RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS Tarikh Hari Masa Tahun/ Kelas Jumlah Murid Matapelajaran Nilai Murni

Kemahiran Bernilai Tambah : : : : : : : : 9 April 2012 Isnin 60 minit (12.10 tengahari – 1.10 petang ) Tahun 3 Anggerik 4 orang Matematik kesungguhan, kerjasama, ketekunan, kesabaran, bersyukur. 1. KP : Kecerdasan Pelbagai (logik matematik,verbal-linguistik,visual-ruang,muzik) 2. KB : Kemahiran Belajar (mendengar dengan aktif) 3. KBKK (mengingat semula, membilang, memerhati, meneliti, berimaginasi, konsentrasi)

Kategori Nama Murid

Tahap Akademik : Sederhana 1. 2. 3. 4. Syamirul Fikry bin Adenan Durgeshwaran a/l Rajendran Nurul Azierah binti Roshidi Muhammad Raziq bin Mokhtar

Kemahiran

9.0 Penolakan nombor dua digit dengan dua digit, dalam lingkungan 18, tanpa mengumpul semula. 9.1 Menulis ayat matematik. iii. menulis ayat matematik dalam bentuk lazim.

tanpa mengumpul semula. operasi tolak. operasi tolak. Melengkapkan 3 daripada 4 soalan matematik. Langkah 1 . nombor dua digit dengan nombor dua digit. 2. Kad manila berbentuk bunga gergasi. dengan menggunakan bentuk lazim dengan betul berdasarkan Kisah Pengembaraan Si Bobo. tanpa mengumpul semula. murid dapat… 1. Bahan Bantu Mengajar Langkah P&P 1. Melengkapkan 4 daripada 5 soalan matematik. Pengetahuan Sedia Ada • Murid sudah menguasai kemahiran operasi menolak dalam lingkungan 18. nombor dua digit dengan nombor dua digit. tanpa mengumpul semula. • Murid boleh membuat pengiraan operasi tolak dengan menggunakan jari. 3. dengan menggunakan bentuk lazim dengan betul berdasarkan carta ajaib yang diberikan. dengan menggunakan bentuk lazim dengan betul berdasarkan lembaran kerja yang diberi.Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Set Induksi Bahan Bantu Mengajar • Paparan video ’10 budak hitam’ -Laptop. Melengkapkan 4 daripada 5 soalan matematik. tanpa mengumpul semula. dalam lingkungan 18. soalan operasi tolak dalam bentuk lazim. nombor dua digit dengan nombor dua digit. dalam lingkungan 18. 2. antara nombor dua digit dengan satu digit. video ’10 Budak Hitam’. • Aktiviti P&P : Carta Bunga Gergasi -Pen marker. Pembesar suara. dalam lingkungan 18. operasi tolak.

BBM : -Carta Bunga Gergasi -Pen Marker -Laptop -Pembesar Suara .Kad Tetingkap (bergambar. Murid menonton video pendek tentang kisah ’10 Budak Hitam’ versi orang lidi. Langkah 2 4. kad huruf) -Boneka lidi Si Bobo. 3. .” Catatan BBM : -Laptop. • Lembaran Kerja : Lengkapkan Penolakan ( Bentuk Lazim) • Nyanyian : ‘Tolak Satu. Guru menulis soalan penolakan dalam bentuk lazim. soalan operasi tolak.’ (Melodi : Bila Rasa Gembira) Langkah Set Induksi ( 5 minit ) • Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Paparan video ’10 Budak Hitam’ : A 1. Murid diminta menceritakan apa yang mereka faham tentang video tersebut. Penutup • Aktiviti Pengukuhan : Kisah Pengembaraan Si Bobo. Guru mengaitkan permainan tersebut dengan isi pelajaran hari ini : “Belajar menolak dalam lingkungan 18 dalam bentuk lazim.3. KBT : -Kecerdasan Pelbagai (KP) : visual-spatial KBKK : -mengamati perbezaan bilangan orang lidi Nilai Murni : -Ketekunan Langkah 1 ( 20 minit ) • Carta Bunga Gergasi & Pen Marker Beracun: 1. Video ’10 Budak Hitam’. 2. Pembesar Suara. Guru menunjukkan Carta Bunga Gergasi. 2. Satu. Langkah 3 5.

7. 2. Guru menceritakan kisah pengembaraan Si Bobo dalam mencari harta karun. kad huruf) -Kotak Peti Harta Karun KBKK : -Berimaginasi -membuat konsentrasi KBT : -Kecerdasan Pelbagai (KP) : Logik-Matematik. meneliti KBT : -Kecerdasan Pelbagai : Logik-Matematik -Kemahiran Belajar : Latih tubi Nilai Murni : -Kesabaran  Kemudian. Murid diminta buat satu bulatan dan salah seorang diberikan pen marker. Apabila muzik dimainkan. 6. 3. 5. 4. KBKK : -kemahiran menolak menggunakan jari -memerhati.3. Langkah 2 ( 20 minit ) • Kisah Pengembaraan Si Bobo : 1. soalan bentuk lazim. Guru menyemak jawapan bersama murid. Apabila muzik dimatikan. tolak pula nombor di rumaah ‘puluh’ di sebelah kiri  Murid perlu dipastikan menulis nombor (jawapan) selari menegak dengan nombor (soalan. .) 4. Guru mengajar murid cara menolak dalam bentuk lazim :  Murid menolak nombor dalam rumah ‘sa’ sebelah paling kanan terlebih dahulu. Bobo perlu melalui 4 halangan untuk mendapatkan harta karun tersebut. Bobo memerlukan bantuan rakan-rakan (murid-murid) untuk membantunya menyelesaikan masalah tolak dalam bentuk lazim bagi mengharungi setiap halangan nya. murid pertama perlu memberi pen marker kepada kawan sebelah tanpa henti. murid yang terakhir yang memegang pen marker diminta ke hadapan untuk menjawab soalan bentuk lazim yang guru sediakan. Bagi mendapatkan klu dan petunjuk. Setiap jawapan yang betul diberikan satu huruf petunjuk sebagai kunci membuka peti harta karun yang dijejaki BBM : -Boneka lidi Si Bobo -Kad Tetingkap (Bergambar.

Murid diminta menjawab soalan tersebut secara -Kemahiran mengingat semula. 6tolak 1 tinggal 5(tepuk tangan 2x) 5 tolak 1 tinggal 4. Satu” (melodi : lagu Bila Rasa Gembira) KBT : -KP : -Logik Matematik -Muzik Penutup ( 5 minit ) . tinggallah 6. Murid perlu meneka huruf terakhir bagi melengkapkan perkataan “TOLA_” untuk membuka peti harta karun. Murid diberi helaian lembaran kerja. (tepuk tangan 2x) 3 tolak 1 tinggallah 2. KBT :-KP : Logik Matematik • Nyanyian lagu “Tolak Satu. BBM : -Lembaran Kerja. yeay !) BBM : -Lirik lagu “Tolak Satu. Halangan Halangan Halangan Halangan 1 : menyeberang tasik buaya (huruf ‘T’) 2 : merentasi hutan tebal (huruf ‘O’) 3 : mendaki bukit berbatu (huruf ‘L’) 4 : memanjat pokok gergasi (huruf ‘A’) Nilai Murni : -Kerjasama 5. 2 tolak 1 tinggal 1. Langkah 3 ( 10 minit ) • Latihan Lembaran Kerja : 1. Nilai Murni : 3. (tepuk tangan 2x. (tepuk tangan 2x) 7 tolak 1. (tepuk tangan 2x) 1 tolak 1 tinggal 0. Satu” 9 tolak 1 tinggal 8. KBKK : 2. (tepuk tangan 2x) 8 tolak 1 tinggal 7. individu.Bobo. Guru membimbing murid yang masih memerlukan -Ketekunan bimbingan (jika ada) dan menyemak jawapan murid. (tepuk tangan 2x) 4 tolak 1 tinggal 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful