 Estado civil: a. Soltero b. Conviviente c. Casado d. otros especifique. F
1.5 Los estudios de de Postgrado que cursa usted es financiado por: a. Recursos propios b. La institucin donde trabaja c. INABEC
177
d. CONCITEC e. Cooperacin internacional
1.6 Actualmente en el mbito laboral como se viene desempeando: a. Desempleado b. Profesional independiente c. Sector publico d. Sector privado e. otros II. PERCEPCIN DE LOS ALUMNOS 2.1 Respecto al funcionamiento de la escuela de postgrado en diferentes locales y teniendo en cuenta los espacios fsicos para acoger a los estudiantes como calificara los servicios que se brinda? 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala especifique.
2.2 Como calificara la disposicin de infraestructura y equipamiento para el desarrollo de la investigacin. 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
2.3 Analizando su disponibilidad econmica y la dificultad que se pueda presentar en la carrera por algn motivo En cuantos aos cree usted obtener el grado acadmico? En dos aos En tres aos En cuatro aos
En cinco aos a mas? 2.4 Usted cree que estudiar en el Postgrado le ayudar mejorar sus ingresos? SI NO
178
2.5 Por favor, evale los siguientes aspectos de su programa de Postgrado con 1 Excelente, 2 Bueno, 3 Deficiente, 4 Malo
El nivel acadmico La reputacin acadmica Los recursos para la investigacin La biblioteca Los laboratorios (s corresponde) El acceso a equipo de cmputo Las instalaciones de la universidad Servicios acadmicos (matriculas procesamiento de notas etc.) La plana docente
III. CAPTACIN, INGRESO 3.1 Actualmente cuanto esta pagando por crdito acadmico en su maestra o doctorado? S/......... 3.2 En este semestre acadmico cuantos crditos esta cursando?
2.3 S el Postgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera contara con una Infraestructura moderna, laboratorios y equipamiento de ultima tecnologa, con capacidad de albergar a todos sus maestras y doctorados Estara Dispuesto a Pagar una pensin de S/. .. Por crdito acadmico? (soles) 250 285 320 355 390 425 460 495 530 565 600 Marcar respuesta dependiendo de lo que responda el entrevistado
179
SI
NO
Si la respuesta es SI entonces continu con 2.3.1 si la respuesta es NO entonces continu 2.3.2 2.3.1 Teniendo en cuenta su capacidad econmica y los gastos que realiza para mantener sus estudios de postgrado Estara Dispuesto a Pagar una pensin de S/. . +35 Por crdito acadmico? SI NO
2.3.2 Teniendo en cuenta su capacidad econmica y los gastos que realiza para mantener sus estudios de postgrado Estara Dispuesto a Pagar una pensin de S/. .35 Por crdito acadmico? SI NO
IV. ENCUESTA PARA PROFESORES 4.1 En su opinin, la planta fsica con que cuenta la Universidad (cafeteras, campos de juego, espacios libres, etc.) para el bienestar de los miembros de la comunidad acadmica es: 1. Excelente 4.2 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
El mantenimiento de la planta fsica de la Universidad es: 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
4.3 El equipamiento y la infraestructura de los salones donde desarrolla sus actividades docentes es: 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
4.4
A su opinin la planta fsica de la biblioteca para el desarrollo de las funciones es: 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
180
4.5 es:
Los auditorios para el desarrollo de las actividades docentes propias de la carrera 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
4.6 A su percepcin la dotacin de talleres o laboratorios en el desarrollo de las actividades docentes propias de la carrera es: 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
4.7 El personal administrativo de apoyo de la carrera (secretarias, auxiliares, conserjes, mensajeros, etc.) desempea una gestin: 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
4.8 La cantidad de recursos disponibles para el apoyo docente (computadores, ayudas audiovisuales, etc.) es suficiente para el nmero de estudiantes 1. Excelente 2. Buena 3. Deficiente 4. Mala
ANEXO 3: DIAGNOSTICO DE PERSONAL EQUIPOS, MOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURA SITUACIN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA Infraestructura La infraestructura de Posgrado de la UNI se encuentra dispersa tanto dentro como fuera del campus de la misma. Teniendo se Oficina central en el Tercer piso del Pabelln Central. Dentro del campus de la UNI se han acondicionado los diversos ambientes de las facultades, por lo que en la mayora de los casos no funcionan adecuadamente, sobretodo las ras administrativas, porque las aulas de alguna manera usan se acomodan con las de integrado. Fuera del campus universitario se tienen locales alquilados, con personal que trabaja in situ y personal de apoyo que transporta los documentos. 181
OFICINA CENTRAL DE POSGRADO (PABELLON CENTRAL) Se encuentra ubicado en el Tercer piso del Pabelln Central del campus universitario. Tiene los siguientes ambientes: Direccin: rea aproximada 28.10m2 a) Infraestructura: ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura. b) Personal: labora 1 persona. c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 2 muebles auxiliares, 1 silln giratorio, 11 sillas, 2 estantes, 3 credenzas. Equipo informtico: 2 PC, 1 impresora. Equipo de apoyo: 2 telfonos, 1 ventilador. Aula Universia: rea aproximada 55.38 m2 a) Infraestructura: ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura. b) Personal: labora 1 persona. c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 22 muebles de computo, 1 credenza Equipo informtico: 22 PC, 1 impresora. Equipo de apoyo: ninguno. Aula # 1: rea aproximada 36.56 m2 a) Infraestructura: ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura. b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 15 muebles de computo, 28 sillas, 2 armarios. Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno . Base De Datos: rea aproximada 20.00 m2 a) Infraestructura: ninguno. b) Personal: laboran 3 personas c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 1 mueble auxiliar, 1 silln giratorio, 4 sillas, 1 estante de madera.1armario, 1 archivador. Equipo informtico: 4 PC, 1 impresora. Equipo de apoyo: 2 telfonos, 1 ventilador Informes: rea aproximada 12.65 m2 182
a) Infraestructura: ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico, y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 mueble de cmputo, 1 silla, 2 archivadores, 2 sillones. Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora. Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 ventilador. Secretara: rea aproximada 21.85 m2 a) Infraestructura: ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico, cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona. c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 mueble de cmputo, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 estante de madera, 1 armario, 1 archivador, 2 credenzas. Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 scanner. Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 1 ventilador. SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES Se encuentra ubicado en el jirn Recavarren 542, en el distrito de Miraflores. Este local alquilado est constituido por una casona de dos pisos acondicionada para el fin. Por lo tanto no presenta las condiciones adecuadas para dar facilidades a los alumnos ni al personal docente y administrativo. Cuenta con siguientes ambientes Primer Piso Oficina de Difusin: rea aproximada 14.4 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizn y cielo raso de madera. b) Personal: laboran 2 personas encargadas del rea c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio de madera, 1 silln, 2 sillones giratorios, 2 sillas, 1credenza, 2 parlantes Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, Equipo de apoyo: 3 telfonos, 1 ventilador Fotocopia: rea aproximada 14.06 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de parquet y cielo raso de madera. b) Personal: laboran 1 persona encargada del rea c) Equipamiento: Cuenta con: 183
Mobiliario: 1 vitrina, 1 silla, 2 estantes de metal, 1fichero de madera, un banco Equipo informtico: 1fotocopiadora e impresora, Equipo de apoyo: 1 anilladora Jefatura: rea aproximada 34.56 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizn y cielo raso de madera b) Personal: laboran 1 persona encargada del rea c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silln giratorio, 10 sillas, 1 estante de madera, 2 credenzas, 8 mesas, 1 pizarra blanca Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: 1 telfono Auditorio: rea aproximada 50.4m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizn y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 13 sillas plsticas, 7 mesas, 1 pizarra blanca, 2 parlantes Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 ecram Secretaria: rea aproximada 27.56m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizn y cielo raso de madera b) Personal: laboran 1secretaria, 1 contador, 1 administrativo c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 4 escritorios de madera, 1 mesa auxiliar, 1 silln giratorio, 5 sillas, 3 estante de madera, 1 armario metlico, 2 archivadores de metal 1 archivador de madera, 2 credenzas, 3 bancas, 1 casillero de madera (con 32espacios) Equipo informtico: 3 PC, 2 impresoras. Equipo de apoyo: 1fotocopiadora, 4 proyectores de transparencia, 2 proyectores de slides, 3 telfonos, 1 fax, 1 ventilador. Hall: rea aproximada 17.50 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de cemento pulido y loseta y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 mueble auxiliar para televisin, 2 silla mueble, 1 fichero metlico (12), 1 pizarra blanca, 1 sof (3 pers.) Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 televisor (29) Sala de Coordinadores: rea aproximada 17.50 m2 184
a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido 8en mal estado), piso de tapizn y cielo raso de madera b) Personal: laboran 3 personas no fijas en el rea c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorio, 3 sillas de metal, 1 credenza, 1 silla plstica Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Biblioteca: rea aproximada 40.56 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizn y cielo raso de madera b) Personal: laboran 1 bibliotecario c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: escritorio (80mtsx1.50mts), 1 escritorio (60mtsx1.00mts), 21 mesas, 1mueble de computo, 1 silln giratorio, 7 sillas de metal, 19 estante de madera, 2 estante de fierro, 2 armario metlico, 1 archivador, 1 mueble auxiliar, 1 silla plstica, 6 banquitos de madera Equipo informtico: 2 PC, 1 impresora, 1 mquina de escribir Equipo de apoyo: 1 telfono, 1ventilador Aula 102: rea aproximada 16.50 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 sillas de metal, 1 mesa para (6 personas), 2 sillas de plstico, 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 103: rea aproximada 33.39 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 muebles de computo, 6 sillas plsticas, 3 sillas, 3mesa (2 per.), 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 104: rea aproximada 31.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de calamina b) Personal: ninguno 185
c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 banco, 13 sillas plsticas, 6 mesas (para 2 per.), 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 105: rea aproximada 33.92 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 14 sillas plsticas, 5 mesas (2 per.), 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 106: rea aproximada 8.25 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de adobe enlucido, piso de tapizon (parte de abajo psimo) y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 6 sillas plsticas, 1 mesa (6 per.) Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Secretara de Egresados: rea aproximada 11.00 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silln giratorio, 2 sillas plsticas, 1 estante de madera, 3 archivadores, 2 bancos, 1 mesa Equipo informtico: 1 PC, 3 impresoras Equipo de apoyo: ninguno Segundo Piso Laboratorio de Computacin: rea aproximada 25.00 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de quincha con enlucido, piso de tapizon y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 6 mueble de cmputo para (2 per.), 1 mesa (6), una pizarra blanca Equipo informtico: 4 PC, PC (7) estn en reparacin Equipo de apoyo: 1 ventilador
186
Aula 201: rea aproximada 52.47m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de quincha con enlucido, piso de tapizon y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 4 mesas (para 2 per.), 2 mesas (para 3 per.), 9 sillas (metal y madera), 4 sillas de plstico, 12 carpetas unipersonales, 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 202: rea aproximada 48.76 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de quincha con enlucido, piso de tapizon y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 2 muebles de computo, 20 sillas, 3 mesas (2), 1 pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 203: rea aproximada 25.20 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de quincha con enlucido, piso de tapizon y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario:2 escritorios, 1 pizarra blanca, 9 sillas, 1 banca, 1 mesa (6), 3 carpeta de madera Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Sala de Cmputo: rea aproximada 5.46 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de quincha con enlucido, piso de cermico y cielo raso de madera b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorio, 1 silln giratorio, 1 silla, 1 archivador Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 escner Equipo de apoyo: ninguno
SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Tiene dos sedes: una en el en el tercer piso del Pabelln de la Facultad de Ingeniera Ambiental. En la otra sede .se tienen aulas alquiladas dentro de INICTEL, que se encuentra ubicado en la avenida Guardia Civil, en el distrito de San Borja. 187
SEDE 1 EN EL PABELLN D2 DEL CAMPUS DE LA UNI Aula D2-361: rea aproximada 30.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de. y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: elabora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silla, 26 carpetas unipersonales Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula D2-362: rea aproximada 30.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por, aluminio y madera piso de parquet en mal estado y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: elabora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silla, 19 carpetas 1 pizarra blanca, 1 pizarra verde Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula D2-352: rea aproximada 30.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: elabora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silla, 25 carpetas 2 pizarras Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula D2-371: rea aproximada 30.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso dey cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: elabora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silla, 20carpetas 1pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula D2-351: rea aproximada 61.60 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet en mal estado y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: elabora 1 persona 188
c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 silla, 42carpetas 1 pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Sala de reuniones: rea aproximada 84.77 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1mueble auxiliar, 7 sillas, 3 pizarras; 4 mesas (para 2 per.) Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 ventilador, 1 televisin, un VHS, 1 proyector de transparencias Jefatura: rea aproximada 16 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1mueble auxiliar, 1 mueble de computo, 1 silln giratorio, 6 sillas, 1 archivador, 1 mesa (para 8 per.) Equipo informtico: 1 PC en mal estado, 2 impresoras Equipo de apoyo: ninguno Secretara: rea aproximada 13.77 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1mueble de computo, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 armario, 3 archivador, 1 credenza, 1 casillero (15) Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 3 multimedia, Equipo de apoyo: 1 ventilador Sala de Estudios: rea aproximada 27.72 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, aluminio y madera piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorio, 1mueble auxiliar, 2 silln giratorio, 3 sillas, 2 mesas Equipo informtico: 2 PC, Equipo de apoyo: 1 ventilador Coordinacin : rea aproximada 17.64 m2
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a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de falso cielo raso b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 archivador, 1 credenza Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: 1 ventilador SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA GEOLGICA, MINERA Y METALRGICA. Se encuentra ubicado en el campus universitario. Tiene los siguientes ambientes: Secretaria y Jefatura: rea aproximada 29.15 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura d) Personal: laboran 1 Jefe de postgrado, 1 secretaria e) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorio, 2 sillones giratorios, 5 sillas, 1 armario, 1 archivador, 2 mueble auxiliar, 3 credenzas, 1 rac Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 escner, 5 multimedia Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 2 ventiladores, 3 proyectores de transparencia Aula 01: rea aproximada 32.73 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silla, 1 pizarra, 15 carpetas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: un ventilador Aula 02: rea aproximada 11.18 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguna c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 mueble de cmputo, 1 silla, 1 pizarra, 5 carpetas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 03: rea aproximada 25.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno 190
c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 mueble de cmputo, 1 silla, 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 04: rea aproximada 25.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silla, 1 pizarra blanca, 18 carpetas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 ventilador Aula 05: rea aproximada 34.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silla, 1 pizarra blanca, 30 carpetas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 ventilador Aula 06: rea aproximada 28.06 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 2 mueble de computo, 1 silla, 1 estante, 1 pizarra blanca, 9 carpetas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 3 proyectores Aula 07: rea aproximada 29.03 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y parquet y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno d) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 14 carpetas, 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 ecran SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA DE PETROLEO, GAS NATURAL Y PETROQUMICA Se encuentra ubicado en el campus universitario. Tiene los siguientes ambientes: 191
Secretara: rea aproximada 21.13 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: laboran 2 personas c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorio, 1 mueble de computo, 3 sillones giratorios, 2 sillas, 1 armario metlico, 3 archivadores. Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 impresora multiusos. Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 ventilador. Auditorio: rea aproximada 96.17 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 73 sillas, 1 mesa. Equipo informtico: 1 multimedia. Equipo de apoyo: 3 ventiladores. Aula D 1 -247: rea aproximada 46.46 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno. c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 46 sillas. Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: 3 ventiladores, SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ELCTRICA Y ELECTRNICA Se encuentra ubicado en el campus universitario. Tiene los siguientes ambientes: Jefatura: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 1 mueble auxiliar, 1 mueble de computo, 2 sillones giratorios, 1 silla, 2 estante de madera, 1 armario, credenzas Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 scanner, 3 multimedia Equipo de apoyo: telfono, 2 ventilador 1 anexo Secretara y Biblioteca: rea aproximada 19.07 m2
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a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de aluminio y madera y, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 5 escritorios, 1 silln giratorio, 1 silla, 2 estantes, 1 armario ,3 archivadores, 1 mesa ,3 sillones Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 scanner Equipo de apoyo: 2 ventiladores, 1 telfono, 1 fax ,2 fotocopiadoras,1 multifuncin al Centro De Cmputo: rea aproximada 24.75 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por madera y vidrio, piso de cermico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: ninguno Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Almacn y Pasillo: rea aproximada 13.25 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: ninguno Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: Aula 01 : rea aproximada 36.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno b) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 20 carpetas, 1 escritorio, 1 silln giratorio, 1 pizarra, 1 ecran proyector Equipo informtico: 1 PC, 1 multimedia, Equipo de apoyo: 2 ventiladores, 1 proyector Aula 02: rea aproximada 31.54 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 13 carpetas, 1 ecran, 1 escritorio, 1 silln giratorio, atrio, 1 pizarra pequea Equipo informtico: 1 PC, 1 multimedia Equipo de apoyo: 2 ventiladores 193
Aula 03: rea aproximada: 36.10 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silln giratorio, 15 carpetas, 1 pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 proyector de Transp. Aula 04: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silla, 14 carpetas, 1 pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 proyector de Transp. Aula 05: rea aproximada... m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 14 carpetas, 1 pizarra Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno. SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA MECNICA Se encuentra ubicado en campus universitario. Tiene los siguientes ambientes: Oficina Postgrado Secretaria: rea aproximada 17.83 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de aluminio y madera, piso de vinlico y cielo raso de falso cielo raso b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 1 silln giratorio, 4 sillas, 2 estantes de madera, 1 armario metlico, 2 archivadores, 2 muebles auxiliares Equipo informtico: 2 PC, 1 impresora Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 1 ventilador Jefatura: rea aproximada 18.98 m2
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a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de falso cielo raso b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 4 sillas, 1 armario metlico. Equipo informtico: 1 PC, 1 multimedia Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 1 ventilador, Aula 1471: rea aproximada 36.75 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y falso cielo raso b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 20 sillas, 11 escritorios Equipo informtico: 1 PC. Equipo de apoyo: 1 ventilador Aula 3 A: rea aproximada 32.13 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tartajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 4 sillas, 15 escritorios Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: ninguno. Aula 3 B: rea aproximada 32.13 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 12 sillas, 15 escritorios Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: ninguno Aula 3 C: rea aproximada 32.13 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 22 sillas, 11 escritorios Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: ninguno Aula 3 D: rea aproximada 33.66 m2
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a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 17 sillas, 17 escritorios Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula 3 E: rea aproximada 33.66 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 19 sillas, 5 armario, 19 escritorios Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: ninguno Aula 1: rea aproximada 33.00 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de maylica y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 5 sillas, 9 escritorios Equipo informtico: ninguno. Equipo de apoyo: ninguno SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Tiene dos sedes: una en el Pabelln de la Facultad de Ingeniera Civil, en el Sector G. En la otra sede se tienen aulas alquiladas dentro del Colegio de Ingenieros del Per, que se encuentra ubicado en la avenida Arequipa No 4947 en el distrito de Miraflores SEDE 1 EN EL PABELLN DEL CAMPUS DE LA UNI Secretaria: rea aproximada 28.12 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 3 mueble auxiliar, 1 mueble de computo, 3sillas, 4 armarios, 5 archivadores Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 scanner Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 1 fotocopiadora, 1 ventilador Jefatura: rea aproximada 20.14 m2
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a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1escritorio, 1 mueble de computo, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 mueble auxiliar (3) Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 ventilador Biblioteca: rea aproximada 38.88 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona encargada del rea c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble de computo, 11 sillas, 8 estantes 2 mesas de sala Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: 1 ventilador Centro de Computo: rea aproximada 35.40 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno d) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 14 sillas, 1 mesa de sala, 3 escritorios y 1 pupitre de exposicin Equipo informtico: 7 PC y 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 proyector de transparencias Aula: rea aproximada 35.64 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y falso cielo raso. b) Personal: ninguno e) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 34 carpetas, 1 mueble auxiliar y 1 pupitre de exposicin Equipo informtico: 1 PC y 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 proyector de transparencias y 1 televisor SEDE 2 EN EL COLEGIO DE INGENIEROS DEL PER DE MIRAFLORES Secretara-1: rea aproximada 23.2m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 1 mueble de cmputo, 1 silln giratorio, 3 sillas, 1 estante, 1 archivador, 2 muebles auxiliares 197
Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fotocopiadora Secretara-2: rea aproximada 28.35m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble de cmputo, 4 sillas, 1 estante de madera, 1 archivador, 3 mueble auxiliar Equipo informtico: 1 PC, 1 impresora, 1 scanner, Equipo de apoyo: 1 televisin (20), 1 telfono, 1 fax Coordinacin: rea aproximada 22m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble de cmputo, 1 silln giratorio, 5 sillas, 2 armarios, 2 muebles auxiliares Equipo informtico: 1 PC, Equipo de apoyo: 1 fotocopiadora, 1 proyector de transparencia, 1 VHS Aula-1: rea aproximada 41.25m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble de cmputo, 1 sillas, 1 mueble auxiliar, 25 sillas de escritorio Equipo informtico: 1 PC, 1 proyector multimedia, Equipo de apoyo: 1 ecran, 2 parlantes de pc Aula-2: rea aproximada 28.6m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 silla, 1 mueble auxiliar, 1 pizarra, 15 sillas de escritorio, Equipo informtico: 1 PC, 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 ventilador Aula-3: rea aproximada 23.2 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn en mal estado y falso cielo raso en mal estado 198
b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 silln giratorio, 2 muebles auxiliares, 1 pizarra, 12 sillas de escritorio, Equipo informtico: 1 PC, 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 proyector de transparencia Aula-4: rea aproximada 59.52m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y falso cielo raso en mal estado b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 18 sillas, 1 pizarra, 16 sillas de escritorio, 19 carpetas individuales Equipo informtico: 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 ecram SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ECONOMICA Y CIENCIAS SOCIALES Tiene dos sedes: una en el Pabelln de la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales, en el Sector E. En la otra sede .se tienen aulas alquiladas dentro de IPAE, que se encuentra ubicado en el distrito de San Miguel. SEDE 1 EN EL PABELLN DEL CAMPUS DE LA UNI Aula B: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 21 escritorios, 41 sillas, 1 pizarra. Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: Jefatura: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorios, 1 mueble de computo, 1 silln giratorio (en mal estado) 7 sillas, 1 armario metlico ,1 archivador, 6 mesas Equipo informtico: 4 PC, 1 scanner, 1 monitor Equipo de apoyo: 1 telfono, 1fax, 1 ventilador. Coordinador Administrativo: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cemento pulido y loseta, y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: 199
Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silln giratorio, 1 silla, 2 armarios, 1 archivador Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 1 telfono, 1ventilador Coordinacin Acadmica : a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso cemento pulido y loseta, y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble auxiliar, 1 silln giratorio, 2 sillas, 2 estantes de madera, 1 archivador Equipo informtico: 1 PC. Equipo de apoyo: 1 telfono, 1maquina de escribir. Jefe De La Seccin de Postgrado: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, aluminio y madera, piso cemento pulido y/o loseta, y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora una persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1 mueble auxiliar, 3 sillas, 1 estante de madera Equipo informtico: 1 PC. Equipo de apoyo: 1 telfono. Secretaria: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico, y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: laboran 4 personas c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 4 escritorios, 4 muebles auxiliares, 2 muebles de computo, 3 sillones giratorios, 2 sillas, 2 armarios, 1 archivador. Equipo informtico: 4 PC, 2 impresoras Equipo de apoyo: 2 telfonos, 1 fax, 1 ventilador, 2 anexos, 1 maquina de escribir Aula A: a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de vinlico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 16 escritorios, 31 sillas, 1 panel para proyeccin, 1 pizarra. Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: 4 ventiladores. SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS Tiene dos sedes: una en el Pabelln de la Facultad de Ingeniera Industrial y de Sistemas, En la otra sede .se tienen aulas alquiladas dentro de IPAE, que se encuentra ubicado en la avenida La Marina, en el distrito de San Miguel. 200
SEDE 1 EN EL PABELLN DEL CAMPUS DE LA UNI Secretara: rea aproximada 22.41 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y falso cielo raso. b) Personal: ninguno f) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 5 muebles de cmputo, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 estante de madera, 2 archivador, 1 mueble auxiliar, 2 sof Equipo informtico: 3PC 1 impresora, 1 scanner, Equipo de apoyo: 1 telfono, 1 fax, 2 fotocopiadoras, 1 ventilador Jefatura: rea aproximada 25.62 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y falso cielo raso. b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 1 mueble de cmputo, 1 silln giratorio, 6 sillas, 1 mueble auxiliar (3) Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: 1 telfono, 2 anexos Laboratorio: rea aproximada 61.20 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y falso cielo raso. b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 17 muebles, 24 sillas, 1 carpeta individual, 1pupitre de exposicin Equipo informtico: 16 PC, 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 ecran, 1 Sala de Estudio: rea aproximada 11.40 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 5 sillas, 4 estante de madera, 1 mesa de sala, 1 sof en mal estado Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula A: rea aproximada 32.76 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo, cemento, madera (triplay), y piso de tapizn y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno 201
d) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 5 sillas, 1 pupitre de exposicin, 18 carpetas individuales Equipo informtico: 1 PC Equipo de apoyo: ninguno Aula B: rea aproximada 46.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo, cemento, madera (triplay), y piso de tapizn y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno e) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 29 sillas, 1 pupitre de exposicin, 27 carpetas individuales Equipo informtico: 1 multimedia ecran Equipo de apoyo: ninguno Aula D: rea aproximada 28.05 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, tapizn en mal estado y cielo raso de eternit b) Personal: ninguno f) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 14 sillas, 2 mesas de sala, 3 carpetas individuales Equipo informtico: 1 multimedia Equipo de apoyo: 1 ecram y 1 pizarra Aula E: rea aproximada 41.76 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 17 muebles, 21 sillas, 1 pupitre de exposicin, 20 carpetas individual, 1 pizarra blanca Equipo informtico: 1 ecran multimedia Equipo de apoyo: ninguno Aula F: rea aproximada 41.76 m2 piso de
a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1mueble auxiliar, 23 sillas, 1 pupitre de exposicin, 1 pizarra blanca, 22 carpetas individuales Equipo informtico: 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 pizarra y 1 ecram SEDE 2 EN
202
Recepcin: rea aproximada19.76 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn en mal estado y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona contratada. c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 escritorio, 1mueble auxiliar, 1 mueble de cmputo, 1 silln giratorio, 2 sillas, 1 estante de madera, 2 carpetas individuales Equipo informtico: 1PC, 1 impresora, 1 Scanner Equipo de apoyo: 1 telfono anexo Oficina de Postgrado: rea aproximada 9.80 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: labora 1 persona c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 3 escritorio, 5 sillas, 1 mueble auxiliar Equipo informtico: 1 impresora, 1 proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 telfono Laboratorio de Cmputo: rea aproximada 26.95 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn en mal estado y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 16 muebles de cmputo, 17 sillas, 1 mueble auxiliar, 1 carpeta individual Equipo informtico: 15 PC, 1 ecran multimedia Equipo de apoyo: 2 ventiladores Aula A: rea aproximada 22.36 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 18 sillas, 15 carpeta individuales Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula C: rea aproximada 18.62 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 12 sillas, 12 carpeta individuales Equipo informtico: 1 ecran multimedia 203
Equipo de apoyo: ninguno Aula D: rea aproximada 18.62 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 14 sillas, 13 carpeta individuales, 1 pizarra blanca Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula E: rea aproximada 46.00 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizn en mal estado y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 22 sillas, 26 carpeta individuales, 2 mueble axiliar, 1 pupitre de exposicin, Equipo informtico: 1 PC, 1proyector multimedia Equipo de apoyo: 1 pizarra blanca, 1 ecram Sala de Lectura: rea aproximada 16.34 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento en mal estado, piso de tapizn y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 4 muebles de cmputo, 2 sillas, 1 mueble auxiliar, 2 carpetas individuales Equipo informtico: 3 PC, Equipo de apoyo: 1 televisin (21) SECCIN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y TEXTIL Se encuentra ubicado en el Pabelln del campus universitario. Tiene los siguientes ambientes Centro de Simulacin y Diseo de tecnologa de proceso (centro de cmputo): rea aproximada 26.26 m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de tapizon y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 7 muebles de computo, 10 sillas Equipo informtico: 7 PC Equipo de apoyo: ninguno 204
Jefatura y Secretara: rea aproximada 10.97m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: 1 Jefe, 1 Secretaria c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 2 escritorios, 1 mueble de computo, 6 sillas, 1 armario, 1 archivador Equipo informtico: 1 PC, Equipo de apoyo: 1 telfono Aula 01: rea aproximada 30.00m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de cermico y terrazo pulido y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 8 escritorios, 18 sillas Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno Aula prestada 2do piso : rea aproximada 80.00m2 a) Infraestructura: Ambiente conformado por muros de ladrillo y cemento, piso de parquet y cielo raso de tarrajeo y pintura b) Personal: ninguno c) Equipamiento: Cuenta con: Mobiliario: 1 mueble auxiliar, 1 mesa, 1pizarra blanca, 60 carpetas, 1 ecran Equipo informtico: ninguno Equipo de apoyo: ninguno
ANEXO 4: BENEFICIARIOS INDIRECTOS CONSTITUIDOS POR PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS

TABLA A-:TOTAL DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS AL 2009
205
FACULTADES DOCENTES ADMINISTRATIVOS TOTAL FAUA 153 13 166 FC 115 14 129 FIA 57 12 69 FIC 192 34 226 FIECS 119 13 132 FIEE 135 19 154 FIGMM 107 20 127 FIIS 119 19 138 FIM 155 21 176 FIP 58 11 69 FIQT 100 19 119 TOTAL 1310 195 1505 Fuente: OFICINA DE PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA



FACULTADES FAUA FC DOCENTES 168 115 ADMINISTRATIVOS 11 17 TOTAL 179 132
206
FIA 64 13 77 FIC 179 35 214 FIECS 116 14 130 FIEE 141 23 164 FIGMM 102 20 122 FIIS 116 20 136 FIM 153 21 174 FIP 54 10 64 FIQT 97 20 117 TOTAL 1305 204 1509 Fuente: OFICINA DE PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA


207

FACULTADES DOCENTES ADMINISTRATIVOS TOTAL FAUA 191 13 204 FC 118 21 139 FIA 63 13 76 FIC 180 42 222 FIECS 110 15 125 FIEE 141 26 167 FIGMM 103 21 124 FIIS 129 20 149 FIM 173 24 197 FIP 50 11 61 FIQM 95 20 115 TOTAL 1353 226 1579 Fuente: OFICINA DE PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

FACULTADES DOCENTES ADMINISTRATIVOS TOTAL FAUA 187 13 200 FC 119 23 142 FIA 64 12 76 FIC 182 43 225 FIECS 113 15 128 FIEE 134 25 159 FIGMM 108 21 129 FIIS 128 20 148 FIM 174 24 198 FIP 48 12 60 FIQM 95 22 117 TOTAL 1352 230 1582 Fuente: OFICINA DE PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
ANEXO 5: SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRICULAS EN LAS 208
DIFERENTES FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FAUA)

Suma de 2008 I ESPECIALIDAD Arquitectura Arquitectura - Historia, Teora y Critica Arquitectura - Vivienda Arquitectura, Historia, teoria y critica Arquitectura: Mencin Renovacin Urbana Conservacin del Patrimonio Edificado Planificacin y Gestin Urbano Regional Renovacin Urbana Restauracin de Monumentos en Arquitectura y Urbanismo Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO 2001 2002 12 2003 13 PERIODO 2004 13 4 6 5 14 6 9 57 -0.23 13 6 17 17 2 12 26 17 17 2005 10 15 2006 12 15 14 2007 22 16 2008 Promedi o 12 11 20 10 14 16 4 10 52 5.78%
7 20
20 25
6 10
11 68 -0.43
10 39 0.46
44 0.75
77 -0.01
76 -0.20
61
Suma de 2008 II ESPECIALIDAD Arquitectura Arquitectura - Historia, Teora y Critica Arquitectura - Vivienda Arquitectura, Historia, teoria y critica Arquitectura: Mencin Renovacin Urbana Conservacin del Patrimonio Edificado Planificacin y Gestin Urbano Regional Renovacin Urbana Restauracin de Monumentos en Arquitectura y Urbanismo Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL ARQUITECTURA ESPECIALIDAD Arquitectura Arquitectura - Historia, Teora y Critica Arquitectura - Vivienda Arquitectura, Historia, teoria y critica Arquitectura: Mencin Renovacin Urbana Conservacin del Patrimonio Edificado Planificacin y Gestin Urbano Regional Renovacin Urbana Restauracin de Monumentos en Arquitectura y Urbanismo Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO 2001 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2002 21 0 0 0 34 0 44 0 22 121 -0.36 2003 26 0 0 0 12 0 20 0 20 78 0.53 2001 0 2002 9 2003 13
PERIODO 2004 15 5 7 7 6 10 6 6 62 -0.13 2005 0 12 14 0 12 6 10 0 54 0.39 2006 12 10 13 2007 0 14 8 2008 0 3 15 14 16 17 Promedi o 6 10 9 15 6 10 13 8 5 51 7.68%
14 0 19
6 10
13 27 0
9 20 11
0 0
11 53 -0.26
10 39 0.59
75 -0.17
62 0.05
65
PERIODO 2004 28 9 13 0 12 6 24 12 15 119 -0.18 2005 0 22 29 0 0 25 12 10 0 98 0.55 2006 24 25 27 0 0 30 44 2 0 152 -0.09 2007 0 36 24 0 0 21 46 11 0 138 -0.09 2008 0 0 10 35 0 31 33 17 0 126 Promedi o 12 11 12 4 7 14 27 6 7 104 6.10%
209
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FC)

Suma de I ESPECIALIDAD Doctorado: Fsica Doctorado: Fsica y Matemtica Doctorado: Matemtica Economa Matemtica Energa Nuclear Fsica Fisca Mdica Matemtica Aplicada Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD Doctorado: Fsica Doctorado: Fsica y Matemtica Doctorado: Matemtica Economa Matemtica Energa Nuclear Fsica Fisca Mdica Matemtica Aplicada Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD Doctorado: Fsica Doctorado: Fsica y Matemtica Doctorado: Matemtica Economa Matemtica Energa Nuclear Fsica Fisca Mdica Matemtica Aplicada Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 2002 6 7 35 12 14 27 20 114 -0.32 22 8 22 10 16 78 -0.13 15 8 17 11 10 68 -0.15 2 3 3 32 9 38 8 96 0.11 5 12 21 53 16 107 -0.13 1 8 31 38 15 93 2003 2004 2005 2006 3 2007 2008 Promedi o 3 6 3 15 15 17 26 11 79 0.80%
11 9 5 25
18 12 22 4 58 0.66
PERIODO 2001 1 2002 6 5 35 4 14 23 14 96 -0.02 22 3 28 24 12 94 -0.48 2 8 4 10 19 6 49 0.37 4 9 16 3 25 10 67 0.36 3 16 21 4 39 8 91 0.05 5 8 13 13 9 6 42 9 24 8 36 14 96 0.20 25 6 64 12 115 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Promedi o 1 6 3 8 16 13 10 29 10 81 7.98%
PERIODO 2001 1 0 0 0 0 24 13 18 11 67 2002 0 12 0 0 70 16 28 50 34 210 -0.18 2003 0 0 5 0 44 11 50 34 28 172 -0.32 2004 0 0 9 0 23 12 27 30 16 117 0.07 2005 0 0 6 0 9 34 15 47 14 125 0.50 2006 3 0 6 0 19 53 13 77 16 187 0.09 2007 0 0 10 0 21 45 8 89 30 203 0.02 2008 0 0 1 8 8 25 37 102 27 208 Promedi o 0 1 4 8 24 27 23 55 22 161 2.90%
210
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIC)

Suma de I ESPECIALIDAD Gestin de Desastres para el Desarrollo Sostenible Gestin Tecnolgica Empresarial Gestin y Administracin de la Construccin Ingeniera de estructuras Ingeniera de Transportes Ingeniera Estructural Ingeniera Geotcnica Ingeniera Hidrulica Tecnologa de la Construccin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD Gestin de Desastres para el Desarrollo Sostenible Gestin Tecnolgica Empresarial Gestin y Administracin de la Construccin Ingeniera de estructuras Ingeniera de Transportes Ingeniera Estructural Ingeniera Geotcnica Ingeniera Hidrulica Tecnologa de la Construccin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD Gestin de Desastres para el Desarrollo Sostenible Gestin Tecnolgica Empresarial Gestin y Administracin de la Construccin Ingeniera de estructuras Ingeniera de Transportes Ingeniera Estructural Ingeniera Geotcnica Ingeniera Hidrulica PERIODO 2001 2002 2003 2004 2005 11 5 22 8 13 9 5 6 79 0.52 2006 19 3 27 22 11 16 12 10 120 0.43 2007 13 5 69 36 15 15 12 7 172 0.11 2008 16 6 21 24 11 28 13 72 191 Promedi o 14 10 27 20 25 12 17 11 15 127 13.36%
21 26 22 12 15 96
6 24 32 43 26 14 4 149 0.01
34 18 28 28 26 10 6 150 -0.61
5 12 8 16 8 7 3 59 0.34
PERIODO 2001 2002 2003 2004 12 6 15 6 18 4 7 16 84 0.02 2005 11 3 25 7 19 9 6 6 86 0.03 2006 21 1 19 14 9 12 5 8 89 0.80 2007 26 5 64 24 8 19 8 6 160 -0.03 2008 6 6 6 26 24 0 24 64 156 Promedi o 15 9 23 18 23 13 12 10 15 115 7.46%
18 20 11 12 13 74
5 14 32 44 26 12 4 137 0.01
34 18 25 28 18 9 6 138 -0.39
PERIODO 2001 0 39 0 46 33 0 24 28 2002 0 11 38 64 87 0 52 26 2003 0 68 36 53 56 0 44 19 2004 12 11 27 14 34 0 12 14 2005 22 8 47 15 32 0 18 11 2006 40 4 46 0 36 20 28 17 2007 39 10 133 0 60 23 34 20 2008 22 12 27 0 50 35 28 37 Promedi o 16 20 44 24 48 23 30 21
211
Tecnologa de la Construccin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
0 170
8 286 0.01
12 288 -0.50
19 143 0.15
12 165 0.27
18 209 0.59
13 332 0.05
136 347
27 242 9.30%
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIEE)

Suma de I ESPECIALIDAD FIEE Automtica e Instrumentacin Procesamiento de Seales Sistemas de Potencia Telecomunicaciones Telemtica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD FIEE Automtica e Instrumentacin Procesamiento de Seales Sistemas de Potencia Telecomunicaciones Telemtica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIEE Automtica e Instrumentacin Procesamiento de Seales Sistemas de Potencia Telecomunicaciones Telemtica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 26 35 35 10 106 2002 17 32 24 16 89 -0.16 2003 23 23 15 14 75 -0.23 2004 21 14 14 9 58 -0.05 2005 15 13 15 12 55 -0.04 2006 10 8 12 23 53 -0.09 2007 14 18 3 13 48 0.10 2008 18 19 0 16 53 Promedi o 18 20 14 14 67 0.54%
PERIODO 2001 17 24 26 8 75 -0.03 PERIODO 2001 43 2002 34 2003 43 2004 38 2005 29 2006 20 2007 27 2008 39 Promedi o 34 2002 17 17 21 18 73 0.03 2003 20 25 12 18 75 -0.32 2004 17 9 13 12 51 0.02 2005 14 10 13 15 52 -0.17 2006 10 11 9 13 43 0.33 2007 13 25 5 14 57 0.60 2008 21 47 7 16 91 Promedi o 16 21 13 14 64 6.42%
61 18 181
45 34 162
27 32 150
27 21 109
28 27 107
21 36 96
8 27 105
7 32 144
28 28 131
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIECS)

Suma de I ESPECIALIDAD FIECS Gerencia Pblica Gestin y desarrollo Proyectos de Inversin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 17 52 69 0.59 2002 35 75 110 -0.05 2003 21 84 105 0.10 2004 24 92 116 0.10 2005 45 83 128 0.06 2006 57 79 136 -0.11 2007 40 81 121 0.14 2008 38 100 138 Promedi o 40 24 80 115 12.14%
Suma de II
PERIODO
212
Promedi o 41 24 77 112 12.83%
ESPECIALIDAD FIECS Gerencia Pblica Gestin y desarrollo Proyectos de Inversin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIECS Gerencia Pblica Gestin y desarrollo Proyectos de Inversin Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
2001 21 47 68 0.85 PERIODO 2001 0 38 99 137
2002 31 95 126 -0.17
2003 21 84 105 0.07
2004 30 82 112 0.05
2005 56 62 118 0.08
2006 55 73 128 -0.12
2007 34 79 113 0.12
2008 32 95 127
2002 0 66 170 236
2003 0 42 168 210
2004 54 0 174 228
2005 101 0 145 246
2006 112 0 152 264
2007 74 0 160 234
2008 70 0 195 265
Promedi o 51 18 157 227
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIQMM)

Suma de I ESPECIALIDAD FIGMM Gestin Minera Ingeniera de Minas Ingeniera Geolgica Ingeniera Metalrgica Mineria y Medio Ambiente Seguridad y Salud Minera Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD FIGMM Gestin Minera Ingeniera de Minas Ingeniera Geolgica Ingeniera Metalrgica Mineria y Medio Ambiente Seguridad y Salud Minera Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIGMM Gestin Minera Ingeniera de Minas Ingeniera Geolgica Ingeniera Metalrgica Mineria y Medio Ambiente Seguridad y Salud Minera Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 15 2002 21 2003 15 2004 24 2005 28 2006 32 2007 27 2008 26 Promedi o 23
54 69 -0.25 PERIODO 2001 12 0 0 0 37 49 -0.16 PERIODO 2001 27 0 0 0 91 0 118 -0.21
31 52 -0.27
23 38 0.24
23 47 0.13
25 53 0.19
2 29
28
27 53
2 30 53 -1.80%
63 55 -0.13 -0.04
2002 19 0 0 0 22 41 0.10
2003 19
2004 19
2005 21
26 45 -0.13
20 39 0.38
33 54 -0.11
2006 21 0 0 0 27 48 0.29
2007 35 0 0 27 62 0.19
2008 40 0 0 34 74
Promedi o 23 0 0 0 28 51 8.00%
2002 40 0 0 0 53 0 93 -0.11
2003 34 0 0 0 49 0 83 0.04
2004 43 0 0 0 43 0 86 0.24
2005 49 0 0 0 58 0 107 0.04
2006 53 0 0 2 56 0 111 0.05
2007 62 0 0 0 55 0 117 0.09
2008 66 0 0 0 61 0 127
Promedi o 46 0 0 0 58 0 105 1.97%
213
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIIS)

Suma de I ESPECIALIDAD FIIS Doctorado: Ing. Industrial Doctorado: Ing. Sistemas Ingeniera Industrial Ingeniera Sistemas Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD FIIS Doctorado: Ing. Industrial Doctorado: Ing. Sistemas Ingeniera Industrial Ingeniera Sistemas Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIIS Doctorado: Ing. Industrial Doctorado: Ing. Sistemas Ingeniera Industrial Ingeniera Sistemas Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 2002 2003 2004 2005 2006 0 0 23 46 69 -0.13 2007 0 23 37 60 -0.12 2008 0 0 22 31 53 Promedi o 0 0 34 55 89 -13.18%
42 102 144 -0.17 PERIODO 2001
36 84 120 -0.18
66 33 99 -0.06
36 57 93 -0.19
25 50 75 -0.08
2002
2003
2004
2005
39 95 134 -0.27 PERIODO 2001 0 0 81 197 278 -0.22
35 63 98 0.04
65 37 102 -0.22
21 59 80 -0.05
22 54 76 -0.09
2006 0 0 26 43 69 -0.04
2007 0 26 40 66 -0.26
2008 0 0 19 30 49
Promedi o 0 0 31 52 84 -12.67%
2002 0 0 71 147 218 -0.08
2003 0 0 131 70 201 -0.14
2004 0 0 57 116 173 -0.13
2005 0 0 47 104 151 -0.09
2006 0 0 49 89 138 -0.09
2007 0 0 49 77 126 -0.19
2008 0 0 41 61 102
Promedi o 0 0 65 107 173 -13.20%
214
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIM)

Suma de I ESPECIALIDAD FIM Aeronautica: Motores de Turbina a Gas Ciencia de los Materiales Energtica Ing. Aplicacin Energtica del Gas Natural Ing. Mecanica - Diseo de Maquinas Ing. Mecnica - Motores de Combustin Interna Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO Suma de II ESPECIALIDAD FIM Aeronautica: Motores de Turbina a Gas Ciencia de los Materiales Energtica Ing. Aplicacin Energtica del Gas Natural Ing. Mecanica - Diseo de Maquinas Ing. Mecnica - Motores de Combustin Interna Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIM Aeronautica: Motores de Turbina a Gas Ciencia de los Materiales PERIODO 2001 10 12 7 11 40 0.40 PERIODO 2001 3 15 10 2 30 0.07 PERIODO 2001 0 13 2002 10 4 2003 0 2 2004 0 4 2005 0 1 2006 0 0 2007 0 3 2008 0 0 Promedi o 1 3 2002 5 2 21 0 4 2003 2 9 13 4 2004 0 2 22 29 3 0 56 -0.39 2005 0 0 8 26 0 0 34 -0.09 2006 0 0 6 25 0 0 31 0.26 2007 0 16 23 0 2008 0 32 6 0 Promedi o 1 1 16 17 2 0 36 9.90% 2002 5 2 21 18 10 2003 0 9 13 4 0 26 1.15 2004 0 2 22 29 3 0 56 0.13 2005 0 1 15 45 2 0 63 -0.27 2006 0 0 5 41 0 0 46 -0.09 2007 3 16 23 0 2008 0 20 16 1 Promedi o 1 2 15 26 3 2 45 9.53%
56 -0.54
42 -0.12
37
32 -0.13
28 1.00
39 -0.03
38
215
Energtica Ing. Aplicacin Energtica del Gas Natural Ing. Mecanica - Diseo de Maquinas Ing. Mecnica - Motores de Combustin Interna Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
27 0 17 13 70 0.26
42 18 14 0 88 -0.39
18 26 8 0 54 1.07
44 58 6 0 112 -0.13
23 71 2 0 97 -0.21
11 66 0 0 77 0.05
32 46 0 0 81 -0.07
52 22 1 0 75
31 38 6 1 81 8.32%
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIQM)

Suma de I ESPECIALIDAD FIQM Ingeniera de Procesos Ingeniera Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 18 18 -0.28 2002 13 13 0.00 2003 12 1 13 -0.08 2004 11 1 12 -0.17 2005 9 1 10 -0.40 2006 5 1 6 -0.17 2007 5 5 -1.00 2008 Promedi o 10 1 9 -29.83%
Suma de II ESPECIALIDAD FIQM Ingeniera de Procesos Ingeniera Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIQM Ingeniera de Procesos Ingeniera Qumica Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
PERIODO 2001 12 12 -0.08 PERIODO 2001 30 30 -0.20 2002 24 24 0.08 2003 24 2 26 -0.08 2004 22 2 24 -0.17 2005 18 2 20 -0.20 2006 15 1 16 -0.31 2007 11 11 -1.00 2008 Promedi o 20 1 21 -26.75% 2002 11 11 0.18 2003 12 1 13 -0.08 2004 11 1 12 -0.17 2005 9 1 10 0.00 2006 10 10 -0.40 2007 6 6 -1.00 2008 Promedi o 10 1 9 9.09%
216
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIP)

Suma de I ESPECIALIDAD FIP Ingeniera de Petrleo y Gas Natural Motores de Turbina a Gas Vehiculos no Tripulados Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 6 6 0 0 13 25 0.28 32 -0.13 28 -0.04 27 2002 2003 2004 13 2005 25 2006 32 2007 28 2008 27 Promedi o 25 6 16 3.98%
Suma de II ESPECIALIDAD FIP Ingeniera de Petrleo y Gas Natural Motores de Turbina a Gas Vehiculos no Tripulados Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
PERIODO 2001 6 6 0 0 12 31 27 -0.15 23 0.17 27 2002 2003 2004 12 2005 31 2006 27 2007 23 2008 27 Promedi o 24 6 15 1.29%
TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIP Ingeniera de Petrleo y Gas Natural
PERIODO 2001 2002 2003 2004 25 2005 56 2006 59 2007 51 2008 54 Promedi o 49
217
Motores de Turbina a Gas Vehiculos no Tripulados Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
12 12 -1.00 0
0 0 25 1.24
0 0 56 0.05
0 0 59 -0.14
0 0 51 0.06
0 0 54
2 0 36 4.34%
TABLA A-:SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS (FIA)

Suma de I ESPECIALIDAD FIA Geston Ambiental Higiene Ocupacional Tratamiento de Aguas y Reuso de Desechos Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO PERIODO 2001 48 0 48 -0.06 2002 45 0 45 -0.62 2003 17 0 0 17 4.71 2004 68 6 23 97 0.13 2005 73 9 28 110 -0.33 2006 57 3 14 74 -0.03 2007 52 3 17 72 0.07 2008 46 7 24 77 Promedi o 50 4 13 67 10.17%
Suma de II ESPECIALIDAD FIA Gestin Ambiental Higiene Ocupacional Tratamiento de Aguas y Reuso de Desechos Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
PERIODO 2001 26 0 26 0.58 2002 41 0 41 0.02 2003 25 4 13 42 1.64 2004 64 7 40 111 -0.22 2005 60 5 22 87 -0.24 2006 49 2 15 66 -0.03 2007 51 2 11 64 0.67 2008 76 5 26 107 Promedi o 49 4 15 68 2.23%
TOTAL MATRICULADOS ESPECIALIDAD FIA Gestin Ambiental Higiene Ocupacional Tratamiento de Aguas y Reuso de Desechos Total general PROMEDIO DE CRECIMIENTO
PERIODO 2001 74 0 0 74 0.16 2002 86 0 0 86 -0.31 2003 42 4 13 59 2.53 2004 132 13 63 208 -0.05 2005 133 14 50 197 -0.29 2006 106 5 29 140 -0.03 2007 103 5 28 136 0.35 2008 122 12 50 184 Promedi o 99 6 29 135
TABLA A-:SERIE HISTRICA AGREGADA DE LA DEMANDA DE MATRCULAS ( POSTGRADO UNI)

SEMESTRE I (MATRICULADOS) FACULTAD FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA SEMESTRE II (MATRICULADOS) FACULTAD 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Promedi o 2001 0 25 96 106 69 69 144 40 18 6 48 2002 68 114 149 89 110 52 120 56 13 0 45 2003 39 78 150 75 105 38 99 26 13 0 17 2004 57 68 59 58 116 47 93 56 12 13 97 2005 44 58 79 55 128 53 75 63 10 25 110 2006 77 96 120 53 136 63 69 46 6 32 74 2007 76 107 172 48 121 55 60 42 5 28 72 2008 61 93 191 53 138 53 53 37 0 27 77 Promedi o 52 79 127 67 115 53 89 45 9 16 67
218
FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA
0 42 74 75 68 49 134 30 12 6 26
53 96 137 73 126 41 98 32 11 0 41
39 94 138 75 105 45 102 28 13 0 42
62 49 84 51 112 39 80 56 12 12 111
54 67 86 52 118 54 76 34 10 31 87
75 91 89 43 128 48 69 31 10 27 66
62 96 160 57 113 62 66 39 6 23 64
65 115 156 91 127 74 49 38 0 27 107
51 81 115 64 112 51 84 36 9 15 68
TOTAL FACULTAD FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA TOTAL PROMEDIO DE CRECIMIENTO 2001 0 67 170 181 137 118 278 70 30 12 74 1,137 34.0% 2002 2003 2004 2005 121 78 119 98 210 172 117 125 286 288 143 165 162 150 109 107 236 210 228 246 93 83 86 107 218 201 173 151 88 54 112 97 24 26 24 20 0 0 25 56 86 59 208 197 1,524 1,321 1,344 1,369 -13.3% 1.7% 1.9% 5.8% 2006 2007 2008 152 138 126 187 203 208 209 332 347 96 105 144 264 234 265 111 117 127 138 126 102 77 81 75 16 11 21 59 51 54 140 136 184 1,449 1,534 1,653 5.9% 7.8% Promedi o 104 161 242 131 227 105 173 81 21 32 135 6.26%
ANEXO 6: SERIE HISTRICA DE LA DEMANDA DE HORAS LECTIVAS (POSTGRADO UNI)

TABLA A-: DEMANDA DE HORAS LECTIVAS EN LAS DIFERENTES SECCIONES DE POSGRADO UNI
Demanda de horas lectivas Semestre I FACULTAD FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS 2001 0 6,250 24,000 26,500 17,250 17,250 36,000 2002 17,000 28,500 37,250 22,250 27,500 13,000 30,000 2003 9,750 19,500 37,500 18,750 26,250 9,500 24,750 2004 14,250 17,000 14,750 14,500 29,000 11,750 23,250 2005 11,000 14,500 19,750 13,750 32,000 13,250 18,750 2006 19,250 24,000 30,000 13,250 34,000 15,750 17,250 2007 19,000 26,750 43,000 12,000 30,250 13,750 15,000 2008 15,250 23,250 47,750 13,250 34,500 13,250 13,250 MEDIAN A 14,750 21,375 33,625 14,125 29,625 13,250 21,000
219
FIM FIQM FIP FIA TOTAL
10,000 4,500 1,500 12,000 155,250
14,000 6,500 3,250 3,250 0 0 11,250 4,250 204,000 160,000
14,000 3,000 3,250 24,250 169,000
15,750 2,500 6,250 27,500 175,000
11,500 10,500 1,500 1,250 8,000 7,000 18,500 18,000 193,000 196,500
9,250 0 6,750 19,250 195,750
11,000 2,750 4,750 18,250 184,500
Demanda de horas lectivas Semestre II FACULTAD FAUA FC FIC FIEE FIECS FIQMM FIIS FIM FIQM FIP FIA TOTAL 2001 0 10,500 18,500 18,750 17,000 12,250 33,500 7,500 3,000 1,500 6,500 129,000 2002 2003 13,250 9,750 24,000 23,500 34,250 34,500 18,250 18,750 31,500 26,250 10,250 11,250 24,500 25,500 8,000 7,000 2,750 3,250 0 0 10,250 10,500 177,000 170,250 2004 15,500 12,250 21,000 12,750 28,000 9,750 20,000 14,000 3,000 3,000 27,750 167,000 2005 13,500 16,750 21,500 13,000 29,500 13,500 19,000 8,500 2,500 7,750 21,750 167,250 2006 2007 18,750 15,500 22,750 24,000 22,250 40,000 10,750 14,250 32,000 28,250 12,000 15,500 17,250 16,500 7,750 9,750 2,500 1,500 6,750 5,750 16,500 16,000 169,250 187,000 2008 16,250 28,750 39,000 22,750 31,750 18,500 12,250 9,500 0 6,750 26,750 212,250 MEDIAN A 14,500 23,125 28,250 16,250 28,875 12,125 19,500 8,250 2,625 4,375 16,250 174,125
Demanda de horas lectivas en la Situacin Sin Proyecto Semestre I+II FACULTAD 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 FAUA 0 30,250 19,500 29,750 24,500 38,000 34,500 FC 16,750 52,500 43,000 29,250 31,250 46,750 50,750 FIC 42,500 71,500 72,000 35,750 41,250 52,250 83,000 FIEE 45,250 40,500 37,500 27,250 26,750 24,000 26,250 FIECS 34,250 59,000 52,500 57,000 61,500 66,000 58,500 FIQMM 29,500 23,250 20,750 21,500 26,750 27,750 29,250 FIIS 69,500 54,500 50,250 43,250 37,750 34,500 31,500 FIM 17,500 22,000 13,500 28,000 24,250 19,250 20,250 FIQM 7,500 6,000 6,500 6,000 5,000 4,000 2,750 FIP 3,000 0 0 6,250 14,000 14,750 12,750 FIA 18,500 21,500 14,750 52,000 49,250 35,000 34,000 TOTAL 284,250 381,000 330,250 336,000 342,250 362,250 383,500 Promedio 0.34 -0.13 0.02 0.02 0.06 0.06 0.06
2008 31,500 52,000 86,750 36,000 66,250 31,750 25,500 18,750 0 13,500 46,000 408,000 6.1%
ANEXO 7: COSTO DE INVERSIN ALTERNATIVA NICA: CONSTRUCCIN DE LA ESCUELA DE POSTGRADO DE LA UNI, EN EL TERRENO DISPONIBLE DE INICTEL.
TABLA A-:COSTOS DE INVERSIN EN INFRAESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA PREFERIDA
Item 1.00 Partida Obras Provisionales y Complementarias Unidad Metrados PU (S/.) Sub Total Sub Total x grupo Sub Total Especialidad 277,299.35
220

Item 1.01 1.02 1.03 1.04 1.05 1.06 1.07 1.08 1.09 1.10 Partida Caseta Provisional, Oficina, Vestuarios y almacenes Cisterna Provisional Letrero de Obra Consumo de luz para la obra. Consumo de agua para la obra. Movilizaciones y Demovilizaciones Limpieza permanente de obra Limpieza final de obra Seguridad de Obra Demoliciones Demolicin de muros de ladrillo soga Demolicin de techo aligerado Demolicin de Veredas Demolicin de Sardineles Demolicin de Pavimento Demolicin Cimientos Armados c/equipo Demolicin Columnas y Vigas de Concreto Armado c/equipo Eliminacin de desmonte m2 m2 m2 m m2 m3 m3 m3 10.00 0.00 50.00 150.00 380.00 1.20 2.00 55.25 11.84 24.62 13.56 9.38 26.58 246.19 326.74 85.55 118.40 0.00 678.00 1,407.00 10,100.40 295.43 653.48 4,726.64 Unidad m2 pza pza sem sem glb sem glb sem Metrados 250.00 2.00 1.00 72.00 72.00 1.00 72.00 1.00 72.00 PU (S/.) 61.92 2,500.00 2,400.00 700.00 750.00 25,000.00 600.00 12,000.00 720.00 Sub Total 15,480.00 5,000.00 2,400.00 50,400.00 54,000.00 25,000.00 43,200.00 12,000.00 51,840.00 17,979.35 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
2.00 2.01 2.01.01 2.01.02 2.01.03 2.01.04 2.01.05 2.01.06 2.01.07 2.01.08 2.01.09 2.01.10 2.02 2.02.01 2.02.02 2.02.03 2.02.04 2.03 2.03.01 2.03.02 2.03.03 2.03.04 2.03.05 2.03.06 2.03.07 2.03.08 2.03.09 2.03.10
Estructuras Movimiento de Tierras Limpieza Manual del Terreno en ejecucin Nivelacin, Trazado y Replanteo c/equipo preliminar Nivelacin, Trazado y Replanteo c/equipo durante la obra Excavacin Masiva Excavacin Zanjas p/cimientos y cisterna material suelto Excavacin Zapatas material suelto Relleno compactado c/compactadora y material propio Refine, nivelacin y compactacin del terreno normal c/compactadora Movimiento de Excavaciones Manuales Eliminacin Material Concreto Simple Solado Concreto 1:12 E=2" Concreto Ciclopeo 1:8 (C:H) + 30 P.G. Falso Piso de 4" 1:8 Falso piso de 8" con concreto f'c 140 para rampas acabado bruado Concreto Armado Concreto f'c=210 kg/cm2 zapatas Concreto f'c=210 kg/cm2 viga de cimentacin Encofrado y desencofrado zapatas Encofrado y desencofrado vigas de cimentacin Acero en cimentacin Anclajes para cimentacin Concreto f'c=280 kg/cm2 columnas Encofrado y desencofrado columna Acero en columnas Concreto f'c=280 kg/cm2 placas m3 m3 m2 m2 kg glb m3 m2 kg m3 115.13 498.19 1,754.90 1,532.90 77,855.41 1.00 960.13 5,908.50 57,351.84 1,083.54 255.38 273.47 53.84 45.26 4.21 336,134.45 436.69 49.99 4.21 513.33 29,402.22 136,240.70 94,483.82 69,379.05 327,771.27 336,134.45 419,279.72 295,365.92 241,451.25 556,215.71 m2 m3 m2 m2 1,479.19 3,168.69 2,163.46 906.16 19.61 149.53 24.76 46.25 29,006.96 473,814.59 53,567.27 41,910.10 9,719,240.01 m2 m2 m2 m3 m3 m3 m3 m2 m3 m3 14,500.00 1,952.00 12,940.72 37,137.49 4,119.67 3,237.30 3,659.50 1,952.00 5,664.80 40,834.96 2.69 1.58 1.63 5.74 43.84 43.84 25.25 3.59 18.27 85.55 39,005.00 3,084.16 21,093.37 213,169.19 180,606.28 141,923.23 92,402.25 7,007.68 103,495.80 3,493,431.15 598,298.93 4,295,218.12
14,612,757.06
221

Item 2.03.11 2.03.12 2.03.13 2.03.14 2.03.15 2.03.16 2.03.17 2.03.18 2.03.19 2.03.20 2.03.21 2.03.22 2.03.23 2.03.24 2.03.25 2.03.26 2.03.27 2.03.28 2.03.29 2.03.30 2.03.31 2.03.32 2.03.33 2.03.34 Partida Encofrado y desencofrado placas Acero en placas Concreto f'c=280 kg/cm2 vigas Encofrado y desencofrado vigas rectas Acero en vigas y cortes Concreto f'c=210 kg/cm2 losa aligerada Encofrado y desencofrado de losa aligerada Ladrillo 15x30x30 Acero en losas aligeradas Concreto f'c=210 kg/cm2 losa macizas Encofrado y desencofradode losa macizas Acero en losas macizas Concreto f'c=175 kg/cm2 rampas Encofrado y desencofrado caravista de rampas Acero en rampas Concreto f'c=210 kg/cm2 escalera Encofrado y desencofrado caravista de escalera Acero en escaleras Concreto f'c=210 kg/cm2 cisterna Encofrado y desencofrado de cisterna Acero en cisterna Concreto f'c=210 kg/cm2 tanque elevado Encofrado y desencofrado caravista de tanque elevado Acero Unidad m2 kg m3 m2 kg m3 m2 pza kg m3 m2 kg m3 m2 kg m3 m2 kg m3 m2 kg m3 m2 kg Metrados 6,314.38 125,024.64 4,915.49 23,317.07 237,380.35 2,021.99 12,940.72 132,318.86 76,026.73 451.25 1,805.00 27,977.50 226.54 906.16 14,045.55 117.46 587.30 5,159.11 65.06 385.43 2,746.19 11.80 104.69 448.86 PU (S/.) 49.03 4.21 347.81 57.12 4.21 276.08 36.51 2.29 4.21 293.39 43.87 4.21 292.15 54.51 4.21 414.81 73.89 4.21 414.81 40.08 4.21 414.81 40.08 4.21 Sub Total 309,593.86 526,353.75 1,709,656.51 1,331,870.87 999,371.26 558,230.31 472,465.69 303,010.19 320,072.53 132,392.24 79,185.35 117,785.28 66,183.98 49,395.02 59,131.76 48,723.17 43,395.23 21,719.87 26,987.58 15,448.19 11,561.47 4,896.13 4,195.99 1,889.69 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
3.00 3.01 3.01.01 3.01.02 3.01.03 3.01.04 3.02 3.02.01 3.02.02 3.02.03 3.02.04 3.02.05 3.02.06 3.02.07 3.03 3.03.01 3.03.02 3.03.03 3.03.04 3.03.06 3.03.07 3.03.08 3.03.09 3.03.10
Tabiquerias y Acabados Tabiquerias Muro de Ladrillo Corriente de Soga Muro de Ladrillo Corriente de Soga borde rampa Sardineles h=0.60m + acabado Tabiqueria Drywall, 2 placas Revoques y Enlucidos Tarrajeos Muros Interiores Tarrajeos Muros Exteriores Vestidura de Derrames Unin de Muros y Cielos Rasos Bruado en estacionamientos Tarrajeo Cielo Raso Tarrajeo de Elementos Estructurales Pisos y Pavimientos Contrapiso e=2cm Contrapiso e=4cm Contrapiso e=10cm ligero - piso tecnico Piso Cermica 40x40 Piso Porcelanato 40x40 Piso Cemento pulido Piso Adoquin Piso Parquet Pumaquiro Piso Alfombra m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 8,704.93 1,236.36 2,585.20 3,382.89 2,585.20 5,322.04 541.43 523.85 712.51 16.81 22.50 58.32 57.43 94.73 31.31 59.78 88.27 64.46 146,329.87 27,818.10 150,768.86 194,279.37 244,896.00 166,633.07 32,366.69 46,240.24 45,928.39 m2 m2 m m m m2 m2 7,535.43 4,221.56 3,596.40 8,621.95 2,713.02 14,745.72 9,314.38 15.02 23.57 10.71 7.11 5.57 25.76 29.87 113,182.16 99,502.17 38,517.44 61,302.06 15,111.52 379,849.75 278,220.41 1,055,260.60 m2 m2 m m2 5,878.50 101.58 456.60 4,858.25 72.59 72.59 84.21 115.75 426,719.95 7,373.69 38,450.29 562,341.86 985,685.52 1,034,885.79
5,075,727.88
222

Item Partida Unidad Metrados PU (S/.) Sub Total Sub Total x grupo 365,096.25 m m m m m m2 3,448.55 2,403.21 1,127.79 661.48 6,525.81 861.54 23.00 31.21 7.06 10.78 21.13 67.08 79,316.65 75,004.18 7,962.20 7,130.75 137,890.37 57,792.10 110,551.22 m m2 m2 m m 522.04 391.53 31.98 474.07 522.04 17.80 31.26 99.41 149.12 29.02 9,292.31 12,239.23 3,179.13 70,690.95 15,149.60 393,500.28 m2 m2 m2 1,099.44 1,195.81 3,185.87 34.43 86.14 79.30 37,853.72 103,007.07 252,639.49 385,302.38 m2 m2 m2 m2 m2 u m2 m2 m 13.50 121.68 445.68 2.16 66.00 262.00 737.35 66.00 126.00 515.20 216.42 231.97 231.97 231.97 48.82 121.67 135.84 963.08 6,955.20 26,333.99 103,384.39 501.06 15,310.02 12,790.84 89,713.37 8,965.44 121,348.08 57,461.58 m2 m 737.35 522.04 31.45 65.65 23,189.66 34,271.93 14,731.86 m 101.00 145.86 14,731.86 30,234.88 pza pza pza pza pza 720.00 1.00 3.00 60.00 180.00 8.13 48.07 151.47 86.07 103.97 5,853.60 48.07 454.41 5,164.20 18,714.60 136,721.12 m2 811.31 168.52 136,721.12 383,062.12 m2 12,192.62 7.85 95,712.05 Sub Total Especialidad
3.04 3.04.01 3.04.02 3.04.03 3.04.04 3.04.05 3.04.06 3.05 3.05.01 3.05.02 3.05.03 3.05.04 3.05.05 3.06 3.05.01 3.05.02 3.05.03 3.07 3.07.01 3.07.02 3.07.03 3.07.04 3.07.05 3.07.06 3.07.07 3.07.08 3.07.09 3.08 3.08.01 3.08.02 3.09 3.09.01 3.10 3.10.01 3.10.02 3.10.03 3.10.04 3.10.05 3.11 3.11.01 3.12 3.12.01
Molduras, Contrazocalos y Zocalos Contrazocalo de ceramica Contrazocalo de Porcelanato Contrazocalo de cemento pulido h=10cm Contrazocalo de madera Molduras Zocalo de Ceramica 40x40 Gradas y Escaleras Forjado y Revestimiento de Gradas y Escaleras Cemento Cieloraso Fondo de Escalera Enchapado Descansos en Escaleras Ceramico Enchapado Descansos en Escaleras Pasos y Contrapasos Cermico Contrazocalo de Loseta Ceramico en Escaleras Otros Cubierta de Ladrillo Pasterlero Falso Cielo Raso de Drywall Falso Cielo Raso Techo Acustico Carpinteria de Madera Puerta Principal Puertas SSHHs Puertas contraplacadas e=45mm Puertas vaiven Puertas corredizas Marcos de madera Ventanas de madera Mamparas Muebles Carpinteria Metlica Armadura Metlica para Ventanas Baranda Metlica de Tubo Galvanizado 2" Tableros Tableros para ovalin - armadura + acabado Bisagras y Cerraduras Bisagras tipo capuchina aluminizada de 3 1/2" Bisagras vaiven Cerradura Puerta Principal Pesada Cerradura p/bao Cerradura p/puerta interior Cristales y Vidrios Cristal templado 10mm Pinturas Pintura muros interiores vinilica 2 manos
223

Item 3.12.02 3.12.03 3.12.04 3.12.05 3.12.06 3.12.07 3.13 3.13.01 3.13.02 3.13.03 3.13.05 3.13.06 3.13.07 3.13.08 3.13.09 3.13.10 3.13.11 3.13.12 Partida Pintura latex lavable en exteriores Pintura cielo raso vinilica 2 manos Pintura en contrazocalos con barniz 2 manos Pintura en puertas de madera con barniz 2 manos Pintura en ventanas de madera con barniz 2 manos Pintura en carpinteria metlica c/anticorrosivo y esmalte Aparatos Sanitarios Llave para Lavatorio Llave para Lavadero Llave para urinario Inodoro Top Piece Standard Blanco Urinario Bamby Blanco Ovalin Maxbell Lavadero Cocina Papeleras 9" Dispensadores de papel toalla sobreponer Kimberly Clarck Dispensadores de jabon Colocacin de Aparatos Sanitarios pza pza pza pza pza pza pza pza pza pza pza 101.00 2.00 33.00 112.00 33.00 101.00 2.00 112.00 57.00 101.00 654.00 46.50 90.45 63.82 261.58 287.16 148.40 280.25 11.22 19.54 10.41 89.46 4,696.50 180.90 2,106.06 29,296.96 9,476.28 14,988.40 560.50 1,256.64 1,113.78 1,051.41 58,506.84 Unidad m2 m2 m m2 m2 m2 Metrados 8,878.75 14,745.72 661.48 1,271.04 737.35 1,259.39 PU (S/.) 12.92 8.97 3.05 12.92 10.90 11.03 Sub Total 114,713.42 132,269.11 2,017.51 16,421.84 8,037.12 13,891.07 123,234.27 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
4.00 4.01 4.01.01 4.01.02 4.01.03 4.01.04 4.01.05 4.01.06 4.01.07 4.01.08 4.01.09 4.01.10 4.01.11 4.01.12 4.01.13 4.01.14 4.01.15 4.01.16 4.01.17 4.01.18 4.02
Instalaciones Sanitarias Sistema de Desague Equipo duplex en camara de bombeo de desague Equipo duplex en pozo sumidero Salida de Desague PVC SAL 2" Salida de Desague PVC SAL 4" Salida de Ventilacin Tuberia PVC SAL p/desague D=2" Tuberia PVC SAL p/desague D=4" Tuberia PVC SAL p/desague D=6" Accesorios de redes Excavacin y Relleno para red desague 4"-6" Sumidero de Bronce 2" Registro de bronce cromado 2" Registro de bronce cromado 4" Sombrero de Ventilacin 2" Sombrero de Ventilacin 4" Caja de Registro 12"x24" Tapas metlicas Conexin a buzon Sistema de Agua Fria y Contraincendio Sistema de ingreso de Agua potable a Cisterna, incluye tuberia, accesorios, valvulas, valvulas flotadoras, anclajes, soportes, pases, rompeaguas, etc, incluye todo el material dentro de la casa de bombas y dentro de las cisternas. Sistema de impulsion de agua potable a presin con bomba vertical Caja de medidor de agua, incluye medidor tipo chorro multiple marca DH modelo LXSG 20E/5 de 3/4" nacional, accesorios, caja, picado, colocacion, y resanes Salida de agua fria PVC glb glb pto pto pto m m m glb m pza pza pza pza pza pza pza glb 1.00 1.00 134.00 112.00 30.00 556.74 420.19 54.93 1.00 54.93 57.00 57.00 22.00 22.00 8.00 4.00 4.00 1.00 30,418.24 19,936.96 75.87 119.69 77.51 20.22 24.56 37.96 12,030.77 28.53 37.43 34.03 51.50 13.21 20.43 160.17 240.00 1,346.76 30,418.24 19,936.96 10,166.58 13,405.28 2,325.30 11,257.31 10,319.92 2,085.14 12,030.77 1,567.15 2,133.51 1,939.71 1,133.00 290.62 163.44 640.68 960.00 1,346.76 219,268.11 122,120.38
341,388.49
4.02.01 4.02.02 4.02.03 4.02.04
glob glob un pto
1.00 1.00 1.00 246.00
1,260.00 20,897.28 295.68 70.05
1,260.00 20,897.28 295.68 17,232.30
224

Item 4.02.05 4.02.06 4.02.07 4.02.08 4.02.09 4.02.10 4.02.11 4.02.12 4.02.13 4.02.14 4.02.15 4.02.16 4.02.17 4.02.18 Partida Salida de agua fria FG pesada Tuberia de Fierro Galvanizado Agua Fria D=3/4" Tubera PVC Clase 10 SP p/agua fria D=1.1/2" Excavacin y Relleno para red de agua Accesorios de redes Vlvula Flotadora Vlvula de Pie 2" Vlvula de Compuerta pesada 1" Vlvula check de bronce 3/4" Vlvulas Llave de Riego con grifo Gabinete c/manguera Cisterna Accesorios Tanque Accesorios Unidad pto m m m glb pza pza pza pza glb pza pza glb glb Metrados 182.00 3,544.04 2,350.68 54.93 1.00 7.00 2.00 1.00 57.00 1.00 8.00 23.00 1.00 1.00 PU (S/.) 100.19 19.05 15.12 21.10 14,218.18 116.79 163.50 99.51 92.95 3,600.00 59.93 1,327.44 938.06 824.00 Sub Total 18,234.58 67,514.04 35,542.21 1,159.02 14,218.18 817.53 327.00 99.51 5,298.15 3,600.00 479.44 30,531.12 938.06 824.00 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
5.00 5.01 5.01.01 5.01.02 5.01.03 5.01.04 5.01.05 5.01.06 5.01.07 5.01.08 5.01.09 5.01.10 5.01.11 5.02 5.02.01 5.02.02 5.02.03 5.02.04 5.02.05 5.02.06 5.02.07 5.02.08 5.02.09 5.02.10 5.02.11 5.02.12 5.02.13 5.02.14 5.02.15 5.02.16 5.02.17 5.02.18 5.02.19
Instalaciones Electricas Salidas Electricas Salida de Techo o pared c/tub SEL 3/4 TW 12 cajas livianas Salida de Techo o pared c/tub SEL 3/4 TW 14 cajas livianas Salida Tomacorriente bipolar doble tube SEL 3/4" TW 12 caja liviana Salida Tomacorriente bipolar doble tube SEL 3/4" TW 14 caja liviana Salida para Therma Salida para extractor Salida de Fuerza SAP 1" Salida para telefonos Salida de red Salida de intercomunicadores Salida para timbre zumbador SAP Tuberas y Cables Tuberas de PVC SAP D=4.1/2" Tuberas de PVC SAP D=4" Tuberas de PVC SAP D=3.1/2" Tuberas de PVC SAP D=3" Tuberas de PVC SAP D=2.1/2" Tuberas de PVC SAP D=2" Tuberas de PVC SAP D=1 1/2" Tuberas de PVC SAP D=1 1/4" Tuberas de PVC SAP D=1" Tuberas de PVC SAP D=3/4" Tuberas de PVC SEL D=2" Tuberas de PVC SEL D=1 1/2" Tuberas de PVC SEL D=1 1/4" Tuberas de PVC SEL D=1" Tuberas de PVC SEL D=3/4" Cable Elctrico TW 14 - 2.5 mm2 Cable Elctrico TW 12 - 4 mm2 Cable Elctrico TW 10 - 6 mm2 Cable Elctrico TW 8 - 10 mm2 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m 912.00 1,023.00 1,112.20 1,793.21 2,124.53 18.86 29.86 144.98 8,238.74 2,075.88 60.84 276.78 844.89 7,240.19 23,284.52 50,261.97 22,546.42 2,320.55 3,212.45 40.78 38.25 29.96 26.67 22.67 20.45 14.82 13.30 11.94 9.76 17.49 13.75 12.89 11.99 9.99 0.91 1.36 2.12 3.50 37,191.36 39,129.75 33,321.51 47,824.91 48,163.10 385.65 442.55 1,928.29 98,370.52 20,260.60 1,064.04 3,805.73 10,890.67 86,809.89 232,612.38 45,738.39 30,730.77 4,912.60 11,233.62 212,863.95 pto pto pto pto pto pto pto pto pto pto pto 414.00 1,121.00 547.00 430.00 0.00 13.00 45.00 126.00 354.00 5.00 1.00 62.87 59.45 89.31 83.23 93.62 93.62 93.62 59.59 62.64 58.40 145.99 26,028.18 66,643.45 48,852.57 35,788.90 0.00 1,217.06 4,212.90 7,508.34 22,174.56 292.00 145.99 883,868.87
2,067,509.00
225

Item 5.02.20 5.02.21 5.02.22 5.02.23 5.02.24 5.02.25 5.02.26 5.02.27 5.02.28 5.02.29 5.03 5.03.01 5.03.02 5.03.03 5.03.04 5.03.05 5.03.06 5.03.08 5.03.09 5.03.10 5.03.11 5.03.12 5.03.13 5.03.14 5.03.15 5.03.16 5.03.17 5.03.18 5.04 5.04.01 5.04.02 5.04.03 5.04.04 5.04.05 5.04.06 6.00 6.01 6.01.01 6.01.02 6.01.03 6.01.04 6.02 6.02.01 6.02.02 6.03 Partida Cable Elctrico TW 8 - 16 mm2 Cable Elctrico TW 8 - 25 mm2 Cable Elctrico TW 8 - 35 mm2 Cable Elctrico TW 8 - 50 mm2 Cable Elctrico TW 8 - 70 mm2 Cable Elctrico THW 14 - 2.5 mm2 Cable Elctrico THW 12 - 4 mm2 Cable Red Cable Comunicaciones Cableado Tablero, llaves, Cajas de pase y otros Tablero Principal Tablero Secundario Tableros Terciarios Tablero Mecnicas 1 Tablero Mecnicas 2 Tablero Mecnicas 3 Pozo a Tierra Grupo Electrgeno Sub-Estacin Extractores de Aire Mdulos Fotovoltaicos Intercomunicadores Ampliacin de Carga de Suministro Caja de pase de FG de 1200x700x100 mm Caja de pase de FG de 650x350x150 mm Caja de pase de FG de 200x200x100 mm Caja de pase de FG de 100x100x50 mm Interruptores y luminarias Interruptores Tomacorrientes dobles Placa de red Placa de Telfono Instalacin de placas Artefacto Hermtico 2x40W Acrlico + Instalacin Instalaciones Mecnicas Aire Acondicionado Equipos de Aire Acondicionado 12000 BTU Equipos de Aire Acondicionado 18000 BTU Equipos de Aire Acondicionado 24000 BTU Instalacin de Aire Acondicionado (Tuberas, MO, Accesorios, etc) Deteccin y Alarma Contra Incendio Equipos de Deteccin y Alarma Contra Incendio + Accesorios Instalacin de Deteccin y Alarma Contra Incendio Sistema Mecnico de Extraccin de Aire un un un glb 15.00 21.00 8.00 1.00 2,949.15 4,423.73 5,898.31 61,440.68 44,237.29 92,898.31 47,186.44 61,440.68 695,798.32 glb glb 1.00 1.00 579,831.93 115,966.39 579,831.93 115,966.39 73,924.26 245,762.71 pza pza pza pza pza pza 380.00 977.00 354.00 126.00 1,837.00 1,535.00 8.70 12.93 13.50 12.21 4.22 286.69 3,306.00 12,632.61 4,779.00 1,538.46 7,752.14 440,069.15 1,856,152.74 pza pza pza pza pza pza pza pza pza pza glb glb glb pza pza pza pza 4.00 3.00 24.00 8.00 11.00 11.00 8.00 1.00 1.00 13.00 1.00 1.00 1.00 55.00 42.00 72.00 195.00 4,587.88 2,678.94 1,555.45 2,857.52 3,227.12 2,945.24 929.45 145,000.00 66,005.00 158.52 63,765.00 7,407.44 25,650.00 297.89 155.26 34.21 18.11 18,351.51 8,036.82 37,330.80 22,860.19 35,498.32 32,397.64 7,435.60 145,000.00 66,005.00 2,060.76 63,765.00 7,407.44 25,650.00 16,383.84 6,521.09 2,462.98 3,531.84 470,077.36 Unidad m m m m m m m m m m Metrados 2,018.00 954.00 740.00 793.00 417.00 17,685.65 7,534.67 7,649.94 2,329.40 108,483.71 PU (S/.) 5.64 8.32 11.70 16.56 23.09 0.90 1.34 1.15 0.98 0.38 Sub Total 11,372.44 7,940.33 8,661.33 13,131.84 9,628.99 15,917.09 10,096.46 8,797.43 2,282.82 41,223.81 500,698.82 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
226

Item 6.03.01 6.03.02 6.04 6.04.01 6.04.02 6.03 6.03.01 6.03.02 6.03.03 6.04 6.04.01 6.04.02 Partida Extraccin de Monxido de Carbono en garaje subterrneo Sistema de Presurizado de escaleras, contra humo Ascensores Ascensores principales Obras Civiles para ascensores (acabados, estructuras, elctricas) Vigilancia Equipos de Vigilancia + Accesorios Sistema de Ingresos Principales Instalacin de Equipos de Vigilancia Sistema de luz de Emergencia Luminaria de Emergencia marca Lithonia, autonomia de 1 1/2 hora y reflectores direccionales equipado con MR24 Asia Montaje y conexin de luminarias glb glb glb 1.00 1.00 1.00 462,184.87 13,490.54 92,436.97 462,184.87 13,490.54 92,436.97 12,441.14 un un 42.00 42.00 226.79 69.43 9,525.25 2,915.89 u glb 1.00 1.00 254,762.37 5,351.55 254,762.37 5,351.55 568,112.39 Unidad glb glb Metrados PU (S/.) 47,972.44 25,951.82 Sub Total 47,972.44 25,951.82 260,113.92 Sub Total x grupo Sub Total Especialidad
1.00 1.00
7.00 7.01 7.02 7.03 7.04 7.05 7.06 7.07 7.08 7.09 7.10 7.11
Exteriores Tierra de Chacra (e=25cm) Sembrio de Plantas y Arbustos Sembrio de Plantas Ligeras Sub-base granular Base granular Pista de Concreto Veredas Losa Deportiva Gradas Poste Iluminacin Puerta de Fierro con malla metlica m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 glb u m2 436.31 26.38 409.93 194.97 194.97 194.97 317.19 214.17 1.00 15.00 15.00 28.12 15.24 11.50 6.66 10.49 138.41 109.48 124.20 16,328.65 980.00 193.10 12,269.04 402.03 4,714.20 1,298.50 2,045.24 26,985.80 34,725.96 26,599.91 16,328.65 14,700.00 2,896.50
142,965.82
TOTAL COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES SUB-TOTAL - 1
S/. 8.00% S/.
24,373,800.34 1,949,904.03 26,323,704.37
SUB-TOTAL - 1 Elaboracin de expediente tcnico y estudios bsicos Supervisin y Lquidacin Impacto Vial Contingencias
S/. 2.50% 5.00% 5.00%
26,323,704.37 658,092.61 1,316,185.22 63,440.85 1,316,185.22
SUB-TOTAL - 2 IGV TOTAL NOTA: Segn observaciones recibidas, se ha eliminado los porcentajes correspondientes a los montos de utilidades.
S/. 18.00% S/.
29,677,608.26 5,341,969.49 35,019,577.75
227

Item Sub Total x Sub Total grupo Especialidad El monto de contingencias, es recomendable mantenerlo, ya que es el monto reservado para adicionales y otros posibles problemas que pudieran llegar a ocurrir. Partida Unidad PU (S/.) Sub Total Metrados
228
ANEXO 8 : MOBILIARIO GENERAL Y METRADO DE MOBILIARIO

TABLA A-:MOBILIARIO GENERAL
Asiento de espera (Sof) Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Mueble de Cmputo Carpeta tripersonal
Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
10 SOTANO 3 Deposito Cuarto de bombas Cisterna-tanque hidroneumatico SOTANO 2 Deposito Deposito limpieza SOTANO 1 Deposito Deposito limpieza Control vehiculos SEMISTANO Jefe (Publicaciones) Diseo Grfico (Publicaciones) Almacn de insumos Almacn de productos Imprenta digital SH1 SH2 S.H.M. S.H.H. Laboratorio 1 Laboratorio 2 Laboratorio 3 Laboratorio 4
77
13
521
253
17
70
78 2
12
22
31
17
80
80
250 120 115 216
Silla giratoria 1 3
DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Armario
55
2 2 2 2 1 1 2 1 5 5 1
1 2 1 1
1 2 1
3 9 3 4
3 3 5
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Laboratorio 5 Laboratorio 6 Laboratorio 7 Laboratorio 8 Laboratorio 9 Laboratorio 10 Laboratorio 11 Laboratorio 12 S.H.H. S.H.M. Aula Deposito Mantenimiento de equipos Deposito Snacks Cafeteria Cocina Almacen Subestacion electrica Grupo electrogeno Deposito PRIMER PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7
5 6 13 13 13 6 14 14
3 8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
3 2 2 1
1 4
13 15 10 4 3 5
4 9 3 4
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
Silla giratoria
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
AULA 8 AULA 9 AULA 10 S.H.H. S.H.M. Guardiania Deposito Salon Multiusos Repostero Salita de deliberaciones Aula sustentacion de tesis S.H.M. S.H.H. Jefe de innovacion y promocion Cooperativa Internacional e Imagen institucional Sala de reuniones Asistentes Secretaria y espera Jefe de Grados y Titulos S.H. Mesa de partes Control SEGUNDO PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 1
8 9 10
1 1 1
1 1 1
1 1 1
2 1 1 1 4 3 55
1 1 1 1 1 1 1
1 1 2
1 1
1 1
2 2
4 4 4 7
1 1 1
13 15 10 4 4
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
Silla giratoria 1 1 8 2 1 1 2
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril
AULA 7
AULA 6
AULA 5
AULA 8 AULA 9 AULA 10 S.H.H. S.H.M. Fotocopias
Secretaria y espera DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Atril 1 2 3 9 4 8 9 10 5 3 3 1 1 2 1 1 6 2 7 1 5 8 4 10 6 1 8 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 2 1 1 1 1 1 1 12 3 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 8 1 1 1 2 Armario Asiento de espera (Sof) Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Fotocopiadora Imprenta Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil
Gestion aulas Secretaria Sala de espera Jefe administrativo S.H.M. S.H.H. Pool Apoyo administrativo Apoyo Informatico Sala de reuniones Asistentes Director Posgrado S.H.

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
S.H. Archivo TERCER PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 S.H.H. S.H.M. Area de Coordinadores Espera publico Sala de reuniones S.H.M. S.H.H. Servicios academicos Informatica y data
2 13 15 10 3 3 5 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 9 3 4 5 9 10
5 10 1
10
6 4
6 4
Jefe de informatica y data Archivo Jefe de asuntos academicos Jefe de coordinacion academica
1 6 1 1
1 1 1
1 1 1
2 2 2
Silla giratoria 5 6 4 4 1 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
S.H. Secretario academico S.H. Archivo Secretaria y hall de espera CUARTO PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 S.H.H. S.H.M. LABORATORIO 1 LABORATORIO 2
1 2 1
1 13 15 10 3 3 5 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 9 3 4 5 9 10
9 9
1 1
1 1
1 1
LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5 LABORATORIO 6 LABORATORIO 7 LABORATORIO 8
4 9 3 3 6 13
3 4 3
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
Silla giratoria 1 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
LABORATORIO 9 Secretaria y hall de espera Limpieza QUINTO PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 S.H.H. S.H.M. LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5 LABORATORIO 6 LABORATORIO 7 LABORATORIO 8 Mantenimiento de equipos Secretaria y hall de espera Limpieza SEXTO PISO SEDE 1
15 1 1 1 13 15 10 3 3 5 3
1 5 1
3 9 3 4 5 9 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 9 4 9 3 3 6 13 1
5 3 4 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 3 5
8 1
Silla giratoria
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 2 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 3 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 4 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 5 Secretaria y espera
1 2 1
1 1 2 1 1 2
1 1 1
1 1 3 1 1 2
1 1 1
1 1 3 1 1 2
1 1 1
1 1 4 1 1 2
Silla giratoria 1 6 2 1 1 6 3 1 1 6 3 1 1 6 4 1 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. S.H.H. S.H.M. Deposito libros S.H. Dispensadores Guarda utiles Biblioteca 1 Nivel SEPTIMO PISO SEDE 6 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 7 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 8 Secretaria y espera
1 1 1 4 1 1 2
16
1 13 4 2 10 1 74 64
1 2 1
1 1 2 1 1 2
1 1 1
1 1 3 1 1 2
Silla giratoria 6 4 1 1 6 2 1 1 6 3 1 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 9 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 10 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 11 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. Deposito de tesis S.H. Biblioteca 2 Nivel
1 1 1 3 1 1 2
1 1 1
1 1 4 1 1 2
1 1 1
1 1 4 1 1 2
1 1 1
1 1 6 1 1 10 8 1 7 1 44 2
32
Silla giratoria 6 3 1 1 6 4 1 1 6 4 1 1 6 6 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril
DESCRIPCIN DE AMBIENTES
DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Atril 0 0 2 1 Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Fotocopiadora Imprenta 2 2 0 0 21 5 3 17 2 80 80 0 204 0 104 4 0 Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil 521 252 Asiento de espera (Sof) Armario Atril Archivador Armario Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Fotocopiadora Imprenta Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita
Asiento de espera (Sof) Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal
TABLA A-:METRADO DE MOBILIARIO
1 1 2 2 40 0
Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
SOTANO 3 SOTANO 2 SOTANO 1 SEMISTANO Jefe (Publicaciones) Diseo Grfico (Publicaciones) Almacn de insumos Almacn de productos Imprenta digital Laboratorio 1 Laboratorio 2 Laboratorio 3 Laboratorio 4 Laboratorio 5 Laboratorio 6 Laboratorio 7 Laboratorio 8 Laboratorio 9 Laboratorio 10 Laboratorio 11 Laboratorio 12 Aula PRIMER PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6
1 2 1 5 5 1 3 9 3 4 5 6 13 13 13 6 14 14 3 13 15 10 4 3 3 3 5 3 8
2 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 9 3
Silla giratoria 1 3
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril
AULA 10 CUARTO PISO AULA 1 AULA 2 DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Atril Armario Asiento de espera (Sof) 13 3 5 3 15 1 1 1 1 1 1 15 10 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 9 3 4 5 9 10 13 4 9 3 4 8 9 10 15 10 4 3 5 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 4 8 9 10 5 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Fotocopiadora Imprenta Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil
AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 SEGUNDO PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 TERCER PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9

Carpeta bipersonal
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9 AULA 10 LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5 LABORATORIO 6 LABORATORIO 7 LABORATORIO 8 LABORATORIO 9 QUINTO PISO AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7 AULA 8 AULA 9
3 9 3 4 5 9 10 9 9 4 9 3 3 6 13 15 13
10 3 3 5 3
5 3 4 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15 10 3 9 3 4 5 9 3 5 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1
Silla giratoria
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril
Biblioteca 2 Nivel DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Atril Armario Asiento de espera (Sof) 3 3 6 13 4 3 10 9 9 4 9 Carpeta bipersonal 3 5 Carpeta tripersonal Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m 1 Escritorio largo 1 2 10 13 8 1 7 1 44 32 4 2 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 74 64 8 16 Estante Fotocopiadora Imprenta 2 Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil 1
AULA 10 LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4
LABORATORIO 5 LABORATORIO 6 LABORATORIO 7 LABORATORIO 8 Mantenimiento de equipos SEXTO PISO Deposito libros Dispensadores Guarda utiles Biblioteca 1 Nivel SEPTIMO PISO Deposito de tesis
SOTANO 3 SOTANO 2 SOTANO 1 SEMISTANO PRIMER PISO SEGUNDO PISO DESCRIPCIN DE AMBIENTES 0 0 3 5 0 0 0 1 1 4 9 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 22 47 0 12 6 0 Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Fotocopiadora Imprenta Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Armario de oficina (Sof)Asiento de espera Atril Archivador
TABLA A-:MOB-SEDES METRADO DE MOBILIARIO

(Sof)Asiento de espera Mueble de recepcin Mueble de Cubculos Mueble de Cmputo Carpeta tripersonal Carpeta bipersonal Armario de oficina
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa grande
DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador
TERCER PISO CUARTO PISO QUINTO PISO SEXTO PISO SEDE 1 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 2 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 3 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 4 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores
1 2 1
1 1 2 1 1 2
1 6 2 1
1 1 1
1 1 3 1 1 2
1 6 3 1
1 1 1
1 1 3 1 1 2
1 6 3 1
1 1
1 1 4
1 6 4
Silla metal-textil
Mesa de trabajo
Escritorio largo
Silla de espera
Mesa pequea
Mesa mediana
Fotocopiadora
Silla de mesa
Silla giratoria
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pupitre
Pizarra
Mesita
Atril

(Sof)Asiento de espera Mueble de recepcin Mueble de Cubculos Mueble de Cmputo Carpeta tripersonal Carpeta bipersonal Armario de oficina
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa grande
S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 5 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEPTIMO PISO SEDE 6 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 7 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 8 Secretaria y espera Sala de reuniones Coordinadores
1 1 1
1 1 4 1 1 2
1 6 4 1
1 2 1
1 1 2 1 1 2
1 6 2 1
1 1 1
1 1 3 1 1 2
1 6 3 1
1 1
1 1 3
1 6 3
Silla metal-textil
Mesa de trabajo
Escritorio largo
Silla de espera
Mesa pequea
Mesa mediana
Fotocopiadora
Silla de mesa
Silla giratoria
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pupitre
Pizarra
Mesita
Atril
S.H.
S.H.
S.H.
S.H.
SEDE 11 DESCRIPCIN DE AMBIENTES Archivador Atril
SEDE 10
Coordinadores
Coordinadores
Jefe de Posgrado
Jefe de Posgrado
Sala de reuniones Coordinadores S.H. Jefe de Posgrado S.H. 1 1 1 1 1 2 5 1 6 6 1 6 1 4 1 1 2 1 4 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Armario de oficina (Sof)Asiento de espera Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal 1 1 Counter 1 4 1 Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo 1 1 Estante Fotocopiadora Imprenta Mesa de trabajo Mesa grande 1 Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero 2 2 Silla de escritorio 3 5 Silla de espera Silla de mesa 1 1 4 6 1 1 Silla giratoria Silla metal-textil
Sala de reuniones
Sala de reuniones
Secretaria y espera
Secretaria y espera
S.H. Jefe de Posgrado S.H. SEDE 9 Secretaria y espera
SOTANO 3 Deposito Cuarto de bombas Cisterna-tanque hidroneumatico SOTANO 2 Deposito Deposito limpieza SOTANO 1 DESCRIPCIN DE AMBIENTES 10 1 40 12 0 1 5 20 3 2 Counter Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo 27 2 Estante 2 Fotocopiadora 0 Imprenta 2 Mesa de trabajo 2 Mesa grande 1 Mesa mediana 1 Mesa pequea 2 Mesita 28 Mueble de Cmputo 0 Mueble de Cubculos 1 Mueble de recepcin 0 Pizarra 0 Pupitre 2 Repostero 24 Silla de escritorio 73 Silla de espera 11 Silla de mesa 86 Silla giratoria 55 Silla metal-textil Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Armario de oficina Asiento de espera (Sof) Atril Archivador
TABLA A-:MOB-ADMINISTRACION METRADO DE MOBILIARIO
2 2

Carpeta bipersonal
Armario de oficina
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Deposito Deposito limpieza Control vehiculos SEMISTANO Deposito Mantenimiento de equipos Deposito Subestacion electrica Grupo electrogeno Deposito PRIMER PISO Guardiania Deposito Salon Multiusos Repostero Salita de deliberaciones Aula sustentacion de tesis Jefe de innovacion y promocion Cooperativa Internacional e Imagen institucional Sala de reuniones Asistentes Secretaria y espera Jefe de Grados y Titulos Mesa de partes Control SEGUNDO PISO Fotocopias Gestion aulas Secretaria
2 2 1
2 2
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 7 2 1 1 1 1 1 2 2 4 4 4 4 3 1 1 8 2 1 1 2 55
2 1 1
2 1 1
1 2
Silla giratoria 1 2 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Armario de oficina
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
Sala de espera Jefe administrativo Pool Apoyo administrativo Apoyo Informatico Sala de reuniones Asistentes Director Posgrado Secretaria y espera Archivo TERCER PISO Area de Coordinadores Espera publico Sala de reuniones Servicios academicos Informatica y data Jefe de informatica y data Archivo Jefe de asuntos academicos Jefe de coordinacion academica Secretario academico Archivo Secretaria y hall de espera CUARTO PISO Secretaria y hall de espera Limpieza QUINTO PISO Secretaria y hall de espera Limpieza SEXTO PISO
1 8
1 2
1 8 4 1 6
2 5
12 3
5 2 7
1 1 2 1
2 1
1 8 4 10 6 1 1
5 10 1
6 4 1 6 1 1 1 2 1 1
6 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 2 2 2 2 5 5
10 6 4 4 1 1 1 1 1
3 2
1 1
Silla giratoria 5 1
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril

Carpeta bipersonal
Armario de oficina
Silla de escritorio
Escritorio 1.50 m
Escritorio 1.20 m
Mesa de trabajo
Silla de mesa
Mesa grande
SEPTIMO PISO
ANEXO 9: DE COSTOS DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

TABLA A-:COSTOS DE MOBILIARIOS
SEDES MOBILIARIO Archivador Atril Armario Asiento de espera (Sof) Carpeta bipersonal Carpeta tripersonal Counter ADMINIS TRACION 10 1 40 12 0 1 5 AULAS LABORATORIOS BIBLIOTECA PUBLICACIONES 0 0 2 1 521 252 1 SEDES (50%) 0 0 17.5 0 0 0 5.5 ADMINIS TRACION (90%) 9 0.9 36 10.8 0 0.9 4.5 AULAS LABORATORIOS BIBLIOTECA PUBLICACIONES (100%) 0 0 2 1 521 252 1 CANTIDAD COSTO UNITARIO 420 300 690 1,200 120 180 800 P. PRIVADO 3,780 300 38,640 14,400 62,520 45,540 8,800
FC 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847
P.SOCIAL
0 0 35 0 0 0 11
9 1 56 12 521 253 11
3,202 254 32,728 12,197 52,954 38,572 7,454
Silla giratoria
Silla metal-textil
Escritorio largo
Mesa pequea
Silla de espera
Mesa mediana
Fotocopiadora
Repostero
Imprenta
Counter
Estante
Pizarra
Pupitre
Mesita
Atril
Escritorio 1.50 m Escritorio 1.20 m Escritorio largo Estante Mesa de trabajo Mesa grande Mesa mediana Mesa pequea Mesita Mueble de Cmputo Mueble de Cubculos Mueble de recepcin Pizarra Pupitre Repostero Silla de escritorio Silla de espera Silla de mesa Silla giratoria Silla metal-textil
49 0 0 11 0 0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 22 47 0 126 0
20 3 2 27 2 2 1 1 2 28 0 1 0 0 2 24 73 11 86 55
1 2 2 40 2 0 0 21 5 3 17 2 80 80 0 204 0 104 4 0
24.5 0 0 5.5 0 0 5.5 0 0 0 0 0 0 0 0 11 23.5 0 63 0
18 2.7 1.8 24.3 1.8 1.8 0.9 0.9 1.8 25.2 0 0.9 0 0 1.8 21.6 65.7 9.9 77.4 49.5
1 2 2 40 2 0 0 21 5 3 17 2 80 80 0 204 0 104 4 0
44 5 4 70 4 2 6 22 7 28 17 3 80 80 2 237 89 114 144 50
380 320 500 1,250 680 750 500 300 180 300 500 0 180 300 700 80 90 60 280 120
16,720 1,600 2,000 87,500 2,720 1,500 3,000 6,600 1,260 8,400 8,500 0 14,400 24,000 1,400 18,960 8,010 6,840 40,320 6,000
0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847 0.847
14,162 1,355 1,694 74,113 2,304 1,271 2,541 5,590 1,067 7,115 7,200 0 12,197 20,328 1,186 16,059 6,784 5,793 34,151 5,082
TOTAL
1,871
433,710
367,352
TABLA A-:COSTOS DE EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO Cantidad rea CAPTURADOR DE IMAGEN - SCANNER ESTABILIZADOR 0 50 0 31 0 1 0 14 AULAS 50 LABORATORIOS 30 AULA DE SUSTENTACION 1 SALAS DE REUNIONES BIBLIOTECA 14 1 521,82 m2 0 35 ADMINISTRACION 1548,17 m2 15 258 SEDES AREA TOTAL 8587,01 m2 24 389 400 89.5 9,600 34,816 0.855 0.855 8,208 29,767 CANTIDAD TOTAL PRECIO UNITARIO P. PRIVADO
FC
P.SOCIAL
941,19 m2 9 0
EXTINTOR FAX FOTOCOPIADORA IMPRESORA A INYECCION DE TINTA MONITOR A COLOR MOUSE PROYECTOR MULTIMEDIA + ECRAM TECLADO - KEYBOARD TELEFONO UNIDAD CENTRAL DE PROCESO - CPU
85 0 0 0 0 50 50 50 0 50 0 0 0 30 31 1 31 0 31 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 14 14 14 0 14 0 5 0 35 35 0 35 15 25 15 258 258 0 258 15 258 9 15 9 0 0 0 0 9 0
85 24 45 24 323 389 66 389 24 389
124 350 1800 300 100 6 1200 50 199 3351 TOTAL
10,540 8,400 81,000 7,200 32,300 2,334 79,200 19,450 4,776 1,303,539 1,593,155
0.855 0.855 0.855 0.855 0.855 0.855 0.855 0.855 0.855 0.855
9,012 7,182 69,255 6,156 27,617 1,996 67,716 16,630 4,083 1,114,526 1,362,147
35
ANEXO 10: ELECTROMECANICAS
INSTALACIONES
ESPECIALIDAD DE INSTALACIONES ELCTROMECANICAS
I. MEMORIA DESCRIPTIVA
1.GENERALIDADES
El presente documento presenta una descripcin tcnica a nivel elctrico del Estudio de Factibilidad Edificio de Posgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera. Proyecto que se encuentra bajo la supervisin del Centro de Produccin de Bienes y Servicios de la UNI (CEPROBYS).
2.ALCANCES Comprende el diseo de las Instalaciones Electromecnicas (sistema de aire acondicionado, ventilacin forzada, alumbrado, tomacorrientes) dentro del rea que involucra el proyecto. 3.DESCRIPCION DEL PROYECTO
FACTIBILIDAD DEL SUMINISTRO REQUISITOS A GESTIONAR: -SOLICITUD AL CONCESIONARIO LUZ DEL SUR DEL REQUERIMIENTO DE AUMENTO DE CARGA DE INICTEL MEDIANTE UN NUEVO SUMINISTRO EN MEDIA TENSION DE 500 KVA. -CUADRO DE CARGAS DEL PROYECTO. -PLANO DE UBICACION DEL PREDIO A ESCALA 1/500 O 1/10000 -FICHA REGISTRAL DE PROPIEDAD DEL PREDIO ACTUAL Y COMPLETA (INICTEL) -COPIA DEL DNI DEL REPRESENTANTE DEL PREDIO (INICTEL)
4.-
BASES DE CLCULO Y ESPECIFICACIONES GENERALES El clculo y diseo de las Instalaciones Electromecnicas cumplen con los requisitos del Cdigo Nacional de Electricidad (CNE), Normas de Alumbrado de Interiores, Normas ITINTEC para fabricacin y pruebas de materiales y equipos; y con el Reglamento Nacional de Construcciones (RNC).
El carcter general y alcances de los trabajos, estn ilustrados en los diversos planos de instalaciones y las especificaciones tcnicas respectivas. Para todo lo no indicado en planos y/o especificaciones el instalador deber observar durante la ejecucin del trabajo las prescripciones del Cdigo Nacional de electricidad y el Reglamento Nacional de Construcciones en su edicin vigente.
Detalles menores de trabajo y materiales no usualmente mostrados en planos, especificaciones y metrados, pero necesarias para la instalacin deben ser incluidos en el trabajo del Contratista, de igual manera que si hubiere sido mostrado en los documentos mencionados. 5.PLANOS IE-01 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO Y TOMACORRIENTE (SOTANO3) IE-02 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO Y TOMACORRIENTE (SOTANO2) IE-03 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO Y TOMACORRIENTE (SOTANO1) IE-04 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (SEMISOTANO) IE-05 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (PRIMER PISO) IE-06 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (SEGUNDO PISO) IE-07 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (TERCER PISO) IE-08 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (CUARTO PISO) IE-09 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (QUINTO PISO) IE-10 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (SEXTO PISO) IE-11 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO (SEPTIMO PISO) IE-12 : INSTALACIONES ELECTRICAS DE TOMACORRIENTES (AMBIENTE TIPICO) Lima, Abril del 2,011.
II. ESPECIFICCIONES TECNICAS

1.0 PRELIMINARES Todos los materiales a emplearse deben ser nuevos, de reconocida calidad, ser de utilizacin actual. No se permitir el empleo de materiales que no lleguen a la obra en buenas condiciones, o no lo estn en el momento de su uso. La mano de obra ser cuidadosa y siempre de buena tcnica constructiva, emplendose tcnicos y operarios expertos. Cualquier informacin no considerada en las presentes Especificaciones Tcnicas, por tratarse de disposiciones contempladas por el Cdigo Nacional de Electricidad y de uso o aplicacin normal, debern ceirse a lo dispuesto por dicho documento. Cualquier cambio, innovacin o variacin de lo especificado en planos para ser aprobado previamente por los proyectistas. En obra se ubicar exactamente "las salidas" que en plano son aproximadas. Antes de proceder ejecucin de los trabajos el Contratista deber revisar y verificar la existencia, de los electroductos y ductos de comunicaciones y su ubicacin ptima as como tambin deber comprobarse la normal fluidez de las tuberas. Al concluir el trabajo, se deber proceder a la limpieza de los desperdicios que existen; ocasionados por los materiales y equipos empleados. 2.0TUBERIAS
Sern de Plstico PVC SAP SEL de acuerdo a planos, las bajas a equipo de PVC flexible, el dimetro mnimo es de 15mm. Debern formar un sistema de mecnicamente unido de caja a caja, con una adecuada continuidad. Las curvas diferentes a 90 podrn ser hechos en obra, pero se eliminarn aquellos que presenten trampas o bolsillos a fin de evitar la acumulacin de agua a las tuberas. No se permitirn ms de tres curvas de 90 entre cajas o su equivalente.
Los conductores correspondientes a los circuitos no sern instalados en los conductos, antes de haberse terminado el enlucido de las paredes y cielo raso. No se pasar ningn conductor por los conductos, antes que las juntas y empalmes hayan sido ajustados hermticamente y que todo el tramo haya sido asegurado en su lugar. Asimismo, los conductores sern continuos de caja no permitindose empalmes dentro de las tuberas. Antes de proceder al alambrado se limpiarn y secarn los tubos y se barnizarn las cajas, para facilitar el paso de los conductores, se emplear talco polvo harina, estando prohibido el uso de grasas y aceites. 3.0CONDUCTORES Todos los conductores a usarse, sern de cobre electroltico de 99.9% de conductibilidad para 600v. Los conductores para alimentadores a tableros sern del tipo THW-600v Los conductores que componen los circuitos derivados tanto para iluminacin como para fuerza, sern de alambre unipolar de cobre con aislamiento TW -600v. El calibre mnimo ser de 2.5mm2 para circuitos de alumbrado y fuerza, conductores de calibre superior a 6 mm2 sern cableados. Los conductores para el sistema de fuerza (aire acondicionado y ventilacin forzada) sern del tipo THW 600v. Todos los empalmes de conductores se efectuarn mediante el empleo de borneras o empalmes tipo 3M dentro de las cajas y sern elctrica y mecnicamente seguros, protegidos con cinta aislante. Para casos en que no se indique en los planos, se entender que el dimetro del tubo ser de 15 mm. con 2 conductores de 2.5 mm2. 4.0INTERRUPTORES Y TOMACORRIENTES Los interruptores sern de empotrar, similar a la serie Domin TICINO de 15 Amp. a 250 voltios, salvo indicaciones en planos.
Los tomacorrientes sern de baquelita tipo domin TICINO, dobles bipolares contacto tipo universal para 10 Amp. a 250 v. y sern con proteccin a tierra.
Las placas a usarse sern de baquelita, color marfil similar a los de Ticino, salvo indicaciones contrarias indicadas en planos.
Los interruptores bipolares con fusibles sern para empotrar de 30amp250v
5.0TABLERO GENERAL, FUERZA Y DE DISTRIBUCION

Estarn formados por una caja metlica galvanizada para adosar y para empotrar en la pared con perforaciones, tapa y chapa, con cerradura tipo Yale, y equipados con interruptores automticos termo magnticos. Gabinetes: Est conformada por: Caja, Marco, Tapa con Chapa, Barras y Accesorios Caja Ser del tipo para adosar o empotrar en pared, construida de fierro galvanizado de 1.5 mm. de espesor, debiendo tener huecos ciegos de 15 m. 20 mm. 25 mm. 35 mm. y 40 mm. 0, de acuerdo a los alimentadores. Las dimensiones de las cajas sern recomendadas por los fabricantes y debern ofrecer un espacio libre para el alojamiento de por lo menos 10 cm. en los cuatro costados, para poder efectuar el alambrado en ngulo recto. Marco y Tapa con Chapa: Sern del mismo material que la caja con su respectiva llave, la pintura ser similar al de Tablero. La tapa debe llevar en acrlico marcado la denominacin Ejem. TD - 1. La tapa debe ser de una hoja, con portatarjetas donde se alojar la relacin de los circuitos con tinta y letra mayscula sobre una cartulina blanca. Barras y Accesorios: Debern ir colocadas aisladas de todo el gabinete, de tal manera de cumplir con las normas de seguridad contra accidentes por descarga elctrica. Las barras sern de cobre electroltico, capacidades y dimensiones se indican en planos. Deber instalarse una barra o borne para conexin de las lneas de tierra de todos los circuitos y de los alimentadores. Interruptores Automticos: Sern termo magnticos contra sobrecargas y corto circuitos, intercambiables de tal forma que puedan ser removidos sin tocar los adyacentes. Deben tener contactos de presin accionados por tornillos para recibir los conductores.
Sern para una tensin de 220 voltios- Icc=10ka bipolares tripolares, operables manualmente y el mecanismo de conexin accionar todos los polos del interruptor.
Todos los contactos deben ser de aleacin de plata. El mecanismo de disparo debe ser de Abertura libre de modo que no puede ser forzado a conectarse mientras subsistan las condiciones de corto circuitos. Llevarn claramente marcadas las palabras ON mientras subsistan las condiciones de cortocircuito. Llevarn claramente marcadas las palabras ON y OFF.
Estos interruptores estarn diseados de tal modo que la sobrecarga, en una de las fases, determinar la desconexin automtica como manual. Sern de marcas reconocidas tales como General Electric, Sace, Westinghose, o Meril Gerin Las barras sern de cobre electroltico y se proveer adicional para conexin a tierra. adems de una barra
Las partes metlicas del T.ablero General, Fuerza y de Distribucin, as como los artefactos y equipos instalados, se instalarn a tierra, de acuerdo a planos y se conectar al sistema de puesta a tierra existente.
6.0CAJAS Sern de lminas metlicas construidas por estampado junto con las ojales, de las dimensiones indicadas en planos, siendo las cajas standard las siguientes:
Interruptores, tomacorrientes, etc., Rectangular Centros, paso y braquetes Liviano de 100x55x55 mm. Octogonal liviano de 100x40 mm.
- Cajas de pase telfonos y alarmas cuadradas pesadas con tapa ciega con dimensiones indicadas en planos
7.0 INSTALACIONES DE ACONDICIONAMIENTO DE AIRE
El Sistema de Aire Acondicionado se ha determinado de acuerdo a los requerimientos especficos de cada ambiente de trabajo, disendose 3 equipos tipo Split para ductos , habindose tomado como REFERENCIA las caractersticas y especificaciones de la marca CARRIER (USA). INSTALACI0N: Suministro e instalacin de ductos de aire acondicionado fabricados con plancha de fierro galvanizado 1/32 incluye soportes y colgadores. Suministro e instalacin de aislamiento trmico para ductos de aire acondicionado poliestileno expandido de 1 y 3/4 de espesor forrado con tocuyo y pintado. Suministro e instalacin de ductos flexibles para aire acondicionado fabricados de fiber glass de 1 de espesor de dimensiones 8, 10 y 12 Difusores de aire acondicionado fabricados con plancha de fierro galvanizado de 1/40 de espesor protegidos con base zincromato y acabados con pintura al duco.
Rejillas de retorno y toma de aire fresco, fabricados de planchas de fierro galvanizado de 1. 40 de espesor protegidas con base zincromato y acabadas con pinturas al tuco Suministro de materiales para la instalacin de los circuitos de refrigerante; incluye: tuberas de cobre tipo L, codos, uniones etc. Aislamientos Armaflex para tubera de succin, Visor de liquido, Filtro secador, Vlvula de expansin, Recarga de de gas Refrigerante. Mano de obra de instalacin de equipos de aire acondicionado. Incluye izaje, bases, montaje conexiones elctricas, instalacin de drenaje e instalacin de termostato. Incluye supervisin, arranque y pruebas. Se recomienda incluirse 01 Protector contra fallas de Voltaje e inversin de fases para cada equipo, similar a la marca LINEABACKER, modelo EAC800, el cul deber estar instalado en el tablero TF. En el proceso de montaje se debe considerar lo siguiente: Puntos de trenaje a una distancia mxima de 1 metro de cada unidad evaporadora de aire acondicionada Se recomienda una tubera principal de drenaje troncal para la coleccin comn de los drenaje de las unidades. Pases, picado de paredes, resanes y todo tipo de obra civil involucrada en la instalacin del sistema. Puntos de alimentacin elctrica protegidos a una distancia mxima de 1 mt de cada equipo. Protectores contra fallas de voltaje y fases (para equipos de aire acondicionado trifasicos). Espacio libre en azotea para la ubicacin de las unidades condesadoras. Desmontaje y montaje de falso techo. 8.0 SISTEMA DE VENTILACION FORZADA Este sistema de renovacin de aire, se considerar en la Galera de Arte, Sala de Espera y Baos. EQUIPO No 1 Extractor de aire tipo centrifugo en linea Marca Soler& Palau, modelo CLT-15; Motor 1/2 HP Capacidad 1800 cfm, e.s.p. 1/4; 220 V - 3 fases - 60 Hz EQUIPO No 2: Extractores de baos de tipo axial Marca soler Palau modelo HSM 180 M Capacidad 480 cfm, descarga libre, 220 V -1fase - 60 Hz.
INSTALACIN: 1. Suministro e instalacin de ductos fabricados con planchas de fierro galvanizado. Incluye soportes y colgadores. 2. Rejillas de extraccin y descarga fabricadas de plancha de fierro galvanizado de 1/40 de espesor, protegidas con base zincromato y acabadas con pintura al duco. 3. Tablero elctrico de arranque y parada de extractor de Galeria de Arte CLT-15; incluye instalacin y conexin a punto de alimentacin elctrico ubicado a un metro del equipo. 4. Mano de obra de intalacin de los equipos extractores de aire (de Galeria de arte y de baos). Incluye izaje, bases, montaje y conexiones elctricas. En el proceso de montaje se debe considerar lo siguiente: 1. Pases picados de paredes, resanes y todo tipo de obra civil involucrada en la instalacin de sistemas. 2. Punto de alimentacin elctrica protegidos a una distancia mxima de 1 mt de cada extractor. 3. Desmontaje y montaje de falso techo 9. EQUIPOS DE ALUMBRADO Los equipos de iluminacin consistirn en luminarias con rejilla de perfil facetado con ptimo rendimiento lumnico, con fabricacin de plancha de acero l.a.f. de 0.5 mm. matizado y plegado. cabeceras electrosoldadas en los extremos sometindose a un proceso de fosfatizado por inmersin, pintado en polvo de color blanco por sistema electrosttico, incluye 02 lmparas fluorescentes de 36 W con 4000k de temperatura de color, con balasto electromagntico de bajas prdidas. 10. SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA Se ha previsto la ejecucin de un sistema de puesta a tierra para las instalaciones elctricas en general, los cuales tendrn la finalidad de servir como medio de proteccin ante desperfectos que se tengan de los equipos en el proyecto. 11. PRUEBAS Antes de la colocacin de los artefactos de alumbrado y dems equipos se efectuarn pruebas de resistencia de aislamiento en toda la instalacin. Valores de aislamiento aceptables.-
La resistencia, medida con meghmetro y basada en la capacidad de corriente permitida para cada conductor, debe ser por lo menos: a) Para circuitos de conductores de seccin hasta 4 mm2: 1'000,000 b) Para circuitos de conductores de secciones mayores de 4 mm2 de cuerdo a la siguiente tabla: 21 a 50 Amp. Inclusive 51 a 100 Amp. Inclusive 250,000 125,000
c) Los valores indicados se determinarn con el tablero de distribucin, interruptores y dispositivos de seguridad en su sitio. d) Cuando estn conectados todos los receptculos, artefactos y utensilios, la resistencia mnima para los circuitos derivados que dan abastecimiento a estos equipos debern ser por lo menos la mitad de los valores indicados anteriormente. Lima, Abril del 2,011
ANEXO 11: ESTUDIO DE SUELOS SEDE INICTEL
INFORME TCNICO ESTUDIO DE MECNICA DE SUELOS CON FINES DE CIMENTACIN
MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL POSTGRADO EN LA UNI

1.0 GENERALIDADES
1.1 OBJETIVO El objetivo del presente estudio de mecnica de suelos, es establecer las caractersticas geotcnicas del suelo donde se cimentar la edificacin proyectada; este estudio se elabora en un nivel de Factibilidad con la finalidad de poder determinar la capacidad de resistencia del suelo de fundacin y los posibles asentamientos que se produjeran en el suelo de fundacin; si se llegara a determinar la viabilidad del proyecto, se deber ampliar el presente estudio, contemplando anlisis ms detallados que permitan determinar adecuadamente el nivel de fundacin y las consideraciones necesarias para el proceso constructivo. Para poder determinar la capacidad portante del terreno de fundacin, se ha efectuado una investigacin geotcnica que incluye trabajos de campo y ensayos de laboratorio necesarios para definir la estratigrafa, caractersticas fsicas y mecnicas de los suelos predominantes, sus propiedades de resistencia y estimacin de asentamientos. NORMATIVIDAD El Estudio de Mecnica de Suelos con Fines de Cimentacin se ha efectuado en concordancia con la Norma Tcnica E-050 Suelos y Cimentaciones del Reglamento Nacional de Edificaciones.
UBICACIN El Instituto Nacional de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones INICTEL, se encuentra ubicado en la Av. San Luis 1771 en el distrito de San Borja; la zona de estudio comprende una rea de 1500.00 m2, el cual se encuentra ubicado dentro de las instalaciones del Instituto de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones - INICTEL.
La ubicacin Geogrfica del Instituto Nacional de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones - INICTEL se Muestra a continuacin en la fig. N1.
Figura N1 Como se observa en la figura anterior se puede acceder a INICTEL, desde la Av. Javier Prado, continuando por la Av. San Luis hasta llegar al N 1771, o por la Av. Canad, Continuando por la Av. San Luis hasta llegar al N 1771.
2.0 2.1
GEOLOGIA Y SISMICIDAD DEL AREA EN ESTUDIO GEOLOGIA
2.1.1 Generalidades En el presente captulo se presenta las caractersticas geolgicas predominantes en el rea de estudio que comprende el rea del Proyecto para el Instituto Nacional de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones - INICTEL. La importancia del tema geolgico radica principalmente en su influencia sobre las condiciones de seguridad y riesgo fsico de las futuras obras, debido a que el conocimiento de la geologa local permite identificar la naturaleza de las formaciones, su resistencia a las acciones erosivas, sensibilidad ssmica, etc., y pronosticar sus incidencias en las etapas de construccin y operacin.
Las obras proyectadas por la poca trascendencia de sus obras civiles, no modificaran las condiciones geolgicas y la morfologa metropolitana. 2.1.2 Historia Geolgica Regional La historia geolgica de la regin refleja los acontecimientos ms importantes de la orogenia andina en el centro del pas, la cual est ligada a la evolucin del geosinclinal andino. Se considera que durante casi todo el Mesozoico la regin habra constituido parte del geosinclinal andino; que por ese entonces era un fondo marino, en el que se acumulaban gruesas capas de sedimentos intercalados con emisiones volcnicas submarinas. El inicio de la orogenia andina, a finales del Cretcico, eleva a posiciones continentales los volmenes volcnicos sedimentarios mesozoicos. Paralelamente, y hasta perodos del Terciario, ocurri la intrusin del gigantesco batolito costanero. La cuenca baja de los ros que cruzan el rea, est asentada sobre rocas de origen gneo y sedimentario, cuyas edades corresponden al Jursico y Cretceo Inferior. En este periodo de tiempo ocurrieron intensas actividades volcnicas, con levantamientos y hundimientos sucesivos del nivel del mar, dando lugar a la deposicin de cuerpos lvicos con intercalaciones de lutitas y calizas; producto de dicha actividad resultaron las formaciones Santa Rosa, Puente Inga, Ventanilla, Cerro blanco, entre otros. Consecutivamente, en un ambiente de mar profundo, se depositaron sedimentos calcreos que dieron origen a las formaciones Marcavilca, Pamplona y Atocongo. Durante el Cretceo superior, se inicia el levantamiento de la Cordillera Occidental de los Andes, acompaado de intensa actividad magmtica y volcnica, que deform las secuencia rocosa, formando la estructura conocida como el anticlinal de Lima. La secuencia de los eventos antes referidos, tuvo influencia drstica e irreversible sobre la fisiografa, clima y desarrollo de la flora y fauna, que gener la inversin de la corriente de los ros de oeste a este, (desde los andes hacia el Atlntico, formacin de los valles en el flanco occidental, entre ellas las de Lurn, Rmac y Chilln. A fines del Terciario, al retirarse los mares, emergen las reas continentales, que constituyeron los primitivos suelos de Lima. Durante el Cuaternario, el retiro de los mares y el aporte de sedimentos por los principales ros, favorecieron a la formacin de las terrazas aluviales sobre la cual se funda la ciudad de Lima. En tiempos presentes se observa una etapa de aparente equilibrio entre los procesos erosivos y acumulativos. 2.1.3 Geologa Local Como se observa en la figura N2, la zona en estudio se encuentra en la zona que corresponde a los depsitos cuaternarios de la era Cenozoica y la Serie Reciente, correspondiendo estos segn su litologa a depsitos aluviales. Estos depsitos consisten en un conglomerado semiconsolidado constituido por gravas redondeadas a subredondeadas de tamao y litologa variada, englobados en una matriz areno-limosa y algunos horizontes lenticulares arenolimosos. 2.1.4 Depsitos Cuaternarios:
En la zona urbana de Lima-Callao, los depsitos cuaternarios presentan amplia propagacin en superficie, presentando diferencias en su origen, edad, composicin y espesor; por lo general su espesor tiene grandes variaciones de un sector a otro, en la zona precordillerana est limitado a espesores menores a 1m, mientras que en la zona de planicies costeras y conos deyectivos los espesores varan entre 20 y ms de 200 m. 2.1.5 Depsitos Aluviales: Estos depsitos estn constituidos por materiales acarreados por el ro que bajan de la vertiente occidental andina, cortando el emplazamiento de rocas pretritas. Asimismo constituyen las unidades de formacin de los valles, habindose depositado en el trayecto y gran parte a lo largo y ancho de sus abanicos aluviales. Se pueden diferenciar depsitos aluviales pleistocnicos y recientes. La litologa de los depsitos pleistocnicos se les aprecia a travs de las terrazas y perforaciones de pozos. Constituidos por arenas, arcillas y conglomerados que se intercalan entre ellos. Los depsitos aluviales recientes, estn constituidos principalmente por cantos rodados y gravas subredondeadas con matriz arenosa. Se les puede considerar tambin como depsitos fluvio aluviales.
Figura N2 La cruz con el circulo de color negro en la figura, indican la ubicacin aproximada de INICTEL.
2.2
SISMICIDAD
En general, la zona de estudio se halla en una regin de elevada actividad ssmica, donde se puede esperar la ocurrencia de sismos de gran intensidad durante la vida til de las edificaciones proyectadas. La actividad ssmica del rea se relaciona con la subduccin de la placa ocenica bajo la placa continental sudamericana, subduccin que se realiza con un desplazamiento del orden de diez centmetros por ao, ocasionando fricciones de la corteza, con la consiguiente liberacin de energa mediante sismos, los cuales son en general tanto ms violentos cuando menos profundos son en su origen. Como los sismos de la regin se originan en las fricciones corticales debidas a la subduccin de la placa ocenica bajo la continental, resulta que a igualdad de condiciones los sismos resultan ms intensos en las regiones costeras, decreciendo generalmente hacia la sierra y selva, donde la subduccin y friccin cortical es paulatinamente ms profunda. Las zonas alejadas del oriente amaznico, sufren de pocos eventos ssmicos precisamente por la gran profundidad en que se produce la subduccin bajo esta regin, en comparacin a lo que ocurre bajo la costa. Segn los mapas de zonificacin ssmica y mapa de mximas intensidades ssmicas del Per y de acuerdo a las Normas Sismo-Resistentes del Reglamento Nacional de Construcciones, el Distrito de San Borja se encuentra comprendido en la Zona 3, correspondindole una sismicidad alta. En la Figura N3, se presenta el Mapa de Distribucin de Mximas Intensidades Ssmicas observadas en el Per realizado por Alva et al (1984), el cual se bas en Mapas de Isosistas de Sismos Peruanos y datos de intensidades puntuales de sismos histricos recientes. En la Figura N4, se presenta el Mapa de Zonificacin Ssmica considerando por la norma Tcnica E-030 Diseo Sismorresistente del Reglamento Nacional de Construcciones. Los parmetros ssmicos a usarse son: Factor de Zona, Factor de ampliacin de ondas ssmicas Perodo de vibracin predominante Z = 0.4 g S = 1.0 Tp = 0.4 seg.
COLOMBIA ECUADOR
BRASIL
CURVAS DE INTENSIDADES MAXIMAS Escala de Intensidades de Mercalli LEYENDA
X IX VIII VII
VI V IV XI VALO R EXTREMO DE CARACTER LOCAL
CHILE
Figura N3 Mapa de distribucin de mximas intensidades ssmicas (Alva et., al, 1984)
BOLIVIA
OC EA NO PA CI FI CO
ECUADOR
C O L O M B IA
ZONA 1
B R A S IL
2 NA ZO
Z O N IF IC A C I N S S M IC A DEL PER
TA IS Z O N A 3 : SM IC ID A D A L D IA IS ZO N A 2 : SM IC ID A D M E JA IS Z O N A 1 : SM IC ID A D B A
C H IL E
Figura N4 Mapa de Zonificacin Ssmica del Per, Segn el Reglamento Nacional de Construccin (1997) o Norma Tcnica de Edificacin E.030 Diseo Sismorresistente. (2003).
BOLIVIA
OC N EA O PA I CIF
A3 ZON
CO
INVESTIGACION GEOTECNICA EFECTUADA EXPLORACIONES La exploracin del subsuelo se realiz mediante 02 excavaciones a cielo abierto calicatas, ubicadas estratgicamente de tal manera de cubrir todo el terreno en estudio. La profundidad mxima explorada fue de 3.50 m. Los registros de las exploraciones efectuadas se presentan en el Anexo Correspondiente a Registros de Excavacin, la ubicacin se presenta en el Plan UB01 3.2 MUESTREO DISTURBADO
Se extrajeron muestras disturbadas representativas de los estratos tpicos en cantidad suficiente para la realizacin de ensayos estndar y especiales, que nos permitan determinar la resistencia del suelo de fundacin. 3.3 REGISTRO DE EXPLORACIONES
Paralelamente al muestreo se efectu el registro de cada una de las exploraciones, anotndose las caractersticas de los suelos tales como espesor, color, humedad, compacidad, etc. Cada una de las calicatas exploradas, presentan un Registro de Excavacin que se adjunta en el Anexo seccin Registros de Excavacin. Se presenta el resumen de los materiales encontrados en las calicatas exploradas. Se indica las profundidades y se describen los materiales predominantes en cada una de las exploraciones. Sin embargo se puede concluir que los suelos son del tipo gravoso con matriz arenosa que puede clasificarse como gravas de pobre gradacin con fuerte presencia de cantos rodados sub redondeados, este tipo de material es representativo de los depsitos aluviales cuaternarios. ENSAYOS DE LABORATORIO Los ensayos se efectuaron en el Laboratorio N2 de Mecnica de Suelos de la Facultad de Ingeniera Civil de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA siguiendo las normas de la American Society for Testing and Materials (ASTM) y fueron los siguientes: 4.1 ENSAYOS ESTANDAR Anlisis Granulomtrico por Tamizado ASTM D-422 Lmite Lquido ASTM D-4318 Lmite Plstico ASTM D-4318 4.2 ENSAYOS ESPECIALES Corte Directo ASTM D-3080 Humedad ASTM D-2216 Densidad Mxima ASTM D-4254 Densidad Mnima ASTM D-4253
Ver Anexo seccin Ensayos de Laboratorio, donde se encuentran los resultados de los ensayos mencionados. 4.3 CLASIFICACIN DE SUELOS Los suelos representativos ensayados se han clasificado de acuerdo al Sistema Unificado de Clasificacin de Suelos (SUCS). En el cuadro siguiente se presenta la clasificacin de los materiales: CUADRO N1 - CLASIFICACION DE SUELOS POZO PROF.(m) Pasa N4 Pasa malla N200 Lmite Lquido (%) Lmite Plstico (%) % Grava % Arena CLASIFICACIN SUCS C-1 0403.50 26.4 4.3 NP NP 73.6 22.1 GP C-2 0.603.50 30.6 2.2 NP NP 69.4 28.4 GW
Los valores del ngulo de friccin interna obtenido a partir del ensayo de corte directo alcanzan los 31.3, siendo la cohesin Nula, que servirn para determinar las capacidades admisibles, as como los empujes laterales, en las excavaciones. Atendiendo a los trabajos de excavacin esperados, se tendr en cuenta que tanto las cargas geostticas como las cargas inducidas, las cuales propician empujes que generan inestabilidad del talud en las excavaciones. Luego debido a la geometra, la altura excavada, relleno horizontal y corte vertical, se podr estimar los empujes por el mtodo de Rankine, para lo cual el diseo de la estructura de contencin se basarn en los empujes activos y pasivos producidos por la masa de suelo, a diferentes profundidades que sern calculados teniendo en cuenta los coeficientes de presiones laterales segn: ka = tg2(45 /2); kp = tg2(45+ /2)
Donde, es el ngulo de friccin interna del suelo que para el caso es igual a 31.3; luego obtenemos los coeficientes de presin lateral activo y pasivo, respectivamente. ka = tg2(45 /2) = 0.316; kp = tg2(45+ /2)=3.162
Las Muestras extradas de las excavaciones realizadas en promedio alcanzan una densidad mnima de 1.381 gr/cm3, y una densidad mxima promedio de 1.609 gr/cm 3, para el material granular en la zona de cimentacin, encontrndose una densidad natural de 1.514 gr/cm3, pudiendo calcular con ello la densidad relativa del suelo de fundacin en condiciones naturales:
1 DR =
d min
d min 1
1 d 100 1
d max
1 1 DR = 1.381 1.514 100 = 62.0% 1 1 1.381 1.609
Al encontrarse la densidad relativa entre 50 y 70% (Braja M. Das et-al 1999), esta se clasifica como un suelo granular con una densidad relativa media. DESCRIPCIN DEL PERFIL ESTRATIGRFICO La estratigrafa se defini mediante la interpretacin de los registros estratigrficos de las exploraciones efectuadas, las cuales se muestran en el ANEXO I Registro de excavaciones establecindose la siguiente conformacin del subsuelo: Superficialmente existe una capa de relleno con material del lugar con gravas aisladas, races secas, etc. unido con una matriz arenosa. Este relleno tiene un espesor comprendido entre 0.40m. y 0.60 m. Luego contina una grava pobremente gradada de compacidad media a suelta superficialmente y con relativa humedad por la presencia de rea verde en la zona donde se realizaron los trabajos de exploracin. El manto gravoso presenta forma subredondeada y con tamao mximo de 16, la fraccin mayor de 3 se estima entre un 20% y 25%. A profundidades mayores de 2.00 m. se observa un incremento del tamao de los cantos rodados con tamaos de hasta 14 y 16 pulgadas, tamaos que se estima continan incrementndose mientras se incrementa la profundidad. Ver Anexo I, Registro de Exploraciones 6.0 ANALISIS DE LA CIMENTACION De acuerdo a los trabajos de campo, ensayos de laboratorio, estratigrafa del subsuelo, se evalu la capacidad portante, teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: 6.1 El material presente en la zona activa de cimentacin, est conformado por una grava en matriz de arena de compacidad media a compacta. Se efectu un ensayo de corte directo en laboratorio, obtenindose los siguientes parmetros de resistencia: Angulo de friccin interna, : 31.3 Cohesin, C (kg/cm2) : 0.00
El sistema estructural considerado es en base a prticos de concreto armado y muros de albailera, la alternativa de cimentacin consiste en zapatas aisladas. La profundidad de cimentacin ser determinada de acuerdo a la proyeccin de la estructura a edificar. 7.0 CAPACIDAD PORTANTE
La capacidad portante se ha determinado considerando un factor de seguridad mnimo para la falla por corte, luego se ha realizado un clculo de los asentamientos diferenciales producidos para la estructura proyectada. 7.1 Diseo por Seguridad Global
Los diseos por este mtodo se basan en las recomendaciones de Terzaghi y los aportes de Vesic, que integran, adems de los factores de carga, los factores de influencia para la forma. El mtodo determina una capacidad ltima del terreno y luego halla la capacidad admisible dividindola entre un factor de seguridad igual a 3.0, como promedio. Generalmente las teoras desarrolladas tienen su base en hiptesis simplificadas del comportamiento de los suelos. El problema de capacidad portante se reduce a los casos, de presencia de suelos friccionantes. Terzaghi, propone un mecanismo de falla para un cimiento poco profundo que posteriormente Vesic (1973), proporciona algunas ideas sobre la capacidad portante, considerando un factor adicional, ocasionado por los efectos de la forma de la cimentacin, tal como se muestra.
qult = CN cS c + 1 f N qW qS q+ 0.5 2 W S D BN
Donde: qult B Df N , N , N S , S , S W , W
= Capacidad ltima de carga = Peso unitario = Ancho o dimetro de la cimentacin = Profundidad de cimentacin = Factores de carga = Factores de forma = Factores por nivel fretico
CAPACIDAD DE CARGA - Cimentacin Superficial

Proyecto Evaluacin Ubicacin Solicitante
MEJORAMIENTO EN LA OFERTA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN A NIVEL DE POSTGRADO EN LA UNI
ZAPATA CUADRADA
Av. San Luis 1771 - San Borja, INICTEL - UNI Jefe del Py Ulises Humala Tasso
Cota (m) : Fecha : Referencia : Ensayo :
0.00
JULIO 2010 C-1 CD
A.- DATOS GENERALES ngulo de Friccin Interna Cohesin Peso Unitario de Sobre Carga Peso Unitario del Suelo de Cimentacin Relacin Ancho / Largo ( B/L ) Ancho de la base o dimetro de cimentacin Profundidad de Fondo de Cimentacin Profundidad de Desplante Posicin del Nivel Fretico Factor de Seguridad (asume 3.0) Clasificacin SUCS del suelo de cimentacin Cimentacin sugerida B.- FACTORES DE CAPACIDAD DE CARGA Nc = 33.485 Nq = 21.359 Ny = 18.568 D.- CAPACIDAD ADMISIBLE Cimentacin sugerida DESPLANTE Df (m) 0.80 0.80 0.80 1.00 1.00 1.00 1.50 1.50 1.50 2.00 2.00 2.00 2.50 2.50 2.50 COTA RELATIVA -2.80 -2.80 -2.80 -3.00 -3.00 -3.00 -3.50 -3.50 -3.50 -4.00 -4.00 -4.00 -4.50 -4.50 -4.50 ANCHO B (m) 1.0 1.5 2.0 1.0 1.5 2.0 1.0 1.5 2.0 1.0 1.5 2.0 1.0 1.5 2.0 FACTORES POR N.F. W W' 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 qult 2 (kg/cm ) 5.68 6.16 6.64 6.87 7.34 7.82 9.82 10.30 10.78 12.77 13.25 13.73 15.73 16.21 16.68 ZAPATA CUADRADA qadm 2 (kg/cm ) 1.89 2.05 2.21 2.29 2.45 2.61 3.27 3.43 3.59 4.26 4.42 4.58 5.24 5.40 5.56 Detalle 31.30 grados 2 0.00 kg/cm 3 1.720 gr/cm 3 1.720 gr/cm 1.00 (1.0 si es circular o cuadrada ) 1.00 m 2.00 m 0.00 m ( 0.0 si es indeterminado ) 50.00 m ( 50m si no presenta ) 3.00 GP ZAPATA CUADRADA C.- FACTORES DE FORMA Sc = 1.638 Sq = 1.608 Sy = 0.600
En el cuadro anterior encontramos valores calculados para la capacidad portante que varan desde 1.89 kg/cm2 hasta un valor de 4.58 kg/cm2, para diferentes geometras y profundidad de cimentacin. 7.1 ANLISIS DE ASENTAMIENTOS
ZAPATA CUADRADA
La evaluacin de la resistencia se ha efectuado en materiales de mediana capacidad de soporte, en el cual se intercalan materiales gravosos con matriz de arena, para lo cual el aporte de los posibles asentamientos estar gobernado por los suelos friccionantes. En el caso de materiales gobernados por los suelos arenosos, el asentamiento total se aproxima al asentamiento inmediato. Se considera el caso de asentamiento inmediato y del mtodo elstico, en el cual el parmetro base corresponde a las propiedades elsticas del suelo. El clculo puede efectuarse mediante varias integraciones de la solucin de Boussinesq, que permite determinar el asentamiento de una carga puntual en la superficie de un semi-espacio homogneo, isotrpico y elstico. S = qB(1-u2) x I / E Donde: S = Asentamiento inmediato probable (cm) q = Esfuerzo promedio transmitido (ton/m2) B = Dimensin caracterstica del rea cargada (m) u = Relacin de Poisson (-) I = Factor de influencia (cm/m) E = Mdulo de Elasticidad (ton/m2) Entonces tenemos que: q B u I E = = = = = 60 tn/m2 1.5 m 0.25 112 cm/m 3511 ton/m2
Reemplazando los valores anteriormente mencionados en la correspondiente formula obtenemos un asentamiento total de 2.390 cm, mientras que el asentamiento diferencial es del orden del 75% del asentamiento inmediato, luego para un asentamiento total de 2.390 cm. se espera un asentamiento diferencial de 1.790 cm. El asentamiento diferencial tolerable ser determinado de acuerdo a mxima luz que se tenga para la edificacin proyectada. 8.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES El presente Informe Tcnico se ha elaborado en base a la Norma Tcnica E-050 Suelos y Cimentaciones del Reglamento Nacional de Construcciones y corresponde al estudio de mecnica de suelos donde tiene por objeto, realizar la evaluacin fsica y mecnica de los suelos en la cual descansaran la futura escuela de Post Grado. De la Mecnica de Suelos Se puede concluir que el suelo de fundacin es del tipo gravoso en matriz de arena la cual no presenta plasticidad, adems las gravas se muestran sub redondeadas, cuya compacidad nos permite establecer la resistencia entre media a alta. El material que se presenta en toda la extensin, luego de haber obtenido la clasificacin en el laboratorio y la identificacin de campo, corresponde a un material formado por gravas mal graduadas en matriz de arena que no presenta plasticidad, segn los registros de excavacin adems de las pruebas de laboratorio, podemos concluir que tenemos un rea tridimensionalmente uniforme al nivel de cimentacin,
esto se puede establecer a pesar de encontrar que la clasificacin de laboratorio ha determinado gravas mal graduadas y gravas bien graduadas, mas las curvas granulomtricas son similares y el comportamiento esperado a nivel de la cimentacin son similares en ambos casos. Cabe destacar que al momento de la evaluacin y hasta las profundidades mencionadas en las prospecciones, no se detect presencia de aguas freticas. Con respecto al nivel de cimentacin este no se debe cimentar en ninguno de los casos sobre material de relleno o material fino de baja densidad, encontrado en la parte superior de las excavaciones, se debe llegar a mayor profundidad para as poder ganar mayores propiedades de resistencia del suelo de fundacin. Como el proyecto contempla la construccin de un stano, esta colaborara con la ganancia de resistencia en el suelo de fundacin, ya que al ganar terreno a desnivel ganaremos resistencia a mayor profundidad. Por el tipo de material presente en la zona se recomienda el uso de zapatas aisladas, mas se deber tener en cuenta que el presente estudio se realiza a nivel de factibilidad, de tal manera que se tendr que ampliar el mismo para determinar adecuadamente el tipo de cimentacin, y las dems propiedades del suelo de fundacin. Al evaluar los asentamientos esperados, con toda la informacin verificada para el proyecto, este es en su totalidad de 2.390 cm. El cual se ha calculado segn la frmula propuesta para deformaciones elsticas (i = qB(1-u2) x I / E). y para el mismo obtenemos un asentamiento diferencial de 1.790 cm. Los parmetros ssmicos a considerar sern: Factor de Zona, Factor de ampliacin de ondas ssmicas Perodo de vibracin predominante De la Ingeniera Geotcnica El parmetro de resistencia asociado, con fines de diseos futuros, se calcularan con = 31.3 y por ello los empujes por el mtodo de Rankine, corresponden a: ka = tg2(45 /2) = 0.316; kp = tg2(45+ /2)=3.162 Z = 0.4 g S = 1.0 Tp = 0.4 seg.
La capacidad admisible, mediante la frmula de Terzaghi y Peck (1967), sustentada anteriormente, con parmetros de resistencia =31.3 y cohesin nula, proporciona valores entre 1.89 kg/cm2 hasta un valor de 4.58 kg/cm2, para cimentacin cuadrada de zapatas aisladas, a variadas profundidades y para diferentes geometras. Las presentes conclusiones son exclusivamente para la presente evaluacin, no se recomienda el uso de las mismas en estudios similares sin antes consultar con el especialista.
ANEXOS
ENSAYOS DE LABORATORIO
INFORME N S10-507
SOLICITANTE PROYECTO UBICACIN FECHA : : : : Jefe del Py Ulises Humala Tasso Mejoram iento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel Postgrado en la UNI Av. San Luis 1771 - San Borja, INICTEL - UNI Julio del 2010
REPORTE DE ENSAYOS DE LABORATORIO

Calicata Prof.(m.) Muestra : : : C-1 0.40-3.50 M-1
ANLISIS GRANULOMTRICO POR TAMIZADO - ASTM D422

Tamiz 3" 2" 1 1/2" 1" 3/4" 1/2" 3/8" 1/4" N4 N10 N20 N30 N40 N60 N100 N200 - N200
# # # # # # # # # # # # # # #
100
Abertura (mm ) 76.200 50.300 38.100 25.400 19.050 12.700 9.525 6.350 4.760 2.000 0.840 0.590 0.426 0.250 0.149 0.074
(%) (%) Acumulado Parcial Reten Pasa 100.0 33.0 33.0 67.0 13.6 46.6 53.4 10.0 56.6 43.4 2.4 59.0 41.0 6.0 64.9 35.1 3.7 68.7 31.3 3.7 72.4 27.6 1.2 73.6 26.4 2.2 75.8 24.2 1.8 77.6 22.4 2.5 80.1 19.9 3.6 83.7 16.3 7.4 91.0 9.0 3.2 94.3 5.7 1.4 95.7 4.3 4.3
4.76 2 2 1 CURVA 00
% grava % arena % finos
: : :
73.6 22.1 4.3
LMITES DE CONSISTENCIA ASTM D4318 Lmite Lquido (%) : NP Lmite plstico (%) : NP ndice Plstico (%) : NP
Clasificacin SUCS ASTM D2487 Clasificacin AASHTO - AASHTO M-145 Densidad Mxim a ASTM D 4254 Densidad Mnim a ASTM D 4253 Contenido de Hum edad ASTM D-2216 : : : : : GP A-1-a(0) 1.580 1.361 5.8%
100 0
GRANULOMTRICA
0 2 N 0 3 N 0 4 N
0 1 N
0 1 N
" 3 " 2 " 2 / 1 " 1 " 4 / 3 " 2 / 1 " 8 / 3 " 4 / 1 4 N
100 0 100 0 100 0 100 0 100 0 100 0 100
1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00
0 6 N
0 2 N
0.84 0.84 0.59 0.59 0.426 0.426 0.25 0.25 0.1 49 0.1 49 0.074 0.074
100 90 80 70 60 50
2 . 6 7 3 . 0 5 1 . 8 3 4 . 5 2 5 0 . 9 1 7 . 2 1
5 3 . 6 6 7 . 4
0 . 2
9 4 1 . 0
ABERTURA (m m)
Nota. Muestra remitida e identificada por el Solicitante

Ejecucin : Tec. Walter Diaz
VB
4 7 . 0
10
4 8 . 0 9 5 . 0 6 2 4 . 0
5 2 . 0
0.1
0.01
JOSE WILFREDO GUTIERREZ LAZARES

ING. JEFE DEL LABORATORIO
Lab. de M ecanica de Suelos UNI
) % ( S Q D L M U J A T N E C R O P
40 30 20 10 0
Viene de informe N :
S10-507
II.
ENSAYO DE CORTE DIRECTO ASTM D3080

:
ESTADO Muestra Calicata
Prof.(m)
Especimen N
: : :
Remoldeado (material < Tamiz N 4) M-1 C-1 0.40-3.50 I II III
Diametro del anillo (cm ) Altura Inicial de muestra (cm) Densidad hm eda inicial (gr/cm3) Densidad seca inicial (gr/cm3) Cont. de humedad inicial (%) Altura de la muestra antes de aplicar el esfuerzo de corte (cm) Altura final de m uestra (cm) Densidad hm eda final (gr/cm3) Densidad seca final (gr/cm3) Cont. de humedad final (%) Esfuerzo normal (kg/cm ) Esfuerzo de corte maximo (kg/cm) Angulo de friccion interna : Cohesion (Kg/cm) :
6.36 2.16 1.620 1.514 7.0
6.36 2.16 1.620 1.514 7.0
6.36 2.16 1.620 1.514 7.0
1.982 1.944 2.046 1.682 21.7 0.5 0.306 31.3 0.00
1.939 1.906 2.064 1.716 20.3 1.0 0.613
1.898 1.830 2.140 1.787 19.7 1.5 0.914
Muestra remitida e identificada por el solicitante

Realizado por: Tec. Walter Diaz
VB

INFORME N
SOLICITADO PROYE CTO UBICACIN F CHA E : : : Jefe del Py Ulises Humala Tasso
S10-507
M ejoram iento en la Oferta de los Servicios de E ducacin a N ivel P ostgrado en la U I N
A San Luis 1771 - San Borja, INICTEL - UNI v. Julio del 2010
ENSAYO DE CORTE DIRECTO ASTM D3080

Estado Muestra Calicata Prof.(m) : : : : Remoldeado (material < Tamiz N 4) M-1 C-1 0.40-3.50 DEFORMACION TANGENCIAL vs ESFUERZ DE CORTE . O
1.100 1.000 0.900
2 ) m c / g k ( t C o z r e u f s E
0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 0.300 0.200 0.100 0.000 0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 Deformacin Tangencial (cm)
ESFUERZO NORMAL vs ESFUERZ DE CORTE . O
1.100 1.000 0.900
2 ) m c / g k ( t C d o z r e u f s E
0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 0.300 0.200 0.100 0.000

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1
2)
= 31.3
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
= 31.3 C= 0.00
kg/cm2
Esfuerzo Normal (kg/cm
INFORME N S10-507
SOLICITANTE PROYECTO UBICACIN FECHA : : : : Jefe del Py Ulises Humala Tasso Mejoram iento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel Postgrado en la UNI Av. San Luis 1771 - San Borja, INICTEL - UNI Julio del 2010
REPORTE DE ENSAYOS DE LABORATORIO

Calicata Prof.(m.) Muestra : : : C-2 0.60-3.50 M-1
ANLISIS GRANULOMTRICO POR TAMIZADO - ASTM D422

Tamiz 3" 2" 1 1/2" 1" 3/4" 1/2" 3/8" 1/4" N4 N10 N20 N30 N40 N60 N100 N200 - N200
# # # # # # # # # # # # # # #
100
Abertura (mm ) 76.200 50.300 38.100 25.400 19.050 12.700 9.525 6.350 4.760 2.000 0.840 0.590 0.426 0.250 0.149 0.074
(%) (%) Acumulado Parcial Reten Pasa 100.0 9.3 9.3 90.7 24.5 33.8 66.2 14.2 48.0 52.0 4.8 52.8 47.2 6.6 59.4 40.6 3.5 62.8 37.2 4.2 67.0 33.0 2.4 69.4 30.6 4.1 73.6 26.4 3.0 76.6 23.4 5.1 81.7 18.3 4.4 86.0 14.0 8.2 94.3 5.7 2.3 96.5 3.5 1.3 97.8 2.2 2.2
4.76 2 2 1 CURVA 00
% grava % arena % finos
: : :
69.4 28.4 2.2
LMITES DE CONSISTENCIA ASTM D4318 Lmite Lquido (%) : NP Lmite plstico (%) : NP ndice Plstico (%) : NP
Clasificacin SUCS ASTM D2487 Clasificacin AASHTO - AASHTO M-145 Densidad Mxim a ASTM D 4254 Densidad Mnim a ASTM D 4253 Contenido de Hum edad ASTM D-2216 : : : : : GW A-1-a(0) 1.638 1.401 5.0%
100 0
GRANULOMTRICA
0 2 N 0 3 N 0 4 N
0 1 N
0 1 N
" 3 " 2 " 2 / 1 " 1 " 4 / 3 " 2 / 1 " 8 / 3 " 4 / 1 4 N
100 0 100 0 100 0 100 0 100 0 100 0 100
1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00 0 1 00
0 6 N
0 2 N
0.84 0.84 0.59 0.59 0.426 0.426 0.25 0.25 0.1 49 0.1 49 0.074 0.074
100 90 80 70 60 50
2 . 6 7 3 . 0 5 1 . 8 3 4 . 5 2 5 0 . 9 1 7 . 2 1
5 3 . 6 6 7 . 4
0 . 2
9 4 1 . 0
ABERTURA (m m)
Nota. Muestra remitida e identificada por el Solicitante

Ejecucin : Tec. Walter Diaz
VB
4 7 . 0
10
4 8 . 0 9 5 . 0 6 2 4 . 0
5 2 . 0
0.1
0.01

) % ( S Q D L M U J A T N E C R O P
40 30 20 10 0
E N S A Y O D E C O M P R E S I O N E DI NO FM O E RST MR 0 EI -C 5 NA0 7 1
S o l i c i t Ja ed of e d: e l P y U l i s e s H u m a l a T a s s o P r o y e cM t oe j o r :a m i e n t o e n l a O f e r t a d e l o s S e r v i c i o s d e E d u c a c i n a N i v e l P U b i c a cA i v .n S a: n L u i s 1 7 7 1 - S a n B o r j a , I N I C T E L - U N I F e c h a J u l i o d: e l 2 0 1 0
D a to s M u e s tr a C -1 C a lic a ta M u e s tr a M -1 2.5 0 P r o f.( m ) 0 . 4 0 - 3 . 5 0 L . L iq u id o ( % N) P 2.2 5 L . P l a s t i c o ( % P) N E s ta d o R e m o ld e a d o

2.0 0 1.7 5
P r e s i 2) n v (sk . g /e c m
C a r a c te r is tic a s d e l E s p e c im e n
C D A D D H G R a r a c t . d e l I nE is c pi Fae i lnc ai ml e n i a m e t r o ( c 1 m 1 ). 2 1 3 1 . 2 3 1.5 0 l t u r a ( c m ) 3 . 1 62 0. 9 5 7 e n s i d a d3) H 1 . 9m 0 2 e0 . d2 a9 2 ( g1.2 r 5/ c m e n s i d a3) d S 1 e . 8c a5 1 5 (. 9g 8r / 2c m u m e d a d ( %2 . )4 1 5 . 6 1.0 0 r a v e d a d E 2 s . p7 e2 2 c3 . 7 f i2c 3a e l a c i n d e0 .v4 a 6 c0 8. o3 s7 4, e
0.7 5 0.5 0
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R e s u lta d o s
P r e s i e n ( % ) M d u l o d e E l a s t i c i d 0.2 d5 a ( k g /c m 2 ) 0 . 0 0 . 4 60 8. 0 0 0 ( K g / c m )
0.0 0 0 . 5 0 . 4 23 3. 0 3 8 1 . 0 0 . 4 23 0. 2 5 9 E = 3 9 5 . 0 -0.2 5 2 . 0 0 . 4 13 6. 5 1 3 3.0 0 3.1 0 3.2 0 3.3 0 3.4 0 3.5 0 3.6 0
D e fo r m a c i n U n ita r ia (% )
INFORME N S10-507
Solicitado Proyecto Ubicacin Fecha : : : : Jefe del Py Ulises Humala Tasso Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a Nivel Postgrado en la UNI Av. San Luis 1771 - San Borja, INICTEL - UNI Julio del 2010 RESULTADOS DE ENSAYOS DE LABORATORIO ENSAYO DE COMPRESION EDOMETRICA
CARACTERISTICAS DEL ESPECIMEN inicial Dimetro (cm) Altura (cm) Densidad Hmeda (gr/cm 3) Densidad Seca (gr/cm 3) Humedad (%) Gravedad Especfica Relacin de vacos, e RESULTADOS Presin (kg/cm ) 0.00 0.25 0.50 1.00 2.00
2
final
11.23 3.16 1.90 1.85 2.43 2.72 0.468
11.23 2.957 2.29 1.98 15.64 2.72 0.374
(%)
0.468 0.423 0.420 0.416 0.000
0.000 3.038 3.259 3.513 0.000 395.00
Mdulo de Elasticidad (Kg/cm ):
Muestras rem itidas e identificadas por el solicitante Realizado por: Tec. Jean Chavez
VB

REGISTROS DE EXCAVACIN
REGISTRO DE EXCAVACIN
PROYECTO : Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a nivel Postgrado en la UNI Jefe del Py Ulises Humala Tasso LIMA Julio del 2010
SOLICITANTE : UBICACIN : FECHA :
CALICATA : C- 1 Prof(m). : 3.50

Profundidad (m) Tipo Excavacin
Clasificacin SUCS GP
Simbologa
Muestra
Descripcin
0.20 0.40 0.60 0.80 1.00

EXCAVACIN A CIELO ABIERTO
M-1
Material de relleno conformado por matriz limosa de baja plasticidad combinado por raices producto del jardin que Relleno se encuentra presente en la zona de la excavacion.
1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80 3.00 3.20
M-2
Material Gravoso con matriz de arena, humeda de baja plasticidad en estado semi compactocon presencia de boloneria mayor de 3" en un procentaje de participacion igual al 25%.
Releno conlimosadepobremente oscuro,gradada Grava plstica la de plasticidad, graduadacolor Arcilla arcillosa gravamarrn color partculas Materialde matrz colorbaja arcillosagris oscuro Grava de mediana matriz marrn, plstica Arena arcillosa de color plasticidad,marrn Grava Continapobremente limosa, colormediana relleno de de arena pobremente en de de 3.40 3.50
REGISTRO DE EXCAVACIN
PROYECTO : Mejoramiento en la Oferta de los Servicios de Educacin a nivel Postgrado en la UNI Jefe del Py Ulises Humala Tasso LIMA Julio del 2010
SOLICITANTE : UBICACIN : FECHA :
CALICATA : C- 2 Prof(m). : 3.50

Profundidad (m) Tipo Excavacin
Clasificacin SUCS GW
Simbologa
Muestra
Descripcin
0.20 0.40 0.60 0.80 1.00

EXCAVACIN A CIELO ABIERTO
M-1
Material de relleno conformado por matriz limosa de baja plasticidad combinado por raices producto del jardin que Relleno se encuentra presente en la zona de la excavacion.
1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80 3.00 3.20
M-2
Material Gravoso con matriz de arena, humeda de baja plasticidad en estado semi compactocon presencia de boloneria mayor de 3" en un procentaje de participacion igual al 25%.
Releno conlimosadepobremente oscuro, en color Grava plstica la de plasticidad, graduada de Arcilla arcillosa gravamarrn color gris oscuro Materialde matrz colorbaja plasticidad,marrn Grava de mediana matriz arcillosa plstica Arena arcillosa de color marrn, partculas Grava Continapobremente limosa, colorgradada relleno de de arena pobremente mediana de 3.40 3.50
ALBM FOTOGRFICO
CALICATA C-1 En la primera fotografa podemos apreciar el material superior encontrado en la primera excavacin, como podemos observar el material es fino con presencia de boloneria adems de races y pasto, mientras se va granando profundidad notamos un material uniforme que constituye un conglomerado de boloneria y matriz de arena, en la segunda fotografa se aprecia los materiales retirados de la excavacin, como se puede observar tenemos fuerte presencia de boloneria en la zona en estudio.
CALICATA C-2 En esta excavacin podemos apreciar que muestra uniformidad con la excavacin C-1, siendo los materiales dominantes los mismos en ambas excavaciones, como se puede apreciar, adems en la segunda fotografa notamos el material retirado de la excavacin y se puede observar claramente la boloneria y arena presente en la misma.
PLANO
ANEXO 12: PARMETROS URBANSTICOS
ANEXO 13: REQUISITOS URBANISTICO MEMORIA JUSTIFICATIVA PROYECTO LOCAL DE POSGRADO DE LA UNI 1. - CARACTERISTICAS USO ESTADO ACTUAL UBICACION INSTITUTO EDUCATIVO Terreno Educativo : Av. San Luis, Av Myr Julio Bailetti, Calle Jos de la Pinella, Jr. Crnl. Nicanor Urteaga. AREA TERRITORIA : Distrito de San borja AREA DEL TERRENO : 8,104.76 m2 NIVELES : 4pisos : :
CONSIDERACIONES URBANAS II .- CONSIDERACIONES URBANAS Orden urbano: Altura de edificacin mxima 4 a 5 pisos Contexto y compromiso urbano con via publica: avenida de carcter metropolitano. Zona de crecimiento urbano de edificaciones de mediana altura Zona de mediana concentracin de personas Zona de alta concentracin de trnsito vehicular Accesibilidad: La ubicacin del terreno es zona de mediana afluencia de pblico La Avenida San Luis es la va principal de acceso El terreno tiene fcil acceso de carcter vehicular y peatonal por el frente a la Av. San Luis. 2. -CARACTERISTICAS FORMALES ESTADO ACTUAL: Actualmente el terreno se encuentra construido en un 75% del rea del terreno Se trata de un conjunto de edificaciones de carcter educativo donde funciona el instituto superior INICTEL El conjunto tiene 4 pisos con semistano. El acceso principal se da por la Avenida San Luis. La zonificacin determinada segn Reglamento de Zonificacin es E-3 ,R4, rea de Estructuracin Urbana III y la manzana en referencia esta rodeada por edificaciones de dos a 5 pisos. 3.- ANALISIS DE PARAMETROS NORMATIVOS APLICABLES
USO USOS PERMISIBLES: Escuela Superior de Educacin PROYECTO: Escuela de Posgrado de la UNI El uso permisible permite realizar un proyecto de un local de Educacin Superior: Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Ingeniera, para lo cual deber adecuarse de acuerdo a la siguiente normativa: ORDENANZA N 1119 ORDENANZA QUE REGLAMENTA LA CONSTRUCCION, EL ACONDICIONAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA UNIVERSITARIA PARA LA PROVINCIA DE LIMA. ORDENANZA N 303 - MSB, ORDENANZA SOBRE PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA LA OBTENCION DE LICENCIA DE OBRA Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACION DA N 002-2008-MSB-A REGLAMENTO DE EDIFICACIONES Y NORMAS COMPLEMENTARIAS DE LA ZONIFICACION DEL DISTRITO DE SAN BORJA. ANEXO 1 PLANO DE ZONIFICACIN POR LOTES Y ANEXO 2 PLANO DE ALTURAS DE EDIFICACION POR LOTES, elaborados por la Municipalidad de San Borja en base a los planos aprobados por la Ordenanza 1063 MML ORDENANZA N 1063-2007 ORDENANZA QUE APRUEBA EL REAJUSTE INTEGRAL DE LA ZONIFICACION DE LOS USOS DEL SUELO DEL DISTRITO DE SAN BORJA CONFORMANTE DEL AREA DE TRATAMIENTO NORMATIVO III DE LIMA METROPOLITANA. ANEXO 1 PLANO DE ZONIFICACIN POR LOTES Y ANEXO 2 PLANO DE ALTURAS DE EDIFICACION POR LOTES, elaborados por la Municipalidad de San Borja en base a los planos aprobados por la Ordenanza 1063 MML LOTE NORMATIVO De acuerdo a la ORDENANZA N 303 MSB en su Captulo IV, articulo 24, establece que el rea mnima de terreno para un local de Educacin Superior es de 3,000 m2. As mismo, se indica en la ORDENANZA N 1119, en el Captulo II, Articulo 7, que el rea mnima estar en funcin y proporcin de la capacidad mxima de alumnos por cada turno y ser de 3,000 m2.
AREA LIBRE
De acuerdo a la ORDENANZA N 1119, en el Captulo II, Articulo 8 establece que el rea libre mnima nunca podr ser menor del 40% del rea total del terreno. No deber ser techada y su ubicacin siempre ser en el primer nivel.
As mismo, podr contabilizarse como parte del rea libre, las reas destinadas a recreacin y deporte y de estacionamiento, que se ubiquen en el primer nivel y cumplan con lo antes citado De acuerdo a la ORDENANZA N 303 MSB en su Captulo VI, articulo 35, establece como requisito tcnico y administrativo para licencia de obra y/o funcionamiento de local para educacin superior un Patio o Campus que deber tener un rea no menor al 30% del rea del lote la cual no deber ser techada. DA N 002-2008-MSB-A, en el Captulo III, Articulo 17 Niveles Operacionales para el Equipamiento Urbano, establece en su acpite j) que los locales de Educacin Superior debern contar con un rea de recreacin o patio descubierto y ubicado en el primer nivel, con ndice de ocupacin de 1m2/alumno el cual no deber ser menor al 30% del rea del terreno.
ALTURA MAXIMA
Certificado de Parmetros: Altura de conformidad con el entorno urbano, pisos en ml sobre la lnea de retiro municipal (incluyendo semistano y parapeto de azotea) + Azotea h mx. = 3.00 ml// considerando cada uno de los frentes. DA N 002-2008-MSB-A, en el Captulo II Parmetros Urbansticos, Articulo 12 Altura de Edificacin: 1. Plano de Alturas de Edificacin por lotes, es parte de la Ordenanza N 1063-MML, la misma que aprueba el Reajuste Integral de la Zonificacin de usos de suelo del Distrito de San Borja y establece una altura de 8 pisos para los lotes ubicados sobre la Av. San Luis. 2. Consideraciones para su aplicacin para complementar el Plano de Alturas: Se establece que la altura mxima de edificacin es la altura definida por el nmero de pisos , es decir 8 pisos sin sobrepasar los 25.5 ml. As mismo, la altura mxima se determina considerando el nivel de vereda como el nivel 0.00. El nivel de azotea no se considera como parte de la altura mxima, la cual incluye la altura del semistano y del parapeto de la azotea y se miden sobre la lnea de retiro municipal o fachada. La losa superior del semistano no debe sobrepasar 1.50m sobre el nivel de la vereda para ser considerado como tal. Asi mismo, se establece que todos los predios calificados con zonificacin Educacin en caso de ampliacin o modificacin, tendrn una altura mxima igual a la de su entorno. Es decir, para el caso del proyecto se considerar las alturas del entorno tal como figura en el Plano de Alturas de Edificacin del Distrito de San Borja rea de Tratamiento Normativo III, basado en el Reajuste Integral de la Zonificacin de los usos del suelo de Lima Metropolitana Ordenanza N 620 MML 2007, ver plano adjunto. Para determinar la altura mxima, tambin deber tenerse en cuenta la ORDENANZA N 1119, en el Captulo II, Articulo 9 AMBIENTES 9.1 AULAS, que establece la altura promedio de 3.50 m para las aulas.
ESTACIONAMIENTO
De acuerdo a la ORDENANZA N 1119, en el Captulo II, Articulo 9 9.12 establece que el rea de estacionamiento estar en funcin de un estacionamiento por alumno considerando el 50% del total del alumnado en atencin simultanea.
As mismo, se deber considerar un 5% del total del espacio para parquear vehculos no motorizados o vehculos menores. Tambin hay que considerar estacionamiento para el personal administrativo y profesorado a razn de un estacionamiento por aula ms uno cada 50% del rea neta correspondiente a oficinas administrativas Se deber considerar la dotacin de estacionamientos para discapacitados que estar en funcin de lo establecido por el Reglamento Nacional de Edificaciones, Norma A.120 Art. 16 Nro. Total de estacionamientos Requeridos De 0 a 5 estacionamientos 6 a 20 estacionamientos 21 a 50 estacionamientos 51 a 400 estacionamientos Mas de 400 estacionamientos Estacionamientos Ninguno 01 02 02 por cada 50 16 mas 1 x cada 100 adicionales
Excepcionalmente, por dficit de los espacios, puede haber fuera del predio dotacin de estacionamientos a una distancia de recorrido peatonal de 350 m respecto de la puerta principal de la edificacin que origina el dficit.
ANEXO 14: MEMORIA DESCRIPTIVA
ARQUITECTURAL
INTRODUCCION: La Universidad Nacional de Ingeniera ostenta un reconocido prestigio acadmico, ganado por su participacin en el desarrollo de la ingeniera y su contribucin a las obras realizadas por egresados de esta institucin. Sus profesionales de diferentes reas de la ingeniera han demostrado alta calidad acadmica y un alto nivel de respuesta a los retos que las condiciones exigentes del territorio peruano presentaban, creando as, una escuela de enseanza de tecnologas y su aplicacin con xito en nuestro pas y el extranjero. El conocimiento tecnolgico se ha ido complejizando,. Requiere un alto grado de actualizacin para introducir nuevos mtodos de intervencin, mediante el conocimiento de las herramientas tecnolgicas actualizadas y modernas. Para responder a los requerimientos de actualizacin y constante capacitacin, formando cuadros tcnicos y docentes de alta preparacin acadmica, la UNI ha tomado la decisin de crear la ESCUELA DE POSGRADO UNI, la cual cumplir la funcin de reunir a los posgrados de las 11 facultades, demandando para ello, de una infraestructura acorde al encargo y emprendimiento acadmico. Se ha decidido por ello contar con el terreno libre en el local del INICTEL - UNI ubicado en el distrito de San Borja, lugar ms cercano al pblico que se pretende servir. OBJETIVOS DEL PROYECTO.Crear un conjunto arquitectnico que interprete la necesidad de espacios para la Escuela de Posgrado de la UNI, resolviendo las funciones que el presente estudio demande, atendiendo en lo posible en un cien por ciento. Buscar integrar el proyecto al rea urbana en la que se inserta, reforzando su naturaleza de espacio educativo. Adecuarse a la reglamentacin de zona urbana en la que se emplaza, as como a las edificaciones y actividades que ya existen. Responder a los requerimientos de la institucin, proponiendo funciones que garanticen un ptimo desarrollo de las actividades acadmicas encomendados, as como las de gestin. Concebir una expresin final que exprese el carcter de enseanza superior UNI, al nivel de Posgrado, manteniendo el prestigio institucional y contribuyendo a su relanzamiento como referencia acadmica en ciencia y tecnologa.
1.10
UBICACIN.- El terreno se encuentra situado en el distrito de San Borja, en la manzana ubicada entre las avenidas, San Luis, Julio Bailetti y las calles Arteaga y de la Piniella.
1.11
AREA DEL TERRENO.- El rea total del terreno es de 8,104.76 m2, de los cuales se ha utilizado actualmente el 30%. Con el proyecto, que ocupa aproximadamente 1800 m2 del terreno disponible, se eleva a 52% el rea utilizada; quedando un 48% de rea libre, por encima del 40% exigido. 1.12 1.13 USO GENERICO,. Educacin Superior USOS ESPECIFICOS.-
1.20
Gestin Universitaria de Posgrado Oficinas administrativas Oficinas acadmicas Sedes Posgrado Aulas Laboratorios Biblioteca Publicaciones Cafetera Aulas de sustentacin, conferencias reas complementarias: cancha deportiva, estacionamiento, cuarto de mquinas y depsitos.. NORMATIVA Y ZONIFICACION.Para la solucin arquitectnica, se ha incorporado los siguientes reglamentos:
Parmetros urbansticos determinados por la Municipalidad de San Borja. (Se adjunta documento emitido.) La ordenanza especificas para el lote. La normativa para centro educativo superiores. Los reglamentos de Defensa Civil, Nacionales de Edificaciones, Bomberos y otros pertinentes a la ubicacin y a la funcin educativa. PARAMTROS URBANSTICOS AREA DE ESTRUCTURACIN ZONIFICACION PROVINCIA AREA TERRITORIAL UBICACIN URBANIZACIN III : E-3 : LIMA : DISTRITO DE SAN BORJA : Manzana sobre la Av. SAN LUIS : URB. JACARAND II EtapaSector 4
1.30
PLANTEAMIENTO URBANISTICO.La solucin arquitectnica se expresa con un volumen de 7 pisos, un semistano y 3 stanos, que se emplaza con frente a la avenida principal San Lus. El rea disponible dentro del terreno, es aquella que se ubica hacia un extremo, contando con tres frentes para resolver su emplazamiento.
El diseo en altura permitir aprovechar al mximo la capacidad edificatoria, y respetar las disposiciones de rea libre y a su vez, cumplir con el programa de ambientes del proyecto. 1.40 ACCESOS E INGRESOS Hacia la avenida principal se ha planteado los ingresos peatonal y vehicular, siendo el ingreso vehicular no techado, el nexo entre el volumen de 3 pisos existente y al edificio nuevo de 7 pisos. Los retiros municipales exigidos, se cumplen con reas libres, que le permite al edificio disfrutar de un entorno verde y caminos en forma de sendas, donde adems se puede dejar el vehiculo no motorizado (bicicleta) cumpliendo con la obligacin de reas para estacionamiento para este tipo de vehculos. Al interior se mantiene una zona al aire libre, que se utilizara para jardines y poder contar con una pequea cancha, la cual puede ser adems la expansin de reunin, tanto de los ambientes que ya existen como de la nueva edificacin. Las circulaciones horizontales utilizan pasadizos uniendo todos los ambientes. Las circulaciones verticales se logran mediante 4 ncleos de escaleras y 2 ascensores, correspondiendo uno a cada bloque. Las escaleras y uno de los ascensores descienden hasta los stanos, para atender a los discapacitados. Cuenta adems con un ingreso interior, que sirve de nexo con las circulaciones y funciones existentes. 1.50 PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO.Se propone un edificio de mediana altura para servicios educativos superiores a nivel de Posgrado: La Sede de la Escuela de Posgrado UNI. El edificio cuenta con 2 zonas claramente definidos que conformar dos bloques unidos por la circulacin a desnivel El patio central junta el primer bloque compacto que da hacia la avenida principal y el bloque posterior de una cruja que rodea este espacio central. El estacionamiento contiene 153 autos y ocupa los 3 stanos en los niveles inferiores. Se provoca un semistano para aprovechar la ventilacin natural y se ubican all los laboratorios, los cuales por trabajar con computadoras, pueden ser ms cerrados y con iluminacin adicional por los monitores. Hacia el frente, las oficinas administrativas ocupan los 4 primeros niveles, inmediatas al ingreso principal a doble altura. El nivel 5 complementa los laboratorios y el piso 6 y 7 se utiliza para los espacios de la biblioteca resuelta en 2 niveles parcialmente a doble altura en el
1 bloque, mientras que en el 2 bloque se ubican las sedes de las 11 facultades. Hacia la parte posterior se ha ubicado los ambientes de aulas en el 1, 2, 3, 4 y 5 nivel, complementado por el rea de publicaciones, laboratorios y la cafetera en el semistano, que refuerza el carcter del patio, en cuyo frente se han ubicado ambos ambientes. Las aulas cuentan con ventilacin e iluminacin en dos frentes, cumpliendo con la ventilacin cruzada recomendada. La altura de 3.25 ml. sealada para aulas se cumple. Las aulas contarn con techos acsticos y facilidades de redes de comunicaciones, iluminacin artificial moderna y equipamiento multimedia.. Respecto a la ubicacin de los ambientes, se tiene control de asoleamiento en los ejes Norte Sur. La posicin Este Oeste se resuelve con parasoles, que conforman parte de la carpintera de aluminio, dndole adems un carcter moderno, con un estilo High- tech, pertinente para el carcter tecnolgico y de vanguardia que se quiere imprimir. Como parte del proyecto se ha pensado exponer el nombre de la institucin en la parte superior y en el frente, el cual se complementa con imgenes del logo institucional basado en luces inteligentes de noche y que adems se alimentan de energas obtenida por celdas solares. Ello hablar de la actualizacin en tecnologas de ultima generacin un signo emblemtico del espiritu acadmico de esta escuela y de la UNI. Estos sistemas modernos no se han extendido a todas las instalaciones por el elevado costo que representan an estas soluciones tecnolgicas, pero que si se justifican como aplicacin puntual del proyecto. 1.60 ACABADOS.Los acabados se han elegido con los siguientes criterios:
a) Requerimiento funcional.- Ya que se necesita ambientes que soportan

uno intensivo y fcil mantenimiento. b) Calidad y durabilidad.- Tratndose de un edificio institucional, se eligieron materiales que pudieran durar y permanecer en adecuadas condiciones incrementando su valor patrimonial. c) Expresin arquitectnica y esttica.- Se eligi aquellos materiales que expresen el legado y futuro de una institucin de gran prestigio acadmico, eligiendo el concreto expuesto en parte de ella, lo cual evoca los edificios slidos que conforman el campus UNI, de acabado en concreto expuesto, considerando tambin su expresin estructural y su actual utilizacin en edificios modernos. Pero este material se emplea en parte, pues se combina con superficies tarrajeados y pintados en blanco, con reas de enchape sobre los zcalos en cermicos oscuros tipo laja. El piso seguir la formalidad de los ambientes: las oficinas de alta direccin tiene un material ms sofisticado como el porcelanato o el
tapizn y las dems oficinas loseta cermica. En aulas, patios y laboratorios prima la loseta cermica de alto transito. Los techos de losa aligerada reciben cielo raso con baldosa acstica, que proporciona adecuado aislamiento acstico. Igualmente, la carpintera de puertos es de madera o contra placada segn la importancia del ambiente. Complementariamente se tiene en algunas salas, aire acondicionado. Se conforma con ello una edificacin contempornea, pero que por sus sobrios acabados y lneas simples y ortogonales pueden mantener vigencia pasado los aos. 1.70 PLANTEAMIENTO ESTRUCTURAL Las plantas presentan una retcula estructural, con placas y columnas que permiten luces de 5.50 x 7 metros. Liberada la planta de paredes, se opta por tabiqueras acsticas de drywall, obtenindose aulas de diferentes tamaos, lo cual responde a los usos de aulas en posgrado que fluctan desde 10 a 30 alumnos, siendo el promedio encontrado de 22 alumnos, y que ha sido adoptado para el proyecto. As mismo, se ha dividido el edificio en varias juntas, segn altura y geometra del diseo arquitectnico. El modelamiento de esta edificacin, ha previsto su solucin estructural. Todos los elementos analizados tambin acompaan este estudio. 1.80 INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTROMECNICASComo parte de la bsqueda de calidad en el proyecto, se ha dotado de servicios sanitarios y electromecnicos, de acuerdo a los requerimientos de reglamento, as como las solicitudes de sus promotores. Los ncleos de servicios higinicos se distribuyen adecuadamente entre las aulas y tambin se ha dotado de servicios a la zona administrativa y a las reas de servicios. Se ha distribuido adecuadamente las montantes, se ha zonificado la atencin de instalaciones, tal de contar con un grado de independencia entre las diferentes funciones que tendr este edificio. Actualmente se cuenta en las edificaciones existentes, con los servicios de agua, alcantarillado y energa elctrica a cargo de los proveedores; lo que asegura contar con ellos, luego de solicitar la ampliacin del servicio. Para ello, se ha calculado la mxima demanda, presentada por especialidad en este estudio. Las instalaciones electromecnicas, ha buscado atender las exigencias de energa para los ascensores, alumbrado y equipos. 1.90 INSTALACIONES ESPECIALES Y REDES Las facilidades tecnolgicas con las que se ha dotado a este proyecto, permitir tener aulas cmodas y con todos los requerimientos para el uso de equipos multimedia y de enseanza virtual, que incluye en alguna de ellas
teleconferencias, adems de aulas bien equipadas, se tendr el adecuado confort climtico, aportado por el tratamiento de vanos o el aire acondicionado. Cada especialidad ha desarrollado las soluciones y equipo de redes, que garantizan una aproximacin eficiente a la estimacin de costos, as como la calidad tcnicas de su propuesta.
2.00
PROGRAMA ARQUITECTNICO
ESCUELA POSGRADO UNI
CUADRO DE AMBIENTES Y AREAS

N A 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 DESCRIPCIN DE AMBIENTES DIRECCION AREA NETA 161.50 24.00 4.50 18.00 36.00 6.00 6.00 20.00 20.00 12.00 9.00 6.00 PARCIAL 161.50
1.00 DIRECCIN POSGRADO

Direccin Escuela Posgrado SH direccin Secretara Escuela Posgrado Sala de reuniones Depsito y repostero Espera pblico Innovacin y Promocin acadmica Imagen institucional y cooperacin internacional 1.19 Asistentes 1.20 Hall de espera 1.21 Mesa de Partes B ADMINISTRACIN CENTRAL
2.00
2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28 2.29 2.30 2.31 2.32 2.33 2.34
SECRETARIA ACADMICA
Secretara Acadmica SH secretara Asistente secretara Sala de reuniones Espera pblico SH varones SH mujeres Mesa de Partes Jefatura Coordinacin acadmica SH jefatura Sala de reuniones Area de coordinadores SH varones SH mujeres Espera pblico Jefatura Servicios acadmicos SH jefatura Area de asistentes Sala de reuniones Espera pblico Apoyo informtico Jefatura Grados y Ttulos Aula de sustentacin de tesis Saln de usos mltiples 18.00 3.50 12.00 18.00 9.00 6.00 6.00 9.00 18.00 3.50 18.00 24.00 6.00 6.00 6.00 18.00 3.50 18.00 12.00 12.00 12.00 18.00 66.00 43.00
396.00
81.50
81.50
75.50
169.50

N DESCRIPCIN DE AMBIENTES 2.35 SH jefatura 2.36 Area de asistentes 2.37 Espera pblico AREA NETA 3.50 18.00 9.00 24.00 4.50 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 15.00 15.00 18.00 PARCIAL
3.00
3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 1.24 1.25 4.11 4.12 4.13 4.14 4.16 4.17 4.18 4.20 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 5.19 5.21 5.22 5.23 5.26 5.27
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
Jefatura Secretara Administrativa SH secretara Secretara de Apoyo Abastecimiento y logstica Soporte tcnico Caja y Estadstica Personal Estar empleados Gestn de aulas y laboratorios Gestin de Fotocopias Mantenimiento de Equipos Jefatura posgrado facultad SH jefatura Secretara Area de coordinadores Sala de reuniones Espera pblico SH depsito y limpieza Depsito de libros recepcin libros Salas de lectura Oficina administrativa/sh Area bsqueda electrnica Area de bsqueda fsica Area de guarda accesorio de lectores Hemeroteca y revistas Planoteca 60 cubiculos de estudio Bsqueda y lectura virtual Videoteca fsica Videoteca vurtual hall ingreso depsito y limpieza
148.50
4.00 SEDES POSGRADO

24.00 3.50 9.00 24.00 15.00 6.00 4.50 3.00 120.00 12.00 90.00 27.00 24.00 12.00 12.00 24.00 12.00 60.00 24.00 24.00 24.00 18.00 9.00
979.00
89.00
5.00 BIBLIOTECA
492.00
5.00 AULAS SUBDIVISIBLES USO FLEXIBLE 5.11 56 Aulas Area de espera alumnos y profesores Gestin de Equipos Dposito aulas Mantenimiento y limpieza Conserjera aulas 5 mdulos SH varones 5 mdulos SH mujeres 6.00 LABORATORIOS USO FLEXIBLE
4.10 4.11 4.13 4.14 8 laboratorios de cmputo Area de espera alumnos y profesores Hall de espera Apoyo tcnico 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 5.19 45 Aulas grandes y 22pequeas aula
1638.00 984.00 315.00 160.00 15.00 80.00 12.00 12.00 30.00 30.00 984.00
750.00
120.00
30.00 9.00

N 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 7.00 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 8.00 8.11 6.11 6.12 6.13 9.00 9.11 9.12 9.13 9.14 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 DESCRIPCIN DE AMBIENTES Repostero Archivo material exposiciones Conserjera laboratorios y salas 2 mdulos SH mujeres 2 mdulos SH varones AREA NETA 6.00 24.00 15.00 12.00 18.00 24.00 12.00 32.00 15.00 24.00 24.00 6.00 6.00 6.00 PARCIAL
PUBLICACIONES
Editorial y jefatura de publicaciones oficina de apoyo Imprenta Arte y diseo Grfico Almacn insumos Almacn de produccin SH y vestidor varones SH y vestidor mujeres deposito limpieza
149.00
CAFETERA
Cocina depsito SH Comedor 20.00 12.00 3.00 60.00
95.00
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Almacn general Librera Fotocopias Guardiana Vigilancia 2 puestos SH varones SH mujeres cuarto de mquinas Grupo electrgeno Sub-estacin elctrica Area de cisterna 50.00 30.00 9.00 24.00 6.00 12.00 9.00 24.00 20.00 24.00 18.00
226.00
TOTAL 35%CIRC Y MUROS TOTAL AREA CONSTRUIDA ESTACIONAMIENTO TECHADO AUTOS TOTAL GENERAL PROYECTO POSGRADOUNI
nglf-2011-posgradoUNI
5766.00 2018.10 7784.10 5100.00
12884.10
ANEXO 15: IMPACTO VIAL

Mejora servicios postgrado UNI

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Universidad Nacional de Ingeniera

ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO:

Enero 2012 Lima-Per

II. ASPECTOS GENERALES

Confiar en las instituciones con reconocimiento acadmico.

Oficina central Cooperacin Internacional

Comunidad estudiantil por la demanda de mejores servicios.

Oficina Central de Post-grado

Oficina Central de Cooperacin Internacional UNI

Insuficiente financiamiento fomentar investigacin.

Elaboracin: Equipo Consultor.

Fuente: ANR - Direccin de Estadstica e Informtica. Elaboracin: Equipo Consultor.

Fuente: ANR - Direccin de Estadstica e Informtica. Elaboracin: Equipo Consultor.

CUADRO N II-: EVOLUCIN DE LOS MATRICULADOS-20002008 (nmero de alumnos)

Elaboracin: Equipo Consultor. Fuente: Secciones de Postgrado

Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) http://www.mef.gob.pe/DGPM/indexdirectiva.php

En forma general la universidad actualmente cuenta con las siguientes reas:

Argentina Costa Rica Colombia

Fuente: RICYT Red de Indicadores de Ciencia y Tecnologa Elaboracin: Equipo consultor

Brasil A. Latina y el caribe Mxico

Argentina Pases lideres de al y c(*) Colombia

Chile Uruguay Per

CUADRO N II-: PRODUCCIN CIENTFICA 1994 2004

2.5.1.1 CONTEXTO GENERAL DE LA SITUACIN DE LOS POSTGRADOS EN EL PER

Publicacionesy Citaciones 19952001

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

25% 20% 12% 6% UNMSM PUCP UNI 6% 7% UNALM 3%

Gravedad del problema

CUADRO N II-: RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DE LOS

Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniera 1984.

Pagina Web UNI - Transparencia Resolucin Rectoral N 025

AREA DE INNOVACION Y PROMOCI[ON ACAD[EMICA

JEFE DE SECCION DE POSGRADO

Apoyo Administrativo COORDINACIONES

Fuente: Secciones Postgrado UNI Elaboracin: Equipo Consultor.

UNI o el Reglamento correspondiente.

En general, las funciones desarrolladas son las que se sealan a continuacin:

CUADRO N II-: PERSONAL ADMINISTRATIVO ACTUAL

Elaboracin: Equipo consultor

ILUSTRACIN II-: CAPACITACIN RECIBIDA POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE

Elaboracin: Equipo consultor

Elaboracin: Equipo consultor

Elaboracin: Equipo consultor

2.5.4 POBLACIN AFECTADA Y SUS CARACTERSTICAS. 2.5.4.1 POBLACIN AFECTADA

Elaboracin: Equipo consultor

CUADRO N II-: POBLACIN AREA DE INFLUENCIA TOTAL AO

Elaboracin: Equipo consultor

La tasa de crecimiento malthusina est explicada por la siguiente relacin Tc. =

Tc. = 2007 1993

8,445,211 1 = 2.02% 6,386,308

Tc. = 2007 1993

18,966,946 1 = 1.38% 15,662,048

2.5.4.2 CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN AFECTADA Nivel de Educacin

CUADRO N II-: TIPO DE VIVIENDA CASOS AL AO (2010)*

Elaboracin: Equipo Consultor

ILUSTRACIN II-: ESTADO CIVIL

ILUSTRACIN II-: FINANCIAMIENTO

Elaboracin: Equipo Consultor

D e p d es m lea o O s tro P fe io l in e e ie te ro s na d p nd n S to p a o ec r riv d S to p lic ec r b o

Elaboracin: Equipo Consultor

Elaboracin: Equipo Consultor

ILUSTRACIN II-: AOS PARA OBTENER EL GRADO