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INDICE

PÁG
Datos Generales
Datos Técnico Pedagógicos:
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3
3
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Dimensión Científica y Técnica

 Funcionalidad

 Finalidad o 4
Función.....................................................................................
...
 Ámbitos de 4
Aplicación.................................................................................
..
 Frecuencia de 4
Uso..........................................................................................

 Estructura
 Identificación de las partes que componen el 5
objeto..................................
 Representación gráfica de su estructura en 6
general..................................
 Identificación de materiales, características, propiedades, 7
técnicas y procesos de
fabricación................................................................................
.

 Funcionamiento
 Fuerzas y tipos de energía que hacen funcionar el 9
objeto..........................
 Forma en que intervienen sus componentes para el 10
funcionamiento.......
 Propuesta de 11
innovación................................................................................

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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

DATOS GENERALES

Escuela de
Nombre del alumno Jesús Bonerges López Cervantes EST 62
Procedencia
Actividad
Computación Grado Tercero
Tecnológica

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

“SISTEMA DE EVALUACIÓN”

DATOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS
Tiempo aproximado de la Práctica 2 hrs
Servicios Requeridos:
Ventilación Energía Eléctrica 110V Software
  MsOffice 
Área de Buena Iluminación Computadora
Trabajo   
Impresora

ÁREAS ESPECÍFICAS
El área específica donde se utilizará esta práctica será en la actividad
tecnológica de Computación

EQUIPO QUE SE EMPLEARÁ
C Medida Material Características
ant
1 Pza Monitor
1 Pza Teclado 102 teclas Español
1 Pza CPU Pentium 4 1.3 Ghz
1 Pza Ratón
1 Pza Floppy 3 ½ HD

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HERRAMIENTAS QUE SE EMPLEARÁN (SOFTWARE)
C Medida Material Características
ant
1 Suite Microsoft Office Access

MATERIALES U OTROS INSUMOS Y COSTOS
Cant Medida Material Características Costos
1 pza Diskette 3 ½ “ 1.44Mb HD $4
5 pzas Hojas Papel bond tamaño carta $1
SubTotal $5
Mano de Obra $0
Costo Total $5

RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD PERSONAL FUNCIÓN
1 Persona que planea y organiza el
GERENTE Y PROGRAMADOR DE LA
PRÁCTICA proceso

PLANEACIÓN
PREVISIÓN
 Se investigó cuales eran los formatos de cada uno de los rubros a
calificar, sus escalas de juicio de valor, puntos a evaluar, puntuación
máxima en cada categoría.
 Las categorías a evaluar fueron:
o Análisis de objetos técnicos
o Esbozo de la resolución de un problema Técnico
o Práctica tecnológica o Proceso Tecnológico
 Se recopilaron los formatos pertinentes en Excel
 Se hizo una lista de materiales y equipo que se iba a necesitar y los
costos

OBJETIVOS:
OBJETIVO PRINCIPALES
 Determinar quIen es el ganador del concurso de computación

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OBJETIVOS PARTICULARES
 Determinar las sumas parciales de
o Evaluación del análisis de objetos técnicos
o Esbozo de la resolución de un problema Técnico
o Práctica tecnológica o Proceso Tecnológico
o Obtener la Evaluación sumativa en sus diferentes etapas
POLÍTICAS
 Las actividades propias de cada concurso serán evaluadas por la
comisión correspondiente
 Los alumnos participantes se deberán presentar al momento de la
inscripción con original y copia de una ficha técnica que elaboren de
conformidad a las dimensiones de análisis que se especifica en el
formato correspondiente y que sea producto del análisis del objeto
técnico que les corresponde analizar de acuerdo al grado, actividad
tecnológica en que concursan cuando una misma escuela participen 2 o
más alumnos en el mismo grado, podrán presentar fichas técnicas
iguales variando únicamente los datos del alumno(a) y Asesor (a)
 Los participantes apoyados en el método de proyectos elaborarán el
esbozo de solución a un problema que les será presentado a través de
un texto, de un video
 Los participantes apoyados en el método de proyectos elaborarán el
esbozo de solución a un problema que les será presentado a través de
un texto, de un video, o identificando en una investigación de campo que
se realice el alumno.
 Los participantes realizarán la demostración de una técnica o práctica
derivada de los programas de estudio de la actividad tecnológica
específica. Previamente deberán aportar en original y copia de la guía
para la elaboración del reporte de la práctica tecnológica correspondiente
(ver anexo)
 Los alumnos concursantes recibirán y compartirán información para
analizar objetos técnicos e intercambiarán experiencias, ideas, conceptos
y puntos de vista en la elaboración del esbozo de solución a un problema
técnico ya que son 2 de las 3 fases de este concurso que se
desarrollarán por equipos

PROGRAMAS

Los temas a tocar en el concurso deben estar basado en los Planes y
programas de estudio de educación Tecnológica específica.

PROCEDIMIENTOS

 Introducir la información del registro del participante en la Práctica
diseñada para este fin
 Posteriormente introducir la información de cada uno de los rubros antes
contemplados (análisis de objetos técnicos, Esbozo de la solución a un
problema técnico, y la práctica)
 Ver los resultados generales, producto de la recopilación de los datos, los
cálculos los hará la computadora

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PRESUPUESTOS

 De acuerdo a lo antes expuesto en Materiales u otros insumos y
costos muestra claramente que el costo del proyecto es de $5 en Total.

EJECUCIÓN
ORGANIZACIÓN

ASIGNACIÓN DE TAREAS

FECHA TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLE
Recopilar mentalmente la información Jesús
24/03/04

5 min
24/03/04 Pasarla a Access Jesús

1:45 hr
24/03/04 10min Probar y depurar la Práctica Jesús
Tpo. 2 hrs
Efectivo

INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN DE

DOCUMENTOS RECOPILADOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR LA
PRÁCTICA

CANTIDAD FORMATO CARACTERÍSTICAS
1 Anexo 1 Cédula de Registro de Participantes
1 Anexo 23 Concentrado de resultados del concurso de
Educación Tecnológica
1 Anexo 21 Cuadro de Concentración de la evaluación de
las prácticas tecnológica
1 Anexo 22 Cuadro de Concentración de la evaluación de
las prácticas tecnológica como proceso
tecnológico
1 Anexo 16 Consideraciones generales para la evaluación
de fichas técnicas y análisis de objetos

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técnicos
1 Anexo 20 –1 y 20 Guía para la elaboración del reporte de una
–2 técnica o Práctica Tecnológica
1 Anexo 18 Formato para concentrar la Evaluación de la
Fase Análisis de Objetos Técnicos
1 Anexo 19 Formato para concentrar la Evaluación de la
Fase Esbozo de solución a un problema
técnico

DIRECCIÓN
Esta práctica estará dirigida y administrada por mí, el cual tendré los derechos
de autor y de propiedad, yo seré el responsable de diseñar y crear las tablas,
consultas, formularios, informes y macros, capturar los datos, procesar los datos
y convertirlos en información pertinente, en este caso determinar el ganador del
concurso

CONTROL
BASE DE COMPARACIÓN

Las bases de comparación para determinar que alumno será el ganador del
concurso se establece de la siguiente manera:
 Se utiliza el anexo 21 en el que se concentra la evaluación de una
práctica tecnológica o el anexo 22 que concentra la evaluación de un
proceso tecnológico
 Se utiliza el anexo 18 que concentra la evaluación de la fase de Análisis
de objetos técnicos
 Se utiliza el anexo 19D que concentra la evaluación de la fase Esbozo de
la solución de un problema técnico
 Se utiliza el anexo 23 que concentra los resultados globales del concurso
de Educación tecnológica
 Ordenar descendentemente la puntuación final de los concursantes
(comparación)
 Las tres puntuaciones más altas definen los 3 primeros lugares

REGISTRO

 Se utiliza el anexo 1 que registra la información general del concursante:
nombre, escuela de procedencia, actividad tecnológica, grado, escolar y
asesor, entre otras cosas.

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ANÁLISIS DE VARIACIONES

El análisis de variaciones se especifica en base a los estándares ya
establecidos en la siguiente tabla, de este modo se podrá percibir las
variaciones individuales de cada concursante con respecto a el estándar
máximo de calidad.

MOMENTOS ASPECTOS A EVALUAR PUNTUACIÓN MÁXIMA
1o, 2o. Y 3o.
ANÁLISIS DE UNA FICHA TÉCNICA 5 PUNTOS
OBJETOS TRABAJO INDIVIDUAL
TÉCNICOS ANÁLISIS ESCRITO Y GRÁFICO 15 PUNTOS
I TRABAJO EN EQUIPO
EXPOSICIÓN ORAL 5 PUNTOS
TRABAJO DEL EQUIPO
PARTICIPACIÓN EN EL EQUIPO 5 PUNTOS
DESARROLLO DE UN ESBOZO 18 PUNTOS
ESBOZO DE
SOLUCIÓN
DE UN
PROBLEMA DE SOLUCIÓN A UN PROBLEMA
TÉCNICO TÉCNICO
TRABAJO EN EQUIPO
II EXPOSICIÓN DEL ESBOZO 5 PUNTOS
ANTE EL GRUPO
PARTICIPACIÓN EN EL EQUIPO 7 PUNTOS
DESARROLLO
DE APLICACIÓN DE PRÁCTICAS O
III PRÁCTICAS TÉCNICAS 40 PUNTOS
PUNTUACIÓN
TOTAL
MÁXIMA 100 PUNTOS

DESARROLLO DEL PROCESO TECNOLÓGICO

No. Actividad Función
1 Diseño de la tabla Se guardarán los datos
grales. del concursante y
los datos generados de
cada una de las etapas
del concurso
2 Diseño de la Consulta Se efectuarán los
cálculos: suma de los pts
obtenidos en cada etapa
de evaluación y el puntaje
final, obtención de los
primeros 3 lugares
3 Diseño del Formulario Captura la información
gral. y la específica de
cada y una de las etapas
de evaluación y el menú
principal

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4 Diseño del informe Genera un reporte de
quienes fueron los
ganadores y un diploma
5 Diseño de macros Genera las acciones
necesarias para el buen
funcionamiento del
programa diseñado

DISEÑO CONCEPTUAL DE LA BASE DE DATOS

TABLA CONCURSO
NOMBRE DEL CAMPO TIPOS DE DATOS
Idconcurso Auto numérico
Todos los campos correspondientes a el análisis Especificar los tipos de datos para cada
de Objetos técnicos campo en específico
Todos los campos correspondientes a el Esbozo Especificar los tipos de datos para cada
de una solución a un problema técnico campo en específico
Todos los campos correspondientes a la Especificar los tipos de datos para cada
práctica tecnológica o Proceso Tecnológico campo en específico

RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS
Los riesgos potenciales de accidentes pueden ser, que alguien accidentalmente
tope su pie (por negligencia o descuido) en uno de los cables de alimentación, y
provoca que la computadora se apague y muy posiblemente el archivo que se
estaba editando, este tipo de accidente provoca que a la larga se dañen los
discos duros.
Otra causa probable de accidentes puede ser que por negligencia se
pueda golpear un CPU o cualquier periférico, apoyarse en el sin querer cosa
que pueden dañar también el equipo

La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede
provocar accidentes, una muy posible puede ser la electrocutación s derraman
líquidos sobre la computadora, etc.

En resumen la manera de prevenir estos accidentes es concientizar a los
alumnos del valor que tiene la vida, y que para hacer una u otra práctica
determinada se deben seguir los procedimientos y métodos recomendados para
realizar un trabajo de calidad. Estos métodos por lo general son seguros y tratan
de no poner en peligro la integridad del alumno. Aprovechar del maestro las
clases que nos da de Higiene y Seguridad industrial, de lo que podremos
aprender muchas cosas en cuanto el manejo adecuado de las herramientas,
tolerancias, uso de materiales, cuidados, preservación del equipo, orden, y
precauciones.

PRODUCTO DE LA PRÁCTICA
Concretamente NUEstro producto es una base de datos que evalúa el concurso
de la actividad tecnológica de computación, la cual consta de 3 rubros antes

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mencionados, y determina de acuerdo al desempeño de los concursantes quién
demostró las mejores aptitudes a nivel global, para que sea acreedor de
algunos de los 3 primeros lugares.

CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE
TRABAJO)

HIGIENE

Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las
personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer,
evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el
lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las
condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes
que resultan del proceso de trabajo.

Para prevenir las enfermedades recomienda:
a) Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo.
b) Trabajar en un lugar suficientemente amplio para poder
desplazarse de un lugar a otro.
c) Verificar que la iluminación sea adecuada para el trabajo en la
máquina.
d) Tener una ventilación adecuada en el área de trabajo
e) Tener disponible en puntos estratégicos la energía eléctrica de
110V

Saber cómo prevenir las enfermedades ayuda a que cada persona esté
consciente del riesgo al que está expuesto y de las medidas preventivas
adecuadas para prevenirlas.

SEGURIDAD

La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten
localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que
puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar.
Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros.
Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones
necesarias para trabajar:
 Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso
 técnico.
 Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar
 el cansancio de la vista.
 Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de
información.
 No jugar dentro del taller de Computación
 Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a
una posible patada accidental que pudiera apagar el equipo
 Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando.

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 Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas
INDICADORES PARA RECONOCER LA CALIDAD DEL PRODUCTO DE LA
PRÁCTICA
 El diseño gral del sistema de base de datos es Compacto
 Usa un sistema de base de datos que está disponible en todas las
computadores que utilicen Microsoft Office es muy potente
 Permite una administración multiusuario
 Permite el mantenimiento de una base de datos
 Tiene seguridad e integridad de la base de datos bajo dos perspectivas
o Utilizando niveles de seguridad con la asignación de derechos de
usuario, en este caso el supervisor y los usuarios
o Crear un archivo MDE que permite ver solo las tablas y consultas,
los formularios, informes y macros no se pueden modificar u
diseño
 Crea un concentrado de resultados globales en un informe el cual se
puede ver en vista previa o imprimirse
 Cuenta con un Menu interactivo
 El diseño visual de La ficha de captura de datos es muy amigable, en el
cual e pueden dar altas, bajas, modificaciones, y consultas.
 Imprime un diploma de participación para todos los concursantes

HABILIDAD Y DESTREZAS QUE SE DESARROLLAN CON LA TÉCNICA O
LA PRÁCTICA
 Se tocan los temas Referentes a el análisis de Objetos técnicos
contemplado en el programa de estudios de educación tecnológica
o Aprende a:
 Solucionar un problema o necesidad de mi entorno
 A diseñar una base de datos de principio a fin
 Aprende de manera paulatina la depuración de errores
 Se aprende a diseñar tablas, consultas, formularios,
informe, y macros
 Aprende a diseñar bases de datos relacionales de manera
intuitiva con la préctica
 Adquiere el alumno más rapidez en el diseño de la base de
datos con la práctica
 Se adquiere habilidad y destreza en el manejo de la
computadora y el uso del software
 Se adquiere la habilidad para hacer uso de sus
conocimientos tecnológicos para hacer una diferencia y
ventaja competitiva y hacer uso eficiente y efectivo de los
recursos disponibles de la computadora y el internet de tal
manera que la base de datos hecha deje una clara
diferencia, de quién aprovecho y quién no los recursos
disponibles a su alcance

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ASESOR: GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA

GLOSARIO DE TERMINOS

PROCESO TECNOLÒGICO

Escuela: Secundaria Técnica 62

Materia: Tecnología(computación)

Software requerido:

Microsoft Word
Microsoft Excel

Material requerido:

Diskette
Formato para calificar Obj. Técnico
Cédula de registro
Formato para calificar un proceso de practicas
Formato para calificar un esbozo de problema técnico.
Concentrado de resultados

Objetivo:

Que mediante el uso de la tecnología, en este
caso Microsoft Excel se empiece a utilizar como
una importante herramienta de estudio, dando
como ejemplo, la manera de calificar un concurso
sobre la actividad tecnológica.

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Propósitos:

1. Que el alumno aprenda a utilizar Microsoft Excel, como importante
herramienta de estudio.

2. Que con este proyecto el concurso sea màs fácil y organizado.

3. Que el jurado calificador no batalle al calificar el concurso.

4. Empezar a fomentar el uso de la tecnología para la resolución de
este tipo de problemas tècnicos.

.

Guía

Como ya mencionaba en mi proyecto se está fomentando el uso de Microsoft
Excel, como una importante herramienta de estudio, en donde su utilización
depende sin duda alguna de tu imaginación.

Destrezas previas
1. Medidas de seguridad e higiene

Al momento de realizar este proyecto, es importante que se cuente con un
Equipo seguro, limpio y confiable, por ejemplo:

I. El equipo debe de estar en buen estado, en donde se pueda trabajar de
la mejor manera.

II. No se debe de estar comiendo al hacer el trabajo

III. El equipo donde se trabaje debe de estar limpio por cuestiones de
higiene, entre otras...

2. Conocimientos previos.

I. Después es importante que se sepa como utilizar Excel ya que me-

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diante él, es con el que se va a trabajar.

II. Por último saber que rasgos se califican en este tipo de concursos para
Que se lleve a cabo el proyecto.

3.Planeaciòn de la práctica

Tiempo requerido: 2 Semanas

Procedimientos:

I. Recolectar las datos para calificar el concurso de Actividad
Tecnológica.
II. Si no se sabe como utilizar Excel, recibir un pequeño curso.
III. Conseguir también otros materiales necesarios.
IV. Empezar a realizar el proyecto
V. Experimentar y aprender todo lo practicado.

Presupuesto: El total de dinero que se utilizó depende de el trabajo
Que hagas, pero normalmente gastarás alrededor de $ 100. 00.

4. Ejecución

Organización:

El proyecto se encuentra organizado por medio de tablas, esquemas y
gráficas que te permiten conocer y entenderlo mejor. Gracias a esto el
proyecto se presta para resolver fácilmente, lo que es el problema de
Actividad tecnológica.

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Integración:

Mi proyecto esta integrado según la forma de calificar este tipo de
concurso, ya que como ya mencionaba, mi proyecto es un ejemplo
de cómo calificar este tipo de concursos, intentando fomentar el uso
de Microsoft Excel como herramienta de estudio y de trabajo.

5. Control

Los instrumentos de control que nos van a arrojar información y
determinar a la vez qué alumno fue ganador va a ser de acuerdo a la
siguiente tablas:

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