INDICE

PÁG

Datos Generales
Datos Técnico Pedagógicos: 2 3 3 4

Dimensión Científica y Técnica
 Funcionalidad
 Finalidad o Función..................................................................................... ... Ámbitos de Aplicación................................................................................. .. Frecuencia de Uso.......................................................................................... 4 4 4

 Estructura
   Identificación de las partes que componen el objeto.................................. Representación gráfica de su estructura en general.................................. Identificación de materiales, características, propiedades, técnicas y procesos de fabricación................................................................................ . 5 6 7

 Funcionamiento
   Fuerzas y tipos de energía que hacen funcionar el objeto.......................... Forma en que intervienen sus componentes para el funcionamiento....... Propuesta de innovación................................................................................ 9 10 11

1

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

DATOS GENERALES
Escuela de Procedencia Grado

Nombre del alumno Actividad Tecnológica

Jesús Bonerges López Cervantes Computación

EST 62 Tercero

NOMBRE DE LA PRÁCTICA “SISTEMA DE EVALUACIÓN” DATOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS
Tiempo aproximado de la Práctica 2 hrs Servicios Requeridos: Ventilación Energía Eléctrica 110V Área de Trabajo

 

Buena Iluminación

 

Software MsOffice Computadora Impresora

  

ÁREAS ESPECÍFICAS
El área específica donde se utilizará esta práctica será en la actividad tecnológica de Computación

EQUIPO QUE SE EMPLEARÁ
C ant 1 1 1 1 1 Medida Material Pza Pza Pza Pza Pza Monitor Teclado CPU Ratón Floppy 3 ½ HD Características 102 teclas Español Pentium 4 1.3 Ghz

2

HERRAMIENTAS QUE SE EMPLEARÁN (SOFTWARE)
C ant 1 Medida Material Suite Microsoft Office Características Access

MATERIALES U OTROS INSUMOS Y COSTOS
Cant Medida Material Características 1 pza Diskette 3 ½ “ 1.44Mb HD 5 pzas Hojas Papel bond tamaño carta SubTotal Mano de Obra Costo Total Costos $4 $1 $5 $0 $5

RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD 1
PERSONAL
GERENTE Y PROGRAMADOR DE LA PRÁCTICA

FUNCIÓN Persona que planea y organiza el proceso

PLANEACIÓN
PREVISIÓN
 Se investigó cuales eran los formatos de cada uno de los rubros a calificar, sus escalas de juicio de valor, puntos a evaluar, puntuación máxima en cada categoría. Las categorías a evaluar fueron: o Análisis de objetos técnicos o Esbozo de la resolución de un problema Técnico o Práctica tecnológica o Proceso Tecnológico Se recopilaron los formatos pertinentes en Excel Se hizo una lista de materiales y equipo que se iba a necesitar y los costos

 

OBJETIVOS:
OBJETIVO PRINCIPALES  Determinar quIen es el ganador del concurso de computación

3

OBJETIVOS PARTICULARES  Determinar las sumas parciales de o Evaluación del análisis de objetos técnicos o Esbozo de la resolución de un problema Técnico o Práctica tecnológica o Proceso Tecnológico o Obtener la Evaluación sumativa en sus diferentes etapas POLÍTICAS  Las actividades propias de cada concurso serán evaluadas por la comisión correspondiente  Los alumnos participantes se deberán presentar al momento de la inscripción con original y copia de una ficha técnica que elaboren de conformidad a las dimensiones de análisis que se especifica en el formato correspondiente y que sea producto del análisis del objeto técnico que les corresponde analizar de acuerdo al grado, actividad tecnológica en que concursan cuando una misma escuela participen 2 o más alumnos en el mismo grado, podrán presentar fichas técnicas iguales variando únicamente los datos del alumno(a) y Asesor (a)  Los participantes apoyados en el método de proyectos elaborarán el esbozo de solución a un problema que les será presentado a través de un texto, de un video  Los participantes apoyados en el método de proyectos elaborarán el esbozo de solución a un problema que les será presentado a través de un texto, de un video, o identificando en una investigación de campo que se realice el alumno.  Los participantes realizarán la demostración de una técnica o práctica derivada de los programas de estudio de la actividad tecnológica específica. Previamente deberán aportar en original y copia de la guía para la elaboración del reporte de la práctica tecnológica correspondiente (ver anexo)  Los alumnos concursantes recibirán y compartirán información para analizar objetos técnicos e intercambiarán experiencias, ideas, conceptos y puntos de vista en la elaboración del esbozo de solución a un problema técnico ya que son 2 de las 3 fases de este concurso que se desarrollarán por equipos PROGRAMAS Los temas a tocar en el concurso deben estar basado en los Planes y programas de estudio de educación Tecnológica específica. PROCEDIMIENTOS   Introducir la información del registro del participante en la Práctica diseñada para este fin Posteriormente introducir la información de cada uno de los rubros antes contemplados (análisis de objetos técnicos, Esbozo de la solución a un problema técnico, y la práctica) Ver los resultados generales, producto de la recopilación de los datos, los cálculos los hará la computadora

4

PRESUPUESTOS  De acuerdo a lo antes expuesto en Materiales u otros insumos y costos muestra claramente que el costo del proyecto es de $5 en Total.

EJECUCIÓN
ORGANIZACIÓN

ASIGNACIÓN DE TAREAS
FECHA 24/03/04 5 min 24/03/04 24/03/04 Tpo. Efectivo 1:45 hr 10min 2 hrs Pasarla a Access Probar y depurar la Práctica Jesús Jesús TIEMPO
ACTIVIDAD RESPONSABLE

Recopilar mentalmente la información

Jesús

INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN DE
DOCUMENTOS RECOPILADOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR LA PRÁCTICA

FORMATO CANTIDAD 1 Anexo 1 1 Anexo 23

1 1 1

Anexo 21 Anexo 22 Anexo 16

CARACTERÍSTICAS Cédula de Registro de Participantes Concentrado de resultados del concurso de Educación Tecnológica Cuadro de Concentración de la evaluación de las prácticas tecnológica Cuadro de Concentración de la evaluación de las prácticas tecnológica como proceso tecnológico Consideraciones generales para la evaluación de fichas técnicas y análisis de objetos 5

1 1 1

Anexo 20 –1 y 20 –2 Anexo 18 Anexo 19

técnicos Guía para la elaboración del reporte de una técnica o Práctica Tecnológica Formato para concentrar la Evaluación de la Fase Análisis de Objetos Técnicos Formato para concentrar la Evaluación de la Fase Esbozo de solución a un problema técnico

DIRECCIÓN
Esta práctica estará dirigida y administrada por mí, el cual tendré los derechos de autor y de propiedad, yo seré el responsable de diseñar y crear las tablas, consultas, formularios, informes y macros, capturar los datos, procesar los datos y convertirlos en información pertinente, en este caso determinar el ganador del concurso

CONTROL
BASE DE COMPARACIÓN Las bases de comparación para determinar que alumno será el ganador del concurso se establece de la siguiente manera:  Se utiliza el anexo 21 en el que se concentra la evaluación de una práctica tecnológica o el anexo 22 que concentra la evaluación de un proceso tecnológico  Se utiliza el anexo 18 que concentra la evaluación de la fase de Análisis de objetos técnicos  Se utiliza el anexo 19D que concentra la evaluación de la fase Esbozo de la solución de un problema técnico  Se utiliza el anexo 23 que concentra los resultados globales del concurso de Educación tecnológica  Ordenar descendentemente la puntuación final de los concursantes (comparación)  Las tres puntuaciones más altas definen los 3 primeros lugares REGISTRO  Se utiliza el anexo 1 que registra la información general del concursante: nombre, escuela de procedencia, actividad tecnológica, grado, escolar y asesor, entre otras cosas.

6

ANÁLISIS DE VARIACIONES El análisis de variaciones se especifica en base a los estándares ya establecidos en la siguiente tabla, de este modo se podrá percibir las variaciones individuales de cada concursante con respecto a el estándar máximo de calidad.

MOMENTOS

ASPECTOS A EVALUAR

ANÁLISIS DE UNA FICHA TÉCNICA OBJETOS TRABAJO INDIVIDUAL TÉCNICOS ANÁLISIS ESCRITO Y GRÁFICO I TRABAJO EN EQUIPO EXPOSICIÓN ORAL TRABAJO DEL EQUIPO PARTICIPACIÓN EN EL EQUIPO DESARROLLO DE UN ESBOZO ESBOZO DE SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TÉCNICO TÉCNICO TRABAJO EN EQUIPO II EXPOSICIÓN DEL ESBOZO ANTE EL GRUPO PARTICIPACIÓN EN EL EQUIPO
DESARROLLO APLICACIÓN DE PRÁCTICAS O DE III PRÁCTICAS TÉCNICAS

PUNTUACIÓN MÁXIMA 1o, 2o. Y 3o. 5 PUNTOS 15 PUNTOS 5 PUNTOS 5 PUNTOS 18 PUNTOS

5 PUNTOS 7 PUNTOS 40 PUNTOS 100 PUNTOS

PUNTUACIÓN TOTAL MÁXIMA

DESARROLLO DEL PROCESO TECNOLÓGICO No. Actividad 1 Diseño de la tabla Función Se guardarán los datos grales. del concursante y los datos generados de cada una de las etapas del concurso Se efectuarán los cálculos: suma de los pts obtenidos en cada etapa de evaluación y el puntaje final, obtención de los primeros 3 lugares Captura la información gral. y la específica de cada y una de las etapas de evaluación y el menú principal 7

2

Diseño de la Consulta

3

Diseño del Formulario

4 5

Diseño del informe Diseño de macros

Genera un reporte de quienes fueron los ganadores y un diploma Genera las acciones necesarias para el buen funcionamiento del programa diseñado

DISEÑO CONCEPTUAL DE LA BASE DE DATOS

TABLA CONCURSO
NOMBRE DEL CAMPO Idconcurso Todos los campos correspondientes a el análisis de Objetos técnicos Todos los campos correspondientes a el Esbozo de una solución a un problema técnico Todos los campos correspondientes a la práctica tecnológica o Proceso Tecnológico TIPOS DE DATOS Auto numérico Especificar los tipos de datos para cada campo en específico Especificar los tipos de datos para cada campo en específico Especificar los tipos de datos para cada campo en específico

RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS Los riesgos potenciales de accidentes pueden ser, que alguien accidentalmente tope su pie (por negligencia o descuido) en uno de los cables de alimentación, y provoca que la computadora se apague y muy posiblemente el archivo que se estaba editando, este tipo de accidente provoca que a la larga se dañen los discos duros. Otra causa probable de accidentes puede ser que por negligencia se pueda golpear un CPU o cualquier periférico, apoyarse en el sin querer cosa que pueden dañar también el equipo La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede provocar accidentes, una muy posible puede ser la electrocutación s derraman líquidos sobre la computadora, etc. En resumen la manera de prevenir estos accidentes es concientizar a los alumnos del valor que tiene la vida, y que para hacer una u otra práctica determinada se deben seguir los procedimientos y métodos recomendados para realizar un trabajo de calidad. Estos métodos por lo general son seguros y tratan de no poner en peligro la integridad del alumno. Aprovechar del maestro las clases que nos da de Higiene y Seguridad industrial, de lo que podremos aprender muchas cosas en cuanto el manejo adecuado de las herramientas, tolerancias, uso de materiales, cuidados, preservación del equipo, orden, y precauciones. PRODUCTO DE LA PRÁCTICA Concretamente NUEstro producto es una base de datos que evalúa el concurso de la actividad tecnológica de computación, la cual consta de 3 rubros antes 8

mencionados, y determina de acuerdo al desempeño de los concursantes quién demostró las mejores aptitudes a nivel global, para que sea acreedor de algunos de los 3 primeros lugares. CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)
HIGIENE

Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo. Para prevenir las enfermedades recomienda: a) Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo. b) Trabajar en un lugar suficientemente amplio para poder desplazarse de un lugar a otro. c) Verificar que la iluminación sea adecuada para el trabajo en la máquina. d) Tener una ventilación adecuada en el área de trabajo e) Tener disponible en puntos estratégicos la energía eléctrica de 110V Saber cómo prevenir las enfermedades ayuda a que cada persona esté consciente del riesgo al que está expuesto y de las medidas preventivas adecuadas para prevenirlas. SEGURIDAD La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar. Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros. Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones necesarias para trabajar:  Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso  técnico.  Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar  el cansancio de la vista.  Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de información.  No jugar dentro del taller de Computación  Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a una posible patada accidental que pudiera apagar el equipo  Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando.

9

 Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas INDICADORES PARA RECONOCER LA CALIDAD DEL PRODUCTO DE LA PRÁCTICA  El diseño gral del sistema de base de datos es Compacto  Usa un sistema de base de datos que está disponible en todas las computadores que utilicen Microsoft Office es muy potente  Permite una administración multiusuario  Permite el mantenimiento de una base de datos  Tiene seguridad e integridad de la base de datos bajo dos perspectivas o Utilizando niveles de seguridad con la asignación de derechos de usuario, en este caso el supervisor y los usuarios o Crear un archivo MDE que permite ver solo las tablas y consultas, los formularios, informes y macros no se pueden modificar u diseño  Crea un concentrado de resultados globales en un informe el cual se puede ver en vista previa o imprimirse  Cuenta con un Menu interactivo  El diseño visual de La ficha de captura de datos es muy amigable, en el cual e pueden dar altas, bajas, modificaciones, y consultas.  Imprime un diploma de participación para todos los concursantes HABILIDAD Y DESTREZAS QUE SE DESARROLLAN CON LA TÉCNICA O LA PRÁCTICA  Se tocan los temas Referentes a el análisis de Objetos técnicos contemplado en el programa de estudios de educación tecnológica o Aprende a:  Solucionar un problema o necesidad de mi entorno  A diseñar una base de datos de principio a fin  Aprende de manera paulatina la depuración de errores  Se aprende a diseñar tablas, consultas, formularios, informe, y macros  Aprende a diseñar bases de datos relacionales de manera intuitiva con la préctica  Adquiere el alumno más rapidez en el diseño de la base de datos con la práctica  Se adquiere habilidad y destreza en el manejo de la computadora y el uso del software  Se adquiere la habilidad para hacer uso de sus conocimientos tecnológicos para hacer una diferencia y ventaja competitiva y hacer uso eficiente y efectivo de los recursos disponibles de la computadora y el internet de tal manera que la base de datos hecha deje una clara diferencia, de quién aprovecho y quién no los recursos disponibles a su alcance

10

ASESOR: GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA

GLOSARIO DE TERMINOS

PROCESO TECNOLÒGICO

Escuela: Materia:

Secundaria Técnica 62 Tecnología(computación)

Software requerido: Microsoft Word Microsoft Excel Material requerido: Diskette Formato para calificar Obj. Técnico Cédula de registro Formato para calificar un proceso de practicas Formato para calificar un esbozo de problema técnico. Concentrado de resultados

Objetivo: Que mediante el uso de la tecnología, en este caso Microsoft Excel se empiece a utilizar como una importante herramienta de estudio, dando como ejemplo, la manera de calificar un concurso sobre la actividad tecnológica.

11

Propósitos: 1. Que el alumno aprenda a utilizar Microsoft Excel, como importante herramienta de estudio. 2. Que con este proyecto el concurso sea màs fácil y organizado. 3. Que el jurado calificador no batalle al calificar el concurso. 4. Empezar a fomentar el uso de la tecnología para la resolución de este tipo de problemas tècnicos. .

Guía
Como ya mencionaba en mi proyecto se está fomentando el uso de Microsoft Excel, como una importante herramienta de estudio, en donde su utilización depende sin duda alguna de tu imaginación.

Destrezas previas
1. Medidas de seguridad e higiene Al momento de realizar este proyecto, es importante que se cuente con un Equipo seguro, limpio y confiable, por ejemplo: I. II. III. El equipo debe de estar en buen estado, en donde se pueda trabajar de la mejor manera. No se debe de estar comiendo al hacer el trabajo El equipo donde se trabaje debe de estar limpio por cuestiones de higiene, entre otras...

2. Conocimientos previos. I. Después es importante que se sepa como utilizar Excel ya que me-

12

diante él, es con el que se va a trabajar.

II.

Por último saber que rasgos se califican en este tipo de concursos para Que se lleve a cabo el proyecto.

3.Planeaciòn de la práctica

Tiempo requerido:

2 Semanas

Procedimientos: I. II. III. IV. V. Recolectar las datos para calificar el concurso de Actividad Tecnológica. Si no se sabe como utilizar Excel, recibir un pequeño curso. Conseguir también otros materiales necesarios. Empezar a realizar el proyecto Experimentar y aprender todo lo practicado.

Presupuesto: El total de dinero que se utilizó depende de el trabajo Que hagas, pero normalmente gastarás alrededor de $ 100. 00.

4. Ejecución

Organización: El proyecto se encuentra organizado por medio de tablas, esquemas y gráficas que te permiten conocer y entenderlo mejor. Gracias a esto el proyecto se presta para resolver fácilmente, lo que es el problema de Actividad tecnológica.

13

Integración: Mi proyecto esta integrado según la forma de calificar este tipo de concurso, ya que como ya mencionaba, mi proyecto es un ejemplo de cómo calificar este tipo de concursos, intentando fomentar el uso de Microsoft Excel como herramienta de estudio y de trabajo.

5. Control Los instrumentos de control que nos van a arrojar información y determinar a la vez qué alumno fue ganador va a ser de acuerdo a la siguiente tablas:

14

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful